I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức -HS nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hĩa của các ngành , các lớp ĐV trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triễn cảu thế giwois ĐV – Cây phát sinh giới ĐV -HS đ[r]
(1)TUAÀN: 30 Tieát:59 Baøi 56 NS: 29 / 03 /2012 ND:11/ 04/2012 CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức -HS nêu mối quan hệ và mức độ tiến hĩa các ngành , các lớp ĐV trên cây tiến hóa lịch sử phát triễn cảu giwois ĐV – Cây phát sinh giới ĐV -HS đọc vị trí quan hệ họ hàng các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật 2.Kĩ năng: -Rèn kĩ quan sát so sánh, kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học II.Trọng Tâm: -HS nêu mối quan hệ và mức độ tiến hĩa các ngành , các lớp ĐV trên cây tiến hóa lịch sử phát triễn cảu giwois ĐV – Cây phát sinh giới ĐV -HS đọc vị trí quan hệ họ hàng các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật III.CHUAÅN BÒ : 1.Chuẩn bị giáo viên : -Tranh sơ đồ hình 56.1 SGK, tranh cây phát sinh động vật 2.Chuaån bò cuûa hoïc sinh : Chuẩn bị bài trước IV.TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định Lớp và kiểm tra sĩ số : 7A : / ; 7A2 : / ; 7A3: / * Kieåm tra baøi cuõ : -Hãy kể các hình thức sinh sản động vật và phân biệt các hình thức sinh sản đó ? -Giải thích tiến hóa hình thức sinhsản hữu tính và cho ví dụ ? Mở bài: Chúng ta đã học qua các ngành động vật không xương sống và động vật có xương sống, thấy hoàn chỉnh cấu tạo và chức Song các ngành động vật đó có quan hệ với nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu chứng mối quan hệ các nhóm động vật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu HS N/cứu SGK, quan sát tranh, hình -Cá nhân tự đọc thông tin mục bảng, quan 182 SGK trả lời câu hỏi: saùt caùc hình 56.1, 56.2 tr.182-183 SGK +Làm nào để biết các nhóm động vật có -Thảo luận nhóm theo các câu hỏi quan hệ với nhau? +Di tích hoùa thaïch cho bieát quan heä caùc +Đánh dấu đặc điểm lưỡng cư cổ giống nhóm động vật với cá vây chân cổ và đặc điểm lưỡng cư +Lưỡng cư cổ – cá vây chân cổ có vảy, cổ giống lưỡng cư ngày vaây ñuoâi, naép mang +Đánh dấu đặc điểm chim cổ giống bò +Lưỡng cư cổ – lưỡng cư ngày có saùt vaø chim ngaøy chi, ngoùn +Những đặc điểm giống và khác đó nói +Chim cổ giống bò sát: có răng, có vuốt, lên điều gì mối quan hệ họ hàng các đuôi dài có nhiều đốt nhóm động vật? +Chim coå gioáng chim hieän nay: coù caùnh, -GV ghi toùm taét yù kieán cuûa caùc nhoùm loâng vuõ -N/xét, thông báo ý kiến đúng nhóm +Nói lên nguồn gốc động vật -Đại diện nhóm trình bày kết (2) *Tieåu keát : I Tìm hiểu chứng mối quan hệ các nhóm động vật -Di tích hóa thạch các động vật cổ có nhiều đặc điểm giống động vật ngày -Những loài động vật hình thành có đặc điểm giống tổ tiên chúng Hoạt động 2: Cây phát sinh giới động vật Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -yêu cầu: quan sát hình, đọc SGK, trao đổi -Cá nhân tự đọc thông tin SGK và nhóm, trả lời câu hỏi: quan saùt hình 56.3 tr.183 -Thảo luận nhóm yêu cầu nêu được: +Cây phát sinh động vật biểu thị điều gì? +Cho biết mức độ quan hệ họ hàng các nhóm động vật +Mức độ quan hệ họ hàng thể trên +Nhóm có vị trí gần nhau, cùng nguồn gốc caây phaùt sinh nhö theá naøo? có quan hệ họ hàng gần nhóm xa +Tại q/sát cây phát sinh lại biết +Vì kích thước trên cây phát sinh lớn thì số số lượng loài nhóm động vật nào đó? loài đông +Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với +Chân khớp có quan hệ gần với thân mềm ngaønh naøo? hôn +Chim và thú có quan hệ với nhóm nào? +Chim và thú gần với bò sát các loài -Ý kiến bổ sung cần gạch chân để HS khác tieän theo doõi -Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm -Vì lựa chọn các đặc điểm đó? -GV giảng: Khi nhóm động vật xuất -HS nhóm khác theo dõi, N/xét và bổ sung hiện, chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với -HS có thể nêu thắc mắc ngày môi trường và thiùch nghi Ngày cón tồn động vật có cấu tạo khí hậu ổn định, loài tồn có khí phức tạp động vật có xương sống bên hậu thích nghi riêng với môi trường cạnh động vật nguyên sinh có cấu tạo -GV yeâu caàu HS ruùt keát luaän ñôn giaûn? * Tieåu keát 2: II Cây phát sinh giới động vật -Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ họ hàng các loài sinh vật V Củng Cố- Dặn Dò Củng Cố; -GV dùng tranh cây phát sinh động vật yêu cầu HS trình bày mối quan hệ họ hàng các nhomù động vật 2.Dặn dò : -Học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc mục “Em có biết” -HS kẻ phiếu học tập: “Sự thích nghi động vật môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng” vào bài tập * Ruùt kinh nghieäm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… (3) NS:30/03 /2012 TUAÀN: 30 Tieát: 60 ND:13/04/2012 Chöông VIII ĐỘNG VẬT VAØ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Baøi 57 ÑA DAÏNG SINH HOÏC I.MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức: -HS nêu khái niệm đa dạng sinh học, ý nghĩa việc bảo vệ đa dạng sinh học 2.Kó naêng -Rèn kĩ quan sát, so sánh, kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ Giáo dục lòng yêu thích môn học, khám phá tự nhiên II.CHUAÅN BÒ : 1.Chuaån bò cuûa giaùo vieân : -Tranh phoùng to hình 58.1, 58.2 SGK -Tư liệu thêm ĐV đới lạnh và đới nóng 2.Chuẩn bị học sinh : Kẻ bảng vào bài tập III.TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG 1.Kieåm tra baøi cuõ : -Trình bày ý nghĩa và tác dụng cây phát sinh giới động vật ? -Cá voi có quan hệ họ hàng gần với hươu hay với cá chép ? 2.Mở bài: Động vật phân bố nơi nào trên trái đất ? Tại lại phân bố nhiều nơi ? Chính vì tạo nên đa dạng Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng sinh học Hoạt động giáo viên -Yêu cầu nghiên cứu SGK trang 185, trả lời caâu hoûi: +Sự đa dạng sinh học thể nào? +Vì có đa dạng loài? -GV nhận xét ý kiến đúng sai các nhóm -Yêu cầu HS tự rút kết luận Hoạt động học sinh -Cá nhân tự đọc thông tin + SGK -Trao đổi nhóm Yeâu caàu: +Đa dạng biểu thị số loài +ĐV thích nghi cao với điều kiện sống -Đại diện nhóm trình bày kết nhóm khaùc boå sung Tieåu keát : I Tìm hiểu đa dạng sinh học -Sự đa dạng sinh học biểu thị số lượng loài -Sự đa dạng là khả thích nghi ĐV với điều kiện sống khác (4) Hoạt động 2: Đa dạng sinh học động vật môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng Taäp tính Caáu taïo Taäp tính mạc đới nóngMôi trường hoang Caáu taïo Hoạt động học sinh -Cá nhân tự đọc º SGK trang 185, 186 -Trao đổi nhóm theo các nội dung phiếu -Thống ý kiến trả lời yêu cầu: +Neùt ñaëc tröng cuûa khí haäu +Cấu tạo phù hợp với khí hậu để tồn +Tập tính kiếm ăn, di chuyển, hoạt động, tự veä ñaëc bieät -Yêu cầu các nhóm chữa phiếu học tập -Đại diện các nhóm lên bảng ghi câu trả lời -GV ghi yù kieán boå sung vaøo beân caïnh cuûa nhoùm mình caùc nhoùm khaùc theo doõi nhaän -GV hoûi caùc nhoùm: xeùt, boå sung +Tại lựa chọn câu trả lời? -HS phải trả lời được: +Dựa vào đâu để lựa chọn câu trả lời? +Dựa vào tranh vẽ -GV N/X nội dung đúng sai các nhóm +Tư liệu tự sưu tầm yêu cầu quan sát phiếu chuẩn kiến thức +Thoâng tin treân phim aûnh Phiếu kiến thức chuẩn: Khí haäu Đặc điểm động vật Vai troø cuûa caùc ñaëc ñieåm thích nghi -Khí -Boä loâng daøy -Giữ nhiệt cho thể hậu cực -Mỡ dày -Giữ nhiệt, dự trữ lượng, laïnh -Loâng maàu traéng (muøa ñoâng) choáng reùt -Đóng -Lẫn với mầu tyết che mắt kẻ thù baêng -Nguû muøa ñoâng -Tiết kiệm lượng quanh -Di cö veà muøa ñoâng -Traùnh reùt tìm nôi aám aùp naêm -Hoạt động ban ngày -Thới tiết ấm -Muøa heø muøa heø -Vò trí cô theå cao, khoâng bò luùn , -Thân cao, móng rộng, đệm thịt đệm thịt dày để chống nóng raát daøy ngaén -Khí -Chaân daøi -Vị trí cao so với cát nóng, nhảy haäu raát xa hạn chế ảnh hưởng cát nóng noùng vaø -Bướu mỡ lạc đà -Nơi dự trữ nước khoâ -Maøu loâng nhaït,gioáng maøu -Deã laãn troán keû thuø Khu vực caùt nước và -Mỗi bước nhảy cao, xa -Hạn che tiếp xúc với cát nóng phaân boá -Di chuyển cách quăng -Hạn che tiếp xúc với cát nóng xa thaân -Thời tiết dịu mát -Hoạt động vào ban đêm -Tìm nước vì vực nước xa -Khaû naêng ñi xa -Thời gian tìm nước lâu -Khaû naêng nhòn khaùt -Choáng noùng -Chui ruùc saâu caùt Môi trường đới lạnh Hoạt động giáo viên -GV yêu cầu nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập -GV neân keû phieáu naøy leân baûng -GV yêu cầu HS tiếp tục trao đổi nhóm, trả -HS dựa vào nội dung phiếu học tập (5) lời câu hỏi: +Nhận xét gì cấu tạo và tập tính động vật môi trường đới lạnh và hoang mạc đới noùng? +Vì vùng này số loại động vật ít? +Nhận xét mức độ đa dạng ĐV môi trường này? -Từ ý kiến các nhóm GV tổng kết lại cho HS tự rút kết luận Tieåu keát 2: để trao đổi nhóm Yeâu caàu: +Cấu tạo và tập tính thích nghi cao độ với môi trường +Đa số động vật không sống được, có số loài có cấu tạo đặc biệt thích nghi +Mức độ đa dạng thấp -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, nhoùm khaùc boå sung II Đa dạng sinh học động vật môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng - Sự đa dạng các đông vật môi trường đặc biệt thấp - Chỉ có loài có khả chịu đựng cao thì tồn V CỦNG CỐ- DẶN DÒ: CỦNG CỐ: 1-Chọn đặc điểm gấu trắng thích nghi môi trường đới lạnh a-Boä loâng maøu traéng daøy b-Thức ăn chủ yếu là động vật c-Di cö veà muøa ñoâng d-Lớp mỡ da dày e-Bộ lông đổi màu mùa hè f-Nguû suoát muøa ñoâng Đáp án: a, d, f 2-Chuột nhảy hoang mạc đới nóng có chân dài để: a-Đào bới thức ăn b-Tìm nguồn nước c-Cơ thể cao so với mặt cát nóng và nhảy xa Đáp án: c 3-Đa dạng sinh học môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng thấp vì : a-ÑV nguû ñoâng daøi b-Sinh saûn ít c-Khí haäu raát khaéc nghieät Đáp án:c 2.Daën doø: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK -Đọc mục “Em có biết” * Rút Kinh Nghiệm : (6)