- Tập trình bày cảm nghĩ về một số tác phẩm đã học trong chương trình1. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.[r]
(1)Tiết 50
CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT- Biết cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học
- Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm học chương trình II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1 Kiến thức
- Yêu cầu văn biểu cảm tác phẩm văn học - Cách làm dạng biểu cảm tác phẩm văn học 2 Kĩ năng
- Cảm thụ tác phẩm văn học học
- Viết đoạn văn, văn biểu cảm tác phẩm văn học - Làm văn biểu cảm tác phẩm văn học
III CHUẢN BỊ
1 Giáo viên : B¶ng phơ
-Những điều cần lu ý: Cảm nghĩ TP thờng gắn liền với thao tác nghị luận nh PT, giải thích, CM Trong đ.kiện hs cha học nghị luận, cảm nghĩ XD sở kể lại việc miêu tả cảnh tợng TP gây cho em cảm xúc suy nghĩ
2 Học sinh : Soạn theo câu hỏi SGK
IV TiÕn tr×nh DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức
2 KiÓm tra bài cũ : Kiểm tra tập hs 3 Bµi míi:
Hoạt động 1 Khởi động
Các em đợc học biết cách làm văn biểu cảm thông qua miêu tả, tự Hôm học cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học
Hoạt động thầy trũ Nội dung học Hoạt động 2
-Hs đọc văn
-Bài văn viết ca dao ? Hãy đọc liền mạch ca dao ?
-Tác giả phát biểu cảm nghĩ cách ? Hãy yếu tố văn ?
-Gv: Chú ý văn hồi tởng Nhà văn hồi tởng lại cảm xúc m đọc ca dao n ấn tợng ca dao gợi lên Cảnh minh hoạ nói minh hoạ sgk thời trớc Tranh minh hoạ vẽ ng đàn ông mặc áo dài, đội khăn (nhng ta tởng tợng lời ca dao lời cô gái nhớ đến ng yêu ) Bài cảm nghĩ có đoạn, đoạn nói câu lục bỏt bi Vy:
-Bớc 1, tác giả cảm nhận nh câu đầu?
I-Tìm hiểu cách làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học
1-Bài văn: Cảm nghĩ ca dao Đêm
qua ng b ao
-Ngời viết tỏ xúc động trớc cảnh nhân vật ca dao: Đứng bờ ao nhìn trời, nhìn đất nhìn có n cảm tởng riêng -Tác giả p.biểu c.nghĩ m ca dao cách: Tởng tợng, liên tởng, suy ngẫm vè n h/ă chi tiết ca dao
-Bài văn chia làm bớc:
(2)-Bớc 2, tác giả cảm nhận câu nh ?
-Bớc 3, tác giả cảm nhận điều ? -Bớc 4, cảm nhận ?
-Gv: Đây văn p.biểu cảm nghĩ t.p văn học
-Vậy em hiĨu thÕ nµo lµ p.biĨu c.nghÜ vỊ vh ?
-Bài p.biểu cảm nghĩ vh thờng có bố cục phần, nhiệm vụ phần gỡ -Hs c ghi nh
-Gv: trình nêu c.nghĩ, phải bám sát chi tiết, hình ảnh , có dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu Tránh tình trạng nêu c.nghĩ chung2 Để c.nghĩ thêm sâu s¾c, cã thĨ
liên hệ tới h.cảnh đời tp; liên hệ s2
với n khác chủ đề (có thể tác giả khác tác giả ) Cảm nghĩ phải sâu sắc, chân thành Tránh tình trạng bắt chớc cách sống sợng, sáo mòn, giả tạo
Hoạt động 3
-Hs đọc thơ Cảnh khuya
-để viết đợc cảm nghĩ thơ c.nghĩ ng viết phải bắt nguồn từ đâu , từ ?
tiÕng nÊc cđa ng tr«ng ngãng
+Bớc 3: Cảm nghĩ sông Ngân Hà, sông chia cắt, sông nhớ thơng Ngu Lang, Chức Nữ
+Bớc : Cảm nghĩ câu cuối, sông Tào Khê
*Ghi nhớ: sgk (147 ).
II-Luyện tập
1-Bài (148 ):Cảm nghĩ C¶nh khuya cđa HCM
C¶m xóc cđa ng viÕt bắt nguồn: -Từ s2 mẻ, hấp dẫn (câu ).
-Từ n hình ảnh quấn quýt sinh động (câu ) -Từ hài hoà cảnh ng (câu ) -Từ tâm hồn cao Bác Hồ (câu 4)
2-Bµi (148 ): Dàn ý p.biểu c.nghĩ thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê
a-MB: -G.thiu (Thể loại, đề tài, tác giả ) -G.thiệu ngắn gọn h.cảnh s.tác thơ
-Nêu cảm nhận chung tp: Nỗi ngạc nhiên, buồn, cô đơn nhà thơ già sau năm xa quê trở thăm quê nhà b-TB: Nêu cảm xúc, s.nghĩ gợi -Tởng tợng, suy ngẫm câu thơ đầu -T2, suy ngẫm câu thơ cuối.
c-KB: K.định lại tình yêu q.hg da diết nhà thơ
4 Củng cố : GV củng cố nội dung học
5 Híng dÉn tự häc
-Häc thc ghi nhí, lµm tiÕp bµi