Tuần hoàn máu: Giáo viên treo thiết bị lên bảng cho học sinh quan sát hoặc hướng dẫn, gợi ý khi hoạt động nhóm để học sinh phát hiện ra các thành phần cấu tạo nên hệ tuần hoàn; phân biệt[r]
(1)Phòng GD & ĐT Quản Bạ Trường THCS Đông Hà BẢN THUYẾT MINH THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM Tên thiết bị dạy học tự làm: Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn máu Tên tác giả (nhóm tác giả): Lệnh Thế Anh Đơn vị: Trường THCS Đông Hà - Quản Bạ - Hà Giang I/ Thông tin chung: - Trong thiết bị dạy học sinh học đã có tranh vẽ: “Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn”, sử dụng tranh vẽ học sinh khó tư các nhánh phát động mạch và các mạch máu quay trở tim (Tĩnh mạch) từ đó khó khăn tìm hiểu hoạt động hệ tuần hoàn máu việc tìm hiểu cấu tạo thành mạch phù hợp với chức - Trên thực tế đã có sản phẩm đồ dùng tự tạo về: “Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn” làm đèn LED, có mạch điện điều khiển vì giá thành cao, khó làm Tuy nhiên không thể không gian đa chiều nên không gì so với tranh vẽ (thể trên mặt phẳng) ngoài việc thể chiều vận chuyển máu hệ mạch - Dựa trên nhận định và phân tích trên tôi đã tiến hành làm sản phẩm này với vật liệu rẻ tiền, có thể làm mà đem lại hiệu định giảng dạy II/ Công dụng (chức năng) TBDH tự làm: - Sản phẩm sử dụng để dạy bài: 16;17;18, tiết: 16,17,18 Chương III Hệ tuần hoàn, môn sinh học Ngoài còn có thể sử dụng các tiết ôn tập có nội dung kiến thức liên quan đến tuần hoàn máu III/ Quy trình thiết kế TBDH tự làm: Nguyên tắc và cấu tạo: - Thiết bị gồm: Tim và hệ mạch Được thiết kế dựa trên hình 16-1 sách giáo khoa Sinh học trang 51 - Nguyên vật liêu gồm: + Một mảnh xốp (rộng 17cm; dài 20cm; dày 1,5cm) + Bộ dây chuyền dùng y tế (3 bộ) + Giấy bìa cứng (khổ 0,8m x 1m) và giấy màu, bút màu + Băng dính Cách làm: - Xốp: Cắt thành hình trái tim, dùng bút màu đỏ vẽ thành ngăn, nửa trái tô màu đỏ tươi, nửa phải tô màu đỏ thẫm Dùng bút phủ vẽ mũi tên biểu diễn chiều vận chuyển máu (2) - Dây chuyền: Lựa chọn phần có đường kính cắt bỏ phần kim dây chuyền Bơm mực màu vào dây chuyền với màu tương ứng: Động mạch và tĩnh mạch nửa trái bơm màu đỏ tươi, tương tự động mạch và tĩnh mạch nửa phải bơm màu đỏ thẫm - Dùng băng dính Lắp ráp và bố trí TBDH tự làm: - Dùng băng dính hai mặt dán cố định tim vào trung tâm giấy bìa cứng (khổ 0.8m x 1m) lệnh lên phía trên, đỉnh tim lệch sang phía trái - Dùng băng dính mặt (băng dính trong) cố định động mạch và tĩnh mạch theo hình vẽ sách giáo khoa - Chỗ nối động mạch và tĩnh mạch (mao mạch) các quan phần trên thể và phần thể, phổi dùng bút màu vẽ các mạch nhỏ để biểu diễn mao mạch - Cắt chữ và mũi tên dán để biểu diễn chiều vận chuyển máu hệ mạch Dùng băng dính hai mặt dán bìa vào bảng gỗ IV/ Hướng dẫn khai thác và sử dụng: - Sử dụng thiết bị để dạy Bài 16 (tiết 16) “Tuần hoàn máu và lưu thông bạch huyết” Ở mục (I Tuần hoàn máu:) Giáo viên treo thiết bị lên bảng cho học sinh quan sát hướng dẫn, gợi ý hoạt động nhóm để học sinh phát các thành phần cấu tạo nên hệ tuần hoàn; phân biệt động mạch, tĩnh mạch, xác định vị trí các van tim từ đó HS có thể mô tả vận chuyển máu vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ; vai trò van tim; nhận xét vai trò hệ tuần hoàn thể - Ở bài 17 “Tim và mạch máu” giáo viên có thể sử dụng thiết bị để cho HS thấy đặc điểm cấu tạo tim và hệ mạch luôn phù hợp với chức mà nó đảm nhiệm, đó là độ dày, mỏng khác các ngăn tim; thành động mạch so với thành tĩnh mạch và mao mạch - Ở bài 18.”Sự vận chuyển máu qua hệ mạch - Vệ sinh hệ tuần hoàn” Giáo viên sử dụng để củng cố kiến thức vận chuyển máu qua hệ mạch; áp lực máu; vận tốc máu các đoạn mạch khác hệ mạch - Ngoài giáo viên còn sử dụng để củng cố, khắc sâu kiến thức các tiết ôn tập V/ Những điểm cần lưu ý sử dụng, bảo quản: - Trong thực tế giảng dạy thiết bị dạy học không phải là tối ưu thay cho các phương pháp dạy học vì sử dụng thiết bị cần phải đưa đúng lúc, phù hợp với nội dung truyền thụ đồng thời phải kết hợp với các phương pháp dạy học tích cực nhằm đem lại hiệu cao (3) - Thiết bị thiết kế với tiêu chí đơn giản với vật liệu rẻ tiền vì không tránh khỏi khiếm khuyết Trong điều kiện cho phép có thể kết hợp đèn Led vào ống dây, sử dụng mạch điều khiển để thể vận chuyển máu hệ mạch thì sản phẩm hoàn thiện và có tính thẩm mỹ cao - Bảo quản sản phẩm nơi khô ráo, thoáng mát ẩm có thể làm mục giấy bìa; Tránh ánh nắng chiếu trực tiếp có thể làm cong, vênh bảng gỗ Tránh tác động học từ bên ngoài (chèn, ép) có thể làm vỡ ống dây chứa mực bên Xác nhận nhà trường: Người viết thuyết minh: Lệnh Thế Anh (4)