Ban đại diện cha mẹ học sinh : - Là thành viên của Hội đồng trường, tham gia góp ý việc triển khai thực hiện Kế hoạch; cộng tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục,xây dựng, tăng[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT VẠN NINH TRƯỜNG THCS MÊ LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc _ Vạn Phú, ngày 06 tháng 09 năm 2010 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS MÊ LINH GIAI ĐOẠN 2010-2015 TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2020 _ Trường THCS Mê Linh xã Vạn Phú thành lập theo Quyết định số 45/QĐ-GD ngày 04/08/1997 Giám đốc Sở GD-ĐT Khánh Hòa trên sở tách học sinh trên địa bàn xã Vạn Phú và phân bổ cán bộ, giáo viên, nhân viên từ trường THCS Vạn Phú - Vạn Ninh đến- Cơ sở vật chất nhà trường xây dựng và đưa vào sử dụng từ năm học 1998-1999 Thực Chiến lược phát triển Giáo dục 2011-2020, Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010-2015 và tầm nhìn đến năm 2020 xây dựng nhằm xác định mục tiêu chiến lược và định hướng phát triển tương lai để đáp ứng yêu cầu phát triên kinh tế xã hội xã Vạn Phú, huyện Vạn Ninh, đáp ứng yêu cầu đổi và phát triển nghiệp giáo dục địa phương II TỔNG QUAN VỀ NHÀ TRƯỜNG: Điểm mạnh : a.VÒ ®ội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên : - Tæng sè CB GV CNV: 50/26 nữ ; Trong đó: CBQL: 02, GV: 40/23 nữ,TPT Đội : 01 , Nhân viên: 6/ nữ - Trình độ đào tạo: + Cán quản lý : đạt chuẩn đào tạo và bồi dưỡng quản lý : 100% + Giáo viên : đạt chuẩn 100% (40/40) ; đó, trªn chuÈn 50%(20/40) - Cỏn quản lý từ trường đến tổ động, sáng tạo, dỏm nghĩ, dỏm làm, dỏm chịu trỏch nhiệm, tin tưởng giáo viên và nhân viên; Tổ chức quản lý có kế hoạch, có hiệu quảcác hoạt động giáo dục và phong trào - Đội ngũ giáo viên : Nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, nhiều giáo viên có tay nghề vững, có kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục Giáo viên dạy giỏi tỉnh 7,5%(03/40), giáo viên dạy giỏi huyện 30% (12/40) - Đội ngũ nhân viên biên chế đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn; nhân viên bảo vệ, tạp vụ đủ theo biên chế - Số đảng viên : 16 / 50 ( Tỉ lệ 32%) b Chất lượng học sinh: Số Số HS lớp 2006-2007 980 25 2007-2008 878 24 2008-2009 798 22 2009-2010 756 21 c VÒ sở vật chất : Năm học Xếp loại học lực (%) Giỏi Khá TB Yếu 9.4 20.0 47.8 18.7 11.0 24.0 48.7 14.8 14.8 25.1 46.7 11.3 14.6 29.7 48.8 4.6 Xếp loại hạnh kiểm (%) HS Giỏi Tốt Khá TB Yếu Huyện Tỉnh 51.9 38.2 9.5 0.4 60.4 32.2 7.1 0.3 63.5 29.6 6.9 / 70.6 22.5 6.9 / (2) + Phòng học: 12 phòng + Phòng thực hành: 02 (phòng Vật lý, phòng Sinh Hóa).(90.7m2/phòng) + Phòng TB-ĐDDH : 01 + Thư viện: 01 phòng ( 110m2) + Phòng giảng dạy giáo án điện tử: 01 (64m2 ) + Phòng đa : 01 (110m2) + Phòng Y tế: 01 + Phòng làm việc hành chính : 04 + Phòng Hội đồng GV : 01 + Phòng Đoàn-Đội : 02 + Nhà thường trực : 01 + Công trình vệ sinh : 03 ( GV : 01 ; HS : 02 ) Cơ sở vật chất, trang thiết bị có đáp ứng yêu cầu dạy học và hoạt động giáo dục; tính đến 2020, quy mô tăng dân số xã Vạn Phú dẫn đến tăng dần số lượng học sinh, không vượt quá 24 lớp, số phòng học có đáp ứng nhu cầu phát triển học sinh d.Tóm tắt thành tích nhà trường các năm qua : Nhà trường đã hoàn thành tốt nhiệm vụ các năm học : - Toàn trường đã triển khai các vận động lớn Đảng và Nhà nước, ngành giáo dục có hiệu tác động làm chuyển biến tốt các hoạt động giáo dục - Hạn chế thấp dần tỉ lệ học sinh bỏ học : 1,0% - Giữ vững chất lượng giáo dục ổn định : + Tỉ lệ công nhận lên lớp đạt 95% trở lên , Tỉ lệ tốt nghiệp THCS đạt 98-100% + Tỉ lệ học sinh Giỏi đạt 14-17%; khá đạt tỉ lệ 30-40%; hạn chế tỉ lệ học sinh yếu kém 5% ; Có học sinh giỏi cấp huyện , cấp tỉnh - Tham gia các phong trào và Hội thi cấp huyện, cấp tỉnh đạt thành tích cao : Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh; Hội thi Đồ dùng dạy học cấp huyện, cấp tỉnh - Cơ sở vật chất, môi trường ‘xanh,sạch,đẹp” trường học ngày càng cải thiện tốt - Nhà trường công nhận đơn vị tiên tiến giáo dục thể chất năm liền, công nhận Cơ quan văn hóa năm liền - Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” xếp loại Xuất sắc, Phòng GD- ĐT tặng Giấy khen - Nhà trường UBND Huyện Vạn ninh tặng giấy khen đơn vị hoàn thành xuất sắc năm học; 03 tập thể tổ công nhận Tập thể Lao động tiên tiến; Tập thể CB,GV,CNV nhà trường UBND Huyện Vạn Ninh công nhận tập thể lao động Tiên tiến - Liên tục nhiều năm, Chi đạt Chi sạch, vững mạnh;Công đoàn sở đạt Công đoàn sở vững mạnh xuất sắc, Chi Đoàn niên đạt Chi đoàn vững mạnh, Liên Đội Thiếu niên đạt Liên Đội mạnh Điểm hạn chế: - Tổ chức quản lý Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: + Đội ngũ giáo viên còn chênh lệch trình độ, việc bố trí công tác có khó khăn, chưa phát huy cao tiềm lực, cần phải có kế hoạch bồi dưỡng lâu dài + Điều kiện nguồn lực tài chính, sở vật chất chưa đáp ứng quản lý và các hoạt động giáo dục theo yêu cầu ngày càng đổi (3) - Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Một phận giáo viên tiếp cận công nghệ thông tin và đổi phương pháp giảng dạy môn còn hạn chế; Năng lực tiếp cận và thực đầy đủ nhiệm vụ số nhân viên chưa thục trường còn thiếu nhân viên y tế, nhân viên Thiết bị - Chất lượng học sinh: Bước đầu chuyển biến có tính ổn định, chưa bền vững - Cơ sở vật chất: trang bị phòng học môn thiếu, còn thiếu nhiều trang thiết bị dạy học, trang thiết bị công nghệ thông tin, hệ thống đường nội chưa có để đãm bảo mội trường đẹp, an toàn - Kinh phí ngân sách phục vụ các hoạt động giáo dục còn hạn chế Thời cơ: - Đảng uỷ, HĐND, UBND, các tổ chức đoàn thể xã Vạn Phú quan tâm lãnh đạo, đạo, phối hợp và cộng tác tạo điều kiện cho trường hoạt động - Động lực Dự án Vịnh Vân Phong bước thúc đẩy kinh tế-xã hội địa phương phát triển, tạo điều kiện phát triển nghiệp giáo dục - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, động, có chí cầu tiến, đội ngũ giáo viên có lực giảng dạy và giáo dục - Cha mẹ học sinh, các Ban đại diện cha mẹ học sinh tín nhiệm, hỗ trợ và tạo điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Thách thức: - Cơ sở vật chất - kỹ thuật nhà trường chưa đáp ứng kịp thời yêu cầu dạy học và giáo dục theo yêu cầu ngày càng đổi - Năng lực số giáo viên, nhân viên chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Nhận thức phận cha mẹ học sinh yêu cầu đổi giáo dục thời kỳ hội nhập còn hạn chế; nhiều gia đình thiếu quan tâm đến việc học tập và rèn luyện em Tình trạng bỏ học bậc THCS trên địa bàn còn tồn và có nguy tăng - Các tệ nạn xã hội còn tồn và hành vi phận thiếu niên sa sút ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường giáo dục Xác định các vấn đề ưu tiên: - Tập trung các giải pháp tích cực giữ vững số lượng học sinh nhà trường, ngăn ng ừa và hạn chế bỏ học, bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng chất lượng học tập học sinh yếu kém Giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục cách bền vững - Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ lực và tâm huyết thực nhiệm vụ , mục tiêu nhà trường - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy -học và công tác quản lý để nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu công tác - Đổi công tác quản lý , kiểm tra và tự đánh giá đúng chuẩn đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, chuẩn nghề nghiệp - Xây dựng văn hoá Nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện - Nâng cấp các công trình, tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học, các phòng học môn và phương tiện công nghệ cao - Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, thu hút nguồn lực tinh thần, vật chất từ các đơn vị, cá nhân, doanh nghiệp, các tổ chức, đoàn thể cha mẹ học sinh và nhân dân II TẦM NHÌN ,SỨ MỆNH, VÀ CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN : Tầm nhìn: Nhà trường 10 năm tới là mộ ttrong những trường có chất lượng cao huyện Vạn Ninh, có sở vật chất đúng quy cách, khang trang, có trang thiết bị đầy đủ và đại (4) 2.Sứ mệnh : Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, an toàn, có chất lượng cao, để học sinh có hội học tập và phát triển toàn diện Các giá trị để thực sứ mệnh: - Tinh thần đoàn kết - Lòng nhân ái - Tinh thần trách nhiệm - Tinh thần hợp tác - Lòng tự trọng - Tính sáng tạo - Tính trung thực - Khát vọng vươn lên III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG: 1- Mục tiêu : 1.1 Mục tiêu tổng quát : Xây dựng nhà trường có chất lượng giáo dục cao, phù hợp với mô hình giáo dục đại, và xu phát triển địa phương, đất nước 1.2 Các mục tiêu cụ thể : + Mục tiêu ngắn hạn: Đến năm 2013, Trường THCS Mê Linh đạt loại Xuất sắc phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2015, trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I (2010-2020) ; Kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ + Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2020, nhà trường đạt các mục tiêu sau: - Chất lượng giáo dục khẳng định bền vững - Cơ sở vật chất đầy đủ, trang thiết bị đại - Trường có chất lượng giáo dục cao phù hợp với mô hình giáo dục đại và xu phát triển địa phương, nước - Học sinh sau tốt nghiệp THCS, có đẩy đủ kiến thức, kỹ để học lên, đào tạo nghề hòa nhập sống có kỹ lao động tốt 2- Chỉ tiêu: 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên : - Cán quản lý : Hoàn thành đào tạo Trung cấp lý luận chính trị;nghiệp vụ quản lý và Đại học chuyên ngành đào tạo - Giáo viên : + Đến 2015, 100% đạt chuẩn trình độ Tin học, sử dụng thành thạo máy tính và các phần mềm ứng dụng giảng dạy và công tác + Đến 2015, 80% giáo viên tốt nghiệp Đại học 2.2 Học sinh : - Học lực : + Trên 60% học lực khá, giỏi (15 % học lực giỏi) + Hạn chế tỷ lệ học sinh học lực yếu < 2% ; không có học sinh kém + Tốt nghiệp THCS đạt 100 % + Thi học sinh giỏi : Cấp Huyện : 50% HS dự thi đạt giải; Cấp tỉnh : Hàng năm có học sinh đạt giải - Hạnh kiểm, tố chất thể lực và kỹ sống : + Hạnh kiểm khá, tốt.: 98% hạnh kiểm khá, tốt ( Tốt : 70%) (5) + Học sinh có kỹ sống bản, giao tiếp văn hóa, tự nguyện tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội + 100% đạt yêu cầu trở lên kiểm tra thể lực theo chuẩn Bộ GD-ĐT Phương châm hành động : “Chất lượng giáo dục là uy tín, danh dự nhà trường” IV CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN : Các giải pháp chung: - Tuyên truyền CB,GV,NV và học sinh nội dung kế hoạch chiến lược, nâng cao nhận thức và hành động tập thể theo các nội dung Kế hoạch chiến lược Tập trung xây dựng và phát huy truyền thống đoàn kết, thống toàn trường để tâm thực các mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Xây dựng Văn hoá nhà trường , xây dựng ý thức thực và tôn vinh thể các giá trị để thực sứ mệnh nhà trường - Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với gia đình, xã hội, với các quan, đơn vị, cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức đoàn thể và nhân dân - Nâng cao trách nhiệm người đứng đầu nhà trường, các tổ công tác, các đoàn thể việc thực thi nhiệm vụ và phối hợp thực nhiệm vụ chung toàn trường Các giải pháp cụ thể : 2.1 Thể chế và chính sách: - Xây dựng và thực tốt Quy chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, biên chế và tài chính, xây dựng và thực tốt phương án chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, thu hút ngoại lực - Hoàn thiện hệ thống các quy định, quy chế hoạt động trường học mang tính đặc thù nhà trường, đảm bảo đồng bộ, thống việc thực nhiệm vụ giáo dục 2.2 Tổ chức máy : - Kiện toàn cấu tổ chức, bố trí, phân công nhiệm vụ hợp lý, phát huy lực, sở trường CB,GV,NV phù hợp với hoàn cảnh, tạo điều kiện để CB,GV,NV hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho các tổ môn, tổ Văn phòng nhà trường 2.3 Xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ : - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất chính trị; có lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách mẫu mực sư phạm Đoàn kết, tâm huyết với nghề, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ cùng tiến - Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, bồi dưỡng chuyên môn- nghiệp vụ, khuyến khích và tạo điều kiện để CB,GV,NV học tập nâng cao trình độ chuẩn đại học và sau đại học - Kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động CB,GV,NV theo chuẩn nghề nghiệp,chuẩn thi đua, đề nghị công nhận, khen thưởng đúng thành tích - Tập trung bồi dưỡng cán quản lý từ trường đến tổ, chọn cử, bổ nhiệm và đề bạt bổ nhiệm, định hướng quy hoạch cán có tính kế thừa và lâu dài (6) - Xây dựng môi trường làm việc tinh thần thoải mái, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết và hợp tác, chia sẻ khó khăn Tạo điều kiện làm việc tốt để CB,GV,NV yên tâm, tin tưởng, làm việc vì uy tín và danh dự nhà trường 2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục: - Nâng cao hiệu và chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống Đẩy mạnh và nâng cao hiệu ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy học, đánh giá học sinh đúng chuẩn Đổi các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, rèn cho học sinh có kỹ sống - Tập trung huy động và trì số lượng, hạn chế bỏ học, yếu kém và lưu ban; định hướng và bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập tích cực có hỗ trợ phương tiện CNTT - Chuẩn bị lực lượng, điều kiện đổi chương trình, sách giáo khoa năm 2015, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp theo chương trình, nội dung đổi 2.5 Tăng cường sở vật chất: - Tăng cường trang thiết bị, ĐDDH và ngày càng hoàn thiện các phòng môn phục vụ hoc tập và thực hành, thí nghiệm - Tiếp tục trang bị bổ sung phương tiện, trang thiết bị công nghệ thông tin đủ điều kiện mở rộng soạn giảng bài giảng điện tử, sinh hoạt chuyên đề môn, truyền thông; xây dựng mạng thông tin cán quản lý, giáo viên, các tổ môn với nhà trường qua mạng Inter net, mở trang Webside để phục vụ quản lý và giảng dạy, quản lý nhà trường qua hệ thống quản lý VEMIS - Tiếp tục nâng cấp và ngày càng hoàn thiện sân bãi TDTT, khu vui chơi, các sân bóng, tăng cường các công trình mỹ quan trường học, các phương tiện truyền thông 2.6 Kế hoạch - tài chính: - Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm nhà trường - Xây dựng phương án chi tiêu nội nguồn ngân sách, nguồn thu học phí phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh nhà trường và yêu cầu thực nhiệm vụ năm học - Thống với Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng có hiệu nguồn hội phí Ban đại diện vá các nguồn vận động hỗ trợ các hoạt động giáo dục và xây dựng, sửa chữa co sở vật chất - Thu hút và sử dụng đúng mục đích các nguồn lực từ xã hội hóa giáo dục 2.7 Tuyên truyền và quảng bá nhà trường: - Xây dựng webside trường để quảng bá trên mạng Cung cấp thông tin hoạt động giáo dục trường thông qua các hoạt động gửi bài trên Webside Phòng GD-ĐT, qua các hội thảo, diễn đàn trao đổi, viết bài gửi các báo và tạp chí; Tổ chức,khuyến khích giáo viên tham gia các hoạt động ngành, các Hội thi cấp huyện, cấp tỉnh; hoạt động xã hội, cộng đồng - Xây dựng Văn hóa nhà trường, quảng bá hình ảnh nhà trường nhiều hình thức, phương tiện và lực lượng tham gia; ghi nhận thành đạt hệ học sinh sau học hết bậc THCS trường học lên vào đời lập nghiệp; Từng bước tổ chức Ngày hội trường dành cho cựu học sinh góp phần quảng bá truyền thốn nhà trường - Xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường; tổ chức có quy mộ Ngày hội trường hàng năm Lễ hội khai trường V TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN : Triển khai Kế hoạch chiến lược phát triển: (7) -Xây dựng và triển khai Kế hoạch chiến lược đến toàn thể CB,GV,NV nhà trường, trình Phòng GD-ĐT phê duyệt, thông tin đến Đảng ủy , UBNDxã, các tổ chức, đoàn thể địa phương, học sinh , cha mẹ học sinh và nhân dân tạo đồng thuận và quan tâm xã hội đến nhà trường -Xây dựng và triển khai thực Kế hoạch năm học bám sát nhiệm vụ năm học và mục tiêu, lộ trình thực Kế hoạch Chiến lược phát triển nhà trường đã xây dựng Tổ chức thực : - Thành lập Ban đạo thực Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường bao gồm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng các tổ, đứng đầu các đoàn thể Hàng năm có thể bổsung thành viên có thay đổi nhân - Ban đạo bố trí phân công trách nhiệm thực kế hoạch chiến lược, điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2010 - 2012 : Ổn định và bước nâng cao chất lượng giáo dục; đầu tư tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, kiểm định chất lượng giáo dục trương THCS đạt cấp độ - Giai đoạn 2: Từ năm 2012- 2015: Nâng cao thực chất chất lượng giáo dục, đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I, Kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS đạt cấp độ - Giai đoạn 3: Từ năm 2015 - 2020: Có chất lượng giáo dục cao huyện và tỉnh, giữ vững chuẩn quốc gia; Xây dựng hoàn chỉnh sở vật chất, nhà đa năng, phòng truyền thống; phương tiện, trang thiết bị phục vụ dạy học, giáo dục đầy đủ và đại, hệ thống đường nội nhà trường, xây dựng thêm nhà để xe học sinh VI VAI TRÒ CỦA CÁC BÊN THAM GIA : Đối với Hiệu trưởng: -Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược Thành lập Ban đạo triển khai và kiểm tra , đánh giá việc thực định kỳ hàng năm theo lộ trình; quản lý và xây dựng, phát huy các nguồn lực thực Kế hoạch - Chủ trì xây dựng và tổ chức thực các đề án, dự án, chương trình nghiên cứu có liên quan đến nhiều đơn vị, tổ chức Đối với Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai và chịu trách nhiệm phần việc cụ thể; phân công nhiệm vụ và kiểm tra và đánh giá kết thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục giáo viên ; đề xuất các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục biến động chất lượng giáo dục Đối với tổ trưởng môn, tổ trưởng Văn phòng: Tổ chức thực có hiệu kế hoạch tổ năm học bám sát kế hoạch nhà trường năm học và Kế hoạch chiến lược phát triển; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch các thành viên tổ Dự báo khả và đề xuất các giải pháp để thực kế hoạch chiến lược phát triển, khắc phục tồn và rủi ro - Triển khai thực nội dung bồi dưỡng, nâng cao lực giảng dạy môn và giáo dục học sinh Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch chiến lược phát triển, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo và lực giảng dạy, giáo dục, lực công tác; Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ khác giao, góp phần xây dựng, phát triển và quảng bá trường mình (8) Các Tổ chức Đoàn thể trường: - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nhiệm vụ đoàn thể năm học, thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Tuyên truyền, vận động thành viên đoàn thể mình thực đạt mục tiêu và thực tốt các nội dung và giải pháp kế hoạch chiến lược; góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung, giải pháp phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường 6- Đối với học sinh: Không ngừng học tập, rèn luyện; tích cực tham gia các hoạt động giáo dục và phong trào thi đua nhà trường , khắc phục khó khăn để vươn lên học tốt, có định hướng tương lai, rèn luyện kỹ sống để hoà nhập tốt với sống Ban đại diện cha mẹ học sinh : - Là thành viên Hội đồng trường, tham gia góp ý việc triển khai thực Kế hoạch; cộng tác với nhà trường các hoạt động giáo dục,xây dựng, tăng cường sở vật chất và vận động xã hội hóa giáo dục; cùng với nhà trường tuyên truyền vận động các bậc cha mẹ học sinh và nhân dân tạo đồng thuận và ủng hộ việc thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược; có mối liên hệ mật thiết với nhà trường, chuyên tâm chăm sóc và tạo điều kiện tốt để em học tập đến nơi đến chốn, rèn luyện môi trường giáo dục trường học và trưởng thành Phê duyệt Phòng GD-ĐT Vạn Ninh HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thành Liêm (9)