GA DMPP Van lop 12 Nam 2011 2012

- Cách kết bài 2 phợp hơn với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát về ý nghĩa của hình tượng nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc.. Phân [r]

(1)

Ngày soạn:… Ngày giảng:…/ Tiết 69 - làm văn:

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

Kiến thức: Hiểu cách đầy đủ chức mở kết văn nghị luận

- Nắm vững kiểu mở kết thông dụng văn nghị luận Kỹ năng: Biết nhận diện lỗi thường mắc viết mở bài, kết có ý thức tránh lỗi Thái độ: Có ý thức vận dụng cách linh hoạt kiểu mở kết viết văn nl

II Phần chuẩn bị:

1 GV: SGK, SGV,Thiết kế dạy, bảng phụ, bút HS: Chuẩn bị cũ,

III Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: không 2.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tổ chức rèn luyện kĩ viết phần mở bài

1 GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách mở cho đề bài: Phân tích giá trị nghệ thuật tình truyện tác phẩm Vợ nhặt (Kim Lân)

HS đọc kĩ mở (SGK) phát biểu ý kiến

I Viết phần mở bài

Tìm hiểu cách mở bài

- Đề tài trình bày: giá trị nghệ thuật tình truyện Vợ nhặt Kim Lân

- Cách mở thứ 3: mở gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo hấp dẫn, ý phù hợp với yêu cầu trình bày đề tài

(2)

+ MB1: quyền tự do, độc lập dân tộc Việt Nam

+ MB2: Nét đặc sắc tư tưởng, nghệ thuật thơ Tống biệt hành Thâm Tâm.

+ MB3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc Nam Cao đề tài người nông dân tác phẩm Chí Phèo

- Cả mở theo cách gián tiếp, dẫn đắt tự nhiên, tạo ấn tượng, hấp dẫn ý người đọc hướng tới đề tài

3 Yêu cầu phần mở bài

- Thơng báo xác, ngắn gọn đề tài

- Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài cách tự nhiên, gợi hứng thú với vấn đề trình bày văn

II Viết phần kết bài Tìm hiểu kết

- Đề tài: Suy nghĩ anh (chị) nhân vật ơng lái đị tuỳ bút Người lái đị sơng Đà (Nguyễn Tn)

- Cách kết phợp với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát ý nghĩa hình tượng nhân vật ơng lái đị, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc

Phân tích kết bài

- Kết 1: Tuyên bố độc lập khẳng định tâm toàn dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập

- Kết 2: ấn tượng đẹp đẽ, khơng phai nhào hình ảnh phố huyện nghèo câu chuyện Hai đức trẻ Thạch Lam

- Cả hai kết tác động mạnh mẽ đến nhận thức tình cảm người đọc

Yêu cầu phần kết bài

- Thông báo kết thúc việc trình bày đề tài, nêu đánh giá khái quát người viết khía cạnh bật vấn đề

- Gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc GV cho HS phân tích

cách mở (SGK):

a) Đoán định đề tài triển khai văn

b) Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn mở

HS thảo luận nhóm, trình bày trước lớp

3 Từ hai tập trên, HS cho biết phần mở cần đáp ứng yêu cầu trình tạo lập văn bản? HS làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp

Hoạt động 2: Tổ chức rèn luyện kĩ viết phần kết bài

1 GV tổ chức cho HS tìm hiểu kết (SGK) cho đề bài: Suy nghĩ anh (chị) nhân vật ơng lái đị tuỳ bút Người lái đị sơng Đà (Nguyễn Tn)

HS đọc kĩ kết (SGK) phát biểu ý kiến

2 GV cho HS phân tích kết (SGK)

HS đọc kĩ, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày

3 Từ hai tập anh (chị) cho biết phần kết cần đáp ứng yêu cầu trình tạo lập văn bản?

HS làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp

3 Củng cố: (3’)

Củng cố: Nắm nội dung học, yêu cầu cách viết mở bài, kết văn nghị luận Hướng dẫn hs học làm nhà(1’):

-Học sinh nhà xem lại giảng,

(3)

Ngày soạn: 7/2/2012 Ngày giảng: Lớp 12A Tiết ngày 8/2/2012 Lớp 12B Tiết ngày 8/2/2012 Tiết 69 Làm văn :

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

Kiến thức: Hiểu cách đầy đủ chức mở kết văn nghị luận

- Nắm vững kiểu mở kết thông dụng văn nghị luận Kỹ năng: Biết nhận diện lỗi thường mắc viết mở bài, kết có ý thức tránh lỗi Thái độ: Có ý thức vận dụng cách linh hoạt kiểu mở kết viết văn nl

II Phần chuẩn bị:

3 GV: SGK, SGV,Thiết kế dạy, bảng phụ, bút HS: Chuẩn bị cũ,

III Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: không 2.Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: GV hướng

dẫn hs tìm hiểu cách viết phần mở

1 GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách mở cho đề bài: Phân tích giá trị nghệ thuật tình truyện tác phẩm Vợ nhặt (Kim Lân) 2.GV cho HS phân tích cách mở (SGK):

a) Đốn định đề tài triển khai văn b) Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn mở

3 Từ hai tập trên, HS cho biết phần mở cần đáp ứng yêu cầu trình tạo lập văn bản?

HS đọc đề sgk Thực yêu cầu theo hướng dẫn gv

- HS thảo luận nội dung câu hỏi

HS trả lời

Lớp trao đổi, bổ sung

- HS thảo luận phát biểu

I Viết phần mở (22’) Tìm hiểu cách mở (7)

- Đề tài trình bày: giá trị nghệ thuật tình truyện Vợ nhặt Kim Lân

- Cách mở thứ 3: mở gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo hấp dẫn, ý phù hợp với yêu cầu trình bày đề tài

2 Phân tích cách mở (10’) - Đoán định đề tài:

+ MB1: quyền tự do, độc lập dân tộc Việt Nam

+ MB2: Nét đặc sắc tư tưởng, nghệ thuật thơ Tống biệt hành Thâm Tâm

+ MB3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc Nam Cao đề tài người nơng dân tác phẩm Chí Phèo

- Cả mở theo cách gián tiếp, dẫn đắt tự nhiên, tạo ấn tượng, hấp dẫn ý người đọc hướng tới đề tài

3 Yêu cầu phần mở (5’)

- Thơng báo xác, ngắn gọn đề tài - Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài cách tự nhiên, gợi hứng thú với vấn đề trình bày văn

(4)

Hoạt động 2: Tổ chức rèn luyện kĩ viết phần kết bài

1 GV tổ chức cho HS tìm hiểu kết (SGK) cho đề bài: Suy nghĩ anh (chị) nhân vật ông lái đị tuỳ bút Người lái đị sơng Đà (Nguyễn Tuân) GV cho HS phân tích kết (SGK)