Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ được câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phó[r]
(1)Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Tập đọc: I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: Chú hề, nàng công chúa nhỏ Hiểu các từ ngữ bài Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A/ KTBC: hs B/BÀI MỚI: HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS HĐ2: Tìm hiểu bài : : + Chuyện gì đã xảy với công chúa? + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã làm gì? + Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua ntn đòi hỏi công chúa? + Tại họ cho đó là đòi hỏi không thể thực + Cách nghĩ chú có khác gì so với các vị đại thần và các nhà khoa học? + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn: + Chú đã làm gì để có “mặt trăng” cho công chúa ? + Thái độ công chúa ntn nhận món quà đó? HĐ3: Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc phân vai HĐ4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: HS đọc thành tiếng + Cô bị ốm nặng + Muốn có mặt trăng và mặt trăng+ +Mời tất các vị đại thần và các nhà Không thể thực + Vì mặt trăng xa và to gấp ngàn lần so với đất nước ta + Công chúa muốn có mặt tră công chúa + Chú cho trước hết phải hỏi công chúa nghĩ gì người lớn + Mặt trăng to cái móng tay, mặt trăng nằm ngang qua cây trước cửa sổ và làm vàng + Chú đến gặp thợ kim hoàn Đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa + Thấy mặt trăng thì vui sướng khỏi gường bệnh - 3HS đọc phân vai - HS luyện đọc theo cặp (2) Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:Giúp HS - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy - học: (3) Hoạt động thầy Hoạt động trò A/KTBC B/BÀIMỚI: HĐ1: Luyện tập: Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS tự đặt tính tính - Đặt tính tính - HS làm bảng, HS thực phép tính, lớp làm bài VBT - HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - GV y/c HS nhận xét bài làm bạn trên bài bảng - HS đọc - Nhận xét - HS làm bảng, lớp làm VBT Bài 2: Giải - GV gọi HS đọc đề bài 18 kg = 18000 g - GV y/c HS tự tóm tắt và giải bài toán Số gam muối gói là 18000 : 240 = 75 (g) ĐS: 75g - GV nhận xét - Gọi HS đọc đề - HS làm bảng, lớp làm VBT Bài 3: Giải: - GV y/c HS đọc đề bài Chiều rộng sân vân động là - GV y/c HS tự làm bài 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là (105 + 68) x = 346 (m) - GV nhận xét và cho điểm HS ĐS: 68m ; 346m HĐ2: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO Chính tả: I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu, vần dễ viết lẫn: l/n ; ât/âc II/ Đồ dùng dạy - học: (4) - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a 2b, BT3 III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A/ KTBC: B/ BÀI MỚI: HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã với rẻo cao? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS đọc và nổ sung - Kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Tổ chức thi làm GV chia lớp thành nhóm Y/c HS lên bảng dùng bút màu gạch chân từ đúng - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng HĐ4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng … - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống … HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì viết vào nháp - Đọc bài nhận xét bổ sung - Chữa bài - HS đọc thành tiếng - Thi làm bài - Chữa bài vào Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu cách tự nhiên (5) - Hiểu nội dung truyện: (Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát quy luật tự nhiên) Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy A/KTBC: B/ BÀI MỚI: HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện: a) GV kể - GV kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ tranh 1, 2, 3, 4, b) Kể nhóm - Y/c HS kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa truyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS thi kể toàn truyện - GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi HĐ2: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - Lắng nghe GV kể + HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, sửa chữa cho - lượt HS thi kể, HS kể nội dung tranh - đến HS thi kể Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:Giúp HS: - Kĩ thực các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Tìm các thành phần chưa biết phép nhân, phép chia - Giải bài toán có lời văn (6) - Giải toán tìm biểu đồ - Bài toán tìm số biết tổng và hiệu số đó - Làm quen với bài toán trắc nghiệm II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A/KTBC: B/ BÀI MỚI: HĐ1: Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép nhân, phép tính chia? - GV y/c HS nêu cách tính thừa số, tìm tích chưa biết phép nhân, tìm số bị chia, số chia, thương chưa biết phép chia - Y/c HS làm bài Hoạt động trò - HS đọc - Điền số thích hợp vào ô trống bảng - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - Y/c lớp nhận xét - HS làm bảng, HS thực - GV nhận xét cho điểm HS phép tính, lớp làm VBT Bài 2: - HS nhận xét - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS tự đặt tính tính - Y/c lớp nhận xét - HS làm bảng, lớp làm VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài để kiểm tra bài - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS làm bài - HS đọc đề - GV chữa bài - Tìm số đồ dùng học toán Bài 4: tuần nhận - Y/c HS quan sát biểu đồ trang 91, SGK - Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì? - GV y/c HS đọc các câu hỏi SGK và - HS lớp cùng quan sát làm bài - Biểu đồ cho biết số sách bán - GV nhận xét tuần HĐ2: Củng cố, dặn dò - HS làm bảng, lớp làm VBT GV nhận xét tiết học (7) Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008 Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (8) - Luyện tập xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật II/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu khổ to viết bảng lời giải BT2, - Bút và tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3: - Gọi HS đọc y/c - Gọi HS đọc bài Cái cối tân trang 143, 144 SGK Y/c trao đổi trả lời câu hỏi: - Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn? Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng lớp theo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn văn - Lần lượt trình bày + Thường giới thiệu đồ vật tả, + Nhờ đâu em nhận biết bài văn có tả hình dáng, hoạt động đồ vật đoạn đó HĐ2:Luyện tập + Nhờ dấu chấm xuống dòng Bài 1- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài - Gọi HS trình bày -GV nhận xét, bổ sung, kết luận lời giải đúng Bài 2- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài GV chú ý nhắc HS + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết bài + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày Nhận xét sữa lỗi dùng từ diễn đạt HĐ3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học - HS nối tiếp đọc nội dung - HS cùng bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào SGK - Tiếp nối thực y/c - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Tự viết bài - đến HS trình bày (9) Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2008 Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn và số lẻ (10) - Vận dụng để giải các BT có liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A/ KTBC: B/ BÀI MỚI: HĐ1: Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2: a) Cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2:Tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho b) - Y/c HS viết các số chia hết cho vào cột bên trái tương ứng Viết số không chia hết cho vào cột bên phải - Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét gộp: “ Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8, thì chia hết cho ” * Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho không ta cần xét chữ số tận cùng số đó - Các số chia hết cho là số chẵn còn các số không chia hết cho là số lẻ HĐ2: Luyện tập: Bài 1:a - Y/c HS tự tìm b) HS làm tương tự phần a) Bài 2: a)- Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS tự làm bài vào - HS tự kiểm tra chéo b) HS làm tương tự phần a) Bài 3:a)- HS đọc y/c bài - HS tự làm bài b) HS làm tương tự phần a) Bài 4:- HS tự làm bài HĐ3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS tìm : 12 : ; 24 : ; … - Một số HS lên bảng viết kết - Lắng nghe - Chọn số chia hết cho - HS đọc bài làm mình - HS làm bài vào - Nhận xét, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - 2HS làm bảng lớp làm VBT - HS làm bảng, lớp làm VBT (11) Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: Chú hề, nàng công chúa nhỏ (12) Hiểu các từ ngữ bài Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A/ KTBC: B/ BÀI MỚI: HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đoạn (3 lược HS - HS đọc nối trình tự đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS HĐ2: Tìm hiểu bài + Nhà vua lo lắng điều gì? + Vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy ốm lại + Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà + Nghĩ cách làm cho công chúa khoa học đến để làm gì? không thấy mặt trăng + Vì các vị đại thần và các nhà khoa học không giúp gì được? - Nội dung chính đoạn là gì? - Nỗi lo lắng nhà vua + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt + Khi răng, trăng để làm gì? mọc vào chỗ + Công chúa trả lời nào? Khi ta cắt bông hoa vườn, bông hoa mọc lên … Mặt trăng vậy, thứ + Gọi HS đặt câu hỏi cho các bạn trả lời - Ghi nội dung chính bài HĐ3:Đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai HĐ4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày18 tháng 12 năm 2008 GV: ĐỖ THỊ NGỌC HƯƠNG TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/ Mục tiêu: Giúp HS: - lượt HS thi đọc (13) - Biết dấu hiệu chia hết cho cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn và số lẻ để vận dụng để giải các BT có liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho - Cũng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho5 : a) Cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 5: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho b) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho 5: - Y/c HS viết các số chia hết cho vào cột bên trái tương ứng Viết số không chia hết cho vào cột bên phải - y/c HS khác nhận xét - Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho GV hướng dẫn VD như: 30:5 ; 15:5 ; 65: ; … - GV nhận xét gộp: “Các số có tận cùng là thì chia hết cho 5” * Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho không ta cần xét chữ số tận cùng số đó Nếu là thì số đó chia hết cho 5; chữ số khác và thì số đó không chia hết cho HĐ 2:Luyện tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề sau đó tự làm bài - GV nhận xét Bài 2: - GV y/c HS tự làm bài vào - HS tự kiểm tra chéo - GV chữa bài, nhận xét Bài 3: - HS tự làm bài - GV nhận xét (14) Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét HĐ3 Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học CBBS Thứ ngày tháng 12 năm 2008 GV: ĐỖ THỊ NGỌC HƯƠNG Luyện từ và câu: CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Nhận biết phận CN, VN câu kể Ai làm gì?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào bài viết II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn câu đoạn văn BT.I.1 để phân tích mẫu - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2 và - Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III.1 - Ba băng giấy - băng viết câu kể Ai làm gì? có đoạn văn BT.III.1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy HĐ1: Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, : - Gọi HS đọc y/c - Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên từ hoạt động: đánh trâu cày ; Từ người: Người lớn - Phát giấy bút cho nhóm Y/c HS hoạt động nhóm và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng Bài 3: (15) - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn hỏi tìm từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - Nhận xét kết luận từ đúng - Câu kể Ai làm gì? Thường gồm phận nào? * Y/c HS đọc ghi nhớ - HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? HĐ2: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài GV nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ - Gọi HS chữa bài - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài GV hướng dẫn các em gặp khó khăn - Gọi HS trình bày HĐ4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học CBBS : (16) Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? Luyện từ và câu: I/ Mục tiêu: - Trong câu kể Ai làm gì?, VN nêu lên hoạt động người hay vật - VN câu kể Ai làm gì? thường ĐT và cụm ĐT đảm nhiệm II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết các câu kể Ai làm gì? BT.III.1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: (17) Hoạt động thầy A/KTBC: B/BÀI MỚI: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc đoạn - Y/c HS suy nghĩ, trao đổi và làm bài tập Bài 1:- Y/c HS tự làm bài - Kết luận lời giải đúng: Các câu 4, 5, là câu kể thuộc kiểu câu kể Ai nào? Bài 2:- Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Kết luận lời giải đúng Bài 3:+ Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? Bài 4: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Hỏi: Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? HĐ2: Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ * Gọi HS đặc câu kể Ai làm gì? HĐ3: Luyện tập: Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm HS Y/c HS tự và làm bài Bài 2:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Hoi: Trong tranh người làm gì? - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt HĐ4: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, lớp gạch bút chì vào SGK - HS làm bảng Lớp gạch bút chì vào SGK + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu - HS đọc thành tiếng - Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - HS hoạt động theo cặp - Bổ sung hoàn thành phiếu - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng nối, lớp làm vào SGK - HS đọc thành tiếng - Quan sát trả lời câu hỏi + Các bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây; gốc cây, bạn nam đọc báo - Tự làm bài - đến HS trình bày (18) Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cùng phải là II/ Các hoạt động dạy - học: (19) Hoạt động thầy A/ KTBC: B/ BÀI MỚI: HĐ1: Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét Bài 2: - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS nêu kết - GV nhận xét Bài 3: a) - Y/c HS tự làm bài - HS có thể giải thích theo nhiều cách khác Chú ý: Y/c HS nêu lí chọn các số đó phần - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - GV cho HS khái quát kết phần a) bài và nêu số có chữ số tận cùng là vừa chia hết cho vừa chia hết cho Bài 5: - Cho HS thảo luận theo cặp và làm bài đó nêu kết luận - HĐ2: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS làm bảng, lớp làm VBT - HS làm vào BT - Nhận xét, sau đó HS ngồi cùng bàn đổi chéo để kiểm tra bài - HS làm bảng, lớp làm VBT - HS giải thích theo cách - HS nhận xét bài - Cho HS lớp thảo luận - Loan có 10 táo Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn - Biết viết các đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật II/ Đồ dùng dạy học: - Một số kiểu, mẫu cặp sách HS (20) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A/ KTBC: B/ BÀI MỚI: HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi, thực y/c Hoạt động trò - HS nối tiếp đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối trình bày, nhận xét - Gọi HS trình bày nhận xét - Chốt lời giải đúng Bài 2: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c và gợi ý - Nghe GV gợi ý và tự làm bài - Y/c HS quan sát cặp mình và tự làm bài - đến HS trình bày - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt HĐ2: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 SHTT : SINH HOẠT LỚP I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần 17, phương hướng sinh hoạt tuần 18 II/ Bài mới: Nội dung sinh hoạt 1/ Các phân đội trưởng nhận xét các mặt hoạt động tuần - Chi đội phó VTM nhận xét - Chi đội phó phụ trách lao động nhận xét (21) - Lớp trưởng nhận xét tất các mặt hoạt động - GV nhận xét tuyên dương HS tích cực - Nhắc nhở em còn chậm học tập cùng các hoạt động khác 2/ Phương hướng tuần 18 - Chăm sóc cây xanh - Truy bài đầu - Sinh hoạt trường lớp - HS học chuyên cần - HS ôn chuẩn bị kiểm tra học kì I - Tổng kết KHN - Trò chơi: Tổ chức các trò chơi tập thể Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? Luyện từ và câu : I-Mục tiêu: -Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? nhận hai phận CN và VN câu kể trên,từ đó biết vận dụng vào bài viết II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: (22) Hoạt động GV 1-Kiểm tra bài cũ: Thế nào là câu kể? Cho ví dụ 2-Bài mới: a-Nhận xét: Câu 2: HS đọc đề và trả lời câu hỏi Câu 3: GV cho HS đọc đề và trả lời câu hỏi b-Luyện tập: Bài 1/167: a/ Gv cho Hs đọc yêu cầu trình bày miệng b/ Cho Hs trình bày VN các câu đó Bài 2/167: Gv cho HS đọc đề và làm bài vào VBT Bài 3/167: Cho hs đọc yêu cầu và làm bài c- Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tuần 17 Hoạt động HS - HS làm bài -Cụ già nhặt cỏ,đốt lá -Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm -Các bà mẹ tra ngô -Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ -Lũ chó sủa om rừng Ai nhặt cỏ,đốt lá? Cha tôi quét sân.Mẹ tôi mùa sau.Chị tôi xuất CN VN Cha tôi làm quét sân Mẹ tôi đựng .mùa sau Chi tôi đan xuất - HS trình bày miệng Các câu 3,4,5,6,7 là câu kể Ai làm gì? - HS dùng bút chì gạch chéo CN và Vn câu - VD: Đàn cò trắng bay lượn trên cánh đồng - Bà em kể chuyện cổ tích - Bộ đội giúp dân gặt lúa - HS trình bày miệng từ 3-5 câu miêu tả hoạt động các nhân vật tranh Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I-Mục tiêu: Giúp HS -Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho -Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho -Nhận biết số chẵn,số lẻ,vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải các bài tập II-Đồ dùng dạy học: (23) Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra bài cũ Bài 3/93VBT 2-Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho Cho HS đọc bảng chia Số nào thì chia hết cho 5? Số nào thì không chia hết cho 5? - Gv chốt ý dấu hiệu chia hết cho 3-Luyện tập Hoạt động HS Bài 1/95: cho hs đọc đề và trả lời miệng - các số chia hết cho là: 35,660,3000, 945 các số còn lại không chia hết cho -a/ 150 < 155 <160 b/ 335 < 340 < 345 < 350 <355 - Hs làm bài Bài 2/95: Gv cho hs đọc đề và làm bài Bài 3/95: Hs đọc đề và làm bài Bài 4/96 -Số nào thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5? 4- Củng cố- dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Hs làm bài -Tận cùng là các số -Tận cùng là các số không phải o -Số có tận cùng là các chữ số thì chia hết cho và Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 Luyện tập toán: ÔN LUYỆN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ,DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2,5 I/ Mục tiêu: - Giúp Hs ôn luyện phép chia cho số có chữ số và dấu hiệu chia hết cho 2-5 II/ Các hoạt động dạy học: - GV hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:Đặt tính tính: (24) 15762: 256 456789 :123 Bài 2:Cho các số: 1452, 1236, a-Số nào chia hết cho 2? b-Số nào chia hết cho 5? c-Số nào chia hết cho 2và 5? III/ Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học 465, 145268 :542 1230, 1355 Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 Luyện Tiếng Việt RÈN KĨ NĂNG ĐỌC CÁC BÀI TẬP ĐỌC TRONG HAI TUẦN I/ Mục tiêu: Rèn kĩ đọc các bài Tập đọc đã học tuần: HS đọc trôi chảy, mạch lạc, diễn cảm - Củng cố lại các nội dung bài - HS tham gia tích cực vào trò chơi luyện đọc (25) II/ Cách tiến hành: 1/ Luyện đọc: +HS nêu tên các bài tập đọc đã học hai tuần + Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi + Gọi HS đọc cá nhân -Cho các nhóm luyện đọc - GV tổ chức thi đọc diễn cảm các nhóm 2/ Củng cố nội dung bài: GV nêu số câu hỏi nội dung các bài tập đọc đã học- yêu cầu hs trả lời Có thể tổ chức cho hs bốc thăm và trả lời câu hỏi III Nhận xét tiết học: Tuần 17 Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾTCHÍNH TẢ BÀI KÉO CO AMục tiêu: - Rèn cho hs kĩ viết đúng bài chính tả: Kéo co - Rèn chữ viết cho hs II Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài viết - GV đọc bài - Cho HS đọc bài Kéo co (26) - Phân tích từ khó để viết đúng - Cho HS viết bảng - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho hs dò soát lại bài - GV chấm- nhận xét III Nhận xét tiết học: Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 HĐNGLL: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu: - Giúp Hs nắm lại truyền thống văn hóa quê hương mình - Giáo dục Hs lòng tự hào truyền thống có từ lâu đời dân tộc ta II/ Các hoạt động dạy học: - GV cho HS nêu số truyền thống văn hóa quê hương (27) - GV chốt ý số truyền thống văn hóa quê hương như: truyền thống yêu nước, truyền thống hiếu học - Từ đó GV giáo dục cho HS lòng tự hào quê hương đất nước, số truyền thống văn hóa quê hương III/ Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học Giaó án môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 33 Tuần: 17 Bài : CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Tìm phận chủ ngữ - vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làmgì? nói viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA (28) TRÒ A BÀI CŨ : + Viết câu kể tự chọn theo các đề tài BT2 + Thế nào là câu kể? B BÀI MỚI : a, Nhận xét : Bài 1,2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Viết bảng câu : Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động : đánh trâu cày, từ người hoạt động : người lớn - Phát giấy, bút cho nhóm 4, y/c các.nhóm làm bài, nhóm nào xong dán phiếu lên bảng - Câu : Trên nương, người việc Cũng là câu kể không có từ hoạt động, vị ngữ câu là cụm danh từ Bài 3: - Gọi HS đọc y/c + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? + Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - GV : Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì thường có phận Bộ phận TLCH Ai (Cái gì? Con gì?) Gọi là chủ ngữ Bộ phận TLCH Làm gì? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai làm gì? thường gồm phận nào? b, Ghi nhớ : - Y/C HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? c, Luyện tập : Bài1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/C HS tự làm bài Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Y/C HS tự làm bài Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/C HS làm bài, GV hướng dẫn các em gặp khó khăn C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: GV nhận xét tiết học - HS viết - HSTL - HS đọc - HS đọc - HS lắng nghe - Hoạt động nhóm - HS lắng nghe - HS đọc - HSTL - HSTL - HS đọc câu kể, HS đặt câu hỏi - HS lắng nghe - HSTL - HS đọc - HS nêu tiếp nối - HS đọc - HS làm bảng, lớp làm SGK - HS đọc, HS làm bảng, lớp làm SGK - HS đọc- Làm VBT (29)