- Nhận ra rằng mọi người có thể sử dụng các từ khác nhau để chỉ cùng một vật ví dụ như từ Mẹ ở các địa phương hoặc nơi có các dân tộc khác nhau - Có ý kiến về sự không công bằng giữa các[r]
(1)BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN Lĩnh vực PT thể chất PT TCQHXH PT ngôn ngữ giao tiếp Chỉ số Minh chứng Chỉ số12 - Phối hợp chân tay nhịp nhàng Chạy 18m - Chạy 18 mét liên tục vòng giây - giây khoảng thời gian 5-7 giây Thể các hành vi đúng Chỉ số 57: MTXQ sinh hoạt hàng ngày Có hành vi bảo như: - Giữ gìn vệ sinh lớp, ngoài vệ môi trường sinh hoạt đường - Tắt điện khỏi phòng hàng ngày - Biết sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày nhà và trường - Nói đầy đủ tình tiết việc theo Chỉ số 67: trình tự lôgích định Kể việc, - Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc tượng nào đó việc, vật, người mà trẻ biết nhìn thấy để người khác - Kể câu chuyện việc đã hiểu Phương pháp theo dõi trẻ Kiểm tra trực tiếp Cách thực Hoạt động học Phương tiện thực Đồ dùng tập thể dục Quan sát tự nhiên Hoạt động vui chơi ĐDĐC Trò chuyện Trong các hoạt động Ngôn ngữ (2) xảy gần gũi xung quanh - Miêu tả tranh vẽ và các sản phẩm tạo hình thân - Nói đầy đủ tình tiết việc theo Chỉ số 70: trình tự lôgích định Kể lại nội - Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc dung chuyện đã việc, vật, người nghe theo trình tự mà trẻ biết nhìn thấy - Kể câu chuyện việc đã định xảy gần gũi xung quanh - Miêu tả tranh vẽ và các sản phẩm tạo hình thân Chỉ số 71: - Kể lại chuyện đã nghe cho bố mẹ bạn và vào các trang chuyên theo đúng trình tự - Trẻ hiểu các yếu tố câu chuyện các nhân vật, thời gian, địa điểm, phần kết và nói lại nội dung chính câu chuyện sau nghe kể đọc chuyện đó Trò chuyện Hoạt động học Ngôn ngữ Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Ngôn ngữ Phân tích sản Hoạt động học Ngôn ngữ - Thích thú sáng tạo chuyện theo tranh, đồ vật và kinh nghiệm thân PT nhận Chỉ số 103: - Đặt tên cho sản phẩm (3) thức Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình - Đếm và nói đúng số lượng ít đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) Nhận biết số - Đọc các chữ số từ đến phù hợp với số và chữ số - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc lượng viết) với số lượng đã đếm phạm vi 10 Trẻ có biểu Chỉ số 112: hiện: Hay đặt câu hỏi - Hay phát biểu học - Hay đặt câu hỏi để tìm hiểu làm rõ thông tin - Tập trung chú ý học Trẻ có biểu hiện: Chỉ số 38: - Thích thú, reo lên, xuýt xoa trước Thể thích cảnh đẹp thiên nhiên, cảnh đẹp thú trước cái đẹp tranh - Lắng nghe cách thích thú tiếng chim kêu - Nâng niu bông hoa, cây non, vuốt ve vật non… Chỉ số 104: PT thẩm mỹ - Trả lời câu hỏi vẽ / nặn / phẩm hoạt động xé dán cái gì? Tại làm trẻ thế? Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học toán Quan sát Hoạt động học Ngôn ngữ Quan sát Trong các hoạt động Cảm xúc Ngôn ngữ (4) BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Lĩnh vực PT thể chất PT TCQHXH Chỉ số Minh chứng - Lấy đà và bật nhảy xuống - Chạm đất nhẹ nhàng hai đầu Nhảy xuống từ bàn chân - Giữ thăng chạm độ cao 40cm đất - Bôi hồ đều, Chỉ số 8: - Các chi tiết không chồng lên Dán các hình vào đúng vị trí cho - Dán hình vào tranh phẳng trước, không bị phiu nhăn - Kể các thức ăn, nước uống Chỉ số 20: có hại: Có mùi hôi /chua/có màu lạ Biết và không ăn, Ví dụ các thức ăn ôi thiu, nước lã, uống số thứ rau chưa rửa sạch… có hại cho sức - Không ăn, uống thức ăn đó khỏe - Vui vẻ nhận công việc giao Chỉ số 31: mà không lưỡng lự tìm cách từ chối Cố gắng thực Chỉ số 2: Phương pháp theo dõi trẻ Kiểm tra trực tiếp Cách thực Hoạt động hoc Phương tiện thực Đồ dùng thể dục Quan sát Hoạt động hoc Đồ dùng tạo hình Quan sát Trong các hoạt động ăn, vệ sinh dinh dưỡng Các loại thực phẩm Quan sát Hoạt động học, ĐDĐC (5) công việc đến cùng Chỉ số 32: Thể vui thích hoàn thành công việc Chỉ số 39: Thích chăm sóc cây cối, vật quen thuộc PT ngôn ngữ giao tiếp Chỉ số 78: Không nói tục, chửi bậy - Nhanh chóng triển khai công việc - Không tỏ chán nản, phân tán quá trình thực bỏ dở công việc - Hoàn thành công việc giao Trẻ có biểu dấu hiệu: - Khi làm xong sản phẩm, trẻ tỏ phấn khởi, ngắm nghía, nâng niu, vuốt ve - Khoe, kể sản phẩm mình với người khác - Cất cẩn thận sản phẩm - Thích chăm sóc cây cối, vật thân thuộc - Vui vẻ nhận công việc tưới cây, cho vật thân thuộc ăn - Kêu lên thấy cành cây non bông hoa bị gãy nát, vật thân thuộc bị đau hay chết hoạt động vui chơi Quan sát Trong các hoạt động học, vui chơi Các loại sản phẩm trẻ Quan sát Hoạt động khám phá khoa học, hoạt động ngoài trời Cây cối xung quanh sân trường và góc thiên nhiên, các vật (6) - Chỉ tiếng trang sách từ trái sang phải, từ trên xuống Biết “viết” chữ - Lấy sách và yêu cầu theo thứ tự từ trái trẻ xem câu chuyện bắt qua phải, từ trên đầu từ đâu Trẻ vào sách từ trên xuống dưới, từ trái qua phải và lật xuống giở các trang từ phải qua trái - Đếm và nói đúng số lượng ít Chỉ số 104: đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa ) Nhận biết số - Đọc các chữ số từ đến phù hợp với số và chữ số - Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc lượng viết) với số lượng đã đếm phạm vi 10 - Tách 10 đồ vật (hạt na, cái cúc, Chỉ số 105: hạt nhựa ) thành nhóm ít cách khác (Ví dụ: Tách 10 đối nhóm có và hạt và nhóm có tượng thành và hạt v v ) nhóm ít cách và so - Nói nhóm nào có nhiều / ít hơn/ sánh số lượng các nhóm - Lấy các khối cầu, khối Chỉ số 107: vuông, khối chữ nhật, khối trụ có màu sắc / kích thước khác Chỉ khối cầu, khối vuông, khối nghe gọi tên chữ nhật và khối - Lấy số vật quen thuộc có dạng hình hình học Chỉ số 90: PT nhận thức Quan sát Hoạt động học Vở, bút Quan sát Hoạt động học Đồ dùng học toán Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học toán Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học toán Kiểm tra trực tiếp (7) trụ theo yêu cầu PT thẩm mỹ theo yêu cầu (ví dụ: bóng có dạng hình cầu, cái tủ hình khối chữ nhật v v ) - Biết lịch dùng để làm gì và đồng Kiểm tra trực Hoạt động vui chơi Chỉ số 111: hồ dùng để làm gì tiếp Nói ngày trên lốc - Nói ngày trên lịch và lịch và chẵn chẵn trên đồng hồ (ví dụ: bây là giờ/ v v ) trên đồng hồ Chỉ số 119 Trẻ có số các biểu Quan sát Hoạt động vui chơi sau: - Biết lịch dùng - Thường là người khởi xướng và để làm gì và đề nghị bạn tham gia vào trò chơi đồng hồ dùng để - Xây dựng các “công trình” từ làm gì khối xây dựng khác - Nói ngày - Có vận động minh hoạ / trên lịch và múa sáng tạo khác với hướng dẫn chẵn trên đồng cô… hồ (ví dụ: bây là giờ/ v v ) - Sử dụng nhiều loại vật liệu để làm Phân tích sản Hoạt động học Chỉ số 102: loại sản phẩm phẩm hoạt động trẻ Biết sử dụng các vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản; Lịch Ngôn ngữ Lịch Ngôn ngữ Đồ dùng tạo hình (8) BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Lĩnh vực PT thể chất Chỉ số Chỉ số 24 Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép; PT TCQHXH Chỉ số 45: Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi Minh chứng - Người lạ cho quà thì phải hỏi người thân - Người lạ rủ thì không theo - Nhanh chóng nhập vào hoạt động nhóm Phương pháp theo dõi trẻ Kiểm tra trực tiếp Quan sát Cách thực Trong sinh hoạt trẻ Hoạt động vui chơi Phương tiện thực Ngôn ngữ ĐDĐC Trong các góc chơi - Được người nhóm tiếp nhận - Chơi nhóm bạn vui vẻ thoái mái Chỉ số 48: Biết lắng nghe ý kiến bạn Lắng nghe ý kiến (Nhìn bạn giao tiếp, không cắt người khác ngang lời bạn nói) - Biết trình bày ý kiến mình Chỉ số 49: Quan sát Hoạt động vui chơi Đồ dùng học tập và vui chơi Quan sát Hoạt động học và Đồ dùng học tập (9) với các bạn - Biết dùng lời để trao đổi Trao đổi ý kiến biết nhờ đến giúp đỡ mình với các - Biết thoả thuận dựa trên hiểu biết quyền mình và nhu cầu bạn bạn Chỉ số 52: Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác PT ngôn ngữ giao tiếp Chỉ số 74: Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp Chỉ số 76: vui chơi - Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn - Cùng với bạn thực công việc nào đó với ít xung đột không có xung đột Quan sát Hoạt động lao động - Chăm chú lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói - Trả lời câu hỏi, đáp lại cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Khi nghe kể chuyện, trẻ có thể lắng nghe người kể các chăm chú và yên lặng khoảng thời gian - Trẻ chú ý lắng nghe người nói và phản ứng lại nụ cười, gật đầu dấu hiệu hiểu biết - Dùng câu hỏi để hỏi lại (ví dụ Quan sát Trong các hoạt dộng Quan sát Các hoạt động Đồ dùng lao động Ngôn ngữ Ngôn ngữ (10) Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt không hiểu người khác nói “Chim gi là dì sáo sậu, “dì” nghĩa là gì?) - Có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt để làm rõ thông tin nghe mà không hiểu - Nhận biết các ký hiệu đồ dựng trẻ như: khăn mặt, tủ Biết ý nghĩa đựng quần áo, số ký hiệu, biểu - Biết đượct kí hiệu thời tiết, tượng - Biết và tạo tên trẻ, - Nhận biết ý nghĩa các sống ký hiệu quen thuộc sống (bảng hiệu giao thông, quảng cáo, chữ viết, cấm hút thuốc, cột xăng ) - Nhận biết các nhãn hàng hóa - Trẻ có khả liên tưởng sau xem truyện tranh hay các biểu tượng thông dụng và hiểu nghĩa mà chúng truyền tải - Trẻ có thể viết lại trải Chỉ số 87: nghiệm mình qua Biết dùng các ký tranh hay biểu tượng đơn giản và Chỉ số 82: Quan sát Các hoạt động Quan sát Trong sinh hoạt hàng ngày trẻ Đồ dùng cá nhân trẻ (11) hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân PT nhận thức sẵn sàng chia sẻ với người khác - Giả vờ đọc và sử dụng ký hiệu chữ viết và các ký hiệu khác để biểu lộ ý muốn, suy nghĩ - Yêu cầu người lớn viết lời chuyện trẻ tự nghĩ tranh vẽ - Thể cố gắng tự mình viết ra, cố gắng tạo biểu tượng, hình mẫu ký tự có tính chất sáng tạo hay chép lại các ký hiệu, chữ, từ để biểu thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm thân - Gọi tên và nêu đặc điểm đặc Kiểm tra trực Chỉ số 94 trưng mùa đó tiếp Nói số - Nêu khác biệt hai mùa (hè với đông; mùa mưa với đặc điểm bật mùa khô) các mùa năm nơi trẻ sống; Chỉ số 95 Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản - Nêu tượng có thể xảy - Giải thích dự đoán mình Kiểm tra trực tiếp Trong hoạt động học Một số tranh ảnh phục vụ cho học Hoạt động ngoài trời Ngôn ngữ (12) xảy Chỉ số 107 Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu Chỉ số 116 Nhận quy tắc xếp đơn giản và tiếp tục thực theo qui tắc - Lấy các khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ có màu sắc / kích thước khác nghe gọi tên - Lấy số vật quen thuộc có dạng hình hình học theo yêu cầu (ví dụ: bóng có dạng hình cầu, cái tủ hình khối chữ nhật v v ) - Nhận quy luật xếp (hình ảnh, âm thanh, vận động…) - Tiếp tục đúng quy luật ít lần lặp lại - Nói lại xếp Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học toán Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học toán (13) BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – BÁC HỒ Lĩnh vực PT thể chất Chỉ số Minh chứng - Trèo lên, xuống liên tục phối hợp chân tay (hai chân không Trèo lên, xuống bước vào bậc thang) thang độ cao - Trèo xuống tự nhiên, không cúi 1,5 m so với mặt đầu nhìn xuống chân bước đất xuống - Trèo lên thang ít 1,5 mét - Chạy với tốc độ chậm, Chỉ số 13 - Phối hợp tay chân nhịp nhàng Chạy liên tục 150 - Chạy 150 mét liên tục m không hạn chế - Đến đích tiếp tục thời gian - phút - Không có biểu quá mệt mỏi: thở dồn, thở gấp, thở hổn hển kéo dài Chỉ số Phương pháp theo dõi trẻ Kiểm tra trực tiếp Kiểm tra trực tiếp Cách thực Hoạt động học Hoạt động học Phương tiện thực Đồ dùng học thể dục Đồ dùng học thể dục (14) PT TCQHXH Chỉ số 14 - Tham gia hoạt động tích cực - Không có biểu mệt mỏi Tham gia hoạt ngáp, ngủ gật, động học tập liên tục và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút - Biết nói khẽ, lại nhẹ nhàng Chỉ số 40 người khác nghỉ hay bị ốm Thay đổi hành vi - Giữ thái độ chú ý học và thể cảm - Vui vẻ, hào hứng các xúc phù hợp với kiện tổ chức nhà và trường: sinh hoàn cảnh nhật, ngày hội… - Buồn phải chia tay với bạn bè, cô giáo trường Kiểm tra trực tiếp Quan sát Hoạt động học và vui chơi - Biết trấn tĩnh lại và kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái quá (như đánh bạn, cào cấu, cắn, gào khóc, quăng quật đồ chơi, ) với giúp đỡ người lớn - Biết sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực (khó chịu, tức giận) thân giao tiếp với bạn TRò chuyện Hoạt động học và vui chơi Chỉ số 41 Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích Hoạt động học (15) bè và người thân để giải số xung đột sinh hoạt hàng ngày Nhận xét số hành vi đúng sai người môi trường Mô tả các hành vi đúng / sai ứng xử với môi trường xung quanh - Tự đề nghị người lớn bạn giúp đỡ gặp khó khăn - Biết tìm hỗ trợ từ người lớn cộng đồng (cô giáo, bác Đề nghị giúp bảo vệ, bác hàng xóm, bác bán đỡ người khác cần thiết hàng…) - Thể hiểu biết nào thì cần nhờ đến giúp đỡ người lớn - Hỏi người lớn trước vi phạm các quy định chung Chỉ số 55 PT ngôn ngữ giao tiếp Chỉ số 86 Biết chữ viết có thể đọc và thay - Hiểu có thể dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu để thay cho lời nói - Hiểu chữ viết có ý nghĩa nào đấy, người sử dụng chữ Trò chuyện Trong các hoạt động Ngôn ngữ Quan sát Trong các hoạt động Ngôn ngữ Trò chuyện Các hoạt động Ngôn ngữ (16) cho lời nói Chỉ số 88 Bắt chước hành vi viết và chép từ, chữ cái Chỉ số 91 Nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt viết với các mục đích khác (VD mẹ nhận thiếp chúc mừng năm mới, trẻ hỏi “Thiếp viết gì đấy”) - Hiểu chữ viết thể các từ, câu lời nói, từ nói có thể viết ký hiệu chữ viết - Nhận biết từ văn bản, các từ cách khoảng trống - Sao chép các từ theo trật tự cố Quan sát định các hoạt động - Biết sử dụng các dụng cụ viết vẽ khác để tạo các ký hiệu biểu đạt ý tưởng hay thông tin nào Nói cho người khác biết ý nghĩa các ký hiệu đó - Bắt chước hành vi viết vui chơi và các hoạt động hàng ngày - Nhận biết các chữ cái tiếng Kiểm tra trực Việt sinh hoạt và hoạt động tiếp hàng ngày - Nhận số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng - Biết chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng - Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó Hoạt động vui chơi ĐDĐC Hoạt động học Ngôn ngữ (17) - Phân biệt khác chữ cái và chữ số PT nhận thức Chỉ số 96 Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng Chỉ số 97 Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống Chỉ số 115 Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại - Trẻ nói công dụng và chất liệu các đồ dùng thông thường sinh hoạt ngày - Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng/chất liệu (hoặc 4) đồ dùng - Xếp đồ dùng đó vào nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu theo yêu cầu - Kể, trả lời câu hỏi người lớn điểm vui chơi công cộng/ trường học/nơi mua sắm/ khám bệnh nơi trẻ sống đã đến Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học tập Trò chuyện Các hoạt động Tranh ảnh và ngôn ngữ - Nhận giống nhóm đối tượng - Nhận khác biệt đối tượng nhóm so với cái khác - Giải thích đúng loại bỏ đối tượng khác biệt đó Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học tập (18) Chỉ số 116 Nhận quy tắc xếp đơn giản và tiếp tục thực theo qui tắc Chỉ số 117 Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho bài hát PT thẩm mỹ - Nhận quy luật xếp (hình ảnh, âm thanh, vận động…) - Tiếp tục đúng quy luật ít lần lặp lại - Nói lại xếp Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Đồ dùng học tập Trẻ có số các biểu sau: - Dựa trên bài hát / câu truyện quen thuộc thay từ cụm từ (Ví dụ: Hát “Mẹ mẹ yêu mẹ lắm” thay cho “Bà bà cháu yêu bà lắm” Ví dụ: trên sở nội dung truyện Dê đen, dê trắng trẻ “Mèo đen, mèo trắng”, thay hành động húc cào nhau… Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học Ngôn ngữ (19) BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC Lĩnh vực PT thể chất Chỉ số Chỉ số 12 Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây Minh chứng - Phối hợp chân tay nhịp nhàng - Chạy 18 mét liên tục vòng giây - giây Khi gặp nguy hiểm (bị đánh, bị ngã, bị thương, chảy máu, ): Biết kêu cứu và - Kêu cứu chạy khỏi nơi - Gọi người lớn nguy hiểm - Nhờ bạn gọi người lớn - Hành động tự bảo vệ - Khi hỏi tác hại thuốc lá, Chỉ số 26 trẻ trả lời: hút thuốc lá là độc/ hại Biết hút thuốc lá là - Biết bày tỏ thái độ không đồng có hại và không lại tình, ví dụ như: Chỉ số 25 Phương pháp theo dõi trẻ Kiểm tra trực tiếp Quan sát tự nhiên Trò chuyện Cách thực Hoạt động học Trong sinh hoạt hàng ngày trẻ Phương tiện thực Đồ dùng học thể dục Ngôn ngữ Ngôn ngữ (20) gần người hút thuốc PT TCQHXH Chỉ số 59 Chấp nhận khác biệt người khác với mình Chỉ số 60 Quan tâm đến công nhóm bạn + Chú đừng hút thuốc vì có hại + Chú đừng hút thuốc nơi đông người + Chú ơi! hút thuốc bị ho/ ốm…đấy - Tránh chỗ có người hút thuốc - Gọi tên và chấp nhận các sở thích giống và khác mình và các bạn khác (sở thích món ăn, sở thích các đồ chơi, trò chơi, ) - Không chê bai bạn về: sản phẩm hoạt động quần áo, đồ dùng bạn, - Nhận người có thể sử dụng các từ khác để cùng vật (ví dụ từ Mẹ các địa phương nơi có các dân tộc khác nhau) - Có ý kiến không công các trẻ - Nêu cách tạo lại công - Có mong muốn lập lại công Quan sát tự nhiên Trong các hoạt động trẻ Ngôn ngữ Quan sát tự nhiên Hoạt động vui chơi Ngôn ngữ (21) PT ngôn ngữ giao tiếp Chỉ số 72 Biết cách khởi xướng trò chuyện Chỉ số 90 Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống Chỉ số 91 Nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt - Mạnh dạn, chủ động giao tiếp với người xung quanh, - Sẵn sàng bắt đầu nói chuyện với người khác - Biết khởi xướng trò chuyện các cách khác (nói câu hỏi câu hỏi) - Biết sử dụng ngôn ngữ nói để thiết lập quan hệ và hợp tác với bạn bè - Chỉ tiếng trang sách từ trái sang phải, từ trên xuống - Lấy sách và yêu cầu trẻ xem câu chuyện đâu Trẻ vào sách từ trên xuống dưới, từ trái qua phải và lật giở các trang từ phải qua trái - Nhận biết các chữ cái tiếng Việt sinh hoạt và hoạt động hàng ngày - Nhận số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng - Biết chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng - Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó Trò chuyện Hoạt động vui chơi Ngôn ngữ Kiểm tra trực tiếp Hoạt động học và vui chơi Đồ dùng học tập và vui chơi Quan sát Trong các hoạt động (22) - Phân biệt khác chữ cái và chữ số PT nhận thức PT thẩm mỹ (23)