Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Tiếp tục ôn tập, củng cố các kiến thức trọng tâm của chương II, III 2 Kĩ năng: - Biết phương pháp chứng minh một số bài toán cơ bản trong môn hình 7 - Vận dụng các [r]
(1)Ngày soạn: 23/4/2012 Ngày dạy: 25/4/2012 TIẾT: 69 ÔN TẬP CUỐI NĂM (T2) A MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Tiếp tục ôn tập, củng cố các kiến thức trọng tâm chương II, III 2) Kĩ năng: - Biết phương pháp chứng minh số bài toán môn hình - Vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán - Rèn kĩ vẽ hình, làm bài tập hình 3) Thái độ: Tự giác, nghiêm túc và khả tư B PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp gợi mở, luyện tập, thảo luận nhóm C CHUẨN BỊ GV: Thước thẳng, com pa, ê ke HS: Thước thẳng, com pa, ê ke vuông D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Tổ chức lớp: (1') GV kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài cũ: GV lòng ghép bài dạy III Bài mới: (41’) 1, Đặt vấn đề 2, Triển khai bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động Bài ( 92- SGK) Gv yc HS đọc nội dung bài tập GT: ∆ADC: DA=DC HS đọc nội dung bài tập ADC= 310 GV yc HS vẽ hình – ghi GT- KL ABD= 880; CE//BD HS vẽ hình ghi GT – KL E Kl: a) DCE; DEC =? D b) ∆ CDE cạnh nào lớn nhất? \ / 880 GV: Hãy nêu phương pháp tính góc: DCE; DEC? HS nêu phương pháp Giải: A 310 B a) Vì DBA là góc ngoài ∆ DBC nên: C (2) DBA= BDC+ BCD Gv yc hS lên bảng thực – HS khác làm nháp GV: hãy nhận xét bài bạn BDC = DBA - BCD = 880 – 310= 570 DCE = BDC = 570 ( SLT, BD//CE) EDC là góc ngoài ∆ cân ADC nên: EDC = DCA = 620 Xét:∆DCE có: DEC = 1800 – ( DCE + EDC ) (đlý tổng 3…) DEC = 1800 – ( 570 + 620) = 610 GV: Muốn so sánh các cạnh tam giác CDE ta làm ntn? Dựa vào đâu để so sánh? HS : Thực b) Trong ∆ CDE có: DCE < DEC < EDC ( 570 < 610 < 620) => DE< DC < EC ( Đlý qhệ góc và cạnh …) Vậy: ∆ CDE có cạnh CE là lớn Gv yc HS đọc nội dung đầu bài Bài tập ( 92- SGK): GV: hãy vẽ hình ghi GT- KL GT: ∆ABC : A= 900 HS lên bảng thực B1 = B2 B EH BC H Hoạt động GV: Muốn CM ∆ = ta làm ntn? HS nêu phương pháp Gv yc các HS lên bảng thực phần HS lên bảng thực – HS khác làm nháp HE BA K HS: CM dựa vào đn đường trung trực Gv: Hãy nhận xét bài bạn H KL:a) ∆ ABE = ∆HBE C A E b) BE là trung trực AH c) EK = EC d) AE < EC K CM: a) Xét ∆ ABE và ∆HBE có: é A=é H (= 900) B1 = B2 HBC GV: Ngoài cách CM trên có còn cách khác không? BE chung ( gt) => ABE = ( ch- gn) => AB= BH; AE = HE ( cạnh t.ư) b) Ta có: EA= EH ( CMT) (3) HS nhận xét bài BA= BH ( CMT) => BE là trung trực AH ( T/c’ đường trung trực [ ] ) c) ∆AEK và∆HEC có: A = H = 900 E1 = E2 (đ đ) =>∆ AEK = ∆ HEC ( g.c.g) EA= EH ( CMT) => EK = EC ( cạnh t.ư) d) AEK có: AE < EK ( cạnh huyền lớn cạnh góc vuông) Mà : KE = EC ( CMT) => AE < EC ( đpcm) IV Củng cố: GV lòng ghép bài dạy V Hướng dẫn học nhà:(3') - Xem lại các bài tập đã giải E BỔ SUNG (4)