giao an lop 5

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KT bài cũ: Mời 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ -2 học sinh đọc thuộc lòng, cả lớp nhận Bầm ơi, trả lời câu hỏi về nội dung xét, đặt câu[r]

TUẦN 32 Tiết Tiết Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2012 CHÀO CỜ CHÀO CƠ ĐẦU TUẦN **************************************** TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu.- Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBài cũ: - Học sinh sửa bài -Gọi hs lên bảng làm lại bài - Lớp nhận xét tiết trước Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài -Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc đề Bài 1: Tính: Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui - Học nhắc lại tắc chia phân số cho số tự 12 12 12 16 X 11 176 nhiên; số tự nhiên chia số tự a) 17 : 17 X 102  34 ;16 : 11   22 nhiên; số thập phân chia số tự : X  X X 180 4 15 X 15 45 nhiên; số thập phân chia số thập phân b) 72 : 45 15 : 50 Yêu cầu học sinh làm vào 72 45 15 50 - Gọi hs lên bảng làm 270 1,6 150 0,3 0 281,6 : 281,6 41 35,2 16 300,72 : 53,7 300,72 53,7 32 22 5,6 912,8 : 28 912,8 28 72 32,6 168 0,162 : 0,36 0,162 0,36 180 0,45 - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi hs đọc đề Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào? Bài : Tính nhẩm - Làm bài vào - Ta nhân số đó với 10, 100… a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 -Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số đó với 2, với - Muốn chia số cho 0,5; b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 0,25 ta làm nào ? : 0,5  7 Yêu cầu học sinh sửa miệng 11 : 0,25= 44 20 : 0,25 = 80 15 : 0,25 = 60 -Nhận xét chốt lại kết đúng Bài Viết kết phép chia dạng phân số và số thập Bài Gọi hs đọc đề bài phân( theo mẫu): 7 Yêu cầu học sinh làm vào 1,4; c )1 :  0,5; d )7 :  1,75 Giáo viên nhận xét, chốt lại b) : 5= 3.Củng cố -Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm nào? -Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm nào ? Dặn dò: Xem lại các kiến thức vừa ôn Chuẩn bị: tiết luyện tập ******************************************** Tiết TẬP ĐỌC ÚT VỊNH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn bài văn - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh - Có ý thức học tập bạn nhỏ và thực giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ - Trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT bài cũ: Mời học sinh đọc thuộc lòng bài thơ -2 học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung bài bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- học sinh khá đọc bài văn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - HS quan sát, lắng nghe - học sinh đọc bài - Bài chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu … còn ném đá lên tàu + Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại + Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến + Đoạn : Còn lại - HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các - Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp từ : cố, thuyết phục luyện đọc lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ - học sinh đọc mục chú giải khó -Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi - HS luyện đọc theo cặp dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - YC học sinh luyện đọc theo cặp -2 học sinh đọc bài - Mời học sinh đọc bài - HS lắng nghe - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm: Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến! - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềng trên HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: đường tàu chạy, lúc thì đó tháo ốc + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh gắn các ray Nhiều trả chăn năm thường có cố gì? trâu còn ném đá lên tàu tàu qua - Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu + Út Vịnh làm nào thực đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ nhiệm vụ giữ gìn an tòan đường sắt? thuyết phục Sơn- bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục Sơn không chạy trên đường tàu thả diều + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên - Vịnh thấy Hoa và Lan ngồi chơi hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt chuyền thẻ trên đường tàu và thấy điều gì? +Út Vịnh đã hành động nào - Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la để cứu hai em nhỏ chơi trên lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã đường tàu? lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn + Em học tập Út Vịnh điều gì? xuống mép ruộng - Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông, tinh thần -Bài văn muốn nói lên điều gì ? dũng cảm cứu em nhỏ *Nội dung : Ca ngợi gương giữ gìn HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn ATGT đường sắt và hành động dũng cảm: cảm cứu em nhỏ Út Vịnh - Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc cùng lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau: - HS lắng nghe Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu Thì hai cô bé Lan và Hoa ngồi chơi chuyền thẻ trên đó Vịnh lao tên bắn, la lớn: - Hoa, Lan, tàu hoả đến! Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét Đoàn tàu vừa réo còi ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cái chết - HS luyện đọc, thi đọc gang tấc - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm Củng cố - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện trên em học tập gì bạn Út Vịnh ? Dặn dò - Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài: Những cánh buồm - GV nhắc nhở ý thức học sinh, nhận xét tiết học Tiết **************************************************** LUYỆN TẬP ĐỌC ÚT VỊNH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn toàn bài văn II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh - HS quan sát, lắng nghe hoạ bài đọc HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- học sinh khá đọc bài văn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - học sinh đọc bài - Bài chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu … còn ném đá lên tàu + Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại + Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến - Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp + Đoạn : Còn lại lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các khó từ : cố, thuyết phục luyện đọc -Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - học sinh đọc mục chú giải - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc bài - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm: -2 học sinh đọc bài Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi - HS lắng nghe hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến! *Nội dung : Ca ngợi gương giữ gìn -Bài văn muốn nói lên điều gì ? ATGT đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh HĐ2 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc cảm: - Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên cùng lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau: Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu Thì hai cô bé Lan và Hoa ngồi chơi chuyền thẻ trên đó Vịnh lao tên bắn, la lớn: - Hoa, Lan, tàu hoả đến! Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét Đoàn tàu vừa réo còi ầm ầm lao tới, - HS luyện đọc, thi đọc Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cái chết gang tấc - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm Củng cố - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu chuyện Dặn dò - Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài: Những cánh buồm - GV nhắc nhở ý thức học sinh, nhận xét tiết học **************************************************** BUỔI CHIỀU: Tiết CHÍNH TẢ : (Nhớ - viết) BẦM ƠI (Từ đầu đến…… tái tê lòng bầm) I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng, trình bày đúng thể thơ lục bát, và đẹp bài thơ Bầm - Làm BT : 2,3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức đơn vị : tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó -1 bảng phụ kẻ bảng nội dung bài tập -Bảng lớp viết hoa (chưa đúng chính tả) tên các quan, đơn vị bài tập III.Các hoạt động dạy - học KTBC : Gọi hs viết bảng lớp ,cả lớp viết trên giấy nháp tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương (ở bài tập tiết chính tả trước) Bài - Giới thiệu bài - ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: hướng dẫn hs nhớ viết - Gọi hs đọc bài thơ bầm (14 dòng đầu) sgk - Gọi hs xung phong đọc thuộc bài thơ - Cho hs đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ - Đọc cho hs viết bảng lớp, bảng các từ dễ viết sai - Cho hs gấp sgk lại và nhớ viết - Thu chấm, chữa bài, nhận xét HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả - Gọi hs đọc đề bài - Cho hs làm vào bài tập, gọi em làm trên bảng phụ - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Tên quan đơn vị a) Trường Tiểu học Bộ phận thứ Trường -Cả lớp theo dõi -Hs đọc -Hs đọc -Viết đúng : lâm thâm, lội bùn, ngàn khe, -Hs gấp sgk lại và nhớ viết Bài Phân tích tên quan, đơn vị đây thành các phận cấu tạo ứng với các ô bảng : Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba Tiểu học Bế Văn Đàn b) Trường Trung học Trường sở Đoàn Kết Trung học sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Công ti Biển Đông Dầu khí Biển Đông - Từ kết bài tập trên, em có nhận xét gì cách viết tên các quan đơn vị ? - Mở bảng phụ cho hs đọc Bài Gọi hs đọc đề bài - Cho hs làm bài vào bài tập, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - Em có nhận xét gì cách viết tên các quan đơn vị ? Dặn dò - Tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Bài Viết tên các quan đơn vị sau đây cho đúng : a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai - Nhớ quy tắc viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị **************************************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I Mục tiêu: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi và nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2) - Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho chính xác) II Chuẩn bị: + GV: - Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1) - Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBài cũ: - Giáo viên viết lên bảng lớp câu - Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu văn có dấu phẩy Bài mới: - Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC bài học * Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào Bài Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh xác định nội chỗ nào hai thư mẩu chuyện sau? dung thư bài tập - Hs làm bài vào bài tập - Phát bút và phiếu đã viết nội Bức thư dung thư cho 3, học sinh Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tôi Vì viết vội, tôi chưa kịp - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời đánh các dấu chấm, dấu phẩy cần thiết.Xin cảm giải đúng ơn ngài Bức thư Anh bạn trẻ ạ, tôi sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện là anh hãy đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tôi Chào anh - Hài hước là : Lao động viết văn vất vả, gian - Câu chuyện hài hước chỗ nào? khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, đã nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục Bài -1 Học sinh đọc yêu cầu bài - Làm việc theo nhóm – các em viết đoạn văn trên giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm nhóm bạn Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm: + Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn đã chọn - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm bài tốt Củng cố - Nêu tác dụng dấu phẩy? Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23) - Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” Tiết 3: **************************************************** LuyÖn to¸n ¤n tËp vÒ phÐp chia I Môc tiªu: - Cñng cè vÒ c¸ch chia sè tù nhiªn vµ sè thËp ph©n, chia nhÈm cho 0,1; 0,01… - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i to¸n - Gi¸o dôc häc sinh lßng say mª ham häc m«n to¸n II ChuÈn bÞ : B¶ng con, phÊn mµu II Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: Bµi míi : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bài tập 1(97) BTT5 Yêu cầu học sinh đặt tính tính 8 × 32 a/ :4= = b/ 26,64 37 25 : 11 = 150,36 53,7 0,486 25 ×11 275 = =55 5 0,36 74 0,72 42 96 00 2,8 126 1,35 180 00 Bài tập 2(97) BTT5 HS đọc yêu cầu bài và tính hai cách 17 17 ×15 ×15 27 24 51 a/ : 15 + : 15 = ×17 + ×17 =17 + 17 =17 =3 17 17 17 17 17 17 ×15 : + : =( + ): = : = =3 15 15 5 15 15 15 ×17 b/ 0,9 : 0,25 + 1,05 : 0,25 = (0,9 + 1,05) : 0,25 = 1,95 : 0,25 = 7,8 0,9 : 0,25 + 1,05 : 0,25 = 3,6 + 4,2 = 7,8 Bµi tËp 3(97) BTT5 Yªu cÇu häc sinh tÝnh nhÈm a/ 2,5 : 0,1 = 25 4,7 : 0,1 = 47 3,6 : 0,01 = 360 5,2 : 0,01 = 520 b/ 15 : 0,5 = 30 17 : 0,5 = 34 12 : 0,25 = 48 : 0,25 = Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho giê sau 20 **************************************************** Tiết LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Củng cố cho HS phép nhân chia phân số, số tự nhiên và số thập phân - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Chữ số số thập phân 94,258 có giá trị là: A 5 B 10 C 100 D 1000 Lời giải : a) Khoanh vào C b) Khoanh vào B b) 15 phút = A.2.15 B 2,25 C.2,35 D 2,45 Bài tập 2: Đặt tính tính: a) 351: 54 b) 8,46 : 3,6 c) 204,48 : 48 Bài tập3: Tính cách thuận tiện: a) 0,25 5,87 40 b) 7,48 99 + 7,48 c)98,45 – 41,82 – 35,63 Đáp án: a) 6,5 c) 4,26 b) 2,35 Lời giải: a) 0,25 5,87 40 = (0,25 40) 5,87 = 10 5,87 = 58,7 b) 7,48 99 + 7,48 = 7,48 99 + 7,48 = 7,48 ( 99 + 1) = 7,48 100 = 748 c) 98,45 – 41,82 – 35,63 = 98,45 – ( 41,82 + 35,63) = 98,45 - 77,45 = 21 Lời giải: Bài tập4: (HSKG) Một ô tô 0,5 21 km Đổi: 1 = 1,5 Hỏi ô tô đó bao Vận tốc ô tô đó là: 21 : 0,5 = 42 (km/giờ) nhiêu km? Quãng đường ô tô 1,5 là: 42 1,5 = 63 (km) Đáp số: 63 km Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn - HS chuẩn bị bài sau bị bài sau **************************************************** Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2012 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm các BT : (c, d), 2, II Các hoạt động dạy - học: KTBC: Gọi hs lên bảng làm lại bài tiêt trước - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu bài - ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: Gọi hs đọc đề Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm : - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc a) và ; : × 100 = 40% tìm tỉ số phần trăm hai số b) và ; : × 100 = 66,66% - Yêu cầu học sinh làm vào c) 3,2 và ; 3,2 : = 80% - Gọi hs lên bảng làm d) 7,2 và 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi hs đọc đề Bài 2: Tính: - Yêu cầu học sinh làm vào a) 2,5% + 10,34% = 12,84% - Gọi hs lên bảng làm b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% - Nhận xét, ghi điểm c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài Gọi hs đọc đề bài Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề - Yêu cầu học sinh làm vào -Tự tóm tắt bài toán giải vào và chữa -Gọi hs lên bảng làm bài -Nhận xét, ghi điểm Bài giải a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480:320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là : 320 : 480 = 0, 6666… 3.Củng cố 0, 6666… = 66,66 % -Muốn c tính tỉ số phần trăm hai Đáp số: a) 150%; b) 66,66% số ta làm nào ? Dặn dò: - Xem lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian Tiết 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II Các hoạt động dạy - học: KTBC: Gọi hs lên bảng làm lại bài tiêt trước - Nhận xét, ghi điểm Bài - Giới thiệu bài - ghi đầu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài toán : Tìm tỉ số phần trăm Tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số hai số học sinh lớp 5A là : Ví dụ : Lớp 5A có 25 học sinh 13 : 25 = 0,52 = 52% đó có 13 học sinh nữ Hỏi số học Ngoài cách trên có thể lập tỉ số số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm sinh nữ và số học sinh lớp 5A : số học sinh lớp 5A ? - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi hs đọc đề Bài 2: Tính: Tìm a% số A cho trước Tiền lãi sau tháng là : Ví dụ : Lãi suất tiết kiệm là 0,5% 1000000 x 0,5 : 100 = 5000 (đồng) tháng Một người gửi tiết kiệm Ngoài cách trên có thể lập tỉ số số tiền 1000000 đồng Tính số tiền lãi sau lãi và số tiền gửi : tháng Bài Gọi hs đọc đề bài Tìm số A biết a% số đó Ví dụ : Năm vừa qua nhà máy chế tạo 1800 xe đạp Tính Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề nhà máy đã đạt 120% kế hoạch -Tự tóm tắt bài toán giải vào và chữa Hỏi theo kế hoạch, nhà máy dự bài định sản xuất bao nhiêu xe đạp ? Bài giải Số xe đạp nhà máy dự định sản xuất là : -Nhận xét, ghi điểm 1800 : 120 x 100 = 1500 (xe đạp).Ngoài cách trên có thể lập tỉ số số xe đã làm và số xe dự định làm : 3.Củng cố -Muốn c tính tỉ số phần trăm hai số ta làm nào ? Dặn dò: - Xem lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian Hoặc : **************************************************** Tiết TẬP ĐỌC NHỮNG CÁNH BUỒM (Trích) I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ - Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (Trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài) - Học thuộc lòng bài thơ II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … để đi” III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên KT bài cũ : -Yêu cầu học sinh đọc bài Út Vịnh, trả lời câu hỏi Bài : Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu cùng mình biển vHoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Sau đó, em tiếp nối đọc khổ hết bài Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có) Hoạt động học sinh - Học sinh đọc đoạn trả lời nội dung và nêu ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc toàn bài ; học sinh đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó: trên cát, biển xanh, trời, chân trời,… - Học sinh đọc các từ phần chú giải -Học sinh đọc lướt bài thơ, phát từ ngữ các em chưa hiểu - HS luyện đọc theo cặp - YC học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc - Mời học sinh đọc toàn bài - Giáo viên hướng dãn đọc và đọc diễn - HS lắng nghe cảm bài thơ (giọng đọc là giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ và hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp các hệ vHoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo câu chuyện SGK + Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha - Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biển dạo trên bãi biển dựa vào hình ảnh đã gợi bài thơ - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào hình ảnh thơ và điều đã học văn tả cảnh để tưởng tượng và miêu tả + Nêu câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha và bài? + Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt động hai cha trên bãi biển? - YC học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì? + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? (Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ, cát càng mịn, biển càng Có hai cha dạo chơi trên bãi biển Bóng họ trải trên cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên cái bóng tròn nịch - Con : - Cha ơi! Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó? Cha : - Theo cánh buồm mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi đó cha chưa đến Con : - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để … - HS thuật lại lời trò chuyện hai cha *Thuật lại: Ý a) Thằng bé hay hỏi Mong muốn nó thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ… Ý b)Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại chính mình ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mông, vô tận, mình nói với cha y thế./ + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cây cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ trên đời + Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống + Thằng bé đúng là mình ngày nhỏ Ngày ấy, mình mơ ước thế./ Mình đã trai mình – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được… tuổi trẻ mình, ước mơ mình, các em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha bài thơ - Bài thơ muốn nói lên điều gì? vHoạt động : Đọc diễn cảm - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha con, tìm giọng đọc nhân vật -Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha : dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.) Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: Sau trận mưa đêm rả rích Cát càng mịn, biển càng Cha dắt ánh mai hồng Con lắc tay cha/ khẽ hỏi: “Cha ơi! Sao xa khia thấy nước, / thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó?” Cha mỉm cười,/ xoa đầu nhỏ: “Theo cánh buồm / mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa, / có nhà Nhưng nơi đó/ cha chưa đến.” Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm - YC học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu bài thơ, đọc hay Củng cố -Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa bài thơ Dặn dò: - Đọc trước bài tập đọc mở đầu tuần 33: Chuẩn bị bài : Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em * Học sinh nêu - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha và - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, bài thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ **************************************************** Tiết 4: ÂM NHẠC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY **************************************************** Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2012 Tiết KỂ CHUYỆN NHÀ VÔ ĐỊCH I Mục tiêu: - HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, và bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp - Biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người II Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn tên các nhân vật truyện III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS kể lại việc làm tốt - 2HS kể lại việc làm tốt người bạn người bạn - GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài : - Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô địch các em học hôm nay, kể bạn học bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám thi nhảy xa Không ngờ, câu học trò bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải nhà vô địch thi Vì có chuyện lạ vậy, các em cùng nghe câu chuyện để hiểu điều HĐ1 GV kể chuyện : - GV kể lần và treo bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật câu chuyện: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ HĐ2 HS kể chuyện : - Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu + Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng - HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ - 1HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện - HS lắng nghe - HS kể theo nhóm, kể đoạn - HS xung phong kể chuyện - Cho hs kể chuyện theo nhóm đoạn câu chuyện theo tranh : - Cho HS xung phong kể đoạn Gv bổ sung, góp ý, ghi điểm HS kể tốt + Yêu cầu 2: Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp Trao đổi với các bạn chi tiết chuyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS kể các em cần xưng “tôi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật - Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay - HS lắng nghe - Thi kể chuyện, trao đổi, trả lời: Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn; tình nguy hiểm đã bộc lộ phẩm chất đáng quý - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay Củng cố : - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người Dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề bài và các gợi ý tiết kể chuyện tuần 33, nói việc gia đình và nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình… - Nhận xét tiết học Tiết **************************************************** TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: - Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng việc giải toán - HS làm các BT : 1, 2, II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: Xem bài trước nhà, SGK, III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên 1.KT bài cũ: luyện tập -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết Hoạt động học sinh ++ trước 2.Bài mới: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian v Hoạt động 1: Ôn kiến thức - Nhắc lại cách thực phép tính trên số đo thời gian - Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? -Kết là số thập phân v Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài - Cho học sinh làm vào -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm - Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột - Lưu ý học sinh mối quan hệ các đơn vị đo - Phép trừ trừ không phải đổi đơn vị lớn để trừ ,kết là số thập phân phải đổi… Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài -Lưu ý cách đặt tính -Phép chia còn dư đổi đơn vị bé chia tiếp - Cho học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhắc lại - Đổi đơn vị lớn bé - Phải đổi đơn vị đo cụ thể - Ví dụ : 3,1 = phút Bài 1: Tính: a/ 12 24 phút + 18 phút 15 42 phút 14 26 phút 13 86 phút - 42 phút giờ42 phút 8giờ 44phút b/ 5,4 20,4giờ + 11,2 12,8giờ 16,6 7,6giờ Bài 2: Tính: a/ phút 52 giây ´ 16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây 38 phút 18 giây phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây 18 b/ 4,2 ´ = 8,4 = 24 phút 37,2 phút 07 12,4 phút 12 - Bài 3: Học sinh đọc đề - Tóm tắt - S : 18 km Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng toán? - Nêu công thức tính - Cho hs làm bài vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta làm nào ? Dặn dò: -Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành - Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình Tiết - V : 10km/giờ - T :… giờ…phút ? Giải: Người đó hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút Đáp số : 48 phút **************************************************** LuyÖn to¸n LuyÖn tËp vÒ bèn phÐp tÝnh vÒ sè ®o thêi gian-gi¶i to¸n I Môc tiªu Cñng cè c¸c kÜ n¨ng thùc hµnh bèn phÐp tÝnhvÒ sè ®o thêi gian, gi¶i to¸n II Các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Giíi thiÖu bµi : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë VBT Bµi 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gäi HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm bµi vµo vë - GV quan sát kiểm tra đối tợng HS cha chăm häc ; cßn häc yÕu - Yªu cÇu HS ch÷a bµi - GV đánh giá xác nhận Bµi 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài.Yêu cầu học sinh tự lµm bµi nªu kÕt qu¶ - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - GV nhận xét,đánh giá Bµi - Yêu cầu HS đọc đề bài, - Th¶o luËn nhãm vµ t×m c¸ch gi¶i - Gäi HS lªn b¶ng, HS díi líp lµm vµo vë - Yêu cầu HS dới lớp nhận xét.GV đánh giá kÕt luËn Bµi -Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu học sinh tự lµm bµi nªu kÕt qu¶ - Yªu cÇu HS nhËn xÐt - GV nhận xét, đánh giá Cñng cè dÆn dß : - Gv nhËn xÐt giê häc Hoạt động học sinh * HS neâu yeâu caàu baøi taäp - HS laøm baøi vaøo vë - HS nªu lªn b¶ng lµm * HS nªu néi dung bµi to¸n - HS laøm baøi vaøo vë HS lªn b¶ng lµm - §æi chÐo kiÓm tra kÕt qu¶ * HS tù lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm - ChÊm bµi lµm cña häc sinh *1 HS nªu néi dung bµi to¸n - HS laøm baøi vaøo vë HS lªn b¶ng lµm **************************************************** Tiết ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức dấu phẩy - Rèn cho học sinh kĩ làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị: Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - HS trình bày - GV cho HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS đọc kĩ đề bài - GV giúp đỡ HS chậm - HS làm bài tập - GV chấm số bài và nhận xét - HS lên chữa bài Bài tập 1: Đánh các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện vui đây vào ô trống Cho biết dấu câu dùng làm gì? Mít làm thơ Bài làm: Ở thành phố Tí Hon, tiếng là Ở thành phố Tí Hon, tiếng là Mít  Người ta gọi cậu vì cậu Mít Người ta gọi cậu vì cậu chẳng biết gì chẳng biết gì Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi  Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ  Hoa Giấy hỏi : làm thơ Hoa Giấy hỏi : - Cậu có biết nào là vần thơ không  - Cậu có biết nào là vần thơ không? - Vần thơ là cái gì  - Vần thơ là cái gì? - Hai từ có vần cuối giống thì gọi là - Hai từ có vần cuối giống thì gọi là vần  Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – gáo  Bây vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – táo Bây giờ cậu hãy tìm từ vần với bé  cậu hãy tìm từ vần với từ “bé”? - Phé  Mít đáp - Phé Mít đáp - Phé là gì  Vần thì vần phải có - Phé là gì ? Vần thì vần phải có nghĩa chứ nghĩa ! - Mình hiểu  Thật kì diệu  Mít kêu - Mình hiểu ! Thật kì diệu Mít kêu lên  lên Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc  Về đến nhà, Mít bắt tay vào việc Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai  Đến tối Cậu đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thì bài thơ hoàn thành  thì bài thơ hoàn thành *Tác dụng loại dấu câu: - Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể Bài tập 2: Viết đoạn văn, đó có ít dấu phẩy ngăn cách các phận cùng chức vụ câu, dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, dấu câu ngăn cách các vế câu ghép - Dấu chấm hỏi dùng dể kết thúc câu hỏi - Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm Bài làm: Trong lớp em, các bạn chăm học tập Bạn Hà, bạn Hồng và bạn Quyên học giỏi toán Các bạn say mê học tập, chỗ nào không hiểu là các bạn hỏi cô giáo Về nhà các bạn giúp đỡ gia đình, đến lớp các bạn giúp đỡ bạn học yếu Chúng em quý các bạn Bài làm: a/ Sáng nay, em và Minh đến lớp sớm để làm trực nhật b/ Trời xanh cao, gió nhẹ thổi, hương thơm dịu dàng tỏa từ các khu vườn hoa nhà trường c/ Em dậy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng Bài tập 3: Đặt câu chủ đề học tập a/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ b/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các vế câu ghép c/ Một câu có dấu phẩy ngăn cách các phận cùng chức vụ câu Củng cố, dặn dò - Nhận xét học và nhắc HS chuẩn bị bài sau, nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh - HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau **************************************************** Tiết Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012 TOÁN ÔN TÍNH CHU VI DIÊN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu - Thuộc công thức tính chu vi, diện tích số hình đã học (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) và vận dụng vào giải toán - Làm BT: 1,3 II Chuẩn bị: + GV Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS Xem trước bài nhà III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên 1.KTbài cũ: Ôn tập các phép tính số đo thời gian -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Ôn tập tính chu vi, Hoạt động học sinh diện tích số hình v Hoạt động 1: Hệ thống công thức - Nêu công thức, qui tắc tính chu vi, diện tích các hình: 1/ Hình chữ nhật - Học sinh nêu 1/ P = (a+b) ´ S = a´b 2/ P = a ´ S = a´a 3/ S = a ´ h 2/ Hình vuông 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi 4/ 5/ Hình tam giác 5/ 6/ Hình thang 7/ Hình tròn m ´n S = a ´h S = (a  b) ´h 6/ S = 7/ C = r ´ ´ 3,14 S = r ´ r ´ 3,14 Bài 1:Học sinh đọc đề v Hoạt động : Thực hành Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì? - Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - Nêu công thức tính P hình chữ nhật - Nêu công thức, qui tắc tính S hình chữ nhật - Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Học sinh làm bài Giải: a)Chiều rộng khu vườn: 120 : ´ = 80 (m) Chu vi khu vườn (120 + 80) ´ = 400 (m) b) Diện tích khu vườn: 120 ´ 80 = 9600 m2 = 9600 m2 = 0,96 Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh Bài 3: Học sinh đọc đề Giải: đọc đề a) Diện tích hình vuông ABCD lần - Giáo viên gợi ý: diện tích hình tam giác vuông BOC, mà diện - Tìm S hình tam giác tích hình tam giác vuông BOC - Tìm S hình vuông - Diện tích hình tam giác vuông - Lấy S hình tam giác nhân 4 ´ : = (cm2) - Tìm S hình tròn - Diện tích hình vuông ABCD là: - Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên ´ = 32 (cm2) bảng làm - Nhận xết, ghi điểm Củng cố - Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm nào ? -Muốn tính diện tích hình tròn ta làm nào ? Dặn dò: - Ôn lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị tiết : Luyện tập - Diện tích hình tròn: ´ ´ 3,14 = 50,24 - Diện tích phần đã tô màu hình tròn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: 18,24 cm2 **************************************************** Tiết 2: TIẾNG ANH GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY **************************************************** Tiết TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết) ; nhận biết và sửa đựoc lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II Chuẩn bị: - Bảng phụ Phiếu học tập đó ghi nội dung hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay - HS : VBT III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi hs nêu cấu tạo bài văn tả vật, nêu nội dung phần ? -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học v Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung kết bài viết lớp Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả - HS đọc đề vật mà em yêu thích) -Kiểu bài tả vật GV hướng dẫn học sinh phân tích đề - Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng Đối tượng miêu tả (con vật với tả đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động) a) Gv nhận xét chung bài viết lớp VD:+ Ưu điểm: Đa số các em đã xác định đúng yêu cầu đề, bài văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều bài văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng đúng dấu câu + Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết còn sai nhiều lỗi chính tả,dùng từ chưa chính xác, có em chữ viết quá cẩu thả không đọc b) Kết đạt : Đọc điểm HS v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài: - GV trả bài cho học sinh - Mời học sinh nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2; 3; bài a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV treo bảng phụ ghi sẵn các lỗi phổ biến, mời học sinh chữa trên bảng (phần bên phải ) + Lỗi chính tả: … + Lỗi dùng từ:… + Lỗi đặt câu:… - Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài: - YC học sinh đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào VBT các lỗi và tự sửa lỗi c) Hướng dẫn học sinh học tập bài văn hay: - GV đọc bài văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm cái hay đoạn văn, bài văn d)Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn: - YC HS chọn doạn văn để viết lại cho hay - Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố - học sinh đọc - HS quan sát, chữa lỗi: - HS chép vào - Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi và sửa lỗi - 4, Hs tự đánh giá bài viết mình trước lớp - HS lắng nghe, học tập - Mỗi HS tự xác định đoạn văn bài để viết lại cho tốt - 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại - Cả lớp nhận xét - HS nêu - Mời học sinh nêu dàn bài chung bài văn tả vật 4.Dặn dò -Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại bài để lần sau làm tốt - Chuẩn bị bài : Làm bài văn tả cảnh (kiểm tra viết) **************************************************** Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết I.Mục tiêu - Củng cố cho HS tỉ số phần trăm, chu vi, diện tích các hình - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lên chữa bài - HS lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: 60 Đáp án: a) 200 = % a) Khoanh vào B A 60% B 30% C 40% 40 b) 50 = % A.40% B.20% c) 45 300 C.80% b) Khoanh vào C = % c) Khoanh vào A A.15% B 45% C 90% Bài tập 2: Theo kế hoạch sản xuất, tổ phải Lời giải : làm 520 sản phẩm, đến tổ đó đã làm Số sản phẩm đã làm là: 65% số sản phẩm Hỏi theo kế 520 : 100 65 = 338 (sản phẩm) hoạch, tổ sản xuất đó còn phải làm bao Số sản phẩm còn phải làm là: nhiêu sản phẩm nữa? 520 – 338 = 182 (sản phẩm) Đáp số: 182 sản phẩm Bài tập3: Một khu vườn hình chữ nhật có chiều Lời giải: rộng 80m, chiều dài chiều Chiều dài khu vườn đó là: 80 : = 120 (m) rộng Chu vi khu vườn đó là: a) Tính chu vi khu vườn đó? (120 + 80) = 400 (m) b) Tính diện tích khu vườn đó m ; Diện tích khu vườn đó là: ha? 120 80 = 9600 (m2) Đáp số: 400m; 9600m2 Bài tập4: (HSKG) Lời giải: Trên đồ tỉ lệ : 1000 có sơ đồ Đáy lớn trên thực tế là: hình thang với đáy lớn là cm, đáy bé 1000 = 6000 (cm) = 6m cm, chiều cao cm.Tính diện tích mảnh Đáy bé trên thực tế là: đất đó m2? 1000 = 5000 (cm) = 5m Chiều cao trên thực tế là: 1000 = 4000 (cm) = 4m Diện tích mảnh đất là: (6 + 5) : = 22 (m2) Đáp số: 22 m2 - HS chuẩn bị bài sau Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết **************************************************** Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1) - Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm - Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2) II Chuẩn bị: - Bảng phụ, phiếu to III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên KT bài cũ: - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ? Hoạt động học sinh - học sinh nêu Bài : a Giới thiệu bài :Ôn tập dấu câu dấu hai chấm b Giảng bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời hs đọc lại - Cho hs trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi, cho lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét + chốt lời giải đúng Bài 2: Cho hs đọc đề, nêu yêu cầu Cho hs làm bài cá nhân vào Gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét - Cho hs nêu tác dụng dấu hai chấm câu Bài 3: Cho hs đọc đề, đọc mẩu chuyện - Cho hs thảo luận nhóm - Gv gợi ý : Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm + Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật, là lời giải thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng - hs trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi,lớp nhận xét a Một chú công an vỗ vai em : Cháu là chàng gác rừng dũng cảm! Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài : Hs đọc đề , nêu yêu cầu Hs làm bài cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít : - Đồng ý là tao chết … Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b.Tôi đã ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay !” Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây là dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đông là… Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài 3: hs đọc đề, đọc mẫu chuyện - Hs thảo luận nhóm 4, đại diện các nhóm nêu kết thảo luận + Tin nhắn ông khách : Xin ông làm ơn ghi + Tin nhắn ông khách là gì? thêm còn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu là còn chỗ viết trên băng tang) + Kính viếng bác X Nếu còn chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng (Hiểu là còn chỗ trên thiên đàng) + Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ : linh hồn bác lên thiên đàng + Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi trên dải băng tang điều gì ? + Để người bán hàng khỏi hiểu lầm , ông khách cần thêm dấu gì vào tin nhắn, dấu đó đặt sau chữ nào ? - Gọi đại diện các nhóm nêu kết - vài hs nêu lại thảo luận, cho lớp mhận xét 3.Củng cố - Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Cho hs thi đua tìm ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò - Dặn hs chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: “Trẻ em” **************************************************** Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học - Biết giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ - HS làm BT 1,2,4 II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, xem trước bài nhà III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên 1.KTbài cũ: -Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình tròn và viết công thức tính Bài mới: Luyện tập * Ôn công thức quy tắc tính P, S hình chữ nhật -Nêu công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? Bài 1.Giáo viên yêu cầu học sinh Hoạt động học sinh Hát P = (a + b) ´ S = a ´ b Bài Học sinh đọc đọc bài - Đề bài hỏi gì? -Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật *Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng công thức làm bài -Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm - Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu Học sinh giải vàovở Giải a) Chiều dài sân bóng là: 11 X 1000= 11000(cm) 11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là: X 1000 = 9000 (cm) 9000 cm= 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90)X 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110 X 90 = 9900(m2) Đáp số : 9900 m2 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh Bài 2: Học sinh đọc bài đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu Công thức tính P, S hình vuông lại quy tắc công thức tính chu vi, S = a ´ a P=a´4 diện tích hình vuông - Tính S sân hình vuông Đề bài hỏi gì? Học sinh nêu - Nêu quy tắc tính S hình vuông? Học sinh giải vào - Gọi em lên bảng làm Giải: Cạnh cái sân hình vuông 48 : = 12 (m) Diện tích cái sân 12 ´ 12 = 144 (m2) - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 144 m2 Bài 4: Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài Giải: Gợi ý: Đã biết S hình thang = Diện tích hình thang diện tích hình vuông a b X đó là: h Từ đó có thể tính 10 × 10 = 100 (cm2) chiều cao h cách lấy diện tích Trung bình cộng hai đáy hình thang là: hình thang chia cho trung bình ( 12 +8 : = 10 (cm) a b Chiều cao hình thang là: cộng hai đáy là: ( ) 100 : 10 = 10 (cm) - Cho hs làm bài vào Đáp số: 10cm - Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào ? -Muốn tìm trung bình cộng hai đáy ta làm nào? Dặn dò - Về nhà làm thêm bài tập bài tập toán - Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình Tiết **************************************************** TẬP LÀM VĂN VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Viết bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) - Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với các cảnh gợi từ đề văn: các ngôi nhà vùng thôn quê, thành thị, cánh đồng lúa chín, nông dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phố đại), công viên khu vui chơi, giải trí III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Kiểm tra bài học sinh làm lại tiết trước số em Bài mới: - GV : đề bài tiết viết bài văn tả cảnh hôm là đề tiết Lập dàn ý, làm văn - HS lắng nghe miệng cuối tuần 31 Trong tiết học trước, các em đã trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học này các em viết hoàn chỉnh bài văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) vì đòi hỏi các em phải biết bố cục bài văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, bài viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài - GV treo bảng phụ ghi đề bài Mời học sinh -2 học sinh đọc lại đề văn đọc Tả ngày bắt đầu quê em Tả đêm trăng đẹp Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích - GV nhắc: Nên viết theo đề bài đã lập dàn ý Tuy nhiên các em có thể chọn đề bài khác -Cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) viết hoàn chỉnh bài v Hoạt động : Cho học sinh làm bài Củng cố -Gọi hs nhắc lại dàn bài bài văn tả cảnh Dặn dò - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước bài Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn mình lựa chọn để có thể lập dàn ý với ý riêng, phong phú Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) - Học sinh mở dàn ý đã lập từ tiết trước và đọc lại - Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập - Học sinh đọc soát lại bài viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp bài **************************************************** SINH HOẠT LỚP TUẦN 32 Tiết 4: I Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp và sinh hoạt tuần 32 - Triển khai công việc tuần 33 - Tuyên dương em luôn phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè II Các hoạt động dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Cho lớp hát bài Tiến hành : * Nhận xét tuần 32 Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần Ban cán lớp và tổ trưởng bổ sung GV nhận xét chung, bổ sung + Nề nếp : - Lớp thực nghiêm túc nề nếp và kế hoạch nhà trường, Đội phát động - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Duy trì tốt sĩ số lớp - Tồn : Vẫn còn số em chưa tập trung học: Tính, Minh, Phương, Tâm + Học tập : - Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập lớp và nhà Trong lớp chăm chú nghe thầy cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập dành nhiều điểm 9, 10: Lâm, Dung, Quỳnh, - Giữ gìn sách vở, chữ viết sạch, đẹp : Kha Trang, Mến, Dung - Tồn : Một số em lười học bài và làm bài nhà: Tính, Thương, Tâm + Một số em còn nghỉ học: Đăng, Tuấn + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tương - Duy trì việc chăm sóc các bồn hoa, cây cảnh - Tham gia sinh hoạt đầu giờ, nghiêm túc - Tổ chức các trò chơi dân gian *Kế hoạch tuần 33 - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 33 theo thời khoá biểu - 15 phút đầu cần tăng cường việc kiểm tra bài cũ, đọc và làm theo báo Đội - Thực tốt an toàn giao thông - Theo dõi và giúp đỡ các bạn HS yếu, HS cá biệt - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Tích cực học bài và làm bài tập nhà - Thực theo kế hoạch lớp và đội đề - Duy trì tốt chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, trang trí lớp học - Thực tốt việc giữ sạch, viết chữ đẹp **************************************************** **************************************************** **************************************************** **************************************************** **************************************************** **************************************************** **************************************************** - Tiết Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - -Nêu dạng toán -Giáo viên lưu ý học sinh làm bài có thời gian nghỉ phải trừ -Lưu ý chia không hết phải đổi hỗn số - - Cho hs làm tương tự bài Bài : Học sinh đọc đề - -Làm tương tự bài Giải: Ôtô hết quãng đường 8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) 34 = 16 phút = 15 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 34 45 ´ 15 = 102 (km) Đáp số: 102km Bài 2: học sinh đọc đề Bài 2:Gọi học sinh đọc đề Đề toán hỏi gì? -Hướng dẫn hs tìm diện tích thật mảnh đất và cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Giải: Đáy lớn hình thang là: X1000= 5000 (cm) 5000 m= 50m Đáy bé là: X1000 = 3000 (cm) 3000 cm= 30m Chiều cao là: X1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30) X 20 : 2= 800(m2) Đáp số: 800m2 Bài Học sinh đọc bài Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc công thức tính diện tích hình chữ nhật -Đề bài hỏi gì? - Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nêu quy tắc công thức - Số thóc thu trên ruộng hình chữ nhật Học sinh giải vào Giải: Chiều rộng ruộng là: 100 × = 60(m) Diện tích ruộng là: 100 × 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 : 100 = 60(lần) Số thóc thu hoạch trên ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg -Buổi sáng ……………………………………………………………… Tiết Luyện đọc Bµi: ót vÞnh I Môc tiªu: Củng cố cho HS nắm nội dung bài “út Vịnh” qua việc luyện đọc và trả lời số c©u hái II Các hoạt động dạy học: - GV tổ chức cho HS luyện đọc bài theo cá nhân, nhóm đôi - HS luyện đọc bài, GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - GV cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp GV cùng HS bình chọn bạn đọc hay và diễn c¶m GV tæ chøc cho HS lµm thªm bµi tËp sau vµo vë Kể tợng tiêu cực trớc đây trên đoạn đờng sắt qua nhà út Vịnh? Các bạn HS trờng út Vịnh đã cam kết gì phong trào Em yêu đờng s¾t quª em ? út Vịnh đã làm gì để cứu hai em nhỏ thoát chết ? - HS suy nghĩ làm bài vào GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - HS lµm bµi xong GV gäi HS ch÷a bµi - HS cùng GV nhận xét bổ sung chốt lại lời giải đúng - NhËn xÐt tiÕt häc -Buổi chiều Thứ năm ngày 21 tháng năm 2011 -Tiết Hoạt động ngoài lên lớp ( Soạn riêng ) -& ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NƠI BẠN ĐANG SỐNG I.Mục tiêu: Kiến thức: Khái niệm ban đầu môi trường Kĩ năng: Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi em sinh sống Thái độ: Có tình cảm yêu mến thiên nhiên, môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy - học - Hình ảnh và thông tin minh hoạ trang 128, 129 sgk môn khoa học III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên tiên nhiên ? - HS trả lời -Em hãy kể số tài nguyên thiên nhiên nơi em sống - GV nhận xét và đánh giá 2.Bài mới-Giới thiệu bài - ghi đầu bài *Hướng dẫn hs tìm hiểu bài HĐ1: Tìm hiểu môi trường sống + GV hỏi: Dựa vào kiến thức đã học em hãy cho biết nào là môi trường ? - GV kết luận tóm tắt và ghi bảng: Môi trường là tất gì có xung quanh ta; gì có trên Trái Đất, tác động lên Trái Đất này Môi trường bao gồm yếu tố cần thiết cho sống và yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển sống Cũng có thể phân biệt các loại môi trường dựa trên cái có sẵn và cái tạo ra: Môi trường tự nhiên (mặt trời, khí quyển, đồi, núi, sông ngòi, cao nguyên, hệ sinh vật …); Môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường…) + Chuyển ý: Bây chúng ta hãy cùng tìm hiểu rõ môi trường địa phương nơi em sinh sống - Nêu nhiệm vụ: - GV nêu: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy giới thiệu môi trường nơi em sống? - Tổ chức: - GV mời HS điều khiển lớp làm việc + Bạn sống đâu, làng quê hay thành phố? + Hãy nêu số thành phần môi trường nơi bạn sống + Em có thích môi trường nơi em sống không, vì sao? HĐ2: Bảo vệ môi trường nơi sống + Em cần làm gì để bảo vệ môi trường sống? + Em giữ vệ sinh môi trường không khí cách nào ? -HS nêu - HS nói tự dựa trên hiểu biết thân - Ở làng quê - Nhà, cây cối, đường đi, hồ, ao, vườn cây, đường đi, chợ, người,… - HS trả lời theo cảm nhận em - Giữ vệ sinh môi trường không khí, nước , đất… - Không gây bụi, không xả rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường, không xả các khí độc hại môi trường - Không xả rác bẩn xuống nước ao hồ, sông, suối, không ném mìn, xả các nước bẩn xuống + Em giữ vệ sinh môi trường nước cách -Không phun thuốc trừ sâu, nào ? không dùng nhiều phân hóa học làm chai đất,… - Không giết hại các loài chim, + Em giữ vệ sinh môi trường đất cách không chặt phá rừng bừa bãi, nào? không khai thác cạn kiệt các tài nguyên thiên nhiên + Ngoài các điều nêu trên em còn cần phải -HS nêu làm gì để bảo vệ môi trường ? Củng cố - Môi trường là gì ? * Môi trường quanh ta thật đẹp Để giữ cho cháu đời sau sống môi trường này và đẹp hơn, chúng ta cần biết giữ gìn, bảo vệ thứ có và xây dựng môi trường quanh ta ngày tươi đẹp Dặn dò: - Về nhà các em sưu tầm tranh ảnh môi trường nơi sinh sống -Nhận xét tiết học