SKKN hiệu trưởng với công tác huy động xã hội hóa giáo dục, xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Xã hội hóa giáo dục q trình huy động tồn xã hội tham gia làm giáo dục, tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước, làm cho giáo dục trở thành nhiệm vụ, trách nhiệm toàn xã hội Các cấp ủy đảng, quyền, đồn thể nhân dân, tổ chức trị - xã hội - kinh tế, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp giáo dục, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực cho giáo dục; kết hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể Trong nguồn lực Nhà nước đầu tư cho giáo dục cịn hạn hẹp việc huy động đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục cần thiết Thực nghị số 29 – NQ/TW, Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) Đề án “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế.” Một nội dung đề án công tác xã hội hóa giáo dục (XHHGD) Với vai trị người Hiệu trưởng, tơi xác định ngồi việc thúc đẩy hoạt động nhà trường, quan tâm đến chất lượng giáo dục việc xây dựng sở vật chất nhà trường ngày khang trang, đầy đủ quan trọng, góp phần hồn thành nhiệm vụ năm học Để thực nhiệm vụ này, tìm hiểu thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương, rút nguyên nhân tồn ưu điểm công tác kêu gọi lực lượng nhà trường đóng góp xây dựng sở vật chất nhà trường Qua nhiều năm tìm tịi, thử nghiệm tơi chọn viết sáng kiến “Hiệu trưởng với công tác huy động xã hội hóa giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia ” 1.2 Mục đích nghiên cứu Việc chọn đề tài " Hiệu trưởng với công tác huy động xã hội hóa giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia.” Nhằm xây dựng sở vật chất nhà trường theo hướng chuẩn quốc gia để nghiên cứu, thực rút học kinh nghiệm từ thực tế tiếp tục phát huy mặt tích cực cơng tác xây dựng sở vật chất nhà trường theo mục tiêu chuẩn quốc gia, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, thực mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho quê hương đất nước Tiếp tục huy động tối đa nội lực nhà trường, tranh thủ đóng góp nhân lực, tài tổ chức, nhà hảo tâm cha mẹ học sinh, việc đầu tư xây dựng trường lớp Giúp cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường ln có ý thức xây dựng, chăm sóc bảo vệ cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp an toàn 1.3.Đối tượng nghiên cứu Huy động xã hội hóa giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất đảm bảo tiêu chuẩn Quốc gia đồng thời xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp an tồn thơng qua tổ chức, cá nhân, cha mẹ học sinh, cán giáo viên, nhân viên học sinh trường tiểu học X 1.4 Phương pháp nghiên cứu -Điều tra khảo sát thực tế CSVC nhà trường -Nghiên cứu tài liệu công tác xã hội hóa giáo dục; văn bản, thị ngành phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; văn quy định trường đạt chuẩn Quốc gia -Trao đổi với các tổ chức, cá nhân, cha mẹ học sinh, cán giáo viên, nhân viên, học sinh để nắm bắt tâm tư nguyện vọng NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Trong suốt trình lãnh đạo đấu tranh cách mạng, Đảng coi việc huy động lực lượng toàn dân, toàn xã hội vào việc thực nhiệm vụ trị đường lối vận động quần chúng, tập hợp lực lượng cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đến Đại hội lần thứ VIII ( 6/1996) xã hội hoá trở thành quan điểm để hoạch định hệ thống sách xã hội Như vậy, sau nhiều năm đổi mới, thuật ngữ " xã hội hố" dùng thức văn kiện quan trọng Đảng Bản chất XHHGD xác định: Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước - Huy động lực lượng nguồn lực cộng đồng góp phần xây dựng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường, chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, tạo điều kiện để học sinh vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi Với đặc điểm trên, việc xây dựng sở vật chất đầy đủ khang trang cho nhà trường góp phần giữ vững chất lượng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia điều cần thiết nhằm thực có hiệu mục tiêu giáo dục giai đọan 2.2 Thực trạng tình hình xây dựng sở vật chất trường Tiểu học X Trường Tiểu học X công nhận trường chuẩn Quốc gia năm 2010 đến năm học 2016-2017 thời hạn chưa đủ điều kiện công nhận lại Nhà trường có 12 lớp, 346 học sinh 19 cán giáo viên, nhân viên Các điều kiện sở vật chất năm không bổ sung Nhà trường có 10 phịng học, phịng chức Cảnh quan, khuôn viên chưa đảm bảo theo quy định trường đạt chuẩn Quốc gia Xuất phát điểm sở vật chất nhà trường thấp, hệ thống phòng học, phòng chức năng, hệ thống đường điện xuống cấp, hư hỏng thiếu Bàn ghế giáo viên, học sinh, trang thiết bị dạy học hư hỏng nhiều, chưa đồng bộ, chất lượng chưa đảm bảo theo qui định Phịng học chưa trang trí Khn viên quy hoạch chưa khoa học, sân chơi, bãi tập chưa nâng cấp, hệ thống tường rào, tường hoa chưa đồng bộ, nhà vệ sinh chưa kiên cố, nhiều khu đất bỏ trống, hệ thống nước chưa đảm bảo, vườn hoa cảnh chưa có đầu tư qui hoạch Cảnh quan môi trường chưa hút Chất lượng giáo dục hạn chế, thiếu bền vững Ý thức trách nhiệm cán giáo viên, nhân viên học sinh xây dựng cảnh quan trường lớp chưa thật vào nề nếp Công tác XHHGD địa phương cịn nhiều hạn chế cơng tác tun truyền, quán triệt chủ trương XHH chưa thực mức dẫn tới phận không nhỏ quần chúng nhân dân, cán Đảng viên chưa nhận thức đắn quan điểm Đảng, Nhà nước XHHGD Đảng ủy, quyền địa phương chưa có văn cụ thể việc phát triển giáo dục, sức lan tỏa cịn hạn chế Vì tổ chức đồn thể nhân dân địa bàn chưa có nhiều đóng góp lớn cho việc xây dựng phát triển nhà trường Qua tìm hiểu, tơi biết, nhân dân xã đời sống kinh tế đa số chưa phải giả họ sẵn sàng đầu tư cho em họ thấy hiệu tin cậy Nắm bắt tình hình thực tế nhà trường, địa phương; hiệu trưởng, suy nghĩ trông chờ vào ngân sách nhà nước thời buổi kinh tế lạm phát toàn cầu chưa biết đến lúc nhà trường có ngơi khang trang cho thầy trò dạy - học, mà phải biết dựa vào dân, khai thác đóng góp tổ chức cá nhân nhà hảo tâm địa bàn để tăng cường sở vật chất, cải tạo cảnh quan nhà trường Từ suy nghĩ đó, tơi chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể công tác XHHGD thống Hội đồng sư phạm, họp trao đổi thống với Hội Cha mẹ học sinh nhà trường trình duyệt UBND xã Được trí, ủng hộ quyền địa phương, Hội Cha mẹ học sinh từ năm học 2016-2017 nhà trường triển khai thực công tác XHHGD với giải pháp cụ thể bước đầu đạt kết đáng khích lệ 2.3 Biện pháp thực 2.3.1.Biện pháp 1: Tổ chức tốt công tác tuyên truyền công tác xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa giáo dục địa phương tơi nói riêng nước nói chung nhiệm vụ quan trọng trình xây dựng trường chuẩn Quốc gia, tạo sức mạnh tổng hợp bối cảnh nguồn vốn đầu tư cho giáo dục cịn hạn chế Để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hóa giáo dục Là hiệu trưởng, tơi nhận thức mục đích việc tun truyền phải để người hiểu rằng: Nếu tồn xã hội gia đình quan tâm với cơng tác XHHGD em họ hưởng mơi trường giáo dục tốt Việc tuyên truyền phải chủ trương đắn với ý nghĩa tất tốt đẹp dành cho hệ trẻ, cải thiện điều kiện học tập học sinh, đổi cách dạy thầy cách học trò.v.v… Tuyên truyền sâu rộng đến tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường để họ hiểu thiếu thốn trang thiết bị dạy học, môi trường sư phạm không đảm bảo hiệu cơng tác giảng dạy khơng cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường bị giảm Ngược lại, nhà trường có điều kiện tốt thân cán giáo viên, nhân viên có nhiều thuận lợi cơng việc, hiệu cơng tác cao hơn, uy tín nhờ mà nhân lên lịng nhiều người cộng đồng đồng tình thống giúp đỡ Nội dung tuyên truyền chủ trương sách Đảng, Nhà Nước, Chính phủ UBND tỉnh, huyện …về công tác XHHGD Tuyên truyền ý nghĩa công tác XHHGD với toàn thể cán giáo viên, nhân viên, với phụ huynh học sinh để từ thấy tầm quan trọng công tác XHHGD nghiệp giáo dục đào tạo nói chung phát triển nhà trường nói riêng Để người hiểu nghiệp giáo dục không nhiệm vụ riêng nhà trường mà nhiệm vụ chung tồn xã hội nhà trường có vai trị Tơi thường xun cập nhật thơng tin, quán triệt quan điểm, đường lối, nghị Đảng, Nhà nước cấp quyền công tác XHHGD Họp định kỳ chi vào đầu tháng tổ chức tuyên truyền, giao trách nhiệm cho tổ chức nhà trường, Đảng viên thực tốt công tác tuyên truyền Tôi xây dựng kế hoạch công tác XHHGD cụ thể, chi tiết theo năm học Tổ chức họp tham khảo ý kiến hội đồng giáo viên để đưa biện pháp cụ thể, phân công rõ nhiệm vụ cho phận để triển khai thực Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: Thông qua buổi họp hội đồng, họp chuyên môn nhà trường, tổ chức tuyên truyền, nêu rõ chủ trương mục đích huy động XHHGD, xây dựng nội dung cụ thể chi tiết cho giáo viên triển khai tới phụ huynh học sinh thông qua buổi họp định kỳ năm, giáo viên lắng nghe phản hồi phụ huynh học sinh tổng hợp ý kiến chung để xây dựng kế hoạch thực sau thơng báo lại cho ban đại diện Cha mẹ lớp để tạo đồng thuận cao Đối với lãnh đạo, nhân dân địa phương, đơn vị địa bàn: Tạo mối quan hệ thật tốt với lãnh đạo địa phương, tổ chức tốt họp thống công tác phối hợp nhà trường với UBND xã định kỳ, xây dựng nghị thực cụ thể cho giai đoạn phát triển nhà trường nói riêng nghiệp giáo dục xã nói chung Thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xã hội, để thể trách nhiệm xã hội nghiệp phát triển giáo dục Duy trì thường xuyên liên tục, sinh động, đa dạng có hiệu việc tuyên truyền chủ trương, nội dung XHHGD Đảng Nhà nước phương tiện thông tin đại chúng, thông qua đợt sơ, tổng kết đồn thể, thơn xóm, chi tồn xã mời dự, tơi tranh thủ kêu gọi đóng góp cộng đồng, phân tích cặn kẽ chủ trương huy động nhà trường, nâng cao ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng xã hội việc chăm lo phát triển giáo dục Cảnh trường buổi lễ phát động trồng đầu xuân Tỉnh đoàn phát động 2.3.2 Biện pháp : Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương Tơi xác định có trí lãnh đạo địa phương giúp cho công việc nhà trường thuận lợi ngược lại lãnh đạo tin tưởng vào nhà trường Làm tốt công tác tham mưu giúp cho công tác XHHGD nhà trường có sở pháp lý q trình thực kế hoạch XHHGD tổ chức có hiệu Từ đó, tơi thường xun kịp thời cung cấp thông tin công tác giáo dục nói chung chủ trương XHHGD Đảng, Nhà nước, Chính phủ, Tỉnh huyện ngành đến UBND xã Tạo uy tín thơng qua hoạt động giáo dục, kết đạt cán giáo viên, nhân viên học sinh mặt hoạt động, kì thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi, thi văn hóa, văn nghệ - thể dục thể thao… Tham mưu công tác xây dựng quy hoạch khuôn viên trường, Tham mưu xây dựng sở vật chất, cải tạo cảnh quan nhà trường… Tham mưu phải thể nghị nhà trường, định UBND xã ngành giáo dục phụ huynh học sinh nhân dân ủng hộ pháp lý để nhà trường thực có hiệu Để tham mưu trúng, thống Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch tham mưu lĩnh vực mà nhà trường gặp khó khăn ví dụ : lý phòng cấp xuống cấp, xây dựng thêm phòng học, xây cổng trường, quy hoạch cải tạo sân trường, xây sân khấu trời, xây nhà xe học sinh, nâng cấp đường điện, mua sắm bàn ghế học sinh Trước tham mưu, lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch công tác XHHGD nhà trường năm học giai đoạn Kế hoạch cần toàn diện cụ thể, đặc biệt biện pháp thực Tôi tạo nhiều hội để cấp ủy, quyền địa phương đến thăm sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường Định kỳ họp giao ban Bí thư chi xã, tranh thủ báo cáo kế hoạch XHHGD, báo cáo vấn đề khó khăn sở vật chất nhà trường xin ý kiến đạo hỗ trợ vấn đế tầm tay nhà trường Tôi chủ động tranh thủ quan tâm cấp ủy, quyền Phải kiên trì, tham mưu lần chưa lặp lại nhiều lần Trình bày với đồng chí chủ chốt chưa xong, tơi tìm gặp nhiều đồng chí cấp ủy, quyền để tập thể địa phương ủng hộ, đồng tình với đề xuất nhà trường 2.3.3 Biện pháp 3: Tạo uy tín với phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền nhân dân thông qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường Sự tạo lập uy tín nhà trường nội lực nhà trường phấn đấu thầy, cô giáo trình giảng dạy, phải biến trình tự giảng dạy thầy thành trình tự học học tập học sinh Tạo bầu khơng khí nhà trường thật vui tươi phấn khởi, để học sinh ngày đến trường học, vui chơi cách thoải mái tiếp thu học có hiệu Phải xây dựng cho giáo viên giảng dạy học trị, phải giảng dạy tình thương trách nhiệm mình, để học sinh có tự tin đến lớp đến trường Đối với nhà trường phải xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đồn kết Tăng cường cơng tác tra, kiểm tra cách nghiêm túc, trì thực tốt vận động phong trào thi đua ngành Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng cao Thông báo kịp thời kết học tập học sinh đến phụ huynh học sinh kết sau học kỳ, thành tích trội học sinh đến ban đại diện cha mẹ học sinh, lãnh đạo địa phương Đồng thời thơng báo kịp thời học sinh có biểu không tốt học tập rèn luyện đến PHHS biết, để PHHS có biện pháp phối hợp giáo dục học sinh chậm tiến Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh để tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh Niềm tin sở quan trọng để cấp ủy quyền địa phương ủng hộ Để lấy lại tạo uy tín cao với PHHS lãnh đạo địa phương, nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đồn kết, xây dựng hệ thống trị nhà trường vững mạnh Mặt khác cần tập trung quan tâm vào mũi nhọn giáo viên giỏi, tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, hạn chế học sinh có lực học yếu, học sinh lưu ban… nhằm khẳng định uy tín nhà trường yếu tố quan trọng để công tác XHHGD triển khai có hiệu Bên cạnh nhà trường ln quan tâm đến ngun tắc lợi ích việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời biết làm cho cộng đồng việc làm có ích nhiều hình thức như: Chủ động tham gia hoạt động địa phương, quan đơn vị yêu cầu đặc biệt dịp lễ, hội, Tết, vừa tạo khơng khí sơi động hoạt động văn hóa văn nghệ đơn vị, vừa tạo mối quan hệ mật thiết với đồn thể, quyền địa phương, vừa tạo cho học sinh thêm gắn bó với quê hương làng xóm 2.3.4 Biện pháp 4: Tn thủ quy trình vận động xã hội hóa giáo dục Trong điều kiện ngân sách nhà nước hạn hẹp chưa đáp ứng nhu cầu nâng cấp sở vật chất phục vụ công tác dạy học trường, giải pháp nhà trường sử dụng huy động nguồn đóng góp tổ chức, cá nhân phụ huynh học sinh để cải tạo, nâng cấp xây dựng cơng trình phụ trợ nhà vệ sinh, sân trường, nhà để xe, cổng trường, tường bao quanh, mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy - học Giải pháp thực có ý nghĩa ủng hộ, trí tinh thần tự nguyện đối tượng tham gia đóng góp Bất kỳ hình thức ép buộc hay bình qn hóa mức đóng góp phụ huynh học sinh vi phạm pháp luật, gây ảnh hưởng xấu cho ngành giáo dục đào tạo Khi vận động, quản lý sử dụng khoản đóng góp trường hợp tơi thực nghiêm túc quy định sau: - Thống chủ trương kế hoạch triển khai chi bộ, Ban giám hiệu, Hội đồng nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh - Lập Kế hoạch công việc Dự trù kinh phí chi tiết (bao gồm dự kiến nguồn huy động, nội dung chi dự kiến mức chi cụ thể) để thực Trong đó, Kế hoạch cơng việc phải nêu rõ mục đích, đối tượng hưởng lợi, hình thức huy động nguồn đóng góp, cách thức tổ chức thực hiện, chất lượng sản phẩm, công trình, Niêm yết cơng khai tuần để tiếp thu ý kiến đóng góp, hồn chỉnh Kế hoạch cơng việc Dự trù kinh phí - Báo cáo quan cấp quản lý trực tiếp để xin chủ trương tiến hành vận động thực sau có đồng ý quan cấp quản lý trực tiếp - Sau hồn thành cơng việc, nhà trường niêm yết cơng khai báo cáo tốn số kinh phí huy động kết thực với tổ chức, cá nhân đóng góp kinh phí - Quá trình quản lý sử dụng phải quán triệt nguyên tắc: Tự nguyện, mục đích: Việc huy động tiếp nhận khoản đóng góp xã hội cho trường phải quán triệt nguyên tắc tự nguyện hai bên Nhà trường không coi hình thức đóng góp điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục khơng qui định mức đóng góp cụ thể để ép buộc đối tượng tham gia đóng góp Đồng thời, bên đóng góp khơng gắn điều kiện ràng buộc đặc quyền, đặc lợi việc thụ hưởng dịch vụ giáo dục quyền khai thác lợi ích kinh tế phát sinh từ tài sản, kinh phí đóng góp cho nhà trường Nhà trường tiếp nhận khoản đóng góp tự nguyện có trách nhiệm sử dụng mục đích nguồn thu huy động Dân chủ, công khai, minh bạch: Quá trình quản lý sử dụng khoản đóng góp tự nguyện phải đảm bảo yêu cầu dân chủ, công khai, minh bạch theo quy định Thông tư số 16/2018/TT-BGD ngày 03/8/2018 Bộ GD&ĐT quy định tài trợ cho sở thuộc hệ thống giáo dục quốc dân ; Hướng dẫn việc công khai tài quỹ có nguồn từ ngân sách nhà nước quỹ có nguồn từ khoản đóng góp nhân dân Thơng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Với cách làm chiếm ủng hộ đồng tình cao từ phía phụ huynh học sinh Kế hoạch đề nhân lực hỗ trợ tiền mặt thu kết tích cực HS lớp ngày khai trường 2.3.5 Biện pháp 5: Quản lý, sử dụng hiệu quả, công khai, minh bạch nguồn hỗ trợ Khi huy động hỗ trợ tổ chức, đơn vị, công ty, doanh nghiệp, cá nhân, nhà hảo tâm, trước sử dụng nguồn kinh phí, nhà trường báo cáo UBND xã, bàn bạc thống với cha mẹ học sinh, Hội đồng sư 10 phạm nhà trường công khai số tiền, vật phẩm, nhân công hỗ trợ, lên phương án sử dụng tiết kiệm hiệu Sau sử dụng nguồn kinh phí hồn thiện cơng trình, nhà trường báo cáo với cấp ủy, quyền địa phương, công khai họp Cha mẹ học sinh, họp Hội đồng sư phạm niêm yết bảng công khai nhà trường đồng thời gửi hình ảnh tới nhà tài trợ mời nhà tài trợ lên kiểm tra, nghiệm thu bàn giao Trong q trình sử dụng nguồn kinh phí hồn thiện xây dựng cơng trình, nhà trường ln ln có giám sát từ nhiều phía cấp ủy, quyền địa phương, nhà tài trợ, Hội CMHS Để trì hỗ trợ, tin tưởng tuyệt đối nhà hảo tâm bền lâu nhà trường trân trọng, khách quan, minh bạch sử dụng nguồn tài trợ thường xuyên liên lạc trao đổi, báo cáo hiệu sử dụng nguồn tài trợ đơn vị hỗ trợ, qua tạo niềm tin mối liên kết với đơn vị, doanh nghiệp, nhà hảo tâm Với giải pháp liệt, sát thực với tâm huyết, trách nhiệm tập thể nhà trường đạt nhiều kết bật, cụ thể sau: Từ năm 2016 đến thân với nhà trường làm tốt công tác XHH giáo dục, kêu gọi, kết nối nhiều cá nhân đơn vị tài trợ kinh phí để xây dựng sở vật chất điển hình như: Cơng ty Vàng bạc – Trần Danh (Bình Dương); Cơng ty Gỗ ( Thái Xuân Phượng ); Công ty Vật Liệu xây dựng Trường Ngọc; Công ty Dược ( Hồng Quân (Hà Nội ), Lớp học sinh 2C Vĩnh Linh Phụ huynh học sinh nhiều doanh nhân thành đạt Theo tơi xã hội hóa giáo dục đẩy mạnh đầu tư sở vật chất xây dựng cảnh quan trường lớp học có ý nghĩa thiết thực, giúp giảm gánh nặng cho ngân sách nhà nước, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường 2.3.6 Biện pháp 6:Tổ chức xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp an tồn Một yếu tố góp phần quan trọng việc huy động XHHGD xây dựng cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp an toàn để nhà trường thật môi trường giáo dục, để học sinh “ Đi học hạnh phúc, ngày đến trường ngày vui” tổ chức thực sau : 11 - Đối với cán quản lí: Ngay họp đầu năm tiến hành triển khai cụ thể kế hoạch xây dựng trường, lớp đến với giáo viên nội dung, yêu cầu, tiêu chí xanh, sạch, đẹp an toàn, phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Xây dựng kế hoạch huy động đóng góp phụ huynh tổ chức để cải tạo cảnh quan sư phạm: trồng xanh, cảnh, trang trí hiệu, tranh ảnh, nội quy phòng học khu vực trường Cuối tháng, cuối học kì, kiểm tra đánh giá nhận xét thực đến cán giáo viên, nhân viên, học sinh theo thang điểm quy định tiêu chí thi đua, tuyên dương khen thưởng cá nhân, tập thể tiêu biểu cho phong trào để nhân toàn trường - Đối với giáo viên, nhân viên: Thực lối sống giản dị, văn minh, lành mạnh, sẵn sàng chung tay góp sức vào việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp an toàn tham gia làm vệ sinh, trồng cây, trồng hoa, nhắc nhở quản lí học sinh thực tốt nề nếp vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân theo quy định, giáo viên phải gương việc thực kế hoạch xây dựng nhà trường khang trang đẹp an toàn Giáo viên tham gia chăm sóc bồn hoa 12 - Đối với học sinh: Nhà trường thường xuyên nhắc nhở em có ý thức thực bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp an toàn vào buổi lễ chào cờ thứ hai đầu tuần biểu dương lớp làm tốt, nhắc nhở em làm chưa tốt để em nhắc nhở chung tay bảo vệ môi trường ln xanh, sạch, đẹp an tồn Tun truyền cho học sinh khơng thực trị chơi nguy hiểm để đảm bảo an tồn khơng gây tai nạn thương tích 100% học sinh tham gia mua bảo hiểm y tế Học sinh phải có ý thức hành động tự giác giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp an toàn từ ngày bước chân đến trường thực lúc nơi Giáo dục cho em học sinh, nhóm trực tiếp tham gia việc làm cụ thể hàng ngày, hàng tuần xây dựng lớp học, trường học ngày xanh, sạch, đẹp (trồng cây, trồng hoa, chăm sóc cây, hoa, vệ sinh trường, lớp…) rèn cho học sinh có ý thức tham gia nhận xét đánh giá việc làm tốt, chưa tốt, đề xuất việc cần làm cho trường lớp xanh, sạch, đẹp dù ý kiến nhỏ Học sinh nhổ cỏ bồn hoa 13 14 Các bồn hoa thầy cô học sinh trồng chăm sóc phong phú 2.4 Hiệu đạt Cơ sở vật chất, trang thiết bị có vai trị vơ quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục toàn diện nhà trường, nói là: trường lớp có khang trang, đẹp hay khơng, có đáp ứng u cầu đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học hay không, … phụ thuộc nhiều vào điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học Trên quan điểm “ lượng đổi chất đổi”, việc đầu 15 tư xây dựng, nâng cấp sở vật chất trường học, đặc biệt sở vật chất theo tiêu chí trường chuẩn Quốc gia có vai trị vô quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Qua việc triển khai thực biện pháp nêu xây dựng Cơ sở vật chất trường học đạt chuẩn Quốc gia năm học 2016-2017 ; 2017-2018 ;20182019 đem lại kết thiết thực Đơn vị hoàn thiện hạng mục cơng trình theo kế hoạch *Về kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất nhà trường: Tổng nguồn kinh phí huy động từ ngân sách xã, nguồn hỗ trợ, tài trợ tổ chức cá nhân cha mẹ học sinh phục vụ cho làm mới, tu sửa, nâng cấp sở vật chất trang thiết bị dạy học 5,6 tỉ đồng, Trong ngân sách xã 5,1 tỉ đồng; huy động xã hội hóa 500 triệu đồng *Về khn viên nhà trường: + Nhà trường tham mưu cho địa phương quy hoạch diện tích 5,553,3m diện tích sân chơi: 2000m , bãi tập 1000m *Về xây dựng tu sửa: -Làm + Xây dựng phòng học phòng chức + Xây dựng sân khấu, cơng trình nước sạch, khu rửa tay, chân cho học sinh + Lát gạch sân trường 2000 m + Xây thêm 150m tường rào mặt tiền ; Xây ốp 16 bồn hoa +Xây khu nhà để xe cho cán giáo viên + Trồng thêm bóng mát, di dời bóng mát -Tu sửa nâng cấp + Nâng cấp khu nhà vệ sinh dành cho giáo viên, học sinh + Tu sửa, trang trí, qt vơi ve, sơn cửa phòng học, phòng chức + Phá bỏ dãy nhà cấp tạm bợ + Xây dựng sân khấu, cơng trình nước sạch, khu rửa tay, chân cho học sinh + Nâng cấp sân thể dục, nhà để xe giáo viên, học sinh + Tu sửa hệ thống điện, hệ thống thoát nước, đường lối lại - Về trang thiết bị 16 + Mua sắm đầy đủ bàn ghế văn phòng, bàn ghế giáo viên, bàn ghế học sinh đảm bảo theo chuẩn + Mua sắm thêm trang thiết bị đồ dùng dạy học máy chiếu, máy tính , ti vi tăng âm loa đài + Phòng học, phòng chức trang trí thân thiện, đẹp, đủ ánh sáng, thống mát vào mùa hè ấm áp vào mùa đông Diện mạo sở vật chất nhà trường ngày đổi thay, quang cảnh trường lớp khang trang, đẹp an toàn Quanh năm hoa tươi tốt Chất lượng giáo dục nhà trường bước nâng lên rõ rệt Chất lượng giáo viên giỏi, học sinh khen thưởng ngày tăng, tổ chức đoàn thể nhà trường đạt sạch, vững mạnh Tập thể nhà trường liên tục đạt danh hiệu tập thể LĐTTXS Chính quyền, phụ huynh học sinh nhân dân địa phương phấn khởi tin tưởng vào nhà trường, ngày phối kết hợp tốt với nhà trường việc chăm lo xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm để em họ có mơi trường học tập tốt Tháng năm 2018 nhà trường ủy ban nhân dân tỉnh cấp công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ sau năm Lớp học Thư viện 17 Sân khấu trời Sân trường lát gạch Văn Phòng Khu vệ sinh nâng cấp KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận Muốn làm tốt cơng tác huy động xã hội hóa giáo dục trước hết phải làm tốt công tác tuyên truyền nội lực mình, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm chăm lo đến đối tượng học sinh, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học tạo môi trường học tập cho học sinh phụ huynh cộng đồng quan tâm ủng hộ, công tác XHHGD lâu bền liên tục, đặc biệt phải tuân thủ số nguyên tắc sau : Phải làm rõ lợi ích việc huy động; Phải phân định 18 rõ chức nhiệm vụ bên; Phải đảm bảo thực tốt công tác dân chủ; Huy động phải dựa vào khuôn khổ luật pháp quy định: Cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục, “nhà trường gắn liền với xã hội” Nếu kết hợp tốt kết theo qui tắc chiều không hiệu Mặt khác, nhà giáo có mối quan hệ xã hội rộng họ có nhiều cha mẹ học sinh Nếu giáo viên chủ nhiệm làm tốt vai trò trách nhiệm mình, coi học sinh em ruột thịt từ phụ huynh học sinh lại yên tâm, lại tin tưởng giao tương lai cho nhà trường Đó yếu tố làm nên thắng lợi công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng phát triển nhà trường Như qua thực tế, công tác XHHGD nhà trường cần thiết, biết phát huy nguồn lực nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học, thầy cô giáo yên tâm công tác tâm huyết với nghề, học sinh hăng hái đến trường Tạo khơng khí thi đua sơi ngày có chất lượng hiệu quả, góp phần quan trọng nâng cao thành tích nhà trường Đúng lời Bác Hồ dạy: “Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong” Cảnh trường từ cao nhìn xuống 19 3.2 Kiến nghị 3.2.1.Với Phòng GD&ĐT: Tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện quan tâm đầu tư sở vật chất, thiết bị theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia điều động đủ số lượng giáo viên theo quy định cấu, có nhân viên đặc thù đạo tạo chuyên ngành theo yêu cầu nhà trường 3.2.2 Với UBND huyện: Quan tâm đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho nhà trường từ nguồn kinh phí dự án từ ngân sách huyện Cần quan tâm mặt chế, sách, đặc biệt cơng tác xã hội hóa giáo dục để nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh, tổ chức đồn thể có pháp lí để phối hợp tổ chức thực việc huy động sở vật chất trường học có hiệu 3.2.3 Với địa phương: Cấp ủy, quyền, đồn thể cần quan tâm cơng tác xã hội hóa giáo dục để huy động tối đa nguồn lực địa phương, chung tay góp sức nhà trường nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, giữ vững chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II vào năm 2025 Trên kinh nghiệm thân công tác huy động xã hội hóa giáo dục xây dựng sở vật chất đạt chuẩn Quốc gia trường Tiểu học X Tôi xin cam đoan SKKN thân tự viết, không chép nội dung người khác Người viết 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ MỤC LỤC PHỊNG GD&ĐT THỌ XN MỤC 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6 2.4 3.1 3.2 NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứuKIẾN KINH NGHIỆM SÁNG NỘI DUNG Cơ sở lý luận HIỆU TRƯỞNG Thực trạng xây dựng sở vật chất trường tiểu học X VỚI CÔNG Biện pháp thựcTÁC HUY ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Biện pháp 1: Tổ chức tốt công ĐẠT tác tuyên truyền công tác xã XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA hội hóa giáo dục Biện pháp 2: Làm tốt cơng tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương Biện pháp 3: Tạo uy tín với phụ huynh, cấp ủy Đảng, quyền nhân dân thơng qua việc khẳng định uy tín chất lượng nhà trường Người hiện: Biện pháp 4: Tuân thủthực quy trình vận động xã hội hóa giáo dục Chứclý,vụ: Hiệuhiệu trưởng Biện pháp 5: Quản sử dụng quả, công khai, minh bạch 10 Đơn vị công tác: Trường tiểu học nguồn hỗ trợ SKKN lĩnhtrường : Quản Biện pháp 6: Tổ chức thuộc xây dựng họclýxanh, sạch, đẹp 11 an toàn Hiệu đạt 14 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 17 Kết luận 17 Kiến nghị 19 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GD&ĐT THỌ XN 21 THANH HOÁ NĂM 2021 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HIỆU TRƯỞNG VỚI CƠNG TÁC HUY ĐỘNG XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Người thực hiện: Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường tiểu học SKKN thuộc lĩnh : Quản lý 22 23 ... KIẾN KINH NGHIỆM HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC HUY ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Người thực hiện: Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường tiểu học SKKN thuộc lĩnh... HIỆU TRƯỞNG Thực trạng xây dựng sở vật chất trường tiểu học X VỚI CÔNG Biện pháp thựcTÁC HUY ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Biện pháp 1: Tổ chức tốt công ĐẠT tác tuyên truyền công tác xã XÂY DỰNG TRƯỜNG... lượng giáo dục toàn diện, giữ vững chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II vào năm 2025 Trên kinh nghiệm thân cơng tác huy động xã hội hóa