giao an tuan 9 haicoi

3.Củng cố, dặn dò: 3’ Gv nhận xét tiết học Dặn về nhà học bài và làm lại bài tập Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.. A.Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo khối lư[r]

Tập đọc: TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10năm 2012 BUỔI SÁNG Cái gì quý I.Mục tiêu -Đọc lưu loát bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật -Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý -Giáo dục ý thức kính trọng người lao động *KNS: Kĩ xác định giá trị, kĩ thuyết trình II Đồ dùng Bảng phụ ghi đoạn HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - YC đọc thuộc lòng bài “ Trước cổng trời” và -2HS đọc và nêu nội dung bài - Lớp nghe và nhận xét nêu nội dung bài - GV nhận xét và ghi điểm 2.Dạy bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài 1’ b.HĐ1: HD luyện đọc: 12’ -GV đọc bài và hướng dần cách đọc bài với - HS theo dõi giọng kể, đọc nhấn giọng từ ngữ quan HS - 1Hs đọc toàn bài trọng ý kiến nhân vật -HD luyện đọc từ ngữ khó đọc: sôi nổi, quý hiếm,… - HS đọc nối tiếp đoạn ( lần) -YC đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : đoạn * Đoạn 1: Từ đầu … sống không? * Đoạn 2: … phân giải * Đoạn 3: Còn lại - GV nhận xét và uốn nắn - HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - YC đọc chú giải + giải nghĩa từ c HĐ2:Tìm hiểu bài: 10’ - HS thảo luận và trả lời - GV nêu các câu hỏi: + Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý trên - Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì đời? + Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để bảo vệ ý - Hùng: Lúa gạo nuôi sống người kiến mình? Quý: Có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo Nam: Có thì làm lúa gạo, vàng bạc +Vì thầy giáo cho người lao động - Vì không có người LĐ thì không có lúa là quý nhất? +Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý vì em chọn tên đó? + Nội dung chính bài là gì? gạo, vàng bạc và thì trôi qua + Cuộc tranh luận thú vị; Ai có lí; người lao động là quý nhất… - Khẳng định: người lao động là quý Vì không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì trôi qua d.HĐ3: Luyện đọc đúng và lưu loát bài văn: 8’ cách vô vị - GV hướng dẫn thêm: + Lời dẫn chuyện cần đọc chậm, giọng kể + Lời các nhân vật: đọc to, rõ ràng để thể khẳng định - GV đưa bảng phụ chép sẵn lên, hướng dẫn - Một số HS đọc đoạn trên bảng cách nhấn giọng, ngắt giọng + GV đọc mẫu - Cho HS thi đọc (nếu có điều kiện, cho HS thi - HS thi đọc đọc phân vai) 3.Củng cố, dặn dò: 3’ Gv nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài tiết sau Toán : Luyện tập I Mục tiêu: -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn kĩ đọc, viết số thập phân -Giáo dục ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - Viết số thập phân vào chỗ chấm: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi và 34 m cm = … m 56 m 23 cm = … m nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm 34m 8cm = 34,08 m; 56m 23cm = 56,23 m Bài : 30’ a/Giới thiệu bài: 1’ b/HD luyện tập : 29’ Bài : GV nêu yêu cầu bài -2HS đọc yêu cầu bài - Gv gọi học sinh trình bày cách làm - Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển - Học sinh lên bảng làm sau đó viết dạng thập phân - Học sinh lớp làm bài vào - Học sinh trình bày kết quả: - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng a / 35m3cm 35 m 35, 03m 100 b / 51dm3cm 51 dm 51,3dm 10 c / 14m7cm 14 m 14, 07m 100 Bài 2:YC làm bài vào - học sinh lên bảng làm trước học sinh làm gv nêu bài mẫu: 315cm 300cm  15cm  3m15cm 3 15 m 3,15m 100 Vậy 315cm = 3,15m *Bài 3: YC làm bài vào bảng - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu m 35, 03m 100 b / 51dm3cm 51 dm 51,3dm 10 c / 14m7cm 14 m 14, 07m 100 a / 35m3cm 35 m 35, 03m 100 b / 51dm3cm 51 dm 51,3dm 10 c / 14m7cm 14 m 14, 07m 100 a / 35m3cm 35 Củng cố dặn dò: 3’ - YC nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng -2HS nêu lại số thập phân - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán - Giáo viên nhận xét tiết học KHOA HỌC: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I/Mục tiêu : -Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ -Giáo dục Hs tôn trọng người bị nhiễm HIV * KNS: - kĩ xác định giá trị thân, tự tin và có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II/Đồ dùng dạy học : - Hình trang 36, 37 SGK bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV” - Giấy & bút màu III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 4’ - HIV là gì ? - HS trả lời - Nêu các đường lây truyền HIV - GV nhận xét ghi điểm Bài : 25’ a.Giới thiệu bài: 1’ b.Hoạt động: Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền không lây truyền qua …” (8’) Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn - Các đội cử đại diện lên chơi : Lần lượt Bước 2:Tiến hành chơi - GV theo dõi người tham gia chơi đội lên Bước 3: Cùng kiểm tra dán các phiếu mình rút vào cột - GV cùng HS không tham gia kiểm tra lại tương ứng trên bảng phiếu hành vi các bạn đã dán vào - HS không tham gia kiểm tra lại cột xem đã đúng chưa phiếu hành vi các bạn đã dán vào cột - GV yêu cầu các đội giải thích số xem đã đúng chưa hành vi - Các đội giải thích số hành vi GV tuyên dương các đội làm đúng Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc - HS nghe thông thường bắt tay, ăn cơm cùng mâm c.HĐ :Đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV”(10’) Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn - GV giao nhiệm vụ cho các bạn còn lại - HS tham gia đóng vai theo hướng dẫn theo dõi cách ứng xử vai để thảo giáo viên luận coi cách ứng xử nào nên cách ứng xử - Các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử nào không nên vai để thảo luận xem cách ứng xử Bước 2: Đóng vai & quan sát nào nên cách ứng xử nào không nên Bước 3: Thảo luận lớp -GV hướng dẫn - HS thảo luận và trả lời lớp thảo luận các câu hỏi - Các em nghĩ nào cách ứng xử - Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình GV theo dõi nhận xét d HĐ : Quan sát & thảo luận.( 7’) - YC quan sát các hình SGK và cho - HS quan sát các hình trang 36,37 SGK và biết: trả lời câu hỏi : + Theo em các bạn hình nào có cách - HS nêu ứng xử người bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ + Nếu các bạn hình là người quen +Nếu là em, em chơi với các bạn đó vì: bạn bạn đối xử với họ nào? HIV không lây qua tiếp xúc thông thường ? GV tuyên dương các đội làm đúng - HS lắng nghe Kết luận:HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần sống môi trường có hỗ trợ, thông cảmvàchăm sóc gia đình, bạn bè, làng xóm ; không nên xa lánh, phân biệt đối xử với họ Điều đó giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho thân , gia đình , xã hội Củng cố, dặn dò : -YC đọc mục Bạn cần biết - 3HS đọc bài Nhận xét tiết học Bài sau “ Phòng tránh bị xâm hại” BUỔI CHIỀU Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Cùng cố kiến thức cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân II.Đồ dùng dạy học : Bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:1’ Bài mới: 30’ *Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dạng số thập phân 8’ - HS nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ - HS nêu, lớp nghe và nhận xét bé đến lớn - Nêu mối quan hệ đơn vị liền kề - GV nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập 22’ -HS nêu YC bài Bài 1: Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = 3,5m 29mm = 0,029m -YC làm bài vào bảng 17m 24cm = 17,24m 9mm = 0,009m - GV nhận xét và chữa bài b) 8dm =0,8m 3m5cm = 3,05m 3cm = 0,03m 5m 2mm= 5,002m -HS nêu YC bài Bài 2: : Điền số thích hợp vào chỗ …… 4m56cm = 4,56m -YC làm bài vào bảng theo a) 5,38km = 5380m; 732,61 m = 73,261dam; nhóm đôi b) 8hm 4m = 80,4dam 49,83dm = 4,983m - GV nhận xét và chữa bài Bài 3: Một vườn hình chữ nhật có chiều dài 700m, chiều rộng 500m.Tính diện tích -3HS đọc đề bài mảnh vườn ha? -GV hướng dẫn giải bài toán hệ Bài giải thống câu hỏi: Chiều dài thực mảnh vườn là : +Bài toán YC gì? 500 = 3500 (cm) = 35m + YC nêu quy tắc tính DT hình chữ nhật + YC làm bài vào vở, em lên bảng làm Chiều rộng thực mảnh vườn là : 500 = 2500 (cm) = 25m bài Diện tích mảnh vườn là : - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu 25 35 = 875 (m2) = 0,0875ha Đáp số : 0,0875ha 3.Củng cố dặn dò 3’ - Nhận xét học - HS lắng nghe và thực - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học LTTV : LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Học sinh biết dựa vào dàn ý đã lập để trình bày miệng bài văn tả cảnh - Rèn luyện cho học sinh kĩ nói miệng - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - YC đọc đoạn văn tả cánh đồng đã viết - HS đọc, lớp nghe và nhận xét tiết trước - Giáo viên nhận xét Bài mới: 30’ a)Hướng dẫn lập dàn ý bài 10’ Đề bài : Tả quang cảnh buổi sáng - Giáo viên chép đề bài lên bảng vườn cây (hay trên cánh đồng) - Yêu cầu đọc đề bài - HS đọc đề bài * Gợi ý dàn bài : -Giới thiệu vườn cây vào buổi sáng Mở bài cần làm gì ? * Tả bao quát vườn cây Thân bài ghi gì ? - Khung cảnh chung, tổng thể vườn cây (rộng, hẹp ; to, nhỏ ; cách bố trí vườn) * Tả chi tiết phận : - Những luống rau, gốc cây, khóm hoa, nắng, gió, hình ảnh mẹ làm việc vườn cây -Nêu cảm nghĩ khu vườn Kết bài nêu gì ? - GV treo bảng phụ ghi nội dung dàn ý - Vài HS đọc nội dung bảng phụ bài b) Viết đoạn văn :20’ - HS thực hành viết đoạn văn - YC dựa vào dàn bài đã lập hãy viết đoạn văn ngắn tả vườn cây vào buổi sáng buổi chiều -HS trình bày đoạn văn mình, lớp nghe và - YC trình bày đoạn văn trước lớp nhận xét - GV nhận xét bổ sung ghi điểm - Bình chọn bày văn, đoạn văn hay 3.Củng cố dặn dò : 3’ - Giáo viên nhận xét, hệ thống bài - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau - Dặn học sinh chuẩn bị cho bài sau HDTH : Luyện đọc I.Mục tiêu: -Giúp học sinh rèn kĩ đọc đúng bài đọc - Rèn tốc độ đọc cho HS đọc kém II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HD Luyện đọc: 25’ *Đọc bài :Kỳ diệu rừng xanh - học sinh đọc - Yêu cầu đọc nối tiếp các đoạn bài - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu học sinh luyện đọc đúng - HS thi đọc diễn cảm (3-4HS) - Thi đọc diễn cảm - Gv theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh *Luyện đọc bài: Trước cổng trời ( thực bài 1) * Luyện đọc bài: Cài gì quý ( thực bài 1) *Củng cố- dặn dò: 3’ -Về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc đã học Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 BUỔI SÁNG Chính tả: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà I.Mục tiêu -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự -Làm BT(2) a/b SGK/87 -GD ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng : Bút dạ; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - YC viết các từ: tuyên truyền,thuyết, tuyệt, khuya - 3HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét và chữa bài Bài : 30’ a/Giới thiệu bài: 1’ b.HĐ1: Hdẫn Hs nhớ - viết : 20’ -HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ và bổ -GV cho HS đọc thuộc lòng bài sung -Hỏi: Những chi tiết nào bài thơ gợi hình ảnh -Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời đêm trăng bài tĩnh mịch? ngẫm nghỉ Những xe ủi, xe ben sóng *GV nhắc chú ý: Bài gồm khổ thơ? Trình bày vai nằm nghỉ dòng thơ nào? Những chữ nào phải viết hoa? -GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai: tháp khoan, ngẫm nghỉ, ngân nga, lấp loáng, cao -HS viết từ khó trên giấy nháp nguyên -HS lắng nghe -GV đọc lượt bài thơ -HS viết bài chính tả -Cho HS gấp SGK, tự nhớ lại, viết bài -HS soát lỗi -GV cho HS soát lỗi -Chấm chữa bài: +GV chọn chấm 08 bài HS +Cho HS đổi chéo để chấm -2 HS ngồi gần đổi chéo -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi để chấm chính tả cho lớp -HS lắng nghe c.HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập :10’ * Bài tập 2b : GV nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Cho HS chơi trò chơi nhanh hơn: HS lên bốc -4 HS lên bốc thăm để tìm cặp thăm để tìm cặp tiếng theo yêu cầu bài tập tiếng theo yêu cầu bài tập 2b 2b.Em nào tìm nhanh, đúng, viết đẹp là thắng -GV nhận xét và chốt lại kết * Bài tập 3: Thi tìm nhanh -HS lắng nghe -Cho HS các nhóm thi tìm nhanh từ láy bài tập 3b - HS tìm và trình bày kết quả: long 3.Củng cố dặn dò : 3’ lanh, lấp lánh… -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Nhắc HS nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai -Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I.Mục tiêu: -Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện “Bầu trời mùa thu” -Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả -Rèn kĩ dùng từ đặt câu và viết đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy hoc: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1) Kiểm tra bài cũ : 3’ -YC đặt câu để phân biệt các nghĩa từ đi, -2HS đặt câu, lớp nghe và nhận xét từ đứng -GV nhận xét + cho điểm 2) Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài:1’ b) HD luyện tập: 29’ -2HS đọc to, lớp đọc thầm - YC đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu Hs làm việc nhóm đôi -YC tìm từ ngữ tả bầu trời … Những từ ngữ thể so sánh: xanh Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung mặt nước mệt nỏi ao Gv kết luận: Những từ ngữ thể nhân hoá: rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào Những từ ngữ khác: nóng và cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao Bài tập 3: Viết đoạn văn khoảng câu Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung Hs làm vào Ví dụ : Con sông quê em đã gắn liền với tuổi thơ, với bao nhiêu kỉ niệm mà em không quên Con sông nằm uốn khúc quanh co làng Mặt nước gợn sóng Hai bên sông là bụi tre ngà cao vút Khi ông mặt trời thức dậy, tia nắng chiếu xuống dòng sông làm cho mặt sông lấp lánh dát vàng trông thật đẹp Dưới ánh trăng, dòng sông trở nên lung linh huyền ảo Dòng sông quê em đẹp biết bao.Dù đâu em luôn nhớ sông quê em - HS nhắc lại bài học 3.Củng cố, dặn dò: 3’ Gv nhận xét tiết học Dặn nhà học bài và làm lại bài tập Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN A.Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo khối lượng thương dùng - Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số TP với các đơn vị đo khác B.Đồ dùng dạy học: Bảng đv đo khối lượng kẻ sẵn C.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : 3’ -Gọi HS lên bảng chữa bài c, d - Nhận xét, sửa chữa -2 HS lên bảng Bài : 30’ a.Giới thiệu bài : 1’ b HĐ : Ôn lại bảng đv đo khối lượng 8’ - YC nêu các đơn vị đo KL đã học - 3HS nêu lại các đơn vị đo đã học -Nêu mối quan hệ các đv đo khối -Hai đv đo khối lượng liền kề gấp lượng Cho ví dụ? kém 10 lần - GV nhận xét và bổ sung 1 = 10 tạ ; 1tạ = 10 = 0,1 1tạ = 100 kg ; kg = 100 tạ = 0,01tạ *HĐ 2: Luyện tập: 22’ 132 Bài 1: GV phát phiều bài tập cho HS làm cá - 5tấn 132 kg = 1000 = 5,132 nhân Vậy: 5tấn = 132kg -HD HS chữa bài -HS làm bài Bài 2: Cho HS làm bài vào vở, gọi HS a)4tấn 562kg = 562 = 4,562 1000 lên bảng 50 -Nhận xét, sửa chữa b)2kg50g = 1000 kg = 2,050kg Bài 3: Cho HS thảo luận theo cặp -Gọi HS lên bảng trình bày -Từng cặp thảo luận - HS trình bày Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó ngày là : x = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử đó 30 ngày ngày là : 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 ĐS: 1,620 -HS nêu -Nhận xét, sửa chữa Củng cố– dặn dò :3’ -Nêu mối liên hệ hai đv đo độ dài liền kề? - HS nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Viết các số đo diện tích dạng số thập phân Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC: ĐẤT CÀ MAU I/ Mục tiêu: - Đọc đúng bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND bài: Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau - Rèn kĩ đọc đúng cho HS *KNS: Kĩ xác định giá trị, Tự nhận thức thân II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bản đồ Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ:4’ - YC đọc bài : “Cái gì quý nhất” và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời âu hỏi + Theo Hùng, Quý Nam cái gì quý trên đời ? + Vì thầy giáo cho người lao động là quý ? - GV nhận xét ghi điểm -Lớp nghe và nhận xét 2.Bài :30’ a.Giới thiệu bài: 1’ b.HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc 12’ - HS chú ý lắng nghe Hoạt động GV - YC đọc bài - Luyện đọc từ khó đọc: mưa giông; hối hả; thẳng đuột, lưu truyền … -GV chia đoạn và YC luyện đọc theo đoạn Đoạn : Từ đầu đến giông Đoạn : ……thân cây đước Đoạn : phần còn lại - YC đọc chú giải - Gv đọc mẫu c.HĐ2:Tìm hiểu bài : 10’ - HS đọc đoạn : + Mưa Cà Mau có gì khác thường ? Hoạt động HS -1HS đọc bài - 3HS luyện đọc từ khó - HS lắng nghe - HS đọc nối đoạn - HS đọc cho nghe.( Theo bàn) - 2HS đọc chú giải, lớp theo dõi - HS lắng nghe - HS đọc chú giải lớp đọc thầm + Mưa Cà Mau là mưa dông: Rất đột ngột, dội chóng tạnh + Hãy đặt tên cho đoạn văn này ? + Mưa Cà Mau + Cây cối trên đất Cà Mau mọc ? + Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ Giảng từ : Hằng hà sa số là nhiều không dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đếm với thời tiết khắc nghiệt -Người Cà Mau dựng nhà cửa nào ? + Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì ; từ nhà sang nhà phải leo trên cầu thân cây đước + Người dân Cà Mau có tính cách + Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, nào ? thượng võ, thích kể và thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh và trí thông minh + Hãy đặt tên cho đoạn văn người -GV tóm tắt lại nội dung bài -HS nêu ND bài( phần mục tiêu) d.HĐ3: Luyện đọc đúng: 8’ -YC luyện đọc theo đoạn - HS nối tiếp đọc theo đoạn - YC thi đọc đúng theo đoạn - HS thi đọc đúng theo đoạn - GV nhận xét và tuyên dương - HS đọc lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:3’ - Em hãy nêu ý nghĩa bài văn -Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường -Về nhà luyện đọc diễn cảm lại bài người Cà Mau Toán : Viết các số đo diên tích dạng số thập phân I.Mục tiêu -Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Rèn kĩ đọc viết số đo diện tích, số thập phân -GD ý thức tự học, tự rèn II Đồ dùng dạy học: Bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - Viết số thập phân vào chỗ chấm: 34 m cm = … m 56 m 23 cm = … m - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : 30’ a/Giới thiệu bài: 1’ b/HĐ1: Ôn lại bảng đơn vị đo diện tích (7’) -Nêu tên các đv đo diện tích đã học? - 1km2= …hm2 ; 1hm2= …km2 -Nêu mối quan hệ các đv đo diện tích: km2, ha, km2 và -Nêu nhận xét mối quan hệ các đv đo diện tích c.HĐ : HD viết số đo diện tích dạng số thập phân: (8’) -Nêu VD 1:Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm : 3m25dm2= …m2 +Cho HS phân tích và nêu cách giải - GV nhận xét và bổ sung -Nêu ví dụ 2:Viêt số thập phân thích hợp vào chỗ chấm : 42dm2 = …m2 +Cho HS thảo luận theo cặp cách giải d.HĐ3: Luyện tập thực hành: (14’) Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài theo cặp đôi - Học sinh trình bày cách làm và kết - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi và nhận xét 34m 8cm = 34,08 m; 56m 23cm = 56,23 m - km2,hm2(ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 - 1km2 = 100hm2 ; 1hm2= 100 km2 - 2HS nêu, lớp nghe và nhận xét -Mỗi đv đo diện tích gấp 100 lần đv liền sau nó và 0,01đv liền trước nó - HS nghe -Từng cặp thảo luận cách giải -3m 25dm2= 100 m2 = 3,05 m2 Vậy 3m 25dm2 = 3,05m2 HS nêu cách làm 42 42dm2= 100 m2 = 0,42m2 Vậy 42dm22 = 0,42m2 -HS đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài và trình bày kết quả: 56 56dm  m a / 56dm 0,56m Vì 100 b / Tương tự ta có: 2 17dm 23cm 17, 23dm c / 23cm 0, 23dm d / 2cm 5mm 2, 05cm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Gv lưu ý học sinh : Cứ hàng cách ghi số đo diện tích thì ứng với đơn vị đo vì đổi đơn vị đo từ bé sang lớn, ta đếm ngược sang trái các chữ số cách ghi (cứ qua hàng ứng với đơn vị lớn hơn) Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài và trình bày kết quả: 1m2  a / Vì 1ha 10000m nên 10000 1654 1654m  0,1654ha 10000 Do đó: b / 5000m 0,5ha c / 1ha 0, 01km d / 15ha 0,15km Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Gv hướng dẫn học sinh chuyển đổi Bài 3: học sinh tự làm và trình bày kết quả: cách dời dấu phẩy, đơn vị ứng với a / 5,34km2 5 34 km2 5km2 34ha 534ha 100 hàng cách ghi số đo 50 m 16m 50dm 100 50 c / 6,5km 6 km 650ha 100 d / 7, 6526ha 76256m b / 16,5m 16 Củng cố dặn dò: -GV hệ thống lại nội dung bài học Dặn học sinh nhà làm bài tập toán - HS lắng nghe Giáo viên nhận xét tiết học Lịch sử : Cách mạng mùa thu I.Mục tiêu -Kể lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-81945 hàng chục vạn nhân dân HN xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm Sai; sở Mật thám, Chiều 19-8-1945 khởi nghĩa giành chính quyền HN toàn thắng -Biết CM tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: Tháng 8- 1945 ND ta vùng lên KN giành chính quyền và giành chính quyền HN, Huế, Sài Gòn Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta -Giáo dục HS có ý thức cách mạng và tinh thần yêu nước II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 3’ + Trong năm 1930-1931, Nghệ-Tĩnh - HS trả lời , lớp nghe và nhận xét bổ sung diễn điều gì ? - GV nhận xét và bổ sung Bài mới: 25’ a.Giới thiệu bài: 1’ b.HĐ1: Tìm hiểu cách mạng tháng 8.( 12’) - GV nêu vấn đề: tháng 3-1945, phát xít Nhật - HS đọc thành tiếng”cuối năm 1940…đã hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta giành thắng lợi định với Giữa tháng 8-1945, quân phiệt Nhật châu á khởi nghĩa các thành phố lớn Huế, Sài Gòn, đầu hàng quân đồng minh Đảng ta xác định lớn Hà Nội” đây là thời để chúng ta tiến hành tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên nước Theo em, vì Đảng ta lại xác định đây là thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam - GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc này nào? - HS thảo luận tìm câu trả lời - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV kết luận: nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên toàn quốc Để động viên tâm toàn dân tộc, Bác Hồ đã nói”Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường sơn cương giành cho độc lập” Hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác, nhân dân khắp nơi đã dậy, tiêu biểu là khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội Chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa này Hoat động 2: Tìm hiểu kết khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội.(12’) - HS dựa vào gợi ý để trả lời: Đảng ta lại xác định đây là thời ngàn năm có vì: từ 1940, Nhật và Pháp cùng đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945, quân Nhật châu Á thua trận và đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời này làm cách mạng - HS lắng nghe + Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền Hà + Hà nội là nơi quan đầu não giặc, Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính Nội không giành chính quyền thì việc giành quyền các địa phương khác sao? chính quyền các địa phương khác gặp nhiều khó khăn + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội đã cổ tác động nào đến tinh thần cách vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu mạng nhân dân nước? tranh giành chính quyền + Vì nhân dân ta giành thắng lợi + Nhân dân ta có truyền thống yêu nước, anh Cách mạng tháng Tám: hùng ,có Đảng, Bác lãnh đạo giỏi… + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào? cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng - GV kết luận nguyên nhân và ý nghĩa nhân dân ta Chúng ta đã giành độc thắng lợi Cách mạng tháng Tám lập, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị 3.Củng cố dặn dò: 3’ thực dân, phong kiến - YC đọc nội dung bài - 3HS đọc nội dung bài - Dặn học sinh nhà học bài , chuẩn bị bài - Giáo viên nhận xét tiết học Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn : Luyện tập thuyết trình, tranh luận ( GT bỏ BT3 ) I.Mục tiêu -Nêu lí lẽ và dẫn chứng và bước đầu cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản -Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng giao tiếp - GD ý thức ứng xử hợp lí giao tiếp * KNS: Thể tự tin, lắng nghe tích cực, hợp tác II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; Bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : 3’ - YC đọc đoạn văn mở bài và đoạn kết bài tả cảnh đẹp địa phương em - GV nghe và nhận xét, sửa câu văn cho học sinh 2.Dạy bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài 1’ b.Hướng dẫn luyện tập: 29’ Bài tập 1: YC đọc bài “Cái gì quý nhất.” - YC thảo luận thoe nhóm các câu hỏi sau: - Cái gì quý trên đời ? - Ý kiến và lí lẽ bạn nào? - Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì? - Thầy đã lập luận nào ? - Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào? - GV nhận xét và bổ sung Bài tập 2: Hãy đóng vai ba bạn… Gv uốn nắn, bổ sung 3.Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau Luyện từ và câu : Hoạt động HS Hs đọc đoạn văn mình - Lớp nghe và nhận xét - 3HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm và ghi vào bảng phụ, cử đại diện nhóm lên trình bày - Người lao động là quý - Hùng : Quý là gạo : Có ăn sống - Quý : Quý là vàng : Có vàng là có tiền , có tiền mua lúa gạo - Nam : Quý là thì : Có thì làm lúa gạo, vàng bạc - Người lao động là quý - Lúa , gạo , vàng ,thì quý chưa phải là quý … - Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí Bài : HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn Gv - HS đóng vai có thể mở rộng phát triển lí lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến mình -HS thực hành tranh luận - HS lắng nghe Đại từ I.Mục tiêu -Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp -Nhận biết số đại từ thường dùng thực; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần - GD ý thức dùng từ giao tiếp II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : 3’ - YC đọc đoạn văn tả cảnh đẹp địa phương - GV nghe và nhận xét, sửa câu văn cho HS 2.Dạy bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài 1’ b.HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’ - YC đọc nội dung bài phần nhận xét (SGK/92) và cho biết: Các từ in đậm dùng để làm gì? GV kết luận: a (tớ, cậu) dùng để xưng hô Những từ nói trên gọi là đại từ Đại từ có nghĩa là từ thay cho danh từ b.(nó) dùng để xưng hô, đồng thời thay cho danh từ ( chích bông) câu cho khỏi bị lặp lại - YC thảo luận bài và nêu cách dùng từ có gì khác? GV kết luận: Từ “vậy” thay cho từ “thích” Từ “thế” thay cho từ “quý” Như vậy, cách dùng từ này giống cách dùng từ nêu bài tập * GV nhận xét và rút ghi nhớ (SGK/92) c.HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: 17’ Bài1: YC thảo luận nhóm đôi và nêu kết - GV nhận xét và bổ sung Hoạt động HS -2HS đọc bài, lớp nghe và nhận xét Hs làm việc nhóm đôi và trình bày: Các từ in đậm dùng để xưng hô - HS nêu các từ dùng để xưng hô khác: bạn, tôi, tao,… - Cách dùng từ này giống cách dùng từ nêu bài tập - HS đọc ghi nhớ -Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác - Làm việc vào Hs nối tiếp đọc câu văn mình đặt Cả lớp nhận xét Bài 2:Tìm đại từ… Mày (chỉ cái cò); Ông (chỉ người nói) Tôi (chỉ cái cò); Nó (chỉ cái diệc) Bài 3: Dùng đại từ… Đại từ thay thế: nó Từ “chuột” số 4, 5, 7(nó) Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò: 3’ -HSnhắc lại bài học -Gv nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài tập; Chuẩn bị bài sau Toán : Luyện tập chung ( GT bỏ BT ) I.Mục tiêu : -Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân -Rèn kĩ đọc, viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân -Giáo dục ý thức đọc, viết số thập phân II Đồ dùng dạy học : Bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ - Viết số thập phân vào chỗ chấm: 34 m2 cm2 = … m2 ; 56 m2 23 cm2 = … m2 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : 30’ a.Giới thiệu bài: 1’ b.HD luyện tập: 29’ Bài 1:Viết số thập phân thích hợp… a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 562,9 dm c) m 2cm = 6,02 m đ) 4352 m = 4,352 km Bài 3: Viết các số đo sau dạng… - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu b) 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv hướng dẫn tóm tắt và giải Chiều dài: Chiều rộng: 0,15km ? S = ? m², ? - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu - GV chấm 7-10 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò: 3’ Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi và NX 34 m2 cm2 =34,0008 m2 ; 56 m2 23 cm2 = 56,0008 m2 - 4HS lên bảng làm bài - Lớp làm bài vào bảng - Nhận xét, bổ sung - HS làm bài trên bảng - HS làm bài vào a) km2 = 7000000 m2 = 40000 m2 8,5 = 85000 m2 - 3HS đọc nội dung bài - HS làm bài vào 1em lên bảng làm bài Giải: Đổi 0,15km = 150m Tổng số phần nhau: + = (Phần) Chiều dài sân trường là: 150 :  = 90 (m) Chiều rộng sân trường: 150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường: 90  60 =5400 ( m²) 5400m² = 0,54 Đáp số: 5400 m²; 0,54 Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn : Luyện tập thuyết trình, tranh luận I.Mục tiêu -Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản -Rèn kĩ nói cho HS -Giáo dục ý thức tôn trọng thuyết trình, tranh luận *GDKNS: thể tự tin ( nêu lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) -hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) II Đồ dùng dùng dạy học Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Thế nào là thuyết trình tranh luận? - HS nêu, lớp nhận xét - GV nhận xét và bổ sung 2.Bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài 1’ b.Hướng dẫn làm bài tập: 29’ * Bài tập 1: -GV nêu nội dung và YC: -1HS đọc, lớp đọc thầm + Đọc thầm lại mẫu chuyện -HS chọn nhân vật +Em chọn nhân vật +Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn, em mở rộng lý lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận thuyết phục người nghe -GV cho HS thảo luận nhóm -Từng nhóm trao đổi thảo luận để tìm lý lẽ, dẫn chứng để thuyết phục các nhân vật còn lại -YC trình bày kết -Đại diện nhóm lên trình bày kết -GV nhận xét -Lớp nhận xét Bài tập 2: Hãy trình bày ý kiến em… Gv giải nghĩa cho Hs: đèn dầu, không phải đèn điện Gợi ý: Nếu có trăng thì điều gì xảy ra? Hs làm bài vào Đèn đem lại lợi ích gì cho sống? Một số HS đọc Nếu có đèn thì chuyện gì xảy ra? Cả lớp nhận xét, bổ sung Trăng làm cho sống đẹp nào? Gv nhận xét, chấm điểm 3.Củng cố, dặn dò: 3’ Gv nhận xét tiết học -HS nhắc lại bài học Chuẩn bị bài sau Toán: I.Mục tiêu : Luyện tập chung -Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân - Rèn kĩ đọc viết số thập phân -Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy hoc : Bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -YC làm bài : 3m4cm = m ; -2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng 2 2m 4dm = m 3m4cm =3,04m - GV nhận xét và ghi điểm 2m24dm2=2,04m2 2.Bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài 1’ b.Hướng dẫn làm bài tập: 29’ Bài 1: Viết các số đo sau … - 2HS nêu YC bài -YC làm bài vào bảng a 3m 6dm = m = 3,6m 10 -GV nhận xét và chữa bài cho HS m = 0,4m 10 c 34m 5cm = 34 m = 34,05m 100 b dm = d 345 cm = 300cm + 45 cm = 3m45cm =3 Bài 3: Viết số thập phân thích hợp … -YC làm bài vào bảng sau đó lên bảng chữa bài - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu 45 100 cm = 3,45m a 42 dm 4cm = 42 10 dm = 42,4 dm b 56cm 9mm = 56 10 cm = 56,9 mm c 26m 2cm =26 Bài 4:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -YC làm bài vào Gv chấm bài, nhận xét *Bài 5:học sinh quan sát trả lời 3.Củng cố, dặn dò: 3’ Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau a 3kg 5g = b 30g = m =26,02dm 100 kg = 3,005kg 1000 30 kg = 0,030kg 1000 C, 1103g = 1000g + 103g = 1kg 103g = 103 kg = 1,103kg 1000 *Bài 5:học sinh quan sát trả lời túi cam cân nặng 1kg 800g học sinh nêu kết 1kg800g = 1,8kg; 1kg 800g =1800g Khoa học : Phòng tránh bị xâm hại I.Mục tiêu -Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại -Biết cách phòng tránh và.ứng phó có nguy bị xâm hại -Giáo dục Hs có ý thức phòng, tránh bị xâm hại *GDKNS: -Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại; Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại; Kĩ nhờ giúp đỡ bị xâm hại II Đồ dùng dạy học: - Một số đồ dùng phục vụ cho hoạt động đóng vai III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -2HS trả lời, lớp nghe và nhận xét bổ sung -Chúng ta cần có thái độ nào với người bị nhiềm HIV/AIDS - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: 25’ a.Giới thiệu bài 1’ b.HĐ 1:Tìm hiểu nguy bị xâm hại (8’) -YC đọc thông tin SGK và nêu số -HS thảo luận nhóm đôi và trình bày: tình có thể dẫn đến nguy xâm hại? + Đi mình nơi tối tăm, vắng vẻ; phòng kín mình với người lạ; nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt - GV nhận xét và bổ sung chăm sóc đặc biệt người khác mà không rõ lí - Không mình trời tối, không nhận - Làm gì để phòng tránh bị xâm hại? quà người xa lạ… Gv kết luận c.HĐ 2: Cánh ứng phó có nguy bị xâm hại.(8’) - YC thảo luận theo nhóm và lên đóng vại xử - HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện lên đóng vài xử lí tình lí tình N1: Phải làm gì người lạ tặng qùa mình? N2: Phải làm gì người lạ muốn vào nhà? N3: Phải làm gì có người trêu nghẹo có hành động gây rối, kho chịu thân? - GV nhận xét các cách xử lý và nêu kết luận - HS nêu kết luận ( sgk) d.HĐ 3: Vẽ bàn tay tin cậy 8’ - Gv cho Hs vẽ bàn tay mình với các Hs vẽ trên ngón viết tên người mình tin cậy ngón xoè trên tờ giấy A4 -4HS lên bảng trình bày bài vẽ mình -GV nhận xét và bổ sung 3.Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau -3HS đọc lại mục bạn cần biết