0,25 - Tác dụng: kể tên các vị anh hùng theo thứ tự xuất hiện trong lịch sử để thể hiện thái độ 0,25 ngợi ca, tự hào của tác giả với những trang sử vẻ vang của dân tộc.. - Tác dụng: thể [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NINH HÒA ĐỀ KIỂM TRA HKII NĂM HỌC 20202021 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Không tính thời gian phát đề) BẢNG CHÍNH A ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3,00 điểm) Đọc đoạn văn sau đây và trả lời câu hỏi: “Lịch sử ta đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta Chúng ta có quyền tự hào vì trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung, Chúng ta phải ghi nhớ công lao các vị anh hùng dân tộc, vì các vị là tiêu biểu dân tộc anh hùng ” (SGK Ngữ văn 7, Tập hai, trang 24) Câu (0,75 điểm) Đoạn văn trên trích từvăn nào? Tác giả là ai? Phương thức biểu đạt chính đoạn văn Câu (0,75 điểm) Nêu nội dung chính đoạn trích Câu (1,50 điểm) Từ nội dung đoạn trích, em nghĩ thân mình cần làm để thể tinh thần yêu nước giai đoạn nay? B TIẾNG VIỆT (2,00 điểm) Câu (0,50 điểm) Thế nào là phép liệt kê? Có kiểu liệt kê? Câu (1,00 điểm) Xác định và cho biết tác dụng biện pháp liệt kê các câu sau: a) Chúngtacó quyền tự hào vì trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung (SGK Ngữ văn 7, Tập hai, trang 24) b) “Năm mươi sáu ngày đêm khoét núi, ngủ hầm, mưa dầm, cơm vắt Máu trộn bùn non Gan không núng Chí không mòn…” (Hoan hô chiến sĩ Điện Biên – Tố Hữu) Câu (0,50 điểm) Xác định kiểu câu và tác dụng câu in đậm sau: “Lá ! Hãy kể chuyện đời bạn cho tôi nghe đi! ” (Trần Hoài Dương) C TẬP LÀM VĂN (5,00 điểm) Nhân dân ta thường nói: “Có chí thì nên” Hãy giải thích và chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó (2) -HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Nội dung Điểm A ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3,00 điểm) Câu 0,75 - Đoạn văn trích từ văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta 0,25 - Tác giả là Hồ Chí Minh 0,25 - Phương thức biểu đạt chính là nghị luận 0,25 Câu biểu tinh thần yêu nước ông cha quá khứ 0,75 Câu Học sinh có thể trình bày suy nghĩ theo nhiều cách, không vi phạm chuẩn mực đạo đức và quan điểm chính trị… Một số gợi ý sau: - Chăm học hành, tu dưỡng đạo đức, hăng say lao động - Luôn nhớ ơn anh hùng đã hi sinh vì đất nước 1,50 - Tìm hiểu lịch sử, truyền thống văn hóa đất nước, dân tộc - Có ý thức bảo vệ công, tham gia tích cực vào hoạt động công ích nhà trường và địa phương tổ chức… B TIẾNG VIỆT (2,00 điểm) Câu 0,50 - Liệt kê là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả đầy 0,25 đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm - Dựa theo cấu tạo và ý nghĩa câu, có kiểu liệt kê chính gồm: + liệt kê theo cặp; liệt kê không theo cặp; 0,25 (3) + liệt kê tăng tiến; liệt kê không tăng tiến Câu Xác định biện pháp liệt kê và nêu tác dụng: 1,00 a) - Liệt kê: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung 0,25 - Tác dụng: kể tên các vị anh hùng theo thứ tự xuất lịch sử để thể thái độ 0,25 ngợi ca, tự hào tác giả với trang sử vẻ vang dân tộc b) - Liệt kê: khoét núi, ngủ hầm, mưa dầm, cơm vắt; Máu trộn bùn non; Gan không núng; Chí không mòn… 0,25 - Tác dụng: thể hành động, ý chí đội ta chiến dịch Điện Biên Phủ Đồng thời đã nêu bật sức mạnh, tinh thần chiến, thắng kẻ thù xâm lược quân và dân ta… 0,25 Câu 0,50 - Kiểu câu: câu đặc biệt “Lá ơi!” 0,25 - Tác dụng: dùng để gọi đáp 0,25 C TẬP LÀM VĂN (5,00 điểm) Yêu cầu chung: - Dạng bài: văn nghị luận - Nội dung: Giải thích và chứng minh câu tục ngữ để thấy ý chí, nghị lực là điều kiện vô cùng cần thiết để người đến thắng lợi, từ đó xây dựng nhận thức và hành động đúng - Kĩ năng: thể đúng phương thức nghị luận giải thích và chứng minh Biết vận dụng thao tác lập luận Bài làm có bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, ít sai lỗi chính tả và diễn đạt Yêu cầu cụ thể: (dàn bài tham khảo) Bài làm học sinh có cách diễn đạt khác nhau, cần đạt ý sau: Mở bài: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Ý chí, nghị lực và lòng tâm giúp người đạt mục đích mà mình đặt 0,50 - Giới thiệu câu tục ngữ Thân bài: 4,00 (4) a) Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - chí là ý chí, nghị lực, điều cần thiết người cần vượt qua trở ngại - nên là kết tốt đẹp 0,50 0,50 - Có chí thì nên: là có nghị lực và lòng tâm giúp người đạt mục 0,50 đích mà mình đặt b) Chứng minh: - Khẳng định không có chí thì không làm việc gì hết (dẫn chứng) - Những người có chí thì thành công (dẫn chứng) - “Có chí” giúp người vượt qua khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua c) Mở rộng vấn đề: có ý chí tâm là đúng, là cần thiết phải hợp lý, chính đáng, không ảo tưởng 0,50 0,50 0,50 1,00 Kết bài: - Khẳng định tầm quan trọng “ có chí thì nên” sống: người nên tu dưỡng ý chí, việc nhỏ để đời sống làm việc lớn 0,50 - Có ý thức rèn luyện thân Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, bài làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh việc đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với bài viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu đã nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích bài viết có sáng tạo Bài viết có thể không giống đáp án, có ý ngoài đáp án, phải xác đáng và thuyết phục Mời bạn đọc tham khảo thêm tài liệu học tập lớp đây: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop7 (5)