Đang tải... (xem toàn văn)
Từ những năm trớc , trờng đã có phong trào“Vở sạch - chữ đẹp” nhng kết quả là cha đợc nh mong muốn : Học sinh giữ vở sạch và viết chữ đẹp có nét thanh đậm thì còn phải phấn đấu nhiều… Nh[r]
(1)Phần I : Đặt vấn đề I c¬ së lÝ luËn Chữ viết là công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phơng tiện để ghi chép và tiếp nhận tri thức văn hóa, khoa học và đời sống… Bởi vậy, trờng tiểu học việc dạy học biết chữ và bớc làm chủ đợc công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập và giao tiếp là yêu cầu quan trọng hàng đầu môn TiÕng ViÖt Một hạnh phúc lớn trẻ là đợc đến trờng, đợc học đọc và học viết Biết đọc, biết viết, giới mở trớc các em Đối với các em, việc viết chữ đẹp, đúng chính tả vô cùng quan trọng Nó rèn luyện cho các em tÝnh thÈm mü, tÝnh kiªn tr×, chÝnh x¸c, sù cÈn thËn, lßng say mª häc tËp, tiÕp thu bµi nhanh h¬n vµ häc tèt nh÷ng m«n häc kh¸c Học chữ chính là công việc đầu tiên các em đến trờng Vì dạy chữ chÝnh lµ d¹y ngêi Thông qua việc dạy chữ để hình thành dần đức tính ngời lao động mới, hoàn thiện nhân cách ngời cho các em Cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng đã dạy chúng ta "Chữ viết là biểu nết ngời Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn cho các em tính cẩn thận, tính kỉ luật, lòng tự trọng mình nh thầy và bạn đọc bµi, xem vë cña m×nh" Chúng ta yêu cái đẹp: có cái đẹp “bẩm sinh” “tạo hoá” thì khỏi phải bàn, còn cái đẹp ngời tạo nên thì không phải dễ dàng có đợc mà phải qua trêng líp, qua häc hái, qua rÌn luyÖn thËm chÝ c¶ “khæ luyÖn’ míi thành.Chữ viết đẹp không phải là “bẩm sinh”, ngời có chữ viết đẹp trớc hết là thân thấy thích thú, tự tin sau đợc ngời khác ngỡng mộ, cái đẹp đó phải qua khổ luyện có đợc Kết việc rèn chữ viết cho học sinh không phải ngày ngày hai mà có đợc Mà đó là kết quá trình dày công khổ luyện cña c¶ thÇy vµ trß, díi sù d×u d¾t, ch¨m sãc tËn t×nh cña c¸c thÇy gi¸o , c« gi¸o Chúng ta sống thời đại mới, thời đại công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Thời đại thông tin bùng nổ, ngời thờng ngồi với máy vi tính mình để soạn thảo văn thay vì cầm bút trên giấy Việc rèn chữ viết đã phần nào bị quên lãng Hơn mẫu chữ viết chơng trình cải cách còn ảnh hởng ít nhiều đến việc rèn chữ Thùc hiÖn NghÞ quyÕt 40 cña Quèc héi khãa X vµ ChØ thÞ cña Thñ tíng Chính phủ Đổi giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục - Đào tạo đã ban hành (2) Mẫu chữ viết trờng tiểu học kèm theo Quyết định số 31/2002/QĐBGD&ĐT MÉu ch÷ viÕt t¹i v¨n b¶n nµy lµ mÉu ch÷ truyÒn thèng cã tÝnh thÈm mÜ cao nhng không dễ viết đẹp đợc Trong đó, lứa tuổi học sinh tiểu học là lứa tuổi "Chơi mà học, học mà chơi" Vậy phải làm nào các em viết đúng, viết đẹp và yêu thích tập viết, rèn luyện chữ Học sinh Tiểu học đã viết đẹp thì lên các lớp trên và sau này viết đẹp,ít thấy có trờng hợp ngợc lại Chữ viết đợc thừa nhận là đẹp phải đảm bảo tốc độ viết, đúng mẫu , đúng quy cách , chữ viết linh hoạt, sáng tạo nh ng giữ nét truyền thống…và ngời viết đẹp chính là góp phần giữ gìn s¸ng cña TiÕng ViÖt Một trờng học mà tất cán giáo viên và học sinh viết đẹp, đặc biệt trì tốt nề nếp “Vở - chữ đẹp” thì là điều hài lòng cho các nhà qu¶n lý, hµi lßng cha mÑ häc sinh vµ lµ môc tiªu v¬n tíi cña tÊt c¶ c¸c nhµ trêng Thật vậy, nhìn trang học sinh với dòng chữ tăm tắp, thì cha mẹ và thầy cô dấy lên niềm vui Chúng ta nh đặt niÒm tin vµo trÎ §äc mét bøc th hay mét bµi v¨n…víi néi dung trän vÑn lại thêm chữ viết đẹp, hẳn ngời đọc thấy thoải máI và phấn khởi…và còn nhiÒu n÷a… VËy nhµ trêng , ngêi hiÖu trëng ph¶i lµm g× ?Lµm nh thÕ nµo ? §Ó trì tốt phong trào“Vở - chữ đẹp” , đó là vấn đề đặt ngời làm công tác giáo dục nói chung , ngời lãnh đạo trờng tiểu học nói riêng II C¥ Së thùc tiÔn Thực tế năm gần đây chất lợng “Vở - chữ đẹp” các nhà trờng nói chung và trờng tiểu học Liên Nghĩa nói riêng đã có nhiều tiến Nhìn chung các thầy cô giáo đã có ý thức nhiệt tình rèn chữ và rèn chữ viết đẹp cho học sinh, đã tạo đợc niềm tin phụ huynh học sinh Số giáo viên viết đẹp và có kinh nghiệm việc rèn chữ cho học sinh ngày càng nhiều Song bên cạnh đó , còn giáo viên chữ viết cha đẹp, trình bày thiếu khoa học , tuú tiÖn…, cha thÊy hÕt tÇm quan träng cña ph©n m«n TËp viÕt, ChÝnh t¶ víi viÖc luyện chữ cho học sinh, cha hớng dẫn cách chu đáo, tỉ mỉ việc viết chữ đúng mẫu Cha tuân thủ đúng quy trình chữ viết (từ điểm đặt bút để viết nét (3) đầu tiên đến các thao tác lia bút, rê bút để viết đến kết thúc chữ ghi tiếng), cha kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a viÖc d¹y nghÜa cña tõ víi viÖc d¹y ch÷ Mét sè gi¸o viªn nãng véi viÖc hoµn thµnh khèi lîng kiÕn thøc bµi häc, bµi tËp ngµy cµng nhiÒu, muèn häc sinh ph¶i n¾m hÕt c¸c phÇn më réng nâng cao so với yêu cầu nên các em phải tăng tốc độ viết học, dẫn đến học sinh không có thời gian để viết cẩn thận, chữ viết thờng không đợc nắn nót, không đúng quy cách, kích cỡ và khoảng cách viết các chữ, các chữ không Giáo viên thiếu quan tâm đến t ngồi, cách cầm bút, để học sinh viết nên các em ngồi viết cha đúng t thế, cách để vở, cách cầm bút, để tay viết cha khoa học, cha hợp lý dẫn đến việc học sinh viết chữ cẩu thả, tuỳ tiện Khi chÊm bµi mét sè gi¸o viªn b¾t lçi quy tr×nh, kÜ thuËt viÕt ch a thËt nghiêm khắc, cha quan tâm đến việc nhận xét, đánh giá cách kĩ lỡng bài viết học sinh nên các em cha phát và biết đợc lỗi sai mình để sửa ch÷a Chữ viết số giáo viên cha mẫu mực nên đã ảnh hởng đến việc rèn ch÷ viÕt cña häc sinh §Ó ®iÒu tra thùc tÕ ch÷ viÕt cña gi¸o viªn vµ häc sinh, tõ ®Çu n¨m häc tôi đã tiến hành khảo sát chữ viết 30 giáo viên và 159 học sinh khối lớp , kÕt qu¶ nh sau: XÕp lo¹i ch÷ viÕt §èi tîng Tæng sè Viết đẹp ViÕt b×nh thêng ViÕt xÊu Gi¸o viªn 30 16 10 Häc sinh 159 80 59 20 Víi kªt qu¶ trªn, t«i cha hµi lßng vÒ ch÷ viÕt cña gi¸o viªn vµ häc sinh nhµ trêng MÆc dï vÒ ch÷ viÕt cña häc sinh, nh×n chung c¸c em häc sinh (ngay lớp 1) đã nắm đợc quy trình chữ viết, biết cách viết chữ ghi âm Tiếng Việt Về các em đã viết đúng quy trình, đúng mẫu chữ cái để ghi âm, vần, tiếng, biết cách nối nét các chữ và đảm bảo đúng cỡ chữ quy định Phần lớn học sinh đã nắm khá luật chính tả và viết đúng chính tả Khi viết nhiều em đã thể đợc cách trình bày bài viết theo yêu cầu thể loại (văn xuôi thơ) Trình bày bài viết rõ ràng, Đa số các em đã viết đạt tốc độ quy định theo yªu cÇu ë tõng giai ®o¹n cña tõng khèi líp Song phận không nhỏ học sinh viết chữ cha đúng mẫu, quy trình nối nÐt gi÷a c¸c ch÷ thêng bÞ g·y hoÆc rêi nÐt C¸c ch÷ c¸i ghi ©m, vÇn, tiÕng, viÕt (4) không đúng cỡ chữ (độ cao, khoảng cách các chữ và các chữ thờng quá rộng quá hẹp); ghi dấu cha đúng vị trí qui định Một số học sinh cha nắm luật chính tả nên còn viết sai chính tả đặc biÖt lµ c¸c lçi nh: n/l ; gi/ d; g/ gh; vÇn anh/ ©n / ªnh/ ang; «ng/ ong; ?/ ~ … Phần lớn học sinh viết chữ cha đẹp Các nét chữ cha đều, kết hợp các chữ cha thật hài hoà, mềm mại, chữ không ổn định, độ đậm cha rõ Trình bày bài viết cha khoa học, cha phân biệt đợc cách trình bày bài thơ lôc b¸t víi mét bµi th¬ tù vµ thiÕu s¸ng t¹o tr×nh bµy v¨n b¶n MÆc dï hiÖn nay, vµo thêi ®iÓm c«ng nghÖ th«ng tin ph¸t triÓn m¹nh mÏ, tác động không nhỏ tới đời sống mặt xã hội, có thể không cần viết chữ đẹp vì đã có máy tính Nhng với ý nghĩa giáo dục nh đã nêu trên thì việc rèn chữ cho học sinh ngày càng trở nên cần thiết, nó đã góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh.Chính vì định Ban hành quy định chuÈn nghÒ nghiÖp gi¸o viªn TiÓu häc cña Bé trëng Bé GD& §T ngµy 04 th¸ng 05 năm 2007 số 14/2007/QĐ-BGDĐT đã nêu rõ yêu cầu giáo viên tiểu học phải viết chữ đúng mẫu, biết cách hớng dẫn học sinh “Giữ - Viết chữ đẹp” Nhận thức đợc vấn đề đó, cùng với thực tế nhà trờng , với chức nhiÖm vô cña hiÖu trëng b»ng kh¶ n¨ng vµ sù cè g¾ng cña b¶n th©n céng víi sù giúp đỡ đồng nghiệp và là hởng ứng phong trào : “Vở - chữ đẹp”; tôi mạnh dạn đa kinh nghiệm : “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lợng : Vở - chữ đẹp ” (5) Phần II : Giải vấn đề I Những vấn đề cần giải Từ sở lí luận và thực tiễn trên, vấn đề đặt là phải tìm biện pháp đa phong trào Vở - chữ đẹp trờng vào nề nếp có chiều sâu, chất lợng tăng lên… Để đạt đợc mục đích đó cần giải nội dung sau : 1- N©ng cao nhËn thøc cho gi¸o viªn, häc sinh vµ phô huynh 2-X©y dùng kÕ ho¹ch: 3- Chỉ đạo dạy học tốt phân môn tập viết 4- Tiến hành tốt Công tác đạo Ban giám hiệu: 5- Tæ chøc båi dìng biÖn ph¸p kÜ thuËt cho gi¸o viªn vµ häc sinh để nâng cao chất lợng chữ viết: 6– T¨ng cêng ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt phôc vô cho viÖc rÌn ch÷ viÕt cña häc sinh vµ gi¸o viªn – Tăng cờng công tác quản lý đạo phong trào "Vở - chữ đẹp" II - biện pháp nâng cao chất lợng Vở - chữ đẹp 1- n©ng cao nhËn thøc cho gi¸o viªn, häc sinh vµ phô huynh Từ năm trớc , trờng đã có phong trào“Vở - chữ đẹp” nhng kết là cha đợc nh mong muốn : Học sinh giữ và viết chữ đẹp có nét đậm thì còn phải phấn đấu nhiều… Nhà trờng đã tổ chức quán triệt và nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh vµ cha mÑ c¸c em vÒ vai trß cña ch÷ viÕt, vÞ trÝ, tÇm quan träng cña viÖc rÌn chữ viết việc hình thành nhân cách, tính kiên trì, tính kỉ luật , chịu khó các em quá trình học tập Chữ viết đẹp tạo hứng thú cho học sinh viÖc häc c¸c m«n häc kh¸c Đầu năm học, chúng tôi đã tổ chức họp phụ huynh phổ biến kế hoạch hoạt động nhà trờng năm học mới, đồng thời kết hợp tuyên truyền (6) phô huynh vÒ viÖc cÇn ph¶i quan t©m rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh cña phô huynh, xo¸ bá quan ®iÓm kh«ng cÇn rÌn ch÷ viÕt nÒn khoa häc vµ c«ng nghÖ ngµy càng đại Yêu cầu phụ huynh mua sắm đủ các loại học cụ có chất lợng cho học sinh qu¸ tr×nh häc tËp nh: bót, vë, mùc, thíc kÎ Híng dÉn phô huynh dùa vµo mẫu chữ tập viết để kiểm tra và thờng xuyên quan tâm sửa chữa các sai sót cho em m×nh Qu¸n triÖt gi¸o viªn tÇm quan träng cña ph©n m«n TËp viÕt, ChÝnh tả, Tập làm văn môn Tiếng Việt trờng tiểu học, để từ đó giáo viên có ý thức trách nhiệm và quan tâm đúng mực dạy học các này Tổ chức cho giáo viên tự nêu đợc tầm quan trọng việc rèn luyện chữ viết cho học sinh chất lợng các môn học khác, từ đó hàng ngày giáo viªn thêng xuyªn cã ý thøc quan t©m rÌn ch÷ viÕt cho c¸c em Ph¶i nãi r»ng TËp viÕt lµ ph©n m«n cã vÞ trÝ quan träng nhÊt mµ c¸c m«n học khác không thể thay đợc Tính đặc thù Tập viết đợc thể chỗ ®©y lµ ph©n m«n trùc tiÕp rÌn ch÷ viÕt cho c¸c em mét c¸ch cã hÖ thèng, theo chơng trình chặt chẽ, theo đúng mẫu quy định Thông qua giáo viên chủ nhiệm lớp, hoạt động Đội, Sao nhi đồng… tuyên truyền học sinh tác dụng việc rèn chữ viết đẹp các môn học kh¸c vµ viÖc h×nh thµnh nh©n c¸ch cña c¸c em sau nµy Phát động phong trào học tập gơng rèn chữ viết các danh nhân nớc ta nh: Cao B¸ Qu¸t, NguyÔn Ngäc Ký vµ gÇn h¬n n÷a lµ c¸c b¹n häc sinh lớp , trờng mình đã đạt giải thi viết đẹp cấp huyện, tỉnh, quốc gia, để từ đó kh¬i dËy c¸c em lßng say mª vµ ý thøc luyÖn ch÷ 2.X©y dùng kÕ ho¹ch: Tõ thùc tr¹ng vµ nguyªn nh©n nªu trªn chóng t«i thèng nhÊt x©y dùng KÕ ho¹ch vµ mét sè biÖn ph¸p thùc hiÖn cña n¨m häc 2009 - 2010 cô thÓ nh sau: (TrÝch kÕ ho¹ch n¨m häc 2009-2010) I Mục đích, yêu cầu: - Giáo viên và học sinh hiểu đợc ý nghĩa và tầm quan trọng công tác “Rèn chữ - Giữ vở” đó là : + Chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời và chữ viết là biểu nết ngời Cùng với tiếp thu kiến thức, các em viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp tức là các em đã có đợc đức tính cần cù, kiên trì, cẩn thận và lòng (7) tự trọng thân nh thầy cô giáo và bạn đọc bài m×nh + Bªn c¹nh viÖc rÌn ch÷, viÖc gi÷ g×n s¸ch vë cho s¹ch sÏ, ph¼ng phiu, kh«ng qu¨n mÐp, kh«ng bÞ r¸ch, kh«ng viÕt vµ vÏ bËy lªn s¸ch vë cña m×nh lµ việc làm thể chuẩn mực hành vi, đạo đức ngời học sinh - T¹o phong trµo thi ®ua “RÌn ch÷ - Gi÷ vë” s«i næi toµn trêng, nh»m n©ng cao chÊt lîng d¹y vµ häc n¨m häc - Giúp cho học sinh luôn luôn có ý thức “Giữ - Viết chữ đẹp” qu¸ tr×nh häc tËp - 100 % số lớp đạt tiêu chuẩn lớp “Giữ - Viết chữ đẹp” - 90 % trở lên trên tổng số học sinh toàn trờng đạt tiêu chuẩn “Giữ - Viết chữ đẹp” III KÕ ho¹ch thùc hiÖn: Néi dung Xây dựng các tiêu chí “Giữ Viết chữ đẹp” Phát động phong trào “Vở chữ đẹp” KiÓm tra nÒn nÕp rÌn ch÷ - gi÷ vë cña häc sinh Tæng kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hiÖn nÒn nếp “Giữ - Viết chữ đẹp” Thêi gian thùc hiÖn Ngêi thùc hiÖn - Th¸ng Tập thể Hội đồng S ph¹m - Th¸ng - Ban gi¸m hiÖu vµ GVCN c¸c líp - TuÇn cuèi cña c¸c - Ban gi¸m hiÖu th¸ng - TuÇn thø cña - Ban gi¸m hiÖu vµ th¸ng 11 vµ tuÇn thø GVCN c¸c líp cña th¸ng 3/2010 5.Thi “Đoc hay - viết đẹp” giáo viên và - Đợt 20/11 häc sinh Thi “Vở - chữ đẹp” - BGH + CTC§ - TuÇn thø 3/11/2009 - Häc sinh toµn trvµ TuÇn thø th¸ng êng 3/2010 Tổng kết đánh giá phong trào “Vở - Cuối các học kì - Hội đồng S - chữ đẹp” ph¹m IV BiÖn ph¸p thùc hiÖn: 1- Hội đồng S phạm thống xây dựng tiêu chí “Vở - Chữ đẹp” tõ ®Çu n¨m häc (8) 1- Tổ chức cho học sinh và giáo viên học tập nắm vững tiêu chí “Vở Chữ đẹp” và tự đăng kí tiêu với nhà trờng 2- Mở lớp bồi dỡng luyện chữ đẹp cho cán bộ, giáo viên tháng vµ th¸ng 3- Tổ chức phát động phong trào “Vở - Chữ đẹp” toàn trờng, kể c¶ c¸n bé gi¸o viªn 4- Tổ chức triển lãm “Vở - Chữ đẹp” trờng sau các đợt tổng kiểm tra “Vở - Chữ đẹp” và Hội thi viết chữ đẹp 5- Tổ chức kiểm tra, chấm và chữ viết cách nghiêm túc, đánh giá kh¸ch quan, c«ng b»ng KiÓm tra vë ChÝnh t¶ + TËp viÕt vµo cuèi c¸c th¸ng 6- Khen thởng kịp thời học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp 7- XÕp lo¹i hå s¬ gi¸o viªn g¾n víi viÖc ch÷ viÕt vµ tr×nh bµy cña c¸c gi¸o viªn Coi ®©y lµ biÖn ph¸p gióp cho gi¸o viªn lµm g¬ng cho häc sinh noi theo 8- KiÓm tra thêng xuyªn c«ng t¸c rÌn cho häc sinh cã thãi quen tèt viÕt bµi 3- đạo dạy học tốt phân môn tập viết Chúng ta biết quá trình dạy học đợc thực qua nhiều môn học Trong đó việc dạy cho học sinh có kĩ viết đúng, viết đẹp đợc thực chủ yÕu qua m«n TiÕng ViÖt mµ träng t©m lµ ph©n m«n TËp viÕt Ph¶i nãi r»ng TËp viÕt lµ ph©n m«n cã vÞ trÝ quan träng nhÊt mµ c¸c m«n häc khác không thể thay đợc Tính đặc thù Tập viết đợc thể chỗ đây là ph©n m«n trùc tiÕp rÌn ch÷ viÕt cho c¸c em mét c¸ch cã hÖ thèng, theo mét ph©n m«n trùc tiÕp rÌn ch÷ viÕt cho c¸c em mét c¸ch cã hÖ thèng, theo mét ch¬ng trình chặt chẽ, theo đúng mẫu quy định Qua Tập viết giúp cho các em có kĩ từ việc đa bút theo đúng quy trình, biết nối nét, đặt dấu đúng vị trí, đúng quy trình,…cho đến trình bµy v¨n b¶n hîp lÝ §ång thêi kÕt hîp viÖc d¹y kÜ thuËt viÕt ch÷ víi rÌn kÜ n¨ng viết đúng chính tả, mở rộng vốn từ ngữ phục vụ cho học tập, giao tiếp và phát triÓn t c¸c em Ngoµi TËp viÕt cßn gãp phÇn rÌn luyÖn cho c¸c em tÝnh cÈn thận, lòng yêu thích cái đẹp, tinh thần trách nhiệm, ý thức tự trọng và thái độ tôn träng ngêi kh¸c (thÓ hiÖn qua ch÷ viÕt cña m×nh) Với mục đích, nhiệm vụ quan trọng nh nên việc tổ chức dạy học tốt phân môn Tập viết đợc đặt lên hàng đầu giáo viên (9) Trớc hết để giúp giáo viên tổ chức dạy học tốt phân môn Tập viết, nhà trờng đã sâu triển khai chuyên đề “Đổi Phơng pháp dạy học Tập viết” Qua chuyên đề đã củng cố cho giáo viên các biện pháp dạy học chủ yếu Tập viết Đó là phải có các biện pháp kĩ thuật phù hợp để hớng dẫn cho học sinh viết chữ cái, chữ, câu đoạn, bài; cách viết liền mạch, cách đặt dấu thanh; Chấm chữa bài tập viết cho các em cách cụ thể, giúp các em tự rút đợc u, nhợc mình để tự khắc phục Ngoài ra, nhà trờng đã đồng thời thực nhiều biện pháp tích cực tác động hỗ trợ cho giáo viên nh xây dựng môi trờng học tập giáo dục phù hợp với khối lớp đặc biệt là lớp 1-2-3; tăng cờng thiết bị dạy học; tạo điều kiện cho đội ngũ mình học tập chuyên môn nghiệp vụ; tăng cờng kiểm tra đánh giá chất lợng dạy học và giáo dục đội ngũ 4- tiến hành tốt Công tác đạo Ban giám hiệu: §Ó n©ng cao chÊt lîng ch÷ viÕt cho häc sinh, tõ ®Çu n¨m häc chóng tôi đã tổ chức phát động phòng trào rèn chữ viết đẹp toàn trờng Thành lập ban đạo Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, rõ ràng Phân công trách nhiệm cho các thành viên ban đạo Đề yêu cầu cụ thể các đợt kiÓm tra Theo quy định chung học sinh có quyền chọn kiểu chữ đứng nghiêng để viết Qua thực tế giảng dạy giáo viên và chữ viết học sinh, chúng tôi đã đạo: khối Một, Hai, Ba rèn cho học sinh viết theo kiểu chữ đứng để học sinh nắm các đờng nét chữ, viết đúng mẫu chữ khối Bốn, Năm chúng tôi đạo rèn học sinh viết theo kiểu chữ nghiêng có sáng t¹o tuú theo kh¶ n¨ng cña tõng em Ngoµi ra, yªu cÇu mçi häc sinh líp Mét ph¶i cã mét b¶ng mÉu ch÷ thêng; häc sinh líp Hai, Ba, Bèn, N¨m cã mét b¶ng mÉu ch÷ thêng vµ ch÷ hoa lång giấy bóng để tập tô theo mẫu chữ Nhờ đó mà chữ viết các em mềm mại hơn, đẹp Tổ chức kiểm tra theo định kì bốn đợt, đó đợt 1và đợt Ban đạo kiểm tra xác suất số lớp để nắm tình hình, có bổ sung, điều chỉnh kế ho¹ch §ît vµ chóng t«i yªu cÇu ban kiÓm tra ph¶i kiÓm tra, c©n nh¾c chÆt chẽ để xếp theo thứ tự từ đến 26 lớp, không có đồng thứ các lớp Phải tìm đợc u điểm và tồn tại, nguyên nhân dẫn đến tồn tại, biện pháp khắc phục cụ thể cho lớp qua đợt kiểm tra Chúng tôi đặt mức độ yêu cầu kiểm tra cho các khối lớp khá cụ thể nh: khối 1, 2, yêu cầu là học sinh phải viết đúng mẫu chữ quy (10) định khối 4, ngoài quy định trên, học sinh còn phải có sáng tạo, chữ viết phải mềm mại, đẹp Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu từ thực tế để chọn màu mực phù hợp, bút, có chất lợng và đợc thống toàn trờng Để tổ chức đánh giá thuận tiện đúng thực chất việc rèn chữ nhà trờng, chúng tôi đã có quy định sau: - Gi¸o viªn b¾t buéc ph¶i cã vë luyÖn ch÷; bµi viÕt ë vë luyÖn ch÷ cña gi¸o viªn ph¶i lµ nh÷ng bµi viÕt ChÝnh t¶ hoÆc TËp viÕt cña häc sinh theo khèi líp m×nh d¹y - Kể giáo viên và học sinh tổ chức tổ nhóm để giúp luyện viết chữ để cùng kiểm tra và phát hiện, điều chỉnh chữ viết đúng, đẹp 5- Tæ chøc båi dìng biÖn ph¸p kÜ thuËt cho gi¸o viªn vµ häc sinh để nâng cao chất lợng chữ viết: Đối với đội ngũ giáo viên: Muốn học sinh viết đúng, viết đẹp ngời giáo viên phải tích cực, nhiệt tình, kiên trì, chịu khó, có phơng pháp khoa học và kinh nghiệm đã đợc đúc kết quá trình rèn học sinh Muốn dạy cho học sinh kĩ viết chữ đúng yêu cầu, luyện cho học sinh viết chữ ngày càng đẹp; ngoài việc nắm vững nội dung phơng pháp dạy học, giáo viên còn cần có lực thẩm mĩ để cảm nhận đợc vẻ đẹp chữ viết, có khả viết chữ đẹp để học sinh noi theo Vì thế, năm học chúng tôi đã tổ chức các tiết thao giảng, mở các chuyên đề, hội thảo phơng pháp dạy và học phân môn Tập viết, Chính tả để giáo viên có điều kiện trao đổi tìm biện pháp tối u giúp đỡ học sinh viết đúng, viết đẹp Để làm gơng cho học sinh, ngoài việc yêu cầu giáo viên phải viết đúng, viết đẹp bất kì lúc, nơi; chúng tôi đã đạo thống cách trình bày b¶ng cña gi¸o viªn ë tõng ph©n m«n vµ thÓ lo¹i bµi d¹y C¸ch tr×nh bµy ë b¶ng giáo viên là cách trình bày học sinh Đây là vấn đề có tính định, là tảng vững cho việc thực phong trào chữ đẹp nhà trờng Việc ghi và trình bày bảng lớp luôn đòi hỏi yêu cầu tính khoa học (nội dung chÝnh x¸c), tÝnh s ph¹m (cã t¸c dông gi¶ng d¹y vµ gi¸o dôc) vµ tÝnh thÈm mÜ (viết chữ và trình bày đẹp) Muốn thực tốt yêu cầu trên, ngời giáo viªn cÇn thêng xuyªn cã ý thøc luyÖn tËp, rót kinh nghiÖm viÕt ch÷ vµ tr×nh bày bảng cho đạt hiệu cao (11) Mục đích quan trọng việc dạy viết là học sinh viết đúng mẫu chữ quy định, có kĩ viết nhanh, viết đẹp và biết trình bày bài viết Do vậy, quá trình tổ chức bồi dỡng giáo viên chúng tôi đã chú trọng bồi dỡng cho gi¸o viªn n¾m ch¾c c¸c yªu cÇu sau: - Tªn gäi c¸c nÐt c¬ b¶n híng dÉn häc sinh: nÐt th¼ng (th¼ng đứng, thẳng ngang, thẳng xiên); nét cong (cong kín, cong hở, cong phải, cong tr¸i); nÐt mãc (mãc xu«i tr¸i, mãc ngîc ph¶i, mãc hai ®Çu); nÐt khuyÕt (khuyÕt xu«i, khuyÕt ngîc) vµ nÐt hÊt Biện pháp thực chủ yếu là luyện viết từ dễ đến khó theo nhóm chữ Ngời giáo viên phải nắm các nhóm chữ viết để rèn luyện dứt điểm, đúng trọng tâm Cụ thể nh sau: * §èi víi ch÷ viÕt ch÷ thêng cã thÓ chia thµnh c¸c nhãm sau: + Nhãm cã nÐt mãc: n, m, i, u, , v, r, t + Nhãm cã nÐt khuyÕt: l, b, h, k, g, y + Nhãm cã nÐt cong vµ cã dÊu mò: a, ¨, ©, o, «, ¬, e, ª + Nhãm c¸c ch÷ ghÐp: nh, kh, ch, ngh, ng, ph * C¸c nhãm ch÷ viÕt hoa còng t¬ng tù theo cÊu t¹o nÐt gièng víi mức độ từ dễ đến khó, giáo viên phải lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp VÝ dô: + Khi d¹y nhãm ch÷: a, ¨, ©, n, m Nhãm ch÷ viÕt hoa nµy chñ yÕu t¹o bëi nÐt cong vµ sù phèi hîp hay biÕn điệu nét cong Vì dạy cần luyện kĩ cách điều khiển đầu bút để tạo nét cong cho đúng mẫu * §èi víi ch÷ sè: ViÖc luyÖn viÕt ch÷ sè cã phÇn thuËn lîi h¬n ch÷ viÕt v× cÊu t¹o cña c¸c sè chØ gåm c¸c nÐt th¼ng vµ nÐt cong lµ chñ yÕu Gi¸o viªn cã thÓ tiÕn hµnh lÇn lît c¸c ch÷ sè kiÓu 1, kiÓu theo mÉu, hoÆc luyÖn viÕt tríc c¸c chữ số nhóm có nhiều nét thẳng, sau đó đến nét cong §Æc biÖt cÇn tËp trung kiÓm so¸t vµ t¨ng cêng viÖc båi dìng cho gi¸o viªn c¸ch chÊm ch÷a bµi vë TËp viÕt vµ ChÝnh t¶ ViÖc chÊm ch÷a bµi cho häc sinh Tập viết, Chính tả thờng phải vào mục đích, yêu cầu đặt cho tõng bµi häc theo quy tr×nh, ch¬ng tr×nh cña tõng khèi líp, gi¸o viªn b¾t kü lçi c¸c nÐt c¬ b¶n ë bµi tËp viÕt ë bµi chÝnh t¶, ngoµi viÖc b¾t lçi nh trªn, gi¸o viên phải kiểm tra chặt chẽ quy trình nối nét, cách đánh dấu thanh, các dấu phô (12) Qua việc chấm bài, giáo viên giúp học sinh tự nhận thức đợc u điểm để phát huy, thấy rõ thiếu sót để khắc phục, sửa chữa; kịp thời động viên nh÷ng cè g¾ng nç lùc cña tõng häc sinh viÕt ch÷ Bên cạnh việc chấm (bắt lỗi quy trình, nối nét, cách đánh dấu thanh, dấu phụ) giáo viên cần chú ý kết hợp chữa lỗi và đồng thời ghi lời nhận xét (ngắn gọn) để thể biểu dơng hay góp ý, yêu cầu chữ viết học sinh §©y lµ mét nh÷ng yªu cÇu nghiªm ngÆt cña nhµ trêng buéc gi¸o viªn ph¶i thùc hiÖn §èi víi häc sinh: Thờng xuyên làm tốt công tác giáo dục đạo đức, nâng cao ý thức rèn chữ viết cho học sinh, thông qua công tác chủ nhiệm lớp, các hoạt động Đội và Sao nhi đồng Bồi dỡng cho các em tính kiên trì, chịu khó học tập nh viÖc luyÖn ch÷ viÕt Thêng xuyªn ch¨m lo rÌn luyÖn cho c¸c em nÒn nÕp viÕt chữ rõ ràng và đẹp Muèn vËy, gi¸o viªn cÇn thêng xuyªn quan t©m híng dÉn, nh¾c nhë c¸c em mét sè mÆt chñ yÕu díi ®©y: - Chuẩn bị và sử dụng hợp lí các đồ dùng học tập nh: bảng con, phấn trắng, kh¨n lau, vë TËp viÕt, bót ch×, bót mùc ®Ëm, - Thực đúng quy định viết chữ từ t ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, xê dịch viết, cách trình bày bài - Quy định học sinh dùng bút chì để kẻ, tuyệt đối không kẻ bút mùc.T¹o sù thèng nhÊt tõ c¸ch tr×nh bµy b¶ng tíi vë §èi víi m«n to¸n cÇn híng dÉn c¸c em c¸ch tr×nh bµy phÐp tÝnh dÆt tính, cách viết phân số cho đẹp Trªn c¬ së híng dÉn cña gi¸o viªn, c¸c em thêng xuyªn rÌn luyÖn t thÕ cña m×nh viÕt Ngåi viÕt ph¶i ng¾n, lng th¼ng, kh«ng t× ngùc vµo mÐp bµn, đầu cúi, hai mắt cách mặt 25 - 30 cm cánh tay trái đặt trên mặt bàn bên tr¸i vë, bµn tay trµi t× vµo mÐp vë gi÷ vë kh«ng xª dÞch viÕt c¸nh tay ph¶i cïng ë trªn mÆt bµn Khi viÕt, c¸c em ph¶i cÇm bót vµ ®iÒu khiÓn bót viÕt b»ng ba ngãn tay (Ngãn trá, ngãn c¸i, ngãn gi÷a) cña bµn tay ph¶i §Çu ngãn tay trá đặt phía trên, đầu ngón tay cái giữ bên trái Phía bên phải đầu bút tựa vào cạnh đốt đầu ngón tay Khi viết đặt nghiêng so với mép bàn góc khoảng 45 nghiêng bªn tr¸i – t¨ng cêng ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt phôc vô cho viÖc rÌn ch÷ viÕt cña häc sinh vµ gi¸o viªn (13) Rèn kĩ viết cho học sinh là quá trình lâu dài, phức tạp và đòi hỏi nỗ lực cố gắng giáo viên và học sinh Đặc biệt là kĩ viết chữ đẹp Đây là kĩ không phải tự nhiên mà có, đòi hỏi chăm lo rèn luyện thờng xuyên cho các em, phải dạy cho các em cách có định hớng và có kế ho¹ch Ngoµi nh÷ng biÖn ph¸p nãi trªn, häc sinh cßn cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi kh¸c hç trî §ã lµ: Đối với nhà trờng: Phòng học có đủ ánh sáng cho học sinh ngồi học theo quy định vệ sinh học đờng Để đảm bảo đủ ánh sáng mùa đông, chúng tôi đã lắp bóng đèn / phòng học Bàn ghế đúng quy cách, vừa tầm với học sinh, bàn có hai chỗ ngồi Bảng lớp đạt tiêu chuẩn chống loá, treo độ cao vừa phải, cạnh dới bảng ngang tÇm ®Çu cña häc sinh ngåi líp Trang bị cho lớp tủ đựng sách vở, học cụ dùng chung Đối với giáo viên: Có bảng mẫu chữ viết theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo, có chữ mẫu để giáo viên minh hoạ Đối với học sinh: Đồ dùng học tập phải đầy đủ nh giấy, vở, bút, bảng con, phấn, thớc đạt tiêu chuẩn quy định Thống sử dụng loại mực (mực xanh); mét lo¹i bót viÕt (bót viÕt nÐt hoa), mét lo¹i vë cã chÊt lîng cao( vë Hång Hà), không bị nhoè viết Mỗi học sinh có bảng chữ mẫu để tô đợc lồng giấy bóng theo quy định cụ thể cho khối lớp – Tăng cờng công tác quản lý đạo phong trào " - chữ đẹp" Kinh nghiÖm cho thÊy, nÕu chØ d¹y ch÷ qua c¸c giê häc chÝnh kho¸ th× dừng lại mức độ rèn học sinh viết đúng Muốn học sinh có chữ viết đẹp, giáo viên cần phải sử dụng thời gian ngoài lên lớp để tổ chức cho học sinh tự rèn luyện chữ viết mình Đồng thời phải xây dựng đợc phong trào thi đua Viết chữ đẹp toàn trờng Chính vì nên đầu năm học nhà trờng phối kết hợp với Liên đội tổ chức phát động phong trào thi đua " Giữ - Viết chữ đẹp" toàn trờng Phong trào đợc trì suốt năm học Tổ chức kiểm tra theo các đợt kiểm tra định kì và đột xuất Ngay từ đầu năm học nhà trường cần lập kế hoạch cụ thể và coi đây là tiêu chí quan trọng hoạt động dạy và học nhà trường đồng thời phải có (14) tiêu cụ thể để giao cho các tổ chuyên môn, các khối lớp và các giáo viên chủ nhiệm lớp Hµng tuÇn, hµng th¸ng th«ng qua c¸c buæi chµo cê, sinh ho¹t tËp thÓ, héi họp… chúng tôi có nhận xét đánh giá cụ thể phong trào luyện viết chữ gi¸o viªn, häc sinh Trong năm học, chúng tôi tổ chức thi Đọc hay- viết đẹp theo khối lớp, theo tổ khối chuyên môn và thi toàn trờng Qua đó đã tìm đợc gơng tập thể, cá nhân Viết chữ đẹp, nhân điển hình và thúc đẩy phong trào, sau lần cần động viên khen thưởng để khích lệ phong trào Chọn học sinh có chữ viết đẹp, tuần có bài viết để nhà trờng nhân gửi các lớp để các em có điều kiện tham khảo, học tập chữ viÕt cña b¹n Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm thực nghiêm túc công tác chấm chữa Đặc biệt là Tập viết, Chính tả và Tập làm văn Sau đó ghi kết tõng häc sinh ë mçi tuÇn vµo sæ theo dâi chÊm ch÷a vµ cã c«ng bè râ rµng cho học sinh để các em kịp thời sửa chữa, khắc phục sai sót đồng thời động viªn, khÝch lÖ tÝnh thi ®ua cña trÎ Ban gi¸m hiÖu nhµ trêng kiÓm tra thêng xuyªn b»ng nhiÒu h×nh thøc: nghe báo cáo, kiểm tra đột xuất bài viết; kiểm tra chữ viết thông qua kiểm tra Tập viết, Chính tả, Luyện viết chữ đẹp giáo viên và học sinh để n¾m b¾t chÝnh x¸c nh÷ng th«ng tin, kÞp thêi tuyªn d ¬ng nh÷ng em cã ch÷ viết đẹp, có tiến các chào cờ đầu tuần để động viên phong trµo Tổ chức đánh giá phong trào "Vở chữ đẹp" theo đợt, học kì và năm học cách nghiêm túc, chặt chẽ Trong đó tiêu chí đánh giá chất lợng chữ viết đợc đặt lên hàng đầu Sau học kì nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm báo cáo tình hình rèn luyện chữ viết học sinh tháng, kì tuần phụ huynh biết (15) Qua họp phụ huynh, giáo viên cần đưa số cá nhân học sinh điển hình có ý thức việc giữ viết chữ đẹp để khen ngợi và khích lệ phong trào Mỗi năm, nhà trường cần kết hợp các đợt sơ kết cuối kì I, tổng kết năm học hay các đợt thi đua để tổ chức triển lãm các thành mà học sinh đã làm các bài thi viết chữ đẹp, các sách tiêu biểu các em, các bậc phụ huynh cùng xem và thấy thành em mình đã ý thức rèn luyện để học sinh và các lớp có thi đua học tập lẫn Cần có động viên khen thưởng thích đáng và kịp thời cá nhân học sinh và các lớp phong trào “ Giữ - Viết chữ đẹp” sau các đợt thi đua KÕt thóc mçi n¨m häc, gi¸o viªn, tæ chuyªn m«n vµ nhµ trêng tæ chøc rút kinh nghiệm, chọn bài viết đẹp lu giữ lại để làm t liệu nhân rộng phong trµo cho nh÷ng n¨m tiÕp theo III Kết đạt đợc : Phong trào “vở – chữ đep” trờng đã vào nề nếp và nhờ biện pháp giản đơn và hữu hiệu là thực tế , gần gũi , dễ thực ,thu hút đội ngũ cán giáo viên tham gia với tinh thần đoàn kết ,tự tin ,phấn khởi KÕt qu¶ cô thÓ : -Trờng trì tốt nề nếp Vở chữ đẹp -100% giáo viên viết chữ đậm và đẹp -Kết học sinh viết chữ đẹp tăng lên , tỷ lệ học sinh viết xấu giảm rõ rÖt Sau ®©y lµ b¶ng kh¶o s¸t chÊt lîng gi÷a kú so víi ®Çu n¨m : XÕp lo¹i ch÷ viÕt §èi tîng Tæng sè Viết đẹp Gi¸o viªn 30 30 Häc sinh 159 145 KÕt qu¶ thi VSC§ cÊp huyÖn : K× II( N¨m häc : 2008-2009) ViÕt b×nh thêng ViÕt xÊu 10 (16) Khối 1: Số học sinh đạt VSCĐ: 81% Khối 2: Số học sinh đạt VSCĐ: 90% Khối 3: Số học sinh đạt VSCĐ: 88% Khối 4: Số học sinh đạt VSCĐ: 90% Khối : Số học sinh đạt VSCĐ: 92% K× II( N¨m häc : 2009-2010) Khối 1: Số học sinh đạt VSCĐ: 85% Khối 2: Số học sinh đạt VSCĐ: 96% Khối 3: Số học sinh đạt VSCĐ: 100% Khối 4: Số học sinh đạt VSCĐ: 95% Khối : Số học sinh đạt VSCĐ: 95% Nh×n vµo c¸c b¶ng kÕt qu¶ kh¶o s¸t chÊt lîng vµ kÕt qu¶ thi VSC§ cÊp huyện kỳ 2: số học sinh đạt VSCĐ cấp huyện tăng lên và số học sinh cha đạt VSCĐ đã giảm đi, nhiều lớp số học sinh đạt chữ đẹp cấp huyên là 100% Đặc biệt là khối lớp có lớp thì 5lớp đạt 100%.Học sinh khối 4+5 hầu hết các em viết đậm, chữ viết cách điệu có sáng tạo Điều quan trọng là số học sinh viết chữ đẹp, đậm tăng lên rõ rệt, kĩ thuật nối các chữ, đánh dấu các em liền mạch, linh hoạt và khéo léo, có em lớp 1,2 nhng chữ viết đã thanhh đậm,mềm mại và sáng tạo nh học sinh lớp 4,5 Qua thực tế đã đạo nhiều năm qua, tôi đã áp dụng giải pháp trên công tác đạo phong trào “Vở - Chữ đẹp” và thấy rằng: Chất lượng chữ viết học sinh nói chung nâng lên nhiều, đa số các em đã có ý thức việc luyện chữ lớp và nhà Học sinh viết đúng mẫu, viết đảm bảo tốc độ, kỹ thuật viết các em vận dụng và nhiều em đã có nét chữ đẹp, đậm và sáng tạo Tỉ lệ các sẽ, đẹp mắt và chuẩn mực chọn để trưng bày ngày càng nhiều hơn, chất lượng tốt (17) Phụ huynh học sinh ngày càng quan tâm đến chất lượng chữ viết học sinh và tự hào xem chữ đẹp em mình trưng bày Số học sinh đạt giải phong trào “ Giữ sạch- Viết chữ đẹp” qua các năm tăng số lượng và chất lượng Vậy có đợc kết trên phải kể đến đoàn kết, nỗ lực phấn đấu đội ngũ giáo viên chủ nhiệm , đã tích cực bồi dỡng rèn chữ viết đẹp góp phần nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng Bên cạnh đó là đạo giúp đỡ nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trờng , nhận thức đúng đắn phong trào “Vở - chữ đẹp” trờng Tiểu hoc phÇn Iii: KÕt luËn - Bµi häc kinh nghiÖm Dới đạo trực tiếp Phòng Giáo dục - Đào tạo Văn Giang, tham gia hoạt động tích cực giáo viên, học sinh và phụ huynh Qua năm kiên trì thực biện pháp, giải pháp để trì và nâng cao chất lợng chữ viết và từ việc đạo nâng cao chất lơng phong trào Vở - chữ đẹp nhà trêng, chóng t«i rót mét sè bµi häc thiÕt thùc c«ng t¸c qu¶n lÝ : (18) - Thờng xuyên làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục đội ngũ giáo viên, phụ huynh, học sinh để nâng cao nhận thức yêu cầu, tầm quan trọng việc rèn chữ viết, để ngời cùng tham gia và tạo điều kiện thuËn lîi cho nhµ trêng thùc hiÖn tèt phong trµo nµy - X©y dùng kÕ ho¹ch thùc hiÖn cô thÓ, phï hîp víi t×nh h×nh thùc tiÔn theo giai đoạn, học kì và năm học Thành lập ban đạo, ban kiểm tra Tổ chức kiểm tra chặt chẽ để kịp thời phát và khắc phục sai sót - Thờng xuyên tổ chức bồi dỡng và phát động phong trào tự bồi dỡng đội ngũ giáo viên, học sinh phơng pháp dạy - học, kĩ viết đúng, viết đạt tốc độ nhanh, viết đẹp và trình bày bài viết khoa học và thẩm mü - Triển khai sớm, thờng xuyên, liên tục phong trào Vở sạch- chữ đẹp suốt quá trình dạy học, suốt năm học, không đợc phép buông lỏng, lơ là bÊt kú thêi ®iÓm, giai ®o¹n nµo - Tích cực chăm lo đến các điều kiện CSVC, trang thiết bị dạy học đảm bảo cho việc dạy chữ nhà trờng đạt hiệu cao - Đánh giá chính xác, khen chê kịp thời là động lực vô cùng quan trọng giúp đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh phát huy tốt u điểm, khắc phục nhợc điểm; góp phần khích lệ phong trào rèn chữ viết vào chiều sâu, đảm bảo chất lợng - Xây dựng thành công phong trào “Giữ – Viết chữ đẹp” là việc làm cần thiết, quan trọng và không thể thiếu việc tổ chức các hoạt động toàn diện nhà trường tiểu học Bởi vì, phong trào “Giữ sạch-Viết chữ đẹp” coi trọng giúp học sinh biết giữ cẩn thận sách mình, có ý thức luyện viết chữ đẹp làm cho việc học tập nói chung và học môn Tiếng Viết nói riêng học sinh dễ dàng hơn, thuận lợi và hiệu cao Bên cạnh đó còn thể ý thức người quá trình học tập hay rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, kiên trì chịu khó Chính vì các nhà trường cần phải tổ chức tốt phong trào này cách thường xuyên nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Chữ đẹp là biểu nết ngời Rèn luyện chữ viết đẹp là hoạt động học tập giúp các em phát triển toàn diện và hoàn thiện nhân (19) cách ngời Đó là hoạt động chủ yếu ngời giáo viên qu¸ tr×nh d¹y häc Rèn luyện học sinh viết đúng, viết đẹp là quá trình lâu dài, đòi hỏi công phu và kiên nhẫn, không thể sớm chiều mà đạt đợc kết mong muèn V× vËy ngêi gi¸o viªn ph¶i thêng xuyªn quan t©m nh¾c nhë, uèn n¾n cho c¸c em §ång thêi gi¸o viªn ph¶i lu«n lu«n rÌn ch÷ viÕt cña b¶n th©n m×nh thực đẹp, là mẫu cho các em noi theo Trong quá trình dạy học, luyện tập phải híng dÉn c¸c em mét c¸ch tØ mØ, cÈn thËn, uèn n¾n kÞp thêi gióp c¸c em mau tiÕn bộ, rèn cho các em có ý thức tự giác, chủ động, kiên trì chịu khó việc rèn ch÷ viÕt Bên cạnh đó, nhà trờng phải có quan tâm, tạo điều kiện sở vật chất để các em có điều kiện học tập, có đồ dùng dạy học hỗ trợ cho giáo viên cần thiết Phụ huynh có quam tâm chăm lo cho em, mua sắm các đồ dùng học cụ đảm bảo chất lợng Bồi dỡng, rèn luyện cho học sinh có chữ viết đẹp, viết đúng là các hoạt động góp phần giáo dục toàn diện cho ngời học sinh nghiệp đổi míi, båi dìng nh©n tµi cho nhµ trêng, cho ngµnh gãp phÇn vµo sù nghiÖp c«ng nghiệp hoá - đại hoá đất nớc giai đoạn - §iÒu kiÖn ¸p dông Kinh nghiệm: Hiệu trởng trờng Tiểu học đạo nâng cao chất lợng phong trào “Vở - chữ đẹp” áp dụng phù hợp với công tác quản lỷ các trờng Tiểu häc Song để thực thành công kinh nghiệm này thì ban giám hiệu phải luôn lu«n g¬ng mÉu ®i ®Çu viÖc rÌn ch÷ viÕt, ph¶i c«ng minh , th¼ng th¾n qu¶n lý §èi víi gi¸o viªn ph¶i kiªn tr× , say sa viÖc rÌn ch÷ - vấn đề còn hạn chế Học sinh tiểu học thờng hiếu động , các em hay đánh rơi bút mà bút viết đậm là ngòi đợc mài nên dễ gãy ngòi bút , các em nhanh phải thay ngòi Đối với giấy định lợng thấp ( mỏng) viết bút mực đậm không thích hợp, in mặt sau, trang sau không sử dụng đợc và Tập viết, Luyện viÕt , vë bµi tËp thêng nhoÌ , bÈn Một số ít học sinh gia đình thiếu quan tâm , các em thờng thiếu sách , bút viết đó giáo viên gặp khó khăn việc rèn chữ, giữ Mét sè gi¸o viªn tÝnh cha cÈn thËn, lín tuæi tiÕp thu vµ rÌn ch÷ viÕt cho häc sinh hiÖu qu¶ cha cao (20) - Hớng tiếp tục nghiên cứu và đề xuất Kinh nghiệm này tôi đã đạt đợc kết khả quan nhng không tránh khỏi hạn chế định Song để nâng cao chất lợng - chữ đẹp nhà trờng tôi thấy cần động viên khuyến khích giáo viên và học sinh thờng xuyên, tích cực rèn chữ viết Tiếp tục mở các chuyên đề “ Rèn chữ viết đẹp” tập trung vào khối lớp 1và ch÷ hoa Quan tâm giúp đỡ nhiều giáo viên lớn tuổi, giáo viªn trÎ kinh nghiÖm rÌn ch÷ cßn h¹n chÕ Đề xuất các cấp có thẩm quyền cần tăng định lợng giấy Tập viÕt, vë LuyÖn viÕt, vë bµi tËp Trªn ®©y lµ ý kiÕn chñ quan cña c¸ nh©n t«i nªn kh«ng tr¸nh khái cã thiÕu sót Tôi mong đợc tham khảo, góp ý và bổ sung các cấp lãnh đạo và đồng nghiệp để bài viết tôi thêm phần hoàn hảo Xin ch©n thµnh c¶m ¬n / Liªn nghÜa, ngµy th¸ng n¨m 2010 Ngêi viÕt (21) môc lôc Trang Phần i : đặt vấn đề I C¬ së lÝ luËn II C¬ së thùc tiÔn PhÇn ii : I: Những vấn đề cần giải Gi¶i quyÕt vÊn II: Những biện pháp đạo nâng cao chất lợng – chữ đẹp 1- N©ng cao nhËn thøc cho gi¸o viªn, häc sinh vµ 2X©y dùng kÕ 3ChØ đạo d¹y häc tèt ph©n m«n 10 4- Tiến hành tốt Công tác đạo Ban 11 5- Tæ chøc båi dìng biÖn ph¸p kÜ thuËt cho gi¸o viªn vµ phô huynh ho¹ch: tËp viÕt gi¸m hiÖu: häc sinh để n©ng cao chÊt lîng ch÷ 12 6- T¨ng cêng ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt phôc vô cho viÖc rÌn ch÷ viÕt cña häc sinh vµ gi¸o 15 - Tăng cờng công tác quản lý đạo phong trào "Vở - chữ đẹp" Iii: Những kết đạt đợc 18 đề viÕt: viªn 16 (22) PhÇn III : kÕt luËn 20 i.bµi häc kinh nghiÖm 20 ii §iÒu kiÖn ¸p dông 23 iii nh÷ng vÊn đề cßn h¹n chÕ 23 iv híng tiÕp tôc nghiªn cøu vµ đề 23 Tµi liÖu tham kh¶o §iÒu lÖ trêng TiÓu häc T¹p chÝ gi¸o dôc TiÓu häc Tạp chí Giáo dục và thời đại T¹p chÝ lÝ luËn khoa häc gi¸o dôc ThÕ giíi quanh ta NhiÖm vô n¨m häc 2009- 2010 ChuÈn kiÕn thøc kÜ n¨ng m«n TiÕng ViÖt ë bËc TiÓu häc Tµi liÖu tËp huÊn vÒ chuÈn nghÒ nghiÖp gi¸o viªn TiÓu häc 2007 xuÊt (23) (24)