GA Dia li 7 ca nam 20142015

Bài mới - Sự phân bố đa dạng của môi trường đới nóng biểu hiện rõ nét ở đặc điểm khí hậu, ở sắc thái tự nhiên, nước làm cho hoạt động nông nghiệp ở mỗi vùng trong đới có những đặc điểm k[r]

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC GIÁO ÁN Trường :THCS Tân Xuân Bộ Môn :Địa Lí K7 Giáo Viên : Đặng Thị Thoả Tổ : Xã Hội Năm Học :2015 – 2016 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH – MÔN ĐỊA LÍ - LỚP Cả năm : 37 tuần ( 74 tiết) Học kì I: 19 tuần ( 38 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 36 tiết) Tuần Tiết PPCT 3 7 10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Nội dung Bài Dân số (Không dạy mục Sự bùng nổ dân số: từ dòng đến dòng 12 “ Quan sát …Tại ?) Bài Sự phân bố dân cư Các chủng tộc trên giới Bài Quần cư Đô thị hoá Bài Thực hành: Phân tích lược đồ và tháp tuổi (Không yêu cầu HS làm câu 1) Bài Đới nóng Môi trường xích đạo ẩm (Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4, phần câu hỏi và bài tập) Bài Môi trường nhiệt đới Bài Môi trường nhiệt đới gió mùa Bài Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng (Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3, phần câu hỏi và bài tập) Bài 10 Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường đới nóng Bài 11 Di dân và bùng nổ đô thị đới nóng Bài 12 Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng (Không yêu cầu HS làm câu và 3) Ôn tập từ bài đến bài 12 Kiểm tra viết 45 phút Bài 13 Môi trường đới ôn hoà Bài 14 Hoạt động nông nghiệp đới ôn hoà Bài 15 Hoạt động công nghiệp đới ôn hoà Bài 16 Đô thị hoá đới ôn hoà Bài 17 Ô nhiểm môi trường đới ôn hoà Bài 18 Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hoà (Không yêu cầu HS làm câu Câu không yêu cầu HS vẽ biểu đồ, GV hướng dẫn nhận xét, giải thích) Bài 19 Môi trường hoang mạc Bài 20 Hoạt động kinh tế người hoang mạc Bài 21 Môi trường đới lạnh Bài 22 Hoạt động kinh tế người đới lạnh Bài 23 Môi trường vùng núi Bài 25 Thế giới rộng lớn và đa dạng Bài 26 Thiên nhiên châu Phi Bài 27 Thiên nhiên châu Phi ( tiếp theo) Bài 28 Thực hành: Phân tích lược đồ phân bố các môi trường tự nhiên, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa châu Phi Bài 29 Dân cư, xã hội châu Phi (Không dạy mục 1-phần a Sơ lược lịch sử) 30 31 16 17 18 32 33 34 35 36 19 20 21 22 23 39 40 41 42 43 44 45 46 47 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Bài 30 Kinh tế châu Phi Bài 31 Kinh tế châu Phi ( tiếp theo) Bài 32 (tiết 1) Các khu vực Châu Phi Dạy mục Khu vực Bắc Phi Bài 32 (tiết 2) Các khu vực Châu Phi - Dạy mục Khu vực Trung Phi Bài 33 Các khu vực Châu Phi ( tiếp theo) Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I Kiểm tra học kì I Bắt đầu học kì II Bài 34 Thực hành: So sánh kinh tế ba khu vực châu Phi Bài 35 Khái quát châu Mĩ Bài 36 Thiên nhiên Bắc Mĩ Bài 37 Dân cư Bắc Mĩ Bài 38 Kinh tế Bắc Mĩ Bài 39 Kinh tế Bắc Mĩ ( tiếp theo) Bài 40 Thực hành: Tìm hiểu vùng công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kỳ và vùng công nghiệp “Vành đai mặt trời” Bài 41 Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ Bài 42 Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ ( tiếp theo) Bài 43 Dân cư, xã hội Trung và Nam Mĩ (Không dạy mục Sơ lược lịch sử) Bài 44 Kinh tế Trung và Nam Mĩ Bài 45 Kinh tế Trung và Nam Mĩ ( tiếp theo) Bài 46 Thực hành: Sự phân hoá thảm thực vật sườn đông và sườn tây dãy núi An-det Ôn tập từ bài 34 đến bài 46 Kiểm tra viết 45 phút Bài 47 Châu Nam Cực- châu lục lạnh giới Bài 48 Thiên nhiên châu Đại Dương Bài 49 Dân cư và kinh tế châu Đại Dương Bài 50 Thực hành:Viết báo cáo đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li-a Bài 51 Thiên nhiên châu Âu Bài 52 Thiên nhiên châu Âu ( tiếp theo) Bài 53 Thực hành: Đọc, phân tích lược đồ, biểu đồ nhiệt độ và lương mưa châu Âu Bài 54 Dân cư xã hội châu Âu Bài 55 Kinh tế châu Âu Bài 56 Khu vực Bắc Âu Bài 57 (tiết 1) Khu vực Tây và Trung Âu - Dạy mục Khái quát tự nhiên Bài 57 (tiết 2) Khu vực Tây và Trung Âu - Dạy mục Kinh tế Bài 58 Khu vực Nam Âu Bài 59 Khu vực Đông Âu Bài 60 (tiết 1) Liên minh châu Âu Dạy mục Sự mở rộng Liên minh châu Âu và mục Liên minh châu Âu – mô hình liên minh tòan diện giới Bài 60 (tiết 2) Liên minh châu Âu 36 70 71 72 37 Tuần Tiết Dạy mục Liên minh châu Âu – tổ chức thương mại hàng đầu giới Bài 61 Thực hành: Đọc lược đồ, vẽ biểu đồ cấu kinh tế châu Âu Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II Kiểm tra học kì II NS: 10/08/2015 ND: 18/08/2015 Phần 1: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài 1: DÂN SỐ I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: - HS biết dân số, mật độ dân số, tháp tuổi, nguồn lao động - Trình bày quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số giới, nguyên nhân và hậu nó - Biết tình hình gia tăng dân số giới Nguyên nhân gia tăng dân số nhanh và bùng nổ dân số hậu môi trường 2- Kĩ - Đọc và hiểu cách xây dựng tháp dân số - Đọc biểu đồ gia tăng dân số giới để thấy tình hình gia tăng dân số trên giới - Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số nhanh với môi trường 3- Thái độ: - Giáo dục dân số cho học sinh - Ủng hộ các chính sách và các hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ gia tăng dân số từ đầu CN đến 2050 - Tranh vẽ dạng tháp tuổi III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp:( 2p) 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Bài mới:Giới thiệu bài - Dân số giới tăng lên khơng ngừng Vì trên giới có bao nhiêu người, đó bao nhiêu nam, bao nhiêu nữ già trẻ……dân số tăng nhanh có ảnh hưởng gì đến KT- XH không? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HĐ 1: Cá nhân (13p) 1.Dân số ,nguồn lao động GV cho HS tìm hiểu thuật ngữ “ Dân số” trang 186 SGK VD: HN tính đến 31/12/1997 có 2490000dân -Các điều tra dân số cho biết CH: Làm nào để biết dân số, nguồn lao tình hình dân số ,nguồn lao động động địa phương ? địa phương ,1 quốc gia … HS: trã lời và nhận xét CH: Trong các điều tra dân số người ta tìm hiểu điều gì ? GV: Giới thiệu H1 SGK màu sắc, hình dạng tháp tuổi CH: Trẻ em sinh tuổi tháp tuổi ,ước tính có bao nhiêu bé trai ,bé gái ? -Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể CH: Hình dạng tháp tuổi khác nào? cùa dân số qua giới tính ,độ tuổi Tháp tuổi có hình dạng nào thì số người ,nguồn lao động và tương độ tuổi lao động cao ? lai địa phương CH: Căn vào tháp tuổi ta biết gì dân số ? - Giáo viên mở rộng tháp tuổi HĐ 2: Cá nhân (12p) 2-Dân số giới tăng nhanh - GV: Cho HS đọc thuật ngữ “TLS”và “TLT”(SGK T kỷ XIX và kỷ XX 188) -Hướng dẫn HS đọc hiểu biểu đồ 1.3 và 1.4 để tìm - Trong nhiều kỉ, dân số hiểu khái niệm gia tăng dân số giới tăng chậm chạp Do CH: Quan sát H1.3 và H1.4 cho biết tỷ lệ gia tăng dịch bệnh, đói kém, chiến tranh dân số là khoảng cách yếu tố nào? CH: khoảng cách rộng và hẹp có ý nghĩa gì ? CH:Quan sát H1.2 nhận xét tình hình gia tăng dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối kỉ XX ? GDMT: Nguyên nhân nào dẫn đến DS TG tăng - Từ năm đầu kỉ XIX đến nay, nhanh? Dân số tăng nhanh ảnh hưởng dân số giới tăng nhanh có nào đến MT ? tiến kinh tế- xã hội -GV hướng dẫn và phân tích biểu đồ và y tế CH:Vì từ 1900 dân số tăng vọt ? HĐ 3: Cá nhân /cặp (12p) 3- Sự bùng nổ dân số Quan sát H1.3 và H1.4 cho biết CH: Tỷ lệ sinh , tử nhĩm nước vào các năm 1850,1900,1950,1980,2000,là bao nhiêu ? hãy so sánh +GV cho HS thảo luận theo cặp - Từ năm 50 kỉ CH: Phân tích đánh giá H1.3? XX,bùng nổ dân số đã diễn CH: Phân tích đánh giá H1.4 ? các nước phát triển Châu Á, Từng cặp trả lời ,bổ sung và gv nhận xét Phi và Mĩ Latinh các nước này CH: Trong kỉ XIX và XX gia tăng dân số đã giành độc lập, đời sống giới có đặc điểm gì bật ? cải thiện và tiến CH: Bùng nổ dân số xảy nào? y tế làm giảm nhanh chóng tỉ lệ CH: Nguyên nhân và hậu bùng nổ dân số ? tử,trong tỉ lệ sinh cao CH: Hướng giải nào ? - Sự bùng nổ dân số các nước - GV liên hệ tới Việt Nam phát triển đã tạo sức ép đối CH: Để giải hậu trên người ta phải với việc làm, phúc lợi xã hội, môi làm gì ? trường, kìm hã phát triển kinh - Trã lời: Đưa các chính sách hợp lí : tuyên tế- xã hội… truyền , vận động… 4.Củng cố (6p) :GV hệ thống lại nội dung bài học - Khoang tròn chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng 1.Bùng nổ dân số xảy ? a.Tỷ lệ sinh cao ,tỷ lệ tử tăng b.Tỷ lệ gia tăng dân số lên đến 2,1 % c.Dân số tăng cao số vùng 2.Bùng nổ dân số để lại hậu quả: a.Tỷ lệ nghèo tăng ,nạn thất ngiệp ,tệ nạn xã hội b.Sức khoẻ kém ,bệnh tật tăng c.Tất các câu trên 5.Dặn dò (2p):Về học bài, làm bài tập + Cbị bài Tuần Tiết NS: 11/08/2015 ND: 20/08/2015 Bài : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư khơng đồng trên giới - Nhận biết khác các chủng tộc Mơn-gơ-lơ-it, Nê-grơ-it, Ơ-rơ-pê-ơ-it hình thái bên ngồi thể (màu da, tĩc, mắt, mũi) và nơi sinh sống chủ yếu dân tộc Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc đồ, lược đồ phân bố dân cư giới - Nhận biết chủng tộc trên giới qua ảnh và trên thực tế 3- Thái độ: - Giáo dục dân số cho học sinh, yêu hòa bình, không phân biệt chủng tộc 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng tranh ảnh… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đơng dân, vùng thưa dân trên giới Tranh ảnh các chủng tộc trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp :( 1p) Kiểm tra bài cũ: (5p) Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm gì dân số ? Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân, hậu và hướng giải quyết? Bài mới: Lồi người xuất trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi đông có nơi thưa thớt, để hiểu bài học hơm cho các em thấy điều đó Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : cá nhân (15p) Sự phân bố dân cư * Bước : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số " - Dân cư phân bố không đồng Mật độ dân số (người/km ) = Dân số (người):Diện tích trên giới (km2) - Những nơi điều kiện sinh sống -Ví dụ: có 1000 người: diện tích 5km2 và giao thông thuận tiện đồng => MDDS = 200người/km bằng, thị các vùng khí * Bước : cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu hậu ấm áp, mưa nắng thuận lợi cách thể trên lược đồ (chú giải) có dân cư tập trung đơng đúc ? Hãy đọc trên lược đồ khu vực đơng dân - Các vùng, vùng sâu,vùng xa, trên giới ? (đọc từ phải qua trái) giao thông khó khăn, vùng cực giá ? Tại đơng dân khu vực đĩ ? lạnh hoang mạc… khí hậu (Tại vì đó là nơi ven biển, đồng khí khắc nghiệt có dân cư thưa thớt hậu thuận lợi) ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao ? + Những thung lũng và đồng sông lớn: sông Hồng Hà, sông Ấ n , sông Nin + Những khu vực có kinh tế phát triển các châu: Tây Âu và Trung Âu, Đơng Bắc Hoa Kì, Đông Nam Braxin, Tây Phi ? Những khu vực nào thưa dân ? (các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu nội địa) * Bước : ?Cho biết phân bố dân cư trên giới nào ? Hoạt động GV - HS Nội dung (phân bố không đồng , ĐK sinh sống và Các chủng tộc : lại ) - Dân cư giới thuộc ba chủng Hoạt động 2: nhóm/ cặp (15p) tộc chính là : Môngôlôit, Nêgrôit * Bước : GV giới thiệu cho HS hai từ "chủng tộc " và Ơrơpêôit ?Làm nào để phân biệt các chủng tộc ? - Chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it(người (căn vào màu da, tóc, mắt, mũi …) da trắng) sống chủ yếu châu Âu * Bước : HS quan sát chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn và châu Mĩ HS tìm khác hình thái bên ngồi - Chủng tộc Môn-gô-lô-it (người chủng tộc da vàng): sống chủ yếu châu Á + Nhóm : mô tả chủng tộc Mơngơlơit : da vàng, tóc - Chủng tộc Nê-grô-it ( người da đen và dài, mắt đen, mũi thấp đen) sống chủ yếu châu Á + Nhóm : mô tả chủng tộc Nêgrơit : da đen, tóc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng + Nhóm : mô tả chủng tộc Ơrơpêơit : da trắng, tóc nâu vàng , mắt xanh nâu , mũi cao và hẹp + Nhóm : nhận xét người 2.2 là người nước nào ? (bên trái tính qua là : người Trung Quốc ; người Nam Phi ; Nga) * Bước : GV nhấn mạnh : - Sự khác các chủng tộc là hình thái bên ngồi Mọi người có cấu tạo hình thể - Ngày khác hình thái bên ngồi là di truyền Ngày chủng tộc đã chung sống và làm việc tất các châu lục và quốc gia trên giới Củng cố:(6p) Dân cư trên giới sinh sống chủ yếu khu vực nào ? TL: Đồng bằng, ven biển Căn vào đâu mà người ta chia dân cư trên giới thành các chủng tộc? TL: Căn vào màu da, tóc, mắt, mũi… Dặn dò (2p) - Về nhà học bài, làm bài tập trang SGK và chuẩn bị bài Tuần Tiết NS: 12/08/2015 ND: 25/08/2015 Bài 3: QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HÓA I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không đồng trên giới - So sánh khác quần cư nông thôn và quần cư đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống - Biết quá trình tự phát các siêu đô thị và đô thị mới(đặc biệt các nước phát triển) đã gây hậu xấu cho môi trường 2.Kỹ năng: - Nhận biết quần cư đô thị và quần cư nông thôn qua ảnh chụp, thực tế - Xác đinh trên lược đồ, đồ “ Các siêu đô thị trên giới” vị trí số siêu đô thị - Phân tích mối quan hệ quá trình đô thị hóa và MT Thái độ: - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường đô thị ; phê phán các hành vi làm ảnh hưởng xấu đến mơi trường đô thị 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - BĐ dân cư giới có thể các đô thị - Ảnh các đô thị Việt Nam trên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1p) Kiểm tra bài cũ :(6p) CH : Trình bày tình hình phân bố dân cư trên giới? Giải thích phân bố đó? TL: Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung chủ yếu đồng bằng, ven biển ĐK sinh sống và lại Bài : Giới thiệu: Từ xưa, người đã biết sống quây quần biết để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên Các làng mạc và đô thị dần hình thành trên bề mặt Trái Đất Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: cá nhân/cặp (17p) * Bước : GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có loại : quần cư nông thôn và quần cư đô thị - HS quan sát hình 3.1 và 3.2 cho biết : ?Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nông thôn và thành thị có gì khác nhau? (ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thôn ít ) ?Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị? (nông thôn chủ yếu là nông nghiệp, lâm ngư nghiệp; đô thị chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ… ) (ở nông thôn sống tập trung thành thôn, xóm, làng, … đô thị tập trung thành phố xá )  GV nhấn mạnh : Xu ngày là số người sống các đô thị ngày càng tăng Hoạt động: cá nhân (15p) * Bước : Cho HS đọc đoạn đầu SGK ? Đô thị xuất trên trái đất từ thời kì nào? (từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … là lúc đã có trao đổi hàng hố ) ?Đô thị phát triển mạnh vào nào? (thế kỉ XIX là lúc công nghiệp phát triển ) * Bước : HS xem lược đồ 3.3 và trả lời ?Có bao nhiêu siêu đô thị trên giới (từ triệu dân Nội dung chính Quần cư nông thôn và quần cư đô thị - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và quần cư thành thị - Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp - Ở đô thị, mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ Đô thị hóa Các siêu đô thị - Ngày nay, số người sống trên các đô thị đã chiếm khoảng nửa dân số giới và có xu ngày càng tăng - Nhiều đô thị phát triển nhanh chĩng trở thành siêu đô thị Hoạt động GV - HS Nội dung chính trở lên)? ( có 23 siêu đó thị) ?Châu nào có siêu đô thị ? Có siêu đô thị? Kể tên? ( Châu Á có 12 siêu đô thị)  Phần lớn các siêu đô thị các nước phát triển * Bước 31 : HS đọc đoạn từ " Vào kỉ … - Một số siêu đô thị tiêu biểu ?Tỉ lệ dân số đô thị trên giới từ kỉ XVIII đến các châu lục: năm 2000 tăng thêm lần? (tăng thêm lần) + Châu Á: Bắc Kinh, Tơ-ki-ơ, ? Đô thị hóa tăng nhanh ảnh hưởng nào đến Thượng Hải, Xơ-un… môi trường ? + Châu Âu: Mát-xcơ-va, Luân GV hướng dẩn cho hs phân tích Mqh đô thị hóa Đơn, Pa-ri và môi trường + Châu Phi: Cai-rơ, La-gốt  Sự tăng nhanh dân số, các đô thị, siêu đô thị làm + Châu Mĩ: Niu I-ooc, Mê-hi-cô ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho người Củng cố (6p) Nêu khác tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? Đặc điểm Quần cư nông thôn Quần cư đô thị Hình thức tổ chức cư trú Mật độ dân số Hoạt động kinh tế chủ yếu Lối sống Phân tán Nhà cửa xen ruộng đồng, tập hợp thành làng xóm Thấp, dân cư thưa Sản xuất nông – lâm - ngư nghiệp Tập trung Nhà cửa xây thành phố phường Cao, dân tập trung đơng Sản xuất công nghiệp và dịch vụ Nghiêng truyền thống, phong tục Nếp sống văn minh, trật tự, có tập quán tổ chức Hãy đọc tên và trên đồ các siêu đô thị châu Á ? Dặn dò (1p) - Về nhà học bài, nhận xét bài tập trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi bài thưc hành Tuần Tiết NS: 13/08/2015 ND: 27/08/2015 Bài THỰC HÀNH PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Khái niệm mật độ dân số và phân bố dân cư không đồng trên giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị và phân bố các siêu đô thị châu á Kĩ năng: - Nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân cư và các đô thị trên đồ phân bố dân cư và đô thị - Đọc và khai thác các thông tin trên đồ dân số - Đọc biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi Nhận dạng tháp tuổi - Vận dụng để tìm hiểu thực tế dân số châu á, dân số địa phương 3- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Á - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bản đồ tự nhiên châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp: (1p) Kiểm tra bài cũ :(6p) CH : Quần cư là gì ? Nêu khác quần cư nông thôn và quần cư đô thị ? TL: Đặc điểm Quần cư nông thôn Quần cư đô thị Hình thức tổ chức cư trú Mật độ dân số Hoạt động kinh tế chủ yếu Lối sống Phân tán Nhà cửa xen ruộng đồng, tập hợp thành làng xóm Thấp, dân cư thưa Sản xuất nông – lâm - ngư nghiệp Tập trung Nhà cửa xây thành phố phường Cao, dân tập trung đông Sản xuất công nghiệp và dịch vụ Nghiêng truyền thống, phong tục Nếp sống văn minh, trật tự, cĩ tập quán tổ chức Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: cá nhân (20p) - Treo hình 4.2và 4.3 GV nhắc lại cách xem tháp tuổi Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các điều tra sau 10 năm cho biết : ? Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ? - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ - Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng và số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già ? Nhĩm tuổi nào tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ - Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các tổng điều tra dân số 1989 và năm 1999 cho biết : ? Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ? - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần  dân số trẻ - Tháp tuổi 1999 đáy tháp thu hẹp, chân tháp phình rộng và số người độ tuổi lao động nhiều  dân số già ? Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ? Hoạt động 2: cá nhân (12) GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng và cách xem lược đồ , hướng ? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á khu vực nào đơng dân phía (hướng) nào ? Nội dung chính I Yêu cầu II Nội dung thực hành Tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999) : - Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi : + Chân tháp hẹp + Thân tháp phình  Số người độ tuổi lao động nhiều  Dân số già + Nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ + Nhóm tuổi tuổi lao động tăng tỉ lệ Sự phân bố dân cư châu Á - Những khu vực tập trung đơng dân phía Đông, Nam và Đông Nam - Các đô thị lớn châu Á thường Hoạt động GV - HS Nội dung chính ? Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu? phân bố ven biển, đồng nơi - GV nêu thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải cĩ điều sinh sống, giao thông thuận đảo … sống và lại khó khăn  dân cư ít tiện và có khí hậu ấm áp … Củng cố:(6p) * Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Quan sát tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh từ năm 1989 đến năm 1999, tỉ lệ trẻ em diễn biến theo chiều: a Tăng lên B Giảm xuống c Bằng * Nhận xét bài thực hành: GV nhận xét ưu , khuyết điểm thực hành, khen ngợi và ghi điểm số HS hoạt động tích cực và giải tốt bài tập Dặn dò (1p) - Làm bài tập bài tập - Ơn tập lại các đới khí hậu trên trái đất, ranh giới và đặc điểm các đới Chuẩn bị bài “Đới nĩng Mơi trường xích đạo ẩm” , trả lời các CH: Kí duyệt ngày 16 tháng 08 năm 2015 Tuần Tiết NS: 18/08/2015 ND: 01/09/2015 Phần hai : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Bài ĐỚI NÓNG MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Biết vị trí đới nóng trên đồ Tự nhiên giới - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường xích đạo ẩm: Kĩ năng: - Đọc lát cắt rừng rậm xanh quanh năm để nhận biết số đặc điểm rừng rậm xanh quanh năm - Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa môi trường xích đạo ẩm và sơ đồ lát cắt rừng rậm xanh quanh năm - Nhận biết môi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn và qua ảnh chụp 3- Thái độ: - Giáo dục cho học yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ khí hậu giới hay đồ các miền tự nhiên giới - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng sác (rừng ngập mặn) - Phóng to các biểu đồ, lược đồ SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp :(1p) Kiểm tra bài cũ (4p) CH: Kể tên các khu vực đông dân, các đô thị lớn châu Á ? Bài Giới thiệu:(2p) trên Trái Đất người ta chia thành: đới nóng, đới ôn hòa và đới lạnh Môi trường xích đạo ẩm là môi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm và lượng mưa dồi dào Thiên nhiên đây tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú và đa dạng Đây là nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : cá nhân (12p) I Đới nóng ? GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị trí - Đới nóng trải dài hai chí đới nĩng tuyến thành vành đai liên o o - Dựa vào hai đường vĩ tuyến 30 B và 30 N (đới nĩng tục bao quanh Trái Đất nằm hai chí tuyến nên gọi là đới nĩng nội chí - Gồm có bốn kiểu môi trường: tuyến) mơi trường xích đạo ẩm, môi ? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích trương nhiệt đới, môi trường đất trên Trái Đất ? nhiệt đới gió mùa, và môi trường ? Hãy kể tên đới môi trường đới nóng ? hoang mạc - GV thêm môi trường hoang mạc có đới ôn hòa Hoạt động 2: cá nhân/cặp (20p) * Bước 1: GV vị trí Xingapo, phân tích hình 5.2 để II Môi trường xích đạo ẩm tìm điểm đặc trưng khí hậu xích đạo ẩm Khí hậu qua nhiệt độ và lượng mưa - Tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình các tháng - Mơi trường xích đạo ẩm nằm năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm gì ? khoảng từ 5o B đến 5oN, (Đường nhiệt độ ít dao động và mức cao tren 25 oC nắng nóng và mưa nhiều quanh  nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm từ năm (trung bình từ 1.500 mm 25oC - 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ và mùa đông thấp đến 2.500 mm) khoảng 3oC ) ? Lượng mưa năm khoảng bao nhiêu ? Sự phân bố lượng mưa năm ? Sự chênh lệch tháng thấp và cao là bao nhiêu milimét? (trung bình từ 1.500mm - 2.500mm/năm, mưa nhiều quanh năm, tháng thấp và cao Rừng rậm xanh quanh năm - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều 80mm) * Bước 2: GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh 10o, mưa vào chiều tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm quanh năm phát triển khơng khí trên 80% - Trong rừng có nhiều lồi cây, - Mơi trường xích đạo ẩm  nóng ẩm quanh năm Hoạt động GV - HS Nội dung - GV cho HS quan sát hình 5.3 và 5.4 , nhận xét : mọc thành nhiều tầng rậm rạp và ?Rừng có tầng ? có nhiều lồi chim thú sinh sống (tầng cây vượt tán, tầng cây gỗ cao, tầng cây gỗ cao TB, tầng cây bụi, tầng dây leo, phong lan, tầm gửi, tầng cỏ ) ? Tại đây rừng có nhiều tầng ? (rừng xanh quanh năm) 4.Củng cố(6p) Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn các vĩ tuyến nào ? Nêu tên các kiểu môi trường đới nóng ? Môi trường xích đạo ẩm có đặc điểm gì? Dặn dò(1p) - Về nhà học bài, làm bài tập trang 19 và chuẩn bị bài Tuần Tiết NS: 19/08/2015 ND: 03/09/2015 Bài 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Trính bày đặc điểm MT nhiệt đới - Nhận biết cảnh quan đặc trưng MT nhiệt đới đới là Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới - Biết đặc điểm đất và biện pháp bảo vệ môi trường nhiệt đới - Biết hoạt động kinh tế là nguyên nhân làm thoái hóa đất, diện tích xavan và hoang mạc đới nóng ngày càng mở rộng Kỹ - Củng cố và rèn luyện KN đọc BĐ nhiệt độ và lượng mưa cho HS - KN nhận biết MT Địa Lí cho HS qua ảnh chụp - Phân tích mối quan hệ các thành phần tự nhiện, hoạt động kinh tế người và môi trường Thái độ - GD bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường đô thị ; phê phán các hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường đô thị 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ khí hậu giới - Biểu đồ nhiệt độ, LM MT nhiệt đới - Tranh, ảnh rừng nhiệt đới, xavan, số động thực vật quý Châu Phi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1p) Kiểm tra bài cũ ( 7p) - Xác định vị trí đới nóng? Đới nóng có đặc điểm gì và có kiểu môi trường chính? - Xác định vị trí môi trường xích đạo ẩm? Nêu đặc điểm môi trường? Bài Giới thiệu bài: Trong môi trường đới nóng, khu vực chuyển tiếp môi trường xích đạo ẩm đến vĩ tuyến 300 bán cầu là môi trường nhiệt đới Môi trường này có đặc điểm khí hậu, thiên nhiên nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề trên qua nơi dung bài Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : Tìm hiểu khí hậu (18p) - GV treo Lược đồ các kiểu môi trường đới nóng và yêu cầu HS quan sát : ? Chỉ và nêu vị trí môi trường nhiệt đới trên đồ? GV: Ranh giới môi trường nhiệt đới không hoàn toàn trùng khớp với vĩ độ trên mà có xê dịch ?Xác định địa điểm Malacan (90B) Giamena (120B ) trên H5.1/ SGK/16? GV: Đây là địa điểm cùng môi trường nhiệt đới nó chênh vĩ độ bắc Vậy điều này cĩ ảnh hưởng nào đến phân bố khí hậu vĩ độ GV chia lớp làm nhóm - Nhóm1: Quan sát cho nhận xét phân bố nhiệt độ biểu đồ, kết luận thay đổi nhiệt độ - Nhóm 2: Cho nhận xét phân bố lượng mưa biểu đồ Nhiệt độ Địa điểm Thời kỳ T0 T0 Trung Biên độ T0 tăng Bình Khí hậu - Vị trí: Từ vĩ tuyến 50 đến chí tuyến bán cầu - Khí hậu Số tháng có mưa Lượng mưa Số tháng Lượng mưa không mưa trung bình Malacan ( 90 B ) 250 -280C 30C Tk1: t3 - t4 Tk2: t10t11 250C tháng t5 - t10 tháng t12- t1-t2 841mm Giamena ( 120B ) 220-340C 120C Tk1: tg4 Tk2: tg8 tháng t5 - t9 tháng t1-2-3-1112 647mm 22 C Tăng từ lần Giảm từ KL 30C –> năm 25 -> 220C 120C ? Qua đĩ em có nhận xét gì thay đổi khí hậu môi trường nhiệt đới từ xích đạo đến chí tuyến ? ? Chỉ điểm khác biệt khí hậu môtrường nhiệt đới với môtrường xích đạo ẩm? GV chốt lại kiến thức Giảm từ -> 7Tg Tăng từ -> 9Tg Giảm + Nó quanh năm, có thời kì khô hạn, càng gần chí tuyến thời kì khô hạn càng dài + Mưa: tập trung theo mùa + Càng gần chí tuyến biên độ nhiệt độ lớn dần, lượng mưa trung bình giảm Hoạt động 2: Tìm hiểu Các đặc điểm khác Các đặc điểm khác môi môi trường (16p) trường GV treo ảnh cảnh quan xavan ? Quan sát H6.3, 6.4 SGK cho nhận xét giống và khác Xavan? Tại sao? GV kết luận: môi trường nhiệt đới, lượng mưa và thời gian khô hạn có ảnh hưởng đến thực vật, người và thiên nhiên Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới là thảm thực vật tiêu biểu môi trường nhiệt đới ? Qua đó, hãy nêu đặc điểm cảnh quan xavan? ? Cây cỏ biến đổi ntn năm? ? Mực nước sông thay đổi ntn năm? ? Đất đai ntn mưa tập trung vào mùa)? GV yêu cầu học sinh đọc “Nước mưa Đỏ vàng ” SGK/21 và đọc thuật ngữ “ đất feralit ” SGK/187 ? Tại cảnh quan nơi đây có đặc điểm vậy? ? Tại khu vực khí hậu nhiệt đới lại là khu vực đơng dân giới? ? Xu phát triển cảnh quan này sao? Vì có thay đổi đó ? ? Nêu giá trị cảnh quan nơi đây là gì ? - Thực vật thay đỏi theo mùa: Xanh tốt mùa mưa, khô héo vào mùa khơ - Thực vật thay đổi theo vĩ độ: Càng chí tuyến thực vật càng nghèo nàn chuyển từ: Rừng thưa -> đồng cỏ cao-> cỏ mọc thưa thớt-> cây bụi gai bán hoang mạc - Vùng nhiệt đới có đát và khí hậu thích hợp với nhiều loại cây lương thực và cây công nghiệp Củng Cố (5p) ? Phân biệt môi trừơng nhiệt đới với môi trường xích đạo ẩm? ? Làm bài trắc nghiệm : Chọn phương án trả lời đúng cho các câu sau: Đặc điểm khí hậu nào sau đây không thuộc mơi trường nhiệt đới? a Nhiệt độ cao quanh năm b Lượng mưa thay đổi theo mùa c Càng gần chí tuyến mùa mưa càng kéo dài d Tất các đặc điểm trên Càng đến gần chí tuyến thì cảnh quan môi trường thay đổi theo quy luật? a Xavan-> rừng thưa-> bán hoang mạc b Rừng thưa-> xavan-> bán hoang mạc c Bán hoang mạc-> xa van-> rừng thưa c Rừng thưa-> bán hoang mạc-> xa van Dặn dò(2p) - Làm các bài tập Vở BT và TBĐ, đọc trước bài - Đọc và nghiên cứu bài - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 4/sgk/22 vào VBT: + Biểu đồ có đường biểu diễn to với lần tăng cao/năm, to quanh năm >20 0C, có thời kì khơ hạn (hoặc tập trung vào mùa) là đặc điểm khí hậu t o đới Bắc bán cầu (biểu đồ trái) + Biểu đồ bên phải có to năm >20 0C, biên độ to năm tới >15 0C, có thời kì khô hạn kéo dài tháng là đặc điểm khí hậu to đới Nam bán cầu -> Chỉ cĩ mùa mưa trái ngược Tuần Tiết NS: 20/08/2015 ND:08/09/2015 Bài 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết vị trí môi trường xích đạo ẩm trên đồ tự nhiên Thế giới - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường nhiệt đới gió mùa Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ đọc đồ các kiểu môi trường đới nóng để biết vị trí môi trường nhiệt đới gió mùa, điều kiện tự nhiên để trồng lúa nước - Đọc lược đồ Gió mùa châu á để nhận biết vùng có gió mùa, hướng và tính chất gió mùa mùa hạ và gió mùa mùa đông châu Á - Rèn cho HS kĩ đọc ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ Thái độ: Yêu thiên nhiên, đất nước 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Các cảnh và tranh vẽ cảnh quan nhiệt đới gió mùa rừng tre nứa, ngập mặn,rừng mùa mưa, … nước ta - Lược đồ gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : (1ph) Kiểm tra bài cũ :(4ph) - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? Đặc điểm đó có ảnh hưởng nào tới thực vật, sông ngòi và đất môi trường nhiệt đới ? Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hoạt động 1: cá nhân- cặp (18p) Khí hậu: Gv: Cho hs xác định vị trí mơi trường nhiệt đới trên lược đồ ? - Vị trí:Nam Á và ĐNA là khu vực điển GV: Chuẩn xác lại khiến thức hình môi trường nhiệt đới giĩ mùa: GV: Cho hs quan sát hình 7.1 và 7.2 cho biết CH: Nhận xét hướng gió thổi vào mùa hạ và mùa đơng khu vực Nam Á và Đông Nam Á ? Giải thích lượng mưa các khu vực này lại có chênh lệch lớn mùa hạ và mùa đông ? HS: Do tính chất bề mặt tiếp xúc gió qua Mùa hạ có gió Tây Nam thổi từ biển vào lục địa mang theo khối không khí mát mẻ và mưa lớn, mùa đông có gió Đông Bắc thổi từ lục địa biển đem theo khối không khí khô và lạnh CH: Tại hướng mũi tên hướng gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ và đông ? HS: Do vận động tự quay quanh trục Trái Đất gió có lệch hướng HS trả lời, GV nhận xét và khắc sâu kiến thức đặc điểm mùa gió * Thảo luận theo bàn (3 phút) HS:Quan sát các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Hà Nội và Mum-bai (Ấn Độ) CH: Nêu nhận xét diễn biến nhiệt độ, lượng mưa * Đặc điểm: năm khí hậu nhiệt đới gió mùa ? Diễn biến - Nhiệt độ trung bình năm trên 20 0C → nhiệt độ năm Hà Nội có gì khác Mum-bai ? nĩng quanh năm Giải thích ? - Lượng mưa: Đại diện HS các nhóm báo cáo kết thảo luận + Trung bình năm trên 1000mm/ năm GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức (bảng phụ) + Mưa tập trung vào mùa → CH : Dựa vào kiến thức đã học, hãy so sánh khác năm có mùa : mùa mưa và mùa khô, biệt khí hậu nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa? Từ mùa khô không kéo dài đó hãy nêu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa? - Khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc CH: Tính thất thường khí hậu nhiệt đới gió mùa điểm bật là : thể nào? + Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo HS: Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn, mùa giĩ có năm mưa ít có năm mưa nhiều nên dễ gây Mùa hạ: nĩng ẩm, mưa nhiều hạn hán, lũ lụt… Mùa đơng: khơ và lạnh CH: Khí hậu nhiệt đới gió mùa có thuận lợi và khó khăn gì sản xuất nông nghiệp ? + Thời tiêt diễn biến thất thường *Liên hệ khí hậu Việt Nam và ảnh hưởng nó sản xuất và đời sống người dân Các đặc điểm khác mơi Hoạt động 2: Cả lớp (14p) trường : GV hướng dẫn HS quan sát hình 7.5 và 7.6 SGK / Tr.25 CH: Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên qua ảnh ? Nguyên nhân thay đổi đó ? - Giĩ mùa cĩ ảnh hưởng lớn tới cảnh sắc CH:Về thời gian cảnh sắc thay đổi theo mùa, còn thiên nhiên và sống không gian thì cảnh sắc thiên nhiên có thay đổi từ nơi người này đến nới khác không ? Cĩ khác thiên nhiên nơi mưa nhiều và mưa ít không ? Giữa miền Bắc và miền Nam nước ta không ? GV hướng dẫn HS quan sát các tranh ảnh các cảnh - Mơi trường nhiệt đới gió mùa có thảm quan thiên nhiên Việt Nam thực vật đa dạng và phong phú, có CH: Em có nhận xét gì cảnh quan môi trường thay đổi theo không gian và thời gian nhiệt đới gió mùa? HS trả lời - GV chuẩn kiến thức - Nam Á và Đơng Nam Á là khu vực GV: Thiên nhiên nhiệt đới giĩ mùa biến đổi theo thích hợp cho việc trồng cây lương khơng gian tuỳ thuộc vào lượng mưa và phân bố thực (là cây lúa nước),cây công nghiệp; mưa năm với các cảnh quan: rừng mưa XĐ , là khu vực sớm tập trung rừng nhiệt đới mưa mùa, rừng ngập mặn, đồng cỏ cao đông dân trên Thế giới nhiệt đới… CH:Quan sát H.2.1/ Tr.7sgk, nhận xét mật độ phân bố dân cư môi trường nhiệt đới gió mùa ? HS: Nam Á và Đông Nam Á là khu vực đông dân trên Thế Giới CH: Tại dân cư lại tập trung đông môi trường nhiệt đới gió mùa? GV kết luận : Củng cố( 5p) - Cho HS so sánh khí hậu môi trường xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới và môi trường nhiệt đới gió mùa qua bảng sau: Môi trường Vị trí Đặc điểm Các Đặc điểm khác Môi trường xích đạo ẩm Môi trường nhiệt đới Môi trường nhiệt đới giĩ mùa Dặn dò (1p) -Về nhà làm bài tập 1, 2/25 - Đọc và tìm hiểu bài 9: Hoạt động SX người đới nĩng Tuần Tiết NS: 24/08/2015 ND:10/09/2015 Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết số cây trồng, vật nuôi các kiểu MT khác đới nóng - Phân tích mối quan hệ dân số và tài nguyên môi trường đới nóng - Biết thuận lợi và khó khăn điều kiện tự nhiên sản xuất đới nóng - Biết số vấn đề đặt với môi trường đới nóng SXNN Kỹ - Rèn luyện khái niệm phán đốn Địa Lý cho HS mức độ cao mối quan hệ Khí hậu với Nông nghiệp và đất trồng, khai thác và bảo vệ đất trồng - Phân tích mối quan hệ các thành phần tự nhiên MT đới nóng, hoạt động kinh tế người và MT đới nóng - Luyện tập cách tả mơi trường qua tranh Thái độ - GD bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học - Ý thức cần thiết phải BVMT sản xuất NN đới nĩng và BVMT phát triển SX - Tuyên truyền và giúp người xung quanh hiểu quan hệ tương hổ SXNN và MT 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Ảnh xói mòn, đất đai trên các sườn núi - Các hình SGK hình 9.1, 9.2 - Bản đồ tự nhiên giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp: (1p) Kiểm tra bài cũ: (5p) ? Trình bày đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa? Bài - Sự phân bố đa dạng môi trường đới nóng biểu rõ nét đặc điểm khí hậu, sắc thái tự nhiên, nước làm cho hoạt động nông nghiệp vùng đới có đặc điểm khác nhau, khác đó biểu nào là nội dung bài học hôm Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hoạt động 1: nhóm(17p) Đặc điểm sản xuất nông nghiệp ? Nhắc lại đới nóng có các kiểu môi trường nào? ? Nhắc lại đặc điểm khí hậu các môi trường địa lí đã học đới nóng? (Nhiệt độ cao, lượng mưa lớn quanh năm) ? Các đặc điểm đó có ảnh hưởng gì tới cây trồng vật nuôi và mùa vụ môi trường đới nóng? Cho ví dụ ? (Đa dạng hóa cấu cây trồng, vật nuôi đa dạng mùa vụ ) GV chia lớp làm nhóm thảo luận, đại diện nêu ý kiến: Nhóm 1: MTXĐ ẩm có thuận lợi và khó khăn gì SXNN? Cho VD? Biện pháp khắc phục? Nhóm 2: MT nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa có thuận lợi và khó khăn gì SXNN? Cho VD? Biện pháp khắc phục? GV: yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung chéo cho GV đưa bảng chuẩn Yếu tố MT xích đạo ẩm MT nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa - Nắng, mưa nhiều quanh năm, thuận - Nóng quanh năm, mưa tập trung theo lợi cho trồng trọt và chăn nuôi mùa Thuận lợi - Xen canh, gối vụ quanh năm - Chủ động bố trí mùa vụ và lựa chọn cây trồng, vật nuôi phù hợp - Nóng, ẩm nên nấm mốc, côn trùng - Mưa theo mùa dễ gây lũ lụt, làm xói nhiệt đới gây hại cho cây trồng, vật mòn đất nuôi - Mùa khô kéo dài gây hại, hoang mạc Khĩ khăn - Chất hữu phân huỷ nhanh nên dễ phát triển tầng mùn dễ bị rửa trôi - Thời tiết thất thường, nhiều thiên tai, bão, gió Bảo vệ rừng, trồng rừng, khai thác có - Làm tốt thuỷ lợi, trồng cây che phủ Biện kế hoạch đất pháp - Tăng cường bảo vệ sinh thái rừng - Tính chất mùa vụ đảm bảo tốt - Phòng chống thiên tai, dịch bệnh GV giáo dục vấn đề môi trường cho học sinh ? Quan sát và phân tích biểu đồ khí hậu môi trường xích đạo ẩm H9.1, H9.2/ Sgk? ? Lớp mùn không dày độ dốc cao, lựơng mưa nhiều quanh năm thì điều gì xảy với lớp mùn này? ? Nếu rừng độ che phủ thì điều gì xảy ra? ? địa phương em hoạt động sản xuất nông nghiệp diễn nào? GV chốt chuyển Hoạt động 2: cá nhân (16) Các sản phẩm nông nghiệp chủ ? Cho biết cây lương thực và hoa màu nước ta gồm yếu loại cây nào, trồng đâu ? - Cây trồng ( Khoai, sắn, ngô trồng nhiều miền núi Lúa trồng nhiều đồng bằng) ? Tại lại có phân bố vậy? (Các cây trồng phải phù hợp với địa hình đất trồng, khí hậu) ? Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân bậc trên TG ? ? Vậy loại cây lương thực phát triển đới nóng là cây gì ? - GV giới thiệu cây lúa miến (Cao lương), kèm tranh ? Nêu tên các loại cây CN và phân bố nó đới nóng? Nhận xét? ? Đới nóng có các vật nuôi nào ? Chúng nuôi đâu? (+ Dê, cừu, trâu bị chăn thả vùng khô hạn, đồng cỏ + Lợn và gia cầm nuôi nhiều vùng trồng ngũ cốc.) ? Vì lại có phân bố ? ? Nêu nhận xét em ngành chăn nuôi MT đới nóng? (Chăn nuôi đới nóng chưa phát triển trồng trọt) ? địa phương em, có các cây trồng vật nuơi nào? GV chốt kiến thức + Cây lương thực: đới nóng khí hậu và đất trồng phù hợp với: Lúa nước, khoai, sắn, cao lương + Cây công nghiệp: phong phú, số tập trung thành vùng - Chăn nuôi: nói chung chưa phát triển trồng trọt Củng cố (5p) -Đới nóng có thuận lợi và khó khăn gì sản xuất nông nghiệp? - Hãy kể tên số nông sản chính các vùng đới nóng ? - Cho HS làm bài tập SGK /Trang 32 củng cố 5.Dặn dò (1p) - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK/32 - Sưu tầm tranh hoạt động các đô thị lớn nhà ổ chuột đới nóng - Chuẩn bị bài với nội dung sau: - Dân số gây sức ép nào tới tài nguyên môi trường? - Muốn giảm sức ép đó ta phải làm gì? Tuần Tiết NS: 21/08/2014 ND: Bài 10:DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên, môi trường đới nóng - Biết đới nóng vừa đông dân và có BNDS KT còn quá trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu người dân - Biết sức ép DS lên đời sống và biệp pháp các nước phát triển áp dụng để giảm sức ép DS, bảo vệ TN và MT Kỹ - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu MQH dân số với tài nguyên môi trường đới nóng Thái độ - Có hành động tích cực góp phần giải các vấn đề MT đới nóng 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ dân số giới và phân bố dân cư trên giới - Sơ đồ hình bài tập SGK trang 35 phóng lớn - Cho HS quan xác Hình 8.1/26, H11.2/37, H17./56 Hình 31.2/99 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; lược đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1p) Kiểm tra 15’ Môi trường nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa có thuận lợi và khó khăn gì nông nghiệp? Nêu các biên pháp khắc phục khó khăn? đới gió mùa Môi trường Nhiệt đới và nhiệt Thuận lợi Cây phát triển quan năm, Cây phát triển,nếu chủ động nước xen canh cây trồng … mùa khô Khó khăn -Đất bị xói mòn, sâu bệnh, nắm mùa khô thiếu nước, mùa mưa lũ lụt… mốc phát triển Bảo vệ rừng, làm thuỷ lợi, phòng trừ dich bệnh, trồng cây gây rừng… Bài mới: Là khu vưc có nhiều tài nguyên, khí hậu có nhiều thuận lợi SXNN, nguồn nhân lực dồi dào, mà kinh tế tới còn chậm phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu người dân Vậy nguyên nhân nào dẫn tới tình trạng kém phát triển đới nóng? Sự bùng nổ dân số gây tác động tiêu cực ntn tới việc phát triển KT-XH ta cần tìm câu trả lời bài học hôm Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hoạt động 1: cá nhân (10p) ? Dân cư đới nóng phân bố tập trung khu vực nào? ? Với số dân có ảnh hưởng nào tới tài nguyên, môi trường đây? (Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, chặt phá rừng) ? Quan sát biểu đồ 1.4 cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào? ? Hiện tượng bùng nổ dân số gây hậu gì? GV: Đa số các quốc gia đới nóng là các nước phát triển và còn tình trạng bùng nổ dân số -> Trong kinh tế còn chậm phát triển thì đặc điểm trên dân số gây sức ép nặng nề cho việc cải tạo đời sống người dân và cho tài nguyên mơi trường GV : GD cho hs vấn đề MT Hoạt động 2: cá nhân (14p) - GV treo biểu đồ H10.1, yêu cầu HS quan sát - GV giới thiệu biểu đồ 10.1 - Có đại lượng biểu thị mẫu, lấy mốc 1975 = 100% Vì đại lượng có giá trị không đồng ? Phân tích biểu đồ H10.1? ? Biểu đồ sản lượng lương thực thực phẩm tăng hay giảm? ( Phát triển từ 100% -> 110% ) ? Tỉ lệ "gia tăng dân số tự nhiên"có diễn biến nào? ( Phát triển từ 100% - 168% ) ? Biểu đồ bình quân LT/người tăng hay giảm)? (Giảm từ 100%, giảm -> 80% ) ? Vì dân số và lương thực gia tăng mà bình quân lương thực theo đầu người lại giảm xuống ? (Vì lương thực không tăng kịp so với gia tăng dân số) ? Làm nào để nâng cao bình quân lương thực theo đầu người? (Giảm tốc độ tăng dân số, nâng mức lương thực lên) Dân số - 50% dân số giới sống đới nóng tập trung số khu vực: Đơng Nam á, Nam á, Trung Phi, ĐN Braxin - Gia tăng tự nhiên nhanh và bùng nổ dân số tác động xấu tới tài nguyên và môi trường Sức ép dân số tới tài nguyên mơi trường * Sức ép: - Làm cho tài nguyên tự nhiên bị cạn kiệt, suy giảm - Chất lượng sống người dân thấp ? Đọc bảng số liệu Sgk, Nhận xét tương quan dân số và diện tích rừng Đông Nam á ? (Dân số ĐNá ↑ 442 triệu người Diện tích rừng ↓ 208,6 triệu -> Dân số càng tăng thì diện tích rừng càng giảm) ? Vì dân số càng tăng thì diện tích rừng càng giảm ? (Do dân số tăng nhu cầu sử dụng tài nguyên tăng: Phá rừng, lấy đất canh tác ) ? Nêu vài dẫn chứng để thấy rõ khai thác rừng quá mức có tác động xấu tới môi trường? ? Nghiên cứu SGK/33, nêu tác động sức ép dân số đến việc giải các nhu cầu ăn, ở, mặc cho người dân ? ? Cho biết tác dụng tiêu cực dân số đến môi trường (Gây tác động xấu tới môi trường : Thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị hủy hoại dần) * Biện pháp: + Giảm tỉ lệ gia tăng dân số + Tăng kinh tế + Nâng cao đời sống nd cĩ tác động tích cực tới tài nguyên ? Từ việc phân tích trên, nhận xét Sức ép dân số với tài nguyên môi trường và XH nào ? ? Cần có biện pháp gì để giải tình trạng trên ? ? nước ta nói chung và địa phương em nói riêng sức ép dân số diễn ntn? và có biện pháp gì để giải ? Củng cố (4p) : Cho hs làm số bài trắc nghiệm 1.Hậu việc tăng dân số quá nhanh đới nóng: A: KT chậm phát triển B: Đời sống chậm cải thiện C: Tác động tiêu cực tới MT D:Tất đúng Vấn đề tài nguyên và mội trường đới nĩng ngày càng tầm trọng là do: A Tài nguyên vùng này quá nghèo nàn B KT vùng này cịn chậm phát phát triển C DS quá đông và tăng nhanh Dặn dò (1p) - Về nhà học bài + Sưu tầm tranh hoạt động di dân số nơi trên giới - Chuẩn bị bài với nội dung sau: Tuần Tiết 10 NS: 21/08/2014 ND: Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Trình bày vấn đề di dân, bùng nổ đô thị đới nóng, nguyên nhân, hậu -Phân tích nguyên nhân và hậu vấn đề di dân và bùng nổ dân số đới nóng - Hiểu hậu di cư tự và đô thị hóa tự phát đối môi trường đới nóng; thấy cần thiết phải tiến hành thị hóa gắn liền với phát triển kinh tế và phân bố dân cư hợp lí Kỹ năng: - Bước đầu luyện tập cách phân tích các vật, tượng ĐL ( các nguyên nhân di dân ) - Phân tích ảnh địa lí vấn đề môi trường đô thị đới nóng II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - BĐ phân bố DC và đô thị trên TG - Các hình 11.1, 11.2 Thái độ - Không đồng tình với tượng di dân tự làm tăng dân số đô thị hóa quá nhanh và dẫn đến hậu nặng nề cho MT 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, bảng số liệu… III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp(1p) Kiểm tra bài cũ: (6p) - Hãy cho biết sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng? - Nêu biện pháp khắc phục? Giới thiệu bài mới: - Đời sống khó khăn làm xuất các luồng di dân Sự di dân diễn hầu khắp nơi trên giới, bên cạnh đó còn vấn đề khá bật là bùng nổ đô thị đới nóng Vậy chúng diễn biến chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hoạt động 1: cá nhân (14p) Sự di dân ? Nhắc lại tình hình gia tăng dân số đới nóng và hậu qủa nó ? (Bùng nổ dân số đới nóng dẫn đến nhu cầu dân cư phải di chuyển nơi khác tìm đất đai canh tác, việc làm kiếm sống) ? Đọc thuật ngữ di dân bảng thuật ngữ cuối - Tình hình di dân: đa dạng và SGK? Nêu tình hình di dân đới nóng? phong phú ? Tại nói tranh di dân đới nóng đa dạng và phức tạp ? - Đa dạng: Diễn với nhiều hình thức, nhiều nguyên nhân - Phức tạp: Có nguyên nhân tích cực, tiêu cực ? Tìm và nêu các nguyên nhân di dân đới nóng ? Tác động quá trình di dân đó là gì ? - Nguyên nhân : tìm đất đai canh tác, việc làm, di - Nguyên nhân dân tị nạn, thiên tai, chiến tranh (Di dân tự + Di dân tự phát phát)→ Tác động tiêu cực (của di dân tự phát): + Di dân có tổ chức gây sức ép dân số, kinh tế, đô thị - Di dân có tổ chức có kế hoạch Do phát triển kinh - Tác động tế + Tác động tiêu cực → Tác động tích cực: để xây dựng khu kinh tế + Tác động tích cực (vùng núi, vùng biển) Xây dựng khu CN, dịch vụ Lập đồn điền Xuất lđ ? Di dân ntn thì dược coi là tích cực ? ? Cần có biện pháp gì để khắc phục hậu trên ? ? Tình hình di dân địa phương em ntn? Chính quyền sở đã có chính sách và biện pháp gì ? - GV chốt chuyển - Biện pháp: Cần sử dụng biện pháp di dân có tính chất, có kế hoạch giải sức ép dân số, nâng cao đời sống phát triển kinh tế - xã hội Đô thị hóa Hoạt động 2: cá nhân (18p) ? Đọc lại thuật ngữ đô thị hóa bảng thuật ngữ ? + Tình hình thị hĩa đới nĩng ? Nghiên cứu SGK nêu tình hình đô thị hóa đới năm gần đây: diễn cao nóng ? Tỉ lệ đô thị Tốc độ đô - Năm 1950 đới nónghóa chưa có đô nào triệu thịthị hóa (%) dân đến năm 2000 đã có 11 siêu đô thị trên triệu 1950 1992 dân - Tốc độ đô thị hóa diễn nhanh đới nóng từ Toàn năm 89 - > 2000 dân số đô thị đới nóng tăng lên giới 29,4 44,0 49,6 gấp đôi Các nước GV: yêu cầu HS quan sát vào số liệu H11.3 để phát 53,6 74,0 38,1 minh hoạ triển ? Quan sát hình 3.3, nêu tên các siêu đô thị có trên triệuCác dânnước đới nóng ? 17,4 35,0 101,1 GV đưa bảng số liệu ? Đọc phát bảng số liệu trên nhận xét tốc độ đó thị hóa triển trên toàn giới? Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh và số siêu đô thị ngày càng nhiều ? Vì tốc độ thị hóa đới nóng lại diễn + Hậu quả: - Đời sống: thiếu nước, điện, tiện nghi sinh hoạt Chăm sĩc y tế kém - Môi trường: nhiễm MT nước, KH, làm vẻ đẹp môi trường đô thị nhanh chóng vậy? ? Như vậy, tốc độ đô thị biểu ntn ? ? Quan sát H11.1 và 11.2 mô tả các đối tượng địa lí ảnh ? - Ấn Độ: chủ yếu di dân tự phát để lại nhiều hậu nặng nề : Nhà ở, điện nước, tiện nghi sinh hoạt, môi trường - Xin-ga-po: thị hóa có kế hoạch thì sống người dân ổn định, đủ tiện nghi Môi trường đô thị đẹp ? Nêu biểu tích cực và tiêu cực kinh tế - xã hội việc đô thị hóa có kế hoạch và không có kế hoạch H11.1, 11.2 Sgk? - Quá trình đô thị hố gắn với quản lý hành chính nhà nước - Gắn với quá trình tổ chức lại sản xuất theo lãnh thổ GV: Thành phố Xingapo đô thị hố có kế hoạch, là Thành phố đại, Thế giới ? Tốc độ thị hĩa đĩ gây hậu gì? + Phát triển kinh tế nông thôn tạo việc làm cho nhân dân nhân dân + Quy hoạch lại đô thị ? Qua đó, hãy nêu biện pháp để khắc phục tiêu cực đô thị hóa tự phát sinh ra? GV: tóm lại ? VN tình hình đô thị hóa diễn ntn? Việt Nam đã có giải pháp ,chính sách gì cho vấn đề đô thị hóa ? - GV chốt chuyển Củng cố(5p) - Đô thị hóa đới nóng diễn nào? Hậu quả? Dặn dò(1p) - Làm BT  hướng dẫn HS làm - Học bài 11+ Đọc SGK bài 12 làm BT bài 12 câu 1, Tuần Tiết 11 NS: 22/08/2014 ND: Bài 12 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hiểu các kiểu khí hậu XĐ ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới gió mùa - Về đặc điểm các kiểu MT đới nóng Kỹ - Phân tích, nhận biết các môi trường địa lí cuả đới nóng qua ảnh, qua biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa - Phân tích các mối quan hệ chế độ mưa và chế độ nước sông biểu đồ 3- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, bảng số liệu… II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ nhiệt độ và lượng mưa các môi trường - Tranh ,ảnh các môi trường đặc trưng đới nóng III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp(1p) Kiểm tra bài cũ (6p) - Cho biết nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? Di dân tự có tác động nào đến các đô thị đới nóng? - Cho biết thực trạng các đô thị đới nóng nào? Giới thiệu bài mới: Các em đã học xong môi trường đới nóng Để củng cố lại kiến thức và rèn các kĩ nhận biết các đặc điểm môi trường đới nóng hôm chúng ta học bài thực hành Hoạt động GV- HS Nội dung chính ? Bài thực hành này có yêu cầu nào? I Yêu cầu Hoạt động 1: nhóm (14p) II Thực hành - GV treo các ảnh các kiểu môi trường Nhận biết các kiểu môi trường qua ảnh đới nóng và yêu cầu học sinh quan sát ( - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm nhóm: - Nhóm 1: quan sát mô tả ảnh A xác định ảnh thuộc môi trường nào? ảnh A Xa-ha-ra + Thuộc môi trường hoang mạc nhiệt đới - Nhóm : quan sát môi tả ảnh B xác định ảnh thuộc môii trường nào? ảnh B + Cảnh quan rừng thưa xa van thuộc kiểu mơi trường nhiệt đới - Nhóm : quan sát môi tả ảnh C xác định ảnh thuộc môi trường nào? ảnh C + Cảnh quan rừng rậm xanh quanh năm thuộc kiểu môi trường xích đạo ẩm - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết - GV tổng kết đánh giá Hoạt động 2: cá nhân (15p) Phân tích nhận biết biểu đồ nhiệt độ và yêu cầu HS quan sát lượng mưa thuộc đới nĩng ? Phân tích các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ? - Biểu đồ B: thuộc mơi trường nhiệt đới giĩ - GV gọi HS phân tích biểu đồ mùa đới nóng ? Biểu đồ nào thuộc đới nóng? thuộc kiểu môi trường nào đới nóng? ? Vì em cho là vậy? - GV chốt Củng cố( 8p) - Nhận xét kết làm việc - HS tự làm BT vào - Thu số học sinh chấm Dặn dò(1p) - Học bài cũ, hồn thành bài tập - Ôn tập lại các kiến thức đã học, tiết sau ôn tập PHỤ LỤC B Công viên C Biển Công gô Seragat - Những cát - Đồng cỏ, cây cao - Rừng rậm nhiều tầng xanh lượn sóng mênh xen lẫn tốt phát triển bên bờ sơng Chủ đề ảnh mơng nắng - Phía xa là rừng chói hành lang - Không có Đ-TV Cây cỏ - Không có - Nhiều cây cỏ - Nhiều cây rậm, tầng tán Đất đai - Bị cát che phủ - khô cằn - Màu mỡ Đặc Nguồn - Cạn kiệt - ít - Dồi dào điểm nước môi - Là hồng mạc nhiệt Xa van là thảm TV Cq môi trường nóng trường Đặc đới lớn TĐ tiêu biểu mơi quanh năm, mưa nhiều quanh điểm - Có đường CTB trường phát triển năm, vùng XĐ khác qua nên khô hạn, - Nắng nóng, mưa KH khắc nghiệt theo mùa - Môi trường hoang - Môi trường nhiệt Tên môi trường - Môi trường xích đạo, ẩm mạc đới A (Xahara) PHỤ LỤC Biểu đồ Đ2 t o Đ2 lượng mưa KL Loại KH A - Nhiều tháng to < 15oC vào mùa hè Mùa mưa là mùa hè Khơng đúng ĐTHải B - Nóng quanh năm, - Mưa nhiều mùa hè - Đúng KH - T gió mùa C D E to > 20oC - lần to cao - Tháng cao mùa hè < 20oC - Mùa Đ to < 5oC - Mùa Đ to < 5oC - Mùa hạ to>25oC - Mùa Đ to <15oC Tuần Tiết 12 NS: 22/08/2014 ND: đới nóng - Mưa quanh năm Không đúng Ôn đới HD - Mưa ít, lượng mưa nhỏ - Mưa ít, mưa vào mùa thu và đông Không đúng Ôn đới lục địa Không đúng Hoang mạc ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Ôn lại các kiến thức đã học từ tiết đến tiết 12 : Dân số, đặc điểm khí hậu các môi trường đới nóng: xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa ….và các hình thức camh tác - Làm các bài tập," Bản Đồ" Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đọc, phân tích đồ,tranh ảnh, để nhận biết đặc điểm các môi trường, dân số 3- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, bảng số liệu… II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Lược đồ phân bố dân cư giới - Lược đồ các đới khí hậu trên giới - Lược đồ nhiệt độ và lượng mưa các môi trường - Tranh, ảnh các môi trường đặc trưng đới nóng III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: -Thu bài tập thực hành số học sinh chấm Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập dân số và các đặc điểm dân số GV: yêu cầu HS nhắc lại ? Tháp tuổi cho ta biết gì? Nội dung chính Dân số và các đặc điểm a Lí thuyết - Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể DS qua giới tính, nguồn LĐ và tương lai địa phương - Dân số TG tăng nhanh TK XIX-XX ? Bùng nổ dân số giới xảy nào? * Nguyên nhân: Nguyên nhân, hậu và hướng giải - Cách mạng khoa học phát triển mạnh - Nông nghiệp đổi canh tác - Lai tạo giống cho suất cao - Công nghiệp hố tạo bước nhảy vọt kinh tế * Hậu quả: - Nhiều trẻ em gánh nặng ăn mặc, ở, học, y tế, việc làm * Giải pháp: + Thực kế hoạch hố gia đình + Phát triển kinh tế, nâng cao đời sống nhân dân - Kiểm sốt sinh đẻ, phát triển giáo dục - Tiến hành cách mạng cơng nghiệp, nơng nghiệp * Phân bố dân cư Dân cư trên TG thường sinh sống chủ yếu vùng đồng bằng, ven biển vì đó có điều kiện tự nhiên thuận lợi (đồng rộng lớn, phẳng, khí hậu tốt, giao thông lại thuận tiện) ? Dân cư giới thường sinh sống chủ b Bài tập yếu khu vực nào? sao? ? Nêu khác biệt quần cư thị và quần cư nông thôn? ? Quan sát hai tháp tuổi, nhận xét hình dáng tháp? Nhóm tuổi nào tăng tỉ lệ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ? ? Tính mật độ dân số năm 2001 các nước bảng? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập các kiểu môi trường đới nóng - HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm nhắc lại các kiến thức đới nĩng và các kiểu mơi trường đới nóng Các kiểu môi trường và hoạt động kinh tế đới nóng - Môi trường xích đạo ẩm - Môi trường nhiệt đới - Môi trường nhiệt đới gió mùa * Lập bảng so sánh đặc điểm khí hậu, cảnh quan, hoạt động kinh tế các mơi trường đới nĩng Đặc điểm Mơi trường Khí hậu - Nĩng ẩm quanh năm - Chênh lệch t0 nhỏ, chênh lệch t0 ngày đêm lớn - Lượng mưa: 1500 – 2500mm - Độ ẩm cao: >80% - Nhiệt độ: trung bình >220C - Mưa: tập trung theo mùa - Càng gần chí tuyến biên độ nhiệt độ lớn dần, lượng mưa trung bình giảm Cảnh quan - Rừng rậm phát triển xanh quanh năm Xích đạo ẩm - Cây có nhiều tầng tán - Ven biển: có rừng ngập mặn - Thực vật thay đổi theo mùa: Xanh tốt mùa mưa, khơ héo Nhiệt đới vào mùa khơ - Thực vật thay đổi theo vĩ độ: Càng chí tuyến thực vật càng nghèo nàn - Nhiệt độ và lượng mưa - Nơi mưa nhiều: thay đổi theo mùa rừng rậm - Nhiệt độ trung bình năm - Nơi mưa ít: đồng Nhiệt đới gió mùa > 200C cỏ 0 - Biên Độ T Tb : C - Ven biển: rừng Lượng mưa Tb ngập mặn >1500mm - Thời tiết diễn biến thất thường Chọn phương án trả lời đúng cho câu hỏi sau Môi trường nào có lượng mưa lớn và mưa quanh năm? a Xích đạo ẩm b Nhiệt đới c Nhiệt đới gió mùa d Cả Đặc điểm khí hậu nào đúng cho mơi trường nhiệt đới gió mùa ? a Nóng quanh năm b Mưa quanh năm c Thời tiết thay đổi thất thường d ổn định Hoạt động kinh tế - Nắng, mưa nhiều quanh năm, thuận lợi cho trồng trọt và chăn nuôi - Xen canh, gối vụ quanh năm - Chủ động bố trí mùa vụ và lựa chọn cây trồng, vật nuôi phù hợp - Thích hợp cho việc trồng cây lương thực và cây công nghiệp Cảnh quan nào có đa dạng sinh học bậc trên TG ? a Xa- van b Rừng mưa nhiệt đới c Rừng rụng lá theo mùa d Hoang mạc Làm ruộng thâm canh lúa nước cần có điều kiện gì ? a Lượng mưa lớn b Nhân công nhiều c Củng cố bờ vùng bờ d Cả điều kiện trên Hậu quá trình đô thị hóa tự phát là gì ? a Gây sức ép nhà ,điện, nước, môi trường b Không gây hậu gì c Cuộc sống ổn định, môi trường đẹp d Tất các hậu trên Củng cố - GV hệ thống lại nội dung ôn tập Dặn dò: - Ôn từ bài đến bài 12 tiết sau kiểm tra tiết Kí duyệt ngày 23 tháng năm 2014 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP I THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bùng nổ dân số: - DS tăng nhanh và đột ngột từ năm 50 kỉ XX thuộc các nước Châu Á, Phi và Mĩ La Tinh - Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng tự nhiên bình quân hàng năm dân số giới lên đến 2,1% Trình bày và giải thích phân bố dân cư trên giới - Dân cư phân bố không + Dân cư tập trung đông nơi có điều kiện sinh sống và giao thông thuận tiện đồng bằng, đô thị các vùng có khí hậu ấm áp, mưa thuận gió hòa + Dân cư thưa thớt vùng núi, vùng sâu, xa, giao thông khó khăn , vùng cực giá lạnh, hoang mạc phân biệt quần cư nông thôn và quần cư đô thị ? * Quần cư nông thôn:- Làng mạc, thôn xóm thường phân tán gắn với đất canh tác, đồng cỏ, đấ rừng hay mặt nước.- Có mật độ dân số thấp.- Dân cư sống chủ yếu vào nông, lâm, ngư nghiệp - Lối sống nghiêng truyền thống, phong tục, tập quán * Quần cư đô thi:- Nhà cửa tập trung, xây thành phố phường.- Có mật độ dân số cao.- Hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ.- Lối sống văn minh, trật tự, có tổ chức II CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Vị trí và đặc điểm khí hậu các kiểu môi trường đới nóng * Vị trí đới nóng: khoảng hai chí tuyến * Các kiểu môi trường đới nóng gồm - Môi trường xích đạo ẩm Môi trường nhiệt đới gió mùa Môi trường nhiệt đới Môi trường hoang mạc * Đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới: - Nóng quanh năm, năm có thời kì khô hạn - Càng gần chí tuyến thời kì khô hạn càng dài, biên độ nhiệt năm càng lớn - Nhiệt độ trung bình năm trên 200C - Lượng mưa TB năm từ 500mm đến 1500mm * Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa - Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa gió: mùa hạ nóng ẩm mưa nhiều, mùa đông lạnh và khô + Nhiệt độ trung bình trên 200C, nóng quanh năm +Lượng mưa trung bình năm trên 1000mm/năm, mưa tập trung vào mùa - Thời tiết diễn biến thất thường Kể tên số cây trồng vật nuôi đới nóng - Cây lương thực: lúa gạo, ngô, sắn, khoai lang… - Cây công nghiệp nhiệt đới : cà phê, cao su, hồ tiêu, dừa, bông… - Chăn nuôi: trâu, bò, dê, lợn Nêu nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân đới nóng? - Đới nóng là nơi có làn sóng di dân diễn cao với nhiều nguyên nhân + Di dân tự do: chiến tranh, thiên tai, kinh tế chậm phát triển, nghèo đói, thiếu việc làm + Di dân có kế hoạch: nhằm phát triển kinh tế- xã hội các vùng núi, ven biển Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên môi trường đới nóng Vẽ sơ đồ sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường Quan sát bảng số liệu diện tích rừng và dân số Đông Nam Á Trang 34 SGK) Nhận xét mối tương quan dân số và diện tích rừng khí hậu đới nóng có thuận lợi và khó khăn gì sản xuất nông nghiệp? Tuần Tiết 13 NS:10/ 09/2014 KIỂM TRA TIẾT – MÔN ĐỊA LÍ LỚP ( ĐỀ 1) Mục tiêu kiểm tra - Đánh giá kết học tập học sinh - Kiểm tra kiến thức, kỹ chủ đề 1và chủ đề phần nội dung - Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu và vận dụng Hình thức kiểm tra - Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (trắc nghiệm 30%; tự luận 70%) Ma trận đề kiểm tra - Tổng số tiết: 11 nằm chủ đề và nội dung - Kết hợp kiến thức, kĩ chuẩn để xây dựng ma trận Đề 1: Chủ đề/ nội dung Chủ đề Thành phần nhân văn môi trường Nhận biết TN TL - Trình bày quá trình phát triển và tình hình gia Thông hiểu TN TL Nhận biết khác các chủng tộc Vận dụng TN TL Giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không trên giới tăng DS giới -Biết khu vực đông dân trên TG 25%TSĐ 40%TSĐ = 2,5 điểm =1,0 đ Biết Chủ đề biện pháp ND 1: MT tích cực bảo đới nóng và vệ tài hoạt động nguyên môi KT trường người đới nóng 30%TSĐ = 3,0 điểm TSĐ 10,0 TS câu: 20%TSĐ =0,5đ Biết VN thuộc kiểu MT nào Biết số cây trồng vật nuôi chủ yếu đới nóng 6,6%TSĐ 20%TSĐ = 0,5đ 1,5đ 1,5 đ 1,5 đ 30% TSĐ = 3,0 đ 40%TSĐ = 1,0đ Trình bày đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới 33,3%TSĐ = 2,5đ 0,5đ 2,5đ 30% TSĐ = 3,0 đ Nhận xét thể mối tương quan DS tăng nhanh với TNMT -Phân tích Mqh dân số với TNMT 40%TSĐ = 3,0đ 1,0đ 3,0 đ 40% TSĐ = 4,0đ Đề 2: Chủ đề/ nội dung Chủ đề Thành phần nhân văn môi trường 25%TS Đ = 2,5 điểm Chủ đề ND 1: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN - Trình bày quá trình phát triển và tình hình gia tăng DS giới Nhận biết khác các chủng tộc Trình bày và giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư trên giới 11,1%TSĐ =0,5 đ 33,3%TSĐ =1,5đ Trình bày vấn đề di dân, bùng nổ đô thị Trình bày đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt TL TN TL So sánh khác quần cư nông thôn và quần cư đô thị hoạt động KT, MĐDS, lối sống Nêu nguyên nhân và 55,5%TS Đ = 2,5đ Phân tích mối quan hệ MT đới đới nóng nóng và Biết vị trí đới hoạt nóng động KT người đới nóng 30%TS Đ 18,1%TSĐ = 3,0 = 1,0đ điểm TSĐ 1,5 đ 10,0 TS câu: 35% TSĐ = 3,5 đ đới hậu di dân 27,2%TS Đ = 1,5đ 36,3%TSĐ = 2,0đ 2,0 đ 1,0 đ 30% TSĐ = 3,0 đ 35% TSĐ = 3,5 đ Họ và tên:……………… dân số với tài nguyên môi trường Ngày Lớp: tháng 2,0đ 18,1%TS Đ = 1,0đ 0,5 đ 3,0 đ năm 2014 KIỂM TRA 45 PHÚT Môn: Địa Điểm Lời phê giáo viên Đề 1: I/ TRẮC NGHIỆM ( điểm) Câu 1.( điểm) Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng : 1/ Dân cư Châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc nào ? A- Môn-gô-lô-it B- Ơ-rô-pê-ô-it C- Nê-grô-it 2/ Hai khu vực có mật độ dân số cao giới là: A- Nam Á và Đông Á B- Tây Á và Đông Nam Á C- Tây và Trung Âu 3/ Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên bình quân hàng năm dân số giới lên đến: A- 1,9% B- 2,0 % C-2,1% 4/ Giải pháp có tác động tích cực tới việc bảo vệ tài nguyên, môi trường đới nóng là: A- Giảm tỉ lệ gia tăng dân số B- Phát triển kinh tế C- Nâng cao đời sống người dân D- Tất ý A,B,C đúng Câu 2: (1 điểm) Chọn các cụm từ sau: Dân số, diện tích rừng, khoáng sản, khai thác tài nguyên, điền vào chỗ chấm (…) cho thích hợp : - Gia tăng (1)………………nhanh đã đẩy nhanh tốc độ (2)……………………… làm suy thoái môi trường, (3)……………………………… ngày càng bị thu hẹp, đất bạc màu, (4) ………………………… bị cạn kiệt, thiếu nước II/ TỰ LUẬN ( điểm ) Câu (3.0 điểm ) Kể tên các kiểu môi trường đới nóng ? Việt Nam thuộc kiểu môi trường nào đới nóng ? Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ? Câu (2.0 điểm ) Trình bày và giải thích phân bố dân cư trên giới ? Câu (1.0 điểm) Kể tên số cây trồng chủ yếu đới nóng? Câu 6: (1.0 điểm) Dựa vào bảng số liệu sau: Hãy nhận xét tương quan dân số và diện tích rừng khu vực Đông Nam Á ? Năm 1980 1990 Dân số (triệu người) 360 442 Họ và tên:……………… Lớp: Điểm Diện tích rừng (triệu ha) 240,2 208,6 Ngày tháng năm 2014 KIỂM TRA 45 PHÚT Môn: Địa Lời phê giáo viên Đề 2: I/ TRẮC NGHIỆM ( điểm) Câu 1.( điểm) Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng : 1/ Sự phân chia các chủng tộc trên giới dựa vào: A- Ngôn ngữ B-Hình thái bên ngoài thể C- Khu vực sinh sống 2/ Vị trí đới nóng trên Trái Đất nằm khoảng: A- Giữa hai chí tuyến Bắc và Nam B- Từ chí tuyền Bắc đến xích đạo C- Từ chí tuyến Nam đến xích đạo 3/ Bùng nổ dân số từ năm 50 kỷ XX diễn các nước thuộc: A- Châu Á, Châu Phi và Mĩ La Tinh B- Châu Á, Châu Âu và Bắc Mĩ C- Châu Âu, Châu Phi và Châu Đại Dương 4/ Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến quá trình đô thị hóa tự phát đới nóng là: A- Bùng nổ dân số B- Thiên tai C- Di dân tự Câu 2: (1 điểm) Chọn các cụm từ sau: sinh sống, dân cư, giao thông, mưa nắng thuận hòa , điền vào chỗ chấm (…) cho thích hợp : - Những nơi điều kiện (1)………………… và (2)……………………… thuận tiện đồng bằng, đô thị các vùng khí hậu ấp áp, (3) …………………….… có ………………………… (4) tập trung đông đúc II/ TỰ LUẬN ( điểm ) Câu (2,5 điểm ) Em hãy phân biệt quần cư nông thôn và quần cư đô thị ? ( mật độ dân số, hoạt động kinh tế, lối sống) Câu (2,0 điểm ) Trình bày đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới ? Câu (1,5 điểm) Nêu nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân đới nóng? Câu 6: (1.0 điểm) Vẽ sơ đồ thể hậu việc dân số tăng quá nhanh tài nguyên, môi trường đới nóng ? Bài làm ĐÁP ÁN Đề 1: Nội dung I TRẮC NGHIỆM Câu 1/ ý A 2/ý A 3/ ý C 4/ ý D Câu 1- Dân số 2- Khai thác tài nguyên 3-Diện tích rừng 4- Khoáng sản ( Mỗi ý đúng 0,25 điểm) II- TỰ LUẬN Câu *Các kiểu môi trường đới nóng gồm: - Môi trường xích đạo ẩm - Môi trường nhiệt đới gió mùa - Môi trường nhiệt đới - Môi trường hoang mạc * Việt Nam thuộc kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa * Đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa - Nhiệt độ và lượng mưa thay đổi theo mùa gió: mùa hạ nóng ẩm mưa nhiều, mùa đông lạnh và khô + Nhiệt độ trung bình trên 200C, nóng quanh năm +Lượng mưa trung bình năm trên 1000mm/năm, mưa tập trung vào mùa - Thời tiết diễn biến thất thường Điểm 2.0 1.0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu - Dân cư phân bố không 0,5 + Dân cư tập trung đông nơi có điều kiện sinh sống và giao thông thuận tiện đồng bằng, đô thị các vùng có khí hậu ấm áp, mưa thuận gió hòa 0,75 + Dân cư thưa thớt vùng núi, vùng sâu, xa, giao thông khó khăn , vùng cực giá lạnh, hoang mạc Câu - Cây lương thực: lúa gạo, ngô, sắn, khoai lang… - Cây công nghiệp nhiệt đới : cà phê, cao su, hồ tiêu, dừa, bông… - Chăn nuôi: trâu, bò, dê, lợn 0,75 0,25 0,5 0,25 - Dân số tăng nhanh thì diện tích rừng càng giảm phá rừng để lấy đất canh tác, lấy gỗ làm nhà,làm chất đốt… 1,0 Cộng 10.0 Đề 2: Câu Câu Câu Câu Nội dung I TRẮC NGHIỆM 1/ ý B 2/ý A 3/ ý A 4/ ý C 1- Sinh sống 2- Giao thông 3-Mưa nắng thuận hòa 4- Dân cư ( Mỗi ý đúng 0,25 điểm) II- TỰ LUẬN * Quần cư nông thôn: - Làng mạc, thôn xóm thường phân tán gắn với đất canh tác, đồng cỏ, đấ rừng hay mặt nước - Có mật độ dân số thấp - Dân cư sống chủ yếu vào nông, lâm, ngư nghiệp - Lối sống nghiêng truyền thống, phong tục, tập quán * Quần cư đô thi: - Nhà cửa tập trung, xây thành phố phường - Có mật độ dân số cao - Hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ - Lối sống văn minh, trật tự, có tổ chức Đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới: - Nóng quanh năm, năm có thời kì khô hạn - Càng gần chí tuyến thời kì khô hạn càng dài, biên độ nhiệt năm càng lớn - Nhiệt độ trung bình năm trên 200C - Lượng mưa TB năm từ 500mm đến 1500mm Câu - Đới nóng là nơi có làn sóng di dân diễn cao với nhiều nguyên nhân Điểm 2.0 1.0 0,5 0,25 0,25 0,5 0.25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 + Di dân tự do: chiến tranh, thiên tai, kinh tế chậm phát triển, nghèo đói, thiếu việc làm 0,5 + Di dân có kế hoạch: nhằm phát triển kinh tế- xã hội các vùng núi, ven biển 0,5 Dân số tăng nhanh Câu 1.0 Môi trường bị hủy Tài nguyên cạn kiệt Cộng 10.0 Tuần Tiết 14 NS: 08/9/2014 ND: Chương II : MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ÔN HOÀ Bài 13 MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu bài học : 1.Kiến thức: - Nắm đặc điểm môi trường đới ôn hoà - Xác định trên đồ, lược đồ vị trí đới ôn hoà, các kiểu môi trường đới ôn hoà - Tính chất thất thường thời tiết vị trí trung gian, tính đa dạng thể thay đổi thiên nhiên theo thời gian và không gian - Ảnh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) phân bố các kiểu môi trường Kĩ năng: - Đọc và phân tích đồ , biểu đồ -Nhận biết các kiểu m/t đới ôn hoà ( ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, địa trung hải,… ) qua tranh ảnh và biểu đồ Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Lược đồ hình 13 - sgk phóng to - Bản đồ giới (tự nhiên ) - Ảnh đới ôn hoà (nếu có ) Sgk địa lí lớp III Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định lớp : (1ph) Kiểm tra bài cũ :(4p) : sửa bài kiểm tra Bài :(35ph) Đới ôn hoà chiếm ½ diện tích đất trên Trái Đất, trải dài từ chí tuyến đến vòng cực Với vị trí trung gian, môi trường đới ôn hoà có nét khác biệt với môi trường khác và đa dạng Vậy bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động Thầy và trò Hoạt động 1: Cá nhân / Nhóm GV treo đồ các môi trường địa lí, hướng dẫn HS quan sát H.13.1 HS lên xác định vị trí đới ôn hòa CH :Đới ôn hòa nằm hai đới nào ? So sánh d/ tích đất bán cầu đới ôn hòa ? →CH: Đới ôn hòa nằm vị trí ntn so với đới nóng và đới lạnh? GV hướng dẫn HS đọc bảng số liệu sgk CH:Phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung gian đới ôn hòa? HS trả lời, GV nhận xét, kết luận GV hướng dẫn HS q/sát lược đồ hình 13.1sgk, các kí hiệu trên lược đồ HS thảo luận nhóm ( phút ) N : Tìm các khối khí di chuyển tới đới ôn hòa, ảnh hưởng các khối khí này ? N 2: Ở đây có các loại gió và dòng hải lưu gì ? Ảnh hưởng chúng đến khí hậu nào ? -> Nguyên nhân gây thời tiết thất thường đới ôn hòa? GV chốt lại nguyên nhân, tính chất thất thường thời tiết đới ơn hịa - Vị trí trung gian lục địa và đại dương (khối khí ẩm ướt hải dương và khối khí khí lạnh lục địa) - Vị trí trung gian đới nóng và đới lạnh : + Khối khí nóng tràn làm nhiệt độ tăng cao và khơ, dễ gây cháy nhiều nơi + Khối khí lạnh tràn làm cho nhiệt độ xuống đột ngột 00C, giĩ mạnh, tuyết rơi dày Chuyển ý: Hoạt động 2: Cá nhân / Cặp CH:Thời tiết nước ta có mùa ? ( mùa : mùa mưa, mùa khơ ) GV cho HS quan sát ảnh mùa đới ơn hịa CH:Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên đới ôn hòa theo thời gian năm ? ( thời tiết biến đổi theo mùa ) GV tổ chức cho HS thảo luận đặc điểm thiên nhiên mùa Mỗi nhóm thảo luận mùa theo gợi ý : - Thời gian mùa ? - Đặc điểm thời tiết mùa ? - Đặc điểm cây cối mùa ? HS thảo luận, trình bày kết trước lớp, các nhóm nhận xét, Nội dung chính Vị trí: Khoảng từ chí tuyến đến vòng cực bán cầu - Phần lớn diện tích đất đới ôn hoà nằm bán cầu bắc Khí hậu - Mang tính chất trung gian khí hậu đới nóng và khí hậu đới lạnh + Các đợt khí nóng, lạnh tràn tới bất thường gây đợt nóng hay lạnh + Gió Tây ôn đới và các khối khí từ đại dương mang theo khơng khí ấm ẩm vào đất liền làm cho thời tiết luôn biến động khó dự báo trước - Thời tiết thay đổi thất thường Sự phân hố môi trường * Thiên nhiên đới ôn hòa có phân hóa : - Theo thời gian năm cĩ mùa: Xuân- Hạ- ThuĐơng bổ sung GV chuẩn xác kiến thức Tháng Các Mùa đông Mùa xuân mùa Thời Trời lạnh, Nắng ấm, tiết có tuyết rơi tuyết tan Mùa hạ 10 11 Mùa thu 12 Nắng Trời mát lạnh nóng, và khô mưa nhiều Cây cỏ Cây tăng Cây nẩy Quả chín Lá khô vàng và trưởng lộc, rơi rụng chậm, trơ hoa cành (trừ cây lá kim) GV cầu HS quan sát H.13và x/ định các kiểu môi trường đới ôn hòa.( vị trí gần hay xa biển ? Gần cực hay chí tuyến ? ) HS : Đới ôn ôn hòa kiểu môi trường : - Từ bắc xuống nam : ôn đới lục địa, ôn đới hải dương, địa trung hải và hoang mạc ôn đới - Từ tây sang đông : ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, hoang mạc ôn đới CH:Q/sát các dòng biển nóng và gió Tây ôn đới, cho biết - Phân hóa theo không gian : chúng có vai trò, vị trí gì khí hậu đới ôn hòa? ( nơi có dòng biển nóng chạy qua nơi đó có khí hậu ôn đới thiên nhiên thay đổi từ bắc xuống nam theo vĩ độ và từ hải dương ) HS đọc và so sánh các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa / tr.44, tây sang đông theo ảnh hưởng dòng biển và gió sgk Tây ôn đới GV chia nhóm thảo luận (3 phút) CH: Phân tích các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa các kiểu khí hậu đới ôn hòa và xác định các thảm thực vật tương ứng với kiểu khí hậu đó * Nhĩm 1,2: Biểu đồ * Nhĩm 3, 4: Biểu đồ * Nhĩm 5,6 : Biểu đồ HS thảo luận, trình bày kết trên bảng phụ GVchú ý cho HS xác định đặc điểm các kiểu môi trường dựa vào: - Đới nóng : nhiệt độ tháng nóng và thấp nhất, chênh lệch nhiệt độ năm và phân bố lượng mưa năm - Đới ôn hòa chú ý nhiệt độ mùa Đông (tháng 1) và nhiệt độ mùa hạ (tháng 7) GV nhận xét, treo bảng phụ chuẩn xác kiến thức ( phụ lục) CH:Em có nhận xét gì rừng môi trường ơn đới so với rừng mơi trường đới nóng ? HS:Rừng cây ôn đới vài lồi cây và không rậm rạp rừng đới nóng CH:Nhận xét chung phân bố môi trường đới ôn hòa? HS trả lời GV chuẩn kiến thức: Củng cố :(4ph) *Trắc nghiệm: - Chọn đáp án đúng cho CH sau : Thời tiết thay đổi thất thường đới ôn hòa biểu : a ) Nhiệt độ tăng, giảm đột ngột vài b ) Nhiệt độ thay đổi theo mùa c ) Nhiệt độ thay đổi từ Bắc xuống Nam d ) Nhiệt độ thay đổi từ Đông sang Tây - Tính chất trung gian khí hậu thể nào ? - Trình bày phân hoá môi trường đới ôn hoà theo thời gian và không gian ? Dặn dò :(1ph) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị trước bài 14 Tuần Tiết 15 NS: 12/9/2014 ND: Bài 14 HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu bài học : Kiến thức: giúp cho HS hiểu và trình bày đặc điểm sản xuất nông nghiệp đới ôn hòa Kĩ năng: - Q.sát tranh ảnh, nhận xét và trình bày số đặc điểm các hoạt động sản xuất nông nghiệp - Rèn luyện tư tổng hợp địa lí Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ môi trường 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp đới ôn hoà - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì III Hoạt động trên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ - Tại nói đới ôn hoà mang t/chất trung gian đới nóng và đới lạnh? Những ng/nhân làm cho thời tiết khí hậu thay đổi thất thường? Bài Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Cá nhân / Nhóm GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK đoạn “Tổ chức sản xuất … dịch vụ nông nghiệp” - Hướng dẫn HS quan sát h 14.1 và 14.2/ Tr.46 sgk H:Qua ảnh đó hãy cho biết đới ôn hòa có hình thức canh tác nông nghiệp phổ biến nào? Nêu điểm giống và khác các hình thức? (Khác nhau: là quy mô; giống trình độ sản xuất) H: Tiếp tục quan sát ảnh trên, so sánh khác vể trình độ giới hoá ảnh? Nêu nhận xét? (Trình độ giới hoá trang trại cao các hộ gia đình, Nội dung chính Nền nông nghiệp tiên tiến - Có hình thức tổ chức sản xuất nông nhiệp phổ biến: Hộ gia đình và trang trại - Trình độ kĩ thuật tiên tiến cao) - Cho HS thảo luận nhóm ( phút ): N 1,2: Dựa vào ảnh 14.3, 14.4 và 14.5/ Tr.47 nêu số biện pháp khoa học kĩ thuật áp dụng để khắc phục lượng mưa ít và khó khăn thời tiết đới ôn hoà ? (Hệ thống thuỷ lợi hoàn chỉnh, tưới nước tự động, tiết kiệm nước, phun sương tự động tưới nước ẩm…) → Từ đây liện hệ thực tế Việt Nam để thấy nông nghiệp nước ta bước phát triển ? N 3,4 :Cho biết cách khắc phục hiệu bất lợi thời tiết, khí hậu mang lại ( sương giá, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng,….) cho nông nghiệp nào? N 5,6:Trình bày các biện pháp áp dụng sản xuất đới ôn hòa để có lượng nông sản lớn, chất lượng cao và đồng đều? (tuyển chọn các giống cây trồng và vật nuôi, tổ chức sx nông nghiệp quy mô lớn theo kiểu công nghiệp) GVchuẩn xác, bổ sung kiến thức (tạo giống bò cho nhiều sữa, giống hoa hồng đen Hà Lan, giống lợn nhiều nạc ít mỡ Tây Âu, chăn nuôi bò theo kiểu công nghiệp) nêu cụ thể các biện pháp áp dụng nông nghiệp đới ôn hoà - HD HS khai thác hình 14.6/ Tr.48 sgk: trang trại bò sữa với hàng nghìn Gần trang trại là nhà máy chế biến thức ăn Hoạt động 2: Cặp / Cả lớp - Yêu cầu HS nhắc lại tên các kiểu môi trường và đặc điểm khí hậu các kiểu môi trường đới ôn hòa -Yêu cầu HS thảo luận Cặp/bàn (3 phút) theo nội dung phiếu học tập : H:Nêu các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu kiểu môi trường đới ôn hoà? Đại diện các nhóm báo cáo đặc điểm khí hậu và các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu vào bảng phụ Củng cố * Đới ôn hòa có nông nghiệp phát triển nhờ: A Sử dụng đất đai hợp lí hợp C Khắc phục bất lợi thời tiết * SX nông nghiệp đới ôn hòa có đặc điểm gì? - Tổ chức sx kiểu công nghiệp - Sản xuất chuyên môn hoá với quy mô lớn, ứng dụng rộng rãi các thành tựu khoa học - kĩ thuật => tạo khối lượng nông sản lớn, chất lượng cao Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu : + Môi trường Cận nhiệt đới gió mùa: Lúa nước, đậu tương, bông… + Môi trường Hoang mạc ôn đới: Chăn nuôi cừu + Môi trường Địa Trung Hải: Nho, rượu vang… + Môi trường Ôn đới hải dương: Lúa mì, củ cải đường, hoa quả… + Môi trường Ôn đới lục địa: Lúa mì, đại mạch… + Môi trường Ôn đới lạnh: Lúa mạch đen, khoai tây… * Sản phẩm nông nghiệp đới ôn hoà đa dạng, thay đổi theo kiểu môi trường B Có các hình thức sản xuất phù C Tất đúng Dặn dò: p/t chuẩn bị trước bài 15, sưu tầm tài liệu , tranh ảnh cảnh quan cn các nước Tuần 8.Tiết16 NS: 13/9/2014 ND: Bài 15 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu bài học : Kiến thức: giúp cho HS - Nắm công nghiệp các nước đới ôn hoà là công nghiệp đại, thể công nghiệp chế biến - Biết phân biệt các cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ôn hoà : khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp và vùng công nghiệp - Hiểu công nghiệp đại cùng với cảnh quan công nghiệp có thể gây nên ô nhiểm môi trường các chất thải công nghiệp Kĩ năng: - Rèn luyện cho hs kĩ trình bày số đặc điểm các hoạt động sx c/n - Phân tích ảnh địa lí hoạt động sản xuất CN với MT đới ôn hòa Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Không ủng hộ các HĐKT có ảnh hưởng xấu tới MT 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Đồ dùng dạy học: - số ảnh các cảnh quan công nghiệp các nước thuộc đớ ôn hòa - Ảnh các cảng biển lớn trên giới Bản đồ công nghiệp giới III Tiến trình dạy và học : Ổn định , tổ chức Kiểm tra bài cũ: -Tại nói CN đới OH là CN tiên tiến? - Kể tên các loại cây trồng vật nuôi chủ yếu đới ôn hoà? Em có n/ xét gì s/phẩm nông nghiệp đới OH? Bài : Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hđộng 1: Nhóm Nền công nghiệp đại, có GV:Có cách phân loại các nghành CN: (CN nặng cấu đa dạng : và CN nhẹ, CN khai thác và CN chế biến) - Nền công nghiệp phát triển sớm và H: Cuộc cánh mạng công nghiệp đới ôn hòa diễn đại từ thời gian nào? pt sao? - Gồm : + Công nghiệp khai thác: phát - Chia nhóm HS thảo luận (3p) triển nơi tập trung nhiều N1: C/nghiệp khai thác là gì? pt nơi nào? khoáng sản N2: C/nghiệp chế biến là gì? Vì lại nói ngành CN + Công nghiệp chế biến: là mạnh chế biến đới ôn hòa đa dạng? bật nhiều nước và phát triển hết * N3:CN chế biến đới ôn hòa đặc điểm gì? * N4:Vai trò CN đới ôn hòa giới ntn? Xác định trên lược đồ nước có CN hàng đầu giới? sức đa dạng, từ các ngành truyền thống đến các ngành đại - ¾ sản phẩm công nghiệp giới đới ôn hòa cung cấp - Các nước công nghiệp hàng đầu là Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Nga, Anh, Pháp, Ca-na-đa 2.Cảnh quan công nghiệp : Hđộng 2: Cá nhân Cho HS đọc thuật ngữ “cảnh quan công nghiệp hóa”, SGK (tr.186) Cho HS quan sát H 15.1 và 15.2, GV giải thích thêm: H: Các cảnh quan CN đới ôn hòa phát triển ntn? Biểu ? - Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp H:Khu công nghiệp là gì? Thế nào là Trung tâm công nơi: nhà máy công nghiệp (cơ sở công nghiệp, Vùng công nghiệp? Lợi ích kinh tế? Nhận xét nghiệp)  khu công nghiệp  t rung tâm phân bố? công nghiệp  vùng công nghiệp GDMT:cho HS q/s H 15.1 và 15.2 và giới thiệu nội - Cảnh quan công nghiệp là niềm tự dung hình? hào các quốc gia thuộc đới ôn H: Trong khu CN này, khu CN nào thể thân hòa là nơi tập trung thiện với môi trường nhiều nhất, vì sao? nguyên nhân gây ô nhiễm môi  GV bổ sung: Xu ngày giới là xây trường dựng các “khu công nghiệp xanh kiểu mới” thay cho các khu công nghiệp trước đây gây ô nhiễm môi trường GV liên hệ cảnh quan CN Tp HCM, Biên Hòa: Vùng công nghiệp Đông Nam Bộ hình thành Củng cố : - Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hoà? - Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào? Dặn dò : làm bài tập trang 52, chuẩn bị trước bài 16 - Sưu tầm : số đô thị lớn các nước p/t đới ôn hòa Tuần Tiết 17 NS: 14/9/2014 ND: Bài 16 ĐÔ THỊ HOÁ Ở ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu: Kiến thức: giúp cho HS - Trình bày đặc điểm ĐTH và các vấn đề môi trường, KT-XH đặt các đô thị đới ôn hòa - Nắm vấn đề nảy sinh quá trình ĐTH các nước phát triển và cách giải - Hiểu phát triển, mở rộng quá nhanh các thị đã gây hậu xấu MT Kĩ năng: - Nhận biết đô thị cổ và đô thị - Phân tích ảnh địa lí ô nhiễm khô ng khí, nước đới ôn hòa Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Ủng hộ các chủ trương, biện pháp nhằm hạn chế sức ép đô thị tới MT 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Đồ dung dạy học: - Ảnh đô thị lớn người thất nghiệp, các khu dân cư nghèo các nước phát triển - Bản đồ dân số giới III Tiến trình dạy và học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - SX công nghiệp chủ yếu đới ôn hoà có đặc điểm gì? - Cảnh quan công nghiệp đới ôn hoà biểu nào? Khi XD các khu CN cần chú ý vấn đề gì? Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hđộng 1: Cá nhân Đô thị hoá mức độ cao H: ĐTH đới ôn hòa có đặc điểm gì? - Tỉ lệ dân đô thị cao (hơn 75%) H:Ng/nhân nào hút người dân vào sống - Là nơi tập trung nhiều đô thị các đô thị đới ôn hòa? Tỉ lệ dân đô thị? giới H: CNH và ĐTH có mối quan hệ ntn? Cho ví dụ? - Các đô thị mở rộng kết nối với H: Xác định các đô thị lớn đới ôn hoà trên thành chuỗi đô thị hay chùm đô thị lược đồ - Các đô thị phát triển theo quy hoạch H:Các đô thị nối với nhờ điều kiện gì? - Các đô thị không mở rộng mà còn (Giao thông vận tải phát triển) vươn theo chiều cao lẫn chiều sâu Cho HS quan sát H 16.1, 16.2 - Lối sống đô thị đã trở thành phổ biến H: Trình độ phát triển đô thị đới ôn hòa khác đới nóng ntn? H: Đô thị hóa mức độ cao ảnh hưởng nào tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần dân cư môi trường đới ôn hòa? (Lối sống đô thị 2.Các vấn đề đô thị: phổ biến) - Sự phát triển nhanh các đô thị đã phát HDHS phân biệt đô thị cổ và đô thị sinh nhiều vấn đề nan giải : Hđộng 2: Nhóm + Giao thông: ùn tắc GDMT: HS q/sát H16.3 và 16.4 + Ô nhiễm môi trường Chia nhóm thảo luận (3p) + Các vấn đề xã hội cầ phải giải quyết: N1.:Việc tập trung dân quá đông vào các đô thiếu việc làm, thiếu nhà ở, thiếu công thị, siêu đô thị làm nảy sinh vấn đề gì trình công cộng … môi trường? - Biện pháp giải quyết:Nhiều nước tiến N2: Dân đô thị tăng nhanh nảy sinh vấn hành quy hoạch lại đô thị theo hướng phi đề gì xã hội ? tập trung để giảm áp lực cho các đô thị N3: Nêu các biện pháp giải các vấn đề đô thị? - Sau phút đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV chuẩn kiến thức H: “phi tập trung” là gì? Liên hệ đến ĐTH VNvà vấn đề đặt cho đô thị hoá Cũng cố: - Nêu nét đặc trưng môi trường đới ôn hoà ? - ĐTH với tốc độ cao nảy sinh vấn đề gì? Biện pháp giải ? Dặn dò : Chuẩn bị bài 17 - Sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm không khí , ô nhiễm nước Tuần Tiết 18 NS: 15/9/2014 ND: Bài 17 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: giúp cho hs - Biết nguyên nhân và hậu ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước đới ôn hoà -Biết nội dung Nghị định thư Ki-ô-tô Kĩ năng: - Vẽ biểu đồ hình cột, phân tích ảnh địa lí Thái độ: - Ủng hộ các biện pháp BVMT, có ý thức tham gia BVMT, chống ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - số ảnh ô nhiễm không khí và nước ( hậu mưa axit; ô nhiễm sông rạch, tai nạn tàu chở dầu …) - Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng ôdôn III Tiến trình dạy và học : 1.Ổn định , tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm đô thị đới ôn hoà? Các vấn đề xã hội nảy sinh các đô thị phát triển quá nhanh và hướng giải Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hđộng 1: Cả lớp/Nhóm Ô nhiễm không khí: Cho HS quan sát số tranh ảnh ô nhiễm không khí đới ôn hoà: Hình 16.3, 16.4, H.17.1, 17.2 * Hiện trạng : bầu khí bị H:Quan sát các ảnh trên em có suy nghĩ gì vấn đề ô ô nhiễm nặng nề nhiễm không khí đới ôn hoà? * Nguyên nhân: Chia nhóm thảo luận (4 p) theo phiếu học tập: - Do khói bụi từ các nhà máy GDMT:Quan sát các ảnh kết hợp nghiên cứu kiến và các phương tiện giao thông, thức sgk, hãy nêu nguyên nhân, hậu vấn đề ô bất cẩn sử dụng nhiễm không khí đới ôn hoà? lượng nguyên tử, gây ô nhiễm N 1, : Tìm hiểu nguyên nhân phóng xạ N 2, : Tìm hiểu hậu - Do hoạt động tự nhiên: bão Nhóm 1,3 trình bày, nhón 2,4 nhận xét, bổ xung cát, cháy rừng, núi lửa, quá GV giải thích mưa axit, hiệu ứng nhà kính và nêu hậu trình phân hủy xác động - thực nghiêm trọng nó, vai trò tầng Ôdôn vật… thải vào không khí - Nguy tiềm ẩn ô nhiễm mt đới ôn hòa và tác hại * Hậu quả: chưa thể lường hết là ô nhiễm phóng xạ ngtử - Tạo nên trận mưa axit lượng vchất phóng xạ thoát từ vụ nổ hạt nhân → ảnh hưởng nông – lâm ngtử, các lò phản ứng hạt nhân… nghiệp và đời sống GDMT: Các nước đới ôn hoà đã có giải pháp nào - Làm tăng hiệu ứng nhà kính để hạn chế tình trạng ô nhiễm không khí đới ôn hoà? →khiến Trái Đất nóng lên → GV giới thiệu nghị định thư Ki-ô-tô khí hậu toàn cầu biến đổi, băng CH:Liên hệ thực trạng ô nhiễm không khí đới nóng cực tan chảy, mực nước địa và Việt Nam? Biện pháp khắc phục? dương dâng cao… làm thủng tầng ôzôn, gây nguy hiểm cho sức khoẻ người Hoạt động 2: Cả lớp * Giải pháp khắc phục: các GV giới thiệu các nguồn nước bị ô nhiễm nước kí hiệp định Ki ô tô HDHS quan sát số ảnh ô nhiễm nguồn nước đới ô Ô nhiễm nước : hoà GDMT:Nêu số nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm * Hiện trạng:Các nguồn nước nước đới ôn hoà? bị ô nhiễm gồm: nước biển, H:Tại tập trung với mật độ cao các đô thị ven biển nước sông và nước ngầm đới ôn hoà lại dẫn tới ô nhiễm nước biển ven bờ? * Nguyên nhân: H: Việc tập trung các đô thị gây ô nhiễm ntn - Ô nhiễm biển là váng dầu, cho nước sông và nước biển đới ôn hòa? Tác hại nào các chất độc hại bị đưa thiên nhiên và người? biển… HS đọc đoạn “ Váng dầu….làm chết ngạt các sinh vật sống - Ô nhiễm nước sông, hồ và nước” nước ngầm là hóa chất thải Giải thích “ thuỷ triều đỏ” và “ thuỷ triều đen” từ các nhà máy, lượng phân H:Nêu tác hại thuỷ triều đỏ và thuỷ triều đen bòn hóa học và thuốc trừ sâu dư thiên nhiên và người? thừa trên đồng ruộng, cùng các GDMT : Nêu các biện pháp khắc phục ô nhiễm nước? chất thải nông nghiệp… GV hướng dẫn các em có hành động tích cực để * Hậu quả: làm chết ngạt các bảo vệ không khí và nguồn nước sinh vật sống nước, thiếu H: Liên hệ ô nhiễm nước Việt Nam? nước cho đời sống và sản xuất → Ảnh hưởng xấu đến ngành nuôi trồng thủy hải sản → Hủy hoại cân sinh thái Củng cố: Nguyên nhân và hậu ô nhiễm môi trường không khí và nước Dặn dò: Làm bài tập SGK tr 58, chuẩn bị bài 18 Tuần 10 Tiết 19 NS: 16/9/2014 ND: Bài : 18 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HOÀ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết lượng khí thải CO2 tăng là nguyên nhân chủ yếu làm cho trái đất nóng lên, lượng CO2 không khí không ngừng tăng và nguyên nhân gia tăng đó Kĩ năng: -Vẽ biểu đồ cột, nhận xét tượng qua biểu đồ Thái độ: - Ủng hộ các biện pháp nhằm hạn chế lượng CO2 không khí 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Biểu đồ các kiểu khí hậu đới nóng và đới ôn hoà (tự vẽ) - Ảnh kiểu rừng ôn đới (rừng lá rộng, rừng lá kim, rừng hỗn giao) III : Hoạt động dạy học: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ:( Làm bài 15 phút vào giấy) Câu 1: Trình bày trạng, nguyên nhân, hậu ô nhiễm không khí ? Câu 2: Bản thân em đã làm gì để bảo vệ môi trường không khí ? Đáp án Câu Môi trường không khí * Hiện trạng : bầu khí bị ô nhiễm nặng nề (1đ) * Nguyên nhân:Do khói bụi từ các nhà máy và các phương tiện giao thông, bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử, gây ô nhiễm phóng xạ (2đ) * Hậu quả: - Tạo nên trận mưa axit → ảnh hưởng nông – lâm nghiệp và đời sống (1đ) - Làm tăng hiệu ứng nhà kính →khiến Trái Đất nóng lên → khí hậu toàn cầu biến đổi, băng cực tan chảy, mực nước địa dương dâng cao… (2đ) - Làm thủng tầng ôzôn, gây nguy hiểm cho sức khoẻ người (1đ) Câu 2: Vệ sinh nơi em ở, lớp và trường học (1đ) - Không xả rác bừa bải, bỏ rác đúng nơi quy định (1đ) - Tuyên truyền cho gia đình, người xung quanh (1đ) Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hoạt động 1: nhóm Xác định các biểu đồ tương quan Gv lưu ý cách thể biểu đồ nhiệt - ẩm đây thuộc các môi Chia nhóm, hai nhóm thảo luận, phân tích trường nào đới ôn hoà? biểu đồtheo cặp, 1,2; 3,4, 5,6 theo dàn ý: A: Kiểu khí hậu ôn đới lục địa lạnh + Nhiệt độ: Mùa hạ: T7? B: Kiểu khí hậu Địa Trung Hải Mùa đông: T1? C: Kiểu khí hậu ôn đới hải dương + Lượng mưa: T7? +Lượng mưa : T1? Sau phân tích hãy rút kết luận Đại diện nhóm 1,3,5 trình bày, nhóm còn lại nhận xét bổ sung, GV chuẩn kiến thức Hđộng : cá nhân Biểu đồ gia tăng lượng CO2 Y/c học sinh đọc nội dung bài tập và nêu yêu cầu không khí từ 1840-1997 bài * Vẽ biểu đồ - Xác định tên biểu đồ * Nhận xét: - Dạng biểu đồ : đường biểu diễn biểu đồ cột - Lượng CO2 không ngừng tăng qua - Trục tung: thể đơn vị phần triệu các năm, từ cách mạng cơng - Trục hoành : thể năm nghiệp đến 1997 *Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ:Mời HS - Nguyên nhân lên bảng để GV h.dẫn, lớp làm theo + Do sản xuất cơng nghiệp phát triển * Hướng dẫn thêm cách nhận xét biểu đồ để thấy +Do tiêu dùng chất đốt ngày càng gia tăng giảm đối tượng thể tăng, các phương tiện giao thông vận Giải thích nguyên nhân và phân tích tác hại tải, tượng cháy rừng,… khí thải vào không khí thiên nhiên và người - Với thiên nhiên: làm thủng lớp ôdôn, nóng lên TĐ, biến đổi và suy thoái mt sinh thái,… - Với người: Gia tăng các bệnh đường hô hấp, gây ảnh hưởng đến sức khoẻ xa tia cực tím, phá huỷ các công trình xd mưa axít, Củng cố: Nhấn mạnh cho HS cách vẽ và nhận xét biểu đồ Dặn dò: chuẩn bị trước bài 19 Tuần 10 Tiết 20 NS: 17/9/2014 ND: Chương III : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Bài 19 : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: giúp cho HS - Nắm đặc điểm h/mạc, phân biệt khác h/mạc nóng và h/mạc lạnh - Biết cách thích nghi động vật và thực vật với môi trường hoang mạc 2.Kĩ năng: so sánh biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa hm đới nóng và hm đới ôn hoà 3- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Bản đồ khí hậu hay đồ cảnh quan giới - Lược đồ các đai khí áp trên giới - Ảnh chụp các hoang mạc châu Á, châu Phi, châu Mĩ, Ôxtrâylia III Tiến trình dạy - học: 1.Ổn định : Kiểm tra bài cũ: Thông qua Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung chính Đặc điểm môi trường: H: Quan sát lược đồ 19.1 Cho biết các hoang mạc - Vị trí: phần lớn hoang mạc nằm trên tg thường phân bố đâu? dọc theo hai chí tuyến đại lục H: Chỉ nhân tố ảnh hưởng tới pt các Á-Âu hoang mạc? GV giải thích: - Dòng biển lạnh ven bờ, dọc hai chí * Đặc điểm: Khí hậu khô tuyến là nơi ít mưa – khô hạn kéo dài hạn, khắc nghiệt; động thực vật H: Xác định vị trí số hoang mạc tiếng giới nghèo nàn, cằn cỗi, pt vào mùa trên đồ? hè, GV hoang mạc Xa-ha-ra và Gô-bi trên lược đồ * Nguyên nhân: Nằm nơi có áp KL: Trên các châu lục nơi nào có đủ các nhân tố : cao thống trị, sâu nội -Dòng biển lạnh đđi qua, không khí lạnh bao trùm địa, - Nằm hai bên đường chí tuyến Sự thích nghi thực-động - Xa biển vật với môi trường : => Đều hình thành hoang mạc - Thực dinh dưỡng thể Cho hs q/s đồ khí hậu 19.2 (Bin-ma Nigiê); và vật , động vật thích nghi với môi 19.3 (Đalan Giađagat Mông cổ) và cho nhận xét ? trườngkhô hạn khắc nghiệt cách tự hạn chế nước , - Nêu đặc điểm chung khí hậu hoang mạc: mưa ít tăng cường dự trữ nước và chất Xa-ha-ra 21 mm, Gơ-Bi 125 mm ; biên độ nhiệt năm lớn Xa-ha-ra 24oC, Gơ-bi 44oC, Gv xác định vị trí hai địa điểm trên H: Sự khác khí hậu hoang mạc đới nóng và hoang mạc ôn hoà? Sự chênh lệch nhiệt độ ngày và đêm lớn GV cho hs q/sát ảnh 19.4 Xahara và 19.5 Ariđôna (Hoa Kì) H: Mô tả quang cảnh h/ mạc C/Phi và h/ mạc Bắc Mĩ ? GV bổ sung Hđộng Cả lớp Cho HS đọc nội dung mục 2: Trong điều kiện khí hậu khô hạn và khắc nghiệt thế, thực vật và động vật phải thích nghi với khí hậu ntn? GVKL: ghi nội dung Củng cố : Làm bài tập Hãy chọn và đánh dấu nhân vào câu mà em cho là đúng: * Môi trường hoang mạc trên trái đất có vị trí: A Hoàn toàn nằm khu vực đới nóng B Ở k/v đới nóng và đới ôn hòa phần lớn nằm dọc theo đường chí tuyến B – N C Chỉ có châu phi D Ở số nơi nằm sâu lục địa nơi có dòng biển lạnh qua * Thực - động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc nào ? * Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ? Dặn dò: chuẩn bị bài 20 Tuần 11 Tiết 21 NS: 18/09/2014 ND: Bài 20 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I Mục tiêu: 1:Kiến thức: - Hiểu biết các h/đ kinh tế cổ truyền và đại nguời các hoang mạc, qua đó làm bật khả thích ứng người mt - Biết hoạt động người là nguyên nhân làm cho diện tích hoang mạc hoá mở rộng trên giới -Những biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống vào cải tạo môi trường Kĩ năng: Phân tích ảnh địa lí số biện pháp pháp cải tao, ngăn chặn phát triển hoang mạc Thái độ: GDMT 3- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Ảnh các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại trên các hoang mạc - Ảnh các thành phố đại hoang mạc các nước Arập hay Bắc Mĩ -nẢnh cách phòng chống hoang mạc hoá trên giới III Tiếân trình dạy học : 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm khí hậu, sinh vật hoang mạc ? Bài mới: Hoạt động GV - HS Hđộng : cặp/cá nhân Cho Hs đọc mục Tìm hiểu thuậtngư õ:” ốc đảo”, “ hoang mạc hoá” Cho HS quan sát ảnh 20.1 và 20.2 H: Hãy cho biết vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc? H: Tại phải chăn nuôi du mục ? Vật nuôi phổ biến là gì? H : Một số dân tộc sống đây chở hàng hóa qua hoang mạc phương tiện gì ? Quan sát và nêu nội dung ảnh 20.3 và 20.4 H : Qua ảnh trên em cho biết vai trò kĩ thuật khoan sâu việc làm biến đổi mặt hoang mạc? H : Một ngành kinh tế xuất đem lại nguồn lợi gì hoang mạc?( du lịch) Hoạt động : Cho hs quan sát ảnh 20.5 Nhận xét ảnh cho thấy tượng gì hoang mạc? H : Điều đó cho thấy gây bất lợi gì cho c/s, sinh hoạt và hoạt động kinh tế người? (Hoang mạc công người – cát lấn,…) H :Nguyên nhân hoang mạc mở rộng? H: q/ sát và nêu nội dung ảnh 20.6 và ảnh 20.3 GDMT Nêu biện pháp cải tạo hoang mạc? Nội dung chính Hoạt động kinh tế - Hoạt động kinh tế cổ truyền: chăn nuôi du mục, trồng trọt các ốc đảo, dùng lạc đà chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc - Nguyên nhân: thiếu nước - Hoạt động kinh tế đại: Khai thác dầu kh, nước ngầm, phát triển du lịch, đưa nước vào h/m, … - Nguyên nhân: nhờ tiến KH – KT Hoang mạc ngày càng mở rộng : - Diện tích hoang mạc trên giới tiếp tục mở rộng + Nguyên nhân: chủ yếu tác động tiêu cực người, cát lấn, biến động khí hậu toàn cầu + Biện pháp: Cải tạo hoang mạc thành đất trồng, khai thác nước ngầm, trồng rừng => hạn chế quá trình hoang mạc hoá Củng cố - Nêu các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày ? -nNêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới ? Dặn dò: Làm bài tập, chuẩn bị trước bài 21 Tuần 11 Tiết 22 NS: 18/9/2014 ND: Chương IV - MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Bài 21 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Nắm đặc điểm đới lạnh - Biết cách thích nghi động vàt/v để tồn và phát triển môi trường đới lạnh Kĩ năng: Đọc, phân tích lược đồ & ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Thái độ: Sức mạnh người việc khai thác thiên nhiên để phục vụ đời sống, hạn chế khắc nghiệt thiên nhiên 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Lược đồ m/t đới lạnh vùng bắc cực, m/trường đới lạnh vùng nam cực, biểu đồ h21.3sgk - Ảnh các động vật, thực vật đới lạnh III Tiến trình dạy, học: 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Các hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế đại các hoang mạc ngày nay? - Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc và hạn chế quá trình hoang mạc mở rộng trên giới? Bài : Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hđộng1 : cá nhân/ nhóm Đặc điểm môi trường Dựa vào lược đồ 21.1 và 21.2 em hãy xác định vị trí - Vị trí: nằm khoảng từ hai môi trường đới lạnh? vòng cực đến cực Gv giới thiệu đường vòng cực thể vòng tròn nét đứt màu xanh thẫm - Đường ranh giới đới lạnh là các đường nét đứt đỏ đậm, trùng với đường đẳng nhiệt 10oc tháng BBC và đường đẳng nhiệt 10oc nhiệt độ tháng NBC (là tháng có nhiệt độ cao mùahạ bán cầu) H: dựa vào hình 21.1 & 21.2 đọc & tìm vị trí môi trường đới lạnh? H: Qua h 21.1,21.2 sgk cho biết khác mt đới lạnh BBC và NBC? Hs quan sát H21.3, đọc biểu đồ - Đặc điểm: Khí hậu khắc nghiệt, H: Nêu diễn biến nhiệt độ và lượng mưa lạnh lẽo, mùa đông dài, mưa năm đới lạnh? ít và chủ yếu dạng tuyết rơi, Dựa vào các yếu tố nhiệt độ và lượng mưa nêu đặc trung tâm vùng cực băng tuyết điểm môi trường đới lạnh phủ quanh năm H: Nguyên nhân đặc điểm trên? - Nguyên nhân: Nằm vĩ độ cao Cho hs q/sát h 21.4 & 21.5 tìm khác núi băng & băng trôi? Hđộng : lớp H: Quan sát hình 21.6 & 21.7 mô tả so sánh hình Sự thích nghi động vật và trên? thực vật với môi trường : H:Vì cây cỏ phát triển vào mùa hạ? - Thực vật: Chỉ phát triển vào H: Xem hình (21.8, 21.9, 21.10 ) Nêu tên các mùa hạ ngắn ngủi , cây cối còi cọc, vật sống đới lạnh? thấp lùn, mọc xen lẫn với rêu, địa y Giải thích cách thích nghi & sinh họat các động - Động vật: Có lớp mỡ dày, lông vật vào mùa đông? dày lông không thấm nước: H: Vì động vật đới lạnh phong phú thực vật? số động vật ngủ đông hay di cư (là nhờ có nguồn thức ăn tôm cá biển đồi dào) để tránh mùa đông lạnh Củng cố: Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt? *Bài tập: Để thích nghi với khí hậu khắc nghiệt , động vật đới lạnh có đặc điểm a Lông dày không thấm nước b Da có nhiều mỡ c Một số ngủ hè để tránh nắng gắt d Câu a,b đúng Dặn dò: Làm bài tập trang 70 , chuẩn bị bài 22 Kí duyệt ngày 27 tháng năm 2014 Tổ trưởng Phạm Thị Nụ Tuần 12 Tiết 23 NS: 10/10/2014 ND: LẠNH Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bàu và giải thích các hoạt động kinh tế cổ truyền và đại người đới lạnh - Hiểu mối quan hệ nhân hoạt động kinh tế người và suy giảm các loài động vật đới lạnh - Thấy cần thiết phải bảo vệ các loài động vật có nguy tuyệt chủng (săn bắt cá voi, săn bắn và nuôi các loại thú có lông và da quý , thăm dò và khai thác dầu mỏ, khí đốt … ) và khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh Kĩ năng: - Vẽ sơ đồ các mối quan hệ các thành phần tự nhiên và hoạt động kinh tế người đới lạnh - Quan sát, nhận xét tranh ảnh ĐL - Phân tích mối quan hệ hoạt động kinh tế người với tài nguyên sinh vật đới lạnh Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ môi trường 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ kinh tế giới hay đồ khoáng sản giới - Ảnh các thành phố đới lạnh các nước Bắc Âu, Aixơlen, Mĩ, Canađa, Liên bang Nga các hoạt động kinh tế cực và các dân tộc phương Bắc III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? - Giới thực vật và động vật đới lạnh có gì đặc biệt? Bài Hoạt động GV - HS Hđộng: Cá nhân Cho hs quan sát lược đồ 22.1 H: Tên, địa bàn cư trú và hoạt động kinh tế chủ yếu các DT sinh sống phương Bắc là gì? Gv trên đồ các địa bàn cư trú H: Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu , Bắc Á, Bắc Mĩ … mà không sống gần cực Bắc, cực Nam? Quan sát ảnh 22.2 & 22.3, mô tả lại gì thấy ảnh? Gv bổ sung thêm Hđộng : Cá nhân/cặp H: Dựa vào lược đồ kể tên các nguồn tài nguyênở đới lạnh? H: Tại các tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? cho hs qs, mô tả nội dung hình 22.4 & 22.5 GDMT liên hệ môi trường đới nóng: “xói mòn đất, diện tích rừng suy giảm, đới ôn hoà ô nhiễm nguồn không khí” Vậy đới lạnh vấn đề cần quan tâm môi trường là gì? Nội dung chính Hoạt động kinh tế các dân tộc phương Bắc : - Đới lạnh là nơi có ít người sinh sống trên Trái Đất - Hoạt động kinh tế cổ truyền: chủ yếu là chăn nuôi tuần lộc, săn bắn động vật để lấy lông, mỡ, thịt, da Việc nghiên cứu và khai thác môi trường : - Con người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới lạnh :k/s (dầu mỏ, kim cương, vàng, urani …), hải sản, thú có lông quý - Nguyên nhân: Khí hậu khắc nghiệt, lạnh lẽo Khoa học kĩ thuật phát triển - Hai vấn đề lớn phải giải là thiếu nhân lực và nguy tuyệt chủng số loài động vật quý Củng cố : - Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào ? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ? * Bài tập: trắc nghiệm - Vấn đề tài nguyên, môi trường đáng lo đới lạnh là: a Tình trạng đất canh tác ít b Ô nhiễm môi trường c Sự tuyệt chủng nhiều loại thú d Hiện tượng băng tan vùng cực Dặn dò : Làm bài tập thực hành và bài tr.73 Chuẩn bị bài 23 Tuần 12 Tiết 24 NS: 11/10/2014 ND: Chương V : MÔI TRƯỜNG VÙNG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I Mục tiêu: Kiến thức: giúp cho hs - Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao không khí càng lạnh và càng loãng , thực vật phân tầng theo độ cao) - Biết cách cư trú khác người các vùng núi trên giới Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ đọc và phân tích ảnh địa lí và cách đọc lát cắt núi 3.Thái độ: GD ý thức bảo vệ môi trường 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Ảnh chụp các vùng núi nước ta ( Sa pa, Đà Lạt, Tam Đảo) và các nước khác … - Bản đồ địa hình giới III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : - Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền các dân tộc phương Bắc? - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính nào? Tại các nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? Bài : Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hđộng : Cá nhân/cặp H: Nhắc lại các nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu ( vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển) - Q/s h23.1 Cho biết cảnh gì, đâu? Trong ảnh có đối tượng địa lí nào? Gv giới thiệu cách đọc lát cắt, cho hs q/sát lát cắt núi Anpơ: H: Thực vật phân bố từ chân núi đến đỉnh núi nào? Vì sao? Quan sát h23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có vành đai thực vật? H: Vì các vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng ? Q/sát hình 23.3 nhận xét thay đổi các vành đai thực vật vùng núi đới nóng và vùng núi đới ôn hoà? Giải thích? H: Nêu ảnh hưởng độ dốc đến tự nhiên và kinh tế vùng núi ? Hđộng : lớp H: Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi nước ta? H: Nhận xét cư dân các vùng núi H: Đ/điểm cư trú các DTvùng núi trên trái đất? Gv minh hoạ thêm nơi cư trú số vùng núi trên t/g Đặc điểm môi trường - Khí hậu và thực vật thay đổi theo độ cao và hướng sườn núi + Theo độ cao: từ chân núi đến đỉnh núi: rừng lá rộng, rừng lá kim, đồng cỏ… + Theo hướng sườn: Sườn núi đón giĩ, nắng thực vâït đa dạng, tốt tươi so với sườn khuất giĩ, nắng Cư trú người : - Các vùng núi thường ít dân và là nơi cư trú các dân tộc ít người - Các dân tộc châu Á thường sống các vùng núi thấp - Các dân tộc Nam Mĩ sinh sống độ cao 3000m - Các dân tộc vùng Sừng châu Phi sống vùng núi cao chắn gió Củng cố : - Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ? - Nêu đặc điểm chung các dân tộc sống vùng núi ? Dặn dò : Làm bài tập trang 76 theo gợi ý sau : * Xác định số lượng vành đai thực vật đới nóng và đới ôn hoà ? (nóng có vành đai , ôn hoà có 5) * Giải thích cùng độ cao, vùng núi đới nóng có nhiều vành đai thực vật vùng núi đới ôn hoà ? Tuần 23 Tiết 25 NS: 12/10/2013 ND: Phần ba THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25 : TH Ế GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG I Mục tiêu: Kiến thức - Phân biệt lục địa và châu lục Biết lục địa và châu lục trên giới - Biết số tiêu chí để phân loại các nước trên giới thành hai nhóm: phát triển và phát triển Kỹ năng: - Đọc đồ, lược đồ thu nhập bình quân đầu người các nước trên giới - Nhận xét bảng số liệu số phát triển người ( HDI) số quốc gia trên giới… Thái độ: Có ý thức bảo vệ trái đất 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Bản đồ giới địa cầu - Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong và số phát triển người quốc gia trên giới III Tiến trình dạy và học: 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm môi trường vùng núi Bài : Hoạt động GV - HS Nội dung chính Hđộng : Cá nhân/Nhóm Các lục địa và các châu lục : Gv cho hs quan sát đồ giới và giới thiệu ranh a Lục địa: là khối đất liền rộng hàng giới các châu lục và lục địa trên đồ triệu km2, có biển và đại dương bao Gv chia lớp thành nhóm thảo luận quanh N1,3: Lục địa là gì? Ý nghĩa phân chia lục địa? Có -Trên tg có lục địa: Á - Âu, lục địa phi, lục địa, đại dương kể tên? lục địa Bắc Mĩ, lục địa nam Mĩ, lục địa N2,4: Châu lục là gì? Ý nghĩa phân chia châu lục? Ôxtrâylia, lục địa Nam Cực Có châu lục? b.Châu lục: - Gồm phần lục địa và các Hs đại diện trả lời: đảo, quần đảo bao quanh Gvkl và xác định trên lược đồ: - Trên tg có châu lục: châu Á, châu Kể tên số đảo và quần đảo lớn nằm chung quanh Âu, châu phi, châu mĩ, châu Đại Dương lục địa và châu Nam Cực H: Lục địa nào gồm châu lục? Châu lục nào gồm lục địa? Châu lục nào nằm lớp nước đóng băng? Hđộng : Cá nhân Gv giải thích số phát triển người(HDI): thu Các nhóm nước trên giới : nhập bình quân đầu người và tỉ lệ tử vong H: Để phân loại và đánh giá phát triển KTXH nước, châu lục dựa vào tiêu nào? - Dựa vào các tiêu: thu nhập bình H: Hãy cho biết số cụ thể các tiêu để xếp quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em quốc gia thuộc nước phát triển hay phát … số phát triển người để triển? phân loại các quốc gia vào nhóm phát Gv bổ sung, liên hệ VN thuộc nhóm nước nào triển hay nhóm nước phát triển Củng cố : Tại nói giới chúng ta sống thật rộng lớn và đa dạng ? Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào ? Dặn dò: Làm bài tập trang 81, chuẩn bị trước bài 26 Tuần 13 Tiết 26 NS: 13/10/2014 ND: Chương VI CHÂU PHI Bài 26 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vị trí địa lí, giới hạn châu Phi trên đồ - Trình bày đặc điểm hình dạng lục địa, địa hình và khoáng sản châu Phi Kĩ năng: - Đọc và phân tích lược đồ tự nhiên châu Phi Thái độ: - Ý thức bảo vệ môi trường và nguồn khoáng sản 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ II Phương tiện dạy học: Bản đồ tự nhiên châu Phi , Bản đồ giới III Tiến trình dạy và học: 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Phân biệt khác lục địa và châu lục ? - Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm nào ? Bài mới: Hoạt động GV - HS Hđộng : Cá nhân / cặp Gv giới thiệu trên lược đồ tự nhiên các điểm cực trên đất liền châu Phi - Cực bắc mũi Blăng 37o20’B - Cực Nam mũi kim 35o51’N - Cực đông mũi Haphun 51o24’Đ - Cực tây mũi xanh 17ơ33’T Quan sát hình 26.1 Xác định vị trí địa lí, giới hạn châu Phi trên đồ? Tiếp giáp với biển và đại dương nào? H: Đường xích đạo qua phần nào châu lục? Nội dung chính 1.Vị trí địa lí : - Đại phận lãnh thổ châu phi nằm chí tuyến Bắc và Nam, tương đối cân xứng hai bên đường xích đạo - Châu Phi tiếp giáp với Biển đỏ và eo đất H: Với vị trí Châu Phi đã tạo cho Châu Phi Xuyê, ÂĐD, Địa TH , ĐTD loại môi trường đặc biệt Đó là loại m/trường nào? H: Nhận xét hình dạng và đường bờ biển châu Phi - Châu phi có dạng hình khối, đường bờ ntn ? Có ảnh hưởng gì đến khí hậu? biển ít bị chia cắt, ít vịnh biển, bán H: Xác định đảo Mađagaxca, bán đảo Xơ-ma-li đảo và đảo H: Xác định kênh đào Xuyê trên lược đồ (Kênh dài 160 km, đào từ năm 1859 – 1869) H: Em hãy nêu ý nghĩa của kênh đào Xuyê giao thông đường biển trên giới? Hđộng : Cá nhân Địa hình và khoáng sản : Gv treo đồ tự nhiên châu Phi, giới thiệu thang a Địa hình : màu H: Xác định các dãy núi chính và đồng ? Xác định và nêu tên các hồ và sông, sơn nguyên, các bồn địa? - Núi : Aùtlát & Đrekenbec ; đồng ven biển - Hồ : Sát, Vichtoria, Tanganica, Niatca ; Sông : Nin, Nigiê, Công gô, Dămbedi - Sơn nguyên : Eâtiôpia, Đông phi - Bồn địa : Sát , Công gô, Calahari, Nin thượng H: Cho biết châu Phi có dạng địa hình nào chủ yếu? H: Em có nhận xét gì đặc điểm địa hình châu Phi? - Tương đối đơn giản, có thể coi toàn H: Địa hình phía đông khác đ.h phía tây ntn? Vì châu lục là khối sơn nguyên khổng lồ sao? Chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn bồn địa , Hđộng : Nhóm ít núi cao và đồng thấp chia nhóm HS thảo luận b Khoáng sản : N 1,3 : Kể tên và nhận xét phân bố các khoáng sản quan trọng từ xích đạo lên bắc phi? N2,4 : Kể tên và phân bố các khoáng sản quan - Tài nguyên khoáng sản phong phú, trọng từ xích đạo xuống nam phi? nhiều kim loại quý : Vàng, kim - Đại diện nhóm1,2 trình bày trên lược đồ cương, dầu mỏ, khí đốt, uranium, … N3,4 nhận xét, bổ xung H: Em cĩ nhận xét gì tài nguyên khoáng sản châu Phi? Củng cố - Quan sát hình 26.1, hãy nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Đặc điểm đó có ảnh hưởng nào đến khí hậu ? - Xác định trên hình 26.1, hồ Vichtoria, và sông Nin,sông Nigiê, sông Công gô, sông Dăm bedi ? - Châu phi thuộc môi trường khí hậu nào ? Tại ? Dặn dò: Làm bài tập trang 84, chuẩn bị trước bài 27 Tuần 13 Tiết 27 NS: 14/10/2014 ND: Bài 27: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu: Kiến thức: giúp cho HS - Trình bày và giải thích ( mức độ đơn giản ) đặc điểm thiên nhiên châu Phi Kĩ năng: - Phân tích số biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa để hiểu và trình bày đặc điểm khí hậu các môi trường tự nhiên Châu Phi Thái độ: - Giáo dục hs yêu quý đất nước châu Phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Phi - Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi - Bản đồ các môi trường châu phi III Tiến trình dạy - học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm địa hình và khoáng sản châu Phi ntn? Bài : Hoạt động GV - HS Hđộng : Cá nhân - Cặp Gv cho hs xem lược đồ 26.1 và 27.1 H: Giải thích vì châu Phi là châu lục nóng? H: Giải thích khí hậu châu Phi khô, hình thành hoang mạc lớn ? H: Tại hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi? Gv pt thêm Gv cho hs dựa vào h 27.1 phân bố lượng mưa H: Cho biết phân bố lượng mưa châu Phi? Nguyên nhân? (phân bố không đồng - Do vị trí địa lý, hình dạng lãnh thổ, đường bờ biển, vận động các khối khí) H: Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng Nội dung chính Khí hậu : - Do phần lớn lãnh thổ nằm hai chí tuyến, ít chịu ảnh hưởng biển nên châu Phi có khí hậu nóng, khô vào bậc giới Hoang mạc chiếm diện tích lớn châu Phi mưa các vùng ven biển châu Phi ntn ? Hđộng2: lớp - Cho hs quan sát h 27.2 và nhận xét Các đặc điểm khác môi Sự phân bố các môi trường tự nhiên Châu Phi có đặc trường tự nhiên : điểm gì? Vì sao? - Các môi trường tự nhiên c/Phi H: Châu Phi có môi trường nào? Xác định giới nằm đối xứng qua x đạo hạn vị trí môi trường? Đặc điểm động thực vật Gồm : môi trường xích đạo ẩm, môi môi trường? trường nhiệt đới, mt can nhiệt đới ẩm, H: Trong các môi trường vừa nêu, môi trường nào môi trường hoang mạc và môi trường chiếm diện tích lớn ? địa trung hải (môi trường hoang mạc và xavan lớn cả) Củng cố: - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi ? - Xem hình 27.1 & 27.2 và hiểu biết, nêu mối quan hệ lượng mưa và thực vật ? - Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Dặn dò : chuẩn bị trước câu hỏi bài thực hành 28 Tuần 14 Tiết 28 NS: 16/10/2014 ND: Bài : 28 THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I Mục tiêu bài học : Kiến thức: giúp cho HS nắm vững phân bố các môi trường tự nhiên châu Phi và giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố đó Kĩ năng: Biết phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi và xác định trên lược đồ các môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm đó biểu đồ đó Thái độ: Giáo dục hs có ý thức tự giác làm bài 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ II Phương tiện dạy học : Bản đồ các môi trường tự nhiên châu Phi Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi Một số hình ảnh các môi trường tự nhiên châu Phi III Tiến trình dạy và học : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Các dòng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu các vùng ven biển châu Phi ? Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? Thực hành: Bài tập1 Trình bày và giải thích phân bố các môi trường tự nhiên H: Quan sát hình 27.2 và dựa vào kiến thức đã học so sánh d.tích các m.trường CPhi Trong các m.trường CP thì m.t xa-van và môi trường h/mạc chiếm diện tích lớn nhất) H: Giải thích vì các hoang mạc châu Phi lại lan sát bờ biển (Aûnh hưởng dòng biển lạnh & đường chí tuyến & lục địa Á - Âu lớn khó gây mưa : (hoang mạc Xahara dòng biển lạnh Canari & Xômali vào tháng ; hoang mạc Namip dòng biển lạnh Ben-gêla) Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa theo gợi ý sau : + Lượng mưa trung bình năm, phân bố lượng mưa năm ? A : lượng mưa TB năm : 1244mm ; mùa mưa từ tháng 11 đến tháng năm sau B : lượng mưa TB năm : 897mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng C : lượng mưa TB năm : 2592mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng năm sau D : lượng mưa TB năm : 506mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng + Biên độ nhiệt năm, phân bố nhiệt độ năm? A : biên độ nhiệt năm khoảng 13 oC ; nóng là tháng & 11 khoảng 25 oC ;lạnh là tháng khoảng 12 oC => nửa cầu Nam B : biên độ nhiệt năm khoảng 15 oC ; nóng là tháng khoảng 35 oC ; tháng lạnh là tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Bắc C : biên độ nhiệt năm khoảng oC ; nóng là tháng khoảng 28 oC ; tháng lạnh là tháng khoảng 20 oC => nửa cầu Nam D : biên độ nhiệt năm khoảng 12 oC ; nóng là tháng khoảng 22 oC ; tháng lạnh là tháng khoảng 10 oC => nửa cầu Nam + Cho biết biểu đồ thuộc kiểu khí hậu nào ? Nêu đ2 chung kiểu khí hậu đó? A : là kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Nam Nên mưa từ T10 đến tháng năm sau) B : là kiểu khí hậu nhiệt đới nửa cầu Bắc Nên mưa từ tháng đến tháng 10) C : là kiểu khí hậu xích đạo ẩm Nên mưa nhiều và mưa quanh năm) D : là kiểu khí hậu hoang mạc Do có lượng mưa ít ) + Hãy xếp các biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa A, B, C, D vào vị trí 1, 2, 3, trên hình 27.2 cho phù hợp ( A với ; B với ; C với ; D với ) Các em hãy vẽ biểu đồ tròn thể tỉ lệ dân số thành phố sau : - Niu York : 10% dân số Hoa Kì - Tôkiô : 27% dân số Nhật - Pari : 21% dân số Pháp Qua biểu đồ em có nhận xét gì ? Củng Cố: Yêu cầu hs lên xác định các mt tự nhiên châu phi Dặn Dò: Về nhà học bài, làm bài tập, chuẩn bị nội dung bài 29 Tuần 15 Tiết 29 NS: 17/10/2014 ND: Bài 29 : DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI I Mục tiêu: Kiến thức: giúp cho HS - Trình bày số đặc điểm dân cư, xã hội châu Phi - Hiểu : bùng nổ dân số không thể kiểm soát qua xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi Kĩ năng: Phân tích lược đồ, số liệu thống kê Thái độ: Giáo dục hs hiểu được1 số đặc điểm dân cư châu Phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh II Phương tiện dạy học: Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Phi Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số quốc gia châu Phi Một số hình ảnh xung đột vũ trang và di dân xung đột vũ trang châu Phi III Tiến trình dạy - học: 1.Ổn định lớp : Bài : Dân cư châu Phi phân bố không và gia tăng nhanh Bùng nổ dân số, và đại dich AIDS, xung đột các tộc người và can thiệp nước ngoài là nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu lục này Hoạt động GV - HS Hđộng 1: cá nhân H: Nêu số đặc điểm dân cư châu Phi Nội dung chính Dân cư - Số dân: 818 tr dân (2001) - Phân bố không Ơû H: Xem h29.1 Tại phân bố dân cư châu Phi vùng rừng rậm , hoang mạc dân cư ít, dân cư chủ yếu sống không ? ven biển và thung lũng các H: Hãy đọc tên các thành phố châu Phi từ triệu dân sông trở lên? Phân bố đâu? (Cairô, Angiê …và phân bố - Các thành phố có trên triệu dân thường tập trung ven biển ven biển) Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người châu Phi : Hđộng2: cá nhân a Bùng nổ dân số : Gv giới thiệu vấn đề bùng nổ dân số: - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên Châu - Nạn đói Châu Phi + thiên tai Phi vào loại cao giới - Đại dịch AIDS (2,4%) H: Đọc tên các nước bảng sgk ( trang 91) H: Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình nằm vùng nào châu Phi? Tăng cao mức trung bình (2,4%): Êtiôpia 2,9%, Tandania 2,8% Đ Phi; Nigiêria 2,7% Tây Phi Các quốc gia tăng tự nhiên thấp là: CH Nam Phi 1,1% H: Bùng nổ dân số Châu Phi ng.nhân nào? dẫn đến hậu gì? (* Nguyên nhân : khó thực kế hoạch hoá gia đình b Xung đột tộc người ảnh hưởng tập tục, truyền thống, thiếu hiểu biết khoa học kĩ thuật … *Hậu quả: nạn đói thường xuyên đe doạ Châu Phi) - Do có nhiều tộc người, khác H: Đại dịch AIDS có tác hại nào ktế ngôn ngữ, phong tục tập quán, xh?(Kìm hãm phát triển kinh tế xh Châu Phi tôn giáo,… thực dân châu Âu thực Gv bổ sung chính sách chia để trị , làm H: Âm mưu thâm độc thực dân Châu Âu thể tăng mâu thuẫn các tộc người việc thành lập các QG Châu Phi ntn? (chia nước và các nước láng để trị ), các qg khác ngôn ngữ, phong tục tập giềng -> các nội chiến liên quán tôn giáo miên H: Tại nước các nước láng giềng - Hậu quả: Nghèo đói, bệnh dịch… mâu thuẫn các DT căng thẳng ? H: Kết giải mâu thuẫn trên là gì ? Hậu cho ktxh (Nội chiến làm kinh tế giảm sút, tạo hội nước ngoài nhảy vào can thiệp H: Hậu các sung đột nội chiến các nước láng giềng nào? (Bệnh tật, nghèo đói, KT-XH bất ổn, đặc biệt bệnh AIDS phát triển mạnh TG) H: Ng.nhân kìm hãm phát triển KT-XH CP là gì? (Bùng nổ dân số, Đại dịch AIDS, Xung đột tộc người, Sự can thiệp nước ngoài) Gv nói thêm hậu xung đột sắc tộc C.Phi - Có luồng di cư đến nơi an toàn - Làng mạc bị tàn phá, nhà máy xí nghiệp, hầm mỏ , ruộng đồng bị bỏ hoang , sản xuất bị đình trệ … - Nạn thất nghiệp, bệnh tật , dịch bệnh, suy dinh dưỡng … => Làm cản trở phát triển kinh tế đất nước Củng cố: - Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi ? - Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội các nước châu Phi ? Dặn dò: Chuẩn bị trước bài 30 Tuần 15 Tiết 30 NS: 20/10/2014 ND: I Mục tiêu: Bài 30 : KINH TẾ CHÂU PHI Kiến thức: giúp cho HS - Trình bày và giải thích ( mức độ đơn giản) đặc điểm kinh tế chung và các ngành kinh tế châu Phi - Hiểu các h.động n.nghiệp và c.nghiệp với KT lạc hậu CP đã có t.động xấu đến mt 2.Kĩ năng: - Đọc và phân tích mối quan hệ hoạt động kinh tế người với MT châu Phi Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến các nước châu Phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: Bản đồ nông nghiệp, đồ công nghiệp châu Phi, Một số hình ảnh trồng trọt và chăn nuôi, các ngành công nghiệp châu Phi III Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày và giải thích phân bố dân cư châu Phi ? - Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội các nước cPhi? Bài : Hoạt động GV - HS Nội dung chính H.động 1: cá nhân – nhóm 1.Nông nghiệp : yêu cầu đọc sgk mục * Trồng trọt: H: Trong nông nghiệp Châu Phi có hình - Cây lương thực: hình thức thức canh tác nào là phổ biến? (trồng trọt và chăn canh tác nương rẫy là chủ yếu, kĩ nuôi) thuật lạc hậu, thiếu phân bón Sản Thảo luận theo bàn: Nêu khác sản xuất lượng không đáp ứng đủ nhu cầu cây Công Nghiệp và cây Lương Thực? ( quy mô, kĩ - Cây công nghiệp: trồng các thuật, mục đích sx, sở hữu, cây trồng) đồn điền theo hướng chuyên môn (khác tỉ trọng, kĩ thuật canh tác trồng hoá, nhằm mục đích xk, tổ chức sx cây c/nghiệp để xk và trồng cây lương thực) theo quy mô lớn, kĩ thuật đại ? Tại có nét tương phản hình thức canh tác * Chăn nuôi: kém phát triển, chăn thả đại và lạc hậu trồng trọt Châu gia súc là hình thức phổ biến Phi Công nghiệp: GDMT: Với kĩ thuật canh tác hậu ảnh hưởng - Phần lớn các nước châu Phi có nào đến MT ? công nghiệp chậm phát triển, H: q/ sát h 30.1 sgk nêu p/bố các cây trồng: chiếm 2% giá trị sản lượng công H: Ngành chăn nuôi có đặc điểm gì ? hình thức nghiệp toàn giới chăn nuôi có điểm gì bật ? phân bố đâu? - Khai thác khoáng sản để xuất H động 2: Cá nhân * Nguyên nhân: trình độ dân trí thấp, Gv yêu cầu hs quan sát H 30.2 sgk thiếu lao động chuyên môn kĩ thuật, H: Công nghiệp C.Phi có đk thuận lợi gì để phát sở vật chất lạc hậu , thiếu vốn triển? (Nguồn khoáng sản phong phú) nghiêm trọng H: Cho biết các khoáng Sản quan trọng, quy,ù trữ - Một số nước có công nghiệp lượng lớn phân bố đâu ? tương đối phát triển là Cộng hoà Nam H: Sự phân bố các ngành Công Nghiệp Châu Phi, Li Bi Angiêri, Ai Cập Phi nào ? ( bảng trang 96 ) H: Em có nhận xét trình độ phát triển Công nghiệp Châu Phi ? Nguyên nhân kìm hãm phát triển Công Nghiệp Châu Phi H: Hãy kể tên nước tương đối phát triển châu Phi ? Củng Cố : Gv nêu đặc điểm chung bật Kinh tế Châu Phi là : Phần lớn các quốc gia có kinh tế lạc hậu, chuyên môn hoá phiến diện, chú trọng trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất 1/ Nêu khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực châu Phi ? 2/ Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển ? Hãy kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi ? Dặn Dò: Làm bài tập trang 96 Kí duyệt ngày 25 tháng 10 năm 2014 Tổ trưởng Phạm Thị Nụ Tuần 16 Tiết 31 NS: 16/11/2014 ND: Bài 31 : KINH TẾ CHÂU PHI (Tiếp Theo) I Mục tiêu: Kiến thức : giúp cho HS - Nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế các nước châu Phi - Hiểu rõ đô thị hoá nhanh không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế - xã hội phải giải kĩ : - Phân tích lược đồ Thái độ : - Giáo dục hs hiểu kinh tế châu phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy - học : - Lược đồ kinh tế châu Phi hướng xuất - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu phi - Một số hình ảnh khu ổ chuột các nước Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi - Bảng cấu hàng xuất và nhập khâu châu Phi III Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm kinh tế nông nghiệp và công nghiệp châu Phi? - Tại Công Nghiệp Châu Phi còn chậm phát triển? Bài mới: Hoạt động GV - HS Hđộng 1: Cá nhân cho hs q/s lược đồ 31.1 sgk và giới thiệu H: Cho biết đường sắt châu Phi phát triển chủ yếu khu vực nào? Chỉ trên đồ H:Nêu nhận xét để thấy các tuyến đường sắt quan trọng châu Phi chủ yếu phục vụ cho hoạt động xuất khẩu? (Các tuyến đường sắt các vùng trồng cây công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu nội địa bờ biển đến các thành phố cảng phục vụ vận chuyển xuất khẩu) H:Hãy nêu tên và xác định trên l/đ số cảng lớn châu Phi? H: Cho biết giá trị kinh tế giao thông kênh đào Xuy-Ê? H: Cho biết hoạt động kinh tế đối ngoại Châu Phi có đặc điểm gì bật? Kể tên các mặt hàng xuất nhập chủ yếu? H: Thu nhập ngoại tệ phần lớn các nước CP dựa vào nguồn nào ? - Cho hs tìm hiểu từ "Khủng hoảng kinh tế" Gv chuyển ý Hđộng2 : Cá nhân Chohs q/sát bảng số liệu sgk và h 29.1 cho biết khác mức đô thị hoá các vùng châu Phi? - ĐTH cao duyên hải B.Phi: Angiêri , Aicập - ĐTH khá cao ven vịnh Ghine : Nigiêria Nội dung chính Dịch vụ : - Hoạt động kinh tế đối ngoại các nước châu Phi tương đối đơn giản : + 90% thu nhập ngoại tệ nhờ Xuất khẩu: sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới và khoáng sản + Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực Đô thị hoá : - Tốc độ đô thị hóa khá nhanh, bùng nổ dân số đô thị không tương xứng với trình độ phát triển công nghiệpquá trình đô thị hóa tự phát - ĐTH thấp duyên hải đông Phi : Kênia, Xômali - Nguyên nhân: gia tăng dân số tự nhiên H: Q/s h29.1 Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên cao, di dân ạt từ nông thôn vào các triệu dân? Nêu tên các đô thị trên triệu thành phố lớn vì lí thiên tai, xung đột dân ? tộc người , xung đột biên giới,… H: Nguyên nhân nào làm cho dân số đô thị châu Phi tăng nhanh ? => CH: Hậu đô thị hoá khá nhanh -Hậu quả: làm xuất nhiều vấn đề kinh C.Phi? tế – xã hội cần phải giải H: Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị CP?(khó khăn nhà ở, thất nghiệp, dịch bệnh , mù chữ, y tế, tệ nạn xã hội khác, hút chích … Củng cố: - Việc xây dựng các tuyến đường sắt Châu Phi chủ yếu nhằm mục đích gì? - Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? Dặn dò : Chuẩn bị bài 32 phần Tuần 16 Tiết 32 NS: 18/11/2014 ND: Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp cho HS nắm phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi và các đặc điểm tự nhiên và kinh tế khu vực Bắc Phi - Biết hoạt động kinh tế các quốc gia Trung Phi đã làm cho đất nhanh chóng bị thoái hóa và suy giảm diện tích rừng Kĩ năng: P/ tích ảnh địa lí các hoạt động kinh tế các quốc gia B Phi 3.Thái độ: Gd ý thức yêu quý các nước C Phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi Bản đồ kinh tế châu Phi Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Bắc Phi, Trung Phi và Nam Phi III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây công nghiệp nhiệt đới , khoáng sản và nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ? -Châu Phi có bao nhiêu đô thị trên triệu dân ? Nêu tên các đô thị trên triệu dân ? Bài : Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Nhóm / cá nhân - Cho HS quan sát H.32.1/ sgk / Tr.100 H:Châu Phi bao gồm khu vực? GV treo đồ các nước châu Phi, hướng dẫn HS quan sát Thảo luận So sánh khác biệt các thành phần tự nhiên Bắc Phi (Đh, Kh, Tv) - Đại diện nhóm trình bày kết Đh: Phía tây bắc dãy núi trẻ Atlát, đồng ven ĐTH… Phía nam là hoang mạc xa-ha-ra – hoang mạc nhiệt đới lớn giới Kh: ĐTH ( mưa nhiều) Nội địa lượng mưa giảm Phía nam khô và nóng Luợng mưa trung bình năm không quá 50mm TV: Phía tây bắc rừng sồi và dẻ mọc rậm rạp, phát triển trên sườn đón gió Xavan và cây bụi phát triển Phía nam xavan cây bụi nghèo nàn, thưa thớt, cằn cỗi Trong ốc đảo chủ yếu là chà là H: Sự phân hoá thiên nhiên khu vực bắc phi thể nào? H: Q/s h 32.1 kể tên và xác định vị trí các nước khu vực Bắc Phi? Gv x/ định các nước trên lược đồ khu vực H: Dân cư bắc phi chủ yếu là người nào? Thuộc chủng tộc ? Và theo đạo nào? H: Kinh tế bắc Phi phát triển ntn? H:Khu vực B/phi có loại khoáng sản gì? H: cấu cây trồng có đặc điểm gì? Vì sao? (Do thay đổi khí hậu từ Bắc xuống Nam) H: Nhaän xeùt chung veà kinh teá B Phi Củng cố: Nội dung chính Khu vực Bắc Phi: a Khái quát tự nhiên - Thiên nhiên thay đổi từ ven biển phía tây bắc vào nội địa theo thay đổi lượng mưa - Hoang maïc xa-ha-ra là hoang mạc nhiệt đới lớn giới b Khaùi quaùt kinh teá – xaõ hoäi - Dân cư chủ yếu là người Ả Rập và người Béc-be( thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít, theo đạo hồi - Kinh tế tương đối phát triển dựa vào ngành dầu khí và du lòch - Cơ cấu cây trồng có khác các vùng, từ B-> Nam - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? * Trắc nghiệm: - Địa hình chiếm diện tích lớn khu vực bắc Phi là a Dãy núi trẻ At1lat b Các đồng ven địa trung hải c Hoang mạc sahara d Thung lũng sông nin Dặn dò: Làm bài tập và chuẩn bị trước bài 32 (tt) Tuần 17 Tiết 33 NS: 19/11/2014 Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (Tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Kiến thức - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Trung Phi - Biết hoạt động kinh tế các quốc gia Trung Phi đã làm cho đất nhanh chóng bị thoái hóa và suy giảm diện tích rừng Kĩ năng:P/ tích ảnh địa lí các hoạt động kinh tế các quốc gia trung phi 3.Thái độ: Gd ý thức yêu quý các nước trung Phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi Bản đồ kinh tế châu Phi Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Trung Phi III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Trình bày đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế bắc Phi? Bài mới: Hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Cá nhân - Nêu tên và xác định các nước khu vực Trung Phi trên đồ H: Nêu và so sánh đặc điểm tự nhiên phía Tây và phía Đông khu vực Trung Phi địa hình, khí hậu, thảm thực vật? H: Sự phân hóa thiên nhiên khu vực trung phi thể ntn? H: Xác định các bồn địa, sông, các sơn nguyên và hồ kiến tạo phía tây và đông trung Phi? Nội dung Khu vực trung Phi a Khái quát tự nhiên - Tự nhiên: có khác phía tây và phía đông + Phía tây chủ yếu là bồn địa, khí hậu xích đạo ẩm và nhiệt đới, rừng rậm xanh quanh năm – rừng thưa và xavan pt + Phía đông sơn nguyên và hồ kiến tạo, khí hậu gió mùa xích đạo Tv “xavan công viên”pt trên cao nguyên b Khái quát kinh tế – xh - Dân cư : là khu vực đông dân châu H:Dân cư trung Phi có đặc điểm gì? phi; chủ yếu là người Ban- tu thuộc chủng H: Xem hình 32.2 nêu tên các cây công tộc Nê-grô-it, có tín ngưỡng đa dạng nghiệp Trung Phi? (cà phê, ca cao, bông, cọ - Kinh tế: phần lớn là các quốc gia dầu) chậm phát triển, chủ yếu dựa vào H: Nông nghiệp Trung Phi phát triển trồng trọt, chăn nuôi theo lối cổ truyền, khu vực nào? Tại lại phát triển khai thác lâm sản, khoáng sản, trồng cây đó? (ven vịnh Ghi- nê, Ven hồ víchtoria Vì công nghiệp để xuất khu vực này nhiều mưa, khí hậu xích đạo và cận xích đạo) H: Nguyên nhân làm kinh tế trung Phi chậm pt? GDMT: Hoạt động kinh tế trồng trọt , chăn nuôi, khai thác lâm sản, khoáng sản trung Phi đã làm cho đất nhanh chóng bị thoái hoá và suy giảm diện tích rừng Cuûng coá: (4ph) - Nêu khác kinh tế Bắc Phi và Trung Phi? * Traéc nghieäm: Nền kinh tế Trung Phi chủ yếu dựa vào a Khai thác khoáng sản, hải sản, trồng cây công nghiệp xuất b Khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây CN xuất c Trồng cây lương thực, chăn nuôi và khai thác khoáng sản d Khai thaùc laâm saûn vaø k/s Dân cư tập trung đông cao nguyên đông Phi vì có a Nhiều mỏ dầu, khí đốt lớn b Nhiều mỏ vàng và kim cương lớn c Nhiều đất màu mỡ, nguồn nước hồ phong phú d khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều thuận lợi cho nông nghiệp Dặn dò: (1ph) Về nhà học bài, làm bài tập trang 104 và chuẩn bị trước bài 33 Tuần 17 Tiết 34 NS: 19/11/2014 Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tt) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho hs : - Trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư và kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác các khu vực Bắc Phi, Trung phi và Nam Phi 2.Kĩ năng: rèn kĩ phân tích lược đồ tự nhiên và kinh tế Thái độ: Gd ý thức yêu quý các nước C Phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ các khu vực c Phi Bản đồ tự nhiên, phân bố lượng mưa châu Phi Bản đồ các môi trường châu Phi Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước châu Phi III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Nêu khác kinh tế Bắc Phi và Trung Phi? - Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động: cặp / cá nhân Khu vực Nam Phi: - Quan sát lược đồ tự nhiên và h32.1 Hãy xác định giới hạn khu vực Nam Phi? a Khái quát tự nhiên : H: Địa hình Nam Phi có đặc điểm gì - Địa hình cao phía đông nam, H: Dựa vào vị trí Nam Phi, Nam Phi trũng môi trường nào? - Khí hậu nhiệt đới là chủ yếu, T luận cặp: phần lớn B.phi và N Phi cùng mát và dịu BP nằm mt nhiệt đới khí hậu N.Phi lại ẩm, dịu khí hậu B.Phi? H: Q/sát h 27.1 cho biết tên các dòng biển nóng phía đông KV Nam Phi ? H: Q/sát h 27.2 cho biết vai trò dãy Đrêkenbec lượng mưa sườn dãy núi này? H: Thảm thực vật thay đổi từ tây sang đơng ntn ? Vì cĩ thay đổi đĩ ? H: Dân cư Nam Phi cĩ đặc điểm gì? b Khái quát kinh tế, xã hội H: Nhận xét tình hình phát triển kinh tế các - Kinh tế: nước khu vực nam Phi +Các nước khu vực Nam Phi Dựa vào h32.2 Nêu phân bố các loại có trình độ phát triển không khoáng sản chính và các ngành công nghiệp đều, Cộng hoà Nam Phi là nước Nam Phi? công nghiệp phát triển châu - Khoáng sản: Uranium, Crôm, kim cương; công Phi nghiệp như: luyện kim màu, hoá chất, dệt, khí, +Các ngành công nghiệp chính sản xuất ôtô khai thác k/s , luyện kim màu, CH:Đặc điểm chính kinh tế Cộng hịa Nam hoá chất, khí Phi ? Củng cố: - Tại phần lớn Bắc Phi & Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới khí hậu Nam Phi ẩm và dịu khí hậu Bắc Phi? (diện tích nhỏ, mặt giáp biển, có dòng biển nóng, có gió đông nam thổi vào) - Nêu số đặc điểm công nghiệp và nông nghiệp cộng hoà Nam Phi? Dặn dò: Chuẩn bị trước câu hỏi bài 34 Tuần 18 Tiết 35 NS: 20/11/2014 ND: ÔN TẬP THI HỌC KÌ I I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Củng cố kiến thức các kiểu môi trường và hoạt động kinh kinh tế các môi trường -Vị trí, khí hậu, địa hình , kinh tế Châu Phi Kĩ năng: Chỉ và phân tích lược đồ Tư tưởng: Gd ý thức ôn tập cho hs 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy – học: - Lược đồ các kiểu môi trường III Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Bài mới: Gv nêu câu hỏi hs trả lời Sau đó gv củng cố trên lược đồ ? Đới nóng có kiểu môi trường nào? Nêu đặc điểm khí hậu kiểu môi trường? - Môi trường xích đạo ẩm - Môi trường nhiệt đới - Môi trường nhiệt đới gió mùa - Môi trường hoang mạc Gv pt: Hoạt động trồng trọt diễn quanh năm Cây trồng chính là : lúa, cao lương, cà pê, cao su, hồ tiêu , dừa, mía, lạc ? Nêu đặc điểm kinh tế môi trường đới ôn hòa Hs: - Nông nghiệp : Sản xuất chuyên môn hóa với quy mô lớn, tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp Ứng dụng rộng rãi các thành tựu kh – kt - Nền công nghiệp phát triển sớm, đại; công nghiệp chế biến là mạnh nhiều nước, phát triển đa dạng ? Nêu các hoạt động kinh tế môi trường hoang mạc Hs: - Hoạt động kinh tế cổ truyền:chăn nuôi du mục và trồng trọt các ốc đảo và chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc -> nguyên nhân là thiếu nước - Hoạt động kinh tế đại: Khai thác dầu kh, nước ngầm, phát triển du lịch, đưa nước vào h/m,… -> Nguyên nhân nhờ tiến kh –kt ?Trình bày đặc điểm khí hậu thực vật vùng núi ?Kể tên các kiểu môi trường đới nóng? Việt Nam thuộc kiểu môi trường nào? Hs:- Các môi trường: Môi trường xích đạo ẩm, Môi trường nhiệt đới Môi trường nhiệt đới gió mùa Môi trường hoang mạc - Việt Nam thuộc kiểu môi trường nhiệt đới gió mùa ?Giải thích vì châu phi có khí hậu nóng và khô bậc giới? Vì: -Đại phận lãnh thổ nằm hai chí tuyến bắc và nam nên Châu Phi có khí hậu nóng - Lãnh thổ là hình khối , kích thước lớn , bờ biển ít bị cắt xẻ đó ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền Châu phi chịu ảnh hưởng khối khí chí tuyến… ?Nêu đặc điểm phân bố dân cư Châu Phi ? Cho biết nguyên nhân chủ yếu nào kìm hãm phát triển kinh tế Châu Phi - Ơû vùng rừng rậm , hoang mạc dân cư ít, dân cư chủ yếu sống ven biển và thung lũng các sông * Những nguyên nhân chủ yếu nào kìm hãm phát triển kinh tế Châu Phi + Bùng nổ dân số, Đại dịch AIDS Xung đột tộc người, Sự can thiệp nước ngoài ? Trình bày đặc điểm địa hình và khoáng sản Châu Phi? Hs: *Địa hình : - Tương đối đơn giản, có thể coi toàn châu lục là khối sơn nguyên khổng lồ Chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn bồn địa , ít núi cao và đồng thấp * Khoáng sản : - Tài nguyên khoáng sản phong phú, nhiều kim loại quý : Vàng, kim cương, dầu mỏ, khí đốt, uranium, … Củng cố: Gv gọi hs lên lãnh thổ châu Phi Sau đó gv kl Dặn dò: Về nhà ôn kĩ các nội dung và câu hỏi đã học, để chuẩn bị thi hk1 Tuần 18 Tiết 36 NS: 21/11/2014 ND: ÔN TẬP HKI (tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Nhằm củng cố lại kiến thức đã học đặc điểm các kiểu môi trường ôn đới, tự nhiên và kinh tế Châu Phi Kĩ năng: lược đồ,phân tích lược đồ 3.Thái độ: giáo dục ý thức ôn tập cho hs II Thiết bị dạy và học: - Lược đồ các kiểu môi trường, lược đồ châu Phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… III Tiến trình dạy và học: 1.Ổn định lớp 2.Ktra bài cũ 3.Bài Gv chia lớp thành nhóm thảo luận Sau đó gv kết luận nội dung trên lược đồ, tranh ảnh Nhóm 1: Đới ôn hòa có kiểu môi trường nào? Nêu đặc điểm khí hậu kiểu môi trường? Nhóm 2: Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ôn hòa và hậu ? Nhóm 3: Châu phi gồm môi trường tự nhiên nào? Cho biết đặc điểm động thực vật môi trường? Nhóm 4: Tại công nghiệp châu Phi còn chậm phát triển ? kể tên số nước tương đối phát triển châu Phi? Hs: nhóm đại diện trình bày N1: - Ôn đới hải dương: mát mẻ và mưa nhiều quanh năm - Ôn đới lục địa : mưa ít, mùa đông lạnh, mùa hạ nóng - Địa trung hải: mùa hạ nóng và khô, mùa đông ấm, mưa vào mùa thu đông - Hoang mạc: Vô cùng khô hạn và khắc nghiệt, biên độ nhiệt ngày đêm lớn N2: * Nguyên nhân: - Do khói bụi từ các nhà máy xe cộ thải vào không khí, cháy rừng, khói than, núi lửa phun trào, bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử làm rò rỉ các chất phóng xạ vào không khí,… * Hậu quả: Tạo nên trận mưa axit làm chết cây cối , gây các bệnh đường hô hấp cho người Làm tăng hiệu ứng nhà kính, trái đất nóng lên, khí hậu toàn cầu biến đổi N3: Châu Phi gồm môi trường tự nhiên và đặc điểm động thực vật: - Môi trường xích đạo ẩm : Thực, đông vật phong phú - Môi trường nhiệt đới: Xa van cây bụi, nhiều động vật ăn cỏ và ăn thịt - Môi trường hoang mạc: thực, động vật nghèo nàn - Môi trường địa trung hải: Rừng cây bụi lá cứng phát triển N4: - Do trình độ dân trí thấp - Thiếu lao động có trình độ chuyên môn kĩ thuật - Cơ sở vật chất lạc hậu thiếu vốn -> Cộng Hòa Nam Phi, An giêri, Ai Cập có công nghiệp phát triển ? Nêu vị trí, địa hình châu Phi * Vị trí: Đại phận lãnh thổ châu phi nằm chí tuyến Bắc và Nam, tương đối cân xứng hai bên đường xích đạo - C.Phi tiếp giáp với các đại dương, biển: Biển đỏ và eo đất Xuyê,ÂĐD ,ĐTH, ĐTD - C.Phi có dạng hình khối, đg bờ biển ít bị chia cắt, ít vịnh biển, bán đảo và đảo * Địa hình : Tương đối đơn giản, có thể coi toàn châu lục là khối sơn nguyên khổng lồ Chủ yếu là sơn nguyên xen lẫn bồn địa , ít núi cao và đồng thấp Củng cố: Gv nhấn mạnh các nội dung trên để hs nắm Dặn dò: Về nhà làm bài tập thực hành Ôn kĩ nội dung đã ôn tập Đề cương ôn tập học kì I: Năm học 2014-2015 Môn địa Câu 1: Nêu đặc điểm khí hậu các kiểu môi trường : Đới nóng : Đới ôn hòa: Núi cao: Đới lạnh: * Nêu đặc điểm khí hậu, Động thực vật môi trường xích đạo ẩm - Khí hậu : nóng,ẩm Mưa nhiều quanh năm - Động thực vật: rừng rậm xanh quanh năm, động thực vật phong phú, đa dạng chủng loại Câu 2: Nêu đặc điểm khí hậu môi trường hoang mạc? Chế độ nhiệt hoang mạc đới nóng và hoang mạc đới ôn hòa có gì khác nhau? - Khí hậu khô hạn, khắc nghiệt Sự chênh lệch nhiệt độ ngày và đêm lớn - Hoang mạc đới nóng: biên độ nhiệt độ năm cao, có mùa đông ấm, mùa hạ - Hoang mạc đới ôn hòa: biên độ nhiệt độ năm cao, mùa hạ không quá nóng, mùa đông lạnh Câu 3: Phân biệt lục địa và châu lục? - Lục địa là khối đất liền rộng lớn hàng triệu km có biển và đại dương bao quanh Có ý nghĩa mặt tự nhiên là chính - Châu lục bao gồm phần lục địa và các đảo, quần đảo bao quanh Có ý nghĩa lịch sử, kinh tế, chính trị Câu 4: * Vị trí địa lí, đặc điểm hình dạng và địa hình Châu Phi ? - Đại phận lãnh thổ châu Phi nằm chí tuyến, tương đối cân xứng hai bên đường xích đạo -Tiếp giáp với các biển và đại dương: Địa Trung Hải, Biển Đỏ, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương - Châu phi có dạng hình khối, đường bờ biển ít bị chia cắt, ít vịnh biển, đảo, bán đảo - Địa hình tương đối đơn giản, có thể coi toàn lục địa là khối sơn nguyên khổng lồ Vì: Đại phận châu Phi nằm chí tuyến Bắc và Nam * Vì Châu Phi có khí hậu nóng, khô vào bậc trên giới ? - Đại phận châu Phi nằm chí tuyến Bắc và Nam - Lục địa là hình khối, kích thước lớn, bờ biển ít bị cắt xẻ nên ảnh hưởng biển không ăn sâu vào đất liền Chịu ảnh hưởng khối khí chí tuyến Câu 5: Nêu hậu việc gia tăng dân số quá nhanh đới nóng ? Để giảm bớt sức ép dân số tới môi trường đới nóng cần phải làm gì ? *Những hậu việc gia tăng dân số quá nhanh đới nóng - Kinh tế chậm phát triển - Đời sống chậm cải thiện - Tác động tiêu cực tới tài nguyên, môi trường *Để giảm bớt sức ép dân số tới tài nguyên , môi trường: giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân Câu 6: Nêu đặc điểm khí hậu môi trường hoang mạc? Thực vật và động vật hoang mạc thích nghi với môi trường khắc nghiệt, khô hạn nào? - Khí hậu khô khan, khắc nghiệt Sự chênh lệch nhiệt độ ngày và đêm lớn - Thực vật, động vật thích nghi với môi trường khắc nghiệt, khô khan cách tự hạn chế nước, tăng cường dự trữ nước, chất dinh dưỡng thể Câu 7: a Trình bày đặc điểm phân bố dân cư Châu Phi? b.Những nguyên nhân nào đã kìm hãm phát triển kinh tế- xã hội Châu Phi? Câu Đặc điểm môi trường vùng núi ? Câu Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên môi trường đới nóng ? Câu 10: Nêu khác sản xuất cây công nghiệp và cây lương thực Châu Phi ? Câu 11: Tại công nghiệp châu phi chậm phát triển ? Kể tên số nước tương đối phát triển châu phi * Chú ý: Đọc thêm SGK Tuần 19 NS: 21/11/2014 THI HỌC KÌ I ND: Ma trận đề kiểm tra (Đ ề chính thức) Chủ đề Nhận biết TN TL Chủ đề ND 1: MT đới nóng và hoạt động kinh tế người đới nóng 20,25 TSĐ % = 2,25 điểm Chủ đề ND 2: MT đới ôn hòa Hoạt động KT người đới ôn hòa Biết trạng ô nhiểm không khí, vấn đề đô thị 10,25% TSĐ = 1,25đ 66,6 % TSĐ = 1,0đ Biết tác dụng Trình bày Chủ đề ND 3+4+5: MT trồng rừng đặc điểm khí hậu đới lạnh, hoang và bảo vệ rừng vùng núi MT mạc, vùng núi hoang Hoạt động KT mạc người đới lạnh,hoang mạc vùng núi 20 % TSĐ 20 % TSĐ 30 % TSĐ = 0,5đ = 1,0đ = 3,0 điểm Thông hiểu TN TL - Trình bày đặc điển tự nhiên - Biết VN nằm NT địa lí nào 33,3%TS Đ = 0,75 đ - Trình bày đặc điển tự nhiên 33,3%TS Đ = 0,25đ - Trình bày đặc điển tự nhiên núi cao và đới lạnh 20 % TSĐ = 0,5đ Sự thích nghi động thực vật với môi trường hoang mạc 20 %TSĐ = 1,0đ Vận dụng TN TL Giải thích đặc điểm tự nhiên môi trường xích đạo ẩm 66,6% TSĐ = 1,5đ Chủ đề ND2: châu Phi 50% TSĐ = 5,0 điểm ½ TSĐ = 10,0đ TS câu ½ 1,5 2,0 2,5 đ = 25% PHÒNG GD THỊ XÃ ĐỒNG XOÀI TRƯỜNG THCS TÂN XUÂN Đ ề chính thức 1+ ½ Biết vị trí, hình dạng, địa hình châu Phi 40% TSĐ = 2,0 đ Giải thích đặc điểm thiên nhiên châu Phi Kể tên số HM ½+½ =1 1+ ½ 30 % TSĐ = 1,5 1,5 3,0 3,0 4,5 đ = 45 % 3,0 = 30 % KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÍ I Năm học 2014-2015 Môn: Địa lí – Lớp Thời gian làm bài : 45 phút Họ và tên HS: Lớp: Điểm bài thi Chữ kí giám thị Chữ kí giám khảo I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu (2 điểm) Chọn ý đúng các câu sau 1/ Các đô thị đới ôn hòa quy hoạch theo hướng “ Phi tập trung “ nhằm: a Giảm áp lực dân số các đô thị b Phát triển công nghiệp, nông nghiệp c Phát triển dịch vụ, du lịch d Đô thị hóa nông thôn 2/ Nước ta nằm môi trường nào đới nóng ? a Nhiệt đới b Xích đạo ẩm c Hoang mạc d Nhiệt đới gió mùa 3/ Bầu không khí môi trường đới ôn hòa bị ô nhiễm nặng nề do: a Nhà máy thải khói bụi b Phương tiện giao thông thải khói bụi c Cả a và b đúng d Hoạt động nông nghiệp xã nước thải 4/ Trên các vùng núi có độ dốc lớn cần phải trồng và bảo vệ rừng, vì: a Rừng bảo vệ đất, chống xói món b Rừng giảm bớt thiệt hại thiên tai c Rừng bảo vệ nguồn nước d Tất các ý trên Câu (1 điểm) Nối đặc điểm khí hậu các kiểu môi trường cho đúng Môi trường Đặc điểm khí hậu Trả lời Đới nóng a Ôn hòa mát mẻ, có mùa rõ rệt 1- Đới ôn hòa b Lạnh lẽo, mùa đông kéo dài, mưa ít 2- Núi cao c Nắng nóng, mưa nhiều quanh năm 3- Đới lạnh d.Thay đổi theo độ cao và hướng sườn đón gió khuất 4- gió II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2,0 điểm) Nêu đặc điểm khí hậu môi trường hoang mạc? Thực vật và động vật hoang mạc thích nghi với môi trường khắc nghiệt, khô hạn nào? Câu 4: (3,5 điểm ) Dựa vào kiến thức đã học, em hãy: a Trình bày vị trí địa lí, đặc điểm hình dạng và địa hình Châu Phi ? b Giải thích vì Châu Phi có khí hậu nóng, khô vào bậc trên giới ? Kể tên số hoang mạc Châu Phi ? Câu (1,5 điểm) Rừng rậm xanh quanh năm là kiểu rừng phong phú và đa dạng giới, có tới 70% là cây cối và chim, thú trên giới sinh sống Các nhà khoa học điều tra trên diện tích 40 đất rừng mưa nhiệt đới có 1500 loài cây có hoa, 700 loài cây lấy gỗ, 400 loài chim, 150 loài bướm, 1000 loài bò sát Riêng loài côn trùng sống trên rừng có đến hàng côn trùng sinh sống vì rừng quá rậm nên cây bị ngã đỗ thường kéo theo cây khác, thường với tỉ lệ 1/5 Em hãy cho biết thông tin trên nói đến kiểu môi trường nào đới nóng ? Giải thích em chọn kiểu môi trường đó ? HƯỚNG DẪN CHẤM, ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I Năm học 2014-2015 Môn: Địa lí - Lớp Đ ề chính thức I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu Câu Ý1 a 1-c Ý2 d 2-a Ý3 c 3- d Ý4 d 4- b Điểm 2,0 1,0 II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu Nội dung - Khí hậu khô khan, khắc nghiệt Sự chênh lệch nhiệt độ ngày và đêm lớn (2,0đ) - Thực vật, động vật thích nghi với môi trường khắc nghiệt, khô khan cách tự hạn chế nước, tăng cường dự trữ nước, chất dinh dưỡng thể - Đại phận lãnh thổ châu Phi nằm chí tuyến, tương đối cân xứng hai bên đường xích đạo -Tiếp giáp với các biển và đại dương: Địa Trung Hải, Biển Đỏ,kênh đào Xuy-ê, Ấn Độ Dương, Dương, Đại Tây Dương - Châu phi có dạng hình khối, đường bờ biển ít bị chia cắt, ít vịnh biển, đảo, bán đảo 4(3,5đ) - Địa hình tương đối đơn giản, có thể coi toàn lục địa là khối sơn nguyên khổng lồ Vì: Đại phận châu Phi nằm chí tuyến Bắc và Nam - Lục địa là hình khối, kích thước lớn, bờ biển ít bị cắt xẻ nên ảnh hưởng biển không ăn sâu vào đất liền Chịu ảnh hưởng khối khí chí tuyến - Tên hoang mạc( HS kể hoang mạc cho điểm tối đa) Kí duyệt ngày 22 tháng 11 năm 2014 Tổ trưởng Điểm 1,0 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Phạm Thị Nụ Tuần 20 Tiết 39 NS: 12/12/2014 ND: Bài 34:THỰC HÀNH SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Sau bài thực hành giúp cho HS - Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người các quốc gia c/ Phi - Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi Kỹ năng: - Phân tích lược đồ - Nắm vị trí các QG Châu Phi Thái độ: Hiểu rõhơn kinh tế các nước châu phi 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy - học: - Lược đồ thu nhập bình quân đầu người các nước châu Phi (phóng to) III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm tự nhiên , kinh tế xh khu vực Nam Phi? Bài mới: Quan sát hình 34.1 cho biết: ? Tên các quốc gia c Phi có thu nhập bình quân đầu người trên 1.000 USD/năm Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực nào châu Phi ? - Bắc Phi: Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập - Trung Phi: GaBông - Nam Phi: Namibia, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, Xoa-Di-Len ? Tên các quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 200 USD/năm Các quốc gia này chủ yếu nằm khu vực nào châu Phi? - Bắc Phi: Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát -Trung Phi: Ê-Ri-Tơ-Ri-a, Êâtiôpia, Xômali - Nam Phi: Ma-La-uy ? Nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình quân đầu người khu vực kinh tế châu Phi: - Trong khu vực có thu nhập bình quân đầu người khác nhau: N.Phi cao nhất, đến B.Phi và cuối cùng là trung Phi Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi: (thảo luận nhóm chia làm nhóm) Xem lại nội dung bài 32&33 * Nhóm 1: Thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Bắc Phi? (Kinh tế tương đối phát triển các ngành công nghiệp chính là khai khoáng và khai thác dầu mỏ và du lịch) * Nhóm 2: thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Trung Phi? (Kinh tế các nước Trung Phi chậm phát triển trồng trọt và chăn nuôi theo lối cổ truyền chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản và trồng cây công nghiệp xuất khẩu) * Nhóm 3&4: thảo luận xong trình bày đặc điểm kinh tế Nam Phi? (Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển là nước Cộng hoà Nam Phi Có các ngành công nghiệp chính : khai khoáng, luyện kim màu, khí , hoá chất … ) 4.Củng cố: Nước nào có kinh tế pt châu Phi? Nằm ttrong khu vực nào? có mức thu nhập bình đầu người là bao nhiêu? Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 35 Tuần 20 Tiết 40 NS: 13/12/2014 ND: Chương VII: CHÂU MĨ Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho hs - Biết vị trí địa lí, giới hạn Châu Mĩ trên đồ - Trình bày đặc điểm khái quát lãnh thổ, dân cư, dân tộc Châu Mĩ Kĩ năng: - Xác định trên đồ, lược đồ Châu Mĩ đồ Thế giới vị trí địa lí Châu Mĩ - Đọc lược đồ các luồng nhập cư vào Châu Mĩ để biết dân cư Châu Mĩ có nguồn gốc chủ yếu là người nhập cư, nguyên nhân làm cho Châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng 3.Thái độ: có thái độ yêu quý nòi giống, yêu quý người khác màu da 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy - học: - Bản đồ giới, Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Lược đồ các luồng nhập cư châu Mĩ III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Thông qua Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động : Cá nhân Một lãnh thổ rộng lớn Gv ranh giới châu Mĩ ? Xác định vị trí, giới hạn châu Mĩ có diện tích là bao nhiêu, đứng thứ mấy? Sau châu nào? ? Nằm bán cầu nào ? nói Châu Mĩ nằm * Vị trí, giới hạn và quy mô lãnh thổ hoàn toàn nửa cầu Tây? châu Mĩ - Các điểm cực B,N,Đ,T Châu Mĩ thuộc bán cầu tây Gvpt: Từ 83o39’B ( kể các đảo ) đến 55o54’N Từ 71o50’B ( không kể đảo) đến 55o54’N - Ranh giới nửa cầu Đông và nửa cầu Tây là đg - Châu Mĩ rộng 42tr km2, nằm hoàn kinh tuyến 200 tây và 1600 đông.( C.Mĩ nằm cách toàn nửa cầu Tây biệt nửa cầu tây) - Tiếp giáp với các đại dương: thái - Q/sát h35.1 xác định đường xích đạo, chí tuyến Bình Dương, Aùn Độ Dương, Bắc bắc, chí tuyến nam, vòng cực bắc, vòng cực nam và Băng Dương eo đất trung Mĩ ? Cho biết vị trí, lãnh thổ châu Mĩ có gì khác so với - Châu Mĩ nằm trải dài trên nhiều vĩ các châu lục khác độ từ vòng cực Bắc đến tận vùng cực Nam Gv x/ định bán cầu Đông - Tây trên địa cầu ? Châu Mĩ tiếp giáp đại dương nào? ? Xác định vị trí và nêu ý nghĩa kênh đào Panama Hs: là đường giao thông ngắn từ TBD sang ĐTD Kênh đào có tầm quan trọng đặc biệt với kinh tế và hoạt động quân cho HK và Panama Hoạt động 2: cá nhân Vùng đất dân nhập cư Thaønh phaàn chuûng toäc ña daïng: CH: Dựa vào l/đồ các luồng nhập cư vào C.Mĩ Đại phận dân cư có gốc là người nhaäp cö , thaønh phaàn chuûng toäc ña cho biết C.Mĩ có chủng tộc nào di cư đến? CH: Chuû nhaân cuûa C.Mó laø ai? Hoï thuoäc chuûng toäc daïng: Moân-goâ-loâ-ít, Ô-roâ-peâ-oâ-ít, naøo? Neâ-grô-ít - Chủ nhân châu Mĩ là người Anh Điêng và người Exkimô thuộc chủng tộc Môngôlôit ? Cho biết nét người Eki-ki-mô và Anh điêng ( hoạt động kinh tế, phân bố)? ? Xem hình 35.2 giải thích có khác ngôn ngữ dân cư Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ ? Gv gợi ý để HS trả lời ? Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? Hs: trước kỉ XV có người Anh Điêng và Các chủng tộc châu Mĩ đã hoà huyết, Exkimô, sau này châu Mĩ có đủ các chủng tộc trên tạo nên các thành phần người lai giới và hoà huyết các chủng tộc đã tạo nên các dạng người lai Củng cố: * Trắc nghiệm: Đặc điểm tự nhiên châu Mĩ là có a Hình thể kéo dài b Vị trí nằm hoàn toàn nửa cầu Tây c Eo đất hẹp phân cách hai đại dương d tất đúng - Xác định vị trí địa lí châu Mĩ trên đồ ? Phần lục địa kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? - Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trò nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ? Dặn dò: - Làm bài tập trang 112; Chuẩn bị trước bài 36: "Thiên nhiên Bắc Mĩ" Tuần 21 Tiết 41 NS: 14/12/204 ND: Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Biết vị trí, giới hạn Bắc Mĩ - Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ: cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến - Trình bày đặc điểm các sông và hồ lớn Bắc Mĩ - Trình bày và giải thích đặc điểm khí hậu Bắc Mĩ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích lát cắt địa hình để nhận biết và trình bày phân hóa địa hình theo hướng Đông- Tây Thái độ: yêu thiên nhiên đất nước bắc Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy - học: - Bản đồ địa hình Bắc Mĩ Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ Một số hình ảnh tự nhiên và tượng khí hậu Bắc Mĩ III Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: - Phần lục địa kéo C.Mĩ dài khoảng bao nhiêu vĩ độ? Nêu ý nghĩa kênh đào Panama? - Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trò nào đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động1: lớp CH: Q/s h 36.1, 36.2 vị trí địa lí, giới hạn c.Mĩ? Hoạt động2: Cá nhân CH: Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ Gv hướng dẫn học sinh đọc lát cắt địa hình CH: Hệ thống cóoc đie có đặc điểm gì? Hs xác định trên lược đồ CH: Nêu đặc điểm đh miền đ/bằng trung tâm? GV chuẩn kiến thức: CH: cho biết giá trị to lớn hệ thống sơng hồ miền ? (Gvpt) Nội dung chính 1.Vị trí và giới hạn: - Vị trí, giới hạn: Từ vòng cực bắc đến vĩ tuyến 15oB Các khu vực địa hình: * Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến a Hệ thống núi cóoc e ởÛ phía tây: Là hệ thống núi trẻ Cooc-đie cao, đồ sộ hiểm trở Kéo dài 9000km, cao tb 30004000m., xen là các cao nguyên và sơn nguyên b Miền đồng - Ở là đồng rộng lớn, cao phía bắc và tây bắc, thấp dần phía nam và đông nam, có hệ thống hồ lớn và hệ thống sông dài Mit-xu-ri, Mi-xi-xi-pi CH: Miền núi già và sơn nguyên p đông có c Miền núi già và sơn nguyên phía đặc gì? (Gvpt) đông: Dãy Apalat chạy theo hướng ĐB-TN Phần bắc Apalat thấp 400m -500m Phần nam Apalat cao 1000m -1500m Hoạt động3: cặp / cá nhân Sự phân hoá khí hậu: CH: Dựa vào vị trí, giới hạn cho biết khí hậu Khí hậu bắc Mĩ phân hóa đa dạng, vừa phân bắc Mĩ có phân hóa ntn hóa theo chiều bắc – nam, có các đới khí CH:Bắc Mĩ có các kiểu khí hậu nào? kiểu khí hậu: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới hậu nào chiếm diện tích lớn Trong đới khí hậu có phân hóa CH:Vì BM có gần đủ các kiểu KH trên theo chiều từ tây sang đông, thấp lên cao TĐ? CH: Thảo luận cặp: Nêu khác biệt KH p.tây & p đông kinh tuyến 100oT thể ntn ? giaûi thích taïi sao? Cuûng coá: - Neâu ñaëc ñieåm caáu truùc ñòa hình Baéc Mó? - Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hoá đó Dặn dò: chuẩn bị bài 37, Làm bài tập thực hành Tuần 21 Tiết 42 NS: 15/12/2014 Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ ND: I Mục tiêu bài học: Kiến thức : Giúp cho hs - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư Bắc Mĩ Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích lược đồ dân cư Thái độ: Yêu quý người dân châu Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Bắc Mĩ - Một số hình ảnh đô thị Bắc Mĩ III Hoạt động trên lớp: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? - Trình bày phân hoá khí hậu Bắc Mĩ ? Giải thích phân hoá đó Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Nhóm / cá nhân Sự phân bố dân cư: CH: số dân bắc Mĩ (tính đến năm 2001) là bao nhiêu? Mật độ dân số trung bình? CH thảo luận: Quan sát lược đồ 37.1, Nêu tên số khu vực có mật độ dân số ng/ km 2, 51 -> 100 ng/km2, trên 100 ng/km2 Hs đại diện trình bày: - Phần lớn quần đảo cực bắc Ca- na- đa <1 ng/km2 - Vùng đông nam Ca-na-đa, phần đông Hk và dải hẹp dọc theo duyên hải phía tây Hk, vùng trung Mĩ và các quần đảo vùng biển caribe tập trung đông - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không dân từ 51 -> 100 ng/km2 Mật độ dân số có khác biệt - Các vùng ven bờ phía nam vùng Hồ Lớn, vùng miền Bắc và miền Nam, duyên hải đông bắc Hk tập trung nhiều thành phố nên phía Tây và phía Đông đông dân * Nguyên nhân: phía bắc là CH: Nhận xét tình hình phân bố dân cư bắc Mĩ vùng giá lạnh, còn phía tây là vùng CH: Tại miền Bắc và phía Tây dân cư quá thưa núi Coocđie thớt CH:Vì dân cư tập trung đông phía đông HK? - Dân cư Bắc Mỹ tăng chậm, chủ Hs dựa vào sgk trả lời yếu là gia tăng giới Gvkl trên lược đồ CH: Cho biết thay đổi phân bố dân cư bắc Mĩ ngày nay? Hoạt động2: cá nhân/ cặp Đặc điểm đô thị: Quan sát lược đồ 37.1sgk CH: Hãy nêu tên các đô thị có quy mô dân số trên triệu dân, từ đến triệu dân, từ đến triệu dân Hs dựa vào lược đồ trả lời CH: Tỉ lệ dân thành thị chiếm bao nhiêu % dân số Em có nhận xét gì tỉ lệ dân thành thị bắc Mĩ CH: Tại Bắc Mĩ có tỉ lệ dân thành thị cao Hs: Nhờ qt đô thị hóa phát triển cao, đã thu hút số dân lớn phục vụ các ngành cn và dịch vụ -> tỉ lệ dân thành thị cao Các thành phố bắc Mĩ phát triển nhanh CH: Nhận xét phân bố các thành phố đô thị bắc Mĩ -Tỉ lệ dân đô thị cao, chiếm trên 76% dân số - Phần lớn các thành phố tập trung phía nam Hồ Lớn và ven Đại Tây Dương: từ Bô-xtơn đến Oasinh tơn; Si-ca-gô đến Môn-trê-an CH: Càng sâu vào nội địa thì mạng lưới đô thị ntn? (thưa thớt và nhỏ bé hơn) CH: Xem hình 37.2 em có nhận xét gì CH: Ở vùng hồ lớn và ven ĐTD tập trung nhiều - Gần đây, xuất nhiều thành phố lớn đông dân, có ảnh hưởng đến đời miền nam và duyên hải TBD đã sống xh ntn? dẫn tới phân bố lại dân cư Gvgdmt :Tp đông dân đòi hỏi phải cung cấp khối Hoa Kì lượng lớn LT_TP , nước sử lí khối lượng rác khổng lồ, phương tiện giao thông vận tải thải lượng khí thải lớn ô nhiễm không khí Củng cố: - Tại miền Bắc và phía Tây dân cư lại quá ít? - Chỉ trên đồ số thành phố lớn trên 10 triệu dân Bắc Mĩ? Dặn dò: chuẩn bị trước bài 38, hoàn thành tập đồ Tuần 22 Tiết 43 NS: 16/12/2014 ND: I Mục tiêu bài học: Kiến thức : Giúp cho hs Bài 38: KINH TẾ BẮC MĨ - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ - Biết việc sử dụng nhiều phân hóa học và thuốc trừ sâu nông nghiệp Hk và Canađa đã gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Kĩ : - Phân tích lược đồ CN Hoa Kì để trình bày phân hóa không gian CN, xu hướng chuyển dịch vốn và nguồn lao động CN Hoa Kì - Đọc và phân tích biểu đồ số liệu thống kê KT Bắc Mĩ - pt mối quan hệ sản xuất nông nghiệp và môi trường bắc Mĩ 3.Thái độ : yêu mến các nước bắc Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì - Một số hình ảnh nông nghiệp Hoa Kì III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ? - Chỉ trên đồ số thành phố lớn trên 10 triệu dân Bắc Mĩ ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Cá nhân Gv cho hs tự nghiên cứu bảng số liệu "Nông nghiệp Bắc Mĩ 2001" CH: Nhận xét tỉ lệ lao động nông nghiệp các nước nào Sản lượng nông sản các nước sao? CH: Cho biết điều kiện thuận lợi sản xuất nông nghiệp Hk và Canađa Gv cho hs quan sát h 38.1sgk em có nhận xét gì? HS trả lời: CH: Bên cạnh thuận lợi sx nông nghiệp bắc Mĩ có hạn chế gì GDMT: Mĩ và Hoa kì là nước sử dụng nhiều phân bón và thuốc trừ sâu đã tác động nào đến môi trường? - Ô nhiểm nguồn nước, đất Gv bổ sung: Thời tiết khí hậu có nhiều biến động bất thường, chịu cạnh tranh với thị trường giới chủ yếu liên minh châu Âu, Oâxtraylia,… - VN bị Hk đánh thuế chống phá giá làm sụt giảm lượng xuất cá Basa (2003) sang thị trường Mĩ Nội dung chính 1.Nền nông nghiệp tiên tiến: a Nền nông nghiệp phát triển đạt đến trình độ cao - Nông nghiệp tiên tiến, hiệu cao tự nhiên thuận lợi, áp dụng khoa học kĩ thuật tiến bộ, ứng dụng công nghệ sinh học sản xuất, sử dụng nhiều phân bón Sản xuất nông nghiệp Hoa Kì, Canada chiếm vị trí hàng đầu giới b Sự phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ ? Nêu phân bố sản xuất nông nghiệp có phân - Phân bố sản xuất nông nghiệp hóa từ B-> N và từ tây sang đông? Tại có có phân hoá rõ rệt từ Bắc xuống Nam và từ Tây sang Đông phân hóa vậy? + Lúa mì trồng nhiều phía nam Cana-đa và phía Bắc Hk ; + Phía nam : trồng ngô, lúa mì, chăn nuôi bò sữa lợn + Ven vịnh Mê-hi-cô cây công nghiệp nhiệt đới, cây ăn Cuûng coá: - Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu p bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ B Mĩ? - Nông nghiệp Hkì đạt trình độ KH- KT tiên tiến trên giới nhờ vào đkiện nào?: Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 39 Tuần 22 Tiết 44 NS: 17/12/2014 ND: Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ (tt) I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Giúp cho hs: - Trình bày hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ : thành viên, mục đích, vai trò Hoa Kì - Biết công nghiệp Băc Mĩ đã phát triển trình độ cao 2.Kĩ năng: Phân tích lược đồ hình ảnh các ngành công nghệp đại Thái độ: Có ý thức xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy – học: - Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ - Một số hình ảnh các ngành công nghiệp Bắc Mĩ III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Những điều kiện nào làm cho Hoa Kì , Canada phát triển đến trình độ cao? - Xem 38.2 nêu p bố số sản phẩm trồng trọt và chăn nuôi trên lãnh thổ Bắc Mĩ ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động: cá nhân / cặp q/s h39.1 & đọc phần cho biết: CH: Công nghiệp Bắc Mĩ gồm ngành nào & phân bố đâu? CH: cho biết ngành công nghiệp nào HKì chiếm ưu CH: Em có nhận xét gì phân bố công nghiệp B Mĩ Quan sát h39.2, 39.3 sgk CH: Nêu các ngành công nghiệp quan trọng Hoa Kì CH thảo luận: Em có nhận xét gì trình độ phát triển ngành cn hàng không và vũ trụ Hkì.(Sx máy bay Bôing đòi hỏi nguồn nhân lực đông, có tay nghề cao Sự phân công lao động hợp lí Việc chế tạo lắp ráp máy bay đòi hỏi chính xác ccao độ, chuyên môn hoá và hợp tác hoá chế tạo các chi tiết máy bay phải hợp lí khoa học) Gv chuẩn kt CH:Những năm gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? Vì sao? CH: Cho biết Ca-na- đa và Mê-hi-cô có các ngành công nghiệp quan trọng nào Hoạt động3: Cá nhân Quan saùt baûng soá lieäu sgk cho bieát vai troø cuûa caùc ngaønh dòch vuï neàn kinh teá CH:Dịch vụ hoạt động mạnh lĩnh vực Nội dung chính Công nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới a Sự phân bố công nghiệp bắc Mĩ - Công nghiệp Ca-na-đa tập trung các thành phố lớn phía bắc hồ lớn và duyên hải ĐTD - CN Hoa Kì tập trung phía nam Hồ Lớn và vùng đông bắc ven ĐTD - CN Mê-hi-cô tập trung chủ yếu Mêhi-cô-xi-ti và ven vịnh Mê-hi-cô b Công nghiệp bắc Mĩ phát triển đến trình độ cao - Nền công nghiệp các nước Bắc Mĩ đại, trình độ khoa học kĩ thuật phát triển cao - Trình độ phát triển công nghiệp nước khác - HKì phaùt trieån taát caû caùc ngaønh coâng nghieäp, ñaëc bieät laø caùc ngaønh haøng không và vũ trụ đòi hỏi phát triển maïnh meõ cuûa caùc ngaønh coâng nghieäp và ứng dụng các thành tựu cuûa kh-kt vaøo sx, cheá taïo vaø laép raùp maùy bay, taøu vuõ truï Dòch vuï chieám tæ troïng cao neàn kinh teá: - Chieám tæ leä cao neàn kinh teá - Caùc ngaønh taøi chính, ngaân haøng, baûo nào? phân bốtập trung đâu hieåm, giao thoâng vaän taûi,böu chính vieãn Hs: phân bố các thành phố cn lớn , khu thông,… công nghiệp “ vành đai mặt trời” Hoạt động: cá nhân Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ Hs đọc mục (NAFTA): Hiệp định mậu dịch tự BMĩ, kí kết năm nào? - Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ gồm bao nhiêu thành viên, mục đích? (NAFTA), gồm Hkì, Ca-na-đa, Mêhicô CH: Vai trò Hkì hiệp địch mậu dịch tự - Mục đích: kết hợp mạnh BMĩ nước, tạo nên thị trường chung rộng lớn, CH:Các em hãy cho biết ý nghiã việc thành lập tăng sức cạnh tranh trên thị trường NAFTA? giới -NAFTA thành lập để có sức cạnh tranh với Liên minh châu Âu và trên giới GV liên hệ Việt Nam tổ chức ASEAN Củng cố: - Nêu tên các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ? * Trắc nghiệm: Sự sa sút các ngành công nghiệp truyền thống Hoa Kì là do: a Tđộ k/thuật không cao b Thiếu t/trường tiêu thụ c Thiếu lđ và ngliệu rẻ d Tất đúng Sự đời khu vực hiệp định mậu dịch tự bắc Mĩ (NAFTA) trước hết nhằmmục đích: a Cạnh tranh với các nước Tây Âu b Khốngchế các nước Mĩ la tinh c Đè bẹp kinh tế các nước công nghiệp phát triển d Khai thác mạnh tổng hợp ba nước thành viên Dặn dò: chuẩn bị bài thực hành Tuần 23 Tiết 45 NS: 18/12/2014 Bài 40 THỰC HÀNH ND: I Mục tiêu bài Kiến thức: Giúp cho HS hiểu rõ: - Cuộc CMKHKT đã làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì - Sự thay đổi cấu SXCN vùng CNĐB và "Vành đai Mặt Trời " Kĩ năng: phân tích lược đồ công nghiệp, số liệu thống kê Thái độ: hs có ý thức tự giác làm bài trên lớp 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy và học: Lược đồ Hoa Kì Một số hình ảnh c/nghệ thông tin III Hoạt dộng trên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Nêu tên các ngành công nghiệp quan trọng Bắc Mĩ ? Gần đây sản xuất công nghiệp Hoa Kì biến đổi nào? - Các em hãy cho biết ý nghiã việc thành lập NAFTA? Thực hành: Gv hướng dẫn hs làm bài thực hành, chấm điểm lấy điểm 15' Vùng công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kì Học sinh quan sát hình 37.1 ; 39.1 và kiến thức đã học cho biết: ? Tên các đô thị lớn Đông Bắc Hoa Kì - Đô thị trên 10 triệu dân : Niu I-ooc - Đô thị - 10 triệu dân : Oa-Sinh -Tơn, Ôt-ta-oa, Si-ca-gô - Đô thị - triệu dân : Phi-la-đen-Phi-a, Môn-trê-an, Tô-rôn-tô, Đi-tơ-roi ? Tên các ngành công nghiệp chính đây - Luyện kim đen, luyện kim màu, hoá chất, đóng tàu, dệt, khí, khai thác và chế biến gỗ ? Tại các ngành công nghiệp truyền thống vùng Đông Bắc Hoa Kì có thời kì bị sa sút? - Do ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế - Chậm đổi công nghệ, bị cạnh tranh gắt liện minh châu Âu Sự phát triển vành đai công nghiệp Hs q/sát h 40.1 và kiến thức đã học cho biết: ? Hướng chuyển dịch vốn và lao động Hoa Kì? - Từ Đông Bắc Hoa Kì xuống vành đai công nghiệp phía nam và ven TBD ? Tại có chuyển dịch vốn và lao động trên lãnh thổ Hoa Kì? - Do xuất các thành phố lớn với các ngành công nghiệp có công nghệ kĩ thuật tiên tiến, động " vành đai mặt trời" ? Vị trí vùng công nghiệp " Vành đai Mặt Trời " có thuận lợi gì Gv gợi ý vị trí: nằm phía nam lãnh thổ Hkì trên bốn khu vực: bán đảo Floriđa, ven vịnh Mêhicô, ven biển phía tây nam Hkì, và vùng ven biển tây bắc giáp biên giới Canađa Hs: Gần luồng nhập nguyên liệu chính từ vịnh Mêhicô lên - Gần luồng nhập từ TBD vào tập trung từ các nước châu Mĩ latinh Gv chuẩn kt: Gần biên giới Mêhicô, dễ nhập nguyên liệu và xuất hàng hoá sang các nước Trung và Nam Mĩ - Phía tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất nhập khẩu) với châu Á - TBD 4.Củng cố: Phần nào hs chưa làm xong gv gợi ý để hs hoàn thành bài và nộp Dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 41 Tuần 23 Tiết 46 NS: 18/12/2014 ND: Bài 41 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Biết vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi khu vực Trung và Nam Mĩ - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên bản, eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng-ti, lục địa Nam Mĩ Kĩ năng: Phân tích lược đồ tự nhiên xác định vị trí địa lí và quy mô lãnh thổ khu vực So sánh phân tích các đặc điểm khu vực địa hình Thái độ: yêu thiên nhiên Trung và Nam Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Lược đồ tự nhiên Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh các dạng địa hình Trung và Nam Mĩ III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động1 : Cá nhân- cặp Gv yêu cầu hs q/s h41.1 (sgk) ? Xác định vị trí giới hạn Trung và Nam Mĩ Tiếp giáp với biển và đại dương nào ? Trung Mĩ gồm phần đất nào Châu Mĩ ? Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Aêng-ti nằm môi trường nào? ? Gió thổi quanh năm đây là gió gì? Thổi theo hướng nào? ? Nêu đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ và quần đảo Aêng-ti Gvpt: Trung Mĩ có nhiều núi gập ghềnh, động đất xảy thường xuyên cướp sinh mạng nhiều người Có khoảng 100 núi lửa, có ít 14 còn hoạt động ? Thảo luận cặp: Giải thích vì phía đông eo đất Trung Mĩ và các đảo thuộc vùng biển Caribê lại có mưa nhiều phía tây ? Khí hậu và thực vật có phân hóa theo hướng nào Hoạt động: cá nhân/ nhóm Gv yêu cầu hs quan sát lược đồ ? Nam Mĩ có khu vực địa hình -> ? Cho biết đặc điểm địa hình khu vực Nam Mĩ Hs trả lời -> Gv chuẩn kt: Gvpt: - hệ thống núi Anđet: mạch Anđét dài >10.000km, gồm nhiều dãy núi chạy song song, nhiều đỉnh cao >6000m Là tường thành hùng vĩ phân hóa khí hậu, thực vật, trở ngại giao thông sườn phía đông và phía tây - SN Braxin va Guy-a-na độ cao trung bình 300 - 600m thuận tiện sx và sinh hoạt; đất tốt, khí hậu ôn hòa, dt đồng cỏ lớn giàu k/s ? Thảo luận: Địa hình Nam Mĩ có điểm gì giống và khác địa hình Bắc Mĩ Hs đại diện trình bày: - Giống:Nam Mĩ và bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm miền theo chiều kinh Nội dung chính Khái quát tự nhiên: - Khu vực Trung và Nam Mĩ; gồm eo đất Trung Mĩ, các quần đảo biển Caribê và lục địa nam Mĩ a Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Aêng-ti: - Eo đất Trung Mĩ có các núi cao chạy dọc eo đất, có nhiều núi lửa hoạt động, đồng nhỏ hẹp ven biển - Quần đảo Aêng-ti là vòng cung đảo gồm vô số các đảo lớn nhỏ, bao quanh biển Caribê b Khu vực Nam Mĩ: có ba khu vực địa hình + Hệ thống núi trẻ An-đét phía tây: cao, đồ sộ Châu Mĩ, chạy theo hướng BN Giữa các dãy núicó nhiều thung lũng và cao nguyên rộng + Đồng giữa: là vựa lúa và vùng chăn nuôi lớn Nam Mĩ ĐB A-ma-zôn rộng tg + Phía đông là các sơn nguyên: SN Guy-ana gồm đồi và núi thấp, đất xấu; SN Braxin phía đông đất tốt, rừng phát triển tuyến - Khác: Bắc Mĩ phía đông là núi già, hệ thống Coóc-đi-e chiếm 1/2 lục địa Bắc Mĩ, hệ thống núi trẻ An-đét có dt nhỏ cao đồ sộ Nam Mĩ + ĐB trung tâm: Bắc Mĩ là đồng cao phía Bắc và thấp dần phía Nam; còn Trung và Nam Mĩ có nhiều đồng liên tục từ đồng Ô-ri-nô-cô đến A-ma-dôn đến Pam-pa thấp, trừ đồng Pam-pa cao lên thành cao nguyên ? Xem lược đồ 41.1 nhận xét phân bố khoáng sản Trung và Nam Mĩ - Các loại khoáng sản tập trung chủ yếu vùng núi và cao nguyên 4.Củng cố: - Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? - So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? * Trắc nghiệm: - Rìa phía đông SN Braxin xem là "thiên đường " cà phê, nhờ nơi đây có: a Đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào b Nhiều đất đỏ và khí hậu nóng ẩm quanh năm c Có nhiều cảng tốt, thuận lợi cho xuất d có lực lượng lao động da đen đông, tiền công rẻ Dặn dò: chuẩn bị bài 42 Tuần 24 Tiết 47 NS: 19/12/2014 ND: Bài 42 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) đặc điểm khí hậu và khí hậu thiên nhiên Trung và Nam Mĩ Kĩ năng: phân tích các mối quan hệ các yếu tố địa hình với khí hậu và các yếu tố tự nhiên khác - Phân tích, so sánh để thấy rõ phân hóa địa hình Thái độ: yêu thiên nhiên Trung và Nam Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: Lược đồ t/nhiên C.Mỹ, số ảnh các mt Trung và Nam Mĩ III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Quan sát lược đồ 41.1 nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ ? So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân/ nhóm Gv yêu cầu hs quan sát h42.1 sgk ? Nhắc lại vị trí giới hạn khu vực Trung và Nam Mĩ ? Cho biết Trung & Nam Mĩ có các kiểu khí hậu nào Sự phân hoá tự nhiên: ? Khí hậu phân hóa từ thấp lên cao thể rõ vùng nào? ? Nêu khác vùng khí hậu lục địa Nam Mĩ với khí hậu Trung Mĩ và quần đảo Ăngti Hs đại diện nhóm trình bày, gv bổ sung Chuyển ý: đk khí hậu phức tạp đó các môi trường tự nhiên Trung và Nam Mĩ phát triển nào Hoạt động 2: Cá nhân - nhóm ? Tự nhiên lục địa Nam Mĩ và Châu Phi giống đặc điểm gì Hs: Đại phận lãnh thổ hai lục địa nằm đới nóng Đường xích đạo và chí tuyến nam qua ? Dựa vào lược đồ và sgk h41.1,42.1(sgk) cho biết Trung và Nam Mĩ có các môi trường nào? Phân bố đâu Gv yêu cầu em trình bày môi trường, em trình bày phân bố ? Các môi trường trên có phân hóa ntn Gv chuẩn kiến thức ? Nêu các loại gió chủ yếu hoạt động khu vực này? Hai loại gió này thường xuyên thổi vào nơi nào khu vực? Gvpt:mối quan hệ địa hình, khí hậu và thực vật ? Vì duyên hải phía tây Anđet lại có hoang mạc - Trung và Nam Mĩ có gần đủ các kiểu khí hậu trên trái đất ( khí hậu xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) Trong đó khí hậu xích đạo chiếm diện tích lớn a Khí hậu: b Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên - Cảnh quan tự nhiên: đa dạng, phong phú, phân hóa từ bắc xuống nam, từ Đông sang Tây, từ thấp lên cao + Bắc xuống Nam: rừng xích đạo ẩm -> rừng nhiệt đới ẩm -> rừng thưa xavan -> thảo nguyên -> hoang mạc -> trên cao nguyên patagôni có bán hoang mạc ôn đới + Từ thấp lên cao: vùng núi Anđét 4.Cuûng coá: - Quan saùt hình 41.1 & 42.1 Neâu teân caùc kieåu khí haäu Trung & Nam Mó? - Trình bày các kiểu môi trường chính Trung & Nam Mĩ? Daën doø: chuaån bò baøi 43 Tuần 24 Tiết 48 NS: 19/12/2014 ND: Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I Muïc tieâu baøi hoïc: Kiến thức: - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư, xã hội Trung và Nam Mĩ Kĩ năng: phân tích so sánh, đối chiếu trên lược đồ Sự khác biệt phân bố dân cư bắc Mĩ với Trung và Nam Mĩ 3.Thái độ: Rèn tính tự chủ, nêu cao tinh thần độc lập dân tộc, bình đẳng tự bác ái 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ các nước Trung và Nam Mĩ - Bản đồ dân cư Trung và Nam Mĩ - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước Trung và Nam Mĩ III Hoạt động trên lớp: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu p/hoá tự nhiên T và N Mĩ ?Nêu tên các kiểu khí hậu đây? - Giải thích duyên hải tây Anđét có hoang mạc? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động1: Cá nhân - nhóm ? Dựa vào h35.1sgk cho biết lịch sử nhập cư vào trung và N Mĩ? ? T/phần dân cư T vàNM có đặc điểm gì? Vì sao? Nền văn hóa MLT hình thành dòng văn hóa nào? Gv chuẩn kiến thức Gv pt thêm: ? Dân cư đây có tỉ lệ gia tăng dân số là bao nhiêu? ? Em có nhận xét gì phân bố dân cư Trung và Nam Mĩ? ? Dân cư tập trung đông nơi nào? Vì sao? Gv chuẩn kt: ? Thảo luận: Q/s h43.1sgk Tại dân cư sống thưa thớt trên số vùng Châu Mĩ Hs đại diện trả lời - nhóm khác nhận xét Nội dung chính Dân cư Hoạt động2: Cặp Gv yêu cầu hs quan sát h43.1 ? Em nhận xét gì tốc độ đô thị hóa Trung và Nam Mĩ? Nêu dẫn chứng để chứng minh? ? ĐTH mang tính chất gì? (Tự phát) ? Sự phân bố các đô thị từ tr người trở lên Trung và N Mĩ có gì khác với B Mĩ? Hs trả lời: Trung và NMĩ các đô thị >3tr có ven biển Bắc Mĩ tập trung nội địa vùng hồ lớn , ven vònh Meâhicoâ, ñb duyeân haûi phía taây Gvpt: Điểm khác quá trình đô thị hóa BMĩ và kvTrung Mĩ ? Hãy nêu tên các đô thị trên Tr dân Trung & Nam Mó? Hs trên lược đồ ? Nêu vấn đề xh nảy sinh đô thị hóa tự phát N Mĩ? ->Gv chuẩn kiến thức Đô thị hoá: - Tốc độ đô thị hóa cao đứng đầu giới - Tæ leä daân ñoâ thò cao chieám khoảng 75% ds - Đô thị hóa mang tính tự phaùt - Thành phần dân cư chủ yếu là người lai, ( có hợp huyết các chủng tộc) Có văn hĩa Mĩ La-tinh đợc đáo - Tỷ lệ GTDSTN cao - Dân cư phân bố không Tập trung vùng ven biển, cửa sông trên các cao nguyên có khí hậu khô ráo, mát mẻ; các vùng sâu nội địa dân cư thưa thớt Củng cố: Em hãy đánh dấu x vào ô mà em cho là đúng Dân số T và NMĩ có tỉ lệ tăng dân số cao >1,7 % Dân cư tập trung º Vuøng ven bieån º Các cửa sông º Treân caùc cao nguyeân khoâ raùo, maùt meû º Tất đúng - Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? Daën doø: chuaån bò baøi 44 Kí duyệt ngày 20 tháng 12 năm 2014 Tổ trưởng Phạm Thị Nụ Tuần 25 Tiết 49 NS: 20/01/2015 ND: Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho hs - Hiểu rõ phân chia đất đai Trung và Nam Mĩ không đồng với hai hình thức sản xuất nông nghiệp mi-ni-fun-đi-a và la-ti-fun-đi-a; cải cách ruộng đất Trung và Nam Mĩ ít thành công - Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung và Nam Mĩ Kĩ năng: Rèn kĩ đọc và phân tích lược đồ nông nghiệp - Kĩ phân tích ảnh hai hình thức sở hữu và sản xuất nông nghiệp Trung và Nam Mĩ Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến thiên nhiên các nước Trung và Nam Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Trung và Nam Mĩ - số h/ả mi-ni-fun-đi-a (tiểu điền trang) vàø la-ti-fun-đi-a (đại điền trang) III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Q/sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ? - Quá trình đô thị hoá Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? Bài mới: Gt: nông nghiệp Trung và Nam Mĩ còn tồn phân chia ruộng đất không công bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nông nghiệp và đại điền trang, tiểu điền trang Một số quốc gia Trung và Nam Mĩ đã tiến hành cải cách ruộng đất, kết thu hạn chế Hoạt động GV – HS Hoạt động: cá nhân - nhóm Gv yêu cầu hs đọc sgk mục 1a Cho hs quan sát các h 41., 41.2, 41.3 sgk ? Nhận xét quy mô,kĩ thuật canh tác thể ảnh ? H 44.1, 44.2, 44.3 đại diện cho hình thức sản xuất nông nghiệp nào Hs: 44.3 đại điền trang 44.1, 44.2 tiểu điền Gv: Quy mô sản xuất chênh lệch thể chế độ phân chia ruộng đất không công Trung và nam Mĩ Chính điều đó ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp ? Thảo luận Ở Trung và Nam Mĩ có hình thức sở hữu nông nghiệp nào Nêu đặc điểm hai hình thức sản xuất chính? ( diện tích, quyền sở hữu, hình thức canh tác, nông sản chủ yếu, mục đích sản xuất) Gv chia lớp thành nhóm N1.2: tiểu điền trang N 3.4: đại điền trang Hs:đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét Gv chuẩn xác kiến thức => ? Qua bảng so sánh trên, nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Gv cho hs đọc " để giảm ruộng đất" Gvpt: Chuyển ý: Với các hình thức sản xuất và tổ chức đất đai trên, các ngành nông nghiệp có phát triển nào Hoạt động: Cả lớp Gv yêu cầu hs quan sát h 44.4 (sgk) ? Dựa vào h 44.4, cho biết Trung và nam Mĩ có các loại cây trồng chủ yếu nào và phân bố đâu Gv yêu cầu hs thảo luận cặp Mỗi cặp tìm hiểu nhóm cây: lương thực, cây công nghiệp dài ngày, cây công nghiệp ngắn ngày và cây ăn Hs lên bảng điền vào chỗ trống, em kể tên các loại cây, em khác nêu phân bố Loại cây trồng chính Nội dung chính 1.Nông nghiệp a.Các hình thức sở hữu nông nghiệp - Sự phân chia ruộng đất không công tồn hình thức sở hữu nông nghiệp là đại điền trang và tiểu điền trang Quy mơ dt Tiểu điền trang Dưới Quyền Các hộ sở nơng dân hữu Hình thức canh tác Nông sản chủ yếu Mục đích sx Cổ truyền, dụng cụ thơ sơ, suất thấp Cây lương thực Tự cung tự cấp Cây công nghiệp, chăn nuơi Xuất nông sản b Các ngành nông nghiệp * Ngành trồng trọt Phân bố Đại điền trang Hàng nghìn Các đại điền chủ (5% dân số, 60% diện tích canh tác và đồng cỏ chăn nuơi) Hiện đại, giới hóa các khâu sản xuất Lúa Cà phê Bra-xin, Ác-hen-ti-na Eo đất Trung Mĩ, đơng Bra-xin, Cơ-lơmbi-a Quần đảo Ăng-ti Các nước đơng nam lục địa N Mĩ - Nông sản chủ yếu là cây công nghiệp và cây ăn Dừa chuối, càpê ca cao, thuốc lá mía 4.Đậu bông, để xuất tương * Nguyên nhân: ngành trồng Bơng Đơng Bra-xin, Ác-hen-ti-na trọt mang tính độc canh, lệ 6.Cam, Đơng nam lục địa Nam Mĩ thuộc vào nước ngoài chanh - Phần lớn các nước phải nhập Mía Quần đảo Ăng-ti lương thực và thực phẩm Chuối Eo đất Trung Mĩ * Chăn nuôi:một số nước phát Ngơ Các nước ven Đại Tây Dương triển chăn nuôi gia súc theo quy 10 Nho Các nước phía nam dãy An-đét ? Dựa vào bảng trên cho biết nơng sản chủ yếu là cây gì ? mô lớn Loại cây nhiệt đới và cận nhiệt trồng nhiều đâu ? Vì trồng nhiều khu vực đó ? Tại nhiều nước Trung và Nam Mĩ trồng vài loại cây cơng nghiệp và cây ăn ? Lương thực ? Hs trả lời: -> ? Sự cân đối cây cơng nghiệp, cây ăn và cây lương thực dẫn đến tình trạng gì ? ? Hs quan sát lược đồ hình 44.4, cho biết các loại gia súc chuyên nuơi Trung và Nam Mĩ ? Chúng nuơi chủ yếu đâu ? Vì ? Củng cố: - Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ ? - Q sát h 44.4, Trung & Nam Mĩ có các loại cây trồng nào chủ yếu? Phân bố đâu? Dặn dò: chuẩn bị bài 45 Tuần 25 Tiết 50 NS: 21/01/2015 ND: Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho hs - Nắm vững phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ - Biết việc khai thác rừng A-ma-dôn để lấy gỗ và đất canh tác, xd các tuyến đường giao thông đã làm cho diện tích rừng bị thu hẹp và mt rừng bị hủy hoại dần, ảnh hưởng xấu tới khí hậu khu vực và toàn cầu Thấy cần thiết phải bv rừng A-ma-dôn khỏi bị suy giảm, suy thoái - Vai trò kinh tế khối thị trường chung Nam Mĩ Mec- cô- xua Kĩ năng: Rèn kĩ đọc và phân tích lược đồ - Phân tích mối quan hệ hoạt động kinh tế với mội trường Nam Mĩ, mối quan hệ rừng Amazôn với khí toàn cầu Thái độ: yêu quý các nước trung và Nam Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ đô thị Trung và Nam Mĩ - Lược đồ và số hình ảnh khai thác vùng A-ma-dôn Bra-xin III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Cho biết tình hình nông nghiệp Trung & Nam Mĩ? - Hãy nêu lên bất hợp lí sở hữu ruộng đất Trung & Nam Mĩ? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động1 : Cá nhân - nhóm Nội dung chính Công nghiệp Gv yêu cầu hs đọc mục 1, quan sát h45.1sgk ? Trình bày phân bố sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếu T & Nam Mĩ? Hs :Công nghiệp phân bố không ?Những nước nào khu vực phát triển công nghiệp tương đối toàn diện -> Gv: nước công nghiệp " Nic" Gv khu vực Anđét , eo đất Trung Mĩ và các nước vùng biển Caribê ? Thảo luận.N1,3: Các nước khu vực Anđét và Eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành nào? Tại ngành đó chú trọng phát triển N2,4:Các nước vùng biển Caribê phát triển ngành công nghiệp nào? Đk tự nhiên để phát triển ngành công nghiệp đó Hs báo cáo kết - Gv nhận xét bổ sung - Dựa vào nguồn tài nguyên khoáng sản sẵn có Khai thác xuất thô, sản phẩm quan trọng là dầu mỏ, quặng kim loại màu, - các nước vùng Caribê nằm vành đai nhiệt đới và xích đạo có đk phát triển nông nghiệp, đặc biệt cây công nghiệp và cây ăn quả, Gv chuẩn kiến thức mở rộng Hoạt động : cá nhân Gv bổ sung cho hs thông tin việc khai thác rừng A-ma-dôn trước đây và - Sự khai thác A-ma-dôn chia làm nhiều giai đoạn: + Trước đây các lạc người Anh điêng sống rừng A-ma-dôn khai thác tự nhiên hình thức hái lượm và săn bắn -> Không ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên + Hiện nhà nước cho phép nhân dân khai thác rừng A-ma-dôn và trao đất lại cho các công ty TB Bra-xin & Công ty TB nước ngoài nhằm để pt k/ tế & đời sống vùng A-ma-dôn ?Nêu vai trò và tiềm rừng A-ma-dôn ? Kể tên các tài nguyên rừng A-ma-dôn Hs:- Đất đai màu mỡ, khí hậu nhiệt đới nóng ẩm quanh năm Rừng rậm nhiệt đới chiếm diện tích lớn tg Mạng lưới sông ngòi dày đặc K/ sản nhiều trữ lượng lớn GDMT: Ngày rừng A-ma-dôn khai thác ntn? -Một số nước công nghiệp : Braxin, Ac-hen-ti-na, chi-lê, Vê-nê-xu-êla, có kinh tế phát triển khu vực với các ngành công nghiệp: Cơ khí chế tạo, lọc dầu hóa chất, dệt, thực phẩm, -Caùc ngaønh coâng nghieäp chuû yếu :khai thác khoáng sản, sơ chế nông sản, và chế biến thực phẩm để xuất Vấn đề khai thác rừng A-madôn: - Tiềm năng: Khai thác rừng Ama-dôn góp phần phát triển kinh teá: noâng nghieäp, coâng nghieäp, giao thông vận tải đường sông Hs: đường xuyên qua khu rừng A-ma-dôn tạo đk khai thác rừng lấy gỗ và lấy đất canh tác Xd nhiều đập thủy điện, các tuyến đường saét -Vấn đề môi trường cần quan tâm: ? Cần có biện pháp gì để bảo vệ rừng A-mamôi trường rừng bị hủy hoại dần, doân ảnh hưởng xấu tới khí hậu khu vực và toàn cầu ? Tại phải đặt vấn đề bảo vệ mt rừng Ama-dôn Hoạt động: Nhóm Khối thị trường chung Mec-cô* Cho hs thảo luận: xua: ? Cho biết các thành viên sáng lập gồm quốc - Thành viên: gồm Bra-xin, Ac-hengia nào? Mục tiêu và thành tựu khối kinh tế ti-na, U-ru-guay, Pa-ra-guay, Chi-lê, Mec cô xua Bơ-li-vi-a Hs báo cáo kết - Mục tiêu: tăng cường quan hệ Gv chuẩn kiến thức thương mại các nước, thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hkì - Thành tựu: tháo dỡ hàng rào thuế quan, tăng cường trao đổi thương mại các quốc gia Củng cố: - Nêu phân bố các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? - Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn? * Trắc nghiệm: Việc khai thác rừng Amazôn tạo đk làm: a Suy thoái môi trường và ảnh hưởng đến khí hậu toàn cầu b Phát triển công nghiệp khai thác lâm sản và khoáng sản c phát triển nông nghiệp và giao thông vận tải thủy d Tất đúng Dặn dò: chuẩn bị bài thực hành 46 Tuần 26 Tiết 51 NS: 22/01/2015 ND: Bài 46: Thực Hành SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho hs - Nắm vững phân hoá môi trường theo độ cao Anđét - Hiểu rõ khác sườn đông và sườn tây dãy Anđét Sự khác vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên sườn đông và sườn tây dãy Anđét 2.Kĩ năng: Quan sát sơ đồ lát cắt, qua đó nhận thức quy luật phi địa đới thể thay đổi, phân bố thảm thực vật hai sườn hệ thống Anđét Thái độ: yêu thiên nhiên môi trường nam Mĩ 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Lát cắt sườn đông và sườn tây dãy Anđét Lược đồ miền Bắc dãy Anđét III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Sự phân bố sản xuất các ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ ? - Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn ? Thực hành: a Nội dung bài thực hành Tìm hiểu, so sánh, phân tích phân hóa thực vật theo chiều từ thấp lên cao sườn Đông và sườn tây Anđét b Phương pháp: hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm, chia lớp nhóm c Câu hỏi: Dựa vào H46.1, 46.2 sgk Hs ghi cụ thể tên đai thực vật sườn Đông, sườn Tây theo thứ tự chiều cao, giới hạn phân bố đai - Đại diện hs trình bày kết vào phần bảng Hs nhóm khác nhận xét bổ sung Gv chuẩn kiến thức: Sườn Tây Độ cao ( m) 1.Thực vật nửa hoang mạc - Dưới 1000m 2.Cây bụi xương rồng - Từ 1000 -> 2000m Đồng cỏ cây bụi - Từ 2500 -> 3500m Đồng cỏ núi cao - Từ 3500 -> 5000m Băng tuyết - Từ 5000 -> 6500m Sườn đông Độ cao (m) Rừng nhiệt đới - Dưới 1000m Rừng lá rộng - Từ 1000 -> 1300m 3.Rừng lá kim - Từ 1300 -> 3000m Đồng cỏ - Từ 3000 -> 4000m Đồng cỏ núi cao - Từ 4000 -> 5400m Băng tuyết Trên 5400m ? Q/ sát h46.1, 46.2 cho biết: từ độ cao 0m đến 1000m, sườn đông có rừng nhiệt đới còn sườn tây là thực vật nửa hoang mạc? Gv phân công N1,3: giải thích phân bố thực vật sườn Tây độ cao - 1000m N2,4: giải thích phân bố thực vật sườn Đông độ cao - 1000m Gv gợi ý: - N1,3: Cho biết ven biển phía Tây Nam Mĩ có dòng hải lưu gì? Tính chất và tác dụng? - N2,4: Phía đông dãy Anđét chịu ảnh hưởng gió gì? Gió này ảnh hưởng tới khí hậu và hình thành thảm thực vật khu vực nào Hs đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ sung Gv chuẩn kiến thức: + Tác dụng dòng biển lạnh Pêru dẫn đến khí hậu khô, mưa ít sườn tây Anđét , hình thành thảm thực vật nửa hoang mạc độ cao - 1000m + Gió tín phong hướng đông bắc mang ẩm dòng biển nóng Guyana chảy ven bờ phía đông bắc lục địa Nam Mĩ Do đó, khí hậu nóng mang tính chất dịu và ẩm tạo đk cho rừng rậm nhiệt đới phát triển độ cao 0- 1000m sườn đông Anđét ? Nhận định sườn Tây và sườn đông, sườn nào có lượng mưa lớn hơn? Tại Hs trả lời Gv nhận xét bổ xung: - Sườn đông Anđét mưa nhiều sườn Tây Vì chịu ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào - Sườn Tây mưa ít vì chịu ảnh hưởng dòng biển lạnh pêru làm cho khối khí từ biển vào bị nước, biến tính trở lên khô Củng cố: Đánh giá kết làm bài hs Dặn dò: - Về nhà học bài, ôn tập chuẩn bị kiểm tra 45' Tuần 26 Tiết 52 NS: 23/01/2015 ÔN TẬPTỪ BÀI 34 ĐẾN BÀI 46 ND: I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Hiểu và trình bày được: Vị trí địa lí và diện tích lục địa - Thế mạnh kinh tế khu vực Cấu trúc địa hình khu vực Kĩ : so sánh, phân tích, vẽ biểu đồ tròn Thái độ: giáo dục hs ý thức tự giác làm bài kiểm tra II/ Thiết bị dạy và học: - Lược đồ tự nhiên Châu Mĩ - Lược đồ dân cư đô thị Châu Mĩ III/ Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Ôn tập Gv: Kiểm tra việc chuẩn bị đề cương ôn tập học sinh Gv yêu cầu hs đọc câu hỏi và trả lời Gv chuẩn kiến thức ? Kể tên các luồng nhập cư Châu Mĩ Cho biết chúng có vai trò quan trọng nào đến hình thành cộng đồng dân cư Châu Mĩ? Hs: Chủng tộc Môngôlôit, Ơrôpêôit ( Anh, Pháp, Italia, Đức, TBN, BĐN), Nêgrôit - Các chủng tộc này đã hòa huyết với nhau, tạo nên các thành phần người lai ? Vị trí địa lí, giới hạn Châu Mĩ trên lược đồ ? Hs: Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây Trải dài trên nhiều vĩ độ từ vòng cực Bắc đến tận vùng cận cực Nam Diện tích rộng 42tr km2 Gv chuẩn kiến thức trên lược đồ ? Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ ? Kể tên các sông và hồ lớn Bắc Mĩ - Cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến * Hệ thống núi cóocđie ởÛ p tây: Là hệ thống núi trẻ Cooc-đie cao, đồ sộ hiểm trở Miền đồng * Ở là đồng rộng lớn, miền có hệ thống hồ lớn và hệ thống sông dài Mitxu-ri-Mi-xi-xi-pi * Miền núi già và sơn nguyên phía đông - Dãy Apalat chạy theo hướng đông bắc – tây nam Phần bắc Apalat thấp 400m -500m Phần namApalat cao 1000m -1500m Gv chuẩn kiến thức trên lược đồ ? Q/s hình 37.1sgk Cho biết miền bắc và phía tây Bắc Mĩ dân cư lại thưa thớt? Hs: - Miền bắc khí hậu lạnh, nhiều nơi đất bị đóng băng - Khu vực phía tây là vùng núi coócđie cao và hiểm trở , ảnh hưởng đại hình nên các cao nguyên và bồn địa vùng có lượng mưa ít, sx nông nghiệp khó khăn ? Đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ ? Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ Hs trả lời: ? Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ Hs: - Nam Mĩ có ba khu vực địa hình + Hệ thống núi trẻ Anđét phía tây cao, đồ sộ Châu Mĩ , hướng núi B-N Giữa các dãy núicó nhiều thung lũng và cao nguyên rộng + Đồng là vựa lúa và vùng chăn nuôi lớn Nam Mĩ ĐB Amazôn rộng giới + Phía đông là các sơn nguyên: SN Guy-a-na đồi và núi thấp, đất xấu SN Braxin phía đông đất tốt, rừng phát triển ? Trung và Nam Mĩ có hình thức sở hữu nào nông nghiệp ? Nêu giống và khác đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đia hình Bắc Mĩ ? Quá trình đô thị hóa Trung và Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ ntn? Hs: - Ở Bắc Mĩ đô thị hóa gắn liền với phát triển công nghiệp hóa nên đô thị trở lên đại Còn đô thị hóa Trung và Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế còn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng ? Việc khai thác rừng Amazôn có thuận lợi và khó khăn gì ? Trình bày phân bố sản xuất số ngành công nghiệp chủ yếu trung và Nam Mĩ Hs trả lời -> Gv bổ sung nội dung trên lược đồ ? Từ 0m -> 1000m sườn đông Anđet rừng nhiệt đới phát triển là nhờ điều kiện nào? Hs trả lời -> Gvphân tích: điều kiện là Gió tín phong, dòng biển nóng Braxin, vĩ độ thấp Củng cố: Gv cùng học sinh đánh giá ôn tập Dặn dò: Ôn tất nội dung đề cương để tiết sau kiểm tra Phát đề cương cho HS ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA 45 PHÚT MÔN ĐỊA ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA 45 PHÚT MÔN ĐỊA 1/ Châu Mĩ có diện tích là bao nhiêu? Chỗ hẹp châu Mĩ là eo đất nào? Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương nào? 2/ Dân cư châu Mĩ gồm chủng tộc nào? Thành phần dân cư chủ yếu ? 3/ Nêu đặc điểm địa hình Bắc Mĩ? - Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến + Hệ thống núi cóoc- đi- e phía tây: Là hệ thống núi trẻ Cooc-đie cao, đồ sộ hiểm trở Kéo dài 9000km, cao trung bình 3000- 4000m., xen là các cao nguyên và sơn nguyên + Miền đồng giữa: Ở là đồng rộng lớn, cao phía bắc và tây bắc, thấp dần phía nam và đông nam, miền có hệ thống hồ lớn và hệ thống sông dài Mit-xu-ri, Mi-xi-xi-pi + Miền núi già và sơn nguyên phía đông: Dãy A-pa-lat chạy theo hướng Đông bắc – Tây nam 4/ Nêu đặc điểm địa hình Nam Mĩ? - Có ba khu vực địa hình + Hệ thống núi trẻ An-đét phía tây: cao, đồ sộ Châu Mĩ, chạy theo hướng B-N Giữa các dãy núicó nhiều thung lũng và cao nguyên rộng + Đồng rộng lớn gồm đồng ô-ri-nô-cô, Pam-pa, A-ma-zôn, La-pla-ta, rừng rậm bao phủ, là vựa lúa và vùng chăn nuôi lớn Nam Mĩ + Phía đông là các sơn nguyên: gồm SN Guy-a-na, Bra-xin hình thành lâu đời, bị bào mòn, cắt xẻ mạnh 5/ Trình bày và giải thích phân hóa khí hậu khu vực Bắc Mĩ ? * Khí hậu bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hóa theo chiều bắc – nam , lại vừa phân hóa theo chiều Tây- Đông * Vì khu vực Bắc Mĩ trải dài từ khoảng 150B đến vùng cực Bắc - Phía tây có hệ thống Cooc-đi-e kéo dài theo hướng bắc-nam ngăn cản di chuyển các khối khí từ Thái Bình Dương vào 5/ Trình bày và giải thích phân hóa khí hậu khu vực Trung và Nam Mĩ ? - Trung và Nam Mĩ có gần đầy đủ các kiểu khí hậu trên Trái Đất ( Khí hậu xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) * Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vòng cực nam, lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía Tây 6/ Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ ? - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc và miền Nam, phía Tây và phía Đông * Do phía bắc là vùng giá lạnh, còn phía tây là vùng núi Cooc-đi-e địa hình hiểm trở giao thông khó khăn 7/ Trình bày và giải thích phân bố dân cư Trung và Nam Mĩ ? 8/ Cho bảng số liệu sau: Tên GDP Cơ cấu GDP (%) nước ( Triệu USD) Công nghiệp Nông nghiệp Dịch vụ Ca-na677178 27 68 đa Hoa kì 10171400 26 72 Dựa vào bảng số liệu em hãy nhận xét tỷ ngành Dịch vụ cấu GDP, trình độ phát triển kinh tế Hoa Kì và Ca-na-đa năm 2001 9/ Cho biết Trung và Nam Mĩ có hình thức sở hữu nông nghiệp? Đó l2 hình thức nảo ? 10/ Nêu đặc điểm ngành trồng trọt Trung và Nam Mĩ ? Tuần 27 Tiết 53 NS: 24/01/2015 ND: MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT Mục tiêu kiểm tra - Đánh giá kết học tập học sinh - Kiểm tra kiến thức, kỹ chủ đề 3: phần khái quát Châu Mĩ, khu vực Bắc Mĩ, khu vực Trung và Nam Mĩ - Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu và vận dụng Hình thức kiểm tra - Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (trắc nghiệm 30%; tự luận 70%) Ma trận đề kiểm tra - Tổng số tiết: 12 nằm chủ đề và nội dung - Kết hợp kiến thức, kĩ chuẩn để xây dựng ma trận Đề 1: Chủ đề/ nội dung Nhận biết TN TL Chủ đề 3: Nội dung 3: Khái quát châu Mĩ và khu vực Bắc Mĩ Biết vị trí châu Mĩ 65%TSĐ = 6,5 điểm 7,7%TSĐ =0,5 đ Trình bày đặc điểm dân cư, kinh tế Trung và Nam Mĩ Chủ đề 3: Nội dung 3: khu vực Trung và Nam Mĩ 30%TSĐ = 3,5 điểm TSĐ 10,0 TS câu: 42,8%TSĐ = 1,5đ Thông hiểu TN TL Trình bày Trình bày được đặc đặc điểm địa điểm hình Bắc khái quát Mĩ lãnh thổ, hiệp định tự Bắc Mĩ 15,3%TSĐ 53,8TSĐ =1,0đ 3,5đ Trình bày đặc điểm khí hậu Trung và Nam Mĩ 14,2%TS Đ = 0,5đ 1,0 đ 25% TSĐ = 2,5 đ Vận dụng TN TL Giải thích số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ 23%TSĐ = 1,5 đ Giải thích đặc điểm khí hậu Trung và Nam Mĩ 42,8%TSĐ = 1,5đ 1,0đ 3,5đ 45% TSĐ = 4,5 đ 3,0 đ TSĐ = 3,0đ Đề 2: Chủ đề/ nội dung Chủ đề 3: Nội dung 3: Khái quát châu Mĩ và khu vực Bắc Mĩ Nhận biết TN TL Trình bày Biết đặc điểm vị trí, đặc điểm khái khí hậu quát lãnh thổ Trung và Châu Mĩ Nam Mĩ 45%TSĐ = 4,5 điểm 22,2%TSĐ =1,0 đ Chủ đề 3: Nội dung 3: khu vực Trung và Nam Mĩ Trình bày đặc điểm dân cư,kinh tế Trung và Nam Mĩ 55%TSĐ = 5,5 điểm TSĐ 10,0 TS câu: Thông hiểu TN TL TN 11,1%TS Đ 0,5 27,2%TSĐ = 1,5đ 1,5 đ 1,5 đ 30% TSĐ = 3,0 đ Vận dụng TL Giải thích số đặc điểm kinh tế Bắc Mĩ Giải thí ch đặc điểm khí hậu Trung và Nam Mĩ 66,6%TSĐ = 3,0 đ Trình bày khối kinh tế Méc-côxua Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ 10% TSĐ 63,6%TSĐ = 0,5đ 3,5đ 0,5đ 3,5đ 40% TSĐ = 4,0 đ 3,0 đ 30% TSĐ = 3,0đ IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Họ và tên:……………… Ngày tháng năm 2015 Lớp: KIỂM TRA 45 PHÚT Môn: Địa Điểm Lời phê giáo viên ĐỀ I I TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu (2đ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý trả lời đúng các câu sau 1/ Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương nào? A Đại Tây Dương, Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương B Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương C Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương 2/ Chỗ hẹp châu Mĩ là eo đất: A- Ma-lắc-ca; B- Xuy-ê; C- Pa-na-ma 3/ Dân cư Trung và Nam Mĩ phần lớn là: A- người lai; B- người Âu; C- người Phi 4/ Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ (NAFTA) thành lập: A-Năm 1991; B- Năm 1992; C- Năm 1993 Câu (1đ) Em hãy chọn các cụm từ thích hợp, điền vào chỗ chấm (….)để hoàn chỉnh đoạn văn sau: - Hai hình thức sở hữu ruộng đất phổ biến Trung và Nam Mĩ là (1) ………………………… và (2)…………………………………… II TỰ LUẬN (7đ) Câu (3,5.đ) : Trình bày đặc điểm địa hình Bắc Mĩ Câu 4( đ) Nêu tên các kiểu khí hậu Trung và Nam Mĩ ? Vì Trung và Nam Mĩ có gần đầy đủ các kiểu khí hậu trên Trái Đất ? Câu 5(1,5đ): Dựa vào bảng số liệu đây, em hãy nhận xét tỷ trọng ngành Dịch vụ cấu GDP và trình độ phát triển kinh tế Ca-na-đa và Hoa Kì năm 2001? Tên nước Ca-na-đa Hoa kì GDP (Triệu USD) 677178 10171400 Họ và tên:……………… Lớp: Cơ cấu GDP (%) Công nghiệp Nông nghiệp 27 26 Dịch vụ 68 72 Ngày tháng năm 2015 KIỂM TRA 45 PHÚT Môn: Địa Điểm Lời phê giáo viên ĐỀ II I TRẮC NGHIỆM (3Đ) Câu Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý trả lời đúng các câu sau (2đ) 1/ Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu nào? A Nửa cầu Bắc B Nửa cầu Tây C Nửa cầu Đông 2/ Chỗ hẹp châu Mĩ là eo đất: A- Xuy-ê; B- Pa-na-ma; C-Ma-lắc-ca 3/ Dân cư Trung và Nam Mĩ phần lớn là: A- người Âu; B- người Phi; C- người lai 4/ Khối thị trường chung Mec-cô-xua gồm thành viên? A-6 thành viên B- thành viên C- thành viên Câu Em hãy chọn các cụm từ thích hợp, điền vào chỗ chấm (….) để hoàn chỉnh đoạn văn sau: (1đ) Do lệ thuộc vào nước ngoài, ngành trồng trọt nhiều nước Trung và Nam Mĩ mang tính chất (1)…………………………., quốc gia trồng vài loại cây công nghiệp cây ăn để (2)…………………………… II TỰ LUẬN (7Đ) Câu 3: (3,5.đ) Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Nam Mĩ? Câu 4:(2đ) Trình bày phân hóa khí hậu Bắc Mỉ ? Giải thích có phân hóa đó? Câu 5: (1,5đ) Dựa vào bảng số liệu đây, em hãy nhận xét gì tỷ trọng ngành Dịch vụ cấu GDP và trình độ phát triển kinh tế Ca-na-đa và Hoa Kì năm 2001? Tên nước Ca-na-đa Hoa kì GDP (Triệu USD) 677178 10171400 Cơ cấu GDP (%) Công nghiệp Nông nghiệp 27 26 Dịch vụ 68 72 V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1- B; 2-C; 3-A; ĐÁP ÁN ĐỀ I Nội dung 4-C (1)Đại điền trang; (2) Tiểu điền trang Điểm - Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến + Hệ thống núi cóoc- đi- e phía tây: Là hệ thống núi trẻ Cooc-đie cao, đồ sộ hiểm trở Kéo dài 9000km, cao trung bình 3000- 4000m., xen là các cao nguyên và sơn nguyên + Miền đồng giữa: Ở là đồng rộng lớn, cao phía bắc và tây bắc, thấp dần phía nam và đông nam, miền có hệ thống hồ lớn và hệ thống sông dài Mit-xu-ri, Mi-xi-xi-pi + Miền núi già và sơn nguyên phía đông: Dãy A-pa-lat chạy theo hướng Đông bắc – Tây nam - Trung và Nam Mĩ có gần đầy đủ các kiểu khí hậu trên Trái Đất ( Khí hậu xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) * Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến Bắc đến gần vòng cực nam -Do có hệ thống núi cao đồ sộ phía Tây - Ngành Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao cấu GDP Ca-na-đa và Hoa Kì - Ca-na-đa và Hoa Kì là nước có trình độ kinh tế phát triển.Đặc biệt là Hoa Kì Cộng 0,75 1 0,75 0,5 0,75 0,75 0,75 0,75 10 ĐÁP ÁN ĐỀ II Câu Nội dung 1- B 2-B; 3- C; (1)độc canh; (2) xuất - Có ba khu vực địa hình 4-A Điểm 0, + Hệ thống núi trẻ An-đét phía tây: cao, đồ sộ Châu Mĩ, chạy theo hướng B-N Giữa các dãy núi có nhiều thung lũng và cao nguyên rộng + Đồng rộng lớn gồm đồng Ô-ri-nô-cô, Pam-pa, Ama-zôn, La-pla-ta, rừng rậm bao phủ, là vựa lúa và vùng chăn nuôi lớn Nam Mĩ + Phía đông là các sơn nguyên: gồm SN Guy-a-na, Bra-xin hình thành lâu đời, bị bào mòn, cắt xẻ mạnh - Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hóa theo chiều bắc – nam , lại vừa phân hóa theo chiều Tây- Đông * Vì khu vực Bắc Mĩ trải dài từ khoảng 150B đến vùng cực Bắc - Phía tây có hệ thống Cooc-đi-e kéo dài theo hướng bắc-nam ngăn cản di chuyển các khối khí từ Thái Bình Dương vào - Ngành Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao cấu GDP Ca-na-đa và Hoa Kì - Ca-na-đa và Hoa Kì là nước có trình độ kinh tế phát triển.Đặc biệt là Hoa Kì Cộng Tuần 27 Tiết 54 NS: 24/01/2015 ND: Bài 47: CHÂU NAM CỰC CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Biết vị trí địa lí, giới hạn, phạm vicủa Châu Nam Cực - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) đặc điểm tự nhiên Châu Nam Cực 1 0,5 0,75 0,75 0,75 0,75 10 - Biết vấn đề môi trường cần quan tâm châu Nam Cực là bảo vệ các loài động vật quý có nguy tuyệt chủng Kĩ năng: - Phân tích biểu đồ khí hậu địa điểm Châu Nam Cực, lát cắt địa hình lục địa Nam Cực - Xác định trên đồ, lược đồ vị trí địa lí Châu Nam Cực - Nhận dạng số loài động vật Nam Cực qua ảnh Thái độ: -Giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường - Giáo dục cho các em tinh thần dũng cảm, không ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II.Phương tiện dạy học: - Bản đồ châu Nam cực Bản đồ lịch sử khám phá và nghiên cứu châu Nam Cực - Một số tranh ảnh - Quang cảnh bờ biển Nam Cực III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động1: cá nhân - nhóm Vị trí, giới hạn Gv : giới thiệu lược đồ Châu Nam Cực - Vị trí, giới hạn: Gồm phần lục ? Quan sát 47.1sgk Xđịnh VTĐL châu Nam Cực địa Nam Cực và các đảo ven lục Châu Nam Cực bao bọc các đại dương nào? địa Diện tích 14,1 trkm2 Gv chuẩn kiến thức: 2.Khí hậu, địa hình, sinh vật: Hoạt động2: Nhóm Gv giới thiệu: Độ cao trạm Lit tơn A-me-ri-can: 500m Độ cao trạm Vôxtốc: 3000m ? Thảo luận: Q/s H47.2 sgk phân tích biểu đồ nhiệt độ cho nhận xét khí hậu Châu Nam Cực Nhóm 1: x.đ nhiệt độ trạm Lit tơn A-me-ri-can Nhóm 2: xác định nhiệt độ trạm Vô-xtốc: ? Như kết t0 hai trạm nói trên cho thấy đặc - Khí hậu: lạnh khắc nghiệt, nhiệt điểm chung khí hậu châu Nam Cực là gì -> độ quanh năm 00C, thường ? Với đặc điểm nhiệt độ trên cho thấy gió có đặc có gió bão, vận tốc gió lớn thường điểm gì bật? Tại trên 60 km/ h ? Xem h47.3 sgk cho biết đặc điểm bật bề mặt - Địa hình: Là cao nguyên lục địa Nam Cực? Vì sao? băng khổng lồ và các núi băng GDMT: Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hưởng cao đến đời sống người trên Trái Đất ntn? - Vấn đề cần quan tâm Châu Nam Cực là bảo vệ - Sinh vật: Thực vật không thể tồn các loài động vật quý có nguy tuyệt chủng : được, động vật khá độc đáo cá voi xanh, chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi ? Trong đk bất lợi cho sống vậy, sinh vật Châu xanh, báo biển, dựa vào nguồn Nam Cực có đặc điểm gì? Dựa vào đâu lồi ĐV tôm cá và phù du sinh vật dồi dào đã tồn tại? ? Tại châu Nam Cực là hoang mạc lạnh mà vùng ven bờ và trên các đảo có nhiều chim và động vật sinh sống ? Tại lạnh lại có nhiều mỏ than và các loại khoáng sản quý khác Gv mở rộng thêm fHoạt động : cá nhân Vài nét lịch sử khám phá ? Con người phát châu Nam Cực từ và nghiên cứu: ? Bắt đầu từ năm nào việc nghiên cứu châu Nam Cực - Nam Cực là châu lục phát xúc tiến mạnh mẽ và nghiên cứu muộn vào ? Có quốc gia nào xây dựng trạm nghiên cứu cuối Tk XIX Châu Nam Cực - Đây là châu lục không ? Ngày 1/12/1959 hiệp ước Nam Cực có 12 quốc gia kí có người cư trú thường xuyên quy định việc khảo sát Nam Cực ntn Hs: trả lời ? Châu Nam Cực có người sinh sống không ? vì Củng cố: * Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào câu đúng - Tự nhên châu Nam Cực có đặc điểm bật: a Là nơi có gió bão nhiều giới b Là "Cực lạnh " giới và không có dân cư sống thường xuyên c Là nơi chiếm 90% thể tích nước dự trữ giới d Là nơi thực vật nghèo so với các châu lục khác e Tất cảcác câu trên ? Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài 48 Làm bài tập Kí duyệt ngày 31 tháng 01 năm 2015 Tổ trưởng Phạm Thị Nụ Tuần 28 Tiết 55 NS: 01/02/2015 ND: Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Giúp cho hs - Biết vị trí địa lí, phạm vi Châu Đại Dương - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên các đảo và quần đảo, lục địa Ô-xtrây-li-a 2.Kĩ năng: Sử dụng đồ, lược đồ để trình bày đặc điểm tự nhiên, kinh tế châu Đại Dương - Biết quan sát, phân tích các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa số trạm châu Đại Dương Thái độ:Giáo dục học sinh biết Châu Đại Dương là châu lục địa hình chủ yếu là chuỗi đảo và đảo 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Lược đồ tự nhiên châu Đại Dương - Một số tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên, chủng tộc và hoạt động sản xuất người III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Vị trí địa lí, địa hình: Gv:Giới thiệu chung Châu Đ Dương - CĐD thời gian * Vị trí: Châu Đại Dương nằm gần đây đượcgộp từ hai châu: CĐD và Châu Úc chủ yếu Nam bán cầu, bốn mặt ? Q/ sát 48.1, xác định vị trí đại lục Ôxtrâylia & các đảo giap biển và đại dương lớn? Hs: lên xác định Gv: trên đồ đại lục Ôxtrâylia & Niu-di-lân ? Lục địa Ôxtrâylia thuộc bán cầu nào ? giáp với biển và Đại Dương nào? * Địa hình: Châu Đại Dương ? TBD là đại dương lớn giới lại không gồm lục địa Ôxtrâylia, quần đảo yên tĩnh tên gọi vì Niudilen, ba chuỗi đảo san hô và Gv xác định đường kinh tuyến 1800C núi lửa Mêlanêdi, Mi-crô-nê-di, ? Xác định vị trí các chuỗi đảo thuộc châu Đại Dương & Pô-li-nê-di và các đảo và quần Nêu nguồn gốc hình thành các chuỗi đảo đảo Thái Bình Dương ? Cho biết các dạng địa hình châu Đại Dương Gv: ĐH chủ yếu là núi và cao nguyên đồng ít Gvpt: nguồn gốc hình thành đảo CĐD có loại: + Đảo lục địa: hình thành từ phận lục địa quá trình đứt gãy và sụt lún + Đảo ĐD có nguồn gốc: Hoạt động núi lửa ngầm đáy đại dương Do p/triển san hô Hoạt động 2: Nhóm - cá nhân Khí hậu, thực vật và động Gv cho hs tìm hiểu khí hậu các nhóm đảo: vật: Nhóm1: Xác định lượng mưa trạm Gu-am & * Khí hậu: trạm Nu-mê-a ? Giải thích mưa đây ntn? -Phần lớn các đảo châu Đại Hs đại diện nhóm: Mưa nhiều quanh năm & lượng mưa Dương có khí hậu nóng ẩm, điều thay đổi phụ thuộc vào hướng gió và hướng núi hoà, mưa nhiều.Riêng quần Nhóm 2: Xác định nhiệt độ tháng & trạm và đảoNiudi lân và phía nam nhận xét? Ôxtrâylia có khí hậu ôn đới Đại diện nhĩm trình bày, Gv nhận xét, bổ sung: * Thực vật: ? Cho biết đặc điểm khí hậu, thực vật Châu ĐD - Rừng rậm nhiệt đới phát triển, Hs trả lời -> Gv chuẩn kiến thức => rừng dừa và 600 loài bạch ? Nguyên nhân nào khiến cho châu Đại dương gọi đàn là " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương - Phần lớn diện tích lục địa là hoang mạc ? Tại đại phận lục địa Ôxtrâylia có khí hậu khô hạn Gvpt ? Kể tên các loài thú độc đáo đây? Lục địa Ôxtrâylia có độc vật độc đáo trên giới? ? Thiên nhiên châu Đại Dương có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế Gv chuẩn kiến thức: * Động vật: Có nhiều động vật độc đáo giới : các loài thú có túi, cáo mỏ vịt … - Biển và rừng là nguồn tài nguyên quan trọng Châu Đại Dương Củng cố: - Xác định vị trí & nêu nguồn gốc hình thành các chuỗi đảo? - Nguyên nhân nào khiến cho Châu Đại Dương gọi là " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương? Dặn dò: chuẩn bị bài 49 Tuần 28 Tiết 56 NS: 02/02/2015 ND: Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho HS - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư Ô-xtrây-li-a - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm kinh tế châu Đại Dương Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, phân tích, nhận xét nội dung các lược đồ bảng số liệu 3.Thái độ: Giáo dục hs biết các nước Châu Đại Dương có kinh tế phát triển không 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị Ôxtrâylia - Bản đồ kinh tế Ôxtrâylia - Ảnh thổ dân Ôxtrâylia, cảnh chăn nuôi khai khoáng III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu đặc điểm khí hậu, thực vật và động vật Châu đại Dương ? Tại gọi châu ĐDương gọi là " thiên đàng xanh " Thái Bình Dương 3.Bài Hoạt động : Sau đó gv chia lớp thành nhóm mới: Hoạt động GV – HS Nhóm - Cá nhân GV treo Bảng số liệu diện tích, dân số , mật độ dân số, tỉ lệ dân thành thị số quốc gia Châu Đại Dương năm 2001 lên bảng Nhóm 1: Nhận xét diện tích các nước châu Đại Dương? Nhóm 2:Nhận xét dân số các nước CĐD? Nhóm 3:Nhận xét mật độ dân số các nước Châu Đại Dương? Nhóm 4: Nhận xét tỉ lệ dân thành thị các nước châu Đại Dương? Gv chuẩn kiến thức: ? Tại Ôxtrâylia mật độ dân số thấp ? Ở CĐD có thành phần dân cư nào sinh sống? ? Người địa là ai? họ sống đâu Hs: trả lời ? Tỉ lệ dân địa & người nhập cư tỉ lệ nào nhiều hơn? Chủ yếu là nước nào? Gv chuẩn kiến thức Hoạt động 2: cá nhân GV: yêu cầu hs dựa vào bảng thống kê thu nhập bình quân đầu người số quốc gia Châu Đại Dương năm 2000 lên bảng ? Nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia Châu Đại Dương Gv chuẩn kiến thức ? Sự phân bố các khoáng sản chủ yếu tập trung đâu? Gv yêu cầu q/s h49.3 ? Ở phía Nam Ôxtrâylia có vật nuôi và cây trồng gì phân bố và phát triển mạnh ? Cây trồng và vật nuôi gì phân bố pt mạnh phía đông Ôxtrâylia? Gv bổ sung trên đồ Củng cố: Nội dung chính Dân cư - Mật độ dân số thấp giới - Phân bố không Tập trung phía đông và đông nam Ôxtrây-li-a, bắc Niu Di-len và Pa-pua Niu Ghi-nê - Tỉ lệ dân thành thị cao chiếm 69% dân số(2001) - Gồm hai thành phần chính: người địa và người nhập cư Người nhập cư chiếm khoảng 80%, đa số là người Âu, có đa dạng ngôn ngữ và văn hóa Kinh tế: - Kinh tế phát triển không các nước - Ơ-xtrây-li-a và Niu-di-len có kinh tế pt, tiếng xuất lúa mì, len, thịt bò, thịt cừu, và số c/n khai khoáng, chế tạo máy, chế biến thực phẩm, phát triển Các nước còn lại là nước p/t, kinh tế chủ yếu dựa vào du lịch và khai thác tài nguyên để xuất khẩu( khoáng sản, nông sản, hải sản) và du lịch * Bài tập trắc nghiệm: Lục đại Ôxtrâylia phần lớn dân cư tập trung vùng a Đồng trung tâm b Ven biển phía đông và đông nam c Ven biển phía tây d Ven biển phía bắc và nam Ôxtrâylia - Trình bày đặc điểm dân cư châu đại dương ? - Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia & Niu Dilân với các nước khác? Dặn dò: chuẩn bị bài 50 Tuần 29 Tiết 57 NS: 03/02/2015 ND: Bài 50: Thực Hành- VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho HS - Nắm vững đặc điểm địa hình Ô-xtrây-li-a - Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt, chế độ lượng mưa, lượng mưa) địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ô-xtrây-li-a và nguyên nhân khác đó 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích biều đồ, đồ, lát cắt địa lí - Viết báo cáo ngắn và trình bày đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li-a dựa vào tư liệu đã cho 3.Thái độ: Giáo dục học sinh biết lục địa Ôxtrâylia có lượng mưa phân bố không đều, hình thành nên các hoang mạc 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Bản đồ tự nhiên lục địa O-Âxtrây-li-a - Lát cắt địa hình lục địa O-Âxtrây-li-a theo vĩ tuyến 30o N - Lược đồ hướng gió và phân bố lượng mưa trên lục địa O-Âxtrây-li-a, các đảo lân cận - Các biểu đồ khí hậu trạm vẽ sẵn III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại dương? - Nêu khác kinh tế Ô-xtrây-li-a & Niu Di-len với các nước khác? Bài mới: Hôm nay, cô trò chúng ta tìm hiểu bài 50: Thực hành: viết báo cáo đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li-a Gv yêu cầu hs đọc câu hỏi Gv chia lớp thành nhóm thảo luận Nhóm 1.3: câu 1:Dựa vào h/48.1 & lát cắt địa hình đây, trình bày đặc điểm địa hình Ô-xtrây-li-a theo gợi ý sau: ? Địa hình chia làm khu vực ? Đặc điểm địa hình & độ cao chủ yếu khu vực ? Đỉnh núi cao nằm đâu? cao khoảng bao nhiêu mét Hs đại diện nhóm trình bày Nhóm 2.4 nhận xét Gv chuẩn kiến thức - Địa hình chia làm khu vực - Núi phía đông tương đối thấp, đồng trung tâm tương đối phẳng & cao nguyên phía tây Ô-xtrây-li-a cao khoảng 500m - Đỉnh núi cao phía đông là đỉnh Rao-đơ Mao cao khoảng 1.500 m Nhóm 2.4 : GV treo đồ hướng gió và phân bố lượng mưa lục địa Ô-xtrây-li-a và biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa Bri-xbên, A-li-xơ Xprinh, Pớc lên bảng câu :Dựa vào h/48.1, 50.2, 50.3, nêu nhận xét khí hậu lục địa Ô-xtrây-li-a theo gợi ý sau: ? Các loại gió và hướng gió thổi đến lục địa Ô-xtrây-li-a ? Sự phân bố lượng mưa trên lục địa Giải thích phân bố đó ? Sự phân bố hoang mạc lục địa O-Âxtrây-li-a Giải thích phân bố đó Hs đại diện nhóm trình bày Nhóm 1.2 nhận xét Gv chuẩn kiến thức - Gió Tín phong thổi theo hướng đông nam đến Ô-xtrây-li-a Gió Tây ôn đới thổi từ hướng tây đến Ô-xtrây-li-a Gió mùa có mùa gió: mùa từ hướng đông-bắc đến Ô-xtrây-li-a; mùa thổi từ tây-bắc đến O-Âxtrây-li-a - Phía Bắc và phía đông lượng mưa 1.001 - 1.500mm, càng sâu nội địa lượng mưa càng giảm Giải thích: phía đông mưa nhiều là ảnh hưởng gió tín phong thổi thường xuyên, ảnh hưởng dòng biển nóng phía đông Còn phía bắc mưa nhiều là ảnh hưởng gió mùa - Hoang mạc trung tâm và kéo dài sát biển phía tây Giải thích: là phía tây có dòng biển lạnh Tây Ô-xtrây-li-a chảy qua và đường chí tuyến nam qua lãnh thổ Đh thấp , núi cao xung quanh Củng cố: - Gv yêu cầu hs lên xác định hướng gió chính thổi, khu vực địa hình lục địa - Các yếu tố nào tự nhiên ảnh hưởng sâu sắc tới khí hậu , đặc biệt là phân bố lượng mưa lục địa Ôxtrâylia? Dặn dò: chuẩn bị trước bài 50 Tuần 29 Tiết 58 NS: 05/02/2015 ND: Chương X: CHÂU ÂU Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: Giúp cho HS 1.Kiến thức: - Biết vị trí địa lí, giới hạn Châu Âu trên đồ - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên Châu Âu Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích đồ Thái độ: - Giáo dục học sinh dạng đặc biệt biết vị trí, địa hình châu Âu 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Âu Bản đồ khí hậu châu Âu III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động1: Cá nhân Gv: Treo Bản đồ tự nhiên Châu Âu lên bảng ? Xác định vị trí và diện tích Châu Âu ? Châu Âu tiếp giáp với các biển và Đại Dương nào? Hs: đại dương ĐTD, BBD Phía đông ngăn cách với châu Á dãy Uran phía còn lại giáp biển, Biển Bắc, ĐTH, Măng Sơ, Biển Ban Tích, Biển Đen, Biển Trắng(Bạch Hải) Gv: Nhận xét -> Chuẩn kiến thức Q.sát lđ 51.1sgk ? Châu Âu có dạng địa hình nào ? Cho biết vị trí và đặc điểm dạng địa hình ? Đường bờ biển có đặc điểm gì ? Hãy xác định các đồng lớn và các dãy núi chính, các bán đảo Hs xác định trên lược đồ : Gv: Nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Cá nhân- Nhóm Gv: treo đồ khí hậu Châu Âu lên bảng ? Đọc tên và xác định vị trí các kiểu khí hậu châu Âu ? Nguyên nhân vì phía tây Châu Âu có khí hậu ấm áp và mưa nhiều phía đông? Nội dung chính Vị trí, địa hình: * Vị trí: Nằm khoảng các vĩ tuyến 360B và 710B, chủ yếu nằm đới ôn hòa, có mặt giáp biển và đại dương Diện tích > 10tr km2 * Địa hình: Châu Âu có dạng địa hình chính + Chủ yếu là đồng kéo dài từ T sang Đ + Núi trẻ phía nam + Núi già phía bắc - Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển lấn sâu vào đất liền, tạo thành nhều bán đảo, vũng vịnh Khí hậu, sông ngòi, thực vật: a Khí hậu: - Phần lớn diện tích có khí hậu ôn đới hải dương và ôn đới lục địa -Nguyên nhân: dòng biển nóng Bắc ĐTD, gió tây ôn đới đưa ấm, ẩm vào sâu đất liền Phía đông ảnh hưởng biển và gió tây ôn đới yếu dần - Quan sát lđ 51.1 b Sông ngòi: ? Nhận xét mật độ sông ngòi châu Âu - Sông ngòi dày đặc, lượng nước dồi ? Kể tên các sông lớn? Các sông này đổ vào dào biển và đại dương nào Chế độ nước có đ Điểm gì? Các sông quan trọng: Đa-nuyp, RaiVì sao? nơ và Von-ga ? Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố nào tự c Thực vật: nhiên - Thảm thực vật thay đổi từ Tây sang Hs đại diện trình bày theo bảng Đông, từ bắc xuống Nam theo Vị trí khu vực Kiểu khí hậu Đ phân bố TVthay đổi nhiệt độ và lượng mưa -Ven biển tây Âu -Ôân đới hải - Rừng lá rộng.+ Ven biển tây Âu -> rừng lá rộng -Vùng nội địa dg - Rừng lá kim + Vùng nội địa -> rừng lá kim -Ven biển ĐTH - Ôn đới lục - Rừng lá cứng.+Ven biển ĐTH -> rừng lá cứng - Phía đông nam địa - Thảo nguyên.+Phía đông nam châu Âu -> thảo châu Âu - Địa trung hải nguyên - cận nhiệt, ôn đới lục địa Gv chuẩn kiến thức : Củng cố: * Bài tập trắc nghiệm 1.phía tây châu Âu có khí hậu ấm, nhiều mưa phía đông vì: a Ven biển phía tây có dòng biển nóng chảy qua ven bờ b Gió tây ôn đới thường xuyên hoạt động mang ấm và ẩm biển vào đất liền c Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, ảnh hưởng biển vào sâu đất liền d Tất các đáp án trên Dạng địa hình nào chiếm diện tích lớn châu lục a Núi trẻ b Đồng c Núi già d Sơn nguyên ? Quan sát 51.1 , Nhận xét khí hậu phía đông và phía tây châu Âu ? Châu Âu có dạng địa hình nào Dặn dò: chuẩn bị bài 52 Tuần 30 Tiết 59 NS: 06/02/2015 ND: Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tt) I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Nêu và giải thích mức độ đơn giản khác các môi trường ôn đới hải dương, môi trường ôn đới lục địa, môi trường địa trung hải, môi trường núi cao châu Âu 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, biểu đồ, sơ đồ 3.Thái độ: -Giáo dục học sinh biết các môi trường tự nhiên có ảnh hưởng quan trọng tới khí hậu, sông ngòi và thực vật 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Bản đồ tự nhiên Châu Âu, đồ khí hậu Châu Âu - Biểu đồ t0lượng mưa trạm Brét (Pháp),trạm Cadan (Nga),trạm Palecmô (Italia) - Sơ đồ phân bố thực vật theo độ cao dãy An pơ III Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: ( làm bài kiểm tra 15 phút vào giấy) Câu 1: Trình bày đặc điểm khí hậu, sông ngòi, thực vật Châu Âu ? Câu 2: Giải thích tây Châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đông? Đáp án: Câu 1: khí hậu, thực vật, sông ngòi *Khí hậu:Phần lớn diện tích có khí hậu ôn đới hải dương và ôn đới lục địa (2đ) * Sông ngòi: dày đặc, lượng nước dồi dào Các sông quan trọng: Đa-nuyp, Rai-nơ và Vonga.(2đ) * Thực vật:Thảm thực vật thay đổi từ Tây sang Đông, từ bắc xuống Nam theo thay đổi nhiệt độ và lượng mưa.(2đ) - Ven biển tây Âu -> rừng lá rộng.(0,5đ) - Vùng nội địa -> rừng lá kim (0,5đ) - Ven biển ĐTH -> rừng lá cứng (0,5đ) - Phía đông nam châu Âu -> thảo nguyên (0,5đ) Câu 2:Phía đông dòng biển nóng Bắc ĐTD, gió tây ôn đới đưa ấm, ẩm vào sâu đất liền Phía đông ảnh hưởng biển và gió tây ôn đới yếu dần (2đ) Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động1: Cá nhân 1.Các môi trường tự nhiên: Gv yêu cầu hs q/s h51.1 sgk và kênh chữ a Môi trường ôn đới hải dương ? Châu Âu có các môi trường tự nhiên nào Gồm các nước ven biển tây Âu Gv treo Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa trạm Brét -Khí hậu: mùa hạ mát,mùa đông (P) lên bảng không lạnh lắm.Mưa quanh năm, ? Phân tích diễn biến nhiệt độ và lượng mưa? lượng mưa tương đối nhiều ? Cho biết đặc điểm khí hậu môi trường ôn đới hải - Sông ngòi nhiều nước quanh năm dương và không đóng băng ? Vì S.ngịi khơng đĩng băng? - Thực vật: rừng sồi, dẻ Gv chuẩn kiến thức Hoạt động2: Cá nhân b Môi trường ôn đới lục địa: Hs q/s biểu đồ t lượng mưa trạm Cadan (Nga) - Vị trí: Khu vưc đông Âu ? Dựa vào b/đồ p/tích diễn biến t0 và lượng mưa - Đặc điểm: Biên độ nhiệt năm ? Đặc điểm khí hậu môi trường ôn đới lục địa lớn , lượng mưa giảm, Sông nhiều Hs trả lời nước, đóng băng vào mùa Đơng Gv nhận xét, chuẩn kiến thức: Rừng và thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích Tv thay đổi từ B xuống N c Môi trường địa trung hải: Hoạt động3: Cá nhân - y/c hspt biểu đồ t ,lượng mưa trạm Pa-lec-mô - Mưa tập trung vào mùa thu-đông, mùa hạ nóng khô (Italia) - Sông ngòi ngắn và dốc ? Phân tích diễn biến nhiệt độ và lượng mưa ? Cho biết đặc điểm khí hậu môi trường địa trung hải - Thực vật rừng thưa, cây lá cứng xanh quanh năm có gì đặc biệt d Môi trường núi cao: Gv: Nhận xét Chuẩn kiến thức Thuộc dãy An pơ, mưa nhiều các Hoạt động4: Cá nhân Gv y/c hs quan sát sơ đồ p/bố thực vật theo độ cao sườn đón gió phía tây, thảm thực vật thay đổi theo độ cao dãy An pơ sgk ? Trên dãy An pơ có bao nhiêu đai thực vật? Mỗi đai bắt đầu và kết thúc độ cao nào Gv nhận xét ? Môi trường núi cao có khí hậu và thực vật ntn Gv nhận xét và chuẩn kiến thức 4.Củng cố: ? So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương & ôn đới lục địa? ? So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa & Địa Trung Hải? ? Tại thực vật châu Âu lại thay đổi từ Tây sang Đông? ( theo thay đổi nhiệt độ và lượng mưa) Dặn dò: chuẩn bị bài thực hành 53 Tuần 30 Tiết 60 NS: 07/02/2015 ND: Bài 53: Thực Hành ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: giúp học sinh biết: - Dựa vào đồ khí hậu rút nhận xét đặc điểm khí hậu - Dựa vào biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa và sơ đồ thảm thực vật rút nhận xét nhiệt độ, lượng mưa và thảm thực vật 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, biểu đồ, sơ đồ 3.Thái độ: cần có ý thức việc bảo vệ môi trường 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa, sơ đồ thảm thực vật số vùng châu Âu - Lược đồ khí hậu châu Âu III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương & ôn đới lục địa? ? So sánh khác khí hậu ôn đới lục địa & Địa Trung Hải? Bài mới: b Thực hành Hoạt động: cá nhân Câu 1: Nhận biết đặc điểm khí hậu Gv: cho hs quan sát hình 51.2 cho biết: ? Cho biết vì cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp và mưa nhiều Ai-xơ-len? Hs: Là ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương ? Quan sát các đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông Hs: Nhiệt độ tháng giêng châu Âu: ấm áp là ven biển Đại Tây Dương nhiệt độ +10 oC; càng phía đông càng lạnh dần nơi giáp với Uran nhiệt độä hạ xuống - 200C nên khí hậu lạnh ? Nêu tên các kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích các vùng có các kiểu khí hậu đó? - Châu Âu có kiểu khí hậu: diện tích lớn là khí hậu ôn đới lục địa; là khí hậu ôn đới hải dương; là khí hậu Địa Trung Hải; là khí hậu hàn đới Câu : Phân tích số biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa: Gv chia lớp làm nhóm thảo luận - Phân tích các biểu đồ hình 53.1 cho biết: * Nhóm 1: Nhiệt độ trung bình tháng & tháng Sự chênh lệch nhiệt độ tháng & tháng Nhận xét chung chế độ nhiệt Hs đại diện nhóm trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức Trạm A : T1 = -5oC ; T7 = +18oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch lớn là 23oC Trạm B : T1 = 9oC ; T = 20oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch là 11oC Trạm C : T1 = 5oC ; T7 = 15oC , nhiệt độ T1 -T7 chênh lệch nhỏ là 10oC * Nhóm 2: Các tháng mưa nhiều Các tháng mưa ít Nhận xét chung chế độ mưa Hs đại diện nhóm trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức - Trạm A : Các tháng mưa nhiều: 5, 6, 7, 8, các tháng mưa ít 9, 10, 11, 12 & 1, 2, 3, năm sau Lượng mưa ít mùa khô kéo dái tháng - Trạm B: Các tháng mưa nhiều: 9, 10, 11, 12, các tháng mưa ít 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mưa nhiều vào mùa đông - Trạm C: Các tháng mưa nhiều : 8, 9, 10, 11, 12, 1, 2, năm sau ; các tháng mưa ít 4, 5, 6, Lượng mưa nhiều và quanh năm * Nhóm 3: Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lí Hs đại diện nhóm trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức - Trạm A : là kiểu khí hậu ôn đới lục địa Vì lượng mưa ít & biên độ nhiệt mùa hạ mùa đông lớn - Trạm B: là kiểu khí hậu Địa Trung Hải Vì có nhiệt độ luôn luôn cao và mưa nhiều vào mùa đông - Trạm C : là kiểu khí hậu ôn đới hải dương Vì có mưa nhiều quanh năm, nhiệt độ ổn định * Nhóm 4: Xếp các biểu đồ nhiệt độ & lượng mưa (A,B,C) với các lát cắt thảm thực vật (D,E,F) thành cặp cho phù hợp Hs đại diện nhóm trình bày Gv nhận xét, chuẩn kiến thức - Trạm A với thảm thực vật D Vì có mùa đông lạnh nên có cây lá kim - Trạm B với thảm thực vật F Vì có nhiệt độ luôn cao, mưa ít nên có cây lá cứng - Trạm C với thảm thực vật E Vì có mưa nhiều, nhiệt độ ổn định nên có cây lá rộng Củng cố: Gv tổng kết, đánh giá thành lao động nhóm Dặn dò: Ôân lại phương pháp nhận biết đặc điểm dân số qua tháp tuổi Tuần 31 Tiết 61 NS: 08/02/2015 ND: Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: giúp học sinh biết: - Trình bày và giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm dân cư, xã hội châu Âu: tôn giáo, ngôn ngữ, văn hóa, mức độ đô thị hóa, đô thị Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích đồ 3.Thái độ: Giáo dục hs biết tỉ lệ gia tăng dân số thấp nên dân cư già 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Âu - Bảng tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên số nước châu Âu III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: cá nhân Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ Gv treo b/đồ các nhóm ngôn ngữ châu Âu lên và văn hoá: bảng - Dân cư chủ yếu thuộc chủng tộc Ơ? Châu Âu có nhóm ngôn ngữ nào? Nhóm rơ-pê-ơ-it, gồm ba nhóm ngôn ngữ ngôn ngữ đó thuộc nước nào? chính: Giec-man, La-tinh, Xla-vơ ? Dân cư châu Âu theo tôn giáo nào - Phần lớn dân cư theo đạo thiên chúa, Gv: liên hệ VN có nhóm ngôn ngữ, tôn giáo Tin Lành, đạo Chính Thống, đạo Hồi nào -> Có đa dạng ngôn ngữ, văn hóa, tôn giáo các quốc gia châu Âu Hoạt động 2: Nhóm - cá nhân Dân cư châu Âu già Mức ? Dân cư châu Âu có bao nhiêu người độ đô thị hoá cao: Cho HS nghiên cứu tháp tuổi kết cấu dân cư theo a Đặc điểm dân cư: độ tuổi châu Âu và HDHS phân tích - Dân số: 727 triệu người( 2001) ? Nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000 Gv chia lớp thành nhóm thảo luận Nhóm1.3: Nhận xét châu Âu Nhóm 2.4: Nhận xét giới Hs: đại diện nhóm trình bày Gv cho nhóm 1.3 nhận xét ? Các em hãy nhận xét hình dạng tháp tuổi châu Âu & giới từ 1960 – 2000 Hs: - Tháp tuổi châu Âu từ 1960 - Đáy rộng sang đáy thu hẹp - Tháp tuổi giới- Đáy rộng, đỉnh hẹp ? Qua ptích tháp tuổi em có nhận xét gì tỉ lệ gtăng dsố c/Âu? ? Sự gtăng dsố tự nhiên chậm châu Âu gây hậu gì? Gv: g/t đồ phân bố dân cư, đô thị châu Âu lên bảng ? Hs xđịnh trên đồ các vùng có mật độ dân số cao trên 125 người/ km2 và các vùng có mật độ dân số thấp 25 người/ km2? ? Em có nhận xét gì p/bố dân cư C/ Âu - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên quá thấp chưa tới 0,1% Dân số châu Âu già - Dân cư phân bố không đều: tập trung các vùng đồng bằng, thung lũng lớn và các vùng duyên hải; thưa thớt phía bắc và vùng núi cao b Ñaëc ñieåm ñoâ thò - Tæ leä daân thaønh thò cao, caùc ? Ở châu Âu, dân cư sống thành thị chiếm tỉ thaønh phoá noái tieáp taïo thaønh lệ bao nhiêu? daûi ñoâ thò ? Chỉ vào đồ xác định vị trí, tên các thị trên - Đô thị hoá nông thôn phát triển triệu dân và từ – triệu dân cùng với phát triển công ? ĐTH châu Âu có đ Đ gì? nghieäp Gv chuẩn kiến thức Cuûng coá: Nêu đặc điểm dân cư và xã hội châu Âu Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập trang 163, chuẩn bị trước bài 55 Tuần 31 Tiết 62 NS: 10/02/2015 ND: Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp cho HS - Trình bày và giải thích (ở mức độ đơn giản) Châu Âu có nông nghiệp tiên tiến, có hiệu cao, công nghiệp phát triển và khu vực hoạt động dich vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế - Sự phân bố các ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ châu Âu - Sự pt ngành du lịch Châu Âu luôn chú ý tới việc BVMT thiên nhiên Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, tranh ảnh -Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề BVMT Châu Âu Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức vươn lên học tập 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ nông nghiệp, công nghiệp châu Âu - Một số hình ảnh công nghiệp, nông nghiệp, du lịch châu Âu III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đa dạng ngôn ngữ, văn hoá & tôn giáo châu Âu? ? Trình bày đặc điểm dân cư Châu Âu? Xác định các đô thị lớn trên đồ Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động: cá nhân Nông nghiệp: ? Ở châu Âu có hình thức sản xuất nào - Sản xuất nông nghiệp Gv liên hệ VN chuyên môn hoá các trang ? Các hình thức đó có đặc điểm gì trại lớn đa canh các ? Nguyên nhân nào thúc đẩy nông nghiệp Châu Âu hộ gia đình đạt hiệu kinh tế cao - Nông nghiệp thâm canh, áp Gv: Nhận xét, chuẩn kiến thức dụng khoa học kĩ thuật tiên tiến, Gv treo đồ kinh tế châu Âu lên bảng và giới thiệu nội SX nơng nghiệp gắn chặt với CN dung chế biến ? Q/sát hình 55.1, cho biết các loại cây trồng & vật nuôi chính châu Âu ? Sự phân bố các loại cây trồng, vật nuôi đó nào Hoạt động 2: Cá nhân Công nghiệp ? Các sản phẩm công nghiệp có đặc điểm gì? -Nền công nghiệp Châu Âu phát Gv giới thiệu hs q/sát h 55.2 triển sớm, có nhiều sản phẩm ? Kể tên các ngành công nghiệp và phân bố các ngành tiếng và chất lượng cao công nghiệp châu Âu - Các vùng công nghiệp truyền ? Ngành công nghiệp truyền thống có thay đổi thống giảm sút, đòi hỏi phải nào? Vì sao? thay đổi công nghệ … ? Biện pháp khắc phục tình trạng ngành công nghiệp truyền thống bị giảm sút Gv: Nhận xét, chuẩn kiến thức Gv:Chỉ vào đồ giới thiệu phân bố các ngành công nghiệp mới, đại và đa dạng pt gần các thủ phủ và hải cảng - Nhiều ngành công nghiệp ? Công nghiệp Châu Âu đã biến đổi nào từ đại phát triển năm 1980 đến các trung tâm công nghệ cao Yêu cầu hs quan sát h55.3 sgk - Các ngành mũi nhọn: Điện tử, ? Nêu hợp tác rộng rải ngành sản xuất máy bay khí chính xác tự động hóa, Châu Âu công nghiệp hàng không, Hoạt động : cá nhân Dịch vụ: ? Hoạt động dịch vụ châu Âu phát triển ntn - Là lĩnh vực kinh tế phát triển ? Kể tên các hoạt động dịch vụ châu Âu nhất, phục vụ cho phát triển Gv liên hệ tranh du lịch trên dãy An pơ chốt ý ngành kinh tế ? Nêu tên số trung tâm du lịch tiếng châu Âu - Du lịch là ngành quan trọng và mà em biết là nguồn thu ngoại tệ lớn Gv: Châu Âu có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, quý, di tích lịch sử văn hóa tiếng GD: Đặc biệt chú trọng tới bảo vệ môi trường , bảo tồn động vật quý hiếm, đặc trưng, 4.Cuûng coá: * Baøi taäp traéc nghieäm - Từ năm 80 Tk XX, công nghệ và cấu công nghiệp Châu Âu chuyển dịch theo hướng: a Từ công nghiệp khai khoáng sang luyện kim b Từ công nghiệp luyện kim sang khí c Từ công nghiệp truyền thống sang công nghiệp kĩ thuật cao d Từ nông nghiệp sang công nghiệp ? Trình bày phát triển các ngành công nghiệp châu Âu ? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào Dặn dò: Làm bài tập trang 167, chuẩn bị trước bài 56 - Ôn lại kiến thức: tượng ngày và đêm dài ngắn khác các vĩ độ Kí duyệt ngày 14 tháng 02 năm 2015 Tổ trưởng Phạm Thị Nụ Tuần 32 Tiết 63 NS: 03/03/2015 ND: Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Trình bày và giải thích đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Bắc Âu - Biết việc khai thác và sử dụng hợp lí các tài nguyên thiên nhiên quá trình phát triển kinh tế các nước Bắc Âu 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, tranh ảnh - Xác định vị trí các nước Bắc Âu Thái độ: -Giáo dục học sinh biết BVMT, quý trọng tài nguyên TN 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học - Lược đồ khu vực Bắc Âu - số h/ảnh địa hình băng hà núi cao bờ biển Na Uy, khai thác thuỷ sản (nếu có ) III Hoạt động trên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Vì sản xuất nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao ? Trình bày phát triển công nghiệp Châu Âu ? Chứng minh DV Châu Âu phát triển và đa dạng? Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: cá nhân/ nhóm Gv gt khu vực Bắc Âu trên b/đ tự nhiên Châu Âu -> ? Xác định tên và vị trí các nước khu vực Bắc Âu ? Phần lớn diện tích nằm đới khí hậu nào? Gv yêu cầu hs quan sát h 56.2; 56.3 sgk ?Nêu tên các dạng địa hình Bắc Âu - Sườn phía tây đổ dốc xuống biển và bị chia cắt các thug lũng băng hà sâu và hẹp gọi là fio ? Dựa vào hình 56.4 sgk cho biết phần lớn diện tích bán đảo Xcanđinavi là dạng địa hình nào Hs trả lời - Gv chuẩn kiến thức ? Dãy núi già Xcanđinavi có vai trò gì phân hóa tự nhiên trên bán đảo Nội dung chính Khái quát tự nhiên: - Giới hạn: Gồm đảo Ai-xơ-len và các nước Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan - Địa hình: băng hà cổ phổ biến trên bán đảo Xcan-đi-na-vi: bờ biển dạng fio (NaUy), hồ, đầm (Phần Lan) Ai-xơ-len có nhiều núi lửa và suối nước nóng Phần lớn diện tích bán đảo Xcanđi-na-vi là núi già và cao nguyên ? Dựa vào đặc điểm vị trí địa lí khu vực cho biết khí hậu bắc Âu có đặc điểm gì Gv chia lớp thành nhóm ? thảo luận Giải thích có khác biệt khí hậu phía đông và phía tây dãy xcan đinavi Hs đại diện nhóm trình bày - Do ảnh hưởng dòng biển nóng BĐTD và gió tây ôn đới nên phía tây dãy Xcanđinavi có khí hậu ấm và ẩm pía đông Dãy Xcanđinavi ngăn chặn ảnh hưởng dòng biển nóng và gió tây ôn đới nên phía đông dãy Xcanđinavi có khí hậu lạnh giá mùa đông Gv yêu cầu hs quan sát h56.4 sgk ? Hãy kể tên các nguồn tài nguyên Bắc Aâu và nêu nhận xét ? Đặc điểm p/bố các nguồn tài nguyên khu vực - Khí hậu: lạnh giá vào mùa đông, mát mẻ vào mùa hạ - Tài nguyên: dầu mỏ, quặng sắt , đồng , rừng, đồng cỏ, biển, thủy điện Hoạt động 2: cá nhân/ cặp Kinh tế: ? Mức sống người dân Bắc Âu nào? - Các nước có mức sống cao Ng/nhân? - Phát triển nhiều ngành KT: ? Các nước Bắc Âu dựa vào khai thác tài nguyên thiên Thủy điện, Kinh tế biển(hàng nhiên để p/triển ngành KT nào hải, đánh cá xuất khẩu, khai thác Gv: Nhận xét, chuẩn kiến thức dầu khí), Khai thác rừng, sản ? Bắc Âu còn phát triển ngành kinh tế nào khác xuất đồ gỗ và giấy xuất khẩu, Hs trả lời - Gv kết luận Chăn nuôi và chế biến các sản GDMT:Các nước Bắc Âu tiếng phát triển phẩm từ chăn nuôi để xuất kinh tế bền vững vì khai thác hợp lí để bảo vệ môi trường thiên nhiên - Dẫn chứng: Khai thác gỗ có kế hoạch từ khâu vận chuyển nhà máy - Việc đánh bắt có quy định chặt chẽ để bảo vệ nguồn thủy sản Nghiêm cấm dùng hóa chất, thuốc nổ Cuûng coá: ? Xác định và nêu tên các nước Bắc Âu ? Nêu các dạng băng hà cổ ? Xác định dãy núi trên bán đảo Xcănđinavi * Baøi taäp traéc nghieäm - Cùng nằm trên bán đảo Xcan đinavi, khí hậu Nauy và Thụy Điển có khác biệt do: a Ảnh hưởng dòng biển nóng Bắc Đại Tây Dương và gió tây ôn đới b Ñòa hình nuùi giaø Xcanñinavi chaén gioù c Sự khác vĩ độ d Vò trí gaàn bieån, xa bieån Daën doø: Laøm baøi taäp trang 171 Xem trước bài 57 Tuần 32 Tiết 64 NS: 04/03/2015 ND: Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU.(Tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Trình bày và giải thích đặc điểm bật tự nhiêncủa khu vực Tây và Trung Âu: vị trí, địa hình và khí hậu 2.Kĩ năng: - Xác định vị trí, các dạng địa hình khu vực Tây và Trung Âu - Rèn luyện kĩ phân tích đồ 3.Thái độ: Giáo dục hs ý thức học tập, vượt khó vươn lên làm chủ tương lai 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học : - Bản đồ tự nhiên Tây và Trung Âu - Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp châu Âu III Hoạt động trên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : ? Nêu đặc điểm tự nhiên Bắc Âu ? Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế và bảo vệ môi trường Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động: cá nhân Khái quát tự nhiên: Gv treo đồ khu vực Tây và Trung Âu lên - Vị trí: Trải dài từ quần đảo Anh bảng Ailen qua lãnh thổ 13 nước ? Xác định tên và vị trí các nước khu vực Tây và - Địa hình: gồm miền Trung Âu + Miền đồng phía bắc có nhiều ? Khu vực Tây và Trung Âu có các dạng địa hình đầm lầy và hồ nào? Phân bố đâu + Miền núi già có các khối núi Gv chuẩn kiến thức ngăn cách đồng nhỏ ? Nêu đặc điểm chính miền hẹp và các bồn địa Hs quan sát h 57.1 sgk + Miền núi trẻ phía nam gồm các dãy ? Khu vực Tây và Trung Âu có các kiểu khí hậu An pơ, Các – pat nào - Khí hậu, thực vật thay đổi từ Tây ? Giải thích khí hậu Tây và Trung Âu sang Đông, chịu ảnh hưởng rõ rệt chịu ảnh hưởng rõ rệt biển biển Gv nhận xét chốt ý: + Phía tây có khí hậu ôn đới hải dương ? Khí hậu khu vực ảnh hưởng tới đặc điểm + Phía đông có khí hậu ôn đới lục địa mạng lưới sông ntn 4.Củng cố: Vùng núi Anpơ và Cacpát có chung mạnh kinh tế la gì? Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài tập trang 174, chuẩn bị trước bài 57 mục Tuần 33 Tiết 65 NS: 5/03/2015 ND: Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU ( Tiết 2) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Trình bày và giải thích đặc điểm bật kinh tế nông nghiệp, công nghiệp và dịch vụ khu vực Tây và Trung Âu: 2.Kĩ năng: - Sử dụng đồ trình bày đặc điểm kinh tế công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ khu vực Tây và Trung Âu - Nhận biết các ngành sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ qua ảnh 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh biết khí hậu khu vực Tây và Trung Âu chịu ảnh hưởng biển 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ tự nhiên Tây và Trung Âu - Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp châu Âu III Hoạt động trên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm kinh tế Tây và Trung Âu Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động 2:Cá nhân Gv treo đồ kinh tế Châu Âu ? Kể tên các nước công nghiệp Tây và Trung Âu ? Tình hình pt công nghiệp Tây và Trung Âu nào? Có đặc điểm gì bật Nội dung chính Kinh tế a Công nghiệp - Tập trung nhiều cường quốc công nghiệp - Các ngành c/nghiệp đại phát triển bên cạnh các ngành công nghiệp truyền thống - Có nhiều vùng công nghiệp tiếng và nhiều hải cảng ? Ngành nông nghiệp Tây và Trung Âu có đặc b Nông nghiệp: điểm gì - Nền nông nghiệp thâm canh phát triển đa dạng và có suất cao châu Âu ? Dịch vụ Tây và Trung Âu có mạnh c Dịch vụ gì? (Phong cảnh đẹp, nhiều trung tâm tài chính, - Các ngành dịch vụ phát triển mạnh, chiếm mạng lưới khách sạn đầy đủ, tiện nghi, đại 2/3 tổng thu nhập quốc dân Điểm du lịch hấp dẫn núi Anpơ .) - Du lịch đem lại nguồn lợi lớn ? X định trên đồ các trung tâm tài chính lớn? 4.Củng cố: Đặc điểm bật Tây và Trung Âu là gì? Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập trang 174, chuẩn bị trước bài 58 Tuần 33 Tiết 66 NS: 6/3/2015 ND: I Mục tiêu bài học: Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU, 1.Kiến thức: - Trình bày và giải thích đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Nam Âu .2.Kĩ năng: - Dựa vào lược đồ xác định vị trí, giới hạn Nam Âu - Nhận biết các ngành sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ qua ảnh 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức BVMT 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Lược đồ Nam Âu - Một số hình ảnh cảnh quan và hoạt động kinh tế các nước Nam âu III Hoạt động trên lớp Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ: Công nghiệp Tây & Trung âu phát triển nào 3.Bài mới: Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: cá nhân Gv gt khu vực Nam Âu trên đồ châu Âu ? Xác định vị trí và kể tên các nước khu vực Nam Âu ? Khu vực Nam Âu có các dạng địa hình nào.Nhận xét ? Kể tên các dãy núi chính khu vực - Pi- rê -nê, An-pơ, Cac-pat, An-pơ Đi-na-rich Gv: Nam Âu là khu vực không ổn định vỏ trái đất Gv cho hs q/sát 58.2sgk ? Phân tích nhiệt độ & lượng mưa khí hậu Nam Âu Hs: - Nhiệt độthấp tháng (10 0c), cao tháng (240c ), biên độ 140c - Lượng mưa: mưa nhiều T10 -> T3 năm sau, mưa ít T4 - T9, lượng mưa trung bình 711mm/ năm ? Khu vực Nam Âu thuộc kiểu khí hậu nào Có đặc điểm gì? Hoạt động 2: cá nhân ? Kinh tế khu vực Nam Âu phát triển nào so với Bắc Âu và Tây và Trung Âu ? Trong nông nghiệp lực lượng lao động chiếm bao nhiêu Hs: khoảng 20% , sx theo quy mô nhỏ Gv chuẩn kiến thức Nội dung chính Khái quát tự nhiên: a Vị trí, địa hình - Nam Âu nằm ven bờ ĐTH, gồm bán đảo lớn: I-be-ârich, I-ta-li-a và Ban-căng - Phần lớn địa hình là núi trẻ và cao nguyên b Khí hậu: - Nam Âu có khí hậu địa trung hải ( mùa hạ: nóng khô; mùa đông: ấm, mưa nhiều) Kinh tế: - Kinh tế phát triển kém Bắc Âu, Tây và Trung Âu + Nông nghiệp sản xuất theo quy mô nhỏ, có nhiều s/p nông nghiệp độc đáo ? Khu vực Nam Âu có kiểu khí hậu gì ? Thích hợp trồng các loại cây, vật nuôi gì ? Phân tích 58.3, cho biết chăn nuôi cừu Hi Lạp ntn? Gv chuẩn kiến thức ? Ngành công nghiệp Nam Âu p/t ntn Nước nào có C/n pt nhất? ? Theo em, Nam Âu có tiềm gì để phát triển ngành du lịch + Sản xuất công nghiệp chưa cao, I-ta-li-a ? Hãy nêu nhận xét ngành du lịch Nam Âu là nước có công nghiệp phát triển ? Quan sát h58.4, nhận xét thành phố Vơ-nidơ ? Quan sát 58.5, em có nhận xét gì tháp Pida Hs: tháp nghiêng Pi-da I-ta-li-a thu hút nhiều khách du lịch , vì nơi đây là nơi nhà Bác học Ga-li-lê đã thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông ? Ở Việt Nam có phong cảnh nào? du lịch có ý nghĩa gì? + Du lịch là nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước khu vực Cuûng coá: ? Taïi noùi kinh teá Nam AÂu keùm phaùt trieån hôn Baéc AÂu & Taây-Trung AÂu ? Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam Âu Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 59 Tuần 34 Tiết 67 NS: 7/3/2015 ND: Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Trình bày và giải thích đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế khu vực Đông Âu 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, biểu đồ khí hậu 3.Thái độ: - GDHS ý thức BVMT, ý thức học tập, lao động 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học: - Bản đồ tự nhiên khu vực đông Âu - Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam - Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế các nước khu vực Đông Âu III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Trình bày đặc điểm tự nhiên, kinh tế bắc Âu Bài mới: Hoạt động thầy - trò Hoạt động 1: Cá nhân - Cặp Gv giới thiệu khu vực Đ/Aâu trên đồ ? Cho biết các dạng địa hình chủ yếu Đông Âu Hs: dựa vào sgk Gv bổ sung: đb Đông Âu nằm trên lục địa cổ ổn định, các vận động tạo núi không ảnh hưởng Chính vì thế, bề mặt đb đông Âu có dạng lượn sóng, cao tb 100 - 200m Phía bắc có địa hình băng hà ? Khu vực Đông Âu thuộc kiểu khí hậu nào? Khí hậu có thay đổi nào? Vì sao? Gv:mối quan hệ vĩ độ, địa hình với khí hậu khu vực Đ.Âu - Chia nhóm HS thảo luận ? Q/sát h59.2.? Cho biết tên các kiểu thực vật ? Giải thích thay đổi từ Bắc xuống Nam thảm thực vật Đông Âu Hs đại diện trình bày Gv nhận xét, bổ sung ? Quan sát đồ kể tên các sông lớn? Sông ngòi Đ/Âu có giá trị gì Nội dung chính Khái quát tự nhiên - Đông Âu là dải đồng rộng lớn, chiếm ½ diện tích châu Âu Bề mặt có dạng gợn sóng, phía bắc có địa hình băng hà - Khí hậu ôn đới lục địa - Thảm thực vật thay đổi rõ rệt từ bắc xuống nam Gv: Nhận xét, liên hệ tranh rừng tai ga, thảo nguyên Chuyển ý:Tình hình kinh tế khu vực Đ/ Âu nào? Để biết điều này, thầy trò chúng ta tìm hiểu phần hai Hoạt động 2: Gv treo b/đồ tự nhiên khu vực Đ/Aâu và giới thiệu ? Kinh tế khu vực đông Âu có khác biệt gì so với các khu vực khác châu Aâu? Vì sao? Gv chuẩn kiến thức ? Dựa vào đồ kể tên và nêu p/ bố các loại tài nguyên Đ/ Âu ? Kể tên các loại cây trồng, vật nuôi khu vực ? Vì Đông Âu có nông nghiệp phát triển Kinh tế: - Các ngành công nghiệp truyền thống giữ vai trò chủ đạo Các nước phát triển là Liên bang Nga, U-crai-na - Sản xuất nông nghiệp tiến hành theo qui mô lớn U-crai-na là vựa lúa lớn châu Âu Cuûng coá: ? Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả Đ Âu ? Cho biết kinh tế Đ/Âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 60 Tuần 34 Tiết 68 NS: 8/3/2015 ND: Bài 60 : LIEÂN MINH CHAÂU AÂU (Tiết 1) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Trình bày liên minh EU: đời và mở rộng liên minh châu Âu,các mục tiêu liên minh châu Âu - Biết liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với các nước khu vực và trên giới Kỹ Sử dụng đồ, phân tích mqh kinh tế, chính trị mức độ đơn giản Thái độ: GDHS tinh thần đoàn kết quốc tế, ý thức học tập xây dựng đất nước 4- Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng CNTT, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng tranh ảnh, hình vẽ… II Phương tiện dạy học - Bản đồ quá trình mở rộng liên minh châu Âu - Một số hình ảnh văn hoá và tôn giáo các nước liên minh châu Âu - Lược đồ các khối kinh tế trên giới III Hoạt động trên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu ? -Cho biết kinh tế Đông âu có gì khác biệt so với các khu vực khác châu Âu ? Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: cá nhân ? Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên minh châu Âu qua các giai đoạn ? (Sau lần mở rộng 15 nước) ? Kể tên các nước LMCA qua giai đoạn? + Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xembua, Đức, HàLan + Năm 1973 thêm nước : Anh, Ai-len, Đan Mạch + Năm 1981 thêm nước: Hy Lạp + Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha + Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan Hoạt động 2:cá nhân - GV xác định mục tiêu chính trị xã hội và kinh tế Liên minh châu Âu, trao đổi buôn bán tự với - Liên hệ thực tiễn Việt Nam vấn đề: quốc tịch, tôn giáo, dân tộc và đa dạng văn hoá - Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung (đồng Ơ-rơ) sử dụng dễ dàng qua lại nhiều nước khoái naøy Cuûng coá: Nội dung chính Sự mở rộng Liên minh châu Âu: - Liên minh châu Âu mở rộng bước qua nhiều giai đoạn, đến năm 1995 đã gồm 15 thành viên và có xu hướng tăng thêm Lieân minh chaâu AÂu - moät moâ hình liên minh toàn diện giới: Liên minh châu Âu là hình thức lieân minh cao nhaát caùc hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới, là tổ chức thương mại hàng đầu giới - Kể tên nước Liên minh châu Âu? - Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới ? Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài tập trang 183, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 61 Kí duyệt ngày 28 tháng năm 2015 Tổ trưởng Phạm Thị Nụ Tuần 35 Tiết 69 NS: 18/03/2014 Bài 60 : LIEÂN MINH CHAÂU AÂU (Tiết 2) I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết liên minh châu Âu là tổ chức thương mại hàng đầu và là khu vực kinh tế lớn giới Kỹ - Sử dụng đồ, phân tích mqh kinh tế, chính trị mức độ đơn giản Tư tưởng - GDHS tinh thần đoàn kết quốc tế, ý thức học tập xây dựng đất nước II Phương tiện dạy học - Lược đồ các khối kinh tế trên giới - Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á III Hoạt động trên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Trình bày quá trình mở rộng các thành viên LMCA? Bài Hoạt động GV – HS Nội dung chính Hoạt động 3: cá nhân ? Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu? (Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào các nước công nghiệp châu Á, Trung và Nam Mĩ ) ? Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới? (Vì khu vực này là khu vực tập trung nước có trình độ công nghiệp , KHKT cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới ) - GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 và nêu ý nghĩa nó (để buôn bán hàng hoá khỏi đóng thuế quan, chuyển giao công nghệ cho Việt Nam, thành khối kinh tế lớn để cạnh tranh với các nước trên giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất) 4.Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới: - Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ với các nước và các tổ chức kinh tế trên toàn cầu Củng cố: Tại nói Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế khu vực trên giới ? Dặn dò: - Làm bài tập trang 183, chuẩn bị câu hỏi bài thực hành 61 Tuần 35 Tiết 70 NS: 18/03/2014 Bài 61: Thực Hành ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Biết vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo các cách phân loại khác - Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc lược đồ và vẽ biểu đồ Tư tưởng: GDHS ý thức học tập tự giác và rèn luyện kỹ môn II Phương tiện dạy học - Bản đồ các nước châu Âu III Hoạt động trên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Thông qua Thực hành Xác định số quốc gia trên lược đồ - Các nước Bắc Âu: Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, và Aixơlen - Các nước Nam Âu: Tây ban nha, Bồ đào nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môn-tê-nê-grô, Ma-xê-đô-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ kì, HyLạp - Các nước Đông Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na, Môn-đô-va, LB Nga - Các nước tây và Trung âu: Anh, Ailen, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch, Luc-xembua, Đức, Balan, CH Sec, Xlôvakia, Rumani, Hungari, Aùo, Thụy Sĩ, - Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan, Anh, Ailen, Đan Mạch, HyLạp,TâyBan Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan Vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Xác định Pháp trên lược đồ Tây Âu; U-crai-na Đông Âu Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp và biểu đồ tròn thể sản phẩm U-crai-na 26.1 70.9 Noâng, laâm, ngö nghieäp Coâng nghieäp & xây dựng Dòch vuï Biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp 14.0 Noâng, laâm, ngö nghieäp 47.5 Coâng nghieäp & xây dựng 38.5 Dòch vuï Biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina - Nhận xét trình độ phát triển nước - Kết luận: Pháp phát triển Ucraina Củng cố : GV nhắc lại cho HS trình tự, cách vẽ biểu đồ hình tròn Dặn dò Ôn tập toàn phần kiến thức đã học HKII để tiết sau ôn tập Kí duyệt ngày 29 tháng 03 năm 2014 Tuần 36Tiết 71 NS12/04/2013 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên, kinh tế các châu lục đã học Kĩ năng: Đọc và phân tích lược đồ, biểu đồ Tư tưởng: Gd ý thức học tập tự giác cho hs II Phương tiện dạy – học: Lược đồ các châu lục: C.Mỹ, C Đại Dương, C Nam Cực, C Âu III Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Lồng ghép phần ôn tập Ôn tập: Gv nêu câu hỏi hs trả lời Sau đó gv củng cố theo bảng sau Châu lục Châu Mỹ Châu NC Châu Đại Dương Châu Âu Vị trí Địa hình Chia khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến -BM: Núi trẻ Cóoc-đi-e, ĐB TT, núi già A-palát -NM: Núi trẻ An-đét, ĐB AMD, SN BRX Đặc điểm tự nhiên Khí hậu Sông ngòi Gần đủ các kiểu Nhiều sông khí hậu trên TĐ lớn: -BM: Sông Mit-xu-ri và Mi-xi-xi-pi -NM: A-madôn… lục địaNC và các đảo ven lục địa Nam bán cầu -Địa hình: Là cao nguyên băng khổng lồ -Khí hậu: lạnh khắc nghiệt Ở lục địa Oâxtrâylia chủ yếu là núi và CN, -Phần lớn các đảo có KH noùng aåm, điều hoà 360Bđến 710B có dạng chính, chủ yếu là đb Phần lớn là KH OĐHD và OĐLĐ -Nửa cầu tây -Từ VCB đến vùng cận cực nam SN dày đặc, lượng nước dồi dào Đặc điểm DC, KT Sinh vật Thay đổi từ Bắc xuống Nam, Đông sang Tây, thấp lên cao Thực vật không tồn tại, động vật khá độc đáo Phần lớn lục ñòa laø h/m, nhieàu ñ vaät độc đáo nhaát tg Thay đổi từ T sang Đ, từ B xuống N Xác định VT các châu lục trên lược đồ? ( HS xác định, GV sửa sai cần và cho điểm HS trả lời tốt) - DC:Đại phận là người nhập cư , chủng tộc đa dạng - KT: Ở BM nn tiên tiến, C/n chiếm vt hàng đầu trên giới, Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao; NM:nn lệ thuộc vào nước ngoài, C/n chủ yếu là k/t k/s, sơ chế n/s và chế biến để xuất Chưa có người sinh sống -DC:n.bản địa(20%) và n nhập cư(80%) -KT: ptkhông các nc - DC: chuû yeáu thuoäc chuûng toäc Ô-rô-pê-ô-it, già -KT: nn c/moân hoá, c/n pt sớm, nhiều sphaåm noåi tieáng và c/lượng cao Dựa vào kiến thức đã học nêu đặc điểm tự nhiên các châu lục: Địa hình, khí hậu, sông ngòi, thực vật và giải thích mqh các thành phần tự nhiên đó (Mỗi câu trả lời đúng cho yếu tố tự nhiên châu lục có giải thích HS ghi điểm 10 vào điểm miệng, cho gỡ điểm sấu trước đây) Nêu đặc điểm bật kinh tế các châu lục đã học, giải thích mqh tự nhiên và kinh tế (Mỗi câu trả lời đúng cho đặc điểm KT châu lục có giải thích HS ghi điểm 10 vào điểm miệng phần tự nhiên) Củng cố: GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm phần ôn tập Dặn dò: - Ôn kỹ theo nội dung đã ôn, làm các bài tập SGK - Phát đề cương để HS ôn Tiết 72 NS12/04/2013 ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II (Tiếp) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên, kinh tế các châu lục đã học Kĩ năng: Đọc và phân tích lược đồ, biểu đồ Tư tưởng: Gd ý thức học tập tự giác cho hs II Phương tiện dạy – học: Đề cương đã phát cho HS, câu hỏi bốc thăm III Tiến trình dạy và học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ Lồng ghép phần ôn tập Ôn tập: HS bốc thăm câu hỏi và trả lời theo câu hỏi đề cương.( câu trả lời đúng 10 điểm ghi vào điểm miệng, ưu tiên cho em bị điểm thấp) ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HKII NĂM HỌC 2012-2013 MÔN ĐỊA 1/ Nêu vị trí giới han châu Mĩ 2/ Trình bày đặc điểm khái quát lãnh thổ, dân cư, chủng tộc châu Mĩ 3/ Nêu vị trí, giới hạn, đặc điểm địa hình, khí hậu Bắc Mĩ * Vị trí, giới hạn: ( tự làm) * Địa hình: Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, chia làm khu vực kéo dài theo chiều kinh tuyến a/ Ở phía tây: Là hệ thống núi trẻ Cooc-đie cao, đồ sộ, hiểm trở, kéo dài 9000km, cao trung bình 3000- 4000m., xen là các cao nguyên và sơn nguyên b/ Ở giữa: là miền đồng rộng lớn, cao phía bắc và tây bắc, thấp dần phía nam và đông nam, có nhiều hồ lớn và sông dài: Mit-xu-ri, Mi-xi-xi-pi c/ Ởû phía đông: núi già và sơn nguyên, dãy A-pa-lat chạy theo hướng Đông bắc – Tây nam * Khí hậu: : khí hậu bắc Mĩ đa dạng, phân hóa theo chiều bắc – nam và Đơng- Tây, có đủ các đới khí hậu: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới 4/ Nêu số đặc điểm dân cư và kinh tế Bắc Mĩ? * Dân cư: - Dân cư tăng chậm, chủ yếu là gia tăng giới - MĐDS thấp ( Khoảng 20 người/km2) - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không Mật độ dân số có khác biệt miền Bắc và miền Nam, phía Tây và phía Đông - Tỉ lệ dân đô thị cao * Kinh tế: - Nông nghiệp: + Sản xuất nông nghiệp tiên tiến, đạt hiệu cao, điều kiện tự nhiên thuận lợi, áp dung khoa học kĩ thuật tiên tiến + Sản xuất nông nghiệp Hoa Kì và Ca-na-đa chiếm vị trí hàng đầu giới + Sản xuất nông nghiệp có phân hóa từ Bắc xuống Nam, từ Đông sang Tây - Công nghiệp: đại, phát triển cao, trình độ phát triển công nghiệp nước khác - Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao 5/ Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mỹ(NAFTA): - Các thành viên: - Mục đích: - Vai trò Hoa Kì: 6/ Nêu vị trí, giới hạn và đặc điểm tự nhiên Trung và Nam Mĩ? * Vị trí, giới hạn: ( tự làm) *Địa hình: - Eo đất Trung Mĩ: Các núi cao chạy dọc eo đất, nhiều núi lửa - Quần đảo Ăng-ti: là vòng cung đảo - Lục địa Nam Mĩ: Có khu vực địa hình + Phía Tây: Hệ thống núi trẻ An-đét, cao và đồ sộ Châu Mĩ , hướng núi B-N Giữa các dãy núi có nhiều thung lũng và cao nguyên rộng + Ở giữa: Đồng rộng lớn và phẳng, lớn là Đb A-ma-dôn rộng giới + Phía đông là các sơn nguyên, lớn là SN Bra-xin * Khí hậu: Có gần đủ các đới khí hậu trên Trái Đất, khí hậu xích đạo và cận xích đạo chiếm phần lớn diện tích * Cảnh quan tự nhiên đa dạng, phong phú, có phân hóa từ Bắc xuống Nam, từ thấp lên cao 7/ Dân cư, xã hội Trung và Nam Mĩ có đặc điểm gì? - Dân cư chủ yếu là người lai, có văn hòa Mĩ la-tinh độc đáo - Dân cư phân bố không đều: ( tự nêu dẫn chứng) - Tốc độ đô thị hóa đứng đầu giới, mang tính tự phát, tỉ lệ dân đô thị cao 8/ Kinh tế Trung và Nam Mĩ có gì khác Bắc Mĩ? Nêu số nét chính khối kinh tế Méccô-xua * Kinh tế: - Nông nghiệp: + Có hình thức sở hữu chính là Đại điền trang và tiểu điền trang + Trồng trọt mang tính độc canh (nêu dẫn chứng và nguyên nhân) + Có số nước phát triển chăn nuôi gia súc theo quy mô lớn - Công nghiệp: + Các ngành chủ yếu: Khai thác khoáng sãn, sơ chế nông sản, chế biến thực phẩm xuất + Một số nước công nghiệp có kinh tế phát triển khu vực ( kể tên ) * Khối kinh tế Méc-cô-xua: - Các nước thành viên: - Mục tiêu: - Thành tựu: 9/ Vị trí giới hạn, đặc điểm châu Nam Cực: ( Bài 47) 10/ Vị trí giới hạn, đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Đại Dương (Bài 48,49) 11/ Vị trí giới hạn, đặc điểm tự nhiên châu Âu * Vị trí giới hạn: Bài 51 * Địa hình: - Có loại địa hình: Đồng chiếm 2/3 diện tích, núi già và núi trẻ.( kể tên số đồng bằng, dãy núi chính) - Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển lấn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều bán đảo, vũng, vịnh.(kể tên số bán đảo, biển kín châu Âu) * Khí hậu: phần lớn diện tích châu lục có khí hậu ôn đới hải dương và ôn đới lục địa * Sông ngòi: Có mạng lưới sông ngòi dày đặc, lượng nước dồi dào Một số sông quan trọng sông Rai-nơ, Đa-nuýp, Von-ga… * Thự vật:+ Thay đổi từ Tây sang Đông: Rừng lá rộng-> rừng lá kim, vào sâu nội địa là thảo nguyên-> nửa hoang mạc + Thay đổi từ Bắc xuống Nam: Đồng rêu-> rừng hỗn giao-> rừng lá kim-> rừng lá cứng Địa Trung Hải + Thay đổi từ thấp lên cao: vùng núi An-pơ 12/ Nêu phân bố và đặc điểm các môi trường ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, Địa trung Hải, môi trường núi cao châu Âu ( bài 52) 13/ Nêu đặc điểm dân cư xã hội và kinh tế châu Âu * Dân cư, xã hội - Dân cư chủ yếu thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-ít, có đa dạng ngôn ngữ và văn hóa - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp, cấu dân số già - Tỉ lệ dân thành thị cao - Tốc độ đô thị hóa nhanh, các thành phố lớn nối tiếp tao thành dải đô thị, đô thị hóa nông thôn phát triển * Kinh tế: - Nông nghiệp: Nền nông nghiệp tiên tiến, sản xuất đạt hiệu cao nhờ áp dụng khoa học kĩ thuật tiên tiến, sản xuất nông nghiệp thường gắn với công nghiệp chế biến - Công nghiệp: + Phát triển sớm giới, có công nhiệp đại, suất cao + Các sản phẩm tiếng chất lượng cao + Các ngành công nghiệp đại phát triển các trung tâm công nghệ cao - Dịch vụ là lĩnh vực kinh tế phát triển nhất, phục vụ cho phát triển ngành kinh tế Du lịch là ngành kinh tế quan trọng đem lại nguồn ngoại tệ lớn.( kể tên các ngành thuộc lĩnh vực dịch vụ) 14/ Nêu đặc điểm bật điều kiện tự nhiên, kinh tế các khu vực châu Âu (Bài,57,58,59) 15/ Liên minh châu Âu: - Liên minh châu Âu (EU) mở rộng qua nhiều giai đoạn Đến năm 2004 có 25 nước thành viên và có xu hướng tăng thêm - Liên minh châu Âu là hình thức liên minh cao các hình thức tổ chức kinh tế, là tổ chức thương mại hàng đầu giới( chiếm 40% tỉ trọng hoạt động ngoại thương giới) - Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ với các nước và các tổ chức kinh tế trên toàn cầu, đặc biệt với Việt Nam ******************************************************************** * Chú ý : tham khảo thêm sách giáo khoa, phần còn lại không có đề cương Củng cố GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm đề cương Dặn dò: Nhắc HS học kỹ đề cương, tham khảo thêm sách giáo khoa, phần còn lại không có đề cương Tuần 37 NS12/04/2013 THI HỌC KÌ II (Thi theo kế hoạch trường, phòng GD) Ký duyệt ngày 13 tháng 04 năm 2013 Tổ trưởng Vũ Thị Thảo Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy : KIỂM TRA HỌC KÌ II