Đang tải... (xem toàn văn)
+ GV: Ñeå so saùnh hai giaù trò soá hoaëc hai bieåu thöùc coù giaù trò soá, ta söû duïng caùc kí hieäu toaùn naøo.. + GV: Yeâu caàu Hs nhaéc laïi caùc kí hieäu toaùn hoïc trong Pascal.[r]
(1)Bài 6: CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cần thiết cấu trúc rẽ nhánh lập trình
- Biết cấu trúc rẽ nhánh sử dụng để dẫn cho máy tính thực thao tác phụ thuộc vào điều kiện
- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: Dạng thiếu dạng đầy đủ; 2 Kó năng: Bước đầu viết câu lệnh điều kiện Pascal. 3
Thái đo ä : Học tập tích cực, ý thức học tập nghiêm túc, có tinh thần vượt qua khó khăn. II Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu - Hs: Vở ghi, sách giáo khoa
II I Phương pháp :
- GV hướng dẫn, diễn giải, đặt vấn đề, lấy ví dụ minh họa, HS vấn đáp, làm việc nhóm IV Tiến trình daïy:
1 Ổn định lớp: (1’)
8A1 :……… 8A2 :……… 2 Kiểm tra cũ: (5’)
Câu hỏi: Mơ tả thuật tốn giải phương trình bậc nhất: bx+c=0? 3 Nội dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH GHI BẢNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu số hoạt động phụ thuộc vào câu điều kiện.
+ GV: Giới thiệu số hoạt động phụ thuộc vào điều kiện SGK
+ GV: Em liệt kê số hoạt động phụ thuộc vào điều kiện sống ngày
+ GV: Từ ví dụ em có nhận xét gì?
+ GV: Làm thể để em biết điều kiện?
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính đúng hoặc sai điều kiện.
+ GV: Tính sai điều kiện mô tả nào?
+ HS: Tập trung lắng nghe Theo dõi SGK trang 46
+ HS: Nếu trời mưa em khơng tập thể dục buổi sáng + HS: Có hoạt động thực điều kiện cụ thể xảy
+ HS: Điều kiện thường mô tả sau từ “nếu”
+ HS: Mỗi điều kiện nói mơ tả dạng phát biểu
1 Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện.
Ví dụ:
- “Nếu” em bị ốm, em không tập thể dục buổi sáng
- “Nếu” trời khơng mưa vào chủ nhật, Long đá bóng; ngược lại Long nhà giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa
2 Tính sai của các điều kiện.
Khi kết kiểm tra đúng, ta nói điều kiện thỏa
Ngày soạn: 19/11/2012 Ngày dạy: 23/11/2012
Tuaàn: 13
(2)+ GV: Vậy kết kiểm tra gì?
+ GV: Kẽ bảng kiểm tra điều kiện Hướng dẫn Hs kiểm tra điều kiện + GV: Gợi mở đặt vấn đề phần kiểm tra điều kiện tính sai + GV: Cho số ví dụ điều kiện gặp lập trình? + GV: Yêu cầu Hs phát biểu nhận xét điều kiện ví dụ đưa + GV: Khi kết kiểm tra sai điều kiện xác định nào?
Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện và phép so sánh.
+ GV: Để so sánh hai giá trị số hai biểu thức có giá trị số, ta sử dụng kí hiệu tốn nào? + GV: Yêu cầu Hs nhắc lại kí hiệu tốn học Pascal
+ GV: Các phép so sánh cho kết nào?
+ GV: Để mơ tả thuật tốn biểu diễn điều kiện ta dùng phép + GV: Phép so sánh biểu diễn nào?
+ GV: Đưa ví dụ giải thích
Hoạt động phụ thuộc vào kết kiểm tra phát biểu dúng hay sai
+ HS: Kết sai
+ HS: Quan sát bảng điều kiện lắng nghe Gv hướng dẫn
+ HS: Suy nghĩ nghiên cứu kiểm tra tính sai
+ HS: Neáu a = and b <> phương trình vô nghiệm
+ HS: Phát biểu theo ví dụ mà Hs đưa
+ HS: Khi kết kiểm tra: - Đúng ĐK thỏa mãn - Sai ĐK không thỏa mãn + HS: Để so sánh hai giá trị số hai biểu thức có giá trị số, ta sử dụng kí hiệu tốn học + HS: Các kí hiệu toán học Pascal =, <>, <=, <, >=, >
+ HS: Các phép so sánh có kết sai
+ HS: Sử dụng phép so sánh để biểu diễn điều kiện + HS: Phép so sánh có nghĩa điều kiện thỏa mãn; ngược lại, điều kiện không thỏa mãn
+ HS: Chú ý lắng nghe
mãn, kết kiểm tra sai, ta nói điều kiện không thỏa mãn.
3 Điều kiện phép so saùnh.
- Các phép so sánh dùng để mơ tả thuật tốn lập trình, chúng sử dụng để biểu diễn điều kiện - Phép so sánh cho kết + Đúng Điều kiện thỏa mãn
+ Sai Điều kiện không thỏa mãn
Củng cố:
Củng cố học
Hướng dẫn dặn dò nhà : (1’)
- Xem lại học, chuẩn bị tiết sau thực hành. Rút kinh nghiệm: