Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ tại các trường mầm non trên địa bàn phường quan triều, thành phố thái nguyên​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC SỨC KHỎE VÀ PHỊNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 62 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Tuyết Hạnh THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Đề tài: Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trường Mầm non địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên hoàn toàn kết nghiên cứu riêng thân chƣa đƣợc cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác Luận văn thạc sỹ mình./ Thái Nguyên, ngày 20 tháng năm 2015 Tác giả Luận văn Lê Thị Ngọc Hoa Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trƣớc hết, tơi xin chân thành cảm ơn Phịng Đào tạo, Khoa Sau Đại học, thày giáo, cô giáo Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Nguyễn Thị Tuyết Hạnh- ngƣời tận tình hƣớng dẫn, quan tâm giúp đỡ bảo tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Phịng Giáo dục & Đào tạo thành phố Thái Nguyên, Ban Giám hiệu, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh trƣờng mầm non địa bàn phƣờng Quan Triều, thành phố Thái Nguyên cung cấp số liệu, đóng góp ý kiến giúp đỡ, động viên tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng nhƣng Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận đƣợc ý kiến dẫn quý báu quý thầy cô giáo, nhà khoa học hội đồng khoa học để luận văn đƣợc hoàn thiện hơn./ Tôi xin chân thành cảm ơn! Học viên Lê Thị Ngọc Hoa Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .4 Phƣơng pháp nghiên cứu 5 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Quản lý trƣờng MN 1.2.3 Sức khỏe 10 1.2.4 Chăm sóc sức khỏe 12 1.2.6 Quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 13 1.3 Nội dung hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN 13 1.3.1 Công tác tổ chức ăn cho trẻ 13 1.3.2 Công tác tổ chức ngủ cho trẻ 13 1.3.3 Công tác tổ chức vệ sinh cho trẻ 14 1.3.4 Công tác theo dõi SK PB cho trẻ 14 1.3.5 Công tác bảo đảm an toàn cho trẻ 15 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.4 Hiệu trƣởng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN .15 1.4.1 Xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ trƣờng MN .15 1.4.2 Tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ theo kế hoạch 18 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ 19 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 20 1.4.5 Xây dựng quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động CSSK PB cho trẻ 22 1.4.6 Phối hợp với lực lƣợng hoạt động CSSK PB cho trẻ.23 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ 24 TIỂU KẾT CHƢƠNG 26 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƢỜNG QUAN TRIỀU 28 2.1 Tổ chức hoạt động khảo sát 28 2.2 Một số đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội ảnh hƣởng đến tình trạng SK trẻ em độ tuổi MN phƣờng Quan Triều .28 2.2.1 Điều kiện tự nhiên, dân số, lao động phƣờng 28 2.2.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội phƣờng 29 2.3 Khái quát trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều, thành phố Thái Nguyên .30 2.3.1 Khái quát trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 30 2.3.2 Thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động CSSK PB cho trẻ 31 2.3.3 Thực trạng đội ngũ CBGV, NV thực công tác CSSK PB cho trẻ 35 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.4 Thực trạng hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 39 2.4.1 Thực trạng SK trẻ trƣờng MN địa bàn p Quan Triều .39 2.4.2 Thực trạng công tác tổ chức ăn cho trẻ trƣờng 44 2.4.3 Thực trạng tổ chức giấc ngủ cho trẻ 47 2.4.4 Thực trạng công tác tổ chức vệ sinh cho trẻ 48 2.4.5 Thực trạng công tác theo dõi SK PB cho trẻ 50 2.4.6 Thực trạng công tác bảo đảm an toàn cho trẻ 52 2.4.7 Đánh giá chung hoạt động CSSK PB cho trẻ .54 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ 55 2.5.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ 55 2.5.2 Thực trạng tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ 57 2.5.3 Thực trạng đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ 59 2.5.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ .60 2.5.5 Thực trạng phối hợp với lực lƣợng hoạt động CSSK PB cho trẻ 61 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 64 2.6.1 Những điểm mạnh 64 2.6.2 Những hạn chế .66 2.6.3 Nguyên nhân 67 Tiểu kết chƣơng 68 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÕNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN P QUAN TRIỀU, TP THÁI NGUYÊN .69 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN v http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 70 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 70 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều 71 3.2.1 Biện pháp 1: Đa dạng hóa nội dung hình thức bồi dƣỡng chun môn, nghiệp vụ CSSK PB cho trẻ cho CB, GV, NV 71 3.2.2 Biện pháp 2: Nâng cao chất lƣợng việc xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ 74 3.2.3 Biện pháp 3: Phân công sử dụng CB, GV, NV hợp lý thể tính cam kết, cộng đồng trách nhiệm triển khai thực hoạt động CSSK PB cho trẻ 76 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo sâu sát hoạt động chăm sóc CSSK PB cho trẻ .78 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ 82 3.2.6 Biện pháp : Chủ động phối hợp với lực lƣợng xã hội phụ huynh học sinh thực CSSK PB cho trẻ .85 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều .90 Tiểu kết chƣơng 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .93 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .97 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN vi http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH CB CB, GV, NV CBQL CĐ CSSK CSVC ĐH GD GD&ĐT GV MN NV PB PHHS SDD SK THCS TMH UBND VSATTP Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ Bảng 2.1 Thống kê cho trẻ Bảng 2.2 Thống kê Bảng 2.3 Bảng thố Bảng 2.4 Kết k học 2014-2015 Bảng 2.5 Kết Hoàng V Bảng 2.6 Kết k 2014-2015 Bảng 2.7 Đánh giá Bảng 2.8 Đánh giá Bảng 2.9 Đánh giá trƣờn Bảng 2.10: Đánh giá công tác theo dõi SK PB cho trẻ trƣờng GV, NV Bảng 2.11: Đánh giá cơng tác bảo đảm an tồn cho trẻ trƣờng MN G Bảng 2.12 Đánh giá chung thực trạng công tác CSSK PB cho trẻ trƣờng MN Bảng 2.13 Công tác xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ trƣờng MN Bảng 2.14 Công tác tổ chức hoạt động CSSK PB cho trẻ Bảng 2.15 Công tác đạo hoạt động CSSK PB cho trẻ Bảng 2.16 Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ Bảng 2.17 Công tác phối hợp Nhà trƣờng PHHS hoạt động CSSK P Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 2.7 Về công tác tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trường Ơng, (Bà) cơng tác? Nội dung Phân công giáo viên, nhân viên phù hợp lực chuyên môn, nghiệp vụ để hỗ trợ giúp đỡ nâng cao chất lƣợng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi Tổ chức bếp ăn chiều đảm bảo quy định Bồi dƣỡng kiến thức ni dƣỡng, chăm sóc trẻ cho giáo viên nhân viên trƣờng Tổ chức lao động khoa học cơng tác chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ 5.Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức, lối sống 2.8 Về cơng tác đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ? Nội dung Hƣớng dẫn giám sát giáo viên, nhân viên thực mục tiêu, nội dung, hình thức, phƣơng pháp chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Đơn đốc giáo viên, nhân viên thực chƣơng trình, chế độ sinh hoạt theo quy định độ tuổi trẻ Chỉ đạo việc xây dựng thực đơn, tính phần ăn hàng ngày Giám sát việc chăm sóc dinh dƣỡng, chế biến thức ăn đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm cho trẻ nhà trƣờng Đơn đốc nhân viên, giáo viên công tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh cho trẻ Hƣớng dẫn giáo viên, nhân viên sử dụng, bảo quản sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ cho hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ 2.9 Về công tác kiểm tra, đánh giá GV, NV hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ nhà trường? STT Nội dung Xây dựng kế hoạch kiểm tra công tác ch sức khỏe phòng bệnh cho trẻ theo năm Quy định rõ tiêu chuẩn kiểm tra đánh hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng b cho trẻ Theo dõi, kiểm tra hoạt động chăm sóc s khỏe cho trẻ (Ăn, ngủ, vệ sinh, theo dõi khỏe biểu đồ tăng trƣởng) Theo dõi, kiểm tra hoạt động phòng cho trẻ Kiểm tra lực, trình độ, kỹ ngh giáo viên, nhân viên Đánh giá hoạt động chăm sóc sức kh phịng bệnh cho trẻ Kiểm tra việc lƣu mẫu thức ăn hàng ngà tra thực đơn, phần ăn cho trẻ, kiểm ba bƣớc… Đảm bảo tính xác, khách quan tron trình kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sức khỏe phòng bệnh cho trẻ Điều chỉnh hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ sau kiểm tra, đánh gi 2.10 Về công tác phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ? STT Hình thức phối hợp Thơng qua bảng thông báo * Trao đổi thƣờng xuyên, ngày đón, trả trẻ Qua họp phụ huynh Qua đợt kiểm sức khỏe cho trẻ Thông qua hội thi nhà trƣờng Qua hịm thƣ cha mẹ Qua phƣơng thơng tin đại chúng Phối hợp với lực lƣợng kiểm tra nội dung hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ Đánh giá chung Ơng, (Bà) cơng tác quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trƣờng Ơng (Bà) cơng tác? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Ơng, (Bà) có đề xuất với nhà trƣờng cơng tác quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác Ông, (Bà)! Phụ lục 14: Phiếu trƣng cầu ý kiến dành cho cha mẹ trẻ Công việc chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ cần có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Để có thêm tư liệu hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ tiến hành trường mầm non nơi (cháu) quý vị học, xin quý vị vui lòng cho biết số ý kiến vấn đề Xin chân thành cảm ơn hợp tác từ quý vị! Thông tin cá nhân quý vị: - Nghề nghiệp công tác:………………………………… - Tuổi:…………… ý - Có con:……… ….…… tuổi - Học lớp:…………… - Trƣờng Mầm non: Quý vị có quan tâm đến thực đơn trƣờng không? Quý vị có kiến đóng góp vào thực đơn khơng? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Q vị có theo dõi bảng cân nặng kết khám sức khỏe trƣờng khơng? Tại sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Q vị có ý kiến thái độ phục vụ, cách thức chăm sóc trẻ giáo viên, nhân viên trƣờng? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Con quý vị học trƣờng có thƣờng xảy tai nạn thƣơng tích khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Q vị có quan tâm đến thơng tin góc tun truyền lớp không? Tại sao? ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Giáo viên có thƣờng xuyên trao đổi với quý vị tình hình sức khỏe trẻ khơng? - Thƣờng xun - Ít Theo quý vị, sở vật chất trƣờng đáp ứng cho cơng chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ nhƣ nào? - Đáp ứng tốt - Đáp ứng bình thƣờng Quý vị vui lòng cho biết ý kiến đánh giá cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ trƣờng mầm non nơi (cháu) Ơng/Bà học? STT 10 Cơng tác chăm sóc sức khỏe phị bệnh cho trẻ Chăm sóc dinh dƣỡng cho trẻ Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ Chăm sóc vệ sinh cho trẻ Theo dõi sức khỏe phịng bệnh cho Bảo đảm an tồn cho trẻ Quý vị đánh giá phối hợp nhà trƣờng cha mẹ học sinh hoạt động chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ ? Các từ viết tắt: TX: Thƣờng xuyên KTX: Không thƣờng xuyên KTH: Không thực TB: Trung bình STT Thơng qua bảng thơng báo Trao ngày đón, trả trẻ 11 Qua họp phụ huynh Qua đợt kiểm tra sức khỏe cho trẻ Thông qua nhà trƣờng Qua hịm thƣ cha mẹ Qua thơng tin đại chúng Q vị có đề xuất với nhà trƣờng cơng tác chăm sóc sức khỏe phịng bệnh cho trẻ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác quý vị! Phụ lục 15: Phiếu khảo sát ý kiến dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trƣờng MN dịa bàn phƣờng Quan Triều Để có thêm tư liệu cho việc đánh giá cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Luận văn nhằm phục vụ cho việc triển khai biện pháp thời gian tới trường MN địa bàn phường Quan Triều, xin q vị vui lịng cho chúng tơi biết ý kiến đánh giá biện pháp quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ TT Các biện pháp Đa dạng hóa nội dung hình thức bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ CSSK PB cho trẻ cho CB, GV, NV Nâng cao chất lƣợng việc xây dựng kế hoạch CSSK PB cho trẻ Phân công sử dụng CB, GV, NV hợp lý thể tính cam kết, cộng đồng trách nhiệm triển khai thực hoạt động CSSK PB cho trẻ Chỉ đạo sâu sát hoạt động chăm sóc CSSK PB cho trẻ Tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK PB cho trẻ Chủ động phối hợp với lực lƣợng xã hội phụ huynh học sinh thực CSSK PB cho trẻ Xin chân thành cảm ơn hợp tác từ quý vị! Phụ lục 16: Kế hoạch hoạt động Y tế trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều năm học 2013-2014 KẾ HOẠCH Hoạt động y tế trƣờng học năm học 2014 - 2015 Căn công văn số 4299/BC-CT ngày 22/7/2014 Cục Chính trị hƣớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015; Căn kế hoạch số 09/KH-TrMN ngày 14/10/2014 thực nhiệm vụ công tác năm học 2014 - 2015 đƣợc lãnh đạo huy Nhà máy phê duyệt; Căn thực tế trƣờng mầm non Hoa Thép; Trƣờng mầm non Hoa Thép lập kế hoạch hoạt động cơng tác y tế, an tồn trƣờng học năm học 2014-2015 nhƣ sau: I KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1/ Công tác tổ chức khám quản lý sức khỏe: - Thành lập Ban cơng tác chăm sóc sức khỏe trẻ gồm thành viên: + Đ/c Nguyễn Thị Thắm - Hiệu trƣởng + Đ/c Phạm Thị Tâm - Hiệu phó + Đ/c Vũ Thị Thu Hƣơng - Hiệu phó + Đ/c Dƣơng Hải Nhi - Nhân viên y tế - Phát huy tốt vai trò ban đạo y tế trƣờng học - Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, giám sát, kiểm tra - Trang bị đầy đủ dụng cụ y tế, túi sơ cấp cứu loại thuốc theo danh mục qui định - Triển khai đầy đủ văn đến toàn thể GV - NV trƣờng - Thực đầy đủ qui định y tế - Tham gia đầy đủ buổi tập huấn cấp tổ chức Công tác truyền thông chăm sóc sức khỏe: - Tích cực tun truyền cơng tác vệ sinh phòng bệnh, phòng chống số bệnh chuyển mùa - Tuyên truyền giữ vệ sinh ăn uống, sinh hoạt, vệ sinh miệng - Tuyên truyền phối hợp phụ huynh nhà trƣờng chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non Cơng tác chăm sóc sức khỏe: - Theo dõi sƣc khỏe trẻ biểu đồ phát triển: + Khám sức khỏe cho trẻ lần/ năm + Cân đo theo dõi chiều cao, cân nặng cho trẻ: Mẫu giáo : 01 lần/ quí; - Thƣờng xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động chăm sóc dinh dƣỡng cho trẻ nhóm lớp - Thƣờng xuyên kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm Nhà bếp, kiểm tra định lƣợng, lƣợng phần ăn trẻ - Phối kết hợp Quân y đơn vị, giáo viên, phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho trẻ, ln kịp thời phát ngăn chặn kịp thời ổ dịch - Tích cực tham gia lớp tập huấn kiến thức chăm sóc sức khỏe trẻ mầm non Vệ sinh mơi trƣờng học tập 4.1/ Vệ sinh phịng học: - Sĩ số cháu lớp học không đông - Đảm bảo đầy đủ ánh sáng lớp học phịng chức năng, phịng học thống mát - Bàn ghế học sinh đầy đủ, qui cách - Giáo viên thƣờng xuyên giáo dục tƣ ngồi học cho cháu - Lớp học ln sẽ, trang trí đẹp phù hợp với độ tuổi, đồ chơi cháu đƣợc trọng độ an toàn 4.2/ Vệ sinh môi trƣờng: - Tăng cƣờng thêm xanh trƣờng lớp học - Cung cấp đầy đủ nƣớc uống nƣớc sinh hoạt cho cháu, trang bị đầy đủ dụng cụ cho việc thực vệ sinh cá nhân trẻ - Thƣờng xuyên nhắc nhở phụ huynh CNV nam trƣờng không đƣợc hút thuốc khuôn viên trƣờng học - Trang bị thêm đồ chơi trời để tăng cƣờng vận động cho cháu - Có lịch vệ sinh hàng tuần, tháng phân công cụ thể ngƣời thực đồ chơi trời hồ nƣớc 4.3/ Nâng cao chất lƣợng nhà vệ sinh - Giữ gìn nhà vệ sinh thoáng, sạch, đẹp - Đảm bảo đầy đủ bồn cầu, bồn tiểu, vòi nƣớc, xà phòng rửa tay cho cháu - Nhà vệ sinh ln khơ thống khơng có mùi hơi, khai, trơn trƣợt, cung cấp đầy đủ giấy vệ sinh xà phòng rửa tay cho cháu 5/ Phòng chống dịch bệnh - Xây dựng kế họach phòng chống dịch bệnh, phối hợp chặt chẽ với Quân y đơn vị có trẻ mắc bệnh - Thực lịch vệ sinh ngày, tuần ,tháng - Trang bị đầy đủ xà phòng rửa tay, nƣớc javel - Kiểm tra giám sát chặt chẽ vệ sinh môi trƣờng xung quanh, lớp, nhà bếp - Theo dõi sát tình hình sức khỏe cháu, nắm rõ lý cháu nghỉ học - Báo cáo kịp thời có dịch xảy - Các cháu bị bệnh phải nghỉ học theo qui định y tế - Giáo viên nắm vững kiến thức phòng bệnh cách pha thuốc khử khuẩn - Thực tốt lịch rửa tay hƣớng dẫn cháu rửa tay theo bƣớc qui định - Đồ dùng cá nhân trẻ đƣợc giặt, hấp hàng ngày - Thƣờng xuyên kiểm tra môi trƣờng xung quanh tránh để ứ đọng nƣớc - Vận động phụ huynh cho cháu tiêm ngừa sởi, rubella 6/ Đảm bảo an tồn, phịng chống tai nạn thƣơng tích - Xây dựng kế hoạch đảm bảo an tồn, phịng chống tai nạn thƣơng tích từ năm học - Thƣờng xuyên kiểm tra đồ chơi trời bị hƣ hỏng có kế hoạch sửa chữa - Kiểm tra bình chữa cháy, vịi cứu hỏa, nạp khí chữa cháy theo qui định - Hƣởng ứng tuần lễ quốc gia An tồn lao động, phịng chống cháy nổ, xây dựng phƣơng án đảm bảo an toàn trƣờng học - Tổ chức đợt diễn tập nhƣ PCCC, ngộ độc thực phẩm, sơ cấp cứu - Hợp đồng với cơng ty gas bảo trì gas hàng tháng tháng 7/ Vệ sinh an toàn thực phẩm - nƣớc: 7.1/ Bếp ăn : - Thực qui trình bếp chiều, trang bị toàn dụng cụ nhà bếp inox, dụng cụ sống chín riêng biệt rõ ràng - Bố trí bồn rửa tay cho cấp dƣỡng nhà bếp - Trang bị đầy đủ đồ bảo hộ lao động cho cấp dƣỡng - Tổ chức khám sức khỏe cho cấp dƣỡng lần/ năm học, 100% cấp dƣỡng đƣợc học có giấy chứng nhận VSATTP - Tiếp tục nâng cao chất lƣợng vệ sinh an toàn thực phẩm - Thực việc ký kết hợp đồng cung cấp thực phẩm rõ ràng - Giỏ rác ln có nắp đậy, rác đƣợc xử lý ngày Nơi tập kết rác xa lớp học - Cống rãnh thơng khơng ứ đọng, - Thực tốt mơi trƣờng xanh - - đẹp - an tồn thân thiện - Thực đầy đủ, nghiêm túc sổ lƣu mẫu bƣớc an toàn thực phẩm.thực đầy đủ chế độ lƣu mẫu theo qui định lƣu, số lƣợng lƣu, khơng để tình trạng ngộ độc thực phẩm xãy trƣờng học - Thực kiểm tra thƣờng xuyên thực phẩm đầu vào chất lƣợng số lƣợng, Có đầy đủ phiếu kiểm dịch động vật 7.2/ Vệ sinh nƣớc uống, nƣớc sinh hoạt: - Thực nghiêm túc việc xét nghiệm nƣớc sinh hoạt theo qui định lần/ năm - Nhà trƣờng trang bị máy lọc nƣớc - Bồn chứa nƣớc đƣợc lát gạch men xúc hồ định kỳ lần/ năm học 8/ Vệ sinh cá nhân: - Hƣớng dẫn cháu thực rửa tay theo qui định - Thực lịch rửa tay thƣờng xuyên - Hƣớng dẫn, nhắc nhở cháu biết rửa tay trƣớc ăn sau vệ sinh - Hƣớng dẫn cháu biết giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác, bỏ rác nơi qui định, không vứt rác, ném sỏi xuống hồ cá - Hƣớng dẫn cháu biết chấp hành luật lệ giao thông thông qua tiết dạy lớp trị chơi ngồi trời - Thực tốt chƣơng trình nha học đƣờng, trọng việc giáo dục vệ sinh miệng tổ chức cho cháu chải trƣờng - Trang bị đầy đủ bàn chải kem đánh cho cháu kịp thời thay bị hƣ - Tổ chức khám cho cháu vận động phụ huynh chữa cho cháu - Thƣờng xuyên nhắc nhở cháu chải sau ăn 9/ Mắt học đƣờng: - Trang bị đầy đủ đèn, tận dụng ánh sánh tự nhiên cho lớp học đảm bảo đầy đủ ánh sang thoe qui định - Trang bị thêm bóng đèn cho phịng khiếu - Trang bị bàn ghế qui định - Thƣờng xuyên nhắc nhở, giáo dục cháu ngồi học tƣ - Theo dõi nhắc nhở phụ huynh cho cháu đeo kính độ cháu mắc bệnh tật khúc xạ tái khám định kỳ - Không để cháu chơi đồ chơi nhọn dễ gây thƣơng tích cho mắt 10/ Chƣơng trình dinh dƣỡng: Ngay từ đầu năm học trƣờng tổ chức cân đo đánh giá tình trạng sức khỏe cháu, từ có biện pháp can thiệp trẻ SDD, thừa cân, béo phì - - Đảm bảo đủ phần calo cho độ tuổi Hàng tháng cháu đƣợc cân đo để có biện pháp kịp thời trẻ SDD, thừa cân, béo phì - - Tổ chức bửa ăn với thực đơn phong phú, đa dạng thực thẩm, cho trẻ ăn nhiều loại trái cây, sinh tố II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1/ Trƣờng học: - Xây dựng kế hoạch từ đầu năm học 2014 - 2015 Tổ chức, triển khai thông tin đầy đủ cho GV CNC, thực báo cáo kịp thời đầy đủ - - Hồ sơ, sổ sách đầy đủ theo qui định Thƣờng xuyên kiểm tra, nhắc nhở lớp thực nghiêm túc qui định y tế - - Phòng chống dịch bệnh tốt, tuyên truyền đến phụ huynh phối hợp - Đảm bảo an toàn cho trẻ Tổ chức đầy đủ chuyên đề nhƣ: phòng cháy chữa cháy, phòng ngộ độc thực phẩm, phòng chống thuốc nhà trƣờng … - 2/ Chế độ báo cáo kiểm tra: - Báo cáo kịp thời thời gian qui định - Tham gia đầy đủ buổi học, tập huấn y tế - Kiểm tra vệ sinh lớp, bếp, môi trƣờng xung quanh./ HIỆU TRƢỞNG NGƢỜI LẬP Trung tá Nguyễn Thị Thắm Dƣơng Hải Nhi ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ NGỌC HOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG QUAN TRIỀU, THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN... Với lý đó, tác giả chọn đề tài "Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe phòng bệnh cho trẻ trường Mầm non địa bàn phường Quan Triều, thành phố Thái Nguyên" để làm luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên... cứu Hoạt động chăm sóc sức khỏẻ, phịng bệnh cho trẻ hoạt động quản lý trƣờng MN 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động CSSK PB cho trẻ trƣờng MN địa bàn phƣờng Quan Triều, thành phố Thái