Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC giờ 1' HS lắng nghe nhắc lại tên bài học- Ghi tên bài Hoạt động 1: Đóng vai Bài tập 1 10' + Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp trong tình huống bạn mình làm đi[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn : 03/11/2012 Ngày giảng : Lớp 5B : Thứ ngày 05/11/2012 (Tiết 2) Lớp 5A : Thứ ngày 05/11/2012 (Tiết 3) Địa lí NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, dod lúa gạo trồng nhiều - Nhận xét trên đồ vùng phân bố số loại cây trồng, vật nuôi chính nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, lợn) - Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng ; cây công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu, bò vùng núi, gia cầm đồng II Đồ dùng dạy - học - Lược đồ nông nghiệp Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV KTBC: T/L 5' - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: nhận xét và cho điểm HS + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Điền các thông tin còn thiếu vào sơ đò phân bố dân cư Việt Nam (sơ đồ 1, để trống các ô chữ) + Dân tộc nào có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống đâu? + Lao động nước ta chủ yếu tập trung vào ngành nông nghiệp Nông nghiệp chiếm vai trò quan trọng kinh tế Bài a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) b HĐ : Vai trò ngành trồng trọt 1' 15' - HS nêu: Lược đồ nông nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét đặc - GV treo lược đồ nông nghiệp Việt điểm ngành nông nghiệp Nam và yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lược đồ - Mỗi câu hỏi HS nêu ý kiến, các (2) - GV hỏi: HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến + Nhìn trên lược đồ em thấy số kí hiệu cây trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật chiếm nhiều hơn? + Kí hiệu cây trồng chiếm có số lượng nhiều kí hiệu vật - Từ đó em rút điều gì vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp? + Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp - GV nêu kết luận c Hoạt động 2: Các loại cây và đặc điểm chính cây trồng việt nam 12' - GV chia HS thành các nhóm nhỏ y/c các nhóm thảo luận và báo cáo kết -Y/c HS: Quan sát lược đồ nông nghiệp VN và thảo luận để hoàn thành các BT: - HSquan sát lược đồ nông nghiệp Việt Nam và thảo luận và trả lời: 1) Kể tên các loại cây trồng chủ yếu Việt Nam 2) Cây trồng nhiều là 3) Điền mũi tên vào sơ đồ thể tác động khí hậu đến trồng trọt cho thích hợp Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn : 04/11/2012 +Lúa gạo, cây ăn quả, cà phê, cao su, chè, +Lúa gạo 2' Ngày giảng : Lớp 5B : Thứ ngày 06/11/2012 (Tiết 1) Lớp 5A : Thứ ngày 06/11/2012 (Tiết 5) Lịch sử BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu - Tường thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập - Ghi nhớ: Đây là kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà II §å dïng d¹y häc GV: C¸c h×nh ¶nh minh ho¹ SGK - PhiÕu häc tËp cña HS HS:SGK- ghi III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Kiểm tra bài cũ 3' - Thắng lợi CM tháng tám có ý - HS trả lời (3) nghĩa nào? - Vì mùa thu 1945 gọi là mùa thu CM? - GV nhận xét ghi điểm Bài *Giới thiệu bài: GV giới thiệu- ghi đầu bài * Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945 - Yêu cầu HS đọc SGK và dùng tranh ảnh minh hoạ SGK miêu tả quang cảnh HN vào ngày 2-91945 - Gọi HS tả quang cảnh HN ngày 29-1945? - Yêu cầu lớp nhận xét - GV tuyên dương * Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc đã diễn nào? 1' 7' - HS làm việc theo cặp , em miêu tả cho nghe - HS lên bảng thi tả hình ảnh Hà Nội tưng bừng cờ hoa, đồng bào HN không kể già trẻ trai gái xuống đường hướng Ba Đình chờ buổi lễ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng 7' - HS đọc SGK +Buổi lễ bắt đầu vào đúng 14 Các việc diễn buổi lễ: - Bác Hồ và các vị chính phủ lâm thời bước lên lễ dài Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập… + Bác dừng lại để hỏi: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? + Điều đó cho thấy Bác gần gũi giản dị và vô cùng kính trọng nhân dân … Khi đọc tuyên ngôn BH đã dừng lại để làm gì? Theo em việc nói Bác dừng lại hỏi cho thấy tình cảm Người người dân nào? GV kết luận và ghi bảng nét chính * Hoạt động 3: Một số nd tuyên ngôn độc lập - Gọi HS đọc đoạn trích tuyên ngôn - Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và cho biết nội dung chính hai đoạn trích tuyên ngôn độc lập? - Gọi HS trình bày trước lớp? GVKL: tuyên ngôn độc lập mà BH đọc ngày 2-9-1945 đã khẳng định 8' - HS đọc to trước lớp - HS trao đổi nội dung chính Tuyên ngôn độc lập - HS trình bày trước lớp (4) quyền độc lập tự thiêng liêng dân tộc VN… * Hoạt động 4: ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu ý nghĩa Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định điều gì độc lập dân tộc VN Đã chấm dứt tồn chế độ nào VN? - GV KL: ( SGK ) Củng cố, dặn dò Ngày 2-9-1945 là ngày kỉ niệm gì dân tộc ta? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn :05/11/2012 5' + Sự kiện BH đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-45 đã khẳng định quyền độc lập dân tộc ta với toàn giới , cho giới thấy VN đã có chế độ đời thay cho chế độ TDPK - 3-5 HS đọc SGK 3' - HS nêu Ngày giảng : Lớp 5A : Thứ ngày 07/11/2012 (Tiết 3) Lớp 5B : Thứ ngày 07/11/2012 (Tiết 4) Khoa học BÀI 19: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu Giúp HS: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đường - Hiểu hậu nặng nề vi phạm luật giao thông đường - Luôn có ý thức chấp hành đúng luật giao thông, cẩn thận tham gia giao thông và tuyên truyên, vận động, nhắc nhở người cùng thực II Đồ dùng dạy - học - HS và GV sưu tầm tranh ảnh, thông tin các vụ tai nạn giao thông - Hình minh hoạ trang 40, 41 SGK - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV T/L Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng 5´ - HS lên bảng trả lời yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung bài các câu hỏi sau: 18, sau đó nhận xét cho điểm HS + HS 1: Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại? + HS 2: Khi có nguy bị xâm hại em làm gì? + HS 3: Tại bị xâm hại (5) chúng ta cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự? - Quan sát, trả lời - Cho HS quan sát ảnh tai nạn giao thông và hỏi: Bức ảnh chụp cảnh gì? - Giới thiệu: Tai nạn giao thông đã cướp sinh mạng nhiều người, gây thiệt hại nặng nề kinh tế Ngày nay, có nhiều vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng, làm chết và bị thương nhiều người vô tội Những đó phải nói đến ý thức chấp hành luật giao thông số người chưa tốt Bài học hôm giúp các em hiểu hậu nặng nề 10´ vi phạm giao thông và việc nên làm để thực an toàn giao thông Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - GV kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh, - Tổ trưởng tổ báo cáo việc thông tin tai nạn giao thông đường chuẩn bị các thành viên HS - GV nêu yêu cầu: Các em hãy kể cho - đến HS kể tai nạn giao người cùng nghe tai nạn giao thông em thông đường mà mình biết đã chứng kiến sưu tầm trước lớp Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn Ví dụ: giao thông đó? Đây là vụ tai nạn giao thông - GV ghi nhanh nguyên nhân gây nghiêm trọng Bác bán nước và tai nạn mà HS nêu lên bảng: hai người khách bị thương nặng + Phóng nhanh, vượt ẩu người lái xe máy mải nhìn + Lái xe say rượu lên cửa hàng đâm phải Nguyên + Bán hàng không đúng nơi quy định nhân gây tai nạn là ý thức + Không quan sát đường chấp hành luật giao thông + Đường có nhiều khúc quẹo người lái xe kém, bán hàng + Trời mưa, đường chơn trên vỉa hè + Xe máy không có đen báo hiệu Hôm trước em chứng kiến anh niên tự đâm xe - Hỏi ngoài nguyên nhân bạn đã kể, xuống ao Nguyên nhân là em còn biết nguyên nhân nào dẫn đường bé, anh phóng nhanh nên đến tai nạn giao thông? có người thì tránh không - Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn kịp đến tai nạn giao thông như: Người tham - HS nêu bổ sung Ví dụ: gia giao thông không chấp hành đúng luật + Do đường xấu giao thông đường bộ, các điều kiện giao + Phương tiện giao thông quá thông không an toàn: đường xấu, đường cũ, không đảm bảo tiêu chuẩn quá chật, thời tiết xấu Phương tiện giao + Thời tiết xấu thông không an toàn: quá cũ, thiếu các - Lắng nghe thiết bị an toàn Nhưng chủ yếu là (6) ý thức người tham gia đường chưa tốt Sau đây chúng ta cùng xem xét, phân tích vi phạm luật an toàn giao thông để thấy hậu vi phạm này Hoạt động : Những vi phạm luật giao 13´ - Hoạt động nhóm theo thông người tham gia và hậu hướng dẫn GV, nhóm nó có - HS - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm sau: + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 40 SGK, trao đổi và thảo luận để: * Hãy vi phạm người tham gia giao thông * Điều gì có thể xảy với người vi phạm giao thông đó? * Hậu vi phạm đó là gì? - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Các nhóm cử đại diện trình gặp khó khăn bày, các nhóm khác bổ sung ý - Gọi HS trình bày Yêu cầu nhóm kiến Cả lớp đến thống nói hình, các nhóm có ý kiến khác - HS nêu được: Tai nạn giao bổ sung thông xảy hầu hết là sai - GV hỏi: Qua vi phạm giao phạm người tham gia thông đó em có nhận xét gì? giao thông - Kết luận: Có nhiều nguyên nhân gây - Lắng nghe - Hoạt động nhóm theo htại nạn giao thụng Cú tai nạn giao íng dÉn cña GV thông không phải là mình vi phạm nên - Nhóm báo cáo trước lớp, các chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nhóm khác bố sung ý kiến và nạn giao thông đường bộ, thực an đến thống nhất: toàn giao thông? Những việc nên làm để thực hiên an toàn giao thông + Đi đúng phần đường quy định + Học luật an toàn giao thông đường + Khi đường phải quan sát kĩ các biển báo giao thông + Đi xe đạp sát lề đường bên phải, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông + Đi trên vỉa hè bên phải đường + Không hàng ba, hàng tư, vừa vừa nô đùa + Sang đường đúng phần đường (7) quy định, không có phần để sang đường phải quan sát kĩ các phương tiện, người tham gia giao thông và xin đường, HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : 7´ - Tổ chức cho HS thực hành an toàn - Cách tiến hành: Cử HS làm ban giám khảo để quan sát GV kê bàn ghế thành nối đi, có vỉa hè, có phần kẻ sọc trắng để sang đường, có đèn xanh, đèn đỏ, chỗ rẽ để HS thực hành GV có thể cho HS thực hành theo nhóm và đưa các tình để HS xử lí Ví dụ: + Em muốn sang phía bên đường mà đường không có phần dành cho người Em làm nào? Hãy thực hành theo cách em cho là đúng + Em trên đường không có vỉa hè Em nào? + Em thì nhìn thấy biển báo chỗ rẽ nguy hiểm Em làm nào?' + Đường nhỏ mà phía trước lại có hai xe tới Em làm nào? - Ban giám khảo đọc tổng kết bạn biết an toàn - Nhận xét HS thực hành - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tích cực tham gia xây dựng bài o0o Ngày soạn :05/11/2012 Ngày giảng : Lớp 5A : Chiều thứ ngày 07/11/2012 (Tiết 2) Lớp 5B : Chiều Thứ ngày 09/11/2012 (Tiết 2) Khoa học BÀI 20: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu Ôn tập kiến thức : - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh các bệnh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS II Đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ - Trò chơi: Ô chữ kì diệu, vòng quay, ô chữ - Phần thưởng (Nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu (8) Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung bài trước, sau đó nhận xét, cho điểm HS II Bài GV giới thiệu bài: + Hỏi: Theo em, cái gì quý nhất? + GV nêu: Tên Trái Đất, người coi là tinh hoa đất Sức khoẻ người quan trọng Bác Hồ đã nói: "Mỗi người dân khoẻ mạnh là dân tộc khoẻ mạnh" Bài học này giúp các em ôn tập lại kiến chủ đề: Con người và sức khoẻ Hoạt động : Ôn tập người và sức khoẻ - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu - GV có thể gợi ý cho HS vẽ sơ đồ tuổi dậy thì trai và gái riêng Ghi rõ độ tuổi, các giai đoạn: sinh, tuổi dậy thì, tuổi vị thành niên, trưởng thành - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn làm trên bảng - HS lớp đổi phiếu cho để chữa bài - GV cho biểu điểm để HS tự chấm bài cho + Vẽ đúng sơ đồ điểm + Mỗi câu khoanh đúng điểm - Sau đã chữa xong phiếu, GV tổ chức cho HS thảo luận để ôn lại các kiến thức cũ các câu hỏi (Có thể HS làm chủ toạ điều hành thảo luận) Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nam giới? T/L Hoạt động học 3' - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau; + HS 1: Chúng ta cần làm gì để thực an toàn giao thông? + HS : Tai nạn giao thông để lại hậu nào? - HS trả lời theo suy nghĩ 15' - Nhận phiếu học tập - HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm vào phiếu các nhân - Nhận xét - HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho để chữa bài - Tiếp nối trả lời câu hỏi nam giới, tuổi dậy thì bắt đầu khoảng từ 13 đến 17 tuổi Lúc này thể phát triển nhanh chiều cao (9) và cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có tượng xuất tinh Có nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ và khả hoà nhập cộng đồng nữ giới, tuổi dậy thì bắt đầu khoảng từ 10 đến 15 tuổi Lúc này thể phát triển nhanh chiều cao và cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có xuất kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng Có nhiều biến đổi tình cảm, suy nghĩ và khả hoà nhập cộng đồng Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng người mẹ và tinh trùng người bố Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng gọi là thụ tinh Trứng đã thụ tinh gọi là hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi, thành bào thai Bào thai lớn bụng người mẹ khoảng tháng thi chào đời Người phụ nữ có thể làm tất công việc nam giới gia đình và ngoài xã hội Phụ nữ có thiên chức riêng là mang thai và cho bú Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nữ giới? Hãy nêu hình thành thể người? Em có nhận xét gì vai trò người phụ nữ? - Nhận xét, khen ngợi HS ghi nhớ tốt các kiến thức đã học Hoạt động : Cách phòng tránh số bệnh - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hình thức trò chơi "Ai nhanh, đúng?" sau: + Phát giấy khổ to, bút cho HS + Cho nhóm trưởng bốc thăm lựa chọn các bệnh đã học để vẽ sơ đồ cách phòng chống bệnh đó + GV hướng dẫn, gợi ý nhóm gặp khó khăn Gợi ý cách làm việc cho HS: Trao đổi, thảo luận, viết giấy các cách phòng tránh bệnh Viết lại dạng sơ đồ ví dụ SGK 15' - Nghe hướng dẫn GV sau đó hoạt động nhóm - Mỗi nhóm cử HS lên trình bày HS cầm sơ đồ, HS trình bày các (10) + Gọi nhóm HS lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS vẽ sơ đồ đẹp, đủ nội dung, trình bày lưu loát cách phòng bệnh theo sơ đồ Ví dụ: a) Cách phòng tránh bệnh sốt rét Tæng vÖ sinh, th«ng cèng rãnh, dọn nớc đọng, vũng lÇy, ch«n kÝn r¸c th¶i, phun thuèc trõ muçi DiÖt muçi DiÖt bä gËy Phßng bÖnh sèt rÐt Chống muỗi đốt, mắc màn ®i ngñ, mÆc quÇn ¸o dµi vµo buæi tèi Uèng thuèc, phßng bÖnh b) Cách phòng bệnh sột xuất huyết: Giữ vệ sinh môi trường Giữ vệ sinh nhà ở: xung quanh: - Quét dọn nhà cửa - M¾c quÇn ¸o gän gµng - GiÆt quÇn ¸o s¹ch sÏ Phßng bÖnh sèt xuÊt huyÕt Diệt muỗi, diệt bọ gậy Chống muỗi đốt: c) Cách phòng tránh bệnh viêm não Giữ vệ sinh môi trường xung quanh: - Không để ao tù nước đọng - Không để ao tù nớc đọng Gi÷ vÖ sinh nhµ ë: - Chuång gia sóc ë xa n¬i ë - Dän vÖ sinh s¹ch sÏ - Ch«n r¸c th¶i Phßng bÖnh viªm n·o d) Cách phòng tránh HIV/AIDS - Diệt XÐt nghiÖm m¸u tríc truyÒn - Tiêm chủng Thùc hiÖn nÕp sèng lµnh m¹nh, chung thuû muçi Phòng tránh HIV/AIDS (11) Phô n÷ nhiÔm HIV kh«ng nªn sinh Kh«ng dïng chung b¬m, kim tiªm Kh«ng sö dông ma tuý GV có thể yêu cầu các nhóm khác hỏi lại nhóm trình bày câu hỏi bệnh mà nhóm bạn vẽ sơ đồ Ví dụ: - Hỏi, đáp trước lớp Bệnh đó có nguy hiểm nào? Bệnh đó lây truyền đường nào? - Nhận xét hoạt động thảo luận HS Củng cố, dặn dò 2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài 21 Ngày soạn : 07/11/2012 Ngày giảng : Lớp 5A : Thứ ngày 09/11/2012 (Tiết 1) Lớp 5B : Thứ ngày 09/11/2012 (Tiết 4) Đạo đức TÌNH BẠN (tiết 2) I Mục tiêu - Biêt bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái,giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn.( Biết ý nghĩa tình bạn) - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Tài liệu và phương tiện GV : Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá HS : - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học ÔĐTC 1' - Hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết Kiểm tra bài cũ 3' - Gọi HS đọc thuộc ghi nhớ bài - HS đọc thuộc - Nhận xét- đánh giá Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 1' HS lắng nghe nhắc lại tên bài học- Ghi tên bài Hoạt động 1: Đóng vai ( Bài tập 1) 10' + Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp tình bạn mình làm điều gì sai + Cách tiến hành: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình bài tập - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - HS hoạt động nhóm, thảo luận (12) - Nhận xét đánh giá: Thảo luận lớp các câu hỏi sau : Vì em lại ứng sử thấy bạn làm điều sai?Em có sợ bạn giận em khuyên bạn không ? Em có nhận xét gì cách ứng sử đóng vai các nhóm? Cách ứng sử nào là phù hợp? vì sao? GVKL: Cần khuyên ngăn bạn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, Như là người bạn tốt Hoạt động 2: Tự liên hệ + Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách đối sử với bạn bè - Yêu cầu HS tự liên hệ - HS trao đổi nhóm - Gọi số HS bày trước lớp - GV nhận xét : Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề tình bạn Tổ chức cho HS thi hát, kể chuyện, đọc thơ GV: Nhận xét - khen bạn hát, kể chuyện, đọc thơ đúng chủ đề tình bạn Củng cố- dặn dò - Tổng kết: Chúng ta có bạn bè Bạn bè là người cùng học cùng chơi với em ngày, có thể là người xa mà em chưa biét mặt… yêu quý nhau, xây dựng tình bạn ngày càng đẹp - Nhận xét tiết học và đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Nhận xét HS trả lời + Giúp bạn nhận cái sai và sửa chữa kịp thời Em không sợ bạn giận 2-5 HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung 10' 7' - HS suy nghĩ trả lời - HS thảo luận nhóm - Một số HS trình bày trước lớp + HS xung phong lên kể, đọc thơ 3' - Nhận xét đáng giá theo tiêu chí (13)