ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Tranh phóng to một đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động, có tiếng đàn của cô gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam III.CÁC HO[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: _ Mối quan hệ và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ;1/100 và 1/1000 _ Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số _ Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng (BT cần làm 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ,phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: (5’) -Gọi HS đọc làm bài tập -2HS làm bài -GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (1’): 1/Hoạt động 1:Luyên tập –thực hành(28’) a/Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - 1HS đọc bài -GV hướng dẫn HS làm bài -3HS lên bảng+Lớp làm vào - : = x 10 = 10 ( lần ) … 10 -Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét b/Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài - 1Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm -Cho HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa -4 Học sinh làm bài - HS làm bài vào biết - Giáo viên nhận xét sửa sai a/ x+ = x x 2 = 2=5 = 10 2/Hoạt động 2: Luyện tập giải toán a/ Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm -GV hướng dẫn HS phân tích đề bài và làm -1 Học sinh lên bảng làm bài +Lớp bài làm bài vào phiếu -GV phát phiếu cho HS -Giáo viên thu phiếu chấm điểm -nhận xét - Lớp nhận xét C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học-Dặn HS làm bài Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MUÏC TIEÂU: -Bước đầu đọc diễn cảm bài văn -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: -Truyện, tranh ảnh cá heo (2) -Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy A Bài cũ: (5’) -Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Luyện đọc (12’) -Gọi HS đọc bài -Chia đoạn: đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn? - Rút từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu Hoạt động học - học sinh đọc và trả lời câu hỏi -1Họcsinh đọc toàn bài+Lớp đ.thầm - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - Luyện đọc từ khó - 2HS đọc chú giải sau bài đọc - Giáo viên yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp –Gọi HS đọc toàn bài -1,2 HS đọc bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi - Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời? - Học sinh theo dõi - Học sinh đọc đoạn và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ông và đòi giết ông - Học sinh đọc đoạn - Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát cứu A…………… - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng - Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ yêu, đáng quý điểm nào? sĩ - Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển - Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc - Nêu nội dung chính câu chuyện? - HS nêu:Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người 3/ Hoạt động 3: Luyện đọc cảm (7’) - Gọi HS đọc đoạn -4 Học sinh đọc bài -GV đọc mẫu và hướng dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp đoạn - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử cảm bạn) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học _ Chính tả DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG (3) I MUÏC TIEÂU: -Viết đúng bài chính tả không mắc quá lỗi; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT 2); thực ý (a, b, c) BT3 -HS khá giỏi : làm đầy đủ BT - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài 3, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) - Giáo viên đọc cho HS viết bảng lớp tiếng - học sinh viết bảng lớp chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ - Lớp viết nháp Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - - Hoạt động lớp, cá nhân viết(18’) - GV đọc lần đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe - GV yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết - Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét - GV đọc bài đọc câu phận - Học sinh viết bài câu - Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi - Giáo viên Thu bài chấm điểm-nhận xét sửa - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi sai lỗi sai 2/ Hoạt động 2: Luyện tập(12’) a/Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên hướng dẫn HS làm bài - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu b/ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên hướng dẫn HS tìm từ thích hợp với - HS làm bài – lớp nhận xét cách điền ba chỗ trống bài thơ tiếng có chứa ia iê các thành ngữ - GV nhận xét - Tuyên dương C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I.MỤC TIÊU: -Biết nguyên và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.: - Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhaø (Lieân heä) * Kĩ xử lí và tổng hợp thông tin tác nhân và đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết (4) *Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình vẽ SGK trang 28 , 29 _HS :SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) + Bệnh sốt rét là đâu ? - Do kí sinh trùng gây - Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát thành? quang bụi rậm, -Giáo viên nhận xét bài cũ B Bài : Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12’) - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ -HS quan sát và đọc lời thoại các cho các nhóm nhân vật các hình trang 28 SGK và thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu - Nguy hiểm vì gây chết người, chưa hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy có thuốc đặc trị hiểm không? Tại sao? => Giáo viên kết luận: +Do vi rút gây Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh + Có diễn biến ngắn, nặng có thể gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh 2/ Hoạt động 2: Quan sát (17’) - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát các -HS quan sát và trả lời câu hỏi hình , 3, trang 29 SGK và trả lời câu hỏi - Chỉ và nói rõ nội dung hình -HS và nêu nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi : -HS thảo luận theo cặp và trả lời: -BVMT:+ Nêu việc nên làm để + Kể tên các cách diệt muỗi và bọ phòng bệnh sốt xuất huyết ? gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý + Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để các nơi chứa nước ) diệt muỗi và bọ gậy ? => Giáo viên kết luận: +Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngử màn, kể ban ngày (5) C Củng cố - dặn dò(2’) - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học _ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: -Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản (BT cần làm 1, 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV :Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Tình - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng SGK -HS: Vở bài tập, SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) - Gọi HS làm bài -1HS lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài :Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản)(15’) a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra: 1dm phần mét? - HS nêu : 0m1dm là 1dm 1dm hay 10 m viết thành 0,1m - Giáo viên ghi bảng +1dm phần mét? 1cm hay 100 m viết thành 0,01m - Giáo viên ghi bảng 1dm phần mét? 1dm = 10 m (ghi bảng con) - HS nêu: 0m0dm1cm là 1cm 1cm = 100 m - HS nêu: 0m0dm0cm1mm là 1mm 1 1mm hay 1000 m viết thành 0,001m 1mm = 1000 m 1 - Các phân số thập phân viết - Các phân số thập phân 10 , 100 , 1000 thành 0,1; 0,01; 0,001 viết thành số nào? - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa - Lần lượt học sinh đọc nêu: 0,1 đọc là không phẩy - Vậy 0,1 còn viết dạng phân số thập phân nào? 0,1 = 10 - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần - Học sinh đọc lượt số - Giáo viên giới thiệu :0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi - Học sinh nhắc lại là số thập phân (6) - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân 2/ Hoạt động 2: Thực hành (15’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập - Giáo viên nhận xét sửa sai b/ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu HS làm bài -1HS đọc yeu cầu bài+Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài và nêu miệng kết - 1Học sinh đọc đề - Học sinh làm và nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét sửa sai c/ Bài 3: Dành cho HS kh giỏi C Củng cố - dặn dò: (2’) - Dặn xem bài trước nhà và làm bài - Nhận xét tiết học Luyện từ và Câu TỪ NHIỀU NGHĨA I MUÏC TIEÂU: -Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa(ND Ghi nhớ) -Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển các câu có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người và động vật (BT2) -HS khá giỏi : làm toàn BT2 (mục III ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng từ - Giấy - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - HS: Vẽ tranh các vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) -Gọi HS đặt câu vốn từ :Hữu nghị -hợp -3Học sinh đặt câu tác - Giáo viên nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Thế nào là từ nhiều - Hoạt động nhóm, lớp nghĩa? a/ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1Học sinh đọc bài 1, lớp đọc thầm -GV hướng dẫn làm bài - Học sinh làm bài - Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, - Học sinh sửa bài tai là nghĩa gốc từ -GV nhận xét chốt ý đúng b/ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 Học sinh đọc bài -GV nhận xét chốt ý đúng: - học sinh thảo luận theo cặp đôi +Răng cào không dùng để cắn - Học sinh nêu + Mũi thuyền mũi thuyển nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi; +Tai ấm giúp dùng để rót nước, không (7) dùng để nghe Nghĩa đã chuyển: từ mang nét nghĩa c/ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 Học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên chốt lại ý đúng: - Từng cặp học sinh thảo luận - Lần lượt +Răng: vật nhọn, sắc nêu +Mũi: phận đầu nhọn +Tai: phận bên chìa - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm + Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK 2/ Hoạt động 2: Ví dụ nghĩa chuyển số từ a/ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1Học sinh đọc bài - GV hướng dẫn HS làm bài: -1 Học sinh lên bảng làm bài+Lớp làm vào + Nghĩa gốc gạch + Nghĩa gốc chuyển gạch - Học sinh nhận xét -GV nhận xét chốt ý đúng b/ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1Học sinh đọc bài - GV chia nhóm theo dõi các nhóm làm - HS thảo luận nhóm - Dùng tranh minh việc họa cho nghĩa gốc và nghĩa chuyển -Giáo viên chốt lại ý đúng - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc và nghĩa chuyển C Củng cố - dặn dò: (2’) - Chuẩn bị:“Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học _ Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM I MUÏC TIEÂU: -Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đoạn và bước đầu kể toàn câu chuyện -Hiểu nội dung chính đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT * Khai thác trực tiếp nội dung bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Bộ tranh phóng to SGK, số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực _HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) - học sinh kể lại câu chuyện mà em đã - học sinh kể nghe,được đọc -Giáo viên nhận xét ghi điểm (8) B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện (10’) - Giáo viên kể chuyện lần - Giáo viên kể chuyện lần 2: Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa từ 2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (18’) - Giáo viên cho học sinh kể đoạn - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình - Học sinh thi đua kể đoạn thức thi đua - Đại diện nhóm thi đua kể toàn câu chuyện - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh - Em hãy nêu tên loại cây nào dùng để + ăn cháo hành giải cảm làm thuốc? + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử - Bình chọn nhóm kể chuyện hay - Nhóm thảo luận chọn số bạn BVMT: Qua câu chuyện em thấy âcy cỏ có tác sắm vai các nhân vật chuyện dụng gì việc chữa bệnh cho người ? đặc biệt là có chiến tranh xảy ra? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương C Củng cố - dặn dò: (2’) - Về nhà tập kể lại chuyện - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU : -Đọc diễn cảm toàn bài , ngắt nhịp hợp lí theo thẻ thơ tự -Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng và mơ ước tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ) -HS khá giỏi thuộc bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Tranh phóng to đêm trăng tĩnh mịch sinh động, có tiếng đàn cô gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài: -3HS đọc bài và trả lời câu hỏi Những người bạn tốt -Giáo viên nhận xét - cho điểm (9) B.Bài mới:Giới thiệu bài (1) 1/Hoạt động 1: Luyện đọc(12’) -Gọi HS đọc bài -GV chia bài đoạn - Giáo viên rút từ khó - 1, học sinh đọc bài +Lớp đọc thầm -HS đọc tiếp nối đoạn(3 lượt) - HS luyện đọc từ khó,câu thơ -2HS đọc chú thích - Học sinh đọc theo cặp đôi -1,2HS đọc bài -Lớp theo dõi -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi 1,2 HS đọc bài - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 2/Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu - học sinh đọc bài và trả lới câu hỏi + Những chi tiết nào bài thơ gợi + công trường ngủ say cạnh dòng sông, lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, …………… + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh + có tiếng đàn cô gái Nga có ánh trăng, đêm trăng tĩnh mịch sinh có người thưởng thức ánh trăng và tiếng động? đàn Ba-la-lai-ca - Câu hỏi : Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên bài thơ - Câu SGK: Những câu thơ nào bài sử dụng phép nhân hóa ? - Yêu cầu học sinh đọc bài - Nêu nội dung ý nghĩa bài thơ - Học sinh đọc khổ , và trả lời + Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà …… - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ/ Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả - học sinh khá giỏi đọc bài - Học sinh nêu: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng và mơ ước tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành 3/ Hoạt động 3: đọc diễn cảm (7’) -Gv đọc mẫu và hướng dẫn đọc diễn -HS luyện đọc theo cặp đôi cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm -Giáo viên nhận xét, tuyên dương C Tổng kết - dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh” - Nhận xét tiết học Toán: KHÁI NIỆM SỐTHẬP PHÂN (tt) I MỤC TIÊU: Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) -Cấu tạo số thập phân cũ phần nguyên và phần thập phân -BT cần lm 1, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phấn màu - Bảng phụ - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK (10) -HS: Bảng - SGK - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS làm bài -2HS làm bài -Giáo viên nhận xét - cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài(1’) 1/ Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân (dạng thường gặp) - Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân: -HS lên bảng làm bài 7 - 2m7dm gồm ? m và phần mét? (ghi bảng) - 2m7dm = 2m và 10 m thành 10 m - 2,7m - 10 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: - Lần lượt học sinh đọc đọc là hai phẩy bảy mét - Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m - Giáo viên viết 8,56 + Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại - Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần - Học sinh viết: 56 thập phân là gồm các chữ số và bên Phaàn nguyeân Phaànthaäp phaân , phải dấu phẩy 1 - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số thập phân 0,01 = 100 ; 0,001 = 1000 - Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009 0m5dm = 10 m ; 0m0dm7cm = 100 m ; 0m0dm0cm9mm = 1000 m ; 0,5 ; 0,07 ; 0,009 2/Hoạt động 2: Thực hành (15’) a/Bài 1: Gọi HS đọc đề, phân tích đề, làm -1học sinh đọc kỹ đề bài bài -GV nhận xét sửa sai - Học sinh đọc các số b/Bài 2: Gọi học sinh đọc đề, phân tích đề, -1HS đọc đề bài giải vào -3HS lên bảng viết+Lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai c/Bài 3: Dành cho HS khá giỏi - Học sinh làm bài C.Củng cố - dặn dò: (2’) - Dặn làm bài - Nhận xét tiết học Tập làm văn (11) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: -Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3) - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT - Khai thác trực tiếp nội dung bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: giới thiệu cảnh đẹp Vịnh Hạ Long -HS: Sưu tầm hinh ảnh minh họa cảnh sông nước - Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ:(5’) -Gọi HS trình bày dàn ý - học sinh trình bày lại dàn ý hoàn -Giáo viên nhận xét - cho điểm chỉnh bài văn miêu tả cảnh sông nước B.Bài mới:Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Luyện tập (28’) a/Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1,2HSđọc yêu cầu bài -GV hỏi câu 1a: Xác định các phần MB, TB, - Học sinh trao đổi ý theo nhóm đôi, viết KB ý vào nháp -GV nhận xét chốt ý đúng: - Học sinh trả lời + Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có không hai +Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm mình +Kết bài: Núi non .giữ gìn - Giáo viên hỏi câu 1b: Các đoạn TB và - Học sinh đọc yêu cầu đặc điểm đoạn - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp -GV chốt ý : - Dự kiến: gồm đoạn, đoạn tả + Đ1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long - Với đặc điểm Trong đoạn thường có phân bố đặc biệt hàng nghìn hòn đảo câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn + Đ2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, ……… + Đ3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa - GV hỏi câu 1c: Vai trò mở đầu đoạn, - Học sinh đọc yêu cầu đề nêu ý bao trùm và đặc điểm cảnh -Học sinh trao đổi nhóm đôi và trả lời miêu tả các câu văn in đậm b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài – Phát biểu ý kiến + Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c + Đoạn 3: câu a - Giáo viên chốt lại cách chọn: - Cả lớp nhận xét + Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Mỗi học Nguyên: núi cao, rừng dày sinh đọc kỹ (12) + Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục - Học sinh làm bài giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng -1 số Học sinh đọc bài làm mình đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc - Giáo viên nhận xét - Chấm điểm C Củng cố - dặn dò: (2’) - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: -Nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 -Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ(BT4) -HS khá giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Bảng phụ -HS : Chuẩn bị viết sẵn bài trên phiếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”(5’) - GV cho học sinh nhắc lại ghi nhớ -HS nêu và làm bài tập - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? -Giáo viên nhận xét, cho điểm B/Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Luyện tập (28’) a/Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV ghi đề bài lên bảng -GV nhận xét bổ sung - Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài +Lớp làm vào b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Các nghĩa từ “chạy” có mối quan hệ - Học sinh suy nghĩ trả lời nào với nhau? -GV nhận xét bổ sung +Dòng b: tất các hành động trên nêu lên vận động nhanh + Dòng a: di chuyển đi, dời có vẻ hành động không nhanh c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài và nêu kết -Giáo viên chốt lại ý: ý c d/Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu bài -Cho HS làm phiếu học tập - Học sinh làm bài vào phiếu - Giáo viên chấm điểm-nhận xét bổ sung -Đứng:+ Em đứng lại nghe mẹ nói (13) +Trời hôm đứng gió C Củng cố - dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học _ Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: -Teân caùc haøng cuûa soá thaäp phaân -Đọc, viết số thập phân , chuyển số thập phân thành hỗn số cĩ chứa phân số thập phân -BT cần làm 1, 2(a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Kẻ sẵn bảng SGK - Phấn màu - Bảng phụ -HS: Kẻ sẵn bảng SGK - Vở bài tập - SGK - Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ: (5’) - Học sinh sửa bài 2, -2HS làm bài -Giáo viên nhận xét - cho điểm B/.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạt động 1: Giới thiệu các hàng số thập phân ,giá trị các chữ số các hàng Và cách đọc, viết số thập phân(12’) - GV hướng dẫn HS quan sát bảng SGK - HS quan sát bảng SGK + Phần nguyên số TP gồm các hàng nào ? + Phần nguyên số TP gồm các hàng: Đơn vị ,chục ,trăm … + Phần TP số TP gồm các hàng nào ? + Phần TP số TP gồm các hàng : Phần mười, phần trăm, phần nghìn … + Mỗi đơn vị hàng bao nhiêu đơn + Mỗi đơn vị hàng mười vị hàng thấp liền sau hàng đơn vị hàng thấp liền sau cao liền trước đơn vị hàng cao 10 -Hướng dẫn HS nêu cấu tạo phần số TP đọc số đó + Trong số TP : 375,406 +Thảo luận theo cặp cách đọc ,viết số TP + Trong số TP : 0,1985 - Nêu cách đọc ,viết số TP liền trước + Phần nguyên gồm có : trăm ,7 chục, đơn vị + Phần TP gồm có : phần mười ,0 phần trảm ,6 phần nghìn -Đọc : Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu + HS thảo luận và nêu tương tự - Muốn đọc số TP ,ta đọc từ hàng cao đến hàng thấp : Trước hết đọc phần nguyên, đọc dấu “ Phẩy “ ,sau đó đọc phần TP Muốn viết số TP ,ta viết từ hàng cao đến hàng thấp : Trước hết viết phần nguyên ,viết dấu “phẩy” ,sau đó viết (14) phần TP 2/Hoạt động 2: Thực hành : ( 15’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc -Cho HS làm bài vào nêu miệng Kquả - HS làm bài và nêu kết -a) 2,35 đọc là : hai phẩy ba mươi lăm - Phần nguyên : ; phần TP : 35 - : hàng đơn vị ,3 : hàng phần mười ; hàng phần trăm - Nhận xét ,sửa chữa b), c) :HS nêu tương tự trên b/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc -Cho HS làm trên bảng lớp, lớp làm vào - HS làm bài a) 5,9 ; b) 24,18 ; - Nhận xét ,sửa chữa - Hs theo dõi c/Bài : GV hướng dẫn bài mẫu: C Nhận xét – dặn dò : ( 2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập và làm bài _ Địa lí ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: -Xác định và mô tả vị trí nước ta trên đồ -Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng -Nêu tên và vị trí số dãy núi, và đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ -Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu và phân bố nông nghiệp (không yêu cầu nhận xét) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Gv :Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam -HS : SGK, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’ ) + Kể tên các loại rừng Việt Nam và cho biết -2 Học sinh trả lời đặc điểm loại rừng? + Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng rừng? -Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài :Giới thiệu bài (1’)” 1/ Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn phần đất liền VN - Để biết vị trí giới hạn nước, xác định giới hạn phần đất liền nước ta - Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung - Học sinh đọc yêu cầu - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam + Tô màu để xác định giới hạn * Yêu cầu học sinh thực các nhiệm vụ: phần đất liền Việt Nam (học sinh tô màu vàng lợt, màu (15) hồng lợt nguyên lược đồ Việt Nam) Giáo viên: sửa đồ chính sau đó lật + Điền các tên: Trung Quốc, Lào, đồ nhóm cho học sinh nhận xét Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường Sa - Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí - Học sinh lên bảng lược đồ giới hạn trình bày lại - Giáo viên chốt ý 2/ Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên Việt Nam - Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng đã kẻ - HS thảo luận nhóm theo nội dung sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như: bảng + Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió * Nội dung: mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo + Tìm hiểu đặc điểm khí hậu mùa + Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi +Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dày đặc + Tìm hiểu đặc điểm đất ít sông lớn + Tìm hiểu đặc điểm rừng + Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít -Đại diện nhóm trình bày và đất phù sa - Các nhóm khác bổ sung +Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật và động vật C Tổng kết - dặn dò: (1’) - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học _ Thứ sáu ngày tháng10 năm 2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MUÏC TIEÂU: -Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặt điểm bật, rõ trình tự miêu tả II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV :Đoạn - câu - bài văn tả cảnh sông nước -HS :Dàn ý tả cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) - Kiểm tra bài học sinh - HS đọc lại kết bài tập - Giáo viên giới thiệu đoạn văn - câu văn - bài văn hay tả sông nứơc B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Luyện tập (28’) a/ Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc lại bài Vịnh - học sinh đọc yêu cầu bài +Cả Hạ Long xác định đoạn văn lớp đọc thầm - Mỗi đoạn văn bài tập trung tả - Học sinh đọc dàn ý phận cảnh - Chọn phần dàn ý viết đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn HS yếu viết bài - Học sinh làm bài -HS tiếp nối đọc đoạn văn (16) -GV nhận xét, chấm điểm -Cả lớp bình chọn đoạn văn hay C Củng cố - dặn dò: (2’) - Về nhà viết lại đoạn văn vào - Nhận xét tiết học _ Toán LUYỆN TẬP I MUÏC TIEÂU: HS bieát: -Chuyeån phaân soá thaäp phaân thaønh hoãn soá -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân BT cần làm 1, 2(3 phân số thứ 2,3,4), II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phấn màu - Bảng phụ -HS :Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) - Gọi HS làm bài -1HS lên bảng làm bài -Giáo viên nhận xét, cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/Hoạtđộng1: Luyện tập-thực hành(28’) a/ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 Học sinh đọc yêu cầu đề _GV hướng dẫn HS làm theo bước - 3HS lên bảng+Lớp làm vào 162 = - Giáo viên nhận xét sửa sai 16 10 = 16 , 10 -3HS lên bảng+Lớp làm vào =73 , ; 10 =6 , 05 100 73 56 =56 ,08 , 100 -1 Học sinh đọc yêu cầu đề b/Bài : (2,3,4) Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập - Chuyển các PS TP sau thành số TP phân thành số thập phân đọc các số TP đó 45 -GV nhận xét sửa sai 4,5 10 : Bốn phẩy năm 834 10 = 83,4 : Tám mươi ba phẩy bốn 1954 19,54 100 : Mười chín phẩy năm bốn c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV phát phiếu ch HS làm bài -GV thu phiếu chấm điểm-nhận xét C Tổng kết - dặn dò: (2’) -HS kh giỏi làm bài 2(1,5) , - Chuẩn bị: Số thập phân - Nhận xét tiết học -1HS đọc yêu cầu -3HS lên bảnglàm bài +Lớp làm vào phiếu (17) Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh viêm não - Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người ; giữ vệ sinh môi trường nhà và môi trường xung quanh .II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV :Hình vẽ SGK/ 30 , 31 -HS :SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ: (5’) - “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết là -2HS trả lời gì? - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào? -Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng ?”( - GV phổ biến luật chơi _HS đọc câu hỏi và trả lời Tr 30 SGK - Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày -HS trình bày kết : - Giáo viên nhận xét 1–c ;2–d; 3–b; 4–a 2/Hoạt động 2: Quan sát - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát các hình -HS quan sát và trả lời: , 2, 3, trang 30 , 31 SGK và trả lời câu + H : Em bé ngủ có màn, kể ban hỏi: ngày (để ngăn không cho muỗi đốt) +Chỉ và nói nội dung hình +H : Em bé tiêm thuốc để +Hãy giải thích tác dụng việc làm phòng bệnh viêm não hình việc phòng tránh bệnh +H : Chuồng gia súc làm cách viêm não xa nhà +H 4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, quét dọn, khơi thông cống rảnh, chôn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước … -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu -HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời hỏi: +Để đề phòng bệnh viêm não xung quanh nhà chúng ta cần vệ sinh nào ? * Giáo viên kết luận: - Cách tốt để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc và môi trường xung quanh, giải ao (18) tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy - Cần có thói quen ngủ màn kể ban ngày - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ -Cho HS đọc bài Mục bạn cần biết - Đọc mục bạn cần biết C Củng cố - dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học _ Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU: -Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2- 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng : + Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống ba tổ chức cộng sản + Hội nhị ngày 3-2-1930 Do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống ba tổ chức cộng sản và đề đường lối cho cách mạng Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử - HS : Sưu tầm thêm tư liệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/Kiểm tra bài cũ: (5’) -Quyết chí tìm đường cứu nước - Tại anh Ba chí tìm đường - Học sinh trả lời cứu nước?nêu ghi nhớ - Nêu ghi nhớ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm B/Bài mới: Giới thiệu bài (1’) 1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng (12’) - Giáo viên trình bày: +Từ năm 1926 - 1927 trở đi, phong trào CM nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng năm 1929, nước ta đời tổ chức Cộng Sản …………… - Cho HS đọc đoạn “Để tăng cường .thống - Học sinh đọc lực lượng” - Cho HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi - Học sinh thảo luận nhóm đôi sau: + Tình hình đoàn kết, không thống - Đại diện nhóm trình bày kết thảo lãnh đạo đã đặt yêu cầu gì? luận các nhóm còn lại nhận xét, bổ +Ai là người có thể làm điều đó? sung -Giáo viên nhận xét và chốt lại: +Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc (19) 2/Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng (8’) - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK - Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến - Học sinh chia nhóm hội nghị thành lập Đảng diễn nào? - Các nhóm thảo luận đại diện trình -Giáo viên nhận xét và chốt lại ý: bày (1 – nhóm) các nhóm còn lại Hội nghị diễn từ 7/2/1930 Cửu nhận xét và bổ sung Long Sau ngày làm việc khẩn trương, bí mật, ……… - Giáo viên nhắc lại kiện - Học sinh lắng nghe năm 1930 3/Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng(8’) - Giáo viên phát phiếu học tập học sinh - Học sinh nhận phiếu đọc nội dung thảo luận nội dung phiếu học tập: yêu cầu phiếu +Sự thống các tổ chức cộng sản đã đáp - Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm ứng điều gì cách mạng Việt Nam ? ghi vào phiếu +Liên hệ thực tế - Giáo viên gọi số nhóm trình bày kết - Học sinh trình bày + bổ sung lẫn thảo luận -Giáo viên nhận xét và chốt: _ Cách mạng VN có tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đúng đắn C.Củng cố - dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: Xô viết Nghệ- Tĩnh - Nhận xét tiết học Sinh Hoạt Lớp TUẦN I MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần - Cần khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm tuần qua - Rèn cho HS tự ý thức,rèn luyện đạo đức tác phong ,có thái độ học tập đúng đắn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1) Đánh giá hoạt động tuần 7: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết hoạt động các thành viên tổ tuần - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại tổ + Tổ 1: ; Tổ 2: ; Tổ 3: - GV nhận xét, đánh giá kết hoạt động : * Ưu điểm : Đa số lớp thực đầy đủ nội quy lớp, trường… * Nhược điểm : Một số em còn vi phạm các lỗi (chưa học bài, chưa làm bài tập ,bỏ quên , …) 2) Kế hoạch tuần 8: -Thực chương trình tuần - Tiếp tục trì tốt nề nếp học tập -Sinh hoạt 15 phút đầu -HS học thuộc bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp (20) -Tiếp tục giúp đỡ HS yếu, HS rèn viết chữ, rèn đọc, luyện toán, tiếp tục học nhóm để giúp đỡ học tập, … - Giữ vệ sinh trường lớp sẽ, ăn mặc gọn gàng đẹp ,không ăn quà vặt -Đại hội chi đội , - Động viên HS đóng các khoản tiền quy định, - GV nhận xét tiết sinh hoạt (21)