về câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?” - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu hỏi sau: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường[r]
(1)TUẦN 31 Ngày soạn: 16/04/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 151: NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp) Kĩ năng: Rèn kỹ thực các phép nhân, vận dụng để giải các bài toán có liên quan Thái độ: HS có ý thức học, yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi em lên bảng làm lại bài tập - Một em lên bảng chữa bài tập số - Chấm tổ - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét, tuyên dương B Bài (32') Giới thiệu bài: Trực tiếp - Lớp theo dõi GV giới thiệu Hướng dẫn học sinh thực phép nhân 14273 - GV viết lên bảng phép tính: 14273 = ? 14273 - GV gọi HS lên bảng đặt tính và tính - GV hướng dẫn học sinh cách tính 42819 - GV gọi HS nêu lại cách tính * nhân 9, viết * nhân 21, viết nhớ * nhân 6, thêm 8, viết * nhân 12, viết nhớ * nhân 3, thêm 4, viết Thực hành Vậy 14273 nhân 42819 Bài 1: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu và cho HS - HS đọc yêu cầu bài làm bài - HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nêu lại cách tính 21526 4729 17092 15180 - HS nêu và làm bài - Lớp nhận xét - Học sinh nêu 64578 8145 75900 - GV Nhận xét 68368 Bài 2: Số? (2) - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài Thừa số 19091 13 070 10709 - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng tóm tắt, làm bài Tóm tắt Thừa số Bài 3: Bài toán - GV gọi HS27150kg đọc đề bài Tích 95455 78420 74963 Bài giải ? Bài toán cho biết gì? Lần ? Bài ? kg thóc Số thóc chuyển vào kho lần sau là: đầutoán hỏi gì? 27 150 = 54 300 (kg) - Giáo Lần viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi Số thóc hai lần chuyển vào kho là: tómsau tắt 27 150 + 54 300 = 81 450 (kg) - HS làm bài Đáp số: 81 450kg thóc - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò (3’) - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 91 + 92: BÁC SĨ Y - ÉC - XANH I Mục tiêu Kiến thức - Biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y - éc- xanh nói lên gắn bó Y- éc - xanh với mảnh đất Nha Trang và Việt Nam nói chung Kĩ - HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch - Kể lại câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Rèn kỹ kể đúng nội dung, tự nhiên biết phối hợp cử chỉ, nét mặt; biết nghe và nhận xét bạn kể Thái độ: Yêu thích môn TV II Đồ dùng dạy học (3) - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý để HS kể III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra HS - Nhận xét B Bài (70') Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài 2.1 Luyện đọc (20’) * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng dẫn HS rèn đọc - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Đọc thuộc lòng bài: Một mái nhà chung và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó - HS đọc nối tiếp câu - Nối tiếp đọc đoạn câu chuyện - Cho HS ngắt câu dài - HS ngắt câu dài - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú giải) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc đoạn trước lớp - HS thi đọc trước lớp - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS bình chọn nhóm đọc hay - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc 2.2 Tìm hiểu bài (15’) ? Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ - Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết Y-éc-xanh? vì bác sĩ Y-éc-xanh chọn sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới ? Em thử đoán xem bà khách tưởng - Bà khách tưởng tượng nhà bác học tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người Y-éc-xanh là người ăn mặc sang nào Trong thực tế, vị bác sĩ có trọng, dáng điệu quý phái Trong thực khác gì so với trí tưởng tượng bà? tế, ông mặc quần áo ka ki cũ không là ủi trông người khách tàu ngồi toa hạng ba – toa tàu dành cho người ít tiền Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn ông làm bà chú ý ? Vì bà khách nghĩ là Y-éc-xanh - Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý quên nước Pháp? định trở Pháp ? Những câu nào nói lên lòng yêu nước - “Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là bác sĩ Y-éc-xanh? công dân Pháp Người ta không thể (4) nào sống mà không có Tổ quốc.” ? Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước - Ông muốn lại để giúp người dân ông định lại Nha Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Trang Vì sao? Ông muốn thực lẽ sống mình: để yêu thương và giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnh nhiệt đới, Nha Trang ông có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam 2.3 Luyện đọc lại (15’) - GV đọc diễn cảm đoạn - HS lắng nghe - Cho HS đọc theo vai - HS phân vai thi đọc nhóm - Vài HS thi đọc đoạn - HS thi đọc đoạn trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi Kể chuyện (20’) - HS nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại đoạn câu chuyện lời bà khách - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp - HS kể theo cặp - HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện - HS kể câu chuyện - GV nhận xét, khen C Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà luyện đọc và xem lại bài Hãy kể câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Bài hát trồng cây” Buổi chiều ĐẠO ĐỨC Tiết 25: BÀI 14: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: Kể số lợi ích cây trồng, vật nuôi sống người Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp Biết vì cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc cây trồng, vật nuôi gia đình, nhà trường Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học * QTE: Quyền cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng và sống môi trường cân sinh thái Quyền tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi * GD Biển đảo - Cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá người vùng biển, hải đảo (5) - Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo * TKNL: Chăm sóc cây trồng vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên, góp phần làm môi trường, giảm độ ô nhiễm môi trường, giảm hiệu ứng nhà kính các chất khí thải gây ra, tiết kiệm lượng * BVMT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường II GD KNS - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trường - Kĩ thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trường - Kĩ định lựa chọn các giải pháp tốt để chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trường III Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh lên trả lời các câu hỏi tiết - em thực trước - Gọi HS nhận xét bạn - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài: Trực tiếp - Nhắc lại tên bài học b Các hoạt động chính * Hoạt động 1: Đóng vai (14 phút) - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi - Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm nhóm chọn vật nuôi cây trồng sóc, bảo vệ trại, vườn mình cho tốt mình yêu thích để lập trang trại sản xuất - Từng nhóm trình bày dự án sản xuất - GV + HS bình chọn nhóm có dự án khả - Các nhóm khác nhận xét thi * QTE: Quyền cung cấp đầy đủ các - HS lắng nghe chất dinh dưỡng và sống môi trường cân sinh thái Quyền tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi b Hoạt động : Xử lí tình (13 phút) - Yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận xử - Các nhóm thảo luận giải các lí các tình sau: tình và phân vai thể Chẳng hạn: + Tình 1: Lan và Đào cùng thăm + Trường hợp 1: Nói Đào gom lá sâu (6) vườn rau Thấy rau có sâu, Đào ngắt lá có sâu vứt xung quanh Nếu là Lan, em nói gì? + Tình 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên lăn chết hàng loạt Mẹ đem chôn hết gà và không cho biết gà bị dịch cúm Là Minh, em nói gì với mẹ? - Theo dõi, nhận xét cách xử lí các nhóm lại đem nhà giết Nếu để lung tung, sâu bò sang vườn nhà khác Sau đó nói bố mẹ phun thuốc + Trường hợp 2: Nói mẹ làm chuồng, cho gà uống thuốc phòng bệnh, chôn kĩ gà chết, báo cho nhân viên thú y để có cách phòng dịch - Một vài nhóm sắm vai thể tình và - Các nhóm khác theo dõi bổ sung * GD biển đảo: Cho học sinh biết cây - HS lắng nghe trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá người vùng biển, hải đảo Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo Củng cố, dặn dò (3 phút) * BVMT, QTE, TKNL: Em làm gì để - HS lắng nghe bảo vệ cây trồng, vật nuôi? - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS có biểu tượng ban đầu hệ Mặt Trời - Nhận biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời Kĩ năng: Xác định vị trí trái đất và các hành tinh hệ mặt trời Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, và đẹp II Giáo dục kĩ sống - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực các hoạt động giữ cho trái đất luôn xanh, và đẹp: giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh II Đồ dùng dạy hoc - Các hình vẽ SGK Mô hình hành tinh hệ mặt trời III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng trả lời - HS lên bảng - Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó là chuyển động nào ? - Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất (7) - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (27') Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp - Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời - Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK trang 116 và trả lời với bạn các câu hỏi sau: + Quan sát hình 1, em hãy mô tả gì em thấy hệ Mặt Trời? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh? + Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy? + Hành tinh nào gần Mặt Trời và hành tinh nào xa Mặt Trời nhất? + Tại Trái Đất gọi là hành tinh hệ Mặt Trời? - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Quan sát hình em thấy hệ Mặt Trời có hành tinh Đó là: Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, Thổ, Mộc, Thiên Vương, Hải Vương + Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ + Hành tinh gần Mặt Trời là Thuỷ và hành tinh xa Mặt Trời là Hải Vương + Trái Đất gọi là hành tinh hệ Mặt Trời vì Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi học sinh quan sát hình SGK thảo luận các câu hỏi sau: + Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có + Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sự sống? Nêu ví dụ sống là Trái Đất Ví dụ: quan sát hình ta thấy sống có mặt hầu hết khắp nơi trên Trái Đất Ở biển có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền có các loài hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá còn có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống + Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái + Giữ vệ sinh môi trường chung; Đất luôn xanh, và đẹp? không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ môi trường … (8) - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất bày kết thảo luận nhóm mình là hành tinh có sống Để giữ cho Trái Đất luôn xanh, và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh… C Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài 62: Mặt Trăng là vệ tinh Trái Đất Ngày soạn: 17/04/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 152: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số; giải toán có lời văn phép tính Kĩ năng: Rèn kỹ thực hành phép nhân số có chữ số với số có chữ số, giải toán, tính nhẩm Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê môn toán II Đồ dùng dạy học - Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập - Hai em lên bảng chữa bài tập số nhà - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Chấm hai bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra B Bài (30') Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và - HS đọc yêu cầu bài cách tính - HS lên bảng làm bài - HS nêu cách đặt tính và tính 21718 12198 18061 10670 - Học sinh làm bài - Cho học sinh làm bài bảng 4 - GV nhận xét 86872 48792 90305 64020 Bài 2: Bài toán - GV gọi HS đọc đề bài - Lớp nhận xét (9) - Học đọc đề - HS tóm tắt và giải - HD HS phân tích đề và giải - Giáo viên nhận xét Bài 3: Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - Cho học sinh làm bài - GV nhận xét Bài 4: Tính nhẩm (theo mẫu) - Yêu cầu học sinh làm bài - HS nêu kết - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (3’) - GV tổng kết tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài Bài giải Số lít dầu người ta lấy khỏi kho là: 10715 = 32 145 (l) Số lít dầu còn kho là: 63 150 – 32 145 = 31 005 (l) Đáp số: 31 005 l dầu - HS đọc yêu cầu bài b.26742+ 4031 5 81025 –12071 = 26742 + 20155 = 81025 – 72426 = 46897 = 153451 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, nêu kết - HS lắng nghe TẬP ĐỌC Tiết 93: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu các từ ngữ, hiểu nội dung bài - ND: Cây xanh mang lại cho người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây Kĩ - HS đọc đúng bài to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài - Phát âm đúng số từ ngữ: lay lay, nắng, mau lớn lên, - Ngắt nghỉ đúng dấu câu, ngắt nhịp các dòng thơ, khổ thơ; học thuộc bài thơ Thái độ: Giáo dục HS ý thức trồng và chăm sóc cây xanh mang lại niềm hạnh phúc cho người * QTE - Quyền sống môi trường lành, tham gia các việc làm để bảo vệ môi trường - Bổn phận phải bảo vệ môi trường, hăng hái trồng cây, bảo vệ cây xanh II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép bài thơ và nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy - học (10) A Kiểm tra bài cũ (5’) - GV kiểm tra học sinh - Nhận xét B Bài (30') Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài 2.1 Đọc mẫu a Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng diễn cảm bài thơ - GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc (giọng vui tươi, đầy tình cảm thân ái) * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ - GV cho HS đọc từ khó - GV cho HS đọc nối tiếp dòng thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ trước lớp - Cho HS ngắt các câu thơ dài - HS đọc bài Bác sĩ Y-éc-xanh và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS lắng nghe - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc dòng thơ - HS đọc từ khó, dễ lẫn - HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc khổ thơ trước lớp - Theo dõi hướng dẫn để đọc đúng và ngắt nghỉ hợp lí các dòng và các khổ thơ bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Cho HS đọc chú giải SGK - HS đọc chú giải - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - Nối tiếp đọc khổ thơ nhóm nhóm - Cho các nhóm thi đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét, bình chọn bạn - HS bình chọn nhóm đọc hay đọc hay - Yêu cầu lớp đọc đồng bài thơ - Cả lớp đọc đồng bài thơ 2.2 Tìm hiểu bài + Cây xanh mang lại gì cho - Cây xanh mang lại: Tiếng hót mê say người? các loài chim trên vòm cây/ Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá/ Bóng mát vòm cây làm người quên nắng xa, đường dài/ Hạnh phúc mong chờ cây lớn lên ngày + Hạnh phúc người trồng cây là gì? - Hạnh phúc người trồng cây là mong chờ cây lớn, chứng kiến cây lớn lên ngày + Tìm từ ngữ lặp lặp lại - Các từ ngữ lặp lặp lại trong bài thơ Nêu tác dụng chúng bài thơ là Ai trồng cây/ Người đó có … và Em trồng cây Việc lặp lặp lại các từ ngữ này giống điệp khúc bài hát làm cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích người hăng hái trồng cây (11) 2.3 Luyện đọc lại - GV treo bảng phụ ghi sẵn bài thơ - HS quan sát - GV HD HS luyện học thuộc lòng - HS học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - GV nhận xét, khen ngợi trước lớp C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ chuẩn bị bài “Người săn và vượn” Buổi chiều CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 61: BÁC SĨ Y- ÉC - XANH I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS nghe viết đúng đoạn cuối đoạn bài: Bác sỹ Y éc - xanh; làm đúng bài tập Kĩ năng: Rèn kỹ nghe viết đúng, đẹp, đúng tốc độ Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, có ý thức luyện viết II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp chép bài tập 2a III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS viết bảng: trẻo, che chở, - HS lên bảng viết trắng trẻo, chong chóng - Cả lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét đánh giá B Bài (32’) Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài 2.1 Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn viết - HS lắng nghe - HS theo dõi - Gọi HS đọc lại - HS đọc lại - Vì bác sỹ là người Pháp mà lại - HS trả lời, HS khác nhận xét Nha Trang ? - Đoạn văn có câu ? - Có câu - Gọi HS nêu cách trình bày đoạn viết - HS nêu, HS khác nhận xét - Tìm chữ viết hoa, tên riêng người nước - HS suy nghĩ trả lời ngoài viết nào ? - HD viết từ khó - Gọi HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS tìm và viết nháp VD : sống chung, trái đất, rời khỏi, Nha Trang, nơi nào, rộng mở… - GV sửa lại cho HS - HS lắng nghe (12) - GV đọc cho HS viết bài - GV thu chấm, nhận xét 2.2 Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r, d, gi? Giải câu đố - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài - Gọi HS đọc lại * Bài tập 3: Viết lời giải câu đố em vừa tìm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS làm nháp - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc đầu bài - HS làm nháp, HS lên chữa - HS đọc lại bài Lời giải : a) dáng hình – rừng xanh – rung mành - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm bài; HS chữa bài Lời giải : a) gió b) giọt mưa C Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Chuẩn bị bài sau THỂ DỤC Tiết 61: TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN TRÒ CHƠI: “AI KÉO KHỎE” I Mục tiêu Kiến thức: Học tung bắt bóng cá nhân Chơi trò chơi “Ai kéo khỏe” Kĩ năng: - Bước đầu làm quen với tung bắt bóng cá nhân (tung bóng tay và bắt bóng hai tay) - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi Thái độ: HS yêu thích môn học II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn - Phương tiện: còi, cờ III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu (8p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học X X X X X X X X - Đi theo nhịp, vừa vừa hát XXXXXXXX - Tập bài thể dục phát triển chung * Chạy chậm quanh sân trường theo hàng dọc Phần (20p) - Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân XXXXXXXX GV tập hợp, cho các em ôn cách cầm bóng, tư XXXXXXXX (13) đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng Các em đứng chỗ tập tung và bắt bóng số lần, sau đó tập di chuyểnđể đón bắt bóng - Trò chơi “Ai kéo khỏe” GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi sau đó cho HS chơi * Các tổ cử 3-5 em tham gia chơi, để tìm người vô địch Phần kết thúc (7p) - Chạy chậm thả lỏng xung quanh sân tập - GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét tiết học, nhà ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Ngày soạn: 18/04/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 153: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số Kĩ năng: Rèn kỹ thực hành phép chia và vận dụng làm các bài toán liên quan Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị đồ dung học toán có hình tam giác, máy tính, MT bảng III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) * Ứng dụng PHTM mạng W-lan - GV cho HS làm bảng con, HS dùng - HS dùng máy tính bảng làm bài máy tính bảng tập, lớp làm bảng Câu 1: Kết phép nhân 18006 Câu 1: Đáp án: A 90030 là: A 90030 B 90003 C 60030 Câu 2: Kết phép nhân 12198 Câu 2: Đáp án: C 36594 là: A 36694 B 36574 C 36594 Câu 3: Kết phép chia 1578 : Câu 3: Đáp án: B 789 là: A 734 B 789 C 798 - Nhận xét đánh giá - HS lắng nghe (14) B Bài (32') Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài 2.1 Hướng dẫn học sinh thực phép chia 37648 : 37648 - GV viết lên bảng phép tính 16 941 37648 : = ? 04 - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính và 08 tính * 37 chia 9, viết 9 nhân 36; 37 trừ 36 * Hạ 16; 16 chia 4, viết 4 nhân 16; 16 trừ 16 - Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số * Hạ 4; chia 1, viết 1 nhân dư là Vậy ta nói phép chia 37648 : = 4; trừ * Hạ 8; chia 22, viết 2 9412 là phép chia hết - Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại nhân 8; trừ cách thực phép chia 2.1 Thực hành Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân, nêu miệng kết - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS báo cáo kết - GV nhận xét Bài 2: Bài toán - HS đọc yêu cầu bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng, lớp làm vào - Hướng dẫn HS phân tích và tóm tắt Bài giải - Yêu cầu HS làm bài Số xi măng đã bán là: - HS nhận xét 36 550 : = 7310 (kg) - Giáo viên nhận xét Số xi măng cửa hàng còn lại là: 36 500 - 310 = 29 190 (kg) Đáp số: 29190 kg xi măng Bài 3: Tính giá trị biểu thức - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét a 69218 – 26736 : = 60306 30507 + 27876 : = 39799 b (35281 + 51645) : 2= 43463 (45405 – 8221) : = 9296 C Củng cố, dặn dò (3’) - HS lắng nghe - GV tổng kết tiết học (15) - Dặn HS chuẩn bị bài học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 31: ÔN TỪ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY I Mục tiêu Kiến thức - Kể tên vài nước mà em biết - Viết tên các nước vừa kể - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Kĩ năng: Viết đúng tên nước ngoài, sử dụng đúng dấu phẩy Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép bài tập 1, III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - GV cho HS làm lại bài tập 1, - HS lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét - Nhận xét bài cũ B Bài (30') Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài Bài 1: Kể tên vài nước mà em biết Hãy vị trí các nước trên đồ - GV cho học sinh nêu yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu bài - GV treo đồ giới đặt - HS quan sát đồ, làm bài tập địa cầu trên bàn - Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma- Gọi học sinh quan sát đồ giới lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Phivà tìm tên các nước trên đồ líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh, - Giáo viên cho học sinh làm bài Pháp, Ai Cập, Nam Phi - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm: - GV nhận xét Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên cho học sinh làm bài - HS làm bài, nêu miệng kết - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm: a) Bằng động tác thành thạo, - GV nhận xét phút chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột b) Với vẻ mặt lo lắng, các bạn tong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li c) Bằng cố gắng phi thường, Nen-li đã hoàn thành bài thể dục C Củng cố, dặn dò (3’) - Cho học sinh thi đua nêu tên các nước - Học sinh nêu tên các nước thuộc khu vực Đông Nam Á (16) - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Chuẩn bị bài sau -Ngày soạn: 19/04/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 154: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số Kĩ năng: Biết vận dụng để thực các phép chia, giải toán có liên quan đến phép chia Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học - Vở BT, bảng phụ, phấn mầu III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng sửa bài tập - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét B Bài (32') Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Luyện tập 2.1 Hướng dẫn học sinh thực phép chia 12485 : * Lớp theo dõi giới thiệu bài - GV viết lên bảng phép tính: 12485 12485 : = ? và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm 04 4161 18 kết phép tính này 05 - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính * 12 chia 4, viết 4 nhân 12; 12 trừ 12 * Hạ 4; chia 1, viết 1 nhân 3; trừ * Hạ 18; 18 chia 6, viết 6 - Giáo viên: Trong lượt chia thứ nhân 18; 18 trừ 18 tư, số dư là Vậy ta nói phép * Hạ 5; chia dược 1, viết 1nhân chia 12485 : = 4161 là phép 3; trừ chia có dư - GV gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia 2.2 Thực hành Bài 1: Tính Bài 1: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm 14729 16538 25295 bài (17) - Cá nhân - HS làm bài - GV nhận xét 07 7364 12 09 Bài 2: Bài toán - GV gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm bài - Giáo viên nhận xét 15 5512 03 08 12 6323 09 15 - HS đọc yêu cầu bài - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải Ta có: 10 250 : = 3416 (dư 2) Vậy có thể may nhiều 3416 quần áo và thừa 2m vải Đáp số: 3416 quần áo và thừa 2m Bài 3: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài Số bị Số xét Thương Số dư - Giáo viên nhận chia chia 15 725 5241 33 272 8318 C Củng cố, dặn dò (3’) - GV tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài học sau CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT) Tiết 62: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I Mục tiêu Kiến thức: HS nhớ viết đúng đoạn từ “Ai trồng cây … Mau lớn ngày” bài: Bài hát trồng cây; làm bài tập chính tả Kĩ năng: Rèn kỹ nhớ viết đẹp đoạn viết trên Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập và rèn luyện chữ viết, cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - HS viết lại: hình dáng, rừng xanh, - em lên bảng rung mành, giao việc - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá B Bài (32’) Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài a Hướng dẫn nghe viết - Gọi HS đọc thuộc khổ thơ đầu - HS đọc, HS khác theo dõi - Hạnh phúc người trồng cây là gì? - HS trả lời, HS khác nhận xét (18) - Đoạn thơ có khổ thơ, trình - HS nhắc lại bày nào? - HD viết từ khó: HS đọc thầm lại khổ - HS tìm và viết bảng con, HS lên thơ đầu, chú ý các chữ viết hoa, bảng chữ mình dẽ viết sai, cách trình bày bài thơ VD: lời mê say, rung, lay lay, lớn lên… - HS đọc lại - GV sửa cho HS - GV cho HS viết vào - GV quan sát nhắc nhở HS viết - HS viết bài - GV thu chấm nhận xét b Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - GV cho HS tự làm bài - HS làm bài vào nháp, HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS nhận xét - Gọi HS đọc lại bài đúng - HS đọc lại bài đúng, HS khác nhận Lời giải a: rong ruổi, rong chơi, thong xét dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong Bài tập 3: Chọn từ ngữ hoàn chỉnh bài 2, đặt câu với từ ngữ đó - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu phần a, b - GV cho 4, HS thực trên giấy - 4, HS làm bài trên giấy, dán bài lên khổ A4 bảng lớp, đọc các câu văn - GV chữa bài và cho HS đọc lại câu mình - GV cho HS viết câu đặt vào - HS viết bài vào Mỗi em viết ít nháp đỏi bài kiểm tra câu - GV cùng HS nhận xét (về chính tả, - HS lắng nghe ngữ pháp); kết luận bạn đặt câu đúng C Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách đẹp THỂ DỤC Tiết 62: TRÒ CHƠI “AI KÉO KHỎE” I Mục tiêu Kiến thức: Học tung bắt bóng cá nhân Chơi trò chơi “Ai kéo khỏe” Kĩ năng: (19) - Bước đầu làm quen với tung bắt bóng cá nhân (tung bóng tay và bắt bóng hai tay) - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi Thái độ: HS yêu thích môn học II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn - Phương tiện: còi, cờ III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu (8p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học X X X X X X X X - Đi theo nhịp, vừa vừa hát XXXXXXXX - Tập bài thể dục phát triển chung * Chạy chậm quanh sân trường theo hàng dọc Phần (20p) - Ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân XXXXXXXX GV tập hợp, cho các em ôn cách cầm bóng, tư XXXXXXXX đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng Các em đứng chỗ tập tung và bắt bóng số lần, sau đó tập di chuyểnđể đón bắt bóng - Trò chơi “Ai kéo khỏe” X X - GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi sau đó cho HS chơi X X * Các tổ cử 3-5 em tham gia chơi, để tìm người vô địch X X X X X X Phần kết thúc (7p) - Đi lại thả lỏng hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét tiết học, nhà ôn động tác tung và bắt bóng cá nhân X X X X X X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Buổi chiều HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH VIỆT NAM (Theo kế hoạch Đội) TẬP VIẾT (20) Tiết 31: ÔN CHỮ HOA V I Mục tiêu Kiến thức - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng), L, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Văn Lang (1 dòng) và câu ứng dụng: “Vỗ tay cần nhiều ngón/ Bàn kĩ cần nhiều người” (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết đúng, viết đẹp Thái độ: Yêu thích môn TV II Đồ dùng dạy học - Giáo án, mẫu chữ hoa V III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - GV kiểm tra tập viết HS - HS lên bảng viết - Kiểm tra HS Uông Bí - Nhận xét B Bài (30') Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài 2.1 Hướng dẫn viết trên bảng - Tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài : V, L, B - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách - HS nghe, quan sát viết V, L, B - Cho HS nhắc lại cách viết - HS nhắc lại cách viết - Cho HS viết vào bảng các chữ: V - HS viết bảng Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc: Văn Lang - GV giới thiệu: Văn Lang là tên nước - HS lắng nghe Việt Nam thời các vua Hùng, thời kì đầu tiên nước Việt Nam - Cho HS viết vào bảng con: Văn Lang - HS viết bảng - GV nhận xét - HS lắng nghe - Gọi HS câu ứng dụng - HS đọc: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn - Giảng giải câu ứng dụng kĩ cần nhiều người - Cho HS viết bảng con: Vỗ tay - HS viết bảng con: Vỗ tay - GV nhận xét 2.2.Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu bài viết Chữ V: dòng chữ nhỏ - Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút Chữ L, B: dòng chữ nhỏ - Chấm, nhận xét bài viết HS Tên riêng Văn Lang: dòng chữ nhỏ Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ C Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Về nhà viết tiếp phần chưa (21) hoàn thành và viết tiếp phần luyện viết -Ngày soạn: 20/04/2021 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 155: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số Giải bài toán hai phép tính Kĩ năng: Củng cố giải bài toán hai phép tính và bài toán rút đơn vị Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi em lên bảng sửa bài tập - HS lên bảng chữa bài tập số nhà - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét, đánh giá B Bài (32’) Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Luyện tập Bài 1: Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nêu lại cách thực - GV nhận xét 12760 18752 25704 07 6380 07 6250 07 5140 16 15 20 00 02 04 Bài 2: Đặt tính tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - HS nêu - Học sinh làm bài - GV nhận xét Bài 3: Bài toán - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài 15273 02 5091 27 03 - HS đọc yêu cầu bài (22) - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên sửa bài - Giáo viên nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm Bài giải Số ki-lô-gam thóc nếp là: 27280 : = 6820 (kg) Số ki-lô-gam thóc tẻ là: 27280 – 6820 = 20460 (kg) Đáp số: Thóc nếp: 6820kg Thóc tẻ: 20406kg C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Dặn nhà học và làm bài tập -TẬP LÀM VĂN Tiết 31: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu Kiến thức - Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? - Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) thuật lại ý kiến các bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ trao đổi ý kiến theo chủ đề Thái độ: Yêu thích môn học * BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên * QTE - Quyền tham gia (cùng các bạn nhóm tổ chức họp chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?) II Các kĩ sống - Tự nhận thức - Xác định giá trị cá nhân - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm - Tư sáng tạo III Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi họp - Bảng phụ viết trình tự bước tổ chức họp - Tranh, ảnh đẹp cây hoa, cảnh quan thiên nhiên, môi trường bị ô nhiễm, huỷ hoại IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Giáo viên cho học sinh đọc lá thư gửi bạn nước ngoài - Giáo viên nhận xét B Bài (32') Giới thiệu bài: Trực tiếp - Hai HS nhắc lại tựa bài Dạy bài Bài 1: Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến (23) câu hỏi sau: “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?” - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? - Nêu mục đích họp => Nêu tình hình => Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó => Nêu cách giải => Giao việc cho người + Nêu trình tự họp thông thường + Nội dung họp chúng ta là gì? - Để trả lời câu hỏi trên, trước hết phải nêu lên địa điểm sạch, đẹp và chưa sạch, đẹp cần cải tạo (trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sông, ngòi, …) Sau đó, nêu việc cần làm thiết thực, cụ thể học sinh cần làm để bảo vệ làm cho môi trường sạch, đẹp - Giáo viên chia lớp thành các nhóm Mỗi nhóm định nhóm trưởng điều khiển họp - Giáo viên cho các nhóm thi tổ chức họp - HS đọc yêu cầu bài - Nội dung họp bàn vấn đề làm gì để bảo vệ môi trường Diễn biến họp: + Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Mục Làm gì để bảo vệ môi đích trường Môi trường xung quanh Nêu trường, lớp, đường phố, tình làng xóm, ao, hồ, sông, ngòi hình bị ô nhiễm Do rác thải bị vứt bừa bãi; Nguyên có quá nhiều xe, bụi; nhân nước thải thường xuyên bị đổ đường, ao, hồ… Không vứt rác bừa bãi, không đổ nước thải Cách đường, ao, hồ; thường giải xuyên dọn vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp, không bẻ cành, ngắt lá cây và hoa nơi công cộng … Vận động gia đình không Giao vứt rác bừa bãi, không để việc - Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh súc vật phóng uế bừa bãi, cho nghiệm, bình chọn và tuyên dương tổ có quét dọn nhà cửa hàng ngày người họp tốt, đạt hiệu cho Bài 2: Giảm tải C Củng cố, dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe * QTE, BVMT: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - SINH HOẠT + SINH HOẠT SAO NHI (24) A SINH HOẠT (20P) TUẦN 31 I Mục tiêu - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 31 có phương hướng phấn đấu tuần 32 - HS nắm nhiệm vụ thân tuần 32 II Chuẩn bị - GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu Hát tập thể (1p) Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 31 (9p) 2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ) 2.2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp 2.3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp 2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp 2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 31 Ưu điểm * Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ,…) - Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút đầu thực tốt việc đo thân nhiệt, ghi sổ đo thân nhiệt, rửa tay sát khuẩn - Trang phục gọn gàng, sẽ, đúng quy định - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh: - Vệ sinh lớp học tương đối ……………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… Tồn tạị ……………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 32 (5p) - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt các cá nhân, các nhóm (25) - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy Đỗ xe đúng quy định giữ khoảng cách - Tiếp tục đeo trang đường, đeo từ nhà đến trường và quá trình học - Thực tốt thông điệp 5K - Rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn trước vào lớp, sau vệ sinh phòng dịch Covid - 19 - Tiếp tục thực đo thân nhiệt nhà ghi vào sổ theo dõi Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở cần nghỉ học nhà và thông tin lại cho cô giáo - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - Trang trí tú sách, lớp học - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế Sinh hoạt tập thể (5p) - Dọn vệ sinh lớp học B SINH HOẠT SAO NHI (20P) CHỦ ĐIỂM: “HÒA BÌNH - HỮU NGHỊ” I Mục tiêu Kiến thức - Nâng cao nhận thức vấn đề hoà bình và tình hữu nghị các dân tộc Kĩ - Rèn kĩ tổ chức hoạt động nhóm, cặp - Rèn tác phong tự tin trình bày ý kiến trước tập thể Thái độ - Biết hợp tác trên tinh thần đoàn kết, ủng hộ và giúp đỡ lẫn để hướng tới sống tích cực - Ủng hộ việc làm thể hòa bình và hữu nghị II Tiến trình lên lớp Ôn định tổ chức - Tập trung toàn sao, hát tập thể bài bài hát: “Trái đất này là chúng mình” PTS kiểm tra thi đua - Khen thưởng - Nhắc nhở Thực chủ điểm“Hòa bình, hữu nghị” - Giới thiệu chủ điểm - Bây toàn chúng mình cùng thi hát nhé! Tổ nào xung phong hát trước nào? - Lần lượt tổ lên biểu diễn hát các bài hát chủ đề: “Hòa bình, hữu nghị” - PTS gợi ý tên số bài hát để các em hát: Em chim bồ câu trắng, Bốn phương trời, Thiếu nhi giới liên hoan… - Cho vẽ tranh theo chủ đề “Chúng em yêu hòa bình” - PTS giới thiệu số tranh mẫu chủ đề “Chúng em yêu hòa bình” - PTS giới thiệu ý nghĩa tranh (26) - GV hướng dẫn HS cách vẽ, gợi ý tưởng cho HS - HS hoàn thiện tranh theo nhóm - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét, bình chọn đội gấp chim nhiều và đẹp Nhận xét sinh hoạt sao, dặn dò - Vừa chúng mình cùng sinh hoạt với chủ điểm: “Hòa bình, hữu nghị” Về nhà các em sưu tầm các bài hát, bài thơ ca ngợi tình đoàn kết Đọc lời hứa - Cho toàn cùng đọc đồng thanh: “Lời hứa nhi đồng” “Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu bác Hồ kính yêu” Buổi chiều TRẢI NGHIỆM BÀI 11: CỨU HỘ (KIỂM TRA) I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS nhớ lại tác dụng việc phân loại và tái chế rác thải Kĩ năng: Biết làm bài vận dụng hiểu biết mình Thái độ: Thêm yêu môn học II Đồ dùng dạy học - GV: Câu hỏi - HS: Bộ đồ lắp ghép III Hoạt động dạy học - Cho HS làm bài trên giấy kiểm tra và thực hành lập trình A Lý thuyết (5đ) Các em hãy kể tên vài tượng tự nhiên gây ảnh hưởng đến đời sống người, các loài sinh vật khác? (2đ) Kể tên số Tỉnh thành trên toàn Đất nước Việt Nam thường hay gặp và hứng chịu ảnh hưởng các tượng tự nhiên gây nên? (2đ) Đối với khu vực bị ngập lụt, người ta thường sử dụng máy bay trực thăng để thực các nhiệm vụ cứu hộ, theo các em nhiệm vụ đó là gì? (1đ) B Lập trình (5đ) Kể tên các khối lệnh, và ý nghĩa chúng (3đ) Kể tên các khối lệnh có dòng lệnh sau, và nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ) C Củng cố - HS làm xong bài GV thu và nhận xét kiểm tra -TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 62: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS trình bày mối quan hệ Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng (27) - Rèn kỹ HS biết Mặt Trăng là vệ tinh Trái Đất, vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất Kĩ năng: Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Các hình SGK Mô hình hành tinh hệ mặt trời - Quả địa cầu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ (5’) - Trái Đất là hành tinh hệ Mặt - HS lên bảng trả lời trời - Trong hệ Mặt Trời có hành tinh? - Tại Trái Đất gọi là hành tinh hệ Mặt Trời? - Nhận xét B Bài (30') Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Dạy bài a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, cho - HS thảo luận theo nhóm, trả lời học sinh quan sát hình SGK thảo câu hỏi theo sách giáo khoa luận và trả lời câu hỏi gợi ý: + Hãy trên hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Kết luận: Mặt Trăng chuyển động Mặt Trăng và trình bày hướng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng Mặt Trăng quanh Trái Đất chiều quay Trái Đất quanh Mặt + Nhận xét chiều quay Trái Đất Trời Trái Đất lớn Mặt Trăng, quanh Mặt Trời và chiều quay Mặt còn Mặt Trời lớn Trái Đất Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay nhiều lần ngược chiều) + Nhận xét độ lớn Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình b Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất - Giáo viên giảng cho học sinh biết: Vệ tinh - HS lắng nghe là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh - Giáo viên hỏi: + Tại Mặt Trăng gọi là vệ tinh + Mặt Trăng gọi là vệ tinh của Trái Đất? Trái Đất vì Mặt Trăng chuyển động - Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Mặt quanh Trái Đất theo hướng từ Tây Trăng là vệ tinh tự nhiên Trái Đất sang Đông Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất còn (28) có vệ tinh nhân tạo người phóng lên vũ trụ - Giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt - Kết luận: Mặt Trăng chuyển động Trăng quay xung quanh Trái Đất hình quanh Trái Đất nên nó gọi là SGK trang 119 vào mình vệ tinh Trái Đất đánh mũi tên hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất - GV cho học sinh trao đổi và nhận xét C Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau (29)