Dia li 7 ca nam

Câu 2: 1ñ Ở phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp và mưa nhiều hơn phía đông vì: chịu ảnh hưởng của dòng biển nóng Bắc Đại Tâty Dương và gió Tây ônb đới Câu 3: 2đ Quá trình đô thị hóa ở Trun[r]

Tuần : Tiết: Ngày dạy: Phần : THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài : DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Dân số và tháp tuổi Dân số là nguồn lao động địa phương - Tình hình và nguyên nhân gia tăng dân số - Hậu bùng nổ dân số đối vơi các nước phát triển - Hiểu và nhận biết gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số - Rèn kĩ đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 (tự vẽ) - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ) - Tranh vẽ dạng tháp tuổi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Bài : Giới thiệu : Các em có biết trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống làm biết số đó có bao nhiêu nam , bao nhiêu nữ , bao nhiêu trẻ bao nhiêu già ? Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp *Bước : Bằng cách nào ta biết dân số nước địa phương ? (Điều tra dân số ) * Bước : HS quan sát hình 1.1 cho biết : Hãy cho biết số trẻ em từ - tuổi tháp khoảng bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ? Hình dạng tháp tuổi khác nào ? Tháp tuổi nào thì tỉ lệ người độ tuổi lao động nhiều ? (thân tháp mở rộng) * Bước : GV cho HS biết : - Tháp tuổi là biểu cụ thể ds địa phương - Tháp tuổi cho ta biết các độ tuổi dân số, số Nam , Nữ, số người độ tuổi tuổi lao động (là màu xanh lá cây),trong độ tuổi lao động (là màu xanh biển), trên tuổi lao động (là màu cam) - Tháp tuổi cho biết nguồn lao động và tương lai địa phương - Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già (tháp thứ hai) Hoạt động : lớp * Bước : Gv cho HS quan sát hình 1.2 : Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối XX (tăng nhanh) Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm nào ? Tăng vọt vào năm nào ? (tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến ; còn năm đầu công nguyên tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh) Hoạt động : hoạt động lớp Nội dung chính Dân số, nguồn lao động - Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động … địa phương, nước Dân số biểu cụ thể tháp tuổi Dân số giới tăng nhanh kỉ XIX và kỉ XX : - Dân số giới tăng nhanh hai kỉ gần đây - Các nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao các nước phát triển Sự bùng nổ dân số : * Bước : GV cho HS hiểu nào là tỉ lệ (hay tỉ suất) sinh, tỉ lệ tử - Bùng nổ dân số là dân số tăng - GV hướng dẫn HS đường xanh là tỉ lệ sinh, đường đỏ là nhanh và tăng đột biến nhiều tỉ lệ tử và phần tô màu hồng là tỉ lệ gia tăng dân số (khoảng nước châu Á, Phi, Mĩ Latinh cách đường xanh và đường đỏ ) - Khoảng cách tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử năm 1950, 1980 , - Nguyên nhân tỉ lệ sinh cao 2000 ? tỉ lệ tử , nên dẫn đến hậu là (khoảng cách thu hẹp  dân số tăng chậm ; còn khoảng kinh tế chậm phát triển, đói rách, cách mở rộng  dân số tăng nhanh ) bệnh tật, mù chữ, thiếu nhà ở, sinh * Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.3 và 1.4 : tệ nạn xã hội … Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước nào có tỉ lệ gia - Các chính sách dân số và phát tăng dân số cao ? Tại ? triển kinh tế - xã hội đã góp phần hạ (nhóm nước phát triển tăng cao  các nước thấp tỉ lệ gia tăng dân số nhiều này lâm vào tình trạng bùng nổ dân số (dân số tăng nước nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao 21% o , đó tỉ lệ tử giảm nhanh) Tỉ lệ sinh năm 2000 các nước phát triển là bao nhiêu ? Các nước phát triển là bao nhiêu (Nước phát triển là 25%o, các nước phát triển là 17%o) * Bước : ? Đối với các nước có kinh còn phát triển mà tỉ lệ sinh còn quá cao thì hậu nào? (làm kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn …) IV ĐÁNH GIÁ: (4ph) Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số ? Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy nào ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải V DẶN DÒ :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang và chuẩn bị bài Tuần : dạy : Tiết : Ngày Bài : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS biết : - Biết phân bố dân cư không đồng và vùng đông dân trên giới - Nhận biết khác và phân bố chủng tộc chính trên giới - Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết dược chủng tộc trên giới qua ảnh và trên thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân trên giới Tranh ảnh các chủng tộc trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số ? Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy nào ? Nguyên nhân, hậu và hướng giải Bài :(35ph) Giới thiệu : Loài người xuất trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi đông có nơi thưa thớt, để hiểu bài học hôm cho các em thấy điều đó Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp * Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số " Mật độ dân số (người/km2) = Dân số (người):Diện tích (km2) -Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km = 200người/km2 * Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể trên lược đồ (chú giải) ? Hãy đọc trên lược đồ khu vực đông dân trên giới ? (đọc từ phải qua trái) ? Tại đông dân khu vực đó ? (Tại gì đó là nơi ven biển, đồng khí hậu thuận lợi) ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao ? + Những thung lũng và đồng sông lớn : sông Hoàng Hà, sông Ấ n , sông Nin + Những khu vực có kinh tế phát triển các châu : Tây Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đông Nam Braxin, Tây phi ? Những khu vực nào thưa dân ? (các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu nội địa) * Bước : ? Cho biết phân bố dân cư trên giới nào ? (phân bố không đồng , ĐK sinh sống và lại ) Hoạt động nhóm : nhóm * Bước : GV giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc Nội dung chính Sự phân bố dân cư : - Dân cư phân bố không đồng trên giới Số liệu mật độ dân số cho chúng ta biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước … Các chủng tộc : - Dân cư giới thuộc ba chủng tộc chính là : Môngôlôit, Nêgrôit và Ơrôpêôit " - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc ? Làm nào để phân biệt các chủng tộc ? Môngôlôit, châu Phi thuộc chủng tộc Nêgrôit, (căn vào màu da, tóc, mắt, mũi …) còn châu Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit * Bước : HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm khác hình thái bên ngoài chủng tộc + Nhóm : mô ta chủng tộc Môngôlôit : da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp + Nhóm : mô tả chủng tộc Nêgrôit : da đen, tóc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng + Nhóm : mô tả chủng tộc Ơrôpêôit : da trắng, tóc nâu vàng , mắt xanh nâu , mũi cao và hẹp + Nhóm : nhận xét người 2.2 là người nước nào ? (bên trái tính qua là : người Trung Quốc ; người Nam Phi ; Nga) * Bước : GV nhấn mạnh : - Sự khác các chủng tộc là hình thái bên ngoài Mọi người có cấu tạo hình thể - Ngày khác hình thái bên ngoài là di truyền - Ngày chủng tộc đã chung sống và làm việc tất các châu lục và quốc gia trên giới IV ĐÁNH GIÁ: (4ph) - Câu hỏi : Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? - Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư trên giới thành các chủng tộc - Câu hỏi : Các chủng tộc này chủ yếu sống đâu ? V DẶN DÒ :(1PH) - Về nhà học bài, làm bài tập trang SGK và chuẩn bị bài Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : Bài : QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS nắm : - Nắm đặc điểm quần cư nông thôn & quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị và hình thành các siêu đô thị - Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp trên thực tế - Nhận biết phân bố các siêu đô thị đông dân giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :BĐ dân cư giới có thể các đô thị Ảnh các đô thị Việt Nam trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Câu hỏi : Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư trên giới thành các chủng tộc ? Câu hỏi : Các chủng tộc này chủ yếu sống đâu ? Bài :(35ph) Giới thiệu : từ xưa, người đã biết sống quây quần biết để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên Các làng mạc và đô thị dần hình thành trên bề mặt Trái Đất Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp * Bước : GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có loại : quần cư nông thôn và quần cư đô thị - HS quan sát hình 3.1 và 3.2 cho biết : ? Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nông thôn và thành thị có gì khác ? (ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thôn ít ) ? Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị ? (nông thôn chủ yếu là nông nghiệp, lâm ngư nghiệp; đô thị chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ… ) (ở nông thôn sống tập trung thành thôn, xóm, làng, …còn đô thị tập trung thành phố xá )  GV nhấn mạnh : xu ngày là số người sống các đô thị ngày càng tăng Hoạt động nhóm : nhóm HS * Bước : cho HS đọc đoạn đầu SGK ? Đô thị xuất trên trái đất từ thời kì nào ? (từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … là lúc đã có trao đổi hàng hoá ) ? Đô thị phát triển mạnh vào nào ? (thế kỉ XIX là lúc công nghiệp phát triển )  Quá trình phát triển đô thị gắn liền với phát thương mại , thủ công nghiệp và công nghiệp * Bước : HS xem lược đồ 3.3 và trả lời ? Có bao nhiêu siêu đô thị trên giới (từ triệu dân trở lên) ( có 23 siêu đô thị) ? Châu nào có siêu đô thị ? Có siêu đô thị ? Kể tên ? ( Châu Á có 12 siêu đô thị)  Phần lớn các siêu đô thị các nước phát triển * Bước : HS đọc đoạn từ " Vào kỉ … ? Tỉ lệ dân số đô thị trên giới từ kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm lần ? (tăng thêm lần) Nội dung chính Quần cư nông thôn và quần cư đô thị : - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và quần cư thành thị - Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp - Ở đô thị, mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ Đô thị hoá Các siêu đô thị : - Ngày nay, số người sống trên các đô thị đã chiếm khoảng nửa dân số giới và có xu ngày càng tăng - Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thị  Sự tăng nhanh dân số, các đô thị, siêu đô thị làm ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho người IV ĐÁNH GIÁ:(4PH) - Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? - Câu hỏi : Hãy đọc tên và trên đồ các siêu đô thị châu Á ? V DẶN DÒ : - Về nhà học bài, nhận xét bài tập trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi bài thưc hành Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : Bài : THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm khái niệm mật độ dân số và phân bố dân số không đồng trên giới - Khái niệm đô thị, siêu đô thị và phan bố các siêu đô thị châu Á - Nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số và các đô thị trên lược đồ dân số - Biết đọc các thông tin trên các lược đồ dân số và biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ tự nhiên châu Á , đồ hành chính Việt Nam , tháp tuổi (phóng to SGK).Lược đồ phân bố dân cư châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Câu hỏi : Nêu khác tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? Câu hỏi : Hãy đọc tên và trên đồ các siêu đô thị châu Á ? Bài :(35ph) Hoạt động GV - HS Nội dung chính  Hoạt động nhóm : nhóm HS Mật độ dân số tỉnh Thái Bình : GV: hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân số tỉnh Thái Bình năm 2000  Đọc chú giải lược đồ (có thang mật độ dân - Nơi có mật độ dân số cao là số <1000, 1000 - 3000, >3000) thị xã Thái Bình mật độ trên 3.000  GV gọi HS lên bảng tìm trên đồ : người/km2 ? Quan sát hình 4.1 cho biết nơi có mật độ dân số cao là bao nhiêu ? - Nơi có mật độ dân số thấp là ? Nơi có mật độ dân số thấp ? Là bao nhiêu ? huyện Tiền Hải mật độ 1.000  Treo hình 4.2và 4.3 GV nói lại cách xem tháp tuổi người/km2 Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các điều tra sau 10 năm cho biết : Tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau ? Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ? 10 năm (1989 - 1999) : -Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ - Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng và - Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi : số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già + Chân Tháp hẹp ? Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ + Thân tháp phình - Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các tổng điều tra dân số 1989 và năm 1999 cho biết :  Số người độ tuổi lao động ? Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ? nhiều  Dân số già - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ - Tháp tuổi 1999 đáy tháp thu hẹp, chân tháp phình rộng và + Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già + Nhóm tuổi tuổi lao động tăng ? Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng và tỉ lệ Sự phân bố dân cư châu Á cách xem lược đồ , hướng ? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu vực nào - Những khu vực tập trung đông dân phía Đông, Nam và Đông Nam đông dân phía (hướng) nào ? - Các đô thị lớn châu Á thường phân ? Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu - GV nói thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo bố ven biển, đồng nơi có điều sinh sống, giao thông thuận tiện và có … sống và lại khó khăn  dân cư ít khí hậu ấm áp … IV CỦNG CỐ :(4PH) : - Hình dáng tháp tuổi biểu điều gì qua bài học ? V DẶN DÒ :(1ph) - Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét các tháp tuổi, chuẩn bị trước bài Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : Phần hai : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Bài : ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS cần biết - Xác định vị trí đới nóng trên giới và các kiểu môi trường đới nóng - Trình bày đặc điểm môi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ và lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm ) - Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường xích đạo ẩm và sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm - Nhận biết môi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn mô tả và qua ảnh chụp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ khí hậu giới hay đồ các miền tự nhiên giới Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng sác (rừng ngập mặn) Phóng to các biểu đồ, lược đồ SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) (nộp bài làm thực hành) Bài :(35ph) - Giới thiệu : trên Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh Môi trường xích đạo ẩm là môi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm và lượng mưa dồi dào Thiên nhiên đây tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú và đa dạng Đây là nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động GV - HS Hoạt động : lớp ? GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị trí đới nóng - Dựa vào hai đường vĩ tuyến 30oB và 30oN (đới nóng nằm hai chí tuyến nên gọi là đới nóng nội chí tuyến) ? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích đất trên Trái Đất ? ? Hãy kể tên đới môi trường đới nóng ? - GV nói thêm môi trường hoang mạc có đới ôn hoà Hoạt động : Hoạt động nhóm : nhóm HS * Bước 1: GV vị trí Xingapo, phân tích hình 5.2 để tìm điểm đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm qua nhiệt độ và lượng mưa - Tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình các tháng năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm gì ? (Đường nhiệt độ ít dao độngvà mức cao tren 25 oC  nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm từ 25 oC 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ và mùa đông thấp khoảng 3oC ) ? Lượng mưa năm khoảng bao nhiêu ? Sự phân bố lượng mưa năm ? Sự chênh lệch tháng thấp và cao là bao nhiêu milimét ? (trung bình từ 1.500mm - 2.500mm/năm, mưa nhiều quanh năm, tháng thấp và cao 80mm) * Bước : GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh Nội dung chính I Đới nóng : - Đới nóng trải dài hai chí tuyến thành vành đai liên tục bao quanh Trái Đất - Gồm có bốn kiểu môi trường : môi trường xích đạo ẩm, môi trương nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa, và môi trường hoang mạc II Môi trường xích đạo ẩm : Khí hậu : - Môi trường xích đạo ẩm nằm khoảng từ 5o B đến 5oN, nắng nóng và mưa nhiều quanh năm (trung bình từ 1.500 mm đến 2.500 mm) Rừng rậm xanh quanh 10o , mưa vào chiều tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm không khí trên 80% - Môi trường xích đạo ẩm  nóng ẩm quanh năm - GV cho HS quan sát hình 5.3 và 5.4 , nhận xét : ? Rừng có tầng ? (tầng cây vượt tán, tầng cây gỗ cao, tầng cây gỗ cao TB, tầng cây bụi, tầng dây leo, phong lan, tầm gửi, tầng cỏ ) ? Tại đây rừng có nhiều tầng ? (rừng xanh quanh năm) năm : - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển - Trong rừng có nhiều loài cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp và có nhiều loài chim thú sinh sống IV CỦNG CỐ :(4ph) Câu hỏi : Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn các vĩ tuyến nào ? Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng ? Câu hỏi : Môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm gì ? V DẶN DÒ :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 19 và chuẩn bị bài Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới (nóng quanh năm và có thời kì khô hạn) và khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm và lượng mưa thay đổi : càng gần chí tuyến càng giảm dần và thời kì khô hạn càng kéo dài) - Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới là xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới - Củng cố và rèn luyện kĩ đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa cho HS - Củng cố kĩ nhận biết môi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu giới - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường nhiệt đới - Ảnh xavan hay trảng cỏ nhiệt đới và các động vật trên xavan châu Phi, Ôxtrâylia III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Câu hỏi : Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn các vĩ tuyến nào? Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng ? Câu hỏi : Môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm gì ? Bài :(35ph) - Giới thiệu : môi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa càng gần các chí tuyến càng giảm dần Khu vực nhiệt đới là nơi đông dân trên giới Hoạt động GV - HS Hoạt động nhóm : nhóm HS * Bước : GV giới thiệu và trên đồ Ma-la-can và Giamê-na, quan sát hình 6.1 và 6.2 nhận xét : ? Sự phân bố nhiệt độ và lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới nào ? ( nhiệt độ dao động mạnh từ 22 oC - 34oC và có hai lần tăng cao năm vào khoảng tháng đến tháng và khoảng tháng đến tháng 10) ( các cột mưa chênh lệch từ 0mm đến 250 mm các tháng có mưa và các tháng khô hạn, lượng mưa giảm dần chí tuyến và số tháng khô hạn tăng lên từ đến tháng) * Bước : ? Hãy cho biết đặc điểm khác khí hậu nhiệt đới với khí hậu xích đạo ẩm ? - Về nhiệt độ : + Nhiệt độ TB các tháng trên 22oC + Biên độ nhiệt năm càng gần chí tuyến càng cao 10oC + Có lần nhiệt độ tăng cao (mặt trời lên thiên đỉnh) - Về lượng mưa : + Lượng mưa TB năm giảm dần chí tuyến từ 841 mm (Ma-la-can) xuống còn 647 mm (Gia-mê-na) + Có mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô hạn, càng chí tuyến khô hạn càng kéo dài từ đến tháng * Bước :GV cho HS quan sát hình 6.3 và 6.4 ? Em hãy nhận xét có gì khác xavan Kênia và xavan Trung Phi ? Nội dung chính Khí hậu : - Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm là nóng và lượng mưa tập trung vào mùa (từ 500 mm đến 1500mm) - Càng gần hai chí tuyến, thời kì khô hạn càng kéo dài và biên độ nhiệt năm càng lớn Các đặc điểm khác môi trường : (xavan Kênia ít mưa và khô hạn xavan Trung Phi => cây cối ít hơn, cỏ không xanh tốt ).lượng mưa ảnh hưởng tới môi trường nhiệt đới, xavan hay đồng cỏ cao là thảm thực vật tiêu biểu môi trường nhiệt đới * Bước : ? Cây cỏ biến đổi nào năm ? (xanh tốt vào mùa mưa, khô cằn vào mùa khô hạn) ? Đất đai nào mưa tập trung nhiều vào mùa ? (đất có màu đỏ vàng) ? Cây cối thay đổi nào từ xích đạo chí tuyến ? ( càng chí tuyến cây cối càng nghèo nàn và khô cằn hơn) * Bước : ? Tại diện tích xavan ngày càng mở rộng ? ( lượng mưa ít và xavan, cây bụi bị phá để làm nưong rẫy, lấy củi ) ? Tại nhiệt đới là nơi đông dân trên giới? ( khí hậu thích hợp, thuận lợi làm nông nghiệp, …) - Quang cảnh thay đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ cao (xavan) và cuối cùng là nửa hoang mạc - Đất feralít đỏ vàng miền nhiệt đới dễ bị xói mòn, rửa trôi không cây cối che phủ và canh tác hợp lí - Sông ngòi nhiệt đới có hai mùa nước : mùa lũ và mùa cạn - Ở vùng nhiệt đới có thể trồng nhiều cây lương thực và cây công nghiệp Đây là khu vực đông dân giới IV CỦNG CỐ :(4ph) - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? - Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ? - Tại diện tích xavan và nửa hoang mạc nhiệt đới ngày càng mở rộng ? V DẶN DÒ : Về học bài , làm bài tập , tr.22 và chuẩn bị bài Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : Bài MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC : HS cần : - Nắm sơ nguyên nhân hình thành gió mùa đới nóng và đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông - Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ lượng mưa thay đổi tuỳ theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) Đặc điểm này chi phối thiên nhiên và hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa - Hiểu môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đặc sắc và đa dạng đới nóng - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ khí hậu Việt Nam Bản đồ khí hậu châu Á giới Các ảnh tranh vẽ các loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa (như rừng tre nứa, rừng mưa mùa, rừng ngập mặn, rừng thông …) nước ta III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? - Giải thích đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ? - Tại diện tích xavan và nửa hoang mạc nhiệt đới ngày càng mở rộng ? Bài :(35ph) - Giới thiệu : đới nóng, có khu vực cùng vĩ độ với các môi trường nhiệt đới và hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, đó là vùng nhiệt đới gió mùa Hoạt động GV - HS  Hoạt động : nhóm HS * Bước : cho HS xem hình 7.1 và 7.2, giới thiệu ký hiệu hai hướng gió mũi tên đỏ và mũi tên xanh - GV xác định cho HS thấy khu vực Nam Á và Đông Nam Á ? Em có nhận xét gì hướng gió thổi vào mùa hạ và mùa đông Nam Á và Đông Nam Á ? ( mùa hạ thổi từ biển vào đất liền, mùa đông thổi từ đất liền biển ) ? Giải thích lượng mưa khu vực này chênh lệch lớn mùa hạ và mùa đông ? ? Tại các mũi tên gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ lẫn mùa đông ? ( gió vượt qua xích đạo, lực tự quay Trái Đất làm cho gió đổi hướng ) * Bước : ? Các em xem hai biểu đồ khí hậu Hà Nội và Mum Bai có điểm nào khác ? (Hà Nội mùa đông xuống 18oC, mùa hạ 30oc, biên độ nhiệt cao trên 12o Còn MunBai nóng là 28oC, mát là 23oC =>Hà Nội có mùa đông lạnh, còn MumBai nóng quanh năm) * Bước : - HS tự tìm khác biệt khí hậu : + Nhiệt đới : có thời kì khô hạn kéo dài không mưa, lượng mưa TB ít 1.500 mm + Nhiệt đới gió mùa : có lượng mưa TB cao 1.500 mm , có mùa khô không có thời kì khô hạn kéo dài * Bước : cho HS biết thêm khí hậu gió mùa có tính chất thất thường : Nội dung chính Khí hậu : - Nam Á và Đông Nam Á là hai khu vực điển hình môi trường nhiệt đới gió mùa (mùa mưa : nóng nhiều mưa nhiều ; và mùa khô : lạnh và khô) - Khí hậu nhiệt đới gió mùa có hai đặc điểm bật là : nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió và thời tiết diễn biến thất thường + Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn + Lượng mưa có nhiều không các năm + Gió mùa mùa đông có năm đến sớm, có năm đến muộn, có năm rét nhiều, có năm rét ít  Hoạt động : Hoạt động lớp * Bước : GV yêu cầu HS mô tả cảnh sắc thiên nhiên theo mùa qua hình 7.5 và 7.6 ?(mùa mưa rừng cao su xanh tốt, còn mùa khô lá rụng đầy, cây khô lá vàng => môi trường nhiệt đới thay đổi theo thời gian (theo mùa) Các đặc điểm khác môi trường : - Môi trường nhiệt đới gió mùa là kiểu môi trường đa dạng và phong phú * Bước : - Gió mùa ảnh hưởng lớn tới ? Về không gian cảnh sắc thiên nhiên thay đổi từ nơi này cảnh sắc thiên nhiên và đến nơi khác nào ? sống người ? Nơi mưa nhiều, nơi ít mưa cảnh sắc thiên nhiên khác không? (thiên nhiên nhiệt đới gió mùa thay đổi theo - Nam Á và Đông Nam Á là không gian tuỳ thuộc vào lượng mưa : từ rừng các khu vực thích hợp cho việc xích đạo ẩm, rừng nhiệt đới mưa mùa, rừng ngập mặn, trồng cây lương thực (đặc biệt đồng cỏ cao nhiệt đới ) là cây lúa nước) và cây công * Bước :GV kết luận : nghiệp ; đây là nơi sớm + Môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đa dạng và tập trung đông dân trên phong phú đới nóng giới + Môi trường nhiệt đới gió mùa là nơi tập trung đông dân giới IV ĐÁNH GIÁ : Phụ lục V DẶN DÒ :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 25 và chuẩn bị bài Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : Bài : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS : - Hiểu các hình thức canh tác nông nghiệp : làm rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo quy mô lớn Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước và dân cư - Nâng cao kĩ phân tích ảnh địa lí và lược đồ địa lí - Rèn luyện kĩ lập sơ đồ các mối quan hệ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ dân cư và đồ nông nghiệp châu Á Đông Nam Á Ảnh hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng ( có ) Ảnh thâm canh lúa nước III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Khí hậu môi trường nhiệt đới gió mùa nào ? ChoVD thất thường thời tiết - Nơi mưa nhiều nơi mưa ít cảnh sắc thiên nhiên có khác không ? Bài :(35ph) Giới thiệu : đới nóng là khu vực phát triển nông nghiệp sớm nhân loại Ở đây có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu và tập quán sản xuất địa phương Bài học hôm các em biết các hình thức đó Hoạt động GV - HS  Hoạt động 1: lớp ? Xem 8.1 và 8.2 nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất kiểu nương rẫy ? (công cụ cầm tay thô sơ suất thấp =>mà phá vạt rừng hay vạt xavan có giá trị cao , làm cho rừng bị thu hẹp nhanh chóng )  Hoạt động : Hoạt động cá nhân * Bước : cho HS đọc đoạn đầu và xem hình 8.4 trả lời ? Những điều kiện để phát triển trồng cây lúa nước (khí hậu nhiệt đới gió mùa : nắng nhiều mưa nhiều, có điều kiện giữ nước, chủ động tưới tiêu, có nguồn lao động dồi dào, nhiệt độ trên 0oC, lượng mưa 1.000 mm) ? Tại lại nói ruộng bậc thang (hình 8.6) và đồng ruộng có bờ vùng bờ là cách sản xuất nông nghiệp có hiệu và góp phần bảo vệ môi trường ? (giữ nước để đáp ứng nhu cầu tăng trưởng cây lúa, chống xói mòn trôi đất màu) - GV nói thêm : Đông Nam Á và Nam Á thuận lợi trồng lúa nước * Bước : ? HS quan sát lược đồ 8.4 so sánh với lược đồ 4.4 cho nhận xét ? (những vùng trồng lúa nước châu Á là vùng đông dân châu Á ) (thâm canh lúa nước cần nhiều lao động cây lúa nước lại trồng nhiều vụ, có thể nuôi sống nhiều người)  Hoạt động : Hoạt động nhóm : nhóm HS - GV mô tả cho HS ảnh 8.5 có nhiều nọc tiêu san sát và xa xa có đường ôtô bao quanh * Bước : Qua ảnh 8.5 hãy phân tích và nhận xét : (Qui mô sản xuất : diện tích canh tác "Đồn điền "rộng Nội dung chính Làm nương rẫy : - Đới nóng là nơi tiến hành sản xuất nông nghiệp sớm trên giới Làm nương rẫy là hình thức canh tác thô sơ, lạc hậu, suất thấp Làm ruộng, thâm canh lúa nước : - Trong khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa là nơi có nhiều thuận lợi để làm ruộng, thâm canh cây lúa nước - Việc áp dụng tiến khoa học-kĩ thuật và các chính sách nông nghiệp đúng đắn đã giúp nhiều nước giải nạn đói mà đã trở thành nước xuất gạo (Việt Nam, Thái Lan) Sản xuất nông sản hàng hoá theo qui mô lớn : - Ở các trang trại, đồn điền đới lớn) (Về tổ chức sản xuất : đồn điền có tổ chức khoa học và phải có máy móc ) ( Về sản phẩm : đồn điền làm nhiều hơn) * Bước : ? Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, người ta không lập nhiều đồn điền ? (phải có đất rộng, vốn nhiều, cần nhiều máy móc, và kĩ thuật canh tác, phải có nguồn tiêu thụ ổn định …) ? Nông nghiệp địa phương em canh tác hình thức nào ? nóng người ta trồng cây công nghiệp và chăn nuôi chuyên môn hoá với qui mô lớn nhằm để xuất cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến IV CỦNG CỐ :(4ph) - Hãy nêu khác các hình thức canh tác nông nghiệp đới nóng ? (nêu khác hình thức) - Hãy nêu điều kiện thuận lợi để trông cây lúa nước ? V DẶN DÒ :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 29 và chuẩn bị bài Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS : - Hiểu các mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp và đất trồng, khai thác đất đai và bảo vệ đất - Biết số cây trồng, vật nuôi các kiểu môi trường khác đới nóng - Luyện tập cách mô tả tượng địa lí qua tranh liên hoàn và cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho học sinh - Rèn luyện kĩ phán đoán địa lí cho HS mức độ cao mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp và đất trồng, khai thác với bảo vệ đất trồng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Ảnh xói mòn đất đai trên các sườn núi cây cao lương - Nếu trường vùng đồi núi có thể tổ chức lớp học ngoài trời nơi có tượng xói mòn đất tham quan thực tế trước học Bản đồ tự nhiên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cu :(4ph) - Có hình thức canh tác nông nghiệp ? Hãy nêu đặc điểm hình thức thứ ? - Hãy nêu hình thức sản xuất nông sản hàng hoá theo qui mô lớn ? Tại sản xuất theo kiểu đồn điền, trang trại có hiệu cao mà dân ta không sản xuất theo kiểu đó ? Bài :(35ph) - Giới thiệu : đăc điểm khí hậu đới nóng là nắng nóng quanh năm và mưa nhiều , tập trung theo mùa Những đặc điểm này tạo điều kiện thuận lợi cho cây trồng tăng trưởng quanh năm đất dễ bị xói mòn trôi hết lớp đất màu trên bề mặt đất và sinh nhiều dịch bệnh, côn trùng hại cây trồng, vật nuôi Vậy hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng nào Chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động GV - HS  Hoạt đông : lớp * Bước 1: - GV : yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm + Khí hậu xích đạo (nóng ẩm quanh năm) + Khí hậu nhiệt đới (nhiệt độ cao quanh năm năm có thời kì khô hạn (từ tháng đến tháng 9) càng gần chí tuyến thì khô hạn càng kéo dài + Nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa thời tiết diễn biến thất thường  Đới nóng là nắng nóng , mưa nhiều quanh năm ? Các đặc điểm khí hâu này thuận lợi gì cây trồng và mùa vụ nào ? (Cây trồng phát triển quanh năm, có thể trồng xen canh, gối vụ) ? Kiểu khí hậu có khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ( Sâu bệnh phát triển gây hại cây trồng, vật nuôi ) * Bước 1: - GV : treo biểu đồ hình 9.1 - GV cho HS quan sát hình 9.2 các em có nhận xét gì ? (Do nhiệt độ và độ ẩm cao lượng mưa nhiều  đất bị xói mòn, sườn đồi trơ trụi với các khe rãnh sâu ) ? Ở vùng đồi núi có độ dốc cao, mưa nhiều thì lớp mùn đây nào ? (Lớp mùn thường không dày bị trôi ) ? Nguyên nhân dẫn đến xói mòn đất môi trường xích đạo ẩm? (lượng mưa nhiều và không có cây cối che phủ ? Biện pháp khắc phục nào? (bảo vệ, trồng rừng) Nội dung chính 1.Đặc điểm sản xuất nông nghiệp : - Ở đới nóng, việc trồng trọt tiến hành quanh năm , có thể xen canh nhiều loại cây trồng , có đủ nước tưới - Trong điều kiện khí hậu nóng , mưa nhiều mưa tập trung theo mùa, đất dễ bị rửa trôi, xói mòn Vì vậy, cần bảo vệ rừng , trồng cây che phủ đất và làm thuỷ lợi và có kế hoạch phòng chống thiên tai ? Các em hãy cho ví dụ ảnh hưởng khí hậu nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa đến SX nông nghiệp ? (lượng mưa tập trung vào mùa gây xói mòn, lũ lụt … mùa khô kéo dài gây hạn hán, mùa …) 2.Các sản phẩm nông nghiệp  Hoạt động : nhóm HS chủ yếu : * Bước 1: ? Ở các đồng nhiệt đới gió mùa (châu Á ) có loại cây - Cây trồng chủ yếu là cây lúa lương thực nào quan trọng ? (Cây lúa nước) nước , các loại ngũ cốc khác ? Ở địa phương em có loại cây lương thực nào chủ yếu ? (kê, đậu, ngô, lúa nếp, lúa tẻ) ? Tại khoai lang trồng đồng ? Sắn và nhiều cây công nghiệp nhiệt trồng đồi núi ?(khoai lang phù hợp với đất phù sa, còn đới có giá trị xuất cao sắn phù hợp đất cát) - GV nói thêm cây cao lương (lúa miến, bo bo) là cây lương thực thích nghi với loại khí hậu nóng Hiện cao - Chăn nuôi chưa phát triển lương là cây lương thực nuôi sống hàng triệu ngừơi châu trồng trọt, chủ yếu là chăn Phi, Ấn Độ, Trung Quốc thả suất thấp ? Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân cư bậc trên giới ? (Là vùng đồng bằng,đất đai màu mỡ, điều kiện sống và giao thông thuận tiện ) ? Cây công nghiệp gồm loại nào ? Phân bố khu vực nào ? ? Việt Nam có loại cây công nghiệp nào ? ? Ở đới nóng chăn nuôi loại gia súc nào ? đâu ? IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ? - Để khắc phực khó khăn đó ta phải làm gì ? - Nêu nông sản chính đới nóng ? Và xác định các khu vực đới nóng sản xuất nhiều loại nông sản đó ? V NỐI TIẾP:(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 32 SGK, xem trước bài 10 Tuần : Bài : 10 Tiết : DÂN SỐ & SỨC ÉP DÂN SỐTỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm đới nóng vừa đông dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế còn quá trình phát triển, chưa đáp ứng các nhu cầu (ăn, mặc, ) người dân - Biết sức ép dân số lên đời sống và các biện pháp mà các nước phát triển áp dụng để để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên và môi trường - Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ và sơ đồ các mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích và các số liệu thống kê II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sưu tập tư liệu địa phương ( tỉnh, huyện ) để vẽ biểu đồ quan hệ dân số và lương thực Sưu tập các ảnh tài nguyên và môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cuõ.(4ph) - Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ? - Để khắc phục khó khăn đó ta phải làm gì ? - Nêu nông sản chính đới nóng ? Ở Việt Nam có loại nào ? Bài :(35ph) Giới thiệu : đới nóng tập trung gần nửa dân số giới kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung quá đông vào số khu vực đã tới vấn đề lớn môi trường Việc giải mối quan hệ dân cư và môi trường đây phải gắn chặt với phát triển kinh tế - xã hội Hoạt động GV - HS  Hoạt động lớp * Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 (bài2) ? Dân cư đới nóng sống tập trung KV nào ? ( Đông NamÁ, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin) ? Dân số đới nóng chiếm gần 50% dân số giới tập trung sinh sống khu vực đó, thì có tác động gì đến nguồn tài nguyên và môi trường nơi đó ? ( tài nguyên cạn kiệt nhanh chóng, môi trường, rừng, biển bị xuống cấp, tác động xấu đến nhiều mặt) * Bước : cho HS quan sát biểu đồ 1.4 (bài1) ?Tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào ?(tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá nhanh, bùng nổ dân số) ? Trong tài nguyên môi trường bị xuống cấp thì bùng nổ dân số đới nóng có tác động nào ? (tác động xấu đến tài nguyên và môi trường) * Bước : HS tìm đặc điểm dân số đới nóng :(dân số đới nóng đông sống tập trung số khu vực) (dân số đới nóng đông và còn tình trạng bùng nổ dân số) => Gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống nhân dân và cho tài nguyên, môi trường  Hoạt động : nhóm HS * Bước : cho HS xem hình 10.1, giải thích các kí hiệu ? Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng từ 100% lên 110% ?Tăng dân số tự nhiên 1975 - 1990 từ 100% lên gần 160% Nội dung chính Dân số : - Đới nóng tập trung gần nửa dân số giới - Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên và môi trường - Hiện vấn đề hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số là mối quan tâm hàng đầu các nước đới nóng Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường : => Cả hai tăng, lương thực không tăng kịp với đà gia tăng dân số ? Đọc biểu đồ bình quân lương thực đầu người : giảm từ 100% xuống còn 80% Nêu nguyên nhân giảm ? (do dân số tăng nhanh là tăng lương thực) ? Biện pháp để tăng bình quân lương thực đầu người lên là gì ? (giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên) * Bước : cho HS phân tích bảng số liệu dân số và rừng Đông Nam Á năm 1980 - 1990) và nhận xét : ( dân số : tăng từ 360 triệu lên 442 triệu người) ( diện tích rừng : giảm từ 240,2 xuống còn 208,6 triệu ) => dân số càng tăng thì diện tích rừng càng giảm, : cất nhà, xd thêm đường giao thông, bệnh viện, trường học … * Bước : cho HS đọc từ " Nhằm đáp ứng … cạn kiệt " ? Nêu sức ép dân số đông làm cho tài nguyên thiên nhiên nào ? (bị cạn kiệt, suy giảm nhanh chóng) - GV cho HS đọc từ " Bùng nổ dân số … tàn phá " ?Nêu tác động tiêu cực dân số đến môi trường ? ( thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị huỷ hoại dần, môi trường sống các khu ổ chuột, các đô thị bị ô nhiễm …) - Bùng nổ dân số là ảnh hưởng xấu tới tài nguyên và môi trường đới nóng : thiếu nước sạch, môi trường bị ô nhiễm, xuất các khu nhà ổ chuột … - Việc làm giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân đới nóng có tác động tích cực tới tài nguyên và môi trường IV ĐÁNH GIÁh) - Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? V NOÁI TIEÁP:(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 35 và chuẩn bị bài 11 Tuần :6 Ngày dạy: / /200 Tiết : 11 Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức Giúp cho HS : - Nắm nguyên nhân di dân và đô thị hoá đới nóng - Biết nguyên nhân hình thành và vấn đề đặc cho các đô thị, siêu đô thị đới nóng Kyõ naêng - Bước đầu tập luyện cách phân tích các vật, tượng địa lí (các nguyên nhân di dân) - Củng cố các kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí và biểu đồ hình cột Thái độ - Có kế hoạch bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ phân bố dân cư và đô thị trên giới Các ảnh sưu tập hậu đô thị hoá đới nóng đường sá ngập nước mưa, đường sá quá tải, nhà ổ chuột, cảnh nhặt rác kiếm sống, ăn mày, ăn xin, người lang than không nhà …trong sách báo III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cuõ :(4ph) - Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? Bài : Giới thiệu : đời sống khó khăn làm xuất các luồng di dân Sự di dân đã thức đẩy quá trình đô thị hoá diễn nhanh Đô thị hoá tự phát đặt nhiều vấn đề kinh tế - xã hội và môi trường đới nóng Bài học hôm các em thấy điều Hoạt động GV - HS  Hoạt động : lớp * Bước : ? Tại đới nóng có di dân ? (do nhiều nguyên nhân khác : dân số đông, thiên tai, chiến tranh, nhu cầu phát triển nông - công nghiệp, dịch vụ, tìm kiếm việc làm …) * Bước : ? Em hãy tìm biện pháp di dân có tính tích cực (di dân có kế hoạch, có tổ chức để khai hoang, lập đồn điền, làm giảm sức ép dân số đến đời sống và kinh tế) Nội dung chính Sự di dân : - Sự di dân các nước đới nóng là : bị thiên tai, chiến tranh, xung đột sắc tộc, nghèo đói, tìm kiếm việc làm … - Nếu di dân có tổ chức có kế hoạch có tác động tích cực đến phát triển kinh tế - xã hội và môi trường  Hoạt động : : nhóm HS Đô thị hoá : * Bước : cho HS biết " Đô thị hoá " - Năm 1950 đới nóng không có đô thị nào tới triệu - Đới nóng là nơi có tốc độ dân, đến năm 2000 có 11 siêu đô thị trên triệu dân đô thị hoá cao trên giới - Dân số đô thị đới nóng năm 2000 tăng gấp lần năm 1989 ? Vậy ý muốn nói dân số đới nóng tăng nào ? - Tỉ lệ dân thành thị tăng (tăng nhanh) nhanh và số siêu đô thị ngày càng nhiều * Bước : giới thiệu nội dung hình 11.1 và 11.2 : - Hình 11.1: Xingapo phát triển có kế hoạch , trở thành thành phố đại và giới - Hình 11.2 : là khu ổ chuột thành phố Ấn Độ hình thành tự phát quá trình đô thị hoá di dân tự ? HS quan sát ảnh 11.1 và 11.2 hãy so sánh khác đô thị tự phát và đô thị có kế hoạch ? ( đô thi tự phát để lại hậu nặng nề cho đời sống : thiếu điện nước, tiện nghi sinh hoạt, dễ bị dịch bệnh … Về môi trường : ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khí, làm vẽ đẹp môi trường đô thị ) (đô thị có kế hoạch Xingapo sống người dân ổn định, đủ tiện nghi sinh hoạt, môi trường đô thị đẹp ) * GV có nhiều người du lịch Xingapo nói trên đường phố mà vứt vỏ kẹo là bị phạt tiền đôla * Bước : ? Nêu các giải pháp đô thị hoá đới nóng là gì ? (gắn liền đô thị hoá với với phát triển kinh tế và phân bố lại dân cư cho hợp lí) - Tuy nhiên, đô thị hoá tự phát đã để lại hậu xấu cho môi trường - Ngày nay, nhiều nước đới nóng cần thiết phải tiến hành đô thị hoá, phải có kế hoạch hợp lí IV ĐÁNH GIÁ:4ph) Chọn và khoanh tròn câu đúng * Nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân đới nóng? A Haïn haùn, thieân tai B Xung đột, chiến tranh, đói nghèo, tìm kiếm việc làm C Do yêu cầu phát triển nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ D Tất đúng * Biện pháp tích cực di dân A Di dân có tổ chức B Di dân có kế hoạch C Di dân tự D Cả A+B đúng GVHD hoïc sinh veà nhaø laøm baøi taäp SGK-38 V NOÁI TIEÁP:(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 38 và chuẩn bị câu hỏi bài 12 - GV nhaän xeùt tieát hoïc Tuần :6 Tiết: 12 Ngày dạy: / /200 Bài 12: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức Giúp cho HS - Nắm các kiểu khí hậu xích đạo ẩm , nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa - Về các kiểu khí hậu môi trường đới nóng Kyõ naêng - Kĩ nhận biết các môi trường đới nóng qua ảnh địa lí , qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Kĩ phân tích các mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sông ngòi , khí hậu với môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV nên sưu tầm thêm vài biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa huyện , tỉnh mình cho học sinh đọc , phân tích thêm lớp - Nếu có kèm thêm ảnh môi trường tự nhiên địa phương thì việc thực hành chắn có hiệu cao III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cuõ :(4ph) - Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? - Keå tên số siêu đô thị đới nóng ? Bài :(35ph) Giới thiệu : Hoạt động GV - HS  Hoạt động 1: lớp HS nhận dạng môi trường đới nóng qua ảnh GV giới yhiệu ảnh và lần lươt treo ảnh lên HS mô tả quang cảnh ảnh? ? Hãy xác định tên môi trường ảnh A, B, C ? (ảnh A là : môi trường hoang mạc Xahara ; B là : môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao Tandania ; C là : môi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng CH Công gô )  Hoạt động : Nhóm - GV cho HS xem ảnh (xavan đồng cỏ cao, có đàn trâu rừng) ? Hãy xác định tên môi trường ản HS nhắc lại đặc điểm KH MT nhiệt đới HS đối chiếu bỉêu đồ t0 và L.mưa A,B,Cđể chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xa van theo PP loại trừ: - Biểu đồ A : nóng quanh năm, mưa quanh năm : không phải môi trường nhiết đới - Biểu đồ B : nóng tăng cao và có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa và có thời kì khô hạn dài - tháng : là môi trường nhiệt đới - Biểu đồ C : nóng quanh năm và có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khô hạn dài -7 tháng : là môi trường nhiệt đới => Vậy biểu đồ B và C là môi trường nhiệt đới ? Các em chọn B hay chọn C phù hợp với ảnh xavan ? Tại ? (chọn B đúng vì mưa nhiều phù hợp với xavan có nhiều cây là C) Nội dung chính 1.Xaùc ñònh caùc kieåu moâi trường đới nóng qua ảnh địa lí -Ảnh A là : môi trường hoang mạc - Ảnh B là : môi trường nhiệt đới( xavan đồng cỏ cao ) -Ảnh C là: môi trường xích đạo ( rừng rậm nhiều tầng ) Trong ba biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa đây hãy chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xavan kèm theo ? (chọn B đúng vì mưa nhiều phù hợp với xavan có nhiều cây  Hoạt động : Nhóm - GV nhắc lại mối quan hệ lượng mưa và chế độ nước trên sông : (mưa quanh năm thì sông đầy nước quanh năm ; mưa theo mùa thì sông có mùa lũ và mùa cạn) ? HS quan sát biểu đồ A, B, C và cho nhận xét chế độ mưa ?(A: mưa quanh năm, B: có thời kì khô hạn kéo dài tháng không mưa, C: mưa theo mùa) ? Quan sát biểu đồ X và Y nhận xét chế độ nước trên sông ?( Biểu đồ X có nước quanh năm, Y có mùa lũ và mùa cạn, không có tháng nào không có nước ) ? Hãy so sánh biểu đồ mưa với biểu đồ chế độ nước trên sông để xếp cho phù hợp đôi ? (loại biểu đồ không phù hợp ) (A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có thời kì khô hạn kéo dài không phù hợp với Y)  Hoạt động : Nhóm * GV hướng dẫn HS xác định biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa đới nóng , loại bỏ biểu đồ không đúng PP loại trừ - Biểu đồ A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 15o Cvào mùa hạ lại là mùa mưa : không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ B : nóng quanh năm trên 20oC và có lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ : đúng môi trường đới nóng - Biểu đồ C : có tháng cao mùa hạn nhiệt độ không quá 20o C, mùa đông ấm áp không xuống oC, mưa quanh năm : không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ D : có mùa đông lạnh -5oC : không phải đới nóng (loại) - Biểu đồ E : có mùa hạ nóng trên 25 o C, đông mát 15o C, mưa ít và mưa vào thu đông : không phải đới nóng (loại) ?Như biểu đồ nào thuộc đới nóng? là C) Cho ba biểu đồ lượng mưa (A, B, C) và hai biểu đồ lưu lượng nước các sông (X - Y), hãy chọn và xếp thành cặp cho phù hợp (A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B có thời kì khô hạn kéo dài không phù hợp với Y) Quan sát các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa đây để chọn biểu đồ thuộc đới nóng Cho biết lí chọn - Biểu đồ B : nóng quanh năm trên 20oC và có lần nhiệt độ lên cao năm, mưa nhiều mùa hạ : đúng môi trường đới nóng IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Đới nóng có môi trường nào? Nêu thực vật kiểu môi trường? - Nêu đặc điểm khí hậu mối trường xích đạo? V NOÁI TIEÁP:(1’) - Về nhà chuẩn bị trước bài 13 - Tự ôn lại kiến thức đã học phần I, II để tiết sau ôn tập Tuần :7 Tiết :13 Ngày dạy: / /200 ÔN TẬP I MUÏC TIEÂU: Kiến thức Giúp học sinh nắm kiến thức trọng tâm, thành phần nhân văn môi trường đới nóng , hoạt động kinh tế qua các bài đã học Kyõ naêng Biết quan sát tranh ảnh, phân tích, so sánh biểu đồ để rút mối quan hệ địa lý II THIEÁT BÒ: - Bản đồ môi trường giới - Moát soátranh aûnh lieân quan III TIEÁN TRÌNH: Oån định lớp Bài GV nhắc nhở HS nội dung đã dăn tiết học trước HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ * Hoạt động 1: Dân số GV: Tháp tuổi cho biết nhữnh đặc điểm gì? HS: Tháp tuổi cho biết dân số, độ tuổi, giới tính, các độ tuổi, nguồn lao động, cho biết daân soá giaø hay treû GV: Dân cư trên giới tập trung đông khu vực nào? HS: Nam AÙ, Ñoâng AÙ Dân cư phân bố không đồng trên giới * Hoạt động 2: Quần cư và đô thị hoá GV: Coù maáy kieåu quaàn cö chính? HS: kieåu quaàn cö chính: noâng thoân vaø ñoâ thị, học sinh nêu điểm khác hai kieåu quaàn cö GV: Ñoâ thò phaùt trieån nhanh naøo? Theá kyû XX * Hoạt động 3: Tìm hiểu môi trường đới noùng HS: Quan sát đồ treo tường - Sự phân bố đới nóng? - Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng? - Vị trí môi trường xích đaọ ẩm? Đặc điểm? Thực vật? GV: Xác định vị trí môi trường nhiệt đới? NOÄI DUNG I DAÂN SOÁ II QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ III ĐỚI NÓNG * Vị trí: Nằm khoảng chí tuyến(23027’B23027’N) Có kiểu môi trường: XĐ ẩm, T0 đới ẩm, T0 đới gió mùa, hoang mạc Môi trường XĐ ẩm - Vị trí: Nằm khoảng 50B-50N - Khí haäu: Noùng vaø aåm quanh naêm, T0 TB năm từ 250C-280C, lượng mưa TB năm 1500mm-2500mm Mưa quanh năm, độ ẩm treân 80% -Thực vật: Rừng rậm xanh quanh năm Môi trường nhiệt đới Đặc điểm? Thực vật? GV: Xác định phạm vi và nêu đặc ñieåm noåi baät? * Hoạt động 4: Những hoạt động kinh tế đới nóng * Hoạt động Vấn đề dân số GV: Nguyeân nhaân, haäu quaû cuûa gia taêng daân soá nhanh vaø bieän phaùp khaéc phuïc? GV: giảm tỉ lệ tăng dân số, đẩy mạnh phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người daân * Hoạt động 6: Di dân và bùng nổ đô thị GV: Nêu nguyên nhân di dân đới nóng, biện pháp tích cực? Qua đồ treo tường : - Xác định các đô thị lớn? - So sánh đô thị hoá tự phát và đô thị hoá có kế hoạch? HS: So saùnh - Vị trí: từ khoảng 50B-N đến chí tuyến - Khí haäu: noùng quanh naêm vaø möa taäp trung vào mùa,t0 TB 200C và có thời kỳ nhiệt độ tăng, có thời kỳ khô hạn, càng gần chí tuyến kéo dài 3-9 tháng Lượng mưa TB 500-1500mm - Thực vật: Xa van và đồng cỏ Môi trường nhiệt đới gió mùa - Vò trí: ÑNAÙ, Nam AÙ - Khí hậu: T0 và lượng mưa thay đổi theo mùa và thời tiết biến đổi thất thường, T0 TB trên 200C, lượng mưa Tb năm trên 1000mm, mùa mưa tập trung 70-95% lượng mưa năm - Thực vậtCảnh quan thay đổi theo mùa IV HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG - Thuận lợi - Khoù khaên V DÂN SỐ VAØ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TNTN - DS taêng nhanh laøm kinh teá chaäm phaùt trieån, đời sống chậm cải thiện, tác động đến TNNT -Dân số đông và gia tăng dân số tự nhiên cao đã làm cho TN bị cạn kiệt, suy giảm, môi trường bị huỷ hoại IV DI DAÂN VAØ BUØNG NOÅ ÑOÂ THÒ - Biện pháp tích cực, di dân có tổ chức, có kế hoạch IV ĐÁNH GIÁ: Nêu hình thức canh tác có ý nghĩa bảo vệ môi trường? Việt Nam nằm môi trường nào đới nóng? Vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng dân số quá nhanh đới nóng và tài nguyên môi trường? V NOÁI TIEÁP: - Về hà tự ôn tập lại kiến thức đã học trên lớp để tiết sau kiểm tra tiết Tuần : Tiết :14 Ngày dạy: / /200 KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MUÏC TIEÂU - Kiểm tra kiến thức học sinh đã nắm phần I,II giúp học sinh củng cố thêm bước nội dung trọng tâm và các kỹ đồ - Sử dụng phương pháp tgrắc nghiệm và tự luận II.THIEÁT BÒ - Soạn đề và đáp án III TIEÁN TRÌNH Oån định lớp Bài GV nhắc nhở học sinh nội quy trước làm bài GV phát đề kiểm tra cho học sinh Tuần : Ngaøy daïy: / Tiết :15 Chương II : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOØA Bài 13 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HOÀ / I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nắm đặc điểm môi trường đới ôn hoà: + Tính chất thất thường thời tiết vị trí trung gian + Tính đa dạng thể thay đổi thiên nhiên theo thời gian và không gian - Hiểu và phân biệt khác biệt các kiểu khí hậu đới ôn hoà qua biểu đồ -Anh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) phân bố các kiểu môi trường 2.Kyõ naêng: - Đọc và phân tích ảnh và đồ , biểu đồ - Nhận biết các kiểu khí hậu qua biểu đồ, tranh ảnh II THIEÁT BI: - Bản đồ các môi trường địa lý - Ảnh đới ôn hoà (nếu có ) - SGK địa lí lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cuõ Bài :(39ph) Giới thiệu : đới ôn hoà chiếm ½ diện tích đất trên Trái Đất, trải dài từ chí tuyến đến vòng cực Với vị trí trung gian, môi trường đới ôn hoà có nét khác biệt với môi trường khác và đa dạng Vậy bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: lớp,nhóm HS xác định vị trí đới ôn hoà lược đồ H5.1 SGK trang16 HS xác định trên đồ treo tường (nằm đới nóng và đới lạnh , từ chí tuyến đến đường vòng cực) GV: Đới ôn hòa chiếm ½ diện tích đất trên Trái Đất ?Chí tuyến và vòng cực có vĩ dộ bao nhiêu? TL: Chí tuyến:23027’ B-N Vòng cực:66033’B-N ? so sánh phần đất đai BBC và NBC? TL: Phần lớn đất đai miền ôn đới nằm NCB, phần nhỏ nằm nửa cầu nam * HS làm việc theo nhóm 3’ -HS vào bảng số liệu trang 42 SGK.Tìm trên lược đồ hình 13.1 và đồ giới các địa điểm Ac-khan-gen, Côn, TP HCM - HS phân tích bảng số liệu địa điểm để thấy rõ tính chất trung gian khí hậu ôn hoà ? Sau 3’ HS trình bày và bổ sung : +Vị trí:Nằm đới nóng và đới lạnh +Về t0 TB năm:không nóng đới nóng và không lạnh đới lạnh +Về L.mưa hàng năm: không nhiều đới nóng và không ít đới lạnh GV kết luận: Nội dung chính Khí hậu đới ôn hoøa : * Vị trí :đới ôn hoà nằm đới nóng và đới lạnh, khoảng từ chí tuyến đến vòng cực ? Với vị trí đới ôn hoà thời tiết đây nào? -Thời tiết thay đổi thất - Khí hậu đới ôn hòa mang tính trung gian đới nóng và đới lạnh thường: - GV yêu cầu học sinh : dựa vào các kí hiệu trên đồ 13.1 ? Cho biết yếu tố nào gây biến động thời tiết đới ôn hoà ? TL: + Đợt khí lạnh , Đợt khí nóng + Gió Tây ôn đới, Hải lưu nóng(dòng biển nóng) ?Nêu khác đợt khí nónh và đợt khí lạnh? TL:Đợt khí lạnh nhiệt độ xuống đột ngột oC gió mạnh, tuyết rơi Đợt khí nóng : nhiệt độ tăng cao => khô dễ gây cháy GV: vẽ hình minh hoạ GV lấy ví dụ: Phía đông Hoa ?Gió Tây Ôn đới có tác dụng gì? +Đợt khí nóng chí tuyến tràn lên làm cho nhiệt độ tăng len đột ngột và khô +Đợt khí lạnh vùng cực tràn tới làm cho nhiệt độ giảm xuống đột ngột 00c +Gió Tây Ôn đới mang không khí ấm và ẩm vào đất liền ?Nêu ảnh hưởng biến động thời thiết đời sống và sản xuất đới ôn hoà ? Lấy ví dụ? (Tác động tiêu cực đến SX nông nghiệpvà sinh hoạt người) ? Xem 13.1 cho biết đới ôn hoà thời tiết thất thường ? (Vị trí trung gian lục địa và đại dương Vị trí trung gian đới nóng và lạnh ) - Do khí hậu phức tạp và đa dạng => môi trường có phân hoá  Hoạt động : lớp, nhóm Gv treo bảng :Sự biến đổi cảnh sắc thiên nhiên đới ôn hoà theo thời gian năm GV cho HS biết thời gian mùa: mùa khoảng tháng ( Xuân từ T3-6, Hạ T6-9, Thu T9-12, Đông T12-3) ?Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên đới ôn hoà theo thời gian năm? GV: liên hệ tới Việt Nam Sự phân hoá môi trường đới ôn hoa : - Thiên nhiên thay đổi theo thời gian ( mùa : xuân, hạ, thu, đông.) HS quan sát H13.1- Nêu tên và xác định vị trí các kiểu môi trường ?(HS làm việc) ?Nêu vai trò dòng biển nóng và gió Tây Ôn đới khí hậu đới ôn hoà? TL: Nơi có dòng biển nóng và gió Tây Ôn đới qua nơi đó có KH ôn đới hải dương -ẩm ướt quanh năm, mát mẻ vào mùa hạ, ấm áp vào mùa đông ? Lục địa Á - Âu và Bắc Mỹ từ Tây sang Đông, từ Bắc - Môi trường thay đổi xuống Nam có kiểu môi trường nào ? theo không gian : Từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đông * HS thảo luận nhóm 5’: Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa? HS đọc biểu đồ KH 48oB, 56oB, 41oB và điền vào bảng sau : Biểu đồ khí hậu Biểuđồ 48oB ôn đới hải dương Nhiệt độ (oC) Tháng Tháng 16 Lượng mưa (mm) Tháng Tháng 133 62 Biểu đồ 56oB ôn đới lục địa -10 19 31 74 Biểu đồ 41oB Khí hậu ĐT.Hải 10 28 69 Nhaän xeùt đặc điểm KH kiểu môi trường ? ( HS trình baøy) - Quan sát H.13.2,13.3,13.4 và biểu đồ bên cạnh Giải thích ? Tại mơi trường ơn đới hải dương hình thành rừng lá - MT ôn đới hải dương ẩm ướt quyanh năm, mùa hạ rộng maùt meû, muøa ñoâng khoâng (mưa nhiều, nhiệt độ vào mùa đông không lạnh lắm) laïnh laém -MT ôn đới lục địa: Mùa ? Tại môi trường ôn đới lục địa có rừng lá kim ñoâng laïnh vaø tuyeát rôi, muøa (lượng mưa ít, nhiệt độ vào mùa đông lạnh) haï noùng -MT Ñòa Trung Haûi; Muøa ? Tại môi trường Địa trung hải rừng cây bụi gai haï noùng vaø khoâ, muøa ñoâng (lượng mưa ít, nhiệt độ luôn cao) GV:Đó là mối quan hệ khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa) và aám aùp, möa nhieàu vaøo thu ñoâng phát triển thực vật So sánh rừng lá rộng ôn đới hải dương và rừng đới nóng IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Tính chất trung gian khí hậu thể nào ? - Những nguyên nhân nào làm cho thời tiết đới ôn hoà thay đổi thất thường ? - Baøi taäp: Chọn và khoanh tròn câu đúng Vị trí đới ôn hòa nằn : A Giữa đới nóng và đới lạnh B Từ chí tuyến đến cực 0 C Từ 23 27’B-N đến 66 33’B-N D Taát caû yù treân 2.Nối cột A với cột B cho đúng với chuẩn kiến thức A KIỂU MÔI TRƯỜNG Oân đới hải dương Oân đới lục địa Ñòa Trung Haûi B THỰC VẬT a Rừng cây bụi gai b Rừng cây lá kim c Rừng lá rộng ĐÁP ÁN 1+ c 2+ b 3+ a V NOÁI TIEÁP :(1ph) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị trước bài 14 - GV nhaân xeùt tieát hoïc vaø ruùt kinh nghieäm Tuần : Tiết : 16 Ngày dạy : / /200 Bài 14 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: giúp cho HS - Nắm cách sử dụng đất đai nông nghiệp đới ôn hoà - Biết nông nghiệp đới ôn hoà đã tạo khối lượng lớn nông sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến và cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nông nghiệp - Biết hai hình thức tổ chức SX nông nghiệp chính: theo hộ gia đình và theo trang trại ôn hoà 2.Kỹ năng: - Củng cố kĩ phân tích thông tin từ ảnh địa lí - Rèn luyện tư tổng hợp địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh ảnh sản xuất chuyên nôm hoá cao( trồng trọt, chăn nuôi ) đới ôn hoà Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ôtrâylia, Bắc Âu, Đông Âu… - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì (để minh hoạ cho các vành đai nông nghiệp ) vẽ phóng to đồ nông nghiệp Hoa Kì - Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Tại nói đới ôn hoà mang tính chất trung gian đới nóng và đới lạnh ? Những nguyên nhân làm cho thời tiết khí hậu thay đổi thất thường? Bài :(35ph) Giới thiệu : nhìn chung, đới ôn hoà có nông nghiệp tiên tiến Những khó khăn thời tiết, khí hậu đã và khắc phục nhờ tiến khoa học-kĩ thuật, giúp cho nông nghiệp đây phát triển đới nóng Hoạt động GV - HS  Hoạt động : Cả lớp, Nhóm * Bước : HS đọc từ " Tổ chức sản xuất … nông nghiệp " ? Có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp nào phổ biến đới ôn hoà ? ( hộ gia đình và trang trại) ? Các hình thức này có gì giống và khác ? (Khác : là quy mô ; giống là : trình độ sản xuất tiên tiến và sử dụng nhiều dịch vụ nông nghiệp) Nội dung chính Nền nông nghiệp tiên tiến - Các nước kinh tế phát triển đới ôn hoà có nông nghiệp sản xuất chuyên môn hoá với quy mô lớn, tổ chức chặt chẽ theo * Bước : cho học sinh quan sát hình 14.1 với các hộ dân, kiểu công nghiệp, ứng dụng hình 14.2 với các trang trại rộng rãi các thành tựu khoa - Làm ruộng đới ôn hoà gặp nhiều khó khăn thời học - kĩ thuật, nên tạo tiết biến động thất thường, khí hậu : ít mưa, có mùa đông khối lượng nông sản lớn, lạnh, có đợt khí nóng, có đợt khí lạnh đột ngột … chất lượng cao ? Cách khắc phục lượng mưa ít đới ôn hoà nào ? (XD hệ thống kênh mương, hệ thống tưới tự động H14.3 và 14.4 ) ? Cách khắc phục thời tiết thất thường(sương gía, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng, đợt khí lạnh) ? ( các luống rau che phủ nhựa ) (bằng các hàng rào cây xanh trồng trên đông ruộng) (hệ thống tưới phun sương tự động có thể phun nước nóng cần thiết để chống lạnh H14.5) ? Cách khắc phục bất lợi khí hậu có mùa đông lạnh là gì ? (trồng cây nhà kính) * Bước : Qua quá trình sản xuất nông nghiệp ôn hoà rút các đặc điểm sau : - Để có nông sản chất lượng cao , phù hợp thị trường cần tuyển chọn giống cây trồng và vật nuôi - Để có số lượng nông sản lớn cần tổ chức sản xuất nông nghiệp qui mô lớn theo kiểu công nghiệp H14.6 - Để có nông sản chất lượng cao và đồng đều, cần phải chuyên môn hoá sản xuất nông sản (cụ thể : tạo giống bò nhiều sữa, giống hoa hồng đen Hà Lan ; lợn nhiều nạc ít mỡ Tây Âu ; cam nho không hạt Bắc Mĩ …)  Hoạt động : lớp * Bước : GV nhắc lại đặc điểm khí hậu Địa Trung Hải : mùa hạ khô nóng , mưa mùa thu , nắng quanh năm + Ôn đới hải dương : đông ấm, hạ mát , mưa quanh năm + Ôn đới lục địa : đông lạnh, hạ nóng, có mưa + Ôn đới lạnh : đông lạnh, hạ mát , có mưa + Gió mùa ôn đới : đông ấm khô, hạ nóng ẩm + Hoang mạc : khô và nóng * Bước : - Sản phẩm nông nghiệp ôn hoà đa dạng - Từ kiểu môi trường khác thì có nông sản khác Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu : - Ở vùng cận nhiệt đới gió mùa trồng : lúa nước, đậu tương, cam, quýt, mận … - Ở vùng khí hậu Địa Trung Hải : có nho , cam, chanh, ôliu … Ở ôn đới hải dương có lúa mì, củ cải đường, chăn nuôi bò thịt và bò sữa - Vùng ôn đới lục địa : trông lúa mì , ngô, khoai tây; chăn nuôi bò , ngựa, lợn IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hoà đã áp dụng biện pháp gì ? - Trình bày phân bố các loại cây trồng vật nuôi chủ yếu đới ôn hoà ? V NỐI TIẾP:(1ph) - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 15 Tuần : Tiết :17 Ngày dạy : / /200 Bài 15 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: giúp cho HS - Nắm công nghiệp các nước đới ôn hoà là công nghiệp đại, thể công nghiệp chế biến - Biết phân biệt các cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hoà : khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp và vùng công nghiệp 2.Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích bố cục ảnh địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh các cảnh quan công nghiệp các nước (sưu tầm báo, tạp chí, tờ lịch) - Ảnh các cảng biển lớn trên giới Bản đồ công nghiệp giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ôn hoà đã áp dụng biện pháp gì ? - Trình bày phân bố các loại cây trồng vật nuôi chủ yếu đới ôn hoà ? Bài : (35’) Giới thiệu : công nghiệp là ngành kinh tế quan trọng bậc đới ôn hoà Ở đây, dấu hiệu xã hội công nghiệp như: các nhà máy, khu công nghiệp và đô thị luôn trước mắt chúng ta Hệ thông giao thông các loại đan xen … Hoạt động GV - HS Nội dung chính  Hoạt động : Cả lớp Nền công nghiệp đại, * Bước :GV cho HS biết công nghiệp có ngành quan có cấu đa dạng : trọng : khai thác và chế biến ; hai ngành này có mối quan hệ mật thiết với ( Ngành khai thác phát triển mạnh nơi có nhiều khoáng sản & trên đồ khu vực đó) Nền Công đới ôn hoà phát triển nào? - Đới ôn hoà là nơi có công nghiệp phát triển sớm trên giới, cách đây khoảng 250 năm * Bước : ? Công nghiệp chế biến gồm có ngành nào ? - Công nghiệp chế biến là (có nhiều ngành : luyện kim , khí, điện tử, viễn mạnh bật nhiều nước thông, hàng không vũ trụ …) đới ôn hoà - GV nhấn mạnh đặc điểm công nghiệp đới ôn hoà : + Từ sản xuất nguyên liệu (luyện kim, lọc dầu ) , các sản phẩm tiêu dùng, các loại máy đơn giản đến tinh vi, tự động hoá + Phần lớn các nguyên liệu nhập từ các nước đới nóng * Bước : GV nêu bật công nghiệp ôn hoà : - ¾ sản phẩm công nghiệp - Cung cấp ¾ tổng sản phẩm công nghiệp giới giơi sử dụng là các -Các nước công nghiệp hàng đầu giới : Hoa Kì, Nhật, nước đới ôn hoà cung cấp Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada - Các nước có công nghiệp phát triển hàng đầu giới là : - Chuyển ý : các nước đới ôn hoà có công nghiệp Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên đại cảnh quan nó thể nào ? Ta tìm hiểu Bang Nga, Anh, Pháp, Canada tiếp mục …  Hoạt động : lớp * Bước : giới thiệu " Cảnh quan công nghiệp hoá " - GV giải thích : đây là môi trường nhân tạo xây dựng nên quá trình công nghiệp hoá (nhà cửa, nhà máy, cửa hàng…), đan xen với các tuyến đường bộ, sắt, thuỷ, ống, sân bay, bến cảng, nhà ga …) * Bước : ? Nêu các loại cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hoà ? (nhiều nhà máy tập trung lại thành khu công nghiệp; nhiều khu công nghiệp tập trung lại thành trung tâm công nghiệp , thường là thành phố công nghiệp ) (nhiều trung tâm công nghiệp tập trung trên vùng lãnh thổ , thành các vùng công nghiệp : Đông Bắc Hoa Kì, trung tâm Anh, vùng Rua Đức ) - GV các trung tâm đó trên đồ - Liên hệ Việt Nam có trung tâm công nghiệp nào ? (Hà Nội , TP Hồ Chí Minh ) * Bước : GV giới thiệu nội dung ảnh 15.1 & 15.2 ? Công nghiệp phát triển mạnh góp phần làm giàu cho đất nước , bên cạnh đó có ảnh hưởng xấu nó là gì ? (Làm ô nhiễm môi trường) Cảnh quan công nghiệp : - Nhiều nhà máy tập trung lại thành khu công nghiệp, nhiều khu công nghiệp hợp lại thành trung tâm công nghiệp, nhiều trung tâm công nghiệp hợp lại thành vùng công nghiệp - Những nơi có ngành công nghiệp phát triển, là nơi tập trung nhiều nguồn gây ô nhiễm môi trường ? Trong khu công nghiệp này, khu nào có khả gây ô nhiễm môi trường nhiều (nước , không khí) ? (Ảnh 15.1 gây ô nhiễm, xu ngày giới xây dựng những"Khu công nghiệp xanh "để giảm bớt gây ô nhiễm môi trường ) - Cho HS xem cảnh ô nhiễm môi trường hình 17.1 trang 56 và H17.4 trang 57 GV: Xu ngày TG’ là xây dựng các khu công nghiệp xanh kiểu ( H15.1 ) thay cho các khu công nghiệp trước đây gây ô nhiễm môi trường KL: cảnh quan CN là niềm tự hào cùa các quốc gia đới ôn hòa Tuy nhiên các chất thải CN lại là nguồn gây ô nhiễm IV ĐÁNH GIÁ :(4ph) - Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hoà ? - Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào ? V NỐI TIẾP :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 52, chuẩn bị trước bài 16 Tuần : Tiết : 18 Ngày dạy : / /2008 Bài 16 ĐÔ THỊ HOÁ Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: giúp cho HS - Hiểu đặc điểm đô thị hoá đới ôn hoà (phát triển số lượng , chiều rộng , chiều cao và chiều sâu ; liên kết với thành chùm đô thị siêu đô thị ; phát triển đô thị có quy hoạch ) - Nắm vấn đề nảy sinh quá trình đô thị hoá các nước phát triển (nạn thất nghiệp, thiếu chỗ và công trình công cộng , ô nhiễm ùn tắc giao thông, … ) và cách giải 2.Kỹ năng: - Cho học sinh nhận biết đô thị cổ và đô thị qua ành II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh vài đô thị lớn các nước phát triển (sưu tầm từ các tạp chí, các tờ lịch ) - Bản đồ dân số giới phóng to lược đồ hình 3.3 SGK - Ảnh người thất nghiệp, các khu dân cư nghèo các nước phát triển III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hoà ? - Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào ? Bài :(35ph) Giới thiệu : đại phận dân số đới ôn hoà sống các đô thị lớn, nhỏ Đô thị hoá đới ôn hoà có nét khác biệt với đô thị hoá đới nóng Bài học hôm thấy khác biệt đó Hoạt động GV - HS  Hoạt động : Nhóm HS dựa vào mục SGK T53 đề thảo luận nhóm ? Nêu các đặc điểm vùng đô thị hoá cao ? ( có tỉ lệ dân đô thị cao, có chuỗi đô thị hay siêu đô thị có các đường giao thông phát triển ; có đô thị phát triển theo quy hoạch không mở rộng chung quanh mà còn vươn lên chiều cao lẫn chiều sâu , là vùng mà lối sống đô thị phổ biến vùng ven đô ) ? Như nào người ta gọi là siêu đô thị ? ( siêu đô thị là đô thị lớn có từ triệu dân trở lên) Nội dung chính Đô thị hoá mức độ cao - Hơn 75% dân cư đới ôn hoà sống các đô thị - Các thành phố lớn tăng dân số nhanh , phát triển nhanh, trở thành các siêu đô thị - Nhiều đô thị mở rộng kết nối với thành chuỗi đô thị chùm đô thị nhờ hệ thống GT raát phaùt trieån - Caùc ñoâ thò phaùt trieån theo quy hoạch không mở roäng chung quanh maø coøn vöôn leân caû chieàu cao laãn chieàu saâu - Lối sống đô thị đã trở thành phổ biến dân cư đới Trung tâm thương mại là gì? ( Là khu phố dành riêng cho việc giao dịch buôn bán gồm ôn hoà các toà nhà văn phòng, cửa hàng các công ty hay các ngân hàng ) Tàu điện ngầm là gì ? Là tàu chạy điện các đường hầm lòng đất GV giải thích: Giao lộ nhiều tầng là nơi các loại đường GT ô tô, đường sắt giao nhau, theo tầng khác nhau, nên các phương tiện xe GV dùng số tranh ảnh để phác hoạ cho HS qua đặc điểm VD: H16.2 Niu I- oóc ( phát triển theo chiều cao ) mô tả các giao lộ nhiều tầng, mô tả đường xe điện ngầm, kho hàng  Hoạt động : lớp ? Việc tập trung dân số quá đông vào các đô thị, siêu đô thị có ảnh hưởng gì tới môi trường ? (ô nhiễm nước và không khí khói, bụi ) Có quá nhiều phương tiện GT các đô thị có ảnh hưởng gì đến môi trường ? ( Tai nạn GT, ùn tắc GT thường xẩy vào các cao điểm ) Dân đô thị tănhnh nhanh thì việc giải nhà ở, việc làm nào? ( Việc giải việc làm , nhà gặp khó khăn, tỉ lệ thất nghiệp cao lại thiếu lao động trẻ có trình độ kỹ thuật ) ? Hiện tình hình dân cư địa phương em nào ? (tuỳ HS trả lời GV có thể bổ sung ) GV: liên hệ:Ờ VN, Sóc Trăng nạn xe, ô nhiễm môi trường để HS tìm vấn đề ? Khi quan sát ảnh 16.3 & 16.4 em có nhận xét gì ? (khói bụi tạo lớp sương mù bao phủ bầu trời và nạn kẹt xe triền miên) - Những vấn đề đặt cho đô thị đới ôn hòa là vấn đề mà nước ta cần quan tâm lập quy hoạch xây dựng hay phát triển đô thị - GV giải pháp ngày là " Đô thị hoá phi tập trung " (đô thị hoá phân tán kể nông thôn thành lập đô thị) Các vấn đề đô thị : - Sự phát triển nhanh các đô thị đã phát sinh nhiều vấn đề nan giải : ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông , nạn thất nghiệp, thiếu chỗ và công trình cônh cộng - Hiện nay, nhiều nước qui hoạch lại đô thị theo hướng " Phi tập trung" để giảm áp lực cho các đô thị IV ĐÁNH GIÁ :(4ph) - Nêu nét đặc trưng môi trường đới ôn hoà ? - Nêu các vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị phát triển quá nhanh và hướng giải ? V NỐI TIẾP:(1 ph) - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 17 Tuần : 10 Tiết : 19 Ngày dạy : / /2008 Bài 17 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.kiến thức: giúp cho HS - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước các nước phát triển - Biết các hậu ô nhiễm không khí và nước gây cho thiên nhiên và người không đới ôn hoà mà cho toàn giới 2.Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ vẽ biểu đồ hình cột và kĩ phân tích ảnh địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Các ảnh ô nhiễm không khí và nước (mưa axit, ô nhiễm sông rạch, tai nạn tàu chở dầu …) Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng ôdôn III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Nêu nét đặc trưng môi trường đới ôn hoà ? - Nêu các vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị phát triển quá nhanh và hướng giải quyế? Bài :(35ph) Giới thiệu : ô nhiễm môi trường đới ôn hoà, đặc biệt là ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước đã đến mức báo động Nguyên nhân là lạm dụng kĩ thuật … và chủ yếu là thiếu ý thức bảo vệ môi trường người Hoạt động GV - HS Nội dung chính  Hoạt động: nhóm HS Ô nhiễm không khí : *Cho HS xem ảnh 17.1 & 17.2 Em có suy nghĩ gì vấn đề ô nhiễm không khí? HS nêu tượng qua ảnh -GV Giải thích : "Mưa Axit" là mưa có chứa lượng axit tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ và khói các nhà máy thải vào không khí ? Nhận xét tác hại mưa a-xít cây trồng và các công trình XD? Cây cố chết khô Ăn mòn công trình xây dựng ?Nêu nguyên nhân ô nhiễm không khí đới ôn hoà? HS: a.Nguyên nhân: - Nguyên nhân gây là khói bụi các nhà máy và khí thải xe cộ … - Sự bất cẩn sử dụng ? Nêu tác hại toàn cầu khí thải ? lượng nguyên tử HS: b.Hậu qủa: - Tạo mưa A-xít làm chết cây cối, ăn mòn công trình công trình xây dựng, gây bệnh - GV giải thích " Hiệu ứng nhà kính " làm Trái Đất nóng đường hô hấp lên ( hiệu ứng nhà kính là tượng lớp khối khí - Tạo hiệu ứng nhà kính gần mặt đất bị nóng lên là các khí thải tạo lớp làm biến đổi khí hậu toàn cầu màn chắn trên cao, ngăn cản nhiệt mặt trời xạ từ -Khí thải còn tạo lỗ thủng mặt đất không thoát vào không gian ) tầng ôzôn , gây nguy ?Nêu tác hại hiệu ứng nhà kính TĐ? hiểm cho sức khoẻ người (Khiến TĐ nóng lên –băng cực tan chảy, mực nước biển đại dương dâng cao, đe doạ sống người các đảo và vùng đất thấp ven biển ) - GV nói thêm nguy tìm ẩn ô nhiễm môi trường đới ôn hoà và tác hại chưa thể lường hết là ô nhiễm phóng xạ nguyên tử - Do đó mà hầu hết các nước phải kí nghị định thư Kiôtô GV mở rộng: Hoa Kỳ là nước có lượng khí thải độc hại bình quân đầu người cao TG’ và chiếm ¼ lượng khí thải độc hại toàn cầu, Hoa Kỳ lại là nước không chịu ký nghị định thư Kiôtô việc cắt giảm lượng khí thải độc hại Để tìm hiểu tiếp nguyên nhân nào gây ô nhiễm nguồn nước ta sang phần :  Hoạt động lớp : Cho HS quan sát ảnh 17.3 & 17.4 ? Nguyên nhân nào gây ô nhiễm nước các sông rạch và nước biển ? (nước thải các nhà máy đổ vào sông ngòi, tai nan tàu chở dầu ) - Ô nhiễm phóng xạ, đưa tới hậu qủa vô cùng nghiêm trọng Ô nhiễm nước : a.Nguyên nhân: - Chất thải các nhà máy, bến cảng, thành phố chất thải từ tàu bè trên biển làm ô nhiễm nước biển - Nước thải từ cống rãnh, rác khu dân cư, phân hoá học và thuốc trừ sâu dư thừa trên GV: Phần lớn các đô thị đới ôn hòa tập trung dọc ven đồng ruộng làm ô nhiễm biển, trên dải đất rộng không qúa 100km, làm cho nước nước sông, hồ và nước ngầm ven bờ bị ô nhiễm nặng ? Các đô thị tập trung ven biển gây ô nhiễm nào cho nước sông và nước biển ? ( Hoá chất thải từ các nhà máy cùng với chất thải sinh hoạt các đô thị đổ xuống biển làm cho nước biển bị ô nhiễm nặng.) ? Nêu tác hại ô nhiễm nước tới thiên nhiên và người ? b.Hậu qủa: HS: - Ô nhiễm nước dẫn đến bệnh ngoài da, bệnh GV giải thích :" Thuỷ triều đỏ " : vùng biển có màu đường ruột cho người đỏ nâu - Nạn “ Thủy triều đen” và - Nguyên nhân gây thuỷ triều đỏ : nước có quá thừa “Thủy triều đỏ”làm tiêu diệt đạm từ nước sinh hoạt, phân bón hoá học, từ đồng ruộng nhiều sinh vật trên biển xuống sông rạch … tạo điều kiện thuận lợi cho loài tảo đỏ phát triển nhanh nên ta thấy vùng có màu đỏ - Thuỷ triều đen : tàu chở dầu bị đắm & nước thải công nghiệp ? Thuỷ triều đỏ & thuỷ triều đen ảnh hưởng nào đến sinh vật nước và ven bờ ? (làm ô nhiễm nước biển , làm cho các loài sinh vật sông nước chết ngạt (thiếu ô xi) IV ĐÁNH GIÁ :(4ph) - Nêu nguyên nhân và hậu qủa ô nhiễm không khí đới ôn hoà ? - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nước đới ôn hoà? V NỐI TIẾP :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 58, chuẩn bị trước câu hỏi thực hành bài 18 Tuần : 10 Tiết : 20 Ngày dạy : / /2008 Bài : 18 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Qua các bài tập thực hành , HS củng cố kiến thức và số kĩ : + Các kiểu khí hậu đới ôn hoà và nhận biết qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa + Các kiểu rừng đới ôn hoà và nhận biết qua ảnh địa lí + Ô nhiễm không khí đới ôn hoà và biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại + Cách tìm các tháng khô hạn trên biểu đồ khí hậu vẽ theo T= 2P II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Biểu đồ các kiểu khí hậu đới nóng và đới ôn hoà (tự vẽ) - Ảnh kiểu rừng ôn đới (rừng lá rộng, rừng lá kim, rừng hỗn giao) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hoà ? Bài :(35ph) Hoạt động GV - HS  Hoạt động : nhóm HS GV: Nêu cách thể các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa BT1 ( SGV T91) HS: Đọc BT1 và nêu yêu cầu cần đạt làm bài tập này ( xác định đúng biểu đồ thuộc kiểu khí hậu nào trên trái đất ) * Gọi HS phân tích biểu đồ A ( 55046’B) - Về nhiệt độ mùa hạ không quá 10oC, có tháng nhiệt độ 0oC , mùa đông lạnh -30oC - Về lượng mưa: mưa ít, tháng nhiều không quá 50 mm và có tháng mưa dạng tuyết rơi, mưa nhiều vào mùa hạ ? Hãy xác định biẻu đồ A thuộc kiểu khí hậu nào ? (Kiểu khí hậu ôn đới lục địa vùng gần cực) * Gọi HS phân tích biểu đồ B (36043’B) - Về nhiệt độ: mùa hạ đến 25oC, đông ấm áp 10oC - Về lượng mưa: mùa hạ khô hạn, mưa vào thu-đông ? Hãy xác định biểu đồ B thuộc kiểu khí hậu nào ? ( Thuộc kiểu khí hậu Địa Trung Hải) * Gọi HS phân tích biểu đồ C ( 51041’B) - Về nhiệt độ: mùa đông ấm, xuống không quá 5oC , mùa hạ mát 15oC -Về lượng mưa: mưa quanh năm, tháng thấp 40 mm, cao 250 mm ? Hãy xác định biểu đồ C thuộc kiểu khí hậu nào ? (Khí hậu ôn đới hải dương) Nội dung chính Bài tập1: Xác định các biểu đồ tương quan nhiệt - ẩm đây thuộc các môi trường nào đới ôn hoà ? - Biểu đồ A : Kiểu khí hậu ôn đới lục địa gần cực - Biểu đồ B: Kiểu khí hậu Địa Trung Hải - Biểu đồ C : Kiểu khí hậu ôn đới hải dương  Hoạt động : Cả lớp- Nhóm Bài tập2: Dưới đây là các Kể tên các kiểu rừng đới ôn hoà và đặc điểm khí hậu ảnh các kiểu rừng đới ôn ứng với kiểu rừng? hoà : rừng hỗn giao, rừng lá - Rừng lá rộng – KH ôn đới hải dương kim, rừng lá rộng Xác định - Rừng lá kim – KH ôn đới lục địa ảnh thuộc kiểu rừng nào - Rừng bụi gai – KH Địa Trung Hải - GV hướng dẫn HS quan sát ảnh và tìm hiểu xem các cây ảnh thuộc kiểu rừng nào Cần cho biết Canađa có cây phong đỏ coi là cây biểu trưng cho Canađa, có mặt cho quốc kì : lá phong trên tuyết trắng Cây phong là cây lá rộng HS quan sát ảnh - Thảo luận nhóm Tìm hiểu xem ảnh thuộc kiểu rừng nào? - GV cùng HS xác định kiểu rừng : rừng lá kim Thụy Điển, rừng lá rộng Pháp và rừng hỗn giao phong và thông Canada  Hoạt động : HS đọc yêu cầu BT3 - Rừng lá kim Thụy Điển - Rừng lá rộng Pháp - Rừng hỗn giao phong và thông Canađa Bài tập3: Lượng khí thải CO2 (điôxít cacbon) là nguyên nhân chủ yếu làm cho Trái Đất nóng lên Cho đến năm 1840, lượng CO2 không khí luôn ổn định mức 275 phần triệu ( viết tắc là 275 p.p.m) Từ bắt đầu cách mạng công nghiệp đến lượng CO2 không khí không ngừng tăng lên sau : - Năm 1840 : 275 phần triệu - Năm 1957 : 312 phần triệu - Năm 1980 : 335 phần triệu - Năm 1997 : 355 phần triệu a.Vẽ biểu đồ - Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí Trái Đất GV hướng dẫn HS vẽ từ năm 1840 đến năm 1997 ? HS có thể vẽ đường biểu diễn biểu đồ cột để thể các số liệu đã cho b.Nguyên nhân: GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS - CN phát triển và các phương ? Giải thích nguyên nhân gia tăng ? (do sản xuất công nghiệp và tiêu dùng chất đốt ngày tiện GT đòi hỏi nhiều nhiên liệu càng gia tăng) * Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ gia tăng CO không - Các nhà máy và các loại xe khí từ năm 1840 đến năm 1997 và giải thích nguyên nhân thải khí độc gia tăng đó GV liên hệ tới VN và GD HS IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ cột - Hãy nối cột A với cột B cho phù hợp A Kiểu khí hậu 1.Ôn đới hải dương Ôn đới lục địa Địa Trung Hải B Tính chất khí hậu a Mùa đông lạnh và có tuyết rơi, mùa hạ nóng b Mùa hạ nóng và khô, mùa đông ấm áp, mưa vào thu đông c Ẩm ướt quanh năm, mùa hạ mát mẽ, mùa đông không lạnh d KH cực kì khô hạn, lượng mưa ít MT Hoang mạc V NỐI TIẾP:(1ph) - Về nhà học bài, xem lại cách vẽ biểu đồ cột - HS chuẩn bị trước bài 19 Cột nối +c 2+a 3+b 4+d Tuần : 11 Tiết: 22 Ngày daïy: / / 2008 Chương III : MOÂI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Bài 19 : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS Nắm đặc điểm hoang mạc (khí hậu cực kì khô hạn và khắc nghiệt) và phân biệt khác hoang mạc nóng và hoang mạc lạnh Biết cách thích nghi động vật và thực vật với môi trường hoang mạc Đọc và so sánh hai biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ khí hậu hay đồ cảnh quan giới Lược đồ các đai khí áp trên giới Ảnh chụp các hoang mạc châu Á, châu Phi, châu Mĩ, Ôxtrâylia III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) Bài :(35ph) Hoang mạc là nơi có khí hậu khắc nghiệt và khô hạn Hoang mạc có hầu hết các châu lục và chiếm gần 1/3 diện tích đất Trái Đất Diện tích các hoang mạc ngày càng mở rộng Hoạt động GV - HS  Hoạt động : Cả lớp, nhĩm * Bước : quan sát lược đồ 19.1 ? Các hoang mạc trên giới thường phân bố đâu ? GV xaùc ñònh soá hoang maïc trên baûn đồ + Ở chí tuyến Bắc: Xa-ha-ra + Ở chí tuyến Nam: Uùc lớn + Ở sâu nội địa: Gô-bi ? Neâu nguyeân nhaân hình thaønh caùc hoang maïc treân theá giới? Nằm dọc theo đường chí tuyến là nơi ít mưa Nằm sâu nội địa xa ảnh hưởng biển Có dòng biển lạnh ngoài khơi ngăn nước từ biển vaøo * Bước 2: GV xác định hoang mạc XA-ha-ra và Gô-bi trên lược đồ H19.1 HS quan sát đồ khí hậu 19.2 (Bin-ma Nigiê); và 19.3 (Đalan Giađagat Mông cổ) GV: Các biểu đồ này lựa chọn với đường biểu diễn nhiệt độ năm đồng dạng với nhau, đó các em lưu ý đến đường đỏ vạch 0C-Sự khác hai hoang maïc ? Qua biểu đồ nêu đặc điểm KH hoang mạc? * Thaûo luaän nhoùm- HS trình baøy keát quaû - Đặc điểm chung khí hậu hoan.g mạc : mưa ít Xahara 21 mm, GôBi 140 mm ; biên độ nhiệt năm lớn Nội dung chính Đặc điểm môi trường : - Hoang mạc chiếm diện tích khá lớn trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu nằm dọc theo hai bên đường chí tuyến và sâu trong luïc ñòa - Ñaëc ñieåm KH hoang maïc: + KH cực kì khô hạn vì lượng mưa ít, lượng bốc cao + KH khắc nghiệt thể Xahara 24oC, Mông cổ 44oC, - GV nói thêm có lúc trưa lên đến 40 oC đêm hạ xuống 0oC ? Qua biểu đồ cho biết khác khí hậu hoang mạc đới nóng và hoang mạc ôn hoà : + Hoang mạc đới nóng : biên độ nhiệt năm cao có mùa đông ấm áp (trên 10oC); mùa hạ nóng trên 36oC + Hoang mạc đới ôn hoà : biên độ nhiệt năm cao, có mùa hạ không quá nóng (20 oC), mùa đông lạnh (-24oC) ; khí hậu ổn định hoang mạc đới nóng nhiệt độ và chênh lệch nhiệt độ lớn ngày và đêm, mùa hạ và mùa ñoâng - Hoanh mạc đới nóng: mùa ñoâng aám aùp, muøa haï raát noùng, coù nhieàu naêm lieàn khoâng coù möa - Hoang mạc đới ôn hòa: mùa ñoâng raát laïnh, muøa haï khoâng qúa nóng, lượng mưa ổn định * Bước : HS quan sát ảnh 19.4 Xahara và 19.5 Ariđôna(Hoa Kì) ? Mô tả quang cảnh hoang mạc châu Phi và hoang mạc Bắc Mĩ ? - Hoang mạc Xahara châu Phi biển cát mênh mông từ Tây sang Đông 4500 km , từ Bắc xuống Nam 1800 km, với đụn cát di động ; số nơi là ốc đảo với các cây chà là có dáng cây dừa - Hoang mạc Ariđôna Bắc Mĩ là vùng đất sỏi đá với các cây bụi gai và các cây xương rồng nến khổng lồ cao 5m, mọc rải rác GV giải thích “ Oác đảo”- SGK T188 * Từ mô tả củaHS qua ảnh hoang mạc tổng hợp điều đã học phần ? Theá naøo laø hoang maïc? Vùng có KH khô với loài TV chịu hạn TV öa khoâ haïn moïc raûi raùc ? Hoang mạc có đặc điểm gì? ( Bề mặt, Thực- động vaät vaø daân cö ) HS dựa vào SGK để nê  Hoạt động : Nhoùm Sự thích nghi thực* Bước : cho học sinh thảo luận thích nghi khô động vật với môi trường : hạn động vật-thực vật sau đó cử đại diện nhóm trình bày - Thực –động thích nghi với – Tự hạn chế nước : thân lá bọc sáp hay biến thành gai; bị sát và trùng vùi xuống cát, khô hạn cách: ngồi kiếm ăn vào ban đêm, lạc đà ít đổ mồ hoạt + Tự hạn chế thoát nước động, người mặc áo chồng nhiều lớp chùm kín đầu để + Tăng cường dự trữ nước và tránh nước vào ban ngày và chống rét vào ban đêm chất dinh dưỡng thể …) - HS veà nhaø laáy VD cuï theå - Tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể : cây có rễ sâu và toả rộng, cây xương rồng khổng lồ và cây có thân hình chai để dự trữ nước thân cây, lạc đà ăn và uống nhiều để dự trữ mỡ trên bứu IV ĐÁNH GIÁ :(4ph) Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ? Thực - động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc nào ? V NOÁI TIEÁP :(1ph) Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 20 Tuần : 11 Tiết : 22 Bài 20 Ngàydạy : / /2008 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức: Giúp cho HS: - Hiểu biêt các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại nguời các hoang mạc, qua đó làm bật khả thích ứng người môi trường - Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng trên giới và biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống vào cải tạo môi trường Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí và tư tổng hợp địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Ảnh các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại trên các hoang mạc Ảnh các thành phố đại hoang mạc các nước Arập hay Bắc Mĩ Ảnh cách phòng chống hoang mạc hoá trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) HS: báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ? - Thực - động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc nào ? Bài :(35ph) Hoang mạc khô khan, cát đá mênh mông người sinh sống đó từ lâu đời Ngày nay, nhờ tiến kĩ thuật, người ngày càng tiến sâu và chinh phục và khai thác hoang mạc Hoạt động GV - HS  Hoạt động nhóm : * Bước : cho HS quan sát ảnh 20.1 và 20.2 ? Hãy cho biết vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc ? (chăn nuôi du mục, trồng trọt trên các ốc đảo, chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc) - GV giải thích thuật ngữ ' Ốc đảo " là nơi có thấp có nước ngầm thuận lợi cho sinh vật phát triển ? Tại trồng trọt các ốc đảo ? (Nơi có nguồn nước ngầm lộ sát mặt đất ) GV: Hoang mạc là nơi có khí hậu khô hạn nên có thể trồng trọt các ốc đảo nơi có nguồn nước cung cấp cho sinh hoạt người và cho trồng trọt ? Tại phải chăn nuôi du mục? ( Do trồng trột khó khăn và điều kiện tự nhiên khắc nghiệt ) GV mô tả : Chăn nuôi du mục là hoạt động kinh tế cổ truyền hậu hết các hoang mạc trên giới Các vật nuôi phổ biến là dê, cừu, lạc đà, ngựa, lừa vừa thích nghi với khí hậu vừa cho thịt, sữa,da cần thiết cho sống người dân hoang mạc ? Một số dân tộc dựa vào chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc phương tiện gì? ( Lạc đà ) * Bước : GV nêu nội dung ảnh 20.3 và 20.4 - Ảnh 20.3 : là cảnh trồng trọt nơi có dàn tưới nước tự động xoay tròn LiBi Cây cối mọc chổ có nước tưới hình thành vòng tròn xanh bên ngoài hoang mạc, tốn kém ( kĩ thuật khoan sâu ) Nội dung chính Hoạt động kinh tế : - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc sống hoang mạc là dựa vào thích nghi người với môi trường hoang mạc khắc nghiệt + Trồng trọt có ốc đảo + Chăn nuôi du mục là quan trọng + Chuyên chở hàng hoá có vài dân tộc - Ảnh 20.4 : là các dàn khoan dầu mỏ với các cột khói khí đồng hành bốc cháy, các giếng dầu này nằm sâu ; các nguồn lợi dầu mỏ, khí đốt … giúp người có đủ khả trả chi phí đắc cho việc khoan sâu ? Phân tích vai trò kỹ thuật khoan sâu việc làm biến đổi mắt hoang mạc? - GV nói kĩ thuật khoan sâu là ngành đại làm thay đổi mặt hoang mạc ? Một ngành kinh tế xuất là nguồn lợi lớn hoang mạc là gì ? (những chuyến du lịch trên hoang mạc) - Hoạt động kinh tế đại dựa vào cải tạo hoang mạc như: + Đưa nước đến kênh đào hay giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi, XD các đô thị + Khai thác TNTN ( dầu mỏ, khí đốt, uranium, các quặng kim loại HS: quan sát tranh ảnh treo tường quý) + Khai thác đặc điểm môi trường  Hoạt động lớp : hoang mạc để phát triển du lịch * Bước : cho Hs quan sát ảnh 20.5 : Đây là ảnh chụp Hoang mạc ngày càng các khu dân cư ven Xa-ha-ra mở rộng : ? Qua ảnh cho thấy điều gí? ( Ảnh cho thấy các khu dân cư đông mà cây xanh ít riêng việc giải thức ăn cho chăn nuơi và củi đun nấu đã thúc đẩy người dân chặt hạ cây xanh, ảnh cho thấy cát đã lấn dần vào vài khu dân cư) ?Nêu tác động làm tăng diện tích hoang mạc trên giới ? - Nguyên nhân: ( Do người khai thác cây xanh, khai thác gỗ làm + Do cát lấn( phần) củi đun, gia súc ăn lá, cát lấn,do biến đổi khí hậu + Do tác động người toàn cầu hiệu ứng nhà kính ) ( chủ yếu) GV: nêu nhanh hậu quá trình hoang mạc hoá., + Do biến đổi khí hậu toàn liên hệ thực tế và giáo dục học sinh cầu HS: đọc thuật ngữ hoang mạc hoá SGK-187 * Bước : quan sát ảnh 20.6 và ảnh 20.3, GV nêu nội dung - Ảnh 20.3 : là ảnh cải tạo hoang mạc LiBi - Ảnh 20.6 : là cảnh khu rừng chống cát bay từ hoang mạc GôBi lấn vào vùng tây bắc Trung Quốc Ảnh cho thấy có khu rừng phía xa, rừng lá rộng chen lẫn đồng cỏ chăn thả ngựa cận cảnh ? Nêu biện pháp cải tạo hoang mạc ? (đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào và trồng cây gây rừng chống cát bay, cải tạo khí hậu) GV: liên hệ việc trồng rừng phòng hộ Việt Nam - Biện pháp cải tạo: + Đưa nước vào hoang mạc giếng nước cổ truyền, giếng khoan sâu hay kênh mương dẫn nước để khai thác hoang mạc + Trồng cây gây rừng để vừa chống cát bay, vừa cải tạo khí hậu hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc hoá IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) 1.Nêu các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày ? 2.Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới ? Chọn câu đúng: *Tại người lại trồng trọt các ốc đảo? A Nơi có nguồn nước ngầm B Có người sinh sống C Có cây Chà Là D Có điều kiện tự nhiên thuận lợi * Nguyên nhân dẫn tới hoang mạc ngày càng mở rộng? A Do cát lấn B Do tác động người C Do biến đổi khí hậu toàn cầu D Tất đúng V NỐI TIẾP:(1ph) - Về nhà học bài, - Chuẩn bị trước bài 21 Tuần: 12 Tiết: 23 Ngày dạy: / /2008 ChươngIV: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH ***************** Bài 21 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức:giúp cho HS - Nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh lẽo, có ngày và đêm dài từ 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu là tuyết ) - Biết cách thích nghi động vật và thực vật để tồn và phát triển môi trường đới lạnh 2.Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ & ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa đới lạnh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Lược đồ hình 21.1, 21.2,21.3 phóng to - Bản đồ hai miền địa cực III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Em hãy cho biết các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày ? - Hãy nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới ? Bài :(35ph) Ở phần SGK các em đã nghiên cứu sơ lược các môi trường địa lí trên Trái Đất và thực tế các em hãy tìm hiểu hai môi trường địa lí các hoạt động kinh tế người đới nóng; đới ôn hoà Hôm chúng ta nghiên cứu tiếp môi trường đó là " Môi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người môi trường này " Hoạt động GV - HS Nội dung chính  Hoạt động lớp : Đặc điểm môi trường : * Bước : ? Dựa vào lược đồ 21.1 và 21.2 em hãy xác định vị trí môi trường đới lạnh ? - Giới thiệu cho HS đường vòng cực thể vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm  Đường đẳng nhiệt 10o tháng BBC & tháng NBC  Liên hệ kiến thức cũ giải thích thêm đường đẳng nhiệt ? HS dựa vào hình 21.1 & 21.2 đọc & tìm vị trí - Đới lạnh nằm khoảng môi trường đới lạnh? (BBC & NBC ) từ vòng cực đến cực  Nhấn mạnh môi trường đới lạnh nằm từ vòng cực đến cực.(khoảng 66033’B-N đến 900 B- N) - HS xác định đới lạnh Bắc cực ( BBC ) là đại dương còn Nam cực (NBC ) là lục địa * GV cho HS thảo luận nhóm 3’ HS phân tích biểu đồ nhiệt dộ và lượng mưaở Hom-man? ( Nhiệt độ tháng cao nhất:T7:100C ,thấp T2:300C,về số tháng có t0 trên O0C(từ T6 đế T9 khoảng 3,5 tháng), và số thánng O 0C từ T9 đế T5 khoảng 8,5 tháng).Biên độ nhiệt năm khoảng 400C -Các tháng mưa nhiều :T7 và T8 không quá 20 mm, các tháng còn lại mưa 20mm và chủ yếu dạng tuyết rơi ) ?Nêu đặc điểm KH môi trường đới -Đới lạnh có KH khắc nhiệt: lạnh ? + Mùa đông dài và có bão tuyết t0 trung bình dưới100C,có nơi xuống -500C + Mùa hạ ngắn và ít nóng đến 100C + Lượng mưa TB năm * GV cho hs quan sát hình 21.4 & 21.5 tìm khác 500mm , chủ yế dạng núi băng & băng trôi tuyết rơi ?Tại đới lạnh là vùng hoang mạc lạnh Trái đất ? ( L.mưa ít 500mm ,rất khô hạn KH khắc nghiệt :biên độ nhiệt năm và ngày lớn) Hoạt động : Hoạt động lớp 15’ Sự thích nghi động vật * GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 21.6 & 21.7 mô tả và thực vật với môi trường so sánh hình trên ? a.Thực vật: (21.6 là vài đám rêu & địa y nở hoa đỏ và vàng; phía xa ven bờ hồ là các cây thông lùn và liễu lùn) (21.7 thực vật nghèo nàn & thưa thớt thấy vài túm địa y mọc nở hoa đỏ, không có thông lùn liễu lùn => lạnh Bắc Âu ) * Bước : ? HS nhận xét cây cỏ đài nguyên ? Vì cây cỏ - Vùng đài nguyên nằm ven phát triển vào mùa hạ ? biển gần bắc cực có các loài (có thông lùn , liễu lùn (giảm chiều cao để chống bão thực vật đặc trưng là rêu vaø tuyết mạnh và có tán lá kín để giữ ấm); các bụi cỏ, rêu, địa y … và số loài cây thấp địa y (thường hoa trước tuyết tan , lá cho lùn kịp với thời gian nắng ấm ngắn ngủi mùa hạ) * Xem hình (21.8 & 21.9, 21.10 ) & nêu tên các vật sống đới lạnh ? (tuần lộc sống dựa vào cây cỏ, rêu, địa y ; còn chim cánh cụt, hải cẩu sống dựa vào tôm cá biển) ? Nêu cách thích nghi mùa đông : ngủ đông, di cư đến nơi ấm áp.& sinh họat các động vật vào b.:Động vật: : - Động vật thích nghi với khí hậu lạnh nhờ có lớp mỡ, lớp lông dày lông không thấm nước Một số động vật di cư để tránh mùa đông * GV nêu rõ động vật đới lạnh phong phú thực vật : lạnh, có số loài ngủ suốt là nhờ có nguồn thức ăn tôm cá biển đồi dào mùa đông IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào ? - Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt ? - Bài tập: Ranh giới môi trường đới lạnh hai bán cầu là : A Từ khoàng hai vòng cực đến hai cực B Từ 23027’B-N đến 66033’B-N C.Từ khoảng 66033’B-N đến 900 B-N D Cả A và B đúng V NỐI TIẾP:(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 70 , chuẩn bị trước bài 22 Tuần : 12 Tiết : 24 Ngày dạy :19 / 11/ 2008 Bài 22:HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: giúp cho HS - Thấy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu là chăn nuôi săn bắt động vật - Thấy các hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh(săn bắt cá voi, săn bắn và nuôi các loại thú có lông và da quý , thăm dò và khai thác dầu mỏ, khí đốt … ) và khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh 2.kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ và ảnh địa lí , kĩ vẽ sơ đồ các mối quan hệ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ kinh tế giới hay đồ khoáng sản giới - Ảnh các thành phố đới lạnh các nước Bắc Âu, Aixơlen, Mĩ, Canađa, Liên bang Nga các hoạt động kinh tế cực và các dân tộc phương Bắc (Nếu có) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? - Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt? Bài :(35ph) Giới thiệu :Bất chấp cái lạnh và băng tuyết nhiều dân tộc đã sinh sống phương Bắc từ hàng nghìn năm Họ chăn nuôi, đánh cá săn bắn Ngày nay, với phương tiện kĩ thuật đại, người đã bắt đầu khai thác các tài nguyên vùng cực Hoạt động GV - HS  Hoạt động nhóm : * Bước : cho HS xem lược đồ 22.1 ? Kể Tên các dân tộc sinh sống phương Bắc và hoạt động kinh tế chủ yếu họ là gì ? (Người chúc, người I-a-kut, người Xa-mô-Yet Bắc Á ; người La Pông Bắc Âu ,sống chủ yếu nghề chăn nuôi và săn băt) Nêu địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi? TL:Người Chúc,người I-a-kut, người xa-mô-y-et Bắc Á Người la-pông Bắc Âu ?Nêu địa bàn cư trú các dân tộc sống nghề săn bắt? TL: Người I-núc Bắc Mỹ,đảo Grơn-len GV:Con người sống ven bờ biển Bắc Âu ,Bắc Á, Bắc Mỹ vàbờ phía N và bờ phía Đ đảo Grơn-len,mà không sống cực Bắc TĐ châu Nam Cực ? Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu , Bắc Á, Bắc Mĩ … mà không sống gần cực Bắc, cực Nam ? (gần cực lạnh, không có nguồn thực phẩm cần thiết cho ngườ i) * Bước : cho HS quan sát ảnh 22.2 & 22.3 mô tả lại gì thấy ảnh : - Ảnh 22.2 là cảnh người La-Pông chăn đàn tuần lộc trên đài nguyên tuyết trắng với các đám cây bụi thấp bị tuyết phủ Ảnh 22.3 : là cảnh người đàn ông người I-nuc ngồi trên xe trượt tuyết (do chó kéo) câu cá chổ khoét trên lớp băng trên mặt sông có vài cá để bên cạnh , trang phục ông toàn là da thú Nội dung chính Hoạt động kinh tế các dân tộc phương Bắc : - Đới lạnh là nơi có ít người sinh sống trên giới - Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc đới lạnh phương Bắc là : +chăn nuôi tuân lộc, + đánh bắt cá, +săn thú có lông quý để lấy mỡ, thịt và da đặc biệt là ông đeo đôi kính mát đen sậm để chống lại ánh sáng chói phản xạ từ mặt tuyết trắng :  Hoạt động  Bước1:HS quan sát H21 ? Hãy kể các nguồn tài nguyên đới lạnh ? ( khoáng sản, hải sản, thú có lông quý ) ? Tại các tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ? (do khí hậu quá lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, có mùa đông kéo dài, thiếu nhân công mà đưa nhân công từ nơi khác đến thì quá tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển và kĩ thuật đại …) ?Gần đây vùng cực đã khai thác nhờ đâu ? (Phương tiện vận chuyển đại, và kỹ thuật tiên tiến) * Bước : cho HS mô tả nội dung 22.4 & 22.5 - Ảnh 22.4 : là dàn khoan dầu mỏ trên biển Bắc các tảng băng trôi Ảnh 22.5 : là cảnh các nhà khoa học khoan thăm dò địa chất châu Nam Cực (mùa hạ họ sống các lều và làm việc đó, mùa đông rút các trạm ven biển để tránh lạnh và bão tuyết ) ?Hoạt động kinh tế đại chủ yếu đới lạnh là gì? HS: - GV nói thêm : kinh tế chủ yếu đới lạnh là khai thác dầu mỏ và khoáng sản quý (kim cương, vàng, Urani … đánh bắt và chế biến sản phẩm cá voi, nuôi thú có lông quý * Bước : GV nhắc lại môi trường đới nóng (xói mòn đất, diện tích rừng suy giảm, đới ôn hoà ô nhiễm nguồn không khí ) Vậy đới lạnh vấn đề cần quan tâm môi trường là gì ? ( là vấn đề bảo vệ động vật quý : cá voi, thú có lông quý, săn bắt quá mức có nguy tuyệt chủng và vấn đề thiếu nhân lực) GV nêu biện pháp: Chống các tàu săn cá voi Nhật Bản tổ chức Hoà Bình Xanh Việc nghiên cứu và khai thác môi trường -Có nguồn tài nguyên phong phú:hải sản,thú có lông quý, khoáng sản -Gần đây ,nhờ phương tiện vận chuyển đại và kỹ thuật tiên tiến người đã tiên sâu vào vùng cực để nghiên cứu khoa học và khai tkai thác tài nguyên: +Thăm dò và khai thác dầu mỏ,khí đốt, khoáng sản qúi(kim cương) +Đánh cá và chế biến sản phẩm cá voi, chăn thú có lông và da qúy - Hai vấn đề lớn phải giải là thiếu nhân lực và nguy tuyệt chủng số loài động vật quý IV.ĐÁNH GIÁ :(4ph) - Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào ? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ? V.NỐI TIẾP:( 1P) -HS học bài và trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị trước bài 23 -GV hướng dẫn HS làm BT3 SGK T73 Tuần : 13 Tiết : 25 Ngày dạy : / /2008 Chương V : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI,HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: giúp cho HS - Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng , thực vật phân tầng theo độ cao) - Biết cách cư trú khác người các vùng núi trên giới 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí và cách đọc lát cắt núi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh chụp các vùng núi nước ta(Sa pa, Đà Lạt, Tam Đảo) và các nước khác … - Bản đồ địa hình giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào ? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ? Bài :(35ph) Giới thiệu : môi trường vùng núi có khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao và theo hướng sườn núi Càng lên cao, không khí càng loãng và càng lạnh làm cho quan cảnh tự nhiên và sống người các vùng núi có nhiều điểm khác biệt so với đồng Hoạt động GV - HS  Hoạt động : Hoạt động nhóm : * Bước : GV nhắc lại các nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu đã học lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển) ?Nêu thay đổi khí hậ theo độ cao ? GV:diễn giảng SGK * Bước :GV : giới thiệu cách đọc lát cắt , cho HS quan sát lát cắt núi An-pơ ( H23.2) ? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi nào ? (phân bố thành các vành đai từ thấp lên cao) ?Vì cây cối lại biến đổi theo độ cao ? (vì càng lên cao KH càng lạnh nên thực vật thay đổi theo) KL: thay đổi t0 độ ẩm k0 khí từ chân núi lên đỉnh núi đã tạo phân tầng thực vât theo đai cao ? Xem 23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có vành đai thực vật ? (rừng lá rộng lên đến 900m, rừng lá kim từ 900m đến 2200m, đồng cỏ từ 2200m đến 3000m, còn trên 3000m là tuyết ) - GV hướng dẫn HS đọc ảnh 23.1 : là vùng núi Nêpan sườn Nam Himalaya đới nóng châu Á Toàn cảnh cho ta thấy các cây bụi lùn thấp , hoa đỏ , phía xa là tuyết phủ trắng các đỉnh núi cao ? Xem hình 23.3 để thấy khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng với đới ôn hoà ? - GV nêu bật đặc điểm khác phân tầng thực vật theo độ cao đới : + Các tầng thực vật đới nóng nằm độ cao, cao đới ôn hoà + Đới nóng có vành đai rừng rậm mà đới ôn hoà không có * Bước : cho HS xem lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ Nội dung chính 1.Đặc điểm môi trường - Khí hậu và thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao: càng lên cao không khí càng lạnh và cang loãng -Sự phân tầng thực vật thành các đai cao vùng núi gần giống từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao - Khí hậu và thực vật còn hình 23.2 và nhận xét : ? Sự khác phân bố cây cối sườn đón nắng và sườn khuất nắng đới ôn hoà ? (các vành đai cây cối sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng) ? Vì các vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng ? (sườn đón nắng ấm sườn khuất nắng); sườn đón gió (ẩm hơn, ấm mát hơn) thực vật đa dạng phong phú bên khuất gió (khô hơn, nóng lạnh hơn) * Bước : HS thảo luận nhóm 3’ ? Nêu ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên và kinh tế vùng núi ? ( không có cây cối che phủ sườn núi thì dễ gây lũ quét , lở đất , giao thông lại gặp khó khăn ; càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng => thiếu ôxy, thực vật thay đổi theo độ cao )  Hoạt động : Hoạt động lớp * Bước :? Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi Nước ta ? (Vùng núi có ít người sinh sống chủ yếu là các dân tộc ít người , họ sống chân núi hay các thung lũng) ?Nhận xét dân cư các vùng núi trên TG ? thay đổi theo hướng sườn núi: + Tuỳ thuộc vào sườn đón gió và sườn khuất gió + Tuỳ thuộc vào sườn đón nắng hay khuất nắng Cư trú người : - Các vùng núi thường là nơi thưa dân và là nơi cư trú các dân tộc ít người - Người dân vùng núi trên Trái Đất có đặc điểm cư trú khác nhau, phụ thuộc vào các điều kiện : địa hình, khí hậu, nguồn tài nguyên, nguồn nước … * Bước : GV minh hoạ thêm số vùng núi trên giới - Các dân tộc châu Á, Phi nhiệt đới trồng lúa nước, chân núi - Các dân tộc Nam Mĩ sinh sống độ cao 3000 :để trồng trọt chăn nuôi, có khí hậu mát mẻ - Các dân tộc châu Âu sống chân núi, đón nắng vừa canh tác vừa chăn nuôi trên đồng cỏ núi cao - Các dân tộc vùng Sừng châu Phi sống vùng núi cao chắn gió có nhiều mưa, khí hậu lành IV ĐÁNH GIÁ :(4ph) - Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ? - Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi ? V NỐI TIẾP :(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 76 theo gới ý sau : * Xác định số lượng vành đai thực vật đới nóng và đới ôn hoà ? (nóng có vành đai , ôn hoà có 5) * Giải thích cùng độ cao, vùng núi đới nóng có nhiều vành đai thực vật vùng núi đới ôn hoà ? (đới nóng có thêm vành đai rừng rậm nhiệt đới mà đới ôn hoà không có - HS nhgiên cứu trước bài 24 Tuần : 13 Tiết : 26 Ngày dạy : / /2008 Bài : 24 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: Giúp cho HS - Biết hoạt động ngành kinh tế cổ truyền các vùng núi trên giới (chăn nuôi , trồng t rọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công ) - Biết điều kiện để phát triển kinh tế vùng núi và hoạt động kinh tế đại vùng núi , hậu đến môi trường vùng núi các hoạt động kinh tế người gây Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh hoạt động kinh tế các vùng núi trên giới - Ảnh các dân tộc và các lễ hội các vùng núi trên giới - Ảnh các thành phố lớn các vùng núi trên giới III Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định lớp : (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ? - Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi ? Bài :(35ph) Giới thiệu : ngày nay, nhờ phát triển lưới điện và đường giao thông … Vùng núi đã giảm dần cách biệt với vùng đồng và vùng ven biển Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng Hoạt động GV - HS  Hoạt động : Hoạt động lớp : * Bước 1: cho học sinh quan sát ảnh 24.1và 24.2 cho biết ? ?Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh là ngành gì.? (chăn nuôi, làm nghề thủ công) ? Nêu số ngành kinh tế khác vùng núi ? (trồng trọt, khai thác chế biến lâm sản, chế biến thực phẩm, dệt vải) ? vùng núi nước ta có hoạt động kinh tế nào ? (Trồng cây CN ,chăn nuôi, thủ công mỹ nhgệ ) * Bước : ? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi lại đa dạng và không giống ? ( tài nguyên và môi trường các vùng núi khác nhau, tập quán canh tác và truyền thống các dân tộc khác nhau, giao lưu khó khăn …) GV: mô tả thêm vê` khác tập quán canh tác, cây trồng , nghành thủ công số dân tộc nước ta (TG) SGK T77  Hoạt động : * Bước : cho HS quan sát ảnh 24.3 cho biết : ? Nội dung ảnh 24.3 là gì ? ( đường ô tô ngoắt ngoéo để vượt qua vùng núi) ? Những trở ngại làm cho kinh tế vùng núi kém phát triển là gì ? (GT lại khó khăn, nông nghiệp, thủ công nghiệp kém phát triển, dịch bệnh , sâu bọ côn trùng gây , lên cao thiếu ôxy …) Nội dung chính Hoạt động kinh tế cổ truyền : - Trồng trot, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác và chế biến lâm sản … là hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc ít người vùng núi - Các hoạt động kinh tế này đa dạng và phù hợp với hoàn cảnh cụ thể nơi Sự thay đổi kinh tế-xã hội : * Bước : HS quan sát ảnh 24.3 & 24.4 Mô tả : ? Hai điều kiện cần thiết để phát triển kinh tế vùng núi là gì ? (phát triển giao thông và điện) ?Tại phát triển GT và điện lại là việc cần làm để biến đổi mặt vùng núi ? ( Xuất các tuyến đường ô tô đường sắt , đường hầm xuyên núi giúp cho việc trao đổi hang hoá ,giảm bớt cách trở vùng núi với đồng và vùng ven biển Điện cung cấp lượng khai thác tài nguyên khoáng sản và các khu CN ) ? Ngoài còn hoạt động kinh tế nào tạo nên biến đổi mặt kinh tế vùng núi ? (thành lập khu công nghiệp, du lịch nghỉ dưỡng vào mùa hạ và mùa đông , các môn thể thao leo núi ) * Bước : GV cho HS nhắc lại các vấn đề môi trường đới nóng (xói mòn), ôn hoà (ô nhiễm môi trường) ; lạnh ( bảo bệ động vật quý hiếm) ? Các vấn đề môi trường vùng núi là gì ? (chống phá rừng, chống xói mòn đất đai, chống săn bắt động vật quý hiếm, chống gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước : vì vùng núi là đầu nguồn các sông ; giữ gìn sắc dân tộc ) - Nhờ phát triển giao thông và điện lực … nhiều ngành kinh tế đã xuất hiện, làm cho mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng - Vấn đề môi trường vùng núi : +Chống phá rừng ;xói mòn đất đai +Chống săn bắt ĐV quý +Chống gây ô nhiễm nước đầu nguồn và bảo tàng thiên nhiên đa dạng + Ngoài cần phải chú ý đến việc bảo tồn nghành kinh tế cổ truyền và sắc VH các dân tộc vùng núi IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi ? - Tại các hoạt động kinh tế vùng núi lại đa dạng và không giống các địa phương , các châu lục ? - Sự phát triển kinh tế các vùng núi cần chú ý vấn đề gì môi trường ? V NỐI TIẾP:(1ph) -Về nhà học bài và ôn lại kiến thức chương :II, III , IV , V để tiết sau ôn tập -GV nhận xét tiết học Tuần:14 Tiết :27 Ngày dạy : / / 2008 ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG :II, III, IV, V I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hệ thống kiến thức đã học từ chương ,II, III,IV,V,nhằm giúp HS nắm vững kiến thức - Giúp HS nắm vững kiến thức cách lo gic ,có hệ thống 2.Kiến thức -Rèn kỹ đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC _Bản đồ các kiểu MT trên TG III TIẾN TRÌNH Kiểm tra sĩ số KTBC : Bài mới: Hoạt động Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1: I Môi trường đới ôn hoà GV: Treo đồ Các kiểu môi trường HS xác định vị trí đới ôn hoà ? Tính chất trung gian KH đới ôn hoà thể 1.Khí hậu: nào ? - Mang tính chất trung gian đới nóng và đới lạnh + Không qúa nóng và mưa nhiều đới nóng + Không qúa lạnh và mưa ít đới lạnh ? Với vị trí trung gian, thời tiết đây diễn nào? - Thời tiết thay đổi thất thường: + Đợt khí nóng + Đột khí lạnh + Gió tây ôn đới ? Nêu số biện pháp khắc bất lợi 2.Hoạt động nông nghiệp thời tiết KH? - Biện pháp: + Che phủ nhựa + TRồng các hàng cây xanh + Hệ thống thủy lợi hoàn chỉnh + Trồng cây nhà kính 3.Hoạt đông công nghiệp - Nền CN đại ? Trình bày các nghành CN chủ yếu ? - Các nghành công nghiệp chủ yếu + CN khai thác + CN chế biến: nghành truyền thống và nghành đại ? Đô thị hóa đã để lại hậu qủa gì? 4.Vấn đề đô thị hoá - Vấn đề MT: ô nhiễm môi trường, ùn tắc GT - Vấn đề XH: nạn thất nghiệp, thiếu chỗ ? Nêu vấn đề ô nhiễm môi trường? Ô nhiễm môi trường - Ô nhiễm nước - Ô nhiễm không khí ? Các hoang mạc trên TG’ thường phân bố II Môi trường hoang mạc đâu ? Ở đường chí tuyến, sâu lục địa, gần dòng biển lạnh Khí hâu: - KH cực kì khô hạn : Lượng mưa ít, lựơng bốc cao - KH khắc nghiệt: t0 và chênh lệch nhiệt độ lớn ngày và đêm ? Động -Thực vật thích nghi với MT khắc nghiệt, khô hạn nào? ? Nguyên nhân hoang mạc ngày càng mmở rộng? ? Nêu số biện pháp để hạn chế phát triển hoang mạc? ?Tính chất khắc nhgiệt KH thể nào? ? Tại nó đới lạnh là vùng hoang mạc lạnh Trái Đất? - Lượng mưa ít 500mm, khô hạn - KH khắc nghiệt: Biên độ nhiệt ngày và năm lớn Ít người sinh sống, TV nghèo nàn ? Giới T-ĐV đới lạnh có đặc điểm gì? ? Nêu các hoạt động kinh tế đới lạnh? ? Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa dược khai thác? -Tự nhiên: KH qúa lạnh - XH: Thiếu nhân công, thiếu phương tiện vận chuyển và kỹ thuật đại ?Trình bày thay đổi thảm thực vật theo độ cao? -Giống từ xích đạo cực -Sườn đón nắng,gió và sườn khuất nắng, gío 2.Sự thích nghi Động Thực vật - Tự hạn chế thoát nước - Tăng cường dự trữ nuớc và chất dinh dưỡng thể - Lấy ví dụ dẫn chứng 4.Hoang mạc hoá - Nguyên nhân:Do cát lấn, tác động người và biến động KH toàn cầu - Biện pháp: + Đưa nước vào hoang mạc + Trồng cây gây rừng để chống nạn cát bay III Môi trường đới lạnh 1.KHí hậu: + Mùa đông dài, có bão tuyết + Mùa hạ ngắn, nhiệt trên 100C + Lượng mưa 500mm, mưa tuyết 3.Sự thích nghi T-ĐV - TV: rêu, địa y, thông(liễu) lùn - ĐV có cách chống lạnh: + Chống lạnh chủ động: lớp lông dày + Chốnh lạnh thụ động: Ngủ đông, di cư 3.Hoạt động kinh tế - Kinh tế cổ truyền: Chăn nuôi và săn bắn - Kinh tế đại: khai thác dầu mỏ, săn bắt và chế biến cá voi Vấn đề môi trường - Thiếu nhân lực - ĐV quý bị đe doạ tuyệt chủng IV.Môi trường vùng núi Cảnh quan: KH và TV vùng núi thay đổi theo độ cao Cư trú người Thưa dân, nơi cư trú các dân tộc ít ngừơi 3.Hoạt động kinh tế: - Cổ truyền: Trồng trọt, chăn nuôi - Hiện đại:Phát triển GT và điện tạo điều kiện cho nhiều nghành kinh tế phát triển IV ĐÁNH GIÁ: G V lưu ý HS số kiến thức trọng tâm V NỐI TIẾP: HS nhà ôn bài và xem trước bài 25 SGK T79 Tuần :14 Tiết : 28 Ngày dạy: Phần ba / /2008 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: giúp cho HS - Nắm phân chia giới thành lục địa và châu lục - Nắm vững số khái niệm kinh tế cần thiết : thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em và số phát triển người, sử dụng các khái niệm này để phân loại các nước trên giới Kỹ năng: -Rèn kỹ đọc đồ, phân tích, so sánh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ giới địa cầu - Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong và số phát triển người quốc gia trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cuõ :(4ph) - Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc vùng núi ? - Sự phát triển kinh tế các vùng núi cần chú ý vấn đề gì môi trường ? Bài :(35ph) Giới thiệu : giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng Bề mặt Trái Đất có các lục địa và các đại dương Trên các châu lục có 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội và văn hoá … Hoạt động GV - HS Nội dung chính  Hoạt động : Hoạt động lớp : Các lục địa và các châu lục *Bước : cho HS quan sát đồ giới ?Xác định các châu lục và các lục địa trên TG’ ? HS làm việc trên đồ GV dùng phương pháp đàm thoại, gợi mở, PP đối chiếu ,so sánh ? Cho biết khác lục địa và châu lục ? - Lục địa: ( các lục địa có biển & đại dương bao bọc) + Các lục địa có biển và đại (các châu lục bao gồm các lục địa và các đảo thuộc dương bao bọc lục địa đó ) + Có lục địa: Á-Âu, Phi, Bắc Mỹ, Nam Mỹ, Ô-xtrây-li-a, Nam cực + Sự phân chia lục địa mang tính tự nhiên - Châu lục: + Các châu lục gồm các lục địa và các đảo, quần đảo thuộc lục địa đó +Có châu lục: Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Nam Cực,Châu Đại Dương + Sự phân chia lục địa mang ý nghĩa lịch sử, kinh tế, xã hội ? Nêu tên các đại dương bao quanh ? (Thái Bình dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương) ? Kể tên số đảo và quần đảo lớn nằm chung quanh lục địa HS làm việc trên đồ  Hoạt động : Hoạt động lớp : Các nhóm nước trên HS quan sát bảng số liệu SGK Hiện nay, trên TG’ có bao nhiêu quốc gia ? TL: 200 quốc gia ? Để phân loại nhóm nước trên TG’ dựa vào đâu ? TL: - GV giải thích số phát triển người(HDI) :thu nhập bình quân đầu người và tỉ lệ tử vong ? Các quốc gia phát triển cần có tiêu nào? TL: Thu nhập bình quân đầu người trên 20.000 USD/năm Tỉ lệ tử vong trẻ em thấp , HDI từ 0,7 đến ? các quốc gia phát triển cần có tiêu nào? TL:Thu nhập bình quân đầu người 20.000 USD/năm và tỉ lệ tử vong trẻ em khá cao , HDI 0,7 - Ngoài người ta còn phân các nhóm nước dựa vào : nước công nghiệp, nông nghiệp … HS quan sát H25.1 ?Nêu khu vực có bình quân đầu người cao? TL: Châu Âu, Châu Đại Dương, Bắc Mỹ ?Nêu khu vực có bình quân đầu người thấp? TL: Châu Á( N.A’và ĐNA’), Châu Phi ? Tại nói TG’ chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng? HS trình bày và bổ sung GV giải thích SGV T119+120 giới : - Người ta thường dựa vào các tiêu : thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em … số phát triển người (HDI) để phân loại các quốc gia vào nhóm phát triển hay nhóm nước phát triển IV ĐÁNH GIÁ:(4ph) - Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng ? - Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào ? V NỐI TIẾP: (1ph) - GV hương dẫn HS làm bài tập SGK T81 - Về nhà học bài, làm bài tập trang 81, chuẩn bị trước bài 26 Tuần :15 Tiết : 29 Ngày dạy : / /2008 Bài 26 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS - Nắm vị trí địa lí, hình dạng lục địa châu Phi - Đặc điểm địa hình và khoáng sản - Đọc và phân tích lược đồ tự nhiên châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ tự nhiên châu Phi , Bản đồ giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng ? - Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào ? Bài :(35ph) - Giới thiệu : Hoạt động GV - HS Nội dung chính  Hoạt động : Cả lớp 1.Vị trí địa lí : GV giới thiệu trên đồ tự nhiên các điểm cực trên đất -Châu Phi là châu lục lớn thứ liền Châu Phi Và nêu khái quáy Châu Phi TG’, sau Châu Á và Châu Mỹ Diện tích 30 triệu km2 ? Em hãy cho biết châu Phi tiếp giáp với đại dương - Châu Phi tiếp giáp với : nào ? + Phía Bắc giáp Đại Trung ( Bắc : Địa trung hải, Tây : giáp đại tây dương, Đông Hải Bắc : Biển đỏ và eo đất Xuyê, Đông Nam : giáp Ấn độ + Phía Tây giáp Đại Tây dương ) Dương + Phía Đông Bắc giáp biển Đỏ (ngăn cách với châu Á kênh đào Xuyê) + Phía Đông Nam giáp Ấn Độ Dương ? Cho biết đường xích đạo qua vùng nào khu vực Trung phi ? (qua Bồn địa Công gô và hồ Vichtoria) ? Hãy nhận xét phận lãnh thổ châu Phi với hai chí tuyến? (nằm đường chí tuyến ) GV: xác định đường XĐ, chí tuyến B-N, và các dạng địa hình trên đồ, đồng thời giãi thích “ Bồn địa” - Châu Phi nằm môi ? Với vị trí châu Phi đã tạo cho châu Phi loại môi trường đới nóng nên có khí hậu trường đặc biệt Đó là loại môi trường nào ? nóng và khô (môi trường đới nóng, có khí hậu nóng và khô) ? Nhận xét đường bờ biển châu Phi nào ? Có ảnh hưởng gì đến khí hậu ? (ít bị chia cắt, ít vịnh, biển nội địa, bán đảo và đảo => khí hậu khô hạn ) - GV Xác định bán đảo Xômali, đảo Mađagaxca - GV giới thiệu dòng biển nóng và dòng biển lạnh - Xác định & đọc tên các dòng biển lạnh trên lược đồ ? Có ảnh hưởng nào đến khí hậu ? (phía Tây : dòng Ca nari, Benghêla ; phía Đông : dòng Xômali => nhiệt độ giảm, khô khan , ít mưa ) ? Dòng biển nóng có ảnh hưởng nào đến khí hậu (phía Tây : dòng Ghinê ; Đông : dòng Môdămbich, Mũi kim => nhiệt độ cao , mưa nhiều ) - GV Xác định kênh đào Xuyê trên lược đồ (Kênh dài 160 km, đào từ năm 1859 - 1869) - Em hãy nêu ý nghĩa của kênh đào Xuyê giao thông đường biển trên giới ? ( thông Địa Trung Hải với biển Đỏ )  Hoạt động : Hoạt động nhóm : - GV treo đồ tự nhiên châu Phi , giới thiệu thang màu , phân làm nhóm : + Nhóm 1: xác định các dãy núi chính và đồng ( Núi : Atlát & Đrekenbec ; đồng ven biển ) + Nhóm : Xác định và nêu tên các hồ và sông (Hồ : Sát, Vichtoria, Tanganica, Niatca ; Sông : Nin, Nigiê,Công gô, Dămbedi ) + Nhóm : Xác định và nêu tên các sơn nguyên (Sơn nguyên : Etiôpia, Đông phi ) + Nhóm : Xác định và nêu tên các bồn địa (Bồn địa : Sát , Công gô, Calahari, Nin thượng ) ? Qua đó cho biết châu Phi có dạng địa hình nào chủ yếu (là sơn nguyên xen kẻ bồn địa , ít núi cao và đồng thấp ) ? Hãy xác định hướng nghiêng chung địa hình châu Phi (Cao phía Đông & Đông Nam thấp dần Tây Bắc )  Hoạt động : chia nhóm + Nhóm : Tìm khoáng sản đồng ven biển Bắc Phi và Tây Phi (dầu mỏ, khí đốt ) + Nhóm : Tìm khoáng sản dãy núi At lát (sắt) + Nhóm : Tìm khoáng sản khu vực Trung Phi và các cao nguyên Nam Phi (vàng) + Nhóm : tìm khoáng sản các cao nguyên Nam Phi (Côban, mangan, đồng , chì, kim cương, Uranium) ? Em có nhận xét gì tài nguyên khoáng sản châu Phi (Phong phú & đa dạng ) Địa hình và khoáng sản : a Địa hình : - Địa hình Châu Phi đơn giản - Toàn lãnh thổ châu phi là cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m, chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn bồn địa , ít núi cao và đồng thấp b Khoáng sản : - Tài nguyên khoáng sản phong phú , đặc biệt là kim loại quý : Vàng, kim cương, uranium, sắt -Ngoài còn cónhiều dầu mỏ, khí đốt … IV ĐÁNH GIÁ :(4ph) - Quan sát hình 26.1, hãy nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Đặc điểm đó có ảnh hưởng nào đến khí hậu ? - Xác định trên BĐ tự nhiên Châu Phi : hồ Vichtoria và sông Nin, sông Nigiê, sông Công gô, sông Dăm bedi ? - Châu phi thuộc môi trường khí hậu nào ? Tại ? V NỐI TIẾP :(1ph) -Về nhà học bài, nắm kiến thức qua H26.1 - Làm bài tập trang 84, chuẩn bị trước bài 27 Tuần :15 Tiết :30 Ngày dạy : / /2008 Bài : 27 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS: - Nắm vững đặc điểm các môi trường tự nhiên châu phi - Nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu phi - Biết mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với phân bố các môi trường tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : -Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi -Bản đồ các môi trường châu phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Nêu vị trí địa lý Châu Phi và xác định trên đồ? - Nêu đặc điểm địa hình và khoáng sản châu Phi nào ? Bài :(35ph) Hoạt động GV - HS Nội dung chính  Hoạt động : Cả lớp, nhóm Khí hậu : - HS quan sát lược đồ 26.1 và 27.1 ? So sánh phần đất liền CT’ Châu Phi ? TL: Phần lớn lãnh thổ Châu Phi nằm chí tuyến Phần đất liền từ CT’B đến bờ ĐTh ít Phần đất liền từ CT’N đến bờ biển phía N Châu Phi ít ? Giải thích vì châu Phi là châu lục nóng ? - Châu Phi có khí hậu nóng và (Phần lớn lãnh thổ châu phi nằm hai chí tuyến) khô bậc giới Nhiệt độ HS quan sát hình dạng lãnh thổ, đường bờ biển và kích trung bình năm trên 20o C, thời thước Châu Phi có đặc điểm gì bật? tiết ổn định , lượng mưa ít ?Giải thích khí hậu châu Phi khô, hình thành hoang mạc lớn ? (bờ biển châu Phi không cắt xẻ nhiều, châu Phi là lục địa hình khối, kích thước châu Phi lớn, ảnh hưởng biển không sâu đất liền nên châu Phi là lục địa khô) Dựa vào kiến thức đã học kết hợp quan sát H27.1 ? Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc - Xa-ha-ra là hoang mạc lớn Phi ? (do chí tuyến Bắc qua Bắc Phi nên quanh trên giới năm Bắc Phi nằm áp cao cận chí tuyến , thời tiết ổn định , không có mưa, diện tích mở rộng, tiếp cận với lục địa Á-Âu lớn, biển ít ăn sâu vào đất liền ) ? Dựa vào hình 27.1 cho biết phân bố lượng mưa châu Phi ? (lượng mưa phân bố không đồng đều) GV nêu rõ phân bố L.mưa ?Nguyên nhân phân bố L.mưa không Châu Phi? ( Do vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ, đường bờ biển, vận động các khối khí) ? Quan saùt H27.1 Cho bieát caùc dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa các vùng ven biển châu Phi nào ? (những nơi có dòng biển nóng chảy qua nhiệt độ tăng cao và mưa nhiều ; còn nơi có dòng biển lạnh chảy qua nhiệt độ giảm và ít mưa)  Hoạt động : caû lớp : - HS quan sát hình 27.2 ? Châu Phi có môi trường nào ? (có các môi trường : môi trường xích đạo ẩm có rừng xích đạo ; môi trường nhiệt đới có xavan ; môi trường hoang mạc có hoang mạc chí tuyến ; môi trường Địa Trung Hải có môi trường cận nhiệt đới khô) Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên : - Các môi trường tự nhiên châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo + Môi trường xích đạo ẩm:boàn ñòa Coâng-goâ vaø duyeân haûi ven vònh Ghi neâ + Hai môi trường nhiệt đới: HS quan sát H27.3 và H27.4 rừng thưa và xa van cây bụi + Hai môi trường hoang mạc Xa-ha-ra(BắcPhi), Ca-la-ha-ri?Cho biết đặc điểm động- thực vật kiểu mơi (Nam Phi) trường? + Hai môi trường địa trung -XĐ ẩm: Rừng rậm xanh quanh năm, ĐV phong phú hải: phần cực B và cực N -Nhiệt đới: Rừng thưa, xa van, cây bụi.ĐV ăn cỏ: ngựa Châu Phi vằv, sơn dương ĐV ăn thịt: sư tử báo Trong đó hoang mạc chiếm - MT hoang mạc:Động-thực vật nghèo nàn diện tích lớn châu Phi - MT ĐTH: Thực vật là rừng cây bụi lá cứng ?Giải thích có phân bố vậy? -Có đường xích đạo ngang qua Châu Ph, chia Châu Phi làm 2:Bắc Phi và Nam Phi -Chí tuyến Bắc Bắc Phi -Chí tuyến Nam Nam Phi ? Trong các môi trường vừa nêu, môi trường nào chiếm diện tích lớn ? (môi trường hoang mạc và xavan lớn cả) ?Nêu mối quan hệ lượng mưa và thảm thực vật Châu Phi? GV:HS lưu ý ranh giới phân bố lượng mưa và ranh giới phân bố MT tự nhiên -L.mưa 200mm là MT hoang mạc -L.mưa từ 200-1000mm là MT xa van -L.mưa trên 2000mm là MT xích đạo ẩm -L.mưa trên 1000mm là MT xa van, rừng t0 đới IV ĐÁNH GIÁ :(4ph) - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi ? - Xem hình 27.1 & 27.2 và hiểu biết, nêu mối quan hệ lượng mưa và thực vật ? - Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? V.NỐI TIẾP:(1ph) - Về nhà học bài và làm BT SGK - GV hướng dẫn HS làm bài thực hành -Chuẩn bị trước câu hỏi bài thực hành 28 Tuần : 16 Tiết : 31 Ngày dạy : / /2008 Bài 28: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔi TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS - Nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu Phi và giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố đó - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi và xác định trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm đó biểu đồ đó II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ các môi trường tự nhiên châu Phi Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi - Một số hình ảnh các môi trường tự nhiên châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi ? - Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Bài :(35ph) Trình bày và giải thích phân bố các môi trường tự nhiên * Quan sát hình 27.2 và dựa vào kiến thức đã học : ? So sánh diện tích các môi trường châu Phi (có các môi trường : môi trường xích đạo ẩm; môi trường cận nhiệt đới ẩm ; môi trường nhiệt đới ; môi trường địa trung hải ; môi trường hoang mạc Trong các môi trường châu Phi thì môi trường xavan và môi trường hoang mạc chiếm diện tích lớn nhất) ? Giải thích vì các hoang mạc châu Phi lại lan sát bờ biển : xem hình 27.1 (Là ảnh hưởng dòng biển lạnh & đường chí tuyến & lục địa Á - Âu lớn khó gây mưa : (hoang mạc Xahara dòng biển lạnh Canari & Xômali vào tháng ; hoang mạc Namip dòng biển lạnh Ben-gê-la) Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa theo gợi ý sau : + Lượng mưa trung bình năm, phân bố lượng mưa năm ? (A : lượng mưa TB năm : 1244mm ; mùa mưa từ tháng 11 đến tháng năm sau) (B : lượng mưa TB năm : 897mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng ) (C : lượng mưa TB năm : 2592mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng năm sau) (D : lượng mưa TB năm : 506mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng 7) + Biên độ nhiệt năm, phân bố nhiệt độ năm? (A : biên độ nhiệt năm khoảng 13 oC ; nóng là tháng & 11 khoảng 25 oC ; tháng lạnh là tháng khoảng 18 oC => nửa cầu Nam) (B : biên độ nhiệt năm khoảng 15 oC ; nóng là tháng khoảng 35 oC ; tháng lạnh là tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Bắc) (C : biên độ nhiệt năm khoảng oC ; nóng là tháng khoảng 28 oC ; tháng lạnh là tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Nam) (D : biên độ nhiệt năm khoảng 12 oC ; nóng là tháng khoảng 22 oC ; tháng lạnh là tháng khoảng 10 oC => nửa cầu Nam) + Cho biết biểu đồ thuộc kiểu khí hậu nào ? Nêu đặc điểm chung kiểu khí hậu đó? (A : là kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Nam Nên mưa từ tháng 10 đến tháng năm sau) (B : là kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Bắc Nên mưa từ tháng đến tháng 10) (C : là kiểu khí hậu xích đạo ẩm Nên mưa nhiều và mưa quanh năm) (D : là kiểu khí hậu hoang mạc Do có lượng mưa ít ) + Hãy xếp các biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa A, B, C, D vào các vị trí 1, 2, 3, trên hình 27.2 cho phù hợp ( A với ; B với ; C với ; D với ) * Các em hãy vẽ biểu đồ tròn thể tỉ lệ dân số thành phố sau : - Niu York : 10% dân số Hoa Kì - Tôkiô : 27% dân số Nhật - Pari : 21% dân số Pháp Qua biểu đồ em có nhận xét gì ? IV NỐI TIẾP :(1ph) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 29 Tuần 17 Tiết 33 Ngày dạy : OÂN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - Giúp HS nắm vững kiến thức bản, trọng tâm từ chương I đến chương VI - HS nắm kiến thức cách lo gic II THIẾT BỊ: Bản đồ các kiểu môi trường III TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ H: MÑDS laø gì? Neâu coâng thức tính mật độ DS GV yeâu caàu HS laøm BT2 SGK HS leân baûng laøm HS khaùc nhaän xeùt vaø boå sung T9 GV treo đồ Đới nóng có kiểu môi trường ? Xác định vị trí môi trường XĐ ẩm? Xác định vị trí môi trường nhiệt đới Trình bày đặc điểm KH môi trường nhiệt đới? NỘI DUNG I THAØNH PHAÀN NHAÂN VAÊN CUÛA MT - MÑDS laøsoá cö daân TB sinh soáng treân ñôn vò dieän tích laõnh thoå - Công thức tính mật độ dân số Laáy soá daân chia cho dieän tích GV treo đñồ (đơn vị: người/ km2) HS xác định vị trí đới II ĐỚI NÓNG: nóng tren đồ * Vị trí: Nằm khoảng chí TL: Có bốn kiểu môi tuyến ( 23027’B đến 23027’N ) trường: XĐ ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa và MT hoang mạc HS xác định Môi trường xích đạo ẩm a Vị trí:Nằm khoảng 50B đến 50N b Đặc điểm khí hậu: Nóng ẩm quanh năm - T trung bình năm từ 250280 C - Lượng mưa trung bình năm từ 1500-2500mm, mưa quanh năm - Độ ẩm trung bình trên 80% c Thực- Động vật - TV: Rừng rậm xanh quanh năm - ĐV: Thú leo trèo, các loài chim Môi trường nhiệt đới HS xác định vị trí môi a Vị trí: Tử vĩ tuyến 50 đến trường nhiệt đới chí tuyến b Đặc diểm KH: Nóng quanh Môi trường XĐ ẩm có thuận lợi và khó khăn gì SX nông nghiệp? Tính chất trung gian KH và thất thường thời tiết đới ôn hòa thể nào? Tại KH có tính chất trung gian? năm và lượng mưa tập trung vào mùa - Nhiệt độ trung bình tgrên 200C - Có thời kỳ khô hạn, càng gần chí tuyến kéo dài tư đến tháng - L mưa TB năm từ 5001500mm Môi trường nhiệt đới gió mùa - Nam Á và ĐNÁ là khu vực điển hình môi trường nhiệt đới gió mùa - Đặc điểm KH: T và lượng mưa thay đổi theo mùa gió và thời tiết diễn biến thất thường Hoạt động SX nông nghiệp - Thuận lợi: Cây trồng phát triển quanh năm, có thể trồng gối vụ, xen canh nhiều loại cây - Khó khăn: + Nóng ẩm quanh năm là điều kiện tốt cho nấm mốc, côn trùng phát triển + Mưa nhiều, mưa tập trung theo mùa đất dễ bị rửa trôi, xxói mòn + Mùa khô kéo dài gây hạn hán - Biện pháp khắc phục: + Bảo vệ rừng, trồng rừng, làm thủy lợi + Biện pháp chống thiên tai, bố trí mùa vụ HS xác định vị trí đới ôn III ĐỚI ÔN HÒA hoà trên BĐ Vị trí: trung gian đới nóng với đới lạnh HS:Do vị trí trung gian Khí hậu: đới nóng và đới lạnh - Mang tính trung gian : Xem lại bài 17 + Không qúa nóng và mư nhiều đới nóng + Không lạnh qúa và ít đới lạnh - Thời tiết diễn biến thất thường: + Đợt khí nóng: t0 tăng 100C + Đợt khí lạnh: t0giảm -150C + Gió Tây Ôn Đới mang không ấm, ẩm Nêu vấn đề MT đới ôn hoà? Nêu đặc điểm KH hoang mạc? Xem lại bài 20 MT Nêu thích nghi Đ-TV? Nêu các hoạt độnng kinh tế hoang mạc? HS xác định vị trí đới lạnh trên BĐ Tính chất khắc nghiệt KH HS: KH lạnh (quá lạnh lẽo) đới lạnh thể nào? L mưa ít 500mm, Tại nói đới lạnh là vùng khô hạn hoanh mạc lạnh? KH khắc nhgiệt: biên độ Tại nhiều TNTN đới chưa nhiệt năm và ngày lớn khai thác? Nêu vấn đề cần quan môi trường đới lạnh? HS: TN:Do KH qúa lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm.Mùa đông kéo dài - XH: Thiếu nhân công Thiếu phương tiện vận GV treo BÑ Chaâu Phi chuyển và kỹ thuật đại Yeu caàu HS xaùc ñònh vò trí * HS laøm BT3 SGK T73 cuûa Chaâu Phi HS xaùc ñònh vò trí ñòa lyù cuûa GV chuẩn xác kiến thức Chaâu Phi Cho bieát yù nghóa cuûa keânh đào Xuy-ê? - Thông ĐTH với Biển Đỏ - Rút ngắn khoảng cách và thời gian - Giaûm chi phí vaän chuyeån Sự phân hoá môi trường - Thay đổi theo mùa - Thay đổi theo không gian Vấn đề ô nhiễm môi trường - Ô nhiễm không khí - Ô nhiễm nước IV MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC Khí hậu; - Cực kì khô hạn vì L mưa ít - Khắc nghiệt:biên độ nhiệt lớn Đ-TV thích nghi vớiKH - Tự hạn chế thoát nước - Tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể Hoạt động kinh tế - Kinh tế cổ truyền - Kinh tế đại V MT ĐỚI LẠNH Vị trí: Từ vòng cực đến cực.( 66033’B-N đến 900) Khí hậu: - Mùa đông kéo dài, t0 TB -100C, có bão tuyết - Mùa hạ ngắn, nóng 100C - Lượng mưa TB 500mm, mưa tuyết 3.Vấn đề môi trường - Thiếu nhân lực - Nguy cô tuyeät chuûng cuûa số loài ĐV quý VI CHAÂU PHI Vò trí ñòa lyù: - Dieän tích hôn 30 trieäu km2 - Phía B giáp với ĐTTH - Phía T giáp với ĐTD - Phía ĐN giáp với ÂĐD - Phía ĐB giáp với Biển Đỏ, ngăn cách Châu Á kênh đào Xuy- ê - Châu phi nằm chí tuyeán Ñaëc ñieåm KH - Noùng nhaát : Giaûi thích vì Chaâu Phi laø HS: Chí tuyeán Baéc ñi qua - Khoâ nhaát: chaâu luïc noùng nhaát vaø khoâ Baéc phi nhaát TG’ Giaûi thích taïi hoang maïc - Phía Baéc cuûa Baéc Phi laø lại chiếm diện tích khá lớn lục địa Á-Aâu nên GMĐB từ Baéc Phi? luïc ñòa naøy thoåi vaøo Baéc Phi khoâ raùo, khoù gaây möa - Laõnh thoå Baéc Phi roäng HS giaûi thích 3/ Thực hành / luyện tập GV cho HS nhắc lại kiến thức trọng tâm 4/ Vận dụng - HS tự ôn bài nhà theo nội dung ôn để thi HKI - GV nhaän xeùt tieát hoïc Tuần : 17 Tiết: 34 Ngày kiểm tra: KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI: 1/Kiến thức: Qua bài kiểm tra học sinh nắm lại và tái kiến thức và vận dung các kỹ đã học để làm bài thi - Thông qua bài kiểm tra giáo viên đánh giá khả nhận thức, tiếp thu bài đối tượng học sinh từ đó giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp, bổ sung kiến thức mà học sinh còn nhầm lẫn hay hiểu cách chưa trọn vẹn vấn đề giúp học sinh học tập tốt đạt hiệu 2/Kĩ - Rèn luyện cho học sinh kĩ khái quát hoá, phân tích, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế - Lập sơ đồ mối quan hệ các tượng địa lí - Vẽ và nhận xét biểu đồ 3/ Thái độ - Giáo dục học sinh ý thức nghiêm túc làm bài thi học kì I - Trình bày bài làm rõ ràng, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm và phần tự luận - Thời gian: 60 phút III XÂY DỰNG MA TRẬN Tuần 18 Tiết 35 Ngày dạy : Baøi 29 DAÂN CÖ, XAÕ HOÄI CHAÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày số đặc điểm dân cư, xã hội châu Phi - HS nắm vững phân bố dân cư không châu Phi - Hiểu hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ và thuộc địa hóa các cường quốc phương Tây - Hiểu rõ bùng nổ dân số không thể kiểm soát và xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi Kĩ - Sử dụng các đồ, lược đồ dân cư để trình bày đặc điểm dân cư châu Phi - Phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị, rút nguyên nhân phân bố đó - Phân tích số liệu thống kê gia tăng dân số số quốc gia, dự báo khả và nguyên nhân bùng nổ dân số Thái độ Học sinh hiểu nguyên nhân bùng nổ dân số Châu Phi, giáo dục học sinh không phân biệt kì thị sắc tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi - Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số số quốc gia châu Phi - Ảnh, tư liệu xung đột vũ trang và di dân xung đột vũ trang Châu Phi( có) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh Kiểm tra bài cũ Gv yêu cầu học sinh nhắc lại số đắc điểm thiên nhiên châu Phi 1/ Khám phá: Động não: Giới thiệu bài: Dân cư châu Phi phân bố không và gia tăng nhanh Bùng nổ dân số, đại dịch AIDS , xung đột các tộc người và can thiệp nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển châu Phi 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Dân cư => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) GV HD HS phân tích lược đồ H29.1 Nhận xét phân bố dân cư Chaâu Phi? Xem hình 29.1 Tại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp : NỘI DUNG Dân cư : HS phân tích lược đồ H29.1 TL:Daân cö phaân boá khoâng - người /km2 :hoang maïc Xahara, Calahari, Namip - Từ 2-20 người/km2 miền núi At-lát và đại phận laõnh thoå Chaâu Phi - Từ 21-50 người/km2: ven vịnh Ghi-nê, lưu vực sông Ghi-nê, lưu vực hồ Vich –to –ri-a - Trên 50 người /km2 lưu vực sông Nin + Ở hoang mạc không có người sinh sống, - Dân cư châu Phi phân bố không + Thưa thớt: rừng xích đạo, hoang maïc Xahara, Calahari +Taäp trung raát ñoâng: vuøng duyên hải phần cực B và cực N am, ven vònh Ghi-neâ, nhaát laø thung luõng soâng Nin phân bố dân cư châu Phi mà tập trung các ốc đảo không ? + Ở sông Nin có mật độ dân số cao vì đây có đồng châu thổ phì nhiêu + Ở xavan có mật độ trung bình + Còn xích đạo ẩm mật độ dân số khá cao HS: (kể tên Cairô, Angiê … - Các thành phố có trên triệu Hãy đọc tên các thành phố và phân bố ven biển ) dân thường tập trung ven biển châu Phi từ triệu dân trở lên? Phân bố đâu ? - Các thành phố lớn thường là caùc thaønh phoá caûng Hoạt động lớp : Sự bùng nổ dân số và 2.Hoạt động 2: Sự bùng nổ xung đột tộc người châu Phi : dân số và xung đột tộc người a Bùng nổ dân số châu Phi => Rèn kỹ tư duy, phân tích mối quan hệ, so sánh (đàm thoại, gợi mở, thuyết TL: DS tăng nhanh và đột giảng tích cực) - Naêm 2001,Châu Phi coù hôn biến dẫn đến bùng nổ DS Buøng noå daân soá laø gì? 818 trieäu daân, chieám 13,4% DS HS quan sát bảng số liệu giới SGK T91 - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao HS: Tăng cao mức trung giới Nhaän xeùt tình hình gia taêng bình (2,4%): Êtiôpia 2,9%, DS số quốc gia Châu Tandania 2,8% Đơng Phi; Nigiêria 2,7% Tây Phi ) Phi? (còn quốc gia tăng tự nhiên thấp là : CH Nam Phi 1,1% ) HS: khó thực kế hoạch hố gia đình ảnh hưởng - Đại dịch AIDS đe dạo tập tục , truyền thống, suï phaùt trieån KT-XH Nguyeân nhaân laøm cho DS thiếu hiểu biết khoa học kĩ chaâu Phi taêng cao? thuật … Gv cung caáp thoâng tin: Xung đột tộc người : mâu thuẩn khác ngôn ngữ, phong tục, tập HS quan saùt H29.2 quán, tôn giáo … HS: Có luồng di cư Neâu hậu xung đột sắc đến nơi an toàn tộc châu Phi ? - Làng mạc bị tàn phá, nhà máy xí nghiệp, hầm mỏ, ruộng đồng bị bỏ hoang, sản xuất bị đình trệ … - Nạn thất nghiệp, bệnh tật, dịch bệnh, suy dinh dưỡng => Làm cản trở phát triển b Xung đột tộc người - Châu Phi có nhiều tộc người, với hàng nghìn thổ ngữ khác - Xung đột tộc người và nội chieán trieàn mieân (nhö Xu-ñaêng, Xoâ-ma-li, Ru-an-ña ), gaây hậu nghiêm trọng KT-XH và tạo hội để nước ngoài can thiệp kinh tế đất nước GV dieãn giaûng SGV T136 Những nguyên nhân xã hội nào đã kìm hãm phát triển KT-XH cuûachâu Phi? -> Bùng nổ dân số, xung đột tộc người, đại dịch AIDS và can thiệp nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu Phi 3/ Thực hành / luyện tập - Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi ? - Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội các nước châu Phi ? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 30 Tuần 18, Tiết 36 Ngày dạy : Baøi 30 KINH TẾ CHAÂU PHI I Mục tiêu bài học : Kiến thức : giúp cho HS - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) đặc điểm kinh tế chung và các ngành kinh tế cuûa chaâu Phi - Nắm vững đặc điểm nông nghiệp và công nghiệp châu Phi - Nắm vững tình hình phát triển nông nghiệp và công nghiệp châu Phi - Đọc và phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố các ngành nông nghiệp & công nghiệp châu Phi - Hiểu các hoạt động nông nghiệp và công nghiệp với các kĩ thuật lạc hậu châu Phi đã có tác động xấu đến MT kĩ năng: - Sử dụng các đồ, lược đồ kinh tế để trình bày đặc điểm kinh tế châu Phi - Rèn kỹ đọc và phân tích đồ - Phân tích mối quan hệ hoạt động KT người với MT châu Phi 3.Thái độ: giáo dục HS yêu mến các nước châu phi II Phương tiện dạy học : - Bản đồ nông nghiệp châu Phi - Bản đồ công nghiệp châu Phi - Một số hình ảnh trồng trọt và chăn nuôi, các ngành công nghiệp châu Phi III Hoạt động trên lớp : Ổn định lớp : Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ : - Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi ? - Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội các nước châu Phi ? 1/ Khám phá: Động não: Kinh tế châu Phi còn lạc hậu Nền kinh tế phát triển theo hướng chuyên môn hoá phiến diện, phụ thuộc nhiều vào thị trường nên dễ bị thiệt hại kinh tế giới biến động Đô thị hoá diễn nhanh chủ yếu là tự phát 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiều Hoạt động lớp : Nông nghiệp: nông nghiệp a Nghaønh troàng troït => Rèn kỹ tư duy, phân tích và giải thích Giáo viên khái quát: Đặc điểm chung’: - Phần lớn các quốc gia có kinh tế lạc hậu, chuyên môn hóa phiến diện, chú trọng trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất - Một số nước tương đối phát HS quan sát hình 30.1 trả lời triển là Công hòa Nam Phi, Li TL:SX nông sản hàng hoá theo - Bi, An-giê-ri, Ai Cập quy mô lớn và canh tác nương Quan sát hình 30.1 trả lời câu rẫy - Phần lớn các quốc gia châu hỏi sau : Phi có kinh tế kém phát Trong nông nghiệp Châu triển Phi có hình thức canh tác phổ biến nào? Nêu khác sản xuất cây công nghiệp và cây + Trồng trọt: có khác lương thực châu Phi ? tỉ trọng, kĩ thuật canh tác ngành trồng cây công nghiệp để xuất và ngành trồng cây lương thực: Cây công nghiệp: trồng Nêu phân bố các loại + Cây CN: trồng các cây công nghiệp : ca cao, cà các đồn điền, theo hướng đồn điền thuộc sở hữu nước chuyên môn hoá, nhằm mục ngoài, chú trọng phát triển theo phê, cọ dầu, lạc ? đích xuất chuyên môn hóa nhằm mục đích xuất khẩu, tổ chức theo quy mô lớn: phía Bắc vịnh Ghi-nê (Ca cao), các nước phía tây và phía đông Châu Phi (cà phê), ven vịnh Ghi-nê (Cọ dầu) Ngoài còn có lạc, cao su, bông, thuốc lá, chè, + Cây ăn (nho, ôliu, cam, Cây ăn nhiệt đới: cam, - Cây ăn quả: Cực Bắc và cực chanh, ) trồng phần chanh, nho, ôliu phân bố Nam Châu Phi cực Bắc và cực Nam Châu Phi đâu ? + Cây LT chiếm tỉ trọng nhỏ, SX nương rẫy còn phổ biến, kỹ Cây lương thực : lúa mì, ngô - Cây lương thực : chiếm tỉ thuật lạc hậu, SL chưa đáp ứng phân bố đâu ? trọng nhỏ cấu trồng nhu cầu (GV nói thêm : lúa gạo Ai trọt, hình thức canh tác nương Cập ) rẫy còn khá phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người là chính b.Nghành chăn nuôi: - Nghành chăn nuôi kém phát Nhận xét phát triển TL: Kém phát triển triển nghaønh chaên nuoâi chăn nuôi? - Chăn thả gia súc là hình thức GV cung cấp thông tin: phổ biến - Cừu, dê, nuôi các - Phụ thuộc vào tự nhiên đồng cỏ trên các cao nguyên và các vùng nửa hoang mạc - Lợn nuôi các nước Trung Phi và các nước Nam Phi - Bò nuôi :Êtiôpia, Nigiêria có đàn bò lớn Công nghiệp: Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động cá nhân công nghiệp => Rèn kỹ giao tiếp: phản hồi / lắng nghe, tích cực HS quan sát H30.2 + BĐ treo trình bày suy nghĩ Trình bày phân bố số nghànhcông nghiệp? + Nhóm 1: trình bày phân bố ngành công nghiệp khai thác khoáng sản nước nào ? + Nhóm 2: ngành luyện kim màu nước nào ? + Nhóm 3: ngành khí nước nào ? + Nhóm 4: ngành lọc dầu nước nào ? Nhận xét và nêu khu vực có trình độ phát triển công nghiệp khác ? Cho biết nguyên nhân nào làm cho công nghiệp châu Phi chậm phát triển ? Hãy kể tên nước tương đối phát triển châu Phi? Đặc điểm bật kinh tế Châu Phi ? tường - Tuy có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, + Nhóm 1: CH Nam Phi, các nước châu Phi có công Angiêri, CHDC Công gô nghiệp nhỏ bé, kém phát triển chiếm 2% tổng sản lượng công nghiệp giới + Nhóm 2: CH Nam Phi, Ca mơ run, Dămbia + Nhóm 3: CH Nam Phi, Ai Cập, Dămbia, Angiêri, + Nhóm 4: Li Bi, Angiêri, Marốc - HS có nhận xét và nêu khu vực có trình độ phát triển công nghiệp khác nhau: + Khu vực phát triển : là CH Nam Phi có công nghiệp phát triển toàn diện nhất) + Khu vực phát triển: các nước Bắc Phi … có công nghiệp dầu khí phát triển ) + Khu vực chậm phát triển: các nước còn lại châu Phi, phát triển vài ngành công nghiệp khai khoáng, công nghiệp nhẹ) HS:trình độ dân trí thấp, thiếu lao động chuyên môn kĩ thuật, sở vật chất lạc hậu, thiếu - Châu Phi có khu vực có vốn nghiêm trọng) HS:(CH Nam Phi, Li Bi, trình độ phát triển khác - Một số nước có công Angiêri, Ai Cập) HS: Nền kinh tế Châu Phi nghiệp tương đối phát triển là phát triển theo hướng chuyên Cộng hoà Nam Phi, Li -bi Anmôn hóa phiến diện Phần lớn giê-ri, Ai Cập các quốc gia Châu Phi có Ñaëc ñieåm chung: Nền kinh tế kinh tế lạc hậu châu Phi phát triển theo hướng chuyên môn hoá phiến diện, chuù troïng troàng caây CN nhieät đới Khai thác khoáng sản để xuaát khaåu có vai trò quan trọng 3/ Thực hành / luyện tập - Nêu khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực châu Phi? - Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển? Hãy kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi ? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 96 - Gợi ý: vẽ biểu đồ tròn, nhận xét: biểu đồ cho thấy công nghiệp châu Phi kém phát triển , chiếm vị trí nhỏ bé kinh tế giới, vì không đáp ứng đủ nhu cầu phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp đại - HS xem trước bài 32 Tuần 19, Tiết 37 Ngày dạy : Baøi 31 KINH TẾ CHAÂU PHI (tiếp theo) I Mục tiêu bài học : Kiến thức : giúp cho HS - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) đặc điểm kinh tế chung và các ngành kinh tế (dịch vụ) cuûa chaâu Phi - Cần nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế các nước châu Phi - Biết châu Phi có tốc độ đô thị hóa khá nhanh và bùng nổ dân số đô thị Nguyên nhân và hậu - Hiểu rõ đô thị hoá nhanh không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế - xã hôi phải giải Kĩ : - Tiếp tục rèn kỹ đồ - Sử dụng các đồ, lược đồ kinh tế để trình bày đặc điểm ngành dịch vụ châu Phi - Phân tích bảng số liệu tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi 3.Thái độ: giáo dục hs yêu mến các nước châu phi II Phương tiện dạy học : - Lược đồ kinh tế châu Phi hướng xuất - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu phi - Một số hình ảnh khu ổ chuột các nước Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Bảng cấu hàng xuất và nhập khâu châu Phi III Hoạt động trên lớp : Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Nêu tình hình sản xuất nông nghiệp và công nghiệp châu Phi nào ? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tìm hiểu ngành dịch vụ; => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) Nêu nhận xét để thấy các tuyến đường sắt quan trọng châu Phi chủ yếu phục vụ cho hoạt động xuất ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp : HS xem lược đồ 31.1 nhận xét kinh tế châu Phi phục vụ cho hoạt động xuất chủ yếu là các loại cây công nghiệp, khai thác khoáng sản xuất Hãy nêu tên số cảng lớn HS quan sát H31.1 Các tuyến đường sắt bắt châu Phi ? đầu từ các vùng trồng cây công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu NỘI DUNG Dịch vụ : - Hoạt động kinh tế đối ngoại các nước châu Phi tương đối đơn giản: + Xuất khẩu: sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản + Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực Vì châu Phi xuất cây công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? GV nhấn mạnh : hàng xuất với giá thấp, còn nhập với giá cao => gây thiệt hại kinh tế châu Phi GV diễn giảng SGK T98 nội địa bờ biển đến các thành phố cảng phục vụ vận chuyển xuất HS: - Bắc Phi : An-giê, Ca-xablan- ca - Tây Phi: A- bit -gian , Đaca, La-gôt - Nam Phi: Kep tao, Đuôc ban - Nam Phi:Môn-ba-xa HS:do công nghiệp châu Phi chậm phát triển thiên khai khoáng xuất khẩu, nông nghiệp phát triển theo hướng chuyên môn hoá cây công nghiệp nhiệt đới xuất , nên châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng ,lương thực) HS đọc thuật ngữ " Khủng hoảng kinh tế "SGK T187 Hoạt động nhóm : Hoạt động 2: Tìm hiểu đô thị hóa => Rèn kỹ nêu và giải vấn đề HS tự nghiên cứu nội dung SGK, quan sát bảng số liệu kết hợp với hình 29.1 Cho biết khác mức HS: Mức đô thị hoá cao đô thị hoá châu Phi? duyên hải Bắc Phi: Angiêri, Ai cập - Mức đô thị hoá khá cao ven vịnh Ghinê : Nigiêria -Mức đô thị hoá thấp Quan sát 29.1 duyên hải đông Phi : Kênia, Châu Phi có bao nhiêu đô thị Xômali trên triệu dân ? Nêu tên các HS: có 21 đô thị trên triệu đô thị trên triệu dân ? dân ; đô thị trên triệu dân châu Phi là: Cairô (Ai Cập), Angiê (Angiêri) và La Gôt Nhận xét tốc độ đô thị hoá (Ni-giê-ri-a) Châu Phi? - 90% thu nhập ngoại tệ Châu Phi nhờ xuất nông sản, khoáng sản -Du lịch đem lại nguồn ngoại tệ lớn (Ai Cập, Kê ni a) Đô thị hoá : - Tỉ lệ dân thành thị không ngừng tăng cao (năm 2000 trên 33 %) - Tốc độ đô thị hóa nhanh không cân xứng với trình độ phát triển CN Nguyên nhân nào làm cho dân HS: Dân cư bị thu hút vào sản số đô thị châu Phi tăng xuất công nghiệp, dịch vụ nhanh ? công nghiệp xuất khẩu, thiên tai, xung đột, chiến tranh …) HS: khó khăn nhà ở, thất - Bùng nổ dân số đô thị Nêu vấn đề kinh tế xã nghiệp, dịch bệnh , mù chữ, y Châu Phi làm nảy sinh nhiều hội nảy sinh bùng nổ dân số tế, tệ nạn xã hội khác, vấn đề KT-XH cần phải giải đô thị châu Phi ? hút chích … HS quan sát H31.2 –Nêu nhận xét 3/ Thực hành / luyện tập - Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới, khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? - Quan sát H31.1, cho biết Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân? Nêu tên các đô thị trên triệu dân ? (HS xác định trên đồ) - Hãy dụa vào lược đồ 31.1 nêu tên số cảng lớn châu Phi (HS xác định trên đồ) 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 32 - Nhận xét Tuần 19 Tiết 38 Ngày dạy : OÂN TAÄP I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1/ Kiến thức: Củng cố thêm bước các kiến thức ở: - Học sinh nắm thành phần nhân văn môi trường - Nắm đặïc điểm các môi trường địa lí Thiên nhiên và người và phát triển các ngành kinh tế châu Phi - Các hoạt động sản xuất sức ép dân số các môi trường địa lí đã gây tình trạng bùng nổ đô thị đây 2/ Kyõ naêng: - Củng cố thêm các kĩ đồ, lược đồ - Bôøi dưỡng kỹ khái quát và so sánh và nhận định 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức tuyên truyền KHHGĐ - Ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường sống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ các môi trường địa lí - Lược đồ phân bố dân cư trên giới - Aûnh các hoạt động kinh tế , III/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC: Ổn định lớp: - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới, khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực? - Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân? Nêu tên các đô thị trên triệu dân? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài I/ TRẮC NGHIỆM: A/ Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu các câu sau em cho là đúng 1/ Dân số giới tăng nhanh: a kỉ XIX b kỉ X c kỉ XIX và XX d.cuối kỉ XIX và XX 2/ Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa là: a nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa b nhiệt độ, lượng mưa thay đổ theo mùa gió c thời tiết diễn biến thất thường d hai ý b và c 3/ Tỉ lệ người sống các đô thị trên giơi có xu hướng a ngày càng tăng b ngày càng giảm c tăng giảm tùy theo nơi d không tăng, không giảm 4/ Hiện các châu lục có nhiều siêu đô thị trên triệu dân là: a châu Á b châu Âu c Châu Mĩ d châu Phi 5/ Đới nóng có giới hạn a hai chí tuyến b từ chí tuyến Bắc đến vòng cực Bắc c từ chí tuyến Nam đến vòng cực Nam d từ cực Bắc đến cực Nam B/ Hãy ghi chữ Đ vào ô trống các câu sau em cho là đúng và chữ S em cho là sai Hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc sống hoang mạc là khai thác khoáng sản  Khí hậu và cảnh quan vùng núi thay đổi theo độ cao là chủ yếu  Sự bùng nổ dân số là tượng số dân tăng không  C/ Em hãy chọn các ý cột B đem ghép với cột A cho phù hợp Cột A Cột B Ghép Đới ôn hòa a/ Ít người sinh sống hất trên giới 1+ b/ Chăn nuôi tuần lộc, đánh bắt cá, săn thú c/ Là nơi có công nghiệp phát triển sớm d Một số loài động vật quí có nguy bị tuyệt chủng Đới lạnh e/ Ô nhiễm nước và ô nhiễm không khí đã đến mức báo động 2+ f/ Nền kinh tế quan trọng bậc là công nghiệp D/ Hãy chọn các cụm từ “ hai, nông thôn, đô thị, thấp, nông nghiệp, cao, công nghiệp, dịch vụ” Điền vào các khoảng trống sau cho đúng Có ………… kiểu quần cư chính là quần cư ……………… và quần cư …………… nông thôn mật độ dân số thường ……………… hoạt động kinh tế chủ yếu là sản xuất…………… lâm nghiệp hay ngư nghiệp đô thị mật độ dân số rất…………… hoạt động kinh tế chủ yếu là ………… Và ………… II TỰ LUẬN: Câu 1: Hãy nêu đặc điểm thực vật và động vật đới lạnh? Trả lời: - Thực vật phát triển vào mùa hạ ngắn ngủi, cây cối còi cọc, thấp lùn mọc xen với rêu, địa y - Đông vật: + Chống rét nhờ lớp mở dày (hải cẩu, cá voi), lớp long dày (gấu trắng, tuần lọc) lông không thắm nước ( chim cánh cụt) + Một số động vật cư để tránh mùa đông lạnh, số ngủ suốt mùa đông Câu 2: phân biệt khác lục địa và châu lục? Trả lời: - Lục địa: Khối đất liền rộng hang triệu Km2, có biển và đại dương bao quanh Sự phân chia lục địa mang ý nghĩa tự nhiên là chính - Gồm lục địa và các đảo, quần đảo Sự phân chia các châu lục chủ yêy1 mang ý nghĩa lịch sử, kinh tế, chính trị Câu 3: Hãy trình bày đặc điểm và phân bố các môi trường tự nhiên Châu Phi? Trả lời: Do xích đạo qua phần châu lục nên các môi trường tự nhiên Châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo a/ Môi trường xích đạo ẩm với thảm thực vật và rừng rậm xanh quanh năm, gồm bồn địa Công gô và miền duyên hải phía Bắc vịnh Ghi nê b/ Hai môi trường nhiệt đới, càng xa xích đạo, lượng mưa càng giảm, rừng rậm nhường chổ cho rừng thưa, xa van và cây bụi Xa van có nguồn thức ăn phong phú, tập trung nhiều động vật ăn cỏ c/ Hai môi trường hoang mạc khí hậu khắc nghiệt, mưa, biên độ nhiệt ngày và đêm lớn; thực, động vật nghèo nàn; gồm hoang mạc Sa phía Bắc và hoang mạc Ca la ri, hoang mạng Namip phía Nam d/ Hai môi trường địa trung hải phần cực bắc và phần cực Nam Châu Phi: mùa đông mát mẽ và có mưa, mùa hạ nóng và khô; thảm thực vật là rừng cây bụi lá cứng Câu 4: Trình bày đặc điểm công nghiệp đới ôn hòa? Sự phát triển mạnh mẽ công nghiệp đới ôn hòa đã có tác động gì tới môi trường; nêu biên pháp khắc phuc? Trả lời? a/ Đặc điểm nển công nghiệp đới ôn hòa: - Phát triển sớm - Chiếm ¾ tổng sản lượng công nghiệp toàn giới - Nền công nghiệp đại, cấu đa dạng - Công nghiệp tập trung thành vùng công nghiệp lớn - Có nhiều nước công nghiệp hàng đầu giới: Anh, Hoa Kì, Nhật Bản, Pháp, Đức… b/ Tác động: ô nhiễm môi trường nước và không khí c/ Biện pháp: Cắt giảm lượng khí thải, xử lí chất thải Câu 5: trình bày vai trò phát triển giao thông và điện việc phát triển kinh tế - xã hội vùng núi Nêu các vấn đề nảy sinh phát triển kinh tế - xã hội vùng núi Trả lời: a/ Vai trò: - Điện cung cấp lượng thúc đẩy nhanh quá trình khai thác tài nguyên khoán sản, xây dựng khu công nghiệp, khu dân cư - Giao thong, trao đổi hàng hóa, giảm bớt cách biệt vùng núi với đồng bằng, vùng ven biển b/ Các vấn đề nảy sinh: - Môi trường: Ô nhiễm nguồn nước chất thải công nghiệp và sinh hoạt - Tài nguyên rừng: nguy bị cạn kiệt - Nhiều ngành kinh tế cổ truyền và sắc văn hóa dân tộc số vùng núi có nguy bị mai dần Câu Để sản xuất khối lượng nông sản lớn có giá trị cao nông nghiệp tiến tiến đới ôn hòa đã áp dụng biện pháp gì? Nêu số nông sản chính môi trường ôn đới lục địa? Trả lời: a/ Biện pháp: - Tổ chức theo kiểu công nghiệp - Chuyên môn hóa với qui mô lớn - Áp dụmng các thành tựu kĩ thuật tiên tiến, đặc biệt là tuyển chọn và lai tạo giống vật nuôi - Hệ thống thủy lợi hoàn chỉnh cùng các phương pháp tưới tiêu khoa học - Dùng nhà kín, trồng cây ven bờ ruộng, chắn gió và giữ nước cho cây Dùng nhựa chống sương giá và mưa đá b/ Các nông sản chính môi trường ôn đới lục địa: Lúa mì, đại mạch, khoai tây, ngô, bò, ngựa ,lợn Câu Nguyên nhân làm cho châu Phi trở thành châu lục nóng và khô bậc giới muốn phát triển sản xuất nông nghiệp các quốc gia châu phi phải làm gì để khắc phục khó khăn thiên tai gây ra? Trả lời: a Nguyên nhân: - Vị trí: nằm đới nóng ( hai chí tuyến) góc chiếu sáng và thời gian chiếu sáng lớn nên quanh năm khô - Quanh năm chịu ảnh hưởng khôi khí chí tuyến lục địa, mưa ít, khô hạn - Bờ biển ít bị cắt xẻ, lục địa hình khối rộng lớn ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền - ảnh hưởng dòng biển lạnh chạy ven bờ b Biện pháp: - Dùng kĩ thuật khoan sâu lấy nước tưới - Chọn cây, chịu hạn - Trồng và bảo vệ rừng Câu Trình bày nguyên nhân, hậu ô nhiễm môi trường nước đới ôn hòa Biện pháp nhằm làm giảm bớt ô nhiễm môi trường nước? Trả lời: a Nguyên nhân: - Thải từ các nhà máy, xi nghiệp ô nhiễm môi Thủy triều đen - Nước thải sinh hoạt trường nước Thủy triều đỏ - Dùng thuốc trừ sâu, phân hóa học - Tai nạn chở dầu b Biện pháp: - Xử lý chất thải trước đổ song, biển … - Giảm bớt nguy xảy tai nạn chở dầu Câu Nêu nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế châu Phi Kể tên số nông sản chính châu Phi? Trả lời: a Nguyên nhân kìm hãm phát triển kinh tế - xã hội châu Phi - Bùng nổ dân số - Đại dịch HIV/AIDS - Xung đột tộc người - Sự can thiệp nước ngoài - Hạn hán triền miên b Một số nông sản chính châu Phi là: cacao, cà phê, cọ dầu, lạc, caosu, bông, cừu, dê Câu 10 Phân tích sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng? Trả lời: - Dân số đới nóng tập trung đông và ngày càng đông -> nhu cầu tiêu thụ lương thực, thực phẩm và các hàng hóa khác lớn -> gây sức ép tới tài nguyên môi trường nhiều mặt - Tài nguyên rừng: thiếu lương thực nên phải mở rộng diện tích canh tác -> diện tích rừng bị thu hẹp - Tài nguyên đất: đất trồng bị tận dụng không chăm bón đầy đủ -> ngày càng bạc màu - Tài nguyên khoáng sản: tăng cường khai thác, xuất các nguyên liệu, nhiên liệu thôp để đổi lấy lương thực và hàng tiêu dùng -> nhiều loại khoáng sản nhanh chóng cạn kiệt - Môi trường: nhiều nơi điều kiện sống thấp -> môi trường bị ô nhiễm và cạn kiệt ( là môi trường nước: 700 triệu người dân đới nóng không dùng nước sạch, khoảng 80% số người mắc bệnh là thiếu nước sạch) - Để giảm sức ép cần giảm tỉ lệ gia tăng dân số, tăng cường phát triển kinh tế và nâng cao đời sống nhân dân Câu 11 trình bày thuận lợi và khó khăn môi trường xích đạo ẩm sản xuất nông nghiệp? Trả lời: a/ Thuận lợi: Nhiệt độ và độ ẩm cao, cây trồng phát triển quanh năm, có thể trồng xen canh gối vụ b/ Khó khăn: - Khí hậu nóng, ẩm tạo điều kiện cho các mầm bệnh phát triển gây hại cho cây trồng vật nuôi - Nhiệt độ độ ẩm cao làm cho chất hữu phân hủy nhanh nên tầng mùn không dày, không có thực vật che phủ thì lớp đất màu dễ bị rửa trôi hết, đặc biệt là sườn dốc đồi núi 3/ Thực hành / luyện tập GV: Nhận xét quá trình ôn tập HS trên lớp… 4/ Vận dụng - Đọc kỹ lại nội dung bài SGK - Ôn tập kỹ các kiến thức đã học Tuần: 20, Tiết: 39 Ngày dạy : Baøi 32 CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: Giúp cho HS: - Nắm phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Bắc Phi và Trung Phi - Biết hoạt động KT các quốc gia Trung Phi làm cho đất nhanh chóng bị thoái hóa và suy giảm diện tích rừng 2/ Kỹ năng: - Sự phân chia châu Phi thành ba khu vực, thông qua việc phân tích lược đồ 32.1 - Đặc điểm tôn giáo và văn hóa khu vực Bắc Phi và Trung Phi thông qua việc quan sát các hình ảnh văn hóa và xã hội châu Phi - Xác định các quốc gia khu vực châu Phi - Sử dụng các đồ, lược đồ tự nhiên, dân cư, kinh tế để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế các khu vực châu Phi - Phân tích ảnh địa lí các hoạt động KT các quốc gia Trung Phi 3/ Tư tưởng: - Hiểu phong tục tập quán các dân tộc châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới, khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực? - Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân? Nêu tên các đô thị trên triệu dân? 1/ Khám phá: Động não: Châu Phi có trình độ phát triển kinh tế - xã hội không điều: Các nước Nam Phi và Bắc Phi phát triển hơn, các nước Trung Phi thời gian dài trải qua khủng hoảng kinh tế lớn 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Tìm hiểu khu vực Bắc Phi lớp => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) Quan sát lược đồ 32.1 Châu Phi chia làm khu vực? Kể tên và xác định vị trí nước các khu vực? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp: NỘI DUNG Khu vực Bắc Phi: HS: làm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi - Bắc Phi: 11 nước - Nam Phi: 12 nước - Trung Phi: 26 nước GV: treo đồ tự nhiên Châu Phi Xác định môi trường tự nhiên HS: ven biển phía tây bắc có rừng rậm, sâu nội địa có Bắc Phi, Trung Phi? xavan và cây bụi lá cứng, lùi xuống là hoang mạc Xahara là hoang mạc nhiệt đới lớn a/ Khái quát tự nhiên Thiên nhiên thay đổi từ ven biển phía tây bắc vào nội địa theo thay đổi lượng mưa giới mưa không quá 50 mm Trung Phi: nhiệt đới, XĐ ẩm, hoang mạc Nêu tên các nước thuộc khu HS:Marốc, Tuyniđi, Angiêri, vực Bắc Phi? Libi, Ai-Cập, Xu đăng, NiGiê, Sát, MaLi, Môritani Nêu nhận xét địa hình Bắc Phi? Nhận xét bề mặt địa hình Bắc Phi? Thực vật chủ yếu Bắc Phi? Bắc Phi có khí hậu nào? Dân cư Bắc Phi thuộc chủng tộc nào và theo đạo gì? GV: liên hệ đến thánh địa Méc-Ca Arập xê-út Nêu đặc điểm kinh tế Châu Phi? Những nước nào sản xuất và xuất dầu mỏ? Nêu tên các cây công nghiệp chủ yếu khu vực Bắc Phi? GV: Phía nam Xa-ha-ra: cây nhiệt đới ( lạc, bông ) * Hoạt động 2: Tìm hiểu khu vực Trung Phi Cả lớp => Rèn kỹ giao tiếp (phản hồi, lắng nghe ) * Thảo luận nhóm * Nhóm 1-2: Xác định các MTTN phần phía Tây khu vực Trung Phi? Nêu đặc điểm kiểu - Địa hình: + Phía tây bắc: núi trẻ Át-Lát + ĐB ven ĐTH và các sườn HS: Cát và đá núi hướng nghiêng phía biển + Phía nam là hoang mạc Xaha-ra - hoang mạc nhiệt đới lớn giới - Thực vật: + Ven biển: rừng sồi + Trong nội địa: Xavan và cây bụi + Hoang mạc: bụi cỏ gai thưa thớt HS: Khô – nóng + Trong ốc đảo là cây chà là - Khí hậu: khô-nóng, lượng mưa trung bình năm không quá 50mm HS: quan sát H32.2 trang 101 b/ Khái quát kinh tế - xã hội * Dân cư - Dân cư Bắc Phi chủ yếu là người Ả Rập và người Béc-be thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it theo đạo Hồi HS: LiBi, Angiêri thuộc Xa- * Kinh tế ha-ra - Trước đây phát triển văn HS: Trồng cây ăn quả, lúa mì minh sông Nin - Ngày chủ yếu khai thác, XK dầu mỏ, khí đốt và phát triển du lịch Do có thay đổi khí hậu từ Bắc xuống Nam nên cấu cây trồng có khác các vùng Hoạt động Cả lớp Khu vực Trung Phi: a/ Khái quát tự nhiên:có khác biệt phần phía đông và phía đông * Phần phía Tây: - Địa hình chủ yếu là bồn địa - Môi trường xích đạo ẩm HS: Có hai môi trường: XĐ + Khí hậu nóng, mưa nhiều ẩm và nhiệt đới ẩm + TV: rừng rậm xanh quanh năm môi trường? GV chuẩn xác kiến thức Đại diện nhóm 1-2 trình bày HS khác bổ sung * Nhóm 3-4: Phần phía Đông khu vực trung phi có đặc điểm gì? Đại diện nhóm 3-4 trình bày GV chuẩn xác kiến thức HS khác bổ sung + SN: dày đặc, nhiều nước, lớn là sông Công-Gô - Môi trường nhiệt đới năm phía Bắc và Nam môi trường xích đạo ẩm + Khí hậu: lượng mưa giảm, có hai mùa khô, mưa + TV: rừng thưa và Xavan phát triển * Phần phía Đông: - Địa hình: chủ yếu là sơn nghuyên - Khí hậu: gió mùa xích đạo - TV: sơn nguyên “ Xavan công viên”, “ rừng rậm bao phủ” trew6n sườn núi B Khái quát kinh tế- xã hội * Dân cư: đông Châu Phi, chuû yeáu là người Bantu, thuộc chủng tộc Nêgrôit - Tín ngưỡng đa dạng * Kinh tế: phần lớn là các quoác gia chaäm phaùt trieån - Dựa vào trồng trọt và chăn nuôi cổ truyền - Khai thác lâm sản và khoáng sản, trồng cây công nghiệp xuất => Là khu vực có nhiều thiên tai (hạn hán, nạn côn trùng phá hoại ) Nêu tên các nước thuộc khu HS: quan sát H32.1 vực Trung Phi? HS: Gồm 26 nước: Nêu đặc điểm dân cư? Xênêgan HS: Người Bantu GV: Dân cư tập trung hồ Víchtoria và các hồ khác Nêu các hoạt động kinh tế vùng? Quan sát H32.4 + H32.5=> HS: Đất đai thoái hoá, hạn nhận xét hán, nạn châu chấu, giá nông Những nguyên nhân làm cho sản và khoáng sản không ổn Trung Phi đói nghèo? định -> KV thường xuyên bị khủng hoảng.) GDMT: Loái trồng trọt và chăn nuôi cổ truyền đã để lại vấn đề gì MT? Làm cho đất nhanh chóng bị thoái hóa và suy giảm diện tích rừng Nêu tên các loại cây công HS: Cacao, Cà phê, Cọ dầu, Bông, Lạc ngiệp chủ yếu? Xaùc ñònh khu vực phát triển HS: SN Đông Phi, ven vịnh nông nghiệp, giải thích sao? Ghinê vì nơi đây có ĐKTN thuận lợi, dân cư tập trung đông ) 3/ Thực hành / luyện tập.- Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? (Angiêri, Li Bi) - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều kim cương nhất? (CHDC Công Gô) - Nêu khác kinh tế Bắc Phi và Trung Phi? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 104 và chuẩn bị trước bài 33 - GV nhận xét và rút kinh nghiệm Tuần: 20 Tiết: 40 Ngày dạy : Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tieâp theo) I MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Học sinh nắm: - Những nét đặc trưng tự nhiên và kinh tế xã hội châu Phi - Phân biệt nét khác tự nhiên và kinh tế xã hội các khu vực châu Phi - Cộng hòa Nam Phi là nước có kinh tế phát triển châu Phi Kỹ năng: Tiếp tục rèn kỹ phân tích lược đồ và xác định trên BĐ Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tự nhiên, tình cảm cọâng đồng II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ các khu vực châu Phi - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước châu Phi… III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: Kdss KTBC: + Nêu khái quát tự nhiên và dân cư xã hội khu vực Bắc Phi? - Phía Bắc: Núi trẻ Atlát, đồng ven ĐTH; khí hậu ĐTH; rừng lá rộng rậm rạp sườn đón gioù - Phía Nam: Hoang mạc nhiệt đới; khí hậu khô nóng; phát triển xavan cây bụi, ốc đảo cây cối xanh toát - Bắc Phi chủ yếu là người Bécbe thuộc chủng tộc Ơrôpêốit theo đạo hồi, kinh tế tương đối phaùt trieån 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Chúng ta đã tìm hiểu khái quát tự nhiên ,kinh tế- xã hội khu vực Bắctrung phi Hôm chúng ta tìm hiểu thêm khu vực châu Phi Đó là khu vực Nam Phi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Tìm hiểu tự nhiên khu vực Nam Phi => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) Xem lược đồ 32.1 hãy xác định giới hạn khu vực Nam Phi? Xem lược đồ 26.1, từ màu sắc Nam Phi có độ cao trung bình khoảng bao nhiêu? Dựa vào vị trí Nam Phi, Nam Phi môi trường nào? Cho HS tách nhóm * Nhóm 1: Quan sát hình 27.1 cho biết tên các dòng biển nóng phía đông KV Nam Phi ? Và có ảnh hưởng đến lượng mưa nào? * Nhóm và 3: Quan sát hình 27.2 cho biết vai trò dãy Đrêkenbec lượng mưa sườn dãy núi này? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Khu vực Nam Phi: khu vực Nam Phi A Khái quát tự nhiên HS làm việc với lược đồ HS: trung bình 1000 m) * Địa hình cao trung bình 1000 m - Trung tâm bồn địa Calahari HS: Nam Phi nằm môi - Đông Nam: dãy Đrê-ken-béc trường nhiệt đới * Nhóm 1: (dòng biển nóng Mũi Kim và dòng biển nóng Môdămbích lượng mưa phía đông nhiều càng phía tây mưa càng giảm) * Nhóm và 3: (dãy Đrêkenbec chắn gió nên đồng duyên hải và các sườn núi hướng biển có mưa nhiều còn sườn phía tây ít mưa) * Nhóm 4: * Nhóm 4: Cho biết thực vật từ đông sang Phía đông có nhiều mưa có rừng rậm nhiệt đới dần phía tây thay đổi nào? tây là rừng thưa và xavan Tại phần lớn Bắc Phi và HS Nam Phi diện tích nhỏ * Khí hâu: Môi trường nhiệt đới ẩm và dịu Bắc Phi - Phía đông: ảnh hưởng dòng biển nóng và gió Đông Nam nên thời tiết nóng ẩm, mưa nhiều - Nội địa: Khô hạn, mưa giảm - Cực Nam: Khí hậu Địa Trung Hải * Thực vật thay đổi từ Đông sang Tây : - Rừng nhiệt đới trên đồng duyên hải và sườn đón gió - Rừng thưa và xavan nội Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi lại ẩm khí hậu Bắc Phi ? Bắc Phi, Khu vực Nam địa Phi có ĐD bao quanh mặt - Cây ăn nhiệt đới cực nên chịu ảnh hưởng khối Nam khí chí tuyến hải dương ẩm: Gió mậu dịch ĐN NCN từ AĐD HS: quan sát H32.1 Nêu tên các nước KV Nam HS: An-gô-la, Dămbia, Phi? Malauy, Dimbabuê, Môdămbích,Namibia, Bốtxoana, Xoadilen, Lêxôthô, CH Nam Phi, Mađagaxca Hoạt động 2: Tìm hiểu B Khái quát kinh tế - xã hội KT-XH Khu vực Nam Phi => Rèn kỹ tư duy, làm chủ thân, giao tiếp (Ñộng não, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thuyết giảng tích HS trình bày cực) Nêu đặc điểm dân cư và thành HS: so sánh * Dân cư phần chủng tộc? + Bắc Phi chủ yếu là người Ả - Dân cư khu vực Nam Phi Nêu khác biệt dân cư rập, Béc be thuộc Ơrôpêôit thuộc các chủng tộc Nêgrôit, khu vực Bắc Phi, Trung + Trung Phi chủ yếu là người Môngôlôit, Ơrôpêôit và người Phiv Nam Phi? Nêgrôit lai, phần lớn theo đạo Thiên + Nam Phi chủ yếu là người Chúa Nêgrôit, Ơrôpêôit và người lai - Đảo Mađagaxca: người Riêng đảo Mađagaxca là Mangát thuộc chủng tộc người Man gát thuộc chủng Môngôlôit tộc Môngôlôit - CH Nam Phi là quốc gia có - Tệ nạn phân biệt chủng tộc chế độ phân biệt chủng tộc GV: Là kết đấu Nam Phi Nam Phi đã Apác-thai tranh lâu dài ND CH Nam xoá bỏ Cuối tháng 4/1994 tổng Phi HS quan sát H32.3 trang 102 tuyển cử không phân biệt chủng tộc đầu tiên tổ chức Quan sát hình 32.3 nêu HS: khoáng sản: Uranium, * Khoáng sản phong phú phân bố các loại khoáng Crôm; công nghiệp như: luyện Châu Phi (kim cương, Crôm, sản và các ngành công nghiệp kim màu, hoá chất, dệt, khí, Uranium ) Nam Phi? sản xuất ôtô Nhận xét trình độ phát triển HS: nêu khái quát * Kinh tế các nước Nam Phi? - Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là nước Cộng hoà Nam Phi Nêu số đặc điểm công HS dựa vào SGK nêu khái * Cộng hoà Nam Phi: nghiệp và nông nghiệp CH quát - Xuất khẩu: vàng, SX Nam Phi? crôm,uranium, kim cương nhiều trên giới - Ngành công nghiệp chính: khai thác khoáng sản, luyện kim màu, khí, hoá chất - Sản phẩm nông nghiệp chiêm1/3 tổng sản phẩm xuất Nam Phi (hoa cận nhiệt đới, ngô ) 3/ Thực hành / luyện tập - Tại phần lớn Bắc Phi & Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi ẩm và dịu khí hậu Bắc Phi? (diện tích lớn, giáp biển,có dòng biển nóng, có gió đông nam thổi vào) - Nêu số đặc điểm công nghiệp và nông nghiệp cộng hoà Nam Phi? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 106, chuẩn bị trước câu hỏi bài 34 - Nhận xét giáo viên Tuần: 21 Tiết: 41 Ngày dạy: Bài 34: THỰC HÀNH SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Sau bài thực hành giúp cho HS - Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người các quốc gia châu Phi -Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi Kỹ năng: Tiếp tục rèn kỹ phân tích lược đồ và xác định trên BĐ Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tự nhiên, tình cảm cọâng đồng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ thu nhập bình quân đầu người các nước châu Phi (phóng to) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Nêu đặc điểm khu vực Nam Phi? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân => Rèn kỹ năngtư duy, giao tiếp (Ñộng não, đàm thoại gới mở) Quan sát hình 34.1 cho biết: ( Thảo luận nhóm) * Nhóm 1: Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người trên 1.000 USD/năm Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực nào châu Phi ? * Hoạt động 1: Làm việc cá * Bài tập 1: Quan sát hình nhân 34.1 cho biết: * Nhóm 2: Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 200 USD/năm Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực nào châu Phi? Đại diện HS : Bắc Phi: Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát Trung Phi: Ê-Ri-Tơ-Ri-a, Êtiôpia, Xômali ; Nam Phi: Ma-La-uy Đại diện HS: Bắc Phi: Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập Trung Phi: GaBông Nam Phi: Na-mi-bi-a, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, Xoa-Di-Len * Nhóm 3: Các quốc gia có thu nhập bình quân 2500 Đại diện HS :+ Bắc Phi: Libi + Trung Phi: Gabông USD/năm? + Nam Phi: Bốt xoa na, CH Nam Phi * Nhóm 4: Nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình Đại diện HS: Trong khu quân đầu người khu vực có thu nhập bình quân đầu người khác vực kinh tế châu Phi: * Hoạt động 2: Hoạt động * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm => Rèn kỹ tư duy, làm nhóm chủ thân, giao tiếp (Ñộng não, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thuyết giảng tích cực) Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi: (thảo luận nhóm chia HS:Xem lại nội dung bài làm nhóm) 32&33 A Xác định thu nhập bình quân đầu người quốc gia - Các quốc gia có thu nhập bình quân 1000 USD/người; + Bắc Phi: Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập + Trung Phi: GaBông + Nam Phi: Namibia, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, XoaDi-Len - Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 200 USD/năm + Bắc Phi: Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát + Trung Phi: Ê-Ri-Tơ-Ri-a, Êtiôpia, Xômali + Nam Phi: Ma-La-uy - Các quốc gia có thu nhập bình quân 2500 USD/năm: + Bắc Phi: Libi + Trung Phi: Gabông + Nam Phi: Bốt xoa na, CH Nam Phi B Nhận xét Sự phân hoá thu nhập bình quân đầu người khu vực kinh tế châu Phi không đều: Nam Phi cao nhất, đến Bắc Phi và cuối cùng là Trung Phi Trong khu vực có thu nhập bình quân đầu người khác * Bài tập 2: Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi: Xem lại nội dung bài 32&33 Sau 3’ đại diện nhóm trình bày * Nhóm 1: Thảo luận xong * Nhóm 1: trình bày đặc điểm kinh tế Kinh tế tương đối phát triển Bắc Phi? các ngành công nghiệp chính là khai khoáng và khai thác dầu mỏ và du lịch * Nhóm 2: thảo luận xong * Nhóm 2: trình bày đặc điểm kinh tế Kinh tế các nước Trung Phi Trung Phi? chậm phát triển trồng trọt và chăn nuôi theo lối cổ truyền chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây công nghiệp xuất * Nhóm 3&4: thảo luận xong * Nhóm 3&4: trình bày đặc điểm kinh tế Các nước khu vực Nam Phi Nam Phi? có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là nước Cộng hoà Nam Phi Có các ngành công nghiệp chính : khai khoáng, luyện kim màu, khí , hoá chất … 3/ Thực hành / luyện tập - Châu Phi chia làm khu vực? - Nêu đặc điểm kinh tế các khu vực Châu Phi? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 35 - GV nhận xét tiết học Khu vực Bắc Phi Trung Phi Nam Phi Đặc điểm chính kinh tế - Các nước ven ĐTH trồng lúa mì, ôliu, cây ăn cận nhiệt đới - Các nước phía nam Xahara trồng lạc, bông, ngô - Các ngành CN chính là khai khoáng và khai thác dầu mỏ Du lịch phát triển - Trồng trọt và chăn nuôi theo kiểu cổ truyền - Khai thác lâm sản, khoáng sản và cây công nghiệp xuất - Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển chênh lệch - CH Nam Phi là nước CN phát triển (khai khoáng) - Môdămbích, Malauy là nước nông nghiệp lạc hậu (hoa cận nhiệt và ngô ) Tuần: 21 Tiết: 42 Ngày dạy : Chương VII: CHÂU MĨ Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nắm vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, kích thước châu Mĩ trên đồ Để hiểu rõ châu Mĩ là lãnh thổ rộng lớn - Trình bày đặc điểm khái quát lãnh thổ, dân cư, dân tộc châu Mĩ - Châu Mĩ nằm cầu Tây, là lãnh thổ người nhập cư nên thành phần chủng tộc đa dạng là và văn hoá độc đáo Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc và phân tích lược đồ, xác định giới hạn, vị trí địa lí, qui mô lãnh thổ châu Mĩ - Đọc lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút kiến thức hình thành dân cư châu Mĩ Nguyên nhân làm cho châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng Tư tưởng; Hiểu rõ châu Mĩ là lãnh thổ dân nhập cư từ châu Âu và quá trình nhập cư này gắn liền với tiêu diệt thổ dân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ giới, Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ các luồng nhập cư châu Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) 1/ Khám phá: Động não: Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi là tân giới Những luồng di dân quá trình lịch sử đã góp phần hình thành cộng đồng dân cư động và đa dạng châu lục 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: Một lãnh thổ rộng lớn => Rèn kỹ năng: tư duy, phân tích, thu thập thông tin, giao tiếp GV: treo lược đồ và giới thiệu giới hạn Châu Mĩ - Điểm cực Bắc: mũi Móc chixon (71059’B) thuộc Canađa - Điểm cực Nam: mũi Proiet (53054’ Nam) thuộc Chi Lê - Điểm cực Tây: mũi Prinxaap Uên (168004’) thuộc đất Alátxca Hoa Kì - Điểm cực Đông: mũi Brancô (34050’T) thuộc Brazin Xác định châu Mĩ nằm bán cầu nào ? * Hoạt động 1: Cả lớp 1/ Một lãnh thổ rộng lớn HS chú ý lắng nghe HS: Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu tây: Cực tây- 168 004’ T, Cực Đông- 35050’T Châu Mĩ tiếp giáp đại HS xác định trên đồ dương nào? - Phía Bắc: Bắc Băng Dương Phía Tây:Thái Bình Dương - Phía Đông: Đại Tây Dương GV: Châu Mĩ có mặt giáp đại dương, phía TB cách Châu Á eo biển Bêrinh (90 km) Xác định vị trí Xích đạo, HS: xác định trên lược đồ chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, - Đường Xích đạo qua đại vòng cực Bắc, vòng cực Nam lục Nam Mỹ và eo đất Trung Mĩ? - Châu Mĩ gồm phần: Bắc Mỹ (21.5 triệu km2) có đường CTB qua, Nam Mỹ (20.5 triệu km2) có đường chí tuyến Nam qua - Dải đất nối liền Bắc Mỹ và Nam Mỹ gọi là Trung Mỹ( Nam Mỹ bao gồm Trung Mỹ) đây có eo đất hẹp Panama (50 km) GV phần hẹp châu - VCB nằm phía bắc Bắc Mĩ trên đồ Mỹ Lãnh thổ Châu Mỹ (phần lục HS chú ý: eo đất Pa-na-ma địa) kéo dài trên khoảng bao rộng không quá 50 km - Châu Mĩ rộng 42 triệu km2 xếp sau Châu Á diện tích) - Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây nhiêu vĩ độ? HS: 125001’ trải dài trên nhiều Hãy nêu ý nghĩa kinh tế vĩ độ kênh đào Pa-na-ma? HS: Là đường giao thông ngắn từ Thái Bình Dương sang Đại Tây dương, là huyết mạch giao thông giới, rút GV: vùng đất này có ngắn hải trình lại, giảm chi thành phần dân cư, chủng tộc phí vận chuyển có gì khác với châu phi? * Hoạt động 2: Vùng đất * Hoạt động 2: lớp dân nhập cư thành phần chủng tộc đa dạng => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) GV: Châu Mĩ gọi là tân lục địa vì nó Côlômbô phát nắm 1492 (thế kỷ XV) Hiện châu Mĩ có 35 quốc gia, ngôn ngữ phổ biến: Bắc Mỹ là tiếng Anh, Trung Mỹ và Nam Mỹ (Mĩ Latinh) là tiếng Tây Ban Nha, HS: Là người Anh điêng và Bồ Đào Nha Chủ nhân Châu Mỹ là người Exkimô (Môngôlôit) người nào? HS quan sát H35.2- SGK GV diễn giảng: Người trang11 Môngôlôit di dân đến châu Mĩ từ thời Tiền sử, họ chia thành người Exkimô vùng cực Bắc châu Mĩ và người Anh-điêng phân bố khắp lãnh thổ châu HS: Trước kỉ XV có người Mĩ Các luồng nhập cư có vai trò Anh Điêng và Exkimô, sau này quan trọng nào đến Châu Mĩ có đủ các chủng tộc hình thành cộng đồng dân cư trên giới và hoà huyết các chủng tộc đã tạo nên châu Mĩ? các dạng người lai-> làm cho thành phần chủng tộc khá đa dạng và phức tạp GV; mở rộng nguyên nhân dẫn đến thay đổi thành phần chủng tộc Châu Mỹ: Dân số Châu Mỹ phát triển nhanh kỷ XVII (1650) toàn Châu Mỹ có khoảng 13 triệu - Châu Mĩ nằm trải dài trên nhiều vĩ độ từ vòng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam Vùng đất dân nhập cư thành phần chủng tộc đa dạng - Chủ nhân là người Anh điêng và người Exkimô (Môngôlôit) là cháu người Châu Á di cư đến từ xa xưa - Do lịch sử nhập cư lâu dài đã tạo nên thành phần chủng tộc Châu Mỹ đa dạng: Môn-gô-lô-it,Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grô-it - Trước kỉ XV có người Anh Điêng và Exkimô, sau này châu Mĩ có đủ các chủng tộc trên giới và hoà huyết các chủng tộc đã tạo nên thành phần người lai => Đại phận dân cư có gốc là người nhập cư, thành phần chủ tộc đa dạng dân, đã lên đến 763 triện người Nguyên nhân dẫn đến dân số Châu Mỹ tăng nhanh vậy? HS: Do tỉ lệ sinh vượt nhiều so với tỉ lệ tử hàng năm(gia tăng tự nhiên cao) - Do trào lưu di dân từ kỉ XVI đến kỉ XX: luồng di cư khổng lồ (gia tăng giới) từ Châu Âu sang (Anh, Pháp,TBN, Italia, Xcanđi-na-vi, Xla-vơ) người da đen (nô lệ da đen bị cưỡng bức) từ Châu Phi sang, từ châu Á (Nhật Bản, Trung Quốc) HS: Bắc Mỹ (Hoa Kì, Canađa) là cháu người Anh, Pháp, Tại có khác Đức di cư sang -> tiếng nói ngôn ngữ dân cư khu chính là tiếng Anh (chịu ảnh văn hoá vực Bắc Mỹ với dân cư khu hưởng Ănglôxắcxông người Anh) vực Nam Mỹ? GV hướng dẫn cho HS trả lời - Trung và Nam Mỹ phần lớn là cháu gốc Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha tiếng nói chính là Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha thuộc ngữ hệ La-Tinh 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Xác định vị trí địa lí châu Mĩ trên đồ? Phần lục địa kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? - Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trò nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ? 4/ Vận dụng (1ph) Chọn và khoanh tròn câu đúng a/ Châu Mỹ trải dài theo phương kinh tuyến khoảng từ: A 53054’N -> 71059’B B 53054’B -> 71059’N C 650N -> 700 B D Từ 400 -> 900 B b/ Châu Mỹ tiếp giáp với Bắc Băng Dương phía Bắc và: A Phía Tây giáp với AĐD, phía Đông giáp TBD B Phía Tây giáp với TBD, phía Đông giáp ĐTD C Phía Tây giáp với ĐTD, phía Đông giáp TBD - Về nhà học bài, xác định lại vị trí địa lí châu Mĩ và các luồng nhập cư vào châu Mĩ - Làm bài tập trang 112; Chuẩn bị trước bài 36: "Thiên nhiên Bắc Mĩ" - GV nhận xét và rút kinh nghiệm Tuần: 23 Tiết: 43 Ngày dạy : Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS 1/ Kiến thức: - Biết vị trí, giới hạn Bắc Mĩ - Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ: cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến - Trình bày đặc điểm các sông và hồ lớn Bắc Mĩ, trình bày và giải thích Đặc điểm, phân hoá khí hậu Bắc Mĩ 2/ Kỹ năng: - Xác định trên đồ, lược đồ châu Mĩ đồ giới vị trí địa lí khu vực Bắc Mĩ - Sử dụng các đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên Bắc Mĩ - Phân tích Lát cắt địa hình Bắc Mĩ để nhận biết và trình bày phân hóa địa hình theo hướng Đông - Tây Bắc Mĩ 3/ Tư tưởng: Mối quan hệ địa hình và khí hậu các phận địa hình trên lãnh thổ Bắc Mĩ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ địa hình Bắc Mĩ - Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ - Một số hình ảnh tự nhiên và tượng khí hậu Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Phần lục địa kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? Nêu ý nghĩa kênh đào Panama? - Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trò nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? 1/ Khám phá: Động não: Bắc Mĩ gồm ba quốc gia: Ca-na-đa, Hoa Kì, Mêhicô Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản khí hậu đa dạng 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: Các khu vực * Hoạt động 1: Cả lớp địa hình: => Rèn kỹ tư duy: thu thập và xử lý thông tin qua bài viết và lược đồ và lát cắt đặc điểm thiên nhiên (địa hình) Bắc Mĩ - Kỹ tự nhận thức GV hướng dẫn học sinh đọc lát cắt địa hình Quan sát lược đồ treo tường: Xác định vị trí địa lý Bắc HS: xác định giới hạn Mĩ? Quan sát 36.1 và 36.2 HS quan sát 36.1 và 36.2 Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Núi già phía đông, đồng NỘI DUNG Các khu vực địa hình - Vị trí địa lí: từ vòng cực Bắc đến vĩ tuyến 150 B - Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm ba phận địa Bắc Mĩ? Xác định độ cao trung bình, phân bố các dãy núi và các cao nguyên hệ thống Cooc-đie? và núi trẻ phía hình kéo dài theo chiền kinh tây tuyến a Hệ thống Coóc-đi-e phía HS: cao trung bình 3.000 - Tây 4.000m, gồm nhiều dãy chạy - Ở phía tây là hệ thống núi song song xen vào là trẻ Cooc-đi-e cao, đồ sộ, hiểm các cao nguyên và sơn trở, dài 9.000 km, cao trung nguyên bình 3.000- 4.000 m - Gồm nhiều dãy chạy song song, xen vào là các cao nguyên và sơn nguyên GV: các dãy núi chạy theo hướng B-N chắn di chuyển các khối khí T-Đ nên dẫn đến mưa nhiều sườn Tây, ngược lại sườn Đông và các CN, SN nội địa mưa ít b Miền đồng giũa Nêu đặc điểm địa hình HS: Rộng lớn - Giữa là đồng rộng lớn, miền đồnh bằng? tựa lòng máng khổng GV giải thích: miền đồng lồ, cao phía Bắc và Tây trung tâm tựa lòng Bắc, thấp dần phía Nam và máng khổng lồ đã tạo điều kiện Đông Nam Trong miền có hệ cho không khí lạnh phía bắc thống Hồ Lớn và hệ thống và không khí nóng phía nam sông Mit-xu-ri, Mi-xi-xi-pi dễ dàng xâm nhập sâu vào nội địa Đây là vùng đất đai màu c Miền núi già và sơn mỡ, có nhiều khoáng sản nguyên phía Đông sắt, dầu khí - Gồm SN trên bán đảo LaNêu đặc điểm địa hình bra-đo(Canađa) và dãy núi già miền núi già và sơn nguyên HS: Gồm SN trên bán đảo A-pa-lat (Hoa Kì) hướng ĐBphía Đông? Labra-đo (Ca-na-đa) và dãy TN núi già A-pa-lat (Hoa Kì) - Apa-lát là núi cổ, thấp hướng ĐB-TN Sự phân hoá khí hậu: * Hoạt động 2: Sự phân hoá * Hoạt động 2: làm việc cá khí hậu: nhân => Rèn kỹ tư duy: thu thập và xử lý thông tin qua bài viết và lược đồ đặc điểm thiên nhiên (khí hậu) Bắc Mĩ - Kỹ phân tích, giải thích phân hóa khí hậu Bắc Mĩ Quan sát lược đồ 36.3 - Đặc điểm: Khí hậu Bắc Mĩ Cho biết từ B xuống N Bắc HS: xác định và đọc trên đa dạng, vừa phân hoá đa Mĩ có các kiểu khí hậu nào? lược đồ: khí hậu hàn đới, ôn dạng theo chiều Bắc - Nam lại Nêu biểu kiểu khí đới, nhiệt đới vừa phân hoá theo chiều Tâyhậu đó? Đông - Biểu hiện: + Theo chiều B-N (từ vòng cực Bắc đến vĩ tuyến150B) gồm các vành đai khí hậu: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới + Theo chiều Tây- Đông, tiêu biểu là phân hóa khí hậu phần tây và phần đông kinh tuyến 1800 Hoa Kì Ở Bắc Mĩ kiểu khí hậu nào chiếm diện tích lớn nhất? Đi từ Tây sang Đông Bắc Mỹ có kiểu khí hậu nào? Qua lược đồ 36.2 & 36.3 Giải thích có khác biệt khí hậu phía tây & phía đông kinh tuyến 100oT Hoa Kì? HS: đó là kiểu khí hậu ôn đới HS: Cận nhiệt đới, núi cao, hoang mạc và nửa hoang mạc HS: Do ảnh hưởng các - Nguyên nhân: dòng biển Các dãy núi thuộc + Do ảnh hưởng các hệ thống Coocđie kéo dài dòng biển theo hướng Bắc-Nam ngăn + Các dãy núi thuộc hệ cản di chuyển các thống Coocđie kéo dài theo khối khí từ Thái Bình Dương hướng Bắc-Nam ngăn cản vào Vì , các cao nguyên, di chuyển các khối khí từ bồn địa và sườn đông Thái Bình Dương vào Vì Coocđie ít mưa; còn phía , các cao nguyên, bồn địa và GV mở rộng tây Cóoc-đi-e thì mưa nhiều sườn đông Coocđie ít mưa; - Theo chiều B-N theo quy luật HS theo dõi còn phía tây Cooc-đi-e thì địa đới mưa nhiều - Theo chiều Đ-T quy luật phi địa đới chủ yếu quy luật địa ô và quy luật đai cao Liên hệ qua Việt Nam: VN nằm vành đai nhiệt đới (QL địa đới) SaPa trên đỉnh núi lại có tuyết rơi (QL phi địa đới 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? 4/ Vận dụng (1ph) - Hãy hoàn thành bảng sau theo mẫu: Phía bờ tây Bắc Mĩ Vùng nội địa Phía bờ đông Bắc Mĩ (ven Thái Bình Dương) (ven Đại Tây Dương) Hàn đới Ôn đới Nhiệt đới - Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hoá đó - Học bài và làm câu hỏi cuối bài SGK Chuẩn bị trước bài 37 - GV nhận xét Tuần: 22 Tiết: 44 Ngày dạy: Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS 1/ Kiến thức: - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm dân cư, kinh tế Bắc Mĩ - Nắm vững phân bố dân cư khác phía đông và phía tây kinh tuyến 100o T - Hiểu rõ các luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống vành đai mặt trời, từ Mêhicô sang Hoa Kì 2/ Kỹ năng: - Sử dụng các đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm dân cư, kinh tế Bắc Mĩ 3/ Tư tưởng: Hiểu rõ tầm quan trọng quá trình đô thị hoá II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ - Một số hình ảnh đô thị Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? - Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ ? Giải thích phân hoá đó? 1/ Khám phá: Động não: Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động cùng với các chuyển biến kinh tế các quốc gia trên lục địa này Quá trình đô thị hoá nhanh Bắc Mĩ là kết phát triển công nghiệp, hình thành nên các dải siêu đô thị 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Sự phân bố dân cư => Rèn kỹ tư duy, làm chủ thân, giao tiếp (Ñộng não, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thuyết giảng tích cực) Quan sát lược đồ 37.1 và phần chú giải Trình bày đặc điểm phân bố dân cư Bắc Mĩ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Làm việc lớp Sự phân bố dân cư: + nhóm Thảo luận cặp: - Phía Bắc: thưa thớt người/km2 - Hệ thống Cooc-đi-e: 1-> 10 người/km2 - Dải đất hẹp ven TBD: 11 -> 50 người/km2 - Phía Đông Hoa Kì đông nhất: 51 -> 100 người/km2 - Hồ lớn & duyên hải ĐB Hoa Kì trên 100 người/km2 Xác định trên đồ các khu HS: xác định vực phân bố dân cư đó? - Dân số: 415,1 triệu người (2001) mật độ dân số 20 người/km2 Dân số tăng chậm, chủ yếu là tăng giới - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc và miền Nam, phía Tây và phía Đông + Bán đảo Alatca & phía Bắc Ca-na-đa dân cư thưa thớt nhất: mđds người/km2 + Phía Tây: Hệ thống Cooc-đi-e: 1-> 10 người/km , dải đất hẹp ven TBD: 11 -> 50 người/km2 + Phía Đông Hoa Kì dân cư tập trung đông với mật độ dân số 51 -> 100 người/km2 + Dải đất ven bờ phía nam Hồ lớn và vùng duyên hải ĐB Hoa Kì mật độ dân số trên 100 người/km2 Hãy rút nhận xét? => Nhận xét: Dân cư Bắc Mĩ phân bố không Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc và miền Nam, phía Tây và phía Đông Dân cư Bắc Mĩ phân bố không tập trung đông đúc vùng Hồ Lớn, Đông Bắc Hoa Kì, và phía đông đúc vùng Hồ Lớn, Đông Bắc Hoa Kì, và phía đông sông Mixi-xi-pi) Tại miền Bắc và phía Tây HS: Do phía bắc là vùng KH hàn đới, quanh năm giá lạnh có dân cư quá thưa thớt? tuyết bao phủ - Còn phía tây là vùng núi Cooc-đi-e địa hình núi cao hiểm trở, KH khắc nghiệt (núi cao, hoang mạc& nửa hoang mạc) => ĐKTN khôg thuận lợi - Nguyên nhân: + Những nơi vùng Hồ Lớn, Đông Bắc Hoa Kì dân cư tập trung đông đúc vì có điều kiện tự nhiên thuận lợi, kinh tế phát triển + Do phía bắc là vùng KH hàn đới, quanh năm giá lạnh có tuyết bao phủ + Còn phía tây là vùng núi Cooc-đi-e địa hình núi cao hiểm trở, KH khắc nghiệt (núi cao, hoang mạc& nửa hoang mạc) => ĐKTN khôg thuận lợi Tại có di chuyển dân cư HS: Vì vùng lãnh thổ phía Nam từ vùng CN Hồ Lớn và ven ĐTH Hoa Kì phát triển công nghiệp nhanh xuống “vành đai MT”? - N/n: Vùng Hồ Lớn và duyên hải ĐTH phải thay đổi cấu CN truyền thống cho phù hợp với tình hình CN * Hoạt động 2: Đặc điểm đô * Hoạt động 2: Làm việc cá Đặc điểm đô thị: nhân thị: => Rèn kỹ tự nhận thức (Ñộng não, đàm thoại gới mở) Xem lược đồ 37.1 HS xác định vùng siêu đô thị - Sự phát triển mạnh mẽ Xác định vùng siêu đô thị Bắc Bắc Mỹ trên lược đồ công nghiệp dẫn đến Mĩ trên lược đồ? - Kéo dài từ các đô thị lớn quá trình đô thị hoá nhanh Ca-na-đa đến tận Mehicô Bắc Mỹ, ¾ dân cư -Đô thị tập trung phía nam sống đô thị vùng Hồ Lớn và ven Thái Bình - Phần lớn các thành phố Dương: từ Bô-xtơn đến Oasinh tập trung phía Nam Hồ tơn; Si-ca-gô đến Môn-trê-an Lớn và duyên hải ĐTH HS: quan sát H37.1+ H37.2 - Nội địa: các đô thị càng Quan sát H37.1+ H37.2 - Vùng sâu nội địa các đô nhỏ và thưa thớt Rút nhận xét: thị thưa thớt và nhỏ bé - Si-ca-gô có nhiều toà nhà cao ốc chen chúc bên nhau, vì dân số đây đông, hoạt động chủ yếu các ngành CN & dịch vụ HS:Gần đây, phát triển - Gần đây, xuất nhiều Hiện phát triển nhanh mạnh mẽ các ngành CN đòi hỏi thành phố miền Nam các ngành công nghiệp đòi hỏi kỹ thuật cao động đã dẫn và duyên hải TBD đã dẫn vấn đề gì để phù hợp với đến xuất nhiều thành tới phân bố lại dân cư tình hình đây? phố phía Nam & ven Hoa Kỳ TBD trên lãnh thổ Hoa Kỳ, dân số các thành phố vùng này tăng lên HS quan sát H37.1 Quan sát lược đồ 37.1 HS: Bô-xtơn NiuI-ooc  PhiNêu tên các thành phố lớn nằm la-đen-phi-a Oasinh tơn trên hai dải siêu đô thị từ Bô- -Sicagô  Đi-tơ-roi  Tô-rônxtơn đến Oa- sinh tơn; Sicagô tô  Ôt-ta-oa Môn-trê-an đến Môntrêan? HS:ô nhiễm không khí, nguồn nước, an ninh trật tự, thất nghiệp, tệ nạn xã hội … Ở vùng Hồ lớn và ven Đại Tây Dương tập trung nhiều thành phố lớn đông dân, có ảnh hưởng đến đời sống xã hội nào? GV liên hệ thực tế và giáo dục tư tưởng HS vấn đề bảo vệ môi trường 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Tại miền Bắc và phía Tây dân cư lại quá ít? - Chỉ trên đồ số thành phố lớn trên 10 triệu dân Bắc Mĩ? 4/ Vận dụng (1ph) a/ Chọn câu đúng và giải thích vì sao? Bắc Mỹ nơi có mức độ đô thị hoá cao, tập trung nhiều thành phố, khu công nghiệp và hải cảng là: A Vùng phía Nam Hồ Lớn & duyên hải Đông Bắc Hoa Kì B Vùng phía Tây & ven bờ phía Nam TBD C Câu A+B đúng b/ Dựa vào hình 37.1 và kiến thức đã học, lập bảng thống kê theo mẫu sau: Mật độ dân số Vùng phân bố chủ yếu - Dưới người/km2 - Từ đến 10 người/km2 - Từ 11 đến 50 người/km2 - Từ 51 đến 100 người/km2 - Trên 100 người/km2 - Về nhà học bài, làm bài tập trang upload.123doc.net, chuẩn bị trước bài 38 - GV nhận xét, rút kinh nghiệm Tuần: 23 Tiết: 45 Ngày dạy: Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS 1/ Kiến thức: - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm kinh tế (nông nghiệp) Bắc Mĩ - Biết việc sử dụng nhiều phân bón hóa học và thuốc trừ sâu nông nghiệp Hòa Kì và Canada đã gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng 2/ Kỹ năng: - Sử dụng các đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm kinh tế (nông nghiệp) Bắc Mĩ - Phân tích mối quan hệ sản xuất nno6ng nghiệp và môi trường bắc Mĩ 3/ Tư tưởng: - Hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mĩ mang lại hiệu cao mặc dù bị nhiều thiên tai và phụ thuộc vào thương mại và tài chính II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh nông nghiệp Hoa Kì - Bảng phụ học tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ? - Chỉ trên đồ số thành phố lớn trên 10 triệu dân Bắc Mĩ ? 1/ Khám phá: Động não: Nông nghiệp Bắc Mĩ là nông nghiệp hàng hoá, phát triển đạt đến trình độ cao nhiên có khác biệt nông nghiệp Hoa Kì và Canada với nông nghiệp Mêhicô 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Nền nông nghiệp tiên tiến => Rèn kỹ tư duy: thu thập và xử lý thông tin qua bài viết, lược đồ và bảng số liệu nông nghiệp Bắc Mĩ - Kỹ giao tiếp, tự nhận thức Quan sát lược đồ treo tường kết hợp hình 38.2: Cho biết nông nghiệp Bắc Mỹ có ĐKTN thuận lợi nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: Làm việc Nền nông nghiệp tiên lớp tiến: a Những điều kiện cho nông nghiệp Bắc Mỹ phát triển HS:- ĐB trung tâm có diện tích - Điều kiện tự nhiên thuận đất nông nghiệp lớn lợi (đất trồng, khí hậu, sông - Hệ thống sông, hồ cung cấp hồ ) nước và phù sa màu mỡ - Có nhiều kiểu khí hậu thuận lợi hình thành các vành đai nông nghiệp chuyên môn hoá cao - Có nhiều giống cây trồng vật nuôi có chất lượng và suất cao Việc áp dụng KHKT sản HS trả lời SGK xuất nông nghiệp? GV: diễn giảng SGK Quan sát H38.1 HS quan sát H38.1 => Nêu - Có trình độ khoa học kỹ Rút nhận xét? nhận xét: Điều kiện tự nhiên thuật tiên tiến thuận lợi, trình độ khoa học kĩ thuật cao => Sản xuất nông nghiệp đạt hiệu cao => Nền nông nghiệp hàng hoá Cho HS phân tích bảng số liệu "Nông nghiệp Bắc Mĩ 2001" GV mô tả (SGV-160) - Với lợi đó, - Thấy trình độ phát triển nông nghiệp Bắc Mỹ có đặc Hoa Kì và Ca-na-da cao điểm gì bật? Mêhicô - Nhận xét tình hình sản xuất - Ca-na-da và Hoa Kì có khả nông nghiệp Bắc xuất lương thực Mĩ? HS: đọc thuật ngữ “CM xanh” SGK- 186 b Đặc điểm nông nghiệp GV: hướng dẫn HS lập sơ đồ các yếu tố dẫn đến nông nghiệp có hiệu cao Bắc Mỹ ĐKTN thuận lợi TĐKHKT cao ĐKTN thuận lợi TĐKHKT cao SXN2 đạt hiệu cao Nền nông nghiệp hàng hoá HS: Hãy cho biết nông nghiệp - Thời tiết và khí hậu có nhiều Bắc Mỹ có hạn chế và biến động thất thường - SX hàng hoá chuyên khó khăn gì? môn hoá cao cho sản lượng lớn Giáo dục BVMT: Biết việc sử dụng phân bón cĩ thể tiêu thụ phần lương - Nền nông nghiệp tiên tiến, hiệu cao tự nhiên thuận lợi, phát triển mạnh, đạt trình độ cao - Phát triển nông nghiệp hàng hoá với quy mô lớn - Nhờ có các điều kiện tự nhiên thuận lợi và áp dụng tiến khoa học-kĩ thuật tiên tiến, nông nghiệp Băc Mĩ sản xuất theo qui mô lớn, phát triển đến mức độ cao; đặc biệt, sản xuất nông nghiệp Hoa Kì và Canada chiếm vị trí hàng đầu giới c Những hạn chế nông nghiệp Bắc Mỹ - Nông sản có giá thành cao bị cạnh tranh - Gây ô nhiễm môi trường sử dụng nhiều phân hoá hóa học và thuốc trừ sâu nông nghiệp Hoa Kì và Canada đã gây ô nhiễm MT nghieâm troïng => Phân tích mối quan hệ SX nông nghiệp và MT Bắc Mó GV: Để trì sản lượng cao, chính phủ Canađa & Hoa Kỳ trợ cấp tiền cho nhà nước tiếp tục SX khối lượng dư thừa nông sản hàng hoá tạo điều kiện cho Hoa Kỳ lũng đoạn giá trên thị trường nông sản hàng hoá xuất giới Liên hệ: VN bị Hoa Kỳ đánh thuế chống phá giá làm sút giảm lượng XK cá Basa năm 2003 sang thị trường Mỹ Quan sát hình 38.2 Trình bày phân bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ từ B -> N, từ Đ -> T? thực dư thừa/ thị trường học, thuốc trừ sâu giới - Ở thị trường giới Hoa Kì và Canada phải chịu cạnh tranh với liên minh châu Âu và Oxtrâylia d Các vùng nông nghiệp Bắc Mỹ - Phân bố sản xuất nông nghiệp có phân hoá rõ rệt từ Bắc xuống Nam + Phía nam Ca-na-đa & bắc Hoa Kỳ: trồng lúa mì + Xuống phía nam: trồng ngô và lúa mì, chăn nuôi lợn, bò sữa + Ven vịnh Mêhicô: cây công nghiệp nhiệt đới (càphê, bông, mía) và cây ăn - Phân bố sản xuất nông nghiệp có phân hoá rõ rệt từ Tây sang Đông + Phía tây: trên vùng núi & cao nguyên phát triển chăn nuôi (bò) + Phía đông: các vành đai chuyên canh cây công nghiệp & chăn nuôi (lợn) TL: (lúa mì trồng nhiều phía nam Canada và phía bắc Hoa Kì; xuống phía nam là vùng trồng ngô xen với lúa mì, nuôi lợn, bò sữa; còn ven vịnh Mêhicô là nơi trồng cây công nghiệp nhiệt đới: bông, mía, dừa, càphê, và cây ăn như: chuối, cam) TL: Do khí hậu có phân Tại có phân hoá cây hoá trồng vật nuôi rõ rệt từ B -> N, từ T -> Đ? GV: Phân bố sản xuất nông nghiệp từ B -> N phụ thuộc vào điều kiện khí hậu Phân bố sản xuất nông nghiệp từ T -> Đ phụ thuộc vào địa hình là chủ yếu GV cho HS biết thêm phân bố nông nghiệp Bắc Mĩ theo các đới khí hậu: Canada và Hoa Kì có các sản phẩm nông nghiệp ôn đới và cận nhiệt; còn Mêhicô có các sản phẩm nhiệt đới 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ? 4/ Vận dụng (1ph) Ghép các ý cột (A) với cột (B) cho phù hợp Cột (A) Hoa Kỳ và Canađa Mêhicô - Về nhà học bài - Làm bài tập cuối bài - Chuẩn bị trước bài 39 - Nhận xét Cột (B) a Xuất nông sản hàng đầu giới b Tỉ lệ lao động nông nghiệp cao c Tỉ lệ lao động nông nghiệp thấp d Sản phẩm lương thực cao e Sản phẩm lương thực thấp Cộ ghép 1+ 2+ Tuần: 23 Tiết: 46 Ngày dạy: Bài 39: KINH TẾ BẮC (tiếp theo) MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm kinh tế (công nghiệp) Bắc Mĩ - Trình bày Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA): các thành viên, mục đích, vai trò Hoa Kì Hiểu rõ mối quan hệ các nước thành viên NAFTA 2/ Kỹ năng: - Sử dụng các đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm kinh tế (công nghiệp) Bắc Mĩ - Phân tích lược đồ công nghiệp Hoa Kì để trình bày phân hóa không gian công nghiệp, xu hướng chuyển dịch vốn và nguồn lao động công nghiệp Hoa Kì 3/ Tư tưởng: - Biết công nghiệp Băc Mĩ đã phát triển trình độ cao, điều đó đã ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ - Một số hình ảnh các ngành công nghiệp hàng không, vũ trụ, công nghệ thông tin … Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu phân bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ ? 1/ Khám phá: Động não: Hoa Kì và Ca-na-đa là cường quốc công nghiệp hàng đầu trên giới Công nghiệp chiếm ưu thế, xây dựng trên sở ứng dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật Các nước Bắc Mĩ đã thành lập khối kinh tế chung 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới => Rèn kỹ tư duy: thu thập và xử lý thông tin qua bài viết, tranh ảnh, và lược đồ, bảng số liệu công nghiệp Bắc Mĩ - Kỹ giao tiếp, tự nhận thức Quan sát hình 39.1 & đọc phần cho biết: Công nghiệp Bắc Mĩ gồm ngành nào & phân bố đâu? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động 1: Làm việc theo Công nghiệp chiếm vị trí nhóm hàng đầu trên giới a Sự phân bố công nghiệp Bắc Mĩ TL: (3 nước Canada, HoaKì, - Nền công nghiệp đại, Mêhicô trả lời SGK) phát triển cao Trình độ phát triển công nghiệp nước khác nhau: - Công nghiệp Canađa tập trung các thành phố lớn phía Bắc Hồ Lớn và duyên hải ĐTD - Công nghiệp Hoa Kỳ tập trung phia nam vùng ĐB, vùng Nam, Đông Nam - Công nghiệp Mêhicô tập trung chủ yếu Mêhicôxiti và các thành phố ven vịnh Mêhicô b Công nghiệp Bắc Mĩ phát triển đến trình dộ cao - Hoa Kì có công nghiệp đứng hàng đầu giới, với đầy đủ các ngành đặc biệt là ngành công nhiệp hàng không vũ trụ phátt triển mạnh mẽ - Gần đây, nhiều ngành công nghiệp mũi nhọn như: sản xuất máy tự động, điện tử, hàng không vũ trụ … chú trọng phát triển GV: diễn giảng Dựa vào H39.1 + H39.2 Nêu Hoạt động cá nhân và nhận xét các ngành công - CN truyền thống: khí nghiệp vũ trụ Hoa Kì? luyện kim - CN đại: SX ôtô, công nghệ cao - Việc sx tàu thoi Cha-lengiơ là bước tiến quan trọng ngành vũ trụ Hoa Kì - Tàu thoi Cha-len-giơ giống máy bay phản lực là tên lửa trước đây tên lửa sử dụng lần còn bây tàu vũ trụ sử dụng nhiều lần máy bay phản lực Quan sát hình 39.3: Nhận xét công nghiệp sản HS: sản xuất máy bay Bô-ing xuất máy bay Hoa Kì? đòi hỏi nguồn nhân lực đông, có tay nghề cao, phân công lao động hợp lí và chính xác, ứng GV; so với việc sx máy bay E- dụng thành tựu khoa Bớt Châu Âu (H55.3 SGK- học kĩ thuật 166) phải có hợp tác rộng rãi nhiều nước tham gia sx theo phân công phận, sx quy mô lớn hàng loạt máy bay khổng lồ Gần đây sản xuất công TL: (cùng với phát triển nghiệp Hoa Kì biến đổi khoa học kĩ thuật các ngành nào? công nghiệp gắn với thành tựu khoa học kĩ thuật phát triển nhanh làm xuất "vành đai Mặt Trời" phía tây và phía nam Hoa Kì Còn các ngành khí, luyện kim, hoá chất, chế tạo ôtô … phát triển các phành phố lớn Canada & Mêhicô đầu tư Hoa Kì) * Hoạt động 2: Dịch vụ * Hoạt động 2: Làm việc cá Dịch vụ chiếm tỉ cao chiếm tỉ cao nhân kinh tế kinh tế => Rèn kỹ tư duy: thu thập và xử lý thông tin qua bài viết, tranh ảnh, và lược đồ, bảng số liệu dịch vụ Bắc Mĩ - Kỹ giao tiếp, tự nhận thức Dựa vào bảng số liệu cho biết vai trò các ngành dịch vụ Bắc Mĩ? Hoạt động dịch vụ phát triển mạnh lĩnh vực nào? Phân bố tập trung đâu? TL: Đóng vai trò quan trọng, chiếm tỉ trọng cao từ 68-> Chiếm tỉ lệ cao cấu 72 % GDP: Canađa và Mêhicvô TL: 68%, Hoa Kì 72% - Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, GTVT, bưu chính viễn thông - Phân bố các thành phố CN lớn, Khu CN “ Vành đai Mặt Trời” * Hoạt động 3: Làm việc theo * Hoạt động 3: nhóm Hiệp định mậu dịch tự => Rèn kỹ tư duy: thành Bắc Mĩ (NAFTA) viên, mục đích hiệp hội mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA) HS: thành viên NAFTA: Xem hình 39.1 xác định Canada, Hoa Kì, Mêhicô - Thành lập năm 1993 gồm thành viên NAFTA? quốc gia: Hoa Kì, Canađa, Mêhicô GV: NAFTA thành lập TL: NAFTA thành lập để năm 1993 có sức cạnh tranh với Liên Mục đích, ý nghĩa tổ chức minh châu Âu và trên giới - Kết hợp mạnh ba này? => (Hoa kì phát triển các nước, tạo nên thị trường chung ngành công nghiệp đặc biệt là rộng lớn, nhằm tăng cường sức các ngành kĩ thuật cao) mạnh cạnh tranh trên thị Hãy nhận xét công nghiệp (Canada chủ yếu hoá chất, trường giới nước này? luyện kim màu, khai thác lâm - Chuyển giao công nghệ, tận sản) dụng nguồn nhân lực (Mêhicô khí, luyện kim, lọc Mêhicô, tập trung các ngành dầu, hoá chất) công nghệ kyõ thuaät cao Hoa - Hoa Kì, Ca-na-đa và Mêhicô Kì và Canađa đã thông Hiệp định mậu dịch - Mở rộng thị trường nội địa và tự Bắc Mĩ hình thành khối giới kinh tế có tài nguyên phong phú, nguồn nhân lực dồi dào và công nghệ đại, nhằm cạnh tranh có hiệu trên thị trường giới - Vai trò Hoa Kì: chiếm Cho biết vai trò Hoa Kì? phần lớn kim ngạch xuất và vốn đầu tư nước ngoài vào Mê-hi-cô, 80% kim ngạch GV nói thêm Hoa Kì muốn xuất Ca-na-da kết nạp thêm số nước Mĩ Latinh 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Nêu tên các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ? - Gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em hãy cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA? 4/ Vận dụng Chọn và khoanh tròn câu đúng a Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ thành lập năm nào? A năm 1992 B năm 1993 C năm 1994 b “ Vành đai mặt trời” xuật vùng nào? A Vùng ĐB, vùng Nam và ĐN B Ở phía Nam và duyên hải TBD C Các thành phố lớn phía Bắc D Xung quanh Hồ Lớn - Về học bài, làm câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài thực hành => làm trước vào giấy - Nhận xét tiết học Tuần: 24 Tiết: 47 Ngày dạy: Bài 40 THỰC HÀNH TÌM HIỂU VÙNG CÔNG NGHIỆP TRUYEÀN THỐNG Ở VÙNG ĐÔNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CÔNG NGHIỆP MỚI “VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS: - Hiểu rõ cách mạng khoa học kĩ thuật đã làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì - Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc và "Vành đai Mặt Trời" II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ công nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh thung lũng Silicôn, công nghệ thông tin III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Nêu tên các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ ? - Gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em hãy cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Vùng công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kì => Rèn kỹ tư duy: thu thập và xử lý thông tin qua các lược đồ để trả lời các câu hỏi và hoàn thành nội dung bài thực hành - Kỹ phân tích, giải thích Học sinh quan sát hình 37.1 39.1 và kiến thức đã học cho biết: Xác định vị trí vùng công nghiệp, các đô thị lớn Đông Bắc Hoa Kì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG * Hoạt động 1: Làm việc cá Vùng công nghiệp truyền nhân thống Đông Bắc Hoa Kì * Các đô thị lớn Đông Bắc Hoa Kì: TL: Nằm phía ĐB lãnh thổ trải rộng từ vùng Hồ Lớn đến ven ĐTD - Luyện kim đen, luyện kim màu, hoá chất, đóng tàu, dệt, khí, khai thác và chế biến gỗ - Đô thị trên 10 triệu dân : Niu I-ooc - Đô thị - 10 triệu dân : OaSinh -Tơn, Ôt-ta-oa, Si-ca-gô - Đô thị - triệu dân : Phi-la- - Đô thị trên 10 triệu dân : Niu I-ooc - Đô thị - 10 triệu dân: OaSinh -Tơn, Ôt-ta-oa, Si-ca-gô - Đô thị - triệu dân: Phi-lađen-Phi-a, Môn-trê-an, Tô-rôntô, Đi-tơ-roi * Các ngành công nghiệp chính: - Luyện kim đen, luyện kim màu, hoá chất, đóng tàu, dệt, khí, khai thác và chế biến đen-Phi-a, Môn-trê-an, Tô-rôntô, Đi-tơ-roi TL: Từ vịnh Mêhicô lên, từ Hoa Kì có luồng nhập TBD vào => Tuy đến Hoa Kì nhiên liệu nào là chủ từ hai phía thật yếu? xuất phát từ khu vực các nước trung và Nam Mỹ TL: (do ảnh hưởng Tại các ngành công khủng hoảng kinh tế ) nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị * Hoạt động 2: Làm việc cá sa sút? nhân + nhóm * Hoạt động 2: Sự phát triển “Vành đai công nghiệp mới” => Rèn kỹ giao tiếp, tự nhận thức Quan sát hình 40.1 và kiến TL: “Vành đai CN mới”của thức đã học cho biết: Hoa Kì nằm trên khu vực: bđ Xác định vị trí “Vành đai Flo-ri-đa, vùng ven vịnh công nghiệp mới” Mêhicô, vùng ven biển phía Tây Nam Hoa Kì và vùng ven biển Tây Bắc giáp biên giới Canađa TL: - Ở TB: Xít-tơn Tên các trung tâm lớn? - Ở TN: Xan-phran-xi-xicô - Ở Nam: Đa-lat, Hiu-xtơn - Ở ĐN: At-lan-ta, Mai-mi-a TL: Từ Đông Bắc Hoa Kì xuống vành đai công nghiệp Hướng chuyển dịch vốn và lao phía Nam động Hoa Kì? TL: (Tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ vành đai Tại có chuyển dịch vốn công nghiệp phía nam và lao động trên lãnh thổ Hoa giai đoạn nay) Kì? TL: Gần biên giới Mêhicô, dễ nhập nguyên liệu và xuất Vị trí vùng công nghiệp hàng hoá sang các nước "Vành đai Mặt Trời” có Trung và Nam Mĩ thuận lợi gì? (Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với châu Á - Thái Bình Dương) 3/ Thực hành / luyện tập ( phút) gỗ - Các ngành công nghiệp truyền thống vùng ĐB Hoa Kì có thời kì bị sa sút vì khủng hoảng kinh tế liên tiếp (1970-1973, 1980-1982) Sự phát triển “Vành đai công nghiệp mới” - Hướng chuyển dịch vốn và lao động Hoa Kì là hướng từ ĐB Hoa Kì xuống “Vành đai CN mới” phía Tây và Nam Hoa Kì - Nguyên nhân chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì là phát triển mạnh mẽ “Vành đai CN mới” phía Tay và phía Nam giai đạon - Vị trí vùng “ Vành đai Mặt Trời” có thuận lợi: + Gần biên giới Mêhicô dễ dàng nhập nguyên liệu và SX hàng hoá sang các nước Trung và Nam Mĩ + Phía Tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với khu vực Thái Bình DươngChâu Á - Hỏi: Xác định vị trí vùng công nghiệp ĐB các đô thị lớn Đông Bắc Hoa Kì? (Nằm phía ĐB lãnh thổ trải rộng từ vùng Hồ Lớn đến ven ĐTD ) - Hỏi: Tại các ngành công nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút? (do ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế ) Quan sát hình 40.1 và kiến thức đã học cho biết: - Hỏi: Hướng chuyển dịch vốn và lao động Hoa Kì? (Từ Đông Bắc Hoa Kì xuống vành đai công nghiệp phía nam) - Hỏi: Tại có chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì? (Tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ vành đai công nghiệp phía nam giai đoạn nay) - Hỏi : Vị trí vùng công nghiệp " Vành đai Mặt Trời " có thuận lợi gì? (Gần biên giới Mêhicô, dễ nhập nguyên liệu và xuất hàng hoá sang các nước Trung và Nam Mĩ) (Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với châu Á - Thái Bình Dương) 4/ Vận dụng (1ph) - GV: chuẩn xác và nhận xét bài thực hành - Về nhà học bài, hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước bài 41 - Nhận xét tiết học Tuần :24 Tiết: 48 Ngày dạy OÂN TAÄP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức HS đã học bài trước - Giúp HS nắm vững kiến thức bản, trọng tâm - HS nắm kiến thức cách logic - Học sinh có hệ thống kiến thức khái quát các khu vực châu Mĩ, địa lí tự nhiên châu Mó (Vò trí ñòa lí, thieân nhieân, daân cö, kinh teá) Kỹ năng:Quan sát, Hệ thống hóa kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tự nhiên, tính cộng đồng II THIẾT BỊ: - Bản đồ tự nhiên Châu Phi, châu Mĩ - Giáo viên chuẩn bị đề cương ôn tập III TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: Bài mới: 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Qua tiết ôn tập các em có dịp củng cố lại kiến thức đã học các khu vực châu Phi , địa lí tự nhiên Châu Mĩ…… HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động Châu Phi Hoạt động Châu Phi có khu vực Hs: Xác định giới hạn ba khu naøo? vực bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi trên đồ tự nhiên Châu Phi So saùnh ñaëc ñieåm kinh teá Hs: - Baéc Phi: kinh teá töông ba khu vực châu Phi? đối phát triển - Trung Phi: Kinh teá keùm phaùt trieån - Nam Phi: Kinh teá phaùt trieån không đồng Dân cư châu Phi có phaân boá nhö theá naøo? * Hoạt động 2: Châu Mĩ * Hoạt động 2: Cá nhân Người đầu tiên phát HS: Năm 1492, Cri-xtôp-côra Châu Mĩ là ai? Vào thời lôm-bô phát tân giới gian nào? HS xác định vị tríđịa lí Châu Mĩ NỘI DUNG I Chaâu Phi: - Gồm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi - Bắc Phi: kinh tế tương đối phaùt trieån - Trung Phi: Kinh teá keùm phaùt trieån - Nam Phi: Kinh teá phaùt trieån không đồng II Châu Mĩ - Năm 1492, Cri-xtôp-cô-lômbô phát tân giới - Diện tích:42 triệu km2 - Vị trí địa lí: + Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây + phía T giáp TBD, phía Đ giáp ĐTD, phía B giáp BBD + Trải dài từ vùng cực Bắc đến Nêu ý nghĩa kênh đào HS: Nối liền TBD với ĐTD rút tận vùng cận cực nam Nơi hẹp Pa-na-ma? ngắn khoảng cách-thời gian và đất Pa-na-ma và kênh đào giảm chi phí vận chuyển Pa-na-ma đã cắt qua eo đất này III Bắc Mĩ: Hoạt động 3: Bắc Mĩ Hoạt động 3: Cả lớp - Diện tích: 21,5 triệu km2 HS xác định giới hạn Bắc * Địa hình: đơn giản gồm ba Mĩ trên đồ phận Nêu đặc điểm cấu trúc địa HS xem lại bài 36 - Hệ thống Cooc-đi-e phía Tây hình Bắc Mĩ? - Miền đồng - Miền núi già và sơn nguyên phía Đông * Khí hậu: - Từ vòng cực Bắc đến vĩ tuyến Trình bày phân hoá KH HS: Phân hoá theo chiều B-N 150B: Hàn đới, ôn đới và nhiệt và T-Đ đới Bắc Mĩ? Ở Bắc Mĩ , kiểu KH chiếm - Theo T-Đ: Sự phân hoá KH Ở Bắc Mĩ , kiểu KH nào diện tích lớn: Ôn đới phần phía Tây và phần phía chiếm diện tích lớn? Tại có khác biệt HS dựa vào H36.2 SGK- 114 Đông kinh tuyến 1000T Hoa Kì KH gjĩưa phần phía Tây và để giải thích * Dân cư: phần phía Đông kinh tuyến - DS: 415,1 triệu người 100 T? - MĐDS: 20 người /km2 Nêu hướng chuyển dịch vốn - Hướng chuyển dịch vốn và và lao động trên lãnh thổ LĐ trên lãnh thổ Hoa Kì là: Hoa Kì? hướng từ vùng ĐB xuống vành đai công nghiệp mớỉơ phía Nam và duyên hải phía Tây * Đặc điểm đô thị: Hơn 76% dân cư sống đô thị Nêu đặc điểm đô thị hoá HS: Qúa trình đô thị hoá gắn liền với qúa trình công nghiệp Bắc Mĩ? Các thành phố lớn Bắc hoá Các thành phố lớn Bắc Mĩ Mĩ tập trung đâu? tập trung : - Phía Nam hồ lớn và duyên hải ĐTD - Gần đây, miền Nam và duyên hải TBD Tên các thành phố trên 10 Tên các thành phố trên 10 triệu * Nông nghiệp: dân: Niu-Iooc, Lôt An-giơlet, - Điều kiện cho nông triệu dân? Mê-hi-cô-xi-ti nghiệp Bắc Mĩ phát triển + Điều kiện tự nhiên thuận lợi Những điều kiện nào làm + Có trìng độ KHKT tiên tiến cho nông nghiệp Bắc - Đặc điểm nông nghiệp: Mĩ đạt hiệu cao? + Nền nông nghiệp đạt hiệu Nêu đặc điểm bật qủa cao nông nghiệp Băc Mĩ? * HS lập sơ đồ các yếu tố dẫn + Phát triển nông đến nông nghiệp có hiệu nghiệp hàng hóa với quy mô cao Bắc Mĩ lớn HS xem lại bài 42 + Hoa Kì và Canada là nước xuất nông sản hàng Nêu các nghành công nghiệp quan trọng các nước Bắc Mĩ? NAFTA thành lập năm nào? đầu giới * Công nghiệp: - Hoa Kì có tất các nghành công nghiệp, đặc biệt là nghành hàng không vũ trụ - Canađa: hoá chất, luyện kim - Mê hicô: khí, đóng tàu * Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ thành lập năm1993 gồm quốc gia: HoaKì, Canađa, Mêhicô 3/ Thực hành / luyện tập - GV hệ thống lại số kiến thức trọng tâm, để HS nắm vững 4/ Vận dụng - HS nhà tự ôn bài đã học - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần:25 Tiết: 49 Ngày dạy: Bài 41 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi khu vực Trung và Nam Mĩ để biết khu vực này là không gian ñòa lí khoång loà - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mỹ, quần đảo Ăng-ti, lục địa Nam Mĩ Kyõ naêng: - Xác định trên đồ, lược đồ châu Mĩ đồ giới vị trí địa lí khu vực Trung và Nam Mĩ - Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Trung và Nam Mĩ Rèn luyện kĩ phân tích các mối quan hệ yếu tố địa hình và khí hậu, đọc lược đồ Thái độ: Học sinh yêu thích môn, nắm phân hoá khí hậu, thực vật theo địa hình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh các dạng địa hình Trung và Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Kdss KTBC - Nêu phát triển vành đai công nghiệp mới? + Hướng chuyển dịch từ ven hồ lớn và Đông Bắc Hoa Kì – phía Nam và ven TBD + Do phát triển mạnh mẽ vành đai công nghiệp phía Nam + Thuận lợi xuất khẩu, nhập nguyên liệu 1/ Khám phá: Động não: Trung và Nam Mĩ còn có tên gọi là châu Mĩ La-tinh Đây là khu vực rộng lớn thiên nhiên đa dạng, phong phú có gần đủ các kiểu môi trường tự nhiên trên trái đất 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Bài học hôm giúp chúng ta hiểu vấn đề này HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Khái quát tự nhiên => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp (Ñộng não, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thuyết giảng tích cực) Xác định vị trí, giới hạn Trung và Nam Mĩ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: nhóm + cá Khái quát tự nhiên: nhân HS: quan sát H41.1.SGK TL: dài từ 330B -> 550N (10.000 km) Rộng từ 350T-> 1170T TL: Gồm eo đất Trung Mĩ, Trung và Nam Mĩ gồm quần đảo biển Caribê và toàn lục địa Nam Mĩ nhũng phần đất nào? Quan sát hình 41.1 Cho biết Trung và Nam Mĩ Hs: Baéc giaùp bieån Caribe, giáp với biển và đại dương Đông giáp Đại Tây Dương, nào? Taây giaùp Thaùi Bình Döông Quan sát H41.1- Thảo luận Eo đất Trung Mĩ và quần đảo nhóm (5’) Ăngti nằm môi trường TL: Môi trường nhiệt đới nào?Gió thổi quanh năm Gió tín phong, hướng đông đây là gió gì? Thổi theo hướng nam => nên phía đông mưa nào? nhiều phía tây GV: chuẩn xác kiến thức HS: mô tả kết hợp lược đồ - Diện tích: 20,5 triệu km2 - Gồm eo đất Trung Mĩ, các quần đảo biển Caribê và toàn lục địa Nam Mĩ a Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăngti - Phần lớn nằm môi trường nhiệt đới có gió tín phong Đông Nam thường xuyên thổi - Eo đất Trung Mĩ là nơi tận Nêu đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti? cùng hệ thống Cooc-đi-e, có các núi cao và có nhiều núi lửa hoạt động - Quần đảo Ăngti gồm vô số các đảo lớn nhỏ, kéo dài từ cửa vịnh Mêhicô đến bờ đại lục Nam Mĩ, bao quanh biển Caribê TL: Phía đông các sườn núi - Khí hậu và thực vật có Vì phía đông eo đất Trung đón gió tín phong thổi hướng phân hoá theo hướng Đông đến Mĩ và các đảo lại có mưa ĐN thường xuyên từ biển vào Tây nhiều? cho nên mưa nhiều -> rừng rậm phát triển Kết luận: khí hậu và thực vật có phân hoá theo hướng Đông đến Tây (nêu dẫn chứng SGK- 127) * Hoạt động 2: Cả lớp b Khu vực Nam Mĩ: * Hoạt động 2: Khu vực Nam Mĩ: => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp Quan sát H11.1 Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ: Nêu đặc điểm địa hình Gồm khu vực địa hình: Bắc Mĩ? + Hệ thống núi Anđét phía Tây + Đồng trung tâm (lớn là đb A-ma-zôn) + Các cao nguyên phía Đông TL: có khu vực địa hình Quan sát lát cắt địa hình Nam Mĩ dọc theo vĩ tuyến 200N, cho biết Nam Mĩ có khu vực địa hình? HS so sánh địa hình Trung và GV cho HS so sánh địa hình Nam Mĩ với Bắc Mĩ: Trung và Nam Mĩ với Bắc Mĩ: * Cấu trúc địa hình Trung và Nam Mĩ giống Bắc Mĩ , khác chổ + Phía đông: Bắc Mĩ là núi già Apalat còn Trung và Nam Mĩ là các cao nguyên + Phía tây : Bắc Mĩ là núi trẻ Cooc-đi-e rộng, thấp; còn - Hệ thống núi trẻ Anđét Trung và Nam Mĩ có núi trẻ phía tây: Anđet có diện tích nhỏ + Miền núi trẻ, cao và đồ sộ cao đồ sộ châu Mĩ cao trung bình + Ở trung tâm: Bắc Mĩ là 3000-5000 m + Xen kẽ các núi là Gv mở rộng: Mạch núi An đồng cao phía Bắc và ñet daøi treân 10.000 km goàm thấp dần phía Nam; còn thung lũng và cao nguyên (CN nhieàu daõy nuùi chaïy song song Trung và Nam Mĩ có nhiều Trung An-đét) đồng liên tục từ đồng + Thiên nhiên phân hoá phức coù nhieàu ñænh cao 5000 - Ô-ri-nô-cô đến Amdôn tạp 6000m là tường thành đến Pampa thấp, trừ đồng hùng vĩ phân hoá khí hậu, Pampa cao lên thành thực vật gây trở ngại giao cao nguyên thông cho người hai sườn Đông và Tây - Đồng lớn là đồng Amadôn + Là vựa lúa và vùng chăn nuôi - Sơn nguyên phía Đông + SN Guy-a-na: miền đồi núi thấp xen các thung lũng rộng + SN Brazil: bề mặt bị chia sẻ, cao phía Đông GV: ĐB Ôri-nô-cô hẹp, nhiều đầm lầy; đồng Amazôn với diện tích triệu km2, đất tốt, nhiều rừng rậm bao phủ, khó khai thác Sơn nguyên Guy-a-na & Brazil cao trung bình 300- 600m thuận thiện sản xuất và sinh hoạt (đất tốt, khí hậu ôn hoà, diện tích đồng cỏ lớn, giàu TL: (các loại khoáng sản tập khoáng sản) trung chủ yếu vùng núi và Xem lược đồ 41.1 cao nguyên) Nhận xét phân bố khoáng sản Trung và Nam Mĩ? 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? 4/ Vận dụng (1ph) - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? * Giống nhau: Gồm dạng địa hình chính phân bố từ Tây sang Đông: núi trẻ, đồng bằng, núi già và cao nguyên * Khác nhau: KHU VỰC ĐỊA HÌNH BẮC MĨ NAM MĨ Địa hình phía Đông Đồng Địa hình phía Tây Núi già A-pa-lát, SN trên bán đảo SN Guy-a-na Labrađo SN brazil Cao phía Bắc thấp dần phía Nam Lá chuỗi đồng nối liền nhau, lá các đồng thấp, trừ đồng Pam-pa phía Nam Hệ thống Coóc-đi-e chiếm ½ địa Hệ thống An-đét cao hơn, đồ sộ hình Bắc Mĩ chiếm diện tích nhỏ Coóc-đi-e - Về nhà học bài, làm bài tập SGK-127 Tập xác định lại các dạng địa hình trên đồ Tuần:25 Tiết: 50 Ngày dạy: 17/2/2012 Người dạy: Võ Thị Thái Lớp 7A1 Tiết Bài 42: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh nắm: - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản đặc điểm khí hậu và thiên nhiên Trung và Nam Mĩ - Nắm vững các kiểu môi trường Trung và Nam Mĩ Kyõ naêng: - Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên - Kỹ phân tích mối quan hệ so sánh thấy rõ phân hóa mơi trường tự nhiên theo độ cao và hướng sườn dãy An-dét Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ khí hậu Trung và Nam Mĩ - Một số ảnh các môi trường Trung và Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ?( xác định trên đồ) - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? (35ph) 1/ Khám phá: Động não: Trung và Nam Mĩ là khu vực rộng lớn, địa hình đa dạng, có gần đủ các môi trường trên Trái Đất Vậy phân hoá khí hậu chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Sự phân hoá tự nhiên => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp: tìm kiếm và xử lý thông tin qua lược đồ và bài viết khí hậu và đặc điểm các môi trường tự nhiên Trung và Nam Mĩ Hãy xác định vị trí giới hạn Trung và Nam Mĩ? Quan sát hình 42.1 Cho biết Trung & Nam Mĩ có các kiểu khí hậu nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: Hoạt động Sự phân hoá tự nhiên nhóm: a Khí hậu: TL: Kéo dài từ phía Bắc XĐ đến tận vòng cực Nam (330B-> 550N) TL: Kiểu khí hậu xích đạo, Cận xích đạo, khí hậu nhiệt đới, khí hậu cận nhiệt đới, khí hậu ôn đới Dọc theo kinh tuyến 70 T từ B- TL: XĐ, nhiệt đới, cận nhiệt N, lục địa Nam Mĩ có các kiểu đới, ôn đới => Khí hậu có khí hậu nào? phân hoá theo chiều Bắc Nam - Có gần đủ các kiểu khí hậu trên Trái Đất, đó khí hậu xích đạo và cận xích đạo chiếm diện tích lớn Nguyên nhân: Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vòng cực Nam, lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía tây Dọc theo chí tuyến Nam Dọc theo chí tuyến Nam (23027’N) từ Đông -> Tây có (23027’N) từ Đông -> Tây có các kiểu khí hậu nào? các kiểu khí hậu: hải dương, lục địa, núi cao, ĐTH Phân hoá khí hậu Nam Mĩ có HS: Do địa hình, khí hậu quan hệ nào với địa khu Tây (dãy Anđét) và khu hình? Đông dãy Anđét là (đồng và cao nguyên phía đông) nên phân hóa khác GV: Do ảnh hưởng địa hình, dòng biển lạnh và gió bão (các khối khí)=> Trung và Nam Mĩ còn có các khí hậu phi địa đới: Hoang mạc nóng, hoang mạc với các mùa tương phản, khí hậu miền núi Dựa vào H42.1 Nêu khác khí hậu lục địa Nam Mĩ với khí hậu Trung Mĩ và quần đảo Ăng –ti? =>Khí hậu có phân hoá theo chiều Đông - Tây TL: Khí hậu eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti: khí hậu cận XĐ và nhiệt đới, khí hậu không phân hoá phức tạp địa hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp - Lục địa Nam Mĩ: Khí hậu phân hoá phức tạp chủ yếu có các kiểu khí hậu thuộc đới nóng và ôn đới vì lãnh thổ trải dài trên nhiều vĩ độ, kích thước rộng lớn, địa hình phân - Giaùo vieân: Trung vaø Nam hoá có nhiều dạng Mó đặc điểm ñòa hình và phaân hoùa khí haäu, lãnh thổ là khoâng gian ñòa lí roäng, khu vực có gioù tín phong hoạt động thường xuyên, caùc doøng biển nĩng và lạnh ảnh hưởng * Hoạt động 2: lớp lớn tới môi trường tự nhiên b Các đặc điểm khác môi * Hoạt động 2: Các đặc điểm trường tự nhiên khác môi trường tự nhiên => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp (Ñộng não, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thuyết Quan sát H42.1.SGK HS: thảo luận nhóm giảng tích cực) phút Nêu tên các môi trường tự nhiên và phân bố các môi trường (từ B=>N, từ thấp lên Sau 5’ đại diện HS trình bày cao)? * Nhóm 1+2: GV hướng dẫn HS thực (phụ lục 1) * Nhóm 1+2: Sự phân bố các môi trường từ Bắc xuống Nam? Quan sát H42.1 Xác định vị trí đường XĐ và đường chí tuyến Nam? Xác định các loại gió hoạt động chủ yếu khu vực này? Nêu mối quan hệ đia hình, khí hậu, TV khu vự này? Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong phú và đa dạng, có khác biệt từ Bắc xuống Nam, từ thấp lên cao - Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti + Phía đông: Rừng rậm nhiệt đới (mưa nhiều) + Phía tây: Rừng thưa và xavan (nhiệt độ cao, mưa ít, mùa khô kéo dài) - Đồng Ô-ri-nô-cô: Rừng thưa và xavan (nhiệt độ cao, mưa ít, mùa khô kéo dài) - Đồng A-ma-dôn: Rừng xích đạo xanh quanh năm (Khí hậu xích đạo, nóng, ẩm, mưa nhiều) - Đồng Pam-pa: Cảnh quan thảo nguyên (Lượng mưa 1000mm - 1200 mm, phân bố theo mùa) - Duyên hải phía tây Trung An-đét: Cảnh quan hoang mạc - A-ta-ca-ma (Chịu ảnh hưởng dòng biển lạnh Pê-ru) - Cao nguyên Pa-ta-gô-ni: - Đường XĐ qua đb Amazôl Cảnh quan bán hoang mạc ôn và SN Guy-a-na đới (Lượng mưa hàng năm - CT Nam qua đb La-pla-ta thấp) TL: Gió đây chủ yếu là gió mậu dịch đông bắc nửa cầu Bắc & gió mậu dịch đông nam nửa cầu Nam: loại gió này thường xuyên thổi vào SN Guy-a-na, SN Brazil, là đb Amazôl TL: Vì rìa phía đông sơn nguyên Braxin cao nên gió mậu dịch thổi từ biển vào bị chặn lại và trút hết mưa sườn đông, vào bên hết mưa nên khô khan có rừng thưa và xavan - Từ 40oN trở xuống có gió Tây từ Thái Bình Dương thổi vào trút hết mưa ở đồng duyên hải và tây An-đét còn phía đông An-đét thuộc Ac-hen-ti-na (đồng Pampa) là thảo nguyên khô TL: Hoang mạc Atacama hình thành ven biển ảnh Quan sát H41.1+42.1 hưởng dòng biển lạnh PêVì dải đất duyên hải phía ru Dòng biển lạnh Pê-ru Tây dãy Anđét lại có hoang mạnh, chảy sát bờ biển làm mạc? cho nước từ biển vào qua dòng biển này gặp lạnh ngưng đọng thành sương mù không khí vào đất liền đã nước nên khô, mưa tạo điều kiện cho hoang mạc phát triển * Nhóm 3+4: Đại diện HS trình bày vào bảng phụ - Ở thấp vùng Bắc và * Nhóm 3+4: Trung An-đét: rừng xích đạo Sự phân bố các môi trường từ rậm rạm (Khí hậu nóng và ẩm thấp lên cao? ướt) Vùng Nam An-đét: rừng cận nhiệt đới và ôn đới GV: Lên cao khí hậu thay (Khí hậu ôn hòa) đổi, lên 100 mét nhiệt độ o - Lên cao: cảnh quan tự nhiên giảm 0,6 C thay đổi theo 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Nêu tên các kiểu khí hậu Trung & Nam Mĩ? - Trình bày các kiểu môi trường chính Trung & Nam Mĩ? * Bài tập: Chọn câu đúng Khí hậu lục địa Nam Mĩ có tính chất nóng ẩm là chịu ảnh hưởng của: A Các dòng biển nóng chảy ven bờ B Vị trí lục địa nằm chí tuyến Bắc và Nam C Gió tín phong ĐB và ĐN thường xuyên hoạt động D Tất đúng Ven biển phía Tây miền trung Anđét xuất dải hoang mạc ven biển là ảnh hưởng của: A Đông Anđét chắn gió ẩm TBD B Dòng biển lạnh Pê-ru chảy sát ven bờ C Do dòng biển nóng Brazil D Do địa hình khuất gió 4/ Vận dụng.(1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 130 - HS chuẩn bị bài 43:Dân cư, xã hội Trung & Nam Mĩ - GV nhận xét tiết học PHỤ LỤC: THẢO LUẬN NHÓM (3 - PHÚT) Dựa vào nội dung mục b (SGK - Tr 129) hãy hoàn thành bảng đây theo gợi ý: Thiên nhiên Trung và Đặc điểm môi trường tự Nguyên nhân Nam Mĩ phong phú và nhiên đa dạng, có khác biệt từ Bắc xuống Nam Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti - Phía đông: Rừng rậm nhiệt đới - Mưa nhiều - Phía tây: Rừng thưa và xavan - Nhiệt độ cao, mưa ít, mùa khô kéo dài - Nhiệt độ cao, mưa ít, mùa khô kéo dài - Khí hậu xích đạo, nóng, ẩm, mưa nhiều - Lượng mưa 1000mm - 1200 mm, phân bố theo mùa - Chịu ảnh hưởng dòng biển lạnh Pê-ru Đồng Ô-ri-nô-cô - Rừng thưa và xavan Đồng A-ma-dôn - Rừng xích đạo xanh quanh năm Đồng Pam-pa - Cảnh quan thảo nguyên Duyên hải phía tây Trung An-đét - Cảnh quan hoang mạc (A-ta-cama) Cao nguyên Pa-ta-gô-ni Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ phong phú và đa dạng, có khác biệt từ thấp lên cao - Cảnh quan bán hoang mạc ôn đới - Ở thấp vùng Bắc và Trung An-đét: rừng xích đạo rậm rạm Vùng Nam An-đét: rừng cận nhiệt đới và ôn đới - Lên cao: cảnh quan tự nhiên thay đổi theo - Lượng mưa hàng năm thấp - Khí hậu nóng và ẩm ướt - Khí hậu ôn hòa - Nhiệt độ và độ ẩm thay đổi theo độ cao Tuần :26 Tiết:51 Ngày dạy : 17/2/2012 Người dạy: Võ Thị Thái Lớp 7A2 Tiết Baøi 43: DAÂN CÖ, XAÕ HOÄI TRUNG VAØ NAM MÓ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Hoïc sinh trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đaëc ñieåm daân cö, xã hội Trung vaø Nam Mó, neàn vaên hoùa Mó La tinh Kyõ naêng: - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đối chiếu trên lược đồ - Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm dân cư, xã hội Thái độ: Giáo dục tính cộng đồng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ các nước Trung và Nam Mĩ - Bản đồ dân cư Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Trung và Nam Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Nêu phân hoá tự nhiên Trung và Nam Mĩ ? Nêu tên các kiểu khí hậu đây? - Giải thích duyên hải tây Anđét có hoang mạc? 1/ Khám phá: Động não: Các nước Trung và Nam Mĩ trải qua quá trình đấu tranh lâu dài giành độc lập chủ quyền Sự hợp huyết người Âu, người Phi và người Anh Điêng đã làm cho Trung và Nam Mĩ có thành phần người lai khá đông và xuất văn hoá Mĩ Latinh độc đáo 2/ Kết nối: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: tìm hiểu * Hoạt động 1: tìm hiểu dân cư dân cư => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp(Ñộng não, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thuyết giảng tích cực) HS đọc nội dung SGK mục Khái quát lịch sử nhập cư TL: Gồm luồng nhập cư người TBN, BĐN thuộc chủng vào Trung và Nam Mĩ? tộc Nê-grô-it, Môn-gô-lô-ít cổ (người Anh điêng) Hiện dân cư Trung và TL: người lai: Âu; Phi; Anh Nam Mĩ chủ yếu là người gì? điêng, có văn hóa Mĩ La Có văn hóa nào? Nguồn tinh độc đáo gốc văn hóa đó nào? GV mở rộng: Trải qua kỉ đô hộ thực dân TBN,BĐN đã làm NỘI DUNG 1/ Dân cư: - Dân cư chủ yếu là ngừơi lai, có văn hóa Mĩ La tinh độc đáo - Nguyên nhân: kết hợp từ dòng văn hóa: Âu, Phi và Anh - điêng cho đại phận dân cư châu Mĩ La tinh sử dụng các tiếng thuộc ngữ hệ Latinh Phổ biến là tiếng TBN sử dụng hầu hết các nước Mĩ Latinh (khoảng 50% dân số châu lục) Tiếng BĐN thịnh hành Braxin, dân số nước này đã chiếm 35% dân số toàn châu Mĩ Latinh TL: Không đồng & gia Em hãy nhận phân bố dân tăng dân số tự nhiên còn cao cư Trung và Nam Mĩ? 1,7% (tập trung đông các cửa sông, ven biển trên các cao nguyên có khí hậu mát mẻ) TL: Phụ thuộc vào điều kiện - Cho biết có phân khí hậu và địa hình môi trường bố đó? - Sự phân bố dân cư Trung và Nam Mĩ có đặc điểm gì giống và khác với phân bố dân cư Bắc Mĩ? Quan sát hình 43.1 và kết hợp đồ treo tường Cho biết châu Mĩ khu vực nào dân cư thưa thớt? Giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ ? HS thảo luận 3’ - Dân cư Trung và Nam Mĩ phân bố không đồng đều: + Tập trung đông vùng ven biển, cửa sông trên các cao nguyên có khí hậu khô ráo, mát mẻ + Thưa thớt vùng nằm sâu nội địa - Nguyên nhân: phụ thuộc vào điều kiện khí hậu và địa hình TL:- Giống: khu vực trên, môi trường dân cư phân bố thưa trên hệ thống Cooc-đi-e và An-đét - Khác: Dân cư Trung & Nam Mĩ phân bố thưa thớt đồng Amadôn; còn Bắc Mĩ đông đúc đồng trung tâm HS quan sát hình 43.1 HS xác định trên đồ - Quần đảo cực bắc Canađa - Hệ thống Cooc-đi-e - Đồng Amadôn - Phía Nam hệ thống An-đét HS: Khí hậu hàn đới khắc nghiệt có người Anh điêng & Exkimô sinh sống; là vùng núi Cooc-đi-e khí hậu hoang mạc khắc nghiệt; là đồng Amadôn nhiều rừng rậm chưa khai thác hợp lí nên ít dân cư; là hoang mạc trên núi cao phía nam Anđét khí hậu khắc nghiệt khô hạn - Có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao : trên 1,7% Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên Trung và Nam Mĩ?  GV Chuyển ý Hoạt động 2: cá nhân Hoạt động 2: Đô thị hóa: => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới HS Dựa vào H43.1 SGK 2/ Đô thị hóa: mở) HS: Trung và Nam Mĩ các đô Cho biết phân bố các đô thị thị từ triệu dân trở lên phân bố từ triệu dân trở lên Trung ven biển - Tốc độ đô thị hóa nhanh và Nam Mĩ? giới, đô thị hóa mang Tốc độ đô thị hóa khu vực này tính tự phát Tỉ lệ dân thành có đặc điểm gì? thị chiếm 75% dân số HS: Trung và Nam Mĩ các đô Đô thị trên triệu dân trung thị từ triệu dân trở lên phân bố và Nam mĩ có gì khác so với ven biển Baéc Mó coù Bắc Mĩ? nội địa (Hồ Lớn, ven vịnh Mêhicô, đồng duyên hải phía Taây) - Trung và Nam Mĩ có nhiều đô thị trên triệu dân HS xác định trên đồ - Các đô thị lớn nhất: Quan sát H43.1: - XaoPao-lô (Bra-xin), Nêu tên các đô thị Trung và - Ri-ô-đê Gia-nê-rô (Bra-xin) - XaoPao-lô (Bra-xin), Ri-ô-đê Gia-nê-rô (Bra-xin), Bu-ê-nôt Nam Mĩ có số dân trên triệu Bu-ê-nôt Ai-rét (Ac-hen-ti-na) Ai-rét (Ac-hen-ti-na) dân? - Bô-gô-ta (Cô-lôm-bi-a) - Li-ma(Pê-ru) - Xan-ti-a-gô (Chi-lê) HS: - Quá trình đô thị hoá Quá trình đô thị hóa Trung Baéc Mĩ gắn liền với quá trình và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ công nghiệp hóa nên đô thị trở nào? nên đại => kinh tế phát triển - Quá trình đô thị hoá Trung - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn nhanh kinh tế còn chậm phát triển nên dẫn đến chậm phát triển dẫn đến những hậu nghiêm trọng hậu nghiêm trọng TL: - 35%-45%dân đô thị phải sông ngoại ô, các khu Nêu vấn đề xã hội nảy nhà ổ chuột, với điều sinh đô thị hóa tự phát kiện khó khăn Trung và Nam Mĩ? - ô nhiễm môi trường, thiếu lương thực, thực phẩm, nhà ở, y tế, ùn tắc giao thông, xuất khu nhà ổ chuột, số người vô gia cư, nạn thất nghiệp, trộm cướp, rượu chè, hút chích … 3/ Thực hành / luyện tập  Giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ?  Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? 4/ Vận dụng Điền vào ô trống để trình bày hình thành văn hóa Mĩ Latinh độc đáo Nền văn hóa Mĩ la-tinh độc đáo - Về nhà học bài, làm bài tập & trang 133 - HS chuẩn bị bài 44: Kinh tế Trung và Nam Mĩ - GV nhận xét tiết học Tuần:26 Tiết:52 Ngày dạy : Baøi 44: KINH TEÁ TRUNG VAØ NAM MÓ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế Trung và Nam Mó - Sự phân chia đất đai Trung và Nam Mĩ không đồng thể hai hình thức phổ biến là đại điền trang và tiểu điền trang - Cải cách ruộng đất Trung và Nam mĩ ít thành công, nguyên nhân - Sự phân bố nơng nghiệp Trunng và Nam Mĩ Kyõ naêng: - Đọc phân tích lược đồ, đồ, ảnh địa lí - Sử dụng các đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm kinh tế Trung và Nam Mĩ Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh mi-ni-fun-đi-a (tiểu điền trang) và la-ti-fun-đi-a (đại điền trang) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? 1/ Khaùm phaù: Động não: Trong nơng nghiệp Trung và Nam Mĩ cịn tồn phân chia ruộng đất khơng công bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nông nghiệp và đại điền trang, tiểu điền tang Một số quốc gia Trung và Nam Mĩ đã tiến hành cải cách ruộng đất, kết thu hạn chế 2/ Keát noái: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *Hoạt động 1: Nông nghiệp => Rèn kỹ giao tiếp, tự nhận thức Nêu các hình thức sở hữu nông nghiệp? Quan sát H44.1 Em có nhận xét gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động : làm việc theo Nông nghiệp nhóm a Các hình thức sở hữu nông nghiệp HS: làm việc dựa vào SGK TL: Canh tác lúa mì tiến hành: phương thức canh tác cổ truyền dùng sức kéo trâu, bò, cày đất công cụ thô sơ trên mảnh đất nhỏ, xuất và sản lượng thấp Do đó đây là hình thức sx mi-ni-fun-đi-a (SX nhỏ) Quan sát H44.2 => nhận TL: Chăn thả bò trên đồng cỏ - Có hai hình thức sản xuất nông nghiệp phổ biến: + Đại điền trang (La-ri-funđi-a, sx lớn) + Tiểu điền trang (Mi-ni-funđi-a, sx nhỏ) xét? rộng lớn-> hình thức sx La-tifun-đi-a Quan sát H44.3 => Nhận xét? TL: Thu hoạch đậu tương tiến hành giới phát triển quy mô lớn (16 xe giới thu hoạch đậu tương) hình chụp từ trên cao cho thấy diện tích trồng đậu tương này lớn vì hình ảnh xe giới nhỏ bé Đây là hình thức La-tifun-đi-a trồng trọt cây CN nhiệt đới XK GV: hướng dẫn HS thảo luận HS: thảo luận nhóm (5’) theo trình tự bảng phụ treo tường Đại diện các nhóm trình bày GV: treo bảng phụ giúp HS và bổ sung ý kiến trình bày và chuẩn xác kiến thức Hình thức sản xuất Quy mô (Diện tích) Quyền sở hữu Tiểu điền trang Dưới Các hộ nông dân Hình thức canh tác Cổ truyền, sử dụng công cụ thô sơ Nông sản chủ yếu Mục đích sản xuất Cây lương thực Tự cung, tự cấp Qua bảng so sánh trên, nêu bất hợp lý chế độ sở hữu ruộng đất Trung và Nam Mĩ? Đại điền trang Hàng ngàn Các đại địa chủ chiếm 5% dân số chiếm 60% diện tích canh tác và đồng cỏ chăn nuôi Hiện đại, giới hoá các khâu sx Cây CN và chăn nuôi Xuất nông sản TL: Người nông dân chiếm số động dân số sở hữu diện tích nhỏ (chưa tới 40%) phận lớn nông dân không có ruộng phải làm thuê - Đất đai phần lớn nằm tay địa chủ và tư nước ngoài (chiếm 60%) , họ chiếm 5% dân số => Do đó SXNN quốc gia Trung và Nam Mĩ bị lệ thuộc vào nước ngoài Sự phân chia đất đai không TL: Đã kìm hãm phát triển hợp lý đã ảnh hưởng đến nông nghiệp châu lục này vì phát triển nông nghiệp khu người ND không có điều kiện vực này nào? cải tiến kỹ thuật canh tác, bị trói buộc vào các đại điền trang => Nhà nước Trung và Nam Mĩ vì nảy sinh mâu thuẫn vừa XK nông sản nhiệt - Chế độ sở hữu ruộng đất còn bất hợp lý - Nền nông nghiệp nhiều nước bị lệ thuộc vào nước ngoài đới vừa phải nhập lương Để giảm bớt bất hợp lý thực chế độ sở hữu ruộng đất, số quốc gia Trung và Nam Mĩ đã làm gì? GV: diễn giảng SGK-135 Sự bất hợp lí này khiến các quốc gia đây ban hành luật cải cách ruộng đất, không hợp lí chưa triệt để gặp phài chống đối đại điền chủ và công ti TB nước ngoài, việc chia ruộng cho noâng daân gaëp nhieàu khoù khăn Riêng nhà nước XHCN Cu-ba đã tiến hành cải cách ruộng đất thành công Chuyeån yù * Hoạt động 2: Các ngành * Hoạt động 2: làm việc nông nghiệp nhóm + cá nhân => Rèn kỹ giao tiếp Quan sát H44.4 Trung và Nam Mĩ có Đại diện HS trình bày xác caây troàng naøo? Phaân boá? định đồ - Một số quốc gia tiến hành cải cách ruộng đất hiệu thu hạn chế Nhà nước XHCN Cuba đã tiến hành thành công cải cách ruộng đất b Các ngành nông nghiệp * Ngành trồng trọt - Mang tính độc canh, quốc gia trồng vài cây CN cây ăn qủa để XK - Luùa: Braxin; Aùchentina + Eo đất Trung Mĩ: mía, - Cà phê: Eo đất Trung Mĩ, bơng, cà phê, đặc biệt là chuối Ñoâng Braxin, Coâloâmbia + QĐ Ăng-ti: trồng cà phê, - Dừa: Quần đảo Aêngti cacao, thuốc lá, đặc biệt là mía - Boâng: Ñoâng Braxin, (Cuba) + Nam Mĩ: trồng nhiều bông, Aùchentina chuối, cacao, cây ăn cận - Cam, chanh: ÑN NMó - Mía: Quần đảo Aêngti (Cu nhiệt đới, đặc biệt là cà phê (Côlômbia, Brazil) ba) - Nhiều nước phải nhập lương - Chuối: Eo đất… thực trừ Brazil, và Ác-hen-tina Ngoâ : U-ru-guay Nho Nam GV: treo bảng phụ nhận xét và Anđét chuẩn xác kiến thức - Noâng saûn chuû yeáu laø caây coâng nghieäp vaø caây aên quaû xuaát khaåu Tại chúng trồng nhiều eo đất Trung Mĩ, quần đảo Aêngti và ĐN Nam Mó? Taïi caùc noâng saûn troàng nhiều eo đất Trung Mĩ, quần đảo Aêngti lại có nét Hs: Do khí hậu nhiệt đới, cận nhiệt đới Hs: Do neàn taûng khí haäu cuûa chuùng gioáng nhö tương đồng nông sản Hs: Lệ thuộc nước ngoài Vieät Nam? Taïi Trung vaø Nam Mó trồng vài loại cây công nghieäp, caây aên quaû? GV: Sự cân đối caây coâng nghieäp, caây aên quaû Và cây lương thực dẫn đến tình trạng nhập lương thực thực phẩm từ nứơc ngoài Cho biết loại gia súc chủ yếu nuôi Trung và Nam Mĩ? Chúng nuôi chủ yếu đâu? Vì sao? GV cho HS nghiên cứu và hướng dẫn HS hoàn thành bảng sau * Ngành chăn nuôi: Ngành chăn nuôi Bò thịt và bò sữa (khoảng 250 triệu con) Cừu (150 triệu con) Lạc đà La ma Đánh cá Địa bàn phân bố Điều kiện tự nhiên Brazil, Ác-hen-ti-na, U-ru- Nhiều đồng cỏ rộng lớn và goay, Pa-ra-goay tươi tốt Sườn núi Trung An đét Khí hậu cận nhiệt đới và ôn đới lục địa Pê-ru đứng đầu giới sản Dòng biển lạnh chảy sát bờ lượng cá GV: mở rộng kiến thức thực trạng nghề cá Pê-ru 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ ? - Quan sát hình 44.4, Trung & Nam Mĩ có các loại cây trồng nào chủ yếu? Phân bố đâu? 4/ Vaän duïng (1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 136, chuẩn bị bài 45 - GV nhận xét và dặn dò học sinh Tuần:27 Tiết: 53 Ngày dạy : Baøi 45: KINH TEÁ TRUNG VAØ NAM MÓ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: (Tieáp theo) - Học sinh rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ để rút kiến thức phân bố các ngành công nghiệp Trung và Nam Mĩ - Hiểu vấn đề khai thác vùng Amadôn các nước Nam Mĩ và vấn đề cần quan taâm - Sự phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ - Vai trò kinh tế khối thị trường chung Nam Mĩ - Biết việc khai thác rừng Amadônđể lấy gỗ và lấy đất canh tác, XD các tuyến đường GT đã làm cho diện tích rừng bị thu hẹp và MT bị hủy hoại dần, ảnh hưởng tới khí hậu khu vực và toàn cầu - Thấy cần thiết phải BV rừng Amadôn khỏi suy giảm, suy thoái Kyõ naêng: - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế Trung và Nam Mó - Sử dụng các đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm kinh tế Trung và Nam Mĩ - Phân tích mối quan hệ hoạt động KT với MT Nam Mĩ và mối quan hệ rừng Amadôn với khí hậu toàn cầu Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ đô thị Trung và Nam Mĩ - Lược đồ khai thác vùng Amadôn Braxin - Vấn đề siêu đô thị Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh khu nhà ổ chuột, siêu đô thị Trung và Nam Mĩ và hình ảnh khai thác vùng Amadôn Braxin III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Cho biết tình hình nông nghiệp Trung & Nam Mĩ? - Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài (35ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Công nghiệp => Rèn kỹ giao tiếp, tư Dựa vào hình 45.1: Trình bày phân bố sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? Ngành công nghiệp khai khoáng phát triển mạnh khu vực nào? Tại đó phát triển mạnh công nghiệp khai khoáng? Các nước vùng biển Caribê phát triển công HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: Làm việc theo Công nghiệp nhóm + cá nhân TL:Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxuêla, là nước có công nghiệp phát triển nhất, các ngành chủ yếu là: khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất, dệt, thực phẩm TL:các nước vùng Anđét, các nước vùng eo đất Trung Mĩ TL: tài nguyên khoáng sản có nhiều đó là vùng núi TL:phát triển công nghiệp thực phẩm và sơ chế nông sản - Các ngành công nghiệp chủ yếu các nước Trung & Nam Mĩ là skhai thác khoáng sản, sơ chế nông sản và chế biến thực phẩm để xuất nghiệpgì? HS: xác địng các trung tâm CN GV: CN Trung và Nam Mĩ trên lược đồ chia làm khu vực có trình độ phát triển khác => GV: treo đồ đô thị Trung và Nam Mĩ cho HS đối chiếu nhận xét Các trung tâm CN thường TL: (những đô thị lớn) phân bố đâu? GV: Tốc độ đô thị hoá dẫn đầu giới, có nhiều đô thị trên - Bốn nước có công triệu dân nghiệp phát triển tương đối toàn diện khu vực là: Braxin, Achentina, Chilê, Vê-nê-xuê-la - Các nước khu vực An đét và Eo đất Trung Mĩ phát triển CN khai khoáng để Nêu vấn đế XH nảy TL:- Ô nhiễn môi trường, thiếu XK sinh đô thị hoá nhanh? các công trình công cộng, ùn tắ - Các nước vùng Ca-ribê phát triển CN CBTP và giao thông - Thiếu LT, nước sạch, nạn thất sơ chế nông sản nghiệp, khu nhà ổ chuột, tệ nạn XH * Hoạt động 2: Vấn đề khai * Hoạt động 2: Cả lớp Vấn đề khai thác rừng thác rừng Amadôn Amadôn GV: mô tả rừng Amazôl - Việc khai thác rừng chiếm 42% diện tích nước Amadôn nhằm mục đích Brazil (3,5 triệu km ), rừng phát triển kinh tế, cung cấp cao su, cây cho nhựa, đồng thời có tác động cho cây cọ, đay đem cái lợi gấp xấu tới môi trường khu lần so với chăn nuôi vực và giới => Là lá phổi xanh giới a Vai trò rừng Amazôl Cho biệt giá trị và tiềm - Nguồn dự trữ sinh vật quý rừng Amazôl? giá - Nguồn dự trữ nước để điều hoà khí hậu, cân hệ sinh thái toán cầu - Vùng đất rừng có nhiều tài nguyên khoáng sản => Nhiều tiềm phát triển kinh tế Nêu lịch sử nhập cư KV TL:Chia làm giai đoạn: Trung và Nam Mĩ? + Trước đây các lạc người Anh điêng sống rừng Amadôn khai thác tự nhiên hình thức hái lượm và săn bắn => Không ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên + Hiện nhà nước cho phép nhân dân khai thác rừng Amadôn và trao đất lại cho các công ty tư Braxin & Công ty TB nước ngoài nhằm để phát triển kinh tế & đời sống vùng Amadôn => Rừng bị huỷ hoại dần, ảnh hưởng khí hậu đến khu Việc khai thác rừng Amazôl vực và toàn cầu đem lại nguồn lợi gì? TL: (Phát triển kinh tế, đời sống Tại phải đặt vấn đề bảo người dân nâng cao ) vệ môi trường rừng Amazôl? TL:Là lá phổi xanh, khu dự trữ GV: liên hệ qua VN sinh học quý giá Giáo dục BVMT: - Biết việc khai thác rừng Amadônđể lấy gỗ và lấy đất canh tác, XD các tuyến đường GT đã làm cho diện tích rừng bị thu hẹp và MT bị hủy hoại dần, ảnh hưởng tới khí hậu khu vực và toàn cầu - Thấy cần thiết phải BV rừng Amadôn khỏi suy giảm, suy thoái Nêu số biện pháp để bảo HS:- Cấm chặt phá rừng bừa vệ rừng? bãi - Khai thác phải hợp lí, khoa học - Bên cạnh khai thác thì phải trồng rừng, tái tạo rừng nguyên sinh * Hoạt động 3: Khối thị * Hoạt động 3: Làm việc theo trường chung Mec-cô-xua nhóm + lớp: HS thảo luận: Mục đích việc thành lập Tăng cường trao đổi thương Mec cô xua? mại các quốc gia khối, thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan các nước GV: liên hệ kiến thức cũ : Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (1993) Giáo viên: Không Nam Mó maø Vieät Nam ta cuõng có hội nhập kinh tế quốc tế với tổ chức thương mại b Ảnh hưởng khai thác rừng Amazôl - Khai thác rừng tạo điều kiện phát triển kinh tế và nâng cao đời sống vùng Amazôl - Việc khai thác rừng Amazôl thiếu quy hoạch khoa học, làm môi trường rừng Amazôl bị huỷ hoại dần, ảnh hưởng tới khí hậu khu vực và toàn cầu Khối thị trường chung Mec-cô-xua: a Mục tiêu khối: - Nhằm để thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan, số nước Trung và Nam Mĩ cùng hình thành Khối thị trường chung Meccô-xua b Tổ chức: - Thành lập năm 1991 gồm quốc gia: Brazil, Ác-hen-tina, Urugouy, Paragoay (ban đầu), Chi lê và Bô-li-vi-a (kết nạp thêm) c Thành tựu: Việc tháo dỡ hàng rào thuế quan và tăng gường trao đổi thương mại các quốc gia khối đã góp phần làm tăng thịnh vượng giới WTO nhằm tăng sức các thành viên khối cạnh tranh hàng hoá trên thị trường giới, mở rộng quan heä kinh teá quoác teá…… 3/ Thực hành / luyện tập (4ph) - Xem 45.1 nêu phân bố các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? - Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn? - Hoàn thành bảng với nội dung? Phân bố (khu vực) Các ngành công nghiệp chủ yếu 4/ Vận dụng (1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 138, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 46 - GV; hướng dẫn học sinh chuẩn bị trước bài thực hành - Nhận xét Tuần:27 Tiết: 54 Ngày dạy : Baøi 46: THỰC HAØNH Sự phân hoá thảm thực vật sườn Đông và sườn Tây dãy Andet I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh nắm: - Sự phân hóa môi trường theo độ cao Anđét - Sự khác thảm sườn đông và sườn tây Anđét Kỹ năng: Quan sát sơ đồ lát cắt Thái độ: Giáo dục ý thức ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lát cắt sườn đông và sườn tây dãy Anđét - Lược đồ miền Bắc dãy Anđét III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Dựa vào hình 45.1 trình bày phân bố sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? - Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Quan sát H46.1 & H46.2 SGK- 139 => Rèn kỹ tư duy: phân tích, so sánh và giải thích phân hóa thảm thực vật theo độ cao và hướng sườn dãy Andet Quan sát hình 46.1, Cho biết các đai thực vật theo chiều cao sườn tây Anđét? Quan sát hình 46.2 cho biết: Cho biết thứ tự các đai thực vật theo chiều cao sườn đông Anđét? Từng đai thực vật phân bố độ cao nào đến độ cao nào? GV; hướng dẫn HS thảo luận sau 5’ đại diện trình bày theo bảng đây Độ cao HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: Làm việc Bài tập 1: theo nhóm Quan sát H46.1 & H46.2 SGK- 139 TL: Thực vật nửa hoang mạc, cây bụi xương rồng, đồng cỏ cây bụi, đồng cỏ núi cao, băng tuyết Sườn Tây Sườn đông 0-100 m 1000 m-1300 m 1300 m-2000 m 2000 m-3000 m 3000 m-4000 m 4000 m-5000 m Trên 5000 m So sánh thảm thực vật độ cao m-1000 m hai sườn Anđét qua lãnh thổ Pê-ru? Vì có khác biệt đó? GV: Dòng biển lạnh Pê-ru chảy ven bờ biển xua khối nước nóng trên mặt khơi, đó khí hậu khô, mưa ít => Làm cho khí hậu có tính chất khô sườn Tây nên hình thành thảm thực vật nửa hoang mạc độ cao 0-1000m Phía Đông dãy An đét chịu ảnh hưởng gió gì?Gió này ảnh hưởng gì đến khí hậu và hình thành thảm thực vật khu vực này? Hoạt động 2: => Rèn kỹ giao tiếp Quan saùt H46.1; H46.2 sgk * Nhóm 1: Tại sườn Đông từ – 1000m lại phát triển rừng rậm nhiệt đới? - Thực vật nửa haong mạc - Cây bụi, xương rồng - Cây bụi, xương rồng - Đồng cỏ, cây bụi - Đồng cỏ núi cao - Đồng cỏ núi cao - Băng tuyết vĩnh cửu HS dựa vào H41.1 SGK-126, vận dụng kiến thức dòng biển lạnh và gió phơn để giải thích tượng TL: Gió tín phong ĐB mang ẩm dòng biển nóng Guy-a-na chảy ven bờ phía ĐB đại lục Nam Mĩ đó khí hậu nóng mang tính chất dịu và ẩm tạo điều kiện cho rừng rậm nhiệt đới phát triển từ độ cao 01000m sườn Đông Anđét TL: Khi gió tín phong trút mưa xuống ĐB Amazôl còn ẩm qua dãy An đét chịu tác động hiệu ứng phơn nóng và khô dần từ đỉnh núi xuống chân núi, đỉnh núi độ cao 3000m độ ẩm đủ tạo điều kiện cho việc hình thành đồng cỏ núi cao trên đồng cỏ cây bụi HS so sánh thảm thực vật hai sườn An đét có thể đến kết luận - Ở phía tây Anđét là: thực vật nửa hoang mạc - Ở phía đông Anđét là: rừng nhiệt đới => Do khí hậu tây Anđét khô đông Anđét: sườn đông mưa nhiều ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào; còn sườn tây ít mưa ảnh hưởng dòng biển lạnh Pêru + Rừng nhiệt đới + Rừng lá rộng + Rừng lá kim + Rừng lá kim + Đồng cỏ + Đồng cỏ núi cao + ½ đồng cỏ núi cao & băng tuyết vĩnh cửu -Từ độ cao 0-1000m sườn đông có rừng nhiệt đới còn sườn Tây là thực vật nửa hoang mạc => Như phía tây an đét khí hậu khô phía Đông Anđèt Bài taäp 2: Thảo luận nhóm (3’) Hs: Gió tín phong hướng ĐB mang hôi aåm cuûa doøng noùng Guyan chạy ven bờ phía đông bắc lục địa Nam Mĩ, đó khí haäu noùng mang tính chaát dòu và ẩm – cho rừng rậm phát trieån Hs: Doøng bieån laïnh Peâru ven bieån phía Taây chaûy maïnh ven bờ xua khối nước nóng trên mặt xa bờ, đó khí hậu khoâ, möa raát ít – khí haäu coù tính chất khô nên sườn Tây phaùt trieån hoang maïc * Nhóm 2: Tại sườn Tây từ – 1000m lại phát triển thảm thực vật ½ hoang mạc? Giaùo vieân: - Khi giĩ tín phong qua Anđét – hiệu ứng phơn khô dần từ đỉnh đến chân núi Từ độ cao - Sườn Đông An đét mưa 3000m đủ độ ẩm hình nhiều vì: chịu ảnh hưởng thành đồng cỏ núi cao trên gió tín phong thổi từ biển đồng cỏ cây bụi – 1000m chân vào + dòng biển nóng chảy nuùi vaãn taïo ñieàu kieän cho ½ ven bờ - Sườn phía Tây mưa ít vì: hoang mạc phát triển sườn chịu ảnh hưởng dòng Taây biển lạnh Pê-ru làm cho khối - Sườn Đông mưa nhiều gió khí từ biển nước biến tín phong vaø doøng noùng Guytính trở nên khô a-na 3/ Thực hành / luyện tập * Điền từ vào chỗ trống: Sườn Tây an đét chịu ảnh hưởng dòng biển ., chảy sát bờ nên khí hậu nơi đây có đặc điểm và là nơi châu lục * Chọn câu đúng Trên dãy An đét (thuộc lãnh thổ Pê-ru) sườn Đông mưa nhiều, sườn Tây mưa ít vì: A TV sườn Đông phát triển sườn Tây B Sườn núi phía Đông đón gió tín phong ĐB và ảnh hưởng dòng biển nóng Guy-a-na tới, còn sườn Tây khuất gió, chịu ảnh hưởng dòng biển lạnh Pê-ru C Sườn Đông có khí hậu XĐ, cận XĐ nên nóng ẩm, sườn Tây có khí hậu nhiệt đới khô 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 47 - Nhận xét và dặn dò Tuần :28 Tiết: 55 Ngày dạy OÂN TAÄP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức HS đã học bài trước - Giúp HS nắm vững kiến thức bản, trọng tâm - HS nắm kiến thức cách logic - Học sinh có hệ thống kiến thức khái quát các khu vực châu Mĩ, địa lí tự nhiên châu Mó (vò trí ñòa lí, thieân nhieân, daân cö, kinh teá) Kỹ năng:Quan sát, Hệ thống hóa kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tự nhiên, tính cộng đồng II THIẾT BỊ: - Bản đồ tự nhiên Châu Phi, châu Mĩ - Giáo viên chuẩn bị đề cương ôn tập III TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: 1/ Khám phá: Động não: qua tiết ôn tập các em có dịp củng cố lại kiến thức đã học các khu vực châu Phi , địa lí tự nhiên Châu Mĩ…… 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động1: Châu Mĩ Người đầu tiên phát Châu Mĩ là ai? Vào thời gian nào? * Hoạt động1: Cá nhân HS: Năm 1492, Cri-xtôp-côlôm-bô phát tân giới HS xác định vị tríđịa lí Châu Mĩ NỘI DUNG I Châu Mĩ - Năm 1492, Cri-xtôp-côlôm-bô phát tân giới - Diện tích:42 triệu km2 - Vị trí địa lí: + Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây + Phía T giáp TBD, phía Đ giáp ĐTD, phía B giáp BBD + Trải dài từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực nam Nơi hẹp đất Pa-na-ma và kênh đào Pa-na-ma đã cắt Nêu ý nghĩa kênh đào HS: Nối liền TBD với ĐTD rút qua eo đất này Pa-na-ma? ngắn khoảng cách-thời gian và giảm chi phí vận chuyển Hoạt động 2: Bắc Mĩ Hoạt động 2: Cả lớp II Bắc Mĩ: HS xác định giới hạn Bắc - Diện tích: 21,5 triệu km2 Mĩ trên đồ * Địa hình: đơn giản gồm ba Nêu đặc điểm cấu trúc địa HS xem lại bài 36 phận hình Bắc Mĩ? - Hệ thống Cooc-đi-e phía Tây - Miền đồng - Miền núi già và sơn Trình bày phân hoá KH Bắc Mĩ? Ở Bắc Mĩ , kiểu KH nào chiếm diện tích lớn? Tại có khác biệt KH gjĩưa phần phía Tây và phần phía Đông kinh tuyến 1000 T? Nêu hướng chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì? Nêu đặc điểm đô thị hoá Bắc Mĩ? Các thành phố lớn Bắc Mĩ tập trung đâu? HS: Phân hoá theo chiều B-N và T-Đ Ở Bắc Mĩ, kiểu KH chiếm diện tích lớn: Ôn đới HS dựa vào H36.2 SGK- 114 để giải thích HS: Qúa trình đô thị hoá gắn liền với qúa trình công nghiệp hoá Các thành phố lớn Bắc Mĩ tập trung : - Phía Nam hồ lớn và duyên hải ĐTD - Gần đây, miền Nam và duyên hải TBD Tên các thành phố trên 10 Tên các thành phố trên 10 triệu dân: Niu-Iooc, Lôt An-giơlet, triệu dân? Mê-hi-cô-xi-ti Những điều kiện nào làm cho nông nghiệp Bắc Mĩ đạt hiệu cao? Nêu đặc điểm bật * HS lập sơ đồ các yếu tố dẫn đến nông nghiệp có hiệu nông nghiệp Băc Mĩ? cao Bắc Mĩ HS xem lại bài 42 - Nêu các nghành công nghiệp quan trọng các nước Bắc Mĩ? nguyên phía Đông * Khí hậu: - Từ vòng cực Bắc đến vĩ tuyến 150B: Hàn đới, ôn đới và nhiệt đới - Theo T-Đ: Sự phân hoá KH phần phía Tây và phần phía Đông kinh tuyến 1000T Hoa Kì * Dân cư: - DS: 415,1 triệu người - MĐDS: 20 người /km2 - Hướng chuyển dịch vốn và LĐ trên lãnh thổ Hoa Kì là: hướng từ vùng ĐB xuống vành đai công nghiệp mớỉơ phía Nam và duyên hải phía Tây * Đặc điểm đô thị: Hơn 76% dân cư sống đô thị * Nông nghiệp: - Điều kiện cho nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển + Điều kiện tự nhiên thuận lợi + Có trình độ KHKT tiên tiến - Đặc điểm nông nghiệp: + Nền nông nghiệp đạt hiệu qủa cao + Phát triển nông nghiệp hàng hóa với quy mô lớn + Hoa Kì và Canada là nước xuất nông sản hàng đầu giới * Công nghiệp: - Hoa Kì có tất các nghành công nghiệp, đặc biệt là nghành hàng không vũ trụ NAFTA thành lập năm nào? Hoạt động 3: Trung vaø Nam Mó Khu vực Trung và Nam Mĩ gồm phần đất nào? Trình bày các kiểu môi trường ỏơ Trung và Nam Mĩ? Vì dải đất duyên hải phía Tây dãy An đét lại có hoang mạc? Nêu nhận xét phân bố dân cư Trung và Nam Mĩ? Qua H43.1SGK- Cho biết Châu Mĩ khu vực nào dân cư thưa thớt? Nền văn hoá Trung và Nam Mĩ? Nêu đặc điểm đô thị hoá Trung vaø Nam Mó? Dựa vào H44.4,Cho biết Trung và Nam Mĩ có các loại cây trồng nào và phân bố ñaâu? - Canađa: hoá chất, luyện kim - Mê hicô: khí, đóng tàu * Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ thành lập năm1993 gồm quốc gia: HoaKì, Canađa, Mêhicô III TRUNG VAØ NAM MÓ - Dieän tích: 20,5 trieäu km2 HS xác định trên đồ - Trung vaø Nam Mó bao goàm eo đất Trung Mĩ, các quần Nằm trên đường chí tuyến Nam đảo biển Caribêvà ( 23027’N) - Do ảnh hưởng dịng biển lạnh toàn lục địa Nam Mĩ Pêru HS: Dân cư phân bố không * Daân cö: phaân boá khoâng HS: Quần đảo cực Bắc Cancđa, - Chủ yếu tập trung ven hệ thống Coocđie, đồng Amadon, phía Nam hệ thống biển, cửa sông và các cao nguyeân Anđet Mĩ La Tinh => Âu, Phi, Anh - Thưa thớt sâu trng nội địa điêng - Tỉ lệ gia tăng DS tự nhiên cao: 1.7% - Nền văn hoá Mĩ La Tinh độc đáo, kết hợp từ dòng văn hoá: Aâu, Phi, Anhñieâng * Đô thị hoá: HS làm việc trên đồ - Dẫn đầu giới tốc độ đô thị hoá Tỉ lệ dân đô thị khoảng 75% DS - Tốc độ đô thị hoá nhanh neàn kinh teá chaäm phaùt trieån * Noâng nghieäp: - Eo đất Trung Mĩ: mía, boâng, caø pheâ ñaëc bieät laø chuoái - Quần đảo Aêng ti: cà phê, ca cao,thuoác laùñaëc bieät laø mía -Lục địa Nam Mó: boâng, chuoái, mía, ca cao, caây aên qua ûcaän nhieät ñaêc bieät laø caøpheâ * Coâng nghieäp: -Các nước công nghiệp mới: Baraxin, Chileâ, Achentina, Chileâ Xác định các nước công nghiệp Trung và Nam Mó? Tại phải đặt vấn đề bảo * Vấn đề khai thác rừng vệ rừng Amadôn? Amadoân - Vai trò rừng Ama dôn - Aûnh hưởng khai thác rừng Amadôn 3/ Thực hành / luyện tập - GV hệ thống lại số kiến thức trọng tâm, để HS nắm vững 4/ Vận dụng - HS nhà tự ôn bài từ bài 35 đến bài45 để tiết sau kiểm tra tiết - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần :28 Tiết: 56 Ngày kiểm tra : KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MUÏC TIEÂU: Qua baøi kieåm tra, HS: Kiến thức: - Học sinh cần tái nội dung kiến thức và vận dung các kỹ đã học để laøm baøi kiểm tra - Thông qua bài kiểm tra giáo viên đánh giá khả nhận thức, tiếp thu bài đối tượng học sinh từ đó giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp, bổ sung kiến thức mà học sinh còn nhầm lẫn hay hiểu cách chưa trọn vẹn vấn đề, giúp học sinh học tập tốt đạt hieäu quaû hôn Kó naêng: - Nhận biết cách làm bài dạng câu hỏi, có kĩ trình bày bài làm sẽ, rõ ràng - Biết liên hệ kiến thức đã học vào thực tế đời sống Thái độ: Nghiêm túc, trung thực kiểm tra, ý thức tầm quan trọng bài kiểm tra tieát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề kiểm tra trắc nghiệm + tự luận - Dụng cụ học tập: Viết, thước kẻ III XÂY DỰNG MA TRẬN Sơ đồ ma trận Chủ đề CHÂU MĨ Số câu:3 Số điểm:2.25 Tỉ lệ:22.5% Bắc Mĩ Số câu: Số điểm:3.0 Tỉ lệ:30% Trung và Nam Mĩ Số câu:7 Số điểm:4.75 Nhận biết TN TL TRình bày đặc điểm lãnh thổ Số câu:1 Số điểm:0.25 Tỉ lệ:2.5% Trình bày đặc điểm địa hình, KH ,dân cư, kinh tế Số câu:4 Số điểm:1.0 Tỉ lệ:10% Biết vị tríđịa lí châu Mĩ Số câu: Số điểm:1.0 Tỉ lệ: 10% - Biết phạm vi Trung và Nam Mĩ - Trình bày số đặc điểm dân cư, XH, kinh tế Số câu: Số điểm:1.5 Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL Cộng Ý nghĩa vị trí : Giải thích đặc điểm thiên nhiên Trung và Nam Mĩ Số câu: Số điểm0.25 Số câu: Số điểm:2.25 Tỉ lệ:22.5% Số câu:1 Số điểm:1.0 Tỉ lệ:10% So sánh đô thị hóa Bắc Mĩ với Trung và Nam Mĩ Số câu:1 Số điểm:2.0 Tỉ lệ:.20% Hiểu vấn đề khai thác rừng Amadôn và vấn đề môi trường cần quan tâm Số câu:1 Số điểm:2.0 Số câu: Số điểm:3.0% Tỉ lệ:30% Biện pháp bào vệ môi trường Số câu:1 Số điểm:1.0 Số câu: Số điểm:4.75 Tỉ lệ:47.5% Chủ đề Nhận biết TN Tỉ lệ:47.5% Số câu:15 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Thông hiểu TL TN TL Tỉ lệ:20% Số câu:1 Số điểm:1.0 Tỉ lệ:10% Tỉ lệ:2.5% Số câu:1 Số điểm:0.25 Tỉ lệ:2 5% Tỉ lệ:15% Số câu:9 Số điểm:2.75 Tỉ lệ:27.5% Số câu:3 Số điểm:5.0 Tỉ lệ:50% Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL Tỉ lệ:10% Số câu:1 Số điểm:1.0 Tỉ lệ:10% Cộng Số câu:15 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% I.TRẮC NGHIỆM:(3 điểm) A Chọn và khoanh tròn câu đúng nhất(2,5 điểm) Người đầu tiên phát Châu Mĩ là ai, vào năm nào? A Cri-xtoâp-coâ-loâm-boâ, naêm 1492 B A-meâ-ri-coâ-ve-xpa-xi, naêm 1522 C B-ñia-xô, naêm 1487 D Người Anh điêng, trước 1492 Trung và Nam Mĩ có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên là: A 1,5% B treân 1,7% C từ đến 2% D treân 2% Hệ thống Coócđie có độ cao trung bình là: A 3000m đến 5000m B 3000m đến 4000m C 4000m đến 5000m Ở Bắc Mĩ kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn là: A Oân đới B Nhiệt đới C Hàn đới D Cận nhiệt đới Ở Bắc Mĩ số dân sống thành thị là: A 70% B 75% C treân 76% D 80% Những nước xuất nông sản hàng đầu giới là: A Hoa Kì vaø Canaña B Hoa Kì vaø Meâhicoâ C Canaña vaø Meâhicoâ Khu vực Trung và Nam Mĩ gồm phần đất nào? A Trung và Nam Mĩ kéo dài từ phía Bắc XĐ đến tận cùng cực Nam B Eo đất Trung Mĩ các quần đảo biển Caribê và toàn lục địa Nam Mĩ C Eo đất Trung Mĩ và lục địa Nam Mĩ Dải đất duyên hải phía Tây An-đét hình thành hoang mạc A-ta-ca-ma vì: A Do ít mưa, khí hậu trở nên khô B Do địa hình là miền núi cao C Xuaát hieän caây buïi gai D Do ảnh hưởng dòng biển lạnh Pê-ru Nước nào Trung và Nam Mĩ có ngành đánh cá biển và sản lượng cá bậc giới A Aùc-hen-ti-na B Brazil C Chi-leâ D Peâ-ru B Hãy hoàn thành sơ đồ thể hình thành văn hoá Mĩ La-tinh độc đáo (0,75ñieåm) Nền văn hoá Mĩ La-tinh độc đáo II TỰ LUẬN: (7 điểm) Hãy trình bày vị trí địa lí Châu Mĩ? Nêu ý nghĩa kinh tế kênh đào Pa-na-ma? (2 ñieåm) Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amazôl? Theo em, chúng ta phải làm gì để hạn chế tượng “ hiệu ứng nhà kính”? (3ñieåm) Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? (2 ñieåm) Đáp án I TRAÉC NGHIEÄM: 3ñ Chọn câu đúng (0.25đ/ 1câu) Câu Đáp án A B B A C A B D Hoàn thành sơ đồ (0,75ñieåm) Anh Ñieâng Chaâu AÂu D Chaâu Phi Nền văn hoá Mĩ La-tinh độc đáo II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: (2đ) * Vị trí địa lí Châu Mĩ: + Diện tích: 42 triệu km2 + Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây + Phía Bắc giáp BBD, phía Tây giáp TBD, phía Đông giáp ĐTD + Trải dài từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam Nơi hẹp là Eo đất Panama và kênh đào Panama đã cắt qua Eo đất này * Ý nghĩa: - Nối liền TBD với ĐTD - Rút ngắn khoảng cách - thời gian và giảm chi phí, giảm nguy hiểm cho tàu bè Câu 2: (3đ) * Tại vì: - A-ma-dôn là lá phổi xanh giới Nguồn dự trữ sinh vật quý giá., nguồn dự trữ nước để điều hoà khí hậu và cân sinh thái toàn cầu Vùng đất rừng có nhiều tài nguyên khoáng sản -> nhiều tiềm phát triển kinh tế - Nếu khai thác rừng A-ma-dôn thiếu quy hoạch, khoa học làm môi trường rừng A-ma-dôn bị hủy hoại dần, ảnh hưởnh tới KH khu vực và toàn cầu, giảm nguồn sinh vật quý, hệ sinh thái cân * Biện pháp giảm “hiệu ứng nhà kính” (Tùy vào khả HS ) Câu 3: (2đ) Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ - Quá trình đô thị hoá Baéc Mĩ gắn liền với quá trình công nghiệp hóa nên đô thị trở nên đại => kinh tế phát triển - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng IV TIẾN HÀNH KIỂM TRA Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp GV nhắc nhở HS nội quy làm bài và quy chế thi 3/ Thực hành / luyện tập (1’) - GV nhắc nhở HS ghi đầy đủ họ, tên, lớp vào giấy kiểm tra, xem kĩ bài làm trước nộp - HS: Kieåm tra laïi vaø noäp baøi 4/ Vaän duïng (1’) - Nhaän xeùt - Chuẩn bị trước bài: Châu Nam Cực Tuần: 29 Tiết: 57 Ngày dạy: Chöông III: CHÂU NAM CỰC Bài 47: CHÂU NAM CỰC CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: Giúp cho HS - Biết vị trí địa lý, giới hạn, phạm vi châu Nam Cực - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực - Hiểu rõ các tượng và đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực - Biết v/đ MT cần quan tâm châu Nam Cực là BV các loài động vật quí có nguy tuyeät chuûng 2/ Kỹ - Xác định trên đồ, lược đồ vị trí, trình bày đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực - Rèn luyện kĩ đọc đồ địa lí các vùng địa cực - Phân tích biểu đồ khí hậu hai địa điểm châu Nam Cực, lát cắt địa hình và trình bày đặc điểm khí hậu, địa hình châu Nam Cực - Nhận dạng số loài động vật Nam Cực qua ảnh 3/ Tư tưởng - Giáo dục cho các em tinh thần dũng cảm, không ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí - Ý thức bảo vệ môi trường, hệ sinh thái II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ châu Nam cực - Ảnh trạm nghiên cứu và công việc các nhà khoa học Nam Cực - Quan cảnh bờ biển Nam Cực và các đàn chim cánh cụt, chim hải âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật 1/ Khám phá: Động não: Trên Trái Đất có châu lục? (6 châu: Á, Âu, Phi, Mĩ, Đại Dương và châu Nam Cực) Châu Nam Cực là châu lục lạnh và khắc nghiệt trên giới và là châu lục chưa có dân cư sinh sống thường xuyên trừ các nhà nghiên cứu khoa học Vậy đặc điểm châu lục này nào? Bài học hôm giúp chúng ta lí giải để hiểu rõ vùng đất “cực lạnh” xa xôi Trái Đất 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Khí hậu => Rèn kỹ tư duy: Tìm kiếm và xử lý thông tin qua lược đồ, biểu đồ và lát cắt và bài viết vị trí địa lí và đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực GV giới thiệu: Lục địa Nam cực có hình khối gần tròn, phần trung tâm lục địa gần trùng với cực Nam Trái Đất Xác định vị trí địa lí châu Nam Cực? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Khí hậu Làm việc theo nhóm + cá nhân a Vị trí địa lý HS: quan sát H47.1-SGK kết - Châu Nam Cực bao gồm lục hợp đồ treo tường địa Nam Cực và các đảo ven lục địa - Nằm hoàn toàn vòng cực Nam (66033’N) HS: Vị trí nằm từ đường vòng - Diện tích: 14,1 triệu km2 cực Nam đến cực Nam (từ 66033’ N -> 900N ) HS xác định trên BĐ Châu Nam Cực bao bọc TL: đại dương: Thái Bình các đại dương nào? Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương) GV: Chỉ dẫn HS xác định hướng trên đồ châu Nam Cực - Ở Châu Nam Cực xác định hai hướng: BaécNam - Xác định hướng B-N có hai trường hợp: + Nếu ta đứng điểm cực Nam thì chân ta là Nam và ta quay mặt phía nào là nhìn hướng Bắc + Nếu ta lấy điểm bất kì trên đường kinh tuyến thì phương Nam hướng điểm cực và phương Bắc có hướng ngược lại - Hướng Đông - Tây không xác định được, xác định phần Đông và phần Tây lục địa Để xác định hai phần này trên đồ châu Nam Cực ta lấy đường kinh tuyến 00- 1800 (hướng từ trên xuống dưới) thì phía tay phaûi là phần Đông và nửa phía tay traùi laø phaàn Taây Châu Nam Cực là châu lục có ĐKTN khác thường Với vị trí độc đáo trên có ảnh hưởng nào đến khí haâu cuûa chaâu luïc? GV xác định vị trí biểu đồ trên đồ treo tường * Hoạt động nhóm (5’) Phân tích biểu đồ nhiệt độ Nhóm 1-2: Xác định nhiệt độ trạm Lit tơn A-mê-ri-can? b Đặc điểm tự nhiên TL: Vị trí nằm từ đường vòng * Khí haäu: cực Nam đến Cực Nam Vị trí đó làm cho khí hậu chaâu Nam Cực lạnh Quan sát H 47.2 SGK-141 * Hoạt động nhóm Phân tích biểu đồ nhiệt độ Nhóm 1-2: nhiệt độ trạm Lit tơn A-mê-ri-can: (Cao tháng = -10oC; Thấp tháng = - 420C Biên độ nhiệt 520C ) Nhóm 3-4: nhiệt độ trạm Nhóm 3-4: Xác định nhiệt độ Vôxtốc: (Cao tháng 1= -38oC; trạm Vôxtốc? Thấp tháng 10 = -73 0C Biên đô nhiệt 1110C ) => Nơi nào nhiệt độ âm càng lớn thì độ dày băng càng cao HS trả lời SGK - Châu Nam Cực gọi là Neâu nhaän xeùt veà khí haäu chaâu “cực lạnh” giới Nam Cực ? - Nhiệt độ quanh năm GV:Châu Nam Cực có KH 00C, baêng tuyeát bao phuû raát khaéc nghieät (raát laïnh ) quanh naêm - Vào năm 1960, nhiệt độ - Nhiều bão gió giới, thaáp nhaát : -88,30C vận tốc gió trên 60km/giờ - Vaøo naêm 1967, caùc nhaø KH NaUy đã đo nhiệt độ thấp Nam Cực là -94,50C - Về mùa hạ thường xuyên là -300C, còn sát bờ biển nhiệt độ là 00C Nơi thường xuyeân gioù thoåi raát maïnh, toác độ có lúc lên tới 320 km/giờ (do nằm tâm vùng khí áp cao) => Châu Nam Cực là * Ñòa hình: hoang maïc laïnh HS quan saùt H47.3 SGK Nêu đặc điểm bật bề - Bề mặt thực ĐH là tầng mặt lục địa Nam Cực? đá gốc bên dưới, có dạng ĐH núi, đồng - Lớp băng phủ dày trên toàn bề mặt thực ĐH tạo thaønh caùc cao nguyeân khoång loà, neân ÑH luïc ñòa khaù baèng Là cao nguyên băng phaúng => khổng lồ, lớp băng phủ trên mặt với bề dày trung bình trên 2000m GV chæ treân đồ caùc khu vực đóng băng, không đóng baêng, baêng haø lục ñòa Lớp băng phủ trên mặt chiếm khoảng 98% diện tích lục địa GV: Theå tích baêng 35 trieäu km3 chiếm 90% lượng băng tòan giới với trữ lượng gần 70% lượng nước ngoït treân beà maët Traùi Đaát GV: xaùc ñònh moät soá nuùi vaø dãy núi châu Nam Cực và khu vực băng trôi Lieân heä: Naêm 1912 taøu Titanic xuất phát từ thành phoá caûng Livôpul (Anh) treân hành trình Mỹ đã va phải taûng baêng troâi khoång loà => Ñaém taøu Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng đến đời sống người trên Trái Đất nào? TL: Hieän taïi: moät soá thaønh phố bị chìm ngập nước biển (vùng đất thấp ven biển, số đảo đại dương) => Laøm cho diện tích lục ngaøy caøng bị thu hẹp - Tương lai: làm cho Trái Đất thiếu nguồn nước TL: Khí thaûi CO2, khói buïi Nêu nguyên nhân hiệu ứng các nhà máy và phương nhà kính làm cho Trái Đất tiện giao thông noùng leân? - Diện tích rừng giảm GV:Vấn đề bảo vệ rừng là vấn đề Thế Giới quan tâm Liên hệ qua Việt Nam: rừng bị giảm sút mạnh và là 10 nước chịu ảnh hưởng mạnh mẽ tượng “hiệu ứng nhà kính” TL: Các nước trên giới đã Bieän phaùp? kí nghò ñònh thö Ki-oâ-toâ nhaèm cắt giảm lượng khí thải, bảo veä khoâng khí laønh cuûa Trái Đất - Cấm chặt phá rừng bừa bãi.Khai thác rừng hợp lý, khoa học - Bên cạnh khai thác rừng thì phải trồng rừng và tái tạo lại rừng nguyên sinh => Rèn kỹ tư duy: phê phán các hoạt động đánh bắt -Tuyên truyền cho người quá mức động vật vùng biển biết và làm theo Nam Cực Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật châu Nam Cực có đặc điểm gì? GV treo tranh Giáo dục BVMT: Nhận dạng số loài động vật Nam Cực qua aûnh Tại châu Nam Cực là moät hoang maïc laïnh maø vaãn có nhiều chim và động vật sinh soáng? GV giảng: Cá voi xanh vùng biển Nam Cực có nguy tuyệt chủng người đánh bắt quá mức -> Liên hệ qua Việt Nam GV: Là vùng hoang mạc lạnh, với ĐKTN khắc nghiệt lại là châu lục giàu khoáng sản Ở châu Nam Cực có tài nguyên khoáng sản nào? * Sinh vaät TL: Thực vật không có khí haäu laïnh vaø khaéc nghieät => mặt đất đóng băng quanh naêm HS: quan saùt tranh aûnh ĐV Châu Nam Cực - Động vật: phong phú (chim caùnh cuït, haûi caåu, haûi baùo vaø các loài chim sống ven lục địa trên các đảo) TL: Dựa vào nguồn cá tôm vaø sinh vaät phuø du doài daøo caùc bieån bao quanh chaâu Nam Cực (sinh vật phù du là sinh vật nhỏ sống trôi nước) - Thực vật không có - Động vật: chim cánh cụt, hải cẩu, hải báo và các loài chim sống ven lục địa trên các đảo GV: chuyeån yù Hoạt động 2: Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu Châu Nam Cực phát vào thời gian nào? * Khoáng sản - Giàu khoáng sản: than đá, Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + lớp sắt, đồng TL: Cuoái theá kyû XIX nhöng - Vuøng theàm luïc ñòa coù tieàm đầu kỷ XX số nhà dầu mỏ và khí đồt thám hiểm đặt chân lên Vài nét lịch sử khám phá luïc ñòa và nghiên cứu GV giảng: - Là châu lục biết đến -Năm1911:Amunxen muoän nhaát, vào cuoái theá kyû - Năm 1911-1912: Xcoát XIX => Đường thám hiểm từ - Đầu kỷ XX các nhà vùng Biển Rốt -> Cực Nam thaùm hieåm ñaët chaân leân luïc Quan saùt H47.4 SGK-142: HS: quan saùt H47.4 SGK ñòa vaø tieán vaøo vuøng noäi ñòa Haõy nhaän xeùt? TL: Đây là trạm nghiên cứu khoa hoïc cuûa caùc nhaø khoa học trang bị phương tiện kỹ thuật đại GV treo tranh HS: quan saùt tranh GV: Vào tháng 03 năm 2004 số nhà khoa học người Nga bị tai nạn lở tuyết và bị vùi lấp tuyết châu Nam Cực GV lieân heä vaø giaùo duïc tö HS đọc đoạn; “Từ 1957 tưởng cho HS: Tinh thần Châu nam Cực” không ngại khó sức học tập GV treo bảng phụ:12 nước kí “Hiệp ước Nam Cực theo hiệp ước 1959 12 nước đã kí kết thì lục địa Nam Cực chæ daønh rieâng cho muïc ñích khoa học và hoà bình Trên lục địa Nam Cực không có các phục vụ quân Đến năm 1980 hiệp ước có hiệu lực với khai thác hải sản các biển ven bờ lục địa và đến năm 1991 bao gồm vieäc caám khai thaùc taøi nguyên lòng đất voøng 50 naêm Neâu ñaëc ñieåm daân cö cuûa TL: Vì khí haäu quaù khaéc châu Nam Cực? nghieät (quaù laïnh) - Đến nay, chưa có dân Taïi khoâng coù daân cö sinh - Laø vuøng hoang maïc laïnh cư sinh sống thường xuyên, soáng thường xuyên? chæ coù caùc nhaø khoa hoïc soáng Giáo dục BVMT: các trạm nghiên cứu Biết v/đ MT cần quan tâm châu Nam Cực là BV các loài động vật quí có nguy cô tuyeät chuûng 3/ Thực hành / luyện tập - Hãy xác định vị trí, giới hạn châu Nam Cực trên đồ? - HS hoàn thành nội dung theo bảng sau: Các yếu tố tự nhiên-xã hội Ñaëc ñieåm Nguyeân nhaân Khí haäu Thực vật Động vật Con người 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, laøm caâu hoûi 1,2 SGK-143 - Lập sơ đồ thể mối quan hệ khí hậu với thực vật và người vùng châu Nam Cực? - HS nghiên cứu trước bài 48: Thiên nhiên châu Đại Dương - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần :29 Tiết: 58 Ngày dạy CHÖÔNG IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết vị trí địa lý, phạm vi châu Đại Dương - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên các đảo và quần đảo, lục địa Ô-xtrây-li-a - Biết và mô tả bốn nhóm đảo thuộc vùng đảo châu Đại Dương - Hiểu đặc điểm tự nhiên các đảo châu Đại Dương Kyõ naêng: - Biết quan sát,phân tích đồ và ảnh để nắm kiến thức - Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên, phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa số trạm châu Đại Dương Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ châu Đại dương - Một số tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên, chủng tộc và hoạt động sản xuất người III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? - Tại châu Nam Cực là hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ và trên các đảo có nhiều chim và động vật sinh sống ? 1/ Khám phá: Động não: Nằm Thái Bình Dương mênh mông, châu Đại dương có khí hậu nóng ẩm điều hoà, cây cối xanh tốt quanh năm đã biến các đảo châu Đại Dương thành “thiên đàng xanh” biển cả… 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 1: Vị trí địa lí, * Hoạt động 1: Làm việc theo Vị trí địa lí, địa hình: địa hình nhóm + cá nhân => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp - Diện tích: 8,5 triệu km2 GV: giới thiệu chung HS lắng nghe - Châu Đại Dương gồm lục châu Đại Dương (SGK) địa Ôxtrâylia, quần đảo Châu ĐD thời gian gần đây NiuDilen, ba chuỗi đảo san hô gộp từ châu: Châu và núi lửa Malanêdi, Mi-crôĐD và châu Úc nê-di, Pô-li-nê-di và vô số đảo Châu Đại Dương gồm HS trả lời SGK nhỏ Thái Bình Dương phận nào? Xaùc ñònh vò trí caùc chuoãi Hs: đảo thuộc châu Đại - Quần đảo Mêlanêdi:Nằm Döông? Haõy neâu nguoàn goác phía Bắc vaø Ñoâng Baéc luïc ñòa đảo nơi đây? Ô-xtrây-li-a từ xích đạo –> khoảng vĩ tuyến 23 - 240N nguồn gốc từ núi lửa - QĐ Niudilên: đảo lớn (Bắc, Nam) từ 330 N – 470N nguồn goác luïc ñòa - QĐ Micrônêdi:Nằm phí Baéc vaø Ñoâng BaécMeâ-la-neâ-di từ 100N – 280B Nguồn gốc đảo san hô Đảo lớn Guyan - QĐ Pôninêdi:Nằm phía ñoâng kinh tuyeán 1800 thuoäc vuøng trung taâm Thaùi Bình Dương khoảng vĩ độ 230 – 280 N Nguồn gốc đảo núi lủa và đảo san hô đảo lớn (Ha - oai, Hoânoâlulu) - Nhiều đảo cách xa hàng Khí hậu, thực vật và động nghìn km vật: * Hoạt động 2: (lớp chia a Khí hậu: * Hoạt động 2: Khí hậu, nhóm) thực vật và động vật => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp Hoạt động nhóm tìm hiểu khí hậu các nhóm đảo: - Phần lớn các đảo châu * Nhoùm 1: Phaân tích bieåu Hs: Đại Dương có khí hậu nhiệt đồ trạm Guam? - Möa cao nhaát = 2000m đới nóng ẩm, điều hoà, mưa (7,8,9,10) nhiều quanh năm Phần lớn - Nhiệt độ cao nhất: 280c (5,6) diện tích lục địa Ơxtrâylia là hoang mạc - Thaáp nhaát: 260c (1) = 20c => Nhiệt ẩm: Tổng lượng mưa lớn, điều hòa Hs: * Nhoùm 2: Phaân tích bieåu - Möa: 1200mm (11,12,1,2,3, đồ trạm Minêa? 4) - Nhiệt độ: Cao 260c (1,2) - Thaáp nhaát 200c (8) => Tổng lượng mưa lớn, điều hoøa GV lượng mưa trạm Gu-am & trạm Nu-mê-a: mưa nhiều quanh năm & lượng mưa thay đổi phụ thuộc vào hướng gió và hướng núi - Trạm Gu-am: nhiệt độ thấp tháng1: 26oC; nhiệt độ cao tháng 7: 28oC) (Trạm Nu-mê-a: nhiệt độ cao tháng 1: 28oC; nhiệt độ thấp tháng 7: 20oC) => Nhiệt độ cao, mưa nhiều cây cối quanh năm xanh tốt còn gọi là"thiên đàng xanh" Cho bieát ñaëc ñieåm khí haäu các đảo thuộc châu Đại Döông? Xaùc ñònh moái quan heä qua lại khí hậu và thực, động vật trên các đảo thuộc châu Đại Dương? Nguyeân nhaân naøo khieán cho CĐD gọi là “Thiên đàng xanh” TBD? Giáo viên: Các đảo lớn gần lục địa Oâxtrâylia rừng nhiệt đới phát triển (Mêlanêdi) Nuidilân rừng ôn đới phát triển Đảo nằm gaàn OÂXtraâylia sinh vaät ngheøo naøn nhö Microâ , Po ) Châu Đại Dương có loài thực vật nào? Hs: Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm ñieàu hoøa, möa nhieàu Hs: Dựa vào nội dung SGK trả lời Hs: - Do khí haäu - Möa nhieàu quanh naêm rừng phát triển xanh tốt, đặc biệt thích hợp với miều xích đạo, nhiệt đới rừng dừa ven bieån - Động vật phong phú, thiên nhieân xanh toát HS quan sát H48.3 và 48.4 Châu Đại Dương có loài thực vật là: rừng XĐ, rừng nhiệt đới, rừng dừa Tại đại phận lục địa HS: Do đường chí tuyến Nam Ôxtrâylia có khí hậu khô qua lãnh thổ Ôxtrâylia, diện tích Ôxtrâylia lớn, dòng hạn? biển lạnh Tây Ôxtrâylia, là khu vực cao áp chí tuyến nên khó gây mưa (Ở phía đông Ôxtrâylia là dãy trường sơn nằm sát biển chạy dài từ Bắc xuống Nam ngăn chặn gió từ biển thổi vào và gây mưa đông trường sơn , còn sườn khuất gió ít mưa làm cho khí hậu lục địa Ôxtrâylia khô hạn Thiên nhiện châu Đại HS:- Bão nhiệt đới, nạn ô nhiễm Dương có thuận lợi và khó biển khăn gì cho phát triển kinh - Giá trị kinh tế biển và rừng tế? - Bão nhiệt đới, nạn ô nhiễm biển - Giá trị kinh tế biển và b Thực vật: - Rừng xích đạo xanh quanh năm, rừng mưa mùa nhiệt đới phát triển xanh tốt cùng với rừng dừa đã biến các đảo thành “Thiên đàng xanh” Thái Bình Dương - Lục địa Ô- xtrây-li-a có 600 loài cây bạch đàn khác C Động vật: - Biển nhiệt đới xanh với các rạn san hô có nhiều hải sản - Lục địa Ô-xtrây-li-a có động vật độc đáo trên giới như: các loài thú có túi, cáo mỏ vịt … - Biển và rừng là nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương rừng GV liên hệ tới rừng-biển VN và GD tư tưởng cho HS 3/ Thực hành / luyện tập - Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành các chuỗi đảo? - Nguyên nhân nào khiến cho châu Đại Dương gọi là "thiên đàng xanh" Thái Bình Dương? * Bài tập: Điền từ vào chỗ trống cho đúng với chuẩn kiến thức Châu Đại Dương gồm và quần đảo là: A Quần đảo B Quần đảo C Quần đảo D Quần đảo Chọn câu đúng Đại phận lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu khô hạn vì? A Phần lớn lãnh thổ nằm dọc theo đường chí tuyến Nam B Miền Đông có dãy núi cao chắn gió C Miền trung tâm có đồng Trung Tâm khuất gió D Miền Tây có dòng biển lạnh Tây Ô-xtrây-li-a E Tất đúng 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 146, chuẩn bị bài 49 - GV nhận xét và rút kinh nghiệm Tuần:30 Tiết: 59 Ngày dạy Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh nắm: - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư Ô-xtrây-li-a, và đặc điểm kinh teá - Sự phát triển kinh tế – xã hội CĐD.Đặc biệt là Ô-xtrây-li-a và Niu-di-len - Hiểu rõ mối quan hệ các điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư, sụ phát triển và phaân boá saûn xuaát noâng, coâng nghieäp Kyõ naêng: - Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm kinh tế châu Đại Dương - Củng cố kĩ đọc, phân tích nhận xét bảng số liệu dân cư, kinh tế châu Đại Dương Thái độ: Giáo dục tính cộng đồng, bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Ôxtrâylia - Bản đồ kinh tế Ôxtrâylia - Ảnh thổ dân Ôxtrâylia, cảnh chăn nuôi khai khoáng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Khí hậu, thực vật và động vật? - Tại gọi châu Đại Dương gọi là "Thiên đàng xanh" Thái Bình Dương ? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Néi dung *Hoạt động 1: (Hoạt động Daõn cử * Hoạt động 1: Daõn cử GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm) B¶ng sè liÖu SGK HS thảo luận sau 3’trình bày Nhóm 1: Nhận xét diện Nhóm1: Lớn là tích các nước châu Đại Ôxtrâylia và nhỏ là VaDương? nu-a-tu * Nhóm 2: Nhận xét dân số * Nhóm 2: Đông là các nước châu Đại Dương? Ôxtrâylia và ít là Va-nua-tu * Nhóm 3: Nhận xét mật * Nhóm 3: Cao là nước - D©n sè Ýt : 31triÖu ngêi độ dõn số cỏc nước chõu Đại Va-nu-a-tu và thấp là - Mật độ dân số thấp giíi TB 3,6 người/km2 Dương? Ôxtrâylia * Nhúm 4: Nhận xột tỉ lệ * Nhúm 4: Cao là - Phân bố dân cư không đều, dõn thành thị cỏc nước chõu ễxtrõylia & thấp là Pa- nơi đông dân là phía đông, đông nam Ộ-xtrây lia, Bắc Niu Đại dương pua-Niu-Ghi-nê - Quan sỏt BĐ mật độ dân số - HS quan sỏt BĐ mật độ dân Di-len, Pa-pua Niu Ghi-nê Nơi giới và Bảng số liệu SGK số giới và Bảng số liệu thưa dân là trung tâm O-Âxtrâynhận xét mật độ dân số SGK nhận xét : Dân số ít ,mật độ dân số thấp lia, các đảo châu đại dương ? nhÊt thÕ giíi TB 3,6 người /km2, ph©n bè d©n cư kh«ng đều, nơi đông dân là phía đông, đông nam ễ-xtrây-lia, B¾c Niu Di-len, Pa-pua NiuGhi-nª N¬i thưa d©n lµ trung t©m Ô xtr©y lia, c¸c Tại ễxtrõylia mật độ dõn đảo HS: có nhiều diện tích đất là số thấp? C¨n cø vµo B¶ng sè liệu Tr hoang mạc 147 cã nhËn xÐt g× vÒ tØ lÖ d©n HS : TØ lÖ d©n thµnh thÞ cao, năm 2001 có tới 69 % DS sống thµnh thÞ các đô thị Quan saùt H 49.2 Neâu ñaëc ñieåm thaønh phaàn Thµnh phÇn d©n cư gåm daân cö châu Đại Dương? người địa là 20% người ¤-xtra-l«-it, người Mªlanªdiªng, Pôlineâdieâng GV dân nhập cử đông thành Ngửụứi nhập cử 80% chủ yếu phÇn chñng téc phøc t¹p , có tõ ch©u ©u ,¸ ,phi đa dạng ngôn ngữ và văn hóa *Hoạt động 2: Kinh tế *Hoạt động : Cả lớp => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp Dựa vào bảng số liệu: HS: Thu nhập đầu người cao Cho biết tình hình kinh tế là Ô-xtrây-li-a kế đó là châu Đại Dương? NiuDi-len & thấp là Pa- Quan sát B§TN ch©u Đại Dương cho biÕt thiªn nhiªn châu đại dửơng có ảnh hưởng ntn đến phát triển kinh tế? -Dùa H49.3 và nội dung SGK H: Nêu khác biệt kinh tế Oâ-xtrây-li-a, Niudilen với các đảo còn lại cuûa Oâ-xtraây-l-ia? - Tỉ lệ dân thành thị cao đạt 69% năm 2001 - Thµnh phÇn d©n cư gåm: + Người địa là 20% + Người nhập cư 80% , có đa dạng ngôn ngữ và văn hoùa + Nguyên nhân: Nguoàn nhËp cö ña daïng tõ ch©u ©u ,¸ ,phi Kinh tÕ a Trình độ phát triển kinh tế không - Kinh tế phát triển không các nước - Ô-xtrây-li-a và Niu-Di-len là hai nước có kinh tế phát triển - Các nước còn lại là nước phát triển, kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch và khai pua Niu Ghi- nê thác tài nguyên thiên nhiên để HS :¤ xt©ylia,Niu dilen lµ xuất nưíc phát triển nhÊt, c¸c quốc đảo còn lại là nớc HS :¤ xt©ylia,Niu dilen lµ nớc PT các quốc đảo cßn l¹i lµ níc ®ang PT - HS quan sát B§TN Châu đại dương nhiều tiềm n¨ng phát triển CN du lÞch , khai th¸c khoáng s¶n: B« xÝt chiÕm 1/3 tr÷ lîng cña thÕ b C¸c ngµnh quan träng giíi, Ni ken chiÕm 1/5 tr÷ lưîng thÕ giíi ,dÇu má ,khÝ - ¤ xt©ylia, Niu di -len cã : + N«ng nghiÖp: Nổi tiếng đốt vàng , phốt phát ) Các đảo san hô có nhiều phốt lóa m×, len, thịt bò, thịt cừu, sản phẩm từ sữa phát, du lịch và hải sản Hs: Dựa vào nội dung SGK + Các ngành công nghiệp khai khoáng, chế tạo máy và trả lời phụ tùng điện tử, CNCBTP phát triển - các quốc đảo: + Mặt hàng xuất khẩu: kho¸ng s¶n,, nông sản, h¶i s¶n, gỗ + C«ng nghiÖp chÕ biÕn thùc phÈm phát triển + Du lòch coù vai troø quan troïng HS: phía đông là vùng núi H: Quan sát hình 49.3 nhận có nhiều khoáng sản và xét các các sản phẩm công ngành công nghiệp nghiệp, nông nghiệp và phân bố gần đây phân bố nó? Các cây trồng chủ yếu phân bố phía Đông vì là sườn đón gió mưa nhiều nên thuận lợi 3/ Thực hành / luyện tập - Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương ? - Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilen với các quốc đảo còn lại châu Đại Dương ? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, chuẩn bị bài 50: Thöc haønh - Chuaån bò theo caâu hoûi sgk vào giấy - GV nhận xét Tuần :30 Tiết: 60 Ngày dạy : Bài 50: THỰC HÀNH VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nắm vững đặc điểm địa hình Ôxtrâylia - Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt, chế độ lượng mưa, lượng mưa) địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ôxtrâylia và nguyên nhân khác đó Kỹ năng: - Phân tích lát cắt địa hình lục địa Ôxtrâylia theo vĩ tuyến 30 0N để nhận biết và trình bày phân bố các dạng địa hình chính Ôxtrâylia - Viết báo cáo ngắn và trình bày đặc điểm tự nhiên Ôxtrâylia dựa vào tư liệu đã cho - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ khí hậu, các lược đồ và phát triển óc tư để giải thích các tượng các vấn đề II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên lục địa Ôxtrâylia - Lược đồ hướng gió và phân bố lượng mưa trên lục địa Ôxtrâylia và các đảo lân cận III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương? - Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilen với các nước khác? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Néi dung * Hoạt động 1: Đặc điểm địa Hoạt động1: lớp Dựa vào hình 48.1 & lát hình Ôxtrâylia cắt địa hình đây, trình => Rèn kỹ tư duy, giao bày đặc điểm địa hình tiếp Ôxtrâylia Dựa vào hình 48.1 & lát cắt địa HS quan saùt hình 48.1 & lát a Địa hình chia làm hình qua H50.1, trình bày đặc cắt địa hình (H50.1) khu vực: điểm địa hình Ơxtrâylia theo Địa hình Ơxtrâylia chia - ĐB ven biển gợi ý sau: Địa hình chia làm làm khu vực - Phía Taây: Cao nguyeân Taây khu vực? Oâxtraâylia - Ở đb trung tâm - Phía Taây: daõy nuùi đông Oâxtraâylia - Đặc điểm địa hình & độ cao - HS trình bày ñặc điểm địa b Ñặc điểm địa hình chủ yếu khu vực ? hình & độ cao chủ yếu - ĐB ven biển nhỏ hẹp và phẳng, độ cao 100m khu vực - Cao nguyên phía Tây Ôxtrâylia cao khoảng 500m, xen caùc boàn ñòa - Ñồng trung tâm tương đối phẳng - Núi phía Đơng cao đồ sộ và sườn dốc Đỉnh núi cao nằm đâu? HS: Đỉnh núi cao phía cao khoảng bao nhiêu mét? đông là đỉnh Rao-đơ -Mao cao khoảng 1.500 m * Hoạt động 2: khí hậu Hoạt động 2: cá nhân + lục địa Ôxtrâylia nhóm => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp Dựa vào 48.1, 50.2, 50.3, nêu HS quan sát vào H48.1, 50.2, nhận xét khí hậu lục địa 50.3 Ôxtrâylia theo gợi ý sau: - Các loại gió và hướng gió thổi HS: Các loại gió và hướng đến lục địa Ôxtrâylia? gió thổi đến lục địa Ôxtrâylia - Gió Tín phong hướng đông nam đến Ôxtrâylia - Gió Tây ôn đới thổi từ hướng tây nam đến OÂxtrâylia - Gió mùa có mùa gió: mùa từ hướng đông bắc đến Ôxtrâylia; mùa thổi từ tây bắc thổi đến Ôxtrâylia - Sự phân bố lượng mưa trên HS: lượng mưa trên lục địa lục địa Ôxtrâylia Giải thích Phía Bắc và phía đông phân bố đó? lượng mưa 1.001 - 1.500mm, càng sâu nội địa lượng mưa càng giảm Giải thích: phía đông mưa nhiều là ảnh hưởng gió tín phong và là địa hình đón gió, còn phía bắc mưa nhiều là ảnh hưởng gió mùa * Hoạt động 3: Sự phân bố * Hoạt động 3: Cá nhân hoang mạc HS: Hoang mạc trung tâm => Rèn kỹ tư duy, giao và kéo dài sát biển phía tiếp tây Giải thích: là phía - Sự phân bố hoang mạc lục tây có dòng biển lạnh Tây địa Ôxtrâylia Giải thích Ôxtrâylia chảy qua phân bố đó? c Đỉnh núi cao phía đông là đỉnh Rao-đơ -Mao cao khoảng 1.500 m Dựa vào 48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét khí hậu lục địa Ôxtrâylia a Các loại gío: - Gió Tín phong thổi theo hướng đông nam đến Ôxtrâylia - Gió Tây ôn đới thổi từ hướng tây nam đến OÂxtrâylia - Gió mùa: Có mùa gió: mùa từ hướng đông bắc đến Ôxtrâylia; mùa thổi từ tây bắc thổi đến Ôxtrâylia b Sự phân bố lượng mưa - Phía Bắc và phía đông lượng mưa 1.001 - 1.500mm, càng sâu nội địa lượng mưa càng giảm - phía đông mưa nhiều là ảnh hưởng gió tín phong và là địa hình đón gió, còn phía bắc mưa nhiều là ảnh hưởng gió mùa Sự phân bố hoang mạc - Hoang mạc trung tâm và kéo dài sát biển phía tây lục địa, nơi có lượng mưa giảm dần từ ven biển vào Giải thích: + Là phía tây có dòng biển lạnh Tây Ôxtrâylia chảy qua + Phía Đông có dãy Trường Sơn chắn gió 3/ Thực hành / luyện tập - Sự phân bố hoang mạc lục địa Ôxtrâylia Giải thích phân bố đó 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 50 - GV nhận xét và dặn dò Tuần: 31 Tiết: 61 Ngày dạy : OÂN TAÄP CHƯƠNG VIII, IX I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức HS đã học bài trước - Giúp HS nắm vững kiến thức bản, trọng tâm - HS nắm kiến thức cách logic - Học sinh có hệ thống kiến thức khái quát châu Nam Cực, châu Đại Dương (vị trí địa lí, thieân nhieân, daân cö, kinh teá) Kỹ năng:Quan sát, hệ thống hóa kiến thức Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tự nhiên, tính cộng đồng II THIẾT BỊ: - Bản đồ tự nhiên châu Nam Cực, châu Đại Dương - Giáo viên chuẩn bị đề cương ôn tập III TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: 1/ Khám phá: Động não: qua tiết ôn tập các em có dịp củng cố lại kiến thức đã học châu Nam Cực, châu Đại Dương 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Hoạt động1: chaâu Nam Cực Làm việc theo nhóm + cá => Rèn kỹ tư duy: Cực Xác định vị trí địa lí châu nhân HS: quan sát H47.1-SGK kết Nam Cực? hợp đồ treo tường HS: Vị trí nằm từ đường vòng cực Nam đến cực Nam (từ 66033’ N -> 900N ) HS xác định trên BĐ Châu Nam Cực bao bọc TL: đại dương: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại các đại dương nào? Tây Dương) Châu Nam Cực là châu lục có ĐKTN khác thường I / Chaâu Nam Cực Vị trí địa lý - Châu Nam Cực bao gồm lục địa Nam Cực và các đảo ven lục địa - Nằm hoàn toàn vòng cực Nam (66033’N) - Diện tích: 14,1 triệu km2 TL: Vị trí nằm từ đường vòng Nêu đặc điểm khí haäu chaâu cực Nam đến Cực Nam Vị trí Nam Cực ? đó làm cho khí hậu chaâu Nam GV:Châu Nam Cực có KH Cực lạnh raát khaéc nghieät (raát laïnh ) - Vaøo naêm 1967, caùc nhaø KH NaUy đã đo nhiệt độ thấp Nam Cực là -94,50C - Về mùa hạ thường xuyên là -300C, còn sát bờ biển Đặc điểm tự nhiên a Khí haäu: - Châu Nam Cực gọi là “cực lạnh” giới - Nhiệt độ quanh năm 00C, baêng tuyeát bao phuû quanh naêm - Nhiều bão gió giới, vận tốc gió trên 60km/giờ nhiệt độ là 00C Nơi thường xuyeân gioù thoåi raát maïnh, toác độ có lúc lên tới 320 km/giờ (do nằm tâm vùng khí áp cao) => Châu Nam Cực là hoang maïc laïnh Neâu ñaëc ñieåm noåi baät cuûa beà HS quan saùt H47.3 SGK mặt lục địa Nam Cực? - Bề mặt thực ĐH là tầng đá gốc bên dưới, có dạng ĐH GV chæ treân đồ caùc khu núi, đồng vực đóng băng, không đóng - Lớp băng phủ dày trên toàn baêng, baêng haø lục ñòa Lớp bề mặt thực ĐH tạo băng phủ trên mặt chiếm thaønh caùc cao nguyeân khoång khoảng 98% diện tích lục địa loà, neân ÑH luïc ñòa khaù baèng GV: Theå tích baêng 35 trieäu phaúng => km3 chiếm 90% lượng băng tòan giới với trữ lượng gần 70% lượng nước ngoït treân beà maët Traùi Đaát => Rèn kỹ tư duy: phê phán các hoạt động đánh bắt quá mức động vật vùng biển Nam Cực Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật TL: Thực vật không có khí châu Nam Cực có đặc điểm hậu lạnh và khắc nghiệt => gì? mặt đất đóng băng quanh GV treo tranh naêm Giáo dục BVMT: HS: quan saùt tranh aûnh ĐV Nhận dạng số loài Châu Nam Cực động vật Nam Cực qua ảnh - Động vật: phong phú (chim caùnh cuït, haûi caåu, haûi baùo vaø các loài chim sống ven lục địa trên các đảo) Tại châu Nam Cực là TL: Dựa vào nguồn cá tôm hoang maïc laïnh maø vaãn coù vaø sinh vaät phuø du doài daøo nhiều chim và động vật sinh các biển bao quanh châu soáng? Nam Cực (sinh vật phù du là GV giảng: Cá voi xanh vùng sinh vật nhỏ sống trôi biển Nam Cực có nguy nước) tuyệt chủng người đánh bắt quá mức -> Liên hệ qua Việt Nam Châu Nam Cực phát TL: Cuoái theá kyû XIX nhöng vào thời gian nào? đầu kỷ XX số nhà b Ñòa hình: Là cao nguyên băng khổng lồ, lớp băng phủ trên mặt với bề dày trung bình trên 2000m c Sinh vaät - Thực vật không có - Động vật: chim cánh cụt, hải cẩu, hải báo và các loài chim sống ven lục địa trên các đảo Vài nét lịch sử khám phá và nghiên cứu Neâu ñaëc ñieåm daân cö cuûa châu Nam Cực? Taïi khoâng coù daân cö sinh soáng thường xuyên? Hoạt động 2: châu Đại Dương => Rèn kỹ tư duy, giao tiếp Châu Đại Dương gồm phận nào? Xác định vị trí các chuỗi đảo thuộc châu Đại Dương? Hãy nêu nguồn gốc đảo nơi đây? Cho bieát ñaëc ñieåm khí haäu các đảo thuộc châu Đại Döông? Nguyeân nhaân naøo khieán cho CĐD gọi là “Thiên đàng xanh” TBD? Châu Đại Dương có loài động vật nào? Trình bày đặc điểm dân cư Châu Đại Dương? thám hiểm đặt chân lên - Là châu lục biết đến luïc ñòa muoän nhaát, vào cuoái theá kyû XIX - Đầu kỷ XX các nhà thaùm hieåm ñaët chaân leân luïc ñòa vaø tieán vaøo vuøng noäi ñòa - Đến nay, chưa có dân cư - Đến nay, chưa có dân sinh sống thường xuyên, cư sinh sống thường xuyên, coù caùc nhaø khoa hoïc soáng chæ coù caùc nhaø khoa hoïc soáng các trạm nghiên cứu các trạm nghiên cứu TL: Vì khí haäu quaù khaéc nghieät (quaù laïnh) - Laø vuøng hoang maïc laïnh II/ Châu Đại Dương Hoạt động 2: châu Đại Dương Vị trí địa lí - Diện tích: 8,5 triệu km2 - Châu Đại Dương gồm lục địa Ôxtrâylia, quần đảo NiuDilen, ba chuỗi đảo san hô và núi lửa HS làm việc trên BĐ Mala nêdi, Mi-crô-nê-di, Pô-linê-di và vô số đảo nhỏ Thái Bình Dương Khí hậu: HS: Khí hậu nhiệt đới nóng - Phần lớn các đảo châu Đại Dương có khí hậu nhiệt aåm ñieàu hoøa, möa nhieàu đới nóng ẩm, điều hoà, mưa nhiều quanh năm Phần lớn diện tích lục địa Ôxtrâylia là hoang mạc Thực vật: - Rừng xích đạo xanh quanh Hs: - Do khí haäu - Möa nhieàu quanh naêm năm, rừng mưa mùa nhiệt đới rừng phát triển xanh tốt, đặc phát triển xanh tốt cùng với rừng dừa đã biến các đảo thành biệt thích hợp với miều xích “Thiên đàng xanh” Thái đạo, nhiệt đới rừng dừa ven Bình Dương bieån - Lục địa Ô- xtrây-li-a có - Động vật phong phú, thiên 600 lồi cây bạch đàn khác nhieân xanh toát Động vật: HS: các rạn san hô, nhiều hải - Biển nhiệt đới xanh với các rạn san hô có nhiều hải sản sản Cang-gu-ru, Gấu túi Cô-a-la - Lục địa Ô-xtrây-li-a có động vật độc đáo trên giới như: các loài thú có túi, cáo mỏ vịt … Daân cö - D©n sè Ýt : 31triÖu ngêi HS: - MĐDS thÊp :3,6 người/km2 - Phân bố dân cư không đều, H: Nêu khác biệt kinh tế Oâ-xtrây-li-a, Niudilen với các đảo còn lại cuûa Oâ-xtraây-l-ia? HS: nơi đông dân là phía đông, đông nam Ộ-xtrây lia, Bắc Niu Di-len, Pa-pua Niu Ghi-nª Nơi thưa dân là trung tâm OÂxtrây-lia, các đảo - Tỉ lệ dân thành thị cao đạt 69% năm 2001 Kinh tế - ¤ xt©ylia, Niu di -len cã : + N«ng nghiÖp: Nổi tiếng lóa m×, len, thịt bò, thịt cừu, sản phẩm từ sữa + Các ngành coâng nghieäp khai khoáng, chế tạo máy và phụ tùng điện tử, CNCBTP phát triển - các quốc đảo: + Mặt hàng xuất khẩu: kho¸ng s¶n,, nông sản, h¶i s¶n, gỗ + C«ng nghiÖp chÕ biÕn thùc phÈm phát triển + Du lòch coù vai troø quan troïng 3/ Thực hành / luyện tập - Hãy xác định vị trí, giới hạn châu Nam Cực trên đồ? - HS hoàn thành nội dung theo bảng sau: Các yếu tố tự nhiên-xã hội Ñaëc ñieåm Khí haäu Thực vật Động vật Con người 4/ Vận dụng - Về nhà học bài và tự ôn bài, chuẩn bị trước bài 51 - GV nhận xét và dặn dò Nguyeân nhaân Tuần: 31 Tiết: 62 Ngày dạy: Chương X: CHÂU ÂU Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức:Giúp cho HS - Biết vị trí địa lí, hình dạng và kích thước lãnh thổ châu Âu trên đồ, để thấy châu Âu là châu lục đới ôn hoà với nhiều bán đảo - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm thiên nhiên châu Âu Kỹ năng: - Sử dụng các đồ, lược đồ tự nhiên, khí hậu châu âu để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên châu Âu - Quan sát và nhận biết môt số đặc điểm tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ khí hậu châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hoạt động 1:Vị trí, địa Hoạt động Làm cá nhân Vị trí, địa hình: hình a Vị trí => Rèn kỹ giao tiếp, tư - Là phận lục địa Á-Âu - Diện tích trên 10 triệu km2, GV giới thiệu giới hạn HS chú ý lắng nghe - Nằm các vĩ tuyến 36oB chaâu Aâu - 71oB, chủ yếu nằm đới ôn hòa - Phía đông ngăn cách với Châu Aâu tiếp giáp với đại châu Á dãy Uran, phía HS: Phía B giaùp BBD döông naøo? coøn laïi giaùp bieån - Phía T giaùp ÑTD - Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển - Phía N giaùp ÑTH ăn sâu vào đất liền, tạo thành Đường bờ biển Châu Aâu có HS: Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, nhiều bán đảo, vũng vịnh đặc biệt gìkhác biệt so với biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo các châu lục đã học? HS quan sát hình 51.1 , xác Quan sát hình 51.1 , xác định định treân B Ñ các biển trên đồ? Địa Trung Hải, Măng Sơ, (Địa Trung Hải, Măng Sơ, Biển Biển Bắc, Ban Tích, Biển Bắc, Ban Tích, Biển Đen, Biển Trắng) Đen, Biển Trắng? b.Địa hình: Xác định các bán đảo Xcan- HS xác định các bán đảo Xcan- - Đồng kéo dài từ Tây đi-na-vi, Ibêrich, Italia trên đi-na-vi, Ibêrich, Italia trên sang Đông chiếm 2/3 đồ đồ? - Núi già phía Bắc và vùng Châu Âu có dạng địa HS: Châu Âu có dạng trung tâm địa hình :Ñồng bằng: gồm đồng - Núi trẻ phía Nam hình nào ? khu vực Tây và Trung Âu, đb Đông Âu Núi già: gồm miền núi già gồm khu vực Tây và Trung Âu, Bắc Âu Núi trẻ: gồm miền núi trẻ khu vực Tây và Trung Âu, Nam Hãy xác định các đồng Âu HS xác định các đồng lớn lớn và các dãy núi chính ? và các dãy núi chính (đồng Pháp, đb Trung lưu sông Đa nuýp, đb Hạ lưu sông Đa nuýp & đồng Đông Âu) (Dãy Xcanđinavi, Py-Re nê, An-Pơ, Các-Pát, A-Pen-Nin, * Hoạt động 2: Khí hậu, An-pơ Đi-na-rich , Ban căng) Khí hậu, sông ngòi, thực sông ngòi, thực vật Hoạt động làm việc cá nhân + vật: => Rèn kỹ giao tiếp, tư nhóm a Khí haäu - Đại phận lãnh thổ châu Quan sát hình 51.2, Châu Âu Âu có khí hậu ôn đới hải có các kiểu khí hậu nào?Vì HS quan sát hình 51.2, Châu Âu dương và ôn lục địa sac? có các kiểu khí hậu: Nguyên nhân: châu Âu nằm phần lớn diện tích là Ôn đới hải các vĩ tuyến 36oB - 71oB, dương & Ôn đới lục địa , phần chủ yếu nằm đới ôn hòa nhỏ phía Bắc là khí hậu Hàn - Chỉ có phần nhỏ diện đới và phía nam có khí hậu tích phía bắc có khí hậu hàn Địa Trung Hải đới; phía nam có khí hậu ÑTH - Châu Âu naèm vuøng hoạt động gió Tây ôn đới b Soâng ngoøi - Sông ngòi dày đặc, lượng Xem hình 51.1 mật độ sông HS quan sát H 51.1 mật độ nước dồi dào, lượng nước dồi ngòi châu Âu nào? daøo sông ngòi châu Âu dày đặc - Các sông lớn: Vônga, ĐaHãy kể tên sơng lớn châu Âu ? Đổ nước vào biển HS trả lời và xác định trên nuùyp, Rai-nô đồ nào? Những sông lớn châu Âu: sông Đa nuýp trên bán đảo Ban căng đổ nước vào Biển Đen - sông Vônga vuøng nuùi Uran đổ nước vàobiển Cacxpi - sông En-bơ, sông Rai-nơ đổ Quan sát 51.1, Nhận xét vào Biển Bắc khí hậu phía đông và HS: quan sát 51.1 phía tây châu Âu? Phía Tây: KH ôn đới hải c Thực vật: - Sự phân bố thực vật thay đổi döông Phía Đông: KH ôn đới hải LĐ theo nhiệt độ và lượng mưa * Thảo luận nhóm 3-5’ theo - Các kiểu thực vật chính: HS thảo luận nhóm 3-5’ gợi ý sau: + Ven biển Tây Âu có rừng lá Nêu mối quan hệ rộng KH và phân bố + Vuøng nội địa có rừng lá kim thực vật? Vị trí Kiểu KH Thực vật + Phía đông nam có thảo (K.vực) Vị trí Kiểu Thực nguyên (K.vực) KH vật Ven biển Ôn đới Rừng lá + Ven Địa Trung Hải có rừng Tây Âu hải rộng Ven biển dương lá cứng Tây Âu Vùng nội địa Ven biển ĐTH Phía ĐN Vùng nội địa Ôn LĐ Ven ĐTH Địa Trung Hải biển đới Rừng kim lá Rừng cứng lá Phía ĐN Cận nhiệt và ôn đới LĐ Thảo nguyên 3/ Thực hành / luyện tập - Quan sát 51.1 , Nhận xét khí hậu phía đông và phía tây châu Âu ? - Châu Âu có dạng địa hình nào? Xác định trên đồ 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, câu hỏi trang 155, chuẩn bị bài 52 Tuần: 32 Tiết: 63 Ngày dạy: Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức:Giúp cho HS - Nắm vững các đặc điểm các kiểu môi trường châu Âu thông qua việc phân tích các hình ảnh các kiểu môi trường (Ôn đới hải dương, Ôn đới lục địa, Địa Trung Hải, núi cao ) - Nêu và giải thích mức độ đơn giản khác các môi trường :Ôn đới hải dương, Ôn đới lục địa, Địa Trung Hải, núi cao châu Âu Kỹ năng: - Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưacủa số trạm châu Âu để thấy rõ đặc điểm khí hậu các môi trường châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ các kiểu khí hậu châu Âu - Một số hình ảnh các kiểu môi trường thiên nhiên châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) Câu hỏi 1: Khí hậu, sông ngòi, thực vật châu Âu nào? Câu hỏi 2: Châu Âu có dạng địa hình nào? 1/ Khaùm phaù: Động não: Châu Âu cĩ kiểu khí hậu nào? 2/ Keát noái: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Để hiểu rõ hơn, ta tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV *Hoạt động: Các môi trường tự nhiên => Rèn kỹ giao tiếp, tư Dựa vào hình 52.1, cho biết đặc điểm nhiệt độ & lượng mưa môi trường ôn đới hải dương? Hoạt động HS Hoạt động nhóm + cá nhân Thảo luận nhóm( nhóm) Mỗi nhóm phân tích kiểu môi trường HS phân tích H52.1 - Nhiệt độ cao là T7 = 18oC ; thấp là T1 = 8oC biên độ nhiệt TB năm là 10o - Mùa mưa nhiều từ T10 đến T1 năm sau ; mùa mưa ít từ T2 đến T9 ; tổng lượng mưa năm là 820 mm => Hình 52.1 là môi trường ôn đới hải dương Nội dung Các môi trường tự nhiên: a Môi trường ôn đới hải dương: - Ở ven biển Tây Âu - Khí hậu: muøa haï maùt, muøa ñoâng khoâng laïnh laém Möa quanh năm Khoảng 800-1000 mm - Sông ngòi nhiều nước quanh năm và không đóng băng - TV:rừng cây lá rộng như: sồi, dẻ Nguyên nhân: chịu ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương và nằm vùng hoạt động gió Tây ôn đới b Môi trường ôn đới lục địa: Quan sát hình 52.2 cho biết HS phân tích H52.2 đặc điểm nhiệt độ & lượng - Nhiệt độ tháng cao là - Vào sâu đất liền (Rumani, Hung -ga-ri, ) T7 = 20oC; thấp T1 = mưa? o -12 C; biên độ nhiệt TB năm - KH: muøa haï noùng, muøa ñoâng là 32o) - Mùa mưa từ T5 đến T10; khoâng laïnh vaø coù nôi tuyeát rôi, mùa khô từ T11 đến T4 năm lượng mưa giảm sau; tổng lượng mưa 442mm => Từ tháng 11 đến tháng năm sau có khả tuyết rơi & nước sông đóng băng vì nhiệt độ 0oC Quan sát hình 52.3 cho biết nhiệt độ & lượng mưa môi trường Địa Trung Hải có gì đặc biệt? Quan sát hình 52.4, cho biết có bao nhiêu vành đai thực vật ? Mỗi đai bắt đầu & kết thúc độ cao nào? Taïi caùc ñai TV phaùt triển khác theo độ cao? HS phân tích H52.3 - Nhiệt độ cao T7 = 25oC; thấp T1 = 10oC; biên độ nhiệt TB năm là 15o - Mùa mưa từ T10 đến T3 năm sau; mùa khô từ T4 đến T9; tổng lượng mưa là 711 mm => Hình 52.3 là môi trường Đ-T- Hải có chế độ mưa là thu – đông Hoạt động cá nhân HS quan sát hình 52.4 đai TV (dựa H52.4 kể ra) -Dưới 800m: đồng ruộng, làng mạc - 800-1800m:Rừng hỗn giao - 1800-2200m : Rừng lá kim - 2200-300m: Đồng cỏ núi cao - Trên 3000m: băng tuyết vĩnh cửu HS: Do độ ẩm, nhiệt đô thay đổi-lên cao100m giảm 0.60C - Sông ngòi đóng băng mùa đơng, mùa hạ nhiều nước - TV: Rừng và thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích Nguyên nhân: Vào sâu nội địa, ít chịu ảnh hưởng biển c Môi trường địa trung hải: - Ở các nước Nam Aâu, ven ÑTH - KH: mùa hạ nóng khô, muøa ñoâng khoâng laïnh laém, mưa nhieàu vào mùa thu-đông - Sông ngòi ngắn và dốc - TV: Rừng thưa, cây lá cứng xanh quanh năm Nguyên nhân: d Môi trường núi cao: - Điển hình là môi trường thuoäc daõy An-pô - Daõy An-pô có nhiều mưa trên các sườn đón gió phía tây - Thaûm thực vật thay đổi theo độ cao Nguyên nhân:do khí hậu thay đổi theo độ cao, càng lên cao nhiệt độ càng giảm (cứ lên 100m thì giảm 0,60C) 3/ Thực hành / luyện tập (3’) - So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương & ôn đới lục địa? 4/ Vaän duïng (1’) - So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa & Địa Trung Hải? - Tại thực vật châu Âu lại thay đổi từ Tây sang Đông? 5.Phụ lục:: (1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 158, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 53 - GV nhận xét và dăn dò Tuần: 32 Tiết: 64 Ngày dạy: 2/ /2012 Bài 53: THỰC HÀNH ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm khí hậu châu Âu - Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, sơ đồ thảm thực vật số vùng châu Âu - Lược đồ khí hậu châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) Câu hỏi 1: So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương & ôn đới lục địa? Câu hỏi 2: So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa & Địa Trung Hải? 1/ Khaùm phaù: Động não: Châu Âu cĩ kiểu khí hậu nào? Kể tên các kiểu thực vật chính Châu Âu? 2/ Keát noái: (35ph) GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Để hiểu rõ hơn, ta tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV * Hoạt động 1: nhóm Nhận biết đặc điểm khí hậu GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK * Quan sát hình 51.2 cho biết: Cho biết vì cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Aixơlen? Quan sát các đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông ? Nêu tên các kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích các vùng có các kiểu khí hậu đó? * Hoạt động 2: Phân tích Hoạt động HS Hoạt động nhóm Quan sát hình 51.2 HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK Sau 5’ đại diện HS trình bày + HS khaùc boå sung TL: cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đina-vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Aixơlen là ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây dương vaø gioù Taây oân đới TL: Nhiệt độ tháng giêng châu Âu: ấm áp là ven biển Đại Tây Dương nhiệt độ +10oC; càng phía đông càng lạnh dần nơi giáp với Uran nhiệt độ -20oC TL: Châu Âu có kiểu khí hậu: diện tích lớn là khí hậu ôn đới lục địa; là khí hậu ôn đới hải dương; là khí hậu Địa Trung Hải; là khí hậu Hàn đới Hoạt động cá nhân + nhóm Nội dung Nhận biết đặc điểm khí hậu - Cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Aixơlen là ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây dương và gió Tây ôn đới - Nhiệt độ tháng giêng châu Âu: ấm áp là ven biển Đại Tây Dương nhiệt độ +10oC; càng phía đông càng lạnh dần nơi giáp với daõy Uran nhiệt độ -20oC - Châu Âu có kiểu khí hậu: diện tích lớn là khí hậu ôn đới lục địa; là khí hậu ôn đới hải dương; là khí hậu Địa Trung Hải; là khí hậu Hàn đới) Phân tích số biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa: số biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Phân tích số biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa: (Thảo luận nhóm chia làm nhóm) - Phân tích các biểu đồ hình 53.1 cho biết: * Nhóm 1: Nhiệt độ trung bình tháng & tháng Sự chênh lệch nhiệt độ tháng & tháng Nhận xét chung chế độ nhiệt * Nhóm 2: Các tháng mưa nhiều Các tháng mưa ít Nhận xét chung chế độ mưa * Nhóm 3: Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lí do: Phân tích số biểu đồ nhiệt * Trạm A độ và lượng mưa: (Thảo luận nhóm chia làm nhóm) - Phân tích các biểu đồ hình 53.1 cho biết: * Nhóm 1: (Trạm A : T1 = -5oC ; T7 = +18oC, nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch lớn là 23oC) (Trạm B : T1 = 9oC ; T = 20oC, nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch là 11oC) (Trạm C : T1 = 5oC; T7 = 15oC, nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch nhỏ là 10oC) * Nhóm 2: (Trạm A : Các tháng mưa nhiều: 5, 6, 7, 8, các tháng mưa ít 9, 10, 11, 12 & 1, 2, 3, năm sau lượng mưa ít mùa khô kéo dái tháng) (Trạm B: Các tháng mưa nhiều: 9, 10, 11, 12, các tháng mưa ít 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mưa nhiều vào mùa đông) (Trạm C: Các tháng mưa nhiều: 8, 9, 10, 11, 12, 1, 2, năm sau ; các tháng mưa ít 4, 5, 6, Lượng mưa nhiều và quanh năm) * Nhóm 3: Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lí (Trạm A : là kiểu khí hậu ôn đới lục địa Vì lượng mưa ít & biên độ nhiệt mùa hạ mùa đông lớn) (Trạm B: là kiểu khí hậu Địa Trung Hải Vì có nhiệt độ luôn luôn cao và mưa nhiều vào mùa đông) (Trạm C: là kiểu khí hậu ôn đới hải dương Vì có mưa nhiều quanh năm, nhiệt độ ổn định ) * Nhóm 4: - T1 = -5oC; T7 = +18oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch lớn là 23oC - Trạm A : Các tháng mưa nhiều: 5, 6, 7, 8, các tháng mưa ít 9, 10, 11, 12 & 1, 2, 3, năm sau lượng mưa ít mùa khô kéo dái tháng - Trạm A : là kiểu khí hậu ôn đới lục địa Vì lượng mưa ít & biên độ nhiệt mùa hạ mùa đông lớn) - Trạm A với thảm thực vật D Vì có mùa đông lạnh nên có cây lá kim * Trạm B - T1 = 9oC ; T = 20oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch là 11oC - Các tháng mưa nhiều: 9, 10, 11, 12, các tháng mưa ít 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mưa nhiều vào mùa đông - Là kiểu khí hậu Địa Trung Hải Vì có nhiệt độ luôn luôn cao và mưa nhiều vào mùa đông - Trạm B với thảm thực vật F Vì có nhiệt độ luôn cao, mưa ít nên có cây lá cứng * Trạm C - T1 = 5oC ; T7 = 15oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch nhỏ là 10oC - Các tháng mưa nhiều: 8, 9, 10, 11, 12, 1, 2, năm sau; * Nhóm 4: Xếp các biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa (A,B,C) với các lát cắt thảm thực vật (D,E,F) thành cặp cho phù hợp (Trạm A với thảm thực vật D Vì có mùa đông lạnh nên có cây lá kim.) (Trạm B với thảm thực vật F Vì có nhiệt độ luôn cao, mưa ít nên có cây lá cứng.) (Trạm C với thảm thực vật E Vì có mưa nhiều, nhiệt độ ổn định nên có cây lá rộng) các tháng mưa ít 4, 5, 6, Lượng mưa nhiều và quanh năm - Trạm C: là kiểu khí hậu ôn đới hải dương Vì có mưa nhiều quanh năm, nhiệt độ ổn định - Trạm C với thảm thực vật E Vì có mưa nhiều, nhiệt độ ổn định nên có cây lá rộng 3/ Thực hành / luyện tập (3’) - Nêu đặc điểm khí hậu ôn đới hải dương, ôn đới lục địa& ôn đới lục địa? 4/ Vaän duïng (1’) * Quan sát hình 51.2 cho biết: - Cho biết vì cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Aixơlen? - Quan sát các đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông ? 5/Phụ lục: (1ph) - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 54 - Nhận xét và rút kinh nghiệm Tuần: 33 Tiết: 65 Ngày dạy : / /2012 Bài 54 DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nắm vững dân số châu Âu già đi, dẫn đến làn sống nhập cư lao động, gây nhiều khó khăn kinh tế-xã hội - Nắm vững châu Âu là châu lục có mức độ đô thị hoá cao, thúc đẩy nông thôn-thành thị này càng xích lại gần II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Âu - Bảng tỉ lệ tăng dân số tự nhiên số nước châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp : - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Cho biết vì cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Aixơlen? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hoạt động 1: Sự đa dạng Hoạt động Cá nhân Sự đa dạng tôn giáo, tôn giáo, ngôn ngữ và văn hóa ngôn ngữ và văn hoa: => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) TL: - Dân cư châu Âu chủ yếu Treân TG’ coù bao nhieâu chuûng - Moân-goâ-loâ-ít (Chaâu AÙ) thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it toäc chính vaø nôi sinh soáng chuû - Ôroâpeâoâ ít (Chaâu Aâu) yeáu? - Neâgroâ ít (Chaâu Phi) Quan sát 54.1 cho biết châu Âu HS quan sát 54.1 châu Âu có - Chủ yếu theo đạo Cơ đốc giáo, phần nhỏ dân cư theo có các nhóm ngôn ngữ nào ? các nhóm ngôn ngữ Nêu tên các nước thuộc - Nhóm Giéc man: Na uy, đạo Hồi nhóm? Thụy Điển, Đan Mạch, Anh, - Những thiên di và chiến tranh tôn giáo lịch Bỉ, Đức, Áo - Nhóm Latinh: Tây ban nha, sử đã tạo nên đa dạng Bồ đào nha, Pháp, Italia, văn hoá, ngôn ngữ, tôn giáo các quốc gia châu Âu Rumani, Hungari - Nhóm Xlavơ: Nga, Bêlarut, Balan, Sec, Xlôvakia, Ucraina, Mônđôva, Xlô-vê-nia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Bungari Dân cư châu Âu già * Hoạt động 2: Dân cư châu Hoạt động Cả lớp + nhóm Mức độ đô thị hoá cao: Âu già Mức độ đô thị a Đặc điểm dân cư châu Âu hoá cao: => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) HS quan sát 54.2 Nhận xét Quan sát 54.2 Nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000? Hãy nhận xét hình dạng tháp tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000? Quan sát 54.3 cho biết phân bố dân cư châu Âu nào? Quan sát H54.3 => kể tên và xác định các đô thị trên triệu dân châu Âu? Đô thị hoá châu Âu có đặc điểm gì? - Dân số độ tuổi lao động châu Âu giảm dần từ 1960 -2000 Trong đó tuổi lao động giới tăng liên tục 1960 -2000 - Số người độ tuổi lao động châu Âu tăng chậm từ 1960 -1980 và giảm dần từ 1980 -2000 Trong đó số người độ tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960 -2000 - Số người trên tuổi lao động châu Âu tăng liên tục từ 1960 -2000 Trong đó số người trên tuổi lao động giới tăng liên tục từ 1960 -2000 chiếm tỉ lệ nhỏ không đáng kể TL:Tháp tuổi châu Âu từ 1960 - 2000 chuyển dần từ tháp tuổi trẻ sang tháp tuổi già Đáy rộng sang đáy thu hẹp Trong đó tháp tuổi giới qua các năm là tháp tuổi trẻ (ñáy rộng, đỉnh hẹp) HS quan sát 54.3 Sự phân bố dân cư châu Âu khoâng đồng đều: - Trên 125 người tập trung ven Địa Trung Hải &ven Đại Tây Dương) - Phần lớn lãnh thổ có mật độ dân số từ 25 đến 125 người - Dưới 25 người Đông Âu & Bắc Âu HS quan sát H54 Các đô thị trên triệu dân châu Âu: Luaân-Ñoân, Pa-ri, Maùt-xco7-va, Xanhpeâ-tecbua (HS xác định trên đồ) - Dân số: 727 triệu người (2001) - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá thấp, chưa tới 0,1% - Dân số châu Âu già - Mật độ dân số trung bình 70 người/km2 b Đô thị hoá châu Âu - Mức độ thị hố châu Âu cao - Tỉ lệ dân thành thị cao 75% dân số - Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị - Quá trình đô thị hoá nông thôn phát triển 3/ Thực hành / luyện tập Câu hỏi 1: Trình bày đa dạng ngôn ngữ, văn hoá & tôn giáo châu Âu? Câu hỏi 2: Sự phân bố dân cư châu Âu nào ? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 163 Chuẩn bị trước bài 55 Tuần: 33 Tiết: 66 Ngày dạy: Bài 55 KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nắm vững châu Âu có nông nghiệp tiên tiến, có hiệu cao, công nghiệp phát triển và khu vực hoạt động dich vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế - Nắm vững phân bố các ngành công nghiệp , nông nghiệp, dịch vụ châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ nông nghiệp châu Âu - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Một số hình ảnh công nghiệp, nông nghiệp, du lịch châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp : - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đa dạng ngôn ngữ, văn hoá & tôn giáo châu Âu? - Sự phân bố dân cư châu Âu nào ? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung *Hoạt động 1: Nông nghiệp * Hoạt động Cá nhân + nhóm Nông nghiệp: => Rèn kỹ tư duy, làm chủ thân, giao tiếp (Ñộng não, đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, thuyết giảng tích cực) GV: nhắc lại số kiểu nhà HS laéng nghe nước đại thường nói đến: nhà nước kiều Châu Âu, kiểu Bắc Mĩ, Nam Mĩ * Đặc điểm TL:Hình thức tổ chức sản xuất Cho biết hình thức tổ chức - Hình thức tổ chức sản xuất sản xuất nông nghiệp và quy nông nghiệp hộ gia đình và nông nghiệp hộ gia đình và trang trại mô sx? trang trại - Quy mô sản xuất không lớn - Quy mô sản xuất không lớn Nguyên nhân nào thúc đẩy TL:Nguyên nhân thúc đẩy * Nền nông nghiệp đạt hiệu nông nghiệp Châu Âu nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao: kinh tế cao laø:do nông - Neàn noâng nghieäp thaâm đạt hiệu kinh tế cao? nghiệp thâm canh, phát triển canh, phát triển trình độ trình độ cao; áp dụng các tiến cao khoa học kĩ thuật tiên tiến; - Nhờ áp dụng KHKT tiến gắn chặt với công nghiệp chế tiến biến - Gắn chặt với công nghiệp chế biến Quan sát hình 55.1, cho biết tỉ trọng chăn nuôi và trồng HS quan sát hình 55.1HS: thảo luận nhóm phút trọt? HS: thảo luận nhóm phút Sau 5’ HS trình baøy N1+2: N1+2: - Tỉ trọng chăn nuôi cao + Các loại cây trồng & vật + Các loại cây trồng & vật nuôi trồng trọt nuôi chính châu Âu? chính châu Âu laø: lúa mì, ngô, củ cải đường, nho, cam, chanh, ôliu, nuôi bò, lợn N3+4: N3+4: + Sự phân bố các loại cây + Sự phân bố các loại cây trồng, trồng, vật nuôi đó vật nuôi : nào? Nho, cam, chanh Địa Trung Hải Chăn nuôi bò, lợn, cừu chủ yếu đồng phía Bắc Tây Trung Âu GV: chuẩn xác kiến thức qua bảng phụ treo tường HS giải thích phân bố đó: Giải thích phân bố đó? - Phía Tây:khí hậu ấm và ẩm - Ven Địa Trung Hải: khí hậu mùa hạ nóng, mùa đông ẩm và mưa tương đối => Thích hợp cho cây trồng và vật nuôi * Hoạt động 2: Công nghiệp * Hoạt động Cả lớp => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới mở) Cho biết các sản phẩm công TL: Các sản phẩm công nghiệp nghiệp truyền thống Châu truyền thống Châu Âu Âu tiếng chất lượng tiếng chất lượng cao nhö: cao? Luyện kim, SX ô tô, đóng tàu, dệt may Yeâu caàu HS quan sát H55.2- HS quan sát hình 55.2HS: hoàn thành bảng phụ: SGK Quan sát hình 55.2, cho biết Công nghiệp gồm nhiều ngành phân bố các ngành công tập trung vùng Rua & dọc sông Rainơ nghiệp châu Âu? Từ năm 80 kỉ TL: Từ năm 80 XX các ngành CN truyền kỉ XX các ngành CN truyền thống gặp khĩ khăn gì? thống bị giảm sút mạnh cạnh tranh các nước và các lãnh thổ CN Yeâu caàu HS quan sátH55.3 HS quan sát hình 55.3: Nêu hợp tác rộng rãi TL: Sự hợp tác rộng rãi ngành sản xuất máy bay ngành sản xuất máy bay châu châu Âu? Âu laø: Ngành sản xuất máy bay châu Âu chuyên môn hoá & hợp tác hoá cao độ, nước GV:SX máy bay Châu Aâu sản xuất vài phận, nhằm vận dụng thành tựu khoa học kĩ hợp tác với quốc gia thuật các nước => nhằm đạt hiệu cao, giá thành thấp TL: Công nghiệp mũi nhọn Trình bày phát triển như: điện tử, khí chính xác & + Cây trồng chính: lúa mì, ngô, củ cải đường, nho, cam, chanh, ôliu, + Vật nuôi chính: nuôi bò, lợn, gia cầm Công nghiệp: - Nền công nghiệp châu Âu phát triển sớm, có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao - Các vùng công nghiệp truyền thống gặp khó khăn, đòi hỏi phải thay đổi công nghệ … - Nhiều ngành công nghiệp đại phát triển các trung tâm công các ngành công nghiệp châu tự động hoá, hàng không … nhờ nghệ cao Âu? liên kết chặt chẽ với các viện - Các ngành công nghiệp mũi nghiên cứu & các Trường Đại nhọn: điện tử , khí chính học, có hợp tác rộng rãi xác, tự động hoá, công các nước nên suất & chất nghiệp hàng không lượng nâng cao, thay đổi phù hợp với thị trường *Hoạt động Cả lớp + nhóm Dịch vu: * Hoạt động3: Dịch vu => Rèn kỹ tư duy, tự nhận thức, làm chủ thân (Ñộng não, đàm thoại gới TL: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu mở) - Dịch vụ là lĩnh vực kinh tế Dịch vụ là lĩnh vực kinh tế phát triển đa dạng : Dịch vụ châu Âu thâm nhập phất triển châu Âu, phát phất triển châu Âu Lĩnh vực dịch vụ châu Âu rộng khắp và phục vụ cho phát triển đa dạng, rộng khắp phục phát triển đa dạng triển kinh tế Phát triển vụ ngành kinh tế là các ngành tài chính, nào? ngân hàng, bảo hiểm, giao - Dịch vụ là ngành kinh tế thông vận tải, giáo dục, xuất quan trọng, phát triển đa nhập khẩu, thương mại & du dạng, rộng khắp và là nguồn lịch thu ngoại tệ lớn TL: số trung tâm du lịch Nêu số trung tâm du lịch tiếng châu Âu là khu du lịch trên dãy Anpơ tiếng châu Âu? TL:Những điều kiện để ngành Những điều kiện để ngành dịch vụ phát triển la:ø dịch vụ phát triển? - Giao thông đại - Giao thông đại - Nhiều danh lam thắng cảnh - Nhiều danh lam thắng HS quan sát kênh hình 55.4 cảnh Yeâu caàu HS quan sát kênh hình H55.4 GV: liên hệ thực tế giáo dục học sinh vấn đề bảo vệ môi trường 3/ Thực hành / luyện tập - Câu hỏi 1: Trình bày phát triển các ngành công nghiệp châu Âu? - Câu hỏi 2: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? - Bài tập: Quan sát bảng phụ treo tường Chọn và khoanh tròn câu đúng 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 167, chuẩn bị trước 56 - GV nhận xét và dặn dò Tuần: 34 Tiết: 67 Ngày dạy : Bài 56 KHU VỰC BẮC ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp cho HS nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu đặc biệt là bán đảo Xcănđinavi - Hiểu đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc Âu để phát triển kinh tế - Xác định vị trí các nước Bắc Âu - Đọc và phân tích lược đồ để nắm vững mối quan hệ khí hậu & thực vật khu vực Bắc Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Lược đồ khu vực Bắc Âu - Một số hình ảnh địa hình băng hà núi cao bờ biển Na Uy, khai thác thuỷ sản (nếu có ) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: - Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Vì sản xuất nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao ? Câu hỏi 2: Trình bày phát triển công nghiệp Châu Âu ? Câu hỏi 3: Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển nào ? 1/ Khám phá: Động não: Bắc Âu là khu vực nằm các vĩ độ cao châu Âu, đây là nơi có địa hình băng hà cổ thiên nhiên khai thác hợp lí và khoa học để nắm địa hình khu vực và tài nguyên nơi đây nào Hôm chúng ta vào tìm hiểu bài 56 "Khu vực Bắc Âu" 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Hoạt động 1: Khái quát tự * Hoạt động 1: Cá nhân Khái quát tự nhiên: nhiên => Rèn kỹ tư (thu thập và xử lý thông tin, lược đồ/bản đồ, biểu đồ đặc điểm tự nhiên -HS suy nghĩ cặp, đôi phân tích a Vị trí thuận lợi và khó khăn) GV sử dụng đồ tự nhiên HS quan sát H56.1 và giới thiệu: Tự nhiên Châu Âu chia làm khu vực, khu vực mang sắc thái riêng tự nhiên, có kinh tế xã hội với mức độ phát triển khác nhau, với vị trí riêng trên trường quốc tế GV yeâu caàu HS quan sát H56.1 Xác định vị trí các nước HS xác định vị trí các nước - Khu vực Bắc Âu gồm các khu vực Bắc Âu nước: Nauy, Thụy Điển, khu vực Bắc Âu? HS làm việc với đồ Phần Lan và Aixơlen (Nauy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen) - Phần lớn diện tích nằm Khu vực Bắc Âu thuộc môi trường nào? Quan sát hình 56.2 & 56.3, TL:Khu vực Bắc Âu thuộc môi nêu tên và xác định các dạng trường đới lạnh địa hình Bắc Âu? HS quan sát hình 56.2 &56.3 TL: Ñịa hình băng hà cổ , có dạng Fio và nhiều hồ, đầm, ngoài còn có nhiều núi lửa và suối nước nóng HS đọc thuật ngữ Fio SGK-187 GV: đất nước Phần Lan tiếng theá giới “Đất nước nghìn hồ” Qua đồ hãy xác định TL:Qua đồ HS xác định số sông lớn và nêu đặc số sông lớn treân baûn điểm, giá trị kinh tế đồ chúng? - Sông ngòi ngắn, dốc, có giá - Sông ngòi ngắn, dốc, có giá trị thuỷ điện trị thuỷ điện Nêu đặc điểm khí hậu Bắc TL:Khí hậu có khác biệt Âu? hai bên dãy núi Xca-đi-navi Quan sát hình 56.4 , giải thích HS quan sát hình 56.4vaø giải phía đông thích: Phía tây ảnh hưởng Xcănđinavi khí hậu lạnh còn dòng biển nóng Bắc Đại phía tây thì nóng? Tây Dương & gió Tây ôn đới nên khí hậu ấm & ẩm ướt Phía đông là sâu nội địa có dãy Xcănđinavi ngăn chặn ảnh hưởng dòng biển nóng & gió Tây ôn đới nên mùa đông khí hậu lạnh Hãy nêu các nguồn tài nguyên TL:Các nguồn tài nguyên của Bắc Âu? Bắc Âu:Ba mạnh các nước Bắc âu là : Biển, rừng, thuỷ … Nêu phân bố các nguồn tài Nêu phân bố các nguồn tài nguyên đó? nguyên đó? HS: làm việc treân BÑ phân Nêu khó khăn tự bố các nguồn tài nguyên đó nhiên các nước Bắc Âu TL:Những khó khăn tự với đời sống và sản xuất? nhiên các nước Bắc Âu với đời sống và sản xuất laø: Giá lạnh mùa đông Bắc Âu làm cho biển đóng băng khu vực Thụy Điển & Phần Lan gây khó khăn cho sản xuất & đời sống * Hoạt động 2: Cả lớp +cặp Hoạt động 2: Kinh tế => Rèn kỹ giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, vùng ôn đới lạnh b Địa hình - Địa hình băng hà cổ phổ biến trên bán đảo Xcăn-đina-vi, bờ biển dạng fio (Nauy); hồ, đầm (Phần Lan); Aixơlen có nhiều núi lửa và suối nước nóng c Khí hậu - Khí hậu giá lạnh vào mùa đông và mát mẻ vào mùa hạ - Khí hậu có khác biệt hai bên dãy núi Xca-đina-vi + Phía tây ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương & gió Tây ôn đới nên khí hậu ấm & ẩm ướt, mưa nhiều + Phía đông là sâu nội địa có dãy Xcănđinavi ngăn chặn ảnh hưởng dòng biển nóng & gió Tây ôn đới nên mùa đông khí hậu lạnh, tuyết rơi d Tài nguyên - Rừng trên bán đảo Xcan-đina-vi - Khí đốt, dầu mỏ vùng thềm lục địa Biển Bắc -Đồng cỏ diện tích lớn Aixơ-len -Đồng, quặng sắt, nguồn thuỷ và cá biển Kinh tế: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm Nhận xét trình độ phát triển kinh tế? Các nước Bắc Âu đã khai thác tự nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào? TL: Các nước Bắc Âu có trình độ phát triển kinh tế cao TL:Các nước Bắc Âu đã khai thác tự nhiên hợp lí để phát triển kinh tế :Bắc Âu có nhiều ngành bật là hàng hải , đánh cá, khai thác rừng & thuỷ ; vừa khai thác vừa bảo vệ nhằm tái tạo các nguồn tài nguyên HS theo doõi vaø phân tích bảng GV hướng dẫn HS phân tích số liệu cuối bài bảng số liệu cuối bài HS quan sát hình 56.5, nhận Quan sát hình 56.5, nhận xét: xét:đánh cá các nước Na Uy dạng sản xuất công nghiệp, giới hoá cao từ khâu đánh bắt đến chế biến trên tàu TL: Rừng có vai trò laø:Khai Rừng có vai trò nào ? thác, chế biến gỗ và xuất cảng sản phẩm gỗ TL: HS phân tích các điều kiện Phân tích các điều kiện tự tự nhiên không thuận lợi cho nhiên không thuận lợi cho ngành trồng trọt phát triển: ngành trồng trọt phát triển? - Địa hình băng hà cổ, núi cao và cao nguyên - Khí hậu lạnh giá - Các nước Bắc Âu có mức sống cao dựa trên sở khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lí để phát triển kinh tế đạt hiệu a Công nghiệp - Nguồn thuỷ dồi dào và rẻ là điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp - Kinh tế rừng và biển là các ngành giữ vai trò quan trọng khu vực là nguồn thu ngoại tệ lớn - Công nghiệp khai thàc dầu khí vùng biển Bắc phát triển => Ba mạnh các nước Bắc Âu là: biển, rừng, thuỷ điện b Nông nghiệp - Điều kiện tự nhiên không thuận lợi để phát triển ngành trồng trọt - Ngành chăn nuôi và chế biến các sản phẩm từ chăn nuôi để xuất đóng vai trò quan trọng GV: chuẩn xác kiến thức và rút kết luận 3/ Thực hành / luyện tập Câu hỏi 1: Xác định và nêu tên các nước Bắc Âu ? Câu hỏi 2: Nêu các dạng băng hà cổ ? Xác định dãy núi trên bán đảo Xcănđinavi ? Câu hỏi 3: Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 171 - Nhận xét tiết học Tuần: 34 Tiết: 68 Ngày dạy : Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây và Trung Âu - Nắm vững tình hình phát triển kinh tế khu vực Tây và Trung Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên Tây và Trung Âu - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Bản đồ nông nghiệp châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm tự nhiên Bắc Âu ? - Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường ? 1/ Khám phá: Động não: 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HĐ1: Khái quát tự nhiên HĐ: Nhóm Khái quát tự nhiên => Rèn kỹ tư duy, tự a Vị trí: nhận thức, làm chủ thân phân tích, đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí (Đông não, đàm thoại gới mở, thu thập và xử lý thông tin, lược đồ/bản đồ vị trí địa lý và giới hạn vùng- HS làm việc cá nhân phân tích ý nghĩa vị trí địa HS quan sát H57.1+Lược đồ lý) các nước Châu Âu Xác định phạm vi khu vực? HS xác định phạm vi khu vực - Trải dài từ quần đảo AnhKể tên các nước khu vực? trên BĐ: nằm phía Tây Ailen, Xlô-va-ki-a, Hung-gari, Áo, Thụy Sĩ TL:Các nước khu vực: Anh-Ailen, Xlô-va-ki-a, Hung-ga-ri, Áo, Thụy Sĩ Quan sát H57.1 SGK b Địa hình : HS quan sát H57.1 SGK Cho biết ĐH khu vực có dạng địa hình nào? Phân bố sao? Tài nguyên khoáng sản và mạnh vùng? Nêu đặc điềm KH khu HS thảo luận nhóm 5’ vực? đại diện HS trình bày vaø boå sung TL:Ñặc điềm KH khu Khu vực Tây và Trung Âu vực laø nằm hoàn toàn gồm ba miền địa hình : đới ôn hoà, khu vực có gió - Miền đồng phía Bắc Tây ôn đới thường xuyên hoạt - Miền núi già động - Miền núi trẻ phía Nam Quan sát 57.1 giải thích HS quan sát 57.1 giải thích khí hậu Tây & Trung AÂu ảnh - Ở phía tây ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây hưởng biển rõ nét? Dương & gió Tây ôn đới nên mưa nhiều, có khí hậu ôn đới hải dương Núi chạy theo hướng Tây-Đông, gió thổi sâu - Càng phía đông có khí hậu lục địa mùa hạ nóng , mùa đông lạnh Khí hậu khu vực ảnh hưởng tới HS dựa vào SGK đặc điểm sông ngòi nào? HĐ2: Kinh tế HĐ Cá nhân => Rèn kỹ giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc Tình hình sản xuất & phân bố TL:Tây & Trung âu là nơi có công nghiệp nào? nhiều cường quốc công nghiệp giới như: Anh, Pháp, Đức … có từ ngành truyền thống đến ngành đại Rua Đức TL: Được sản xuất theo Tình hình sản xuất & phân bố phương pháp đại , áp nông nghiệp nào? dụng nhiều máy móc nên đạt suất cao TL: Có các trung tâm tài Dịch vụ đây phát triển chính lớn: Luân Đôn, Pari, nào? Duy rich … và du lịch núi Anpơ: nghỉ ngơi, leo núi, trượt tuyết GV GD vấn đề bảo vệ môi trường 3/ Thực hành / luyện tập - Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung AÂu ? c Khí hậu: - Nằm hoàn toàn đới ôn hoà, khu vực có gió Tây ôn đới thường xuyên hoạt động - Chịu ảnh hưởng biển sâu sắc d Sông ngòi: - Sông ngòi phía Tây nhiều nước quanh năm - sông ngòi phía đông khu vực có đóng băng vào mùa đông Kinh tế: a Công nghiệp: - Coù nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới - Nhieàu ngaønh coâng nghieäp - Đây là nơi có nhiều vùng công nghiệp tiếng, nhiều hải cảng lớn - Nền công nghiệp đa dạng và có suất cao châu Âu b Nông nghiệp: - Nông nghiệp đạt trình độ thâm canh cao - Chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt Sản phẩm chăn nuôi có giá trị xuất cao - Đồng có nông nghiệp đa dạng, suất cao - Vùng núi phát triển chăn nuôi c Dịch vụ: - Các ngành dịch vụ phát triển, chiếm trên 2/3 tổng thu nhập quốc dân - Các trung tâm tài chính lớn:Luân D-ôn, Pa-ri - Du lịch phát triển (Dãy An-Pơ) - Công nghiệp Tây & Trung AÂu phát triển nào ? 4/ Vận dụng - Về nhà học bài, làm bài tập trang 174 - Chuẩn bị trước bài 58 - GV nhận xét Tuần: 35 Tiết: 69 Ngày dạy : ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU - Giúp HS nắm vững kiến thức trọng tâm đã học - HS nắm kiến thức cách logic, khoa học II THIẾT BỊ: Bản đồ tự nhiên:Châu Mĩ, châu Nam Cực,Châu Đại Dương, Châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ : 1/ Khám phá: Động não: TRên TĐ có châu lục? Ở HKII các tỉm hiểu châu lục nào 2/ Kết nối: GV gắn kết hiểu biết HS vấn đề đã nêu phần khám phá trình bày bài Nội dung Hoạt động cuûa GV Hoạt động cuûa HS Nêu diện tích các Châu HS nêu diện tích các Châu Phi:Trên 30 triệu km2 lục đã học? Châu lục đã học Châu Mĩ : 42 triệu km2 Châu Nam Cực:14.1triệu km2 Châu Đại Dương:trên triệu km2 Châu Âu:Trên 10 triệu km2 Trình bày vị trí địa lý HS trình bày vị trí địa lý I CHÂU MĨ Châu Mĩ? Châu Mĩ Vị trí địa lý HS làm việc trên đồ - Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây - Tiếp giáp: phía T giáp TBD, phía B giáp BBd, phía Đ giáp ĐTD - Trải dài tư vùng cực B đến vùng cận cực N Xác định giới hạn khu HS xác định giới hạn 2.Bắc Mĩ khu vực Bắc Mĩ Diện tích: 21,1 triệu km2 vực Bắc Mĩ? HS làm việc trên BĐ Nêu đặc điểm cấu trúcđịa HS nêu đặc điểm cấu trúc a Địa hình:Gồm phận địa hình Bắc Mĩ - Hệ thống Cooc-đi-e phía hìnhBắc Mĩ? Tây - Miền đồng - Miền núi già và sơn nguyên phía Đông HS trình bày phân hoá b KH: có phân hoá theo Trình bày phân hoá KH KH Bắc Mĩ chiều B-N và Đ-T Bắc Mĩ? - Từ VCB->VT150B:hàn đới, ôn đới, nhiệt đới - heo T-Đ: phân hoá KH phần phía T và phía Đkinh tuyến1000T Hoa Kì Khu vực Nam Mĩ gồm HS xác định vùng Trung và Nam Mĩ đất cuûa Khu vực Nam Mĩ Diện tích: 20.5 triệu km vùng đất nào? Trung và Nam Mĩ bao trên BĐ gồm:eo đất trung Mĩ, các Trình bày đặc điểm ÑH LĐ Nam Mĩ? Tại Pêru phát triển ngành cá? Tại phải đăt vấn đề bảo vệ môi trường rừng Ama-dôn? Xác định vị tríchâu Nam Cực trên BĐ Trình bày các ĐKTN châu Nam Cực KH, TV, ĐV Con người Xác định vị trí địa lí Châu Âu? Châu Âu có các kiểu KH nào? Châu Aâu có thảm Thực vật nào? Trình bày đặc điểm tự nhiên các kiểu MT quần đảo biển Caribê và toàn LĐ Nam Mĩ HS trình bày đặc điểm ÑH a Địa hình: Khu vực Nam Mĩ: ĐH gồm LĐ Nam Mĩ phận HS làm việc trên BĐ - Hệ thống Anđét phía Tây - Các đồng - Sơn nguyên phía Đông b Nông nghiệp: - Brazin,Urugoay,Paragoay, Achentina chăn nuôi bò thịt, bò sữa TL: Do có dòng biển lạnh - Pêru có ngành đánh cá biểnSL cá lớn bậc giới Pêru chảy sát bờ c Rừng A-ma-dôn * Vai trò rừng A-ma-dôn TL: phải đăt vấn đề bảo vệ * Việc khai thác rừng A-mamôi trường rừng A-ma-dôn dôn Xem lại bài 45(mục 3) HS xác định vị tríchâu Nam II CHÂU NAM CỰC Vị trí địa lí: Cực trên BĐ - Nằm hoàn toàn vòng HS trình bày các ĐKTN cực Nam (66 33’B-Nđến 900B-N) châu Nam Cực KH, TV, ĐV Con người Lịch sử khám phá -Châu lục biết đến muộn ( Xem lại bài 48) HS xác định vị trí địa lí vào kỉ XIX III.CHÂU ÂU Châu Âu Vị trí địa lí HS làm việc trên BĐ - Là phận LĐ Á-Âu - Nằm từ vĩ độ 360B-710B - Phía Đông ngăn cách với Châu Á dãy Uran, phía TL: Châu Âu có các kiểu còn lại giáp biể và đại dương Khí hậu KH Đại phận lãnh thổ Châu - Đại phận lãnh thổ Châu Âu có KH ôn đới Âu có KH ôn đới Phía B có KH hàn đới, phía Phía B có KH hàn đới, phía Taây có KH ôn đới hải Taây có KH ôn đới hải dương, dương, phía N có KH Địa phía N có KH Địa Trung Hải, Trung Hải, sâu nội sâu nội địa và phía Đ có địa và phía Đ có KH ôn đới KH ôn đới LĐ LĐ Thực vật: - Ven biển Tây Aäu rừng lá roäng - Ven ĐTH rừng lá cứng - Vùng nội địa rừng lá kim HS trình bày đặc điểm tự nhiên các kiểu MT - Phía ÑN: Thaûo nguyeân Các môi trường tự nhiên Châu AÂu * MT ôn đới hải dương: Châu Aâu? HS xem lại bài 52 HS nêu đặc điểm dân cư Nêu đặc điểm dân cư châu châu Âu Âu? TL: SX nông nghiệp Vì SX nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao Châu Âu đạt hiệu cao? vì: Có N thâm canh, phát triển trình độ cao - Áp dụng các tiến KHKT tiên tiến - Nhờ gắn chặt với CN chế biến - Vị trí - Khí hậu: - Sông ngòi: -Thực vật: * MT ôn đới LĐ: * MT Địa Trung Hải: Dân số - DS: 727 triệu người( năm 2001) - Tỉ lệ gia tăng TN thấp, chưa tới 1% - MĐDS trung bình:70 người /km2 - Mức độ đô thị hoá cao,khoảng 70% DS sống các đô thị Kinh tế a Nông nghiệp SX nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu qủa cao vì: - Có N2 thâm canh, phát triển trình độ cao - Áp dụng các tiến KHKT tiên tiến - Nhờ gắn chặt với CN chế biến b Công nghiệp - Tiến hành CN hoá sớm TG’ - Nhiều ngành CN phát triển HS trình bày phát triển Trình bày phát triển ngành CN Châu Âu ngành CN Châu Âu? HS quan saùt H55.3 SGK Máy bay E-bớt hợp -T166 tác quốc gia TL: Máy bay E-bớt nào? hợp tác 7quốc gia : Pháp, Hoa Kì, LB Đức, Anh, TBN, Bỉ, Hà Lan.Được lắp ráp tạiTu-lu- * CÁC KHU VỰC CỦA CHÂU ÂU dơ nước pháp) Baøi 57: Khu vực Tây và Trung Âu 3/ Thực hành / luyện tập - GV khái quát số kiến thức trọng tâm 4/ Vận dụng - HS nhà ôn kĩ bài để chuẩn bị kiểm tra học kì II - GV nhận xét Tuần: 35 Tieát: 70 Ngaøy daïy: KIEÅM TRA HOÏC KÌ II I MUÏC TIEÂU - Qua bài thi học kì II, học sinh kiểm tra lại kiến thức mà mình đã ôn tập tiết ôn tập để đạt kết cao - Giúp đánh giá lực, chất lượng HS - HS có kĩ làm bài hình thức trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan Trình baøy baøi vieát saïch seõ caån thaän - Nghiêm túc, trung thực kiểm tra, nhằm đánh giá, phân loại HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm và phần tự luận - Thời gian: 45 phút - GV: Soạn đề kiểm tra, photo đề cho HS - HS: Học thuộc các kiến thức ôn tập III XÂY DỰNG MA TRẬN Chuû đề Nhaän bieát TN TL Soá caâu:4 Soá ñieåm:1 Tæ leä: 10 Tỉ lệ thành phần lớp vỏ khí Soá caâu Soá ñieåm 0.25ñ Nêu công dụng số loại k/s’ Soá caâu: Soá ñieåm: 0.5ñ Đặc điểm tầng đối lưu Vai trò thành phần ôxi Soá caâu Soá ñieåm 0.5ñ CHÂU ĐẠI DƯƠNG Biết nhiệt độ kk Biết đượccách đo nhiệt độ kk Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä:30 Soá caâu Soá ñieåm 0.5ñ Soá caâu CHÂU MĨ - Sơ đồ ma trận Thoâng hieåu Vaän duïng Cấp độ Cấp độ cao thaáp TN TL TN TL TN TL Soá caâu Soá ñieåm0.5 Tæ leä: 0.5 CHÂU NAM CỰC Soá caâu:2 Soá ñieåm:2 Tæ leä: 20 Soá caâu 17 Soá caâu Soá caâu Soá ñieåm 0.5 Tæ leä: 0.5 Vai trò lớp ôzôn tầng bìng lưu Soá caâu Soá ñieåm 0.25ñ Phòng chống bất lợi thời tiết và KH Soá caâu Soá ñieåm 0.25 ñ Soá ñieåm 0.25 ñ Nêu khái niệm khí áp Soá caâu Soá ñieåm 1ñ CHÂU ÂU Soá caâu Soá caâu Soá ñieåm:1 Tæ leä: 10 Tính nhiệt độ kk và nêu cách tính Soá caâu Soá caâu Soá ñieåm Tæ leä:30 Soá caâu Soá ñieåm 2.0 ñ Giải thích có khí áp Soá caâu Soá ñieåm 1ñ Soá caâu Coäng Soá caâu Soá ñieåm:2 Tæ leä: 20 Soá caâu: 02 Soá caâu Soá caâu 17 Soá ñieåm 10.0 Soá ñieåm 10.0 Tæ leä: 100% Soá ñieåm 1.0 Tæ leä 10% Soá ñieåm 4.0 Tæ leä 40% Soá ñieåm 1.5 Tæ leä 15% Soá ñieåm 1.0 Tæ leä 10% Soá ñieåm: 0.5 Tæ leä : 5% Soá ñieåm 2.0 Tæ leä 20% Phòng GD & ĐT Châu Thành Trường THCS Hồ Đắc Kiện Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN: Địa lí Thời gian: 60 phút (không kể phát đề) Năm học: 2010 - 2011 Họ và tên: Giám thị 1: Lớp: 7A Giám thị 2: Điểm: Lời phê giáo viên I/PHẦN TRẮC NGHIỆM : ( đ ) A/ Khoanh tròn ý trả lời đúng các câu sau: ( 0.25đ/ câu) Tæ leä: 100% Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ thành lập năm nào? A 1991 B 1992 C 1993 D 1994 Mối quan hệ địa hình và khí hậu Bắc mĩ nào sau đây là đúng: A Địa hình và khí hậu tương đối đơn giản B.Địa hình và khí hậu phức tạp và đa dạng C.Địa hình phức tạp khí hậu đơn giản D Địa hình đơn giản khí hậu phức tạp Trung và Nam Mĩ giáp với biển và đại dương nào? A Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Ban tích B Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ca-ri-bê C Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Hải Quốc gia có M ĐDS thấp và tỉ lệ dân thành thị cao Châu ĐD là: A Ô-xtrây-li-a B Va-nu-a-tu C Niu Di-len D Pa-pua Niu Ghi-nª Các động vật và thực vật độc đáo điển hình chuột túi, cáo mỏ vịt, cây bạch đàn khổng lồ Châu ĐD có nhiều ở: A các đảo và quần đảo B Lục địa Ô-xtrây-li-a C Niu Di-len D Tất đúng Cuộc sống dân cư nhiều đảo thuộc Châu ĐD bị đe dọa bởi: A Nạn ô nhiễm môi trường B Bão nhiệt đới C Mực nước biển dâng cao T Đ nóng lên D Cả đúng Vì Châu Nam Cực chưa có người sinh sống thường xuyên? A.Vì khí hậu qúa lạnh, khắc nghiệt B Vì “Hiệp ước Nam Cực” B.Vì không có thực vật D Vì nằm hoàn toàn vòng cực Nam Châu Nam Cựcđược phát vào thời gian nào? A Thế kỷ XV B Đầu kỷ XIX C Cuối kỷ XIX D Đầu kỷ XX B/ Điền từ vào chỗ trống cho đúng với chuẩn kiến thức đã học (1 điểm) 1.Châu Mĩ có diện tích là , đứng sau châu Á diện tích Nằm hoàn toàn 2.Châu Mĩ trải dài trên nhiều vĩ độ, từ vùng .đến tận vùng II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu1 Em haõy trình baøy vò trí ñòa lí cuûa Chaâu AÂu? (2 ñieåm) Câu 2: Giải thích vì phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp và mưa nhiều phía đông? (1ñ) Câu3 Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? (2 ñieåm) Câu Haõy trình baøy đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mó? ? (2 ñieåm) Bài làm: * Đáp án - Biểu điểm ĐỀ KIỂM TRA HKII- NĂM HỌC 2011 -2012 MÔN: ĐỊA LÍ I TRAÉC NGHIEÄM: 3ñ A Chọn câu đúng (0.25đ/ 1câu) Câu Đáp án C D B A B D A C B/ Điền từ vào chỗ trống (1đ) 42 triệu km2; nửa cầu Tây cực Bắc ; cận cực Nam II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: (2 ñieåm) Vị trí ñòa lí châu Âu : - Là phận lục địa Á-Âu - Diện tích trên 10 triệu km2, - Nằm các vĩ tuyến 36oB - 71oB, chủ yếu nằm đới ôn hòa - Phía đông ngăn cách với châu Á dãy Uran, phía còn lại giáp biển ( Phía Bắc giáp BBD, phía Tây giáp ĐTD, phía.Nam giáp ĐTH) - Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo, vũng vịnh Câu 2: (1ñ) Ở phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp và mưa nhiều phía đông vì: chịu ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tâty Dương và gió Tây ônb đới Câu 3: (2đ) Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ - Quá trình đô thị hoá Baéc Mĩ gắn liền với quá trình công nghiệp hóa nên đô thị trở nên đại => kinh tế phát triển, hình thành nhiều trung tâm công nghiệp kĩ thuật cao - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng đời sống, môi trường Câu 4: (2đ) Đặc điểm địa hình BắcMĩ: * Hệ thống Coóc-đi-e phía Tây - Ở phía tây là hệ thống núi trẻ Cooc-đi-e cao, đồ sộ, hiểm trở, dài 9.000 km, cao trung bình 3.000- 4.000 m - Gồm nhiều dãy chạy song song, xen vào là các cao nguyên và sơn nguyên * Miền đồng giũa - Giữa là đồng rộng lớn, tựa lòng máng khổng lồ, cao phía Bắc và Tây Bắc, thấp dần phía Nam và Đông Nam Trong miền có hệ thống Hồ Lớn và hệ thống sông Mit-xu-ri, Mixi-xi-pi * Miền núi già và sơn nguyên phía Đông - Gồm SN trên bán đảo La-bra-đo(Canađa) và dãy núi già A-pa-lat (Hoa Kì) hướng ĐB-TN - Apa-lát là núi cổ, thấp ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HOÏC KÌ II - MÔN: ĐỊA LÍ NĂM HỌC 2011 -2012 I TRAÉC NGHIEÄM: A Chọn và khoanh tròn câu đúng nhấ 1.Châu Mĩ là châu lục nằm ở: A Nửa cầu Bắc B Nửa cầu Tây C Nửa cầu Nam D Nửa cầu Đông 2.Các dãy núi hệ thống Coo-đi-e chạy theo hướng Bắc-Nam song song với bờ Tây Bắc Mĩ có ảnh hưởng đến khí hậu các vùng hai bên sườn núi: A Ở sườn Tây mưa nhiều sườn Đông ; B.Ở sườn Tây mưa ít sườn Đông C Ở hai sườn Tây và Đông có lượng mưa Mối quan hệ địa hình và khí hậu Bắc mĩ nào sau đây là đúng: A Địa hình và khí hậu tương đối đơn giản B.Địa hình và khí hậu phức tạp và đa dạng C.Địa hình phức tạp khí hậu đơn giản D Địa hình đơn giản khí hậu phức tạp “Vành đai Mặt trời” là vùng công nghiệp Hoa Kì phát triển công nghiệp nhanh và động tập trung ở: A Phía Nam và duyên hải Thái Bình Dương B.Phía Bắc và Tây Bắc C.Phía Tây và Đông Nam D Phía Tây và Tây Bắc Trung và Nam Mĩ giáp với biển và đại dương nào? A Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Ban tích B Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ca-ri-bê C Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Hải 6.Dải đất duyên hải phía Tây dãy An-đet lại có hoang mạc A-ta-ca-ma vì: A Do ít mưa trở nên khô B.Do địa hình là miền núi cao C Xuất xương rồng D Do ảnh hưởng dòng biển lạnh Pê-ru Quốc gia Nam Mĩ phát triển mạnh nghành đánh cá biển và có sản lượng cá vào bậc giới là: A Chi-lê B Ac-hen-ti-na C Vê-nê-xu-ê-la D Pê-ru Ở Bắc Mĩ kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn là: A Oân đới B Nhiệt đới C Hàn đới D Cận nhiệt đới Câu 9: Dãy núi nào là ranh giới tự nhiên ngăn cách Châu Âu với Châu Á? A Dãy Cac-pat B Dãy An-pơ C Dãy Xcan-đi-na-vi D Dãy U-ran Câu 10 Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn Châu Aâu là : A Hàn đới B Ôn đới C Ñòa trung haûi D Nhiệt đới Câu11: Châu Aâu nằm vùng hoạt động loại gió nào? A.Tây ôn đới B Tín phong đông bắc C Đông cực D Gioù muøa Câu 12: Châu Aâu nằm từ vùng vĩ độ nào? A Từ 36oN ->71oN B Từ 36oB ->71oB C Từ 33o66’B ->90oB Câu 13: Phía Nam cuûa Chaâu Aâu coù kieåu khí haäu: A Hàn đới B Ñòa trung haûi C Ôn đới D Nhiệt đới Caâu 14: Sản xuất máy bay E-bớt Châu Âu hơp tác của bao nhiêu quốc gia? A B C D 10 Câu 15: Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Châu Âu là: A Dưới 0.1% B.Dưới 0.2% C Dưới 1% D Dưới 2% Câu 16: Chaâu Aâu coù dieän tích bao nhieâu? A Treân 10 trieäu km2 B 10 trieäu km2 C Treân 30 trieäu km2 17.Các ĐV và TV độc đáo điển hình chuột túi, cáo mỏ vịt, cây bạch đàn khổng lồ Châu ĐD có nhiều ở: A Các đảo và quần đảo B Lục địa Ô-xtrây-li-a C Cả đúng D Câu A sai, câu B đúng 18 Cuộc sống dân cư nhiều đảo thuộc Châu ĐD bị đe dọa bởi: A Nạn ô nhiễm môi trường B Bão nhiệt đới C Mực nước biển dâng cao T Đ nóng lên D Cả đúng 19 Đồng chiếm diện tích lớn Châu âu là: a Đồng Pháp b Đồng trung lưu Đa núyp c Đồng Đông Aâu d Đồng trung lưu Đa núyp 20 Các dãy núi trẻ Châu âu phân bố ở: a.Phía Baéc b Trung taâm c Phía Ñoâng d Phía Nam 21 Phía Nam cuûa Chaâu Aâu coù kieåu khí haäu: a Hàn đới b Ñòa trung haûi c Ôn đới d Nhiệt đới 22.Phía Taây Chaâu Aâu coù khí haäu aám aùp vaø möa nhieàu hôn phía Ñoâng vì: a Chịu ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương b Do vò trí naèm gaàn bieån c Vùng hoạt đông gió tây ôn đới d Cả ý trên đúng Câu 23: Môi trường ôn đới hải dương có đặc điểm khí hậu : A Muøa haï noùng, muøa ñoâng laïnh vaø coù tuyeát rôi Möa vaøo muøa haï B Muøa haï maùt, muøa ñoâng aám aùp C Muøa haï maùt, muøa ñoâng khoâng laïnh laém Möa quanh naêm D Muøa haï noùng, muøa ñoâng aám aùp Möa nhieàu vaøo thu - ñoâng Câu 24 : Nhiệt độ thấp đo đuợc châu Nam Cực là ? A -88,30C ; B -900C ; C -930C ; D -94.50C Caâu 25 : Nước nào khu vực Trung và Nam Mĩ trồng nhiều cà phê? A Bra-xin, Cô-lôm -bi-a B Ac-hen-ti-na, Bra-xin C Pê-ru, Chi-lê D U-ru-goay, Pa-ra-goay Câu 26: Vì Châu Nam Cực chưa có người sinh sống thường xuyên? A.Vì khí hậu qúa lạnh, khắc nghiệt B Vì “Hiệp ước Nam Cực” B.Vì không có thực vật D Vì nằm hoàn toàn vòng cực Nam Câu 27: Châu Nam Cực phát vào thời gian nào? A Cuối kỷ XIX B Đầu kỷ X X C Thế kỷ XV D Đầu kỷ XIX CÂu 28: Quốc gia có M ĐDS thấp và tỉ lệ dân thành thị cao Châu ĐD là: A Va-nu-a-tu B Ô-xtrây-li-a C Niu Di-len D Pa-pua Niu Ghi-nª Câu 29: Chaâu ĐD coù dieän tích bao nhieâu? A 10 trieäu km2 B trieäu km2 C.14.1 trieäu km2 D 30 Câu 30: Các quốc đảo Châu ĐDcó các mặt hàng xuất chính là: A cùi dừa khô, ca cao, cà phê, chuối B Lúa mì, củ cải đu6ồng, thịt bò, thịt cừu C Cam, chanh, nho, mía D.cà phê, cacao, thuốc lá , mía, bông 31 Vùng ven biển Tây Aâu Châu Aâu có thực vật là: a Rừng nhiệt đơiù b Rừng lá cứng c Rừng lá rộng d Rừng hỗn giao 32 Cho biết các siêu đô thị trên 10 triệu dân Bắc Mĩ? A Si-ca-gô, Môn-trê-an, Xan Phran-xi-xcô B Tô-rôn-tô,Oa-sinh-tơn C Lôt An-giơ-let, Niu I-óoc, Mê-hi-cô-xi-ti D Tất đúng 33 Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ thành lập năm nào? A 1991 B 1992 C 1993 D 1994 B Điền từ vào chỗ trống cho đúng với chuẩn kiến thức đã học 1.Châu Mĩ có diện tích là , đứng sau sau châu Á diện tích Nằm hoàn toàn 2.Châu Mĩ trải dài trên nhiều vĩ độ, từ.vùng .đến vùng C Hãy hoàn thành sơ đồ thể hình thành văn hoá M ĩ La-tinh độc đáo Nền văn hoá Mĩ La-tinh độc đáo II TỰ LUẬN: Câu Hãy trình bày vị trí địa lí Châu Mĩ? Nêu ý nghĩa kinh tế kênh đào Pa-na-ma? Câu Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? Câu Haõy trình baøy đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mó? Câu 4: Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung và Nam M? Câu 5: Trình bày phân bố các cây trồng chính Trung và Nam Mĩ? Câu6 Em haõy trình baøy vò trí ñòa lí cuûa Chaâu AÂu? Câu7: Vì sản xuất nông nghiệp châu Aâu đạt hiệu cao? Câu8: Nêu đặc điểm khí hậu và thảm thực vật châu Âu ? Câu 9: So sánh khác khí hâu, sông ngòi ôn đới hải dương và ôn đới lục địa châu Âu ? Câu 10: Nêu đặc điểm công nghiệp khu vực Tây và Trung Âu? Câu 11: Giải thích vì phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp và mưa nhiều phía đông? * Đáp án ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HOÏC KÌ II - MÔN: ĐỊA LÍ NĂM HỌC 2011 -2012 II TỰ LUẬN: Câu 1: (2đ) * Vị trí địa lí Châu Mĩ: + Diện tích: 42 triệu km2 + Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây + Phía Bắc giáp BBD, phía Tây giáp TBD, phía Đông giáp ĐTD + Trải dài từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam Nơi hẹp là Eo đất Panama và kênh đào Panama đã cắt qua Eo đất này * Ý nghĩa: - Nối liền TBD với ĐTD - Rút ngắn khoảng cách - thời gian và giảm chi phí, giảm nguy hiểm cho tàu bè Câu 2: Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ - Quá trình đô thị hoá Baéc Mĩ gắn liền với quá trình công nghiệp hóa nên đô thị trở nên đại => kinh tế phát triển, hình thành nhiều trung tâm công nghiệp kĩ thuật cao - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng đời sống, môi trường Câu 3:Đặc điểm địa hình BắcMĩ: a Hệ thống Coóc-đi-e phía Tây - Ở phía tây là hệ thống núi trẻ Cooc-đi-e cao, đồ sộ, hiểm trở, dài 9.000 km, cao trung bình 3.000- 4.000 m - Gồm nhiều dãy chạy song song, xen vào là các cao nguyên và sơn nguyên b Miền đồng giũa - Giữa là đồng rộng lớn, tựa lòng máng khổng lồ, cao phía Bắc và Tây Bắc, thấp dần phía Nam và Đông Nam Trong miền có hệ thống Hồ Lớn và hệ thống sông Mit-xu-ri, Mixi-xi-pi c Miền núi già và sơn nguyên phía Đông - Gồm SN trên bán đảo La-bra-đo(Canađa) và dãy núi già A-pa-lat (Hoa Kì) hướng ĐB-TN - Apa-lát là núi cổ, thấp Câu 4: - Đại điền chủ ciếm % DS chiếm trên605 diên tích đất và đồng cỏ - Nông dân chiếm 95% DS lại sở hữu chưa tới 40% đất, nên họ phải làm thuê cho đại điền chủ Câu 5: Sự phân bố các cây trồng chính Trung và Nam Mĩ: - Mang tính độc canh, quốc gia trồng vài cây công nghiệp cây ăn qủa để XK + Eo đất Trung Mĩ:trồng mía, bông, cà phê, đặc biệt là chuối + QĐ Ăng-ti: trồng cà phê, cacao, thuốc lá, đặc biệt là mía (Cuba) + Nam Mĩ: trồng nhiều bông, chuối, cacao, cây ăn cận nhiệt đới, đặc biệt là cà phê (Côlômbia, Bra-xin) - Nhiều nước phải nhập lương thực trừ Bra-xin, và Ác-hen-ti-na Câu Vị trí châu Âu - Là phận lục địa Á-Âu Diện tích trên 10 triệu km 2, - Nằm các vĩ tuyến 36oB - 71oB, chủ yếu nằm đới ôn hòa - Phía đông ngăn cách với châu Á dãy Uran, phía còn lại giáp biển ( Phía Bắc giáp BBD, phía Tây giáp ĐTD, phía.Nam giáp ĐTH) - Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo, vũng vịnh Caâu7: * Khí hậu: Đại phận lãnh thổ châu Aâu có khí hậu ôn đới , diện tích nhỏ phía Bắc vòng cực là khí hậu hàn đới và phần phía Nam có khí hậu ĐTH * Thảm thực vật: Ven biển Tây Aâu có rừng lá rộng, sâu vào nội địa có rừng lá kim, phía đông nam có thảo nguyên và ven địa tung hải có rừng lá cứng Câu 8: Sản xuất nông nghiệp châu Aâu đạt hiệu cao vì: - Nền nông nghiệp thâm canh, phát triển trình độ cao - Nhờ áp dụng KHKT tiến tiến - Gắn chặt với công nghiệp chế biến Câu 9: *Ôn đới hải dương: - Khí hậu: mùa hạ mát, mùa đông không lạnh Mưa quanh năm và lượng mưa tương đối lớn (khoảng 800-1000 mm/ năm) - Sông ngòi nhiều nước quanh năm và không đóng băng * Ôn đới lục địa - KH: mùa hạ nóng và có mưa nhiều, mùa đông không lạnh và có nơi tuyết rơi - Sông ngòi đóng băng mùa đông, mùa hạ nhiều nước Câu 10: Đặc điểm công nghiệp khu vực Tây và Trung Âu: - Có nhiều cường quốc công nghiệp hàng đầu giới : Anh, Pháp… - Nhiều ngành công nghiệp đại ( khí chính xác, điện và điện tử….) và truyền thống ( luyện kim, dệt…) - Nhiều vùng công nghiệp tiếng giới vùng Rua (Đức) - Nhiều hải cảng lớn Rốt-téc-đam Câu 11:Ở phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp và mưa nhiều phía đông vì: chịu ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tâty Dương và gió Tây ônb đới Tuần: 36 Tiết: 71 Ngày dạy : Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp và vùng Địa Trung Hải): đây là khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất - Hiểu rõ vai trò thuỷ lợi nông nghiệp khu vực Nam Âu; vai trò khí hậu, văn hoálịch sử và phong cảnh du lịch Nam Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Lược đồ Nam Âu - Một số hình ảnh cảnh quan và hoạt động kinh tế các nước Nam âu - Hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp : (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Nêu đặc điểm địa hình Tây & Trung âu? - Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển nào? Bài mới: (35ph) - Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Khái quát tự nhiên Hoạt động 1:Nhoùm Hoạt động nhoùm Xác định vị trí & kể tên các HS quan sát 58.1 xác định vị a Vị trí: Nam Âu nằm ven Địa nước khu vực Nam trí khu vực Nam Âu trên Trung Hải, gồm bán đảo Âu? đồ Quan sát 58.1 nhận xét HS quan sát 58.1 nhận xét địa hình Nam Âu? địa hình Nam Âu phần lớn diện tích Nam âu là núi & cao nguyên ; đồng nhỏ bé ven biển xen lẫn vào núi & cao nguyên Quan sát 58.1 nêu tên HS quan sát 58.1 Dãy Pi-rê-nê nằm Pháp số dãy núi Nam Âu? và TBN Dãy Anpơ, Anpơ Đinarich nằm Nam Âu Dãy I-bê-rich, A-pen- nin Quan sát 58.2 phân tích HS quan sát 58.2 phân tích nhiệt độ & lượng mưa để nhiệt độ & lượng mưa Nam thấy Nam Âu có kiểu khí Âu HS thảo luận nhóm 3’ hậu nào? - Nhiệt độ:Thấp vào tháng1-trên 10oC Cao là tháng 7-trên 240C Biên độ nhiệt năm, trên4oC Mùa mưa: từ tháng 10-3 năm sau Mùa mưa ít từ tháng 4-9 Lượng mưaTB:711mm/năm Qua phân tích biểu đồ rút TL: Ñặc điểm khái quát đặc điểm khái quát KH KH khu vực Nam Âu khu vực Nam Âu? Nhiệt độ luôn cao, mưa nhiều vào thu-đông => kiểu khí hậu Địa Trung Hải Hoạt động caù nhaân Hoạt động 2:Caù nhaân ĐKTN khu vực Nam Âu có TL:ĐH chủ yếu là núi-cao ảnh hưởng nào tới nguyên, ĐB nhỏ hẹp, đất đai cho nông nghiệp ít phát triển kinh tế? Tính chất KH mùa hè bất lợi cho sản xuất cây LT Cho biết các vùng có KH TL: Có các sản phẩm như: Địa Trung Hải có SP' cam, chanh, ôliu nông nghiệp độc đáo gì? Có các sản phẩm như: cam, chanh, ôliu Phân tích 58.3, cho biết TL: Cừu chăn thả du chăn nuôi cừu Hi Lạp mục; mùa hạ lên núi, mùa nào? đông xuống đồng số lượng đàn cừu không nhiều, quy mô nhỏ => nên *GV: Kinh tế Nam Âu nhìn sản lượng không cao TL: Số người lao động chung chưa phát triển lớn : bán đảo I-bê-rích , bán đảo I-ta-li-a và bán đảo Ban-căng b Địa hình: Phần lớn diện tích là núi và cao nguyên.Đồng nhỏ bé, tập trung ven biển xen lẫn các vùng núi và cao nguyên c Khí hậu: KH ôn hoà mát mẻ, điển hình KH Địa Trung Hải - Mùa đông mát mẻ, có mưa nhiều - Mùa hạ nóng-khô Kinh tế: - Cây lương thực chưa phát triển - TRồng cây ăn cận nhiệt đới (cam, chanh, ôliu ) là ngành truyền thống tiếng - Chăn nuôi còn hình thức chăn thả, quy mô nhỏ, sản lượng thấp - KHoảng 20% lực lượng Bắc Âu, Tây và Trung Âu? nông nghiệp ít Tại sao? Trình độ SX công nghiệp còn thấp Trừ I-ta-li-a là nước phát triển kinh tế Nêu tiềm để khu vực phát triển du lịch Nam AÂu? TL:Có nhiều công trình kiến trúc, di tích lịch sử, văn hoá & nghệ thuật cổ đại, bờ biển đẹp, khí hậu địa trung hải Nêu số đặc điểm và hoạt đặc sắc động du lịch tiếng các TL:Ngành công nghiệp không khói (du lịch và dịch nước Nam Âu? vụ du lịch) lao động làm việc nông nghiệp b Công nghiệp: - Trình độ sản xuất công nghiệp chưa cao - I-ta-li-a là nước công nghiệp phát triển khu vực c Dịch vụ: - Nam Âu có tài nguyên du lịc phong phú và đặc sắc Quan sát 58.4, nhận xét HS quan sát 58.4, nhận xét - Du lịch là nguồn thu thành phố Vơ-ni-dơ? thành phố Vơ-ni-dơ ngoại tệ quan trọng Vơnidơ là thành phố trên nhiều nước khu vực biển , giao thông lại thành phố thuỷ triều lên là thuyền nhỏ Vơnidơ là thành phố du lịch, nên người dân có ý thức cao vấn đề xử lí rác thải & nước sinh hoạt , mặt dù ngập nước thường xuyên Quan sát 58.5, em có nhận HS quan sát 58.5, nhận xét gì tháp Pida? xét gì tháp Pida Tháp nghiêng Pida Italia thu hút nhiều khách du lịch , và vì nơi đây là nơi nhà Bác học Ga-li-lê đã thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông Ở Việt Nam có TL: Ở Việt Nam có phong cảnh đẹp nào? phong cảnh đẹp như: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, cố đô Huế, Đà Lạt, Nha Trang, … có ý nghĩa là nghỉ mát, giải trí, trị bệnh …) phải có biện pháp bảo vệ các di tích đó vì có nhiều du khách IV ĐÁNH GIÁ: (4ph) - Tại nói kinh tế Nam Âu kém phát triển Bắc Âu & Tây-Trung Âu ? - Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam Âu ? V NỐI TIẾP: (1ph) - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 59 - GV nhận xét Tuần: 36 Tiết: 72 Ngày dạy : Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu - Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế các nước khu vực Đông Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên khu vực đông Âu - Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam - Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế các nước khu vực Đông Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Tại nói kinh tế Nam âu kém phát triển Bắc âu & Tây-Trung âu? - Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ? Bài mới: (35ph) Hoạt động GV HĐ1: Cả lớp Quan sát hình 59.1 và đối chiếu với H54.1SGK T160 Xác định vị trí khu vực Đông Âu và cho biết khu vực Đông Âu gồm nước nào? Quan sát hình 59.1 cho biết địa hình chủ yếu Đông Aâu ? Nêu đặc điểm bật KH? GV: KH thay đổi từ B xuống N:Phía B có KH lạnh, phía N mùa đông ngắn dần và ấm hơn? Tại sao? GV: Càng xuống vĩ độ thấp nhận nhiều nhiệt & ánh sáng nên mùa đông bớt lạnh và ngắn , mùa hạ dài và ấm Đông âu là đồng nên các khối khí từ địa cực dễ dàng di chuyển xuống phía Nam làm nhiệt độ phía Hoạt động HS HĐ Cả lớp HS quan sát hình 59.1 và đối chiếu với H54.1SGK T160 HS xác định vị trí khu vực Đông Âu treân BÑ Nội dung Khái quát tự nhiên: - Vị trí: Nằm phía Đông Châu Âu Gồm: LB Nga (phầnlãnh thổ thuộc Châu Âu),U-crai-na, Beâ-la-rut, Lat-vi-a, Lít-va, E-xtoâ-ni-a, Moân-ñoâ-va HS quan sát hình 59.1, địa - Địa hình: hình chủ yếu Đông AÂu : Khu vực Đông Âu là Phần lớn diện tích là đồng dải đồng rộng lớn, cao từ 100 - 200m ; chiếm ½ diện tích châu Âu phía Bắc có băng hà; còn ven biển Catxpi thấp mực nước biển 28m TL: Ñặc điểm bật KH ôn đới lục địa, có tính - Khí hậu: chất LĐ sâu sắc phía + Khí hậu ôn đới lục địa, ĐN có tính chất LĐ sâu sắc TL: Do vị trí phía ĐN + KH thay đổi từ B xuống N:Phía B có KH lạnh, phía N mùa đông ngắn dần và ấm Nam giảm ; còn khối khí nóng từ lục địa di chuyển KH ảnh hưởng đến sông ngòi nào ? TL: Sông ngòi ñóng băng - Sông ngòi: Đóng băng Nêu giá trị kinh tế sông mùa đông mùa đông ngòi? TL: giá trị kinh tế sông Các sông lớn: Vônngòi ñược khai thác và sử ga,Đôn, Đni-ep dụng tổng hợp giao thông , thủy lợi, đánh cá và - Thảm thực vật thay đổi rõ thủy điện rệt từ Bắc xuống Nam: Giải thích thay đổi từ HS quan sát H59.2 Bắc xuống Nam thảm TL: Phần phía Bắc cĩ khí Rừng và thảo nguyên thực vật Đông Aâu? hậu giá lạnh cĩ đồng rêu  chiếm diện tích lớn rừng cây lá kim  rừng hỗn giao  rừng cây lá rộng  thảo nguyên  nửa hoang mạc Hoạt động 2:caù nhaân Kinh tế Quan sát hình 59.1 cho biết Hoạt động caù nhaân Đông Âu có nguồn tài phân bố khoáng sản HS quan sát hình 59.1, caùc nguyên phong phú thuận lợi khoáng sản Đông AÂu Đông AÂu? Than, đồng, sắt, mangan, cho việc phát triển công dầu mỏ LB Nga & Ucraina nghiệp và nông nghiệp Quan sát hình 59.1 cho biết phân bố các ngành công TL: Sản xuất máy bay, ôtô, a Công nghiệp: luyện kim màu, hoá chất, lọc - CN khá phát triển, đặc biệt nghiệp Đông AÂu? là ngành truyền thống;khai dầu HS quan sát H55.1SGK thác khoáng sản, luyện kim., khí, hoá chất, Nêu tên cây trồng và vật T164 TL:Các cây trồng quan - Các nước có trình độ phát nuôi chính khu vực Đông trọng:lúa mì, khoai tây, ngô, triển CN tương đối cao: LB Âu? Nga, U-crai-na củ cải đường,hướng dương b Nông nghiệp: Cho biết kinh tế Đông Âu - SX nông nghiệp theo quy có gì khác biệt so TL: Nền công nghiệp châu mô lớn với các khu vực khác Âu khá phát triển , ngành truyền thống - Các cây trồng quan trọng: châu Âu? : khai thác khoáng sản, lúa mì, khoai tây, ngô, cuû luyện kim & khí giữ vai cải đường, hướng dương, -Vật nuôi chính: Bò, lợn, gia trò chủ đạo - Nông nghiệp phát triển cầm theo qui mô lớn, chủ yếu là - U-crai-na là vựa sản xuất lúa mì & các nông lúa lớn Châu Âu sản ôn đới IV ĐÁNH GIÁ: (4ph) - Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu? - Cho biết kinh tế Đông âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu? V NỐI TIẾP: (1ph) - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 60 - GVnhận xét Tuần: 37 Tiết:73 Ngày dạy : Bài 60: LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Biết đời và mở rộng liên minh châu Âu - Hiểu rõ các mục tiêu liên minh châu Âu - Hiểu rõ liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với các nước khu vực và trên giới - Nắm vững liên minh châu Âu là tổ chức thương mại hàng đầu và là khu vực kinh tế lớn giới II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ quá trình mở rộng liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước liên minh châu Âu - Lược đồ các khối kinh tế trên giới - Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ: (4ph) - Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu ? - Cho biết kinh tế Đông âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu ? Bài :(35ph) - Giới thiệu : Hoạt động GV Hoạt động1: Cả lớp GV: giới thiệu đời liên minh Châu âu Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên minh châu Âu qua các giai đoạn Hoạt động HS Hoạt động Cả lớp HS laéng nghe HS quan sát 60, mở rộng Liên minh châu Âu qua các giai đoạn + Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xembua, Đức, HàLan + Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan Mạch.+ Năm 1981 thêm nước: HyLạp + Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha + Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan GV: EU laø khoái khoái kinh tế mạnh, hoạt động có hieäu quaû, phaùt trieån caû veà bề rộng và bề sâu EU đã thu huùt nhieàu ñôn xin gia nhập các nước Trung và Đông Aâu Đến T5/2004 EU seõ keát naïp theâm 10 nước Hoạt động 2:Caù nhaân Tại nói EU là mô hình Hoạt động Caù nhaân Nội dung Sự mở rộng Liên minh châu Âu: - Liên minh châu Âu (EU) thành lập năm1957, mở rộng bước qua nhiều giai đoạn - Đến năm 1995 đã gồm 15 thành viên và có xu hướng tăng thêm - Năm2001 liên minh châu âu có diện tích 3.243600km Dân số:378 triệu người Liên minh châu Âu mô hình liên minh liên minh toàn diện TG’? GV xác định mục tiêu chính trị, xã hội và kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi buôn bán tự với Nhaän xeùt? HS xác định mục tiêu chính trị, xã hội và kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi buôn bán tự với TL theo noäi dung SGK Hoạt động 3: Cả lớp: Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu? Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào các nước công nghiệp châu Á, Trung và Nam Mĩ Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới? Hoạt động Cả lớp HS quan sát 60.3 TL: Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào các nước công nghiệp châu Á, Trung và Nam Mĩ *HS quan sát H60.2SGK - Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung (đồng Ơ-rô) tiêu xài dễ dàng qua lại - GV liên hệ thực tiễn nhiều nước khối này Việt Nam vấn đề: quốc tịch, tôn giáo, dân tộc và đa dạng văn hoá toàn diện giới: Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới - Chính trị:Có quan lập pháp và nghị viện châu âu - Kinh tế: có chính sách chung, hệ thống tiền tệ chung( đông Ơ rô), tự lưu thông hàng hoá, dịch vụ, vốn - Văn hoá:chú trng bảo vệ tính đa văn hoá và ngôn ngữ - Xã hội:quan tâm tổ chức tài trợhọc ngoại ngữ, trao đổi SV, đào tạo lao động có tay nghề cao Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới TL: nói Liên minh châu Âu - Liên minh châu Âu là tổ là hình thức liên minh cao chức thương mại hàng đầu các hình thức tổ giới, chiếm tỉ trọng chức kinh tế khu vực 40% hoạt động ngoại trên giới vì khu vực thương giới này là khu vực tập trung - Liên minh châu Âu không nước có trình độ công ngừng mở rộng quan hệ với * Liên hệ việc Việt Nam nghiệp , KHKT cao , nên các nước và các tổ chức gia nhậpASEAN vào ngày chiếm tỉ trọng 40% hoạt kinh tế trên giới 25.7.1995 và nêu ý nghĩa động ngoại thương nó giới Để buôn bán hàng hoá khỏi đóng thuế quan, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam, thành khối kinh tế lớn để cạnh tranh với các nước trên giới, nhằm thu lợi nhuận cao IV ĐÁNH GIÁ: (4ph) - Kể tên nước Liên minh châu Âu? - Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới ? V NỐI TIẾP: (1ph) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 183 - Chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 61 - GV nhận xét tiết học Tuần: 37 Tiết: 74 Ngày dạy : Baøi 61: THỰC HAØNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp cho HS - Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo các cách phân loại khác - Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ các nước châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1ph) Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật Kiểm tra bài cũ:(4ph) Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu ? Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới? Bài mới: (35ph) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Xaùc ñònh vò trí moät soá quoác gia treân Hoạt động Hoạt động - Quan sát đồ các lược đồ: nước châu Âu Giaùo vieân chia nhoùm cho học sinh hoạt động đại diện nhoùm trình baøy boå sung giaùo vieân chuẩn kiến thức và ghi baûng * Nhoùm 1: Xaùc ñònh - Baéc AÂu coù quoác gia: Nauy, Thuî * Nhóm 1: Xác định các nước khu vực Bắc Điển, Phần Lan, Aixơlen các nước khu vực Aâu: Baéc AÂu? Nauy Thuïy Ñieån, - Taây vaø Trung AÂu coù 15 quoác gia: Plan, Aixlen * Nhóm 2,3: Xác định Anh, Ailen, Pháp, Ha Lan, Bỉ, Đức * Nhóm 2,3: Xác các nước Tây và Trung ,Thụy Sĩ, Aùo, Xlôvakia, Hunggari, định các nước Tây Aâu: Anh, Ailen, Pháp, Ruimani, ba Lan, Sec, Nam Tư, Đan vaø Trung AÂu? Ha Lan, Bỉ, Đức ,Thụy Mạch Só, Aùo, Xloâvakia, Hunggari, Ruimani, ba Lan, Sec, Nam Tö, Ñan - Ñoâng AÂu quoác gia: Latvia, Litva, Extoânia, beâlaruùt, Ucraina, LBNga, Maïch * Nhoùm 4: Xaùc ñònh * Nhoùm 4: Xaùc ñònh Moânñava các nước Đông Âu? các nước Đông Aâu: Latvia, Litva, Extoânia, beâlaruùt,Ucraina, - Nam AÂu quoác gia: TBN,BÑN, LBNga, Moânñava Italia, Croatia, * Nhoùm 5: Xaùc ñònh các nước Nam Âu? * Nhóm 6: Đọc tên caùc quoác gia lieân minh chaâu AÂu? Hoạt động Xaùc ñònh quoác gia Phaùp, Ucraina treân đồ Giáo viên giới thiệu biểu đồ hình tròn Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp và biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina * Nhoùm 5: Xaùc ñònh các nước Nam Aâu: TBN, BÑN, Italia, Croatia, Hecxegoâvina, XeùcBi, Moânteâneâgroâ, Hi Laïp, Mec xeâ ñoâ nia * Nhóm 6: Đọc tên các quoác gia lieân minh chaâu Aâu: Phaùp, Bæ, Ha Lan, Đức, Ý, Lucxembua, Aixlen, Ñan Maïch, Anh, Hi Laïp, TBN, BÑN, Thuïy Ñieån, Phaàn Lan Hoạt động HS: Xaùc ñònh quoác gia Phaùp, Ucraina treân đồ Hs: - Phaùp naèm phía Taây chaâu AÂu ven Maêng Sô - Ucraina phía Ñoâng chaâu AÂu giaùp LBNga, bieån Ñen - Quan saùt baûng soá lieäu 185 sgk Hecxegoâvina,XeùcBi,Moânteâneâgroâ, Hi Laïp, Mec xeâ ñoâ nia - Caùc quoác gia thuoäc lieân minh chaâu âu: Pháp, Bỉ, Ha Lan, Đức, Ý, Lucxembua, Aixlen, Ñan Maïch, Anh, Hi Laïp, TBN, BÑN, Thuïy Ñieån, Phaàn Lan Vẽ biểu đồ cấu kinh tế: a Xác định nước Pháp, Ucraina: - Hs xác định vị trí trên đồ b Vẽ biểu đồ cấu kinh tế nước treân: 26.1 Noâng, laâm, ngö nghieäp Coâng nghieäp & xây dựng 70.9 H: Nhận xét trình độ phaùt trieån cuûa Phaùp? Hs: Phaùt trieån kinh teá cao, coâng nghieäp phaùt triển cao, dịch vụ đóng vai troø quan troïng neàn kinh teá tæ troïng cao chiếm vị trí hàng đầu Noâng, laâm, ngö nghieäp H: Trình độ phát thấp Dòch vuï Biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp trieån cuûa Ucraina? Hs :Coâng nghieäp phaùt trieån song Phaùp phaùt trieån hôn Dòch vuï cao nhaát nhöng thaáp hôn cuûa Phaùp 14.0 Noâng, laâm, ngö nghieäp 47.5 Coâng nghieäp & xây dựng 38.5 Dòch vuï Biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina c Nhận xét trình độ phát triển kinh tế hai nước này: + Pháp có trình độ phát triển kinh tế cao, coâng nghieäp phaùt trieån, dòch vuï quan troïng + Ucraina coù coâng nghieäp, dòch vuï phaùt trieån nhöng chöa baèng Phaùp IV ĐÁNH GIÁ: - Xac đinh các quốc gia Nam Âu trên đồ? - Hoïc sinh xaùc ñònh - Đáønh giá tiết thưc hành V NỐI TIẾP: - Xem lại tiết thực hành - Chuaån bò baøi oân taäp - Tự xem lại kiến thức đã học