Phối hợp với các cơ quan ban ngành, cấp uỷ, chính quyền địa phương nhất là Hội cha mẹ học sinh theo chủ trương xã hội hóa giáo dục để xây dựng cơ sở vật chất : phòng học, khu hành chính,[r]
(1)TRƯỜNG THCS MƯỜNG KHIÊNG Số: 03/KH-THCS MK ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Mường Khiêng, ngày 15 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH Xây dựng trường trung học sở Mường Khiêng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2012 - 2020 I/ SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2012 - 2020: Trong Nghị đại hội Đảng cộng sản Việt Nam đã khẳng định đường công nghiệp hóa, đại hóa nước ta cần và có thể rút ngắn thời gian so với các nước trước, vừa có bước vừa có bước nhảy vọt Để tắt và đón đầu thì vai trò, vị trí giáo dục và khoa học công nghệ lại càng có tính định, giáo dục phải trước bước Xây dựng giáo dục có tính thực tiễn và hiệu cao, tạo bước phát triển mạnh mẽ chất lượng, đưa giáo dục nước ta sớm tiến kịp các nước phát triển khu vực, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, góp phần đắc lực thực các mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội địa phương và đất nước Hơn để thực đổi phương pháp dạy học, phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo, nâng cao lực tự học học sinh, và thực tốt vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “Hai không”; vận động “ Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu thì từ các trường trung học sở (THCS) phải xây dựng chuẩn theo quy định Xây dựng nhà trường THCS đạt chuẩn quốc gia giai đoạn là yêu cầu tất yếu các sở giáo dục II/ CƠ SỞ PHÁP LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH : Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật Giáo dục sửa đổi số 44/2009/QH12 năm 2009 ngày 25/11/2009 Thông báo số 242/TW ngày 15/4/2009 kết luận Bộ Chính trị: tiếp tục thực Nghị Trung ương ( khóa VIII):phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020 Thông tư 06/2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 Ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Quyết định số 01/ 2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông (2) Qui định phòng học môn Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quyết định số 14/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 3/5/2001 việc ban hành quy chế giáo dục thể chất và y tế trường học Bộ Giáo dục và Đào tạo Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2012-2020 tầm nhìn đến năm 2020 trường THCS Mường Khiêng Kết luận hội nghị Hiệu trưởng THCS ngày 28 tháng 09 năm 2012 ông Nguyễn Ngọc Quang, trưởng Phòng Giáo dục và đào tạo Huyện thực kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 III – THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1- Tình hình xây dựng trường chuẩn quốc gia: Trường THCS Mường Khiêng đặt Han, xã Mường Khiêng, huyện Thuận Châu tỉnh Sơn La với diện tích 25670m2 Mường Khiêng là xã có truyền thống cách mạng từ lâu đời, nằm cách trung tâm huyện khoảng 32 km, có diện tích tự nhiên là: ……ha, chia làm 36 Với tổng số dân là: 7843 người với 720 hộ Kinh tế xã chủ yếu là nông nghiệp, đời sống người dân còn gặp nhiều khó khăn, thu nhập chính nhân dân chủ yếu dựa vào sản phẩm nông nghiệp Những năm gần đây đời sống kinh tế có nâng lên nhìn chung còn thấp so với nhiều xã huyện Xã Mường Khiêng có 02 trường mầm non, 02 trường Tiểu học và trường THCS Chất lượng giáo dục các bậc học xã năm gần đây có nhiều chuyển biến, ổn định số lượng và chất lượng giáo dục ngày nâng lên, tỷ lệ học sinh lên lớp, tốt nghiệp ngày càng cao, học sinh khá giỏi các cấp và học sinh lên lớp thẳng ngày càng nhiều Tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học ngày càng giảm Từ đó góp phần không nhỏ đến việc thực công tác PCGD THCS Những năm qua, nghiệp giáo dục đào tạo ngày càng phát triển Thực chương trình kiên cố hóa trường học đã đưa vào sử dụng thêm các phòng học mới, xóa phòng học tạm Đội ngũ giáo viên các cấp học chuẩn hóa trên 90% Việc huy động học sinh từ 6-15 tuổi đến trường, trẻ tốt nghiệp tiểu học vào lớp đạt từ 98% trở lên Tỷ lệ học sinh THCS tốt nghiệp hàng năm đạt 98% trở lên Đến xã đã đạt các mục tiêu PCGDTHCS năm 2001 Tuy nhiên, nhà trường xác định còn có khó khăn định, đó là: Số lượng cán giáo viên, nhân viên (CBGV-NV) đủ số lượng thiếu loại hình đào tạo và chất lượng chưa cao Hiện số GV viên trẻ bổ sung thay năm trở lại đây là điều kiện để hoạt động các phong trào chưa có nhiều kinh nghiệm Việc giáo dục đội ngũ trẻ trở thành gương sư phạm mẫu mực đặt cho lãnh đạo nhà trường còn nặng nề và cần thiết Chất lượng giáo dục ngày càng nâng lên song chưa đáp ứng các tiêu chí trường chuẩn quốc gia, chất lượng mũi nhọn còn hạn chế (3) Cơ sở vật chất có 21 phòng, đó có 14 phòng kiên cố (06 phòng đã xuống cấp); 07 phòng học tạm, chưa có các phòng học môn đạt chuẩn, chưa có nhà hiệu bộ, chưa có tường rào và chưa có nhà công vụ cho giáo viên 2- Phân tích thực trạng nhà trường: 2.1/ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường Lớp học: a/ Có đủ khối lớp 6,7,8,9 cấp học: Đạt yêu cầu b/ Có số lớp ít 45 lớp : Đạt yêu cầu c/ Mỗi lớp không quá 45 học sinh: Đạt yêu cầu Tiêu chí 1: Đạt Tổ chuyên môn: a) Trường có 05 tổ chuyên môn thành lập và hoạt động theo đúng các qui định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học Các tổ chuyên môn có kế hoạch hoạt động cụ thể, tổ chức chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu … giải các hoạt động chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng dạy và học b) Hàng năm thực ít hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu dạy - học c) Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên, đã có 25 Đ/C có trình độ đại học và 05 Đ/C theo học ĐH chức ; đạt các qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo Tiêu chí 2: Đạt Tổ văn phòng : a) Tổ Văn phòng chưa có theo quy định Điều lệ trường trung học; để đảm nhận các công việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, cán y tế trường học, trường chưa có nhân viên thủ quỹ, y tế học đường b) Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường: Hướng dẫn quản lý và sử dụng theo quy định loại sổ theo Điều lệ trường trung học Hồ sơ sổ sách đầy đủ đúng theo quy định Điều 27 – Điều lệ trường THCS Tiêu chí : Chưa đạt Hội đồng trường và các hội đồng khác nhà trường : - Hội đồng trường: đã thành lập Đạt yêu cầu - Hội đồng Thi đua – Khen thưởng: thành lập và hoạt động theo Điều lệ trường THCS Đạt yêu cầu (4) - Ban đại diện cha mẹ học sinh: thành lập và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Đạt yêu cầu Các hội đồng thành lập theo quy định Điều lệ đều, hoạt động có kế hoạch, nề nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tiêu chí : Đạt Tổ chức Đảng và các đoàn thể: a) Trường có chi Đảng với 11 đảng viên, hàng năm đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh b) Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường như: Công đoàn, đoàn niên, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh công nhận vững mạnh tổ chức, tiên tiến hoạt động địa phương Tiêu chí : Đạt yêu cầu 2.2/ Tiêu chuẩn - Cán quản lý, giáo viên và nhân viên Hiệu trưởng và phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ đạt trở lên theo qui định chuẩn hiệu trưởng trường trung học Tiêu chí 1: Đạt yêu cầu Trường có đủ giáo viên các môn Có 40 giáo viên đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, đó có 30.5% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp sở trở lên; có 62.5% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Tiêu chí 2: Chưa đạt yêu cầu Có giáo viên phụ trách thư viện, phòng học môn, phòng thiết bị dạy học Các giáo viên phụ trach hoàn thành nhiệm vụ, nhiên chưa đào tạo nghiệp vụ Tiêu chí : Chưa đạt yêu cầu 2.3/ Tiêu chuẩn - Chất lượng giáo dục Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban hàng năm 4% Tiêu chí : Không đạt yêu cầu Chất lượng giáo dục: a) Học lực: (Năm học 2011-2012) - Xếp loại giỏi đạt 0,5% - Xếp loại khá đạt 12 % - Xếp loại yếu, kém 9,4% b) Hạnh kiểm: (Năm học 2011-2012) - Xếp loại khá, tốt đạt 55,8% Tiêu chí : Không đạt yêu cầu (5) Các hoạt động giáo dục: Chưa đánh giá xếp loại tốt tiêu chuẩn ‘’ Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ Thực đúng quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục chính khoá và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Tiêu chí : Chưa đạt yêu cầu Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục trung học địa phương Tiêu chí : Đạt yêu cầu Đảm bảo các điều kiện cho cán quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu công nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Đa số cán quản lý, giáo viên sử dụng máy vi tính công tác, học tập Thiếu phòng và máy phục vụ dạy – học trình chiếu Hiện trường có 03 máy vi tính để phục vụ cho công tác quản lý, dạy học Nhà trường đề nghị cấp trên trang bị thêm máy vi tính Tiêu chí : Chưa đạt yêu cầu 2.4/ Tiêu chuẩn - Cơ sở vật chất và thiết bị Khuôn viên nhà trường là khu riêng biệt, chưa có tường rào, biển trường chưa đúng quy định, tất các khu nhà trường bố trí tương đối hợp lý, luôn Sân bãi tập thể dục chưa đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt Diện tích trường là 25670m2 Trong thời gian tới diện tích khuôn viên trường là: 1200 m2, bình quân 25.3 m2/học sinh Tiêu chí : Chưa đạt yêu cầu Cơ sở vật chất theo quy định Điều lệ trường trung học Cơ cấu các khối công trình trường gồm: a) Khu phòng học, phòng môn: - Có đủ số phòng học cho lớp học (không quá ca ngày); diện tích phòng học, đủ bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên chưa đạt yêu cầu, bảng đúng quy cách hành; số phòng học cấp chưa đạt yêu cầu thoáng mát và ánh sáng, hệ các phòng học này đã nâng cấp lại xuống cấp nhiều - Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế trường trung học sở - Có các phòng học môn chưa đảm bảo Qui định phòng học môn Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo b) Khu phục vụ học tập: - Có thư viện chưa đúng theo tiêu chuẩn quy định tổ chức và hoạt động thư viện trường học; Trường chú trọng phát triển nguồn tư liệu gồm: Tài liệu, sách (6) giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thông tin giáo dục, đáp ứng yêu cầu tham khảo giáo viên và học sinh - Chưa có phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao đủ quy cách, phòng hoạt động Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh c) Khu văn phòng: Chưa có đủ phòng làm việc Hiệu trưởng, phòng làm việc Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp tổ môn, chưa có phòng thường trực, kho d) Khu sân chơi chưa đảm bảo vệ sinh, đất nhà trường có kế hoạch lát gạch sân trường,có cây bóng mát còn thiếu e) Chưa có khu vệ sinh bố trí riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, khu vệ sinh còn tạm bợ g) Chưa có khu để xe cho giáo viên, chưa có nhà xe HS cho lớp h) Chưa có đủ nước cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh Tiêu chí : Chưa đạt yêu cầu Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; Trường đã đăng ký mở Website để tăng cường trao đổi thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho công tác dạy học và quản lý nhà trường Tiêu chí : đạt yêu cầu 2.5/ Tiêu chuẩn - Công tác xã hội hoá giáo dục Nhà trường chủ động phối hợp với các quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hành, hoạt động có hiệu việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh Mối quan hệ và thông tin Nhà trường, Gia đình và Xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Huy động hợp lý và có hiệu tham gia gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Thực đúng các qui định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo đúng qui định hành.Nhà trường luôn tham mưu cho chính quyền địa phương công tác giáo dục Phối hợp tốt với các quan ban ngành, đoàn thể xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, (7) nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Xây dựng tốt mối quan hệ nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội Tiêu chuẩn đạt; IV- PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2012 - 2020 Mục đích yêu cầu: Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, thỏa mãn yêu cầu ngày càng cao hưởng thụ giáo dục xã hội, bước để học sinh trường có khả tiếp cận với các trường học các nước huyện Chuẩn hóa, đại hóa các hoạt động: tổ chức và quản lý trường học, sở vật chất và đội ngũ CBQL-GV, nhằm tạo môi trường giáo dục tương đối đồng các địa bàn, tạo hội bình đẳng điều kiện học tập cho trẻ em các vùng kinh tế - xã hội khó khăn Làm chuyển biến nhận thức các cấp, các ngành: trên sở đó huy động sức mạnh tổng hợp nhà trường - gia đình - xã hội để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học Đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, dần nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục, thực tốt mục tiêu phổ cập Giáo dục THCS đồng thời góp phần đáp ứng yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực cho địa phương Thực quy hoạch xếp đội ngũ cán quản lý, giáo viên theo quy định, đảm bảo số lượng, cấu môn, chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn hóa Xây dựng phòng học, phòng chức năng, khu thể dục, thể thao đảm bảo theo yêu cầu Đẩy mạnh chủ trương xã hội hóa giáo dục, tập trung khai thác nguồn lực, tăng cường công tác tuyên truyền tạo chuyển biến mạnh mẽ theo tinh thần “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” Xây dựng trường THCS Mường Khiêng đạt chuẩn trên địa bàn là yêu cầu tất yếu, tạo điều kiện thuận lợi cho em theo học môi trường tốt, có đủ điều kiện phát triển góp phần công nâng cao dân trí Lộ trình phấn đấu: Đánh giá cụ thể, chi tiết thực trạng nhà trường theo các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia Xây dựng kế hoạch thực phù hợp để đạt các tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia giai đoạn Nhà trường đăng ký đạt chuẩn quốc gia vào năm 2020 Muốn các tiêu chuẩn cần đạt cụ thể sau: Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường: dự định đạt vào năm 2012 Có tiêu chí, trường đã đạt tiêu chí Nhà trường tích cực tham mưu với Phòng GDĐT Thuận Châu để thành lập tổ hành chính để vào hoạt động có hiệu (8) Tiêu chuẩn - Cán quản lý, giáo viên và nhân viên : Dự định đạt vào năm 2012 Có tiêu chí trường đạt Nhà trường tích cực tạo điều kiện để nhân viên học tập nâng chuẩn, đề nghị phòng GD&ĐT, tạo điều kiện bổ sung đủ số lượng CB làm công tác thư viện, thí nghiệm, bảo quản và hướng dẫn GV sử dụng ĐDDH Tiêu chuẩn - Chất lượng giáo dục : Dự định đạt vào năm 2016 Có tiêu chí, trường đạt Phấn đấu bước đưa chất lượng giáo dục lên, xây dựng cảnh quan nhà trường, bố trí đội ngũ đủ số lượng và loại hình theo yêu cầu để đạt chuẩn Tiêu chuẩn - Cơ sở vật chất và thiết bị : Dự kiến tiêu chuẩn này đạt vào năm 2019 Có tiêu chí, trường đạt : Trường tích cực việc tham mưu đề nghị cấp trên đầu tư xây dựng CSVC trường đảm bảo cho việc dạy và học theo chuẩn Tiêu chuẩn - Công tác xã hội hoá giáo dục : Tiêu chuẩn này trường đã đạt Tuy nhiên Trường cần trì, làm tốt công tác tham mưu, phối hợp để thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục Như nhà trường phấn đấu trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2020 / Các giải pháp để thực nhiệm vụ, mục tiêu : Để hoàn thành mục tiêu nhà trường cần thực các giải pháp sau đây: a/ Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động: Tuyên truyền rộng rãi chính quyền, các ngành địa phương và cha mẹ học sinh nhà trường để làm chuyển biến tư tưởng, nhận thức, hiểu rõ việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là chủ trương lớn Đảng và Nhà nước địa phương Quán triệt việc xây dựng trường đạt chuẩn là xây dựng mô hình nhà trường với chất lượng giáo dục cao, thể phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh toàn trường học tập, quán triệt chủ trương và các văn cấp trên xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; để từ đó tâm xây dựng b/ Tăng cường vai trò lãnh đạo các cấp, kiện toàn công tác tổ chức, kiểm tra việc thực xây dựng trường chuẩn quốc gia Thành lập Ban đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia, phân công phân nhiệm rõ ràng cho thành viên, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, đánh giá định kì, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm giai đoạn (9) Đảm bảo tăng cường lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo, HĐND, UBND các cấp để tranh thủ nguồn vốn và sử dụng có hiệu các nguồn kinh phí Nhà nước cấp, nhân dân hỗ trợ, học phí … c/ Về xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên và nhân viên: Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường, bồi dưỡng nâng cao trình độ đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định Lập kế hoạch chi tiết và cụ thể việc khảo sát trình độ và lực toàn đội ngũ, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, đồng và lâu dài Nâng cao tỷ lệ Đảng viên trường, tăng cường công tác cán nữ Tăng cường công tác giáo dục đạo đức và phẩm chất cán quản lý, giáo viên và nhân viên Phát động sâu rộng toàn trường phong trào tự học, tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, phấn đấu giáo viên trở thành giáo viên giỏi các cấp; Bố trí, sử dụng lực lượng giáo viên biên chế đảm bảo hợp lý theo quy định d/ Huy động nguồn lực để đáp ứng yêu cầu xây dựng sở vật chất và trang thiết bị dạy học: Hiện nhà trường chưa đảm bảo CSVC cần tập trung nguồn lực để đảm bảo tính khả thi đề án Tổ chức điều tra, đánh giá trạng CSVC và thiết bị dạy học nhà trường Tranh thủ quan tâm các cấp lãnh đạo, tập trung đầu tư xây dựng CSVC theo hướng đồng Phối hợp với các quan ban ngành, cấp uỷ, chính quyền địa phương là Hội cha mẹ học sinh theo chủ trương xã hội hóa giáo dục để xây dựng sở vật chất : phòng học, khu hành chính, phòng chức , phòng môn, khu luyện tập thể dục thể thao, khu vệ sinh, hệ thống tường rào… Bộ phận thiết bị kiểm kê, lập kế hoạch mua bổ sung trang thiết bị dạy học bị hư đã sử dụng hết … kiểm tra, nhắc nhở cán bộ, giáo viên sử dụng phương tiện dạy học và phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học toàn trường Có chế độ khuyến khích, hỗ trợ các giáo viên có thành tích lĩnh vực này e/ Nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục Kiên thực đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác soạn giảng, thực hành và quản lý Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn, đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn, năm yêu cầu tổ chuyên môn phải giải ít nội dung chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị giáo viên để họ có ý thức trách nhiệm trước học sinh là học sinh cá biệt, học sinh học yếu nhằm hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học, lưu ban Tăng cường các hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục truyền thống, giáo dục trật tự an toàn giao thông, giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục kĩ sống cho học sinh (10) Quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, nhằm nâng cao tỉ lệ học sinh giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém Đổi công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Thực nghiêm túc việc đổi giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, kiên chống “bệnh thành tích” giáo dục, đặc biệt là kiểm tra và đánh giá học sinh g/ Thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục : Huy động Hội cha mẹ học sinh tham gia giáo dục toàn diện học sinh và tăng cường xây dựng sở vật chất nhà trường, động viên khen thưởng các phong trào nhà trường Thực dân chủ hóa trường học, công khai tài chính, tham mưu các cấp, các ngành địa phương thực chủ trương Đảng và nhà nước chăm lo cho nghiệp phát triển giáo dục V / TỔ CHỨC THỰC HIỆN Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thành lập Ban đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Đồng thời tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, lập kế hoạch phấn đấu xây dựng và phát triển nhà trường để đạt các tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Ban chấp hành chi uỷ, BGH nhà tường trên tiêu chí cụ thể phấn đấu mình để đạo và lập văn đề nghị các cấp, các ngành tạo điều kiện giúp đỡ, chủ yếu là xin đầu tư vốn để xây dựng các hạng mục công trình còn thiếu Hàng năm có rà soát tiêu chí đã phấn đầu đạt được, báo cáo với Phòng GD&ĐT, Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện để xin ý kiến đạo và hướng tới Phát huy tốt mặt để phấn đấu hoàn thành đúng kế hoạch đã đề Kế hoạch xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2012 – 2020 xuất phát từ nhu cầu giáo dục địa phương, học sinh và quá trình đổi giáo dục, nhằm thực Nghị Đại hội Đảng các cấp và Nghị Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Thuận Châu Trường THCS Mường Khiêng tự xác định rõ trách nhiệm mình quá trình thực các tiêu chí, tiêu chuẩn để dần đưa trường thành trường THCS đạt chuẩn quốc gia, góp phần đổi nghiệp giáo dục Kính mong quan tâm các cấp, các ngành để kế hoạch này khả thi, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt và sớm vào thực đáp ứng nguyện vọng học sinh và nhân dân xã Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT Thuận Châu (b/c); - UBND xã Mường Khiêng (b/c); - Ban giám hiệu; - Tổ trưởng tổ chuyên môn; - Chủ tịch công đoàn HIỆU TRƯỞNG (11) (12)