GA Mau giao 56tuoi

Cô gợi hỏi trẻ - Góc để trẻ nêu được ý tưởng, tiến trình của việc xây ngôi nhà và thể hiện trên học tập: việc xây dựng của trẻ, cách sắp xếp vật liệu gì, xây dựng như thế nào, con Quan đ[r]

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM 2: BẢN THÂN ( Thời gian thực tuần, Từ ngày: 26/09 – 14/10/2011) LĨNH VỰC Phát triển thể chất Phát triển nhận thức MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Trẻ có kỹ thực số vận động đường hẹp, ném bóng vào rổ, Bò bàn tay, bàn chân, cẳng chân, phối hợp nhịp nhàng; nhảy qua vật cản… - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển các lớn thông qua hoạt động các bài tập - Có khả tự phục vụ thân và biết tự lực việc vệ sinh cá nhân và sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, nơi nguy hiểm thân - Cháu biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi trường, lớp mình Nhận biết, tránh vật dụng nguy hiểm - Biết ăn đầy đủ các chất và ăn sáng trước học - Cháu phân biệt số đặc điểm giống và khác thân so với người khác qua: Họ, tên, giới tính, sở thích và số đặc - Dạy trẻ vận động các động tác, tập bài tập thể dục nhịp điệu buổi sáng và các động tác học thể dục - Nhận biết và phân biệt thân với các bạn qua số đặc điểm cá nhân: Họ tên, tuổi, sinh nhật, giới tính và người thân gia đình - Phân biệt mình với các bạn hình dạng bên ngoài, khả các hoạt động và sở thích * Thể dục sáng: - Tập theo nhịp điệu bài: “Đu quay” - Tập các động tác: + Hô hấp: Thổi cháo + Tay: Hai tay đưa trước, lên cao + Chân: Đứng đưa chân trước, lên cao + Bụng lườn: Quay người sang bên 90 độ + Bật: Bật nhảy chỗ, bật tiến trước * Vận động bản: - Đi theo đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ - Bò bàn tay và cẳng chân theo đường dích dắc - Tập phối hợp các VĐ: Nhảy qua vật cản, bò bàn tay, bàn chân + Trò chơi: Tổ chức các trò chơi: Thi nhanh nhất, Tìm bạn thân, Tìm bạn, kéo co… - Trò chuyện với trẻ qua các hoạt động vui chơi, trò chuyện qua tranh ảnh, thân trẻ - Dạy trẻ biết nêu hoạt động nguy hiểm đến thân, các bạn và lớp học - Dạy trẻ nề nếp vệ sinh và nề nếp học tập - Không cho trẻ chơi các đồ chơi không an toàn - Dạy trẻ biết ăn rau và thịt, đủ no trước học, uống đủ nước hàng ngày - Dạy trẻ biết tự giới thiệu mình: Về tên gọi, ngày sinh, nhà ở, người thân gia đình - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên các phận trên - Quan sát tranh ảnh, trò chuyện thân trẻ - Trò chuyện các phận, các giác quan trên thể - Trò chuyện các thức ăn cần thiết giúp điểm và hình dạng bên ngoài - Biết ăn uống đủ các chất và giữ vệ sinh cá nhân - Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu giới xung quanh - Có khả năng: + Nhận biết phân biệt các phía so với thân, biết phân biệt độ cao - thấp thực tế - Nhận biết giống và khác các hình Phát triển ngôn ngữ Phát triển tình cảm, - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng mình với người khác cách rõ ràng các câu đơn và câu ghép - Trẻ biết đọc thuộc và diễn cảm bài thơ, biết thể cảm xúc nghe đọc thơ, kể chuyện Biết kể chuyện theo tranh, biết kể lại chuyện đã xảy cho cô và các bạn - Nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â thông qua tên thân, các phận trên thể - Cảm nhận trạng thái, cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm, quan tâm thể trẻ - Dạy trẻ biết kể ngôi nhà mình - Dạy trẻ biết các món ăn cần thiết giúp cở thể khỏe mạnh - Dạy trẻ biết xác định phía phải, phía trái, phía trên, phía so với thân; Nhận biết phân biệt các hình: Tròn, vuông, tam giác,chữ nhật… So sánh, sử dụng các từ: “Cao nhất”, “Thấp hơn”, “Thấp nhất” và liên hệ thực tế - Dạy trẻ biết tên gọi, ngày sinh mình, biết tên gọi, giới tính và sở thích các bạn lớp Chơi các trò chơi gần gũi thân và các bạn lớp, người thân gần gũi với trẻ - Dạy trẻ đọc cùng cô bài thơ và kể chuyện chủ đề thân, biết đọc diễn cảm, kể diễn cảm cùng cô - Dạy trẻ làm quen với chữ cái: a, ă, â - Dạy trẻ cách tô theo chấm mờ và tô các chữ cái: o, ô, ơ; a, ă, â - Dạy trẻ biết thể thái độ, biết quan tâm chia sẻ với bạn bè và cô giáo, biết nhận xét các thể khỏe mạnh… - Thường xuyên nhắc nhở và hướng dẫn trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân: ăn uống sẽ, luôn giữ vệ sinh chân tay, miệng… - Trẻ biết xác định: Phía phải, phía trái, phía trên, phía so với thân và so với bạn khác - Trẻ biết phân biệt các hình: Tròn, vuông, tam giác, chữ nhật - Trẻ biết So sánh, sử dụng các từ: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất” - Hoạt động góc: Phân vai, xây dựng theo chủ đề: Bản thân, đàm thoại, trò chuyện đầu các hoạt động học, hoạt động ngoài trời - Trò chuyện với trẻ trước, và sau học - Hoạt động học: - Dạy trẻ bài thơ: “Đôi mắt em”; “Bé ơi” - Làm quen với câu chuyện và nghe cô kể chuyện: “Chú bé lọ lem” - Nhận biết, phát âm chính xác chữ cái: a, ă, â - Tập tô các chữ cái: o, ô, ơ; a,ă, â - Trò chuyện, đàm thoại chủ điểm - Trẻ liên hệ thân qua hoạt động khám phá kỹ xã hội Phát triển thẩm mỹ đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động - Tôn trọng và chấp nhận sở thích bạn, người khác, chơi hòa đồng với bạn - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường đẹp, thực các nội quy lớp học, nhà và nơi công cộng - Thích chơi với các bạn và chơi đoàn kết, nhường nhịn các bạn lớp - Xưng hô, nói lễ phép với người lớn - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu Để tô, vẽ, nặn … tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân và thân người có bố cục và màu sắc hài hòa - Thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa, hát, chủ điểm Bản thân - Biết hát đúng giai điệu, đúng lời ca và vận động theo bài: (Em thêm tuổi, Cái mũi, Mời bạn ăn) theo hình thức vỗ tay, theo nhịp, theo tiết tấu - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng từ gợi cảm nhận xét các sản phẩm tạo hình - Biết chơi và giữ gìn vệ sinh chơi, học tập, ăn uống tính tốt các bạn - Dạy trẻ biết chú ý lắng nghe ý kiến người khác, biết biểu lộ cảm súc mình - Dạy trẻ biết ăn đủ no trước học xã hội, làm quen với toán, PTNT, PTTM thái độ tình cảm mình với thân và các bạn… - Trò chuyện các quan, phận trên thể mình, phân biệt - Dạy trẻ biết phối hợp giới tính các bạn với các bạn qua trò chơi lớp - Dạy trẻ hát và vận động các bài hát chủ đề Bản thân - Nghe và hứng thú, hưởng ứng nghe các bài hát chủ đè thân bé - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi âm nhạc: Nghe giọng hát đoán tên bạn hát, Tai tinh - Dạy trẻ biết sử dụng các kỹ cầm bút tô và vẽ các nét tạo tranh đồ chơi ngoài trời, và hình chân dung cô giáo - Biết chơi chung với bạn trai và bạn gái, nhường nhịn đồ chơi cho bạn - Trò chuyện thân mạt cô và trẻ * Âm nhạc: - Dạy hát: + Dạy hát “Em thêm tuổi” + Hát và vận động bài: “Cái mũi” + Dạy hát bài: “Mời bạn ăn” - Nghe hát: “Mừng sinh nhật”; “Năm ngón tay ngoan”; “Em là hoa hồng nhỏ” - Trò chơi âm nhạc: Nghe giọng hát đoán tên bạn hát; Tai tinh * Tạo hình: + Nặn bạn trai, bạn gái + Vẽ bạn em + Nặn tặng bạn - Dạy trẻ biết cắt dán đèn - Hoạt động ngoài trời: lồng theo hướng dẫn Cắt dán bé tập thể dục cô - Dạy trẻ cách giữ vệ - Dạy lễ giáo lồng kết sinh và giữ gìn đồ dùng hợp các tiết học đồ chơi lớp và hoạt động vui chơi, Chủ đề 2: BẢN THÂN (Thời gian thực tuần: Từ 26/09 – 14/10/2011) Thứ Hai Ba Tư Năm Lĩnh vực PTTC (Thể dục) PTNN (Văn học) PTNT (KPKH) PTNN (Chữ viết) PTNT (Toán) PTTM (Tạo hình) Sáu PTTM (Âm nhạc) - Phân vai Chủ đề nhánh 1: TÔI LÀ AI (Từ 26/9 – 30/9/2011) Chủ đề nhánh 2: CƠ THỂ CỦA TÔI (Từ 03/10 – 07/10/2011) - Đi theo đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ - Thơ : Đôi mắt - Bò bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc - Truyện: Chú bé lọ lem - Bé hãy giới thiệu mình - Tập tô chữ cái: o, ô, - Xác định phía phải, phía trái, - Nhận biết và phân biệt các phía trên, phía so với hình (Tròn, vuông, tam giác, thân và so với bạn khác chữ nhật) - Nặn bạn trai, bạn gái - Vẽ bạn em - Dạy hát: “Em thêm tuổi” - Nghe hát: “Mừng sinh nhật” - T/c: Nghe giọng hát, đoán tên bạn - Gia đình, chăm sóc - Xây dựng - Xây nhà và xếp đường nhà bé - Nghệ - Hát múa các bài hát chủ thuật đề - Chơi sản xuất đồ chơi (vẽ, nặn, xé dán…) Học tập - Xem sách báo tranh ảnh các bé Hoạt - HĐ có - Theo ngày động mục đích ngoài - Trò chơi - Ai nhanh trời vận động - Chơi tự - Tự chọn Hoạt động góc HĐ chiều - Các phận thể, các giác quan - Làm quen với chữ cái: a, ă, â - Ôn các kiến thức buổi sáng, tổ chức hoạt động vui chơi - Dạy hát:“Cái mũi” - Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan” - Ôn vận động: Đôi mắt xinh - Gia đình, Mẹ con, chăm sóc - Xây siêu thị, cửa hàng may mặc - Hát múa các bài hát chủ đề - Cắt dán “Bé tập thể dục”… - Xem tranh ảnh thể bé - Theo ngày - Tìm bạn thân - Tự chọn - Ôn các kiến thức buổi sáng và tổ chức hoạt động vui chơi Chủ đề nhánh 3: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH (Thực từ ngày: 10/10 – 14/10/2011) Thứ Lĩnh vực Hai PTTC (Thể dục) PTNN (Văn học) PTNT (KPKH) Ba Tư Năm Sáu Hoạt động góc Hoạt động ngoài trời HĐ chiều - Tập phối hợp các vận động: Nhảy qua vật cản, bò bàn tay, bàn chân - Thơ: Bé - Tìm hiểu các món ăn cần thiết cho thể bé PTNN: (Chữ viết) PTNT - Tập tô chữ cái: a, ă, â - So sánh, sử dụng các từ: “Cao nhất”, “thấp hơn”, “thấp (Toán) PTTM (Tạo hình) nhất” - Nặn tặng bạn PTTM (Âm nhạc) - Phân vai - Dạy hát: “Mời bạn ăn” - Nghe hát: “Em là hoa hồng nhỏ” - T/c: Tai tinh - Gia đình, nấu ăn - Xây dựng - Xây công viên vui chơi giải trí - Nghệ thuật - Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề Học tập - Xem tranh, ảnh, sách báo chủ đề - HĐ có mục - Theo ngày đich - Trò chơi vận - Tìm bạn, kéo co động - Chơi tự - Cho trẻ chọn chơi theo ý thích - Tổ chức hoạt động cho trẻ chơi các trò chơi dân gian KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TUẦN - NHÁNH “TÔI LÀ AI” (Thực từ ngày 26/9 – 30/09/2011) Nội Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu dung Đón trẻ Trò chuyện 26/09 27/09 28/09 29/9 30/9 - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ việc vệ sinh cá nhân và ăn uống đầy đủ trước học, việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho thân trẻ - Hướng trẻ góc chơi với các bạn và chơi các đồ chơi mà cháu thích, nhác nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Khởi động: Thể dục - Cho trẻ các kiểu và theo hiệu lệnh cô, xếp hàng vòng tròn, tập sáng: điểm số Tập Trọng động: Bài tập - Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác cùng lời hát bài: nhịp + ĐT1: “Đu quay, đu quay… hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp điệu: vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với thân (4 lần) “Đu + ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em bay”: Hai tay đưa lên cao quá quay” đầu nghiêng bên trái, bên phải (4 lần ) + ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng quay”: Hai tay nắm hờ trước ngực và hạ xuống dọc thân người (4 lần) + ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … tài”: Đứng chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp – (4 lần) - Trò chơi: “Giấu tay” (2 lần) Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Hoạt động có chủ đích * PTTC: - Thể dục: Đi theo đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ * PTNN: - Thơ: Đôi mắt em * PTNT: - KPXH: Bé hãy giới thiệu mình * PTNN: - Chữ viết: Tập tô chữ cái: o, ô, * PTNT: - Toán: Xác định phía phải, phía trái, phía trên, phía so với thân và so với bạn khác * PTTM: + ÂN - DH: Em thêm tuổi - NH: “Mừng sinh nhật” - T/c: Nghe giọng hát, đoán tên bạn + TH: Nặn bạn trai, bạn gái - Quan sát - Quan sát Trò - Quan sát - Đọc ca dao, tranh thể tranh bạn chuyện tranh các đồng dao bé trai, bạn gái các quan chức - Trò chơi: Thi - Trò chơi: - Trò chơi: phận trên thể nhanh Thi nhanh Thi nhanh khuôn mạt - Trò chơi: + Cô hỏi trẻ Hoạt nhất: nhất: bé Thi nhanh nêu luật chơi, động + Cô phổ biến + Cô phổ - Trò chơi: cách chơi và ngoài luật chơi, cách biến luật Thi + Cô phổ phổ biến lại trời chơi và tổ chơi, cách nhanh biến lại tổ tổ chức cho trẻ chức cho trẻ chơi tổ + Cô phổ chức cho trẻ chơi, chơi Cô bao chức cho trẻ biến lại chơi, cô bao - Chơi tự quát, khuyến chơi cô bao tổ chức cho quát động khích động quát trẻ trẻ chơi viên trẻ viên trẻ chơi - Chơi tự - chơi tự - Chơi tự - Chơi tự I Yêu cầu: Hoạt - Biết tái tạo lại các hoạt động: Gia đình, chăm sóc cái người lớn động thông qua trò chơi góc: - Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động nhóm cách nhịp nhàng - Phân - Biết sử dụng các vật liệu khác cách phong phú để lắp ghép xây vai: Gia dựng ngôi nhà, xếp thành hình đường nhà đình, II Chuẩn bị: chăm - Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát và sóc an toàn cho trẻ chơi - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với góc, các đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập - Đồ dùng học tập và đồ cho góc tạo hình để trẻ cắt dán - Xây III Cách tiến hành: dựng: Thoả thuận trước chơi: Xây - Cùng trẻ trò chuyện gợi ý chủ đề chơi, các nhóm chơi và nhiệm vụ nhà và bạn nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi: xếp + Ở nhà chúng mình bố mẹ chuẩn bị cho việc cần thiết để đường học, đã giúp việc vệ sinh, ăn uống trước học? Mọi người nhà chăm cho cái nào ? Chúng mình cùng làm gia đình, thay cho bố bé mẹ việc chăm sóc cái nhé? Ai thích sắm vai gì? + Chúng mình cùng xây nhà mình và xếp hình đường nhà mình các bạn học nữa… + Phía trước chúng mình có các góc: Nghệ thuật và học tập chúng mình - Nghệ cùng vẽ, nặn, xé dán đồ chơi, và hát múa các bài hát thân, phận, thuật : các giác quan trên thể mình nào! + Hát - Cô phân vai và giao công việc cho các trẻ cô cùng tham gia chơi với góc múa phân vai, bao quát giúp đỡ các nhóm khác các bài Quá trình chơi : hát chủ đề, + Góc phân vai: - Cho trẻ lấy đồ chơi và các góc để chơi Gợi ý trẻ chọn đồ chơi nhóm chơi và tiến hành chơi theo thoả thận từ ban đầu, cô cùng tham gia chơi + Chơi và chọn đồ chơi để chơi cùng trẻ sản - Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung và xử lý các tình (nếu xuất đồ có) Cô tham gia chơi cùng với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích chơi cực sáng tạo cho trẻ Cô gợi ý cho trẻ thể tốt vai chơi (vẽ, - Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạch nặn, xé lạc dán… + Góc xây dựng: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các vật liệu xây dựng đã chuẩn bị để xây dựng ngôi nhà mình ở, đường mình hàng ngày vừa đẹp mắt vừa sáng tạo… Cô tham gia chơi cùng trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ Cô gợi hỏi trẻ - Góc để trẻ nêu ý tưởng, tiến trình việc xây ngôi nhà và thể trên học tập: việc xây dựng trẻ, cách xếp vật liệu gì, xây dựng nào, Quan đường ngoằn nghoèo hay thẳng… sát + Góc nghệ thuật : tranh - Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát chủ đề, hát múa theo các hình thức ảnh để tặng cho đội thợ xây đã hoàn thành ngôi nhà bé, sử dụng: Cờ, nơ, hoa hình và dụng cụ âm nhạc góc ảnh các - Cho trẻ sử dụng các đồ dùng: Kéo, keo, hồ dán, bút màu, đắt nặn… để cắt nặn xé dán đồ chơi trẻ quan, - Cùng trò trẻ hát múa hát và thực làm đồ dùng học tập, đồ chơi phận lớp trên - Cho trẻ hát múa các bài hát ngoài chương trình, đọc ca dao, đồng dao thể bé sống lao động người nông dân Việt Nam + Góc học tập: - Gợi ý trò chuyện, quan sát tranh ảnh hình ảnh thể bé, các giác quan, các phận trên thể bạn trai, bạn gái, trang phục dành cho bạn trai, bạn gái khác nào… - Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái các bạn tranh, ngoài thực tế các bạn lớp - Tổ chức cho trẻ hoạt động bao quát cô Hoạt động chiều Nghỉ - Ôn hoạt động sáng tổ chức hoạt động góc Nghỉ - Ôn hoạt động buổi sáng tổ chức hoạt động Nghỉ TỔ CHỨC THỰC HIỆN : Chủ đề nhánh : “TÔI LÀ AI” Thứ hai ngày 26/9/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thể chất(Thể dục): ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP VỀ NHÀ VÀ NÉM BÓNG VÀO RỔ I Yêu cầu: Kiến thức: -Trẻ biết thực theo đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ theo hướng dẫn Kỹ : - Biết khéo léo trên đường, mắt nhìn thẳng, đầu cúi - Biết cầm bóng và ném trúng vào rổ chính xác - Qua luyện tập giúp rèn luyện tính khéo léo cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý thực vận động II Chuẩn bị: * Với cô : - Sân tập sẽ, phẳng - Kẻ đường kẻ cách 20cm làm đường nhà - rổ, – bóng * Với trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát múa bài: “Hai bàn tay em” - Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào bài tập - Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho thể khoẻ mạnh Hoạt động học tập: a, Khởi động : - Cho trẻ các kiểu và xếp thành hai hàng ngang B, Trọng động : * Bài tập phát triển chung : + ĐT Tay 2: Hai tay đưa trước, lên cao + ĐT Chân : Đứng đưa chân trước, lên cao + ĐT Bụng1: Quay người sang bên 90 độ + ĐT Bật Bật nhảy chỗ, bật tiến trước * Vận động bản: “Đi theo đường hẹp nhà, ném bóng vào rổ”: - Cô giới thiệu trò đường nhà bé thật nhỏ bé, không khéo bị ngã ngoài… - Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích: Hoạt động trẻ - Hát múa - Trò chuyện - Lắng nghe - Đi các kiểu và xếp hàng - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Nghe cô giới thiệu - Quan sát và nhận biết cách + Đứng vạch kẻ trước lối đi, hai tay chống thông, mắt nhìn thẳng + Khi có hiệu “Bước đi” thì bước bước theo đúng lối dù có hẹp song cố gắng vào lối cho không bước vào lề đường (vạch) + Tới hết lối tức là đã đến nhà Thì bước tới nơi để bóng, cầm bóng ném trúng vào rổ (ném lần) * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ khá lên tập, cô cùng lớp quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực vận động) - Cho trẻ thực trẻ thực lần cho hết hàng thì ném bóng, cô quan sát sửa sai và động viên khuyến khích trẻ tập nhanh nhẹn và tự tin - Cho trẻ thực song cuối hàng bên để quan sát bạn tập - Cho trẻ thi đua và ném bóng thực theo tổ, cô quan sát khuyến khích động viên trẻ c, Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc : - Cho trẻ góc hoạt động theo đường hẹp nhà và ném bóng vào rổ - Quan sát, nhận biết - Quan sát - 2Cháu tập - Lần lượt thực - Thi đua theo tổ - Cháu thường - Về góc hoạt động Trò chơi chuyển tiết: “Chim bay” ********* Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học): Thơ: ĐÔI MẮT CỦA EM I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ Kỹ : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ : - Cháu yêu đôi mắt, biết giữ vệ sinh đôi mắt mình II Chuẩn bị : * Với cô: - Đọc diễn cảm bài thơ: “Đôi mắt em” - Tranh minh hoạ cho bài thơ * Với trẻ : - Một số bài hát chủ đề III Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ múa, hát bài: “Vui đến trường” – Tác - Hát, múa cùng cô giả: Hồ Bắc - Trò chuyện bài hát: - Trò chuyện bài hát + Con vừa hát bài hát gì? + Bạn nhỏ làm gì trước đến trường? + Vì chúng mình phải rửa mặt, chải răng… ? - Vui đến trường - Rửa mặt, đánh - Cho mặt sạch, miệng và thơm - Tóm tắt ý trẻ Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh - Lắng nghe miệng và chải đầu gọn gàng trước học - Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Nhận biết Hoạt động học tập: a, Cô đọc thơ: “Đôi mắt em” Tác giả: Lê Thị Mỹ Phương - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần - Lắng nghe cô đọc thơ - Hỏi trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - Nhắc lại tên bài thơ, tác giả - Giới thiệu tranh, đọc thơ lần qua tranh - Quan sát, lắng nghe b,Giảng nội dung trích dẫn, đàm thoại: * Giảng nội dung bài thơ qua tranh: “Đôi mắt là - Lắng nghe, hiểu nội dung phận giác quan quan trọng trên thể chúng mình bài thơ Mắt để nhìn vật xung quanh, nhìn và xác định ban ngày, ban đêm, để chúng mình học nữa, không có mắt không làm gì - Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh đôi mắt để có đôi mắt sáng, đẹp… - Lắng nghe, vâng lời cô - Cho trẻ múa hát bài hát: “Đôi mắt xinh” - Múa hát cùng cô * Trích dẫn đàm thoại: - Cô đọc trích dẫn đoạn 1: - Lắng nghe cô đọc thơ “Đôi mắt xinh xinh Giúp em nhìn thấy Đôi mắt tròn tròn Mọi vật xung quanh + Đôi mắt chúng mình đâu? - Trẻ trả lời + Đôi mắt nào? - Tròn và xinh - Tóm tắt ý trẻ và cho trẻ biết đôi mắt trên khuôn mặt còn gọi là thị giác - Cô trích đọc đoạn 2: - Lắng nghe cô đọc thơ “Em yêu em quý Đôi mắt xinh xinh Giữ cho đôi mắt Ngày càng sáng hơn” + Tình cảm chúng mình đôi mắt nào? + Vì phải giữ cho đôi mắt ngày càng sáng hơn? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu không nghịch bẩn, là tay bẩn không dụi mắt vì làm bụi bẩn mắt, đau mắt… c Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc cho lớp nghe bài thơ lần - Em yêu em quý - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Dạy trẻ đọc thơ cùng cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô – lần - Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ (Cô chú ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm) - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ cùng cô Kết thúc: - Cô cùng trẻ hát múa bài: “Đôi mắt xinh” - Đọc thơ cùng cô - Đọc theo các hình thức - Cháu đọc cá nhân - Đọc diễn cảm bài thơ - Hát múa cùng cô Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc - Xây dựng: Xây nhà và xếp đường nhà - Học tập: Quan sát tranh ảnh các bạn trai, bạn gái Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh thể bé” - Trò chơi vận động: “Thi nhanh nhất” - Chơi tự Vệ sinh, Nêu gương, Trả trẻ Thứ ba ngày: 27 /09/2011 Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích Tiết Phát triển nhận thức (KPXH): BÉ HÃY GIỚI THIỆU VỀ MÌNH I Yêu cầu: - Kiến thức: - Trẻ biết tên mình,tên bạn,và các phận trên thể mình - Kỹ năng: - Phát triển kĩ quan sát, so sánh, trả lời đúng câu rõ ràng mạch lạc - Giáo dục: - Trẻ biết quan tâm đến thân và các bạn xung quanh II.Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh ảnh các bạn trai, bạn gái * Với trẻ: - Dặn trẻ hỏi mẹ ngày sinh trẻ - Một số bài hát, bài thơ chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là - Trẻ hát trường mầm non” Tác giả: Phạm Tuyên - Trò chuyện và đàm thoại nội dung bài hát: - Trẻ cùng cô trò chuyện + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trường chúng cháu đây là trường mầm non + Trong lớp mình có ai? - Cô giáo và các bạn + Chúng mình có biết các bạn lớp mình đâu - Trẻ trả lời và bạn tuổi không? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ngoan, đoàn kết các bạn lớp… và giới thiệu: “Giờ hôm và các cùng giới thiệu thân mình cô và các bạn cùng biết nhé”! Hoạt động học tập: a, Trò chuyện các bạn lớp: - Cô giới thiệu lớp học: có 20 bạn, đó có: 10 bạn trai, 10 bạn gái, có bạn tuổi, bạn tuổi, bạn tuổi,… Và hỏi: + Các biết tên các bạn lớp mình không? - Cho – trẻ kể cô nhận xét tóm tắt lại câu trả lời + Bạn Hùng là lớp trưởng, bạn Hùng là bạn trai hay bạn gái nào? + Các có biết bạn nào là bạn trai, bạn nào là gái không? + Các bạn trai khác bạn gái nào? - Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu đặc điểm khác biệt bạn trai và bạn gái, sở thích bạn trai, bạn gái b, Trò chuyện cá nhân trẻ: - Cô giới thiệu thân cho trẻ nhận biết - Cho trẻ tự giới thiệu mình theo các bước cô đã giới thiệu, qua gợi ý cô + Bạn Hùng hãy cho các bạn biết mình nào! + Năm tuổi rồi? Sinh nhật là ngày nào? + Nhà đâu? Con nhớ địa gia đình mình không? + Nhà có anh chị em?,Con là thứ gia đình? + Con là trai hay gái? Con thích chơi đồ chơi gì? - Lần lượt cho trẻ giới thiệu các bước tương tự và trò chuyện các trẻ - Cho trẻ kể qua các phận, giác quan trên thể mình * Giáo dục cháu luôn quan tâm đến các bạn, chơi đoàn kết và giữ gìn vệ sinh các quan, phận trên thể khỏe mạnh, ăn mặc gọn gàng, đẹp c, Trò chơi: “Tìm bạn thân”: - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi: + Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái và ngược lại bạn gái phải tìm cho mình người bạn trai + Cách chơi: Các trẻ vừa dạo chơi vừa hát bài: “Tìm - Lắng nghe, vâng lời cô - Lắng nghe, nhận biết - Trẻ trả lời - Bạn Hùng là bạn trai - Cháu kể tên bạn trai, bạn gái - Trẻ trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ thực - Trẻ trả lời cô - Từng trẻ giới thiệu mình - Cả lớp đọc - Cháu nêu - Lắng nghe, nhận biết, vâng lời cô - Lắng nghe - Nhận biết luật chơi - Nắm cách chơi và bạn thân” Sau 5, giây cô hô: “Tìm bạn” lập tham gia chơi trò chơi tức các cháu chọn bạn khác giới cầm tay đứng cạnh nhau, cô cùng lớp kiểm tra xem đúng khen, sai phải xác định lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát chung, khuyến - Chơi trò chơi khích động viên trẻ chơi Kết thúc: - Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh” - Múa hát cùng cô Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc … - Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường nhà - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề “Bản thân” Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh bạn trai, bạn gái” - Trò chơi vận động: “Thi nhanh nhất” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ===================== * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh : Tổ chức hoạt động: - Tổ chức cho trẻ hoạt động góc Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ tư ngày 28/ 9/ 2010 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ (Chữ viết): TẬP TÔ CHỮ CÁI: O, Ô, Ơ I Yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố nhận biết chữ cái : o, ô, - Biết tô đúng theo hướng dẫn cô Kỹ : - Biết tô trùng khít lên chấm mờ - Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách tô chữ cái Thái độ: - Chăm tập tô chữ cái, biết gìn giữ sách vở, hoàn thành công việc cô giao II Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh hướng dẫn tô chữ o, ô, - Bút dạ, bảng, thước * Với trẻ : - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho lớp - Bàn ghế đúng quy cách (kê thành hàng ngang) III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát múa bài: “Múa cho mẹ xem” - Trò chuyện cùng trẻ bài hát, chủ đề + Chúng mình vừa hát múa bài gì? + Bàn tay ngoài múa còn làm việc gì giúp cha mẹ nữa? + Ở lớp các làm gì với bàn tay đẹp các con? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu giữ tay các phận, các giác quan trên thể đẹp và giới thiệu bài Nội dung: * Hướng dẫn trẻ tô chữ o: - Cô cùng trẻ hát bài: “Chú gà trống gọi” + Các vừa hát bài gì? + Gà trống sống đâu? Ai nuôi? + Các có yêu chú gà trống không? Gà trống gáy nào? - Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu và treo tranh: + Tranh vẽ gì nào? - Cho trẻ đọc từ “ò ó o o…”, “Chơi kéo co” - Cho trẻ tìm chữ đã học từ - Cô chữ o in rỗng và hỏi trẻ “Bạn nào giỏi cho cô biết đây là chữ gì? - Cho trẻ phát âm chữ o - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ o in rỗng (cô vừa tô vừa phân tích cách tô): Tô theo đường tròn khép kín - Giới thiệu chữ o viết thường + Cô phát âm, cho trẻ phát âm chữ o (Lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn trẻ tô chữ o và dòng chữ “ò ó o ò” + Tô từ trái sang phải tô hết chữ này đến chữ khác Tô hết dòng trên xuống dòng * Hướng dẫn trẻ tô chữ ô: - Cho trẻ trốn cô: Cô đưa tranh hướng dẫn tô chữ ô và hỏi: + Tranh vẽ gì đây? - Cho trẻ đọc từ: “Chào cô”, “Ô tô”, “Cái ô”: - Cho trẻ tìm chữ ô có từ vừa đọc - Cho trẻ nêu chữ ô in rỗng + Cô phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn tô chữ ô in rỗng: Tô giống chữ o và tô thêm mũ quay xuống là nét xiên… - Cho trẻ phát âm chữ cái ô viết thường Hoạt động trẻ - Hát, múa cùng cô - Trò chuyện cùng cô - Múa cho mẹ xem - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Hát cùng cô - Chú gà trống gọi - Trẻ trả lời - Trả lời cô - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Cả lớp đọc - Trẻ thực - Trẻ phát âm - Đọc ĐT cùng cô - Quan sát, nhận biết - Quan sát, nhận biết - Phát âm chữ cái - Quan sát, nhận biết - Trốn cô - Quan sát tranh - Trẻ trả lời - Lắng nghe và đọc cùng cô - Tìm đọc chữ cái ô - Nghe và phát âm - Quan sát, nhận biết - Hướng dẫn tô chữ ô “Tô theo chiều mũi tên, Tô nét cong tròn khép kín sau đó tô dấy mũ ” + Tô hết dòng chữ ô trên cái các xuống tô dòng chữ ô thứ hai tô chữ ô tiếng “cô” * Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ” - Cho trẻ hát bài: “Hòa bình cho bé” – Tác giả Huy Trân và hỏi: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Treo trranh và hỏi trẻ: + Lá cờ có màu gì, Bên hình gì? - Cho trẻ đọc từ: “Cái nơ”, “Lá cờ” - Cho trẻ tìm, phát âm chữ cái từ vừa đọc - Hướng dẫn tô chữ in rỗng: “Giống nhu tô chữ o và tô nát móc bên phải” - Cho trẻ phát âm chữ (Tổ, lớp, cá nhân) - Hướng dẫn trẻ tô chữ viết thường (như với chữ ô) - Hướng dẫn trẻ tô chữ từ “Lá cờ” * Trẻ thực : - Hướng dẫn cách ngồi đúng tư cầm bút đúng cách và mở tô chữ - Bao quát trẻ tô (uốn nắn sửa sai cho trẻ) (Cho trẻ tập các động tác chống mệt mỏi xen kẽ trẻ tô) * Nhận xét: - Chọn bài tô : khá, trung bình, kém (nếu có) - Cô động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ kẹp bút, gập để trên mặt bàn Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục tô chữ còn lại - Phát âm chữ cái - Quan sát, nhận biết - Hát cùng cô - Hòa bình cho bé - Quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Quan sát, nhận biết - Phát âm chữ cái - Quan sát, nhận biết - Nhận biết - Quan sát, nhận biết và thực - Thực tô chữ cái - Quan sát cô nhận xét - Cất bút, - Về góc tô Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con… - Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường nhà - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề “Bản thân” - Góc học tập: Xem tranh ảnh, sách báo các quan, giác quan Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện các phận, giác quan trên khuôn mặt bé” - Trò chơi vận động: “Thi nhanh nhất” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ năm ngày 29/09/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết : Phát triển nhận thức (Toán): XÁC ĐỊNH PHÍA: PHẢI - TRÁI, TRÊN - DƯỚI SO VỚI BẢN THÂN VÀ VỚI BẠN KHÁC I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu nhận biết, phân biệt các phía: Phải – trái, trên - so với thân và so với bạn khác Kỹ năng: - Luyện kỹ nhận biết vị trí quan trên thể - Biết liên hệ thực tế Giáo dục: - Hào hứng học tập, và chơi trò chơi, chú ý cô hướng dẫn II Chuẩn bị: * Với cô: - Các đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp - Một bướm giấy buộc vào cái que có dây * Với trẻ: - Trò chơi: “Bắt bướm” - Bài thơ, bài hát chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Hai bàn tay em” - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Con có bàn tay, tên gọi các bàn tay là gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu biết giữ vệ sinh tay chân và thể luôn sẽ… Hoạt động học tập: a, Nhận biết phía: Phải – trái, trên – thân: - Cho trẻ giơ tay mình theo yêu cầu cô: + Đâu là tay phải con? Tay phải dùng để làm gì? + Tay trái đâu? Tay trái dùng để làm gì? + Phía bên tay phải là bạn nào? Còn phía bên tay phải là bạn nào? - Tóm tắt ý trẻ và củng cố lại phía phải – trái trẻ - Cho trẻ quan sát bảng chủ điểm và hỏi: Các nhìn thấy hình vẽ gì không? Muốn nhìn bảng đó các phải nào? + Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy? + Vậy nhìn thấy phía trên đầu có gì? + Vậy chân đâu? Muốn nhìn chân phải nào? + Dưới phía chân thấy có gì? Hoạt động trẻ - Hát bài - Trò chuyện - Hai bàn tay em - Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe, vâng lời cô - Trẻ giơ tay, trả lời - Xác định, giơ lên, trả lời - Quan sát, nhận biết, trả lời - Lắng nghe - Nghe và trả lời - Vì Bảng để trên cao - Quan sát, trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cho trẻ đứng thành hàng ngang và tự xác định vị trí mình: + Bạn Huy đứng phía nào hùng? + Thế Bạn Linh đứng phía nào con? + Còn đứng vị trí nào? - Tương tự cho trẻ đứng thành hàng đọc để xác định đằng trước – sau Lần lượt với các cháu khác - Cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ” + “Thỏ vẫy tai phải” - “Vẫy vẫy vẫy vẫy.” + “Thỏ vẫy tai trái” - “Vẫy vẫy vẫy vẫy” + Thỏ dậm chân phải” – “Thình thịch, thình thịch” + “Thỏ dậm chân trái” – “Thình thịch thình thịch” b, Xác định các phái: Phải – trái, trên – so với bạn khác: - Cho cháu lên đứng thành hàng ngang trước lớp và hỏi trẻ xác định: + Phía phải bạn Thư là bạn nào? Vậy phía trái bạn Thư là ai? + Phía trái bạn Phượng là bạn nào các con? + Vậy phía phải bạn Hải là nhỉ? - Tóm tắt ý trẻ và nhấn mạnh lại cho trẻ xác định vị trí bạn khác: * Trò chơi: “Bắt bướm”: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi: + Luật chơi: - Cháu chơi phải bắt bướm mà không bị ngã + Cách chơi: - Chọn cháu làm người chơi bị bịt mắt kín ngồi ghế trước lớp cho lớp nhìn thấy - Cô cầm que có gắn bướm đứng cạnh cháu chọn làm người chơi: Cô đưa bướm vào các vị trí: Trên, dưới, đằng trước, đằng sau, bên phải, bên trái cháu là người chơi Trẻ nói vị trí bướm bay so với bạn chơi, cháu chơi nghe và định hướng để với tay phía đó bắt cho bướm - Tổ chức cho làn lượt – trẻ chơi tùy thời gian kết hợp khuyến khích động viên trẻ Kết thúc: - Cho trẻ góc hoạt động Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát ” - Thực - Phía bên trái - Phía bên phải - Đứng - Thực - Tham gia chơi trò chơi - Cháu vẫy tay phải - Cháu vẫy tay trái - Cháu dậm chân phải - Cháu dậm chân trái - Trẻ thực - Quan sát, trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Nghe cô hướng dẫn và nhận biết cách chơi, luật chơi - Nhận biết - Tham gia chơi trò chơi - Về góc hoạt động - Trò chơi có luật: “Thi nhanh nhất” - Chơi tự Hoạt động góc: - Phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây trường mẫu giáo - Góc Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh Tổ chức hoạt động: Luyện tập nhận biết vị trí không gian Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ sáu ngày 30/09/2011 Vệ sinh, đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): DẠY HÁT: “EM THÊM MỘT TUỔI” Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Mừng sinh nhật” T/c: “Nghe giọng hát, đoán tên bạn hát” I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát Kỹ năng: - Trẻ biết hát, múa nhịp nhàng khớp lời ca - Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát Giáo dục: - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô - Chơi trò chơi vui vẻ, hào hứng, và đúng luật II Chuẩn bị: * Với cô: - Hát, múa tốt bài “Em thêm tuổi”, “Mừng sinh nhật” - Tranh minh họa bài hát “Em thêm tuổi” * Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre… III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Trò chuyện chủ đề: + Hôm vừa cô thấy các bạn giới thiệu ngày sinh các bạn, tháng này sinh nhật không? + Ngày sinh là ngày nào? Sinh nhật lần thứ con? + Sang tuổi ước điều gì? Hoạt động trẻ - Trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời cô - Nêu ước mơ mình - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu chăm ngoan tuổi mới… Hoạt động học tập: a Dạy hát: “Em thêm tuổi” Tác giả Trương Quang Lục - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên bài hát, tác giả - Treo tranh, giảng nội dung bài hát: “Mùa xuân đến tức là mùa xuân thêm tuổi bé Những trồi non cây nhú lên, bầy chim thêm tuổi vui bầy trẻ hót véo von, còn bé thêm tuổi thì lớn nhanh và ngoan hơn…” - Cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo lời hát - Cả lớp hát, vỗ tay cùng cô 2- lần - Cho trẻ hát, vận động theo tổ * Biểu diễn văn nghệ: - Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu diễn - Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ b, Nghe hát: “Mừng sinh nhật”- Nhạc Anh, lời: Đào Ngọc Dung - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng tóm tắt nội dung bài hát: “Mừng sinh nhật em, mừng ngày sinh khúc ca, mừng ngày đã sinh cho đời này đóa hoa và khúc ca… Đây là niềm vui người nhân ngày sinh người nào đó, tất cùng vui mừng và chúc cho thật nhiều niềm vui tới với người thân các ạ” - Giáo dục cháu thêm tuổi lớn hơn, ngoan và là niềm vui cho người - Cô hát kết hợp múa minh họa - Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát (nghiêng đầu, vỗ tay ) c Trò chơi âm nhạc “Nghe giọng hát đoán tên bạn hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: - Cháu nói đúng tên bạn vừa hát + Cách chơi: - Chọn cháu làm người chơi đứng trước lớp bị chụp kín mũ Các cháu ngồi lớp Cô định cháu nào đó đứng dậy hát bài đoạn bài hát, sau đó mở mũ cháu đứng trên để cháu nói tên bạn vừa hát là Nếu đúng - Lắng nghe, vâng lời cô, nhận biết - Lắng nghe cô hát - Nhận biết - Nghe cô giảng bài, hiểu nội dung bài hát - Quan sát, nghe hát - Trẻ hát kết hợp vỗ tay - Hát theo tổ - Biểu diễn văn nghệ - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe cô hát - Nghe cô giảng nội dung bài hát - Vâng lời cô - Trẻ xem cô hát múa - Hưởng ứng theo bài hát - Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn chơi, nhận biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi khen, sai phải xác định lại - Cho trẻ chơi - lần, nhận xét sau lần trẻ chơi cô ngợi khen và động viên trẻ Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục chơi theo ý thích trẻ - Chơi theo hướng dẫn cô - Về góc chơi theo ý trẻ Tiết 2: Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): NẶN BẠN TRAI, BẠN GÁI I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng các kỹ nặn để nặn hình bạn trai, bạn gái theo gợi ý cô Kỹ năng: - Luyện kỹ xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc… tao các phận trên thể - Củng cố nhận biết phân biệt bạn gái, bạn trai Giáo dục: - Hào hứng học tập, thích tạo nhiều sản phẩm đẹp - Giữ vệ sinh II Chuẩn bị: * Với cô: - Búp bê nam và búp bê nữ - Mẫu nặn hình bạn trai, bạn gái, đất nặn * Với trẻ: - Đất nặn, bảng, khăn lau tay, nước rửa tay… - Bài thơ, bài hát chủ đề III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Em ngoan búp bê” – Tác giả: Phùng Như Thạch - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Bé ngoan búp bê nào? + Chúng mình muốn đón búp bê đến thăm chúng mình không? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: “Búp bê đã ngoan, biết gọn gàng hơn, có bạn búp bê trai, gái đến thăm lớp, (cho búp bê chào các anh chị) Hoạt động học tập: a, Quan sát, đàm thoại: - Trò chuyện búp bê trai và búp bê gái: + Đâu là em búp bê trai, đâu là búp bê gái? Vì biết? + Bạn búp bê có phận nào? + Búp bê trai có gì khác so với bạn búp bê gái? (Lưu ý tóc và quần áo….) - Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu mẫu nặn bạn trai, bạn gái + Búp bê trai các bạn trai có phận nào? Hoạt động trẻ - Hát cùng cô - Trò chuyện - Em ngoan búp bê - Trẻ trả lời - Có - Lắng nghe - Trò chuyện - Trẻ trả lời - Gọi tên - Nhận biết, trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Trả lời Nặn hình gì? + Còn búp bê gái bạn gái có phận nào? - Trả lời Nặn hình gì? Tóc nào?… b, Nặn mẫu, phân tích: - Cô vừa nặn mẫu vừa phân tích cách nặn bạn trai, - Quan sát bạn gái: + Nhào đất cho dẻo, chia đất làm phần (1 phần to - Nhận biết cách nặn làm thân, phần nhỏ làm đầu và chân tay) phần + Chọn phần đất to nặn thân người là khối chữ nhật + Lấy phần nhỏ nặn đầu là hình cầu (dùng kỹ xoay tròn), dùng tay bóp nhẹ hai bên tạo thành tóc cho bạn gái (để nguyên là bạn trai) + Phần đất còn lại chia làm phần: (để nặn chân và nặn tay) Dùng kỹ lăn dọc, vuốt nhẹ viên làm chân và viên ngắn hoan làm tay cho bạn sau đó gắn vào thể bạn + Nặn thêm các chi tiết phụ: Mắt, mũi, tai… Lưu ý - Quan sát, nhận biết cho trẻ nặn bạn trai và bạn gái khác tóc, nặn có váy cho bạn gái càng tốt - Cô nặn nhanh và nhắc lại thao tác nặn - Quan sát c, Trẻ thực hiện: - Phát đất nặn cho trẻ nặn theo các bước đã hướng dẫn - Trẻ thực nặn theo mẫu và nặn theo ý trẻ - Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ nặn - Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời d, Nhận xét: - Trưng bày sản phẩm nặn trẻ lên cho tất cùng - Trưng bày sản phẩm quan sát - Từng cháu nhận xét - Cho - trẻ nhận xét bài nặn đẹp - Cô nhận xét, biểu dương trẻ Kết thúc: - Về góc - Cho trẻ trang trí góc sau đó rửa tay Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Đọc ca dao, đồng dao” - Trò chơi vận động: “Thi nhanh nhất” - Chơi tự Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc - Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường nhà - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề - Góc học tập: Xem tranh các quan, phận trên thể Liên hoan văn nghệ cuối tuần Vệ sinh, Nêu gương bé ngoan cuối tuần, Trả trẻ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TUẦN - NHÁNH “CƠ THỂ CỦA TÔI” (Thực từ ngày 03/10 – 07/10/2011) Nội Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu dung Đón trẻ Trò chuyện 03/10 04/10 05/10 06/10 07/10 - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ việc vệ sinh cá nhân và vệ sinh các giác quan, phận trên thể trẻ - Hướng trẻ góc chơi với các bạn và chơi các đồ chơi mà cháu thích, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Khởi động: Thể dục - Cho trẻ các kiểu và theo hiệu lệnh cô, xếp hàng vòng tròn, tập sáng: điểm số Tập Trọng động: Bài tập - Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác cùng lời hát bài: nhịp + ĐT1: “Đu quay, đu quay… hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp điệu: vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với thân (4 lần) “Đu + ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em bay”: Hai tay đưa lên cao quá quay” đầu nghiêng bên trái, bên phải (4 lần ) + ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng quay”: Hai tay nắm hờ trước ngực và hạ xuống dọc thân người (4 lần) + ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … tài”: Đứng chỗ vỗ tay , chân dậm nhẹ theo nhịp – (4 lần) - Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” (2 lần) Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Hoạt động có chủ đích * PTTC: - Thể dục: Bò bàn tay, cẳng chân, theo đường dích dắc * PTNN: - Truyện: Chú bé lọ lem * PTNT: - KPXH: Các phận, các giác quan trên thể * PTNN: - Làm quen với chữ cái: a, ă, â * PTNT: Toán: Nhận biết và phân biệt các hình: Tròn, vuông, tam giác, chữ nhật * PTTM: + ÂN - DH: “Năm ngón tay ngoan” - NH: Cái mũi - VĐ: Đôi mắt xinh + TH: Vẽ bạn em Hoạt động ngoài trời - Xem tranh thể bé - Trò chơi: Tìm bạn thân: + Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, khuyến khích động viên trẻ chơi - Chơi tự - Nhặt lá dụng quanh khu vực lớp học - Trò chơi: Tìm bạn thân + Cô phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi - Chơi tự - Chơi với đôi bàn tay - Trò chơi: Tìm bạn thân + Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ - chơi tự - Quan sát tranh các quan chức thể - Trò chơi: Thi nhanh + Cô phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ - Chơi tự - Trò chuyện việc vệ sinh miệng hàng ngày bé - Trò chơi: Tìm bạn thân + Cô hỏi trẻ nêu luật chơi, cách chơi và phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi, - Chơi tự I Yêu cầu: - Biết tái tạo lại các hoạt động xã hội như: Gia đình, mẹ con, chăm sóc cái người lớn thông qua trò chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động nhóm cách nhịp nhàng - Phân - Biết sử dụng các vật liệu khác góc đồ chơi để lắp ghép xây: siêu vai: Gia thị, cửa hàng may mặc đình, II Chuẩn bị: mẹ - Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát và chăm an toàn cho trẻ chơi sóc - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với góc, các đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập - Đồ dùng đồ chơi các vật liệu sẵn có địa phương, gần gũi với trẻ - Đồ dùng học tập và đồ cho góc tạo hình để trẻ cắt dán - Xây III Cách tiến hành: dựng: Thoả thuận trước chơi: Siêu - Cùng trẻ trò chuyện gợi ý chủ đề chơi, các nhóm chơi và nhiệm vụ thị, cửa bạn nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi: hàng + Trong gia đình các có ai? Ai thường làm việc chăm sóc em bé? may Ai hay nấu ăn? Ai hay mua sắm cho các con? Chúng mình có bố mẹ mặc cho chợ, siêu thị chưa? ? Ai thích sắm vai gì? + Chúng mình cùng xây siêu thị và cửa hàng quần áo để bán hàng cho các bạn đến mua mặc học nhé + Phía trước chúng mình có các góc: Nghệ thuật và học tập chúng mình - Nghệ cùng cắt, dán hình bé tập thể dục cho thể khỏe mạnh , hát múa các bài hát thuật : thân, phận, các giác quan trên thể mình nào! + Hát - Cô phân vai và giao công việc cho các trẻ cô cùng tham gia chơi với góc múa phân vai, bao quát giúp đỡ các nhóm khác các bài Quá trình chơi : hát + Góc phân vai: Hoạt động góc: - Cho trẻ lấy đồ chơi và các góc để chơi Gợi ý trẻ chọn đồ chơi nhóm chơi và tiến hành chơi theo thoả thận từ ban đầu, cô cùng tham gia chơi và chọn đồ chơi để chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung và xử lý các tình (nếu có) Cô tham gia chơi cùng với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích cực sáng tạo cho trẻ: + Trong gia đình có ai? Ai là người chăm chúng mình? Ai chăm em bé? Em bé còn nhỏ thì phải nào? + Ai là mẹ, mẹ thường làm việc gì? Mẹ chăm sóc nào? - Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạch lạc, cô sửa lỗi nói ngọng, nói không đầy đủ cho trẻ + Góc xây dựng: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các vật liệu xây dựng đã chuẩn bị để xây siêu thị và cửa hàng may mặc theo nhận biết mình đẹp mắt vừa sáng tạo… Cô tham gia chơi cùng trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nêu ý tưởng, tiến trình việc xây siêu thị sách hay siêu thị quần áo, xây gì trước xây gì sau, đồ dùng cần có gì để trưng bày và cách xếp sao, bầy thứ nào chỗ nào… chủ đề, + Góc nghệ thuật : - Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát chủ đề, hát múa theo các hình thức + Cắt để tặng cho đội thợ xây đã hoàn thành ngôi nhà bé, sử dụng: Cờ, nơ, hoa dán bé và dụng cụ âm nhạc góc tập thể - Cho trẻ sử dụng các đồ dùng: Kéo, keo, hồ dán,… để cắt, dán bé tập thể dục dục có đầy đủ các phận thể: Tay, chân, … - Cùng trò trẻ hát múa hát và thực làm đồ dùng học tập, đồ chơi lớp - Cho trẻ hát múa các bài hát ngoài chương trình, đọc ca dao, đồng dao - Góc sống lao động người Việt Nam học tập: + Góc học tập: Quan - Gợi ý trò chuyện, quan sát tranh ảnh hình ảnh thể bé, các giác sát quan, các phận trên thể bạn trai, bạn gái, trang phục dành cho bạn trai, tranh bạn gái khác nào… ảnh - Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái các bạn tranh, ngoài hình thực tế các bạn lớp ảnh các - Tổ chức cho trẻ hoạt động bao quát cô quan, - Ôn hoạt - Ôn hoạt động sáng động buổi Hoạt tổ sáng tổ động Nghỉ Nghỉ Nghỉ chức hoạt chức hoạt chiều động góc động TỔ CHỨC THỰC HIỆN : Chủ đề nhánh : “CƠ THỂ CỦA TÔI” Thứ hai ngày 03/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thể chất(Thể dục): BÒ BẰNG BÀN TAY, CẲNG CHÂN THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC I Yêu cầu: Kiến thức: -Trẻ biết bò bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc - Nắm luật chơi, cách chơi và tham gia chơi trò chơi đúng luật Kỹ : - Biết phối hợp nhịp nhàng chân, tay, mắt …bò theo đường dích dắc - Luyện tập khéo léo và khả vận động cánh tay, cẳng chân Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý học tập II Chuẩn bị: * Với cô : - Lớp học sẽ, phẳng - Kẻ đường dích dắc (Hoặc kê bàn thành dãy gấp khúc) * Với trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn - rổ, – bóng III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Trò chuyện với trẻ việc vệ sinh tay chân và tập thẻ dục giúp thể khỏe mạnh - Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho thể khoẻ mạnh Hoạt động học tập: a, Khởi động : - Cho trẻ các kiểu và xếp thành vòng tròn B, Trọng động : * Bài tập phát triển chung : + ĐT Tay 2: Hai tay đưa trước, sang ngang + ĐT Chân3: Đưa chân trước, lên cao + ĐT Bụng 1: Cúi gập người trước + ĐT Bật 5: Bật tiến trước * Vận động bản: “Bò bàn tay và cẳng chân theo đường dích dắc” - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang quay mặt phía đường dích dắc Hoạt động trẻ - Trò chuyện - Lắng nghe - Đi các kiểu và xếp hàng - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Xếp hàng - Cô giới thiệu trò đường nhà bé ngoằn nghoèo, lại khó, phải bò bàn tay cẳng chân mình thật khéo và bò cho không bị ngã khỏi vạch (hoặc rơi xuống đất) - Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích: + Đứng vạch kẻ trước lối đi, hai tay buông, mắt nhìn thẳng + Chuẩn bị: quỳ gối, bàn tay áp hẳn xuống đât, mắt nhìn thẳng phía trước + Khi có hiệu “Bò đi” thì bò tiến trước theo đường kẻ, không chạm tay, chân vào vạch * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ khá lên tập, cô cùng lớp quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực vận động) - Cho trẻ thực trẻ thực lần Cho trẻ thực song cuối hàng bên để quan sát bạn tập (Có thể cho trẻ thực nối tiếp bò dích dắc) - Cho trẻ thi đua bò, cô bao quát động viên khuyến khích trẻ * Trò chơi vận động: “Chuyền bóng” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi chuyền bóng không làm rơi bóng c, Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Kết thúc : - Cho trẻ góc hoạt động - Nghe cô giới thiệu - Quan sát và nhận biết cách bò bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc - Quan sát, nhận biết - Quan sát - 2Cháu tập - Lần lượt thực - Thi đua theo tổ - Nghe cô phổ biến và nhận biết cách chơi, tham gia chơi trò chơi - Cháu thường - Về góc hoạt động Trò chơi chuyển tiết: “Con thỏ” ********* Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học): TRUYỆN: CHÚ BÉ LỌ LEM I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ , hiểu nội dung câu chuyện, Nhớ tên truyện Kỹ năng: - Nhớ trình tự diễn biến câu chuyện, biết thể ngữ giọng điệu nhân vật - Giáo dục: - Biết giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhâ II Chuẩn bị: * Với cô: - Kể diễn cảm câu chuyện “Chú bé lọ lem” - Tranh truyện minh họa câu chuyện * Với trẻ: - Một số bài hát bài thơ chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát múa bài: “Múa cho mẹ xem” – Tác giả: - Trò chuyện với trẻ bài hát, chủ đề: + Chúng mình vừa hát bài gì? + Bàn tay các để làm gì? + Muốn cho bàn tay mình thật chúng mình phải làm gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh chung và vệ sinh bàn tay trước và sau ăn, trước tô, vẽ… - Giới thiệu tên truyện, tên tác giả Nội dung: a, Cô kể chuyện “Chú bé lọ lem”: - Cô kể diễn cảm lần - Hỏi trẻ nhắc lại tên truyện - Giới thiệu tranh, kể lần qua tranh b, Giảng nội dung trích dẫn đàm thoại: “Cậu bé lười tắm giặt, lười đánh rửa mặt nên bị người gọi là “Chú bé lọ lem”, “Lọ Lem” bị các thức ăn, đồ vật tránh xa, không ăn uống, không có chỗ ngủ nên đã bị đói, mệt… Từ cậu bé chịu khó tắm giặt mà cậu đã người yêu mến đấy.” - Giáo dục cháu chăm tắm giặt, gội đầu, đánh răng… để thể luôn sẽ, thơm tho, mau lớn… * Đàm thoại nội dung câu chuyện: + Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? + Tại cậu bé có cái tên là “Lọ lem”? + Cậu bé “Lọ lem” để người nào để ngủ? + Khi các đồ vật bảo “lọ lem” tắm rửa thì “Lọ lem” bảo sao? + Chậu men nói gì với lọ lem? + “Lọ lem” thay đổi nào? + Các thấy cậu bé “Lọ lem” có đáng yêu không? Vì sao? - Tóm tắt ý trẻ, nội dung chính câu chuyện * Giáo dục cháu ngoan, vâng lời cha mẹ, người lớn, luôn giữ vệ sinh cho thể sẽ, khỏe mạnh c Dạy trẻ kể chuyện: - Dạy trẻ kể chuyện cùng cô – lần Hoạt động trẻ - Trẻ hát múa cùng cô - Trò chuyện cùng cô - Múa cho mẹ xem - Trẻ trả lời - Thường xuyên vệ sinh - Lắng nghe cô giảng bài - Nghe, nhận biết - Lắng nghe cô kể chuyện - Nhắc lại tên truyện - Quan sát, lắng nghe - Nghe, hiểu nội dung câu chuyện - Vâng lời cô - Chú bé lọ lem - Trẻ trả lời - Đầy bùn, bẩn - Trẻ kể - Phải tắm cho sẽ… - Đã tắm gội và đánh răng… - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Vâng lời cô - Kể chuyện cùng cô - Cho cá nhân trẻ kể chuyện theo ghi nhớ trẻ - Cá nhân trẻ kể Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: “Thật đáng yêu” - Hát cùng cô Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, chăm sóc - Xây dựng: Siêu thị, cửa hàng may mặc - Nghệ thuật: Múa hát chủ đề - Học tập: Xem tranh thể bé Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh thể bé” - Trò chơi vận động: “Tìm bạn thân” - Chơi tự Vệ sinh, Nêu gương, Trả trẻ Thứ ba ngày: 04 /10/2011 Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích Tiết Phát triển nhận thức (KPXH): CÁC BỘ PHẬN CƠ THỂ, CÁC GIÁC QUAN I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên, phân biệt các phận, các giác quan trên thể - Biết chức các phận, các giác quan đó Kỹ năng: - Biết phân biệt các chức các phận, giác quan trên thể Giáo dục: - Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các phận, giác quan thể II.Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh ảnh các phận, các giác quan trên thể * Với trẻ: - Ăn mặc gọn gàng - Một số bài hát, bài thơ chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” Tác giả: Bùi Đình Thảo - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Chúng mình có bàn tay, Bàn tay để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ đôi bàn tay, chăm múa hát, không làm tay đau - Giới thiệu bài Hoạt động học tập: a, Trò chuyện các phận trên thể: * Trò chơi: “Giấu tay” Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ cùng cô trò chuyện - Tay thơm tay ngoan - Trẻ trả lời - Lắng nghe, vâng lời cô - Chơi trò chơi - Chọn cháu đứng trước lớp và hỏi: + Con vừa chơi trò chơi gì đấy? Đâu là chân và tay con? + Con co chân lên đứng lúc thấy nào? + Vậy co hai chân thì sao? + Vậy chân làm gì? + Chân có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn chân sao, trên bàn chân lên gọi là gì? ) + Cô giữ chặt tay và hãy cầm cho cô cái bút xem nào? + Vì không cầm bút? + Vậy tay làm gì? Tay có đặc điểm gì? - Cô tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là phận thể - Cho trẻ kể tên các phận trên thể (Quan sát trên tranh) - Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh các phận trên thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật sắc… làm đứt tay chân… b, Nhận biết và phân biệt các giác quan trên thể: - Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” gợi hỏi trẻ: + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy? + Cái lưỡi các để làm gì? - Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan thể mình để nếm vị ngọt, mặn, chua cay… + Ngoài cái lưỡi chúng mình còn có giác quan nào mà biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên) + Con bịt mũi lại lát xem thấy nào? + Vậy mũi để làm gì các con? + Thế nhắm mắt lại và xem có trông thấy gì không? Vậy mắt làm gì? + Vậy tai để làm gì? Con biết mắt gọi là gì không? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể trên gọi là các giác quan trên thể người, không có giác quan trên thì người khó khăn sống: Như người bị “mù”, “điếc”… * Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh các giác quan, bảo vệ các giác quan trên thể người mình không để mắc bệnh, đau đớn… - Giấu tay, xác định tay chân - Mỏi chân - Không đứng - Đứng và đi… - Trẻ trả lời - Cháu trả lời - Vì không có tay - Trẻ trả lời - Lắng nghe và nhận biết - Cháu quan sát gọi tên các phận trên thể - Lắng nghe, nhận biết - Đọc thơ cùng cô - Cái lưỡi - Trẻ trả lời - Lắng nghe và nhận biết - Cháu kể tên - Không thở - Thở, ngửi - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe, nhận biết c, Trò chơi: “Thi tìm nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi: + Luật chơi: Phải tay đúng vào các phận, giác quan mà cô gọi tên miêu tả + Cách chơi: - Cô đứng trước lớp và gọi tên các phận, chức thể đồng thời tay vào phận, giác quan đó Trẻ cùng lắng nghe và đúng vào giác quan, phận cô gọi tên, nêu đặc điểm đó - Lần chơi cô nói đúng tên tay khác vị trí, cháu nào đúng khen, cháu nào sai phải xác định lại hát bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô, khuyến khích động viên trẻ chơi Kết thúc: - Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh” - Lắng nghe cô giới thiệu, nhận biết luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Nắm cách chơi và tham gia chơi trò chơi - Chơi trò chơi - Múa hát cùng cô Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, chăm sóc - Góc xây dựng: Siêu thị, cửa hàng may mặc - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề - Tạo hình: Cắt dán bé tập thể dục Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Nhặt lá khu vực lớp học - Trò chơi vận động: “Thi nhanh nhất” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ===================== * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh : Tổ chức hoạt động: - Ôn nhận biết, phân biệt chữ cái: O, Ô, Ơ Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ tư ngày: 05/10/2011 Vệ sinh, đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng: Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ (Chữ viết): LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI: A, Ă, Â I.Yêu cầu : Kiến thức: - Cháu nhận biết, phân biệt, phát âm đúng chữ cái: a, ă, â - Nhận biết nhanh nhẹn các chữ thông qua trò chơi Kỹ năng: - Luyện kỹ phát âm chính xác các chữ cái: a, ă, â - Luyện kỹ phân biệt, so sánh giống và khác chữ cái - Luyện nhận biết chủ đề chủ điểm, luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ : - Hào hứng học tập, thích chơi các trò chơi với chữ cái - Yêu thích môn học, ham học hỏi II Chuẩn bị: * Với cô : - Tranh ảnh chủ điểm Tranh bé tâm đánh có chứa từ - Thẻ chữ cái ghép thành từ: “Bé tâm đánh răng” - Thẻ chữ cái to: a, ă, â * Với trẻ : - Thẻ chữ cái: a, ă, â - Thẻ chữ cái ghép thành từ: “Bé tâm đánh răng” - bảng nối chữ cái với từ: “Ấm trà”, “Ăn cơm”… - Các bài hát bài thơ chủ đề chủ điểm III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện : - Cho trẻ hát bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” - Trò chuyện bài hát, chủ điểm: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Chúng mình chăm tập thể dục để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ngoan, chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh, thông minh… - Giới thiệu bài Hoạt động học tập: a, Làm quen với chữ cái : A, Ă, Â: - Cô giới thiệu tranh bé tâm đánh có từ: “Bé Tâm đánh răng” - Cho trẻ đọc từ: “Bé Tâm đánh răng” - Cho trẻ đếm tiếng từ - Cho trẻ ghép các chữ cái tường ứng với từ tranh - Cô chọn chữ a giơ lên hỏi: Con biết đây là chữ gì không? (Đổi chữ a to) - Cô giới thiệu chữ cái “a” - Cô phát âm, cho trẻ phát âm chữ cái “a” - Cho trẻ nêu đặc điểm chữ cái a sau đó cô nêu cấu tạo chữ: “Gồm nét cong tròn khép kín và nét thẳng đứng sát bên phải nét cong tròn - Dạy trẻ phát âm chữ a (Cho trẻ quan sát hình miệng) - Giới thiệu chữ a viết thường Hoạt động trẻ - Cháu hát cùng cô - Trò chuyện cùng cô - Nào chúng ta … thể dục - Cho thể khỏe mạnh - Lắng nghe, vâng lời cô - Lắng nghe - Quan sát - Cháu đọc cùng cô - 1, 2, 3, – tất có tiếng - Ghép cùng cô - Cháu quan sát, trả lời - Quan sát, nhận biết - Lắng nghe, nhận biết - Cá nhân trẻ nhận xét, phát âm - Trẻ phát âm: Lớp, nhóm, cá nhân - Trẻ quan sát các kiểu chữ - Tương tự các bước cô giới thiệu chữ cái: ă, â b, So sánh, phân biệt chữ a, ă, â * So sánh chữ cái: “a – ă”: + Chữ a và chữ ă có điểm gì giống nhau? + Có điểm gì khác nhau? - Cô tóm tắt ý trẻ và chốt lại : + Giống nhau: Chữ a và chữ ă có nét cong tròn khép kín và nét thẳng sát bên phải nét cong tròn + Khác : Cách phát âm và chữ a không có dấu mũ, chữ ă có dấu mũ ngược phía trên * So sánh chữ cái: “a – â”: + Chữ a và chữ â có điểm gì giống nhau? + Có điểm gì khác nhau? - Cô tóm tắt ý trẻ và chốt lại: + Giống nhau: Chữ a và chữ â cùng có đường cong tròn khép kín + Khác nhau: Khác cách phát âm Chữ a không có dấu mũ, chữ â coa dấu mũ quay xuôi xuống * So sánh chữ cái: “ă – â” + Chữ ă và chữ â có điểm gì giống nhau? + Có điểm gì khác nhau? - Cô tóm tắt ý trẻ và chốt lại: + Giống nhau: Chữ ă và chữ â cùng có đường cong tròn khép kín + Khác nhau: Khác cách phát âm Chữ ă có dấu mũ quay ngược lên chữ â có dấu mũ quay xuôi xuống c, Trò chơi luyện tập: * Trò chơi “tìm chữ cái từ”: - Lần lượt treo thẻ từ chứa chữ cái a, ă, â - Mỗi lần chọn cháu lên tìm và phát âm đúng chữ cái vừa làm quen thẻ từ - Cho trẻ thực chơi - lượt * Trò chơi “Tìm chữ cái theo yêu cầu cô” + Cô giơ chữ cái a, ă, â + Cô phát âm chữ cái a, ă, â + Cô nêu cấu tạo chữ a, ă, â - Cho trẻ chọn và giơ lên, phát âm chính xác, cô nhận xét biểu dương trẻ * Trò chơi: “Thi nối chữ cái từ” - Treo các tranh có chứa từ: “Khăn mặt”, “Đôi mắt”, “Bàn tay”, “Ấm trà”… - Tổ chức trẻ thành đội đội cháu tìm nối chữ cái: a, ă, â từ với chữ cái a, ă, â - Cô cùng lớp kiểm tra biểu dương các đội - Làm quen chữ ă, â - Giống cùng có nét cong tròn khép kín và nét thẳng sát bên phải nét - Khác cách phát âm và chữ a không có mũ, chữ ă có dấu mũ ă quay ngược lên - Giống cùng có đường cong tròn khép kín và nét thẳng sát bên phải nét cong - Khác cách phát âm và chữ a không có mũ, chữ â có mũ â quay xuôi xuống - Giống nhau: Cùng có đường cong tròn khép kín và nét thẳng sát bên phải nét cong tròn - Khác cách phát âm và chữ ă có dấu ă quay lên, chữ â có dấu â quay xuôi xuống - Cháu và phát âm đúng chữ cái có từ - Chơi trò chơi - Cháu chọn giơ, phát âm chữ - Cháu chọn và giơ lên - cháu chọn, phát âm - Nghe cô hướng dẫn và tham gia chơi trò chơi Kết thúc : - Cho trẻ cùng cô thu đồ dùng học tập - Thu đồ dùng, đồ chơi Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, chăm sóc - Góc xây dựng: Siêu thị, cửa hàng may mặc - Góc Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề - Góc học tập: Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Chơi với đôi bàn tay” - Trò chơi vận động: “Tìm bạn thân” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ năm ngày 06/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết : Phát triển nhận thức (Toán): NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT CÁC HÌNH (HÌNH: VUÔNG, TRÒN, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT) I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu nhận biết, phân biệt các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật Kỹ năng: - Luyện kỹ so sánh, phân biệt qua đặc điểm các hình - Biết liên hệ các hình thực tế Giáo dục: - Hào hứng học tập, ham tìm tòi II Chuẩn bị: * Với cô: - Các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật - Các đồ vật, đồ chơi có dạng các hình * Với trẻ: - Mỗi trẻ có các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật… to nhỏ khác - Bài thơ, bài hát chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Quả bóng” - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Quả bóng có dạng hình gì? Vì bóng lại đứng mình? + Chúng mình có dong chơi bóng không? Vì sao? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu biết chơi ngoan, vâng Hoạt động trẻ - Hát bài - Trò chuyện - Quả bóng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe, vâng lời cô lời cha mẹ và cô giáo, giữ vệ sinh tay chân và thể luôn sẽ… Hoạt động học tập: a, Ôn nhận biết các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật - Cho trẻ nhận biết đặc điểm các hình: + Hình tròn có đặc điểm gì? Hình tròn giống chữ gì? + Còn đây là hình gì? Hình tam giác có cạnh? Có góc? - Cô tóm tắt ý trẻ và củng cố lại đặc điểm hình tròn, hình tam giác + Các đồ vật nào lớp mình có dạng hình tam giác và hình tròn? (Cho trẻ liên hệ) + Hình vuông có đặc điểm nào? Có cạnh? + Các cạnh hình vuông sao? + Hình chữ nhật nào? Các cạnh hình chữ nhật có không? - Tóm tắt ý trẻ, củng cố đặc điểm hình chữ nhật và hình vuông b, Phân biệt các hình: Tròn – tam giác - vuông chữ nhật: - Cho trẻ so sánh phân biệt các hình: Tròn – tam giác: + Hình tròn và hình tam giác khác nào? + Hình tròn có cạnh nào? Còn hình tam giác thì sao? - Tóm tắt ý trẻ, củng cố cách phân biệt hình tròn, hình tam giác đặc điểm hình tròn, tam giác - Cho trẻ so sánh, phân biệt hình vuông – hình chữ nhật: + Hình vuông và hình chữ nhật có điểm gì giống nhau? Có gì khác nhau? - Tóm tắt ý trẻ, nêu nhận biết, phân biệt rõ nét hình vuông, chữ nhật: Cùng có cạnh, góc cạnh hình chữ nhật có cạnh dài hơn, hai cạnh ngắn hơn, còn các cạnh hình vuông thì * Luyện tập: - Cho trẻ xếp các hình thành hình ngôi nhà bé - Cho trẻ chơi trò chơi: “Tìm bạn thân” - Đường bao tròn, không có góc, Giống chữ o - Hình tam giác có cạnh, góc - Lắng nghe, nhận biết - Quan sát, nêu nhận biết các đồ vật có hình quanh lớp học - Có cạnh, góc - cạnh hình vuông - Quan sát, nhận biết, trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Quan sát, so sánh - Hình tam giác có cạnh, góc, hình tròn không có góc cạnh là đường bao tròn - Nghe và phân biệt - So sánh, phân biệt - Cùng có cạnh, góc, Hình chữ nhật có cạnh dài, hai cạnh ngắn nahu, hình vuông có cạnh - Nhận biết, phân biệt - Thực xếp ngôi nhà - Lắng nghe cô phổ biến + Luật chơi: - Bạn cầm hình tròn kết bạn với bạn có hình tam giác trên tay, bạn cầm hình vuông cầm hình chữ nhật trên tay.(Hoặc tròn – vuông; tam giác – chữ nhật cô quy định) + Cách chơi: - Cả lớp dạo chơi khu vực lớp học: Trên tay trẻ có cầm hình (Tròn, vuông, tam giác, chữ nhật) Khi cô đưa tín hiệu: “Tìm bạn thân” thì cháu tìm bạn có hình ghép làm bạn cô quy định - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát, nhận xét, biểu dương trẻ chơi Kết thúc: - Cho trẻ góc hoạt động - Nhận biết luật chơi - Nhận biết cách chơi - Tham gia chơi trò chơi - Về góc hoạt động Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh các quan thể bé” - Trò chơi có luật: “Thi nhanh nhất” - Chơi tự Hoạt động góc: - Phân vai: Cô giáo, Mẹ con, chăm sóc - Góc xây dựng: Siêu thị, cửa hàng may mặc - Góc Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh Tổ chức hoạt động: Ôn nhận biết các chữ cái a, ă, â và các hình Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ sáu ngày 07/10/2011 Vệ sinh, đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): DẠY HÁT: “NĂM NGÓN TAY NGOAN” Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Cái mũi” VĐ: Đôi mắt xinh I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát Kỹ năng: - Trẻ biết hát đúng giai điệu, đúng lời hát cùng cô - Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát - Luyện vận động theo bài hát: “Đôi mắt xinh” Giáo dục: - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô II Chuẩn bị: * Với cô: - Hát tốt bài “Năm ngón tay ngoan”, “Cái mũi” * Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre… III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Khám tay” – Tác giả Đào Việt Hưng - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Vì lại phải khám tay? Chúng mình giữ tay để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu chăm ngoan, luôn vệ sinh đôi bàn tay và thể luông sẽ… Hoạt động học tập: a Dạy hát: “Năm ngón tay ngoan” Tác giả Trần Văn Thụ - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên bài hát, tác giả - Treo tranh, giảng nội dung bài hát: “Bàn tay chúng mình có ngón thật xinh, anh em gia đình: Anh là ngón tay cái, anh đứng thứ hai là ngón tay trỏ, anh thứ ba là ngón tay cao lớn nhất, và anh đứng thứ tư, đến em bé nhà là ngón tay út Các ngón tay luôn giúp đỡ và cùng có việc hết, anh cao lớn vì chăm thể thao, em bé thì múa hát cho vui ông bà, khám tay các anh… * Giáo dục: Cháu luôn biết giữ vệ sinh cho bàn tay đẹp, và làm việc giúp cha mẹ và ông bà” - Cô hát kết hợp vận động các động tác theo lời hát - Cả lớp hát, kết hợp vận động cùng cô - Cho trẻ hát, vận động theo tổ * Biểu diễn văn nghệ: - Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu diễn - Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ b, Nghe hát: “Cái mũi” Nhạc: Woody Guthrie Hoạt động trẻ - Hát bài Khám tay - Trò chuyện cùng cô - Khám tay - Trẻ trả lời - Lắng nghe, vâng lời cô, nhận biết - Lắng nghe cô hát - Nhận biết - Nghe cô giảng bài, hiểu nội dung bài hát - Nghe và vâng lời cô - Quan sát, nghe hát - Trẻ hát kết hợp vận động - Hát, vận động theo tổ - Biểu diễn văn nghệ - Cô đọc câu đố: “Nhô cao mặt mình Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi” + Là cái gì? - Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả nhạc - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng tóm tắt nội dung bài hát: “Kìa trông cái mũi nhô cao trước mặt… Cái mũi có nhiệm vụ ngủi mùi và phân biệt mùi các ạ, mũi để chúng mình thở ” - Giáo dục cháu mũi là phận, quan giác quan khứu giác để phân biệt mùi thơm, hôi… các phải giữ cho mũi thật sạch, không cho tay bẩn vào mũi mình nhé - Cô hát kết hợp múa minh họa - Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát (nghiêng đầu, vỗ tay ) c Ôn vận động bài: “Đôi mắt xinh” - Cô cùng trẻ hát kết hợp vận động bài “Đôi mắt xinh” – lần - Cho trẻ ôn vận đọng theo các hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục văn nghệ theo ý thích trẻ - Lắng nghe - Là cái mũi - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe cô hát - Nghe cô giảng nội dung bài hát - Lắng nghe - Nghe hát - Hát cùng cô - Ôn vận động - Ôn theo tổ, nhóm, cá nhân - Về góc Tiết 2: Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): VẼ BẠN EM I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng các kỹ vẽ đã học để vẽ hình bạn có dáng đứng thể dục Kỹ năng: - Luyện kỹ cầm bút, vẽ và tô màu trùng khít, không tô chờm ngoài - Củng cố nhận biết phân biệt các phận, các giác quan thể - Biết bố cục hợp lý trên tranh hợp lý Giáo dục: - Hào hứng học tập, thích tạo nhiều sản phẩm đẹp II Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh bé đứng tập thể dục - Tranh vẽ mẫu bé tập thể dục - Bút, giấy vẽ… * Với trẻ: - Vở tạo hình, bút màu, bàn ghế… - Bài thơ, bài hát chủ đề III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Tìm bạn thân” – Tác giả: - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Các bạn tìm đến đây để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: “Các bạn lớp mình ngoài múa hát còn chăm luyện tập giúp thể khỏe mạnh nữa… Các cúng thường xuyên luyện tập giúp thể khỏe mạnh, học giỏi… Hoạt động học tập: a, Quan sát, đàm thoại: - Chọn cháu đứng trước lớp đứng để cùng trò chuyện các phận, các giác quan trên thể: + Trên thể bạn có phận nào? + Trên khuôn mặt có các giác quan nào? + Chúng mình có muốn vẽ bạn không? - Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu mẫu vẽ bạn em tập thể dục có chân tay giang rộng đứng thẳng + Vẽ bạn có phần nào? + Các chân và tay nào? b, Cô vẽ mẫu, phân tích: - Cô vừa vẽ mẫu vừa phân tích cách vẽ bạn có dáng đứng tập thể dục + Bố cục giấy để vẽ và chính tờ giấy đặt dọc + Chọn phần nhỏ vẽ đầu bạn hình tròn + Dưới đầu vẽ nét thẳng ngắn tạo thành cổ + Thân bạn vẽ sát cổ là hình chữ nhật đứng + Vẽ chân hai đường thẳng dọc thân người + Vẽ tay hai nét thẳng hai bên vai sang hai bên + Đầu vẽ các chi tiết tạo các giác quan thể - Vẽ song chọn màu tô cho phù hợp (Tô màu cho phần) - Cô nhắc lại các bước vẽ, các cách vẽ phần cho trẻ vẽ c, Trẻ thực hiện: - Phát vở, bút, màu vẽ cho trẻ - Trước trẻ vẽ cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách xác định bố cục để vẽ - Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ vẽ và tô màu cho đẹp - Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời d, Nhận xét: Hoạt động trẻ - Hát cùng cô - Trò chuyện - Tìm bạn thân - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Cháu quan sát - Trẻ trả lời - Gọi tên - Lắng nghe, nhận biết - Trả lời - Quan sát - Quan sát, nhận biết cách vẽ mẫu cô - Quan sát, nhận biết - Quan sát - Nêu cách cầm bút xác định giấy để vẽ - Trẻ thực vẽ và tô màu theo gợi ý cô - Trưng bày tranh vẽ trên giá cho tất cùng quan sát - Cho - trẻ nhận xét bài vẽ đẹp - Cô gợi hỏi trẻ vẽ ai? Vẽ bạn làm gì? - Cô nhận xét, biểu dương trẻ Kết thúc: - Cho trẻ mang tranh tặng bạn mà cháu vẽ - Trưng bày tranh vẽ - Từng cháu nhận xét - Cháu trả lời - Về góc Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện việc vệ sinh miệng hàng ngày gia đình bé” - Trò chơi vận động: “Tìm bạn thân” - Chơi tự Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, chăm sóc - Góc xây dựng: Siêu thị, cửa hàng may mặc - Góc tạo hình: Cắt dán bé tập thể dục - Góc học tập: Xem tranh các quan, phận trên thể Liên hoan văn nghệ cuối tuần Vệ sinh, Nêu gương bé ngoan cuối tuần, Trả trẻ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: TUẦN - NHÁNH “TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN VÀ KHỎE MẠNH” (Thực từ ngày 10/10 – 14/10/2011) Nội dung Đón trẻ Trò chuyện Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 10/10 11/10 12/10 13/10 14/10 - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi quy định - Trò chuyện với trẻ việc ăn sáng đủ no trước học trẻ và người gia đình - Hướng trẻ góc chơi với các bạn và chơi các đồ chơi mà cháu thích, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Khởi động: Thể dục - Cho trẻ các kiểu và theo hiệu lệnh cô, xếp hàng vòng tròn, tập sáng: điểm số Tập Trọng động: Bài tập - Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác cùng lời hát bài: nhịp + ĐT1: “Đưa tay nào, nắm lấy cái tai…đầu này”: Đưa tay trước lên điệu: cao cầm vào hai tai, nghiêng đầu bên phải, bên trái (2 lần) “Nào + ĐT2: “Ô bé không lắc……lắc”: Tay trái chống cạnh sườn, tay phải chúng trước , đổi bên ta cùng + ĐT3: “Đưa tay ……nắm lấy cái eo…cái đùi”: Như động tác đưa tay tập thể chống cạnh sườn xoay tròn sang phải sang trái dục” + ĐT 4: “Ô bé không lắc…lắc”: Như động tác + ĐT 5: “Đưa tay ….lắc lư cái đùi này…” Như động tác đặt tay vào đầu gối xoay khớp gối qua phải, qua trái + ĐT 6: “Ô bé không lắc……lắc” : Như động tác - Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa” (2 lần) Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * PTTC: * PTNT: * PTNN: * PTNT: * PTTM: Hoạt - Thể dục: KPKH: - Tập tô chữ - Toán: So + ÂN động Tập phối hợp Tìm hiểu các cái: a, ă, â sánh, sử - DH: “Mời có các VĐ: Nhảy nhóm thức dụng các từ: bạn ăn” chủ qua vật cản, ăn cần thiết “Cao nhất”, - NH: Em là đích bò bàn cho thể “Thấp hơn”, hoa hồng nhỏ tay, bàn chân “Thấp nhất” - T/c: Tai tinh * PTNN: + TH: Nặn - Thơ: Bé tặng bạn Hoạt động ngoài trời - Trò chuyện các món ăn cháu thường ăn - Trò chơi: Tìm bạn: + Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Chơi tự - Quan sát tranh ảnh các loại thực phẩm gần gũi - Trò chơi: Tìm bạn + Cô phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi - Chơi tự - Quan sát các loại - Trò chơi: Tìm bạn + Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ - chơi tự - Quan sát tranh các quan chức thể - Trò chơi: Kéo co + Cô phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ - Chơi tự - Trò chuyện việc ăn đủ chất với thể bé - Trò chơi: Kéo co + Cô hỏi trẻ nêu luật chơi, cách chơi và phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi, - Chơi tự I Yêu cầu: - Biết tái tạo lại các hoạt động xã hội như: Gia đình, nấu ăn - Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động nhóm cách nhịp nhàng - Biết sử dụng các vật liệu khác góc đồ chơi để lắp ghép xây - Phân công viên vui chơi giải trí vai: Gia II Chuẩn bị: đình, - Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát và nấu ăn an toàn cho trẻ chơi - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với góc, các đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập - Đồ dùng đồ chơi các vật liệu sẵn có địa phương, gần gũi với trẻ - Xây - Đồ dùng học tập và đồ cho góc học tập dựng: III Cách tiến hành: Xây Thoả thuận trước chơi: công - Cùng trẻ trò chuyện gợi ý chủ đề chơi, các nhóm chơi và nhiệm vụ viên vui bạn nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi: chơi + Trong gia đình các có ai? Ai thường làm việc chăm sóc em bé? giải trí Ai hay nấu ăn? Ai hay mua sắm cho các con? Chúng mình có bố mẹ cho chơi công viên chưa? Chúng mình có thích làm mẹ con, nấu ăn, và xây công viên không? Hôm chúng mình cùng thi đua chơi xem chơi giỏi nhé! - Nghệ + Phía trước chúng mình có các góc: Nghệ thuật và học tập chúng mình thuật : biểu diễn văn nghệ và xem tranh ảnh, làm sách chủ đề nhé.! + Biểu - Cô phân vai và giao công việc cho các trẻ cô cùng tham gia chơi với góc diễn phân vai, bao quát giúp đỡ các nhóm khác các bài Quá trình chơi : hát + Góc phân vai: chủ đề - Cho trẻ lấy đồ chơi và các góc để chơi Gợi ý trẻ chọn đồ chơi nhóm chơi và tiến hành chơi theo thoả thận từ ban đầu, cô cùng tham gia chơi và chọn đồ chơi để chơi cùng trẻ Hoạt động góc: - Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung và xử lý các tình (nếu có) Cô tham gia chơi cùng với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích cực sáng tạo cho trẻ: + Trong gia đình có ai? Ai là người chăm chúng mình? Ai nấu ăn, nấu món ăn gì….? + Ai là mẹ, mẹ thường làm việc gì? Mẹ chăm sóc nào? - Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạch lạc, cô sửa lỗi nói ngọng, nói không đầy đủ cho trẻ - Cô kết hợp trò chuyện gợi hỏi để trẻ thực chơi tốt + Góc xây dựng: - Cô cho trẻ xem tranh hình ảnh khu vui chơi giải trí và công viên, hồ bơi… - Hướng dẫn trẻ sử dụng các vật liệu xây dựng đã chuẩn bị để xây khu công viên vui chơi giải trí dành cho các cháu Cô tham gia chơi cùng trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nêu ý tưởng, tiến trình việc xây công viên có thú vui thật hấp dẫn theo gợi ý cô và mô tả để trẻ hiểu công viên vui chơi giải trí không gần gũi với trẻ - Cô gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng mình việc xây dựng khu vui chơi + Góc nghệ thuật : - Góc học tập: - Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát chủ đề, hát múa theo các hình thức để tặng cho đội thợ xây đã hoàn thành khu vui chơi và biểu diễn văn nghệ Xem khu vui chơi tranh, - Cùng trò trẻ hát múa hát và thực làm đồ dùng học tập, đồ chơi ảnh, lớp làm sách - Cho trẻ hát múa các bài hát ngoài chương trình, đọc ca dao, đồng dao chủ đề sống lao động người Việt Nam + Góc học tập: - Gợi ý trẻ cách làm sách, và cùng xem tranh ảnh thể, các giác quan thể bé … trang phục dành cho bạn trai, bạn gái khác nào - Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái các bạn tranh, ngoài thực tế các bạn lớp - Cô cùng trẻ làm số đồ dùng học tập liên quan đến chủ đề - Tổ chức cho trẻ hoạt động bao quát cô Hoạt động chiều Nghỉ - Ôn hoạt động sáng tổ chức hoạt động góc Nghỉ - Ôn hoạt động buổi sáng tổ chức hoạt động TỔ CHỨC THỰC HIỆN : Chủ đề nhánh : Nghỉ “TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH” Thứ hai ngày 10/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thể chất(Thể dục): TẬP PHỐI HỢP CÁC VẬN ĐỘNG: NHẢY QUA VẬT CẢN, BÒ BẰNG BÀN TAY, CẲNG CHÂN I Yêu cầu: Kiến thức: -Trẻ biết thực liên tục các vận động: Nhảy qua vật cản, bò bàn tay cẳng chân Kỹ : - Luyện tập và tạo cho trẻ sử dụng kết hợp các vận động và tinh mắt, khéo léo đôi bàn tay - Qua luyện tập giúp rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo cho trẻ Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý thực vận động II Chuẩn bị: * Với cô : - Sân tập sẽ, phẳng - Đặt các vật cản thành hai hàng, cắm cờ phía đích cách các vật cản khoảng – mét * Với trẻ : - Trẻ lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Trò chuyện chủ đề hướng trẻ vào bài tập - Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho thể khoẻ mạnh Hoạt động học tập: a, Khởi động : - Cho trẻ các kiểu và xếp thành hai hàng ngang B, Trọng động : * Bài tập phát triển chung : + ĐT Tay: Hai cánh tay xoay tròn vào + ĐT Chân: Hai gót chân đứng chụm vào kiễng gót liên tục + ĐT Bụng: Quay người sang bên phải, trái + ĐT Bật Bật nhảy chỗ * Vận động bản: “Nhảy qua vật cản, bò bàn tay, cẳng chân” - Cho trẻ xếp hàng thành hai hàng ngang trước khu vực vạch kẻ - Cô tập mẫu lần, lần kết hợp phân tích: Hoạt động trẻ - Trò chuyện - Lắng nghe - Đi các kiểu và xếp hàng - Tập lần nhịp - Tập 4lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Xếp hàng - Quan sát và nhận biết cách + Bước tới vạch vị trí mắt nhìn thẳng, hai tay chống cạnh sườn, chân chụm lại + Đi tới gần vạt cản nhún bật nhảy qua vật cản tới vạch kẻ + Cúi người và chống tay xuống đất gối quỳ và bò tiến trước tới vị trí cắm cờ thì đứng dậy sang bên cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ khá lên tập, cô cùng lớp quan sát, nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực vận động) - Cho trẻ thực trẻ thực lần cuối hàng đứng quan sát - Cho trẻ thi đua thực theo tổ, cô quan sát khuyến khích động viên trẻ c, Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng thành hai hàng dọc Kết thúc : - Cho trẻ góc hoạt động thực - Quan sát, nhận biết - Quan sát - 2Cháu tập - Lần lượt thực - Thi đua theo tổ - Cháu thường - Về góc hoạt động Trò chơi chuyển tiết: “Chim bay” ********* Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học): Thơ: BÉ ƠI I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ Kỹ : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Rèn ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ : - Cháu không ngoài trời nắng, thường xuyên giữ vệ sinh II Chuẩn bị : * Với cô: - Đọc diễn cảm bài thơ: “Bé ơi” - Tranh minh hoạ cho bài thơ * Với trẻ : - Một số bài hát chủ đề III Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ hát bài: “Khám tay” - Tác giả: Đào việt Hưng - Trò chuyện bài hát: + Con vừa hát bài hát gì? + Vì phải khám tay các bạn? Chúng mình giữ vệ sinh đôi bàn tay để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh không đôi bàn tay mà thể mình luôn phải thật Hoạt động trẻ - Hát cùng cô - Khám tay - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Hoạt động học tập: a, Cô đọc thơ: “Bé ơi” Tác giả: Phong Thu - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần - Hỏi trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả - Giới thiệu tranh, đọc thơ lần qua tranh b,Giảng nội dung trích dẫn, đàm thoại: * Giảng nội dung bài thơ qua tranh: “Bài thơ muốn nói với các em nhỏ không nên chơi đất cát, không ngoài trời nắng, không cho chân chạy sau lúc ăn no, sáng dậy đánh rửa mặt, rửa tay trước ăn ” - Giáo dục: Qua bài thơ này chúng mình nhớ lời dặn nhà thơ Phong Thu dặn nhé! - Cô đọc lần khuyến khích trẻ đọc cùng * Đàm thoại: + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? + Nhà thơ dặn em bé đừng chơi gì? + Sau lúc ăn no không làm gì? + Mỗi sớm ngủ dậy làm gì? + Sắp đến bữa ăn làm gì? + Các đã làm điều này chưa? c Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc cho lớp nghe bài thơ lần - Dạy trẻ đọc thơ cùng cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô – lần - Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ Chú ý sửa cho trẻ - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ cùng cô Kết thúc: - Cho trẻ góc hoạt động - Nhận biết - Lắng nghe cô đọc thơ - Nhắc lại tên bài thơ, tác giả - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe, hiểu nội dung bài thơ - Lắng nghe, vâng lời cô - Lắng nghe cô đọc thơ - Bé - Trẻ trả lời - Không chạy nhảy - Đánh răng, rửa tay - Trẻ trả lời - Cháu liên hệ thân - Đọc thơ cùng cô - Đọc theo các hình thức - Cháu đọc cá nhân - Đọc diễn cảm bài thơ - Về góc Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Xây dựng: Xây công viên vui chơi giải trí Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện các loại thức ăn cần thiết cho thể” - Trò chơi vận động: “Tìm bạn” - Chơi tự Vệ sinh, Nêu gương, Trả trẻ Thứ ba ngày: 11 /10/2011 Đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích Tiết Phát triển nhận thức (KPKH): TÌM HIỂU CÁC NHÓM THỨC ĂN CẦN THIẾT CHO CƠ THỂ I Yêu cầu: - Kiến thức: - Trẻ nhận biết số nhóm thức ăn có các chất cần thiết cho thể - Biết ăn đủ nhóm thức ăn để trì sống và có thể lớn nhanh và khỏe mạnh… - Kỹ năng: - Củng cố nhận biết thân và các thức ăn nuôi sống người - Giáo dục: - Trẻ biết ăn đủ chất, ăn chín uống sôi, ăn đủ bữa để có thể khỏe mạnh II.Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh ảnh các loại thức ăn - Tranh các loại rau củ * Với trẻ: - Lô tô các nhóm thức ăn: Rau, quả, cá, tôm, cua, củ, hạt… - Một số bài hát, bài thơ chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Cái lưỡi” Tác giả: Lê Thị Mỹ Phương - Trò chuyện nội dung bài thơ, chủ đề: + Chúng mình vừa cùng cô đọc bài thơ gì? + Cái lưỡi chúng mình dùng để làm gì? + Chúng mình cần ăn gì để mau lớn và khỏe mạnh? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu không ăn đồ cay nóng làm đau cái lưỡi và luôn giữ vệ sinh các phận, giác quan trên thể, ăn đủ các chất, chăm thể dục cho thể khỏe mạnh, giới thiệu bài Hoạt động học tập: a, Trò chuyện việc ăn đủ các bữa ngày: - Cô gợi hỏi: + Sáng các học có ăn gì chưa? Con ăn gì? (Liên hệ – trẻ) + Con ăn có thấy ngon miệng không? + Nếu không ăn mà học các thấy nào? + Trong ngày các ăn bữa? Đó là bữa nào? + Trong bữa sáng các thường ăn món gì nào? Hoạt động trẻ - Lắng nghe - Bài thơ: Cái lưỡi - Trẻ trả lời - Kể tên các giác quan quan trên thể - Lắng nghe, vâng lời cô - Cháu trả lời - Trả lời cô - Thấy đói bụng - Trẻ trả lời - Cháu kể tên + Vậy bữa trưa, bữa tối các hay ăn món gì? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Trong ngày thường có bữa ăn sáng và bữa cơm chính Bữa sáng thường là bánh cuốn, bún, cháo, cơm rang, uống sữa… Còn bữa trưa và tối thì phải ăn cơm với thức ăn và rau, có đồ ăn tráng miệng chín….các phải ăn đủ – bữa ngày để đảm bảo sức khỏe vui chơi và học tập, ăn chín uống sôi hợp vệ sinh và không bị suy dinh dưỡng… b, Tìm hiểu các nhóm thức ăn cần thiết: - Cho trẻ kể tên các món ăn bữa chính mà cháu thường ăn: * Nhóm Bột đường: + Bữa cơm ăn bát cơm? + Cơm các ăn nấu từ hạt gì nào? + Con biết cơm cung cấp cho mình chất gì không? - Cô giới thiệu: Cơm các ăn hàng ngày cung cấp tinh bột cho thể, cơm gạo chứa nhiều calo ngoài cơm nấu từ gạo thì ngô, khoai, sắn cung cấp chất bột, đường cho mình Đó là thức ăn cần thiết cho thể mình * Nhóm chất đạm: + Trong bữa ăn ăn cơm không chúng mình có thấy ngon miệng không? + Ngoài cơm chúng mình còn ăn với thức ăn gì nữa? (cho 2,3 trẻ kể) + Các loại tôm cua cá thường chế biến nào? + Con biết thịt, cá, trứng, tôm cua… cung cấp cho mình chất gì không? - Cô tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Thịt, cá, trứng cung cấp chất đạm, chất khoáng giúp người có đủ chất để thông minh, khỏe mạnh… Ngoài chúng mình cần uống thêm sữa để tăng sức đề kháng và thông minh, học giỏi * Nhóm Chất béo – Li pít: + Ngoài thịt cá, trứng… các còn ăn loại hạt, củ gì khác nữa? - Cung cấp cho trẻ nhận biết: chất béo có mỡ lợn, lạc, vừng… - Lạc vừng thường rang để ăn còn mỡ có thịt lơn, thịt gà… * Nhóm Vitamin: + Chúng mình ăn cơm, thịt bữa ăn còn có rau, - Trẻ trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Cháu trả lời - Hạt gạo - Trả lời - Lắng nghe và nhận biết - Không - Trẻ kể tên các thức ăn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Kể tên hạt lạc, vừng… - Lắng nghe, nhận biết - Nhận biết - Kể tên các loại rau ăn củ gì nữa? (2,3 trẻ kể tên) + Nhà thường ăn rau, củ, gì? Rau, củ lấy từ đâu? + Con thích ăn rau gì, canh hay rau xào, hay rau luộc? + Quả chín thích ăn gì? + Con biết rau, củ, cung cấp gì cho chúng mình không? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu các loại Vitamin có nhiều rau có màu xanh, đỏ, vàng,… ăn mát, bổ và giúp cho thể không bị thiếu chất = Các nhóm thức ăn chứa chất: Đạm, Bột – đường, Chất béo, Vitamin… nêu trên là các thức ăn cần thiết giúp thể mình khỏe mạnh và thông minh… Ngoài các còn uống thêm nước để thể mình lớn lên và khỏe mạnh * Giáo dục cháu phải thường xuyên ăn rau xanh và các loại chín, ăn cơm thịt rau, không ăn thịt không Ăn phải biết giữ vệ sinh, ăn chín uống sôi… * Luyện nhận biết: - Phát cho đội rổ lô tô chứa các loại thực phẩm dùng chế biến các thức ăn theo các chất: + Tổ 1: Nhóm chất Vitamin + Tổ 2: Nhóm chất bột + Tổ 3: Nhóm Chất đạm - Lần lượt tổ kể tên các loại thực phẩm có chứa chất gì và chế biến thành món ăn gì mà cháu thích - Sau nhóm cô nhận xét củng cố lại * Trò chơi: “Tìm thực phẩm theo chất” + Luật chơi: Cháu tìm đứng tên thực phẩm có chứa chất theo lời cô miêu tả + Cách chơi: Trong rổ cháu có chất Đạm, bột đường, Vitamin VD: Cô nói chất “Bột” cháu chọn củ khoai, bắp ngô giơ lên, … - Nếu cháu chọn đúng khen, cháu chọn sai phải lựa chọn lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát chung, khuyến khích động viên trẻ chơi Kết thúc: - Cho trẻ quan sát tranh thức ăn hàng ngày góc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe, nhận biết - Nghe, vâng lời cô - Nghe cô hướng dẫn và nhận biết - Chọn và gọi tên các thực phẩm - Nghe và nhận biết luật chơi, cách chơi - Nắm cách chơi và tham gia chơi trò chơi - Chơi trò chơi - Về góc Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên, khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh ảnh các loại thực phẩm - Trò chơi vận động: “Tìm bạn” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ===================== * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh : Tổ chức hoạt động: - Ôn củng cố nhận biết các nhóm thức ăn Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ tư ngày 12/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ (Chữ viết): TẬP TÔ CHỮ CÁI: A, Ă, Â I Yêu cầu: Kiến thức: - Củng cố nhận biết chữ cái : a, ă, â - Biết tô đúng theo hướng dẫn cô Kỹ : - Củng cố nhận biết cách cầm bút xác định để tô chữ cái - Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách tô chữ cái Thái độ: - Chăm tập tô chữ cái, biết gìn giữ sách vở, hoàn thành công việc cô giao II Chuẩn bị: * Với cô: - Tranh hướng dẫn tô chữ a, ă, â - Bút dạ, bảng, thước * Với trẻ : - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho lớp - Bàn ghế đúng quy cách (kê thành hàng ngang) III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát múa bài: “Múa cho mẹ xem”- Tác giả: Xuân giao - Trò chuyện cùng trẻ bài hát, chủ đề + Chúng mình vừa hát múa bài gì? + Đôi bàn tay làm việc gì? Hoạt động trẻ - Hát, múa cùng cô - Múa cho mẹ xem - Trẻ trả lời + Ngoài múa và hát chúng mình còn làm việc gì với đôi bàn tay đẹp mình nữa? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu giữ tay các phận, các giác quan trên thể đẹp và giới thiệu bài Nội dung: * Hướng dẫn trẻ tô chữ a: - Cô cùng trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”- Tác giả: Phan Văn Minh + Trong nhà bé có ai? - Cô treo tranh cho trẻ quan sát, đàm thoại tranh: + Trong tranh vẽ gì nào? + Bà, cha, anh sống đâu? - Cho trẻ đọc từ: Anh, Cha, Bà - Cho trẻ tìm chữ a từ - Cô chữ a in rỗng và hỏi trẻ “Bạn nào giỏi cho cô biết đây là chữ gì? - Cho trẻ phát âm chữ a - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ a in rỗng (cô vừa tô vừa phân tích cách tô): Tô theo đường tròn và nét thẳng sát bên phải nét cong - Giới thiệu chữ a viết thường + Cô phát âm, cho trẻ phát âm chữ a (Lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn trẻ tô chữ a + Tô từ trái sang phải tô hết chữ này đến chữ khác Tô hết dòng trên xuống dòng dưới, tô chữ a tiếng “anh” * Hướng dẫn trẻ tô chữ ă: - Cho trẻ trốn cô: Cô đưa tranh hướng dẫn tô chữ ô và hỏi: + Tranh vẽ gì đây? + Bé làm gì? Ăn giúp thể mình nào? + Khăn mặt để bé làm gì? - Cho trẻ đọc từ: “Bé ăn”, “Khăn mặt”, “Mặt trời” - Cho trẻ tìm chữ ă có từ vừa đọc - Cho trẻ nêu chữ ă in rỗng + Cô phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân) - Hướng dẫn tô chữ ô in rỗng: Tô giống chữ a và tô thêm mũ ă quay ngược lên - Cho trẻ phát âm chữ cái ă viết thường - Hướng dẫn tô chữ ă “Tô theo chiều mũi tên, Tô nét cong tròn sau đó tô nét thẳng với chữ a và tô dấu mũ ă quay lên Tô từ trái sang phải, tô hết dòng trên - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Hát cùng cô - Kể tên - Quan sát - Trẻ trả lời - Trả lời cô - Đọc cùng cô - Tìm, phát âm - Cháu phát âm cá nhân - Trẻ phát âm - Quan sát, nhận biết - Quan sát, nhận biết - Cả lớp đọc - Đọc ĐT cùng cô - Quan sát, nhận biết - Trốn cô - Quan sát tranh - Trẻ trả lời - Rửa mặt - Đọc cùng cô - cá nhân tìm, phát âm - Thực - Lắng nghe và đọc cùng cô - Quan sát, nhận biết - Phát âm chữ cái - Quan sát, nhận biết xuống dòng dưới, tô chữ ă từ “bé ăn” * Hướng dẫn trẻ tô chữ “â”: - Cho trẻ quan sát tranh hướng dẫn tô chữ â và hỏi: + Trong tranh vẽ gì đây các con? - Tóm tắt nội dung tranh và ý trẻ - Cho trẻ đọc từ: “Âu yếm” “Ấp ủ” - Cho trẻ tìm, phát âm chữ cái â từ vừa đọc - Hướng dẫn tô chữ â in rỗng: (Giống nhu tô chữ ă và tô dấu mũ â quay xuống) - Cho trẻ phát âm chữ â (Tổ, lớp, cá nhân) - Hướng dẫn trẻ tô chữ â viết thường (như với chữ ă) - Hướng dẫn trẻ tô chữ â từ “Âu yếm” * Trẻ thực : - Hướng dẫn cách ngồi đúng tư cầm bút đúng cách và mở tô chữ - Bao quát trẻ tô (uốn nắn sửa sai cho trẻ) (Cho trẻ tập các động tác chống mệt mỏi xen kẽ trẻ tô) * Nhận xét: - Chọn bài tô : khá, trung bình, kém (nếu có) - Cô động viên tuyên dương trẻ - Cho trẻ kẹp bút, gập để trên mặt bàn Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục tô chữ còn lại - Quan sát tranh, trả lời - Trẻ trả lời - Đọc cùng cô - Phát âm chữ cái - Quan sát, nhận biết - Nhận biết - Cá nhân và lớp - Quan sát, nhận biết và thực - Quan sát, lắng nghe - Thực tô chữ cái - Quan sát cô nhận xét - Cất bút, - Về góc tô Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên, khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề “Bản thân” - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh các loại rau, củ, quả” - Trò chơi vận động: “Tìm bạn” - Chơi tự Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ năm ngày 13/10/2011 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết : Phát triển nhận thức (Toán): SO SÁNH, SỬ DỤNG CÁC TỪ: “CAO NHẤT”, “THẤP HƠN”, “THẤP NHẤT” I Yêu cầu: Kiến thức: - Cháu nhận biết, phân biệt và biết so sánh, sử dụng các từ: “Cao nhất”, “thấp hơn”, “thấp nhất” Kỹ năng: - Luyện kỹ so sánh, phân biệt chiều cao các đối tượng - Biết liên hệ cao – thấp thực tế Giáo dục: - Hào hứng học tập, ham tìm tòi khám phá II Chuẩn bị: * Với cô: - Treo mũ trẻ lên cao cô với và 1mũ cháu cao với - cây có độ cao thấp dần có các màu: Xanh, vàng, đỏ * Với trẻ: - Mỗi trẻ có cây tương ứng các cây cô - Bài thơ, bài hát chủ đề III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” – Tác giả: Trần Ngọc - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Mời bạn ăn gì? Chúng mình uống gì? + Chúng mình ăn để làm gì? + Muốn thể mình khỏe mạnh các phải ăn uống nào? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu luôn ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và ăn đủ bữa ngày để có thể mình khỏe mạnh, thông minh, học giỏi Hoạt động học tập: a, Ôn nhận biết cao – thấp: - Cho cháu lên với mũ vị trí thấp (cháu không với được) - Chọn cháu cao (với được) lên với và hỏi: + Vì bạn hùng với mà không với được? + Sao biết bạn Hùng cao con? + Muốn biết chính xác có phải bạn Hùng cao bạn huy không chúng mình làm nào? - Cho trẻ đứng cạnh để so sánh, cô cho trẻ nhận biết chiều cao cháu cao - Cho trẻ vừa với mũ để với mũ phía Hoạt động trẻ - Hát cùng cô - Trò chuyện - Mời bạn ăn - Trẻ trả lời - Lớn và khỏe mạnh - Trẻ trả lời - Chú ý lắng nghe, vâng lời cô - Cháu lên với lấy mũ - Vì bạn Hùng cao - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - quan sát - Cháu với tay lấy mũ trên + Vì lại không với mũ đó? + Có bạn nào với mũ không? - Cô với mũ xuống và hỏi: + Tại các lại không với mũ mà cô lại với mũ đó? - Cô so với trẻ với mũ và cho trẻ nhận biết cô cao bạn hùng - Cho trẻ nhắc lại: “Cao hơn”, “Thấp hơn” - Cho trẻ liên hệ cao – thấp thực tế b, So sánh, sử dụng các từ: “Cao hơn”, “Thấp hơn”, “Thấp nhất”: - Chọn cháu vừa lên với mũ đứng trước lớp và so sánh với cô: + Bạn Hùng cao bạn Huy, cô lại cao bạn hùng cô với bạn huy thì nào? + Muốn biết chính xác có phải cô cao bạn huy không chúng mình cùng quan sát nhé! - Tóm tắt chiều cao cô và các bạn gợi hỏi trẻ: + Cô so với bạn Huy và bạn hùng thì cô nào? + Còn bạn Hùng thì nào so với cô? + Bạn huy thì nào so với cô và bạn Hùng? - Cho trẻ nói: Cô “Cao hơn”, Bạn Hùng “Thấp hơn”, bạn Huy “Thấp nhất” - Cho trẻ nhắc lại: “Cao hơn”, “thấp hơn”, “Thấp nhất” - Cho trẻ so sánh các cây cùng cô + Cây có màu xanh với cây có màu đỏ cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn? + Cây có màu đỏ và cây có màu vàng cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn? + Cây có màu màu xanh với cây có màu vàng thì nào? - Cho trẻ chọn theo yêu cầu cô + Chọn cho cô cây “cao hơn” + Chọn cây “Thấp hơn” + Chọn cây “Thấp nhất” - Cho trẻ nhắc lại: “Cao hơn”, “Thấp hơn”, “Thấp nhất” - Cho trẻ liên hệ thực tế các đồ vật có độ cao thấp khác nhau: Cao nhất, thấp hơn, thấp * Luyện tập: - Cho trẻ chơi trò chơi “Xây tháp”: - Trẻ trả lời - Cháu lên với thử - vì cô cao - Cháu nhận biết - Cao hơn, thấp - Cháu liên hệ thực tế - Cô cao bạn huy - Quan sát, nhận biết - Cô cao - Bạn hùng thấp cô - Bạn Huy thấp - Nhắc lại: Cao nhất, thấp hơn, - Nhắc lại cùng cô - So sánh nhận biết, phân biệt - Cây có màu xanh cao cây có màu đỏ - Cây có màu đỏ cao cây có màu vàng - Cây có màu xanh cao cây có màu vàng - Cháu chọn và nhắc lại - Thực chọ đúng - Thực chọn - Cháu nhắc lại - Liên hệ - Nghe cô hướng dẫn + Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội có khối gỗ để xây tháp cho số lượng gỗ đội không - Trẻ xây xong cô cùng lớp so sánh xem đội nào xây cao nhất, đội nào xây thấp hơn, đội nào xây thấp - Cho trẻ so sánh các bạn và nhận bạn cao nhất, thấp hơn, thấp Kết thúc: - Cho trẻ góc hoạt động - Tham gia chơi trò chơi - So sánh - So sánh, nhận biết, phân biệt - Về góc hoạt động Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh các quan thể bé” - Trò chơi có luật: “Kéo co” - Chơi tự Hoạt động góc: - Phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách chủ đề Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ, điểm danh Tổ chức hoạt động: Ôn tập củng cố các chữ cái đã học Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Thứ sáu ngày 14/10/2011 Vệ sinh, đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc): DẠY HÁT: “MỜI BẠN ĂN” Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Em là hoa hồng nhỏ” T/c: “Tai tinh” I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát Kỹ năng: - Luyện khả hát đúng và hát theo cô đúng nhịp - Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát Giáo dục: - Chú ý lắng nghe cô hát, thích hát múa - Chơi trò chơi vui vẻ, hào hứng, và đúng luật II Chuẩn bị: * Với cô: - Hát, múa tốt bài “Mời bạn ăn”, “Em là hoa hồng nhỏ” - Đài, đĩa, loa cho trẻ nghe nhạc * Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre… III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ đọc bài thơ: “Bé ơi” – Tác giả Phong Thu - Trò chuyện bài thơ: + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? + Vì sau lúc ăn no lại không chạy nhảy? + Chúng mình ăn no để làm gì? - Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ăn no, ăn đủ chất và tập thể dục giúp thể khỏe mạnh… Hoạt động học tập: a Dạy hát: “Mời bạn ăn” Tác giả Trần Ngọc - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giới thiệu tên bài hát, tác giả - Giảng nội dung bài hát: “Mời bạn ăn cho chóng lớn và uống nước cho mịn da Ăn nhiều các chất dinh dưỡng: Thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm… để lớn nhanh và khỏe mạnh, thi bé khỏe bé ngoan….” - Cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo lời hát - Cả lớp hát, vỗ tay cùng cô 2- lần - Cho trẻ hát, vận động theo tổ * Biểu diễn văn nghệ: - Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng các dụng cụ âm nhạc để biểu diễn - Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ b, Nghe hát: “Em là hoa hồng nhỏ”- Tác giả: Trịnh Công Sơn - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng tóm tắt nội dung bài hát: “Em ước làm mùa xuân mẹ và mùa nắng cha, tới trường lớp học nhiều điều hay, nhiều điều lạ … mơ thấy mình là nụ hoa hồng nhỏ, bay trời bao la…như bao bạn mong ước - Giáo dục cháu chăm ngoan, chăm học và yêu mến ngôi trường để lớn lên giúp cha mẹ và người nhiều việc… - Cô múa theo nhạc Hoạt động trẻ - Đọc thơ cùng cô - Trò chuyện cùng cô - Bé - Trẻ trả lời cô - Cho thể khỏe mạnh - Lắng nghe, vâng lời cô - Lắng nghe cô hát - Nhận biết - Nghe cô giảng bài, hiểu nội dung bài hát - Quan sát, nghe hát - Trẻ hát kết hợp vỗ tay - Hát theo tổ - Biểu diễn văn nghệ - Lắng nghe, nhận biết - Lắng nghe cô hát - Nghe cô giảng nội dung bài hát - Vâng lời cô - Trẻ xem cô hát múa - Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát (nghiêng đầu, vỗ tay ) c Trò chơi âm nhạc “Tai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: - Cô phổ biến lại luật chơi + Cách chơi: - Phổ biến lại tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi tốt - Cho trẻ chơi - lần, nhận xét sau lần trẻ chơi cô ngợi khen và động viên trẻ Kết thúc: - Cho trẻ góc tiếp tục chơi theo ý thích trẻ - Hưởng ứng theo bài hát - Nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn chơi, nhận biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi - Về góc chơi theo ý trẻ Tiết 2: Phát triển thẩm mỹ (Tạo hình): NẶN QUẢ TẶNG BẠN I Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết vận dụng các kỹ nặn để nặn số theo ý thích trẻ Kỹ năng: - Luyện kỹ xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc… để tạo nhiều sản phẩm - Củng cố nhận biết đặc điểm các loại cháu biết Giáo dục: - Hào hứng học tập, thích tạo nhiều sản phẩm đẹp II Chuẩn bị: * Với cô: - Một số thật: Cam, chuối, hồng, táo… - Mẫu nặn số có địa phương * Với trẻ: - Đất nặn, bảng, khăn lau tay, nước rửa tay… - Đĩa nhựa to để trưng bày III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Quả – Tác giả: Xanh Xanh - Trò chuyện bài hát, chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Trong bài hát nói gì? + Những nào chúng mình ăn được? + Ăn cung cấp nhóm chất gì cho thể mình khỏe mạnh nào? - Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Các loại chín cha mẹ cho chúng mình ăn bổ và mát Ăn nhiều giúp thể mình khỏe mạnh, đủi chất, đẹp da Giới thiệu bài Hoạt động học tập: a, Quan sát, đàm thoại: - Cho trẻ quan sát, gọi tên các loại có thật cô bày trên đĩa và trò chuyện: Hoạt động trẻ - Hát cùng cô - Trò chuyện - Bài hát: Quả - Trẻ trả lời - Mít, trứng, … - Vitamin - Lắng nghe, nhận biết - Quan sát + Đây là gì các con? - Quan sát, gọi tên các + Quả cam, quýt, bưởi… có dạng hình gì? - Hình tròn + Quả chuối, khế có dạng nào? - Hơi dài… - Giới thiệu mẫu nặn và trò chuyện: - Quan sát + Mẫu nặn các gì? Quả đó có dạng hình gì? - Nhận biết trả lời + Muốn nặn cam, quýt, chúng nặn kỹ - Xoay tròn gì? + Nặn chuối chúng mình nặn kỹ gì? - Lăn dọc, vuốt nhẹ - Trò chuyện mẫu sau đó hỏi trẻ thích nặn gì? - Trò chuyện cùng cô b, Cô gợi ý cách nặn và phân tích kỹ nặn: - Cô vừa trò chuyện vừa phân tích kỹ nặn các - Trò chuyện với cô loại hình tròn và các có dạng dài, thuôn… - Nhận biết cách nặn + Nhào đất cho dẻo, chọn lượng đất nhiều hay ít để nặn to hay nhỏ + Nặn tròn kỹ xoay tròn, ấn nhẹ tạo núm cho + Lăn dọc và vuốt nhẹ với qua thuôn dài, uốn cong với chuối + Nặn thêm các chi tiết như: Cuống, lá, … - Gợi hỏi trẻ định nặn gì và chia đất cho trẻ - Quan sát, nhận biết c, Trẻ thực hiện: - Trẻ thực nặn theo ý - Phát đất nặn, nhắc trẻ cách nhào đất - Cô đến trẻ bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ nặn, gợi thích và nặn theo gợi ý cô ý cho trẻ nặn nhiều - Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời d, Nhận xét: - Trưng bày sản phẩm nặn trẻ lên cho tất cùng - Trưng bày sản phẩm quan sát (Đặt trên đĩa nhựa) - Từng cháu nhận xét - Cho - trẻ nhận xét bài nặn đẹp - Trẻ trả lời - Cho cháu nói tên các mà cháu nặn - Cô nhận xét, biểu dương trẻ - Về góc Kết thúc:- Cho trẻ mang tặng bạn cháu thích Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện việc ăn đủ chất cho thể” - Trò chơi vận động: “Kéo co” - Chơi tự Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây công viên, khu vui chơi giải trí - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề Liên hoan văn nghệ cuối tuần Vệ sinh, Nêu gương bé ngoan cuối tuần, Trả trẻ