như thế nào + Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ: + Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu - GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng dạy học * Gv mi[r]
(1)Ngày soạn: 20/08/2012 Tiết 1: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400) A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Qua bài học HS hiểu và nắm bắt số kiến thức chung MT thời Trần.Thấy dược khác mĩ thuật thời trần với mĩ thuật các thời kì trước đó Kỹ năng: - HS có nhận thức đúng đắn truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu quý vốn cổ cha ông để lại B PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, làm việc theo nhóm C CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh minh họa ĐDDH số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời Trần - Sưu tầm thêm số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in sách, báo, tạp chí Học sinh: - Sưu tầm tư liệu và hình ảnh bài học D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (2’) - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài mới: a) Đặt vấn đề : (1’) Việt Nam biết đến là cái nôi phát triển loài người, lịch sử dân tộc gắn liền với phát triển lịch sử mĩ thuật dân tộc Trong chương trình môn lịch sử, các em đã dược làm quen với mĩ thuật Thời Lý, thời kì đầu tiên xây dựng đất nước với công trình kiến trúc có quy mô to lớn, Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Trần để thấy khác mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý b) Triển khai bài mới:(36’) Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát vài nét bối I Vài nét bối cảnh XH thời cảnh XH thời Trần: Trần: - GV nhắc lại số thành tựu MT thời Lý - Ở thời Trần, với lần đánh thắng - Tới đầu kỷ 13 triều Lý thoái trào, nhà Trần quân Nguyên-Mông tinh thần tự thay tiếp tục chính sách tiến cường dân tộc dâng cao, trở thành nhà Lý, chấn chỉnh củng cố chính quyền hào khí dân tộc HS ghi bài - Bối cảnh lịch sử thời Trần có nét gì bật? - HS trả lời - GV nhận xét ghi bảng II Vai nột mĩ thuật thời Trần: Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét khái quát mĩ Kiến trúc: (2) thuật thời Trần: - Thành tựu kiến trúc cung đình thời Trần? HS trả lời Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng HS ghi bài - Kể tên số công trình kiến trúc? HS trả lời Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng HS ghi bài - Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm gì? HS trả lời Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng HS ghi bài - Tại nói MT thời Trần là nối tiếp MT thời Lý? HS trả lời Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng HS ghi bài - Điêu khắc thời Trần thể trên chất liệu gì? HS trả lời Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng HS ghi bài - Đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Trần? HS trả lời Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng HS ghi bài - So sánh đặc điểm hình ảnh rồng Lý Trần? - Đặc điểm chạm khắc trang trí? HS trả lời Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng - Nghệ thuật kiến trúc thời kỳ này phân thành loại: a Kiến trúc cung đình: + Tiếp thu toàn di sản kiến trúc cung đình triều Lý cho tu sửa và xõy dựng thờm + Qua lần xâm lược quân Nguyên Mông thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn giản - Xõy dựng khu cung điện Thiên Trường (Nam Định) là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi thăm Thái Thượng Hoàng và quê hương, khu lăng mộ An Sinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờ các vua Trần… b Kiến trúc Phật giáo: + Thể ngôi chùa tháp xây dựng không kém phần uy nghi, bề VD: Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) + Do chiến tranh nổ khắp nơi nên dân chúng nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền Vì chùa làng xây dựng nhiều nơi Chùa kết hợp thờ Phật với thờ Thần - Vì MT thời Trần dựa trên tảng sẵn có MT thời Lý trước đây kiến trúc, điêu khắc và chạm khắc trang trí Tuy nhiên nhà Trần vừa kế thừa vừa làm phát triển so với thời Lý Điêu khắc và trang trí: * Điêu khắc: - Chủ yếu là tượng tròn Tạc trên đá và gỗ phần lớn tượng gỗ đã bị chiến tranh tàn phá - Tượng Phật tạc nhiều để thờ cúng, ngoài tượng Phật còn có các tượng thú, quan hầu… - Ngoài còn có các bệ rồng số di tích chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh (Quản Ninh) - Rồng thời Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn, gần gũi rồng thời Lý (3) HS ghi bài - Điêu khắc và trang trí luôn gắn với - Hãy kể tên số chạm khắc trang trí thời các công trình kiến trúc Trần? - Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ HS trả lời đá hoa sen Gv nhận xột, chốt ý và ghi bảng - Những chạm khắc gỗ với cảnh -Nhận xét gì gốm thời Trần? nhạc công, người chim, rồng chùa *GV nhận xột ghi bảng Thái Lạc (Hưng Yên), bệ đá hoa HS ghi bài sen, dâng hoa tấu nhạc Đồ gốm: - Phát huy truyền thống gốm thời Lý và có nét bật như: + Xương gốm dày, thô và nặng + Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ quần chúng nhân dân + Nhiều loại men: hoa nâu, hoa lam… với nét vẽ khoáng đạt + Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu 4.Củng cố: (4’) + Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì bật? Hướng dẫn nhà: (1’) - Học và trả lời theo các câu hỏi sgk - Chuẩn bị mẫu vật, đồ dùng học tập cho bài 2: Vẽ theo mẫu: "Cốc và quả" Ngày soạn 26/08/2012 (4) Tiết 2: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400) A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố và cung cấp cho HS số kiến thức mĩ thuật thời Trần Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích tranh Thái độ: - Trân trọng , yêu mến mĩ thuật nước nhà nói chung , MT thời Trần nói riêng B PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp vấn đáp, làm việc theo nhóm,thuyết trình, trực quan C CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sưu tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh có liên quan và đồ dùng học tập D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) + Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì bật? Bài mới: (32’) a) Đặt đề: Dưới lãnh đạo nhà Trần nhân dân ta khôi phục lại kinh tế và kéo theo đó là khởi sắc nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là mĩ thuật Đó là khu lăng mộ kì vĩ , tháp chùa linh thiêng, tượng điêu khắc cực kì tinh tế và sống động b) Triển khai bài mới: Hoạt động thầy và trò - GV chia lớp làm nhóm theo tổ, cỏc tổ trưởng là nhúm trưởng, tổ phú làm thư kí nhóm tìm hiểu lĩnh vực theo các câu hỏi GV đưa (Thảo luận 6p) Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét công trình kiến trúc thời Trần: Nhóm *Tháp Bình Sơn Nhóm *Khu lăng mộ An Sinh Nhóm *Tượng Hổ lăng mộ Trần Thủ Độ Nhóm *Chạm khắc gỗ chựa Thỏi Lạc Nhóm - Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc gỡ? -Nêu đặc điểm Tháp Bình Sơn? Nội dung kiến thức I Kiến trúc: Tháp Bình Sơn: (Vĩnh Phúc) - Tháp Bình Sơn thuộc kiến trúc Phật giáo - Được xây dựng trên đồi thấp trước sân chùa Vĩnh Khánh thuộc xã Tam Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc - Là công trình đất nung cao 15m còn 11 tầng - Có mặt là hình vuông , càng lên cao càng nhỏ dần, tầng cao các tầng trên, lòng tháp xây thành khối trụ, xung quanh trang trí hoa văn phong phú - Là công trình kiến trúc với cách tạo hình chắn, tồn 600 năm khí hậu nhiệt đới (5) Nhóm -Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại kiến trúc nào? -Nêu đặc điểm khu lăng mộ An Sinh? -GV Chốt lại các ý bản: -HS chỳ ý ghi bài *Tóm lại: Kiến trúc thời Trần nhìn chung có qui mô to lớn, thường đặt nơi địa cao, đẹp, thoáng mát…được trang trớ tinh xảo, công phu chứng tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo léo các nghệ nhân thời Trần Hoạt động 2: Điêu khắc và chạm khắc trang trí Nhóm - Khu lăng mộ Trần Thủ Độ xây dựng từ năm nào đâu? -Nêu đặc điểm "Tượng Hổ"ở lăng Trần Thủ Độ? - Tại đây lại lấy hình tượng nhân vật là hổ?Nó có ý nghĩa nào? - Nêu giá trị nghệ thuật "tượng Hổ" Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh: - Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất , thờ cúng các vị vua Trần - Là khu lăng mộ lớn xây dựng sát chân núi thuộc Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh Các lăng xây dựng cách xa hướng khu đền An Sinh - Diện tích khu lăng mộ này chiếm đồi lớn, trang trí b»ng c¸c tưọng Rồng, sấu, quan hầu, các vật II Điêu khắc: Tượng hổ lăng Trần Thủ Độ: - Khu lăng mộ xây dựng 1264 Thái Bình, trước cửa lăng có tạc hổ nằm đá - Tượng có kích thước thật, tượng dài 1m43, thân thon, ngực nở, bắp căng tròn, tạo dũng mãnh vị chúa sơn lâm mặc dù nằm - Hình ảnh vật này đại diện cho khí phách anh hùng, uy dũng đoán vị thái sư triều Trần, dáng vật thảnh thơi mà tiềm ẩn sức mạnh phi thường - Tác phẩm đã lột tả tính cách mạnh mẽ, uy phong vị thái sư triều Trần Nhóm Chạm khắc gỗ chùa Thái lạc (Hưng - Chùa Thái lạc xây dựng từ nào? Yên): - Nội dung chạm khắc? - Chùa xây dựng thời Trần - Bố cục chạm khắc đó Hưng Yên, bị hư hỏng nhiều nào? - Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng - Đặc điểm cham khắc đó? hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ - GV Chốt ý và ghi bảng nữ, nhạc công hay chim thần thoại Ki- HS chỳ ý ghi bài na-ri… - Bố cục xếp cân đối không đơn điệu, buồn tẻ - Các đường nét tròn, mịn đã tạo êm đềm, yên tĩnh phù hợp với khụng gian vừa thực vừa hư cảnh chùa, làm cho các chạm khắc thêm lung linh, sinh động Củng cố: (5’) - Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì? - Em có nhận xét gì nghệ thuật điêu khắc và trang trí thời Trần? - GV nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học Hướng dẫn nhà:(1’) (6) - Học và trả lời theo các câu hỏi sgk (7) Ngày soạn:01/09/2012 Tiết 3: Vẽ theo mẫu: CÁI CỐC VÀ QUẢ (Vẽ bút chì đen) A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Qua bài học , HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết Kỹ năng: - HS vẽ hình cái cốc và dạng hình Thái độ: - Hiểu vẻ đẹp bố cục và tương quan tỉ lệ mẫu B PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập C CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh minh hoạ các bước tiến hành - Một số bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: - Mẫu vẽ : từ - mẫu, gồm quả, cốc - Dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, mĩ thuật D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy nêu đặc điểm chính mĩ thuật thời Trần? - Hãy so sánh hình ảnh Rồng thời Lý và thời Trần? Bài mới: (34’) a) Đặt vấn đề: - Ở lớp chúng ta đã làm quen với cách vẽ theo mẫu Hôm chúng ta vận dụng kiến thức đã học lớp để áp dụng vào vẽ bài cái cốc và b) Triển khai bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận I Quan sát ,nhận xét: xét: - GVgiới thiệu mẫu và yêu cầu HS quan sát và nhận xét - HS quan sát và nhận xét mẫu theo vị trí mình - Hãy phân tích các cách đặt bố cục mẫu ? - GV cho - HS lên đặt mẫu Sau đó GV chỉnh sửa lại cho hợp lí -HS thực - GV cho HS xem tranh các cách đặt bố cục -HS quan sát Hoạt đông2: Hướng dẫn cách vẽ: II Cách vẽ: (4 bước): - GV treo hình minh hoạ các bước vẽ hình - Vẽ phác khung hình chung và riêng (8) lên bảng * Có bước vẽ hình? HS trả lời GV nhận xột ghi bảng Hs chú ý ghi bài - Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ phần vật mẫu - Vẽ phác nét chính - Vẽ chi tiết (vẽ hình) +Vẽ phác mảng đậm nhạt +Vẽ đậm nhạt +Diễn tả màu nền, không gian, bóng ngả - Vẽ phác khung hình chung và riêng - Kẻ chục đối xứng và ước lượng tỉ lệ phần vật mẫu - Vẽ phác nét chính - Vẽ chi tiết (vẽ hình) +Vẽ phác mảng đậm nhạt +Vẽ đậm nhạt +Diễn tả màu nền, không gian, bóng ngả III Thực hành: Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - Vẽ bài cái cốc và trên giấy chì - Cho HS tiến hành quan sát vẽ bài - GV nhắc HS quan sát mẫu thật chi tiết để đen hoàn thành bài vẽ -HS tiến hành quan sát vẽ bài Củng cố: (4’) - Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) học sinh để học sinh tự nhận xét Sau đó bổ sung góp ý - GV có thể trên bài số HS chỗ hợp lí và chưa hợp lí và rút kinh nghiệm cách vẽ hình qua bài cụ thể Hướng dẫn nhà:(1’) - Chuẩn bị cho bài học sau (9) Ngày soạn: 16/09/2012 Tiết Vẽ trang trí TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ A MỤC TIÊU: - HS hiểu tầm quan trọng họa tiết nghệ thuật trang trí - Biết cách tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sưu tầm 1số hoạ tiết (hoa, lá , chim, thú ) - Hình minh hoạ các bước tiến hành Học sinh: + Sưu tầm 1số hoạ tiết yêu thích + Chuẩn bị số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá (lá dâu, lá cúc, lá mướp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen ) B PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (2’) - Nhắc lại cách vẽ bài cái cốc và quả? Bài mới: (36’) a) Đặt đề:(1') Hoạ tiết là chi tiết không thể thiếu vẽ trang trí Những hoạ tiết này thực chất chính là vật đời sống cách điệu, đơn giản hoá lại, tô với màu sắc khác nhằm phù hợp với mục đích trang trí nào đó Hôm chúng ta cùng học cách tạo hoạ tiết trang trí qua bài b) Triển khai bài mới: Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: I Quan sát, nhận xét: - Hãy nhắc lại khái niệm hoạ tiết đã học lớp 6? HS trả lời - GV đưa số hình ảnh hoạ tiết đã đơn giản, cách điệu như: (chim hạc, hoa cúc , hoa sen ) - Đây là hoạ tiết gì? - Là hình ảnh - Chim hạc,hoa cúc ,hoa sen có thực tự nhiên: cỏ cây, hoa lá, vật , sóng nước, mây trời, kết hợp hài hoà bài vẽ - Nó có giống thực so với nguyên không? Không - Vì hoạ tiết không giống nguyên mà ta có thể nhận ra? - Vì hoạ tiết đó cách điệu, đơn giản dựa trên các đặc điểm vật đó để cách điệu Vẫn giữ nét đặc trưng vật đó - Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết? - Việc làm đơn giản nét sáng tạo thêm nét cho hình ảnh (10) gọi là quá trình sáng tạo hoạ tiết - Vì cần phải sáng tạo hoạ tiết? - Để làm cho họa tiết thêm sinh động, đẹp, phù hợp với mục đích trang trí HS trả lời Gv nhận xét chốt ý, ghi bảng Hs chú ý ghi bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tạo hoạ tiết: - GV lưu ý với HS: hoạ tiết là hình ảnh điển hình thiên nhiên vẻ đẹp, màu sắc, độc đáo Do đó phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo hoạ tiết - GV treo hình minh hoạ: *Có bước tạo hoạ tiết trang trí? HS trả lời GV nhận xột ghi bảng Hs chỳ ý ghi bài II Cách tạo hoạ tiết Lựa chọn hình ảnh để tạo hoạ tiết - Lựa chọn hình ảnh có đường nét rõ ràng, hài hoà , cân đối Quan sát và ghi chép mẫu thật - Quan sát và ghi chép hình ảnh nguyên mẫu để hình thành ý tưởng cho hoạ tiết Tạo hoạ tiết trang trí - Đơn giản, cách điệu từ hình ảnh thực để tạo thành hoạ tiết vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - Yêu cầu: Chép từ 1-2 hình ảnh hoa, lá các em III Bài tập đã chuẩn bị nhà và đơn giản cách điệu thành - Chép từ 1-2 hình ảnh hoa, lỏ và đơn giản, cách điệu thành hoạ tiết hoạ tiết - Hs làm bài Củng cố: (4’) - GV đánh giá nhận xét số bài làm hs, vào hình ảnh sáng tạo các em mà động viên khích lệ Hướng dẫn nhà:(1’) - Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác - Chuẩn bị cho bài 5: (11) Ngày soạn:22/09/2012 Tiết 5-6: Vẽ tranh Đề tài: TRANH PHONG CẢNH A MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo người vẽ Kỹ năng: - Biết chọn góc cảnh đẹp để thực bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà Thái độ: - Thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước B PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập C CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh phong cảnh hoạ sĩ , học sinh đã vẽ - Hình minh hoạ các bước vẽ tranh - Một số bài vẽ hs đề tài này Học sinh: - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuạt D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: (2’) - Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí số học sinh Bài mới: a) Đặt vấn đề: (1’) Chúng ta đã tìm hiểu các bước để vẽ tranh đề tài lớp Hôm chúng ta cùng vận dụng để vẽ tranh đề tài phong cảnh b) Triển khai bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm và chọn I Tìm và chọn nội dung đề tài: nội dung đề tài: - Tranh phong cảnh là tranh thể vẻ đẹp - Thế nào là tranh phong cảnh? thiên nhiên cảm xúc và tài HS trả lời người vẽ - GV gợi ý cho HS quan sát số tác - Tranh phong cảnh thì cảnh là chính, là phẩm phong cảnh và tranh sinh hoạt hình ảnh thực tế thiên nhiên : , lao động để hs so sánh cây cối, trời mây, sóng nước, núi, biển - Tranh phong cảnh khác gì so với - Có thể là góc cảnh nhỏ : góc tranh sinh hoạt, lao động? sân , đường nhỏ, - Thông thường tranh phong cánh đồng cảnh chúng ta thường thấy có - Tranh phong cảnh có dạng: gì? +Vẽ chủ yếu phong cảnh thiên nhiên - Tranh phong cảnh có dạng? + Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình ảnh - Em có nhận xét gì hình ảnh người tranh phong cảnh? - Hình ảnh thiên nhiên, cảnh vật làm trọng (12) - Em thấy màu sắc tranh phong cảnh nào? - GV kết hợp xem số bài vẽ các em hs lớp trước vẽ Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ: - GV treo hình minh hoạ và yêu cầu HS rõ bước vẽ ? - GV kết luận ghi bảng HS ghi bài tâm, bao quát hết tranh - Màu sắc sinh động, đa dạng Thể nhiều sắc thái thiên nhiên, cảnh vật thời điểm khác II Cách vẽ: -Tìm và chọn nội dung đề tài -Sắp xếp bố cục (phõn chia mảng chớnh, phụ) -Vẽ hình phự hợp -Vẽ màu tươi vui Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: III Bài tập: - GV theo dừi và gợi ý với tùy - Em hãy vẽ trang đề tài tranh bài vẽ HS và góp ý cho phong cảnh và vẽ màu theo ý thích em cách chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình Củng cố: (5’) - GV chọn số bài vẽ HS đã hoàn thành, có ý tưởng và bố cục tương đối tốt và số bài vẽ chưa tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá =>HS tự xếp loại bài bạn theo cảm nhận mình - GV kết luận và bổ sung và nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà:(1’) - Vẽ tiếp bài chưa hoàn thành trên lớp - Chuẩn bị cho bài sau (13) Ngày soạn : 06/10/2012 Tiết 7: vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA A MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa Kỹ : Biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa đơn giản Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu, tác phẩm nghệ thuật cha ông B PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành C CHUẨN BỊ: Gíáo viên: - Một số lọ hoa đẹp, màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng - Đồ dùng cách tạo dáng và trang trí lọ hoa - Bài vẽ học sinh năm trước Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh các lọ hoa - Giấy, chì, màu, tẩy D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài cũ (5'): Thu và nhận xét bài "vẽ tranh phong cảnh" Bài (33'): a) Đặt vấn đề: Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người càng cao Từ thời Lý -Trần, Lê, các lọ hoa làm nhiều chất liệu và chạm trổ đẹp Ngày hình dáng cáclọ hoa không ngừng đa dạng, cách trang trì nâng cao với đường nét tinh tế và sắc sảo b) Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh I Quan sát và nhận xét: quan sát và nhận xét: - GV cho HS xem số lọ hoa có hình - Hình dáng: phong phú, đa dạng To nhỏ dáng khác nhau: rộng hẹp, cao thấp khác - Gồm miệng lọ, cổ lọ, thân lọ, đáy lọ - Hoạ tiết rải khắp lọ - Bố cục chặt chẽ có trọng tâm - Hoạ tiết đa dạng tinh tế - Màu sắc hài hoà làm bật lọ hoa cần trang trí * Mỗi lọ hoa có cách trang trí riêng tạo nên đặc trưng cho nó đồng thời phù hợp với mục đích sử dụng + Em có nhận xét gì hình dáng các lọ hoa? + Cấu tạo chúng nào? (14) + Về bố cục, cách xếp và bố trí các hoạ tiết nào? + Hoạ tiết vẽ theo lối tả thực hay cách điệu? - GV cho hs xem số bài trang trí mẫu - GV kết luận, bổ sung: * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh: + Trước trang trí lọ hoa ta phải làm gì? + Trình bày cách tạo dáng lọ hoa ? II Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh: Tạo dáng B1-Tìm chu vi lọ hoa (Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật) B2- Kẻ trục đối xứng B3- Phác hình B4- Vẽ hình chi tiết + Nêu các bước bài vẽ trang trí? Trang trí - V cho học sinh xem số bài trang trí lọ B1- Tìm bố cục hoa học sinh lớp trước B2- Vẽ hoạ tiết B3- Tô màu * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành: hành: - Tạo dáng và trang trí lọ hoa - GV bài tập, HS thực hành - Giấy A4 - Gv yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp - Màu : Sáp, nước nhóm - GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa bài cho em vẽ chưa - Mỗi nhóm chọn bài vẽ đẹp để chấm tiết học Củng cố - Đánh giá (5’): - GV thu só bài vẽ học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét bố cục, hình dáng, màu sắc lọ hoa - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương bài vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ chưa Hướng dẫn nhà:(1'): - Hoàn thành bài vẽ nhà - Chuẩn bị bài 6: Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, tổ mẫu đẹp Ngày soạn:12/10/2012 (15) Tiết 8: Vẽ theo mẫu: LỌ HOA VÀ QUẢ (Tiết 1- Vẽ hình ) A MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh biết cách bày mẫu nào là hợp lí, biết cách vẽ số lọ hoa và đơn giản Kỹ : HS vẽ hình gần với mẫu Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc B PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành C CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đồ dùng dạy học tự làm - Bài mẫu vẽ lọ hoa và học sinh lớp trước - Bài mẫu hoạ sĩ Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài (35'): a Đặt vấn đề : Màu sắc là yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung ,thông qua bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc người (gv ghi bảng) b Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh I Quan sát và nhận xét: quan sát và nhận xét: - Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí - GV yêu cầu HS nhóm lên bày mẫu cho hợp lí: - Khung hình : chữ nhật đứng - Lọ hình CNĐ, hình cầu - Quả nằm trước lọ - Từ phải sang trái - Chuyển nhẹ nhàng - Lọ đậm + Khung hình chung mẫu là khung hình gì + Khung hình riêng lọ và là khung hình gì + Nêu vị trí lọ và + Tỉ lệ so với lọ + Ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào + Độ đậm nhạt trên vật mẫu chuyển (16) nào + Vật nào đậm nhất, vật nào sáng * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ: + Trình bày cách vẽ bài vẽ theo mẫu - GV minh hoạ bảng, treo đồ dùng dạy học * Gv minh hoạ bảng treo tranh đã chuẩn bị sẵn * GV cho HS xem số bài mẫu học sinh năm trước * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành: - GV bài tập, học sinh vẽ bài - GV bao quát lớp, hướng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ chưa - HD vài nét lên bài học sinh - GV đặt yêu cầu cao đ/v bài tốt II Cáh vẽ: B1- Dựng khung hình chung và riêng B2- Xác định tỉ lệ phận B3- Phác hình nét thẳng B4- Vẽ chi tiết III Thực hành: Vẽ theo mẫu lọ hoa và (vẽ hình ) Củng cố - Đánh giá (6’): - GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét - Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung ) Hướng dẫn nhà:(1'): - Vễ nhà không sửa bài, tự đặt mẫu để vẽ - Nghiên cứu màu mẫu (17) Ngày soạn:18/10/2012 Tiết thứ 9: Vẽ theo mẫu: LỌ HOA VÀ QUẢ ( Tiết 2-Vẽ màu ) A MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh biết cách bày mẫu nào là hợp lí, biết cách vẽ số lọ hoa và đơn giản Kỹ : HS vẽ hình gần với mẫu Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc B PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành C CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đồ dùng dạy học tự làm - Bài mẫu vẽ lọ hoa và học sinh lớp trước - Bài mẫu hoạ sĩ Học sinh: - Giấy, chì, màu, tẩy D.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài và dụng cụ các em Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét hình dáng và bố cục số bài Bài (34') a) Đặt vấn đề : Tiết trước chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và , hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu cách vẽ màu b) Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan I Quan sát và nhận xét: sát và nhận xét: - Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu (T1) - Gv nhận xét và chỉnh lại mẫu cho đúng T1 + Màu sắc lọ nào? - Lọ có màu đà đậm và tối + Mùa sắc nào? - Quả có màu vàng , + Màu so với lọ nào? - Màu sáng lọ + Độ chuyển màu trên lọ và - Màu trên vật mẫu đó chuyển nào? cách nhẹ nhàng + Màu sắc phong - Nền sáng màu xanh nhạt nào ? - Gv kết luận: * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách II Cách vẽ màu: vẽ màu: - Gv yêu cầu học sinh nhắc lại các bước vẽ đã học tiết trước - Gv hướng dẫn cách vẽ màu: + Ở tiết trước thầy đã hướng dẫn cho các em các bước vẽ hình, bầy chúng ta dưa trên hình vẽ đó để vẽ màu (18) - Gv treo ĐDDH lên bảng và yêu cầu học sinh quan sát minh họa cho học sinh thấy + Vật mẫu nhận ánh sáng gồm có độ đậm nhạt? Phác mảng trên vật mẫu (Lọ hoa và quả) + Các em phải vào hướng ánh sáng chiếu vào vật mẫu + Quan sát ánh sáng vật mẫu và so sánh vật mẫu nào đâm + Một vật có độ đậm nhạt và ứng với mảng + Mảng phụ thuộc vào ánh sáng nên chú ý phân mảng cho chính xác trên vật mẫu - Gv cho học sinh xem số bài có ánh và mảng khối rõ ràng và trên vật mẫu cho học sinh thấy Cách vẽ màu đậm nhạt: + Quan sát màu sắc vật mầu và so sánh các độ trên hai vật mẫu phân mảng + Nếu diễn ta bút chì, thì ta gạch (đánh) nét karo(đan rổ) + Còn diễn tả màu thì tìm màu sắc vật mẫu và diễn tả theo mảng đã phân theo ánh sáng - Gv cho hs xem lại số bài mà hs năm trước đã vẽ số bài vẽ các họa sĩ * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành: - Gv xếp thêm vật mẫu - Gv bao quát lớp và hướng dẫn học sinh làm bài phân mảng trên vật mẫu: - Có độ đậm nhạt trên vật mẫu nhận ánh sáng + Sáng + Vừa (trung gian) + Đậm (Tối) Cách vẽ màu: - Quan sát vật mẫu so sánh màu sắc để tìm đậm nhạt trên vật nẫu - Vẽ màu giông với vật mẫu - Quan sát bóng đổ vật mẫu và tìm cho đúng.ư - Vẽ từ đậm sáng ngược lại * Nếu vẽ bút chì: - Diễn tả nét karô (đan rổ) - Không tô, di(chà) - Diễn tả từ đậm sáng III Thực hành: Vẽ tĩnh vật Lọ hoa và (vẽ màu) Củng cố - Đánh giá (7’): ): - GV thu từ 4- bài yêu cầu HS nhận xét: + Phân mảng đã giống ánh sáng chiếu vào vật mẫu chưa? + Màu sắc bài vẽ so với mẫu nào - GV bổ sung: Chỉ ưu và nhược điểm bài để học sinh thấy - Gv cung với lớp xếp bài các bạn và cho điểm bài - Gv cùng học sinh tuyên dương số bài làm tốt và động viên bài chưa đạt cần cố gắng nhiều Hướng dẫn nhà:(1’): - Vễ nhà tiếp tục đặt mẫu để vẽ - Chuẩn bị bài 10: (19) Ngày soạn:27/10/2012 Tiết thứ 10: Vẽ trang trí: TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT (Kiểm tra tiết) A MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật Kỹ năng: HS tran trí đồ vật có dạng hình chữ nhật Thái độ: HS yêu thích việc trang trí đồ vật B PHƯƠNG PHÁP: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: Giáo viên: + Chuẩn bị giấy kiểm tra + Một số màu vẽ và bút chi, Học sinh: + Màu vẽ, bút chì, thước, D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số hs Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị đồ dung học tập học sinh Nội dung kiểm tra - Ra đề: Vẽ bài trang trí dồ vật có dạng hình chữ nhật Kích thước : 16 x 22 cm Màu : Tuỳ chọn Củng cố:(2') - Gv thu bài kiểm tra - Gv đánh giá kiểm tra lớp Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị bài 11 - Vẽ tranh Đề tài: CUỘC SỐNG QUANH EM - Sưu tầm tranh thiên nhiên sống E ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Đáp án: - Hs trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật Biểu điểm: * Loại đạt: - Chọn và thể đặc điểm có dạng hình chữ nhật - Bố cục chặt chẽ, hợp lý - Hình vẽ họa tiết rõ ràng, tiêu biểu - Có hòa sắc đẹp, phù hợp với nội dung đồ vật trang trí * Loại chưa đạy: - Chưa rõ nội dung - Bố cục chưa rõ ràng - Hình vẽ cẩu thả - Màu sắc lộn xộn chưa hoàn thành (20) (21)