Cô hi vọng rằng sau tiết học này các em sẽ có thiện cảm hơn với loại quả này.Vì có rất nhiều món ăn được chế biến từ sầu riêng như: Kem, sinh tố, bánh, kẹo.... mà chúng ta vẫn ăn hàng ng[r]
(1)Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC Tiết 26 : Văn hay chữ tốt I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng từ tốn, nhẹ nhàng, đổi giọng linh hoạt với diễn biến chuyện - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm rèn chữ viết Cao Bá Quát để trở thành người tiếng văn hay chữ tốt II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa, số mẫu chữ III- Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động thầy A- KTBC: - Giờ trước các em đã học bài Người tìm đường lên các vì B- Bài GTB: Cha ông ta xưa thường nói” Nét chữ, nết người” Nét chữ đẹp thể tính cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì người viết chữ.Đã có không ít gương viết chữ đẹp ,tiêu biểu và điển hình là Cao Bá Quát Ông sinh năm 1809 năm 1855 Tự Chu Thần hiệu là Cúc Đường biệt hiệu là Mẫn Thiên Thơ văn ông vua Tự Đức phải khen ngợi mà lên rằng: Văn Siêu, Quát vô tiền Hán Nghĩa là:Văn Nguyễn Văn Siêu và Cao Bá Quát đời tiền Hoạt động trò -1Hs đọc đoạn ? Xi ôn – cốp- xki mơ ước điều gì? - Nhận xét bạn đọc -1Hs đọc đoạn ? Vì Xi-ôn- cốp- xki thực thành công mơ ước mình? - Nhận xét bạn đọc -1Hs nêu nội dung bài? - HS nhận xét, GVđánh giá (2) Hán không có sánh Để biết thêm tài và tính kiên trì bền bỉ, ý chí tâm Cao Bá Quát cô mời các em vào bài: Văn hay chữ tốt Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Gv chia bài thành đoạn - Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài -Qua theo dõi các bạn đọc cô thấy các em phát âm còn chưa chuẩn số từ ngữ Ngoài từ cô đã sửa chúng ta cần chú ý số tư sau: - Gv hướng dẫn cách đọc+đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài: - HS đọc từ đầu đến cho đẹp: - Vì thuở học Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? Mặc dù ông viết văn hay Chính vì mà có bà cụ hàng xóm đã nhờ ông ? Bà cụ nhờ Cao Bá Quát việc gì? - hs nối tiếp đọc bài - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc chú giải - Học sinh đọc theo cặp - cặp đọc bài Lớp n xét - hs đọc bài - 1Hs đọc - Vì chữ ông xấu - Viết hộ bà lá đơn kêu quan vì bà thấy mình oan uổng ? Khi đó thái độ Cao Bá Quát - Vui vẻ nhận lời vì tin tưởng nào ? giúp bà cụ minh oan ? Khi viết xong lá đơn giúp bà cụ Cao - Ông tin tưởng quan xét nỗi Bá Quát có suy nghĩ gì? oan cho bà cụ vì lá đơn ông viết rõ ràng -Sau đó việc nào đã xảy ? - Lá đơn chữ xấu, không đọc nên quan đuổi bà cụ ? Biết điều đó ông cảm thấy - Ông vô cùng ân hận và nào? tâm luyện chữ viết Cao Bá Quát vốn viết văn hay Chính vì ông tự tin lá đơn mình ông không nghĩ vì chữ xấu mà gây hậu không mong muốn (3) ? Qua đó hãy nêu ý chính nội dung vừa tìm hiểu = Từ cảm giác ân hận Cao Bá Quát đã tâm rèn chữ Vậy quá trình rèn chữ ông nào và kết em đọc đoạn còn lại ? Công việc luyện chữ Cao Bá Quát thể qua chi tiết, từ ngữ và hình ảnh nào? * Gv đưa tranh giảng: Đây là hình ảnh minh họa cho bài học Một cậu học trò ngồi luyện viết Những năm đó nước ta còn nghèo nàn, lạc hậu làm gì có điện sáng bây có đèn dầu le lói Lúc này ánh trăng đã xà xuống bên cửa sổ tức là đêm đã khuya cậu học trò miệt mài, say sưa, cần mẫn,chuyên tâm với công việc mình mặc dù bên cạnh cậu đã viết khá nhiều trang giấy và Cao Bá quát Ông luyện chữ viết cách kiên trì bền bỉ qua nhiều năm tháng, không kể thời gian sớm tối chữ đã đẹp ông không ngừng luyện chữ Qua đây em thấy Cao Bá Quát là người nào? 1-Cao Bá Quát ân hận vì chữ xấu không giúp bà cụ - 2Hs nhắc lại - Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối ông viết xong 10 trang chịu ngủ Khi chữ đã tiến bộ, ông mượn sách luyện thêm nhiều kiểu chữ khác - Kiên trì, bền bỉ công việc * Chính vì ông đã thành công ? Kết thành công đó là - Chữ ông đẹp Ông gì? danh là người vă hay chữ tốt ? Nội dung phần này là gì? 2- Nhờ kiên trì luyện tập Cao Bá Quát danh văn hay chữ tốt - học sinh nhắc lại * Từ ý trên bạn nào nêu cho cô nội * Nhờ tâm kiên trì, khổ dung chính bài? công luyện viết Cao Bá Quát trở thành người văn hay chữ tốt (4) - Hs đọc to câu hỏi - 1hs trả lời * Đây là bài văn kể chuyện mà bố cục bài văn kể chuyện các em đã học Như lớp đã trả lời chính xác câu hỏi này c Đọc diễn cảm: - Yêu cầu học sinh nối tiếp học bài - Khi đọc bài này các em cần đọc nào? Toàn bài có đoạn là đoạn tương đối khó đọc vì có vai nhân vật ? Đoạn này có nhân vật? Giọng bà cụ đọc nào, giọng Cao Bá Quát đọc cần nhấn mạnh ,ngắt nghỉ đâu Các em theo dõi cô giáo đọc ? Các em đã nghe cô đọc bạn nào nêu cách đọc cho cô? - Gv nhận xét, tuyên dương học sinh - Bây để nhiều em đọc bài 3em thành nhóm vào vai luyện đọc nhóm đoạn 1chú ý đọc đúng giọng nhân vật - học sinh nhắc lại - hs đọc nối tiếp bài - Hs nêu khái quát - nhân vật - Hs nêu - 1Hs đọc Lớp nhận xét - nhóm đọc Nhận xét - hs thuộc dãy bàn thi đọc Củng cố, dặn dò: bài Lớp nhận xét Gv ghi - Em học tập Cao Bá Quát điều gì ? điểm - Hs trả lời ? Tấm gương ông phù hợp với câu thành ngữ,tục ngữ nào thuộc chủ điểm các em học? ? Em hãy nêu số gương kiên trì bền bỉ rèn chữ viết lớp trường mà em biết * Bạn Chiến có thể chia sẻ với các bạn vì và từ em lại tâm rèn chữ? * Đây là mẫu chữ đẹp cô chụp để các em tham khảo Chữ viết bạn và đẹp có nét có nét đậm Ngoài còn số hai bạn lớp ta lát chơi các em truyền tay tham khảo (5) * Các em dù làm công việc gì cần có tính kiên trì, bền bỉ và ý chí tâm cao Có điều đó định thành công Là người kiên trì gặp việc khó không nản lòng , gặp thất bại khôngchùn bước Cô mong các em luôn ghi nhớ điều đó Qua tiết học này cô thấy lớp mình sôi và có ý thức cao Đặc biệt bạn Linh, bạn Thảo thường ngày trầm hôm đọc bài và phát biếu sôi Cô tuyên dương tinh thần đó và mong các em phát huy các tiết học Đây là bài tập đọc vì không cho phép cô nói nhiều thân thế, nghiệp Cao Bá Quát nhiên cô đã vào mạng tìm hiểu và sưu tầm các tư liệu ông Sẽ thật thú vị ta biết thêm nhân vật ông Nếu em nào muốn biết thêm ông lát cacx em gặp cô.Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị trước bài : Chú Đất Nung TẬP ĐỌC Tiết 43 : Sầu riêng Mục tiêu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc cây sầu riêng Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Tranh ảnh trái sầu riêng Các hoạt động dạy và học bản: Tg 5’ 2’ Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: - Hs Đọc thuộc bài: Bè xuôi sông La ? Sông La miêu tả đẹp nào? - ? Nêu nội dung bài? - Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Gtb: Như các em vừa kết thúc chủ điểm “ Người ta là hoa đất” Hôm chúng ta bước sang chủ điểm Hoạt động học sinh - Hs chú ý lắng nghe - Vẻ đẹp muôn màu (6) 7’ Đó là chủ điểm nào? - Đây là tranh minh họa cho chủ điểm Em nào có thể nói nội dung chủ điểm qua tranh =>Đó là cảnh đẹp đất nước Việt Nam gần gũi và quen thuộc với người dân Việt Nam Chủ điểm này các em học tuần tf tuần 22 đến hết tuần 24 Sau đây là bài học đầu tiên thuộc chủ điểm này - Gv đưa tranh ? Đây là cây gì? => Sầu riêng là loại trái quý- đặc sản miền Nam Nếu có lần thưởng thức loại này hẳn khó có thể quên hương vị đặc biệt nó Vậy sầu riêng có gì mà hấp dẫn đến Cô trò mình cùng học bài Sầu riêng nhé => GV ghi bảng H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gv chia bài làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Từ đầu kì lạ + Đoạn : Tiếp tháng năm ta + Đoạn : Còn lại Đ1 ? Em hiểu mật ong già hạn có nghĩa là gì? Đ2 ? Hoa nào thì gọi là đậu chùm? ? Hao hao giống nghĩa là nào? ?Mùa trái rộ có nghĩa là gì? Đ3 ? Thế nào thì gọi là đam mê? - Tranh vẽ núi đồi, xóm làng ruộng vườn - Cây sầu riêng - Học sinh nối tiếp đọc bài - Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài - Học sinh nối tiếp đọc bài+ Giải nghĩa từ - Hs đọc theo cặp cặp đọc to Lớp nhận xét - hs đọc bài 12 ’ - Gv hướng dẫn đọc khái quát + đọc diễn cảm bài b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn bài và trả lời: - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - Là loại đặc sản Miền Nam (7) - Hương vị sầu riêng đặc sắc - Mùi thơm đậm, bay xa, lâu nào ? tan không khí Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, cái mật ong già hạn Hương vị quyến rũ đến kì lạ ? Em hiểu “ Quyến rũ “ đây có - Làm cho người khác phải say mê nghĩa là gì? vì hương vị nó => Đây là sầu riêng, ngoài vỏ có gai gần giống gai mít, còn non vỏ có màu xanh già chuyển màu nâu TB trái nặng từ đến 5kg.Bên có múi màu vàng ăn vừa béo vừa ngậy lại thơm mùi thơm tổng hợp Lần đầu thưởng thức sợ cái mùi tổng hợp đó ăn quen cảm nhận hương vị đặc biệt nó ? Đoạn đầu bài văn cho em biết Hương vị đặc biệt trái sầu điều gì? riêng - hs nhắc lại Để biết thêm nét đẹp cây sầu riêng - HS đọc đoạn + Hoa sầu riêng miêu tả nào ? => Đây là hoa sầu riêng Hoa đậu chùm màu trắng ngà Đa số bông hoa thường có cánhgiữa các cánh có nhụy hoa Thường thì cuống hoa trái ? Trái sầu riêng so sánh với gì? - Hoa đậu chùm.Thơm ngát hương cau hương bưởi màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá hao hao giống cánh sen con, cánh hoa lác đác vài nhụy li ti - Lủng lẳng trông tổ kiến ? Hãy tìm ý chính đoạn 2? - HS nhắc lại *Vẻ đẹp đặc biệt hoa và trái sầu riêng - Đọc thầm đoạn còn lại và cho biết: ? Dáng cây sầu riêng miêu tả nào ? - Thân khẳng khiu, cao vút, cành thẳng đuột, thiếu dáng cong dáng nghiêng chiều quằn chiều lượn lá (8) nhỏ xanh vàng tưởng lá héo => Đây là cây sầu riêng Nó có thể cao tới 40 mét Lá đối xứng hình êlip đến hình thuôn dài từ 10-18 cm ? Đoạn cuối bài cho em biết điều gì? - HS nhắc lại ?Em có nhận xét gì cách miêu tả hương vị sầu riêng , hoa sầu riêng với sầu riêng = Đó là cách miêu tả tương phản nhằm làm bật hương vị ngào sầu riêng mà không phải ngòi bút nào diễn tả Điều đó cho thấy tác giả đã có nhiều tình cảm với loài cây đặc biệt này ? Tìm câu văn thể tình cảm tác giả với cây sầu riêng ? -Qua phần tìm hiểu bài Nêu nội dung chính bài ? 7’ c Đọc diễn cảm: - Yêu cầu các em đọc nối tiếp đoạn bài ? Theo em để làm bật vẻ đẹp đặc sắc cây sầu riêng chúng ta cần đọc bài với giọng nào? => Bài có đoạn nhiên đoạn là đoạn đặc trưng Sau đây các em nghe cô đọc đoạn này ? Nêu cách đọc đoạn 1? *Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng - Cách miêu tả trái ngược - Sầu riêng là loại trái quý miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này Vậy mà trái chín, hương toả ngạt ngào vị đến đam mê * Bài ca ngợi giá trị và vẻ đẹp cây sầu riêng - học sinh nhắc lại - Nhẹ nhàng, chậm rãi, to vừa nghe Cần nhấn mạnh các từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp và hương vị sầu riêng - Cần ngắt nghỉ đúng dấu câu Nhấn mạnh từ ngữ tả hương vị sầu riêng như: - học sinh đọc thể - Học sinh đọc theo nhóm (9) - học sinh thi đọc.Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS đọc bài - Nhận xét, tuyên dương hs 5’ Củng cố, dặn dò: ? Ngoài miền Bắc có cây gì xếp cùng họ sầu riêng? ? Lớp ta đã ăn sầu riêng? Em 2, học sinh trả lời hãy nói cảm nhận em thưởng - Em thích mùi thơm nó thức loại này? - Em thấy khó ăn quá => Khó ăn hay dễ ăn là cảm nhận người Cô hi vọng sau tiết học này các em có thiện cảm với loại này.Vì có nhiều món ăn chế biến từ sầu riêng như: Kem, sinh tố, bánh, kẹo mà chúng ta ăn hàng ngày Trong tiết học này cô thấy các em tập trung số bạn thường ngày ít phát biểu hôm sôi cô tuyên dương và mong các em phát huy các tiết học Về nhà học bài và chuẩn bị cho cô bài Chợ Tết - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài (10)