2, Đọc và tìm hiểu về câu thơ câu văn, hay đoạn trích được nêu trong bài VD: Cách dùng từ, đặt câu, cách dùng hình ảnh, cách sử dụng biện pháp nghệ thuạt,… 3, Viết đoạn văn và cảm thụ vă[r]
(1)Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập cấu tạo tiếng I, MỤC TIÊU: Ôn tập cấu tạo cuả tiếng -Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết -Biết và hiểu nghĩa số thành ngữ , tục ngữ chủ đề: Nhân hậu- đoàn kết II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hướng dẫn HS làm các BT sau: 1, Những tiếng nào câu thơ dây không đủ phận: Mờ mờ ông bụt ngồi nghiêm Nghĩ gì ông ngồi yên lưng đền… …Bỗng đâu vang tiếng sấm rền Tỉnh em thấy đền đỏ hương HS đọc thầm xem tiếng nào không có âm đầu ( ông, yên, em) 2.Từ nào dãy từ đây) có tiếng " nhân " không cùng nghĩa với tiếng nhân với các từ còn lại a nhân loại, nhân tài, nhân đức, nhân dân b nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân hậu c nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân HD: Trước hết phải hiểu nghĩa từ đó- sau xét xem từ nào có nghĩa không giống với các từ còn lại ( a nhân đức: lòng thương người; b nhân vật; c nhân chứng( từ còn lại từ nhân có nghĩa cái sinh kết quả) 3,Tìm từ ngữ có tiếng ái có nghĩa là yêu mến? HS suy nghĩ và tìm các từ sau: ái quốc, nhân ái, thân ái 4,Ghi vào ô trống thích hợp bảng từ ngữ lòng nhân hậu , tinh thần đoàn kết và từ ngữ có nghĩa trái với nhan hậu- đoàn kết nhân hậu, đoàn kết độc ác, chia rẻ nhân từm đùm bọc, phúc hậu, che chở, hiền hậu, đôn hậu, trung hậu,… tàn ác , lục đục, ác, tàn bạo,… 5, Tìm thành ngữ, tục ngữ nói nhân hậu- đoàn kết và giải nghĩa các thành ngữ đó ( -Hiền bụt -Lành đất.-Dữ cọp.-Thương chị em gái.) HS làm bài 6,Cho các từ có tiếng nhân: nhân quả, nhân ái, nguyên nhân, nhân hậu, siêu nhân, nhân từ, nhân loại, nhân nghĩa, nhân tài, nhân viên , bệnh nhân, a Xếp các từ trên vào nhóm: -Tiếng nhân có nghĩa là người -Tiếng nhân cónghĩa là lòng thương người -Tiếng nhân có nghĩa là cái sinh kết (2) HS giải nghĩa sau xếp theo nhóm-GV nhận xét- kết luận: a.nhân loại, nhân tài, nhân viên, bệnh nhân, siêu nhân b nhân ái, nhân hậu, nhân tài, nhân nghĩa c nhân nguyên nhân 7,Chon từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống: nhân chứng nhân tâm, nhân ái, nhân lực, nhân tài -giàu lòng… ( nhân ái) -Trọng dụng….( nhân tài) -Thu phục… ( nhân tâm) -Lời khai của….-( nhân chứng) -Nguồn(nhân lực)……… dồi dào 8, TLV: Ngày xửa ngày xưacó hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, người mẹ bị ốm nặngvà khát khao ăn táo thơm ngon Người đã và cuối cùng , anh mang táo biếu mẹ.Dựa vào lời tóm tắt trên, em hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện tìm táo người hiếu thảo Câu hỏi gợi ý: -Chuyện xảy lúc nào? có hân vật nào? -Chuyện gì xảy với hai mẹ con?người định sao? -Cuộc hành trình tìm táo người gặp khó khăn gì? Anh đã làm gì để vượt qua khó khăn dó? -Niêm vui người cầm táo cho mẹ nào? -Khi nhận quat táo từ tay người con, người mẹ nào?Bệnh tình bà mẹ lúc sao? HS làm bài và đọc bài trước lớp GV đọc bài văn hay cho các em cùng nghe GV nhận xét tiết học _ Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập dấu hai chấm I MỤC TIÊU: HS hiểu dấu hai chấm và tác dụng dâú hai chấm II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động1: (10') HS làm BT( 7,8) tiết trước Hoạt động 2: Dấu hai chấm HS nêu tác dụng dấu hai chấm: Báo hiệu phận đứng sau là lơì nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước nó 1, Chỉ trường hợp dùng sai dấu hai chấm và sửa lại cho đúng a Ông Hòn Rấm cười bảo: -Sao chú ma nhát thế? b Nhà trường phát phần thưởng cho : Học sinh giỏi năm học 2004-2005 (3) c Vùng Hòn với vòm lá với đủ các loại cây trái: mít, dừa, cau, mẵng cầu, lêki-ma măng cụt sum sê nhẫy nhượt Bất giác, em lại nhớ đến : Ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi "phì phào" HS làm bài và trả lời trước lớp,( câu b, d sai) 2, Trong trường hợp đây, dấu hai chấm có tác dụng gì? a Chó Soí choàng dậy tóm Sóc, định ăn thịt Sóc bèn van xin: -Xin ông thả cháu b Hai cảnh nối vừa b trước mắt tôi: đàn ông mãi mê rầm rộ; bác Xiến Tóc to xác , quá loài vào ngẩn ngơ c Một hôm, biển rộng, sóng đánh dữ, ốc không bò đâu được, đành nằm chỗ ao ước: " Gía mình có tám cẳng hai càng cua" (ac:báo hiệu phận dứng sau là lời nói nhân vật b giải thích cho phận đứng trước) Trong các câu đây, sau dấu hai chấm còn thếu các dấu phối hợp ( dấu ngoặc kép, dấu ghạch đâù dòng) Hãy tìm dấu phôí hợp vị trí câu a Ông lão nghe xong, bảo rằng: Con chặt cho đủ trăm đốt tre,mang đây cho ta b Bụt đưa tay vào cây tre mà đọc: Khắc xuất! Khắc xuất! ( a thiếu dấu gạch đâù dòng, b ngoặc kép, ) _ Bối dưỡng Tiếng Việt Từ đơn- từ ghép- từ láy I MỤC TIÊU: HS xác định từ đơn- từ ghép- từ láy và đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các dạng trên II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Phần lí thuyết: HS nêu lại: Thế nào là từ đơn? từ phức? Tiếng cấu tạo nên từ- từ gồm tiếng gọi là từ đơn.Từ g hai hay nhiều tiếng gọi là từ phức Từ ghép: ghép tiếng có nghĩa lại vơí nhau.( tình thương, thương mến,…) Từ phức: Từ láy: phối hợp tiếng có âm đầu hay vần( âm đầu và vần) giống nhau.( săn sóc, khéo léo,…) -Từ láy gợi cho ta : âm thanh, mùi vị, hình ảnh, phẩm chất người B Bài tập: (4) 1, Tìm từ đơn- từ phức có các câu sau: Đẹp/vô cùng/Tổ quốc/ta/ơi!/ -Con/chim chiền chiện/ Bay/vút/vút/cao/ Lòng/đầy/yêu mến/ Khúc hát/ngọt ngào./ -Tôi/chỉ/cómột/ham muốn,/ham muốn/tột bậc/là/làm sao/cho/nước/ta/được/độc lập/tự do,/đồng bào/ta/ai/cũng/có/cơm/ăn,/áo/mặc,/ai/cũng/được/học hành / 2, D ùng dấu gạch chéo tách các từ hai câu sau, ghi lại các từ đơn, từ phức câu Bởi/tôi/ăn uống/điều độ/và/làm việc/chừng mực/nên/tôi/chóng lớn/lắm/ Cứ/chốc chốc/tôi/lại/trịnh trọng/và/khoan thai/đưa/hai/chân/lên/vuốt/râu./ HS tự làm tìm từ đơn-từ phức 3,Các chữ in đậm đây là từ phức hay hai từ đơn: a Nam vừa bố mua cho xe đạp.( từ phức) b Xe đạp nặng quá, đạp mỏi chân.( hai từ đơn) c Vườn nhà em có nhiều loài hoa : hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài.( từ phức) d Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng,…( hai từ đơn)4,Nghĩa các từ phức: nhà cửa, ăn uống, sách có gì khác so với nghĩa các từ đơn: nhà , cửa, ăn , uống, sách, vở? 5,Từ tiếng đây, hãy tạo từ ghép, từ láy: Nhỏ, lạnh , vui nhỏ lạnh vui nhỏ nhắn, nhỏ nhẻ, nhỏ lạnh lẽo, lạnh lùng, lành vui vẻ, vui vui, vui vầy nhen, nhỏ nhoi, nho nhỏ lạnh nhỏ nhẹ, nhỏ bé, nhỏ mọn, lạnh nhạt, lạnh giá, lạnh vui mắt, vui nhộn, … nhỏ dại,nhỏ to, nhỏ con, gáy, lạnh ngắt, lạnh nhỏ xíu,… lạnh toát 6, Các từ đây là từ ghép hay từ láy? vì sao? tươi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt hoảng, nhỏ nhẹ, đứng ( các từ đó là từ ghép vì hai tiếng từ đêù có nghĩa, quan hệ các tiếng từ là quan hệ nghĩa, các từ này có hình thức âm ngẫu nhiên giống láy, không phải là từ láy) 7, Các từ in đậm đây là từ láy hay từ ghép? vì sao? a.Nhân dân ghi nhớ công ơn Chữ Đồng Tử, lập đền thờ nhiều nơi bên sông Hồng Cũng từ đó hàng năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông b Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn Rôì tre lên cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trông cao, giản dị, chí khí người (5) ( từ ghép: nhân dân, bờ bãi, dẻo dai, chí khí-vì chúng có quan hệ với nghĩa Từ láy: các từ còn lại vì chúng có quan hệ với âm) 8, Cho đo văn sau: Biển luôn thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời.Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm giong gió, biển đục ngầu giận giữ Như người biết buồn vui Biển lúc tẻ nhạt , lạnh lùng , lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng a Tìm từ ghép các từ in đậm đoạn văn trên xếp vào hai nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại b.Tìm từ láy các từ in đậm có đoạn văn trên xếp vào nhóm: láy âm đầu, váy vần ,láy âm đầu và vần( láy tiếng) HS thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp: ( Từ ghép tổng hợp: thay đổi, buồn vui, tẻ nhạt, đăm chiêu Từ ghép phân loại: xanh thẳm, nịch , đục ngầu, Từ láy âm đầu:mơ màng, nặng nề,lạnh lùng, hê, gắt gỏng, Láy vần: sôi Láy âm và vần: ầm ầm) Phân các từ ghép nhóm dây thành hai loại: từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại a máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo,… b.cây cam, cây chanh, cây bưởi, cây ăn quả, cây cối, cây công nghiệp, cây lương thực,… c xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam,… HS làm bài và trình bày bài trước lớp ( Từ ghép có nghĩa tổng hợp : máy móc, cây cối, xe cộ, ) các từ còn lại là tự ghép có nghĩa phân loại.) _ Bồi dưỡng Tiếng Việt Từ đơn- từ ghép- từ láy I MỤC TIÊU: Tiếp tục giúp HS xác định từ đơn- từ ghép- từ láy, Danh từ, Động từ, Tính từ và đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các dạng trên I HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hướng dẫn HS làm các BT sau: 1, Tìm các từ láy âm đầu đó có: a Vần ấp t iếng đứng trước: M: khấp khểnh, lập lòe,… b Vần ăn tiếng đứng sau: M: ngắn, đầy đặn,… HS làm và nối tiếp đọc trước lớp: (6) 2, Cho các từ sau: Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thàn, hòa bình, , mong muốn, bàn ghế, gió mùa, truyền thống, xã, tự hào, huyện , phấn khởi -Xếp các từ trên vào hai nhóm: danh từ và không phải là danh từ ( các từ gạch chân không phải là danh từ) 3, Tìm chỗ sai câu sau đây và sửa lại cho đúng: a Bạn Vân nấu cơm nước b Bác nông dân cày ruộng nương c Mẹ cháu vừa chợ búa d Em có người bạn bè thân GV giúp HS hiểu các từ cơm nước, chợ búa , ruộng nương, bạn bè có nghĩa khái quát, không kết hợp với động từ mang nghĩa cụ thể với từ số ít trước Tìm từ láy gợi tả : -Tiếng mưa rơi: lộp độp, tí tách, rào rào,… -Tiếng chim hót: líu lo, véo von, ríu rít, … -hương thơm: thoang thoảng, dìu dịu, ngào ngạt phảng phất,… -Phẩm chất người HS ngoan: ngoan ngoãn, chăm chỉ, cần cù, … 5.Gạch động từ có các câu thơ sau: Nhớ người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa trên đường suối reo Nhớ chân Người bước lên đèo Người rừng núi trông theo bóng Người 6.Xếp các từ sau vào hai nhóm: từ láy và từ ghép Thật thà, giúp đỡ, chăm chỉ, hư hỏng, ngoan ngoãn, thành thật, san sẻ, khó khăn, bạn học, gắn bó, bạn đường, bạn bè Chia các từ phức dươi đây vào hai nhóm từ ghép và từ láy: Vui vẻ, vui chơi, vui vầy, vui chân, vui mắt, vui long, vui miệng, vui vui, vui mừng, vui nhộn, vui sướng, vui tai, vui tính, vui tươi, đẹp đẽ, đẹp mắt , đẹp lòng, đẹp trai, đèm đẹp, đẹp lão, đẹp trời, đẹp đôi Gạch động từ có câu sau: a Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc b Bà ta la la c Ruồi đậu mâm xôi đậu, kiến bò đĩa thịt bò d ánh nắng chiếu qua cửa sổ, lên mặt chiếu e Nó suy nghĩ g Tôi kết luận việc này sau h Nam ước mơ trở thành phi công vũ trụ Tìm từ thời gian ( đã, đang, sẽ, vẫn…) còn thiếu để đièn vào chỗ trống: a Lá bàng … đỏ cây (7) Sếu giang mang lạnh …bay ngang trời Mùa đông còn hết em Mà én…….gọi người sang xuân Tố Hữu b …… xưa, vườn dừa quê nội Sao lòng tôi thấy yêu Ôi, thân dừa …….hai lần máu chảy Biết bao đau thương, oán hờn Lê Anh Xuân ( thứ tự các từ cần điền là: a, đang, đang, đã B đã) 10 Tìm từ thời gian dùng sai các câu đây, sửa lại cho đúng: a Nó khỏi ốm từ tuần trước b Mai nó thì tôi c Ô ng đã bận nên không tiếp khách đ Năm ngoái, bà nông dân đã gặt lúa thì bị bão ( thay các từ sau: a thành đã- b: đã c, d: thay đã đang) 11 Chon từ thích hợp màu vàng các từ đây để điền vào chỗ trống: Vàng ối, vàng tươi, vàng giòn, vàng mượt, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm Màu lúa chín đồng ………lại Nắng nhạt ngả màu ………Trong vườn, lắc lư chùm xoan………….không trông thấy cuống, chuổi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng lá mít ……….Tàu đu đủ, lá sắn héo lại mở năm cánh… … Dưới sân rơm và thóc………… Quanh đó gà, chó ……… Theo Tô Hoài ( HS suy nghĩ và điền theo thứ tự đúng là: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi, vàng giòn, vàng mượt,) 12 Gạch từ lạc( không phải là tính từ) dãy từ đây: a xanh lè, đỏ ối, vàng xuộm, đen kịt, ngủ khì, thấp tè, cao vút, nằm co , thơm phức, mỏng dính b thông minh, ngoan ngoãn, nghỉ ngơi, xấu xa, giỏi giang, nghĩ ngợi, đần độn, đẹp đẽ c cao , thấp, nông, sâu, dài, nhắn, thức, ngủ, nặng , nhẹ, yêu, ghét, to, nhỏ 13 Từ các tính từ ( là từ đơn) cho sẵn đây, hãy tạo các từ ghép và từ láy: nhanh, đẹp, xanh M: nhanh nhẹn, nhanh chóng,… 14.Hãt tạo các cụm từ so sánh từ tính từ sau đây: nhanh, chậm, đen , trắng M: Nhanh cắt ( Yêu cầu HS tìm nhiều cụm từ so sánh cho từ đã cho sẵn VD: nhanh bay, nhanh điện, nhanh chớp, nhanh sóc, nhanh tên bắn, nhanh thổi,… (8) 15 Tìm các ghép và từ láy có chứa tiếng vui -Xếp các từ vừa tìm vào hai nhóm : từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại HD: -Từ láy: vui vẻ, vui vầy, vui vui,… -Từ ghép tổng hợp: vui chơi, vui nhộn, vui sướng, vui thích, vui tươi, tươi vui… -Từ ghép có nghĩa phân loại: vui chân, vui mắt, vui lòng, vui miệng, vui tai, góp vui, chia vui,… 16 Tìm danh từ, động từ, tính từ có câu văn sau: Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông Những bông sen trắng, sen hồng khẽ đu đưa bật trên lá xanh mượt Giữa đầm, bác Tâm bơi thuyền hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt bông , bó thành bó, ngoài bọc lá bỏ nhè nhẹ vào lòng thuyền GV hướng dẫn HS xác định DT- ĐT-TT có câu khỏi bị sót Danh từ mặt , Minh, đầm , sen,bông, sen, nền, lá, giữa, đầm, bác, Tâm, thuyền, hoa sen, bông, bó, , lá, lòng,thuyền, Động từ đu đưa, bơi, đi, hái, ngắt, bó, bọc, để Tính từ rộng mênh mông, trắng, hồng, khẽ, bật, xanh mượt, cẩn thận, nhè nhẹ 17 Các từ in đậm các từ đây bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đứng sau nó: a Tuy rét kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương b Những cành xoan khẳng khiu trổ lá, lại buông tỏa tán hoa sang sáng, tim tím HD: a từ vẫn: bổ sung ý nghĩa tiếp diễn.đã: thời gian quá khứ b đang( tại) - ( thời gian tương lai) _ Bồi dưỡng Tiếng Việt Cách viết tên người và tên địa lí I MỤC TIÊU: HS biết cách viết đúng tên người và tên địa lí Việt Nam tên người và tên địa lí nước ngoài Biết viết tên các quan, tổ chức đoàn thể II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ1: Ôn lí thuyết: -HS nêu lại cách viết tên người , tên địa lí VN Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài HĐ2: Hướng dẫn HS làm các BT sau: (9) -Cách viết tên người ,tên địa lí VN 1.Quan sát cách viết hai cột sau: đèo Hải Vân cầu Thăng Long bến Nhà Rồng hồ Hoàn Kiếm đâmf Dạ Trạch tháp Phổ Minh Đèo Ngang Cầu Giấy Bến Nghé Hồ Gươm Đầm Sen Tháp Rùa Vì các tiếng đèo, cầu, bến, hồ, đầm, tháp hai cột A và B có cách viết khác nhau? HD: Sở dĩ có khác nói trên là vì: các chữ ( tiếng) đứng đầu cột A là DT chung tách khỏi tên riêng đứng sau( đèo cầu, bến, hồ, đầm, tháp) -ở cột B DT chung đó kết hợp chặt chẽ , không thể tách roìư với DT riêng đứng sau, tạo thnàh khối tên riêng và nó trở thành phận cuat tên riêng Vì nó viết hoa( Đèo, Cầu, Bến Tháp) Cách viết tên quan, tổ chức , giải thưởng, danh hiệu, huân chương… Ghi nhớ cách viết: * Cũng tên người, tên địa lí , các loại tên riêng khác tên riêng các quan , tổ chức , tên các giải thưởng , danh nhiệu, huân chương , viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó VD: Trường Tiểt học Trần Văn Ơ n -Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh -Huân chương Chiến công -Đại tướng Tổng tư lệnh Quân đội Nhân dân Viẹt Nam Võ Nguyên Giáp -Trường Đại học Bách khoa Hà Nội * Sau đây là quốc hiệu nước ta và số nước khác , đó là các tên riêng, cần viết đung theo quy tắc: Cần viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó: -Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam Cộng hòa Pháp -Cộng hòa Liên bang Nga BT:Viết đoạn văn sau theo đúng quy tắc viết hoa danh từ riêng Chiều 11-12-2000, hà nội, văn hóa-thông tin, ủy ban nhân dân tỉnh quảng ninh và ủy ban quốc gia UNESCO việt nam dã phối hợp tổ chức họp báo công bố định trên UNESCO * Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài: Chúng ta viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó, các tiếng phận phải viết dấu gạch nối -Nếu các tên đó phiên âm theoe âm Hán Việt thì viết giống viết tên người và tên địa lí VN BT: Viết đúng các tên riêng sau: (10) Lêônácđô đa/ vin xi An be /anh x tanh, cờ rít x tôp /cô lông, crít x ti an /an đéc xen, xanh /pê téc bua, a ma dôn, ni a ga ra, ri ô đ gia nây rô, hi mã lạp sơn, bạch cư dị, luan đôn.i u ri/ ga ga rin Phần II: HS làm đề thi HSG năm học 2005-2006 phòng GD- Hương Sơn Phần III Bài tập vè nhà: 1,Chuyển các từ sau đây thành danh từ: Vui, văn minh, nhớ, việc , đời, liên hoan HD: ( niềm vui, vui, cái vui Nỗi nhớ, cái nhớ Cuộc đời, đời Sự việc Cuộc liên hoan) Xếp các từ sau vào hai nhóm: từ ghép và từ láy: Tươi tắn, thoang thoảng, tười tốt, chầm chậm, mặt mũi, cheo leo, buồn bán, nhỏ nhẹ,nhỏ nhoi, đứng 3.Điền từ thích hợp vào các từ sau để tạo thành danh từ trừu tượng: Niềm( cuộc) vui, sự( nổi) khó khăn; niềm( lòng, sự) kính yêu; buôn; tấm( nỗi lòng; việc, sự, ) đời; ( hi sinh); liên hoan; trận chiến đấu vẻ lịch; thaỏ luận,lòng yêu nước; điều mơ ước; niềm hối tiếc; buồn bực; việc học hành Bồi dưỡng Tiếng Việt Cảm thụ văn học I MỤC TIÊU: -HS hiểu nào là cảm thụ văn học -Cách làm bài cảm thụ văn học II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Lí thuyết: Cảm thụ văn học là cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc , tế nhị và đẹp đẽ văn học thể tác phẩm( cốt truỵen, bài văn, bài thơ,…) hay phận tác phẩm chí từ ngữ có giá trị cau văn, câu thơ, -Để làm bài cảm thụ văn học tốt , cần thực đầy đủ các bước sau: 1, Đọc kĩ đề bài, nắm yêu cầu BT.( Phải trả lời điều gì? cần nêu bật ý gì? ) (11) 2, Đọc và tìm hiểu câu thơ( câu văn, hay đoạn trích nêu bài) VD: Cách dùng từ, đặt câu, cách dùng hình ảnh, cách sử dụng biện pháp nghệ thuạt,… 3, Viết đoạn văn và cảm thụ văn học( khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu đề bài( đoạn văn có thể bắt đầu câu mở đoạn, để dẫn dắt người đọc hoặcảtả lời thẳng vào bài Cuối cùng có thể kết đoạn câu ngắn gọn để gói lại nội dung cảm thụ B Thực hành Đoạn thơ đây có từ nào là từ láy? Hãy nêu rõ tác dụg gọi tả từ láy đó? Quýt nhà chín đỏ cây Hỡi em học hây hây má tròn Trường em tổ thôn Ríu ríu rít chim non đàu mùa HD:-Tìm từ láy có bài -Nêu tác dụng gọi tả từ láy đó ( hây hây: ( má tròn) màu da đỏ phơn phớt trên má, tươi tắn và đầy sức sống ríu ríu rít: nhiều tiếng chim kêu hay tiếng cười nói và cao , vanh lên liên tiếp và vui vẻ.) Đoạn văn đây có thành công gì bật cách dùng từ? điều đó đã góp phần miêu tả nội dung sinh động nào? Vai kĩu kịt, tay vung vẫy, chân bước thoăn Tiếng lợn eng éc, tiếng gà chíp chíp, tiếng vịt cạc cạc, tiếng người nói léo xéo, lại điểm tiếng ăng ẳng chó bị lôi sau sợi dây xích sắt, mặt buồn rầu sợ sệt… "…Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngôi thức ngoài Chẳng mẹ đã thức vì chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ là gió suốt đời ( Mẹ- Trần Quốc Minh) Theo em, hình ảnh nào góp phần nhiều làm nên cái hay đoạn thơ trên? Vì sao? HD: Theo em, hình ảnh "ngọn gió"trong câu: M " ẹ là gió suốt đời"đã góp phần nhiều làm nên cái hay đoạn thơ trên Hình ảnh đó cho ta thấyngười mẹ giống gió thổi cho mát, ru cho ngủ, và vào giấc mơ Ngọn gió thổi cho mát suốt đời.như là mẹ đã luôn làm việc cực nhọc để nuôi khôn lớn.mong sung sướng và hạnh phúc Sự so sánh đẹp đẽ và sâu sắc đó cho ta thấy thấm thía tình mẹ , làm cho đoạn thơ hay (12) Cảm thụ em vè đoạn thơ sau: "…Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà" (Mẹ vắng nhà ngày bão) Bài tập phát hình ảnh, chi tiết có giá trị gợi tả 1.Hãy nêu ró hình ảnh gợi tả vẻ đẹp đất nước VN mõi đoạn thơ đây: Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Câu thơ sau có hình ảnh nào đối lập nhau? Sự đối lập đó gợi cho người đọc cảm nhận điều gì? Mồ hôi xuống, cây mọc lên Ăn no, đánh thắng, dân yên, nước giàu HD: Hình ảnh đối lập: mồ hôi đổ xuống- cây mọc lên- đối lạp đó gợi cho người đọc cảm nhận kết tốt đẹp sức lao động người Từ đó ta càng thấy rõc ý nghĩa quan trọng và to lớn lao động , làm cho người ăn no, đánh thắng làm cho dân yên- nước giàu Bài tập tìm hiểu và vận dụng số biện pháp tu từ gần gũi với học sinh * So sánh: 1, Hãy thêm vế câu có hình ảnh so sánh thích hợp vào chỗ trống để dòng đây trở thành câu văn có hình ảnh mẻ, sinh động a Măt biến sáng như… ( thảm khổng lồ ngọc thạch) b Dòng sông như….( gương tráng thủy ngân xanh soi rõ trời cao và cánh cò trắng muốt bay) c Một dải mây mỏng, mềm mại như… (một dải lụa trắng dài vô tận) d Trên trời xanh biếc có vài đám mây trắng đủng đỉnh bay như………(những thuyền buồm khoan thai lướt trên mặt biển) e.Lá cọ tròn xòe nhiều phiến nhọn dài , trông xa như……… (một bàn tay vẫymặt trời mọc) g.Hoa phải bỏng treo lủng là lủng lẳng chùm trên cây như…….(những đèn lồng nhỏ xíu- chùm đỏ) h Bé chập chững bước sà vào lòng mẹ như…… (chim non bay tổ) i ánh mắt dịu hiền mẹ như……….(ngọn lửa sưởi ấm đời con-ngôi dẫn đường cho lên phía trước) (13) k.Những ngựa lao nhanh trên đường đua như…( mũi tên bay giónhững vien dạn rời khỏi nòng súng.) Nhân hóa: 1.Gạch từ ngữ cho biết tác giả đã dùng biện pháp nhân hóa nói vật đoạn htơ đây: a Bé ngủ ngon quá Đẩy giấc trưa Cái võng thương bé Thức hoài đưa đưa b.Cái trống trường em Mùa hè nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ … Cái trống lặng im Nghiêng đầu trên giá Chắc thấy chúng em Nó mừng vui quá 2.Tìm từ ngữ đặc điểm, dấu hiệu người điền vào chỗ trống cho thích hợp nhằm diễn tả vật cách nhân hóa -Vầng trăng…….(hiền hòa, hiền từ, hiền hậu,…) -Mặt trời…… (chạy trốn, nấp sau bụi tre,nhìn xuống trái đất,…) -Bông hoa…… (duyên dáng, tươi cười chào đón em, thì thầm tỏa hương,…) -Chiếc bảng đen…………(nhìn lớp, nhòe nhoẹt nước mắt, chăm chỉ,…) -Cổng trường……… ( dang tay chào đón các bạn, mở rộng vòng tay, buồn bã, nghiêng mình nhường lối,…) Điệp ngữ 1,Chỉ rõ điệp từ, điệp ngữ đoạn thơ, đoạn văn đâyvà cho biết tác dụng nó?( nhằm nhấn mạnh ý gì? gợi cảm xúc gì cho người đọc?) Ai dậy sớm Đi đồng Có vừng dông Đang chờ đón Ai dậy sớm Chạy lên dồi Cả đất trời Đang chờ đón HD: ( Nhấn mạnh ý dậy sớm Gợi cảm xúc hào hứng.) Mồ hôi mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương (14) Mồ hôi mà đổ xuống vườn Dâu xanh, lá tốt vấn vương tơ tằm ……………………….đầm Cá lội phía rau nằm phía trên ( nhấn mạnh giá trị to lớn giọt mồ hôi sức lao động người.) -Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái , trắng long lanh mưa tuyết trên cành dào, lê, mận.Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với bông hoa lay ơn màu đen nhung quý ( gợi cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh thời gian.) BAI TÂP 1." Lấp lóe lửa chài Mây bay láng lánh cánh buồm xa Em mang sắc biển quê đó Sắc biển xanh trên mái nhà (Mang biển quê- Trần Đăng Khoa) Hãy nêu cảm xúc tác giả hai câu cuối bài thơ để thấy rõ ấn tượng biển nhà thơ? ( HD: Mà xanh mênh mang, vời vợi biển là ấn tượng sâu sắc bất kì biển lần đầu.ấn tượng đọng lại sâu tâm hồn Dù đã xa biển hưng màu xanh biển còn đọng lại mắt ta, khiến ta nhìn vào đâu thấy màu xanh Cảm giác đó là thật Diễn tả cảm giác có thật theo cách Trần Dăng Khoa vừa gợi tả vừa độc đáo và thật kì diệu.) " Nắng vườn trưa mênh mông Bướm bay lời hát Con tàu là đất nước Đưa ta tới bến xa" ( Ngày em vào đội- Xuân Quỳnh) Hãy biện pháp nghệ thuật đươc sử dụng đoan thơ và cho biết đoạn thơ trên hay chỗ nào? HD: Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh(…như lời hát, tàu là đất nước)cả hai hình ảnh so sánh đó nhằm nói lên mơ ước, khát vọngvề tương lai đất nước "bướm bay", "con tàu"đều là hình ảnh sống động, khoáng đãng, rực rỡ "lời hát"- "đất nước"đều có ý nghĩa khích lệ , động viên, thôi thúc hệ trẻ tâm vươn tới tương lai tươi sáng mà ngày nào đó các em vươn tới.) Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập dấu câu- luật chính tả I MỤC TIÊU: (15) -Giúp HS biết điền các dấu câu phụ hợp -Nắm luật chính tả để làm tốt các BT II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Luật chính tả: Lí thuyết: Những điều cần lưu ý xác định từ láy- từ ghép: Những từ có các tiếng vừa ghép nghĩa vừa giống âm như: đứng, tươi tốt, mặt mũi, thúng mủng,…thì xếp vào từ ghép -Những từ có tiếng nghĩa như: xe cộ, chợ búa, gà qué,…vẫn xem là từ ghép -Những từ có tiếng nghĩa các tiếng lại giống nhauvề âm như: đất đai Khách khứa, hỏi han, chùa chiền,…được xếp vào từ láy -Những từ nhìn trên chữ viết không thấy có điểm giống như: cong queo, kinh co ong, kệch cỡm,…cũng là từ láy vì các chưc k.c q ghi âm "c" -Những từ như: ầm ĩ, ỏn ẻn, í ới,…cũng xem là từ láy Đây là từ láy vắng khuyết phụ âm đầu Một số mẹo để xác định d hay gi: -" D" thường đứng trước vần có âm đệm o,u tức là đứng trước các vần oa, ơ, oe, uê, uô, uy VD: dọa nạt, doanh trại, trì, duyệt binh,… Còn gi thì không với các vần này * Trong từ Hán Việt, " d" thường với ngã và nặng VD: hướng dẫn, dị dạng, dụng ý, dã man,… Còn " gi" thường với hỏi và sắc VD: giả mạo, giá trị, giám đốc, giản đơn,… B Bài tập: 1, Tìm phận âm đầu các tiếng in đậm đây: Làm gì, giữ gìn, giặc giã, giết giặc, tháng giêng, giếng khơi, gia đình GV : Các tiéng này có chung phụ âm đầu "dờ", phụ âm này tiếng việt viết hình thức chữ viết : -d: duyên dáng,… -gi: giặc giã, gia giáo,… -g: ( lược bớt i gi) : gì, giết ,giếng HS suy nghĩ-làm bài: Âm đầu gi: giữ, giặc, giã, gia -Âm đầu g: gì, gìn, giết, giêng, giếng 2, Tìm từ láy có phụ âm đầu là" d" từ láy có phụ âm đầu là " v" : HS tìm như: " d" : dễ dàng, dễ dãi, dồi dào, dạt dào, dịu dàng " v" : vội vã, vớ vẩn, vui vẻ, vạm vỡ, võ vẽ, (16) 3, chỗ trống đây,có thể điền chữ gì có âm d/gi -Nó…… kĩ, không để lại…… vết gì -Đồng hồ đã lên ……… mà kim……….vẫn không hoạt động -Ông tớ mua đôi giày……………và ít đồ ……… dụng ( Đ/A: giấu- dấu; dây- giây; da- gia) 4.Điền dấu thích hợp hai đoạn văn sau Nêu rõ tác dụng dấu gạch ngang a Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Thế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh đã ngã màu vàng liếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh Chụp lúc cậu lên mà nom ngộ ghe Thằng Tùng cười Ê cậu nhầm tớ đâu mà ông tớ Ông cậu mắt Vinh tròn xoe ông tó ngày xưa còn bé mà… HD: Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Thế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh đã ngã màu vàng, liếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh, chỉ: -Chụp lúc cậu lên mà nom ngộ ghê Thằng Tùng cười: -Ê!cậu nhầm ! tớ đâu mà! ông tớ đấy! Ông cậu ? - mắt Vinh tròn xoe: -Ừ ! ông tó ngày xưa còn bé mà… Tìm các từ láy có hụ âm đầu là g, hoăck( gh); ng ( ngh) : -HS làm bài và đọc bài trước lớp -( gồ ghề, gắt gao, gắt gỏng, gầm ghè, gớm ghiếc, gù gù… _(ngoan ngoãn, ngủ nghê, nghỉ ngiơi, nghỉ ngợi, ngẫm nghĩ, nghịch ngợm,…) Điền vào chỗ trống an hay ang, ay hay ây? Cuối thu trăng ….trưng Hoàng………hoa sữa thơm lừng không…… Hồ ……., Hoàn Kiếm, Thuyên Qu… Nước thu sóng sánh soi …….mây … Nhớ Hà Nội hôm… Cây me, … sấu có th….lá v… ( sáng, lan, gian, Tây, quang, hàng, bay, nay, cây, thay, vàng) Điền dấu hỏi hay dấu ngã vào các từ sau: Nung nịu, vớ vân, ngớ ngân, rộng rai, lộng lây, sáng sua, se, vội va, nho nhen, lanh lanh, lạnh leo ( ngã, hỏi, hỏi, ngã, ngã, hỏi, ngã, ngã, hỏi, hỏi, ngã) Các bài tập điền từ: Chon từ thích hợp các từ sau điền vào chỗ trống( nhân chứng, nhân tâm, nhân ái, nhân lực , nhân tài) (17) -Giàu lòng ( nhân ái) -Trọng dụng ( nhân tài) -Thu phục…( nhân tâm) -Lời khai của…( nhân chứng) Nguồn….( nhân lực) dồi dào Chọn từ thích hợp sau điền vào chỗ trống: ( tự hào, tự kiêu, tự ái, tự lập, tự quản) a Tưởng mình giỏi nên sinh ra………… b Lòng ……….dân tộc c.Buổi lao động học sinh…… d.Mới đùa tí đã………… e.Mồ côi từ nhỏ, hai anh phải sống…………… ( tự kiêu, tự hào, tự quản, tự ái, tự lập) Chọn từ thích hợp các từ sau để đièn vào chỗ trống ( trung hiếu, trung hậu, trung kiên,trung thành, trung thực) -a…………… với Tổ quốc b Khí tiết người chiến sĩ……… c Họ là người ……… dân tộc d Tôi xin báo cáo…… việc xẩy e.Chị là người phụ nữ ……… ( trung thành, trung kiên, trung hiếu,trung thực, trung hậu) Chọn từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống( ý chí, chí thân, chí hướng) -Nam là người bạn ………….của tôi -Hai người niên yêu nước ấycùng theo đuổi ……… -… Bác Hồ là……… toàn thể nhân dân VN ( chí thân, chí hướng, ý chí, ý chí) 5.Điền các từ: tận tụy Tận tâm, tận lực, tận tình vào chỗ trống cho thích hợp -………….với công việc -………….với nghề nghiệp -……………cứu chữa người bệnh -…………giúp đỡ bạn -………….khắc phục khó khăn ( tận tụy( tận tâm); tạn tâm, tận tình( tận tâm); tận tình; tận lực;) Dùn gạch chéo đẻ tách câu sau thành hiểu nhiều nghĩa khác nhau: -Đoàn tàu chở ô tô sơn xanh -Nam, Hà với Sơn nhé! -Xe không rẽ trái -Chiếc xe đạp nặng quá ( Đoàn tàu/ chở ô tô sơn xanh.( ô tô có sơn màu xanh) ( Đoàn tàu chở ô tô/ sơn xanh( đoàn tàu sơn màu xanh) Nam,/ Hà với Sơn nhé!( Nam ! Hà với Sơn nhé.) (18) Nam, Hà/ với Sơn nhé!( Nam và Hà cùg với Sơn nhé) Nam, Hà với/ Sơn nhé! ( cho Nam và Hà với Sơn nhé) Xe/ không rẽ trái.( không cho xe rẽ trái) Xe không/ rẽ trái.( xe không chở gì thì rẽ trái) Chiếc xe/ đạp nặng quá.( xe này đạp nặng nề, vất vả) Chiếc xe đạp/ nặng quá.(trọng lượng xe này nặng) Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập thành ngữ- tục ngữ I MỤC TIÊU: HS nhớ các câu tục ngữ, thành ngữ đã học từ đầu năm lại nay- phân loại các câu theo chủ điểm và hiểu các câu tục ngữ, thành ngữ đó -Tìm số thành ngữ Hán Việt , tìm thành ngữ Việt tương đương II HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: Chủ điểm Thương người thể thương thân HS nhớ lại và nêu các câu tục ngữ- thành ngữ đã học- yêu cầu HS nêu các câu đó khuyên chúng ta điều gì? chê chúng ta điều gì? -ở hiền gặp lành -Trâu buộc ghét trâu ăn -Một cây làm chẳng nên non Ba cây chumk lại nên hòn núi cao -Môi hở lạnh Máu chảy ruột mềm Nhường cơm sẻ áo Lá lành đùm lá rách Hiền bụt -Lành đất -Gĩư cọp -Thương chị em gái -Anh em thể tay chân Anh em hòa thuậ hai thân vui vầy Thương quý cháu Chị ngã em nâng Trên kính nhường Nhiếu điều phủ lấy gí gương Người nước phải thương cùng HS nhớ và giải nghĩa câu Chủ điểm: Măng mọc thẳng HS nhắc lại các câu thành ngữ và tục ngữ đó đồng thời giải nghĩa các câu đó (19) -Thẳng ruột ngựa -Giấy rách phải gữ lấy lề, -Thuốc đắng dã tật -Cây không sợ chết đứng -Đói cho sạch, rách cho thơm Chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ Cầu ước thấy -ước -Ước trái mùa Đứng núi này trông núi - Chủ điểm: Có chí thì nên -Có công mài sắt có ngày nên kim -Ai đã thì hành Đã đan thì lận tròn vành thôi -Thua keo này, bày keo khác -Người có chí thì nên Nhà có thì vững -Hãy lo bền chí câu cua Dù cau chạch câu rùa mặc -Chớ thấy sóng mà rã tay chèo -Thất bại là mẹ thành công -Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan -Có vất vả nhàn Không dưng dễ cầm tàn che cho Chủ điểm: Tiếng sáo diều -Chơi với lửa -ở chọn nơi, chơi chọn bạn -Chơi diều đứt dây -Chơi dao có ngày đứt tay B Bài tập: Đặt câu đó có sử dụng thành ngữ, hai thành ngữ ( Với tinh thần " Lá lành đùm lá rách" lớp chúng em đã quyên góp sách ủng hộ các bạn vùng lũ lụt -Hương sơn không phải là nơi chôn rau cắt rốn tôi tôi nặng tình nặng nghĩa với nó Điền các từ còn thiếu để hoàn chỉnh các thành ngữ nói đoàn kết đây, sau đó đặt câu với thành ngữ đó? -Đồng sức đồng ………… ( lòng) -Đồng ……….nhất trí ( tâm) (20) -Đồng cam cộng … ( khổ) -Đồng tâm hiệp……( lực) Đặt câu: Tôi và anh đã đồng cam cộng khổ năm tháng kháng chiến chống Pháp Hoàn thành các thành ngữ nói trung thực, thật thà đặt câu với thành ngữ đó -Thẳng ……… -Thật như….( đếm) -Ruột để ngoài….( da) Cây không sợ …… Đặt câu: Nó bộc tuệch ruôt để ngoài da , không phải là người nham hiểm Đặt câu với thành ngữ sau và đặt câu với thành ngữ đó: Tài cao đức trọng Tài hèn đức mon Tài cao đức trọng.(Người tài giỏi, đạo đức kính trọng.) Tài hèn đức mon.( người tài và đức kém cỏi Có là cách nói khiem tốn) VD; Nguyễn Trãi là nhà thơ yêu nước thương dân tha thiết, nhà bác học uyên thâm, có tài cao đức trọng -Không thể để kẻ tài hèn đức mọn phạm tội tham nhũng mà sống ngang nhiên Tìm thành ngữ trái nghĩa với mõi thành ngữ đây: Yếu sên -khỏe voi Chân yếu tay mềm - mạnh chan khỏe tay Chậm rùa -nhanh sóc -Mềm bún -Cứng sắt Điền tiếng chứa âm tr/ch vào chỗ thích hợp để hoàn chỉnh các thành ngữ sau: Cha……….con nối Vụng chèo khéo……… -Chó…….mèo đậy.-Nước chảy bèo… Em hiểu nào câu tục ngữ, thành ngữ sau: Cái nết đánh chết cái đẹp.….kính nhường.………mặt gửi vàng -Vào sinh tử Đặt câu với mối thành ngữ đó Cái nết đánh chết cái đẹp.( nết na quý sắc đẹp) -Vào sinh tử.( xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trường) VD: Thấy chị tớ ăn diện , có lần, bà tớ nói: " Cháu nhớ đừng có đua đòi ăn diện , quần áo kia, chăm lo học hành là điề quan trọng Cái nết đánh chết cái đẹp cháu -Bác đã vào sinh tử mặt trận Điện Biên Phủ năm xưa Tìm thành ngữ đó có tiếng " chó" để điền vào chỗ trống các câu sau: a nơi………………….cỏ không mọc là trồng rau, trồng cà b.Nhà đã nghèo túng, khó khăn lại cò gặp rủi ro, thật là…………… c.Bọn địch lâm vào tình thế…………………, có thể liều lĩnh để thoát thân ( chó ăn đá, gà ăn sỏi; chó cắn áo rách; chó cùng rứt dậu) (21) 10 Cảm thụ văn học: Trong bài Ngày em vào đội , nhà thơ Xuân Quỳnh có viết: Màu khăn tuổi thiếu niên Suốt đời tươi thắm mãi Như lời ru vời vợi Chẳng cách xa Qua đoạn thơ trên, tác giả muốn nói với các em Đội viên điều gì? (….màu khăn quàng đỏ Đọi viên Đội TNTP HCM tượng trưng cho màu Tổ quốc "Tươi thắm mãi"trong đời các em , giống "Lời ru vời vợi"chứa chan tình thương người mẹ luôn gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho các em vươn lên sống.) _ Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn Tập làm văn I MỤC TIÊU: Giúp HS biết hình dung, tưởng câu chuyện theo yêu cầu bài tập Luyện tập phát triển câu chuyện và cảm thụ văn học II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GV hướng dẫn HS cách làm mọt bài văn hình dung , tưởng tượng theo yêu cầu đề bài HS làm các bài tập sau: Bài1: Tan học, Nam rảo bước thật nhanh nhà để kịp xem tiếp phim em thích trên ti vi Bỗng Nam nhìn thấy cụ già tay chống gậy, vai đeo cái túi khá nặng hỏi thăm đường thôn Hậu Em hãy hình dung và viết tiếp câu chuyện nhằm khen ngợi tinh thần sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn Nam HD: Yêu cầu HS hình dung- tưởng tượng câu chuyện để viết: -Nam đã làm gì nhìn thấy cụ già? -Trong suy nghĩ Nam có phân vân: giúp cụ hay bỏ qua nhà xem phim -Nam đã định xách giúp cụ già và dẫn cụ đến đường thôn Hậu HS làm bài và đọc bài trước lớp- GV góp ý , bổ sung cho bài văn hoàn thiện Bài 2: Hãy ghi lại trật tự các tình tiết câu chuyện em kể theo đề bài sau: Một cậu bé vui sướng cầm tiền mẹ vừa cho phố mua kem Bỗng cậu gặp mọt ông lão ăn xin già yếu Ông chìa bàn tay gầy gò, run rẫy trước người để cầu xin giúp đỡ Em hãy hình dung việc diễn để kể trọn vẹn câu chuyện , thể tình thương , thông cảm với ông lão ăn xin cậu bé mạnh mong muốn ăn kem HD: HS rưởng tượng việc diễn lúc đó (22) Cậu bé nắm chặt tờ giấy bạc , đầu cậu lên hình ảnh que kem mát lạnh, ngon lành… HS thực hành viết bài sau nối tiếp đọc trước lớp Bài nhà: Một buổi sáng tới trường em nhìn tháy cây cây non trồng bị bẻ ngọn, Cây non đã kể lại câu chuyện đó với em , mong em cùng chia sẻ nỗi buồn Em hãy tưởng tượng và viết lại câu chuyện đó Bồi dưỡng Tiếng Việt Xác định thành phần câu Ôn tập từ loại I MỤC TIÊU: HS xác định đúng hai thành phàn câu: CN-VN -HS tiếp tục ôn tập từ loại II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Lí thuyết: HS nêu lại câu gồm thành phần chính ? đó là thành phần nào? -Bộ phạn thứ trả lời cho câu hỏi gì? -Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì? HS LÀM BÀI TẬP Xác định chủ ngữ, vị ngữ có các câu sau: a Ngoài đồng, lúa /đang chờ nước Chỗ này, các xã viên /đang đào mương Chỗ , các xã viên /đang tát nước Mọi người /đang sức đánh giặc hạn b Tiết trời/đã cuối năm.Trên cành lê, đám lá xanh mơn mởn, bông hoa trắng xoá/điểm lác đác Tìm danh từ, động từ, tính từ có hai câu văn trên BT1 Danh từ Động từ Tính từ đồng, lúa, nước, chỗ, xã chờ, đào, tát, sức, đánh, xanh mơn mởn, trắng xoá, viên, mương, chỗ, xã viên, , điểm, lác đác nước, người, giặc hạn, tiết trời, năm, cành lê, đám lá, bông hoa GV hướng dẫn HS trạng ngữ Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ có câu sau: - Mấy hôm trước, trời mây xám xịt, mưa ngâu rả rích, đường lầy lội - Trong các ruộng, hàng lúa xanh tươi rập rờn theo chiều gió - Xa xa, đám lúa giống đã ngã màu vàng - Một mùa xuân tươi đẹp lại Từ cành cây khẳng khiu, xams xịt, mầm non xanh mởn đã nhú lên -Quyển sách em mua hay -Bạn Việt lớp em luôn học hành chăm -Mấy bút mua hỏng ngòi (23) -Mùa này, bãi ngô hợp tác xã quê em xanh tốt Mới dạo nào, cây ngô còn lấm mạ non Chỉ ít lâu sau, ngô đã thành cây cao lớn Quanh thân cây, lá ngô rộng dài trỗ mạh mẽ, nõn nà Trên ngọn, thứ búp kết nhung và phấn vươn lên Hãy cái đúng và hay so sánh câu thơ sau: a Trẻ em búp trên cành Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan b Bà chín Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng vàng ( HD: a Đúng vì trẻ em giống " búp trên cành"đều là vật còn tươi non , …) b Đúng vì bà sống đã lâu , tuổu đã cao , giống " chín rồi"-đều phát triển đến độ già dặn , …) 5.Trong khổ thơ đây , hình ảnh so sấnh đã góp phần diễn tả nội dung thêm sinh động , gợi cảm nào? Mùa thu em Là vàng hoa cúc Như nghìn mắt Mở nhìn trời êm Quang Huy ( HD: Hình ảnh nghìn mắt mở nhìn trời êm ả đã góp phần diễn tả vẽ đepj tươi sáng , dịu dàng hoa cúc, gợi cảm xúc yêu mến mùa thu.) _ Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập I MỤC TIÊU: HS ôn lại các dạng đã học II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hướng dẫn HS làm các bài tập sau: Các từ in nghiêng đây là từ ghép có nghĩa tỏng hợp hay từ ghép có nghĩa phân loại? Hãy giải thích trường hợp a Công trường đã tập kết đầy đủ xe máy, chuẩn bị cho ngày khởi công b Nghề gốm phát triển đã làm sống lại số làng nghề truyền thống các địa phương c Nhiều nhà vườn rấy đẹp đã mọc lên trên ác tuyến phố Hà Nội d nông thôn, nhiều hộ gia đình đã phát triển nuôi trồng nấm ăn e Dưới ánh nắng chói chang , khăn trở nên khô kiệt Đảo ngược vị trí hai phận CN- VN cau đây đê nhấn mạnh ý cần miêu tả -Một giới ban trắng trời, trắng núi.( trắng trời, trắng núi giới ban.) -Dòng sông quê tôi đáng yêu biết bao.( đáng yêu dòng sông quê tôi) (24) -Những cánh cò trắng muốt tung tăng trên đồng lúa chín.( tung tăng trên đồng lúa chín, cánh cò trắng muốt.) -Những chuyến xe tấp nập trên đường.( tấp nập trên đường, chuyến xe qua.) Em hãy giải nghĩa các thành ngữ Hán Việt sau: a Bách chiến bách thắng.( có nghĩa là trăm trận trăm thắng) b Công minh chính trực.( công bằng, sáng suốt và thẳng) c ích quốc lợi dân.( có ích cho nước, có lợi cho dân) e.tiền hậu bất nhất.( trước và sau không thống nhất) g Độc vô nhị.( có không hai) An cư lạc nghiệp.( có chỗ yên ổn thì sống làm ăn ổn định , yên vui.) Cải tà quy chính.( cái ác hoàn lương) 3.Cải tử hoàn sinh.( làm cho người chết sống lại,thoát khỏi cái chết) Công thành danh toại.( công danh nghiệp thành đạt ý muốn) Đồng cam cộng khổ.( vui sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịutrong hoàn cảnh có nhau) 6.Hữu danh vô thực.( có tiếng tăm không có thực) Nhân vô thập toàn.( khắt khe với khuyết tật người) 4.Sử dụng phép nhân hoá để diễn đạt lại câu sau cho sinh động, gợi cảm a Ông mặt trời chiếu tia nắng xuống cánh đồng b.Sau ba tháng hè xa cách, trống trường lại tưng bừng rộn rã c Gío lướt qua làm cây bạch đàn đung đưa _ Bồi dưỡng Tiếng Việt I MỤC TIÊU: HS ôn lại các kiến thức đã học và vận dụng vào để làm bài kiểm tra II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hướng dẫn HS làm các BT sau: Mỗi câu đây có cách hiểu? Em hãy diễn đạt lại cho rõ nghĩa cách hiểu ( có thể thêm vài từ) a Mời các anh chị ngồi vào bàn.( có hai cách hiểu: ngồi vào để bàn tiếp việc Ngồi vào bàn đẻ ăn cơm) b Đem cá kho! ( đem cá kho lên làm thức ăn, đem cá cất nhà kho) Ghép tiếng dòng với tiếng dòng để tạo thành 10 từ phức thường dùng: 1-nam, nữ 2.sinh, giới, công, nhi, trang, tính ( nam sinh, nữ sinh, nam giới, nữ gới, nữ công, nam nhi, nữ nhi, nữ trng, nam tính, nữ tính) (25) 3.Tìm từ láy thường giọng nói, cách nói trẻ em.( vd: bi bô) Đặt hai câu với hai từ láy số các từ em vừa tìm đựoc ( bi bô, thỏ thẻ, nũng nịu, nằng nặc, ngọng líu ngọng lịu, ngọng líu ngọng lô,…) Đặt câu: Bé Hà bập bẹ tiếng "bà,…má,…" Hễ thấy ba tôi dắt xe cửa thì bé Minh lại đòi theo Bài kiểm tra: Bài1( 1,5 điểm) Em hiểu nào thành ngữ" Giấy rách phải giữ lấy lề"? Tìm thành ngữ khác có nghĩa tương tự Đặt câu với thành ngữ đó? Bài 2: ( 1,5 điểm) Hãy gạch chân các danh từ câu sau, và nói rõ chúng giữ chức vị gì câu? Ngày mai, mẹ cho em xem xiếc? Bài3( điểm) Cho đoạn thơ sau: " Con xót lòng mẹ hái trái bưởi đào Con nhạt miệng có canh tôm nấu khế Khoai nướng, ngô bung lòng đến Mỗi ban mai toả khói ấm nhà." <Trích "Mẹ"- Bằng Việt> Em hiểu cái hay từ " lòng"trong đoạn thơ này nào?Từ đó , nêu cảm nghĩ em đọc đoạn thơ trên? Bài4: ( điểm) Viết đoạn văn ngắn miêu tả mùa xuân trên quê hương em Bồi dưỡng Tiếng Việt Kiểm tra MỤC TIÊU: HS ôn lại các kiến thức đã học và giúp HS làm quen với cách làm bài II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Bài1 ( điểm) Cho các từ sau: Trường học, ngủ, già, phấn khởi, trẻ, em bé, dưa hấu, cô giáo, ngọt, sôi a.Xếp các từ theo nhóm: danh từ, động từ, tính từ b.Ghép danh từ với động từ hay tính từ để tạo thành các cụm từ hợp nghĩa Bài2: ( điểm) Tìm hai từ trái nghĩa với từ sau: Tự tin, trung thành, tầm thường,quan tâm, yêu thương Bài3: ( điểm) Đặt câu văn có động từ làm phận Ai?( cái gì…) (26) Bài 4: ( điểm)Em hãy viết thư cho bạn kể lại câu chuyện nói công ơn cha mẹđối với các em câu ca dao sau: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Đáp án: Bài1 ( điểm) a.DT: trường học, em bé, dưa hấu, cô giáo ĐT: ngủ TT:già, phấn khởi trẻ, ngọt, sôi b em bé ngủ Cô giáo trẻ, dưa hấu ngọt, cô giáo già, cô giáo sôi nổi, cô giáo phấn khởi Bài2: ( điểm)tự tin><hồi hộp, lo lắng, thấp Trung thành> < phản bội, phản trắc, phản phú Tầm thường > < vĩ đại, cao Quan tâm > , thờ ơ, bỏ mặc Yêu thương > < ghét bỏ, căm ghét Bài3: ( điểm)Chạy giúp cho thể dẻo dai Ngâm thơ làm cho tâm hồn sảng khoái Trồng rừng để phòng chống lũ lụt… Bài 4: ( điểm) ( câu chuyện nói công ơn to lớn cha mẹ emcần thể tình yêu thương, lo lắng, quan tâm, mong em khôn lớn, giỏi giang và trở thành người tốt.( VD: chăm sóc em đau óm, tha thứ, bao dung em mắc sai sót,…) Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn Tập làm văn MỤC TIÊU: -HS biết tưởng tượng câu chuyện trên gợi ý dã cho sẵn để viết thành bài văn -Rèn trí tưởng tượng cho HS II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC; Hướng dẫn HS làm các đề sau: 1, Suốt dêm mưa to, gió lớn Sáng tổ chim chót vót trên cây cao, có chim lớn giũ giũ cánh ướt Bên cạnh là chú chim non lông cánh khô nguyên vừa mở bừng mắt đón ánh nắng mặt trời Chuyện gì đã xảy với hai chú chim đêm qua? Em hãy hình dung và kể lại HD: Đề bài đã cho sẵn kết cục câu chuyện Các em phải dựa vào gợi ý đề, biết tưởng tượng dựng lại câu chuyện sinh động ,hợp lí cảnh hai chỉmtãi qua trận mưa bão đêm, tình yêu thương, che chở chim lớn.Đích câu chuyện phải hướng đến ca ngợi tình nhân ái, đùnm bọc, che chở kẻ mạnh với kẻ yếu nói chung tình mẹ nói riêng 2, Bằng lời chị Nhà Trò, hãy tả ngoại hình Dế Mèn lần gặp đầu tiên? (27) (HD: Hôm ấy, trên đường nhà, tôi bị bọn nhện doạ bắt, doạ vặt chân, vặt cánhnếu tôi không trả số nợ cũmẹ tôi để lại sau Sợ hãi quá, tôi ngồi xuống ven đường khóc cho cảnh cô độc, khổ sở mình, chơtj nghe tiếng gọi, tôi ngẩng đầu lên thì bắt gặp….dáng to lớn, người ánh lênmột vẻ vững và khoẻ mạnh.Đôi càng láng bóng với cái vuót nhọn hoắt chân Sợi râu dài uốn cong đổi hùng dũng,…) Em đã tự làm món quà đặc biệt để tặng người thân Món quà đã làm cho người nhận quà ngạc nhiên và xúc động Hãy kể lại câu chuyện đó Câu hỏi gợi ý: -Em tặng quà cho ai? Nhân dịp nào? -Vì em định tự làm mà không mua quà? -EM đã làm món quà đó nào? -Người nhạn quà bộc lộ cảm xúc saokhi nhận món quà đó? -Em có cảm xúc gì trước niền vui người nhận quà? Em hãy kể lại câu chuyện Điều ước vua Mi- đát lời mở đầu sau: Cho đến bây tôi không thể quênđiều khủng khiếp đã xảy đến với tôi Mọi chuyện bắt đầu điều ước ngu ngốc tôi… 5.Buổi tối, nhà quây quần sau bữa cơm, mẹ hỏi em: -Hôm học, có chuyện gì vui, hãy kể lại cho mạ nghe! - Em kể lại câu chuyện vui mà em đã gặp trường, lớp( ngoài đường )cho nhà nghe HS làm bài- GV bao quát lớp và hướng dẫn HS làm bài HS đọc bài trước lớp.GV nhận xét- sửa sai cho HS ( Nếu có) Bồi dưỡng Tiếng Việt Kiểm tra Môn Tiếng Việt ( Thời gian làm bài : 75 phút ) Câu : Tìm phụ âm đầu các tiếng ( chữ )in đậm các dòng thơ đây: a Giếng làng em vừa vừa mát Đường làng em cát dễ b Gió đưa trăng thì trăng đưa gió Trăng lặn gió biết đưa ai? c Giỏi giang vội khoe tài Sông sâu sào ngắn bể trời mênh mông d.Thương cô sóng cuộn quanh cồn Nhát dao giặc giết em còn thấy đau Câu :Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống và ghi lại câu đó ( trung hiếu, trung hậu, trung kiên, trung thành, trung thực) a …………với Tổ quốc b Khí tiết chiến sĩ ………… (28) c Họ là người …………… dân tộc d.Tôi xin báo cáo………… việc xảy e Chị là người phụ nữ ………… Câu : Xác định chủ ngữ, vị ngữ và trạng ngữ ( có) các câu sau : a Tiếng suối chảy róc rách b Hoa hương gửi mùi thơm đến mừng chú bọ ve c Dọc theo bờ vịnh Hạ Long, trên bến Đoan, bến Tàu hay cảng Mới, đoàn thuyền đánh cá rẽ màn sương bạc, nối đuôi cập bến d.Khoảng gần trưa, sương tan là chợ náo nhiệt Câu : Cho các từ sau : Hốt hoảng, nhẹ nhàng, hào hiệp, cong queo, tham lam, cần mẫn, cập kênh, mặt mũi, xinh xắn, thành thực, chân chính, buôn bán, bình minh, nhỏ nhẹ a Xếp các từ trên vào hai nhóm từ láy và từ ghép b.Xếp các từ ghép em vừa tìm vào hai nhóm:Từ ghép HánViệt và từ ghépThuần Việt Câu : a Em hãy giải nghĩa các thành ngữ Hán Việt sau : - Bách chiến bách thắng - Vào sinh tử - Công minh chính trực b Đặt câu đó có sử dụng thành ngữ nói trên Câu 6: Trong đoạn văn sau , tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Hãy nêu rõ tác dụng biện pháp đó ? Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận.Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với bông hoa lay ơn màu đen nhung quý Câu 7: Một chú ong mê mãi hút nhụy hoa , không hay biết trời sập tối, ong không nhà Sớm hôm sau, trở gặp các bạn, ong đã kể lại câu chuyện nó xa nhà đêm qua Em hãy tưởng và kể lại câu chuyện chú ong xa nhà đó _ Bồi dưỡng Tiếng Việt Chữa đề thi khảo sát học sinh giỏi I MỤC TIÊU: HS làm quen với các dạng đề và biết cách trình bày bài thi Chữa đề thi khảo sát học sinh giỏi năm học :2002-2003, 2006- 2007, 2007-2008 II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GV cho HS làm đề chữa bài cho HS GV hướng dẫn HS cách trình bày ( Có đề in kèm theo) (29) Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập I MỤC TIÊU: HS ôn lại các kiên thức đã học từ loại, chữa câu sai và ôn tập làm văn II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1, Xếp các từ sau thành cặp từ trái nghĩa: Cười, gọn gàng, mới, hoang phí, ồn ào, khéo, đoàn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp vụng, tiết kiệm 2, Tạo hai từ ghép có nghĩa phân loại, hai từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ láy từ tiếng sau: Nhỏ, sáng lạnh tiếng từ ghép có nghĩa từ ghép có nghĩa từ láy phân loại tổng hợp nhỏ nhỏ xíu, nhỏ tí nhỏ bé, nhỏ xinh nhỏ nhắn sáng sáng choang, sáng rực sáng trong, sáng tươi sáng sủa lạnh lạnh ngắt, lạnh lạnh giá, lạnh buốt lạnh lẽo 3, chữa lại câu sai ngữ pháp đây hai cách: thêm từ ngữ, bớt từ ngữ a Trên khuôn mặt bầu bĩnh, hồng hào, sáng sủa b Để chi đội 4A trở nên vững mạnh, dẫn đầu toàn liên đội c Qua bài thơ bộc lộ tình yêu quê hương đất nước sâu nặng ( C1; bớt từ ngữ: a, trên; b để; c qua C2: Thêm từ ngữ: a trên khuôn…, nụ cười nở đẹp hoa b Để … , đội viên phải cố gắng đạt nhiều thành tích tốt c Qua …, ta càng hiểu thêm lòng đẹp đẽ tác giả 4, Viết lại thành câu hỏi,1 câu cầu khiến , câu cảm với câu kể sau: a Mặt trời mọc b Bé Hà hát quan họ ( Mặt trời mọc a? Mặt trời mọc đi! A, Mặt trời mọc rồi! Bé Hà hát quan họ phải không? Bé Hà hãy hát quan họ đi! ồ, bé Hà hát quan họ!.) 5, Tìm thành ngữ nói đất nước ( quê cha đất tổ; đất lề quê thói; chôn rau cắt rốn) TLV: 6.Em đã cha mẹ ( bạn bè, người thân) tặng cho món quà nhân ngày sinh nhật( ngày lễ tết…) Em hãy viết bài văn ngắn ( khoảng 20 dòng) tả lại món quà đó và nêu cảm nghĩ em Em đã đọc sách, xem phim nghe kể gương hi sinh anh dũng người cách mạng Hãy kể lại gươmg làm em xúc động cho các em nhỏ " Sao nhi đồng" các bạn lớp nghe (30) GV hướng dẫn cho HS cách làm, HS làm bài và đọc bài trước lớp Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập I MỤC TIÊU: HS ôn lại các kiên thức đã học từ loại, các mẫu câu kể Ai làm gì? Ai là gì? Ai nào? -Ôn giải nghĩa thành ngữ II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1, Tìm kiểu câu kể Ai làm gì? Ai là gì? Ai nàoêtrong đoạn văn sau.Dùng ghạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm Chích bông/ là chim bé xinh đẹp giới loài chim Hai chân /xinh xinh hai tăm Hai cánh /nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút.Cặp mỏ chích bông /tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại.Chích bông /gắp sâu trên lá nhanh thoăn Nó /moi sâu độc ác nằm bí mật thân cây vừng mảnh dẻ, ốm yếu Chích bông/ là bạn trẻ em và là bạn bà nông dân Trong đoạn văn đây, câu khiến khong đặt sau dấu hai chấm và không có dấu gạch ngang đầu Hãy tìm các câu khiến đó và khôi phục dấu câu kèm a Một lần, Nhím đến thăm Rắn nước và bảo anh cho tôi vào nhà nhà anh ít lâu b Người có lừa và ngựa Bữa đường ,Lừa nói với Ngựa tôi nặng quá.Tôi không đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ tôi dù chút ít thôi C Sư Tử ngủ.Chuột chạy qua trên người Sư Tử Sư Tử choàng dậy, tóm chuột Chuột nói ông thả cháu ra, cháu làm điều tốt cho ông (anh cho tôi vào nhà nhà anh ít lâu tôi nặng quá.Tôi không đủ sức chở tất cả, chị mang đỡ tôi dù chút ít thôi ông thả cháu ra, cháu làm điều tốt cho ông 3.Phân biệt nghĩa hai từ: gan dạ, gan góc Đặt câu với từ trên gan dạ: khong sợ hãi, không lùi bước trước khó khăn nguy hiểm gan góc: kiên cường, không lùi bước Các chiến sĩ tinh sát gan dạ, thong minh Cả tiẻu đội gan góc chống cự đến cùng Tìm các từ có tiếng đẹp đứng trước đứng ssau Xếp các từ tìm thành hai nhóm : Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại ( …tổng hợp: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, xinh dẹp …phân loại: dẹp trời, đẹp lòng, đẹp trai, chơi đẹp Làm đẹp,…) 5.Trong bài Bè xuôi sông La, tác giả có viết: Sông La sông La Tròng ánh mắt Bờ tre xanh im mát (31) Mươn mướt đôi hàng mi Hãy cho biết: đoạn thơ miêu tả nét đẹp gì dòng sông La? Qua đoạn thơ em thấy tình cảm tác giả dòng sông quê hương nào? ( Đoạnthơ miêu tả vẻ đẹp dòng sông La: ….qua đoạn thơ ta thấy tình cảm yêu thương tha thiết và gắn bó sâu nặng tác giả dòng sông quê hương Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn: Tập làm văn I MỤC TIÊU: HS ôn lại các dạng tập làm văn đã học -HS chữa các đề kiểm tra các năm trước II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A TẬP LÀM VĂN Hãy viết doạn văn ngắn 5- câu việc giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường HD : -Thực trạng vấn đề ô nhiễm môi trường - Bản thân em đã làm gì để bảo vệ môi trường -Em làm gì và thông điệp em muốn nói với các bạn là gì để giữ cho môi trường luôn xanh- sạch- đẹp GV hướng dẫn HS cách viết 2, Em hãy miêu tả đồ Việt Nam mà em đã quan sát trên lớp hay nhà HD: -Tấm đồ in trên giấy gì? chiều dài, chiều rộng ntn? -Hình đất nước VN nào? -Các màu thể trên đó sao? - Đặc điểm chi tiết bật đồ là gì?…… 3, Hãy viết thư cho bạn kể lại câu chuyện nói công ơn cha mẹ đốivơi em câu ca dao sau: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy HD:Câu chuyện nói công ơn to lớn cha mẹ em cần thể tình yêu thương, lo lằng, quan tâm, mong em khôn lớn, giỏi giang và trở thành người tốt: VD: Chăm sóc em em ốm đau hay hoạn nạn , dành dụm, nhường nhịn gì cần thiết sống để tạo điều kiện thuận lợi cho em, tha thứ, bao dung em mắc sai sót, lỗi lầm,…Hình thức bài làm cần thể rõ phần: phần chính thư là nội dung câu chuyện em kể theo yêu cầu nói trên 4.Nhập vai thiên nga câu chuyện Con vịt xấu xí, hãy kể lại câu chuyện đó B CHỮA ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG Có đề kèm theo (32) Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn: Tập làm văn 1, Tìm thành ngữ, tục ngữ có từ học ( học đau hiểu đấy, học biết mười, học đôi với hành, học hay cày giỏi, ăn vóc học hay, học thầy không tày học bạn, không biết thì hỏi, muốn giỏi phải học, ngày đàng học sàng khôn., ) 2, Cho các từ sau: Mãi miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng a Xếp các từ trên vào hai nhóm: từ ghép; từ láy b Cho biết kiểu từ ghép và từ láy nhóm từ trên ( từ ghép có nghĩa tổng hợp: xa lạ phẳng lặng Mong ngóng, mơ mộng Từ láy âm: mãi miết, xa xôi, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng.) 3, Xác định CN- VN -Tr -N ( có) câu sau: a Lớp niên /ca hát, nhảy múa Tiếng chiêng, tiếng trống, tiếng đàn tơrưng /vang lên b Mỗi lần tết đến, đứng trước cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội,/ lòng tôi /thấm thía nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân c Khi ngày bắt đầu/, tất trẻ em trên giới /đều cắp sách đến trường d.Ở mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, /dì tôi /lại mua cho vài cái bánh rợm e Do học hành chăm chỉ,/chị tôi/luôn đứng dâu lớp suốt năm học g Buổi sớm, ngược hướng chúng bay kiếm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay ổ,/ thuyền/ tới bờ h Sống trên cái đất mà ngày xưa, sông "cá sấu cản trước mũi thuyền", trên cạn "hổ rình xem hát" này, /con người/ phải thông minh và giàu nghị lực 4.Viết lại đoạn văn sau và dùng dấu chấm, dấu phẩy cho đúng chỗ "Mặt trăng tròn to và đỏ từ từ lên chân trời sau rặng tre đen làng xa sợi mây còn vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn trên quảng đồng rộng gió nhẹ hiu hiu đưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát." M " ặt trăng tròn to và đỏ từ từ lên chân trời, sau rặng tre đen làng xa Mấy sợi mây còn vắt ngang qua lúc mảnh dần đứt hẳn Trên quảng đồng rộng, gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát." Xác định các từ sau thành hai nhóm: từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại: Nóng bỏng, nóng ran, nóng nực, nóng giãy, lạnh toát, lạnh ngắt, lạnh giá Từ ghép TH: nóng bỏng, nóng nực, lạnh ngắt ……….PL: nóng ran, nóng giãy, lạnh toát, lạnh ngắt Em hiểu nghĩa các câu tục ngữ , ca dao sau đây nào? (33) Học thầy không tày học bạn.( học điều thầy cô hướng dẫn, dạy bảo là quan trọng, học bạn bè rât cần thiết vì bạn giúp ta biết điều bổ ích đôi không có bài học thầy cô.) Học biết mười.( học cách thông minh, sáng tạo) Đói cho rách cho thơm.(dù nghèo đoúi phải sống cách sạch, lương thiện) Bạn bà là nghĩa tương tri Sao cho sau trước bề nên.( bạn bè hiểu biết lẫn thật đáng kính trọng, vì phải đối xử với điều cho thật tốt đẹp) _ Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn tập I MỤC TIÊU: HS ôn lại các kién thức đã học thành ngữ, tục ngữ, luyện từ và câu, Ôn tập làm văn II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Tìm câu tục ngữ, ca dao đó có từ "thầy" -Không thầy đố mày làm nên -Trọng thầy làm thầy -Một chữ là thầy, nửa chữ là thầy -Công cha, nghiã mẹ, ơn thầy Nghĩ cho bõ ngày gian lao 2.Hãy tạo 10 từ ghép cách ghép các tiếng sau: Yêu, thương, quý, mến, kính ( yêu thương, thương yêu, yêu quý, quý mến, kính mến, kính yêu, yêu mến, mến yêu, thương mến, mến thương.) Căn vào nội dung thành ngữ, hãy phân các thành ngữ dây thành bốn nhóm Đặt tên cho nhóm Quê cha đất tổ, tóc bạc da mồi, giang sơn gấm vóc, bão táp mưa sa, cày sâu cuốc bẫm, trên kính nhường, chôn rau cắt rốn, non xanh nước biếc, chớp bể mưa nguồn, mưa giây gió gịât, chân lấm tay bùn, đắp đập be bờ, mang nặng đẻ đau, thương quý cháu, mừa thuận gió hoà, hai sương nắng, thẳng cánh cò bay ( N1: Các thành ngữ nói quê hương đất nước: Quê cha đất tổ, giang sơn gấm vóc, chôn rau cắt rốn, non xanh nước biếc, thẳng cánh cò bay ( N2: Các thành ngữ nói gia đình: tóc bạc da mồi, trên kính nhường , , mang nặng đẻ đau, thương quý cháu ( N3: Các thành ngữ nói các tượng thời tiết: bão táp mưa sa, chớp bể mưa nguồn, mừa thuận gió hoà, mưa giây gió gịât, ( N4: Các thành ngữ nói Người nông dân: cày sâu cuốc bẫm, chân lấm tay bùn, đắp đập be bờ, hai sương nắng, (34) Ngắt đoạn sau thành câu đúng ngữ pháp và điền dấu thích hợp sau câu.Viết lại đoạn văn sau cho đúng Sông nằm uốn khúc giừa làng chạy dài bất tận hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều ánh hoàng hôn buông xuống em lại sông hóng mát yên lặng dòng sông em nghe rõ tiếng thì thào hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi sáng vô cùng Em viết tiếp vào chỗ trống (…)để hoàn chỉnh đoạn văn tả bao quát cây chuối đây bài văn miêu tả cây chuối: Nhìn từ xa, cây chuối ô xanh mát rượi Thân cây cao đầu người, mọc thẳng, không có cành… Tham khảo: (…chung quanh là cây đứng sát lại thành bụi, trông người mẹ dắt đàn dạo mát ngày hè oi Gốc cây khá to, rễ bám chặt vào mặt đất, có rễ lên , giống n hư chú giun bò ) 6.Trong bài Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy, có đoạn: " Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm, tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Luỹ thành từ đó mà nên người." Trong đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng cách nói gì để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết? Cách nói này hay chỗ nào? HD: Trong đoạn htơ này, tác giả dã sử dụng cachs nói nhân hoá để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết Nhân hoá đây có nghĩa là gắn cho tre đặc tính người: thân tre bao bọc, che chở cho nhau, tay tre ôm níu quấn quýt… Cách nói nhân hoá làm cho cảnh vẩttở nên sống động Những cây te sinhthể mang hồn người Cách nói này giúp tác giả vừa nêu lên phẩm chất tốt đẹp cây tre VN, lại vừa nói phâm chất , truyền thống tốt đẹp , cao đẹp người VN , dân tộc VN Em đã đọc truyện Dê nghe lời mẹ, mượn lời hai nhân vật: chú Dê Dê mẹ, em hãy kể lại câu chuyện Dê nghe lời mẹ, đồng thời ghi lại cảm nghĩcủa nhân vật việc diễn câu chuyện HD: Bìa viết có độ dài khoảng 25 dòng, viết theo thể loại văn kể chuyện( lời nhân vật chú dê nhân vật dê mẹ) Cụ thể: -Kể lại nội dung bản9 theo sát các tình tiết và diẽn biến câu chuyện Dê nghe lời mẹ -Nhập vai Dê De mẹ cachs tự nhiên qua việc dùng từ xưng hô, qua cách kể lại diễn biến câu chuyện -Nhân vật bộc lộ cảm nghĩ mình việc đã diễn câu chuyện -Bài viết phải đảm bảo các yêu cầu dùngtừ, đặt câu, liên kết câu, diễn đạt,… (35) Bồi dưỡng Tiếng Việt Ôn : Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Ôn chính tả HS ôn các dạng tập làm văn đã học HS biết tưởng tượng câu chuyện, phát triển câu chuyện và ôn dạng văn miêu tả II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Viết lại đoạn văn sau cho đúng chính tả Chiều 11-12- 2000, hà nội, văn hoá thong tin, uỷ ban nhân dân tỉnh quang ninh và uỷ ban quốc gia UNE S COviệt nam đã phối hợp tổ chức họp báo công bố định trên UNE SCO HD: Chiều 11-12- 2000, Hà Nội, Bộ Văn hoá Thông tin, Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quang Ninh và Uỷ ban Quốc gia UNE S COViệt Nam đã phối hợp tổ chức họp báo công bố định trên UNE SCO 2,Điền dấu câu thích hợp vào đoạn văn sau: Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh hai đứa chúi đầu vào ảnhVinh dừng lại trước ảnh đã ngả màu vàngliếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh Chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ghê Thằng Tùng cười Ê cậu nhầmtớ đâu mà ông tớ Ông cậu mắt Vinh tròn xoe ế ông tớ ngày xưa còn bé mà HD:Tùng lấy ảnh lưu niệm gia đình đưa cho Vinh Tthế hai đứa chúi đầu vào ảnh Vinh dừng lại trước ảnh đã ngả màu vàng, liếc nhìn Tùng nhìn kĩ ảnh, chỉ: -Chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ghê Thằng Tùng cười: -Ê !cậu nhầm! tớ đâu mà !ông tớ đấy! Ông cậu?- mắt Vinh tròn xoe: -Ừ! ông tớ ngày xưa còn bé mà… 3.Cho các từ sau: Hốt hoảng, nhỏ nhẹ, nhí nhảnh, cần mẫn, nhẹ nhàng, nết na, mặt mũi, tham lam , lất phất, bình minh, hoan hỉ, mong mỏi, hào hiệp, hào hùng, gan góc, chon von, tươi tốt, hào hứng, chân chính, bập bùng, thoăn thoắt, đứng, buôn bán, xinh xắn, thành thực a Xếp các từ trên vào hai nhóm từ láy và từ ghép (36) b Xếp các từ ghép em vừa tìm vào hai nhóm: từ ghép Hán Việt và từ ghép Thuần Việt 4.Giải nghĩa và đặt câu với các từ sau: lạc quan, lạc hậu Lạc quan : vui sống, luôn tin vào tương lai Lạc hậu : bị tụt lại phía sau, không theo kịp thời đại Đặt câu : -Anh lạc quan, yêu đời - Cho đến nay, nhiều địa phương còn có phong tục tập quán lạc hậu Em hãy tìm các thành ngữ có từ trái ngược nhau? ( ví dụ: Lên thác xuống ghềnh) Vào sinh tử , hẹp nhà rộng bụng, ấm ngoài êm, tuổi nhỏ chí lớn.đất thấp trời cao,lên thác xuống ghềnh 6.Em hãy tưởng tượng và kể vắn tắt câu chuyện có nội dung ca ngợi lòng nhân ái, thể ước mơ hiền gặp lành, tham lam bị trừng phạt Trong câu chuyện có nhân vật: bà tiên hoá thành bà lão khốn khó , cô bé nghèo tốt bụng và lão nhà giàu gian tham HD: Chủ đích câu chuyện dã xác định là ca ngợi lòng nhân ái, thể ước mơ hiền gặp lành Câu chuyện có nhân vật với tính cách đã xác định : bà tiên biến thành bà lão khốn khó , cô bé nghèo tốt bụng , lão nhà giàu gian tham Em nên xây dựng cốt truyện có bà tiên vai bà lão nghèo khốn khó đã tạo điều kiện cho cô bé bộc lộ lòng thương ngườicủa mình nào Cô đền đáp sao? Lão nhà giàu đã làm gì và bị trừng phạt nào? Là học sinh , đã gặp khó khăn học tập Em đã gặp trở ngại gặp bài toán khó, bài tập làm văn hay bài thủ công,… em đã cố gắng vượt qua Hãy kể lại cho các bạn nghe câu chuyện 8: Trong đoạn văn sau , tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ? Hãy nêu rõ tác dụng biện pháp đó ? Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận.Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với bông hoa lay ơn màu đen nhung quý HD: Tác giả sử dụng điệp ngữ cái…nhằm gợi cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng; nhấn mạnh thay đổi nhanh thời gian (37)