Huong dan dieu chinh noi dung day hoc mon Toan THCS

- Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, cần lưu ý thêm một số vấn đề đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”, những câu hỏi và bài tập không yê[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TOÁN, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo) Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi phương pháp dạy học theo yêu cầu CT Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực theo các nguyên tắc sau đây: (1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục (2) Đảm bảo tính lôgic mạch kiến thức và tính thống các môn; không thay đổi CT, SGK hành (3) Không thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp và cấp học (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực các sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung chính sau: (1) Những nội dung trùng lặp CT, SGK nhiều môn học khác (2) Những nội dung trùng lặp, có CT, SGK lớp và lớp trên hạn chế cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm (3) Những nội dung, bài tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp trình độ nhận thức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (4) Những nội dung SGK trước đây xếp chưa hợp lý (5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác Thời gian thực Hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực các nội dung - Hướng dẫn này dựa trên SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, là SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV và HS sử dụng SGK các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp Toàn văn này nhà trường in và gửi cho tất GV môn - Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn đề các nội dung hướng dẫn là “không dạy” “đọc thêm”, câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS làm cột Hướng dẫn thực các bảng đây sau: + Dành thời lượng các nội dung này cho các nội dung khác sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS + Không bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV và HS có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm hiểu biết cho thân - Trên sở khung phân phối chương trình môn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học đây 5.1 Lớp Số học TT Chương II Bài §5 Cộng hai số nguyên khác dấu Trang 76 Nội dung điều chỉnh Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu không đối (dòng 13 đến dòng 15 từ trên xuống) Hướng dẫn thực Trình bày Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu không đối sau: Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối ta thực ba bước sau: Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối số Bước 2: Lấy số lớn trừ số nhỏ (trong hai số vừa tìm được) Bước 3: Đặt dấu số có giá trị tuyệt đối lớn trước kết tìm  273  55 Ví dụ: Tìm  Bước 1:  273 273; 55 55 Bước 2: 273  55 218 Bước 3: Kết là  218 Khi luyện tập thì cho phép học sinh viết các ví dụ sau:   273  55   273  55   218 ; III §4 Rút gọn phân số §15 Tìm số biết giá trị phân số nó §17 Biểu đồ phần trăm 14 Chú ý 54 Quy tắc 54 60, 61 ?1 và bài tập 126,127 Biểu đồ phần trăm dạng hình quạt 273    123    273  123 150 Chỉ nêu chú ý thứ ba: Khi rút gọn phân số, ta thường rút gọn phân số đó đến tối giản Thay từ “của nó” đầu bài và quy tắc mục 2, từ “của số đó” Thay từ “của nó” phần dẫn từ “của số đó” Chỉ dạy phần Biểu đồ phần trăm dạng cột và Biểu đồ phần trăm dạng ô vuông Không dạy phần Biểu đồ phần trăm dạng hình quạt Hình học TT Chương II Bài §4 Khi nào thì    xOy  yOz xOz ? §5 Vẽ góc biết số đo Trang 80 83 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Khi nào thì Dạy bài §5 Vẽ góc biết số đo trước bài §4 Khi nào thì    xOy  yOz xOz ? Vẽ    xOy  yOz xOz ? GV hướng dẫn HS làm bài tập hai bài này góc biết số đo SGK phù hợp với kiến thức học 5.2 Lớp Đại số TT Chương I Bài §11 Số vô tỉ Khái niệm bậc hai Trang 41 Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Khái niệm bậc Trình bày sau: hai (từ dòng đến dòng - Số dương a có đúng hai bậc hai là hai số đối nhau: số dương và dòng 11 tính từ kí hiệu là a và số âm kí hiệu là  a trên xuống) - Số có đúng bậc hai là chính số 0, ta viết 0 II IV §5 Hàm số 62 Bài tập 39 71 §5 Đa thức 38 - Bỏ dòng 11: “Có thể chứng minh số vô tỷ” Một số ví dụ hàm Giáo viên tự vẽ sơ đồ Ven và lấy ví dụ ví dụ phần khái số niệm hàm số và đồ thị tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn KTKN môn toán cấp THCS Vẽ đồ thị trên cùng Bỏ câu b và câu d hệ trục ?1 Sửa lại thành ?3 5.3 Lớp Đại số TT Chương I Bài §8 Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử Trang Nội dung điều chỉnh 21 Ví dụ Hướng dẫn thực Giáo viên đưa ví dụ sử dụng phương pháp nhóm làm xuất đẳng thức để thay ví dụ Hình học TT Chương I Bài §5 Dựng hình thước và compa Dựng hình thang §6 Đối xứng trục §10 Đường thẳng song song với đường thẳng cho trước Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực 81 Cả bài Không dạy 84 Mục và mục 102 Mục Chỉ yêu cầu học sinh nhận biết hình cụ thể có đối xứng qua trục không Không yêu cầu phải giải thích, chứng minh Không dạy III §8 Các trường hợp đồng dạng tam giác vuông Bài tập 57 81 Mục 2, ? Hình c và hình d, giáo viên tự chọn độ dài các cạnh cho kết ' ' ' ' khai là số tự nhiên, ví dụ: A B 5; B C 13 AB 10; BC 26 92 Không yêu cầu học sinh làm 5.4 Lớp Đại số TT Chương I II Bài §5 Bảng bậc hai §5 Hệ số góc đường thẳng Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực 20-23 Cả bài Không dạy 58 Ví dụ Không dạy y ax  b  a 0  Bài tập 28b; 31 58, 59 III Bài tập 25 IV §3 Phương trình bậc hai ẩn 41 Không yêu cầu học sinh làm Kết luận bài tập Kết luận bài tập đưa vào cuối trang 10, không yêu cầu HS chứng minh và sử dụng để làm các bài tập khác Ví dụ Giải: Chuyển vế -3 và đổi dấu nó, ta được: x 3 suy x  x  (viết tắt là x  ) Vậy phương trình có hai nghiệm: x1  3, x2  (Được viết tắt x  ) Hình học TT Chương I Bài §2 Tỉ số lượng giác góc Trang 72 Nội dung điều chỉnh Kí hiệu Hướng dẫn thực Kí hiệu tang góc  là tan  , cotang góc  là cot  III nhọn §3 Bảng lượng giác §6 Cung chứa góc §7 Tứ giác nội tiếp §9 Độ dài đường tròn, cung tròn 77-81 Cả bài Không dạy 84-85 Bài toán quỹ tích ”cung chứa góc” Định lí đảo Thực ?1 và ?2 Trong ?2 không yêu cầu chứng minh mục a, b và công nhận kết luận c Không yêu cầu chứng minh định lí đảo Công thức tính độ dài đường tròn Thay ?1 bài toán áp dụng công thức tính độ dài đường tròn 88 92 _