- Đây là giai đoạn mở đầu của mỹ thuật hiện đại Việt Nam đã có nhiều tác phẩm triễn lãm gây được tiếng vang nhiều nước như Pari, Bỉ, Brúc xen, I-ta-li-a.., là giai đoạn có mặt nhiều tấm [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ LIÊN TRƯỜNG THCS
KỲ THI CHỌN G V DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học 2011-2012
Đáp án Đề thi lý thuyết mơn: Mĩ thuật (Đáp án gồm có 02 trang)
Câu 1: (3.5 điểm ) Đáp án:
-Ý 1: (2 điểm) - Cuối kỷ XIX đến năm 1930 giai đoạn hồn tất loạt cơng trình kiến trúc lăng tẩm, đền, miếu giai đoạn chịu ảnh hưởng nghệ thuật Trung Hoa Pháp hội hoạ chưa có đáng kể ngồi số tác phẩm họa sỹ Lê Văn Miến
- Nhằm đào tạo khai thác tài nghệ nhân Việt Nam phục vụ cho sách “Khai hóa”, thực dân Pháp thành lập nhiều trường mỹ nghệ, đặc biệt trường Cao đẳng mỹ thuật Đông Dương (năm 1925) đánh dấu bước ngoặt quan trọng mỹ thuật đại Việt Nam Một hệ họa sỹ, nhà điêu khắc đào tạo quy giai đoạn họa sỹ, nhà điêu khắc tiêu biểu sau:
-Ý 2: (1,5 điểm) - Nêu tên tác giả tiêu biểu như: Họa sỹ Nguyễn Phan Chánh với tác phẩm “Chơi ô ăn quan”, “Rửa rau cầu ao”; họa sỹ Tô Ngọc Vân với tác phẩm “Hành quân qua suối”, “Nghỉ chân bên đồi”; họa sỹ Nguyễn Đỗ Cung với tác phẩm “Du kích tập bắn”, “Làm kíp lựu đạn”; nhà điêu khắc, họa sỹ Diệp Minh Châu với tác phẩm “Võ thị Sáu”,“Bác Hồ với thiếu nhi Trung, Nam, Bắc” tác giả, tác phẩm khác Giai đoạn hình thành nhiều phong cách nghệ thuật, đa dạng chất liệu, phong phú đề tài, đề tài phản ánh cách mạng dân tộc, với kỹ thuật châu Âu họa sỹ tiếp nhận thể nhuần nhị theo phong cách Việt Nam
- Đây giai đoạn mở đầu mỹ thuật đại Việt Nam có nhiều tác phẩm triễn lãm gây tiếng vang nhiều nước Pari, Bỉ, Brúc xen, I-ta-li-a , giai đoạn có mặt nhiều gương họa sỹ yêu nước, sẵn sàng tham gia cách mạng tảng vững đào tạo hệ họa sỹ sau
Câu 2: (3.5 điểm ) Đáp án:
- Ý 1: (2,5 điểm) ưu điểm:
- Sử dụng máy tính để thiết kế giảng điện tử cho tất phân môn (Vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh, thường thức mỹ thuật)
- Giới thiệu nhiều hình ảnh, video, viết để minh họa cho tiết dạy
- Dễ dàng thiết kế đồ họa, vẽ hình minh họa nhanh cơng cụ đơn giản có hiệu
- Đạt tính thẩm mỹ cao trung thực hình ảnh, đường nét màu sắc, phù hợp với đặc trưng môn học nghệ thuật
- Thiết kế hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, trò chơi bổ trợ cho học cách hấp dẫn
(2)Nhược điểm:
- Chỉ thực điều kiện đầy đủ máy móc, phương tiện, điện - Ý 2: (1 điểm)
- Nêu việc ứng dụng CNTT thân hoạt động cụ thể dạy học nhằm mang lại hiệu cao
Câu 4: ( điểm) Đáp án:
Ý 1: (1 điểm)
- Giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh cho hệ trẻ cần thiết Đặc biệt lứa tuổi học sinh THCS việc nhận thức hình thành nhân cách HS cần chuẩn mực giá trị Bác hồ gương cao đẹp hội tụ nhiều giá trị tinh hoa người, phẩm cách, nhân văn đạo đức cách mạng Trong muôn vàn đẹp giáo dục có hình ảnh thiêng liêng Bác Hồ …
Ý 2: ( điểm )
- Giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí minh mơn mỹ thuật tích hợp áp dụng cho nhiều học liên quan số thuộc phân môn Thường thức Mỹ thuật bài: Mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1945-1954, giai đoạn 1954-1975… ; phân môn Vẽ tranh bài: vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân, đề tài đội….; phân mơn trang trí bài: vẽ tranh cổ động…