- Bản thân tích cực tham gia, hoàn thành tốt nhiệm vụ hỗ trợ, phụ trách các phong trào vào các ngày lễ - hội do trường, Đoàn, Đội tổ chức đem lại thành công trong công tác xây dựng trườn[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐỨC HUỆ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS MỸ THẠNH ĐÔNG Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
BÁO CÁO
Kết rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sáng tạo cá nhân
I SƠ YẾU LÝ LỊCH:
- Họ tên: Phạm Đỗ Mỹ Linh - Ngày, tháng, năm sinh: 04/04/1983
- Chức vụ: Giáo viên dạy lớp; kiêm nhiệm tổ trưởng tổ Xã hội - Đơn vị công tác: Trường THCS Mỹ Thạnh Đông
II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC, TINH THẦN TỰ HỌC VÀ SỰ SÁNG TẠO CỦA CÁ NHÂN
1 Rèn luyện đạo đức:
a Có ý thức trách nhiệm thực thi pháp luật, tinh thần phục vụ nhân dân tốt; chống quan liêu tham nhũng lãng phí, tiêu cực hoạt động giáo dục và đào tạo:
Được đứng vào hàng ngũ Đảng Cộng Sản Việt Nam từ tháng năm 2007, sức phấn đấu rèn luyện đạo đức để giữ gìn tư cách, đạo đức, tính tiên phong gương mẫu người đảng viên cụ thể sau:
- Luôn kiên định đường lối đổi Đảng, trung thành với chủ nghĩa Mác – Lê Nin tư tưởng Hồ Chí Minh;
- Chấp hành tốt quan điểm, chủ trương, đường lối, nghị Đảng sách, pháp luật Nhà nước;
- Luôn thực hành tiết kiệm chống biểu tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục;
- Thực nghiêm túc qui định công tác coi, chấm trả kiểm tra cho học sinh;
- Hàng năm thực kế hoạch nhà trường, thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc thực qui chế chuyên môn giáo viên tổ Thực giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ đạt kết tốt Thực nghiêm túc công văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Long An, Phòng Giáo dục Đào tạo Đức Huệ, giáo viên soạn giảng, đánh giá kết học tập học sinh theo qui định, khơng có giáo viên vi phạm qui chế
b Luôn yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, đồng nghiệp; thương yêu học sinh.
(2)- Nhà xa trường nên xin nhà công vụ để thuận tiện công tác giảng dạy kiêm nhiệm thân từ trường Mỹ Thạnh Đông công tác đến năm;
- Có tác phong, ngơn phong chuẩn mực giáo viên học sinh, phụ huynh học sinh đồng nghiệp thương yêu, tín nhiệm;
- Bản thân vừa giáo viên môn vừa giáo viên chủ nhiệm suốt năm học quan tâm đến học sinh đặt biệt học sinh có hồn cảnh khó khăn để động viên, tạo điều kiện cho em đến lớp bạn Mỗi năm tơi có kế hoạch giáo dục học sinh tinh thần thương yêu giúp đỡ bạn bè, tinh thần đồn kết cao, xây dựng đơi bạn, nhóm bạn tiến; phát huy tinh thần tương thân, tương giúp đỡ bạn có hồn cảnh gia đình cịn khó khăn qun góp tiền, lập kế hoạch nhỏ để mua áo tặng bạn nghèo, ủng hộ tập sách, ;
- Tích cực, nhiệt tình, đầu phong trào ngành, địa phương trường phát động thi đấu bóng chuyền, hội thi giáo viên dạy giỏi, hiến máu nhân đạo,
c Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp công tác sống
- Tơi ln chủ động, khuyến khích thành viên tổ thực tốt phong trào vận động lớn ngành như: Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức phong cách Hồ Chí Minh”; vận động “Hai không” gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/07/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo giai đoạn 2008-2013;
- Bản thân tích cực tham gia, hoàn thành tốt nhiệm vụ hỗ trợ, phụ trách phong trào vào ngày lễ - hội trường, Đồn, Đội tổ chức đem lại thành cơng cơng tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực tiến tới xây dựng trường chuẩn quốc gia phong trào vui hội trăng rằm, khai giảng năm học, mừng ngày nhà giáo Việt Nam, mừng xuân Nhâm Thìn, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, văn nghệ mừng ngày thành lập Đoàn, hội thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh, ;
- Là thành viên tổ công nghệ thông tin nên thường xuyên giúp đồng nghiệp công tác ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng cập nhật điểm số mạng VNPT;
- Với vai trị tổ trưởng tổ cơng đồn từ năm 2008, kết hợp với ban nữ công kịp thời giúp đỡ, động viên, thăm hỏi cá nhân, gia đình giáo viên có hồn cảnh khó khăn đau ốm, bệnh tật, có việc hữu sự, hiếu hỷ Đến chưa có trường hợp bị bỏ sót, giúp giáo viên an tâm công tác tạo tinh thần đoàn kết, chia tập thể;
(3)2 Sự tự học
a Không ngừng học tập nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ lí luận trị, chun mơn, ngoại ngữ, tin học để phục vụ công tác, hoạt động giáo dục.
- Tôi lấy bốn nội dung rèn luyện đảng viên làm tiêu chí rèn luyện thân Từ năm 2007 đến xếp loại đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ;
- Bản thân không ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, thường xun nghiên cứu tài liệu sách tham khảo để tìm số phương pháp tích cực nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh học tập Ngồi tài liệu có chương trình, sách giáo khoa, tơi cịn tìm đọc thêm loại sách báo qua internet để cập nhật thông tin tìm giải pháp tối ưu cơng tác giáo dục nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu việc dạy học;
- Nhằm nâng cao trình độ chun mơn nâng chuẩn tơi tham gia lớp Đại học từ xa Huế Sóc Trăng từ năm 2009 đến năm 2011 tốt nghiệp loại giỏi; - Ln tham gia tích cực phong trào chuyên môn như: thao giảng, dự tổ, dự tiết chuyên đề, cụm, đặt biệt năm học 2011 - 2012 thân phân công nhiệm vụ giám khảo kì thi đổi phương pháp dạy học cấp tỉnh nên bước nâng cao thêm kinh nghiệm chuyên môn;
- Đánh giá tình hình phát triển cơng nghệ thơng tin vũ bão tơi tích cực nghiên cứu để sử dụng thành thạo phần mềm phục vụ công tác giảng dạy phần mềm mindmap, VNPT school,
b Khắc phục khó khăn, tranh thủ hội, tận dụng hình thức học tập để thường xuyên học tập, tự học để nâng cao trình độ Có hình thức tự học đa dạng và phong phú
- Dù thân phân công nhiều công việc tơi ln cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ giao, đồng thời nhờ mà tơi có hội điều kiện học tập thêm nhiều kinh nghiệm q báu cơng tác giúp tơi có đủ tự tin, lập trường lực công tác quản lí tổ chun mơn, giảng dạy chủ nhiệm;
- Lấy tiêu chí “Học nữa, học học tập suốt đời” làm sở phấn đấu cho thân nên xếp thời gian tự học nhiều hình thức qua báo chí, sách tham khảo, sách chuyên môn thư viện tự thân sưu tầm, qua thông tin đại chúng thường xuyên cập nhật tin tức từ tin thời sự, chương trình phát xã đặc biệt qua Internet
3 Sự sáng tạo
a Luôn cải tiến tạo dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, quản lí giáo dục, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, đào tạo:
(4)1 Giáo dục kĩ tư cho học sinh qua phần địa lí dân cư Việt Nam
2 Rèn kĩ vẽ biểu đồ qua thực hành Địa lí
3 Biện pháp giáo dục bảo vệ mơi trường cho học sinh thơng qua mơn địa lí lớp 9.
b Tích cực làm đồ dùng dạy học
Ngồi đồ dùng dạy học có sẵn đồ dùng làm từ hình vẽ, mơ hình có sẵn sách giáo khoa Hàng năm nghiên cứu tạo thêm số đồ dùng dạy học Năm 2009 - 2010 tơi có đồ dùng dạy học sáng tạo sử dụng trường:
1 Sơ đồ loại vải thường dùng may mặc (mơn Cơng nghệ 6) Mơ hình dùng để vẽ biểu đồ trịn (mơn Địa lí)
Đặc biệt năm 2010 - 2011 kết hợp thành viên tổ xã hội hoàn thành số mơ hình đất sét phục vụ giảng dạy mơn tiếng Anh đạt giải khuyến khích phong trào làm đồ dùng dạy học cấp Huyện
Năm 2011 - 2012 có làm giỏ xách dự thi cấp huyện cơng đồn ngành tổ chức
c Đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng công nghệ thông tin vào giảng, bồi dưỡng học sinh giỏi, rèn luyện kĩ sống,
- Thực nghiêm túc kế hoạch nhà trường thân có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, hình thành cho em ý thức tự giác học tập trường nhà, tạo tâm lí phấn khởi cho học sinh học tập Năm 2010 - 2011 có học sinh dự thi học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh, đạt giải: giải ba, giải khuyến khích;
- Dạy học theo phương pháp đổi mới, ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng từ năm 2007 - 2008 Tìm tịi phương pháp dạy học thích hợp cho đối tượng học sinh để em lĩnh hội hết tri thức, rèn kĩ địa lí giúp em đạt kết cao học tập;
- Luôn ý đến việc tạo hứng thú học tập cho em, đặc biệt quan tâm đến vấn đề giáo dục kĩ sống, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm có hiệu qua mơn học nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện cho em;
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng năm có tiết thao giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin đạt loại giỏi
III KẾT QUẢ XẾP LOẠI NĂM năm liền đạt cơng đồn viên xuất sắc
(5)Năm học 2011 - 2012: đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua sở
Trên thành tích đạt thân năm thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”./
XÁC NHẬN Mỹ Thạnh Đông, ngày tháng 11 năm 2012
CỦA HIỆU TRƯỞNG Người viết báo cáo