Họat động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn một số bài vẽ - Học sinh quan sát và nhận xét bài được treo để treo lên bảng... - Học sinh quan sát đã đúng tỷ lệ chưa.[r]
(1)TUẦN10: Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV vẽ hai hình a, b bài tập, yêu cầu HS ghi tên các - HS lên bảng làm bài, HS lớp góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình làm bài vào VBT a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, A ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù M BMC ; góc bẹt AMC B C A B D C ? So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? ? góc bẹt góc vuông ? GV nhấn mạnh đặc điểm các góc Bài - Nêu tên đường cao hình tam giác ABC ? Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC ? - Hỏi tương tự với đường cao CB * GV kết luận: (SGV) ? Vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC ? Bài - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài cm, nêu rõ bước vẽ mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4a: - HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm Bài 4b:Dành cho HS khá giỏi b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC + Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông + góc bẹt hai góc vuông - Là AB và CB - Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác - HS trả lời tương tự trên - Vì AH hạ từ đỉnh A không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC - HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ hình vào VBT (2) - GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh - HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu, lớp AD theo dõi và nhận xét - HS xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M - HS thực yêu cầu với N ? Nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ ? - ABCD, ABNM, MNCD - Nêu tên các cạnh song song với AB - Các cạnh song song với AB là MN, DC Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - HS lớp tiếp thu - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau TiÕng viÖt: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: * Kiểm tra đọc lấy điểm: - Nội dung: các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Đọc: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đoc đã học theo tốc độ quy định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phù hợp với nội dung đoàn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, ND cảu bài; Nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật tự - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn (tốc đọ trên 75 chữ / phút) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học Kiểm tra tập đọc: - Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Từng HS bắt thăm bài - Gọi HS nhận xét - Đọc và trả lời câu hỏi Hướng dẫn làm bài tập: - Cả lớp theo dõi và nhận xét Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi và trả lời câu hỏi ? Những bài tập đọc nào là truyện kể? - HS ngồi cùng bàn trao đổi + Là bài có chuỗi các việc liên quan đến hay số nhân vật, ? Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là chuyện kể thuộc truyện điều nói lên điều có ý chủ điểm Thương người thể thương thân nghĩa - GV ghi nhanh lên bảng - Hoạt động nhóm - Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tên bài Tác giả Dế mèn bênh vực kẻ Tô Hoài yếu Người ăn xin Tuốc- ghê- nhép Nội dung chính Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã tay bênh vực Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường và ông lão ăn xin Nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Tôi (chú bé), ông lão ăm xin Bài 3: - HS đoc yêu cầu và tìm các đọan văn có giọng đọc - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm - HS phát biểu ý kiến (3) - Nhận xét, kết luận đọc văn đúng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó - Đọc đoạn văn mình tìm a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi …… gì ông lão Là đoạn nhà Trò kể khổ mình: Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò Từ tôi thét: - Các có … vây không? b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: a Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc Thực theo lời dặn GV - Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa TiÕng viÖt: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung bài - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học Viết chính tả: - GV đọc bài Lời hứa - HS đọc, lớp lắng nghe - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - Đọc phần Chú giải SGK - HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ viết - Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV nhận - HS đọc thành tiếng xét và kết luận - HS ngồi cùng bàn thảo luận a/ Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn trận giả? b/ Vì trời đã tối, em không về? + Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c/ Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? + Các dấu ngoặc kép bài dùng để báo (4) d/ Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép trước phận sau nó là lời nói bạn em xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? bé hay em bé Vì sao? + Không *GV viết các câu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết (nhân vật hỏi): - Sao lại là lính gác? (Em bé trả lời) : - Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ Và giao cho em đứng gác kho đạn đây Bạn lại bảo: - Cậu hãy hứa là đứng gác có người đến thay Em đã trả lời: - Xin hứa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát phiếu cho nhóm HS Làm xong dán phiếu - HS trao đổi hoàn thành phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ Tên riêng, tên địa lí Việt Viết hoa chữ cái đầu - Hồ Chí Minh Nam - Điện Biên Phủ Tên riêng, tên địa lí nước - Viết hoa chữ cái đầu Lu- I a- xtơ ngoài phận tạo thành tên đó Nếu gồm Xanh Pê- téc- bua nhiều tiếng thì các tiếng có gạch Tuốc- ghê- nhép nối Luân Đôn Bạch Cư Dị… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc các bài tập Thực theo lời dặn GV đọc và HTL để chuẩn bị bài sau Chiều thứ : TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: (5) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Hướng dẫn luyện tập : Bài Trang 37 TH HS lớp làm bài vào VBT - GV vẽ hình bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc a) Góc vuông AHC; AHB vuông, góc nhọn, góc tù có hình góc nhọn ABC, ABH, BAC, CAB, HAM; HMC góc tù MHC ; góc bẹt AMC ? So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù + Góc nhọn bé góc vuông, góc tù bé hay lớn ? lớn góc vuông ? góc bẹt góc vuông ? + góc bẹt hai góc vuông GV nhấn mạnh đặc điểm các góc Bài Trang 37 TH - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài cm, nêu rõ - HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ bước vẽ mình và nêu các bước vẽ -YC HS tính chu vi và diện tích hình vuông đó HS nêu miệng KQ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài Trang 38 TH - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ hình vào - HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, VBT chiều rộng NP = 2cm -YC HS tính chu vi và diện tích hình chữ nhật đó HS nêu miệng KQ Bài 4b:Dành cho HS khá giỏi - HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu, lớp - GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh theo dõi và nhận xét AD - HS thực yêu cầu - HS xác định trung điểm N cạnh BC, sau đó nối M với N - ABCD, ABNM, MNCD ? Nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ ? - Các cạnh song song với AB là MN, - Nêu tên các cạnh song song với AB DC Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lớp tiếp thu Kĩ thuật: Tiết 10: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức:- Biết gấp mép vải và khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột Kĩ năng: - Gấp mép vải và khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột đúng qui trình kĩ thuật Thái độ: - Học sinh yêu thích sản phẩm mình II Đồ dùng dạy học: - GV: Kim, vải, thước kẻ, phấn - HS: Kim, vải, thước kẻ, phấn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Hoạt động trò - Hát (6) Kiểm tra bài cũ: Dụng cụ học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giới thiệu mẫu - Yêu cầu HS quan sát, nêu nhận xét đường gấp mép vải, đường khâu (Đường gấp mép vải gấp lần, gấp mép trái khâu mũi khâu đột, đường khâu thực mặt phải) * Hoạt động 2: Hướng dẫn các thao tác kĩ thuật - Cho HS giở sách quan sát hình 1, 2, 3, 4; Hình 2a; 2b - Thực thao tác và hướng dẫn HS: + Vạch dấu lên mảnh vải vạch đường dấu + Gấp mép vải mặt phải mảnh vải gấp theo đúng đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải, sau lần gấp cần miết kĩ đường gấp - Yêu cầu HS đọc mục 2, và quan sát hình 3, 4, quan sát thao tác GV + Thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột theo bước khâu lược mặt trái vải + Khâu viền mép gấp khâu mặt phải vải, khâu mũi khâu đột mau đột thưa * Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình khâu - Yêu cầu HS thực hành trên vải: + Vạch dấu + Gấp mép vải + Khâu đột Củng cố: - Nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải? Dặn dò: - Dặn học sinh chuẩn bị dụng cụ cho sau - Cả lớp theo dõi - Quan sát, nêu nhận xét - Quan sát hình (SGK) - Lắng nghe, quan sát thao tác - Đọc SGK, theo dõi thao tác GV - HS nhắc lại - Thực hành ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T2 ) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả hiểu được: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời (HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, .hằng ngày cách hợp lí - GD HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Cả lớp làm việc cá nhân (bài tập –SGK) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn - HS trình bày, trao đổi trước lớp nhỏ tình sau? Vì sao? a, b, c,d,đ,e - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời (7) + Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/16) - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết SD tiết kiệm thời giờ, nhắc nhở HS còn sử dụng lãng phí thời *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) - GV nêu yêu cầu bài tập ? Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn nhóm thời gian biểu mình - GV gọi vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời *Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) - GV gọi số HS trình bày trước lớp - GV kết luận chung: +Thời là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm +Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu Củng cố - Dặn dò: - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Một học sinh trình bày trước lớp - Lớp trao đổi chất vấn nhận nhận xét - HS thảo luận theo nhóm đôi việc đã sử dụng thời thân - HS trình bày - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết các tư liệu các em sưu tầm - HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày - HS lớp thực Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực các phép tính cộng, trừ với các số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm phần bài tập tiết 47 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm dõi để nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: - GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập : - HS nghe Bài 1a: - HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài + 386 259 260 837 647 096 + _726 485 452 936 273 549 + 528 946 _+ 435 269 -722529 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào 92cả753 VBT 602 475 342 507 (8) - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ? Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận - Tính chất giao hoán và kết hợp phép tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? cộng - HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính chất - HS nêu kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3b: - HS đọc đề bài - HS đọc thầm - HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình - Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung - Có chung cạnh BC cạnh nào ? - Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu - Là cm ? - HS vẽ tiếp hình vuông BIHC - HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ - Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? - Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - HS làm vào VBT c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x = 18 (cm) Bài (Dành cho HS khá giỏi) - HS đọc - Biết số đo chiều rộng và chiều dài - HS đọc đề bài trước lớp - Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta hình chữ nhật - Cho biết nưả chu vi là 16 cm, và chiều dài phải biết gì ? chiều rộng là cm - Bài toán cho biết gì ? - Biết tổng số đo chiều dài và - Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức là biết chiều rộng gì ? - Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng - Vậy có tính chiều dài và chiều rộng không? và hiệu hai số đó ta tính chiều dài - Dựa vào bài toán nào để tính ? và chiều rộng hình chữ nhật - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lớp (9) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực các phép tính cộng, trừ với các số có chữ số - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Hướng dẫn luyện tập : Bài 1:Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài dõi để nhận xét - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nghe Nhấn mạnh cách thực phép cộng, trừ có nhớ Bài 2:Khoanh vào câu trả lời đúng ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? HS tự làm bài và nêu miệng KQ Cả lớp làm bài vào VBT, HS yếu nêu miệng KQ Củng cố cách thực phép tính cộng các số có chữ số Bài 3: - HS đọc đề bài - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ? Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận - Tính chất giao hoán và kết hợp phép tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? cộng - HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính chất - HS nêu kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Lưu ý : HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để thực Bài 4:(Dành cho HS khá giỏi) - HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta - Biết số đo chiều rộng và chiều dài phải biết gì ? hình chữ nhật - Bài toán cho biết gì ? - Cho biết TBC chiều dài và chiều rộng HCN, và chiều dài chiều rộng là 6cm - Dựa vào bài toán nào để tính ? - Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Tổng số đo chiều dài và chiều rộng là: 19 x = 38 ( cm ) Chiều rộng hình chữ nhật là: (38 – 6) : = 16 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 16 + = 22 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 22 x 16 = 352 (cm2) (10) - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Đáp số: 352cm2 - HS lớp TiÕng viÖt: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện kĩ đọc ( Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1) - Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc các bài là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần 90 có từ tiết 1) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS đọc truyện kể tuần 4,5,6 - Các bài tập đọc: - HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Nhóm - HS hoạt động nhóm HS làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chữa bài (nếu sai) - Kết luận lời giải đúng - HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc - HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh truyện) - Cho HS đọc đoạn bài theo giọng đọc - bài HS thi đọc các em tìm - Nhận xét tuyên dương em đọc tốt Phiếu đúng: Tên bài Nội dung chính Nhân vật Một người Ca ngợi lòng thẳng, chính - Tô Hiến chính trực trực, đặt việc nước lên trên tình Thành riêng Tô Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu Những hạt Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu - Cậu bé thóc giống bé Chôm vua tin yêu, Chôm truyền cho ngôi báu - Nhà vua Nỗi nằn vặt Nỗi dằn vặt An- đrây- ca An- đrây- ca Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Chị em tôi Một cô bé hay nói dối ba để chơi đã em gái làm cho tĩnh ngộ Củng cố – dặn dò: Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc An- Trầm buồn, xúc động đrây- ca - Mẹ Anđrây- ca - Cô chị Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể - Cô em đúng tính cách, cảm xúc - Người cha nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ (11) ? Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chưa có điểm đọc chuẩn bị tốt để sau kiểm tra và xem trước tiết Chiều thứ : Luyện từ và câu: ÔN LUYỆN (2 tiết) I MỤC TIÊU Củng cố cho HS về: Danh từ chung và danh từ riêng, cách viết danh từ chung và danh từ riêng, cách viết tên người ,tên địa lý Việt Nam, cách viết tên người tên địa lý nước ngoài - Từ đơn , từ ghép , từ láy , động từ - Từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa II ĐÔ DÙNG Vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1.củng cố kiến thức ( 10p ) Nêu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ,nêu cách viết danh từ chung và danh từ riêng, cách viết tên người ,tên địa lý Việt Nam, cách viết tên người tên địa lý nước ngoài - Nêu khái niệm từ đơn , từ ghép , từ láy , động từ - Nêu các cặp từ cùng nghĩa ,trái nghĩa với GV nhận xét và kết luận Luyện tập thực hành Bài (Tiết - VTH):Gạch tên riêng viết chưa đúngquy tắc viết lại cho đúng - GV nhận xét – củng cố cách viết tên người ,tên địa lý Việt Nam, cách viết tên người tên địa lý nước ngoài Hoạt động học sinh Trao đổi theo N2,đại diện trình bày trước lớp Bài (t4 -VTH- t37 ) Điền tiếp từ ngữ , thành ngữ tục ngữ đã học chủ điểm “Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ ’’ T/c làm bài vào - GV nhận xét – củng cố từ cùng nghĩa và trái nghĩa Bài 7: ( T5 trang 38 ) Em hãy đọc bài thơ Bè xuôi sông La tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, động từ có bài thơ đó - T/c làm việc N4 - 1HS đọc đề bài - Cá nhân làm bài – Đại diện nêu kết - GV nhận xét - ghi điểm Bài 8: ( T6 trang 39- 40) Gach chân các danh từ chung , danh từ riêng đoạn văn viết lại cho đúng chính tả - T/c làm việc N2, nêu các danh từ chung và danh từ riêng - GV nhận xét Tổ chức cho HS viêt các danh từ chung và danh từ riêng vừa tìm - Nhấn mạnh:danh từ chung không phải viết hoa, danh từ riêng luôn luôn phải viết hoa Củng cố, Dặn dò - Nhận xét tiết học - Hs trả lời ( TB – Y ) - HS trả lời ( K – G ) - 1HS đọc đề bài - Cá nhân làm bài – Đại diện nêu kết - 1HS đọc đề bài - Các N đọc bài – thảo luận tìm - Từ láy : Lim dim, thầm thì, long lanh, thong thả - Từ ghép :trong veo,bờ tre… - Từ đơn : sông, chim, trâu… - Động từ : đi, lượn, đằm hót… - Đại diện các N trình bày KQ - 1HS đọc đề bài - Các N đọc bài – thảo luận N2 Đại diện các N trình bày KQ - Cá nhân làm bài - HS thực (12) Mỹ thuật Tiết 10: Bài 10: vẽ theo mẫu đồ vật có dạng hình trụ A Mục tiêu: Học sinh nhận biết các đồ vật dạng hình trụ và đặc điểm hình dáng chúng Học sinh biết cách vẽ và vẽ đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu Học sinh cảm nhận vẻ đẹp đồ vật B Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, giấy vẽ thực hành Một số bài vẽ đồ vật dạng hình trụ học sinh các lớp khác Hình gợi ý cách vẽ - Học sinh: Sách giáo khoa, giấy thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I ổn định tổ chức: - Hát chào giáo viên II Kiểm tra bài cũ: III Giảng bài mới: - Khởi động: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có dạng hình - Học sinh quan sát mẫu trả lời trụ và bày mẫu để học sinh nhận xét - Học sinh tả lại độ cao thấp rộng hẹp vật mẫu ? Em hãy tả lại hình dáng chung cái chai so với cái phích ? Đồ vật đó có phận nào - Miệng, vai, thân đáy ? Em hãy gọi tên các đồ vật hình trang - Học sinh làm việc theo yêu cầu giáo viên sách giáo khoa - Cái chai nhiều chi tiết cao chiều cao - Hãy tìm giống và khác cái - Cái chén thấp và ít chi tiết chén và cái chai hình trang 25 sách giáo khoa - Giáo viên bổ sung nêu khác - Học sinh quan sát mẫu đồ vật đó - Về độ đậm nhạt tỷ lệ các phận Hoạt động 2: Cách vẽ (5’) - Giáo viên lấy mẫu để vẽ - Cái phích có chiều cao lớn chiều ngang, - Yêu cầu học sinh tả tỷ lệ cái phích để gồm miệng, thân đáy, quai, vai giáo viên vẽ - So sánh tỷ lệ, chiều cao, chiều ngang vật mẫu, kể tay cầm phác khung hình cân tờ giấy, phác đường trục đồ vật (13) - Tìm tỷ lệ các phận: Miệng, vai, thân đáy đồ vật (vì tỷ lệ không đúng vẽ sai hình) - Vẽ nét chính và điều chỉnh tỷ lệ hòan thiện hình vẽ - Vẽ đậm nhạt vẽ màu theo ý thích Họat động 3: Thực hành (20’) - Giáo viên cho học sinh vẽ theo nhóm - Học sinh làm bài theo nhóm theo xếp Nhóm vẽ cái chai giáo viên Nhóm vẽ cái phích - Chú ý vẽ mẫu thực - Gợi ý học sinh quan sát mẫu và vẽ theo cách đã - Quan sát kỹ trước vẽ hướng dẫn đồng thời chỗ chưa đạt bài vẽ để học sinh cùng sửa chữa Họat động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn số bài vẽ - Học sinh quan sát và nhận xét bài treo để treo lên bảng trên bảng - Bố cục đã đẹp chưa - Học sinh quan sát đã đúng tỷ lệ chưa - Hình dáng - Động viên khích lệ học sinh có bài vẽ tốt - Dặn dò: Sưu tầm tranh phiên họa sĩ Hoạt động ngoài lên lớp : Trò chơi dân gian: Đánh dồi – Vệ sinh trường lớp I.Môc tiªu: Giúp học sinh: - Hiểu trò chơi và biết cách chơi trò chơi dân gian ( Đánh dồi ) - Th«ng qua trß ch¬i, HS rÌn khÐo lÐo, cẩn thận… - GDHS ý thøc kỷ luật chơi Biết cách vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị : - sỏi , - Chổi III Các hoạt động dạy học – học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu nội dung tiết học Thực hành chơi trò chơi dân gian - Y/c học sinh nhắc lại các bước trò chơi ( đánh dồi ) - GV T/c cho học sinh thi đánh các tổ * Mỗi tổ chọn bạn để thi đấu - Lưu ý : Đánh hắt nên đánh cẩn thận , không dùng sỏi ném gây tai nạn - Gv nhận xét – tuyên dương khen ngîi tinh thÇn tham gia trß ch¬i cña c¸c em - Tuyªn bè kÕt thóc cuéc ch¬i – phát thưởng tổ thắng Lao động - vệ sinh a Phân công nhiệm vụ cho HS theo nhóm tổ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - HS nhắc lại ( HS y – TB ) - Các tổ thực theo yêu cầu Tổ 1: Vệ sinh lớp học (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tổ 2:Tỉa và tưới cây Tổ 3:Nhặt lá và quét khu vực sân bóng chuyền b HS tham gia vệ sinh theo khu vực đã nhận c Tổng kết, kiểm tra ,đánh giá d Nhận xét tiết hoạt động ngoài Gv nhận xét – tuyên dương Củng cố - Dặn dò:- Về nhà các em giúp bố mẹ Thực hện theo lời dặn GV quét dọn và chăm sóc cây Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012 TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I I Mục tiêu: Kiểm tre các nội dung sau: -Đọc viết so sánh các số tự nhiên; hàng và lớp -Đặt tính và thực cộng trừ các số tự nhiên có đến chữ số -Chuyển đổi số đo thời gian, chuyển đổi và thực phép tính với số đo khối lượng - Nhận biết góc vuông góc nhọn ,góc tù , hai đường thẳng song song, vuông góc.tính chu vi hình vuông -Giải bài toán trung bình cộng, bài toán tổng hiệu II Chuẩn bị:Phiếu kiểm tra III Các hoạt động dạy học Giới thiệu nội dung tiết kiểm tra Phát phiêu và tổ chức cho HS làm bài Thu bài và nhận xét tiết học Nội dung kiểm tra Câu1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng (2đ) a.Chữ số thuộc hàng nghìn số 216 354 là: A B 2; 1; C D 216 b Năm 1998 thuộc kỷ nào? A XIX B XX C XVIII D XXI c.Một hình vuông ABCD có cạnh dài 18cm Chu vi hình vuông ABCD dài: A 72 B 27cm C 72cm D 27 d.Nếu a = 45, b = 5, c = thì giá trị biểu thức a – b + c là: A 59 B 39 C 41 D 49 Câu 2: Viết tiếp vào chỗ trống cho thích hợp.(1,5đ) a.Số lớn có chữ số là…………………………… b.Số bé có chữ số là…………………………… c.Lớp 4A có 36 học sinh, lớp 4B có 38 học sinh, lớp 4C và lớp 4D có tất 74 học Trung bình lớp có ……… d.Số “Năm mươi hai triệu trăm hai mươi hai nghìn trăm ba mươi lăm” viết là … Câu 3: Đặt tính tính (1đ) a 183 709 + 354 972 b 608 375 – 485 637 Câu 4: Điền dấu <, <, = vào chỗ chấm (2đ) 15 phút …… 480 phút kg … 30 005 kg sinh (15) 12 phút … 200 giây Câu 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống (0,5đ) Hình bên có: A góc vuông, góc nhọn, góc tù TK … 20 năm B góc vuông, góc nhọn, góc tù C góc vuông, góc tù, góc nhọn Câu 6: (2đ) Hai ruộng thu hoạch tất tạ thóc Biết ruộng thứ thu hoạch ít ruộng thứ hai là tạ thóc Hỏi ruộng thu hoạch bao nhiêu tạ thóc? Câu7: (1đ) Tỡm số cú chữ sốTìm số có chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên trái số đó thì đợc sè míi gÊp lÇn sè ph¶i t×m ? TiÕng viÖt: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ tục ngữ đã học từ tuần đến tuần - Hiểu nghĩa và tình sử dụng các tục ngữ, thành ngữ đã học - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Từ tuần đến tuần các em đã học chủ điểm - Trả lời các chủ điểm: nào? +Thương người thể thương thân +măng mọc thẳng - Nêu mục tiêu tiết học +Trên đôi cánh ước mơ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại các bài MRVT - HS đọc yêu cầu SGK - GV ghi nhanh lên bảng - Các bài MRVT: +Nhân hậu đòn kết trang 17 và 33 +Trung thực và tự trọng trang 48 và 62 +Ước mơ trang 87 - GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao - HS hoạt động nhóm, HS tìm từ đổi, thảo luận và làm bài chủ điểm, sau đó tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ nhóm - Dán phiếu lên bảng, đại diện cho nhóm mình vừa tìm trình bày - Gọi các nhóm lên chấm bài - Chấm bài nhóm bạn cách: +Gạch các từ sai (không thuộc chủ điểm) +Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm - Nhật xét GV Bài 2: - HS đọc thành tiếng, - HS đọc yêu cầu - HS tự đọc, phát biểu - HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ (16) - Dán phiếu ghi các câu tục ngữ, thành ngữ - HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng - HS tự phát biểu Thương người thể t thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ - Ở hiền gặp lành Trung thực: - Cầu ước thấy - Một cây làm chẳng nên non … hòn núi - Thẳng ruột ngựa - Ước cao - Thuốc đắng dã tật - Ước trái mùa - Hiền bụt Tự trọng: - Đứng núi này trông - Lành đất - Giấy rách phải giữ lấy lề núi - Thương chị em ruột - Đói cho sạch, rách cho thơm - Môi hở lạnh - Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành dùm lá rách - Trâu buột ghét trâu ăn - Dữ cọp - Nhận xét sửa câu cho HS Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai - Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp chấm, lấy ví dụ - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Dấu câu Tác dụng a/ Dấu hai chấm - Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng b/ Dấu ngoặc kép - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm - Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt - HS lên bảng viết ví dụ: + Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?” + Mẹ em hỏi: - Con đã học xong bài chưa? + Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… + Mẹ em thường gọi em là “cún con” + Cô giáo em thường nói: “các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ” Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học TiÕng viÖt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ - Bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học (17) Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK - HS đọc tên các bài tập đọc, số trang thuộc chủ - Các bài tập đọc điểm Đôi cánh ước mơ * Trung thu độc lập trang 66 * Ở vương quốc tương lai trang 70 * Nếu chúng mình có phép lạ trang 76 * Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 * Thưa chuyện với mẹ trang 85 * Điều ước vua Mi- đat trang 90 - Phát phiếu cho nhóm HS trao đổi, làm việc - Hoạt động nhóm nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận phiếu đúng - Gọi HS đọc lại phiếu - HS nối tiếp đọc Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc 1/ Trung thu Văn Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu Nhẹ nhàng thể độc lập xuôi độc lập đầu tiên tương lai đất nước và niềm tự hào tin tưởng tiếu nhi 2/ Kịch Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy đủ Hồn nhiên (lời Tin- tin, Ở vương quốc hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát Mi- tin: háo hức, ngạc tương lai minh, góp sức phục vụ sống nhiên, thán phục, lời các em bé: tự tin, tự hào ) 3/ Nếu chúng Thơ Mơ ước các bạn nhỏ muốn có phép lạ để Hồn nhiên, vui tươi mình có phép làm cho giới trở nên tốt đẹp lạ 4/ Đôi giày ba Văn Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ Chậm rãi, nhẹ nhàng ta màu xanh xuôi trách đã làm cho cậu xúc động, vui sướng vì (đoạn – hồi tưởng): thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước vui nhanh (đoạn 2niềm xúc động vui sướng cậu bé lúc nhạn quà) 5/ Thưa Văn Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống Giọng Cương: Lễ phép, chuyện với mẹ xuôi giúp gia đình nên đã thu phục mẹ động tình nài nỉ, thiết tha Giọng với em, không xem đó nghề hèn kém mẹ: lúc ngạc nhiên Lúc cảm động, dịu dàng 6/ Điều ước Văn Vua Mi- đat muốn vật mình chạm vào Khoan thai vua Mi- xuôi biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: Đổi giọng linh hoạt phù đat ước muốn tham lam không mang lại hợp với tâm trạng hạnh phúc cho người vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi- ô- ni- dôt phán : Oai vệ Bài 3: - Tiến hành tương tự bài 2: Nhân vật Tên bài - Nhân vật “tôi”Đôi giày ba ta màu chị phụ trách xanh Lái Tính cách Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm và thông cảm với ước muốn trẻ Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép (18) - Cương Mẹ Cương Thưa chuyện với mẹ Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng, thương - Vua Mi- đat Điều ước vua Tham lam biết hối hận - Thần Đi- ô- ni- Mi- đat Thông minh, biết dạy cho vua Mi- đat bài học dôt Củng cố – dặn dò: ? các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? - Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn tập các bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép và từ láy, Danh từ Chiều thứ : TiÕng viÖt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I MỤC TIÊU: - Xác định các tiếng đọc văn theo mô hình âm tiết đã học Các tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn - Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, các câu văn đọan văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Phiếu kẻ sẵn và bút Tiếng Am đầu Vần Thanh a/ Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng ? Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? + Cảnh đẹp đất nước quan sát từ ? Những cảnh đất nước cho em biết điều trên cao xuống gì đất nước ta? + Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta Bài 2: bình, đẹp hiền hoà - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho HS, thảo luận và hoàn thành phiếu - HS đọc thành tiếng làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận - HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn thành xét, bổ sung phiếu - Nhận xét, kết luận phiếu đúng - Chữa bài (nếu sai) a/ Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và Tiếng Ao Âm đầu Vần Ao Thanh Ngang Dưới Tầm Cánh Chú Chuồn Bay Giờ Là … D T C Ch Ch B Gi L … Ươi Am Anh U Uon Ay Ơ A … Sắc Huyền Sắc Sắc Huyền Ngang Huyền Huyền … (19) Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Thế nào là từ đơn, cho ví dụ ? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ ? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ HS lên bảng viết các từ mình tìm Gọi HS bổ sung từ còn thiếu Kết luận lời giải đúng (SGV) Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Thế nào là danh từ? Cho ví dụ? +Thế nào là động từ? Cho ví dụ - HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… + Từ ghép là từ ghép các tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngôi nhà… + Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,… - HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp - HS lên bảng viết, HS viết loại từ - Viết vào bài tập - HS đọc thành tiếng + Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức + Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,… - Tiến hành tương tự bài Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dòng, sông, đoàn, ngược xuôi, mây thuyền… Củng cố – dặn dò:- Nhận xét tiết học Hoạt động ngoài lên lớp : Đọc sách , Báo I.Mục tiêu: - Giúp học snh – Đọc thành thạo các câu chuyện và hểu nội dung câu chuyện vừa đọc II Chuẩn bị : - Sách và báo III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu nội dung tiết học - HS lắng nghe Thực hành đọc sách báo a.Đọc theo nhóm - Gv yêu cầu các tổ trưởng nhận sách , báo phát Các tổ thực theo yêu cầu cho các tổ viên mình -Chia N và đọc theo N2 sau đó nêu nội dung câu chuyện vừa đọc Lưu ý : Đọc chuyện hay báo các em phải hiểu câu chuyện hay bài báo viết nội dung gì? b.Các N thi đọc trước lớp - T/c cho học sinh đọc hay đọc trước lớp - Thi đọc trước lớp YC lớp nghe và nêu nội dung câu chuyện bạn Nghe và nêu nội dung câu chuyện bạn đọc đọc yêu cầu bạn nêu nội dung chuyện vừa yêu cầu bạn nêu nội dung chuyện vừa đọc đọc Gv nhận xét – tuyên dương 3.Củng cố - Dặn dò - Về nhà các em cần luyện đọc nhiều Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2012 (20) TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ và có nhớ) - Ap dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài b Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số : * Phép nhân 241324 x (phép nhân không - HS đọc: 241324 x nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, hãy đặt tính để - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy nháp thực phép nhân 241324 x - Khi thực phép nhân này, ta phải thực - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng tính đâu ? trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - HS suy nghĩ để thực phép tính trên (tính từ phải sang trái) Yêu cầu HS nêu cách tính mình, sau đó GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ 241324 * nhân 8, viết x * nhân 4, viết 482648 * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết Vậy 241 324 x = 482 648 * Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) - GV viết lên bảng : 136204 x - HS đặt tính và thực phép tính, chú ý đây là phép nhân có nhớ - GV nêu kết nhân đúng, sau đó yêu cầu HS nêu lại bước thực phép nhân mình c Luyện tập, thực hành : Bài 1:(Dành cho HSTB-Yếu) - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2:(Dành cho HSKG) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Hãy đọc biểu thức bài - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị nào m ? - Muốn tính giá trị biểu thức 20634 x m với m = ta làm nào ? - HS làm bài GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng m 201634 x m 403268 - HS đọc: 136204 x - HS thực trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu các bước trên - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào VBT - Lần lượt HS đã lên bảng trình bày cách tính mình đã thực - Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống - Biểu thức 201634 x m Với m = 2, 3, 4, - Thay chữ m số và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT HS nhận xét bài bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 604902 806536 1008170 (21) Bài - GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhắc HS nhớ thực các phép tính theo đúng thứ tự - HS đọc Bài 4:(Dành cho HSKG) - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau TiÕng viÖt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ (tiết 7) (Cô Nhung dạy) Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2012 TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Sử dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn - HS lên bảng thực luyện tập thêm tiết 49 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe b Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân : * So sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số giống - GV viết biểu thức x và x 5, HS so sánh - HS nêu x = 35, x = 35 hai biểu thức này với x = x - GV làm tương tự với các cặp phép nhân khác, - HS nêu: x và x 4, x và x 8, … 4x3=3x4;8x9=9x8;… - Hai phép nhân có thừa số giống thì luôn * Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân - GV treo bảng số, yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a x b và b x a để điền vào - HS đọc bảng số bảng - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dòng để hoàn thành bảng sau: a b axb x = 32 x = 42 x = 20 bxa x = 32 x = 42 x = 20 (22) - So sánh giá trị biểu thức a x b với biểu thức - Giá trị biểu thức a x b và b x a đề 32 b x a a = và b = ? a x b và b x a 42 - So sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = và b = ? - So sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = và b = ? - Vậy giá trị biểu thức a x b luôn nào so với giá trị biểu thức b x a ? - Ta có thể viết a x b = b x a - Em có nhận xét gì các thừa số hai tích a x b và b x a ? - Khi đổi chỗ các thừa số tích a x b cho thì ta tích nào ? - Khi đó giá trị a x b có thay đổi không ? - Vậy ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó nào ? - HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận và công thức tính chất giao hoán phép nhân lên bảng c Luyện tập, thực hành : Bài 1:(Dành cho HSTB-Yếu) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết x = x và yêu cầu HS điền số thích hợp vào - Vì lại điền số vào ô trống ? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng biểu thức x 2145 và yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức này ? Em đã làm nào để tìm x 2145 = (2100 + 45) x ? - HS làm tiếp bài, áp dụng tính chất giao hoán phép nhân để tìm các biểu thức có giá trị - GV yêu cầu HS giải thích vì các biểu thức c = g và e = b a x b và b x a 20 - Giá trị biểu thức a x b luôn giá trị biểu thức b x a - HS đọc: a x b = b x a - Hai tích có các thừa số là a và b vị trí khác - Ta tích b x a - Không thay đổi - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi - Điền số thích hợp vào - HS điền số - Vì đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi Tích x = x Hai tích này có chung thừa số là thừa số còn lại = nên ta điền vào - Làm bài vào VBT và kiểm tra bài bạn - Tìm hai biểu thức có giá trị - HS tìm và nêu: x 2145 = (2100 + 45) x + Tính giá trị các biểu thức thì x 2145 và (2 100 + 45) x cùng có giá trị là 8580 + Ta nhận thấy hai biểu thức cùng có chung thừa số là 4, thừa số còn lại 2145 = (2100 + 45), theo tính chất giao hoán thì hai biểu thức này - HS làm bài + Vì 3964 = 3000 +964 và = + mà đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi nên 3964 x = (4 + 2) x (3000 + 964) + Vì = + mà đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi nên ta có 10287 x = (3 +2) x 10287 - HS làm bài: ax = xa=a ax = xa=0 nhân với bất kì số nào cho kết là chính số đó; nhân với bất kì số nào cho kết là - HS nhắc lại trước lớp - HS - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4:(Dành cho HSKG) (23) - HS suy nghĩ và tự tìm số để điền vào chỗ trống - Với HS kém thì GV gợi ý: Ta có a x = a, thử thay a số cụ thể ví dụ a = thì x = 2, ta điền vào , a = thì x = 6, ta điền vào , … là số nào ? Ta có a x = 0, thử thay a số cụ thể ví dụ a = thì x = 0, ta điền vào , a = thì x = 0, ta điền vào , … số nào nhân với số tự nhiên cho kết là ? - Nêu kết luận phép nhân có thừa số là 1, có thừa số là Nhấn mạnh:1 nhân với bất kì số nào cho kết là chính số đó; nhân với bất kì số nào cho kết là Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại công thức và qui tắc tính chất giao hoán phép nhân - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau TiÕng viÖt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I(tiết 8) KIỂM TRA : CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN Thời lượng: 40 phút I, Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá lỗi bài Trình bày đúng hình thức bài thơ - Viết thư ngắn đúng nội dung, thể thức lá thư, theo yêu cầu đề bài II Các hoạt động dạy học A.Chính tả: (5 điểm ) Bµi viÕt: Tre ViÖt Nam TV4/T2/T41) ( Viết từ : Bão bùng .đến thân tròn tre.) B Tập làm văn: ( điểm ) Đề bài: Hãy viết thư cho người thân người bạn thân em để thăm hỏi và kể tình hình học tập em Hướng dẫn chấm : C Chính tả: (5 điểm) Nghe- viết chính xác bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút) và không mắc quá lỗi chính tả Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng đoạn thơ : điểm Mỗi lỗi chính tả bài (sai phụ âm đầu, vần, thanh, không viết hoa đúng quy định): trừ 0,5 điểm D Tập làm văn: (5 điểm) Đảm bảo các yêu cầu sau đây: * Đạt điểm: - Viết thư gửi cho người thân bạn bè kể việc học tập em đầy đủ các phần theo yêu cầu, thể thức thư đã học; độ dài khoảng 10 - 12 câu - Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc các lỗi chính tả - Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết * Đạt 4,5 điểm: - Thể đúng nội dung yêu cầu bài văn; bài viết đúng cấu trúc thư - Phần dùng từ có phần sai sót nhỏ, không đáng kể - Bài viết sẽ, chữ viết tương đối rõ ràng (24) * Tùy theo mức độ sai sót ý, cách diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm: – 3,5 – – 2,5 - – 1,5 – – * Bài làm bẩn trừ toàn bài 0,5 điểm Chiều thứ : TOÁN LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU Củng cố cho HS - Tính chất giao hoán phép nhân để tính toán - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài2 , Bài , Bài 4, Bài hs khá giỏi làm thêm II ĐÔ DÙNG Vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.củng cố kiến thức ( 5p ) - Nêu tính chất giao hoán phép nhân - Hs trả lời ( TB – Y ) - Khi thực bài toán có sử dụng tính chât - HS trả lời ( K – G ) giao hoán cần lưu ý điểm nào GV nhận xét và kết luận Luyện tập thực hành Bài :Viết số thích hợp vào chỗ chấm - 1HS đọc đề bài T/c làm bài vào - Cá nhân làm bài – Đại diện nêu kết Lưu ý : Vận dụng tính chất giao hoán để làm - GV nhận xét – củng cố tính chất giao hoán phép nhân Bài : Tính ( theo mẫu ) - 1HS đọc đề bài x 305 = 305 x7 - Cá nhân làm bài – Đại diện nêu kết 2135 - GV nhận xét - ghi điểm - 1HS đọc đề bài Bài :Nối hai biểu thức có kết - Cá nhân làm bài – Đại diện hs lên nối - GV nhận xét – ghi điểm Bài 4:Viết kết vào chỗ chấm - 1HS đọc đề bài - Cá nhân làm bài – Đại diện hs lên bảng - GV nhận xét – củng cố tính chất giao hoán làm phép nhân Bài HSKG Hai kho gạo có 394 Nếu kho A bớt 32 , kho B thêm 32 thì kho B kh A 10 - 1HS đọc đề bài Hỏi kho chữa bao nhiêu gạo - - Cá nhân làm bài – Đại diện hs lên bảng - Yêu cầu xác định bài toán thuộc dạng nào ? Giải Kho A kho B số là Yêu cầu tìm gì ? 32 +32 – 10 = 54 ( ) Kho B chứa số là ( 394 – 54 ) : = 170 ( ) Kho A chứa số là 170 + 54 = 224 (tấn ) Đáp số : kho A 224 Củng cố, Dặn dò Kho B 170 GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và quy tắt tính chất giao hoán phép nhân GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS theo dõi thực Tập làm văn : Luyện tập : Văn viết thư I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS kỹ viết thư: HS viết lá thư thăm hỏi và kể cho người thân ước mơ đẹp mình đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, cuối thư) (25) II CHUẨN BỊ: ô ly III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Củng cố kiến thức(5ph) - Gồm phần: - Một thư gồm phần? Đó là phần + Phần đầu thư nào? + Phần chính thư + Phần cuối thư -Người ta viết thư để làm gì? -Viết thư để thăm hỏi, trao đổi, thông báo… - Một thư cần có nội dung gì? - Lí viết thư -Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thông báo tình hình người viết thư -Nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm - Một thư thường mở đầu và kết thúc ntn ? + Mở đầu:ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời -GV nhận xét KL thưa gửi + Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, chữ kí, họ tên người viết thư Thực hành ( 28 -30 ph ) Đề bài : Em hãy viết thư cho người thân để thăm hỏi tình hình sống và kể ước mơ đẹp mình - Gọi HS đọc lại đề - HS lớp đọc thầm HS đọc lại đề - GV gợi ý HDHS làm bài (theo phần) (Nhắc HS chú ý: Lời lẽ thư thể tình cảm chân thành, quan tâm) - HS làm bài – GV theo dõi - HS thực hành viết thư - GV yêu cầu HS trình bày miệng trước lớp – - HS lắng nghe HS khác nhận xét và bổ sung HS trình bày miệng trước lớp – HS khác nhận xét và bổ sung - GV chỉnh sửa và nhận xét góp ý bổ sung Củng cố:5 ph -GV đọc số thư hay để HS tham khảo -GV giáo dục HS: viết thư cho người trên cần xưng hô lễ phép, thể kính trọng Lời lẽ - HS lắng nghe thư thể tình cảm chân thành, quan tâm) Dặn dò -Chuẩn bị bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người - Thực theo lời dặn GV thân -Nhận xét tiết học (26)