ĐỊA LÍ 7 CẢ NĂM

Giao an Dia 7 THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG TIẾT1: DÂN SỐ I / MỤC TIÊU BÀI HỌC Học sinh cần có những hiểu biết căn bản về: - Dân số và tháp tuổi; - Dân số là nguồn lao động của một địa phương; - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số; - Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước phát triển. Kỹ năng : - Hiểu và nhận biết sự gia tăng dân số và sự bùng nổ dân số qua cac biểu đồ dân số. - Rèn luyện kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biếu đồ dân số và phát triển. II/ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Biểu đồ gia tăng dân số thế giới từ đầu công nguyên đến năm 2005 - Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi Tiến trình bài dạy: A. Ổn định tổ chức Giới thiệu chương trình mới B. Bài mới Vào bài : Các em có nghe nói tới “ Điều tra dân số “ bao giờ chưa ? Người ta điều tra dân số để làm gì ? ( giáo viên ghi mục ) DÂN SỐ Hoạt động 1 ? Làm thế nào để biết dân số của một địa phương ? Vây điều tra dân số người người ta tìm hiểu những điều gì - Giáo viên cho học sinh quan sát tháp tuổi H1-1 ? Quan sát và cho biết ? Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số ? Cho biết tổng số trẻ em từ mới sinh cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp tuổi uwocs có bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ở tháp 1: Trai 5,5 tr – gái 5,5 tr ở tháp 2 : Trai 4,5 tr – gái 5 tr ? Hình dạng của tháp tuổi khác nhau như 1 Dân số nguồn lao động Dân số được biểu thị bằng tháp tuổi . Tháp tuổi cho ta biết : + Các độ tuổi của dân số + Số nam nữ + Số người dưới độ tuổi lao động + Số người trong độ tuổi lao động + Nguồn lao động hiện tại và tương lai + Tháp tuổi còn cho biết dân số già hay trẻ Giao an Dia 7 thế nào ? Hình dạng tháp tuổi như thế nào thì tỷ lệ người trong tuổi lao động cao Hoạt động 2 : Theo nhóm Hoạ sinh quan sát H 1-2 ? Nhận xét về tình hình gia tăng dân số thế giới từ đầu thế kỉ 19 đến cuối thế kỉ 20 - Cho học sinh đọc thuật ngữ để biết thế nào là tỷ lệ sinh, tỷ lệ tử ( trang 188) - Dùng biểu đồ H1-3 , H1-4 giúp học sinh hiểu phân biệt và đọc trên bản đồ + Đường xanh : Tỷ lệ sinh + Đường đỏ : Tỷ lệ tử + Phần màu hồng : Tỷ lệ gia tăng dân số Quan sát biểu đồ H1-3, H1-4? cho biết : - Tỷ lệ gia tăng dân số ở các nước phát triển qua các giai đoạn như thế nào? - ở nước đang phát triển ra sao? Học sinh trả lời – giáo viên kết luận ( Giáo viên giải thích bùng nổ dân số) ? Hậu quả của bùng nổ dân số ? Biện pháp khắc phục như thế nào ( Cho học sinh thảo luận) 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ 19 và thế kỉ 20 _ Dân số thế giới bắt đầu tăng nhanh từ năm 1804và tăng vọt vào năm 1960. Đó là nhờ những tiến bộ trong lĩnh vực kinh tế – xã hội, y tế 3. Sự bùng nổ dân số - Các nước đang phát triển có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao – Dân số tăng nhanh dẫn đến bùng nổ dân số : Châu á, Châu phi, Châu Mỹ La Tinh - Hậu quả : gây khó khăn giải quyết các vấn đề ăn ở, mặc, học hành, việc làm, trở thành gánh nặng đối với nền kinh tế, sinh ra tệ nạn xã hội C. Hoạt động củng cố Cho học sinh trả lời câu hỏi 1 ? Quan sát 2 tháp tuổi H1-1. Tháp tuổi có nhiều người trong độ tuổi lao động là : a. Tháp tuổi bên trái b. Tháp tuổi bên phải ? Tỷ lệ gia tăng dân số thế giới cao nhất từ năm 1950- 200 thuộc về nhóm nước có nền kinh tế a. Phát triển b. Tăng cơ giới c. Cả hai đều đúng Giao an Dia 7 D. Hướng dẫn về nhà: - Các em học và trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành bài tập 2 - Làm bài tập 3 TIẾT2 : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ - CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - Học sinh cần : Biết được sự phân bố dân cư không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới - Nhận biết đượ sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên thế giới - Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ phân bố dân cư - Nhận biết 3 chủng tộc trên thế giới qua ảnh và trên thực tế II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư thế giới - Bản đồ tự nhiên thế giới - Tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 1. Bài cũ ? Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số ? Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ( năm 1960) Nguyên nhân Hậu quả Phương hướng gải quyết ? B. Bài mới Vào bài SGK Cho học sinh đọc thuật ngữ Mật độ dân số và yêu cầu làm bài tập 2 Giáo viên nêu khái quát công thức Dân số ( Người ) = Mật độ dân số Diện tích ( km 2 ) Treo bản đồ Học sinh quan sát H2-1. Đọc chú giải ? Kể tên những khu vực đông dân 1. Sự phân bố dân cư Dân cư phân bố không đều trên trái đất. Những khu vực đông dân là: + Những thung lũng và đồng bằng các con sông lớn như: Hoàng Hà, sông ấn, sông Nin + Những khu vực có kinh tế phát triển của các châu lục như : Tây âu và Trung âu, Giao an Dia 7 ? Tại sao những khu vực đó dân cư tập trung đông như vậy ? Những nơi nào dân cư tập trung thưa thớt ( Hoang mạc, các địa cực, vùng núi hiểm trở, vùng rất xa biển ) ? Vì sao có sự phân bố không đều như vậy ( phụ thuộc vào điều kiên sống, đi lại có thuận lợi hay không ) Giáo viên cho biết : Ngày nay phương tiện giao thông và kĩ thuật hiện đại con người có thể sinh sống ở bất cứ nơi nào trên trái đất Hoạt động cá nhân Cho học sinh đọc thuật ngữ chủng tộc ( trang 186) Quan sát H2-2 cho biết sụư khác nhau về hình thái bên ngoài của 3 chủng tộc ? Nơi sinh sống chủ yếu của các chủng tộc này GV: Sự khác nhau giữa các chủng tộc chỉ về hình thái bên ngoài Mọi người dều có cấu tạo như nhau . Sự khác nhau đó bắt đầu xảy ra cách đây 50.000năm khi loài người còn phụ thuộc vào thiên nhiên Ngày nay sự khác nhau đó là do di truyền Ngày nay 3 chủng tộc đã chung sống và làm việc ở tất cả các châu lục và các quốc gia trên thế giới Đông Bắc Hoa Kì, Tây Phi Có 3 chủng tộc + Chủng tộc Mônggôlôit: da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp, chủ yếu sống ở Châu á + Chủng tộc Nêgrôit: da đen tóc xoăn và ngắn, mắt đen và to, mũi thấp và rộng. Chủ yếu sống ở Châu Phi + Chủng tộc ơrôpêôit: da trắng, tóc nâu hoặc vàng, mắt xanh hoặc nâu, mũi cao và hẹp, sống ở Châu Âu. C. Hoạt động nối tiếp ? Mật độ dân số là gì ? Cách tính mật độ dân số ? Sự phân bố dân cư trên thế giới như thế nào – Hãy xác định trên bản đồ các khu vực đông dân Giao an Dia 7 D. Hướng dẫn về nhà - Làm bài tập bản đồ - Sưu tầm tranh ảnh thể hiện làng xóm ở nông thôn và thành thị ở Việt Nam và trên thế giới TIẾT 3 : QUẦN CƯ ĐÔ THỊ HOÁ I/ MỤC TIÊU - Học sinh cần nắm được những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn và quần cư đô thị - Biết được vài nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị - Nhận biết được quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh hoặc trên thực tế - Nhận biết được sự phân bố các siêu đô thị đông dân nhất thế giới II/ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ dân cư thế giới - ảnh các đô thị ở Việt Nam hoặc thế giới III/ TIẾN HÀNH BÀI DẠY A. Bài cũ Hs1: ? Dân cư trên thế giới thường sinh sống chủ yếu ở những khu vực nào ? Tại sao? ? Mật độ dân số là gì ? . Tính mật độ dân số năm 2001 của các nước trong bảng dưới và nêu nhận xét ? Nêu đặc điểm các chủng tộc và địa bàn sinh sống. B. Bài mới Học sinh quan sát H3-1; H3-2, thảo luận nhóm : ? Cho biết mật độ dân số nhà cửa đường sá ở nông thôn và thành thị có gì khác nhau Quần cư nông thôn - Nhà cửa quây quần, tập hợp thành làng xóm - Mật độ dân cư thưa thớt - Lối sống: Dựa vào truyền thống gia đình dong họ, láng xóm, có phong tục tập quán lễ hội cổ truyền - Hoạt động sản xuất nông lâm ngư nghiệp ? Hãy liên hệ nơi em đang sống ? với thực tế địa phương em hãy cho biết khu vực quần cư nào thu hút đông dân cư - Học sinh đọc SGK: “ Các siêu đô thị đã xuất hiện trên thế giới ” ? Đô thị xuất hiên sớm nhất vào lúc nào ? Xuất hiện đô thị là do nhu cầu gì của xã hội loài người 1. Quần cư nông thôn và quần cư đô thị Quần cư đô thị -Nhà cửa xây thành phố phường - Dân cư tập trung đông. Cộng đồng có tổ chức. Mọi người tuân thủ theo pháp luật quy định và nề nếp văn minh trật tự bình đẳng. - Sản xuất công nghiệp dịch vụ 2. Đô thị hoá- các siêu dô thị Giao an Dia 7 ? Những yếu tố nào thúc đẩy quá trình phát triển đô thị - Giáo viên giới thiệu thuật ngữ “ siêu đô thị “ ? Xem H3-3 SGK cho biết : ? Có bao nhiêu siêu đô thị trên thế giới(23) ? Đô thị nào có nhiều siêu đô thị nhất . Đọc tên ( Châu á :12) ? Các siêu đô thị phần lớn thuộc nhóm nước nào ? Đọc tên siêu thị lớn có 8 triệu dân ? Sự phát triển nhanh của số dân trong đô thị và siêu đô thị dẫn đến hậu quả gì ( Môi trường, sức khoẻ, giao thông, giáo dục, trật tự an ninh ) - Ngày nay số người sống trong đô thị chiếm 50% dân thế giới - Đô thị xuất hiện sớm và phát triển mạnh nhất ở thế kỉ 19 là lúc công nghiệp phát triển - Siêu đô thị ngày càng tăng các nước đang phát triển Châu á và Nam Mỹ C. Củng cố ? Điểm khác nhau của 2 loại quần cư chính - Làm bài tập 2 Cho học sinh khai thác số liệu thống kê theo thứ tự Mỗi cột: Từ trên xuống dưới, từ trái sang phải D. Hướng dẫn về nhà Hoàn thành bài tập 2 Làm bài tập 3 ( trang 2) Đọc lại tháp tuổi . Giao an Dia 7 TIẾT 4: THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I/ CỦNG CỐ CHO HỌC SINH - Khái niệm về mật độ dân số không đều trên thế giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phân bố các siêu đô thị ở châu á - Nhận biết một số cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân số và các đô thị trên lược đồ dân số - Đọc và khai thác các thông tin trên lược đồ - Đọc sự biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi một địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi - Vận dụng các kiến thức vào thực tế II/ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bản đồ tự nhiên châu á - Tháp tuổi địa phương nếu có III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Bài tập 1: Quan sát lược đồ H4-1. Lược đồ dân số tỉnh Thái Bình Hoạt động cá nhân Hướng dẫn học sinh đọc chú giải trong lược đồ ? Tìm màu có mật độ dân số cao nhất? Thấp nhất? - Mật độ dân số + Cao nhất: Thị xã Thái Bình> 3000 người/ km 2 + Thấp nhất: Huyện Tiền Hải ( 1000 người / km 2 ) Bài tập 2: Quan sát tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh ( trị số % ) ? Cho biết tháp tuổi có gì thay đổi - Đáy tháp - Thân tháp - Đỉnh tháp ? Vậy theo tháp tuổi nào có kết cấu dân số trẻ và tháp tuổi nào có dân số già Hình dáng tháp tuổi 89 có - Đáy mở rộng - Thân thu hẹp hơn Hình dáng tháp tuổi 99 có - Đáy thu hẹp hơn - Thân mở rộng hơn Kết luận: - Tháp tuổi năm 1989 có kết cấu dân số trẻ - Tháp tuổi năm 1999có kết cấu dân số già Giao an Dia 7 ? Sau 10 năm dân số Thành phố Hồ Chí Minh đã thay đổi như thế nào ? Qua 2 tháp tuổi cho biết: - Nhóm tuổi nào tăng tỷ lệ - Nhóm tuổi nào giảm tỷ lệ Bài tập 3: ( Hoạt động cá nhân ) Giáo viên treo bản đồ dân cư châu á đồng thời học sinh vừa quan sát . Lược đồ H4-4 - Đọc tên lược đồ - Đọc chú giải ? Tìm những khu vực tập trung đông dân cư của Châu á ( Tìm Châu đó ) ? Các siêu đô thị lớn ở Châu á thường phân bố ở đâu ? Hãy đọc tên một số siêu đô thị Sau 10 năm dân số thành phố Hồ Chí Minh già đi. Nhóm tuổi: - Độ tuổi lao động tăng tỷ lệ - Dưới độ tuổi lao động giảm tỷ lệ Siêu đô thị Phân bố ven biển của 2 đại dương: Thái Bình Dương, ấn Độ Dương , Trung lưu, hạ lưu các sông lớn C. Giáo viên dánh giá kết quả thực hành - Lưu ý kĩ năng đọc. Liên hệ phân tích bản đồ - Tuyên dương nhóm làm tốt. Nhắc nhở cá nhân chưa tốt. - Chấm điểm cho đại diện một số nhóm D. Hướng dẫn về nhà Ôn lại các đới khí hâu chính - Việt Nam nằm trong đới khí hậu nào Giao an Dia 7 PHẦN II: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ CHƯƠNG I: MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG - HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG TIẾT 5: ĐỚI NÓNG. MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh xác định được vị trí đới nóng trên thế giới và các kiểu môi trưòng ở đới nóng - Trình bày được những đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm( nhiệt độ và lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm xanh quanh năm ) - Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi trường xích đạo ẩm và sơ đồ căt ngang rừng xích đạo xanh quanh năm - Nhận biết được môi trường xích đạo ẩm qua một đoạn văn mô tả và cảnh chụp II/ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh các môi trường địa lý - Tranh ảnh các rừng rậm xanh quanh năm - Biểu đồ SGK phóng to III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A. Hỏi bài cũ: Học sinh nhắc lại: Trên trái đất có những đới khí hậu nào ? Giáo viên chuyển: Mỗi đới khí hậu là một môi trường địa lý Hoạt động cá nhân ? Quan sát H5-1 SGK hãy: - Xác định ranh giới các môi trường địa lý ? Tại sao đới nóng lại có tên là “ nội chí tuyến “ ? Đặc điểm tự nhiên của đới nóng có ảnh hưởng như thế nào đến giới thực vật và phân bố dân cư của khu vực này - Xác định giới hạn vị trí của môi trường xích đạo ẩm trên H5-1 SGK Giao an Dia 7 ? Quan sát biểu đồ khí hậu Singapo: Cho biết nhiệt độ, lượng mưa. Từ đó tìm ra đặc trưng của khí hậu xích đạo ẩm - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm: Nhóm 1,2: ? Nhận xét diễn biến của nhiệt độ Nhóm 3,4: ? Nhận xét lượng mưa trong năm - Cho học sinh các nhóm báo cáo nhận xét. Sau đó giáo viên chuẩn xác kiến thức ?Khí hậu ảnh hưởng tới sinh vật như thế nào. Học sinh quan sát H5-3, H5-4 Hãy mô tả rừng qua tranh ? Tại sao rừng phát triển nhanh như vậy ( Khí hậu thuận lợi ) ? Giới thực vật phát triển keo theo động vật như thế nào - Đặc điểm khí hậu + Nhiệt độ trung bình năm cao: 25- 28 0 c, biên độ nhiệt nhỏ ( ≈ 3 0 c ) ⊕ Lượng mưa: trung bình tháng 170- 250 mm , trung bình năm 1500- 2500 mm/năm Mưa nhiều, mưa quanh năm ⊕ Độ ẩm không khí cao > 80 0 3. Rừng rậm xanh quanh năm - Rừng rậm rạp xanh quanh năm, rừng có nhiều tầng, thức vật phong phú đa dạng. ⇒Động vật phong phú phát triển nhanh C. Củng cố Cho học sinh làm bài tập 4 SGK ? Bức tranh thể hiện điều gì: Rừng rậm xanh quanh năm ? Vậy biểu đồ nào phù hợp với bức tranh đó( biểu đồ A) ? Giải thích vì sao Vì quanh năm có nhiệt độ trung bình 27 0 – 28 0 c →Biên độ nhiệt nhỏ Lượng mưa: Từ tháng 1 →tháng 12 tháng nào cũng có mưa lớn D. Hướng dẫn về nhà - Làm bài tập 3 - Làm bài tập bản đồ TIẾT 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI [...]... học sinh lên điền vào Ôđ hải dương Ôđ lục địa Địa trung hải Nhiệt độ Mưa Tháng1 Tháng7 Tháng1 Tháng7 Đặc điểm chung của khí hậu D/ Dặn dò - Về nhà học và trả lời câu hỏi Sgk - Làm bài tập bản đồ 6 16 133 62 Mùa hè mát Mùa đông ấm Mưa quanh năm -10oC 19 oC 31 74 Mùa đông rét Mùa hè mát Mưa nhiều 10 oC 28 oC 74 9 Mùa hè nóng Mùa đông mát Nhiều mưa Giao an Dia 7 Tiết 16: Hoạt động nông nghiệp ở đới ôn... XUẤT Ở ĐỚI NÓNG Giao an Dia 7 I/ MỤC TIÊU - HS cần nắm được các mối quan hệ giưa khí hậu với nông nghiệp và đất trồng, giữa khai thác đất đai và bảo vệ đất - Biết được một số cây trồng và vật nuôi ở các kiểu môi trường khác nhau của đới nóng - Rèn luyện kĩ năng cách mô tả hiện tượng địa lí qua tranh- Củng cố kĩ năng đọc ảnh địa lí cho học sinh - Rèn luyện kĩ nawng phán đoán địa lí cho HS ở mức độ cao hơn... thị hoá ở đới nóng Biết được nguyên nhân hình thành và những vấn đề đặt ra cho các đô thị, siêu đô thị ở đới nóng Giao an Dia 7 Kĩ năng: - Rèn luyện cách phân tích, các sự vật hiện tượng, địa lí, các nguyên nhân di dân - Củng cố kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí và biểu đồ hình cột II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ phân bố dân cư và các đô thị thế giới - Một số ảnh sưu tầm về tư lệu... thất thường biểu hiện như thế nào Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn Lượng mưa không đến giữa các năm Gió mùa đông có năm hoạt động sớm, có năm đến muộn, có năm rét sớm, rét nhiều, 1 Khí hậu Vị trí của môi trường nhiệt đới gió mùa: Nam á và Đông Nam á Mùa hạ: Có gió thổi từ ÂĐD và TBD vào đem theo không khí mát ẩm và mưa lớn Mùa đông: Gió thổi từ lục địa Châu á ra đem theo không khí lạnh và khô... trường Địa Trung Hải: Mưa nhiều vào mùa thu đông Môi trường ôn đới hải dương: Mưa quanh năm Môi trường ôn đới lục địa: mưa nhiều vào mùa hạ ? Tương ứng thực vật ở đây là gì? Thực vật Lượng mưa: 676 mm - Thời tiết diễn biến thất thường 2 Sự phân hoá của môi trường - Cảnh sắc thiên nhiên biến đổi theo mùa - Thay đổi theo không gian(có 5 kiểu môi trường): từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đông Giao an Dia 7 thay... diễn biến thất thường + Nhiệt độ Tb > 200c Biên độ nhiệt > 80 c + Lượng mưa tb năm > 1000mm, những thay đổi tuỳ thuộc vào gần biển hay xa Giao an Dia 7 có năm ret rét ít ? Thời tiết diễn biến thất thường có ảnh hưởng như thế nào HS trả lời- gv bổ sung Hoạt động theo nhóm ( cặp ) Quan sát H7-5, H7-6 ? Nhận xét về sự thay đổi của cảnh sắc thiên nhiên qua 2 hình - Mùa mưa: Lá xanh tươi Mùa khô: Lá rụng cây... xuất chủ yếu ở cảng sông, ? Tại sao phân bố ở đó cảng biển hoặc các đô thị Giao an Dia 7 ? Hãy cho biết vai trò ngành công nghiệp ở đới ôn hoà với thế giới ? Kể tên các nước có công nghiệp hàng đầu thế giới Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiển thuật ngữ “ cảnh quan công nghiệp “ Học sinh quan sát H15.1 ; 15.2 ? Đới ôn hoà là nơi có nền công nghiệp phát triển sớm cách đây 250 năm Vậy các cảnh quan phát... phân tích - Biểu đồ B mưa nhiều phù hợp với xavan Giao an Dia 7 Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhớ lại mối quan hệ giữa lượng mưa với chế độ nước của sông như thế nào? + Mưa quanh năm thì sông đầy nước quanh năm + Mưa theo mùa thì sông có mùa lũ, mùa cạn ?Quan sát 3 biểu đồ A,B,C và cho nhận xét về chế độ mưa quanh năm ở 3 biểu dồ A: Mưa quanh năm B: Có thời kì khô hạn 4 tháng C: Mưa theo mùa Quan sát 2 biểu... chính theo hộ gia đình và theo trang trại đới ôn hoà - Rèn luyện củng cố kĩ năng phân tích thông tin từ ảnh địa lí cho học sinh, kĩ năng tổng hợp địa lí II/ Các phương tiện dạy học - Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì - Tranh về sản xuất chuyên môn hoà ở đới ôn hoà III/ Nội dung tiến hành Giao an Dia 7 A Bài cũ ? Nêu đặc điểm khí hậu của đới ôn hoà? Khí hậu đó đã ảnh hưởng như thế nào? ? Trình bày sự phân hoá... ẩm khô Mùa hè nóng ẩm Hoang mạc Địa Trung Hải Rất nóng, rất khô, khắc nghiệt Nắng quanh năm Ôn đới hải dương Mùa đông có mưa Nông sản chủ yếu - Lúa nước, đậu tương,bông, hoa quả vùng nhệt đới- Một trong những vựa lúa lớn trên thế giới - Chăn nuôi cừu Nho và rượu vang nổi tiếng - Cam chanh, ô liu Giao an Dia 7 Ôn đới lục địa Ôn đới lạnh(vĩ độ cao) Mùa hạ mát, mưa quanh năm Đông lạnh, mùa hè nóng có mưa . thường biểu hiện như thế nào Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn Lượng mưa không đến giữa các năm Gió mùa đông có năm hoạt động sớm, có năm đến muộn, có năm rét sớm, rét nhiều, 1. Khí hậu. nóng - Rèn luyện kĩ năng cách mô tả hiện tượng địa lí qua tranh- Củng cố kĩ năng đọc ảnh địa lí cho học sinh - Rèn luyện kĩ nawng phán đoán địa lí cho HS ở mức độ cao hơn về các mối quan hệ. Nhiệt độ trung bình năm cao: 25- 28 0 c, biên độ nhiệt nhỏ ( ≈ 3 0 c ) ⊕ Lượng mưa: trung bình tháng 170 - 250 mm , trung bình năm 1500- 2500 mm /năm Mưa nhiều, mưa quanh năm ⊕ Độ ẩm không