Đang tải... (xem toàn văn)
sánh, phân tích, *TC vận - Trẻ nhận động: biết tên gọi H Ô tô và và 1 số đặc O chim sẻ điểm cấu Ạ tạo hình T dạng âm * Chơi tự thanh,… do: Chơi của 1 số loại với đồ chơi PTGT có sẵn ngoà[r]
(1)CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/03 đến 01/ 04/ 2011) GIAO THÔNG Chủ đề nhánh: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Tuần: 27 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/ 03 đến 25/ 03/ 2011) NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA Ưu điểm: - Thực kế hoạch hoạt động hàng ngày: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ ngày theo chủ đề: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Thực đánh giá trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tồn cần khắc phục: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… , ngày… tháng… năm 20… Người kiểm tra ( Ký, ghi rõ họ tên) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG (2) T T Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G ND HOẠT ĐỘNG *Đón trẻ: -Hướng dẫn trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi tỏng lớp và chọn góc chơi, trò chuyện số PTGT phổ biến - Trò chuyện hỏi trẻ hàng ngày trên đường học, chơi nhìn thấy PTGT gì? Kể tên *TD sáng: MĐ- YC -Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề… -Giúp trẻ tỉnh táo thoải mái -Rèn ý thức kỷ luật tập thể -Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động CHUẨN BỊ -Phòng lớp thoáng HĐ CỦA CÔ *Đón trẻ:-G/viên ân cần đón trẻ vào lớp ,trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ … -Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân cách gọn gàng ngăn nắp -Tổ chức cho trẻ chọn góc -Đầy đủ chơi mà trẻ thích đồ chơi - trò chuyện với trẻ số cho trẻ loại PTGT phổ biến: hoat + Hàng ngày đưa các động đến trường? + Chúng mình đến trường PTGT gì? -Một số + Xe máy có đặc điểm gì? câu hỏi Thế còn xe đạp và ô tô thì đàm sao? thoại, + Hàng ngày trên đường đến trường, chơi thì chúng mình nhìn thấy loại - Sân PTGT gì nào? Con hãy kể tập khô cho cô và các bạn cùng nghe sạch, an nào? toàn *TD sáng: -Đưa trẻ xuống sân, ổn dịnh -Băng đội hình nhạc TD Khởi động: Xoay cổ tay bả vai,eo gối, 2.Trọng động: -Hô hấp: Hái hoa -Tay: Từng tay khoanh trước ngực gập khuỷu tay - Lườn: Hai tay lên cao cúi người -Chân: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao trước ) -Bật: Chụm tách chân, kết hợp hai tay sang ngang lên cao HĐ CỦA TRẺ -Vui vẻ đến lớp Biết lễ phép chào cô và bố mẹ Hứng thú trả lời các câu hỏi cô Hứng thú và tích cực tập thể dục (3) 3.Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa *Điểm danh: *HĐ Có -Giúp trẻ -Địa * HĐCMĐ: mục đích: hít thở điểm - Cô cho trẻ hát bài: Bác đưa -Quan sát không khí quan sát thư vui tính, Cô đố các các phương lành -Câu hỏi biết bài hát đó nói ai? tiện giao -Phát triển đàm - Bác làm phương thông khu khả thoại tiện giao thông gì? vực gần quan sát so - Ai tìm thấy phương tiện trường sánh, phân -Tạo tình sân trường nào? tích, - Xe đạp là phương tiện giao *TC vận - Trẻ nhận cho trẻ thông đường gì? động: biết tên gọi quan sát - Xe đạp có phận H Ô tô và và số đặc và khám gì? O chim sẻ điểm cấu phá - Ngoài phận mà Ạ tạo hình bạn vừa nói còn có T dạng âm phận gì nữa? * Chơi tự thanh,… -Mũ - Bạn nào muốn đặt câu hỏi do: Chơi số loại phấn xe đạp này nào? với đồ chơi PTGT - Bạn nào cho cô biết làm có sẵn ngoài - Trẻ đoàn nào xe đạp chạy trời kết hứng -Địa được? Con có xe đạp Đ thú, tích cực điểm này không? Tại sao? Ộ tham gia chơi an - Bây chúng mình cùng N vào buổi toàn làm động tác mô hành G hoạt động động xe đạp nào! ngoài trời => Tương tự cô cho trẻ quan *GDKNS: sát xe máy, ô tô Trẻ chủ * TCVĐ: N động tích - Cô nêu yêu cầu luật chơi, G cực cách chơi O hoạt - Tổ chức cho trẻ chơi tùy ÀI động theo hứng thú trẻ mình mạnh * Chơi tự do: T dạn và tự tin R đưa ý ỜI kiến nhận xét mình *Góc phân - Trẻ biết tự -Đồ chơi Ổn định: vai: Đóng nhận vai và lắp ghép, - Hát bài hát: Chị ong nâu và vai chú thao tác gạch em bé -Tích cực quan sát và trả lời các câu hỏi cô theo đoán trẻ - Biết cách chơi và hứng thú chơi - Hứng thú bước vào các góc (4) H O Ạ T cảnh sát giao thông, người bán vé *Góc tạo hình: Vẽ, xé dán các loại PTGT, vẽ đèn hiệu giao thông Đ Ộ N G * Góc xây dựng: + Xây bến ô tô, tàu hỏa, nhà ga + Lắp ráp ô tô, máy bay * Góc âm nhạc: Múa hát các bài phương tiện giao thông G Ó C H O Ạ T * Góc học tập: Xem sách, làm sách tranh PTGT - Ôn tập bài hát, bài thơ, truyện đã học PTGT đúng hành động vai mình hàng rào, cây xanh, cỏ, … -Trẻ biết liên kết các góc chơi với -Trang phục cảnh sát -Trẻ biết giao chơi đúng thông, chủ đề chơi vé… - Các vật liệu thiên nhiên gợi mở, -Biết tự bút sáp , nhận xét sau keo, kéo, chơi giấy màu - Biết giữ gìn đồ chơi - Củng cố và ôn luyện kiến thức trẻ đã học ngày - Sưu tầm trẻ tranh ảnh - Hướng các PTGT cho trẻ có ý Làm album thức bảo vệ - Dụng cụ âm nhạc, băng nhạc chủ đề… - Đầy đủ đò dùng đồ chơi cho cô và trẻ hoạt động - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát, nội dung chủ đề Thỏa thuận chung: - Yêu cầu trẻ giới thiệu các góc chơi; - Thăm dò dự định chơi trẻ; - Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề; => Giáo dục trẻ: Trong chơi phải chơi với nào cho đoàn kết? Trước chơi thì phải làm gì? Sau chơi phải cât dọn đồ chơi nào? -Cho trẻ tìm bạn chơi và mời trẻ các góc chơi mà trẻ đã chọn Trẻ chơi: - Cô quan sát giúp trẻ tự thỏa thuận; - Xử lý các tình xảy - Cô bao quát chung khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi với Kết thúc: - Nhận xét các góc chơi quá trinh chơi, - Thăm dò dự định chơi ngày hôm sau trẻ, - Mời trẻ góc chơi cất dọn đồ chơi - Cô cùng trẻ ôn tập lại các bài thơ, truyện đã học - Cho trẻ làm album ảnh các loại PTGT - Cho trẻ vào bàn và tập tô các chữ cái và số chơi -Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng - Hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động (5) ảnh các loại PTGT Đ Ộ N G -Tập tô chữ cái và số - Ôn kỹ VS miệng - Ôn kỹ C VS HI rửa tay Ề U - Nêu gương trả trẻ các loại PTGT và biết công dụng các loại PTGT - Trẻ biết sưu tầm và làm album từ vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn - Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, phấn khởi nhà với bố mẹ -Một số nguyên vật liệu thiên nhiên gợi mở - Biết cách chơi và thích thú chơi - Cho ôn lại cách vệ sinh cá nhân - Một số bài thơ, truyện - Chào cô,chào bố mẹ - Nhận xét nêu gương cuối ngày ( Động viên và khen ngợi trẻ….) - Trả trẻ Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2011 Hoạt động chính: Thể dục: -VĐCB:Đi nối bàn chân liên tục, ném trúng đích thẳng đứng - TCVĐ: Đi làm theo người dẫn đầu Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, - PT thẩm mĩ, PT tình cảm kỹ xã hội I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên VĐCB: Đi nối bàn chân liên tục, ném trúng đích thẳng đứng - Thực BTPTC nhịp nhàng - Biết tên TCVĐ: Đi làm theo người dẫn đầu (6) Kỹ năng: - Trẻ biết đứng tự nhiên, hai tay chống hông để giữ thăng bằng, sau đó chuyển đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Và bước tiến phía trước bước bước, chân trước bước trước thu chân sau lên, hai chân luôn luôn đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước - Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng Khi ném, biết đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném cùng phía với chân sau, đưa tay cao tầm mắt, nhìn đích và ném vào đích - Trẻ chơi thành thạo trò chơi: “Đi theo người dẫn đầu” - Rèn luyện và phát triển tay, chân, vai,mắt Rèn luyện định hướng không gian 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ trật tự chú ý học II- CHUẨN BỊ Đồ dùng - đồ chơi: - Đích cao 1m, xa1,0-> 1,2m Đường kính vòng tròn đích 0,4m - Túi cát Địa điểm: - Ngoài sân trường Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, thực hành- luyện tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp động tác kiễng chân-> thường-> gót chân->đi thường-> khom lưng-> giậm chân -> chạy chậm-> chạy nhanh-> chạy nhanh hơn-> đội hình hàng dọc-> hàng ngang Trọng động: a.Hoạt động 1: BTPTC (2 lần x nhịp) - ĐT Hô hấp: Hái hoa - ĐT Tay: Từng tay khoanh trước ngực gập khuỷu tay - ĐT Lườn: Hai tay lên cao cúi người - ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao trước ) - ĐT Bật: Chụm tách chân, kết => Phương pháp tập cô tập mẫu với trẻ (2 lần x nhịp) các nhịp sau trẻ tự tập,cô bao quát và sửa sai cho trẻ b Hoạt động 2: VĐCB - Cô giới thiệu tên vận động : “ Đi nối bàn chân liên tục, Ném trúng đích thẳng đứng” Cho trẻ nhắc lại tên vận động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ thực - Trẻ tập cùng cô (7) - Cô làm mẫu: - Trẻ quan sát cô + Lần 1: không giải thích tập + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích: TTCB: Cô đứng tự nhiên, hai tay chống hông để giữ thăng bằng, sau đó chuyển đứng chân trước chân sau, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Và bước tiến phía trước bước bước, chân trước bước trước thu chân sau lên, hai chân luôn luôn đặt thẳng theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân - Trẻ tập trước.Sau đến nhà cổng nhà bạn thỏ để mở cửa Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau Khi có hiệu lệnh ném cô đưa tay lên cao tầm mắt nhìn đích và ném trúng vào đích - Trẻ hào hứng chơi Bây bạn nào giỏi lên thực cho cô và các bạn xem( gọi 1- trẻ) Cho lớp thực 3- lần c Hoạt động 3: TCVĐ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Đi làm theo người dẫn đầu - Cô giới thiệu cách chơi: Cử bạn làm người dẫn đầu Bạn dẫn đầu đưa các hiệu lệnh, động tác các PTGT… các bạn đằng sau phải làm theo đúng theo người dẫn đầu, sai - Trẻ thực phải ngoài lần chơi Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại tự do, hít thở nhẹ nhàng * Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… (8) …………………………………………………………………………………………… …… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 22 tháng năm 2011 Hoạt động chính: Văn học: - Truyện : “ Thỏ học” Hoạt động bổ trợ: - PT thể chất, PT nhận thức, -PT tình cảm- Kỹ xã hội I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật truyện: Thỏ học - Trẻ hiểu nội dung câu truyện thông qua việc trả lời các câu hỏi Kỹ năng: - Biết bắt chước điệu các nhân vật truyện - Biết nêu câu hỏi để các bạn trả lời - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm Giáo dục: - Một số nề nếp học tập: tập trung chú ý, đưa tay phát biểu, phối hợp với bạn hoạt động nhóm - Biết số luật an toàn giao thông: không đùa nghịch, đá bóng, thả diều lòng, lề đường II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh minh họa truyện: Thỏ học - Sa bàn (9) - Đèn tín hiệu giao thông ……… Địa điểm: Trong phòng học Phương pháp: - Đàm thoại - Trực quan - Quan sát - Thực hành luyện tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô dùng thủ thuật tập trung trẻ lại quanh cô - Cùng trẻ vận động theo bài hát: Trời nắng trời mưa - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát: + Chúng mình vừa hát bài gì? + Bài hát nói gì? - Trẻ trả lời + Khi trời mưa thì các chú thỏ làm gì nhỉ? + Khi các chú thỏ chạy các chú thỏ có để ý đường xung quanh không? - Dẫn dắt: Chúng mình nhìn xem đến thăm chúng mình này? Có câu truyện hay kể chú thỏ đấy! Bây chúng mình cung lắng nghe cô kể câu truyện xem câu truyện bạn thỏ ngoan hay hư nhé! Hoạt động trọng tâm: 2.1 Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe * Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô đưa bạn thỏ và nhập vai là bạn thỏ kể lại câu truyện - Trẻ lắng nghe * Lần 2: Cô kể chuyện sử dụng tranh minh họa - Giảng nội dung - Đặt tên câu truyện - Cô và trẻ thống cách đặt tên câu truyện giống tác giả - Trẻ tự đặt câu hỏi - Cho trẻ lên tìm các chữ cái đã học và gọi bạn trả lời => Cho trẻ lên ghép tên câu chuyện giống cô 2.2 Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu tác phẩm - Muốn biết câu chuyện tên gì, các lên đặt câu hỏi nào?=> Cô khuyến khích trẻ đặt câu hỏi.=> - Để hỏi nhân vật chuyện thì theo nên đặt câu (10) hỏi nào? - Vì Thỏ lại xin học mình? - Thỏ mẹ đã dặn thỏ điều gì? - Trên đường học Thỏ đã gặp ai? Trên tay Chó còn có gì nữa? - Chó đã rủ thỏ làm gì? Thỏ đã trả lời Chó nào? - Chó đã bảo gì với Thỏ con? - Sau đó chó lấy chân đá bóng điều gì đã xẩy với Chó con? - Chó đã va phải ai? Mọi người đã nói gì với Chó con? - Hôm đến lớp cô giáo đã dậy bài gì? - Khi cô giáo hỏi: lại không đùa giỡn,chơi bóng, thả diều, lòng lề đường? thỏ đã trả lời nào? - Giờ chơi Chó đã nói gì với Thỏ con? => Trong câu truyện bạn nào ngoan nhất? Bạn nào không nghe lời? Bạn Chó có biết nhận lỗi không? => Giáo dục trẻ qua câu trả lời trẻ - Trong câu truyện học tập bạn nào? Vì sao? * Lần 3: Cô kể kết hợp sa bàn - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì? Trong câu truyện thích bạn nào? Vì thích? - Qua câu truyện đã học tập gì bạn thỏ? - Và cô giáo hiêu đã dậy các bạn nào chơi đùa? - Chúng mình có hứa là học tập bạn Thỏ không? học tập bạn thỏ chúng mình phải làm gì? 2.3 Hoạt động 3: trò chơi - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Làm theo đèn tín hiệu + Cách chơi: cô và trẻ cùng hát bài : Em qua ngã tư đường phố Yêu cầu trẻ nghe kỹ và quan sát thật tinh xem chú cảnh sát giao thông giơ biển báo hiệu giao thông + Luật chơi: bạn nào vi phạm phải nhảy lò cò vòng => Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần sau đó đổi cho trẻ đọc bài thơ ước mơ tý và làm trên Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ - Giúp trẻ chuyển hoạt động IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi (11) - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2011 Hoạt động chính: Âm nhạc: Hát: Em chơi thuyền Nghe hát: Anh phi công Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, PT nhận thức - PT tình cảm và KNXH, PT vận động (12) I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát và tên tác giả các bài hát: “Em chơi thuyền”, nhạc và lời: Trần Kiết Cường; “ Anh phi công ơi”, nhạc: Xuân Giao, lời thơ: Xuân Quỳnh - Thông qua bài hát tretr biết số luật giao thông ngồi trên thuyền và tuân thủ theo luật đó Kỹ năng: - Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát: “ Em chơi thuyền” - Trẻ chơi thành thạo trò chơi, qua đó phát triển thính giác cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục: - Trẻ biết số luật lệ giao thông đường thủy ngồi trên thuyền,tàu, bè… II- CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Băng nhạc, các dụng cụ gõ đệm: trống lắc, phách tre, mõ, xắc xô Địa điểm: - Trong phòng học Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, thực hành- luyện tập, trực quan III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô và trẻ trò chuyện: + Hôm đưa các học? + Các đến lớp phương tiện giao thông gì? - Trẻ trả lời theo suy + Thế hôm đường các gặp phương nghĩ mình tiện giao thông gì nữa? + Thứ 7, chủ nhật vừa bố mẹ có đưa các chơi đâu không? + Thứ vừa cô cho em bé chơi vườn thú Hà Nội và cô chụp nhiều ảnh bây cô và chúng mình cùng xem ảnh mà cô chụp nhé! - Khi chúng mình ngồi trên tầu thuyền, ca nô, phà, thì chúng mình phải đeo phao này và ngồi chúng mình phải ngồi im này Hoạt động trọng tâm: 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát; “ Em chơi thuyền” - Cô giới thiệu bài hát: + Có bài hát hay kể bạn nhỏ chơi thuyền công viên, đó là bài hát “ Em chơi (13) thuyền”, nhạc và lời Trần Kiết Tường Muốn biết nội dung bài hát nào chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé! * Cô hát mẫu: - Cô hát mẫu lần 1: không kết hợp nhạc đệm - Trẻ lắng nghe cô hát - Cô hát lần kết hợp nhạc đệm + Bài hát nói bạn nhỏ chơi thuyền công viên,bài hát nhác nhở các bạn nhỏ chơi thuyền phải lưu ý ngồi im, không nghịch, không nguy hiểm.: “ Má dặn em ngồi im chơi thuyền” * Dạy trẻ hát: - Cả lớp cùng hát và - Cô bắt nhịp cho lớp hát lần: Cô hát câu trẻ minh họa theo bài hát hát theo - Chúng mình vừa hát bài gì? - Do sáng tác? - Trẻ trả lời - Cô cho lớp hát lại 2- lần - Cô mời tổ hát - Cô mời 3- nhóm Mỗi lần các nhóm lên hát cô và lớp đếm số trẻ nhóm - Cô chú ý sửa sai sau lần trẻ hát - Trẻ thực - Sau đó cô cho lớp hát lại lần 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Anh phi công ơi” - Cô giới thiệu tên bài hát: “Anh phi công ơi” nhạc: Xuân Giao, lời: Xuân Giao - Cô hát lần kết hợp nhạc - Giới thiệu nội dung bài hát - Cô hát lại lần kết hợp cử điệu minh họa cho bài hát - Chúng mình vừa nghe cô hát bài gì? - Trẻ trả lời - Bài hát sáng tác? 2.3 Hoạt động 3: trò chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi + Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp lần mà không tìm thấy chỗ giấu đồ chơi thì se thua Bạn thua phải nhảy lò cò vòng + Cách chơi: Mời bạn xung phong lên đội mũ chóp kín cho kín mắt Một bạn cầm đồ chơi( là các phương tiện giao thông…) giấu đằng sau lưng bạn nào đó Khi giấu xong, bạn đội mũ chóp tìm đồ chơi, lớp hát bài hát bạn tìm đến gần chỗ giấu đồ (14) chơi, lớp hát to, xa chỗ giấu đồ chơi thì hát nhỏ - Trẻ hào hứng tham gia - Cô cho trẻ chơi 3- lần chơi Kết thúc: - Nhận xét khen ngợi, động viên trẻ - Cô cho trẻ xếp lại các phương tiện giao thông góc xây dựng theo đúng quy định IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2011 (15) Hoạt động chính: LQVT: Tách đối tượng các cách khác Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, - PT thẩm mĩ, PT tình cảm kỹ xã hội I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Củng cố kiến thức số, phép tính phạm vi - Trẻ nhận biết mối quan hệ kém phạm vi Kỹ năng: - Củng cố kĩ tách đối tượng các cách khác - Luyện tập thêm bớt phạm vi 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ trật tự chú ý học - Giáo dục trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động II- CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Mỗi trẻ ô tô, bảng đen có đường kẻ giữa, các thẻ số từ đến - Cô có ô tô có thể gắn lên bảng, bóng, cái mõ Địa điểm: - Trong phòng học, Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, thực hành- luyện tập, trực quan III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng hát bài: “ Đi đường em nhớ” - Trò chuyện bài hát, nội dung chủ đề Hoạt động trọng tâm: a Hoạt động 1.Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 9:Chơi trò chơi: “ Thi tinh” - Cô đập bóng, gõ mõ trẻ nghe và nhìn xem cô đập bao nhiêu cái thì vỗ tay nhiêu cái và nói số lượng là ban nhiêu Sau đó không vỗ tay, nghe và nói số lượng, không nói số lượng mà giơ số - Cô nói số các cháu nhảy bật, vỗ tay làm thỏ vẫy tai có số lần số cô nói HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ thực hiên chơi (16) b Hoạt động 2: Chia đối tượng thành phần Luyện tập thêm bớt phạm vi - Các hãy đếm xem rổ chúng mình có bao nhiêu cái ô tô? - Trẻ trả lời * Trên bảng chúng mình cô đã vẽ cái gì? Cô đã chia bảng chúng mình thành phần Bây các hãy xếp ô tô thành phần bảng đếm xem phần có bao nhiêu cái ô tô - Cô và trẻ cùng - Bây đếm xem phía bên phải có bao nhiêu cái ô xếp tô? Phía bên trái có bao nhiêu ô tô? - Bạn nào chia bên phải có ô tô thì giơ tay nào? Vậy phía bên trái bảng còn ô tô? - Bạn nào chia bên phải có ô tô thì giơ tay? Phía bên trái có máy ô tô? => Tương tự cô hỏi trẻ với bên phải ô tô, ô tô, ô tô và ô tô - Bây các hãy gộp hết số ô tô phía bên trái - Trẻ trả lời Trên bảng có bao nhiêu ô tô? * Bây chúng mình lại chia tiếp ô tô bảng làm phần, các muốn tách phần có bao nhiêu ô tô? Cô mời bạn nào? - Các cùng tách ô tô làm phần nào? + Các tách xong chưa, có tách không? Chúng mình có bao nhiêu ô tô? + Trên bảng có ô tô? - Trẻ thực + Vậy ô tô có xếp bên năm và bên không? + Chúng mình muốn phần có thì phần là mấy? các hãy đặt nốt ô tô còn thừa vào bên nào? bên đó có ô tô? + ô tô chia thành phần có bông và phần - Trẻ thực bông? Các hãy xếp ô tô phía bên trái nào? + Bạn nào có cách chia khác bạn nào? Cô mời con, Con chia làm phần phần có bao nhiêu? Bây lớp cùng làm giống bạn nào? Có thừa bông nào không? + Bạn nào có cách chia khác không giống các bạn đã làm nào? => Cô mời 2- trẻ lên nói cách chia mình và cho lớp làm tương tự trên * Bây chúng mình cùng dồn tất số ô tô phía bên trái chia thật nhanh theo hiệu lệnh cô: + Bên phải 7, bên trái có ô tô? Các đặt số phía bảng Số mấy? Dồn hoa sang trái (17) => Tương tự cô cho trẻ làm với các số khác - Hỏi trẻ có bao nhiêu cách tách ô tô làm phần c Hoạt động 2: Luyện tập tạo số lượng từ phần Bây các hãy cất bảng và ô tô nào Xếp tất các số trước mặt chúng mình thi xem làm nhanh nhât: - Các chọn tát các cặp số cho gôp lại là ( Cô để trẻ tự làm) Các hãy đọc số đó lên nào Số với số mấy? Hai số nào nữa? Kết thúc: - Nhận xét học khen ngợi động viên trẻ, - Chuyển hoạt động - Trẻ đọc các trường hợp còn lại IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2011 Hoạt động chính: LQCC: Làm quen chữ cái p- q Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, PT nhận thức, (18) -PT vận động, PT tình cảm kỹ xã hội I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p, q nhận biết âm p, q từ tiếng trọn vẹn phương tiện giao thông Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ nhận biết phân biệt và phát âm chữ cái thông qua từ, trò chơi - Phát triển thính giác, thị giác Giáo dục: - Thông qua bài học giáo dục luật lệ giao thông cho trẻ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh Xe đạp, bé qua đường - Chữ cái p, q để trẻ dán - tranh và từ chưa trọn vẹn: Qua sông, qua cầu, quốc lộ 18 , phi công… Địa điểm: - Trong phòng học Phương pháp: - Đàm thoại, trực quan, thực hành luyện tập III CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát bài “Bạn có biết ” Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Trên đường có phương tiện gì? + Phương tiện giao thông đường gồm phương tiện nào? Hoạt động 2: Làm quen chữ cái p q Làm quen chữ cái p - Cô đưa tranh xe đạp - Đây là phương tiện gì? - Cho trẻ đọc từ “xe đạp” - Cô có thẻ chữ rời ghép thành từ “xe đạp” + Cho trẻ làm quen chữ cái p - Cô phát âm mẫu p sau đó cô hướng dẫn trẻ cách phát âm - Cho trẻ phát âm p, cá nhân - Ai có nhận xét gì chữ cái p -> Chữ cái p có nét thẳng phía bên trái và nét HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Xe đạp - Trẻ đọc từ “Xe đạp” - Trẻ chú ý lắng nghe - Cả lớp phát âm, cá nhân (19) cong tròn phía trên nét thẳng bên phải - Cô trình chiếu chữ cái p in hoa, viết thường Làm quen với chữ q Trò chơi hát đối đáp: “Người đi đâu? -> Người đi trên vỉa hè muốn qua đường chúng ta phải nào? * Cô đưa tranh : Bé qua đường - Ai dẫn bé qua đường? - Trong từ “Bé qua đường” có chữ cái nào học rồi? - Cô giới thiệu chữ cái q - Cô cho lớp phát âm q - Ai biết gì chữ cái q So sánh chữ cái p, q - Chữ cái p, q giống (khác) điểm nào? -> Giống nhau: có nét thẳng và nét cong tròn phía trên Khác: Chữ cái p nét thẳng phía bên trái nét cong phía trên bên phải, chữ q nét cong bên trái nét thẳng bên phải -> Bình thường cháu đọc là q, quay ngược lại q chữ gì? Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: Luyện phát âm Bắt chước tiếng kêu các loại PTGT: Ô tô, xe máy… Trò chơi “Gắn chữ cái còn thiếu vào từ Qua sông, qua cầu, quốc lộ 1A, phi cơ, phi công… Kết thúc: Làm ô tô và ngoài - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét và phát âm thưa cô….vỉa hè” - Phải có người lớn dắt - 1-2 trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ đoán b - Trẻ chơi trò chơi và luyện phát âm - Trẻ chơi gắn chữ còn thiếu - Trẻ làm tài xế IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: (20) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2011 Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ phương tiện giao thông đường hàng không Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, PT nhận thức, -PT vận động, PT tình cảm kỹ xã hội I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết nhiều loại PTGT đường hàng không với tên gọi, đặc điểm bật(hình dáng,mầu sắc, cấu tạo …) khác Kỹ năng: - Củng cố kĩ số đường nét vẽ máy bay - Khuyến khích trẻ tưởng tượng, sáng tạo sử dụng nguyên vật liệu, biết xếp hài hòa các chi tiết tranh vẽ các loại PTGT đường hàng không trẻ biết đặt tên cho sản phẩm mình Trẻ biết cách phối mầu vẽ - Rèn luyên kĩ cầm bút, tư ngồi, cách tô mầu 3.Giáo dục: - Giáo dục tính thẩm mỹ cho trẻ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm mình - Giáo dục trẻ trật tự chú ý học (21) II- CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Đồ dùng cô: + Tranh nghệ thuật các loại phương tiện giao thông đường hàng không + Tranh gợi ý: tranh Tranh 1: Máy bay bay trên trời Tranh 2: máy bay hạ cánh Tranh 3: Máy bay và khinh khí cầu Địa điểm: - Trong phòng học Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, trực quan, thực hành- luyện tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Cô dạy - Trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ - Trẻ hát múa - Hỏi trẻ loại PTGT gì? - Trong bài thơ PTGT nào bay đường không? -Trẻ trả lời Hoạt động trọng tâm: a Hoạt động 1: quan sát mẫu: - Cô và trẻ cùng thăm quan phòng triển lãm tranh: * Tranh 1: Cô đưa các câu hỏi để gợi ý trẻ trả lời: + Các có nhận xét gì tranh này? - Trẻ tự trả lời + Trong tranh tác giả đã vẽ gì? theo đoán + Bố cục tranh nào? mình + Con có nhận xét gì hình dáng máy bay? + Máy bay có phận nào? => Tương tự cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh còn lại Khái quát: tranh vẽ trên bố cục khác thể ý tưởng các PTGT đường hàng không khác + Con vẽ thêm gì cho tranh mình hấp dẫn hơn? - Trẻ trả lời - Trò chuyện: + Con dự định vẽ gì? + Con vẽ maý bay nào? (22) - Con hãy vẽ máy bay bay lượn trên bầu trời tổ quốc nhé - Cô mong bạn có tác phẩm các loại PTGT đường hàng không với màu sắc hài hòa, chi tiết, sáng tạo, độc đáo nhé! -Trẻ trả lời b Hoạt động 2: Trẻ thực hành - Cô theo dõi, khuyến khích trẻ vẽ + Con vẽ chim này nào? + Con định vẽ thêm gì cho tranh mình sinh động hơn? Hay là vẽ thêm cái cây to phía dưới… + Mầu sắc thật máy bay có giống với mầu tô không? Con thử tô thêm mầu vàng chồng lên xem sao?( cô đưa giấy để trẻ thử tô màu chồng lên nhau, phát thêm màu mới) - Trẻ trả lời theo suy c Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: nghĩ - Cô gợi ý cho trẻ trưng bày sản phẩm theo nhóm PTGT đường hàng không - Cô khen lớp đã hoàn thành tranh mình + Con thích tranh nào? Vì sao? + Bức tranh bạn vẽ máy bay đẹp chi tiết nào? - Bạn nào chưa hoàn thành song tác phẩm mình có thể vào góc thực tiếp Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương lớp - Cả lớp hát bài: “ Năm ngón tay ngoan” IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (23) ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/03 đến 01/ 04/ 2011) GIAO THÔNG Chủ đề nhánh: LUẬT LỆ GIAO THÔNG Tuần: 28 (Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/ 03 đến 01/ 04/ 2011) NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA Ưu điểm: - Thực kế hoạch hoạt động hàng ngày: (24) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Thiết kế các hoạt động có chủ đích/ ngày theo chủ đề: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Thực đánh giá trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tồn cần khắc phục: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… , ngày… tháng… năm 20… Người kiểm tra ( Ký, ghi rõ họ tên) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG T T Đ Ó N ND HOẠT ĐỘNG *Đón trẻ: -Hướng dẫn trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi tỏng lớp và chọn góc chơi, MĐ- YC -Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ CHUẨN BỊ -Phòng lớp thoáng HĐ CỦA CÔ *Đón trẻ:-G/viên ân cần đón trẻ vào lớp ,trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ … -Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân cách gọn gàng ngăn nắp HĐ CỦA TRẺ -Vui vẻ đến lớp Biết lễ phép chào (25) T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G trò chuyện số PTGT phổ biến - Trò chuyện hỏi trẻ hàng ngày trên đường học, chơi nhìn thấy PTGT gì? Kể tên *TD sáng: vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề… -Giúp trẻ tỉnh táo thoải mái -Rèn ý thức kỷ luật tập thể -Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động -Tổ chức cho trẻ chọn góc -Đầy đủ chơi mà trẻ thích đồ chơi - trò chuyện với trẻ số cho trẻ loại PTGT phổ biến: hoat + Hàng ngày đưa các động đến trường? + Chúng mình đến trường PTGT gì? -Một số + Xe máy có đặc điểm gì? câu hỏi Thế còn xe đạp và ô tô thì đàm sao? thoại, + Hàng ngày trên đường đến trường, chơi thì chúng mình nhìn thấy loại - Sân PTGT gì nào? Con hãy kể tập khô cho cô và các bạn cùng nghe sạch, an nào? toàn *TD sáng: -Đưa trẻ xuống sân, ổn dịnh -Băng đội hình nhạc TD Khởi động: Xoay cổ tay bả vai,eo gối, 2.Trọng động: -Hô hấp: Hái hoa -Tay: Từng tay khoanh trước ngực gập khuỷu tay - Lườn: Hai tay lên cao cúi người -Chân: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao trước ) -Bật: Chụm tách chân, kết hợp hai tay sang ngang lên cao 3.Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa *Điểm danh: *HĐ Có -Giúp trẻ -Địa * HĐCMĐ: mục đích: hít thở điểm - Cô cho trẻ hát bài: Bác đưa -Quan sát không khí quan sát thư vui tính, Cô đố các các phương lành -Câu hỏi biết bài hát đó nói ai? tiện giao -Phát triển đàm - Bác làm phương thông khu khả thoại tiện giao thông gì? vực gần quan sát so - Ai tìm thấy phương tiện cô và bố mẹ Hứng thú trả lời các câu hỏi cô Hứng thú và tích cực tập thể dục -Tích cực quan sát và trả lời các câu hỏi cô theo (26) trường sánh, phân tích, *TC vận - Trẻ nhận động: biết tên gọi H Ô tô và và số đặc O chim sẻ điểm cấu Ạ tạo hình T dạng âm * Chơi tự thanh,… do: Chơi số loại với đồ chơi PTGT có sẵn ngoài - Trẻ đoàn trời kết hứng Đ thú, tích cực Ộ tham gia N vào buổi G hoạt động ngoài trời *GDKNS: Trẻ chủ N động tích G cực O hoạt ÀI động mình mạnh T dạn và tự tin R đưa ý ỜI kiến nhận xét mình *Góc phân - Trẻ biết tự vai: Đóng nhận vai và vai chú thao tác cảnh sát đúng hành H giao thông, động vai O người bán mình Ạ vé T -Trẻ biết *Góc tạo liên kết các hình: Vẽ, góc chơi với xé dán các loại PTGT, vẽ đèn hiệu -Trẻ biết -Tạo tình cho trẻ quan sát và khám phá -Mũ phấn -Địa điểm chơi an toàn -Đồ chơi lắp ghép, gạch hàng rào, cây xanh, cỏ, … -Trang phục cảnh sát giao sân trường nào? - Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì? - Xe đạp có phận gì? - Ngoài phận mà bạn vừa nói còn có phận gì nữa? - Bạn nào muốn đặt câu hỏi xe đạp này nào? - Bạn nào cho cô biết làm nào xe đạp chạy được? Con có xe đạp này không? Tại sao? - Bây chúng mình cùng làm động tác mô hành động xe đạp nào! => Tương tự cô cho trẻ quan sát xe máy, ô tô * TCVĐ: - Cô nêu yêu cầu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ * Chơi tự do: đoán trẻ Ổn định: - Hát bài hát: Chị ong nâu và em bé - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát, nội dung chủ đề Thỏa thuận chung: - Yêu cầu trẻ giới thiệu các góc chơi; - Thăm dò dự định chơi trẻ; - Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề; - Hứng thú bước vào các góc chơi - Biết cách chơi và hứng thú chơi -Biết chơi theo nhóm (27) giao thông Đ Ộ N G * Góc xây dựng: + Xây bến ô tô, tàu hỏa, nhà ga + Lắp ráp ô tô, máy bay * Góc âm nhạc: Múa hát các bài phương tiện giao thông G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G * Góc học tập: Xem sách, làm sách tranh PTGT - Ôn tập bài hát, bài thơ, truyện đã học PTGT chơi đúng thông, chủ đề chơi vé… - Các vật liệu thiên nhiên gợi mở, -Biết tự bút sáp , nhận xét sau keo, kéo, chơi giấy màu - Biết giữ gìn đồ chơi - Củng cố và ôn luyện kiến thức trẻ đã học ngày - Sưu tầm trẻ tranh ảnh - Hướng các PTGT cho trẻ có ý Làm album thức bảo vệ ảnh các loại các loại PTGT PTGT và biết -Tập tô chữ công dụng cái và số các loại PTGT - Ôn kỹ VS - Trẻ biết miệng sưu tầm và làm album - Dụng cụ âm nhạc, băng nhạc chủ đề… - Đầy đủ đò dùng đồ chơi cho cô và trẻ hoạt động => Giáo dục trẻ: Trong chơi phải chơi với nào cho đoàn kết? Trước chơi thì phải làm gì? Sau chơi phải cât dọn đồ chơi nào? -Cho trẻ tìm bạn chơi và mời trẻ các góc chơi mà trẻ đã chọn Trẻ chơi: - Cô quan sát giúp trẻ tự thỏa thuận; - Xử lý các tình xảy - Cô bao quát chung khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi với Kết thúc: - Nhận xét các góc chơi quá trinh chơi, - Thăm dò dự định chơi ngày hôm sau trẻ, - Mời trẻ góc chơi cất dọn đồ chơi - Cô cùng trẻ ôn tập lại các bài thơ, truyện đã học - Cho trẻ làm album ảnh các loại PTGT -Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng - Hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động - Cho trẻ vào bàn và tập tô các chữ cái và số -Một số nguyên vật liệu thiên nhiên gợi mở - Biết cách chơi và thích thú chơi - Cho ôn lại cách vệ sinh cá nhân (28) - Ôn kỹ C VS HI rửa tay Ề U - Nêu gương trả trẻ từ vật liệu cô đã chuẩn bị sẵn - Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, phấn khởi nhà với bố mẹ - Một số bài thơ, truyện - Chào cô,chào bố mẹ - Nhận xét nêu gương cuối ngày ( Động viên và khen ngợi trẻ….) - Trả trẻ Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2011 Hoạt động chính: Thể dục: -VĐCB:Bò theo đường zíc zắc qua điểm, bật qua vật cản 15- 20cm - TCVĐ: Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, - PT thẩm mĩ, PT tình cảm kỹ xã hội I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết tên VĐCB: Bò theo đường zíc zắc qua điểm, bật qua vật cản 15- 20cm - Thực BTPTC nhịp nhàng - Biết tên TCVĐ: Ném bóng vào rổ -Dạy trẻ biết cách bò bàn tay, bàn chân thẳng lưng qua điểm cách - Khi bò phối hợp chân tay nhịp nhàng - Chơi tốt trò chơi ném bóng vào rổ Kỹ năng: - Phát triển thể lực, phối hợp tay chân nhịp nhàng - Rèn luyện và phát triển tay, chân, vai,mắt Rèn luyện định hướng không gian 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ trật tự chú ý học lắng nghe cô giáo - Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi Trẻ chơi vui và hứng thú (29) II- CHUẨN BỊ Đồ dùng - đồ chơi: - 14 phương tiện giao thông thành hàng cách - miếng xốp cao 15- 20cm, rộng khoảng 5- 6cm dài khoảng 50cm - Sắc xô Bóng to đủ cho trẻ Địa điểm: - Ngoài sân trường Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, thực hành- luyện tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Khởi động: - Trẻ thực Cho trẻ vòng tròn kết hợp động tác kiễng chân-> thường-> gót chân->đi thường-> khom lưng-> giậm chân -> chạy chậm-> chạy nhanh-> chạy nhanh hơn-> đội hình hàng dọc-> hàng ngang Trọng động: a.Hoạt động 1: BTPTC (2 lần x nhịp) - ĐT Hô hấp: Hái hoa - Trẻ tập cùng cô - ĐT Tay: Từng tay khoanh trước ngực gập khuỷu tay - ĐT Lườn: Hai tay lên cao cúi người - ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối ( tay đưa cao trước ) - ĐT Bật: Chụm tách chân, kết => Phương pháp tập cô tập mẫu với trẻ (2 lần x nhịp) các nhịp sau trẻ tự tập,cô bao quát và sửa sai cho trẻ b Hoạt động 2: VĐCB - Hôm các thực vận động đó là “bò dích dắc bàn tay bàn chân qua điểm cách nhau, bật qua vật cản 15- 20cm” - Cô làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động: TTCB: Cô chống bàn tay và bàn chân xuống sàn, gối khuỵu trước vạch chuẩn, lưng thẳng, đầu không cúi, mắt - Trẻ quan sát cô nhìn trước Khi có hiệu lệnh cô bò bàn tay, bàn chân liên tục qua tập đường dích dắc qua các đồ chơi là phương tiện giao thông Nhớ là không chạm vào các hộp nhé! Và cô đến đích cô còn thử thách là bật qua vật cản và cô tạo cho mình đà nhảy: tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sa, đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún chân bật qua vật cản trước mặt, tay hất đưa (30) trước, chạm đất gối khuỵu - Bây bạn nào giỏi lên tập cho các bạn cùng xem nào? - Cho trẻ lên thực - Cô lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai - Hỏi lại tên bài tập - Mời trẻ khá tập lại c Hoạt động 3: TCVĐ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu cách chơi: Xếp thành tổ tổ bạn lên ném bóng vào rổ, Chơi theo hình thức thi đua bạn ném xong thì chạy thật nhanh cuối hàng đứng và bạn khác các bạn cổ vũ - Luật chơi: Trò chơi kết thúc hết nhạc, bóng ngoài không tính Kết thúc trò chơi đội nào nhiều bóng rổ đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại tự do, hít thở nhẹ nhàng * Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương - Trẻ tập - Trẻ hào hứng chơi - Trẻ thực IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… …… - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… (31) …………………………………………………………………………………………… …… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2011 Hoạt động chính: LQCC: Tập tô chữ : “ p, q” Hoạt động bổ trợ: - PT vận động, - PT thẩm mĩ, PT tình cảm kỹ xã hội I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái: p, q - Biết cách cầm bút, cách ngồi, giở vở, ngồi đúng tư - Biết tô chữ: p, q Kỹ năng: - Rèn luyện vá phát triển kỹ nhận biết phân biệt, phát âm - Rèn luyện và phát triển khéo léo đôi bàn tay 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ trật tự chú ý học, ham học tập II- CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Bàn, ghế, bút, Vở tập tô - Tranh hướng dẫn tập tô (32) - Một số từ: mận, lê, chùm nho Địa điểm: Trong phòng học Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, thực hành- luyện tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định- giới thiệu bài: - Cô và trẻ cùng hát bài: Đi đường em nhớ - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát => Giáo dục trẻ nhớ đường phải bên phải nơi phố phường thì lòng đường dành cho xe còn mà - Trẻ trả lời trên vỉa hè - Trò chuyện giới thiệu vào bài Hoạt động trọng tâm: 2.1 Hoạt động 1: TC luyện tập * TC: Ai nhanh - Cô gợi mở, đàm thoại với trẻ hướng dẫn trẻ nêu tên số loại PTGT có chứa chữ p, q - Trẻ chơi - Sau đó cho trẻ tìm xung quanh lớp học và phát âm các chữ cái mà mình tìm * TC: Nhanh mắt nhanh tay cùng cây bút vàng - Cô giới thiệu cách chơi: Trên bảng là bài thơ: Cô dạy Nhiệm vụ chúng mình là phải nhanh mắt nhanh tay tìm và gạch chân chữ cái: p,q Và chúng mình chia làm độ và cùng thi đua xem đội nào nhanh và tìm nhiều chữ cái nhé - Cô giới thiệu luật chơi: Mỗi bạn lên gạch - Trẻ chơi chân chữ vá sau đó chạy thật nhanh vế cuối hàng đứng để bạn khác lên Sau bài hát: Em qua ngã tư đường phố thì chơi kết thúc => Tổ chức cho trẻ chơi: Quan sát khuyến khích trẻ và kiểm tra kết 2.2 Hoạt động 2: Tô mẫu - Tặng quà cho lớp, mời bạn lên bóc quà và hỏi trẻ đó là món quà gì? - Chú ý quan sát cô tô - Cô giới thiệu tranh tô mẫu và hướng dẫn trẻ tô cữ mẫu cái: p, q * Cô tô mẫu chữ p: + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Giải thích: (33) Cô đặt bút dấu chấm mờ đầu tiên nét hất cô lượn bút đưa lên trên dòng kẻ và lượn theo các nét chấm mờ nét sổ thẳng đư xuống dưới, tô hết nét sổ thẳng thì cô nhấc bút tô nét móc kép , tô phải tô trùng khít với dấu chấm mờ không để chờm ngoài; đến dấu chấm mờ cuối cùng thì cô dừng bút Cô tô từ đấu hàng bên trái sang bên phải, tô hết dòng trên tô dòng + Lần 3: Nhấn mạnh điểm chính 3.2 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút tô, vá cách giở vở, giữ => Cô khái quát lại - Yêu cầu trẻ giở - Cho trẻ thực - Quan sát trẻ tô và hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ * Tương tự cô cho trẻ tô chữ q: tô nét cong tròn khép kín trước sau đó nhấc bút lên tô nét sổ thẳng Kết thúc: - Củng cố giáo dục trẻ - Cho trẻ nhận xét bài bạn, phát bài đẹp - Cô chọn số bài cô nhận xét => Nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động - Trể thực - Trẻ nhận xét IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (34) ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2011 Hoạt động chính: KPKH: Một số PTGT, Luật lệ giao thông, phân loại giao thông theo 2- dấu hiệu Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, PT tình cảm- kĩ xã hội, - PT thẩm mĩ, PT vận động I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức : - TrÎ biÕt cã nhiÒu lo¹i ph¬ng tiÖn giao th«ng kh¸c (35) - Trẻ biết tên, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động xe ô tô, thuyền buồm, máy bay ph¶n lùc, tµu háa… vµ më réng kiÕn thøc cho trÎ vÒ mét sè ph ¬ng tiÖn giao th«ng kh¸c - Trẻ biết phơng tiện giao thông hoạt động các đờng riêng biệt khác nh: đờng bộ, đờng thuỷ, đờng hàng không Kỹ : - H×nh thµnh vµ ph¸t triÓn ë trÎ mét sè c¸c kü n¨ng nh: ph¸n ®o¸n, so s¸nh, ph©n lo¹i vµ phèi hîp nhãm Giáo dục: Gi¸o dôc trÎ cã ý thøc chÊp hµnh luËt giao th«ng tham gia giao th«ng II CHUẨN BỊ §å dïng cña c«: - Ba bøc tranh d¸n ch÷: BÕn xe Bãi Cháy, bÕn c¶ng H¶i Phßng, s©n bay Néi Bµi - Nh¹c bµi h¸t “b¹n ¬i cã biÕt kh«ng” §å dïng cña trÎ: - Mỗi trẻ phơng tiện giao thông đồ chơi - đèn xanh, đèn đỏ dán giấy màu Phương pháp: - Đàm thoại, trực quan, thực hành luyện tập, quan sát III TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Hoạt động 1: ổn định tổ chức.(Giới thiệu chơng trình “hành kh¸ch cuèi cïng" Chào mừng tất các bạn đến với chơng trình “hành khách cuối cùng” VTV3 đài truyền hình Việt Nam Tham gia chơng trình hôm là các bạn nhỏ đến từ trờng mầm non Bỡnh Dương A, xin trân trọng giới thiệu đội chơi: - Đội màu đỏ - §éi mµu xanh - §éi mµu vµng Ch¬ng tr×nh cña chóng ta gåm cã phÇn thi: - PhÇn 1: Cïng kh¸m ph¸ - PhÇn 2: Vît qua thö th¸ch - Phần 3: Trắc nghiệm đúng sai Chúc các đội thi dành chiến thắng Hoạt động 2: Tìm hiểu số phơng tiên giao thông (phÇn thi thø nhÊt “cïng kh¸m ph¸”) Cho trÎ h¸t bµi: B¹n ¬i cã biÕt kh«ng ®i l©y ph¬ng tiÖn giao th«ng, trÎ cÇm quan s¸t Cô đa câu đố: Xe bèn b¸nh Ch¹y bon bon M¸y næ gißn Kªu pÝp pÝp Lµ xe g× ? C« cho trÎ cã xe « t« nhËn xÐt - B¹n nµo cã xe « t« ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - TrÎ chó ý l¾ng nghe c« - Vç tay - TrÎ võa ®i võa h¸t, và lấy đồ chơi Ph¬ng tiÖn giao th«ng - TrÎ tr¶ lêi - TrÎ tr¶ lêi ……………… (36) - Con cã nhËn xÐt g× vÒ chiÕc xe « t« nµy ? - Nó dùng để làm gì ? - ¤ t« lµ ph¬ng tiÖn giao th«ng ®i l¹i ë ®©u ? Cô giới thiệu khái quát lại đặc điểm ô tô trên máy chiếu Ngoµi « t« cßn cã nhiÒu lo¹i « t« kÓ cho c« biÕt Khi trên đờng gặp vật cản ô tô dùng còi để xin đờng Cho trÎ lµm tiÕng cßi « t« “pÝp pÝp…” Cô làm tiếng xe đạp kêu “kính cong” - TiÕng g× vËy nhØ? Cho trẻ nhận xét xe đạp: + Xe đạp có đặc điểm gì? + Muốn xe đạp đợc phải làm gì? + Xe đạp dùng để làm gì, và là phơng tiện giao thông ®©u? + B¹n nµo cßn cã ý kiÕn nhËn xÐt bæ xung Ngoài ô tô, xe đạp còn biêt loại phơng tiện giao thông đờng nào? Cô cho trẻ xem số hình ảnh phơng tiện giao thông đờng trªn m¸y chiÕu C« kh¸i qu¸t l¹i : C¸c lo¹i ph¬ng tiÖn giao thång xe ®ap, xe máy, xích lô, ô tô… có đặc điểm, tên gọi khác nhng là phơng tiện giao thông đờng - Cô đọc câu đố: Lµm b»ng gç Næi trªn s«ng Cã buåm dong Nhanh tíi bÕn Lµ c¸i g×? + C« gîi ý cho trÎ theo c¸c c©u hái: - Thuyền buồm có đặc điểm gì? - Vì thuyền buồm có thể đợc? - Nó dùng để làm gì? - ThuyÒn buåm ®i l¹i ë ®©u? + Cô giới thiệu với trẻ từ “thuyền buồm”, cho trẻ đọc từ + C« kh¸i qu¸t vµ më réng trªn m¸y chiÕu: - ThuyÒn buåm thuéc lo¹i h×nh PTGT nµo? - Ngoµi cßn biÕt nh÷ng lo¹i ph¬ng tiÖn giao thông đờng thủy nào? Cô khái quát: Có nhiều loại phơng tiện giao thông đờng thủy: thuyÒn buåm, tµu thñy, ca n«, thuyÒn gç, thuyÒn thóng, thuyÒn độc mộc, thuyền rồng, bè…tuy chúng có đặc điểm khác nhng sông , biển và đợc gọi là phơng tiện giao thông đờng thủy - Ngoài phơng tiện giao thông đờng thủy và phơng tiện giao thông đờng bộ, còn biết phơng tiện giao thông gì nữa? - Cô đọc câu đố: Ch¼ng ph¶i chim Mµ cã c¸nh Chë hµnh kh¸ch §Õn mäi n¬i Gi÷a m©y trêi S¸ng ãng ¸nh Lµ g×? - B¹n nµo cã m¸y bay? ……………… - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ lµm tiÕng cßi « t« - TrÎ tr¶ lêi ………………… ……………… - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi ……………… ……………… - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ tr¶ lêi ……………… - TrÎ tr¶ lêi ……………… (37) - Con cã nhËn xÐt g× vÒ chiÕc m¸y bay? - M¸y bay bay ë ®©u? - Máy bay dùng để làm gì? - Lµ ph¬ng tiÖn giao th«ng g×? - C« kh¸i qu¸t l¹i: M¸y bay cã ®Çu, c¸nh, th©n, b¸nh trît, lµ phơng tiện giao thông đờng không - Ngoµi m¸y bay cßn biÕt nh÷ng lo¹i ph¬ng tiªn giao thông đờng không nào? Cô mở rộng cho trẻ biết số phơng tiện giao thông đờng kh«ng * So sánh máy bay và xe đạp: - Máy bay và xe đạp có đặc điểm gì khác nhau, giống nhau? -> C« kh¸i qu¸t l¹i: - Khác nhau: Máy bay là phơng tiện giao thông đờng không, chạy độn cơ, có cánh…Xe đạp là phơng tiện giao thông đờng bộ, đợc nhờ sức ngời đạp… - Giống nhau: Đều đợc gọi là phơng tiện giao thông… * T¬ng tù cho trÎ so s¸nh: « t« con, thuyÒn buåm -> Cô mở rộng giáo dục trẻ: Có phơng tiện giao thông đờng bộ, đờng thủy, đờng không chúng có đặc điểm khác nhau, nơi hoạt động khác nhau, nhng là phơng tiện giao th«ng dïng trë ngêi vµ trë hµng Khi tham gia giao th«ng ph¶i chấp hành đúng luật giao thông nhà nớc quy định Hoạt động 3: Trò chơi (phần thi thứ “vợt qua thử thách”) * Trò chơi: “kể đủ phơng tiện giao thông” - Ai kể cho cô loại phơng tiện giao thông đờng không, loại phơng tiện giao thông đờng bộ, phơng tiện giao thông đờng thñy * Trò chơi: “ Về đúng bến” - C¸ch ch¬i: C« giíi thiÖu bÕn xe Bãi Cháy, bÕn c¶ng H¶i Phßng, s©n bay Néi Bµi, cho trÎ võa ®i võa h¸t, cã hiÖu lÖnh gâ s¾c x«, cã ph¬ng tiÖn giao th«ng nµo chóng m×nh sÏ đa đúng bến - Luật chơi: Nếu sai bến phải nhảy lò cò đúng bến d Hoạt động 4: Phần thi cuối (phần thi thứ “trắc nghiệm”) - Cách chơi: đội chơi xanh- đỏ- vàng xếp thành hàng dọc Trẻ đứng đầu cầm đèn xanh và đèn đỏ, trẻ nghe các câu hỏi c« kÕt hîp nh×n h×nh ¶nh trªn m¸y chiÕu vµ lùa chän ph¬ng ¸n trả lời cách giơ đèn xanh đèn đỏ Nếu trẻ chọn đáp án “đúng” thì giơ đèn xanh, chọn đáp án “sai” thì giơ đèn đỏ - Luật chơi: Ai có kết giống với máy tính thì đợc lên xe buýt và chuyển đèn cho bạn phía sau Ba trẻ tham gia chơi lợt cho tíi tÊt c¶ trÎ cïng lªn xe buýt + C¸c c©u hái: - Ngời đi trên vỉa hè, đúng hay sai? - Ô tô là PTGT đờng thủy, đúng hay sai? - Ngời trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm, đúng hay sai? - Thuyền buồm bay trên bầu trời, đúng hay sai? - Gặp đèn đỏ, các PTGT phải dừng lại, đúng hay sai? - Tàu hỏa là PTGT đờng trên đờng sắt, đúng hay sai? - Ô tô là PTGT đờng bộ, đúng hay sai? ……………… - TrÎ so s¸nh ……………… ……………… - TrÎ l¾ng nghe - TrÎ kÓ - TrÎ l¾ng nghe c« phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - TrÎ ch¬i trß ch¬i - TrÎ chó ý nghe c« phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i - Trẻ chọn đúng sai (38) - Xe máy có bánh, đúng hay sai? * Cô công bố kết quả… Các đội chơi cùng lên xe du lịch ( Nµo m×nh cïng lªn xe ….nµo m×nh cïng ®i ch¬i nhÐ) Hoạt động 5: KÕt thóc: - H¸t bµi “B¹n ¬i cã biÕt kh«ng” - TrÎ h¸t IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… …… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (39) Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2011 Hoạt động chính: Tạo hình: Vẽ phương tiện giao thông đường hàng không Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, PT nhận thức, -PT vận động, PT tình cảm kỹ xã hội I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết đèn hiệu giao thông với tên gọi, đặc điểm bật(hình dáng,mầu sắc, cấu tạo …) khác Kỹ năng: - Củng cố kĩ số đường nét vẽ đèn hiệu giao thông - Khuyến khích trẻ tưởng tượng, sáng tạo sử dụng nguyên vật liệu, biết xếp hài hòa các chi tiết tranh vẽ đèn hiệu giao thông trẻ biết đặt tên cho sản phẩm mình Trẻ biết cách phối mầu vẽ - Rèn luyên kĩ cầm bút, tư ngồi, cách tô mầu 3.Giáo dục: - Giáo dục tính thẩm mỹ cho trẻ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm mình - Giáo dục trẻ trật tự chú ý học II- CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Đồ dùng cô: + Tranh nghệ thuật các loại phương tiện giao thông đường hàng không + Tranh gợi ý: Các Tranh đèn hiệu giao thông các địa điểm ngã tư khác - Đồ dùng trẻ: +giấy vẽ, mầu sáp, bàn ghế,… Địa điểm: - Trong phòng học Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, trực quan, thực hành- luyện tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (40) Ổn định: - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “ Đèn giao thông” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ - Trẻ hát múa - Hỏi trẻ loại đèn giao thông - Trong bài thơ có đèn gì? -Trẻ trả lời + Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng Đèn nào dừng lại, đèn nào đi? Hoạt động trọng tâm: a Hoạt động 1: quan sát mẫu: - Cô và trẻ cùng thăm quan phòng triển lãm tranh: * Tranh 1: - Trẻ tự trả lời Cô đưa các câu hỏi để gợi ý trẻ trả lời: theo đoán + Các có nhận xét gì tranh này? mình + Trong tranh tác giả đã vẽ gì? + Bố cục tranh nào? + Con có nhận xét gì hình dáng đèn tín hiệu giao thông ? + Trong tranh tác giả vẽ đèn giao thông đường nét gì ? => Tương tự cô cho trẻ quan sát và nhận xét tranh còn lại Khái quát: tranh vẽ trên bố cục khác - Trẻ trả lời thể ý tưởng các đèn giao thông các điểm khác + Con vẽ thêm gì cho tranh mình hấp dẫn hơn? - Trò chuyện: + Con dự định vẽ gì? + Con vẽ đèn tín hiệu giao thông nào? -Trẻ trả lời - Con hãy vẽ đèn đỏ trên đèn vàng và đèn xanh và vẽ thêm phần đường dành cho người trên đương nhé! - Cô mong bạn có tác phẩm các loại đèn hiệu giao thông khác với màu sắc hài hòa, chi tiết, sáng tạo, độc đáo nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực hành - Cô theo dõi, khuyến khích trẻ vẽ + Con vẽ chim này nào? - Trẻ trả lời theo suy + Con định vẽ thêm gì cho tranh mình sinh động nghĩ hơn? Hay là vẽ thêm cái cây to trên vỉa hè… + Mầu sắc thật đèn giao thông có giống với mầu tô không? Con thử tô thêm mầu vàng chồng lên mầu (41) vàng mà đã tô xem sao?( cô đưa giấy để trẻ thử tô màu chồng lên nhau) c Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm: - Cô gợi ý cho trẻ trưng bày sản phẩm theo nhóm - Cô khen lớp đã hoàn thành tranh mình + Con thích tranh nào? Vì sao? + Bức tranh bạn vẽ đèn giao thông đẹp chi tiết nào? - Bạn nào chưa hoàn thành song tác phẩm mình có thể vào góc thực tiếp Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương lớp - Cả lớp hát bài: “ Năm ngón tay ngoan” IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (42) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2011 Hoạt động chính: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ: - PT ngôn ngữ, PT nhận thức - PT tình cảm và KNXH, PT vận động I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biểu diễn diễn cảm các bài đã học ( hát, múa, gõ đệm) Kỹ năng: - Rèn luyện tai nghe nhạc vận động nhịp nhàng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3.Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý các vật, qua đó, trẻ có ý thức chăm sóc, bảo vệ các vật - Giáo dục trẻ trật tự chú ý học II- CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi: - Băng nhạc, các dụng cụ gõ đệm: trống lắc, phách tre, mõ, xắc xô - Một số đồ chơi tín hiệu giao thông: Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng - vòng tròn tượng trưng cho tín hiệu đèn giao thông Địa điểm: - Trong phòng học Phương pháp: - Đàm thoại, quan sát, thực hành- luyện tập, trực quan III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động 1: Biểu diễn hát múa: * Bài hát “Em tập lái ô tô”, “ Em qua ngã tư đường phố” - Dẫn dắt: +Cô vỗ trống lắc: “ Loa loa1! Loa loa! Hôm Nhà văn hóa thiếu nhi thành phố tổ chức hội thi: “ Công dân tí hon hiểu luật giao thông” Lớp chúng mình đã dược trường chọn đại diện thi với các đội trường bạn Chúng ta hãy lên xe ô tô để đến nhà văn hóa thiếu nhi nào!” - Cả lớp cùng hát và minh Cô đầu làm người lái xe, trẻ theo cô, vừa vừa hát họa theo bài hát bài “ Em tập lái ô tô” ( lần) + Bài hát: Em qua ngã tư đường phố Cô mời bạn (43) làm chú cảnh sát giao thông cầm biển hiệu đèn giao thông đứng góc Khi cô cùng lớp vòng tròn, tới chỗ bạn nào, bạn càm biển hiệu giơ lên cao, cô và lớp phải thực đúng luật giao thông nhé! * Bài hát “ Nhớ lời cô dặn” - Cô cho trẻ ngồi xuống CHúng mình đã đến nhà văn hóa thiếu nhi Nhueng trước vào thi, có thể cho cô biết vừa trên đường đến đây gặp các tín hiệu giao thông, lớp chúng mình đã làm gì? + Cho lớp đọc bài thơ: “ Đèn giao thông” Mỹ Trang => Khen ngợi động viên trẻ trẻ đọc thuộc bài thơ + Ai đã dạy các nắm vững luật giao thông? Cả lớp gõ đệm theo nhịp bài hát: “ Nhớ lời cô dặn” * Bài hát: “ Đi trên vỉa hè bên phải” + Quê hương chúng ta đẹp hơn, an toàn các vâng lời bố mẹ, cô giáo Để hạn chế tai nạn thì bộ, các nào?” => Lồng ghép giáo dục trẻ: Khi phải trên vỉa hè, lề bên phải, và không nô đùa, đuổi bắt trên đường Muốn sang đường phải nhìn kỹ trước sau, sau đó đưa tín hiệu qua đường để người tham gia giao thông nhận biết và nhường đường, không t qua đường đột ngột, không báo trước !” Cô cho lớp đứng lên hát múa chỗ bài: Đi trên vỉa hè bên phải” * Bài hát: “ Em chơi thuyền” Cô cho trẻ Hoạt động 2: Nghe hát và Trò chơi âm nhạc * Nghe hát: “ Thật đáng chê” + Các có biết vì bạn chích chòe không đến dự sinh nhật bạn Gấu nâu không? Cô biết lí vì chích chòe bị đau bụng Các có muốn nghe cô kể câu chuyện chích chòe không? + Cô hát cho trẻ nghe bài: “ Thật đáng chê” => Lồng ghép giáo dục trẻ: Bạn chích chòe không chịu nghe lời bố mẹ, Ngày hôm qua mải mê chơi ngoài nắng, uống nước lã, ăn xanh nên tối bị đau bụng Sáng nay, bố mẹ phải đưa bạn đến bác sỹ khám bệnh, vì bạn không đến dự sinh nhật gấu nâu Sinh nhật gấu nâu thật là vui, bây đã đến lúc chúng ta phải quay lớp học Các hãy tam biệt Gấu nâu vá các bạn khác nào! Tạm biệt! Hẹn gặp lại! - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời theo suy nghĩ mình (44) * Trò chơi âm nhạc: “Đố bạn biết gì”? - Cô giới thiệu tên trò chơi âm nhạc: Đố bạn biết gì? - Cô giới thiệu cách chơi: Chọn bạn lên đội mũ các vật đã chuẩn bị Sau lớp ngồi thành vòng tròn, cô - Trẻ hào hứng tham gia bắt nhịp cho lớp hát bài “ Vật nuôi” Khi đó chơi vật vừa vòng tròn vừa làm động tác minh họa các vật.Cứ vật lại mời thêm vật khác sau lưng Những vật trước thì lùi dần phía sau, vừa vòng tròn vừa làm động tác mình Đến kết thúc bài hát tới câu: Đẻ thêm trứng cho ta nhiều” thì các vật phải nhanh tay bắt trẻ đứng bên ngoài nào đó Những bạn bên ngoài phải chạy thật nhanh chụm lại nắm tay thành vòng tròn, chưa kết thành vòng tròn bị bắt và phải nhảy lò cò Mỗi vật bắt người Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát trước chuyển sang góc chơi IV- ĐÁNH GIÁ TRẺ: - Tình trạng sức khỏe trẻ: - Thái độ, trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V- KẾ HOẠCH BỔ XUNG: (45) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (46)