Ph©n tÝch häc sinh: * ThuËn lîi: Đa số học sinh đã nêu đợc khái niệm phân số, đọc, viết đợc phân số và làm đợc các bài tập liên quan đến phân số.. * Khã kh¨n: Cßn mét sè häc sinh khã kh¨[r]
(1)To¸n TiÕt 1: «n tËp Kh¸i niÖm vÒ ph©n sè I Ph©n tÝch häc sinh: * ThuËn lîi: Đa số học sinh đã nêu đợc khái niệm phân số, đọc, viết đợc phân số và làm đợc các bài tập liên quan đến phân số * Khã kh¨n: Cßn mét sè häc sinh khã kh¨n viÕt ph©n sè vµ c¸ch tr×nh bµy c¸c bài tập có liên quan đến phân số( Viết dấu gạch ngang không thẳng với dÊu b»ng; viÕt sè s¸t dÊu g¹ch ngang…) * CÇn häc: - Nhắc lại đợc khái niệm phân số - Cách đọc, viết đợc các phân số; viết đợc các thơng, các số tự nhiên, số vµ sè díi d¹ng ph©n sè II Môc tiªu: *Häc sinh: - Nhắc lại đợc kháiniệm phân số - Đọc, viết đợc các phân số đúng và khoa học; viết đợc các thơng, các sè tù nhiªn, sè vµ sè díi d¹ng ph©n sè - Làm đợc các bài tập SGK( Bài 1,2,3,4.) III/ §å dïng d¹y- häc: GV: C¸c tÊm b×a c¾t vµ vÏ nh c¸c h×nh sgk IV.Các Hoạt động dạy- học: Néi dung A T¹o høng thó: (4’) VD: ; C¸ch thøc tiÕn hµnh H: Thi viết phấn số, bạn nào viết đợc nhiều phân số bạn đó chiến th¾ng T+H: NhËn xÐt …… B Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi (1’) 2,Néi dung : (30) Tr¶i nghiÖm : đọc là: Hai phần ba T Giíi thiÖu bµi qua phÇn t¹o høng thó đọc là: Năm phần mời 10 : đọc là: Ba phần t 40 đọc là: Bốn mơi phần 100 tr¨m VD: 1: = , : 10 = 2= , 9: 10 H: Quan s¸t tÊm b×a (nh h×nh vÏ sgk) T: §· t« mµu mÊy phÇn b¨ng giÊy ? H: §· t« mµu b»ng giÊy T: H·y viÕt ph©n sè biÓu thÞ sè phần đã lấy băng giấy H: Nh¾c l¹i c¸ch viÕt 3H: Lên bảng viết và đọc phân số H: ViÕt ph©n sè vµo nh¸p H+T: NhËn xÐt vµ KL T: H·y nªu c¸c c¸ch ghi kÕt qu¶ cña phÐp chia ?Nªu vÝ dô? T: Mäi sè tù nhiªn cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè cã mÉu sè lµ mÊy ? Nªu vÝ dô ? T: Số có viết đợc thành phân số hay kh«ng ? viÕt nh thÕ nµo ?Nªu (2) VD: = 2001 12 12 = VD: = 100 100 18 1= 18 VD: = 125 0 = 19 vÝ dô? 2001 T: ViÕt lªn b¶ng c¸c phÐp chia H: Nối tiếp đọc to trớc lớp H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn 1= H: Nêu yêu cầu đề bài 2H: Thi lµm nhanh trªn b¶ng H: C¶ líp lµm vµo vë H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn 0= * ThuËn lîi: Đa số học sinh đã nêu đợc khái niệm phân số, đọc, viết đợc phân số và làm đợc các bài tập liên quan đến ph©n sè * Khã kh¨n: Cßn mét sè häc sinh khã kh¨n viÕt ph©n sè vµ c¸ch tr×nh bµy các bài tập có liên quan đến phân sè( ViÕt dÊu g¹ch ngang kh«ng th¼ng víi dÊu b»ng; viÕt sè s¸t dÊu g¹ch ngang…) * CÇn häc: - Nhắc lại đợc khái niệm phân số - Cách đọc, viết đợc các phân số; viết đợc các thơng, các số tự nhiên, sè vµ sè díi d¹ng ph©n sè Bµi tËp ¸p dông: Bµi 1.§äc c¸c ph©n sè : a , : N¨m phÇn b¶y a , lµ tö sè, lµ mÉu sè Bµi 2.ViÕt c¸c th¬ng sau díi d¹ng PS 3:5= 75 : 100 = T: §Ó viÕt sè díi d¹ng ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo ? Nªu vÝ dô? 5 < Bµi 3: ViÕt c¸c STN díi d¹ng PS cã MS lµ 2H: Nªu c¸ch viÕt vµ lªn b¶ng lµm bµi H: c¶ líp lµm bµi vµo vë H+T: NhËn xÐt H: Nh¾c l¹i c¸ch viÕt 2-4H: Tõng cÆp lªn b¶ng thi lµm bµi H: C¶ líp lµm bµi vµo vë H+T: NhËn xÐt H: Nèi tiÕp lªn viÕt ph©n sè vµ đọc, đội nào viết đợc nhiềuvà đúng đội đó chiến thắng T: HÖ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc ,HD häc ë nhµ (3) 32 = 105 = 105 Bµi 4:ViÕt sè thÝch h¬p vµo « trèng a, = 6 b,0 = Cñng cè.dÆn dß:(5) Trß ch¬i: (TiÕp søc) -Lµm 1,2,3,4 (cét vµ 2) VBT To¸n TiÕt 2: «n tËp : tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I Môc tiªu: Häc sinh: - Nêu tính chất phân số, vận dụng để rút gọn PS và QĐMS cácPS( trờng hợp đơn giản) - Làm đợc các BT ( 1,2 ) SGK * H ( K,G – Lµm BT3) II.§å dïng d¹y- häc HS: GiÊy nh¸p, b¶ng con, phÊn III Các Hoạt động dạy- học Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh H: Lªn b¶ng lµm bµi A KiÓm tra bµi cò.(4) (2em) Bµi 4b H+T: NhËn xÐt, cho ®iÓm B Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi (1) Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp 2.Néi dung bµi * ¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè(7’) T: Ghi VD lªn b¶ng 3 15 H: Lªn b¶ng lµm bµi VD1: = 3 = 18 (1em) H: Lµm bµi vµo vë (c¶ líp) - NhËn xÐt : Khi nh©n c¶ tö sè vµ H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn mÉu sè cña ph©n sè tù nhiªn ?: Khi nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña khác ta đợc phân số phân phân số với số tự nhiên khác ta đợc phân số nh số đã cho nµo ? (4em) VD2 : 15 :3 =¿ T: Ghi VD lªn b¶ng 18 :3 H: Lªn b¶ng lµm bµi (1em) H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ - NhËn xÐt: Khi chia c¶ tö sè vµ (4) mÉu sè cña mét ph©n sè cho cïng líp) số tự nhiên khác ta đợc H+T: Nhận xét, kết luận phân số phân số đã cho ?: Khi chia c¶ tö sè vµ mÉu sè cña mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn * ứng dụng tính chất khác ta đợc phân số nh ph©n sè.(8') nµo ? a , Rót gän ph©n sè (4em) 90 :10 VD: = = = 20 120 :10 12 T: ViÕt ph©n sè lªn b¶ng = :3 = H: Lªn b¶ng lµm bµi (1em kh¸) 12:3 H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ 90 :30 líp) hoÆc 90 = = 120 130 :30 H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn b , Quy đồng mẫu số VD1: vµ 7 7 = T: ghi VD lªn b¶ng H: Lªn b¶ng lµm bµi (1em kh¸) H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn = 14 35 5 = 5 = 20 35 T: ghi VD lªn b¶ng H: Lªn b¶ng lµm bµi (1em kh¸) H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn H: Nªu yªu cÇu BT (2em) H: Lªn b¶ng lµm bµi VD2: (3em) - V× 10: = chän 10 lµ mÉu sè ta H: Lµm bµi vµo b¶ng (c¶ cã: líp) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn 2 vµ 10 = 2 = 10 gi÷ nguyªn 10 b LuyÖn tËp: Bµi Rót gän c¸c PS.(5’) 16 Bµi 2.Q§MS c¸c PS.(5’) 15 a, 16 24 24 12 Bµi 3:T×m c¸c ph©n sè b»ng 12 40 = = (6) ; 30 H: Nªu yªu cÇu BT H: lµm( K,G) T: NX (2em kh¸) T: NX tiÕt häc ,HD häc ë nhµ 12 b, H: Nªu yªu cÇu BT (2em kh¸) H: Lªn b¶ng lµm bµi (3em) H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn H: Nh¾c l¹ic¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña PS 100 (5) 12 20 = = 21 35 3.Cñng cè-DÆn dß(4’) BTVN:VBT To¸n TiÕt 3: ¤n tËp : so s¸nh hai ph©n sè I.Môc tiªu: Häc sinh: - Thực đợc so sánh 2PS có cùng MS, khác MS - Thực xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm đợc các BT SGK( BT1,2) II.§å dïng d¹y- häc: III.Các Hoạt động dạy- học: Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh H: Lªn b¶ng lµm bµi A KiÓm tra bµi cò (4.) (1em) Bµi 2(c); Bµi (TiÕt tríc) H+T: NhËn xÐt, cho ®iÓm B Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: (1’) T: Giíi thiÖu trùc tiÕp 2.Néi dung bµi: a ¤n tËp c¸ch so s¸ch hai ph©n sè T: Ghi VD lªn b¶ng (10’) H: Lªn b¶ng lµm VD1: < (2em) 7 H: Lµm bµi vµo nh¸p > líp) 7 H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn - So s¸nh ph©n sè kh¸c mÉu sè VD2: vµ 7 = 7 = 4 4 = 21 28 20 28 V× 21 > 20 nªn 21 > 20 vËy 28 28 > b LuyÖn tËp: Bµi 1.So s¸nh c¸c PS.(10’) < 11 15 > 17 = 11 10 17 T: Ghi VD lªn b¶ng H: Lªn b¶ng lµm bµi kh¸ ) H: Lµm bµi vµo nh¸p líp) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn (c¶ (1em (c¶ H: Nªu yªu cÇu BT (2em) H: Lªn b¶ng lµm bµi (3em) H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn H:§äc YCBT H: lªn b¶ng lµm bµi (2em kh¸) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn -Nªu c¸ch so s¸nh 2PS cïng MS,kh¸c MS? T: HD häc ë nhµ (6) -Bµi 2.ViÕt c¸c PS theo thø tù tõ bé đến lớn (10’) a, < < 17 b, 18 < < 3.Cñng cè-DÆn dß:(4’) BTVN:VBT To¸n TiÕt 4: «n tËp : so s¸nh hai ph©n sè (tiÕp theo) I.Môc tiªu: Häc sinh: - Thực so sánh hai phân số với đơn vị, so sánh phân số có cùng tử số -Làm đợc các BT SGK.( BT 1,2,3) * H ( K,G – BT4) II.§å dïng d¹y- häc: -HS: B¶ng con, phÊn, giÊy nh¸p III Các Hoạt động dạy- học: Néi dung A, kiÓm tra bµi cò : (4) Bµi 1( Cét 2) (tiÕt tríc) B, Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: (1) 2.¤n tËp: Bµi 1: (10’) a.So s¸nh PS víi <1 , =1 >1 C¸ch thøc tiÕn hµnh H; lªn b¶ng lµm bµi (2em) H+T: NhËn xÐt cho ®iÓm T: Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp , H+T: NhËn xÐt ,kÕt luËn b.Ph©n sè lín h¬n lµ ph©n sè cã tö sè lín h¬n mÉu sè - Ph©n sè nhá h¬n mÉu sè cã tö sè bÐ h¬n mÉu sè - Ph©n sè b»ng lµ ph©n sè cã tö sè b»ng mÉu sè Bµi 2: So s¸nh c¸c PS (10’) 2 5 a, > < 11 11 > H: Nªu yªu cÇu BT (2 em) H: Lªn b¶ng lµm bµi (3 em kh¸) H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt ,kÕt luËn b,Trong hai ph©n sè cã tö sè b»ng nhau, ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ thì phân số đó lớn Bµi 3.Ph©n sè nµo lín h¬n.(10’) a, vµ ; = X = 21 28 H: Nªu yªu cÇu BT (2em) H: Lªn b¶ng lµm bµi (4em) H: Lµm bµi vµo b¶ng con(c¶ líp) H: Nªu yªu cÇu BT (2em) H: Lªn b¶ng lµm bµi (3em kh¸ giái) H: Lµm bµi vµo vë (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn 4X7 H : (K,G ) T :NX (7) 5X = 7X = v× >¿ 21 > 28 20 28 ❑ ❑ 20 28 nªn Bµi 4: Em đợc mẹ cho nhiều quýt 3.Cñng cè - DÆn dß:(4’) - Lµm VBT Nªu c¸ch so s¸nh PS víi 1? T: HD häc ë nhµ (8) Thø s¸u ngµy 20 th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 5: ph©n sè thËp ph©n I.Môc tiªu : Häc sinh: - §äc ,viÕt PSTP BiÕt r»ng cã sè PS cã thÓ viÕt thµnh PSTP vµ biÕt cách chuyển các PS đó thành PSTP - Lµm BT 1,2,3 BT4(a,c) *H(K,G-lµm BT4b,d) II.§å dïng d¹y- häc : III.Các Hoạt động dạy- học: Néi dung A KiÓm tra bµi cò: (4’) 12 12 < > ; 5 B.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi: (1’) 2.Néi dung bµi: a Giíi thiÖu ph©n sè thËp ph©n (10’) a, , , 10 17 1000 C¸ch thøc tiÕn hµnh H: Lªn b¶ng lµm bµi (1em) H+T: NhËn xÐt cho ®iÓm T: Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp T: ViÕt ph©n sè lªn b¶ng H: §äc (3em) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè cña c¸c ph©n sè trªn ? (3 em kh¸) H+T: NhËn xÐt , chèt l¹i -C¸c ph©n sè cã mÉu sè 10,100,1000, T: ghi VD lªn b¶ng H: Lªn b¶ng lµm bµi (1em) -C¸c ph©n sè cã mÉu sè : H: Lµm bµi vµo nh¸p( c¶ líp) 10,100,1000 đợc gọi là phân số H+T: NhËn xÐt, kÕt luËn thËp ph©n b, NhËn xÐt H: Nªu kÕt luËn VD: t×m ph©n sè thËp ph©n 10 b»ng ph©n sè = 100 Ph©n sè : , 72 = 10 20 125 thùc hiÖn t- ¬ng tù + KÕt luËn: Cã sè ph©n sè cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè thËp ph©n - Khi chuyÓn mét ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n ta t×m sè nh©n víi mẫu số để đợc có mẫu số là 10 , 100, 1000 råi lÊy c¶ tö sè vµ mÉu sè nhân với số đó để đợc phân số thập ph©n b LuyÖn tËp: Bµi §äc c¸c PSTP:(5’) : chÝn phÇn mêi 10 H: Nªu yªu cÇu BT (1em) H: Lµm bµi miÖng (4em) H+T: NhËn xÐt,KÕt luËn H: Nªu yªu cÇu BT (2em) H: Lªn b¶ng lµm bµi (3em) H: Lµm bµi vµo nh¸p (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt ,kÕt luËn H: Nªu yªu cÇu BT.(2em) H: Lªn b¶ng lµm bµi (3em) H: Lµm bµi vµo vë (c¶ líp) H+T: NhËn xÐt ,kÕt luËn H: đọc YC BT H: Lªn b¶ng lµm bµi (9) Bµi ViÕt c¸c PSTP (5’) 10 20 100 H: (K,G –Lµm phÇn b,d) H+T: NhËn xÐt.kÕt luËn 475 1000 ? Nêu đặc điểm các PSTP ? Cho VD ? T: NhËn xÐt tiÕt häc –HD häc ë nhµ -Bµi Ph©n sè nµo díi ®©y lµ PSTP.(5’) , 10 Bµi ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.(5’) a, = X = 35 ; 2X 3 x 25 75 = = , 4 x 25 100 10 c, = :3 = ; 30 30:3 10 64 64 :8 = = 800 800 :8 100 3.Cñng cè, dÆn dß:(4’) - BTVN:VBT d, b, (10)