tuần 28 đủ

+ Hãy tưởng tượng xem, sang năm em lên lớp 4 lớp sẽ cần một số bạn làm thủ lĩnh của lớp của tổ, của nhóm .Em rất muốn làm thủ lĩnh Vậy em hãy viết ít nhất ba điều mà em sẽ thực hiện nếu[r]

TUẦN 28 Ngày soạn: 26/3/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu Kiến thức - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ số - Lập số thứ tự nhóm các số có chữ số Kĩ - So sánh các số phạm vi 100 000 - Xác định số lớn nhất, bé nhóm số mà các số là số có năm chữ sô - Lập số thứ tự nhóm các số có chữ số Thái độ: Giáo dục HS thích học toán *HS Tâm: Nắm bài học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Chữa bài 2, (VBT) - HS lên bảng làm bài - HS theo dõi - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo dõi Dạy bài 2.1 Củng cố nguyên tắc so sánh các số phạm vi 100000 a GV viết lên bảng: - Yêu cầu HS so sánh - HS so sánh - HS theo dõi - HS nhận xét 999 ít chữ số 999 1012 1012 nên 999 < 1012 b GV viết tiếp và yêu cầu HS so sánh - Nhận xét: 9790 9786 + Hai số cùng có chữ số Vậy 9790 > 9786 - HS theo dõi + Ta so sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải Chữ số hàng nghìn là Chữ số hàng trăm là hàng chục 9>8 2.2 Luyện tập so sánh các số phạm vi 100 000 a, So sánh 100 000 với 99 999 - GV viết lên bảng HD HS - HS chú ý, lắng nghe nhận xét 100 000 > 99 999 Đếm số chữ số hai số 99 999 < 100 000 100 000 có sáu chữ số 99 999 có năm chữ số + Số 100 000 nhiều chữ số Nên 100 000 > 99 999 99 999 < 100 000 b) So sánh các số có cùng số chữ số 76 200 và 76 199 - Nhận xét : Hai số có cùng chữ số - HS lắng nghe - So sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái -> phải + Hàng chục ngìn: = - Vậy 76 200 > 76 199 + Nghìn : 6=6 + Trăm: >1 - HS so sánh tiếp: 73 250 và 71 699 93 273 và 93 267 2.3 Thực hành Bài tập 1: >, < = - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS thực y/c - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng thực cột 4589 10 001 - Chữa bài: 35 276 35275 + Nhận xét Đ - S? 8000 7999 + + Giải thích cách so sánh: 8000 và 99 999 100000 7999 +1? 3527 3519 - GV: So sánh hàng 86573 96573 từ hàng cao đến hàng thấp, đến cùng hàng chữ số số nào lớn thì số đó lớn Bài số 2: >, <, = - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: 89156 98516 + Nhận xét Đ - S? 67628 67728 + Giải thích cách so sánh? 69731 69713 - GV: Lưu ý HS cách so sánh các 89 999 90000 số có năm chữ số 79650 79650 78659 78680 Bài tập 3: Tìm các số - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi và thực giúp đỡ GV - HS theo dõi và thực giúp đỡ GV - HS theo dõi - HS làm bài miệng - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? H Để khoanh đc vào số lớn hay bé ta phải làm gì ? (so sánh số) - HS thực trao đổi kiểm tra - GV: So sánh các số để tìm số lớn bé theo yêu cầu Bài tập 4: Xắp xếp các số: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Để xếp đủ các số theo thứ tự từ bé đến lớn hay từ lớn đế bé ta phải làm gì? (so sánh số) - HS làm bài, nêu miệng kết a) Tìm số lớn các số sau: 83269; 92 368; 29 863; 68 932 b) Tìm các số bé các số sau: 74 203; 100 000; 54 307; 90 241 và thực giúp đỡ GV - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài a) Xếp theo thứ tự từ bé -> lớn 30 620; 8258; 31 855; 16 999 b) Xếp theo thư tự từ lớn đến bé 65 372; 56 372; 76 253; 56 327 - HS theo dõi và thực giúp đỡ GV - GV: So sánh các số xếp theo các thứ tự yêu cầu bài C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nêu cách so sánh các số - HS nêu cách so sánh phạm vi 100 000? - Nhận xét học - HS lắng nghe -TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 82 + 83: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu Kiến thức - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc gì phải cẩn thận chu đáo Kĩ - HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ Thái độ: Yêu thích môn TV *HS Tâm: Nhắc lại vài từ khó II Các KNS GD - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực - Tư phê phán - Kiểm soát cảm xúc III Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Tập đọc A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS lên bảng đọc bài trả - GV nhận xét, đánh giá lời câu hỏi B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chủ điểm: Thể - Cuộc chạy đua thao rừng - GV giới thiệu mục tiêu tiết học Dạy bài 2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu - GV lưu ý HS đọc đúng các từ Từ khó: sửa soạn, chải khó đọc chuốt, ngúng nguẩy, khoẻ - HS luyện đọc từ khó khoắn, lung lay, - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn: - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - HS ngắt câu dài - GV đưa câu dài cho HS ngắt - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần Kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK - đối thủ: người ( đội) H Em hiểu đối thủ là ai? tranh thắng thua với đội khác H Thảng là thái độ - thảng thốt: hoảng hốt vì nào? bất ngờ H Em hiểu nào là chủ - chủ quan: tự tin quá quan? mức, không lường trước khó khăn c, Đọc đoạn nhóm: - HS đọc bài (nhóm 4) - HS luyện đọc - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm nhóm đọc d Thi đọc các nhóm - HS thi đọc lại đoạn - HS thi đọc đoạn trước HS Tâm - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - Cả lớp nhận xét, bình chọn lớp nhóm đọc đúng, hay Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng - Đọc trôi chảy - HS đọc lại toàn bài - HS đọc toàn bài 2.2 Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1- Lớp đọc Ngựa chuẩn bị thầm và trả lời câu hỏi thi chạy H Ngựa chuẩn bị tham dự - Chú sửa soạn cho hội thi nào? đua không biết chán Chú mải mê soi bóng mình - HS trao đổi tóm tắt ý (1) xuống dòng suối - GV: Ngựa lo chải thấy đồ nâu tuyệt đẹp, chuốt tô điểm cho vẻ bề ngoài bờm dài vô địch mình - HS đọc đoạn 2 Ngựa không nghe - Cả lớp đọc thầm lời khuyên cha… H Ngựa cha khuyên nhủ - Ngựa cha thấy điều gì? mải ngắm vuốt nên khuyên con: Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp H Nghe cha nói, Ngựa - Ngựa ngúng nguẩy, phản ứng nào? đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng lắm, định thắng - HS đọc thầm đoạn 3,4 Ngựa thua và rút bài học H Vì Ngựa không đạt - Ngựa chuẩn bị cho kết hội thi? hội thi không chu đáo Đáng lẽ phải sửa cho móng sắt thì ngựa lại lo chải chuốt Không nghe lời khuyên cha H Ngựa đã rút bài học - Đừng chủ quan gì? dù là việc nhỏ - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi 2.3 Luyện đọc lại: - Con trai à,/ phải đến - HS theo dõi - GV đọc mẫu đoạn và hướng bác thợ ren để xem lại dẫn cách đọc diễn cảm móng.//Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp.// Ngựa mắt không rời bóng mình nước,/ ngúng nguẩy đáp:// H Nêu cách đọc giọng - Giọng Ngựa cha: âu yếm, Ngựa và Ngựa cha? ân cần - Giọng Ngựa con: tự tin, chủ quan Tiêu chí đánh giá: - HS đọc phân vai theo nhóm - HS đọc phân vai - HS thi đọc trước lớp nhóm - HS – GV nhận xét, bình chọn - HS thi đọc trước lớp bạn đọc hay theo tiêu chí đánh - Nhận xét, bình chọn giá GV nhóm đọc hay * GDBVMT, KNS: - Cuộc chạy đua các - HS lắng nghe vật rừng có đáng yêu không? - Chúng ta cần làm gì với các vật rừng? Kể chuyện: 20’ Nhiệm vụ: - Dựa vào tranh minh hoạ - HS lắng nghe đoạn truyện và các tình tiết, HS kể lại toàn câu chuyện lời Ngựa Hướng dẫn kể chuyện: - HS đọc đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu và kể mẫu VD: + Tranh 1: Ngựa sau đó giải thích cho các bạn mải mê soi bóng mình rõ: Kể lại câu chuyện lời nước Ngựa là nhập vai mình + Tranh 2: Ngựa cha là Ngựa con, kể lại câu chuyện khuyên đến gặp bác xưng “tôi” “mình” thợ rèn - GV hướng dẫn HS quan kĩ + Tranh 3: Cuộc thi – Các từng tranh, nói nhanh nội đối thủ ngắm dung tranh + Tranh 4: Ngựa phải bỏ dở thi vì bị hỏng móng - Gọi HS nối tiếp kể lại - HS nối tiếp kể lại 4 đoạn câu chuyện lời đoạn câu chuyện Ngựa - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn - HS kể lại toàn câu - HS kể lại toàn câu chuyện chuyện C Củng cố, dặn dò: 5’ H Nêu ý nghĩa câu - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi chuyện? - HS lắng nghe - Về nhà tập kể chuyện -Buổi chiều - HS theo dõi ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC( TIẾT 1) I Mục tiêu - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình , nhà trường , địa phương * SDNLTK-HQ: - Nước là nguồn lượng quan trọng với loài người nói riêng và trái đất nói chung - Nước không phải là vô hạn nên cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu - Thực sử dụng nước TKHQ lớp, trường và gia đình - Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu nguồn nước.(Toàn phần) *HS Tâm: Nắm bài học * GDTTHCM: GD cho HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ * Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ lắng nghe ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nước nhà và trường - Kĩ bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường II Đồ dùng dạy học - VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ - Tại phải tôn trọng thư từ và tài sản - HS theo dõi người khác? - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài Các hoạt động chủ yếu * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp HS hiểu - Nước cần thiết sức khoẻ người, đời sống người * Cách tiến hành: - Quan sát tranh và thảo luận nhóm - Tranh (ảnh) vẽ cảnh đâu? - Trong tranh em thấy người dùng nước để làm gì? - Nước dùng để làm gì? Nó có vai trò nào đời sống người? - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV: Nước dùng nơi, nước dùng để ăn, uống, sản xuất Nước có vai trò quan trọng và cần thiết để trì sống, sức khoẻ cho người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt * Hoạt động 2: Cần thiết phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: HS biết nhận xét, đánh giá hành vi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành: - GV phát phiếu thảo luận - HS thảo luận nhóm - Nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao? - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - HS theo dõi Bài 1: - Ở miền núi, nông thôn - Tắm, gội, tưới cây - Nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt Nước có vai trò quan trọng người Bài 2: a/ Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn b/ Đổ rác bờ ao, bờ hồ c/ Vứt chai đựng thuốc bảo vệ thực vật - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo - GV: Không nên tắm rửa trâu, bò vào thùng rác riêng dõi cạnh giếng C là việc làm đúng Chúng ta d/ Để vòi nước chảy - HS theo nên sử dụng nước tiết kiệm để bảo vệ tràn bể mà không dõi nguồn nước không bị ô nhiễm khoá lại * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đ/ không vứt rác trên * Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu bờ hồ, bờ biển thực tế sử dụng nhuồn nước nơi mình * Cách tiến hành: - GV chia nhóm nhỏ, phát phiếu thảo luận - Nước sinh hoạt nơi em thiếu, Bài 3: - HS theo thừa hay đủ dùng? a/ S b/ S c/ Đ dõi - Nước sinh hoạt nơi em sống là d/ S đ/ Đ hay ô nhiễm? - nơi em sống người sử dụng nguồn nước nào? - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Em thấy nước có cần thiết cho sống người và sinh vật không? - Nếu ngày chúng ta không có nước để sử dụng thì điều gì sảy ra? - Chúng ta có lên sử dụng nước cách tiết kiệm không? - Nhận xét học - Nhắc HS ghi nhớ bài học vận dụng vào sống TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 55: THÚ (Tiếp) I Mục tiêu Kiến thức - Biết ích lợi thú người - Biết các phận bên ngoài số loài thú Kĩ - Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú Thái độ: Biết bảo vệ các loài thú *HS Tâm: Nói tên bài học * GDMT: - Nhận phong phú, đa dạng các vật sống môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại chúng người - Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật - Có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên II Các kĩ sống + Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin + Kĩ hợp tác III Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh thú rừng IV Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS theo Dạy bài dõi a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước 1: Nhóm - HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình - HS theo - Lớp trưởng điều khiển các bạn - Kể tên loại thú rừng mà em dõi thảo luận gợi ý bên biết - Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài - HS theo loài thú rừng dõi quan sát - So sánh, tìm điểm - HS theo giống và khác dõi số loài thú rừng và thú nhà Bước 2: - Đại diện các nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu loài Các nhóm khác nhận xét bổ sung b Hoạt động 2: Thảo luận lớp Bước 1: Nhóm 4: KL:- Phân biệt thú nhà với thú - HS theo - Các nhóm trưởng điều khiển rừng dõi các bạn phân loại tranh - Thú rừng có đặc ảnh các loài thú rừng sưu tầm điểm giống thú nhà có lông và thảo luận câu hỏi: Tại có lông mao đẻ và nuôi chúng ta phải bảo vệ các loài sữa thú rừng - Thú nhà là loài thú đã Bước 2: Cả lớp: đẻ và nuôi dưỡng và - Các nhóm trình bày sưu hoá từ nhiều đời chúng tập mình đã có nhiều biến đổi và thích - Đại diện các nhóm nêu đề tài ''Bảo vệ các loài thú rừng tự nhiên'' - Liên hệ thực tế nghi với nuôi dưỡng, chăm sóc người Thú rừng là loài thú sống hoang dại, chúng còn đầy đủ đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm sống tự nhiên c Hoạt động 3: Cá nhân - HS tiến hành vẽ, tô màu thú rừng -> có chú giải các - HS tiến hành vẽ, tô màu phận đó - Trình bày: Từng cá nhân dán - Từng cá nhân dán bài lên bài lên bảng lớp -> các em trao bảng lớp đổi tìm bài vẽ đẹp trình bày và giải thích tranh mình C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV nhận xét chung toàn bài - Về tìm hiểu thêm số loại - HS lắng nghe thú mà em biết - GV nhận xét tiết học - HS theo dõi Ngày soạn: 27/3/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 137: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Đọc và viết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 (tính và viết nhẩm) Kĩ năng: So sánh và thực các phép tính phạm vi 100 000 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán *HS Tâm: Nắm bài học II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng so sánh: - HS lên bảng làm bài - HS theo dõi 99999… 100000; 14956 14946 - Chữa bài tập (VBT) - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo dõi Luyện tập: Bài 1: Số ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: + Nhận xét Đ S? + Nêu đặc điểm dãy số? - GV: Phần a là dãy số tự nhiên liên tiếp; Dãy số b là dãy số tròn trăm liên tiếp; Dãy số c là dãy số tròn nghìn liên tiếp Bài 2: >, < = - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Nêu cách so sánh 36 478 36 488 và 9000 + 900 10 000? - GV: Củng cố so sánh số với số; số với biểu thức Bài 3: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? H Nêu cách nhẩm? - GV: Củng cố khỏi niệm tính nhẩm Bài 4: Tìm các số: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm bài - HS nêu miệng kết - HS khác nhận xét - GV: Củng cố cách tìm số Bài 5: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài a.99 600 - 99 601 - - - b.18 200 - 18 300 - - - c.89 000 - 90 000 - - - - HS theo dõi và hoàn thành - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài 8357 8257 36 478 36 488 89 429 89 420 8398 10 010 3000 +2 3200 6500 + 200 6621 8700 - 700 8000 9000 + 900 10 000 - HS theo dõi và hoàn thành - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài 8000 – 3000 = 3000 x = 6000 + 3000 = 7600 - 300 = 7000 + 500 = 200 + 8000 : = 9000 + 900 + = 300 + 4000 x2 = - HS theo dõi và hoàn thành - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận, nêu miệng kết a Số lớn có năm chữ số b Số bé có năm chữ số - HS theo dõi và hoàn thành - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em lên bảng - GV nhận xét H Khi đặt tính cộng, trừ ta cần lưu ý điều gì? - GV: Củng cố các phép tính +, - , x,: số các chữ số C Củng cố, dặn dò: 5’ - HS nhắc lại cách so sánh các số phạm vi 100 000 - Nhận xét học - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài a, 3254 + 2473 b, 8460 : 8326 - 4916 1326 x - HS theo dõi và hoàn thành - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS lắng nghe -CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 55: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I Mục tiêu Kiến thức - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập a/b Kĩ năng: Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, chữ viết đẹp Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học *HS Tâm: Chép tên bài chính tả II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS viết trên bảng - HS lên bảng - HS theo dõi - Dưới lớp nhận xét - rổ, rễ cây, giầy dép - GV nhận xét - đánh giá B Dạy bài mới: 30’ B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo dõi Dạy bài 2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc lại - HS đọc lại H Vì Ngựa thua - Vì Ngựa chủ quan, - HS theo dõi cuộc? không chuẩn bị kĩ cho đua mà chú ý đến vẻ đẹp bên ngoài H Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - HS theo dõi H Những chữ nào - Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên đoạn văn phải viết hoa? nhân vật: Ngựa Con - HS tự tìm và viết từ khó Từ khó vào giấy nháp - Ngựa Con, móng, khoẻ, - HS theo dõi - GV nhận xét, uốn nắn nguyệt quế b HS viết bài vào - GV đọc – HS viết bài vào - HS viết bài vào - HS theo dõi - GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút c Chấm chữa bài - GV tự soát lỗi bút - HS lắng nghe, soát lỗi - HS theo dõi chì bút chì - GV chấm 5- bài và nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống l/n - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS theo dõi - HS làm bài vào - HS làm bài vào - HS làm bài trên bảng - Thiếu niên, nai nịt, khăn lụa, - Nhiều HS nêu bài làm thắt lỏng, sử sau lưng, nâu mình thẫm, lạnh buốt - HS - GV nhận xét thống kết - HS đọc lại bài làm C Củng cố, dặn dò: 5’ - Dặn HS luyện viết vào - HS đọc lại bài làm - HS theo dõi - Nhận xét chung bài viết, - HS lắng nghe nx học -THỂ DỤC BÀI 55 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ HOÀNG ANH – HOÀNG YẾN ” I Mục tiêu - Ôn bài TDPTC với cờ Yêu cầu thuộc bài thực đúng bài thể dục với cờ - Chơi trò chơi “ Hoàng Anh – Hoàng Yến ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học Nội dung Phần mở đầu (8’) a) Nhận lớp (2’) - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Phương pháp tổ chức dạy học Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động(6’) Đội hình - Khởi động xoay x x x x x các khớp x x x x x - Giậm chân chỗ ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ các khớp Phần (22’) a) Ôn bài TDPTC Đội hình với cờ (7’) x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn lớp ôn tập - Lớp trưởng hô lớp tập luyện - HS thực theo nhịp hô lớp trưởng - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai cho HS b) Chia tổ tập theo Đội hình khu vực sân (9’) x x x x (t1) Ôn bài TDPTC x(t2) với x ∆ GV x x x x x x x(t3) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện HS Tâm - HS theo dõi và thực theo - HS theo dõi và thực theo - HS theo dõi và thực theo - HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa tư động tác sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện các tổ c) Chơi trò chơi: Đội hình - HS theo dõi và thực “Hoàng Anh – theo Hoàng Yến” (6’) - GV nêu tên trò chơi, và nhắc lại cách chơi và luật chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn Phần kết thúc: (5’) a) Thả lỏng (2’) - Lớp tập số động tác thả lỏng - HS theo dõi và thực theo Đội hình x x x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV cùng HS hệ Đội hình - HS theo dõi và thực thống lại bài (1’) x x x x x x theo x x x x x x ∆ GV - GV tập hợp lớp và cùng HS cũg cố bài học c) GV nhận xét - GV nhận xét học và giao bài tập học giao bài tập về nhà theo quy định nhà (2’) -Buổi chiều TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 56: MẶT TRỜI I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS biết Mặt Trời vừa là vật chiếu sáng, vừa toả nhiệt - Biết vai trò mặt trời người, với trái đất Kĩ năng: Kể số VD việc người sử dụng ánh sáng và nhiệt MT sống hàng ngày Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học *HS Tâm: Nói tên bài học * BVMT: Biết Mặt trời là nguồn lượng cho sống trên Trái Đất - Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống hàng ngày II Các kĩ sống + Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin + Kĩ hợp tác III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Phiếu thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: (3) - Tại lại cần bảo vệ các loại - HS trả lời - HS theo dõi thú rừng? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo dõi Dạy bài * Hoạt động 1: Mặt trời vừa là vật chiếu sáng vừa là vật tỏa nhiệt (10) - Gọi HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đôi; đại - GV nhận xét các ý kiến diện báo cáo - Vậy mặt trời theo em nào ? - HS kết luận - HS theo dõi - GV kết luận: - HS nghe - Cho HS lấy ví dụ chứng - HS nêu ví dụ - HS theo dõi minh - GV nhận xét * Hoạt động 2: Vai trò mặt trời sống (10) - Yêu cầu thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đôi - HS theo dõi - Mặt trời có vai trò gì ? lấy ví - HS trả lời dụ chứng minh - Gọi HS báo cáo kết - GV kết luận: - HS nghe - HS theo dõi * Hoạt động 3: Sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời (10) - Gọi HS nêu cách người - HS suy nghĩ trả lời sử dụng ánh sáng, nhiệt mặt trời vào việc gì? - GV kết luận: - HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 28/3/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 31 tháng năm 2021 Buổi sáng - HS theo dõi - HS theo dõi TOÁN Tiết 138: LUYỆN TẬP Mục tiêu Kiến thức - Củng cố thứ tự các số phạm vi 100 000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Kĩ năng: Thực hành tốt các kĩ làm toán Thái độ: Giáo dục HS thích học toán *HS Tâm: Nắm bài học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Chữa miệng bài tập 1,2 - HS lên bảng làm bài (VBT) - HS lắng nghe - HS nêu cách so sánh các số - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: a) 3897; + Nhận xét Đ - S? 3898; ; ; ; + Nêu đặc điểm dãy số? b) 24 686; 24 - GV: Củng cố cách nắm 687; ; ; ; quy luật dãy số ; HS Tâm - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi và thực Bài 2: Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: + Nhận xét kết Đ - S? + Nêu cách tìm x phép tính? - GV: Củng cố tìm TP chưa biết phép tính Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV tóm tắt - em lên bảng làm bài - Chữa bài: + đọc bài giải, nhận xét Đ S? + Xác định dạng bài H Tìm ngày đội đó đào bao nhiêu m mương, trước tiên ta phải làm gì? - GV: Củng cố giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau c) 99995; 99996; .; ; - HS theo dõi và thực - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm a x + 1536 = 6924 b x - 636 = 5618 c X x = 2826 d x : = 1628 - HS theo dõi và thực - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài Tóm tắt ngày : 315m đường ngày : m đường? Bài giải Một ngày đào số m là: 315 : = 105 ( m ) ngày đào số m là: 105 x = 840 ( m ) Đáp số: 840m - HS lắng nghe -TẬP ĐỌC Tiết 84: CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơiđẻ có sức khoẻ, để vui và học tôt Kĩ năng: HS biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ Thái độ: Yêu thích môn học *HS Tâm: Nhắc tên bài tập đọc II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ Sgk - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS kể lại câu chuyện: Cuộc chạy đua rừng - HS - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài 2.1 Luyện đọc a GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc khổ lần GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ Hoạt động HS HS Tâm - HS kể lại bài - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp câu - HS theo dõi - HS đọc từ khó: đẹp lắm, nắng vàng, bóng lá, bay lên lộn xuống, - HS đọc nối tiếp, ngắt khổ - HS theo dõi thơ dài - HS đọc nối tiếp khổ thơ Ngày đẹp lắm/ bạn ơi/ Nắng vàng chải khắp nơi/ Chim ca bíng lá/ Ra sân/ ta cùng chơi.// - HS đọc nối tiếp khổ - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc chú giải - HS đọc chú giải - Là đồ chơi gồm đế nhỏ, H Quả cầu giấy là cầu hình tròn, trên mặt cắm làm gì? Nó lông chim túm giấy nào? mỏng, dùng để đá * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm đôi * Các nhóm thi đọc - Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn - Cả lớp đọc đồng 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài Các bạn chơi đá cầu H Bài thơ tả hoạt động nào - Các bạn dang chơi đá cầu HS? chơi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS đọc thầm khổ thơ 2,3 Các bạn vui và khoẻ H Các bạn chơi đá cầu vui - Trò chơi vui mắt, cầu và khoẻ nào? giấy xanh xanh, bay lên lộn xuống, từ chân người này sang chân người khác, HS vừa chơi, vừa cười, vừa hát - Các bạn chơi khéo, nhìn tinh mắt, đá dẻo, cố gắng để cầu bay trên sân không để rơi xuống đất - HS đọc khổ thơ Ích lợi trò chơi đá cầu H Em hiểu “Chơi vui học - Chơi vui làm hết mệt mỏi, càng vui.” nào? tinh thần thoải mái 2.3 Luyện đọc lại - HS đọc bài - HS đọc bài - số HS dựa vào các từ ngữ - HS nhẩm thuộc bài thơ làm điểm tựa đọc thuộc bài - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ thơ - HS - GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò: 5’ + Bài thơ có ý nghĩa gì? - HS nêu + Để người khởe mạnh, em nên làm gì? - HS lắng nghe - Dặn HS luyện đọc bài - GV nhận xét học -Ngày soạn: 29/3/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2021 Buổi sáng - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi TOÁN Tiết 139: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu Kiến thức - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết được: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách Kĩ năng: Xác định đúng diện tích các hình Thái độ: Giáo dục HS thích học toán *HS Tâm: Nắm bài học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS nêu cách so sánh số - Chữa bài tập 1, (VBT) - GV nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Giới thiệu biểu tượng diện tích - VD1: Có hình tròn (bìa đỏ O) hình chữ nhật (bìa trắng HCN) đặt hình chữ nhật nằm trọn ta nói: SHCN < SO Luyện tập Bài 1: Điền vào các từ "lớn hơn", "bé hơn", thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài miệng - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? - GV: Tứ giác ABCD gồm tam giác ABD và tam giác BCD nên tứ giác ABCD > tam giác ABD ( BCD) Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S - HS nêu yêu cầu bài - GV gắn hình lên bảng - HS lên bảng điện (nối nhau) + ST bé SB (S) + Tổng S hình A và hình B S hình T (Đ) + S hình A bé S hình B (S) Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng? - Gọi HS đọc yêu cầu bài Hoạt động HS HS Tâm - HS lên bảng làm bài - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS theo dõi - Giới thiệu A và B SGK là hai hình có dạng khác nhau, có cùng số ô vuông => SA = SB - Tương tự: SP = SM + SN => Vài HS nhắc lại - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu bài + SABD bé S tứ giác ABCD + S tứ giác ABCD lớn SBCD + S hình tứ giác ABCD tổng SABD và SBCD - HS theo dõi và thực - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát hình - HS lên bảng làm bài - HS theo dõi và thực - HS đọc yêu cầu bài - HS trả lời câu hỏi: - HS theo dõi và + Hình M có? Ô vuông? + Hình N có? Ô vuông? So sánh S hình M với S hình N? Vậy ta phải khoanh vào chữ nào cho đúng? - GV nhận xét A Diện tích hình M S thực hình N B S hình M bé S hình N C S hình M lớn S hình N C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV hệ thống bài - GV nhận xét học - HS lắng nghe -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 28: NHÂN HÓA ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ĐỂ LÀM GÌ?” I Mục tiêu Kiến thức: Học cách nhận hoá; ôn cách đặt và trả lời cho câu hỏi: Để làm gì ?; ôn luyện các dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than Kĩ năng: Rèn kỹ biết cách dùng nhân hoá nói, viết văn; vận dụng các dấu câu vào bài tập thực hành Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập *HS Tâm: Nắm bài học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép câu văn bài 2, đoạn văn bài III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 5' - Thế nào là nhân hoá? - HS lên bảng - HS theo dõi - Gọi HS nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo dõi Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Trong câu thơ sau, cây cối và vật tự xưng là gì? Cách xưng hô có tác dụng gì? - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - HS theo dõi - HS phát biểu ý kiến - HS tự thảo luận nhóm và hoàn thành + Trong khổ thơ a, bèo lục bình làm bài tự xưng là gì? a Bèo lục bình: Xưng "tôi" + Trong khổ thơ b, xe lu tự xưng b Xe lu tự xưng thân mật là là gì? “tớ” nói mình + Cách xưng hô có tác => Cách xưng hô làm cho dụng gì? ta có cảm giác bèo lục bình lục bình và xe lu giống - GV: Cách xưng hô người bạn gần gũi làm cho vật trở nên gân gũi nói chuyện với chúng ta và đáng yêu Bài 2: Tìm phận câu tả lời cho câu hỏi "Để làm gì" - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS suy nghĩa và làm bài - GV mở bảng phụ - Mời HS lên bảng gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi "Để làm gì" - Lớp nhận xét - GV chốt lời giải đúng - GV: Bộ phận trả lời cho câu hỏi để làm gì thường đứng sau từ “để” Bài 3: Chọn dấu chấm, chấm than hay chấm hỏi để điền vào ô trống chuyện vui sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Lớp theo dõi SGK - Tự làm bài - GV treo bảng phụ, HS lên bảng điền - GV chữa bài + Đọc bài và nhận xét Đ - S? + Khi nào dùng dấu chấm? + Khi nào dùng dấu hỏi chấm? Dấu chấm than? - GV: Dấu chấm dùng cuối câu kể; Dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi, - số HS kể lại câu chuyện vui và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi, làm bài a Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông c Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh - HS theo dõi và hoàn thành - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài, báo cáo kết Nhìn bài bạn Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi: - Hôm điểm tốt à? - Vâng! Con điểm đó là nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn thì không điểm cao Mẹ ngạc nhiên: - Sao nhìn bài bạn? - Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bài tập đâu! Chúng thi thể dục mà! - HS theo dõi và hoàn thành C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV Chú ý tượng nhân hoá - HS lắng nghe vật vật đọc văn, đọc thơ - Kể lại truyện vui -TẬP VIẾT Tiết 28: ÔN CHỮ HOA T (Tiếp) - HS theo dõi I Mục tiêu Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa T; viết đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định thông qua bài tập ứng dụng Kĩ - Viết tên riêng Thăng Long cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng: “ Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ” cỡ chữ nhỏ Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học *HS Tâm: Tập viết chữ hoa T II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa: Th; Thăng Long; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng viết: - HS lên bảng viết: Tân - HS theo - GV kiểm tra bài nhà Trào dõi HS - Dưới lớp nhận xét bài trên bảng - GV NX - đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo Hướng dẫn viết trên bảng dõi a Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có - HS tìm: T, Th, L - HS theo bài: - HS lắng nghe dõi - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết các chữ hoa trên bảng ( lần) - GV nhận xét, uốn nắn b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng: - Thăng Long - HS theo - GV giải thích: Thăng Long là - HS lắng nghe dõi tên gọi thủ đô Hà Nội vua Lý Thái Tổ ( Lý Công Uẩn) đặt Theo sử sách thì rời đô từ Hoa Lư ( Ninh Bình) thành Đại La ( Hà Nội), Lý Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên nên đổi tên Đại La thành Thăng Long ( rồng bay lên) H Nêu độ cao các chữ - HS nêu độ cao chữ - HS theo và khoảng cách các chữ? - HS luyện viết trên bảng - HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng - GV giải thích: Câu văn + Viết chữ Th: dòng cỡ khuyên ta tập thể dục làm nhỏ cho người khoẻ mạnh + Viết tên Thăng Long: uống nhiều viên thuốc bổ dòng cỡ nhỏ - HS tập viết trên bảng các + Viết câu tục ngữ: lần chữ: Thể Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết - HS lắng nghe - HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút Chấm chữa bài - GV chấm khoảng bài - HS lắng nghe, rút kinh - Nhận xét chung bài viết để lớp nghiệm rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét chung bài viết - HS lắng nghe - GV nhận xét học -Buổi chiều dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA “NGÀY HỘI THIẾU NHI VUI KHỎE” (THEO KẾ HOẠCH CỦA ĐỘI) -Ngày soạn: 30/3/2021 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 140: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG - TI – MÉT VUÔNG I Mục tiêu Kiến thức: Biết đơn vị đo diện tích: Xăng - ti - mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm Biết đọc, viết số đo diện tích là Xăng - ti - mét Thái độ: Xác định diện tích hình đơn vị cm2 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán *HS Tâm: Nắm bài học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Bài cũ: 5’ - Chữa bài tập 2, (VBT) - GV nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Dạy bài 2.1 Giới thiệu xăng - ti - mét vuông - Để diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích là xăng - ti - mét vuông - GV đưa hình vuông cạnh cm và nói diện tích hình vuông này là xăng - ti - mét vuông => Vài học sinh nhắc lại 2.2 Thực hành Bài tập 1: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu bài tập - GV treo bảng phụ - HS lên bảng em đọc - em viết số Đọc Viết Năm xăng - ti 5cm2 - mét vuông Một trăm hai mươi xăng - ti mét vuông 1500 cm2 - Chữa bài: xăng + Nhận xét Đ Mười nghìn - S? ti - mét vuông H Nêu cách đọc viết các số có kèm theo đơn vị đo diện tích - GV: Củng cố đọc, viết số đo diện tích cm2 Bài tập 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV kẻ hình lên bản, hướng dẫn mẫu - HS làm bài miệng H Dựa vào đâu em biết diện - HS lên bảng làm bài - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS theo dõi - Xăng - ti - mét vuông là - HS theo dõi diện tích hình vuông có cạnh dài cm - HS lắng nghe - HS theo dõi - Xăng - ti - mét vuông viết tắt là cm2 - HS nhắc lại - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài * Hình B gồm ô vuông 1cm2 * Diện tích hình B * So sánh diện tích hình A với diện tích hình B - HS theo dõi và thực - HS đọc yêu cầu bài - HS chú ý, lắng nghe - HS làm bài nêu miệng kết - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài, HS lên bảng - HS theo dõi và thực tích hình A = diện tích hình B? - GV nhận xét + Đổi bài kiểm tra chéo - GV: Để so sánh diện tích hình ta có thể đếm số ô vuông hình so sánh Bài tập 3: Tính (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn cách làm mẫu - HS lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét Đ - S? + Nêu cách thực 40cm2 - 17 cm2 =? và 32 cm2 : =? + Khi thực phép tính có kèm theo danh số em cần lưu ý điều gì? - GV: C2 Thực hành các phép tính liên quan tới đơn vị đo diện tích Bài tập 4: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập H Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì? - 1HS lên bảng làm bài - GV nhận xét Đ - S? H D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2? Em làm nào? - Vài HS đọc bài làm mình - GV: Lưu ý HS cách trình bày bài giải a 3cm2 + cm2 = cm2 18 cm2 + 26 cm2 = 40 cm2 - 17 cm2 = b 3cm2 x = cm2 cm2 x = 32 cm2 : = - HS theo dõi và thực - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt D.tích tờ giấy màu xanh: 300cm2 D.tích tờ giấy màu đỏ : 280cm2 D.tích tờ giấy màu xanh >D.tích tờ giấy màu đỏ cm2? Bài giải D.tích tờ giấy màu xanh lớn - HS theo dõi và tờ giấy màu đỏ là: thực 300 - 280 = 20 ( cm ) Đáp số: 20 cm2 - HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét học - Chuẩn bị bài Diện tích hình chữ nhật -CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT) - HS theo dõi Tiết 56: CÙNG VUI CHƠI I Mục tiêu Kiến thức: Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ Làm đúng bài tập 2a/b Kĩ năng: Viết đúng các âm vần dễ lẫn đoạn văn Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học *HS Tâm: Chép tên bài II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu - tờ phiêu viết bài III Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng viết - HS lên bảng viết: thiếu - HS theo dõi - GV nhận xét - đánh giá niên, nai nịt, ngực nở B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo dõi Dạy bài 2.1 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS đọc thuộc lòng bài - HS đọc thuộc lòng bài - HS theo dõi thơ - HS đọc thuộc khổ thơ cuối - HS đọc thuộc khổ thơ - HS theo dõi cuối H Theo em, vì tác giả nói: - Vì chơi vui làm cho chúng - HS theo dõi Chơi vui học càng vui”? ta đỡ mệt mỏi, tăng thêm tinh thần đoàn kết thì học tôt H Trong bài chữ nào phải - Tên đầu bài, chữ đầu các - HS theo dõi viết hoa? câu thơ H Nêu cách trình bày bài? - Các khổ thơ viết cách - HS theo dõi dòng - HS viết bảng từ khó dễ sai - HS viết bảng - HS theo dõi b HS viết bài vào - HS nhớ lại khổ thơ cuối và - HS nhớ, viết bài vào - HS theo dõi viết vào - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút c Chấm chữa bài - GV cho HS tự soát lỗi bút - HS tự soát lỗi bút - HS theo dõi chì chì - GV chấm 5- bài và nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài - HS theo dõi - HS làm bài vào - HS làm bài vào vở, nêu - HS lên bảng làm bài miệng kết - 2-3 HS đọc lại bài a Điền vào chỗ chấm l/n? - HS nhận xét- GV nhận xét, - Bóng ném; leo núi; cầu - HS theo dõi chốt đáp án đúng lông b Điền dấu hỏi/ ngã vào chỗ thích hợp? - bóng rổ; nhảy cao; võ - HS theo dõi thuật C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung bài viết - HS lắng nghe - HS theo dõi - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -TẬP LÀM VĂN Tiết 28: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT LẠI MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO, ĐÀI I Mục tiêu Kiến thức - Rèn kĩ nói: Kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã xem, nghe tường thuật…, giúp người nghe hình dung trận đấu - Rèn kĩ viết: Viết lại tin thể thao đọc (hoặc xem, nghe…) viết gọn, rõ, đủ thông tin Kĩ năng: Thực hành làm tốt các bài tập Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học *HS Tâm: Nắm bài học II Các KNS GD - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian, đặt mục tiêu III Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết các gợi ý - Tranh ảnh số thi đấu thể thao… IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ: 5’ - em đọc lại bài viết - HS đọc bài văn - HS theo dõi trò vui ngày hội (T26) - GV nhận xét B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe - HS theo dõi Dạy bài Bài 1: Kể lại trận thi đấu thể thao mà em biết - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, - HS đọc yêu cầu bài lớp theo dõi SGK Gợi ý: - GV nhắc: Có thể kể buổi a Đó là môn TT nào? thi đấu TT các em đã tận mắt b Em tham gia hay xem thu nhìn thấy trên sàn vận động, đấu? sân trường hay ti vi Cũng c Buổi thi đấu đó tổ chức có thể kể trận thi đấu các đâu? em nghe tường thuật trên ti Tổ chức nào? đài phát thanh, nghe qua d Em cùng xem với ai? người khác kể đọc trên e Buổi thi đấu diễn sách báo nào? - GV mở bảng phụ g Kết thi đấu sao? - học sinh kể mẫu - GV - HS kể mẫu nhận xét - Từng cặp kể mẫu - Từng cặp HS tập kể - HS kể trước lớp - Một số em thi kể trước lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Giảm tải C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học - HS lắng nghe - VN: Hoàn chỉnh bài viết - Chuẩn bị bài sau - - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi SINH HOẠT TUẦN 28 I Mục tiêu - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 28 có phương hướng phấn đấu tuần 29 - HS nắm nhiệm vụ thân tuần 29 II Chuẩn bị GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu A Hát tập thể: (1’) - Lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 28: (10’) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ) - Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 28 Ưu điểm * Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập - Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh - Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác đúng nơi qui định Tồn tạị: - Một số học sinh còn quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp còn trật tự, không chú ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 29: (9’) - Học bài và làm bài nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt các cá nhân, các nhóm - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học - Đoàn kết, yêu thương bạn - Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp các bạn thành viên nhóm - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Kĩ sống (20p) KĨ NĂNG SỐNG BÀI 9: KĨ NĂNG LÀM THỦ LĨNH I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết ý nghĩa việc trở thành thủ lĩnh nhóm Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu để dần phát triển khả làm thủ lĩnh Thái độ: Vận dụng số yêu cầu đã biết để phát triển thân phấn đấu trở thành thủ lĩnh *HS Tâm: Nắm bài học II Chuẩn bị: - Tranh ảnh - Một số tình III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm 1.Kiểm tra bài cũ: 2p - Gọi hs trả lời nội dung bài - HS trả lời - HS theo dõi trước - Nhận xét tuyên dương 2.Bài mới: 30p a.Giới hiệu bài: Trực tiếp - Lắng nghe - HS theo dõi b.Nội dung A Hoạt động bản: *Trải nghiệm: - Yêu cầu HS đọc truyện: Ai làm thủ lĩnh rừng xanh “Trong khu rừng nọ, nhiều loài động vật cùng cung sống Bác Voi muôn loài chọn để cai quản, giúp đỡ các vật khác rừng.Một ngày bác Voi gọi người đến, bác nói: “Hôm tôi gọi người đến để bàn việc.Tôi già rồi, không vòn sức để trông coi thứ nữa.Tôi nghĩ, cần có ngườ thay tôi.” Vừa nghe xong vật nào hỏi thăm tình hình sức khoer bác Voi Riêng sư tử thì ngồi trầm ngâm không nói gì.Rồi giơ tay phát biểu: “Nếu bác Voi không làm thủ lĩnh thì tôi làm Tôi trẻ và tôi người gọi là chúa tể rừng xanh Nếu không đấu với tôi thì ngai vàng thuộc tôi + Em thấy sư tử có xứng đáng làm thủ lĩnh rừng xanh không? Vì sao? - Nhận xét *Chia sẻ - phản hồi - Đọc yêu cầu Sau đây là hình ảnh minh họa thủ lĩnh khác nhau.Hãy đánh dấu V vào vòng tròn hình ảnh miêu tả thủ lĩnh tốt, đánh dấu x vào vòng tròn hình ảnh miêu tả thủ lĩnh chưa tốt Hãy giải thích lí lựa chọn mình - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Nhận xét *Xử lí tình Bạn Cao lúc nào muốn - học sinh đọc thành tiếng - HS theo dõi - HS trả lời - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi - Làm việc cá nhân - HS theo dõi làm thủ lĩnh.Khi cổ giáo chọn - Đọc truyện lớp trưởng là bạn xung phong ngay.Hôm nay, cô giáo chọn nhóm trưởng nhóm đồng diễn, bạn lại xung phong.Nhưng bạn chưa tham gia đồng diễn lần nào Nếu là bạn Cao em làm gi ? Khoanh tròn chữ cái trước ý em chọn? a Kệ bạn ấy, bạn làm vì bạn thích, mình không nên để ý b Sẽ chân tình góp ý để bạn cao hiểu c Không chơi với bạn Cao - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi - Gọi nhận xét *Rút kinh nghiệm + Hãy suy nghĩ và điền thêm - Đọc yêu cầu từ ngữ thích hợp vào chỗ trống bảng sau: Thủ lĩnh tuyệt vời ……… ……… Sẽ ……… Sẽ ……… nói ……… làm ……… ……… ……… - Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS làm cá nhân - Gv nhận xét, kết luận * Hoạt động thực hành Rèn luyện: + Hãy kể thủ lĩnh mà em khâm phục (lớp trưởng, tổ trưởng, nhóm trưởng).Em đã học bạn điều gì? - Đọc yêu cầu bài - Yêu cầu đọc đè bài *Định hướng ứng dụng: Hãy dùng bút gạch tù, cụm từ việc mà thủ lĩnh nên làm? + Giúp đỡ, bắt nạt, quản lí + Nạt nộ lớn tiếng, yêu thương, - Đọc yêu cầu hỗ trợ + Học giỏi giúp bạn học bài, - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi làm bài hộ bạn - Yêu cầu HS làm - Nhận xét *Kết luận: Khi chúng ta muốn làm thủ lĩnh đầu tiên phải gương mẫu trước người và làm tốt việc mình thì người tin trưởng và kính trọng *Hoạt động ứng dụng + Hãy tưởng tượng xem, sang năm em lên lớp lớp cần số bạn làm thủ lĩnh ( lớp tổ, nhóm ).Em muốn làm thủ lĩnh Vậy em hãy viết ít ba điều mà em thực làm thủ lĩnh để thuyết phục người lựa chọn mình - Yêu cầu HS làm 3.Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà - Thực yêu cầu - HS theo dõi - Lắng nghe - HS theo dõi - Đọc yêu cầu - HS theo dõi - Làm yêu cầu - HS theo dõi - Lắng nghe Buổi chiều PHÒNG TRẢI NGHỆM Bài 10: NGĂN NGỪA LŨ( tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: Hiểu nguyên nhân gây lũ Những giải pháp giúp ngăn ngừa lũ Hiểu các khối lập trình Kĩ năng: Lắp ráp mô hình Cổng đê ngăn lũ để hiểu rõ việc phòng chống lũ Thái độ: Yêu thích môn học và có ý thức bảo vệ môi trường sống *HS Tâm: Nắm bài học II Đồ dùng Bộ lắp ghép wedo III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra bài cũ - Nêu tác nhân gây - HS trả lời - HS theo dõi thụ phấn? B Bài I Tìm hiểu lũ và quá trình ngăn lũ: Những nguyên nhân gây lũ là gì? - Thời tiết mang đến các lượng mưa khác năm Lượng mùa đông có số lượng mưa cao năm - Đôi khi, mưa quá nhiều, lượng nước dâng cao sông và suối không thể giữ lại tất và tạo thành lũ lụt - Xói mòn là tượng tự nhiên thường xảy nơi có nhiều mưa 2.Những giải pháp giúp ngăn - Cổng ngăn lũ là ngừa lũ? câu trả lời, đây thiết bị cho phép nước chảy xuôi dòng kênh đào sông ngòi Khi có lượng mưa thường xuyên, cổng thoát lũ mở để giữ hồ chứa nước mức thấp Vào thời điểm lượng mưa thấp cổng thoát lũ đóng lại để làm đầy hồ chứa nước *GV: Chốt nội dung II Lắp ráp: 30P - Lắp ráp mô hình Cổng đê - HS thực hành ngăn lũ để hiểu rõ việc phòng chống - GV hướng dẫn hs lắp ráp theo các bước - GV chiếu hình ảnh các bước trên phông chiếu C Củng cố dặn dò -Theo các em, tác - HS trả lời nhân nào gây nên lũ? Và ảnh hưởng mà lũ gây ra? - Theo các em, cần phải làm gì và có cách nào để có thể ngăn ngừa lũ? Nhận xét học Dăn dò sau - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi THỂ DỤC BÀI 56 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I Mục tiêu - Ôn bài TDPTC với cờ Yêu cầu thuộc bài thực đúng bài thể dục với cờ - Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi *HS Tâm: Nắm bài học II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy – học Nội dung Phương pháp tổ chức dạy học HS Tâm Phần mở đầu: - HS theo (8’) Đội hình dõi và thực a) Nhận lớp (2’) x x x x x x theo - GV nhận lớp x x x x x x phổ biến nội ∆ GV dung yêu cầu - Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho học GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động (6’) Đội hình - HS theo - Khởi động xoay x x x x x dõi và thực các khớp x x x x x theo - Giậm chân ∆ GV chỗ - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ các khớp Phần bản: (22’) a) Ôn bài TDPTC Đội hình - HS theo với cờ (6’) x x x x x dõi và thực x x x x x theo ∆ GV - GV hướng dẫn lớp ôn tập - Lớp trưởng hô lớp tập luyện - HS thực theo nhịp hô lớp trưởng - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai cho HS b) Chia tổ tập Đội hình - HS theo theo khu vực sân x x x x (t1) x(t2) dõi và thực (9’) x theo Ôn bài TDPTC với cờ ∆ GV x x x x x x x(t3) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa tư động tác sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện các tổ c) Chơi trò chơi Đội hình “Nhảy ô tiếp sức” (7’) - HS theo dõi và thực theo - GV nêu tên trò chơi, và nhắc lại cách chơi và luật chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn Phần kết thúc: (5’) a) Thả lỏng (2’) - Lớp tập số động tác thả lỏng - HS theo Đội hình dõi và thực x x x x x x theo x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV cùng HS Đội hình - HS theo hệ thống lại bài x x x x x x dõi và thực (1’) x x x x x x theo ∆ GV - GV tập hợp lớp và cùng HS cũg cố bài học - GV nhận xét học và giao bài tập nhà theo quy định c) GV nhận xét học giao bài tập nhà (2’) -