- Nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật, thức vật - Nêu được dẫn chứng về vai trò của nuớc trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí I[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: Ngày tháng 11 năm 2012 Ngày dạy: Ngày tháng 11 đến tháng 11 năm 2012 Thứ hai Tập đọc “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với long chinh phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc long - HS lên bảng thựchiện y/c câu tục ngữ bài có chí thì nên và nêu ý nghĩa câu tục ngữ Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Em biết gì nhân vật tranh - Đây là Ông chủ công ti Bạch minh hoạ Thái Bưởi người mệnh danh là Vua tàu thuỷ - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : (2) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, - HS đọc thành tiếng Cả lớp và và trả lời câu hỏi: theo dõi và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn? + Mồ côi cha từ nhỏ, sau nhà học Bạch làm nuôi và cho ăn học + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch + Ông làm thư kí cho hãng buôn, Thái Bưởi đã làm công việc sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu gì? cầm đồ, lập nhà in … + Những chi tiết nào chứng tỏ ông + Có lúc ông trắng tay là người có chí lớn ? Bưởi không nản chí + Đoạn 1, nói lên điều gì? + Nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí - Ghi ý chính đoạn 1, - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc câu hỏi thầm + Bạch Thái Bưởi mở công ti vào + Vào lúc tàu người thời điểm nào ? Hoa đã đọc chiếm các đường sông miền Bắc + Tên tàu Bạch + Đều mang tên nững nhân vật, Thái Bưởi có ý nghĩa gì ? địa danh lịch sử dân tộc Việt Nam + Em hiểu nào là “một bậc anh + Là người thắng lợi to lớn kinh tế” công việc kinh doanh + Theo em nhờ đâu Bạch Thái + Ý chí, nghị lực … Bưởi thành công ? +Em hiểu Người cùng thời là gì? + là người sống cùng thời đại + Nội dung chính bài này là gì? + Ca ngợi ông giàu nghị lực, có ý chí vươn lên - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc nối tiếp, lớp theo - HS đọc HS lớp phát biểu, dõi để tìm giọng thích hợp tìm cách đọc hay - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét cách đọc Cũng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài + Qua bài đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi? (3) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng -Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ Mục tiêu: Giúp HS Biết cách thực phép nhân số với tổng, tổng với số Áp dụng nhân số với tổng, tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 55 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Quy tắc số nhân với tổng - GV ghi lên bảng biểu thức x (3 + 5) và là số (3 + 5) là tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích mọtt số nhân với tổng - GV nêu: x (3 + 5) = x + x * Vậy thưcj nhân số vơi tổng ta làm nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - HS lắng nghe * Ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với - GV y/c HS nêu lại quy tắc số - HS nêu phần bài học nhân với tổng SGK 2.3 Luyện tập Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - BT y/c chúng ta tính giá trị biểu thức và viết vào ô trống Ghi chú (4) theo mẫu - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS cẩ lớp làm bài vào BT Bài 2: - BT a y/c chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn cách làm - HS nghe GV hướng dẫn - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV ghi lên bảng biểu thức 38 x + 38 x - GV y/c HS tính giá trị biểu - HS lên bảng làm bài, HS thức theo cách lớp làm bài vào VBT - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn - HS lên bảng làm bài, HS lại lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 3: - Y/c HS tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS bài lớp làm bài vào VBT - Giá trị biểu ntn so với nhau? - Bằng - Biểu thức thứ và biểu thức thứ + Một tổng nhân với số có dạng ntn? + Tổng tích - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số Bài 4: - GV y/c HS nêu đề toán - GV hỏi: Vì có thể viết: 36 x 11 = 36 x (11 + 1) - Vì: 11 = 10 + - GV y/c HS làm các phần còn lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Nhận xét Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số - HS nêu trước lớp, HS lớp nhân với tổng, tổng nhân theo dõi nhận xét với số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Đạo Đức: (5) Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết1) I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà cha mẹ và bổn phận cháu ông bà, cha mẹ - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống - Kính yêu ông bà, cha mẹ II Tài tiệu, phương tiện: - SGK đạo đức lớp III Các HĐ dạy - học: ND/TG HĐ/GV HĐ/HS KT bài cũ: - Vì phải tiết kiệm tiền của? - Vài hs trả lời Bài mới: - Giới thiệu bài ghi đầu bài Khởi động : Gv bắt nhịp + Bài hát nói điều gì?( tình - Cả lớp hát bài : cho thương yêu, che chở cha mẹ con) + Em có cảm nghĩ gì tình thương yêu, che chở cha mẹ - HS nêu HĐ1:ThảoLuận mình? + Là người GĐ, em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? - TL tiểu phẩm phần thưởng 1/ gọi HS đóng vai - HS đóng vai tiểu 2/ Phỏng vấn HS vừa đóng phẩm phầnthưởng tiểuphẩm - Nghe, quan sát + HS đóng vai Hưng: Vì em lại mời (bà ) ăn bánh em vữa thưởng? + HS đóng vai bà Hưng: ( Bà) cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình?( để tỏ lòng kính trọng và biết ơn bà) 3/ lớp TL, NX cách ứng xử - TL nhóm2, báo cáo HĐ2: - Gv kết luận: Hưng kính yêu bà,chăm sóc bà hưng là đứa (6) HĐ3: HĐ nối tiếp: củng cố – Dặn dò : cháu hiếu thảo - GV kết luận: Tình b, d, đ thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Tình a, c chưa quan tâm tới ông bà cha mẹ - Gv giao việc - Gv kết luận ND tranhvà khen các nhóm đặt tên phù hợp - Học thuộc ghi nhớ - Nhận xét chung tiết học - Thảo luận nhóm bài tập 1- SGK - Đại diện nhóm báo cáo NX - TL nhóm bài tập - Báo cáo, NX - HS đọc ghi nhớ Thứ ba Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Nắm số từ và số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lựu người - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên II/ Đồ dùng dạy học: - Bốn năm tờ giấy viết sẵn nội dung các BT1, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, gạch chân tính từ - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ? cho ví dụ? - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài làm câu trả lời Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Lắng nghe Ghi chú (7) - Gọi HS đọc đề bài và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét, kết luận lờigiải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm trên phiếu HS lớp làm vào nháp - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - Chữa bài - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao, thảo luận và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - HS làm trên bảng lớp HS làm bút chì vào VBTTV - Gọi HS Nhận xét chữa bài cho - Nhận xét, bổ sung bài bạn bạn trên bảng - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn - HS đọc thành tiếng thành Bài 4: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi thảo luận ý - HS ngồi cùng bàn học, thảo nghĩa câu tục ngữ luận với ý nghĩa câu tục ngữ - Giải nghĩa đen cho HS - Lắng nghe a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức b) Nước là mà vã nên hồ … b) Có vất vả thành nhàn - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ - HS tự phát biểu ý kiến sung cho đúng ý nghĩa câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa câu tục ngữ Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ - (8) Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu: Giúp HS Biết cách thực phép nhân số với hiệu, hiệu với số Áp dụng nhân số với hiệu, hiệu với số để tính nhẩm, tính nhanh II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1, trang 67 SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 55 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Quy tắc số nhân với tổng - GV ghi lên bảng biểu thức x (7 5) và là số (7 - 5) là tổng Vậy biểu thức x (7 - 5) có dạng tích số nhân với hiệu - GV nêu: x (7 - 5) = x - x * Vậy thực nhân số vơi hiệu ta làm nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - HS lắng nghe * Ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng trừ các kết lại với - GV y/c HS nêu lại quy tắc số - HS nêu phần bài học nhân với hiệu SGK 2.3 Luyện tập Bài 1: - Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - BT y/c chúng ta tính giá trị biểu thức và viết vào ô trống theo mẫu - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu thức ntn? - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp Ghi chú (9) làm bài vào BT Bài 2: - BT a y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng: 26 x và y/c HS đọc bài mẫu và suy nghĩ cách tính nhanh - GV hỏi: Vì có thể viết ? 26 x = 26 x (10 – 1) - Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - GV khẳng định cách làm trên đúng, sau đó giải thích thêm cách thứ hai - Y/c HS làm bài - HS thực y/c - Vì : = 10 - - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV y/c HS nhận xét cách làm trên và rút cách làm thuận tiện Bài 4: - Y/c HS tính giá trị biểu thức bài - Giá trị biểu ntn so với nhau? - Biểu thức thứ và biểu thức thứ có dạng ntn? - Vậy thực nhân hiệu với số chúng ta làm nào ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Bằng + Một hiệun với số + Hiệu tích - Khi thực nhân hiệu với số ta có thể nhân số bị trừ, số trù hiệu đó trừ - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân kết cho hiệu với số Củng cố dặn dò: - GV y/c HS nêu lại tính chất số - HS nêu trước lớp, HS lớp nhân với hiệu, hiệu nhân với theo dõi nhận xét số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Chính tả (10) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực - Luyện viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ch, ươn/ương II/ Đồ dung dạy - học: - Bút + 3,4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2a 2b để HS các nhóm thi tiếp sức III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các câu ỏ BT - Gọi HS đọc cho lớp viết - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Đoạn văn viết ai? + Câu chuyện Lê Duy Ứng kể chuyện gì cảm động? Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng + Đã vẽ bức chân dung Bác Hồ banừg máu chảy từ đôi mắt bị thương mình - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và - Các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy luyện viết Ứng, 30 triễn lãm … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, HS - Các nhóm lên thi tiếp sức điền vào chỗ trống - GV cùng HS làm trọng tài - Chữa bài chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng/ sai - Kết luận lời giải đúng - Chữa bài (nếu sai) Ghi chú (11) - Gọi HS đọc truyện Ngu Công dời - HS đọc thành tiếng núi b) Tiên hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS và dặn HS nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị bài sau Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to - Mỗi HS chuẩn bị tò giấy khổ A4, bút chì đen và bút màu III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Y/c HS lên bảng trả lời các câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài HĐ1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Mục tiêu: - Biết dựa vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên * Các tiến hành: - GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm theo định hướng Hoạt động trò - HS lên bảng trả lời các câu hỏi theo y/c GV - Lắng nghe - Tiến hành hoạt động nhóm Ghi chú (12) - Y/c HS quan sát hình minh hoạ + Quan sát thảo luận và trả lời trang 48 SGK thảo luận trả lời các các câu hỏi Sau đó nhóm câu hỏi: thảo luận nhanh lên trình bày trước lớp (vừa trình bày vừa vào sơ đồ) + Những hình nào đuợc vẽ sơ Mây trắng và mây đen đồ? Mưa từ đám mây đen rơi xuống Các mũi tên … + Sơ đồ trên mô tả tượng gì? Bay hơi, ngưng tụ mưa nước + Hãy mô tả tượng đó? - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to lên bảng và giảng - GV giúp dỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm trình bày, các nhóm - Bổ sung, nhận xét khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận (vừa nói vừa vào - Lắng nghe sơ đồ vòng tuần hoàn nước) HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Các tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp - HS làm việc - GV giao nhiệm vụ cho HS y/c mục vẽ trang 49 SGK Bước 2: Làm việc cá nhân - HS hoàn thành bài tập y/c - HS tự hoàn thành bài tập SGK trang 49 mình Bưới 3: trình bày theo cặp - HS trình bày với kết làm việc cá nhân Bước 4: Làm việc lớp - GV gọi số HS trình bày sản - HS lên trình bày sản phẩm phẩm mình trước lớp mình - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay (13) Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước mang cây trồng từ tiết trước để chuẩn bị bài sau Kỹ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột(T3) I Môc tiªu: - HS biết gấp mép vải và khâu đờng viền gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau - Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc gấp mép vải mũi khâu đột đúng quy tr×nh kÜ thuËt - HS yêu thích sản phẩm mình làm đợc II §å dïng d¹y häc: - Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền các mũi khâu đột - V¶i, kim chØ, kÐo, thíc, phÊn III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KiÓm tra : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi: + Giíi thiÖu bµi: Néi dung bµi: *Hoạt động 1: HS thực hành khâu đờng gấp mÐp v¶i - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và thực thao - HS đọc ghi nhớ và nêu HS thực t¸c gÊp mÐp v¶i hiÖn thao t¸c - GV nhËn xÐt, cñng cè c¸ch kh©u theo c¸c bíc: + B1: GÊp mÐp v¶i + B2: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - GV nh¾c l¹i mét sè ®iÓm cÇn lu ý nh tiÕt - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành - HS thực hành gấp và khâu viền đờng HS vµ nªu yªu cÇu, thêi gian hoµn thµnh SP gÊp mÐp v¶i - GV quan sát, uốn nắn thao tác cha đúng vµ chØ dÉn thªm cho HS * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập cña HS - Tæ chøc cho HS trng bµy SP thùc hµnh - Trng bµy SP theo nhãm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - HS dựa vào tiêu chuẩn, đánh giá SP - GV nhận xét, đánh giá kết học tập theo tiªu chÝ: cña HS + Gấp đợc mép vải, Đờng gấp mép vải th¼ng, (14) + Khâu viền đờng gấp mép vải mũi kh©u dét Cñng cè - DÆn dß: -2 HS nªu - Nêu quy trình khâu viền đờng gấp mép v¶i? - Häc sinh chuÈn bÞ cho giê sau - Nh¾c häc sinh chuÈn bÞ cho giê sau -Thứ tư Tập Đọc VẼ TRỨNG I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc chính xác không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài Biết đọc diễn cảm các bài văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc vời giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công nên rèn luyện, Lê-ô-nát-đô da Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài II/ Đồ dung dạy học: - Chân dung Lê-ô-nát-đô da Vin-xi SGK - Một số ảnh chụp, tác phẩm III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nhìn tranh nêu lên mục tiêu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 27 HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối trình tự - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - đến HS thi đọc Ghi chú (15) đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc bài - Nhận xét giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc đạon và trả lời câu hỏi: + Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy thấy chán ngán ? + Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng là không dễ ? + Theo em, thầy Vê-ô-kê-ô cho học trò vẽ trứng để làm gì? + Đoạn cho em biết điều gì? - Gọi HS đọc câu hỏi HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt ntn? + Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng ? - Nội dung đoạn là gì? - HS thi đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Rất thích vẽ + Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng + Để biết cách quan sát ssự vật cách cụ thể + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Ghi ý chính đoạn + HS nhắc lại - Theo em, nhờ đâu mà Lê-ô-nác- - Ông thành đạt nhờ khổ công đô đa Van-xi thành đạt đến ? rèn luyện - Nội dung chính bài là gì? + Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Van-xi, nhờ đó ông trở thành danh hoạ tiếng - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại Cũng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện danh hoạ Lêô-nác-đô đa Van-xi giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài Toán LUYỆN TẬP (16) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu - Thực hành tính nhanh - Tính chu vi diện tích hình chữ nhật II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập tiết 57 đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV nêu y/c bài tập sau đó cho HS tự làm bài (có thể GV làm mẫu biểu thức) - GV nhận xét Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức 13 x x - Hãy tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Hỏi: Theo em cách làm trên, cách nào thuận tiện - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài - Phần b y/c chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng biểu thức 145 x + 145 x 98 Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Nghe giới thiệu bài - HS áp dụng tính chất nhân số với tổng (một hiệu) - HS lên bảng làm bài.HS lớp làm bài vào VBT - HS thực tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Tính theo mẫu - HS lên bảng tính, HS lớp làm vào giấy nháp Ghi chú (17) - Hãy tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Hỏi: Cách làm trên thuận tiện - HS lên bảng tính cách chúng ta thực các phép tính nhân trước, phép tính cộng sau điểm nào? - GV y/c HS làm tiếp các phần - HS làm bài vào VBT, sau đó còn lại bài HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét - chữa bài Bài 3: - GV y/c HS áp dụng tính chất - HS lên bảng làm bài, HS nhân số với tổng (hoặc làm phần HS lớp làm bài hiệu) để thực tính vào VBT - GV chữa bài Bài 4: - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS - GV y/c HS tự làm bài lớp làm bài vào VBT - Chữa bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà HỌC I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS kể câu chuyện đã nghe, đã học có cốt chuyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời mình - Hiểu và trao đổi các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết người có nghị lực: Truyện cổ ngụ ngôn, truyện cười, … - Bảng lớp viết Đề tài (18) - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bbài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học gì nguyễn Ngọc kí - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà - Nêu y/c 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện em - Lần lượt HS giới thiệu truyện đã đọc, nghe người có nghị lực và nhận xét - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - Lần lượt – HS giới thiệu mình định kể nhân vật mình định kể - Y/c HS đọc gợi ý trên bảng - HS đọc thành tiếng a) Kể nhóm - HS thực hành kể theo nhóm - HS ngồi cùng bàn kể truyện, - GV giúp đỡ nhóm trao đổi ý nghĩa truyện với b) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - – HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện Ghi chú (19) - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - Cho điểm HS kể tốt Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể và chuẩn bị bài sau Địa lý ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa hình, sông ngoài) vai trò hệ thống đê ven sông - Dựa vào bbản đồ tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức tôn trộng bảo vệ các thành lao động người * Bỏ yêu cầu tìm số sông khác II/ Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông, (do HS và GV sưu tầm) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét HĐ1: Vị trí và hình dạng ĐBBB - GV treo đồ địa lí tự nhiên VN và y/c HS chú ý đồ - GV y/c HS lên bảng vị trí ĐBBB trên đồ HĐ2: Sự hình thành, diện tích, địa hình ĐBBB - Dựa vào ảnh ĐBBB và kênh chữ SGK trả lời các câu hỏi sau: + ĐBBB phù sa sông nào Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c GV - HS quan sát đồ - HS lên bảng - Sông Hồng và sông Thái Bình Ghi chú (20) bồi đắp nên? + ĐBBB có diện tích lớn thứ + Thứ các ĐB nước ta? + Địa hình ĐB có đặc điểm gì? - HS Y/c nhóm đại diện trả lời các câu hỏi, các nhóm khác lắng nghe bổ sung - GV lắng nghe, khen ngợi HS trả lời tốt HĐ3: Tìm hiểu sông ngòi ĐBBB - Treo đồ/ lược đồ ĐBBB trên - HS quan sát bảng và y/c HS quan sát - GV tổ chức trò chơi: Thi đua kể tên các sông ĐBBB - Dựa vào vốn hiểu biết HS trả lời các câu hỏi sau: + Tại lại có tên là sông Hồng? + Sông có nhiều phù sac ho nên nước quanh năm có màu đỏ + Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, + HS tự tả lời hồ, ao thường ntn? + Mùa mưa ĐBBB trùng với mùa nào năm? + Vào mùa mưa các sông đây ntn? HĐ4:Hệ thống đê ngăn lũ ĐBBB - Y/c HS làm việc cặp đôi và trả lời - HS thảo luận cặp đôi và câu hỏi: trả lời các câu hỏi + Người dân ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? + Hệ thống đê ĐBBB có đặc điểm gì? + Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm để sử dụng nước các sông cho sản xuất ? - Y/c HS trình bày kết GV chốt: Ở ĐBBB, mùa hạ là mùa mưa nhiều, khiến nước sông dâng cao thường gây ngập lụt Để ngăn chặn lụt người ta đã đắp đê dọc bên bờ sông (21) Củng cố dặn dò: - Y/c – HS đọc phần ghi nhớ - – HS đọc SGK - GV nhắc nhở HS sưu tầm các tranh ảnh ĐBBB và người dân vùng ĐBBB - GV nhận xét, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài Thứ năm Tập làm văn: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Biết cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn kể chuyện - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể truyện theo cách: Mở rộng và không mở rộng II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh cách kết bài (BT.I.4) in đậm đoạn thêm vào - Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài: - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp - HS lên bảng thực y/c Hai bàn tay - Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu - Nhận xét câu văn, cách dùng từ HS Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Có cách mở bài nào? - Có cách + Mở bài trực tiếp + Mở bài gián tiếp - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2 - Gọi HS đọc nối tiếp truyện Ông - HS tiếp nối đọc truyện Ghi chú (22) Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn kết truyện - Gọi HS phát biểu - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS làm việc theo nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để đánh giá, nhận xét hay - Gọi HS phát biểu Bài 4: Gọi HS đọc y/c GV treo bảng phụ - HS đọc thành tiếng, HS ngồi viết sẵn đoạn kết bài để HS so cùng bàn trao đổi, thảo luận sánh - Gọi HS phát biểu - Kết luận - Lắng nghe Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, - Trả lời theo ý hiểu không mở rộng * Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc SGK thầm 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung HS - HS tiếp nối đọc cách lớp theo dõi, trao đổi và trả lời mở bài HS ngồi cùng bàn trao câu hỏi: Đó là kết bài theo đổi, trả lời câu hỏi cách nào ? Vì em biết ? - Gọi HS phát biểu - Nhận xét chung - Lắng nghe Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - HS ngồi cùng bàn thảo luận - Gọi HS phát biểu - HS vừa đọc kết bài vừa nối kết bài theo cách nào - Nhận xét, KL lời giải đúng - Lắng nghe Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng y/c - Y/c HS làm bài cá nhân - Viết vào VBT - Gọi HS đọc bài GV sửa lỗi dùng - đến HS đọc kết bài mình từ, lỗi ngữ pháp cho HS Củng cố dặn dò: (23) - Có cách kết bài nào ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài kiểm tra tiết cách xem trước mbầi trang 124 SGK -Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực nhân với số có chữ số - Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ phép nhân - Áp dụng phép với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướngdẫn luyện tập thêm tiết 58 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Phép nhân 36 x 23 - Viết lên bảng phép nhân 36 x - Y/c HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Lắng nghe HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x - Vậy 36 x 23 bao nhiêu ? = 828 - Để tránh phải thực nhiều - HS lên bảng tính, HS lớp bước trên, người ta tiến hành thực vào giấy nháp đặt tính và thực tính nhân theo cột dọc - GV hướng dẫn đặt tính - Y/c HS nêu lại bước nhân - HS nêu SGK 2.3 Luyện tập: Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì? - Đặt tính tính - HS làm tương tự với phép nhân 36 x Ghi chú (24) - GV chữa bài và Y/c HS - HS nêu: nêu phép tính phép tính nhân - GV nhận xét Bài 2: - BT y/c chúng ta làm gì? - Tính giá trị biểu thức 45 x a - GV y/c HS làm bài, nhắc HS đặt - HS lên bbảng làm bài, HS tính giấy nháp lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự - HS đọc đề làm bài - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - GV chữa bài trước lớp Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: TÍNH TỪ (tt) I/ Mục tiêu: Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Biết dung các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II/ Đồ dùng dạy học: - Bút đỏ và tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT.III.1 - Một vài tờ phiếu khổ to và vài trang từ điển photo (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu nói - HS lên bảng đặt câu ý chí, nghị lự người - Gọi HS lớp đọc thuộc - HS đứng chỗ trả lời câu tục ngữ và nói ý nghĩa câu - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài Ghi chú (25) - Gọi HS nhắc lại nào là tính từ - Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có câu trả lời đúng + Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy ? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài - Gọi HS nhận xét, đến có câu trả lời đúng Kết luận: Hỏi: Có cách nào thể mức độ đặc điểm, tính chất? 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và làm bài - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi và tìm từ - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi - Trả lời theo ý hiểu mình - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Nhận xét chữa bài bạn trên bảng - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi tìm từ và ghi các jtừ tìm vào phiếu - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử - nhóm dán phiếu lên bảng và đại diện đọc các từ vừa tìm đọc các từ vừa tìm - Gọi các nhóm khác bổ sung - Bổ sung từ mà nhóm bạn - Kết luận các từ đúng chưa có Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng (26) - Y/c HS đặt câu và đọc y/c - Lần lượt HS đặt câu mình đặt mình Củng cố dặn dò: - Hỏi + Thế nào là tính từ? cho ví dụ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau -Lịch sử: CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa là công trình kiến trúc đẹp - Câu hỏi : có thể giảm II Đồ dùng dạy học: - Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: (1 phút) Bài cũ: (3 phút) Ôn tập - GV gọi HS lên bảng thực y/c - Nhận xét việc học nhà HS Bài mới: a Giới thiệu bài: (2 phút) - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú HĐ1: Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác - Hỏi: Đạo Phật du nhập vào nước - Rất sớm Khuyên người ta phải ta từ và có giáo lý ntn? biết yêu thương đồng loại, nhường nhịn nhau, giúp đỡ người gặp khó khăn … - Vì nhân dân ta tiếp thu đạo - Vì giáo lý phù hợp với các sống phật? nhân dân ta - GV Tổng kết hoạt động 1: HĐ2: Sự phát triển đạo phật (27) thời Lý - HS chia thành các nhóm nhỏ - Y/c HS đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi: + Những việc nào cho thấy thời Lý đạo Phật phát triển? - Các nhóm lên phát biểu ý kiến GV kết luận HĐ3: Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân - GV y/cHS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta ntn? HĐ4:Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý - GV chia HS thành các tổ, Y/c HS các tổ trưng bày các tranh ảnh, tài liệu các ngôi chùa thời Lý mà tổ mình sưu tầm - GV tổ chức cho các tổ trình bày trước lớp - GV tổng kết khen ngợi các tổ sưu tầm nhiều tư liệu, sau đó nhắc HS góp chung thành tư liệu lớp để cùng tìm hiểu Củng cố dặn dò: - Theo em ngôi chùa thời Lý còn lại đến ngày có giá trị gì văn hoá dân tộc ta ? - Em biết gì khác chùa và đình ? Tổng kết học, dặn HS nhà ôn bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài sau - HS chia thành các nhóm, nhóm từ đến em, cùng thảo luận để trả lời câu hỏi - nhóm đại diện 1HS lên nêu ý kiến các nhóm khác bổ sung - HS làm việc cá nhân, sau đó vài HS phát biểu kiến, các HS khác ttheo đõi và bổ sung ý kiến - HS trưng bày tư liệu sưu tầm - Đại diện các tổ trình bày -Thứ sáu TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) (28) I/ Mục tiêu: - HS thực hành viết bài văn kể chuyện sau giai đoạn HS văn KC Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt chuyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật II/ Đồ dung dạy học: - Giấy bút bài làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắc bài văn KC III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra giấy bút HS Thực hành viết: - GV có thể sử dụng đề gợi ý trang 124 SGK để làm bài kiểm tra từ mình đề - Lưu ý: + Ra đề để HS lựu chọn viết bài + Nội dung đề gắn với các chủ điểm đã học - Cho HS viết bài - Thu chấm số bài - Nêu nhận xét chung Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép nhân với số có chữ số - Áp dụng nhân vôứi số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu - HS lên bảng thực y/c HS làm bài tập tiết 59 đồng GV thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - Chữa bài - nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: (29) - Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự đặt tính tính - Nghe giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài.HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài, chữa bài y/c - HS nêu cách tính HS lên bảng nêu ró cách tính mình - GV nhận xét Bài 2: - GV kẻ bảng số bài tập lên bảng - Y/c HS nêu nội dung dòng bảng - GV y/c HS làm tiếp các phần - HS làm bài sau đó đổi chéo còn lại bài để kiểm tra bài Bài 3: - Gọi HS HS đọc đề bài - HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 5: - GV tiến hành tương tự với bài tập Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: (30) - Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật, thức vật - Nêu dẫn chứng vai trò nuớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 50, 51 SGK - Giấy A0, băng keo, bút đủ dung cho các nhóm - HS và GV sưu tầm tranh ảnh và tư liệu vai trò nước III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ + HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu - Nhận xét câu trả lời HS - Y/c nhóm mang cây đã - nhóm trưng bày cây nhóm trồng theo y/c từ tiết trước mình đã trồng - Y/c HS lớp quan sát và nhận xét Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ1 : Tìm hiểu vai trò nước sống người * Mục tiêu: - Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật * Cách tiến hành: - GV cho HS tiến hành hoạt động - Tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng - Chia lớp thành nhóm, nhóm + Hoạt động nhóm nội dung ND1: Điều gì xảy sống người thiếu nước? ND2: Điều gì xảy cây cối thiếu nước ? ND3: Nếu không có nước thì động vật ? - Các nhóm có cùng nội dung bổ - HS bổ sung nhận xét sung nhận xét (31) KL: + Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 50 HĐ2: Vai trò nước số hoạt động người * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng vai trò nước sản suất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí * Cách tiến hành - Tiến hành hoạt động lớp + Trong sống ngày người cần nước vào việc gì? + GV ghi nhanh ccác ý kiến không trùng lập trên bảng + Nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại đó là loại nào ? - Y/c HS xếp các dẫn chứng sử dụng nước người vào cùng nhóm - Gọi HS lên bảng, chia làm nhóm, môi nhóm HS, HS đọc cho HS ghi lên bảng + Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 51 SGK - GV kết luận Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS hăng hái xây dựng bài - Nhắc nhở HS còn chưa chú ý - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Lắng nghe - HS đọc to trước lớp - Hoạt động cá nhân - HS nối tiếp trả llời - HS tự xếp vào giấy nháp + HS đọc to trước lớp (32)