0.5đ Câu 3 :Cơ chế hấp thụ chủ động ion khoáng 1đ Một số ion khoáng mà cây có nhu cầu cao ion kali 0.25đ Di chuyển ngược chiều gra đien nồng độ 0.25đ Xâm nhập vào rễ đòi hỏi tiêu tốn nă[r]
(1)SỞ GD–ĐT TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT CỦ CHI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KI I (2010–2011) MÔN: SINH HỌC– KHỐI 11 -THỜI GIAN: 45 PHÚT Ngày 16/ 12/ 2010 ĐỀ A A/ PHẦN CHUNG ( điểm ) Câu 1: Quang hợp là gỉ? viết phương trình tổng quát quang hợp,nêu đầy đủ các vai trò quang hợp ? Câu 2:Hãy trình bày quá trình đồng hóa NH3 mô thực vật ? Ý nghĩa sinh học việc hình thành Amit ? Câu : Cơ chế hấp thu chủ động các ion khoáng ? B/ PHẦN RIÊNG ( điểm ) Câu 4: Dành cho Học sinh sử dụng sách giáo khoa ban Trình bày pha sáng thực vật C3 và kể tên thực vật C3 ? Câu 4: Dành cho học sinh sử dụng sách giáo khoa ban nâng cao Trình bày trao đổi khí qua hệ thống ống khí chim ? Thế nào là quy luật :’ Tất không có gì ‘trong hoạt động tim ? HẾT SỞ GD–ĐT TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT CỦ CHI Ngày 16/ 12/ 2010 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KI I (2010–2011) MÔN: SINH HỌC– KHỐI 11 -THỜI GIAN: 45 PHÚT ĐỀ B I Phần chung: Câu 1: Trình bày chế hấp thụ nước và ion khoáng từ đất vào té bào lông hút?(2đ) Câu 2:Động lực nào giúp dòng nước và ion khoáng di chuyển từ rễ lên lá cây gỗ cao lớn hàng chục mét?(1,5đ) Câu 3: Quang phổ ánh sáng ảnh hưởng nào đến quang hợp?(1đ) Câu 4: Hô hấp cây xanh là gì? Nêu vai trò quá trình hô hấp thể thực vật?(2,5đ) II Phần riêng ( Dành cho chương trình bản) Câu 1:Hô hấp hiếu khí có ưu gì so với hô hấp kị khí? Hô hấp sáng có lợi hay có hại cho thể thực vật(2đ) Câu 2: Oxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu? Những sản phẩm nào mang lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbohidrat?(1đ) ( Dành cho chương trình nâng cao) Câu 1: Hãy nêu khác hô hấp hiếu khí và qúa trình lên men thực vật?(2đ) Câu 2: Vì tim hoạt động suốt đời mà không mỏi?(1đ) - Hết- (2) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HOC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011 Môn : Sinh học – Khối 11- ĐỀ B Câu Nội dung Phần *Hấp thụ nước: chung - Sự xâm nhập nước từ đất vào tế bào lông hút theo chế thụ động(thẩm thấu) - Đi từ môi trường nhược trương (thế nước cao) đất vào tế bào lông hút (và các tế bào biểu bì còn non khác), nơi có dịch bào ưu trương(thế nước thấp hơn) * Hấp thụ muối khoáng - Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây cách chọn lọc theo chế: + Thụ động: ion khoáng từ đất (nơi có nồng độ ion cao) vào tế bào lông hút (nơi có nồng độ ion thấp) → cùng chiều gradient nồng độ + Chủ động: Một số ion khoáng mà cây có nhu cầu cao (như Kali), di chuyển ngược chiều gradien nồng độ và cần lượng - Lực đẩy(Áp suất rễ): astt tăng từ ngoài vào đã tạo thành lực đẩy, đẩy nước từ ngoài vào và từ lên trên - Lực hút thoát nước lá: nước thoát vào không khí tạo lực hút nước từ lên - Lực liên kết các phân tử nước với và với thành mạch gỗ - QH xảy miền ánh sáng xanh tím và miền ánh sáng đỏ + Tia xanh tím kích thích tổng hợp các axit amin, prôtêin +Tia đỏ xúc tiến quá trình hình thành cacbohidrat - Hô hấp thực vật là quá trình chuyển đổi lượng tế bào sống - Trong đó, các phân tử cacbohidrat bị phân giải đến CO2 và H2O - đồng thời lượng giải phóng và phần lượng đó tích lũy ATP * Vai trò : - Phần lượng hô hấp thảy dạng nhiệt giúp trì nhiệt độ thuận lợi cho các hoạt động sống cây - Năng lượng hô hấp tích lũy dạng ATP sử dụng cho các hoạt động sống cây - Tạo các sản phẩm trung gian cho các quá trình tổng hợp các chất hữu khác thể Phần - Hô hấp hiếu khí tao nhiều lượng riêng - Từ phân tử glucozơ qua hô hấp hiếu khí tạo 38ATP (cơ - Từ phân tử glucozơ qua hô hấp kị khí tạo 2ATP bản) * Hô hấp sáng : - Có hại - Gây lãng phí sãn phẩm quang hợp - Nước - ATP, NADPH (Nâng Chỉ tiêu so sánh Hô hấp hiếu khí Lên men cao) Điều kiện Có O2 Không có O2 Nơi xảy Ti thể Tế bào chất Hiệu lượng Nhiều It Sản phẩm CO2, H2O, lượng Chất hữu cơ,CO2, lượng - Vì thời gian nghỉ đủ để phục hồi khả hoạt động tim - Trong chu kì thì thời gian nghỉ nhiều thời gian co Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 (3) ĐỀ A - ĐÁP ÁN SINH HỌC KHỐI 11 HK1/2010-2011.( gợi ý ) A/PHẦN CHUNG: ( điểm ) Câu 1: Quang hợp là gì? – là quá trình sử dụng lượng ánh sang mặt trời đã diệp hấp thu (0.25 đ ),để tổng hợp cacbohidrat (0.25đ), và giải phóng Oxi (0.25đ) từ khí cacbonic và nước (0.25đ) Phương trình tổng quát quang hợp( 0.5đ) NLAS 6CO2+12H2O → C6H12O6 +6O2+6H2O DL Vai trò quang hợp:- Cung cấp thức ăn,năng lượng để trì sống sinh giới(0.5đ) Cung cấp nguyên liệu cho sản xuất công nghiệp và thuốc chữa bệnh cho người (0.5đ) Điều hòa thành phần khí sinh (0.5đ) Câu : Quá trình đồng hóa NH3 mô thực vật Trong mô thực vật tồn đường liên kết NH3 với các hợp chất hữu (0.5đ) - Amin hóa trực tiếp axit xê tô ( Axit xê tô+ NH3 → Axit amin ) (0.5đ) - Chuyển vị amin ( A.amin +A xê tô → A.Amin + A xêtô ) 0.5đ - Hình thành Amit: liên kết phân tử NH3 với A.amin đicacboxilic tạo thành Amit ( A.Amin đicacboxilic +NH3 → Amit ) 0.5đ Ý nghĩa sinh học việc hình thành Amit :0.75đ Giải độc NH3 cho cây (0.25đ) Dự trử NH3 cho quá trình tổng hợp axit amin thể cần thiết (0.5đ ) Câu :Cơ chế hấp thụ chủ động ion khoáng (1đ) Một số ion khoáng mà cây có nhu cầu cao (ion kali )0.25đ Di chuyển ngược chiều gra đien nồng độ 0.25đ Xâm nhập vào rễ đòi hỏi tiêu tốn lượng ATP từ hô hấp (0.5đ) B/ PHẦN RIÊNG (3 điểm) Câu 4: Phần dành riêng cho học sinh học sách giáo khoa Pha sáng thực vật C3 là pha chuyển hóa lượng đã diệp hấp thu 0.5đ, thành lượng các liên kết hóa học ATP và NADPH 0.5đ , pha sáng diễn tilacoit chiếu sáng 0.5đ Trong pha sáng lượng ánh sáng sử dụng để phân li nước,O giải phóng từ nước 1đ Thực vật C3 gồm rêu và gỗ lớn rừng 0.5đ Câu 4: Phần dành riêng cho học sinh học sách giáo khoa ban nâng cao Trao đổi khí qua hệ thống ống khí chim :Sự trao đổi khí qua hệ thống ống khí chim nằm phổi với hệ thống mao mạch bao quanh 0.5đ Sự lưu thông khí qua các ống khí thực nhờ co dãn các túi khí thông ông khí 0.5đ Không khí lưu thông liên tục qua các ống khí phổi theo chiều định Trao đổi khí xảy liên tục máu mao mạch với không khí giàu Oxi lưu thông ống khí 0.5đ Quy luật :” Tất không có gì “ tim 1đ Khi kích cường độ ngưỡng,cơ tim hoàn toàn không co bóp,nhưng kích thích với cường độ tới ngưỡng thì tim co tối đa và kích thích cường độ trên ngưỡng thì củng không làm tim co mạnh HẾT (4)