Giao an Lich Su 9

Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Những thành tựu chính trong công cuộc khôi phục và phát triển kinh tế - xã hội 1969 – 1973, thành tích trong chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần [r]

Tuần Tiết PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Bài : LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX Loại bài: Chính trị- xã hội Vị trí:Bài I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Những thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế và sau đó tiếp tục xây dựng sở vật chất, kĩ thuật chủ nghĩa xã hội 2.Về tư tưởng: - Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô, là thành trì cách mạng giới Ở đây đã có thay đổi và sâu sắc Đó là thật lịch sử 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích và nhận định các kiện lịch sử, các vấn đề lịch sử II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bản đồ Liên Xô và các nước Đông Aâu (hoặc Châu Âu) Một số tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô giai đoạn từ 1945-1970 - Học sinh : đọc trước SGK III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Ổn định lớp: phút 2.Giới thiệu chương trình mới: khoảng phút Kết thúc lịch sử lớp 8, chúng tahọc xong phần lịch sử giới cận đại với kiện Chiến tranh giới thứ hai Sang lớp chúng ta tiếp phần lịch sử giới đại từ năm 1945 đến Sau kết thúc chiến tranh tình hình các nước tham chiến nào, chúng ta cùng tìm hiểu, đầu tiên là Liên Xô và Đông Âu * Họat động 1: Đọc SGK tìm hiểu công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) GV treo lược đồ phần lãnh thổ Liên Xô và giới thiệu cho HS biết GV: Bước khỏi chiến tranh giới thứ hai với tư người chiến thắng Liên Xô đã gặp phải khó khăn gì? Họat động học sinh Báo cáo sĩ số Nội dung HS lắng nghe HS đọc SGK HS quan sát HS: Tuy với tư người chiến thắng, Liên Xô đã phải chịu tổn thất nặng nề: 27 triệu người chết I LIÊN XÔ: Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) a/ Tình hình đất nước Liên Xô sau chiến tranh - Chịu hậu nặng nề chiến tranh giới thứ gây ra: 27 triệu người chết, 1710 thành phố, 70000 làng mạc bị phá hủy Khó khăn: hậu chiến tranh, các nước đế quốc phát động “Chiến tr5anh lạnh” bao vây KT, cô lập chính trị  Thuận lợi: lãnh đạo Đảng và nhà nước Xô Viết, ND Liên Xô đã lao động quên mình để XD đất nước Trước tình hình khó khăn vậy, Đảng và Nhà nước Xô Viết đã làm gì? Kết việc thực kế họach này?  (ước tính giới có khoảng 62 triệu người chết),1710 thành phố, 7000 làng mạc, gần 32000 nhà máy, xí nghiệp và 65000 km đường sắt bị tàn phá Riêng lãnh thổ đất nước thụôc phần châu Âu hoang tàn, đổ nát Chiến tranh đã làm cho kinh tế Liên Xô phát triển chậm lại tới 10 năm HS: đề kế họach Nhà nước năm lần thứ tư (1946 – 1950) HS: hòan thành trước thời hạn tháng, các tiêu chính vượt mức kế họach dự định: năm 1950, sản xuất cong nghiệp tăng 73% (kế hoạch dự định tăng 45%), 6000 nhà máy khôi phục và xây dựng đã vào họat động, nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ độc quyền hạt nhân Mĩ GV: Sau khôi phục kinh tế nhân dân Liên Xô đã làm gì, chúng ta sang mục Họat động 2: Hoạt động nhóm Theo em sở vật chất-kĩ HS: Đó là sản xuất đại thuật chủ nghĩa xã hội khí với công nghiệp là gì? (SGV) đại, nông nghiệp đại và khoa học kĩ thuật tiên tiến GV: nêu nhanh hoàn cảnh lịch sử Thảo luận phút: HS thảo luận, sau đó trình Sau khôi phục kinh tế bày: Liên Xô đã đề các kế Liên Xô đã làm gì? họach năm lần 5, lần và kế họach năm với phương hướng chính là ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp, đẩy mạnh tiến khoa học - kĩ Nêu thành tựu chủ yếu? thuật b/ Thành tựu: - ND Liên Xô thực và hoàn thành kế họach năm năm lần thứ tư (1946-1950) trước thời hạn tháng - Đến năm 1950 SXCN tăng 73% so với trước chiến tranh - SXNN vượt mức trước chiến tranh - Đời sống ND cải thiện - Năm 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử Tiếp tục công xây dựng sở vật chất- kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) - Liên Xô đề lọat các kế hoạch dài hạn - Phương hướng chính là: ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp, đẩy mạnh tiến khoa học-kĩ thuật, tăng cường sức mạnh QP * Thành tựu: - KT: Liên Xô đã đạt nhiều GV: minh họa - Tốc độ tăng trưởng 9.6%/năm - Năm 1970 điện lực đạt 740 tỉ KW - Năm 1971 thép đạt 121 triệu Trong thập niên 50 và 60 kỉ XX, kinh tế Xô viết tăng trưởng mạnh mẽ Sản xuất công nghiệp bình quân năm tăng 9.6%, trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới, chiếm 20% sản Tích hợp GDMT: lượng công nghiệp tòan Quan sát H1 Vệ tinh nhân giới tạo đầu tiên Liên Xô và nhận xét thành tựu KHKT HS: Khoa học kĩ thuật nước này việc trên đà phát triển mạnh chinh phục vũ trụ? mẽ và gặt hái nhiều - Liên Xô là nước đầu tiên thành công vang dội: năm phóng thành công vệ tinh 1957 là nước đầu tiên phóng nhân tạo, mở đầu kỉ nguyên thành công vệ tinh nhân tạo, chinh phục vũ trụ loài 1961 phóng tàu “Phương người Đông” lần đầu tiên bay - Liên Xô phóng tàu vòng quanh Trái Đất và “Phương Đông” lần đầu tiên là nước dẫn đầu đưa người, bay vòng giới chuyến bay quanh TĐ dài ngày vũ trụ GV: giảng mở rộng - Năm 1960 trao trả thuộc HS nêu nhanh chính sách địa đối ngoại LX: Nhà nước - Năm 1961 cấm sử dụng vũ Xô viết chủ trương trì khí hạt nhân hòa bình giới, thực - Năm 1963 thủ tiêu chế độ chính sách chung sống hòa PBCT bình, quan hệ hữu nghị với tất các nước; đồng thời tích cực ủng hộ đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, giành độc lập tự các dân tộc bị áp Liên Xô trở thành chỗ dựa, thành trì IV/ ĐÁNH GIÁ: hòa bình và cách mạng 1/ Đánh dấu X vào ô trống giới trước ý phản ánh đúng tình hình Liên Xô sau CTTG II: A  Là nước chịu nhiều tổn A X thất nặng nề B D X B  Được hưởng nhiều quyền lợi kinh tế và chính trị C  Bị các nước đế quốc can thiệp, xâu xé D  Nền kinh tế đất nước chậm lại tới 10 năm 2/ Em hãy nhắc lại phương hướng chính Liên Xô thực các kế hoạch dài HS: phương hướng chính là hạn để xây dựng sở vật ưu tiên phát triển công thành tựu to lớn: SXCN bình quân năm tăng 9.6%, trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới sau Mĩ, chiếm 20% tổng SLCN giới - Khoa học – kĩ thuật: + Năm1957: phóng thành công vệ tinh nhân tạo vào vũ trụ, mở đầu kỉ nguyên chinh phục lòai người + Năm 1961: phóng tàu “Phương Đông” đưa người (I.Gagarin) lần đầu tiên bay vòng quanh Trái Đất - Về đối ngọai: + Duy trì hòa bình, quan hệ hữu nghị với tất các nước; đồng thời tích cực ủng hộ đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, giành độc lập tự các dân tộc bị áp Liên Xô trở thành chỗ dựa vững cách mạng giới chất- kĩ thuật chủ nghĩa xã hội Liên Xô? V/ NỐI TIẾP: Về nhà học bài, tìm hiểu số chuyến bay các nhà du hành vũ trụ Liên Xô năm 60 kỉ XX - Đọc trước phần II, xác định các nước Đông Âu trên lược đồ nêu nhiệm vụ chính và thành tựu đạt công xây dựng CNXH nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp, đẩy mạnh tiến khoa học-kĩ thuật Tuần Tiết Bài 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX (tiết 2) Loại bài: Chính trị- xã hội Vị trí:Bài I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nhân dân các nước Đông Âu sau năm 1945: Giành thắng lợi cách mạng giải phóng dân tộc, thiết lập chế độ dân chủ nhân dân và tiến hành công xây dựng chủ nghĩa xã hội - Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa giới - Trình bày thành tựu công xây dựng CNXH Đông Aâu 2.Về tư tưởng: - Mặc dù ngày tình hình đã thay đổi và không tránh khỏi có lúc bị gián đọan tạm thời, mối quan hệ hữu ghi truyền thống nước ta và Liên bang Nga, các nước cộng hòa thuộc Liên Xô trước đây, với các nước Đông Âu trì và gần đay đã có bước phát triển Cần trân trọng mối quan hệ truyền thống quí báu đó, nhằm tăng cường tình đòan kết hữu nghị và đẩy mạnh hợp tác phát triển, thiết thực phục vụ công công nghiệp hóa, đại hóa nước ta 3.Về kĩ năng: - Xác định các nước trên đồ giới - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích và nhận định các kiện, các vấn đề lịch sử II CHUẨN BỊ: - GV: Phóng to hình - SGK trang Một số tranh ảnh tiêu biểu các nước Đông Aâu giai đoạn từ 1945 - 1970 - HS: học bài, đọc trước SGK phần II III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Ổn định lớp: phút Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: (5 phút) * Tại nói: Liên Xô là chỗ dụa vững phong trào cách mạng và hòa bình giới? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Sau tìm hiểu Chiến tranh giới thứ hai các em đã biết Liên Xô đã truy đuổi phát xít Đức tới tận sào huyệt và trên đường truy kích đó đã giúp đỡ các nước Đông Âu giành độc lập, lọat các nước Đông Âu trở thành nước xã hội chủ nghĩa Quá trình này diễn nào, hôm chúng ta tìm hiểu mục II và III Họat động 1: Đọc SGK tìm II ĐÔNG ÂU: hiểu đời các nước Sự đời các nước dân dân chủ nhân dân Đông Âu chủ nhân dân Đông Âu: Tích hợp GDMT: Quan sát đồ châu Âu: Xác định vị trí địa lý, nêu khái quát điều kiện tự nhiên HS lên xác định và trình bày các nước Đông Aâu? trên đồ a/ Hoàn cảnh: Hoàn cảnh đời các HS đọc SGK - Những năm 1944-1945 lợi nước Đông Âu? HS: Hồng quân Liên Xô trên dụng thời Hồng quân Liên -Trước chiến tranh bị lệ đường 1946 Xô trên đường truy kích phát xit thuộc - Trong chiến tranh bị chiếm đóng nô dịch - Những năm 1944 -1945 lợi dụng thời Qua lược đồ: Xác định và đọc tên các nước? HS quan sát, đọc tên và xác định các nước trên đồ + Ba Lan, Tiệp Khắc và trên lược đồ + Nước Đức: Theo thỏa thuận Liên Xô và Mĩ Liên Xô HS: Xây dựng máy chính quyền nhân dân Để hòan thành cách HS đọc SGK mạng dân chủ nhân dân (1946-1947) các nước Đông Âu đã thực nhiệm vụ gì? Đức, ND Đông Âu đã nội dậy khởi nghĩa giành chính quyền, thành lập các nước DCND - Riêng nước Đức bị chia cắt, với thành lập nhà nước CHLB Đức (9/1949) phía Tây lãnh thổ và nhà nước DCND Đức (10/1949) phía Đông b/ Nhiệm vụ: - Xây dựng máy chính quyền dân chủ hân dân - Tiến hành cải cách ruộng đất - Quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư nước ngòai và nước - Ban hành các quyền tự dân chủ và cải thiện đời sống nhân dân Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến năm 70 kỉ XX) Đọc thêm mục II/2 GV mở rộng: Bộ mặt đất nước ngày càng thay đổi, đời sống vật chất và tinh thần ND tăng lên, âm HS: nêu số liệu cụ thể SGK mưu phá hoại bị dập tắt VD: Anbani trước chiến HS đọc SGK tranh mệnh danh là đất nước triệu người ăn mày thì tới năm 1970 CN đã XD Tuy nhiên, phạm số thiếu sót và sai lầm chủ quan, nóng vội III SỰ HÌNH THÀNH HỆ * Họat động 2: Đọc SGK THỐNG Xà HỘI CHỦ tìm hiểu hình thành hệ NGHĨA Ở ĐÔNG ÂU thống xã hội chủ nghĩa a Hoàn cảnh: Đông Âu Các nước Đông Âu và Liên Xô Hoàn cảnh? cần có hợp tác cao và tòan diện HS: Cần có hợp tác nông - Cần có phân công và nghiệp chuyên môn hóa sản xuất b Cơ sở hình thành: Cơ sở hình thành hêï thống - Cùng chung mục tiêu xây xã hội chủ nghĩa Đông Âu dựng CNXH lãnh đạo là gì? HS: trả lời phần chữ nhỏ SGK ĐCS lấy chủ nghĩa Mác-Lê - Cùng chung mục tiêu xây - nin làm tảng tư tưởng dựng CNXH lãnh đạo ĐCS lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng - Đều có mục tiêu XDCNXH và bảo vệ Tổ quốc XHCN - Cùng chịu tổn thất to lớn chiến tranh gây GV: Sự hợp tác tương trợ các nước Đông Âu và Liên Xô thể việc thành lập Hội đồng tương trợ KT (SEV) - Mục đích tổ chức này? HS: Trả lời dựa vào SGK - Tên và thời gian gia nhập các thành viên? - Những thành tựu? - Đều có mục tiêu XDCNXH và bảo vệ Tổ quốc XHCN * Ngày 8/1/1949, Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập nhằm đẩy mạnh hợp tác, giúp đỡ các nước xã hội chủ nghĩa và đánh dấu hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa * Tổ chức Hiệp ước Vacsava thành lập (5-1955) nhằm liên Lý LX và các nước Đông HS: đẩy mạnh hợp tác châu minh quân và chính trị bảo Aâu thành lập liên minh Âu và giới vệ công xây dựng chủ phòng thủ Vác-sa-va? nghĩa xã hội, trì hòa bình an ninh châu Âu và giới => Đã hình thành hệ thống XHCN IV: ĐÁNH GÍA 1/ Các nước Đông Âu đời hòan cảnh nào? 2/ Hòan cảnh và sở hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa Đông Âu? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, đọc bài tìm hiểu nguyên nhân tan rã hệ thống xã hội chủ nghĩa Tuần: Tiết: Ngày dạy: Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX Loại bài: Kinh tế – Chính trị Vị trí :Bài I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: - Giúp HS nắm nét chính quá trình khủng hoảng và tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô và các nước Đông Âu - Biết nguyên nhân và quá trình tan rã Liên Bang Xô Viết và các nước Đông Aâu 2.Về tư tưởng: - Qua các kiến thức bài học, giúp HS thấy rõ tính chất khó khăn, phức tạp, chí thiếu sót, sai lầm công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô và các nước Đông Âu (vì đó là đường hòan tòan mẻ, chưa có tiền lệ lịch sử; mặt khác là chống phá gay gắt các lực thù địch) - Với thành tựu quan trọng thu công đổi mới- mở cửa nước ta gần 20 năm qua, bồi dưỡng và củng cố cho HS niềm tin tưởng vào thắng lợi công công nghiệp hóa, đại hóa nước ta theo định hướng xã hội chủ nghĩa, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Về kĩ năng: - Phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịch sử - Biết đánh giá thành tựu đạt và số sai lầm, hạn chế Liên Xô và các nước XHCN Đông Aâu II CHUẨN BỊ: - Lược đồ các nước SNG, tư liệu lịch sử Liên Xô và Đông Âu - Đọc bài trước và tìm hiểu bài việc đọc các câu hỏi cuối bài III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Họat động giáo viên 1/ Ổn định lớp: phút Kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu nhiệm vụ chính các nước Đông Âu bước vào giai đọan xây dựng chủ nghĩa xã hội? Hãy thêm thông tin vào bảng sau để hòan thành nội dung tổ chức Hiệp ước Vác-sa-va và Hội đồng tương trợ kinh tế: Thời Tên Mục gian gọi đích 3/ Bài Giới thiệu bài mới: Hệ thống xã hội chủ nghĩa các nước Đông Âu thành lập chưa bao lâu thì lâm vào tình trạng trì trệ và khủng hỏang trầm trọng sụp đổ Quá trình này diễn nào ta vào bài * Họat động 1: Hoạt động cá nhân + lớp GV: treo lược đồ và cho HS diện tích Liên Xô trước đây và nó đã bị tách thành 11 quốc gia độc lập Tại có kiện này? Nguyên nhân bản? Họat động học sinh Nội dung Báo cáo sĩ số Nhiệm vụ: + Xóa bỏ bóc lột giai cấp tư sản + Đưa nông dân vào đường làm ăn tập thể + Tiến hành công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa + Xây dựng sở vật chất cho chủ nghĩa xã hội I SỰ KHỦNG HOẢNG VÀ TAN Rà CỦA LIÊN BANG XÔ VIẾT Nguyên nhân HS: Năm 1973 khủng hoảng - Từ sau khủng hoảng dầu dầu mỏ mỏ năm 1973, là từ đầu * Kinh tế: - CN trì trệ, NN sa sút - Hàng hoá, lương thực, TP GV: mô hình CNXH có khan nhiều khuyết tật * Chính trị- xã hội: - Những vi phạm thể chế, thiếu dân chủ, các tệ nạn quan liêu, tham nhũng ngày càng trầm trọng => Đất nước khủng hỏang toàn diện Tiến trình cải tổ đó diễn nào? GV: thực cải tổ chính trị - Về chính trị: thực chế độ tổng thống, đa nguyên chính trị, xoá bỏ chế độ đảng - Về kinh tế: đưa nhiều phương án không thực Điều đó dẫn tới hậu gì? GV: Gây hậu nghiêm trọng, tệ nạn XH gia tăng Quan sát H3 Cuộc biểu tình đòi li khai và độc lập Lítva-SGK: Nhận xét tình hình Liên Xô từ năm 70 đến 90 kỉ XX? GV: Ngày 21/12/1991, 11nước cộng hòa kí hiệp định giải tán Liên Bang, thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG) Tối 25/12/1991, Goóc-ba-chốp tuyên bố từ chức Tổng thống, lá cờ Liên Bang Xô Viết trên nóc điện Crem-li bị hạ xuống, đánh dấu chấm dứt chế độ XHCN Liên bang Xô Viết sau 74 năm tồn GV: Khi Liên Xô tan rã tình hình các nước Đông Âu năm 80, kinh tế - xã hội Liên Xô ngày càng rơi vào trì trệ, không ổn định và lâm dần vào khủng hoảng: + SX công, nông nghiệp không tăng, đời sống ND khó khăn + Lương thực, hàng hóa khan + Tệ nạn quan liêu, tham nhũng trầm trọng  Đất nước khủng hỏang toàn diện Nội dung công cải tổ Goóc-ba-chốp (3/1985) - Đường lối cải tổ nhằm đưa đất HS: Goóc-ba-chốp đề nước thoát khỏi khủng hoảng, đường lối cải cách năm 1985 khắc phục sai lầm và xây HS: 3-1985, Goóc-ba-chốp lên dựng CNXH theo đúng ý nghĩa nắm quyền lãnh đạo Đảng và và chất tốt đẹp nó đề đường lối cải tổ - Cải tổ không thành công không chuẩn bị chu đáo, thiếu đường lối chiến lược Hậu quả: HS: Đất nước càng lún sâu - Do thiếu chuẩn bị đầy đủ các vào khủng hoảng và rối loạn điều kiện cần thiết và thiếu đường lối chiến lược đúng đắn, công cải tổ nhanh chóng lâm vào tình trạng bị động, khó khăn và bế tắc Đất nước ngày HS: Ngày 21/12/1991, 11 càng khủng hỏang và rối lọan: nước cộng hòa đòi ly khai, xác bãi công, nhiều nước cộng hòa định và đọc tên các nước trên đòi li khai, tệ nạn xã hội gia đồ tăng - Ngày 19/8/1991 đảo chính Goóc-ba-chốp không thành gây hậu nghiêm trọng => Đảng Cộng sản và Nhà nước Liên Xô bị tê liệt - Ngày 21/12/1991: 11 nước cộng hòa đòi ly khai, hình thành các quốc gia độc lập gọi tắt là (SNG) Liên Xô bị sụp đổ sau 74 năm tồn nào? Ta vào mục II * Họat động 2: Thảo luận nhóm tìm hiểu khủng hỏang và sụp đổ chế độ XHCN các nước Đông Âu Quá trình khủng hoảng đã để lại hệ gì? Các lực chống CNXH thắng cử lên nắm chính quyền Cuối năm 1989 chế độ XHCN bị sụp đổ hầu hết Đông Aâu GV giải thích: Đa nguyên chính trị tức nhiều Đảng phái chính trị cùng tồn tại, cùng họat động làm quyền thống trị Đảng Cộng sản GV mở rộng: - Hậu nghiêm trọng: + Chuyển sang kinh tế thị trường + Đổi tên nước, ngày quốc khánh + Hai tổ chức giải tán GV hướng dẫn HS biết cách đánh giá số thành tựu đã đạt và số sai lầm, hạn chế LX và các nước XHCN Đông Aâu IV ĐÁNH GIÁ : 1/ Những khó khăn Liên Xô năm 80 kỉ XX? a. Sản xuất công nghiệp đình trệ b  Lương thực và thực phẩm khan c  Mức sống nhân dân Liên Xô ngày càng giảm sút, cách xa so với đời sống nhân dân các nước khác d. Tất sai 2/ Theo em sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô và các nước Đô Âu đã dẫn tới hậu gì? V NỐI TIẾP Về nhà đọc SGK bài 3, lập niên biểu thời gian thành lập các nước châu Á, châu Phi và xã định vị trí chúng trên lược đồ Tìm hiểu chế độ Apacthai là II Cuộc khủng hỏang và tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa các nước Đông Aâu HS: Trình bày kết hợp lấy dẫn chứng qua số liệu HS: Tuyên bố từ bỏ cộng hòa HS: 1991, hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa bị tan rã và sụp đổ Đây là tổn thất nặng nề phong trào cách mạng giới và phong trào giải phóng dân tộc các lực lượng tiến vì hòa bình giới a đúng b đúng HS:tái lại kiến thức đã học * Hệ quả: - Qua các tổng tuyển cử, các lực lượng đối lập thắng cử giành chính quyền - Đảng Cộng sản Đông Âu quyền lãnh đạo - Thực đa nguyên chính trị Tên nước thay đổi, gọi là các nước cộâng hòa - Thế lực chống CNXH lên nắm quyền tuyên bố từ bỏ CNXH và CN Mác-Lênin - Năm 1989, chế độ xã hội chủ nghĩa Đông Âu sụp đổ - Sự sụp đổ chế độ XHCN các nước Đông Aâu và Liên Xô chấm dứt tồn hệ thống XHCN (ngày 28/6/1991, SEV ngừng hoạt động, ngày 1/7/1991, Tổ chức hiệp ước Vée-sa-va giải tán) => Đây là tổn thất nặng nề phong trào CMTG và các lực lượng dân chủ, tiến các nước gì? Tuần Tiết Ngày dạy: Chương II CÁC NƯỚC Á, PHI MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN Rà CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA Loại bài: Kinh tế – Chính Trị Vị trí: Bài I Mục tiêu bài học: 1/ Về kiến thức: - Biết các vấn đề chủ yếu tình hình chung các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh: quá trình giành độc lập các nước Á, Phi, Mĩ la -tinh từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay, phát triển, hợp tác sau giành độc lập Sự tan rã hệ thống thuộc địa châu Á, châu Phi và Mỹ La tinh: diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn và khó khăn công xây dựng đất nước các nước này 2/ Về tư tưởng: - Thấy rõ đấu tranh anh hùng và gian khổ nhân dân các nước Á, Phi, Mỹ la tinh, tinh thần tương trợ, giúp đỡ lẫn đấu tranh chống kẻ thù chung là chủ nghĩa đế quốc thực dân - Nâng cao lòng tự hào dân tộc vì nhân dân ta đã giàng thắng lợi to lớn công đấu tranh giải phóng dân tộc là nửa sau kỉ XX đóng góp to lớn, thúc đẩy mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc 3/ Về kĩ năng: - Giúp Hs rèn luyện phương pháp tư duy, khái qúat, tổng hợp phân tích kiện, rèn luyện kĩ phân tích, sử dụng đồ kinh tế, chính trị các châu và giới - Xác định trên đồ vị trí số nước Á, Phi, Mĩ La-tinh giành độc lập - Lập bảng niên biểu quá trình giành độc lập số nước Á, Phi, Mĩ La-tinh II Chuẩn bị: - GV: tranh ảnh các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay, đồ treo tường: châu Á, châu Phi, châu Mĩ La -tinh - Tài liệu tham khảo chủ nghĩa A-pác-thai - HS: Học bài, đọc trước nội dung SGK và xác định các nước trên đồ III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Ổn định lớp: phút Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: a.Vì Liên Xô sụp đổ và HS: trình bày tan rã? Nguyên nhân: b Cuộc khủng hỏang và tan Diễn biến: rã chế độ xã hội chủ 3.Hậu quả: nghĩa các nước Đông Âu? Giới thiệu bài mới: Ở chương I, chúng ta đã tìm hiểu tình hình Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai Ở chương này chúng ta tìm hiểu lịch sử khu vực địa lý Chúng ta vào bài Họat động 1: tìm hiểu I Giai đọan từ 1945 đến phong ttrào giải phóng dân năm 60 tộc Á, Phi, Mĩ La tinh từ kỉ XX năm 1945 – 1960: (7 phút) Em hãy khái quát nét tiêu - Phong tràođấu tranh biểu quá trình đấu HS: tự nghiên cứu nội dung khởi đầu từ ĐNÁ với tranh giải phóng dân tộc SGK và trả lời theo trình tự thắng lợi các khởi giai đoạn này? nghĩa giành chính quyền và tuyên bố độc lập các nước như: * Châu Á: + Inđônêxia: 17-8-1945 + Việt Nam: 2-9-1945 + Lào: 12-10-1945 + Aán Độ : 1946-1950 GV nhận xét: Châu Á là * Châu Phi: cờ đầu phong trào + Ai Cập (1952) giải phóng dân tộc + Angiêri 1954 -1962 Từ Châu Á phong trào lan + 1960: 17 nước châu Phi nhanh sang Nam Á, Bắc giành độc lập Phi, nên năm 1960 gọi là “Năm châu Phi” * Mĩ la tinh: + Ngày 1-1-1959 CM Cu Ba thành công, chế CMND Cu-ba giành thắng độ độc tài thân Mĩ bị sụp đổ lợi Tích hợp GDMT: - Xác định vị trí các nước giành độc lập trên đồ HS: lên bảng xác định giới? - Lập bảng niên biểu các nước tuyên bố độc lập đấu trang GPDT * Kết quả: tới GV kết luận: năm 60 kỉ XX, hệ => Giữa năm 60 thống thuộc địa CNĐQ kỉ XX hệ thống thuộc địa bị sụp đổ (chỉ còn 5.2 chủ nghĩa đế quốc triệu km với 35 triệu dân, bị sụp đổ, còn tồn tập trung chủ yếu Nam các nước thuộc địa Bồ châu Phi) Đào Nha và miền Nam Phi (1967) Số liệu SGK- 13 Họat động 2: Tìm hiểu II Giai đọan từ những nét bật năm 60 đến phong trào giải phóng dân năm 70 kỉ XX tộc từ năm 60 đến 70 kỉ XX: (9 phút) HS nghiên cứu sau đó trình Nét bật phong trào bày, kết hợp với việc xác định đấu trang GPDT thời kì này? trên đồ - Phong trào đấu tranh giải Xác định vị trí các nước trên phóng dân tộc giành thắng lợi đồ? số nước châu Phi: GV kết luận: Sự tan rã các + Ghi-nê-Bit-xao: 9/1974 thuộc địa Bồ Đào Nha là + Môdămbich: 6/1975 thắng lợi quan trọng + Ăng gôla 11/1975 phong trào giải phóng dân => Là thắng lợi quan trọng tộc châu Phi phong trào giải phóng GV: Những năm cuối dân tộc châu Phi kỉ XIX có gì biến đổi, ta vào phần III Họat động 3: Đọc SGK tìm III Giai đọan từ hiểu chế độ Apacthai và năm 70 đến phong trào giải phóng dân năm 90 kỉ tộc từ năm 70 XX đến 90 kỉ XX (6 phút) GV: Từ cuối năm 70 chủ nghĩa thực dân tồn hình thức cuối cùng nó đó là hình thức PBCT (Apácthai) Em biết gì hình thức này? GV: Đây là chính sách HS: trả lời theo tìm hiểu Đảng quốc dân, chủ mình trương phân biệt chủng tộc và đối xử dã man với người da đen Nam Phi và châu Á Bọn cầm quyền da trắng Nam Phi đã ban hành trên 70 đạo luật phân biệt chủng tộc và kì thị chủng tộc, như: luật cách li chủng tộc”, “luật giấy chứng minh”, “luật trị an cộng cộng, “luật quyền sở hữu ruộng đất và xí nghiệp” Với đạo luật đó, người dân da đen và da màu nước này bị tước hết quyền công dân, phải sinh sống hòan tòan cách biệt với người da trắng, chịu xử tội theo pháp luật riêng biệt người da đen, không có quyền sở hữu lớn ruộng đất, xí nghiệp, lương người da đen thấp kém hưn lương người da trắng gấp nhiều lần Trình bày nét tiêu biểu HS: trả lời và xác định các phong trào đấu tranh thời kì nước trên đồ giới này? Kết quả? Nhân dân châu Phi đấu tranh ngoan cường và bền bỉ dẫn đến lọat nước châu Phi đời, xóa bỏ chế độ Apacthai, hệ thống thuộc địa châu Phi Gv: đặc biệt CH Nam Phi- sụp đổ hòan tòan sào huyệt lớn và cuối cùng chế độ Apácthai ngày 11/1993 chấm dứt 341 năm tồn chế độ PBCT 4/1991 NenxơnMan-đê-la trở thành tổng thống da đen đầu tiên CHNam phi Nhiệm vụ các nước Á, HS: củng cố độc lập, xây Phi, Mĩ la tinh sau giành dựng và phát triển đất nước độc lập? GV:liên hệ thưc tế IV ĐÁNH GIÁ Lập bảng niên biểu quá trình giành độc lập số nước Á, Phi, Mĩ latinh từ sau 1945 đến nay? Tại năm 1960 gọi là “năm châu Phi”? a  Đây là cách gọi theo qui định Liên Hợp Quốc b 1960 có 17 nước châu b.Đúng Phi giành độc lập c  Cả a và b đúng d  Cả a và b sai - Nhân dân các nước Châu Phi sau nhiều năm đấu tranh ngoan cường và bền bỉ để giành chính quyền: + Rôđêdia: 1980 (nay là Cộng hòa Dim-ba-bu-ê) + Tây Nam Phi 1990 (nay là Cộng hòa Na-mi-bi-a) + Cộng hòa Nam Phi 1993 - Nhiệm vụ : + Đấu tranh kiên trì, củng cố độc lập + Xây dưng và phát triển đất nước để khắc phục đói nghèo Chế độ Apacthai là gì? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, tập xác định lại vị trí các nước Á, Phi, Mĩ latinh đã giàng độc lập từ 1945 đến 1990 trên đồ giới Đọc trước bài 4, tìm hiểu các giai đọan phát triển Trung Quốc Đây là chính sách Đảng quốc dân, chủ trương phân biệt chủng tộc và đối xử dã man với người da đen Nam Phi và châu Á Tuần Tiết Ngày dạy: Bài 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á (tiết 1) Loại bài :Kinh tế – Chính trị - xã hội Vị trí :Bài I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Nắm cách khái quát tình hình chung các nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai 2.Về tư tưởng: - Giáo dục Hs tinh thần yêu nước quốc tế, đòan kết với các nước khu vực để cùng xây dựng xã hội giàu đẹp, công và văn minh 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ tổng hợp, phân tích vấn đề, kĩ sử dụng đồ giới và đồ châu Á - Xác định vị trí số nước châu Á II Chuẩn bị: - Bản đồ châu Á - Tài liệu tham khảo: III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Họat động học sinh 1/ Ổn định lớp: phút Báo cáo sĩ số 2/ Kiểm tra 15 phút Hãy điền vào cột bên phải các kiện tiêu biểu Nội dung giai đọan phong trào giải phóng dân tộc từ sau chiến tranh giới thứ hai Giai đoạn Các kiện tiêu biểu 1954-1960 1960-1970 1970-1990 3.Bài Giới thiệu bài mới: Ở bài chúng ta đã khái quát tình hình các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh, bài này chúng ta tìm hiểu cụ thể châu Á GV treo đồ giới Họat động 1: Đọc SGK tìm hiểu tình hình các nước châu Á trước và sau Chiến tranh HS đọc SGK giới thứ hai HS: quan sát đồ Trước Chiến tranh giới thứ HS: chịu nô dịch , bóc lột, hai tình hình các nước châu Á nặng nề các nước đế quốc thực dân nào? Vì các nước đế quốc đẩy HS:Vì châu Á có diện tích mạnh bóc lột các rộng, dân số đông, tài nguyên phong phú nước châu Á? Sau chiến tranh giới thứ HS: Cao trào đấu tranh giải hai phong trào đấu tranh phóng dân tộc đãdiến , GPDT châu Á đã diễn số nước châu Á giành độc lập nào? I Tình hình chung: 1/ Phong trào đấu tranh GPDT Châu Á (từ sau chiến tranh TG2 đến đầu năm 50) - Sau chiến tranh TG2 cao trào đấu tranh GPDT giấy lên khắp Châu Á, tới năm 50, phần lớn các nước đã giành độc lập: TQ, Ấn Độ, Inđônêxia.v.v 2/ Tình hình các nước Châu Á từ nửa cuối kỉ XX đến HS: Không ổn định, là - Tình hình Châu Á không ổn khu vực Trung đông định, nhiều chiến tranh Nêu khái quát tình hình? xâm lược đế quốc diễn GV: Việt Nam 1946 - 1954 ĐNÁ, Trung Á => Mục đích trì ách thống trị, ngăn cản phong trào CM HS: là chiến tranh không có khu vực Như nào gọi là “Chiến tiếng súng luôn gây căng thẳng làm tình hình tranh lạnh”? giới luôn đứng trước miệng hố chiến tranh - Sau “Chiến tranh lạnh” lại xảy tranh chấp biên giới và GV: Ấn Độ, Paskixtan, li khai, khủng bố số Xrilanca, Philippin, Inđônêxia, nước như: Phi-líp-pin, Thái Liên hệ qua tình hình chính trị Lan, In-đô-nê-xi-a, Aán Độ khu vực Tây Nam Á và Pa-ki-xtan, 3/ Những thành tựu kinh tế - xã hội HS: Kinh tế tăng trưởng nhanh - Kinh tế tăng trưởng nhanh Từ năm 1950 đến cuối kỉ chóng Trung Quốc, Aán chóng Nhật Bản, Hàn XX, Tình hình kinh tế Châu Á Độ giai đọan này phát triển nào? Quốc, Xingapo - Kinh tế - xã hội Aán Độ đã GV khẳng định lại: Thế kỉ XXI đạt nhiều thành tựu to lớn: là kỉ Châu Á HS: Nhờ cách mạng + Thực “cách Aán Độ đã làm gì để đẩy xanh công nghiệp vũ mạng xanh” đã tự túc kinh tế mình phát triển vượt trụ lương thực bậc vậy? + Công nghệ thông tin phát triển mạnh vươn lên thành cường quốc công nghệ phần mềm, các ngành CN thép, xe hơi, công nghệ hạt nhân vũ trụ GV mở rộng và liên hệ thực tế IV ĐÁNH GIÁ: Những nét chung châu Á? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, đọc trước bài Tìm hiểu quá trình hình thành, phát triển tổ chức ASEAN Tuần Tiết Ngày dạy: Bài 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á (tiết 2) Loại bài : Kinh tế – Chính trị - xã hội Vị trí : Bài I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Sự đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa, các giai đoạn phát triển từ năm 1949 đến năm 2000 - Các giai đọan phát triển nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến 2.Về tư tưởng: - Giáo dục Hs tinh thần yêu nước quốc tế, đòan kết với các nước khu vực để cùng xây dựng xã hội giàu đẹp, công và văn minh 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ tổng hợp, phân tích vấn đề, kĩ sử dụng đồ giới và đồ châu Á - Tìm hiểu số nét chính đời và hoạt động Mao Trạch Đông - Xác định vị trí số nước châu Á và nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa trên đồ II Chuẩn bị: - Bản đồ châu Á, và đồ Trung Quốc, giấy khổ lớn, bút - Tài liệu tham khảo: +Tìm hiểu đường lối “ba cờ hồng” +Tìm hiểu thành tựu Trung Quốc từ 1978 đến III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Họat động học sinh 1/ Ổn định lớp: phút Báo cáo sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ 3.Bài Nêu nét bật Châu Á từ 1945 đến nay? Giới thiệu bài mới: GV treo đồ giới Họat động 1: Thảo luận nhóm tìm hiểu quá trình thành và ý nghĩa đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa GV: treo đồ nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa Quan sát lược đồ: Em hãy khái quát đất nước Trung Hoa? HS: Sau thắng lợi Hoàn cảnh nào dẫn đến việc kháng chiến chống Nhật, tiếp đời nước Cộng hòa nhân dân tục là nội chiến kéo dài Trung Hoa và ý nghĩa lịch sử? năm Quốc dân Đảng và Đảng cộng sản, cuối cùng Tưởng Giới Thạch chạy sang Đài Loan Mao Trạch Đông Nội dung I TÌNH HÌNH CHUNG II TRUNG QUỐC * Khái quát: diện tích 9.5 triệu km2, với gần 1.3 tỉ người (2002) 1/ Sự đời nước CHDCND Trung Hoa tuyên bố nứoc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa đời ( 1/10/1949) H5 SGK-16 - Sau kháng chiến chống Nhật thắng lợi thì nội chiến GV: khái quát nội chiến cách cách mạng bùng nổ (1946mạng 1949) - Ngày 01/10/1949 nước CHDCND Trung Hoa đời Quan sát H5-SGK: HS trả lời theo hiểu biết Tìm hiểu số nét chính đời và hoạt động Mao Trạch Đông? GV: Mao Trạch Đông (18931976) Sinh gia đình nông dân HỒ Nam (TQ) Khi CM Tân Hợi (1911) nổ ra, ông tham gia quân đội CM Hồ Nam CMT10 Nga (1917) đã ảnh hưởng lớn tới việc tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lê-nin ông Khi Tưởng Giới Thạch Mĩ giúp sức, tiến hành nội chiến (1946) nhằm thủ tiêu khu giải phóng ĐCSTQ MTĐ đã lãnh đạo ND và quân giải phóng tiêu diệt chính quyền TGT, TGT phải bỏ chạp Đài Loan Ngày 01/10/1949 MTĐ tuyên bố thành lập nước CHND Trung Hoa Năm 1949-1954 ông cử làm chủ tịch hội đồng chính phủ TW Năm 1954-1959 làm chủ tịch nước kiêm chủ tịch D(CSTQ Đầu năm 1958 ông đề đường lối XDCNXH là “ba cờ hồng” đường lối này đã bị TWĐ phê phán hội nghị, qua đó ĐCSTQ cử Lưu Thiếu Kì làm chủ tịch nước Năm 1966 MTĐ khôi phục lại quyền lực qua phong trào “Đại văn hóa” và tiếp tục đường lối “ba cờ hồng” Tuy cuối đời MTĐ có phạm sai lầm nghiêm trọng song công lao to lớn ông là không thể mai Ý nghĩa lịch sử: kết thúc ách - Ý nghĩa lịch sử: kết thúc Cho biết ý nghĩa lịch sử nô dịch 100 năm chế ách nô dịch 100 năm đời nước Công hòa Nhân độ phong kiến, đưa đất nươc đế quốc và hàng nghìn năm dân Trung Hoa? Trung Hoa bước vào kỉ chế độ phong kiến, đưa nguyên độc lập, tự và hệ đất nươc Trung Hoa bước thống xã hội chủ nghĩa vào kỉ nguyên độc lập, tự nối liền từ Âu sang Á và hệ thống xã hội chủ nghĩa nối liền từ Âu sang Á Quan sát đồ giới: Xác định đất nước TQ trên đồ? GV nhận xét vàkết luận Thảo luận nhóm và tìm hiểu công cải cách mở cửa ( từ 1978 đến nay) GV: chia nhóm thảo luận (2 phút) Để đưa đất nước thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, khủng hoảng ban lãnh đạo nhà nước TQ đã làm gì? Quan sát H7+8-SGK: Nhận xét thành tựu công cải cách - mở cửa TQ từ cuối năm 1978 đến nay? GV mở rộng: - 246 công trình XD và đưa vào hoạt động SLCN tăng gấp lần so với năm 1949 - Năm 1957 SLCN tăng 10.7 lần - Tự SX 60% thiết bị máy móc cần thiết, 19% số hộ nông dân gia nhập HTX Quan sát kênh H7 SGK-19: Em biết gì TP Thượng Hải? GV: là trung tâm KT, văn hóa, KHKT hàng đầu TQ GV liên hệ qua Việt Nam năm 1986 => nay, củng cố lại bài cho HS Ý nghĩa thành tựu đó? GV gợi ý cho HS tự đưa nhận xét mình và sau đó giải thích cho HS vì dư luận giới đánh giá cao phát triển TQ 20 năm qua Trên lĩnh vực đối ngọai thì sao? HS lên xác định 2/ Công cải cách mở cửa (từ 1978 đến nay) HS thảo luận sau đó trình bày Các nhóm nhận xét lẫn - Tiến hành cải cách-mở cửa: Tháng 12- 1978 Trung Quốc tiến hành cải cách kinh tế xã hội, lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, thực cải cách và mở cửa nhằm mục tiêu đại hóa, đưa đất nước Trung Quốc trở thành quốc gia giàu mạnh, văn minh - Tháng 12- 1978 TWĐCS Trung Quốc đề đường lối đổi với chủ trương: + Lấy phát triển kinh tế làm trung tâm + Thực cải cách mở cửa nhằm mục tiêu đại hóa, đưa đất nước Trung Quốc trở thành quốc gia giàu mạnh, văn minh => Nền kinh tế phát triển nhanh chóng (SGK-Tr19) - Sau 20 năm cải cách -mở cửa, TQ đã thu thành tựu to lớn Nền kinh tế phát triển nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao TG, tổng sản phẩm nước (GDP) tăng trung bình hàng năm 9.6%, tổng giá trị xuất nhập tăng gấp 15 lần Đời sống ND nâng cao rõ rệt HS xác định Tp Thượng Hải trên đồ TQ HS: Trên lĩnh vực đối ngọai, Trung Quốc thu nhiều kết to lớn góp phần củng cố địa vị Trung Quốc trên trường quốc tế * Đối ngoại: cải thiện quan hệ với nhiều nước, thu hồi chủ quyền Hồng Kông (năm 1997) và Ma Cao (1999) Địa vị trên trường quốc tế nâng cao IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Ý nghĩa lịch sử đời nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa? 2/ Công cải cách mở cửa (từ 1978 đến nay) Trung Quốc đã đạt thành tựu gì? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, đọc trước bài Tìm hiểu quá trình hình thành, phát triển tổ chức ASEAN Tuần Tiết Ngày dạy: Bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á Loại bài : Kinh tế – Chính trị Vị trí: Bài I Mục tiêu bài học: 1/ Về kiến thức: - Biết tình hình Đông Nam Á trước và sau 1945 - Các nước Đông Nam Á : đấu tranh gìanh độc lập, đời và phát triển tổ chức ASEAN - Hiểu hoàn cảnh đời tổ chức ASEAN, và biết mục tiêu hoạt động tổ chức này và vai trò nó với phát triển các nước khu vực Đông Nam Á - Quá trình phát triển tổ chức ASEAN từ thành lập 2/ Về tư tưởng: - Tự hào thành tựu đạt nhân dân ta và nhân dân các nước Đông Nam Á thời gian gần đây, củng cố đòan kết, hữu nghị và hợp tác phát triển các dân tộc khu vực 3/ Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ giới, châu Á và Đông Nam Á - Xác định các nước ĐNA trên đồ II Chuẩn bị: - Bản đồ thề giới, lược đồ các nước Châu Á và Đông Nam Á - Một số tranh ảnh các nước ĐNA như: Lào, Căm-pu-chia, Thái Lan, In-đô-nê-xia - Tư liệu tổ chức ASEAN III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài a/ Hãy nêu nét bậc HS:Trình bày theo trình tự châu Á từ sau 1945? b/ Tại nhiều người dự đóan kỉ XXI là kỉ châu Á? c/ Hậu đường lối “Ba cờ hồng” và “Đại cách mạng văn hóa vô sản”? Bài Giới thiệu bài mới: Chúng ta tìm hiểu tình hình chung châu Á trước và sau năm 1945, tình hình Đông Nam Á nào? Một khu vực có mối quan hệ thân thiết hữu nghị lâu đời với Việt Nam I TÌNH HÌNH ĐÔNG NAM Á Họat động 1: Đọc SGK tìm TRƯỚC VÀ SAU NĂM 1945 hiểu tình hình các nước Đông Nam Á trước và sau Chiến tranh giới thứ hai GV treo đồ giới Tích hợp GDMT: - Trước 1945 các nước ĐNÁ, trừ Xác định vị trí địa lí khu vực HS xác định vị trí khu vực Thái Lan, làø thuộc địa Đông Nam Á? Đông Nam Á rộng 4,5 triệu chủ nghĩa đế quốc phương Tây km gồm 11 nước, 536 triệu người (năm 2002) - Sau năm1945 và kéo dài hầu Em biết gì tình hình Đông HS: hầu hết là thuộc địa nửa sau kỉ XX, Nam Á trước và sau năm các nước thực dân tình hình ĐNÁ diễn phức tạp 1945? phương Tây và căng thẳng Các kiện tiêu GV: trừ Thái Lan Sau 1945 lọat các nước Từ năm 50 kỉ XX các nước Đông Nam Aù đã có phân hoá nào đường lối đối ngoại? Đông Nam Á giành độc lập HS: “Chiến tranh lạnh”, căng thẳng, đối đầu với can thiệp Mĩ => Có phân hoá đường lối đối ngoại Quan sát lược đồ châu Âu, lược đồ các nước ĐNÁ: Xác định vị trí các nước ĐNÁ HS lên xác định trên lươc đồ? GV: giải tích khái niệm “Chiến tranh lạnh” SGV-Tr 26 GV Sau giành độc lập các nước Đông Nam Á đã thành lập tổ chức ASEAN Tổ chức này hình thành nào? Họat động sao? ta sang mục II Họat động 3: Thảo luận nhóm tìm hiểu tổ chức ASEAN Hoàn cảnh đời tổ chức HS: Ngày 8-8-1967, Hiệp hội ASEAN? các nước Đông Nam Á (viết tắt theo tiếng Anh là ASEAN) đã thành lập Băng Cốc Thái Lan) với tham gia năm nước : In-đô-nêxi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-po và Thái Lan HS quan sát H10 Trụ sở ASEANđóng Giacác-ta (In-đô-nê-xi-a) biểu là: + Các dân tộc ĐNÁ nhanh chóng dậy giành chính quyền như: In-đô-nê-xi-a, Việt Nam và Lào từ tháng đến tháng 10/1945 Sau đó, đến năm 50 kỉ XX các nước ĐNÁ giành độc lập + Từ năm 1950, bối cảnh “Chiến tranh lạnh” tình hình ĐNÁ trở nên căng thẳng Mỹ thành lập khối quân SEATO (1954) nhằm đẩy lùi ảnh hưởng CNXH và phong trào giải phóng dân tộc ĐNA> Mĩ tiến hành xâm lược VN kéo dài 20 năm (1954 - 1975) II SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC ASEAN Hoàn cảnh đời - Sau giành độc lập, đứng trước yêu cầu phát triển KT-XH nhằm hợp tác phát triển đồng thời hạn chế ảnh hưởng các cường quốc bên ngoài vào khu vực - Ngày 8/8/1967, Hiệp hội các nước ĐNÁ (ASEAN) thành lập Băng Cốc (Thái Lan) với tham gia thành viên: Inđô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lipHS: phát triển kinh tế và văn pin, Xin-ga-po và Thái Lan Mục tiêu hoạt động? hóa thông qua nỗ lực Mục tiêu hoạt động hợp tác chung các nước thành viên, trên tinh thần trì hòa bình và ổn định khu GV mở rộng mục tiêu vực hoạt động tổ chức: Trong thời kì đầu thành lập ASEAN có văn kiện quan trọng là: 1/ “Tuyên bố Băng Cốc” (8/1967) xác định mục tiêu ASEAN là tiến hành hợp tác kinh tế và văn hóa các nước thành viên trên tinh thần trì hòa bình và ổn định khu vực 2/ “Hiệp ước thân thiện và hợp tác ĐNÁ”- Hiệp ước Ba-li (2/1976) đã xác định nhựng nguyên tác quan hệ các nước thành viên 2.1/ “Tuyên bố Băng Cốc” (8/1967) xác định mục tiêu ASEAN là tiến hành hợp tác kinh tế và văn hóa các nước thành viên trên tinh thần trì hòa bình và ổn định khu vực 2.2/ “Hiệp ước thân thiện và hợp tác ĐNÁ”- Hiệp ước Ba-li (2/1976) đã xác định nguyên tác quan hệ các nước thành viên + Tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ + Giải tranh chấp biện pháp hoà bình Khái quát mối quan hệ HS đọc quan hệ ASEAN + Hợp tác phát triển có kết nước Đông Dương với với ba nước Đông Dương dựa ASEAN? vào nội dung SGK-Tr24 GV giảng giải: - 1975-1978 quan hệ cải thiện - Từ tháng 12/1978 là quan hệ đối đầu - Cuối 1980 chuyển từ đối đầu sang đối thoại, hợp tác cùng tồn để phát triển MQH cải thiện rõ rệt, thể việc thiết lập các quan hệ ngọai giao cấp cao Hoạt động 4:Tìm hiểu phát triển tổ chức III Từ “ASEAN 6” phát triển Quan sát H11: thành “ASEAN 10” Kể tên các nước thành viên HS: đọc phần chữ nhở SGKASEAN theo thời gian gia Tr24 - Sau “Chiến tranh lạnh”, là nhập vào tổ chức này? “vấn đề CPC” giải quyết, tình hình ĐNÁ cải thiện Xu hướng bật đầu tiên là mở rộng các thành viên Hiệp hội Lần lượt: - Tháng 1/1984 Bru-nây trở thành thành viên thứ sáu GV: người đại diện cho Việt HS: quan sát - Tháng 7/1995 Việt Nam trở Nam là thủ tướng Phan Văn thành thành viên thứ bảy Khải - 9/ 1997 có thêm Lào và Mi-anma Sau nâng số thành viên HS: Trên sở đó, ASEAN - 4/1999 Cam-pu-chia lên 10 nước chương trình chuyển trọng tâm họat động - Với 10 nước thành viên, họat động ASEAN sang hợp tác kinh tế, đồng ASEAN trở thành tổ chức nào? thời xây dựng khu vực khu vực ngày càng có uy tín với Đông Nam Á hòa bình, ổn hợp tác kinh tế (AFTA, định để cùng phát triển 1992) và hợp tác an ninh (Diễn phồn vinh đàn khu vực ARF, 1994) Nhiều Một chương đã mở nước ngoài khu vực đã tham gia; lịch sử khu vực Đông TQ, NB, Hàn Quốc, Mĩ, Aán Nam Á Độ, => Lịch sử ĐNÁbước sang thời kì ASEAN đã làm gì để dần HS: trả lời phần chữ nghiêng khẳng định viï mình ? SGK.-Thành lập khu vực mậu GV mở rộng SGV_Tr27, 28 dịch tự do, diễn đàn khu vực - Về khu vực mậu dịch tự v.v ASEAN (AFTA) - Về diễn đàn khu vực ASEAN (ARF) IV ĐÁNH GIÁ: Hãy kể tên và xác định các nước Đông Nam Á trên đồ châu Á Tại có thể nói, từ đầu năm 90 kỉ XX, “ chương đã mở lịch sử khu vực Đông Nam Á”?  Vì thập niên 90, 10 nước Đông Nam Á lần đầu tiên lịch sử khu vực cùng đứng tổ chức thống  Vì ASEAN định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự ( AFTA)  Vì ASEAN lập Diễn đàn khu vực ( ARF)  Cả ba câu trên đúng 3/ Hãy gép cột (A) với cột (B) cho đúng với chuẩn kiến thức đã học? A B Ghép 8/8/1967 a/ Kháng chiến chống Mĩ ND VN, Lào, CPC thắng lợi 1+ 2/1976 b/ Quân tình nguyện VN tiến vào CPC 2+ 12/1978 c/ Hiệp ước các nước ĐNÁ 3+ 1975 d/ Hiệp ước thành lập và hợp tác các nước ASEAN 4+ 10/1991 e/ Hiệp định hoà bình CPC 5+ V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, xác định lại các nước Đông Nam Á trên đồ, tìm hiểu khái quát châu Phi và nhân dân châu phi chiến đấu chống chế độ A-pac-thai nào? Tuần Tiết Ngày dạy: Bài CÁC NƯỚC CHÂU PHI Loại bài: Chính trị - xã hội Vị trí: Bài I Mục tiêu bài học: 1/ Về kiến thức: - Tình hình chung các nước châu Phi sau Chiến tranh giới thứ hai, đấu tranh gìanh độc lập và phát triển kinh tế xã hội các nước châu Phi - Kết đấu tranh xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hòa Nam Phi 2/ Về tư tưởng - Giáo dục cho học sinh tinh thần đòan kết, tương trợ, giúp đỡ và ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập chống đói nghèo 3/ Về kĩ - Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ châu Phi và đồ giới, hướng dẫn học sinh khai thác tài liệu, tranh ảnh để các em hiểu thêm châu Phi, đời và hoạt động Nen-xơn Man-đê-la II Chuẩn bị: - Bản đồ châu Phi, đồ giới - Tranh châu Phi, tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Họat động học sinh Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: a Hiệp hội các nước Đông HS:Hoàn cảnh đời … Nam Á đời hòan Mục tiêu ASEAN là: phát cảnh nào? Mục tiêu họat triển kinh tế và văn hóa thông động? qua nổ lực hợp tác chung các nước thành viên, trên tinh thần trì hòa bình và ổn định khu vực b Em hãy kể tên các nước Đông Nam Á tham gia Hội nghị Băng Cốc thành lập Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN )  Việt Nam, Lào, Cam-puchia, Miến Điện và Bru-nây  In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Đúng Phi-lip-pin, Xin-ga-po và Thái Lan  Việt Nam, In-đô-nê-xi-a, Lào, Thái Lan và Xin-ga-po  Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Cam-pu-chia, Miến Điện và Bru-nây Bài Giới thiệu bài mới: Họat động 1: Đọc SGK tìm HS: đọc phần mở đầu SGK hiểu tình hình chung khu vực châu Phi Tích hợp GDMT: GV treo lược đồ giới và cho HS xem lãnh thổ HS đọc SGK và quan sát đồ, nhận xét sơ lược vị trí Châu Phi địa lí châu Phi Đây là vùng đất rộng lớn GV: là năm châu bao bọc các biển và trên TG có đất rộng người đại dương đông Nêu nét bật - Phong trào giải phóng dân phong trào GPDT Châu tộc diễn mạnh mẽ, sôi và sớm Bắc Phi, Ai phi? Cập, An-giê-ri đặc biệt năm 1960 với đời 17 nước châu Phi gọi là năm châu Phi Nội dung I Tình hình chung: 1/ Phong trào đấu tranh GPDT Châu Phi - Phong trào đấu tranh đòi độc lập diễn sôi và sớm Bắc Phi Khởi đầu là thắng lợi binh biến (7/1952) đã lật đổ chế độ quân chủ, thành lập nước Ai Cập (18/06/1953) + ND An-giê-ri tiến hành khởi nghĩa vũ trang lật đổ ách thống Quan sát lược đồ các nước Châu Phi: Xác định vị trí số nước tiêu biểu quá trình đấu tranh giành độc lập? GV: Năm1975 hệ thống thuộc địa BĐN tan rã, đời các quốc gia Aêngôla, Môdămbích, và việc thiêu hủy cuế độ PBCT Apácthai CH Nam Phi (1993) liên hệ bài Công XD đất nước và phát triển KT-XH diễn nào? HS lên xác định trị TDP giành độc lập (1954-1962) + Năm 1960 có 17 nước tuyên bố độc lập gọi là “Năm Châu Phi” => Hệ thống thuộc địa châu Phi tan rã, các nước giành độc lập, chủ quyền 2/ Công xây dựng đất nước và phát triển kinh tế Châu Phi - Sau giành độc lập HS: Các nước châu Phi các nước Châu Phi bắt tay vào bắt tay vào xây dựng, hoàn công xây dựng đất nước, thành: từ năm 1987 đến 300 phát triển kinh tế và đã thu tỉ USD nhiều thành tích Tuy nhiên, nhiều nước Châu Phi tình trạng đói nghèo, lạc hậu, cuối thập kỉ 80 nội chiến, xung đột sắc tộc tôn giáo, tình trạng đói nghèo, nợ nần chồng chất và các lọai dịch bệnh hoành hành GV:1/4 dân số đói kinh niên 32/57 quốc gia nghèo nhất/TG, tỉ lệ người mù chữ cao TG Cho HS tham khảo số liệu HS: ĐKTN khắc nghiệt, hậu Nguyên nhân? chế độ cũ HS: cùng với giúp đỡ GV giáo dục tư tưởng cho cộng đồng quốc tế châu Phi HS và nêu giải (AU) pháp GV: Đó là tình hình chung châu Phi, chúng ta tìm hiểu nước đại diện cho châu Phi là Cộng hòa Nam Phi Họat động 2: Thảo luận nhóm tìm hiểu nước Cộng hòa Nam Phi HS quan sát đồ, xác định GV treo đồ giới vị trí CH Nam Phi HS: Nằm cực nam châu Phi Em biết gì Cộng hòa Nam - Năm 1662 là thuộc địa Phi? Hà Lan - Đầu TK XIX Anh chiếm Nam Phi - Năm 1961 Liên bang Nam - Để khắc phục xung đột và nghèo đói, tổ chức thống châu Phi thành lập, gọi là Liên minh châu Phi (AU) II Cộng hòa Nam Phi: 1/ Khái quát Cộng hòa Nam Phi nằm cực nam châu Phi - Diện tích: 1.2 triệu km2 - Dân số: 43.6 triệu người, (trong đó 75.2% là người da đen, 13.6% người da trắng, Phi rút khỏi khối Liên hiệp 11.2% người da màu) (2002) Anh và tuyên bố là nước Cộng hòa Nam Phi GV: kéo dài kỉ (kể 2/ Cuộc đấu tranh chống chế từ năm 1662, người Hà độ PBCT CH Nam Phi La tới đây), chế độ PBCT (Apác-thai) đã thống trị cực kì tàn bạo người da đen và da màu Nam Phi HS: Trong kỉ nhân Trong kỉ dân Nam Phi đã chịu chính sách phân biệt chủng chính sách phân biệt chủng tộc tộc người dân châu Phi sống cực kì tàn bạo người da nào? trắng HS: chính quyền thực dân da Hãy nhớ lại nội dung trắng Nam Phi đã thi hành chính sách phân biệt chủng chính sách phân biệt chủng tộc (A-pac-thai) cực kì tàn bạo đối tộc (A-pac-thai)? với người da đen và da màu Trước Nam Phi có tới 70 đạo luật da trắng HS Trình bày: Dưới lãnh - Dưới lãnh đạo “Đại Cuộc đấu tranh chống chế độ đạo “Đại hội dân tộc Phi” hội dân tộc Phi” (ANC), người phân biệt chủng tộc Nam (ANC), người da đen đấu da đen đấu tranh kiên trì chống Phi diễn nào? Kết tranh kiên trì chống chế độ A- chế độ A-pac-thai đã giành pac-thai thắng lợi có ý nghĩa quả? - Năm 1993 chính quyền lịch sử: tuyên bố xoá bỏ chủ nghĩa - Năm 1993 chính quyền tuyên PBCT Tháng 5/1994 Nen-xơn bố xoá bỏ chủ nghĩa PBCT Man-đê-la lên làm Tổng thống - Tháng 5/1994ù bầu cử (5/1994) H13.SGK-28 dân chủ đa chủng tộc lần đầu tiên tiến hành và Nen-xơn Man-đê-la- lãnh tụ ANC GV khẳng định: => Đó là bầu làm Tổng thống người da thắng lợi có ý nghĩa lịch sử đen đầu tiên CH Nam Phi to lớn HS: Là nước có thu nhập Nam Phi là nước có thu nhập GV: nhắc lại kiện 4/1994 trung bình trên giới, có trung bình trên giới * Chiến lược phát triển kinh có nhiều tài nguyên quí, chính tế CH Nam nhiều tài nguyên thiên nhiên đưa chiến lược kinh tế vĩ quyền đã đưa chiến lựơc kinh Phi? mô da đen tế vĩ mô (6/1996) nhằm tập GV:Tổng kết trung sức phát triển kinh tế, giải việc làm, cải thiện đời IV ĐÁNH GIÁ sống nhân dân Tình hình chung châu Phi sau năm 1945? Kẻ thù chủ yếu cách mạng giải phóng dân tộc người dân da đen Nam Phi là? a Chủ nghĩa thực dân cũ c.Đúng b Chủ nghĩa thực dân c Chủ nghĩa A-pac-thai d Chủ nghĩa thực dân cũ và V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, đọc trước bài tìm hiểu đấu tranh anh hùng nhân dân Cu-Ba và khu vực Mĩ La-tinh Tuần Tiết Ngày dạy: Bài CÁC NƯỚC MĨ LA - TINH Loại bài: Chính trị - XH Vị trí: Bài I Mục tiêu bài học: 1/ Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Giúp HS nắm khái quát tình hình Mĩ La-tinh sau chiến tranh giới thứ hai, nét chung xây dựng và phát triển đất nước Đặc biệt là đấu tranh giải phóng nhân dân Cu Ba và thành tựu mà nhân dân Cu Ba đạt kinh tế, văn hóa, giáo dục 2/ Về tư tưởng - Thấy đấu tranh ngoan cường nhân dân Cu Ba mà thành tựu mà nhân dân Cu Ba đạt kinh tế, văn hóa, giáo dục Từ đó thêm yêu mến và quí trọng nhân dân Cu Ba - Thắt chặt tình đòan kết, hữu nghị và tinh thần tương trợ, giúp đỡ lẫn nhân dân nước Việt Nam và Cu Ba 3/ Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ khu vực Mĩ La-tinh, xác định vị trí số nước quá trình đấu tranh giành độc lập Mĩ La- tinh trên đồ giới II Chuẩn bị: - Bản đồ giới và đồ Mĩ La – tinh - Tiểu sử Phi-đen Cax-tơ –rô, tranh ảnh Cu-Ba và các nước Mĩ la-tinh - Sưu tầm mối quan hệ Việt Nam và Cu Ba, tài liệu tham khảo (SGV) III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Ổn định lớp Báo cáo sĩ số Kiểm tra 15’ a/ Tai có thể nói: Từ đầu HS làmtheo yêu cầu bài năn 90 kỉ XX, “Một chương trình đã mở lịch sử khu vực ĐNÁ”? (5 điểm) b/ Hãy trình bày nét chính phát triển kinh tế - xã hội các nước Châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai? (5 điểm) 3/ Bài Giới thiệu bài mới: Mặc dù cách Việt Nam nửa vòng Trái Đất Việt Nam và Mĩ La-tinh có mối quan hệ khăng khít với Đặc biệt là Cu Ba Chúng ta sang bài để cùng tìm hiểu Họat động 1: Quan sát I NHỮNG NÉT CHUNG lược đồ kết hợp SGK tìm hiểu nét chung châu Mĩ La-tinh GV treo đồ giới, giới HS quan sát thiệu khu vực Mĩ La –tinh Tích hợp GDMT: Xác định vị trí địa lí HS làm việc trên lược đồ Châu Mĩ La-tinh Em có nhận xét gì khác HS: Là vùng đất biệt tình hình Mĩ - La- phát từ cuối kỷ XV tinh với châu Á, châu Phi? (1492 Côlômbô Thành phần dân cư đa dạng - Đa số nói tiếng TBN,PT đấu tranh nhằm lật đổ TD-TBN sau đó rơi vào vòng ảnh hưởng Mỹ Còn gặp nhiều khó khăn KT-XH Trình độ pt cao nhiều nước GV: chuẩn xác kiến thức CÁ,CP SGV-Tr32 Tình hình chung các 1/ Phong trào đấu tranh nước Mĩ Latinh? củng cố độc lập chủ quyền - Nhiều nước khu vực Mĩ La-tinh như: Bra-xin, Aùchen-ti-na, Pê-ru, Vê-nê-xu-êla, đã giành độc lập từ thập niên đầu Em hãy kể tên và xác định vị trí các nước đã giành độc lập giai đọan này trên lược đồ châu Mĩ La-tinh? GV:Trở thành “sân sau” Mỹ, nêu nhanh c/s ngoại giao Mỹ - C/S cái gậy dài - Ngoại giao đô la Sau chiến tranh giới thứ hai tình hình khu vực Mĩ Latinh nào? GV: Đầu năm 60 đến 80 cao trào đấu tranh bùng nổ ví như: “Lục địa bùng cháy” - Kết quả: chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, chính quyền dân tộc, dân chủ thiết lập đã tiến hành nhiều cải cách tiến Do nhiều nguyên nhân cuối cùng phong trào CM Chi-lê và Nicaragoa thất bại vào năm 1973 và 1991 GV; mở rộng đồng thời giáo dục tư tưởng HS Những thuận lợi và khó khăn công XD và phát triển đất nước khu vực? GV: Đầu năm 90 kỉ XX kinh tế - chính trị Mĩ La-tinh gặp nhiều khó khăn, chí có lúc căng thẳng HS: xác định trên đồ: Braxin, Aùc-hen-ti-na, Pê-ru, vênê-xu-ê-la và xác định trên lược đồ kỉ XIX sau đó lại rơi vào vòng lệ thuộc và trở thành “sân sau” đế quốc Mĩ HS: có nhiều biến chuyển mạnh mẽ 1973-1991 - Sau Chiến tranh giới thứ hai, là từ đầu năm 60 kỉ XX, cao trào đấu tranh đã diễn nhiều nước Mĩ la-tinh với mục tiêu là thành lập các chính phủ dân tộc, dân chủ và tiến hành cải cách tiến bộ, nâng cao đời sống nhân dân Tiêu biểu là cách mạng CuBa (1959) 2/ Công xây dựng và HS: nêu thành tựu và khó phát triển đất nước khăn - Các nước đã thu nhiều thành tựu quan công củng cố độc lập dân tộc, dân chủ hóa đời sống chính trị, tiến hành các cải cách dân chủ Tuy nhiên, đầu năm 90 kỉ XX kinh tế GV: Đó là nét khái chính trị Mĩ La-tinh gặp quát chung Mĩ La-tinh, nhiều khó khăn, thách thức: bây chúng ta tìm hiểu tăng trưởng kinh tế chậm lại, cụ thể nước khu vực tình hình chính trị không ổn này – Đó là Cu Ba định tranh giành quyền Họat động 3: Thảo luận lực các phe phái nhóm, trao đổi với bạn để II.CU-BA HÒN ĐẢO ANH tìm hiểu Cu Ba – hòn đảo HÙNG anh hùng 1.Khái quát Tích hợp GDMT: Xác định vị trí địa lí CuBa, nêu khái quát điều kiện HS: Quan sát và xác định trên - Nằm trên vùng biể Caribê tự nhiên? đồ và mô tả (Đất nước Cu - S:111.000 Km2 Ba có hình dạng giống - Dân số:11.3 triệu người cá sấu vươn dài trên (2002) vùng biển Ca-ri-bê, rộng 111000 km2 với dân số 11,3 triệu người 2002) Trình bày nét chính cách mạng Cu-Ba? HS: Sau Chiến tranh giới thứ hai với giúp đỡ Mĩ, tướng Baxti-xta làm đảo chính thiết lập chế độ độc tài quân CuBa từ 1952-1958 đã giết vạn chiến sĩ yêu nước,cầm tù hàng chục vạn người Nêu tiến trình CM? HS: Được ủng hộ nhân Quan sát H15- SGK: Tìm dân thắng lợi hiểu đời và HS trả lời theo hiểu biết nghiệp Phi-đen Ca-xtơrô? GV: giới thiệu tiểu sử Phiđen Caxtơ-rô: Sinh năm 1927- nhà họat động Đảng và nhà nước Cu Ba Oâng sinh thị trấn Mai-a-ri, phía bắc tỉnh Ô-ri-en-tê Xuất thân gia đình điền chủ Năm 1945, học Luật Trường Đại học La Ha-ba-na, tham gia phong trào chống Mĩ Cô-lôm-bi-a (1948), sau đó nước; năm 1950 đỗ Tiến sĩ Luật học Ngày 26-71953, đứng đầu nhóm chiến sĩ công trại lính Môn-cađa Sau thắng lợi, chính phủ CM lâm thời Cu Ba đã làm HS: Sau ngày cách mạng gì để tiến hành xây dựng thắng lợi phát triển giáo CNXH? dục xây dựng XD CN với hệ công nghiệp giới thống cấu hợp lý ,nông nghiệp đa dạng, GD, y tế, văn hoá thể thao phát triển mạnh đạt trình độ cao TG Phong trào cách mạng Cu-Ba (từ 1945 đến nay) a/ Hoàn cảnh -Tháng 3/1952 tướng Batixta thiết lập chế độ độc tài quân CuBa Các tầng lớp ND Cu-ba đã tiến hành đấu tranh giành chính quyền b/ Diễn biến cách mạng - Mở đầu là công pháo đài Môn-ca-đa ngày 26/07/1953 135 niên yêu nước Nhân dân Cu-Ba lãnh đạo Phiđen Caxtơrô đã tiến hành đấu tranh kiên cường, vượt qua muôn vàn khó khăn, gian khổ nhằm lật đổ chính quyền Ba-ti-xta thân Mĩ Ngày 01/01/1959 CM nhân dân giành tháng lợi C/ CuBa xây dựng chế độ vàxây dựng CNXH - Sau ngày CM thắng lợi, Tiến hành cải cách dân chủ triệt để: cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa các xí nghiệp tư nước ngoài, xây dựng chính quyền cách mạng nhân dân và toán nạn mù chữ, phát triển văn hóa giáo dục Bộ mặt đất nước thay đổi và sâu sắc - Tháng 4/1961 CuBa tiến lên CNXH - Trong nửa kỉ qua, nhân dân Cu-ba đã kiên cường bất khuất vượt qua khó khăn to Những khó khăn, thách thức lớn, đứng vững và tiếp mà Cu Ba vấp phải? Nhân HS: trả lời (phần chữ nhỏ tục đạt thành tích dân và chíùnh phủ đã làm gì SGK) Sau Liên Xô tan trước khó khăn đó? rã 7,8 % GV nhấn mạnh: - Trong nửa kỷ qua, ND Cu-ba đã kiên cường bất khuất vượt qua khó khăn to lớn chính sách phá hoại, bao vây, cấm vận KT Mĩ, cuãng tan rã Liên Xô và hệ thống XHCN (không còn đồng minh, nguồn viện trợ và bạn hàng buôn bán ) Cu-ba đứng vững và tiếp tực đạt thành tích - Với ĐKTN đất nước Cu-Ba, qua đó chúng ta càng cảm phục tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất cảm ND Cu-ba việc bảo vệ và XD Tổ quốc xã hội chủ nghĩa GV:gợi ý cho HS trả lời câu hỏi SGK - Tr32 Qua đó giáo dục tư tưởng tình cảm cho HS mối quan hệ VN-CuBa,tinh thần bất khuất cảm ND nước bạn IV ĐÁNH GIÁ: Tình hình chung các nước Mĩ La-tinh? Trình bày hiểu biết HS: Việt Nam và Cu Ba là em mối quan hệ nước theo chế độ xã hội Việt Nam và Cu Ba? chủ nghĩa, có mối quan hệ khăng khít, chặt chẽ với nhau, giúp đỡ lẫn V.NỐI TIẾP: Về nhà học bài, tập xác định vị trí các nước Mĩ La-tinh trên đồ giới Đọc kĩ nội dung SGK các bài 1,2,5,6 để chuẩn bị làm kiểm tra 45 phút GV:nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học Tuần: 10 Tiết:10 Ngày kiểm tra: KIỂM TRA VIẾT Loại bài : Tổng hợp Vị trí: Bài kiểm tra viết tiết I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học từ bài số đến bài số 7, nắm vững kiến thức trọng tâm chương I, II 2.Về kĩ năng: Làm tốt các dạng bài tập trắc nghiệm, phân tích, so sánh các kiện lịch sử 3.Về tư tưởng: Yêu thích môn học, thấy vai trò quan trọng môn học đời sống, đồng thời cảm phục tinh thần đấu tranh giải phóng dân tộc các nước trên giới II Hình thức: - Đề kiểm tra gồm: Trắc nghiệm điểm, tự luận điểm - Thời gian: 45 phút III Thiết lập ma trận: Sơ đồ ma trận Chủ đề Nhận biết TN Bài Thành tựu công khôi phục kinh tế Liên Xô (1945- TL Thông hiểu TN Hoàn cảnh đời các nước Đông Âu TL Vận dụng Caỏp ủoọ thaỏp Caỏp ủoọ cao TN TL TN TL Cộng Số câu 01 Số điểm 0.5 Tỉ lệ:5% Bài Số câu Số điểm 0.5 Tỉ lệ 5% Bài 1950) Số câu: 01 Số điểm: 0.25 Số câu: 01 Số điểm: 0.25 Sự sụp đổ CNXH Liên Xô Số câu: 01 Số điểm: 0.25 Nguyên nhân sụp đổ Liên Xô Số câu: 01 Số điểm: 0.25 Phong trào giải phóng dân tộc TQ và châu Á Số câu: 02 Số điểm: 0.5 Số câu2 Số điểm 0.5 Tỉ lệ: 5% Bài Sự đời ASEAN Hoạt động ASEAN Số câu Số điểm 3.75 Tỉ lệ: 37.5% Số câu: 02 Số điểm: 0.5 Số câu: 01 Số điểm: 0.25 Bài Tình hình châu Phi Số câu 03 Số điểm 2.5 Tỉ lệ: 25% Số câu: 01 Số điểm: 0.25 Tình hình chính trị công hòa Nam Phi Số câu: 01 Số điểm: 0.25 Bài Tình hình Mĩ la-tinh Số câu: 02 Số điểm: 0.5 Cách mạng Cu-ba Số câu: 03 Số điểm: 0.75 Số câu 06 Số điểm 2.25 Tỉ lệ: 22.5% Số câu 19 Số điểm 10.0 Tỉ lệ: 100% Số câu Số điểm 1.5 Tỉ lệ 15% Số câu Số điểm 0.5 Tỉ lệ:5% Số câu Số điểm 1.0 Tỉ lệ 10% Số câu Số điểm 2.25 Tỉ lệ 22.5% Số câu Số điểm 0.5 Tỉ lệ 5% Số câu: 02 Số điểm: 0.5 Tỉ lệ:5% Hoàn cảnh, mục tiêu hoạt động ASEAN Số câu: 01 Số điểm: 3.0 Số câu Số điểm 3.75 Tỉ lệ: 37.5% Cuộc đấu tranh công hòa Nam Phi Số câu: 01 Số điểm: 2.0 Số câu 03 Số điểm 2.5 Tỉ lệ: 25% Cách mạng Cu-ba Số câu: 01 Số điểm: 1.0 Số câu Số điểm 2.0 Tỉ lệ 20% Số câu Số điểm 4.0 Tỉ lệ 10% Số câu 06 Số điểm 2.25 Tỉ lệ: 22.5% Số câu 19 Số điểm 10.0 Tỉ lệ: 100% I.TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (4 ĐIỂM) A/ Chọn và khoanh tròn câu em cho là đúng (0.25 điểm/câu đúng) Câu1: Năm 1949 đã diễn kiện quan trọng Liên Xô đó là: a Kế hoạch năm khôi phục kinh tế đã hòan thành b Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử c Phóng thành công vệ tinh nhân tạo d Đưa người bay vào vũ trụ Câu 2: Các nước Đông Aâu đời hoàn cảnh nào? a Chiến tranh giới thứ hai kết thúc là nhân tố quan trọng giúp các nước Đông Aâu giành chính quyền b Hồng quân Liên Xô tiến vào Đông Aâu tạo điều kiện cho nhân dân các nước này dậy khởi nghĩa giành chính quyền, thành lập chế độ tư c Hồng quân Liên Xô tiến vào Đông Aâu tạo điều kiện cho nhân dân các nước này dậy khởi nghĩa giành chính quyền, thành lập chế độ dân chủ nhân dân d Chiến tranh giới thứ hai kết thúc là nhân tố quan trọng giúp các nước Đông Aâu từ nước bị chiếm đóng, nô dịch trở thành nước độc lập Câu 3: Chế độ XHCN Liên Xô bị tan rã và sụp đổ vào thời gian: a Năm 1989 b Năm 1990 c Năm 1991 d Năm 1992 Câu 4: Phong trào giải phóng dân tộc Mĩ La - tinh sau chiến tranh giới thứ hai mệnh danh là gì? a “Đại lục trỗi dậy” b “Lục địa bùng cháy” c Đại lục có phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh d Câu a+b đúng Câu 5: Được mệnh danh là: “lá cờ đầu phong trào giải phóng dân tộc Mĩ La-tinh” là: a Aùc-hen-ti-na b Bra-zil c Mê-hi-cô d Cu-Ba Câu 6: Nen-xơn Man-đê-la trở thành tổng thống Nam Phi đánh dấu kiện lịch sử gì? a Sự sụp đổ hoàn toàn chủ nghĩa thực dân trên toàn giới b Đánh dấu bình đẳng các dân tộc, màu da trên giới c Sự chấm dứt chủ nghĩa phân biệt chủng tộc Châu Phi kéo dài kỷ d Sự thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi Câu 7: Biến đổi lớn các nước Châu Á sau chiến tranh giới thứ hai là: a Các nước Châu Á đã giành độc lập b Các nước Châu Á đã gia nhập ASEAN c Các nước Châu Á đã trở thành trung tâm kinh tế tài chính giới d Câu b+c đúng Câu 8: Năm 1992 ASEAN định biến Đông Nam Á thành: a Một khu vực phát triển phồn thịnh b Một khu vực ổn định và phát triển c Một khu vực hoà bình hợp tác cùng phát triển d Một khu vực mậu dịch tự (AFTA) Câu 9: Tội ác lớn chủ nghĩa A-pác-thai châu Phi là: a Bóc lột tàn bạo người da đen b Gây chia rẽ nội người Nam Phi c Gây chiến trang, xung đột với người châu Phi d Phân biệt chủng tộc, tước quyền tự dân chủ người da đen Câu 10: Đâu Không phải là ý nghĩa lịch sử đời nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa a Kết thúc ách nô dịch 100 năm chế độ đế quốc b Kết thúc ách nô dịch 1000 năm chế độ phong kiến c Bộ mặt đất nước Trung Quốc thay đổi rõ rệt Góp phần củng cố địa vị đất nước trên trường quốc tế d Đưa đất nước Trung Hoa bước vào kỉ nguyên độc lập - tự do, hệ thống XHCN nối liền từ Aâu sang Á B/ Hãy ghép các thời gian cột (A) cho phù hợp với kiện lịch sử cột (B) (1đ) A B Đáp án A 01/01/1959 Khủng hoảng dầu mỏ giới 1+ B 08/08/1967 Cuộc cách mạng nhân Cu-ba giành thắng lợi 2+ C 1973 Tổ chức ASEAN thành lập 3+ D 7/1995 Việt Nam gia nhập tổ chức ASEAN 4+ C/ Điền từ thích hợp vào chỗ trống cho đúng với chuẩn kiến thức đã học diễn biến cách mạng CuBa (0.5 điểm) Tháng 3/1952, tướng Batixta thiết lập chế độ độc tài quân sự, nhân dân Cu-ba đã tiến hành đấu tranh giành chính quyền Mở đầu là công pháo đài ngày 26 tháng 07 năm 135 niên yêu nước huy Phi-đen Cat-xtơ-rô Lực lượng cách mạng lớn mạnh và lan rộng nước Cuối cùng chế độ độc tài Batixta bị lật đổ, cách mạng Cu-ba giành thắng lợi II.TỰ LUẬN (6 ĐIỂM) 1/ Tổ chức ASEAN đời hòan cảnh nào? Mục tiêu họat động tổ chức này? Theo em, trở thành thành viên tổ chức ASEAN Việt Nam có thuận lợi và khó khăn thách thức gì? (3 điểm) 2/ Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Công hòa Nam Phi đã diễn nào? Ý nghĩa lịch sử to lớn là gì?(2 điểm) 3/ Hãy cho biết công xây dựng chế độ và xây dựng CNXH CuBa sau cách mạng thắng lợi? (1 điểm) Đáp án I/ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: A/ Chọn và khoanh tròn câu đúng (2 điểm) Câu 1: b Câu 2: c Câu 3: b Câu 4: b Câu 5: d Câu 6: c Câu 7: a Câu 8: d Câu 9: d Câu 10: c B/ Ghép cột (1 điểm) 1+C 2+A 3+B +D C/ Điền từ (0.5 điểm) - Môn-ca-đa - 1953 II/ TỰ LUẬN: Câu 1: - Hoàn cảnh đời - Sau giành độc lập, đứng trước yêu cầu phát triển KT-XH nhằm hợp tác phát triển đồng thời hạn chế ảnh hưởng các cường quốc bên ngoài vào khu vực - Ngày 8/8/1967, Hiệp hội các nước ĐNÁ (ASEAN) thành lập Băng Cốc (Thái Lan) với tham gia thành viên: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-po và Thái Lan - Mục tiêu hoạt động 1/ “Tuyên bố Băng Cốc” (8/1967) xác định mục tiêu ASEAN là tiến hành hợp tác kinh tế và văn hóa các nước thành viên trên tinh thần trì hòa bình và ổn định khu vực 2/ “Hiệp ước thân thiện và hợp tác ĐNÁ”- Hiệp ước Ba-li (2/1976) đã xác định nguyên tác quan hệ các nước thành viên + Tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ + Giải tranh chấp biện pháp hoà bình + Hợp tác phát triển có kết - Việt Nam (HS làm theo ý nghĩ mình dựa vào hiểu biết) Câu 2: - Dưới lãnh đạo “Đại hội dân tộc Phi” (ANC), người da đen đấu tranh kiên trì chống chế độ A-pac-thai đã giành thắng lợi có ý nghĩa lịch sử: - Năm 1993 chính quyền tuyên bố xoá bỏ chủ nghĩa PBCT - Tháng 5/1994ù bầu cử dân chủ đa chủng tộc lần đầu tiên tiến hành và Nen-xơn Manđê-la- lãnh tụ ANC bầu làm Tổng thống người da đen đầu tiên CH Nam Phi Nam Phi là nước có thu nhập trung bình trên giới có nhiều tài nguyên quí, chính quyền đã đưa chiến lựơc kinh tế vĩ mô (6/1996) nhằm tập trung sức phát triển kinh tế, giải việc làm, cải thiện đời sống nhân dân Câu 3/ CuBa xây dựng chế độ vàxây dựng CNXH - Sau ngày CM thắng lợi, Tiến hành cải cách dân chủ triệt để - Tháng 4/1961 CuBa tiến lên CNXH - XD CN với hệ thống cấu hợp lý ,nông nghiệp đa dạng, GD, y tế, văn hoá thể thao phát triển mạnh đạt trình độ cao TG Tuần: 11 Tiết: 11 Ngày dạy: Chương II MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài NƯỚC MĨ Loại bài: Kinh tế- chính trị - xã hội Vị trí: Bài I Mục tiêu bài học: Về kiến thức: - Sự phát triển kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ 2, nguyên nhân phát triển đó - Những thành tựu khoa học - kỹ thuật Mĩ sau chiến tranh giớ - Dựa vào đó, các giới cầm quyền Mĩ đã thi hành đường lối, chính sách đối nội phản động, đẩy lùi phong trào đấu tranh các tầng lớp nhân dân và chính sách đối ngọai bành trướng, xâm lược với mưu đồ làm bá chủ thống trị tòan giới Tuy nhiên nửa kỉ qua, Mĩ đã vấp phải nhiều thất bại nặng nề Về tư tưởng: Nhận rõ thực chất các chính sách đối nội và đối ngọai các nhà cầm quyền Mĩ Từ năm 1995, nước ta và Mĩ đã thiết lập quan hệ ngọai giao chính thức, quan hệ hai nước ngày càng phát triển trên nhiều mặt Cần cho học sinh nhận thức rằng: mặt ta đẩy mạnh các quan hệ hợp tác phát triển với Mĩ nhằm phục vụ cho công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước; mặt khác kiên phản đối mưu đồ bá quyền các giới cầm quyền Mĩ, nhằm xâm lược, nô dịch các dân tộc khác Về kĩ năng: - Xác định phận lãnh thổ, thủ đô Oa-sinh-tơn và thành phố Niu-Oùoc trên đồ - Giúp học sinh rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích và khái quát các vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Bản đồ các nước châu Mĩ đồ nước Mĩ, tranh ảnh nước Mĩ, bảng phụ - HS: học bài, đọc trước SGK, tập xác định vị trí nước Mĩ trên đồ giới, tìm hiểu tình hình nước Mĩ - Tài liệu tham khảo (SGV) III Tiến trình dạy và học: Họat động giáo viên Ổn định lớp: Sửa bài kiểm tra tiết Bài mới: Họat động học sinh Báo cáo sĩ số Nội dung Giới thiệu bài mới: Là cường quốc kinh tế lớn trên giới, luôn có mưu đồ bá chủ toàn cầu Vậy Mĩ có tiềm lực kinh tế và âm mưu Mĩ là gì? Bài học hôm làm rõ nhận định trên Họat động 1: Đọc SGK tìm hiểu tình hình kinh tế Mĩ sau Chiến tranh giới hai GV treo đồ các nước giới Xác định vị trí địa lí nước Mĩ trên đồ? GV: Mĩ gồm phận lãnh thổ: lục địa Bắc Mĩ, bang ala-xca và quần đảo Ha-oai Xác định phận lãnh thổ, thủ đô Oa-sinh-tơn và thành phố Niu-Oùoc trên đồ? Nguyên nhân nào làm cho kinh tế Mĩ phát triển nhảy vọt sau Chiến tranh giới thứ hai? GV:gợi ý cho HS phân tích I TÌNH HÌNH KINH TẾ MĨ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI HS chú ý quan sát và xác định trên đồ - Phía đông giáp ĐTD - Phía tây giáp TBD - Phía bắc giáp Canada - Phía nam giáp Mê-hi-cô HS: Nằm hai đại dương lớn lại không bị chiến tranh tàn phá vũ khí Trong năm 1945-1950, nước Mĩ chiếm nửa nguyên tử * Kết ? GV: giảng giải kết hợp đưa số liệu minh hoạ * Nguyên nhân làm cho kinh tế Mỹ bị suy giảm từ năm 1973? Cuộc khủng hoảng suy thoái Mĩ từ sau chiến tranh giới thứ hai vào các năm: 1948-1949, 1953- HS: kinh tế không còn giữ ưu trước vì: Bị Tây Âu và Nhật Bản cạnh tranh gay gắt Kinh tế khủng Nguyên nhân phát triển kinh tế -Thu 114 tỉ USD lợi nhuận từ chiến tranh - Không bị chiến tranh tàn phá - Giàu tài nguyên - Phát triển kinh tế điều kiện hoà bình, buôn bán vũ khí hàng hoá cho nước tham chiến Kết - Năm1945-1950 chiếm ½ SLCN toàn giới (56.4%) - Sản lượng nông nghiệp tăng gấp lần SLNN nước: Anh, Pháp, Tây Đức, Italia, Nhật cộng lại - Nắm ¾ trữ lượng vàng, là chủ nợ giới - Có lực lượng quân mạnh giới Độc quyền vũ khí nguyên tử * Từ năm1973 đến kinh tế Mỹ không còn giữ ưu tuyệt đối trước - Nguyên nhân: + Bị Tây Aâu và Nhật Bản cạnh tranh ráo riết + Thường xuyên bị khủng hoảng, suy thoái 1954, 1957-1958 v.v và theo số chính thức Bộ thương mại Mỹ công bố: Năm 1972 Mỹ chi 352 tỉ USD cho quân GV: liên hệ qua VN và mở rộng SGV Từ Năm 1945 đến 2000 đã có 23 lượt quốc gia bị Mĩ trực tiếp đưa quân công đánh bom, phóng tên lửa vào các quốc gia đó Họat động 3: Thảo luận nhóm tìm hiểu phát triển khoa học kĩ thuật Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai Thảo luận cặp đôi phút: Hãy nêu thành tựu chủ yếu khoa học kĩ thuật Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai? GV: Mĩ là nước khởi đầu cách mạng khoa học – kĩ thuật lần diễn từ năm 40 kỉ XX với việc chế tạo máy tính điện tử đầu tiên vào tháng 2/1946 hỏang, suy thoái Những chi phí khổng lồ cho việc chạy đua vũ trang và các chiến tranh xâm lược, quân quá lớn Sự chênh lệch quá lớn các tầng lớp xã hội + Những chi phí khổng lồ cho việc chạy đua vũ trang và các chiến tranh xâm lược + Chênh lệch giàu nghèo quá lớn các tầng lớp xã hội II Sự phát triển khoa học kĩ thuật Mĩ sau Chiến tranh: * Mĩ là nước khởi đầu cách HS thảo luận nhóm sau đó mạng khoa học – kĩ thuật lần trình bày diễn từ năm 40 kỉ XX, là nước đầu khoa học - kỹ thuật và công nghệ, với thành tựu to lớn trên các lĩnh vực: + Sáng chế công cụ + Các nguồn lượng + Vật liệu tổng hợp + Cách mạng xanh nông nghiệp + Cách mạng giao thông và thông tin liên lạc + Chinh phục vũ trụ (7/1969) Quan sát hình 16 Tàu → HS:quan sát H16 + Sản xuất các lọai vũ khí thoi Mĩ đại phóng lên - SGK Nhận xét phát triển khoa học Mĩ? GV nhận xét và kết luận GV có tay tiềm lực kinh tế Mĩ đã thi hành chính sách ngoại giao nào ta tìm hiểu qua hoạt động III Họat động 2: Đọc SGK tìm III Chính sách đối nội và đối hiểu chính sách đối nội và ngọai đối ngọai Mĩ sau Chiến tranh - Hai Đảng Dân chủ và ĐaÛng GV gọi HS đọc SGK Cộng hòa thay cầm quyền thống chính sách đối nội, đối ngoại Sau Chiến tranh giới HS: Hai ĐaÛng, Đảng Dân * Đối nội: thứ hai, Mĩ thực chính chủ và Đảng Cộng Hòa đạo - Ban hành hàng lọat đạo luật sách đôi nội nào? luật phản động GV thời kì đầu sau chiến - Cấm Đảng Cộng sản họat động tranh giới 2, Chính phủ Mĩ ban hành hàng lọat đạo luật phản động nhằm chống lại phong trào CN và phong trào dân chủ nước như: Đạo luật Táp - Háclây, Luật Mác-Ca-ran Thái độ nhân dân Mĩ nào? GV mặc dù gặp nhiều khó khăn, nhiều phong trào đấu tranh các tầng lớp nhân dân Mĩ tiếp tục diễn ra, có lúc mạnh mẽ phong trào người da đen năm 1963, phong trào chống chiến tranh Việt Nam nghững năm 1969 - 1972 Có tay lực lượng kinh tế, quân hùng mạnh, với chất TB mình, các giới cầm quyền theo đuổi chính sách đối ngoại nào? GV: Chiến lược tòan cầu là mục tiêu, kế họach có tính chất lâu dài Mĩ nhằm làm bá chủ, thống trị giới Kết việc làm đó là gì? HS: đấu tranh liệt - Chống phong trào đình công - Lọai bỏ người tiến khỏi máy Nhà nước - Đàn áp phong trào công nhân - Thực phân biệt chủng tộc Nhân dân Mĩ kiên chống lại chính sách đối nội đó * Đối ngọai: - Mĩ đề “chiến lược toàn cầu” phản cách mạng nhằm làm bá chủ giới - Chống các nước xã hội chủ nghĩa -Tiến hành viện trợ để khống chế các nước nhận viện trợ HS: đề chiến lược tòan - Thành lập các khối quân để cầu gây chiến tranh xâm lược, xác lập giới đơn cực HS: Vấp phải nhiều thất bại nặng nề, tiêu biểu là thất bại Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam HS: Trở lại mưu đồ xác lập trật tự giới đơn cực Từ năm 1991 trở lại đây, Mĩ đã làm gì? IV: ĐÁNH GIÁ 1/ Vì sau chiến tranh, Mĩ đã vươn lên chiếm ưu tuyệt đối mặt giới tư bản? 2/ Chính sách đối nội, đối HS: * Đối nội: ngọai Mĩ nào? * Đối ngọai: V: NỐI TIẾP Về nhà học bài, tìm hiểu vị trí địa lí, kinh tế, chính trị Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai Tìm hiểu ý nghĩa cải cách dân chủ Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai GV nhận xét Tuần 12 Ngày dạy: Tiết 12 Bài NHẬT BẢN Loại bài: Kinh tế - Chính trị Vị trí: Bài I Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Biết tình hình và cải cách dân chủ Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai - Từ nước bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, Nhật Bản đã vươn lên trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới sau Mĩ, sức vươn lên trở thành cường quốc chính trị nhằm tương xứng với sức mạnh kinh tế to lớn mình - Sự khôi phục và tăng trưởng kinh tế Về tư tưởng: - Có nhiều nguyên nhân đưa tới phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản, đó ý chí vươn lên, lao động hết mình, tôn trọng kỉ luật người Nhật là nguyên nhân có ý nghĩa định - Từ năm 1993 đến nay, các mối quan hệ chính trị, kinh tế văn hóa nước ta và Nhật Bản ngày càng mở rộng và phát triển trên sở phương châm “hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy” hai nước Về kĩ năng: Giúp học sinh rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, so sánh, liên hệ Giải thích nguyên nhân phát triển ”thần kì” kinh tế Nhật Bản II Chuẩn bị: - Bản đồ Nhật Bản, đồ châu Á - Tranh ảnh sưu tầm III Hoạt động dạy học: Họat động giáo viên Họat động học sinh Ổn định lớp Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: * Nguyên nhân làm cho kinh tế Mỹ bị suy giảm từ năm 1973?  Bị Tây Âu và Nhật Bản cạnh tranh gay gắt  Kinh tế trải qua nhiều suy thóai, khủng hỏang  Chi phí quá lớn cho quân  Chênh lệch nghèo-giàu lớn xã hội  Tất các ý trên đúng * Hãy kể thành tựu chủ yếu khoa học kĩ thuật Nội dung Mĩ? 3/ Bài Giới thiệu bài mới: Sau Chiến tranh giới thứ hai, Nhật là nước bại trận Vậy Nhật đã làm gì để có thể vượt qua khó khăn để khôi phục lại kinh tế nước mình? Kết việc làm đó nào? Hôm chúng ta vào bài Hoạt động 1: Đọc SGK tìm hiểu tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh GV treo đồ các nước giới Xác định vị trí địa lí nước Mĩ trên đồ? I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh Quan sát đồ và xác định vị Hãy cho biết tình hình nước trí nước Nhật (gồm đảo) Nhật sau chiến tranh giới HS: Là nước bại trận, bị quân 1/ Khó khăn thứ hai? đội .tàn phá khó khăn bao - Bại trận, bị quân đội nước trùm đất nước ngòai chiếm đóng, hết thuộc địa, kinh tế bị tàn phá nặng nề -Thất nghiệp trầm trọng (13 GV mở rộng: triệu người), thiếu LTTP, hàng - Bại trận, hết thuộc địa, tiêu dùng, lạm phát nặng nề chiến tranh tàn phá, huỷ hoại bom nguyên tử - Thất nghiệp trầm trọng (13 triệu người) - Lương thực và hàng tiêu dùng thiếu thốn gay gắt (năm 1945 sản lượng lúa = 2/3 SLTB các năm trước 1945, SXCN tháng 8/1945 còn 10% so với trước chiến tranh, bị tàn phá nặng nề: 34% máy móc, 25% công trình, 80% tàu biển bị phá huỷ, chủ quyền còn lại hòn đảo - Lần đầu tiên lịch sử mình, NB bị quân đội nước ngoài (Mĩ) kéo vào chiếm đóng - Với tin tưởng gần mù quáng vào chế độ Thiên Hoàng => gây nên đổ vỡ, sụp đổ tinh thần và tình cảm dân chúng NB Hãy nêu nội dung cải cách dân chủ NB sau chiến 2/ Những cải cách dân chủ tranh giới thứ hai? GV: Quân đội Mĩ chiếm đóng NB đã không cai trị trực tiếp mà thông qua máy chính quyền NB, trì ngôi vua Thiên hoàng Điều đáng lưu ý là chính quyền chiếm đóng Mĩ đã tiến hành loạt cậc câch dđn chủ Nhờ đó, nước Nhật đã có chuyển biến to lớn và sâu sắc: từ chế độ chuyên chế chuyển sang chế độ dân chủ Chính điều này trở thành nhân tố quan trọng tao nên phát triển “thần kì” KT NB sau chiến tranh (19521973) Ýù nghĩa nó? Quan sát H17 Xác định vị trí số thành phố lớn Nhật Bản? GV: Với lọat cải cách vậy, kinh tế Nhật Bản chuyển biến nào? Ta vào mục để cùng tìm hiểu Họat động 2: Thảo luận nhóm, tìm hiểu khôi phục và phát triển kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh GV chia nhóm thảo luận (4 phút) Nguyên nhân nào làm cho nề kinh tế Nhật Bản khôi phục và phát triển nhanh “thần kì” từ năm 50 đến năm 70 kỉ XX? GV: mở rộng: *Nguyên nhân khách quan:  Sự phát triển chung KTTG  Những thành tựu CMKHKT  Nhờ đơn đặt hàng “béo bở’ Mĩ * Nguyên nhân chủ quan:  Vai trò nhà nước  Nhân tố người NB  Quan tâm đến công tác giáo dục HS: ban hành lọat hiến pháp cải cách dân chủ + Giải giáp các lực lượng vũ trang + Giải thể các công ty độc quyền + Thanh lọc các phần tử phát xít Nhật Bản - Dưới chế độ chiếm đóng Mĩ, nhiều cải cách dân chủ đã tiến hành như: ban hành hiến pháp (1946) với nhiều nội dung tiến bộ, thực hiệc cải cách ruộng đất (19461949), xóa bỏ chủ nghĩa quân phiệt, trừng trị các tội phạm chiến tranh Ban hành các quyền tự dân chủ (luật Công đoàn, nam nữ bình đẳng, )  Mang lại luồng không khí HS: mang lại luồng không cho nhân dân và là nhân tố quan khí mạnh mẽ trọng giúp Nhật Bản vươn lên HS xác định trên đồ II Nhật Bản khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh HS đọc SGK Học sinh thảo luận nhóm sau đó trình bày * Kinh tế Nhật phát triển thần kì còn yếu tố sau: + Có văn hóa giáo dục lâu đời + Hệ thống quản lý Nhà nước có hiệu + Vai trò điều tiết Nhà nước + Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí, nghị lực * Thuận lợi: - Nền kinh tế Nhật Bản khôi phục và phát triển mạnh Mỹ tiến hành chiến tranh Triều Tiên (6/1950) chiến tranh xâm lược Việt Nam năm 60 kỷ XX Hãy nêu dẫn chứng tiêu biểu phát triển thần kì KT NB năn 70 kỉ XX? Quan sát kênh hình 18,19,20 Nhận xét phát triển khoa học - công nghệ Nhật Bản? Nhữnng khó khăn, hạn chế Nhật Bản gặp phải và hậu hạn chế đó? GV: nhấn mạnh thêm theo nội dung SGV-43 IV ĐÁNH GIÁ 1/ Hãy nêu nội dung chính cải cách dân chủ Nhật Bản sau chiến tranh? 2/ Nguyên nhân nào dẫn đến phát triển kinh tế thần kì Nhật Bản? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, đọc trước bài 10, tìm hiểu hình thành và quá trình liên kết khu vực châu Âu * Thành tựu: - Từ đầu năm50 đến đầu năm 70 kỷ XX, kinh tế Nhật Bản tăng trưởng mạnh mẽ, coi là phát triển “thần kì”, với thành tựu chính là: tốc độ tăng trưởng CN bình quân hàng năm năm năm 1950 là 15%, năm 1960 là 13.5%, tổng sản phẩm HS; trình bày kết hợp quan sát quốc dân (GDP) năm 1920 là 20 kênh hình 18,19,20 SGK-38 tỉ USD, năm 1968 là 183 tỉ USD trở thành trung tâm kinh tế tài chính giới, trở thành siêu cường kinh tế thứ sau Mỹ - Cùng với Mĩ và Tây Aâu, Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế - tài chính trên giới Nguyên nhân: + Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên + Vai trò Chính phủ Nhật Bản  Khó khăn: (dẫn chứng qua số liệu SGK39) + Năng lượng, nguyên liệu phải nhập từ nước ngòai + Sự cạnh tranh chèn ép Mĩ và nhiều nước khác => Đầu năm 90  Kinh tế Nhật Bản suy thóai kỉ XX, kinh tế Nhật Bản kéo dài từ đầu năm 90 lâm vào tình trạng suy thoái kéo dài kỉ XX Tuần 13 Ngày dạy: Tiết 13 Bài 10 CÁC NƯỚC TÂY ÂU Loại bài: Kinh tế - Chính trị Vị trí: Bài 10 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Tình hình chung với nét bật các nước Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai - Xu liên kết khu vực ngày càng phổ biến giới và đầu là các nước Tây Âu Về tư tưởng: - Qua kiến thức lịch sử, giúp học sinh nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Âu và quan hệ các nước Tây Âu và Mĩ từ sau chiến tranh giới thứ hai - Từ sau 1975, mối quan hệ nước ta với liên minh châu Âu thiết lập và ngày càng phát triển Sự kiện mở đầu là năm 1990 hai bên thiết lập quan hệ ngọai giao và tiếp đến năm 1995, hai bên đã kí Hiệp định khung, mở triển vọng hợp tác phát triển to lớn 3.Về kĩ năng: - Biết sử dụng đồ để quan sát và xác định phạm vi lãnh thổ các nước thuộc Liên minh châu Âu và nêu nhận xét - Giúp học sinh rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích và tổng hợp - Lập niên biểu thành lập các tổ chức liên kết kinh tế châu Aâu II Chuẩn bị: - Bản đồ chính trị châu Âu - Tài liệu tham khảo III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ - Yếu tố nào là quan trọng giúp kinh tế Nhật Bản phát triển thần kì từ năm 50 đến năm 70? Bài Giới thiệu bài mới: Từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay, các nước Tây Âu đã có thay đổi to lớn và sâu sắc Một ta thay đổi to lớn đó là liên kết các nước châu Âu tổ chức Liên minh châu Âu (EU) Quá trình đó diễn nào, chúng ta sang bài 10 Họat động 1: Thảo luận nhóm tìm hiểu tình hình I TÌNH HÌNH CHUNG: chung các nước Tây Âu Quan sát đồ và xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ các nước Tây Âu GV chia nhóm thảo luận (5 phút) * Nhóm1: Tìm hiểu thiệt hại Tây Âu chiến tranh giới thứ hai? HS thảo luận sau đó trình bày Các nhóm nhận xét lẫn HS: dẫn chứng SGK: công * Nhóm 2: Những nét nghiệp giảm 38%, nông ghiệp bật kinh tế các nước giảm 60% 21 tỉ bảng Anh Tây Aâu sau chiến tranh HS; nêu nhanh điều giới thứ hai? kiện Mĩ đặt GV kế hoạch mang tên tướng G.Mác-san (1880-1959) lúc đó là ngoại trưởng Mĩ * Nhóm 3: Những nét bật chính trị và chính sách đối ngoại các nước Tây Aâu sau chiến tranh giới HS: Tiến hành xâm lược để thứ hai? khôi phục lại địa vị thống trị mình các nước thuộc địa Tiến hành các chiến thất bại Quan tranh tái chiếm thuộc địa để hệ căng thẳng khôi phục lại địa vị thống trị mình các nước thuộc địa thất bại - Gia nhập khối quân Bắc Đại Tây Dương (NATO) chống lại LX, các nước XHCN, Đông Aâu Các nước chạy đua vũ trang và XD nhiều quân GV nhấn mạnh chính sách ngoại giao Mĩ * Nhóm 4: Tình hình nước Đức sau Chiến tranh giới thứ hai? HS: trả lời SGK GV nước Đức là quốc gia có tiềm KT, quân lớn mạnh Tây âu Họat động 2: Đọc SGK để * Kinh tế: - Cuối 1944 công nông nghiệp giảm sút, các nước bị mắc nợ - Để khôi phục KT, năm1948 đến 1951, 16 nước Tây Âu đã nhận viện trợ khoảng 17 tỉ USD Mĩ theo “Kế họach phục hưng Châu Âu” (kế họach Mác-san) => Kinh tế khôi phục các nước Tây Âu ngày càng lệ thuộc vào Mĩ * Chính trị: - Chính phủ các nước Tây Âu tìm cách thu hẹp các quyền tự dân chủ, xóa bỏ các cải cách tiến bộ, ngăn cản phong trào công nhân và dân chủ, củng cố lực giai cấp tư sản * Đối ngọai: - Tiến hành các chiến tranh tái chiếm thuộc địa - Gia nhập khối quân Bắc Đại Tây Dương (NATO) chống lại LX, các nước XHCN, Đông Âu Các nước chạy đua vũ trang và XD nhiều quân * Nước Đức sau chiến tranh TG hai - Sau phát xít Đức đầu hàng, thì Mĩ, Liên Xô, Anh, Pháp chia thành khu vực chiếm đóng và chia nước Đức thành nước, với các chế độ chính trị đối lập nhau: + Cộng hòa Liên bang Đức (9 -1949) Được Mĩ, Anh, Pháp giúp đỡ kinh tế nhanh chóng phục hồi, phát triển đứng thứ giới TBCN, sau Mĩ, Nhật Bản + Cộng hòa Dân chủ Đức (101949) - Ngày 3/10/1990 nước Đức thống nhất, trở thành quốc gia có tiềm lực kinh tế và quân mạnh Tây âu II SỰ LIÊN KẾT KHU VỰC: Nguyên nhân: tìm hiểu liên kết khu vực Tây Aâu Nguyên nhân nào dẫn tới xu liên kết khu vực? Từ năm 1950 trở đi, xu hướng phát triển châu Aâu diễn nào? GV: Tháng 3-1957 thành lập “Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu” “Cộng đồng kinh tế châu Âu” (viết tắt EEC), gồm nước trên Cộng đồng kinh tế châu Aâu chủ trương xóa bỏ dần hàng rào thuế quan, thực tự lưu thông hàng hóa, tư và nhân công nước Cho biết ND chính hội nghị Ma-atơrích (Hà Lan)? GV: 12/1991 HN thượng đỉnh EC Ma-axtơ-rích, 12 nước thành viên kí kết hiệp ước Ma-axtơ-rích tạo sở cho việc thành lập Liên minh KT và tiền tệ với đồng tiện chung, ngân hàng TW châu Aâu, Quan sát lược đồ 21 các nước Liên minh châu Âu (năm 2004) - SGK: Xác định vị trí các nước thuộc Liên minh châu Âu và nêu nhận xét? Giáo dục BVMT: Những điều kiện tự nhiên, thuận lợi cho phát triển các nước này là gì? GV tới nay, Liên minh châu Aâu là liên minh kinh tế - chính trị lớn giới, có tổ chức chặt chẽ IV ĐÁNH GIÁ 1/ Hãy cho biết nét bật tình hình chung châu Aâu sau chiến tranh giới thứ hai? 2/Lập bảng niên biểu thành lập các tổ chức liên kết kinh tế châu Âu? - Các nước Tây Âu có chung văn minh, kinh tế không cách biệt - Có mối liên hệ mật thiết với và muốn thóat khỏi lệ thuộc vào Mĩ Quá trình liên kết khu vực: HS: liên kết kinh tế các - Mở đầu là đời nước khu vực “Cộng đồng than thép châu Âu” HS: trả lời phần chữ nhỏ SGK tháng 4/1951 - Tháng 3-1957 thành lập “Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu” và “Cộng đồng kinh HS: Khởi đầu là đời tế châu Âu” (viết tắt EEC) “Cộng đồng than thép châu Âu” gồm nước Pháp, Đức, Italia, Bỉ, Hà Lan và Lucxampua - Tháng 7-1967 ba cộng đồng trên sáp nhập thành “Cộng đồng châu Âu (EC)” - Tháng 12/1991 hội nghị Maaxtơrích (Hà Lan) đã thông qua định quan trọng kinh tế - tài chính và chính trị Quyết HS: Sử dụng đồng tiền chung định lấy tên gọi là liên (EURO) chính trị minh Châu Aâu (EU) - Hiện nay, Liên minh châu Âu là ba trung tâm kinh tế giới với 25 thành viên (năm 2004) HS; Xác định và đọc tên các nước trên đồ Thời gian Sự kiện Thành viên V NỐI TIẾP: Về nhà học bài,đọc trước bài 11, tìm hiểu tổ chức Liên hợp quốc - Nhận xét Tuần 14 Ngày dạy: Tiết 14 Chương IV QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 11 TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Loại bài: Chính trị - xã hội Vị trí: Bài 11 I Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Hiểu nội dung quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến năm 1991 - Sự hình thành “Trật tự giới mới” sau chiến tranh giới thứ hai - Sự đời tổ chức Liên Hợp quốc, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu hai phe - Tình hình giới từ sau “Chiến tranh lạnh”, đặc điểm quan hệ quốc tế từ năm 1991 đến giới Về tư tưởng: - Qua kiến thức lịch sử bài, giúp học sinh thấy cách khái quát tòan cảnh giới nửa sau kỉ XX với diễn tiến phức tạp và đấu tranh gay gắt vì mục tiêu hòa bình giới, độc lập dân tộc và hợp tác phát triển Về kĩ năng: - Giúp học sinh có thói quen quan sát và sử dụng đồ giới, rèn luyện phương pháp tư khái quát và phân tích - Sử dụng đồ giới xác định vị trí địa lí số quốc gia thành viên Liên Hợp quốc II Chuẩn bị: - Bản đồ giới - Tranh hội nghị Ianta III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Họat động giáo viên Họat động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: a/ Sau Chiến tranh giới thứ hai, kinh tế các nước Tây Âu phục hồi ngày càng lệ thuộc vào Mĩ nào? b/ Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng đó? c/ Các nước Tây Âu đã có quá trình liên kết khu vực nào? Bài Giới thiệu bài mới: Ở tiết trước chúng ta dần thấy mưu đồ Mĩ là muốn thiết lập trật tự giới đơn cực, liệu mưu đồ Mĩ có thành thực hay không, chúng ta sang bài 11 Họat động 1: Đọc SGK, tìm hiểu hình thành trật tự giới GV gọi HS giải thích “Trật tự HS: học sinh tra bảng thuật giới” - SGK- Tr189 ngữ SGK trang 189 Cho biết hình thành trật tự giới - Trật tự hai cực Ianta sau chiến tranh giới thứ hai? GV gợi ý: Nội dung I Sự hình thành trật tự giới Hoàn cảnh: Vào giai đoạn cuối chiến tranh giới hội nghị Ianta triệu tập Liên Xô với có mặt ba nguyên thủ quốc gia: Liên Xô, Mỹ, Anh (từ -11/02/1945) - Nguyên nhân - Thời gian - Địa điểm - Thành phần tham dự HS: Sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc hội nghị gồm nguyên thủ cường quốc Liên Xô, Mĩ và Anh diễn Ianta (Liên Xô) Quan sát kênh hình 22 Em biết gì các nhân vật HS trả lời theo hiểu biết Soóc-sin, Rudơven, Xtalin? - Liên Xô: chủ tịch hội đồng trưởng Xta - lin - Thủ tướng Anh Soóc-sin - Tổng thống Mỹ: Rudơven Hội nghị đã thông qua HS: Hội nghị đã thông qua các nội dung gì? Hệ nó? định quan trọng việc phân chia khu vực ảnh hưởng hai cường quốc Liên xô và Mĩ: Ở châu Âu: Liên Xô phương Tây Tòan thỏa thuận quy định trên đã trở thành khuôn khổ trật tự giới mới, mà lịch sử gọi là Trật tự hai cực I-an-ta Liên Xô và Mĩ đững đầu GV: Trong Hội nghị hai cực cực Ianta còn có định quan trọng Đó là địng gì ta sang mục II Họat động 3: Thảo luận nhóm tìm hiểu thành lập Liên hợp quốc GV chia nhóm thảo luận (3 phút) Hoàn cảnh đời và nhiệm HS thảo luận sau đó trình bày, vụ? các nhóm nhận xét lẫn GV nhận xét và kết luận Quan sát H 23 Một họp Đại hội đồng Liên Hợp quốc Nêu nhận xét vai trò tổ chức Liên hợp quốc việc giải số vấn đề mang tính quốc tế nay? Nước ta gia nhập Liên hợp quốc vào thời gian nào? Liên hợp quốc đã có giúp đỡ gì cho nhân dân Việt HS trả lời SGK- Tr46 HS: Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc vào tháng 9-1977 là thành viên thứ 149, chúng ta đã nhận giúp đỡ to Nội dung: - Hội nghị đã thông qua các định quan trọng việc phân chia khu vực ảnh hưởng châu Âu và châu Á hai cường quốc Liên Xô và Mĩ - Nội dung: SGK Hệ quả: - Những quy định trên đã trở thành khuôn khổ trật tự giới mới, mà lịch sử gọi là Trật tự giới hai cực I-a-ta LX và Mỹ đứng đầu cực II Sự thành lập Liên hợp quốc - Liên hợp quốc chính thức thành lập vào tháng 10/1945 * Nhiệm vụ: - Duy trì hoà bình an ninh giới - Phát triển quan hệ hữu nghị các dân tộc - Hợp tác quốc tế kinh tế, văn hoá, xã hội và nhân đạo - Đấu tranh xoá bỏ CNTD và CNPBCT Nam? => Giúp VN hàng trăm triệu đô la để phát triển KT-XH GV: Vừa qua Việt Nam đã trở thành ủy viên không thường trực Hội đồng bảo an Liên hợp quốc, đó là thành tựu quan trọng Việt Nam trên trường quốc tế Họat động 3: Đọc SGK tìm hiểu chiến tranh lạnh Hãy nêu khái niệm “Chiến tranh lạnh” và biểu tình trạng “Chiến tranh lạnh”? lớn và thiết thực Liên hợp quốc như: UNICEF (300 triệu USD), FAO (76,7 triệu USD) HS đọc SGK HS: Chiến tranh lạnh là chính sách thù địch mặt Mĩ và các nước đế quốc quan hệ với Liên xô và các nước xã hội chủ nghĩa Mĩ và các dân tộc Liên Xô đã làm gì trước tình HS: Tăng ngân sách quốc trạng bị đe dọa đó? phòng, củng cố khả phòng thủ mình Hậu “Chiến tranh HS: “Chiến tranh lạnh” đã lạnh”? mang lại hậu GV: Với hậu nặng châu Phi nề “Chiến tranh lạnh” Mĩ và Liên Xô đã làm gì? Chúng ta sang mục IV Họat động 4: Đọc SGK tìm hiểu tình hình giới sau “ Chiển tranh lạnh” Hòan cảnh nào dẫn đến việc chấm dứt “Chiến tranh lạnh” Xu hướng chuyển biến giới thời kỳ sau chiến tranh lạnh? HS: Sau bốn thập niên “Chiến tranh lạnh” III “Chiến tranh lạnh” Là chính sách thù địch mặt hai phe: TBCN (Mĩ) và XHCN (Liên Xô) * Biểu hiện: - Mỹ và các nước đế quốc chạy đua vũ trang tăng cường ngân sách quân thành lập các khối quân sự, quân sự, tiến hành các chiến tranh Cục - LX và các nước XHCN tăng ngân sách quốc phòng, phòng thủ * Hậu quả: Sự căng thẳng tình hình giới (nguy chiến tranh), chí phí khổng lồ, cưc kì tốn kém cho chạy đua vũ trang và chiến tranh xâm lược IV Thế giới sau “Chiến HS: Tình hình giới có tranh lạnh” nhiều biến chuyển và diễn - Tháng 12-1989, “Chiến tranh theo các xu hướng sau: lạnh” chấm dứt - Thế giới diễn theo xu hướng: + Một là: xu hòa hoãn và hòa dịu quan hệ quốc tế + Hai là: tiến tới xác lập Trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm + Ba là: các nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm + Bốn là: Từ đầu năm 90 GV: liên hệ qua khu vự Tây kỷ XX nhiều khu vực Nam Á và vấn đề dầu lửa lại xảy vụ xung đột Xu chung giới quân nội chiến ngày là gì? * Xu chung giới Nhiệm vụ to lớn nhân ngày là hòa bình, ổn định dân VN nay? và hợp tác phát triển kinh tế GV: liên hệ thực tế và giáo dục học sinh Đây vừa là thời cơ, vừa là thách thức các dân tộc, kể Việt Nam, dốc sức vào triển khai lực lượng sx làm nhiều cải để chiến thăng nghèo nàn lạc hậu đem lại ấm no hạnh phúc cho ND, là Việt Nam gia nhập vào tổ chức WTO IV ĐÁNH GIÁ 1/ Hãy nêu lên các xu HS tái lại kiến thức vừa phát triển giới ngày học nay? 2/ Nhiệm vụ to lớn ND ta là gì? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, đọc trước bài 12, sưu tầm thành tựu chủ yếu khoa học-kĩ thuật cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai Tuần 15 Ngày dạy: Tiết 15 Chương V CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT Loại bài: Kinh tế - xã hội Vị trí: Bài 12 I Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Biết thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học - kỹ thuật - Đánh giá ý nghĩa, tác động tiêu cực và hậu tiêu cực cách mạng khoa học kĩ thuật diễn từ sau Chiến tranh giới thứ hai Về tư tưởng: - Qua kiến thức bài, giúp học sinh nhận rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi, phát triển không có giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống ngày càng đòi hỏi cao chính người qua các hệ - Từ đó giúp học sinh nhận thức, cố gắng chăm học tập, có ý chí và hòai bảo vươn lên, ngày hết người cần phải đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực có chất lượng thiết thực đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 3.Về kĩ năng: - Rèn cho học sinh phương pháp tư duy, phân tích, liên hệ và so sánh - Đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực và hậu tiêu cực cách mạng khoa học - kỹ thuật II Chuẩn bị: - Sưu tầm tư liệu thành tựu khoa học kĩ thuật như: công cụ mới, lượng mới, vật liệu và du hành vũ trụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Họat động giáo viên Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: a.Theo em, nhiệm vụ chính và vai trò Liên hợp quốc từ thành lập đến nay? b Hậu “Chiến tranh lạnh” là gì? Bài Giới thiệu bài mới: Ở lớp các em đã tìm hiểu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ nhất, đó là cách mạng công nghiệp Anh vào kỉ XVIII Hôm chúng ta tìm hiểu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai xem tốc độ, nội dung và kết nào? Họat động 1: Thảo luận nhóm, tìm hiểu thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật GV: Cuộc CMKHKT lần I (TK XVIII-CMCN) Lần II: TKXX (bắt đầu sau chiến tranh giới hai diễn ngày càng sâu rộng trên giới Thảo luận nhóm (7 phút) Tìm hiểu thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai? GV nhận xét và kết luận, Họat động học sinh Nội dung Báo cáo sĩ số HS: tái kiến thức đã học I Những thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học – kĩ thuật - Khoa học bản: đạt HS: thảo luận, sau đó trình phát minh to lớn bày kết hợp dẫn chứng SGK lĩnh vực Toán học, Vật lý, Hoá Các nhóm khác nhận xét học, Sinh học + Tháng 3/1997 tạo Quan sát H24 diễn giảng và đưa thêm dẫn chứng mặt trái sinh sản vô tính GV: Các nhà khoa học tạo Rôbốt (người máy) đảm nhận công việc mà người không làm lặn sâu xuống đáy biển 6-7 km, làm việc các nhà máy điện nguyên tử * Năng lượng nguyên tử là Quan sát H25 quan trọng GV mở rộng: Chất Titan dùng ngành hàng không vũ trụ, nó nhẹ ½ thép , độ nóng chảy cao thép Gần đây người ta còn chế tạo chất Têphơtông làm chất cách điện tốt nhất, không cháy, không thấm nước, chịu nhiệt trên 350 độ C đến – 200 0C.Về kim loại cách đây 2000 năm người biết đến thứ kim loại: sắt, chì, kẽm đồng , vàng bạc, thủy ngân Ngày trên 80 thứ kim loại , đó nhôm, Titan mệnh danh là kim loại thời đại nguyên tử và vũ trụ - Chế tạo máy bay dùng động tên lửa bay độ coa 80 km vận tốc vạn km/h (máy bay tên lửa) GV liên hệ qua tàu Thần Châu TQ GV: liên hệ phát triển KHKT Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai GV: với thành tựu đó có ý nghĩa lịch sử nào? Chúng ta sang mục II Họat động 3: Tìm hiểu ý nghĩa và tác động cách mạng khoa học-kĩ thuật Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật có ý nghĩa lịch sử nào? GV: Trong lịch sử tiến hóa HS: quan sát hình 26-SGK cừu phương pháp sinh sản vô tính + Tháng 6/2000 công bố đồ gien người - Công cụ sản xuất: đời máy tính điện tử, máy tự động , hệ thống máy tự động - Nguồn lượng mới: lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió, lượng thủy triều - Vật liệu mới: Chất pôlime (chất dẻo) với 335.000 vật liệu nhân tạo - Cuộc “Cách mạng xanh” nông nghiệp với biện pháp khí hoá, điện khí hoá, thủy lợi hoá, hoá học hoá, biện pháp lai tạo giống - Những tiến thần kì GTVT và TTLL với thành tựu kì diệu lĩnh vực chinh phục vũ trụ II Ý nghĩa và tác động cách mạng khoa học-kĩ thuật HS đọc SGK HS: có ý nghĩa lịch sử vô cùng to lớn cột mốc * YÙ nghóa: chói lọi phát triển cao - Mang lại tiến phi lòai người, đã phát minh lửa (50 vạn năm TCN, đòn bẩây, mặt phẳng nghiêng, máy nước (1784), các chất đồng vị phóng xạ (1934), lò phản ứng nguyên tử (1942), đó là thành tựu kì diệu người chính thành tựu đó tác động mạnh vào đời sống người Vậy nó có tác động gì? HS: Tích cực: - Với bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất và suất lao động; chất lượng sống người ngày càng nâng cao - Tạo thay đổi lớn lao cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, hình thành thị trường giới với xu tòan cầu hóa Giáo dục BVMT: Nêu suy nghĩ tình trạng ô nhiễm môi trường? GV liên hệ qua địa phương giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, mà công nghiệp phát triển, hậu xử lý tốt việc ô nhiễm môi trường, sản xuất công nghiệp gây ra.(hóa chất độc hại: thuốc trừ sâu, thuốc cỏ, chất thải công nghiệp, ) => Đấu tranh chống việc sử dụng các thành tựu KHKT vào mục đích chiến tranh, phá hủy MT, ảnh hưởng đời sống nhân dân IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Thời gian từ phát minh khoa học đến ứng dụng vào sản xuất ngày càng rút ngắn Đó là đặc điểm của: a Cách mạng khoa học-kĩ thuật lần thứ b Cách mạng công nghiệp c.Cách mạng văn minh Tin - Tiêu cực: Chế tạo vũ khí hủy diệt, ô nhiêm môi trường, xuất bệnh hiểm nghèo, tai nạn lao động và tai nạn giao thông cùng đe dọa đạo đức xã hội thường, thành tựu kì diệu và đổi thay to lớn sống người * Tác động: + Tích cực: - Với bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất và suất lao động; chất lượng sống người ngày càng nâng cao - Tạo thay đổi lớn lao veà cô caáu daân cö lao động nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ, chất lượng nguồn nhân lực, hình thành thị trường giới với xu tòan caàu hoùa + Tiêu cực: Tàn phá, huỷ diệt sự, ô nhiêm môi trường, phóng xaï, tai naïn, dòch beänh, ñe doïa đạo đức xã hội, an ninh người học d Cách mạng khoa học kĩ Câu d đúng thuật lần thứ hai 2/ Ý nghĩa then chốt, quan trọng cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai? V NỐI TIẾP: - Để chuẩn bị cho tiết ôn tập tuần sau, nhà xem lại đồ giới, nội dung các bài SGK Sau đó, xác định các nước trên đồ, tình hình chung các nước đã học - Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu thành tựu, tiến cách mạng khoa học - kĩ thuật Tuần 16 Ngày dạy: Tiết 16 Bài 13 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945 ĐẾN NAY Loại bài: Tổng hợp Vị trí: Bài 13 I Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Nội dung chính lịch sử giới từ sau năm 1945 đến - Các xu phát triển giới, loài người bước sang kỉ XXI Về tư tưởng - Giúp học sinh nhận thức đấu tranh gay gắt với diễn biến phức tạp các lực lượng XHCN, độc lập dân tộc, dân chủ và chủ nghĩa đế quốc cùng các lực phản động khác - Thấy rõ nước ta là phận giới ngày càng có mối quan hệ mật thiết với khu vực và giới Về kĩ năng: - Giúp học sinh tiếp tục rèn luyện và vận dụng phương pháp tư phân tích và tổng hợp để thấy rõ: + Mối quan hệ các chương, các bài SGK mà học sinh đã học + Bước đầu tập dượt, phân tích các kiện theo quá trình lịch sử: bối cảnh xuất hiện, diễn biến, kết và nguyên nhân chúng + Lập niên biểu kiện lớn lịch sử giới đại từ năm 1945 đến II Chuẩn bị: - Bản đồ giới - Bảng phụ - Tài liệu tham khảo (SGV) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Họat động giáo viên Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: a Em hãy nêu thành tựu chủ yếu Cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai loài người? Họat động học sinh Báo cáo sĩ số - Trước hết lĩnh vực khoa học bản, người đã đạt phát minh to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt Tóan học, Vật lý, Hóa học, Sinh học b Ý nghĩa, tác động tích + Tích cực: cực, tiêu cực cách + Tiêu cực: mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai loài người? Bài Giới thiệu bài mới: Với nội dung lịch sử giới phần đại đã khái quát tình hình giới từ năm 1945 đến năm 2000 Bài này chúng ta tổng kết lại toàn tiến trình lịch sử giới Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung chủ yếu lịch sử giới từ sau 1945 đến Thảo luận phút các câu hỏi giáo viên đã chuẩn bị sẵn bảng phụ Nhóm 1: Hãy cho biết Các nhóm thảo luận, sau đó đời, phát triển và nguyên trình bày Các nhóm khác nhân chủ yếu dẫn đến sụp nhận xét bổ sung đổ Liên Xô và các nước HS dựa vào phần thảo luận, hệ thống lại nội dung kiến thức XHCN Đông Âu? đã học HS: Từ năm 1945 đến 1991: Ở LX(1991) các nước Đông Aâu(1989) => Tổn thất nặng nề Nội dung I Nội dung chủ yếu lịch sử giới từ sau 1945 đến Hệ thống các nước XHCN - Sau chiến tranh giới CNXH từ phạm vi nước đã trở thành hệ thống giới Trong nhiều thập niên, hệ thống XHCN giới là lực lượng hùng mạnh có ảnh hưởng to lớn tới tiến trình phát triển giới - Do sai lầm nghiêm trọng đường lối chính sách và chống phá các lực đế quốc, phản động, chế độ XHCN đã sụp đổ vào năm 1989 - 1991 lịch sử phong trào công nhân và cộng sản quốc tế Nhóm 2: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc các nước Á, Phi, Mĩ –La tinh từ năm 1945 đến là gì? Nhóm 3: Sau CTTG các nước Mĩ, Nhật, Tây Âu phát triển nào? Nhóm 4: Quan hệ quốc tế từ 1945 đến nào? Nhóm 5: Nêu thành tựu to lớn? ý nghĩa? PP liệt kê: Lập niên biểu kiện lớn lịch sử giới đại từ 1945 đến nay? GV nhận xét và kết luận lại và đưa số nội dung cụ thể Hoạt động 2: Những xu phát triển chung giới là gì? Xu thế giới có gì thay đổi so với trước? Tại nói: “Hoà bình, ổn định và hợp tác phát triển” vừa là thời cơ, vừa là thách thức các dân tộc? GV: liên hệ qua Việt Nam nhằm giáo dục tư tưởng cho học sinh IV ĐÁNH GIÁ: - Nội dung chính L/S HS: hoàn thành bảng Phong trào đấu tranh GPDT châu Á, Phi, Mỹ La-Tinh (từ 1945 đến nay) - Giành thắng lợi to lớn có ý nghĩa lịch sử + Hệ thống thuộc địa và CNPBCT sụp đổ + Hơn 100 quốc gia độc lập + Đạt thành tựu to lớn XD phát triển kinh tếxã hội Sự phát triển các nước TBCN: Mỹ, Nhật, Tây Aâu - Phát triển nhanh chóng kinh tế- xã hội + Mỹ trở thành nước TB giàu mạnh giới có mưu đồ bá chủ giới + Xu liên kết kinh tế khu vực (EU) + Mỹ, EU, Nhật Bản là trung tâm kinh tế giới Quan hệ quốc tế - Trật tự cực IanTa xác lập - Thời kỳ chiến tranh lạnh - Xu “Hoà hoãn, đối thoại” Sự phát triển cách mạng KHKT lần II và ý nghĩa nó - Đạt nhiều thành tựu to lớn và toàn diện - Đánh dấu tiến nhân loại HS: nghiên cứu kênh chữ và II Xu phát triển chung nêu xu phát triển thế giới: giới Từ năm 1945 đến 1991 giới hình thành trật tự hai cực I-anta, nhiều trung tâm Ngày cá cuờng quốc sức vươn lên, điều chỉnh các mối quan hệ theo hướng hòa hoãn, thoả hiệp, lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm - Xu chung là hoà bình, ổn định và hợp tác phát triển giới đại từ 1945- nay? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, xem lại nội dung bài ôn tập, đọc trước bài 14, so sánh chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai và lần thứ thực dân Pháp nước ta Tuaàn 17 Ngaøy daïy: Tieát 17 Phần hai LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY Chương I VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919-1930 Bài 14: VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ššš²››› Loại bài: Kinh tế - Chính trị - xã hội Vị trí: Bài 14 I Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Nguyên nhân, mục đích, đặc điểm và nội dung chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp - Cuộc khai thác thuộc địa lần hai thực dân Pháp các lĩnh vực: nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp, tài chính, thuế, - Sự biến đổi kinh tế, xã hội trên đất nước ta tác động khai thác thuộc địa lần hai - Những thủ đoạn thâm độc chính trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp nhằm phục vụ cho công khai thác - Tình hình phân hóa xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp và thái độ chính trị, khả cách mạng các giai cấp Về tư tưởng Giáo dục cho học sinh lòng căm thù chính sách bóc lột thâm độc, xảo quyệt thực dân Pháp và đồng cảm với vất vả, cực người lao động chế độ thực dân phong kiến Về kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát lược đồ, tập phân tích, đánh giá kiện lịch sử - Xác định nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác thuộc địa lần hai trên đồ - So sánh với khai thác thuộc địa lần thứ Pháp Việt Nam mục đích, quy mô II Chuẩn bị: - Phóng to hình 27: Nguồn lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần thứ hai - Tư liệu lịch sử tham khảo (SGV) - Sưu tầm số tranh ảnh, tài liệu chính sách cai trị thực dân Pháp và sống nhân dân lao động, là công nhân và nông dân thời kì 1919 - 1930 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Họat động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS baùo caùo sæ soá 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra tập học sinh sau bài tổng kết 3/ Bài Giới thiệu bài mới: Ở lớp chúnh ta đã tìm hiểu chính sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp và thấy khó khăn mà nhân dân , đất nước ta phải gánh chịu Vậy lần khai thác thuộc địa thứ hai này nhân dân ta phải sống sống nào cai trị thực dân Pháp? Hôm chúng ta vào bài 14 để cùng tìm hiểu Hoạt động 1: tìm hiểu chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam HS đọc SGK Nguyên nhân nào dẫn đến thực HS: để bù đắp thiệt dân Pháp đẩy mạnh khai thác haïi chieán tranh gaây Việt nam và Đông dương sau Chiến tranh giới thứ nhất? Nội dung I Chöông trình khai thaùc lần thứ hai thực dân Phaùp Nguyeân nhaân: - Sau Chiến tranh giới thứ Pháp là nước thaéng traän, nhöng bò taøn phaù naëng neà, neàn kinh teá bò kieät queä => Để bù đắp thiệt haïi chieán tranh gaây Pháp đẩy mạnh khai thác thuộc địa Đông Dương và Thảo luận nhóm (4 phút) kết hợp hình 27 Vieät Nam - Trong lần khai thác thuộc địa Chính saùch khai thaùc thứ hai Pháp tập trung vào HS thảo luận sau đó trình Pháp: nguồn lợi nào? bày kết hợp lược đồ hình 27 Giáo dục BVMT: Chương trình Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt khai thác lần thứ hai TDP laãn (những vấn đề trực tiếp tác động Noâng nghieäp: chuû yeáu laø đến MT) đồn điền cao su và khai mỏ HS dẫn chứng phần chữ nhỏ SGK: Naêm 1927 Caây nhiệt đới - Tăng cường khai thác nông nghiệp (chủ yếu là đồn điền cao su), khai mỏ, vì sao? Kết quả? (tăng diện tích trồng cao su, nhiều công ti cao su thành lập, tư TDP thu lãi lớn, nhân dân càng đói khổ) GV: “Cao su dễ khó Khi trai tráng bủng beo” => Làm cho diện tích cây cao su tăng lên nhanh chóng Ghi chú: xác định trên đồ VN vùng khai mỏ, các đồn điền cao su (hình 27-SGK) - Xác định nguồn lợi tư - Công nghiệp: đầu tư Pháp Việt Nam vào công nghiệp nhẹ khai thác thuộc địa lần hai trên -Thương nghiệp: để nắm chặt thị trường Pháp đánh đồ thueá naëng vaøo haøng hoùa caùc nước nhập vào nước ta Ngaân haøng Ñoâng Döông: naém quyeàn chæ huy caùc ngành kinh tế Đông Döông GV nhaän xeùt vaø keát luaän HS: Chính saùch khai thaùc Chính saùch khai thaùc thuoäc ñòa thực dân Pháp nào thuộc địa không thay đổi: haïn cheá coâng nghieäp phaùt so với lần thứ nhất? GV dẫn chứng thêm, chị Dậu triển, đặc biệt là công thueá tác phẩm Tắt đèn đã phải nghiệp nặng thứ bán con, bán chó để đóng thuế, khác người dân sau nộp tô, thuế không đủ tiền chi tiêu thì phải vay với lãi suất lên tới 200, 300% Họat động 2: Tìm hieåu caùc chính saùch chính trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp Việt Nam HS đọc SGK Thực dân Pháp thi hành chính HS: Thâu tóm quyền sách cai trị thâm độc gì hành tay Pháp, vua - Tăng cường vốn vào nông nghiệp (cao su), làm cho diện tích trồng cao su tăng lên nhanh chóng - Trong công nghiệp, Pháp chú trọng khai mỏ (than), mở thêm số công nghiệp chế biến - Về thương nghiệp phát triển trước, Pháp độc quyền, đánh thuế nặng hàng hóa các nước nhập vào Việt Nam - GTVT đầu tư phát triển thêm, đường sắt xuyên Đông Dương nối liền nhiều đoạn - Nắm quyền huy ngành kinh tế Đông Dương - Tăng cường vơ vét bóc lột II Caùc chính saùch chính trò, vaên hoùa, giaùo duïc cuûa thực dân Pháp Việt Nam nước ta?Mục đích? GV: Veà chính trò chuùng chia caû nước thành kì nhằm gây mâu thuẫn, kích động để chia rẽ tinh thaàn daân toäc Trong lĩnh vực văn hóa giáo dục coù gì tieán boä hôn hay khoâng? GV: Trước các chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp Việt Nam xã hội Việt Nam có biến đổi gì hay không Ta vào mục III để biết điều đó Họat động 3: Tìm hiểu phân hoùa cuûa xaõ hoäi Vieät Nam Sau Chiến tranh giới thứ nhất, xã hội Việt Nam có phân hóa nào? Thái độ chính trò cuûa hoï sao? => Là đối tượng cách mạng và là công cụ bóc lột thực daân Phaùp => Cũng là đối tượng cách maïng quan phong kieán chæ laø buø nhìn, nhân dân không hưởng chút tự do, dân chủ nào, hành động yêu nước bị thẳng tay đàn aùp HS: Thực dân Pháp thi hành chính sách “chia để trị” triệt để lợi dụng bọn cường hào cuûa giai caáp ñòa chuû phong kiến để củng cố uy quyền và bảo vệ thống trị chuùng HS: chúng triệt để thi hành chính saùch vaên hoùa noâ dòch chuyeân nghieäp - Veà chính trò: Chuùng thi hành chính sách “chia để trò”, thaâu toùm moïi quyeàn hành, cấm đoán quyền tự dân chủ, thẳng tay đàn áp, khủng bố, - Veà vaên hoùa, giaùo duïc: Thi haønh chính saùch vaên hoùa noâ dòch, khuyeán khích teä nạn xã hội, hạn chế mở trường học Tuyeân truyeàn chính saùch “khai hóa” để gieo rắc ảo tưởng hòa bình nhân daân III Xaõ hoäi Vieät Nam phaân hoùa Sự phân hoá giai cấp ngày HS: Giai caáp ñòa chuû phong caøng saâu saéc kiến câu kết chặt chẽ với bọn thực dân Pháp tăng cường kìm kẹp, đàn áp nhân daân, coù moät boä phaän nhoû coù Giai caáp ñòa chuû phong tinh thần yêu nước kieán: Câu kết chặt chẽ với bọn HS: Tầng lớp tư sản thực dân Pháp tăng cường không kiên định, dễ kìm kẹp, đàn áp nhân dân, thoûa hieäp coù moät boä phaän nhoû coù tinh thần yêu nước Giai caáp tö saûn: Ra đời sau chiến tranh, quaù trình phaùt trieån phaân hoùa thaønh hai boä phaän: tö saûn maïi baûn laøm tay sai cho Phaùp, tö saûn daân toäc ít nhieàu coù tinh thaàn dân tộc, dân chủ chống đế Tầng lớp tiểu TS thành thị quốc và phong kiến taêng nhanh c Tầng lớp tiểu tư sản thaønh thò: - Tăng nhanh số lượng, => Chòu caûnh moät coå hai troøng HS: Giai caáp noâng daân: chiếm trên 90% đông đảo nhaát cuûa caùch maïng HS: Ra đời trước chiến tranh, phaùt trieån nhanh thời kì khai thác lần thứ hai và có đặc điểm riêng cuûa giai caáp coâng nhaân Vieät Nam: bị ba tầng áp bóc lột thực dân, phong kiến, tư sản người Việt; có quan hệ tự nhiên gắn bó với giai cấp nông dân; kế thừa truyền thống yêu nước anh Như tác động hùng bất khuất dân tộc chöông trình khai thaùc thuoäc ñòa lần TDP, kinh tế VN mức độ định (ngoài ý muốn chuû quan cuûa TDP) laøm cho xaõ hội VN phân hoá sâu sắc IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Xaõ hoäi Vieät Nam sau chieán tranh giới thứ đã phân hoùa nhö theá naøo? 2/ Cho biết thái độ chính trị và khaû naêng caùch maïng cuûa caùc giai caáp xaõ hoäi Vieát Nam sau chieán tranh? V NOÁI TIEÁP: Về nhà học bài, đọc lại nội dung bài, đọc trước SGK và tìm hiểu phong traøo daân toäc vaø phong trào công nhân giai đọan GV: Chịu tầng áp bóc lột (bọn thực dân, phong kiến, tư sản người Việt) Là giai cấp gần gũi với giai cấp noâng daân, hoï laø em cha anh cuûa giai caáp noâng daân bị chèn ép, bạc đãi, đời sống bấp bênh Bộ phận trí thức, sinh viên, hoïc sinh coù tinh thaàn haêng haùi caùch maïng vaø laø moät lực lượng quá trình cách mạng dân chủ nước ta d Giai caáp noâng daân: Chieám treân 90% daân soá, bò thực dân, phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề Họ bị bần cùng hóa Đây là lực lượng hăng hái và đông đảo cách mạng e Giai caáp coâng nhaân - Ra đời trước chiến tranh, taêng nhanh veà SL, CL - Bị tầng áp bóc lột (bọn thực dân, phong kiến, tư sản người Việt) - Có quan hệ gắn bó với g/c noâng daân, coù truyeàn thống yêu nước => Nhanh choùng vöôn leân nắm quyền lãnh đạo CM 1919- 1925 nhö theá naøo Tuaàn 18 Tieát 18 Ngaøy daïy: Baøi 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919 – 1925) Loại bài: Chính trị – Xã hội Vị trí: Bài 15 I Mục tiêu bài học: Về kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức sau: - Cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng giới sau chiến tranh giới thứ có ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam - Nắm nét chính phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản và phong trào công nhân từ năm 1919 đến 1925 - Phong trào yêu nước và phong trào công nhân nước ta năn 1919 - 1925 Về tư tưởng: - Qua các kiện lịch sử cụ thể, bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, kính yêu và khâm phục các bậc tiền bối Về kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ trình bày các kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu và tập đánh giá các kiện đó II Chuẩn bị: - Sưu tầm số chân dung các nhân vật lịch sử như: Bùi Quang Chiêu, Nguyễn Phan Long, Phan Bội Châu, Phạm Hồng Thái, Tôn Đức Thắng, và các tài liệu nói tiểu sử, hoạt động các nhân vật này III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ đã phân hóa nào? - Cho biết thái độ chính trị và khả Hoạt động học sinh HS báo cáo sỉ số Nội dung cách mạng các giai cấp xã hội Viết Nam sau chiến tranh? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Trong lúc xã hội Việt Nam phân hóa sâu sắc ảnh hưởng chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp, thì tình hình giới sau chiến tranh có tác động thuận lợi nào tới cách mạng Việt Nam? Phong trào cách mạng việt Nam sau chiến tranh phát triển sao? Đó là nội dung bài học ngày hôm Hoạt động 1: tìm hiểu ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng giới: HS đọc SGK Tình hình giới sau Chiến tranh HS: Do ảnh hưởng cách giới thứ đã ảnh hưởng, mạng tháng Mười Nga, phong tác động đến cách mạng Việt Nam trào giải phóng chủ nghĩa nào? đế quốc Làn sóng cách mạng dâng cao 1921 HS: tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lê-nin vào Việt Nam GV nhận xét và kết luận Hoàn cảnh đó đã tác động mạnh mẽ tới lựa chọn đường giải phóng dân tộc NAQ, tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin vào VN Hoạt động 2: tìm hiểu phong trào dân tộc, dân chủ công khai (1919-1925) Những năm sau Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào dân tộc, dân chủ nước ta nào? HS đọc SGK HS: Những năm sau Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào dân tộc, dân chủ nước ta trên đà phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia với nhiều hình thức phong phú và sôi nổi, trước hết là các thành thị - Hãy cho biết mục tiêu và tính HS: Giai cấp tư sản dân tộc chất phong trào dân tộc, dân phát động phong trào chấn chủ công khai? hưng nội hóa, bài trừ ngoại - Trình bày điểm tích cực hóa và hạn chế phong trào? - Vì phong trào DTDC nước ta I Ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng giới Dưới ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga (1917) cùng với thành lập Quốc tế Cộng sản (3/1919), đời Đảng Cộng sản Pháp (1920), Đảng Cộng sản Trung Quốc (1921)  tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa MácLênin vào Việt Nam II Phong trào dân tộc, dân chủ công khai (1919-1925) Sau Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào dân tộc, dân chủ nước ta trên đà phát triển mạnh mẽ, thu hút nhiều tầng lớp tham gia với nhiều hình thức phong phú và sôi - Giai cấp tư sản dân tộc phát động phong trào chấn hưng nội hóa, bài trừ ngoại hóa (1919), chống độc quyền cảng Sài Gòn và chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Nam Kì (1923) trên đà phát triển mạnh mẽ - Họ muốn vươn lên giành vị trí khá kinh tế => đấu tranh trên lĩnh vực kinh tế, cải lương dễ thoả hiệp - Các tầng lớp tiểu tư sản trí thức tập hợp tổ chức chính trị như: Việt Nam Nghĩa đoàn, Hội Phục Việt, với nhiều hình thức đấu tranh như: xuất báo tiến bộ, tổ chức ám sát tên trùm thực dân (tiếng bo Sa Diện), phong trào đòi thả Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh => là phong trào yêu nước dân chủ rõ nét - Tầng lớp tiểu tư sản trí thức tập hợp tổ chức chính trị => Bị chèn ép đòi các quyền tự dân chủ, - Dùng báo chí, thành lập đảng thích ứng với lợi ích và địa vị lập hiến XH mình, cải lương dễ thoả hiệp Đấu tranh báo chí, xuất nhiều tổ chức chính trị, tiếng bom Phạm Hồng Thái (6/1924) đòi thả Phan Bội Châu (1925) đám tang Phan GV: nhận xét là phong trào yêu Châu Trinh (1926) kết hợp nước dân chủ rõ nét quan sát tranh ảnh III Phong trào công nhân (1919 - 1925) Hoạt động 4: tìm hiểu phát triển phong trào công nhân - Năm 1920, công nhân Sài (1919-1925) Gòn - Chợ Lớn thành lập tổ Lập bảng niên biểu phong trào HS: thể trưởng thành chức Công hội (bí mật) yêu nước và phong trào công quan trọng CNVN, là - Năm 1922, công nhân viên nhân từ 1919 đến 1925? đấu tranh đầu tiên có tổ chức các sở Công thương TT Thời gian - Địa điểm Nội dung chức, có lãnh đạo, thể Bắc Kì đấu tranh đòi nghỉ tinh thần quốc tế vô chủ nhật có trả lương sản đánh dấu CNVN bắt - Năm 1924 nhiều đấu đầu vào đấu tranh tự giác tranh nổ Nam Định, Hải Phòng, Hải Dương GV: Những năm sau Chiến tranh - Cuộc bãi công thợ giới thứ nhất, các đấu mẩy Ba Son – Săi Gòn tranh công nhân còn lẻ tẻ và tự (8/1925) thắng lợi phát: đã cho thấy ý thức giai cấp phát triển, làm sở cho các tổ chức và phong trào * Ý nghĩa: chính trị cao sau Đánh dấu bước tiến Phân tích ý nghĩa kiện bãi phong trào công nhân Việt công công nhân BaSon Nam, bước đầu vào đấu (8/1925)? tranh có tổå chức, mục đích, chính trị rõ ràng Nhận xét chung phong trào công nhân năm 1919-1925? GV: Có bước phát triể mới, đấu tranh còn lẻ tẻ, mang tính tự phát ý thức giai cấp, chính trị ngày càng phát triển thể hiệ qua cuộpc bãi công CN Ba Son Gv nhận xét và kết luận và giáo dục tinh thần đấu tranh, ý thức trách nhiệm đất nước IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Em hãy kể kiện diễn sau Chiến tranh giới thứ và có ảnh hưởng thuận lợi đến việc truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê-nin vào Việt Nam Tháng 3/1919 Năm 1920: Năm 1921: 2/ Cuộc bãi công Ba Son (8-1925) có ý nghĩa nào phong trào công nhân nước ta sau Chiến tranh giới thứ nhất? a  Là bãi công diễn trên qui mô lớn b  Là bãi công mang lại nhiều thắng lợi c  Là bãi công đánh dấu bước tiến phong trào công nhân Việt Nam – giai cấp công nhân nước ta từ đây bước đầu vào đấu tranh tự giác d  Cả a, b, c đúng V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, tự ôn tập nhà, đọc lại nội dung bài đã học, đọc và học bài: từ bài đến bài 13 để chuẩn bị tuần sau thi học kì I Tuần 19 Tiết 19 Ngày thi: THI HỌC KÌ I Vị trí: Bài kiểm tra học kỳ I Loại bài : Tổng hợp I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học từ đầu năm, nắm vững kiến thức trọng tâm thể qua bi kiểm tra - Qua kết bài làm học sinh, giáo viên kiểm tra đánh giá lại phương pháp dạy học và điều chỉnh cho phù hợp 2.Về tư tưởng: Yêu thích môn học, thấy vai trò quan trọng môn học đời sống, cảm phục, biết ơn hệ người trước 3.Về kĩ năng: Làm tốt các dạng bài tập trắc nghiệm, phân tích, so sánh các kiện lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình thức kiểm tra: trắc nghiệm và phần tự luận - Thời gian: 60 phút III XÂY DỰNG MA TRẬN Chủ đề Chương I Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai Nhận biết TN TL Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh 1945 Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% Số câu:1 Số điểm:0.25 Chương II Nước Thông hiểu TN TL Công xây dựng sở vật chất-kĩ thuật LX sau 1945 Sự tan rã hệ thống XHCN Các nước Đông Âu Số câu:3 Số điểm:0.7 Cộng Vận dụng TN TL Cộng Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% Hoàn Tình hình Hoàn Nhận biết TN TL Chủ đề Các nước Á, Phi, Mĩ -latinh từ 1945 đến CHND Trung Hoa đời Tổ chức ASEAN Số câu: Số điểm: 4.25 Tỉ lệ: 42.5% Số câu:2 Số điểm:0.5 Chương III Mĩ - Nhật Bản - Tây Âu từ 1945 đến Nhận biết các trung tâm kinh tế giới Số câu:1 Số điểm:0.25 Số câu:2 Số điểm:0.5 Tỉ lệ:5% Thông hiểu TN TL hòa Nam Phi Công XD chế độ Cu-ba Các nước ASEAN Số câu:3 Số điểm:0.7 Vận dụng TN TL cảnh, mục tiêu hoạt động ASE AN châu Á sau chiến tranh cảnh, mục tiêu hoạt động ASEA N Số câu1/ Số điểm 1.5 Số câu:1 Số điểm:0.25 Số câu1/2 Số điểm 1.0 Chính sách đối ngoại Mĩ Số câu:1 Số điểm:0.2 Số câu: Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25% Số câu: Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25% Chương V Cuộc cách mạnh KHKT từ 1945 đến Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25% Số câu: Số điểm: 4.25 Tỉ lệ: 42.5% Số câu:2 Số điểm:0 Tỉ lệ:5% Trật tự giới sau chiến tranh Số câu:1 Số điểm:2 Chương IV Quan hệ quốc tế từ 1945 đến Số câu: 15 Số điểm: 10.0 Tỉ lệ: 100% Cộng Số câu: Số điểm: 1.75 Tỉ lệ: 17.5% Số câu: 1/2 Số điểm: 1.5 Tỉ lệ: 15% Số câu: Số điểm: 0.25 Tỉ lệ: 2.5% Cuộc cách mạnh KHKT từ 1945 đến Số câu:1 Số điểm:2 Số câu: ½+1 Số điểm: 3.0 Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: 2.0 Tỉ lệ: 20% Số câu: 15 Số điểm: 10.0 Tỉ lệ: 100% ĐÁP ÁN LỊCH SỬ I/ TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM) A/ Chọn và khoanh tròn câu đúng 0.25 điểm/câu đúng Chọn và khoanh tròn câu đúng (3 điểm) Câu 10 11 12 Đáp án C D A C D C C D C A D D II/ TỰ LUẬN (7 ĐIỂM) Câu 1: - Hoàn cảnh đời - Sau giành độc lập, đứng trước yêu cầu phát triển KT-XH nhằm hợp tác phát triển đồng thời hạn chế ảnh hưởng các cường quốc bên ngoài vào khu vực - Ngày 8/8/1967, Hiệp hội các nước ĐNÁ (ASEAN) thành lập Băng Cốc (Thái Lan) với tham gia thành viên: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lip-pin, Xin-ga-po và Thái Lan - Mục tiêu hoạt động 1/ “Tuyên bố Băng Cốc” (8/1967) xác định mục tiêu ASEAN là tiến hành hợp tác kinh tế và văn hóa các nước thành viên trên tinh thần trì hòa bình và ổn định khu vực 2/ “Hiệp ước thân thiện và hợp tác ĐNÁ”- Hiệp ước Ba-li (2/1976) đã xác định nguyên tác quan hệ các nước thành viên + Tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ + Giải tranh chấp biện pháp hoà bình + Hợp tác phát triển có kết - Việt Nam (HS làm theo ý nghĩ mình dựa vào hiểu biết) Câu 2: * Nhiệm vụ: - Duy trì hoà bình an ninh giới - Phát triển quan hệ các dân tộc - Hợp tác quốc tế kinh tế, văn hoá, xã hội và nhân đạo - Đấu tranh xoá bỏ CNTD và CNPBCT * Tháng 12-1989, “Chiến tranh lạnh” chấm dứt - Thế giới diễn theo xu hướng: + Một là: xu hòa hoãn và hòa dịu quan hệ quốc tế + Hai là: tiến tới xác lập Trật tự giới đa cực, nhiều trung tâm + Ba là: các nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm + Bốn là: Từ đầu năm 90 kỷ XX nhiều khu vực lại xảy vụ xung đột quân nội chiến => Xu chung giới ngày là hòa bình, ổn định và hợp tác phát triển kinh tế Câu 3: * Ý nghĩa: - Mang lại tiến phi thường, thành tựu kì diệu và đổi thay to lớn sống người * Tác động: + Tích cực: - Với bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất và suất lao động; chất lượng sống người ngày càng nâng cao - Tạo thay đổi lớn lao cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực, hình thành thị trường giới với xu tòan cầu hóa + Tiêu cực: Tàn phá, huỷ diệt sự, ô nhiêm môi trường, phóng xạ, tai nạn, dịch bệnh, đe dọa đạo đức xã hội, an ninh người Tuaàn 20 Ngaøy daïy: Tieát 20 Bài 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI Loại bài: Chính trị - xã hội Vị trí: Bài 16 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Những hoạt động cụ thể Nguyễn Ái Quốc nước ngoài từ năm 1919 đến 1925 Pháp, Liên Xô và Trung Quốc - Nêu ý nghĩa và tác dụng hoạt động đó phong trào giải phóng dân tộc nước ta 2.Về tư tưởng: - Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh và các chiến sĩ cách mạng 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát tranh ảnh, lược đồ - Sử dụng đồ giới để xác định nơi mà NAQ hoạt động - Lập niên biểu hoạt động NAQ năm 1919 - 1925 - Tập cho HS biết phân tích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: - Ảnh Nguyễn Áii Quốc đại hội Tua - Một số câu truyện kể Bác Hồ - Lược đồ: Hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc - Tranh ảnh liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Sửa bài thi học kì I 3.Giới thiệu bài mới: Trước cảnh nước nhà tan, trước áp bóc lột nặng nề thực dân Pháp, Năm 1911 xuất phát từ lòng yêu nước thương dân, Nguyễn Ái Quốc đã tìm đường cứu nước Từ năm 1911 đến năm 1918, Người khắp năm châu bốn bể, thâm nhập vào phong trào quần chúng, kiếm sống và hoạt động cách mạng Qua đó, Người đã rút kết luận quan trọng đầu tiên bạn và thù Hành trình tìm đường cứu nước Người Nội dung nào ta vào bài 16 để cùng tìm hiểu * Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt đợng Nguyễn Ái Quốc, Pháp: Thảo luận nhóm phút Con đường cứu nước NAQ có gì và khác với lớp người trước? - Các bậc tiền bối Phan Bội Châu chọn đường sang phương Đông (Nhật Bản, Trung Quốc) Đối tượng mà ông gặp gỡ là chính khách NB để xin họ giúp Việt Nam đánh Pháp, chủ trương đấu tranh bạo động - NAQ lựa chọn đường sang phương Tây, nơi có tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái, có KH-KT và văn minh phát triển Người bắt gặp chân lý cứu nước là chủ nghĩa MácLênin và xác định đường cứu nước theo CM tháng10 Nga Đây là đường cứu nước đúng đắn với dân tộc ta, các dân tộc thuộc địa và phụ thuộc khác, vì nó phù hợp với phát triển Lịch sử GV: chuẩn xác kiến thức SGV73 Em hãy cho biết hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Pháp? kết và ý nghĩa việc làm đó? GV: Đọc cho HS nghe cảm xúc Bác sau đọc Sơ thảo luận cương Lê-nin và câu truyện: “Viên gạch hồng” => Sự kiện nào đánh dấu mốc Nguyễn Ái Quốc đã có chuyển biến quan trọng suy nghĩ I Nguyễn Ái Quốc Pháp (1917-1923) HS đọc SGK quan sát các kênh hình quê nôi, quê ngoại, thân mẫu, thân phụ Nguyễn Ái Quốc - Quan sát hành trình tìm đường cứu nước từ năm 1911 - 1941 NAQ HS: Các nước đế quốc họp để đòi chia lại thị trường và giới Ngày 18/6/1919 Nguyễn Aùi Quốc đã gởi tới hội nghị Vec-xai Bản yêu sách nhân dân An Nam đòi các quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng và quyền tự dân tộc Việt Nam Tuy không chấp nhận, việc làm đó đã có tiếng vang lớn nhân dân Việt Nam, nhân dân Pháp và nhân dân các thuộc địa Pháp - Ngày 18 – – 1919 Nguyễn Ái Quốc gửi tới hội nghị Véc – xai Yêu sách, đòi chính phủ Pháp thừa nhận quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng và quyền tự dân tộc Việt Nam - Tháng – 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa Lê-nin, tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc - đường cách mạng vô sản - Tháng 12 – 1920, Nguyễn Ái Quốc đã tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp - Năm 1921 Nguyễn Ái Quốc và số người yêu nước sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa, làm chủ nhiệm kiêm chủ mình từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác-Lênin GV: cho HS xem hình 28 và giải thích vị trí Nguyễn Aùi Quốc (SGV) Trong ảnh, là NAQ phát biểu trước đại hội Bài phát biểu người đã tố cáo tội ác dã man TDP ĐD, kêu gọi giai cấp công nhân và người cách mạng chân chính Pháp ủng hộ phong trào đấu tranh NDĐD và ND các nước thuộc địa GV: từ năm 1923 Nguyễn Aùi Quốc, Liên Xô đây, Người đã làm gì, chúng ta vào mục II * Hoạt động 2: tìm hiểu họat động Nguyễn Aùi Quốc Liên Xô Cho biết hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Liên Xô từ năm 1923-1924? GV nhận xét và kết luận bút báo Người cùng khổ, Nhân đạo, Đời sống công nhân, Bản án chế độ thực HS: quan sát kênh hình đời dân Pháp Các sách báo trên sống công nhân, nông dân và bí mật chuyển Việt tội ác thực dân Pháp Nam Những việc làm đó có tác dụng gì?  Là bước chuẩn bị quan trọng chính trị và tư tưởng cho thành lập chính đảng vô sản Việt Nam giai đoạn tiếp sau GV: Với chuẩn bị đó Nguyễn Aùi Quốc đã làm gì cho cách mạng Việt Nam Chúng ta vào mục * Hoạt động 3: Đọc SGK tìm hiểu hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Trung Quốc: Nguyễn Ái Quốc đã làm gì để Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên đời? - Tập hợp người Việt Nam yêu nước để thành lập tổ chức yêu nước cách mạng là Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh niên, đó có Cộng Sản đoàn - tổ chức tiền thân Đảng làm nòng cốt - Đồng thời, mở lớp huấn luyện chính trị để đào tạo II Nguyễn Aùi Quốc Liên Xô (1923 -1924) HS: - Năm 1923, Nguyễn Aùi Quốc Liên Xô dự hội nghị Quốc tế nông dân và bầu vào Ban Chấp hành - Năm1924 Nguyễn Aùi Quốc trình bày tham luận Đại hội lần thứ V Quốc tế Cộng sản Đại diện HS trình bày - Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu và tham gia thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên, đó tổ chức Cộng sản đoàn làm nòng cốt (6/1925) Mở nhiều lớp huấn luyện chính trị để đào tạo các cách mạng Báo niên xuất (1925) Các bài giảng đó tập hợp và in thành sách Đường - Tháng – 1923, Nguyễn Ái Quốc sang Liên Xô dự hội nghị Quốc tế nông dân và bầu vào Ban chấp hành - Tại đại hội lần thứ V Quốc tế Cộng sản (1924), Nguyễn Ái Quốc trình bày quan điểm, lập trường mình vị trí, chiến lược cách mạng, mối quan hệ phong trào công nhân với phong trào cách mạng các nước thuộc địa - Những quan điểm Mác Lê-nin Nguyễn Ái Quốc tiếp nhận và truyền bá vào nước ta III Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc (1924 - 1925) - Thành lập Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên, đó tổ chức Cộng sản đoàn làm nòng cốt (6 – 1925) - Nguyễn Ái Quốc trực tiếp mở lớp huấn luyện chính trị đào tạo niên Việt Nam thành nòng cốt cho cách mạng - Các bài giảng Người tập hợp lại và in thành niên Việt Nam trở thành các cách mạng, cho đời tờ tuần báo Thanh niên, tác phẩm lí luận chính trị Đường cách mệnh GV: gợi ý cho học sinh nhận xét tổ chức này và đánh giá vai trò NAQ? => Giáo dục HS tinh thần vượt qua khó khăn gian khổ tâm tìm đường cứu nước IV ĐÁNH GIÁ: Điền từ thích hợp vào chỗ trống các kiện lịch sử cho đúng với chuẩn kiến thức đã học - Ngày 18/6/1919 Nguyễn Ái Quốc thay mặt người Việt Nam yêu nước sống Pháp đã đưa tới hội nghị Vécxai: - Nguyễn Ái Quốc còn viết nhiều bài cho các báo: - Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) thành lập Hội Việt Nam Thanh niên (6/1925), đó tổ chức làm nòng cốt là: Câu 2: Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa Lê-nin vào thời gian nào? A Tháng 6/ 1919 B Tháng 7/1920 C Tháng 12/1920 D Tháng 6/1925 Câu 3: Hãy ghép cột (A) kiện lịch sử với cột (B) thời gian cho đúng với hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước ngoài (A) Những kiện (B) Thời gian lịch sử Nguyễn Ái Quốc a 12 - 1920 cách mệnh (đầu năn 1927) bí mật chuyển nước - Hội VNCM Thanh niên đã có tổ chức sở khắp nước - Năm 1928, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên có chủ trương “vô sản hóa”, đồng thời truyền bá chủ nghĩa Mác- Lênin, tổ chức và lãnh đạo công nhân đấu tranh Bản Yêu sách Nhân đạo, Đời sống công nhân, Bản án chế độ thực dân Pháp Cộng sản đoàn sách Đường cách mệnh (đầu năm 1927), báo Thanh niên bí mật chuyển nước - Năm 1928, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên chủ trương đưa các hội viên vào các nhà máy, hầm mỏ, đồn điền để truyền bá chủ nghĩa Mác – Lê-nin đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa Lê - nin Thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên Nguyễn Ái Quốc tham gia Đại hội Đảng Xã hội Pháp họp Tua Nguyễn Ái Quốc tham gia Đại hội V Quốc tế Cộng sản Mátxcơva b 6/1925 c 1924 d 7/1920 V NỐI TIẾP: Gv dặn dò: Về nhà học bài, đọc trước SGK bài 17, lập bảng thống kê hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Aùi Quốc Lập bảng niên biểu hoạt động Nguyễn Ái Quốc ngững năn 1919 - 1925? Thời gian Hoạt động NAQ 1911 1919 1920 1921 1922 1923 1924 1925 Tìm hiểu tiểu sử Phạm Hồng Thái Tuần 20 Ngày dạy: Tiết 21 Bài 17 CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI (tiết 1) Loại bài: Chính tr ị- xã hội Vị trí: Bài 17 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ: - Trình bày phong trào cách mạng năm 1926 - 1927, chú ý bước phát triển phong trào - Hoàn cảnh lịch sử dẫn tới đời và hoạt động Tân Việt Cách mạng đảng - Chủ trương và hoạt động hai tổ chức cách mạng thành lập nước, khác các tổ chức này với Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên Nguyễn Aùi Quốc sáng lập nước ngoài 2.Về tư tưởng: - Qua các kiện lịch sử, giáo dục cho HS lòng kính yêu, khâm phục các bậc tiền bối 3.Về kĩ năng: - Biết hình dung, hồi tưởng lại kiện lịch sử và biết so sánh chủ trương, hoạt động các tổ chức cách mạng II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm chân dung các nhân vật lịch sử -Tài liệu tiểu sử, hoạt động các nhân vệt lịch sử và các tài liệu liên quan đến Tân Việt Cách mạng đảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: a Nguyễn Ái Quốc hoàn toàn tin theo Lê-nin, dứt khoát đứng Quốc tế thứ ba nào? b Sự kiện nào đánh dấu bước ngoặt hoạt động Nguyễn Aùi Quốc từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác –Lê-nin và theo đường cách mạng vô sản.? 3.Giới thiệu bài mới: Trong thời gian Nguyễn Ái Quốc thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên nước ngòai thì Việt Nam thành lập Tân việt Cách mạng Đảng và Việt Nam Quốc dân đảng Hai tổ chức cách mạng Việt Nam có điểm gì khác so với Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên không, chúng ta cùng tìm hiểu bài 17 * Hoạt động 1: Đọc SGK tìm hiểu bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam (1926 - 1927) Bối cảnh lịch sử nước ta từ năm 1926 – 1927? Họat động học sinh HS: Báo cáo sỉ số Nội dung HS: Khi đọc xong Bản sơ thảo luận cương Lê-Nin HS khác nhận xét HS: Bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Quốc tế thứ ba và tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp I Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam (1926-1927) HS đọc SGK HS: Trong hai năm 1926-1927 - Trong hai năm 1926 -1927 liên tiếp nổ nhiều bãi liên tiếp bùng nổ nhiều công khắp bãi công công nhân nhà Trong phong trào đấu tranh công nhân, viên chức, học sinh, học nghề năm 1926 – 1927 đã có điểm nào? máy sợi Nam Định, đồn điền cao su Cam Tiêm, Phú Riềng, HS: Phong trào công nhân - Phong trào công nhân mang mang tính thống toàn tính thống toàn quốc (nêu vài kiện để quốc, mang tính chất chính chứng minh) trị, có liên kết với - Phong trào nông dân, tiểu tư sản và các tầng lớp nhân dân yêu nước khác phát triển thành làn sóng cách mạng dân tộc dân chủ khắp nước => Các tổ chức cách mạng nối tiếp đời GV: chuẩn xác kiến thức: - Các đấu tranh mang tính chất chính trị chứng tỏ trình độ giác ngộ đã nâng lên rõ rệt - Các tổ chức cách mạng đời đó giai cấp công nhân đã trở thành lực lượng chính trị độc lập GV: Trong bối cảnh đó, các tổ chức cách mạng nối tiếp đời Đó là tổ chức nào, quá trình hoạt động nó sao, chúng ta vào phần II * Hoạt động 2: Tìm hiểu hoàn cảnh đời và quá trình hoạt động Tân Việt Cách mạng đảng (7-1828) Hoàn cảnh đời Tân HS: Là tổ chức cách mạng Việt Cách mạng đảng nước, sau nhiều lần đổi (7/1928)? tên đến 7-1928 lấy tên là Tân Việt Cách mạng đảng Thành phần? Địa bàn? - Thành phần: trí thức trẻ và niên tiểu tư sản yêu nước Những hoạt động và quá trình HS: Do ảng hưởng Hội phân hóa nó diễn Việt Nam Cách mạng Thanh nào? niên, nội Tân Việt Cách mạng đảng đã diễn đấu tranh theo khuynh hướng: vô sản và tư sản Một số đảng viên tiên tiến Tân Việt đã chuyển sang Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên, tích cực chuẩn bị tiến tới thành lập Gv: giảng mở rộng (SGV) chính đảng kiểu theo chủ nghĩa Mác-Lê-nin Nhận xét tổ chức này so với HS: so sánh tính ưu việt và Hội VNCMTN? hạn chế Tân Việt CM II Tân Việt Cách mạng đảng (7-1828) - Hội Phục Việt sau nhiều lần đổi tên đến 7-1928 lấy tên là Tân Việt Cách mạng đảng - Thành phần: trí thức trẻ và niên tiểu tư sản yêu nước - Địa bàn hoạt động: chủ yếu Trung Kì - Hoạt động: cử người dự các lớp tập huấn Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên, nội diễn đấu tranh theo khuynh hướng: vô sản và tư sản, cuối cùng xu hướng vô sản chiếm ưu Một số đảng viên tiên tiến Tân Việt đã chuyển sang Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên, tích cực chuẩn bị thành lập Đảng GV nhận xét và kết luận lại: Đảng Là tổ chức yêu nước lúc đầu chưa có lập trường giai cấp rõ rệt song nhờ hoạt động mạnh Hội VNCMTN NAQ sáng lập, lý luận và tư tưởng CM CN Mác-Lênin có ảnh huởng to lớn  phân hoá Còn nhiều hạn chế song là tổ chức CM IV ĐÁNH GIÁ: 1.Hãy khoanh tròn trước chức cái trước ý biểu trình độ giác ngộ công nhân đã nâng lên rõ rệt:  Các đấu tranh công nhân đã vượt ngoài phạm vi xưởng  Bước đầu liên kết đấu tranh nhiều ngành, nhiều địa phương  Công nhân đấùu tranh ủng hộ thực dân Pháp Tân Việt Cách mạng đảng đã phân hóa hoàn cảnh nào? V NỐI TIẾP: Học bài và chuẩn bị trước hoạt động III, IV GV nhận xét và dăn dò Tuần 21 Ngày dạy: Tiết 22 Bài 17 CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI (tiết 2) Loại bài: Chính trị - xã hội Vị trí: Bài 17 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu được: - Trình bày năm 1929 có ba tổ chức công sản đời 2.Về tư tưởng: - Qua các kiện lịch sử, giáo dục HS lòng kính yêu, khâm phục các bậc tiền bối 3.Về kĩ năng: - Biết sử dụng đồ để trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử - Biết đánh giá nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái, ý nghĩa đời ba tổ chức cộng sản II CHUẨN BỊ: - Sử dụng ảnh Trụ sở chi cộng sản đầu tiên nhà số 5Đ phố Hàm Long – Hà Nội - Sưu tầm chân dung các nhân vật lịch sử: Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Nguyễn Thái Học, Phạm Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu, Phó Đức Chính - Những tài liệu tiểu sử, hoạt động các nhân vật trên và tài liệu đề cập tới ba tổ chức công sản III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: Bối cảnh lịch sử dẫn tới đời các tổ chức cộng sản? Họat động học sinh Nội dung HS báo cáo sỉ số HS: Phong trào công nhân, phong trào nông dân, phong trào tiểu tư sản và các tầng lớp nhân dân yêu nước phát triển, kết thành làn sóng cách mạng dân tộc dân chủ khắp nước, đó giai cấp công nhân đã trở thành lực lượng chính trị độc lập HS khác nhận xét Giới thiệu bài mới: Với đòi các tổ chức cách mạng đó Việt Nam có phát triển gi hay không, cùng năm mà có tới tổ chức cộng sản cùng đời chúng ta cùng vào phần III để tìm hiểu * Hoạt động 1: Đọc SGK tìm IV Ba tổ chức cộng sản nối hiểu đời ba tổ chức tiếp đời năm cộng sản 1929 Hoàn cảnh lịch sử nước ta HS: phong trào dân tộc và dân - Cuối năm 1928 đầu năm cuối năm 1928 – 1929? chủ nước ta tự 1929, phong trào dân tộc dân chủ nước ta phát triển mạnh mẽ theo đường cách mạng dân chủ vô sản nên cần phải thành lập đảng cộng sản để tổ chức và lãnh đạo cách mạng Việt Nam - Tháng 3/1929, Chi Công Hội nghị chuẩn bị thành lập tổ HS: Cuối tháng 3-1929 niên sản đầu tiên thành lập chức đảng cộng sản diễn Quan sát hình 29 SGK-Tr67 số nhà 5D phố Hàm Long nào? - Hà Nội GV: giảng mở rộng ảnh (SGV - Trang 84) Hiện ngôi nhà đó xếp hạng là “ Di tích cách mạng” Hà Nội Tại số hội viên tiên tiến Hội VNCMTN Bắc Kì lại chủ động thành lập chi công sản đầu tiên Việt Nam? GV: giảng giải SGK - Trang 84,85 Thảo luận nhóm (3 phút) Tại thời gian HS: trình bày theo hiểu biết ngắn (4 tháng), ba tổ chức công sản nối tiếp đời Việt Nam và ý nghĩa việc thành lập ba tổ chức công sản? GV: chuẩn xác: Là phát triển mạnh mẽ cách mạng nước ta, đặc biệt là phong trào công nông theo đường cách mạng vô sản đòi hỏi cấp thiết phải có đảng cộng sản để tổ chức và lãnh đạo phong trào IV ĐÁNH GIÁ: Lập bảng niên biểu đời ba tổ chức cộng sản Việt Nam vào năm 1929? Thời gian Sự đời ba tổ chức cộng sản Ý nghĩa 6/1929 8/1929 9/1929 Những nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái:  Đế quốc Pháp còn mạnh  Do tổ chức tốt và rộng rãi  Việt Nam Quốc dân đảng còn non yếu lại không vững tổ chức và lãnh đạo  Cả a,c đúng V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, đọc SGK bài 18, tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng Tháng 5/1929, Hội VNCMTN họp Đại hội lần thứ Đoàn đại biểu Bắc Kì đưa ý kiến thành lập đảng công sản song không chấp nhận, họ rút khỏi đại hội nước - Tháng 6-1929 thành lập Đông Dương Cộng sản đời Bắc Kì -Tháng 8-1929: thành lập An Nam Cộng sản đảng Nam Kì -Tháng 9-1929: Thành lập Đông Dương Cộng sản liên đoàn Trung Kì Tuần 21 Tiết 23 Chương II: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930 - 1939 Bài 18 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI Vị trí: Bài 18 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Lý giải cần thiết phải thống các tổ chức công sản - Quá trình thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn bối cảnh lịch sử, thời gian, địa điểm, nội dung chủ yếu và ý nghĩa lịch sử Hội nghị thành lập Đảng - Những nội dung Luận cương chính trị năm 1930 - Vai trò Nguyễn Aùi Quốc việc thành lập Đảng 2.Về tư tưởng: Qua vai trò lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc Hội nghị thành lập Đảng, giáo dục cho học sinh lòng biết ơn và kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh, củng cố niềm tin vào vai trò lãnh đạo Đảng 3.Về kĩ năng: - Xác định địa điểm thành lập Đảng (Hồng Kông) - Rèn luyện cho học sinh khả sử dụng tranh ảnh lịch sử - Lập niên biểu kiện chính hoạt động lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc từ năm 1920 đến năm 1930 - Biết phân tích, đánh giá ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh lịch sử: Nhà số 5Đ Hàm Long – Hà Nội - Chân dung Nguyễn Aùi Quốc năm 1930 và chân dung các đại biểu dự Hội nghị thành lập Đảng ngày 3/2/1930 - Chân dungTrần Phú (1930) - Các tài liệu hoạt động NAQ, tài liệu tiểu sử và hoạt động các nhân vật lịch sử giai đoạn này III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: Tại thời gian ngắn, ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời VN? Giới thiệu bài mới: Trước tình hình đất nước và cách mạng Việt Nam vậy, có Hội nghị thành lập Đảng 3-2-1930? Vai trò Nguyễn Aùi Quốc Hội nghi thành lập Đảng? Đảng ta đời có ý nghĩa lịch sử nào? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài 18 * Hoạt động 1: Đọc SGK tìm hiểu nội dung Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3-2-1930) Tại nói đời tổ chức đảng vào năm 1930 là HS: Sự đời ba tổ chức xu tất yếu CMVN? Cộng sản Việt Nam đã thúc đẩy phong trào cách mạng dân tộc dân chủ phát triển khắp nước Nội dung I Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3-2-1930) - Sự cần thiết triệu tập hội nghị thành lập Đảng: Ba tổ chức cộng sản hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng với dẫn đến nguy chia rẽ lớn Yêu cầu cấp bách cách mạng Việt HS: Từ ngày đến ngày Nam là phải thành lập 7/2/1930 Nguyễn Aùi Quốc với chính Đảng thống Quan sát đồ: Xác định thời gian địa, điểm thành lập Đảng? GV: giới thiệu đôi nét Hồng Kông Nội dung Hội nghị thành lập Đảng? GV mở rộng Hội nghị thành lập Đảng SGK - Trang 94 tư cách là phái viên Quốc tế Cộng sản đã chủ trì Hội nghị từ ngày đến ngày 7-2-1930 Cửu Long (Hương cảng – Trung Quốc) Quan sát tranh ảnh - Nguyễn Aùi Quốc chủ trì hội nghị hợp các tổ chức cộng sản Cửu Long (Hội nghị đã diễn từ ngày đến ngày 7-2-1930 Hương Cảng – Trung Quốc) - Nội dung hội nghị: + Tán thành việc thống các tổ chức công sản để thành lập đảng là Đảng Công sản Việt Nam + Thông qua Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt, Điều lệ tóm tắt Đảng Nguyễn Aùi Quốc khởi thảo Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt Hội nghị thông qua là Cương lĩnh GV mở rộng qua tài liệu HS: có ý nghĩa đại hội chính trị đầu tiên Đảng tham khảo cuối bài thành lập Đảng Chính cương * Ý nghĩa: có ý nghĩa Ý nghĩa hội nghị? vắn tắt, sách lược vắn tắt đại hội thành lập Đảng hội nghị thông qua là cương lĩnh chính trị đầu tiên Đảng 24-2-1930,Đông Dương Cộng sản Liên Đòan gia nhập Đảng Cộng sản Việt Nam Nguyễn Aùi Quốc không là người tìm đường cứu Hội nghị thành lập Đảng nước đúng đắn để giải phóng thành công nhờ yếu tố dân tộc, mà còn là người thành nào? Vì có NAQ lập Đảng Cộng sản Việt Nam, có thể thống các tổ đề đường lối để chức cộng sản? CMVN giành thắng lợi GV hướng dẫn HS khẳng định vai trò NAQ GV: Nguyễn Aùi Quốc không là người tìm đường cứu nước đúng đắn để giải phóng dân tộc, mà còn là người thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Vậy sau thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam đã làm gì? Chúng ta vào II Luận cương chính trị mục II (10-1930): * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tìm hiểu Luận cương chính trị Trần Phú (10- HS: quan sát H31 1930) GV: sử dụng chân dung Trần Phú kết hợp giảng giải nêu khái quát tiểu sử HS: Thảo luận nhòm (6’) + Đổi tên Đảng thành Đảng - Tháng 10-1930, Hội nghị Nội dung luận cương chính trị Cộng sản Đông Dương lần thứ Ban Chấp hành tháng 10/1930 ĐCSVN có + Bầu Ban Chấp hành Trung điểm chủ yếu nào? ương chính thức Trần Phú làm Tổng Bí thư + Thông qua Luận cương chính trị Trần Phú khởi thảo - Hai giai đoạn CMVN: CMTS dân quyền và CMXHCN - Nhiệm vụ, lực lượng CMTS dân quyền: đánh đổ phong kiến, đế quốc Lực lượng là vô sản và nông dân - PPCM: vũ trang bạo động - Điều cốt yếu cho thắng lợi CMVN: phải có ĐCS lãnh đạo, phải có đường lối chính trị đúng , là đội tiên phong giai cấp vô sản, lấy CN Mác- Lênin làm nòng cốt Quan sát hình 31 Trần Phú (1930) Đánh giá vai trò ông đời Luận cương? Hạn chế luận cương chính trị tháng 10/1930? - Chưa nhận thức tầm quan trọng nhiệm vụ chống đế quốc giành độc lập dân tộc, nặng đấu tranh giai cấp, chưa thấy rõ khả CM các tầng lớp khác ngoài công nông GV: Vậy Đảng Cộng sản đời có ý nghĩa lịch sử nào? Chúng ta vào mục III HS: Nêu ý nghĩa * Hoạt động 4: Đọc SGK tìm CMVN và CM giới hiểu ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Hãy trình bày ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng Công sản Việt Nam? GV: gợi ý và hướng dẫn cho học sinh phân tích để làm bật ý nghĩalịch sử Trung ương họp Hương Cảng - Trung Quốc, thông qua Luận cương chính trị - Nội dung: + Khẳng định tích chất cách mạng Đông Dương lúc đầu là cách mạng tư sản dân quyền, sau đó bỏ qua thời kì TBCN mà tiến thẳng lên CNXH + Đảng phải coi trọng việc vận động tập hợp lực lượng đa số quần chúng, phải liện lạc mật thiết với vô sản và các dân tộc thuộc địa là vô sản Pháp III.Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng * Đối với CMVN: - Đảng đời là kết tất yếu đấu tranh dân tộc và giai cấp VN, là sản phẩm kết hợp CN Mác – Lênin với phong trào CN và phong trào yêu nước VN - Là bước ngoặc vĩ đại lịch sử cách mạng Việt Nam, khẳng định giai cấp vô sản nước ta đã trưởng thành và đủ sức lãnh đạo cách mạng - Chấm dứt thời kì khủng hoảng giai cấp lãnh đạo phong trào cách mạng việt Nam - Là chuẩn bị tất yếu, đầu tiên, có tính định cho bước phát triển nhảy vọt sau dân tộc VN * Đối với CMTG: - Từ đây, cách mạng Việt Nam trở thành phận khăng khít cách mạng giới IV ĐÁNH GIÁ: Hội nghị hợp ba tổ chức cộng sản Việt Nam đã diễn vào thời gian nào? địa điểm? nội dung chính? Ý nghĩa lịch sử đời Đảng Cộng sản Việt Nam (3-2-1930): V NỐI TIẾP: Dặn dò: Về nhà học bài, đọc trước nội dung SGK bài mới, tập tường thuật phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh trên lược đồ Tài liệu tham khảo * Nội dung luận cương chính trị tháng 02/1930: - Vạch rõ cách mạng Việt Nam phải trải qua hai giai đoạn: Cách mạng tư sản dân quyền (cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân) và cách mạng XHCN Cuộc cách mạng tư sản dân quyền nước at có nhiệm vụ đánh đổ đế quốc Pháp và phong kiến và tư sản phản cách mạng - Mục tiêu cách mạng: làm cho nước Việt Nam độc lập, thành lập chính phủ công nông binh, tổ chức quân đội công - nông, tịch thu hết sản nghiệp lớn đế quốc, lấy lại ruộng đất đế quốc và bọn phản cách mạng chia cho dân cày nghèo - Lưc lượng để đánh đổ đế quốc phong kiến là công nhân và nông dân Công nông là gốc cách mạng Cách mạng đồng thời phải đoàn kết, liên lạc với tiểu tư sản, tư sản dân tộc, trí thức trung nông và trung tiểu tư sản địa chủ chưa lộ rõ phản cách mạng - Cương lĩnh khẳng định nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam là lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam - đội tiên phong giai cấp vô sản, Đảng lấy chủ nghĩa Mác -Lê-nin làm tảng tư tưởng chính trị, là nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam - Cách mạng Việt Nam là phận cách mạng vô sản giới, đứng phía mặt trận cách mạng gồm các dân tộc thuộc địa và giai cấp công nhân trên giới Như vậy, nôi dung Chính cương, Sách lược vắn tắt không đúng với các quan điểm chủ nghĩa Mác- Lê-nin và thực tiễn cách mạng Việt nam, mà còn thể vận dụng sáng tạo quan điểm đó vào hoàn cảnh Việt Nam - nước thuộc địa nửa phong kiến Vì vậy, chúng ta khẳng định Cương lĩnh trính trị đầu tiên Đảng Cộng sản Việt nam Nguyễn Aùi Quốc soạn thảo là cương lĩnh giải phóng dân tộc đúng đắn và sáng tạo, nhuần nhuyễn quan điểm giai cấp, thấm đuợm tính dân tộc và tính nhân văn, với tư tưởng cốt lõi là độc lập dân tộc và tự dân chủ * Luận cương Chính trị tháng 10/1930 Trần Phú soạn thảo đề cập đến các vấn đề: - Tính chất cách mạng Đông Dương là cách mạng tư sản dân quyền, cách mạng dự bị cho cách mạng XHCN Sau cách mạng tư sản dân quyền thắng lợi thì bỏ qua thời kì tư chủ nghĩa mà tiến thẳng lên XHCN - Nhiệm vụ cốt yếu CMTS dân quyền là đánh đổ ách thống trị chế độ phong kiến và chủ nghĩa đế quốc Pháp Hai nhiệm vụ chiến lược đó có quan hệ khăng khít với - Mục tiêu cách mạng là làm cho Đông Dương hoàn toàn độc lập, dựng lên chính phủ công nông, thực hành cách mạng ruộng đất triệt để đem chia cho dân cày - Lực lượng cách mạng là công nhân và nông dân Trong đó giai cấp vô sản lãnh đạo - Vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Đông Dương Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lê-nin làm tảng tư tưởng, là nhân tố định thắng lợi cách mạng Đông Dương - Phương pháp cách mạng: tập hợp, lãnh đạo quần chúng đấu tranh, võ trang bạo động, đánh đổ chính quyền giai cấp thống trị - Vị trí cách mạng Việt Nam: Quan hệ mật thiết với cách mạng giới - Đảng vận động, lãnh đạo quần chúng đấu tranh đòi quyền lợi trước mắt đưa dần quần chúng lên trận tuyến cách mạng: tình cách mạng xuất thì phát động quần chúng vũ trang bạo động, đánh đổ chính quyền giai cấp thống trị, giành chính quyền cho công nông - Điều cốt yếu cho thắng lợi cách mạng VN: đó là lãnh đạo Đảng Công sản - Luận cương chính trị đã xác định nhiều vấn đề chiến lược cách mạng, bộc lộ nhược điểm và hạn chế định: + Chưa vạch rõ mâu thuẫn chủ yếu xã hội thuộc địa nên không nêu cao vấn đề dân tộc lên hàng đầu (trong lúc nêu cao vấn đề đấu tranh giai cấp, vấn đề cách mạng ruộng đất) + Đánh giá không đúng khả cách mạng giai cấp tiểu tư sản và khả liên minh có điều kiện với giai cấp tư sản dân tộc + Không thấy khả phân hóa và lôi kéo phận giai cấp địa chủ cách mạng giải phóng dân tộc + Những nhược điểm này mang tính “tả khuynh”, giáo điều Phải trải qua quá trình đấu tranh thực tiễn cách mạng , nhược điễm trên khắc phục Tuần 22 Tiết 24 Bài 19: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930-1935 Vị trí: Bài 19 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Biết nét chính tác động khủng hoảng đến kinh tế và xã hội Việt Nam - Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa phong trào cách mạng 1930-1931 nước và Nghệ Tĩnh trên lược đồ, làm rõ hoạt động Xô viết Nghệ Tĩnh và ý nghĩa - Quá trình phục hồi cách mạng (1931-1935) - Các khái niệm: “khủng hoảng kinh tế”, “Xô viết Nghệ-Tĩnh” 2.Về tư tưởng: - Giáo dục tinh thần đấu tranh giai cấp công nhân và nông dân chống đế quốc, phong kiến giành độc lập dân tộc - Giáo dụ cho học sinh lòng kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công nông và các chiến sĩ cộng sản 3.Về kĩ năng: - Sử dụng lược đồ phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh xác định địa điểm diễn số đấu tranh tiêu biểu trên lược đồ II CHUẨN BỊ: - Lược đồ phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: Hội nghị hợp ba tổ chức cộng sản Việt Nam đã diễn vào thời gian nào? Tại đâu? nội dung chính? Ý nghĩa lịch sử đời ĐCSVN (3-2-1930)? Giới thiệ bài mới: Sau Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập, cách mạng Việt Nam có bước phát triển Vậy cách mạng Việt Nam đã làm gì lãnh đạo Đảng Chúng ta vào bài 19 để cùng tìm hiểu * Hoạt động 1: tìm hiểu tình hình Việt Nam giới bước vào thời kì khủng hoảng Cuộc khủng hoảng kinh tế HS: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) đã tác động giới (1929-1933) từ các các đến tình hình kinh tế và xã hội nước tư đã lan nhanh sang Việt Nam sao? các nước thuộc địa và phụ thuộc Nền kinh tế Việt Nam phải chịu hậu nặng nề: + Kinh tế: suy sụp, đình đốn + Xã hội: đờøi sống các giai cấp và tầng lớp xã hội điêu đứng GV: Với căm thù và lòng Nhân dân ta thêm căm thù và tâm nhân dân đã tạo tâm tranh đấu giành nên phong trào cách mạng quyền sống, tinh thần cách lớn mạnh Việt Nam với đỉnh mạng nhân dân ta càng lên cao là Xô viết Nghệ-Tĩnh cao * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tìm hiểu phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh: Với tinh thần cách mạng nhân dân ta lên cao thì phong - Phong trào đấu tranh trên đà trào đấu tranh quần chúng phát triển đã bùng lên mạnh mẽ giai đọan này trên miền Bắc – Trung nào? Nam Em hãy kể số phong trào đấu tranh tiêu biểu thời kì này? Nội dung I.Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) Nền kinh tế Việt Nam phải chịu hậu nặng nề khủng hoảng kinh tế giới: nông nghiệp, công nghiệp bị suy sụp, xuất nhập đình đốn, hàng hóa khan hiếm, - Đời sống giai cấp, tầng lớp bị ảnh hưởng - pháp còn đẩy mạnh khủng bố đàn áp, làm cho tinh thần cách mạng nhân dân ta ngày càng lên cao II Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh: - Từ tháng đến tháng 5, diễn nhiều đấu tranh công nhân và nông dân - Phong trào đấu tranh đặc biệt mạnh mẽ từ tháng nhân ngày Quốc tế lao động (1/5/1930), lần đầu tiên công nhân và nông dân Đông Dương tỏ rõ dấu hiệu đoàn Quan sát lược đồ: - Xác định nơi diễn phong trào cách mạng 19301931 - Trình bày diễn biến? Căn vào đâu XVNT thật là chính quyền CM quần chúng lãnh đạo Đảng? GV: nhận xét và kết luận lại đồng thời tường thuật lại trên lược đồ cho HS quan sát HS: Lan rộng khắp miền Bắc-Trung- Nam mà đỉnh cao là Xô viết Nghệ – Tĩnh HS: Vừa tường thuật kết hợp lược đồ Nghệ – Tĩnh là nơi phong trào phát triển mạnh mẽ Tháng 9-1930, phong trào công nông đã phát triển tới đỉnh cao Trước khí đấu tranh quần chúng, máy chính quyền thực dân và phong kiến tay sai nhiều huyện bị tê liệt, nhiều xã bị tan rã Lần đầu tiên nhân dân ta thật nắm chính quyền số huyện thuộc hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh Hoảng sợ trước phong trào quần chúng lên cao và trước ảnh hưởng Đảng ngày càng lớn mạnh, thực dân Pháp đã tiến hành khủng bố cực kì tàn bạo Mặc dù bị dập tắt máu lửa Ý nghĩa phong trào CM phong trào có ý nghĩa 1930-1931 với đỉnh cao là lịch sử lớn lao XVNT? - Giáo dục tinh thần đấu tranh giai cấp công nhân và nông dân chống đế quốc, phong kiến giành độc lập dân tộc GV: Trước thất bại nặng nề phong trào cách mạng vậy, lực lượng cách mạng có phục hồi nào chúng ta vào mục III IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Việt Nam đã chịu ảnh hưởng gì khủng hoảng kinh tế giới? 2/ Tường thuật phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh kết hợp trên lược đồ? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, tập tương thuật lại phong trào Xô viết kết với vô sản giới - Nghệ Tĩnh là nơi phong trào diễn mạnh mẽ Tháng 9/1930, phong trào công nông phát triển đến đỉnh cao với đấu tranh liệt như: tuần hành thị uy, biểu tình có vũ trang tự vệ, công quan chính quyền địch + Chính quyền đế quốc, phong kiến nhiều nơi bị tê liệt, Các ban chấp hành Nông hội xã các chi Đảng lãnh đạo đứng quản lí mặt đời sống chính trị xã hội nông thôn theo hình thức Xô Viết Lần đầu tiên nhân dân ta thực nắm chính quyền số huyện hai tỉnh Nghệ Tĩnh + Chính quyền cách mạng kiên trấn áp bọn phản cách mạng, bãi bỏ các thứ thuế, thực quyền tự dân chủ, chia lại ruộng đất + Phong trào Xô viết có ý nghĩa lịch sử to lớn, chứng tỏ tinh thần oanh liệt và lực cách mnag5 nhân dân loa động Nghệ -Tĩnh Đọc trước SGK , tìm hiểu vận động dân tộc dân chủ nhân dân ta năm 1936-1939 GV: Nhận xét và rút kinh nghiệm Tuần 22 Tiết 25 Bài 20: CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936 – 1939 Vị trí: Bài 20 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu được: - Những nét chính tình hình giới và nước có ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam năm 1936-1939 - Những nét chính phong trào dân chủ năm 1936- 1939; Mặt trận Dân chủ Đông Dương, ý nghĩa - Chủ trương Đảng và phong trào đấu tranh năm 1936-1939 2.Về tư tưởng: - Giáo dục cho học sinh lòng tin vào lãnh đạo Đảng 3.Về kĩ năng: - Tập dượt cho học sinh so sánh các hình thức tổ chức đấu tranh năm 1930-1931 với 1936-1939 để thấy chuyển hướng phong trào đấu tranh - Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử II CHUẨN BỊ: - Aûnh “Cuộc mít tinh Khu Đấu xảo - Hà Nội” - Tranh:Các hình thức đấu tranh thời kì này - Bảng niên biểu III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: - Việt Nam đã chịu ảnh hưởng gì khủng hoảng kinh tế giới? - Tường thuật phong trào Xô viết Nghệ – Tĩnh kết hợp trên lược đồ 3.Giới thiệ bài mới: Sau phong trào cách mạng 1930-1931 thất bại, lực lượng cách mạng dần phục hồi và phát triển thành cao trào sau này gọi là tổng diễn tập lần thứ để chuẩn bị tiến tới cách mạng tháng 8-1945 Để tìm hiểu cao trào cách mạng lần thứ hai này, chúng ta vào bài 21 Hoạt động 1: Đọc SGK tìm I TÌNH HÌNH THẾ GIỚI hiểu tình hình giới và VÀ TRONG NƯỚC: nước năm 1936-1939 HS: đọc SGK * Tình hình giới: Tình hình giới giai HS: Cuộc khủng hỏang kinh + Chủ nghĩa phát xít đọan này nào? tế trở lại thiết lập và nắm quyền Đức - I-ta-li-a, Nhật Bản đe dọa dân chủ và hòa bình giới + Đại hội lần thứ VII (7/1935) Quốc tế Cộng sản kẻ thù nguy hiểm trước mắt nhân dân giới và vận động thành lập nước Mặt trận nhân dân, tập hợp các lực lượng tiến để chống phát xít + Mặt trận nhân dân Pháp lên nắm chính quyền Pháp, ban bố chính sách tiến áp dụng cho thuộc địa * Trong nước: Hậu GV: Trước tình hình đó để có khủng hoảng kinh tế đường lối đấu tranh phù hợp, HS: Hậu kéo dài 1929-1933 cộng với chính Đảng ta phải có chủ trương khủng hoảng nhân dân sách phản động bọn cầm Chúng ta vào mục II để quyền càng làm cho dân ta đói tìm hiểu khổ ngột ngạt Hoạt động 2: Tìm hiểu Mặt II/ MẶT TRẬN DÂN CHỦ trận dân chủ Đông Dương và ĐÔNG DƯƠNG VÀ phong trào đấu tranh đòi tự PHONG TRÀO ĐẤU do, dân chủ: TRANH ĐÒI TỰ DO DÂN GV: chia nhóm thảo luận: HS: Thảo luận sau đó trình bày CHỦ Trước tình hình giới và Các nhóm khác nhận xét phần nước có nhiều thay đổi, trả lời nhóm bạn để bổ chủ trương Đảng công sản sung - Chủ trương Đảng Cộng Đông Dương là gì? GV: nhận xét và kết luận HS: Giữa năm 1936, tiến tới Cho biết kiện tiêu triệu tập Đông Dương đại hội biểu cao trào dân chủ Năm 1937 đón phái viên Chính 1936 - 1939? phủ Pháp và Toàn quyền xứ Đông Dương đưa dân nguyện, yêu sách Hãy hoàn thành bảng niêu HS: lên bảng hoàn thành theo biểu đây theo mẫu: mẫu Nội dung Kẻ thù Nhiệm vụ (khẩu hiệu) Mặt trận Hình thức, phương pháp đấu tranh 1930/193 Đế quốc phong kiến Chống đế quốc giành độc lập dân tộc, chống phong kiến giành ruộng đất cho dân cày 1936/1939 - Bí mật, bất hợp pháp Bạo động vũ trang GV: Ngòai yêu sách chung còn có yêu sách riêng cho phù hợp với HS: Cuộc mít tinh khổng lồ giai cấp Quan sát hình 33 Cuộc mít tinh Khu Đấu Xảo (Hà Nội) và tường thuật kiện, nêu nhận xét quy mô phong trào? GV: Cuộc mít tinh Khu Đấu sản: + Kẻ thù cụ thể trước mắt là bọn phản động Pháp cùng bè lũ tay sai + Nhiệm vụ là: Chống phát xít, chống chiến tranh đế quốc, chống bọn phản động thuộc địa và tay sai, đòi tự do, dân chủ, cơm áo và hòa bình + Đảng thành lập mặt trận Nhân dân phản đế Đông Dương sau đổi thành Mặt trận Dân chủ Đông Dương + Hình thức và phương pháp đấu tranh: hợp pháp và nửa hợp pháp, công khai và nửa công khai - Diễn biến: + Phong trào Đông Dương đại hội ((8/1936) nhằm thu thập nguyện vọng quân chúng, tiến tới triệu tập Đông Dương đại hội + Phong trào “đón rước” phái viên Chính phủ Pháp và Toàn quyền mới, thực chất là biểu dương lực lượng, đưa “dân nguyện” + Phong trào đấu tranh nhân dân với các bãi công, bãi thị, mít tinh, Tiêu biểu là mít tinh khu Đấu xảo (Hà Nội) nhân ngày Quốc tế lao động 1/5/1938 + Phong trào báo chí công khai, nhiều tờ báo Đảng, Mặt trận đời như: Tiền Phong, dân chúng, Lao động, nhằm truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin và chính sách Đảng Xảo - Hà Nội là (cung văn hóa Hữu Nghị) Tham dự có 25 đoàn người, gồm đủ các ngành, các giới, các nghề nghiệp, Họ xếp thành hàng ngũ chỉnh tề, có cờ hoa, biểu ngữ Giáo dục tinh thần đấu tranh giai cấp công nhân và nông dân chống đế quốc, phong kiến giành độc lập dân tộc Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa phong trào Cuộc vận động dân chủ 1936 1939 đã ảnh hưởng trực tiếp đến cách mạng nước ta nào? IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Mặt trận nhân dân phản đế Đông Dương và phong trào đấu tranh đòi tự dân chủ thể nào? 2/ Ý nghĩa lịch sử phong trào? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, đọc trước bài 22, tập tường thuật các khởi nghĩa Bắc Sơn , Nam Kì, binh biến Đô Lương GV nhận xét III ÝÙ NGHĨA PHONG TRÀO Học sinh đọc SGK và trả lời Quần chúng tập dượt đấu tranh, chủ nghĩa Mác- Lê-nin tuyên truyền sâu rộng trong quần chúng, đội quân chính trị hùng hậu hình thành thông qua tổ chức Mặt trận Dân chủ Đông Dương - Đảng ta lần rèn luyện công tác lãnh đạo và trưởng thành, đề chủ trương cụ thể, đào tạo cho Đảng nhiều Đảng viên kiên trung CỦA - Trình độ chính trị, công tác cán bộ, đảng viên nâng cao, uy tín, ảnh hưởng Đảng mở rộng - Quần chúng tập dượt đấu tranh, chủ nghĩa Mác- Lênin tuyên truyền sâu rộng trong quần chúng, đội quân chính trị hùng hậu hình thành thông qua tổ chức Mặt trận Dân chủ Đông Dương - Phong trào là tập dượt lần thứ hai chuẩn bị cho Cách Mạng tháng tám Tuần 23 Tiết 26 Chương III CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Bài 21: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 – 1945 Vị trí: Bài 21 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm : - Tình hình giới và Đông Dương năm 1939-1945: các khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì khởi nghĩa, Binh biến Đô Lương: nguyên nhân bùng nổ, diễn biến chính, ý nghĩa - Khi Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, thực dân Pháp đã thỏa hiệp với nhật, đầu hàng và câu kết với Nhật áp bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống các tầng lớp, các giai cấp vô cùng cực khổ 2.Về tư tưởng: - Giáo dụ cho HS lòng căm thù đế quốc phát xít Pháp – Nhật và lòng kính yêu, khâm phục tinh thần dũng cảm nhân dân ta - Liên hệ thấy tinh thần và tâm đấu tranh Hồ Chí Minh 3.Về kĩ năng: - Tập dược cho HS biết phân tích các thủ đoạn thâm độc Nhật – Pháp, biết đánh giá ý nghĩa ba dậy đầu tiên và biết sử dụng đồ II:CHUẨN BỊ - Lược đồ khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì và binh biến Đô Lương III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: a/ Hãy kể các hình thức đấu tranh thời kì 1936-1939? b/ Ý nghĩa phong trào 1936-1939 là gì? Giới thiệ bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cao trào 1930 -1931 và 1936 -1939 là Tổng diễn tập để chuẩn bị tiến tới Cách mạng tháng 8-1945 Như giai đoạn từ 19391945 tình hình nước ta nào, hôm ta vào bài 21 tìm hiểu tình hình nước ta, khu vực Đông Dương và giới giai đoạn này nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình giới và Đông Dương I.TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ ĐÔNG DƯƠNG 1/ Thế giới: - Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ (9/1939), phát xít Đức công nước Pháp (6/1940), tư phản động Pháp đầu hàng và làm tay sai cho Đức - Quân phiệt Nhật tiến sát biên giới Việt Trung và tiến vào Đông Dương (9/1940) HS: đọc SGK Hãy cho biết tình hình giới HS: Năm 1939 Chiến tranh năm 1939-1945? giới thứ hai bùng nổ, Đức kéo vào Pháp, Pháp nhanh chóng đầu hàng làm tay sai cho Đức.Ở Viễn Đông, Nhật đẩy mạnh xâm lược Trung Quốc và tiến sát biên giới Việt Trung Tình hình Pháp lúc nào? HS: Đứng trước hai nguy cơ: cách mạng Đông Dương và phát xít Nhật hăm he hất cẳng chúng - Nhật - Pháp cấu kết cùng áp bóc lột nhân dân ta, mẫu thuẫn toàn thể dân tộc ta với Pháp - Nhật Pháp xâm chiếm Đông HS: Tháng 9/1940 Pháp đầu hàng ngày càng sâu sắc Dương Nhật nhảy vào thì Nhật Nhật lất dần bước biến Pháp có thái độ nào? Đông Dương thành thuộc địa và chiến tranh chúng Kí với Pháp Hiệp ước phòng thủ chung Đông Dương “Hiệp ước thừa nhận Đông Dương” Hãy cho biết thủ đọan HS: Dùng nhiều thủ đọan để vơ gian xảo Pháp và Nhật vét bóc lột nhân dân nhân dân ta? * Pháp: +Thi hành chính sách “kinh tế huy” và tăng cường việc đầu tích trữ * Nhật: +Thu mua lương thực, chủ yếu là lúa gạo theo lối cưỡng với giá rẻ mạt, phần để cung cấp cho quân đội Nhật, phần để tích trữ chuẩn bị chiến tranh Hậu thủ đoạn => Dưới tầng áp bức, bóc lột này là gì? nặng nề Pháp-Nhật, các tầng lớp nhân dân ta bị đẩy đến tình GV: Trước tình hình đó nhân trạng cực khổ điêu đứng dân ta đã dậy đấu tranh Gây nạn khan lương thực nào?Chúng ta vào mục nghiêm trọng làm khoảng triệu II đồng bào ta chết đói Hoạt động 2: các II NHỮNG CUỘC NỔI dậy nhân dân ta Quan sát lược đồ kết hợp nội dung SGK, hoàn thành bảng theo mẫu: HS; lược đồ và hoàn thành - Xác định các địa danh nơi bảng HS: Quân Pháp trên đường thua xảy khởi nghĩa chạy qua Bắc Sơn, Đảng Bắc Tên Nguyê Diễn Ý các n nhân biến nghĩa Sơn đã kịp thời lãnh đạo ND lịch dậy tự vũ trang thành lập chính khởi sử quyền C.mạng(27/09/1940) nghĩa - Dưới lãnh đạo Đảng, Khởi nhân dân ta chiến đấu nghĩa Bắc liệt và giành thắng lợi to lớn Sơn Đội du kích Bắc Sơn thành Nam lập và lớn dần lên thành Cứu quốc Kì quân trở thành lực lượng vũ trang khởi nòng cốt Đảng sau này nghĩa DẬY ĐẦU TIÊN Khởi nghĩa Bắc Sơn (279-1940) - Quân Nhật đánh vào Lạng Sơn, quân Pháp thua chạy qua châu Bắc Sơn, Đảng Bắc Sơn đã kịp thời lãnh đạo nhân dân dậy tước vũ khí tàn quân Pháp, giải tán chính quyền địch, thành lập chính quyền cách mạng (27/9/1940) - Tuy khởi nghĩa thất bại đội du kích Bắc Sơn đời Binh biến Đô Lương - Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử các khởi nghĩa đầu tiên? GV; Tuy mâu thuẫn quyền lợi, thực dân Pháp và phát xít Nhật lại câu kết với đàn áp cách mạng Nguyên nhân thất bại? Do điều kiện thuận lợi cho HS: Pháp thua châu Aâu và yếu khởi nghĩa xuất Đông Dương, Nhật xúi giục địa phương chưa phải quân Xiêm khiêu khích và gây trên nước xung đột dọc biên giới Lào-Campu-chia để chống lại, thực dân Pháp đã bắt binh lính Việt Nam chết thay cho PhápKhởi nghĩa Nam Kì bùng nổ Nguyên nhân thất bại? Khởi nghĩa Nam Kì nổ -Trước ngày khở kế hoạch bị đây chưa xuất điều bại lộ khởi nghĩa kiện thuận lợi Bắc Sơn, nổ và đạt nhiều thành tích, kế hoạch khởi nghĩa lại bị lại bị thực dân Pháp đàn áp Thực dân Pháp phát trước nên nghĩa quân rút vào hoạt động bí mật chờ hội hoạt động trở và chuẩn bị đối phó GV: Các khởi nghĩa nói lại trên đã để lại bài học bổ ích và trực tiếp chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Qua đó giáo viên giáo dục tư tưởng cho học sinh Liên hệ thấy tinh thần và tâm đấu tranh Hồ Chí Minh Khởi nghĩa Nam Kì (2311-1930): - Thực dân Pháp đã bắt binh lính người Việt làm bia đỡ đạn chống lại quân Xiêm - Đảng Nam Kì định khởi nghĩa (đêm 22 rạng 23/11/1940) hầu hết các tỉnh Nam Kì, thành lập chính quyền nhân dân và tòa án cách mạng, cờ đỏ vàng lần đầu tiên xuất IV ĐÁNH GIÁ: - Gv cho Hs lên bảng tường thuật lại diễn biến: khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì và binh biến Đô Lương Hướng dẫn học sinh hoàn thành bảng niên biểu V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, tập tường thuật lại các khỏei nghĩa, binh biến Đọc trước SGK, tìm hiểu cao trào cách mạng để tiến tới tổng khởi nghĩa Tuần 22 Tiết 27 Bài 22 : CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 Vị trí: Bài 22 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh : - Hoàn cảnh dẫ tới việc Đảng ta thành lập mặt trận Việt Minh và phát triển lực lượng cách mạng sau Việt Minh thành lập - Chủ trương Hội nghị TW Đảng tháng 5/1941 (chú ý việc đặt vấn đề dân tộc lên hàng đầu và vai trò lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc) - Sự đợi Mặt trận Việt Minh và việc xây dựng lực lượng chính trị, vũ trang trên khắp các vùng nước 2.Về tư tưởng: - Giáo dục cho HS lòng kính yêu chủ tịch hồ Chí Minh, lòng tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu là lãnh tụ Hồ Chí Minh - Ý thức trách nhiệm đất nước 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho HS khả năng: - Sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử - Tập dượt phân tích, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: - Phóng to ảnh: “Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân” III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: Hãy tường thuật khởi nghĩa Bắc Sơn? Nam Kì? Binh biến Đô Lương? Giới thiệu bài mới: Với khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì và Binh biến Đô Lương đã đểû lại nhiều bài học quí và là chuẩn bị trực tiếp để tiến tới khởi nghĩa tháng 8- Nội dung 1945 Chúng ta cùng tìm hiểu cao trào cách mạng trước tiến tới Tổng khởi nghĩa nào? Ta vào bài 22 * Hoạt động 1: tìm hiểu hoàn cảnh đời, quá trình hoạt động và kết hoạt động Mặt trận Việt Minh ĐCS ĐD chủ trương thành lập mặt trận Việt Minh hoàn cảnh nào? GV: nêu ngắn gọn quá trình tìm đường cứu nước NAQ (từ 1911-1930) Sau 30 năm bôn ba hải ngọai trở nước, lần đầu tiên nước trước tình hình đất nước Người chủ trì Hội nghị Trung ương lần thứ họp Pắc Bó (Cao Bằng) từ ngày 10 đến 19/5/1941 - Xác định Pắc Bó, nơi Bác Hồ sống và làm việc Hội nghị đã đưa chủ trương và hiệu gì để đẩy phong trào CM tiến tới? Tại đến lúc này, Đảng ta lại thành lập mặt trận Việt Minh? Từ Mặt trận Việt Minh đời lực lượng cách mạng và phong trào đấu tranh nhân dân phát triển nào? I Mặt trận Việt Minh đời (19-5-1941) HS: đọc SGK HS: Thế giới: Đức công Liên Xô, giới hình thành trận tuyến: phe phát xít và các lực lượng dân chủ - Cuộc đấu tranh nhân dân ta là phận các lực lượng dân chủ HS: triệu tập hội nghị 1941 Giải phóng dân tộc đánh đuổi giặc Pháp HS: ND ta rên siết tầng áp P-N, mâu thuẫn toàn thể dân tộc ta với đế quốc phát xít P-N vô cùng sâu sắc, vận mệnh d6an tộc bị nguy vong không lúc nào HS: Công tác xây dựng vào mặt trận cứu quốc Phong trào đấu tranh diễn mạnh mẽ Mặt trận Việt minh đời tạo điều kiện cho các đoàn thể cứu quốc xây dựng khắp nước, mạnh là Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn đạo trực tiếp Nguyễn Aùi Quốc Nhận xét vai trò lãnh tụ HS trả lời theo hiểu biết * Hoàn cảnh: - Chiến tranh giới thứ hai bước sang năm thứ ba Trên giới đã hình thành hai trận tuyến - Ở Đông Dương, thực dân Pháp sức đàn áp cách - Ngày 28-1-1941 Nguyễn Aùi Quốc nước, trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam Người chủ trì Hội nghị Trung ương lần thứ họp Pắc Bó (Cao Bằng) từ ngày 10 đến 19/5/1941 * Chủ trương: + Đặt lên hàng đầu nhiệm vụ giải phóng dân tộc, đánh đuổi Nhật-Pháp + Tạm gác hiệu “Đánh đuổi địa chu,û chia ruộng đất cho dân cày nghèo”, thực hiệu “Tịch thu ruộng đất đế quốc và Việt gian chia cho dân cày nghèo ” Hội nghị chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh * Sự phát triển lực lượng cách mạng: - Lực lượng chính trị: Mặt trận Việt Minh thành lập ngày 19/5/1941 (gọi tắt là Việt Minh), bao gồm các đoàn thể cứu quốc khắp nước Nguyễn Aùi Quốc? Lực lượng vũ trang giai HS: + Công tác XD lực lượng đọan này nào? CM coi trọng Năm 1944 đội du kích Bắc Sơn lớn dần lên Xác định nơi thành lập Đội thành đội cứu quốc quân đẩy Việt Nam tuyên truyền giải mạnh chiến tranh du kích, vũ phóng quân? trang tuyên truyền GV: cho HS xem ảnh đội + XD lực lượng chính trị Việt Nam tuyên truyền giải nông thôn và thành thị, tranh phóng quân, tìm hiểu thêm thủ tập hợp các tầng lớp ND đội viên đội: đây là vào mặt trận cứu quốc hình ảnh lễ tuyên thệ các + Đội Việt Nam tuyên truyền chiến sĩ, buổi thành lập giải phóng quân thành lập đội tuyên truyền giải phóng 22-12-1944 đã liên tiếpø giành quân ngày 22-12-1944 thắng lợi, đẩy mạnh vũ khu rừng nằm tổng trang tuyên truyền, kết hợp Hoàng Hoa Thám và Trần chính trị với quân sự, XD sở Hưng Đạo thụoc tỉnh Cao CM, mở rộng Cao-BắcBằng Lạng - Cao Bằng - địa cách mạng IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Mặt trận Việt minh thành lập hoàn cảnh nào? 2/ Nội dung chủ yếu Hội nghị lần thứ (5-1941) Ban Chấp hành Trung ương Đảng là gì? a Giải phóng dân tộc đánh đuổi Nhật – Pháp b Tạm gác hiệu “ Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày” c Thành lập Mặt trận Việt minh V.NỐI TIẾP: Về nhà học bài, đọc trước bài 22 phần II Tập tường thuật trên lược đồ hình 38 - Gv nhận xét - Lực lượng vũ trang: trì đội du kích Bắc Sơn, phát triển thành Cứu quốc quân, phát động chiến tranh du kích, thành lập Tuyên truyền giải phóng quân (22/12/1944) Tuần 24 Tiết 28 Bài 22: CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 (tiết 2) Vị trí: Bài 22 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Những chủ trương Đảng sau Nhật đảo chính Pháp và diễn biến cao trào kháng Nhật cưú nước, tiến tới Tổng khởi nghiã tháng Tám năm 1945 - Cao trào kháng Nhật cứu nước: nét chính và diễn biến, khí cách mạng sôi sực, rộng khắp nước, bước phát triển lực lượng chính trị và lực lượng vũ trang, kết hợp đấu tranh chính trị với đấu tranh vũ trang, chính quyền cách mnag5 bắt đầu hình thành - Thời khởi nghĩa 2.Về tư tưởng: - Giáo dục cho HS lòng kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh, lòng tin vào lãnh đạo sáng suốt cuả Đảng, đứng đầu là lãnh tụ Hồ Chí Minh - Ý thức trách nhiệm đất nước 3.Về kĩ năng: - Tập dượt phân tích, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: - Phóng to lược đồ hình 38 - Tài liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: a Hoàn cảnh đời Mặt trận Việt Minh b Hội nghị trung ương lần thứ Đảng đã đưa nội dung gì? Giới thiệu bài mới: Sau Mặt trận Việt Minh đời, Đảng ta phát động cao trào kháng Nhật cứu nước? Đảng ta đã làm gì để thúc đẩy cao trào cách mạng lên Ta vào mục II để cùng tìm hiểu II Cao trào kháng Nhật * Hoạt động 1: tìm hiểu cứu nước tiến tới Tổng khởi Nhật đảo chính Pháp nghĩa tháng Tám năm 1945 Nhật đảo chính Pháp (9-3-1945): * Nguyên nhân: HS đọc SGK - Thế giới: Chiến tranh HS: Đêm 9-3-1945 Nhật nổ giới thứ hai kết thúc Pháp Thảo luận nhóm (4 phút) giải phóng mặt trận - Tại Nhật đảo chính súng chúng Thái Bình Dương, phát xít Pháp? Nhật nguy khốn - Quân Pháp Đông Dương - Ở Đông Dương: Thực dân đã thất bại nào? Pháp ráo riết hoạt động chờ thời để giành lại địa vị thống trị cũ Tình trên, buộc Nhật phải đảo chính Pháp để độc chiếm Đông Dương, quân Pháp chống cự yếu ớt sau vài đã đầu hàng HS: Lật đổ Pháp, Nhật lên Thủ đoạn phát xít Nhật nắm quyền, chúng tuyên bố giúp cho độc lập các sau đảo chính Pháp? dân tộc Đông Dương lại thi hành chính sách phản động tăng cường bóc lột nhân dân ta, bắt nhân dân ta GV: ND ta còn phải chịu thêm nhổ lúa trồng đay, công vào ách thống trị phát xít khu cách mạng nhằm Nhật Đây chưa phải là thời tiêu diệt Việt Minh Chính vì Tổng khởi nghĩa mặt vậy, mặt thật phát xít phản động Nhật đã lộ rõ, Nhật bị bóc trần và nhân dân ta nhân dân ta căm ghét chúng, vô cùng căm ghét, muốn vùng tạo điều kiện thuận lợi cho lên chống lại chúng 2.Tiến tới Tổng khởi nghĩa cách mạng phát triển tháng Tám năm 1945 * Họat động2: tìm hiểu Cách mạng và nhân dân ta tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám HS: Nhật – Pháp bắn và - Ngay sau tiếng súng năm 1945 nào Nhật đảo chính Nhật vừa - Ngay tiếng súng đảo hành động chúng ta nổ, Ban thường vụ Trung chính Nhật vừa nổ, Hội ương Đảng họp hội nghị mở nghị đã đưa chủ trương và HS: vào tình hình rộng và thị thị gì? - Nêu diễn biến cao trào kháng giới và nước nêu trên mà + “Nhật – Pháp bắn và Đảng ta định phát động hành động chúng ta” Nhật cứu nước? cao trào kháng Nhật cứu + Xác định kẻ thù chính, cụ nước thể, trước mắt là phát xít HS: kẻ thù là phát xít Nhật, Nhật định kháng Nhật cứu + Hội nghị định phát nước động cao trào“Kháng Nhật HS: 15/ 04/ 1945 Hội nghị quân cứu nước” làm tiền đề cho Giải thích sao? cách mạng Bắc Kì họp khởi nghĩa Hiệp Hòa và đưa nhiều + Ngày 15/04/1945 Hội nghị định quan trọng thời quân cách mạng Bắc Kì Uûy ban quân Việt Nam họp thống các lực lượng vũ trang thành VNGP quân Tiếp đó, Uûy ban quân cách mạng Bắc Kì thành lập và khu giải phóng Việt Bắc đời (4-6-1945) Uỷ ban lâm thời khu giải Quan sát lược đồ Khu giải HS: quan sát và xác định trên phóng thành lập phóng Việt Bắc: lược đồ khu giải phóng Việt Xác định các địa danh Bắc khu giải phóng Việt Bắc và nêu nhậc xét cao trào kháng Nhật cứu nước? GV: Gồm hầu hết các tỉnh Cao-Bắc-Lạng-Thái-Tuyên -Hà GV: Khi phong trào phát triển mạnh thì nạn đói nghiêm HS: Khẩu hiệu: “Phá kho thóc, trọng đã diễn miền Bắc và giải nạn đói” + Khẩu hiệu “phá kho thóc , Bắc Trung Bộ Trước tình hình giải nạn đói” đã kịp đó nhân dân đã làm gì? HS: đấu tranh vũ trang, K/N thời đưa Cao trào kháng Nhật cứu phần, phá kho thóc nước phát triển mạnh mẽ => Cao trào kháng Nhật cứu bao gồn các hình thức đấu nước đã tạo nên mốt khí tranh cụ thể nào? sẵn sàng khởi nghĩa IV ĐÁNH GIÁ: nước 1/ Vì Nhật đảo chính Pháp? 2/ Nêu diễn biến cao trào kháng Nhật cứu nước? V NỐI TIẾP: Dặn dò: Về nhà học bài, đọc trước bài 23 Photo phóng to hình 39: Cuộc mit tinh Nhà hát lớn GV: nhận xét và rút kinh nghiệm tiết học Tuần 24 Tiết 29 Bài 23: TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 VÀ SỰ THÀNH LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA (tiết 1) Vị trí: Bài 23 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Khi thời khởi nghĩa đến (tình hình giới diễn vô cùng thuận lợi cho cách mạng nước ta) Đảng ta đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh đã định phát động Tổng khởi nghĩa toàn quốc Cuộc khởi nghĩa nổ và nhanh chóng giành thắng lợi thủ đô Hà Nội 2.Về tư tưởng: - Giáo dục cho học sinh lòng kính yêu Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh, niềm tin vào thắng lợi cách mạng và niềm tự hào dân tộc - Nhận biết công lao to lớn Hồ Chí Minh thắng lợi Cách mạng tháng 8/1945 3.Về kĩ năng: - Sử dụng tranh, ảnh lịch sử - Tường thuật lại diễn biến cách mạng tháng Tám - Tập phân tích, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: - Lược đồ diễn Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Hình 39: Cuộc mít tinh nhà hát lớn Hà Nội - Tài liệu tham khảo khởi nghĩa giành chính quyền Thu đô Hà Nội III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: a Vì Nhật đảo chính Pháp? b Sự kiện nào đánh dấu không khí tiền khởi nghĩa bao trùm nước? Giới thiệu bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cao trào kháng Nhật cứu nước đã diễn ngày càng mạnh mẽ, tiết này chúng ta cùng tìm hiểu thành Cách mạng tháng Tám * Hoạt động 1: tìm hiểu lệnh I Lệnh Tổng khởi nghĩa Tổng khởi nghĩa ban ban bố: bố HS: đọc SGK HS: Thế giới: Chiến tranh * Hoàn cảnh: Lệnh Tổng khởi nghĩa giới thứ hai 8-1945 - Ở Châu Aâu: phát xít Đức ban bố hòan cảnh nào? Trong nước: Khi nghe tin đầu hàng Đông minh tháng dậy 5/1945 - Ở Châu Á: phát xít Nhật GV: PXN đầu hàng thì quân Nhật Đông Dương bị tê liệt, chính phủ tay sai thân Nhật: Trần Trọng Kim hoang mang cực độ Sự tan rã PXĐ, đầu hàng vô điều kiện PXN là điều kiện khách quan bên ngoài thuận lợi, tạo thời cho ND ta vùng lên giành độc lập, tự “thời cách mạng” đã xuất Biết thời cách mạng đã đến, Đảng ta đã nắm thời và tâm khởi nghĩa HS: Tiến hành Đại hội Quốc Cho biết chủ trương Đảng dân và lập Uûy Ban dân tộc giải là gì? phóng Việt Nam - Tiếp đó, Quốc dân Đại hội họp Tân Trào (ngày 16 –81945) tiêu biểu cho ý chí nguyện vọng tòan dân Lần đầu tiên, lãnh tụ Hồ Chí Minh mắt đại biểu quốc dân - Đại hội thành lập Uûy ban dân tộc giải phóng Việt Nam (tức chính phủ lâm thời sau này) qui định quốc kì và quốc ca - Chiều 16-8-1945 đội quân giải phóng Võ Nguyên Giáp huy tiến giải phóng thị xã Thái Nguyên, mở đầu cho tổng khởi nghĩa giành chính quyền nước Em có suy nghĩ gì chủ trương Đảng? * Hoạt động 2: tìm hiểu Hà Nội đã giành chính quyền Trình bày nét chính diễn biến khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội? đầu hàng đồng minh không điều kiện tháng 8/1945 - Ở nước, quân Nhật hoang mang, dao động cực độ * Chủ trương Đảng ta: - Ngay Nhật đầu hàng, Uûy ban khởi nghĩa toàn quốc thành lập và qQua6n lệnh số kêu gọi toàn dân dậy - Hội nghị toàn quốc Đảng họp Tân Trào (Tuyên Quang) từ 14 đến 15 tháng năm 1945 định phát động Tổng khởi nghĩa giành chính quyền - Tiếp đó, Quốc dân Đại hội họp Tân Trào (ngày 16 –81945) tán thành định , lập ủy ban giải phóng dân tộc Sau đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh giử thư kêu gọi đồng bào nước dây khởi nghĩa HS: sáng suốt, kịp thời II Giành chính quyền Hà Nội Nghiên cứu SGK kết hợp quan sát kênh hình tổng khởi nghĩa tháng 8/1945 trả lời: - Không khí cách mạng sôi HS: 15-8-1945 lệnh tổng khởi nghĩa tới Hà Nội, không khí cách mạng càng thêm sôi động - Ngày 16-8-1945 truyền đơn biểu ngữ kêu gọi khởi nghĩa xuất khắp nơi - Ngày19-8-1945 khởi nghĩa thắng lợi hoàn tòan Hà Nội có tác dụng cổ vũ to lớn phong trào nước - Sáng 19-8-1945, đồng bào kéo tới quảng trường nhà hát lớn dự mít tinh, mít tinh nhanh chóng chuyển thành biểu tình chiếm công sở chính quyền Nhật Cuộc khởi nghĩa đã thắng lợi hoàn toàn Hà Nội GV cho HS xem hình 39 SGK đây là hình ảnh ghi lại không khí sôi động ngày giành chính quyền thủ đô Hà Nội Nổi bật là lá cờ đỏ vàng, lá cờ đã thấm máu các chiến sĩ đồng bào ta nghịệp giải phóng dân tộc Sau giành chính quyền Hà Nội, không khí cách mạng lan rộng nước Ý nghĩa? HS: khởi nghĩa thắng lợi hoàn tòan Hà Nội có tác dụng cổ vũ to lớn phong trào nước, làm cho kẻ thù hoang mang, dao động GV nhận xét và kết luận động, các đội tuyên truyền xung phong Việt Minh hoạt động khắp thành phố, các đội danh dự thẳng tay trừ khử tay sai Nhật - Ngày 15/8/1945, Việt Minh tổ chức diễn thuyết ba rạp hát thành phố Ngày 16/8/1945, truyền đơn, biểu ngữ kêu gọi khởi nghĩa xuất khắp nơi Chính quyền bù nhìn lung lay đến tận gốc rễ - Sáng 19-8-1945, mít tinh Nhà hát lớn biến thành biểu tình đánh chiếm các công sở chính quyền địch, Khởi nghĩa thắng lợi Hà Nội => có tác dụng cổ vũ to lớn phong trào nước IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Biết thời cách mạng đã đến, Đảng ta đã nắm thời và tâm khởi nghĩa Cho biết chủ trương Đảng là gì? 2/ Trình bày nét chính diễn biến khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội? V NỐI TIẾP: GV nhạân xét và dăn dò Tuần 25 Tiết 30 Bài 23: TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 VÀ SỰ THÀNH LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA (tiết 2) Vị trí: Bài 23 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Khi tình hình giới diễn vô cùng thuận lợi cho cách nmạng nước ta, Đảng ta đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh đã định phát động Tổng khởi nghĩa toàn quốc Cuộc khởi nghĩa nổ và nhanh chóng giành thắng lợi thủ đô Hà Nội khắp các địa phương nước, nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đời - Diễn biến, đặc biệt chú ý khởi nghĩa Hà Nội và Huế, Sài Gòn - Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa và tuyên ngôn độc lập - Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945 2.Về tư tưởng: - Giáo dục cho Hs lòng kính yêu Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh, niềm tin vào thắng lợi cách mạng và niềm tự hào dân tộc - Nhận biết công lao to lớn Hồ Chí Minh thắng lợi Cách mạng tháng 8/1945 3.Về kĩ năng: - Sử dụng tranh, ảnh lịch sử - Tường thuật lại diễn biến cách mạng tháng Tám - Tập phân tích, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: - Lược đồ diễn Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Tài liệu tham khảo kiện 2/9/1945 III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: Trình bày nét chính diễn biến khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội? Giới thiệu bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu diễn biến khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội Cuộc khởi nghĩa ngày càng diễn mạnh mẽ, tiết này chúng ta cùng tìm hiểu khởi nghĩa giành chính quyền nước và thành Cách mạng tháng Tám1945 * Hoạt động 1: Đọc SGK tìm hiểu việc giành chính quyền nước GV: Ngay từ ngày đầu tháng Tám, không khí gấp rút chuẩn bị khởi nghĩa đã sục sôi nước lan nhanh Nội dung III Giành chính quyền nước nước Quan sát lược đồ kết hợp nội dung SGK: Trình bày nét chính các khởi nghĩa giành chính quyền nước? - Xác định địa phương tiến hành Tổng khởi nghĩa tháng 8/1945: Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Những tỉnh nổ khởi nghĩa sớm nước (khởi nghĩa tỉnh nhà) Từ đó rút vài kết luận Cách mạng tháng 8/1945? (nổ hầu khắp nước, nắm thời cơ, ba địa phương có vị trí quan trọng tổng khởi nghĩa) GV kết luận: Tổng khởi nghĩa tháng Tám thành công nhanh chóng vòng 15 ngày, đó khởi nghĩa giành thắng lợi Hà Nội, Huế, Sài Gòn có ý nghĩa định thắng lợi tronhg nước Vì sao? GV: Hà Nội, Huế, Sài Gòn là trung tâm chính trị đầu não Đông Dương thời Pháp thống trị (SGV - Tr 121) GV: cho HS xem hình 40: Chủ tịch Hồ Chí Minh long trọng tuyên bố trước tòan thể quốc dân đời nước Việt Nam dân chủ cộng hòa và kiện 2/9/1945 (SGV-Tr126) Để có thắng lợi đó là chuẩn bị suốt 15 năm, trải qua ba phong phong trào và bốn tập dượt cách mạng cho 15 ngày giành chính quyền Gợi ý cho HS nhận biết công lao to lớn Hồ Chí Minh thắng lợi cách mạng tháng Tám 1945 * Hoạt động 2: tìm hiểu ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám HS: Tiếp sau Hà Nội là nhiều tỉnh lị khác - Bốn tỉnh lỵ giành chính quyền sớm là: Bắc Giang, Hải dương, Hà tĩnh, Quảng Nam - Từ ngày 14 đến 18-8-1945 nhiều xã huyện nối tiếp dậy Bốn tỉnh lỵ giành chính quyền sớm là: Bắc Giang, Hải dương, Hà Tĩnh, Quảng Nam - Khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi Huế (23-8) - Khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi Sài Gòn (25-8), đến ngày 28/8/1945, các tỉnh còn lại giành chính quyền Cuộc Tổng khởi nghĩa đã thành công nước HS trả lời theo hiểu biết - Ngày 2-9-1945, Quảng trường Ba Đình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa đời IV Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công cách mạng tháng Tám Thảo luận nhóm phút HS: Thảo luận nhóm và trả lời Phân tích yÙ nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám? GV nhận xét và kết luận: Đó là hội ngàn năm có để nhân dân ta vùng lên giành độc lập IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Trình bày nét chính các khởi nghĩa giành chính quyền nước? 2/ Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi Cách mạng tháng Tám? V NỐI TIẾP: GV nhạân xét và dăn dò Tuần 25 Ý nghgiã lịch sử: - Đối với dân tộc: Cách mạng tháng Tám là kiện vĩ đại lịch sử dân tộc, đã phá tan hai xiềng xích nô lệ Nhật - Pháp, lật nhào ngai vàng phong kiến ngót ngàn năm Lập nước Việt Nam Dân chủ Công hòa, đưa nước ta trở thành nước độc lập, mở kỉ nguyên - kỉ nguyên độc lập dân tộc - Đối với giới: cổ vũ mạnh mẽ nhân dân các nước thuộc địa và phụ thuộc khu vực Đông Nam Á nói riêng, trên toàn giới nói chung Nguyên nhân thắng lợi: - Chủ quan: + Dân tộc Việt Nam có truyền thống yêu nước sâu sắc, đấu tranh kiên cường bất khuất + Vai trò lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng , Chủ tịch Hồ Chí Minh + Có khối liên minh công nông vững chắc, tập hợp lực lượng yêu nước mặt trận dân tộc thống rộng rãi - Khách quan: Phát xít Đức, Nhật đã bị Hồng quân Liên Xô và các nước Đồng minh đánh bại Tiết 31 Chương IV: VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN Bài 24 CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 – 1946) Vị trí: Bài 24 Loại bài: Kinh tế - chính trị - xã hội I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Nhận rõ tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945: chính quyền dân chủ nhân dân tình “ngàn cân treo sợi tóc”, vì thù trong, giặc ngoài, khó khăn thiên tai, hậu chế độ thuộc địa, - Trình bày biện pháp giải khó khăn trước mắt và phần nào chuẩn bị cho lâu dài: xây dựng móng chính quyền nhân dân, diệt giặc dốt, giặc đói và giải khó khăn tài chính - Sự lãnh đạo Đảng, đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh, đã phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trương và biện pháp xây dựng chính quyền 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau Cách mạng tháng Tám và nhiệm vụ cấp bách năm đầu nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa II Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Sử dụng kênh hình SGK: + Hình 41: Cử tri Sài Gòn bỏ phiếu bầu Quốc hội khóa I + Hình 42: Nhân dân góp gạo chống “giặc đói.” + Hình 43: Lớp bình dân học vụ - Tổ chức cho HS sưu tầm tranh ảnh cho nội dung bài học III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: Nguyên nhân thành công Cách mạng tháng Tám, yÙ nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám? Bài mới: Thành Cách mạng tháng Tám là giành chính quyền, sau nắm chính quyền, nhân dân ta làm gì để bảo vệ chính quyền vừa giành Hoạt động 1: tìm hiểu tình I Tình hình nước ta sau hình nước ta sau Cách mạng Cách mạng tháng Tám tháng Tám Thảo luận nhóm, (6 phút) Tại nói nước Việt Nam HS thảo luận nhóm, sau đó - Từ vĩ tuyến 16 trở Bắc: dân chủ Cộng hòa sau trình bày 20 vạn quân Tưởng và thành lập đã vào - Quan sát đồ hành chính tay sai phản động ạt kéo “ngàn cân treo sợi tóc”? Việt Nam và xác định vĩ tuyến vào nước ta, âm mưu lật đổ GV nhận xét và kết luận: 16 chính quyền cách mạng, Nước ta bước vào kỉ nguyên thành lập chính quyền tai sai sau CMT8 thắng lợi - Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam: Chiến tranh giới thứ hai vạn quân Anh kéo vào kết thúc, có thêm nhiều điều giải giáp quân Nhật, tạo điều kiện thuận lợi là nước ta đã giành độc lập và chính quyền, Nhân dân lao động tích cực xây dựng và bảo vệ chính quyền CM, Đảng ta hoạt động hợp pháp, cách mạng nước ta có lãnh tụ Hồ Chí Minh Trên giới, Liên Xô và các lực lượng dân chủ đã chiến thắng phát xít chiến tranh giới hai, cổ vũ và ủng hộ nhân dân ta Nhưng gặp không ít khó khăn thách thức đó là tàn dư chế độ thực dân phong kiến để lại trên tất các lĩnh vực kinh tế, tài chính, văn hóa và xã hội Chính quyền CM thành lập còn non trẻ lại phải đối phó với thù giặc ngoài, nghiêm trọng là đế quốc, tay sai nước ta đông và mạnh CM nước ta đứng trước tình hiểm nghèo “ngàn cân treo sợi tóc”, vì cùng lúc phải đương đầu chống lại ba kẻ thù là “giăc đói, giặc dốt, và giặc ngoại xâm” => Vận mệnh độc lập tự dân tộc vừa giành đứng trước nguy còn Trước tình hình đất nước khó khăn vậy, chính quyền nhà nưước và nhân dân đã phải làm gì để giải khó khăn Ta vào mục II Họat động 2: Tìm hiểu bước đầu xây dựng chế độ GV: Một chế độ vững mạnh phải xây dựng tòan diện trên tất các lĩnh vực chính trị, văn hóa, kinh tế, quân trước hết và quan trọng là xây dựng chính quyền nhà nước vững mạnh, thực là nhà nước dân, dân, vì dân Trình bày biện pháp Đảng và Chính phủ để củng cố và kiện toàn chính quyền cách mạng? kiện cho Pháp quay trở lại xâm lược nước ta - Các lục lượng phản cách mạng ngóc đầu dậy chống phá cách mạng - Nền kinh tế nước ta vốn nghèo nàn, lạc hậu, còn bị chiến tranh tàn phá nặng nề Hậu nạn đói chưa khắc phụ, lụt lội, hạn hán diễn ra, sản xuất đình đốn, nạn đói đe dọa - Ngân sách nhà nước trống rỗng Nhà nước chưa kiểm soát Ngân hàng Đông Dương - Hơn 90 % dân số mù chữ, các tệ nạn xã hội tràn lan II Bước đầu xây dựng chế độ HS: Ngày 6-1-1946, tiến hành tổng tuyển cử bầu Quốc hội, bầu người đại biểu chân chính cho mình, khối đòan kết tòan dân mở rộng, thành lập chính phủ chính thức Chủ tịch Hồ Chí Minh đứng đầu (2- - Ngày 6-1-1946, nhân dân nước bầu Quốc hội khóa I với 90% cử tri tham gia - Ngày 2/3/1946, Quốc hội họp phiên đầu tiên, lập ban dự thảo Hiến pháp và thông qua danh sách Chính phủ Liên hiệp kháng chiến Hồ Chí Minh đứng đầu GV: Tất người dân từ 18 tuổi trở lên hãy tham gia bầu cử người đại diện tiêu biểu cho mình vào các quan nhà nước TW (Quốc hội) và địa phương (Hội đồng ND các cấp tỉnh, huyện, xã) Tham gia bầu cử Quốc Hội và Hội đồng nhân dân các cấp là thực quyền làm chủ đất nước, làm chủ vận mệnh mình Hoạt động 3: tìm hiểu nhân dân ta đã diệt giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn tài chính GV: Trọng trách nặng nề dân tộc ta đã giao phó cho Đảng và Chính phủ nước Việt Nam dân chủ Công hòa, Hồ Chí Minh đứng đầu, với tư cách là người lãnh đạo và quản lí điều hành cao đất nước Trình bày biện pháp giải khó khăn trước mắt và phần nào huẩn bị lâu dài: diệt giặc dốt, giặc đói và giải khó khăn tài chính? - Chúng ta đã đạt kết gì? GV; Nhiều sáng kiến cứu đói thực ( ) đã trở thành phong trào quần chúng rộng lớn Truyền thống đồng cam cộng khổ “một miếng đói gói no”, đùm bọc lẫn dân tộc ta khơi động mạnh mẽ GV: Bác Hồ chúng ta đã gương mẫu thực hiện: ngày Bác nhịn lại nắm gạo bỏ vào hủ gạo cứu đói và ngày nhịn ăn bữa - Khẩu hiệu “Tăng gia sản xuất! Tăng gia sản xuất ngáy tăng gia sản xuất nữa!” và thực hiệu “Tấc đất tấc vàng” là biện pháp để giải nạn đói từ gốc 3-1946), sau đó bầu cử hội đồng nhân dân các cấp theo hình thức phổ thông đầu phiếu - Thắng lợi rực rỡ Tổng tuyển cử và bầu cử hội đồng nhân dân các cấp có ý nghĩa chính trị to lớn nhằm củng cố khối đòan kết tòan dân - Xem kênh hình 41 Cử tri Sài Gòn bỏ phiếu bầu quốc hội khóa I để biết không khí bầu cử đây HS: Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi nhân dân nhường cơm sẻ áo, thực lập hủ gạo cứu đói, không dùng gạo, ngô để nấu rượu, tổ chức ngày đồng tâm, phong trào thi đua sản xuất dấy lên, chia ruộng đất cho dân nghèo, bãi bỏ thuế thân và các thứ thuế vô lý khác - Quan sát hình 43 => Nạn đói đẩy lùi - Sau đó, bầu cử Hội đồng nhân dân các cấp và thành lập Uûy ban hành chính các cấp tiến hành các địa phương - Ngày 29/5/1946, Hội Liên hiệp quốc dân Việt Nam (Hội Liên Việt) thành lập III Diệt giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn tài chính * Diệt giặc đói: - Biện pháp trước mắt là tổ chức quyên góp, lập hũ gạo cứu đói, tổ chức “ngày đồng tâm”, kêu gọi đồng bào nhường cơm sẻ áo - Biện pháp lâu dài là đẩy mạnh tăng gia sản xuất, chia ruộng đất cho nông dân => Kết nạn đói đẩy lùi * Diệt giặc dốt: Ngày 8-9-1945 Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi HS: mở lớp bình dân học vụ, người tham gia phong trào GV: Chủ tịch HCM nói “Một xóa nạn mù chữ tòan dân dân tộc dốt là dân tộc - Quan sát hình 43 yếu” Vì Người đã đề chủ trương mở chiến dịch chống nạn mù chữ Liên hệ thực tế vào giáo dục tư tưởng học sinh vượt khó học tập cống hiến cho quê hương, đất nước HS: Cả nước, đóng góp nhiều tiền của, vàng bạc, tiền Việt Nam lưu hành nước GV mở rộng: Kết nhân dân ta đã đóng góp 20 triệu đồng vào quỹ độc lập, 40 triệu đồng vào quỹ đảm phụ quốc phòng và 370 kg vàng, tiền Việt Nam lưu HS trả lời theo hiểu biết hành nước Ý nghĩa kết đạt được? GV chuẩn xác: - ND ta vượt qua khó khăn to lớn, củng cố và tăng cường sức mạnh chính quyền nhà nước, làm sở vững cho đấu tranh chống thù trong, giặc ngoài - Kết đạt không lớn đã thể chất cách mạng, tính chất ưu việt chế độ Nó có tác dụng cổ vũ, động viên nhân dân ta tâm bảo vệ chính quyền cách mạng, bảo vệ độc lập tự vừa giành - Đây còn là chuẩn bị tất yếu vật chất và tinh thần cho toàn dân ta tie61n tới kháng chiến toàn quốc chống TDP xâm lược IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám? 2/ Ta đã diệt giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn tài chính nào? Kết quả? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, làm bài, xem trước phần còn lại bài, trả lời các câu hỏi nhỏ cuối xóa nạn mù chữ Các trường học sớm khai giảng, nội dung và phương pháp dạy học bước đầu đổi * Về tài chính: - Xây dựng “Quỹ độc lập”, “Tuần lễ vàng”, Quốc hội định phát hành tiền Việt Nam (11/1946) mục GV nhận xét và dăn dò Tuần 26 Tiết 32 Bài 24 CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 – 1946) (tiết 2) Vị trí: Bài 24 Loại bài: Chính trị – xã hội I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Sách lược đấu tranh chống ngọai xâm, nội phản, bảo vệ chính quyền cách mạng - Hoàn cảnh, ý nghĩa việc kí Hiệp định Sơ 6/3/1946 và Tạm ước 14/9/1946, ý nghĩa kết đạt 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần và lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc - Thấy lãnh đạo Đảng, Bác Hồ đã đưa nhân dân ta vượt qua thác ghềnh 3.Về kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau Cách mạng tháng Tám và nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam dân chủ cộng hòa II Chuẩn bị: - Kênh hình 44 SGK và số câu thơ, văn - Hướng dẫn HS sưu tầm tranh ảnh - Tài liệu tham khảo: Lễ kí hiệp định sơ 6-3-1946 III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: a/ Tại nói nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa sau thành lập đã vào “ngàn cân treo sợi tóc”? b Nhân dân ta diệt giặc đói, giặc dốt và giặc ngọai xâm nào? Thành tựu đạt được? Bài mới: Sau diệt giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn tài chính, chính phủ và nhân dân ta phải đối phó với giặc ngọai xâm, quá trình này diễn nào? Ta vào phần bài để cùng tìm hiểu Họat động 1: tìm hiểu nhân IV Nhân dân Nam Bộ dân Nam Bộ kháng chiến kháng chiến chống thực chống thực dân Pháp trở lại dân Pháp trở lại xâm lược xâm lược HS đọc SGK Em hãy cho biết diễn biến HS: giúp đỡ quân - Được giúp đỡ quân chính kháng chiến Anh thứ hai Anh, đêm 22 rạng ngày 23 – chống thực dân Pháp trở lại - 1945, quân Pháp đánh úp xâm lược Nam Bộ? trụ sở ỦY ban nhân dân Nam Bộ, mở chiến tranh xâm lược nước ta lần thứ hai - Nhân dân ta anh dũng đánh HS: Vì danh dự Tổ quốc, vì trả quân xâm lược Sài Gòn Pháp có âm mưu muốn mở chiến tranh nước Đảng, độc lập dân tộc quân và dân - Chợ Lớn, sau đó là Nam Chính phủ và nhân dân ta đã Sài Gòn- Chợ Lớn, anh dũng Bộ và Nam Trung Bộ có thái độ nào trước đánh trả quân xâm lược - Nhân dân miền Bắc tích cực hành động xâm lược thực hình thức với thứ vũ viện trợ cho nhân dân miền khí có sẵn tay, từ gậy tầm Nam chiến đấu: quân dân Pháp? vông vót nhọn và đoàn “Man tiến” nô nức lên cách đánh bên trong, ngăn đường vào Nam chiến đấu chặn bao vây địch từ bên ngoài thành phố, gây cho chúng nhiều khó khăn tổn thất, kìm chúng thành phố suốt tháng, tạo điều kiện cho các tỉnh Nam Bộ và NTB có thêm thời gian chuẩn bị kháng chiến Pháp mở rộng chiến tranh Quan sát hình 44 - SGK GV: Nhân dân miền Bắc chưa trực tiếp chiến đấu thì làm nghĩa vụ hậu viện sức người sức cho quân dân miền Nam chiến đấu, đồng thời tích cực chuẩn bị đối phó với âm mưu TDP mở chiến tranh nước Cuộc kháng chiến chống TDP diễn trước tiên Nam Bộ vì Pháp gây chiến tranh xâm lược đầu tiên đây với giúp đỡ quân Anh Giáo viên mở rộng: Ngày 24/9/1946, Chính phủ nước VNDCCH Huấn lệnh gửi cho quân và dân Nam Bộ rõ: Nam Bộ phải theo chính sách tranh thủ hoàn toàn độc lập chính phủ và điều kiện thực tế, Nam Bộ mà định phương châm hành động cho đúng, làm giữ gìn lực lượng quân và chính trị, đồng thời chứng tỏ cho giới biết dân Việt nam không chịu ách nô lệ lần nữa” - Ngày 26/9, Chủ tịch HCM giử thư biểu dương ”lòng kiên ái quốc đồng bào Nam Bộ” Người nêu rõ: chính phủ và đồng bào nước giúp chiến sĩ và ND Nam Bộ hy sinh tranh đấu để giữ vững độc lập nước nhà GV: Đối với Pháp ta kiên chống lại, còn Tưởng thì sao?Ta vào mục V Họat động 2: tìm hiểu cụôc đấu tranh chống quân Tưởng và bọn phản cách mạng nhân dân Nêu rõ các biện pháp đối phó ta quân Tưởng và bè lũ tay sai? GV mở rộng: Nhằm biểu dương lực lượng chính trị quần chúng CM, chính phủ đã huy động hàng vạn dân chúng xuống đường V Đấu tranh chống quân Tưởng và bọn phản cách mạng HS nghiên cứu nội dung SGK sau đó trình bày - Ta chủ trương tránh xung đột vũ trang, nhân nhượng Tưởng số yêu sách kinh tế (cung cấp lương thực, nhận tiêu tiền quan kim, ) và chính trị để - Nhằm hạn chế phá hoại bọn tay sai Tưởng, Quốc hội đồng ỳ chia cho chúng 70 ghế Quốc hội không qua bầu cử và số ghế trưởng chính phủ Liên Hiệp -Ta nhân nhượng Tưởng để đón quân Tưởng vào miền Bắc giải giáp quân đội Nhật với các hiệu: “Hoa - Việt thân thiện, kiên ủng hộ Hồ Chí Minh, Việt Nam độc lập muôn năm, kiên kháng chiến chống TDP xâm lược” - Đấu tranh hòa hoãn, nhân nhượng với Tưởng, tránh hành động khiêu khích, xung đột, khéo léo giải vụ xung đột đã xảy theo sách lược: “biến xung đột to thành xung đột nhỏ, biến xung đột nhỏ thành không có xung đột” Họat động 3: tìm hiểu hiệp định sơ (6-3-1946)ä và tạm ước Việt - Pháp 14-91946) Trình bày chủ trương ta việc đối phó với Tưởng và Pháp? Mục đích, nội dung, ý nghĩa Hiệp định Sơ (6/3/1946) và Tạm ước (14/9/1946)? GV tươnøg thuật và cho HS nghe hình lễ kí hiệp định sơ IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Hãy cho biết biện pháp đối phó ta Tưởng và Pháp? 2/ Tại chính phủ ta kí Hiệp định sơ và Tạm ước ngày 14-9 với Pháp? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, lập bảng niên biểu kiện tập trung lực lượng chống Pháp miền Nam - Mặt khác chính phủ trấn áp bọn phản cách mạng, giam giữ phần tử chống đối, lập tòa án quân để trừng trị bọn phản cách mạng số yêu sách kinh tế cung cấp lương thực, nhận tiêu tiền quan kim Mặt khác, Chính phủ ban hành sắc lệnh nhằm trấn áp bọn phản cách mạng, giam giữ, lập tòa án quân để trừng trị bọn phản cách mạng VI Hiệp định sơ (6-31946) và Tạm ước Việt Pháp (14 –9-1946 ) HS: theo đó Pháp thay quân - Ngày 28-2-1946, Pháp và Tưởng giải giáp quân Nhật Tưởng kí kết Hiệp ước Hoa – Miền Bắc Pháp, bắt tay chống phá cách mạng nước ta HS: dựa vào nội dung SGK để - Trước tình hình đó, ta chủ trả lời động đàm phán, hòa hoãn với Pháp và kí Hiệp định Sơ (6/3/1946) nhằm đuổi Tưởng nước và tranh thủ thời gian chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài - Nội dung Hiệp định: (SGK) - Cuộc đàm phán Phôngten-nơ-blô (Pháp) thất bại Hồ Chí Minh kí với Pháp Tạm ước 14-9-1946, tiếp tục nhượng cho Pháp số quyền lợi kinh tế, văn hóa Việt nam - Ý nghĩa: Việc kí kết Hiệp định Sơ và Tạm ước Việt - Pháp đã giúp chúng ta loại kẻ thù là Tưởng, có thêm thời gian hòa hoãn để chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài chính thời kì xem trước bài 25 Tuần 26 Tiết 33 CHƯƠNG V VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 ĐẾN NĂM 1954 Bài 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TÒAN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946 – 1954) Vị trí: Bài 25 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh: - Nguyên nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh Việt Nam (lúc đầu nửa nước, sau đó trên phạm vi nước); định kịp thời định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc - Chủ tịch Hồ chí Minh lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Đường lối kháng chiến sáng tạo Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh là đường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân toàn diện, trường kì, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừ kháng chiến vừa kiến quốc - Cuộc chiến đấu anh dũng quân dân thủ đô Hà Nội và các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16 ngày đầu kháng chiến toàn quốc: đôi nét diễn biến, ý nghĩa - Các biện pháp chính Chính phủ chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, lòng tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá hoạt động địch và ta giai đọan đầu kháng chiến II CHUẨN BỊ: - Sử dụng tranh ảnh - Tìm hiểu đường lối kháng chiến nhân dân ta giai đọan này - Tài liệu tham khảo GSV - Tổ chức HS sưu tầm tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: a Đảng, Chính phủ và nhân dân ta đã có thái độ nào trước hành động x6m lược thực dân Pháp? b Chính phủ ta kí với Pháp Hiệp định sơ ta lại kí Tạm ước ngày 14 – – 1946 nhằm mục đích gì? Giới thiệu bài mới: Sau Hiệp định sơ 6-3 và Tạm ước 14 – 9, phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp lan rộng khắp nước Quá trình này diễn nào.Chúng ta vào mục I * Họat động 1: tìm hiểu kháng chiến tòan quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ (19-12-1946) HS đọc SGK Trước ngày 19/12/1946, thực HS: Pháp tìm cách phá dân Pháp đã có hành họai nhằm xâm lược nước ta động gì nhằm đẩy nước ta lần nhanh tới chiến tranh? HS: Thực dân Pháp bội ước, tiến công ta Nam, ngoài Bắc, gửi tối hậu thư đòi Chính phủ ta phải hạ vũ khí đầu hàng HS: Hồ Chí Minh đã đưa lời GV: Những chứng đó đủ kêu gọi tòan quốc kháng chiến quy trách nhiệm cho việc gây Nội dung: SGK chiến tranh thuộc phía thực dân Pháp Tối hậu thư Pháp đã đặt ND ta trước lựa chọn hai đường: đầu hàng chiến đấu Ta đã chọn co đượng chiến đấu đến cùng, Chủ tịch HCM lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến hoàn cảnh nào? Nội dung lời kêu gọi đó? Nội dung I Cuộc kháng chiến tòan quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ (19-121946) Kháng chiến tòan quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ ( 19-12-1946) - Sau kí Hiệp định Sơ (6/3/1946) và Tạm ước (14/9/1946) TDP tăng cường hoạt động khiêu khích, tiến công ta Nam Bộ và Nam Trung Bộ, Hải Phòng, Lạng Sơn là Hà Nội (12/1946) - Ngày 18/12/1946 Pháp gửi tối hậu thư đòi chính phủ ta phải hạ vũ khí đầu hàng - Trước đó, Ban thường vụ trung ương Đảng họp (ngày 18 và 19/12/1946) định phát động toàn quốc kháng chiến - Tối ngày 19-12-1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi tòan quốc kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc và chính quyền vừa giành GV hướng dẫn HS phân tích số điểm chủ yếu lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Hưởng ứng lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhân dân nước đứng lên kháng chiến Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp HS: Toàn dân, tòan diện, ta: Trình bày nội dung trường kì kháng chiến, tự lực - Nội dung đường đường lối kháng chiến cánh sinh, tranh thủ ủng hộ lối kháng chiến ta chống thực dân Pháp? quốc tế nêu các văn kiện: “Lời kêu gọi toàn quốc kháng GV: Giải thích rõ đường lối kháng chiến ta cho học sinh hiểu Tại nói kháng chiến HS: Vì đây là đấu trsnh nhân dân ta là chính bảo vệ lợi ích nhân dân và nghĩa và có tính nhân dân? tòan dân tham gia GV: Sau kháng chiến tòan quốc bùng nổ, mở đầu là thủ đô Hà Nội, sau đó lan khắp các đô thị phía Bắc từ vĩ tuyến 16 trở * Hoạt động 2: tìm hiểu diễn biến chiến đấu các đô thị lớn cuối năm 1946 đầu năm 1947 và ý nghĩa HS đọc SGK Quan sát đồ hành chính Việt Nam - Tìm hiểu địa địa phương diễn các chiến dịch Trình bày nét chính Thảo luận nhóm (5 phút) chiến đấu anh dũng Đại diện nhóm sau đó trình bày quân dân ta thủ đô Hà Nội và các đô thị từ vĩ tuyến 16 trở Bắc? ý nghĩa chiến đấu đó? chiến” Hồ Chí Minh Chỉ thị “toàn dân kháng chiến” Ban thường vụ TWĐ và tác phẩm “Kháng chiến định thắng lợi” Tổng bí thư Trường Chinh (9/1947) Đó là chiến tranh nhân dân, toàn dân, tòan diện, trường kì, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế II Cuộc chiến đấu các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16 - Tại Hà Nội: chiến diễn ác liệt Bắc Bộ phủ, Hàng Bông, quân dâ Hà Nội đã loại khỏi vòng chiến đấu hàng nghìn tên, giam chân địch thành phố Đến đêm 17/02/1947, Trung đoàn Thủ đô thực rút quân khỏi vòng vây địch an toàn - Tại các thành phố khác: Nam Định, Huế, Đà Nẵng, quân ta tiến công, tiêu diệt nhiều sinh lực địch, giam chân địch đây - Ý nghĩa: giam chân địch các đô thị, làm giảm bước tiến chúng, tạo điều kiện cho Đảng, Chính phủ rút lên Việt bắc và chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài GV: Cuộc chiến đấu các đô thị đã giành thắng lợi có ý nghĩa to lớn, tạo trận cho chiến tranh nhân dân, chuẩn bị cho chiến đấu lâu dài, toàn dân, toàn diện IV ĐÁNH GIÁ: Đường lối kháng chiến chống Pháp nhân dân ta thực nào? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, làm các câu hỏi cuối mục, vẽ lược đồ hình 45 Xem trước mục IV, V GV nhận xét và rút kinh nghiệm Tuần 27 Tiết 34 Bài 25 NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946 – 1950) ( Tiết 2) Vị trí: Bài 25 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh : - Những tháng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược nhân dân ta trên các mặt trận chính trị, quân sự, kinh tế, ngọai giao, văn hóa, giáo dục, âm mưu và thủ đọan thực dân Pháp năm đầu kháng chiến (1946 – 1950) - Chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947: âm mưu thực dân Pháp và chiến đấu quân dân ta, diễn biến, kết quả, ý nghĩa - Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lònh yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, lòng tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá hoạt động địch và ta giai đọan đầu kháng chiến - Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ các chiến dịch và các trận đánh II CHUẨN BỊ: - Lược đồ : “Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947” phóng to - Một số tranh ảnh và tư liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: Tại nói kháng chiến nhân dân ta là chính nghĩa và có tính nhân dân? Bài mới: Nhân dân ta đã có bước chuẩn bị lâu dài cho cách mạng, chiến đấu diễn thì ta đối phó với địch nào? * Họat động 1: tìm hiểu chiến dịch Việt Bắc thu -đông 1947 Quan sát lược đồ H 45 Aâm mưu và hành động thực dân Pháp tiến công Căn địa Việt Bắc ta? Quan sát lược đồ treo tường: Trình bày trên lược đồ diễn biến, kết và ý nghĩa chiến dịch? GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ để miêu tả vị trí địa lí và diễn biến chiến dịch => Từ đó, nhận thấy lãnh đạo Đảng, quân dân ta am hiểu tường tân địa hình, bố trí lực lượng, chiến đấu anh dũng Họat động học sinh Nội dung HS báo cáo sỉ số Thảo luận nhóm, - Nhằm phá tan quan đầu não kháng chiến - Phá tan hậu phương kháng chiến - Tập hợp các phần tử Việt gian phản động, thành lập chính phủ bù nhìn TW - Giành thắng lợi quân định kết thúc nhanh chiến tranh => Pháp huy động 12000 quân tinh nhuệ và hầu hết máy bay Đông Dương chia thành cánh quân công địa Việt Bắc HS: mô tả kết hợp lược đồ treo tường IV Chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947 Thực dân Pháp tiến công địa Việt Bắc: * Aâm mưu củ thực dân Pháp - Phá tan quan đầu não kháng chiến, tiêu diệt đội chủ lực ta, khóa chặt biên giới Việt - Trung, ngăn chặn liên lạc ta với quốc tế - Ngày 7/10/1947 Pháp cho quân nhảy dù chiếm thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn, , cánh quân từ Lạng Sơn tiến đánh Cao Bằng, từ Cao Bằng đánh xuống Bắc Kạn, cánh quân khác ngược sông Hồng, sông Lô, sông Gâm lên thị xã Tuyên Quang Các cánh quân tạo thành hai gọng kìm bao vây Việt Bắc Quân dân ta chiến đấu bảo vệ đia Việt Bắc * Diễn biến: - Tại Bắc Kạn ta chủ động kịp thời phản công, bao vây, chia cắt, cô lập và đánh tập kích chúng - Ở hướng đông ta phục kích chặn đánh trên đường số (Bản SaoĐèo Lau) 30/10/1947 - Ở hướng tây ta phục kích chặn đánh nhiều trận trên - Căn địa Việt Bắc trở thành mồ chôn giặc Pháp * Hoạt động 2: tìm hiểu việc đẩy mạnh kháng chiến tòan dân tòan diện Hãy cho biết âm mưu thực dân Pháp Đông Dương sau thất bại tiến công Việt Bắc thu - đông 1947? Cuộc kháng chiến tòan dân tòan diện ta đẩy mạnh nào sau chiến thắng Việt Bắc thu – đông? IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Tường thuật lại chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 2/ Em hãy cho biết âm mưu thực dân Pháp Đông Dương sau thất bại tiến công Việt Bắc thu – đông 1947? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, tập tường thuật trận đánh trên lược đồ Đọc trước bài 26, tập tường thuật trận Biên giới thu – đông trên lược đồ sông Lô, Đoan Hùng, Khe Lau * Kết quả: Quân Pháp đã rút khỏi Việt Bắc, Cơ quan đầu não kháng chiến ta bảo tòan, đội chủ lực ngày càng trưởng thành * Ý nghĩa: buộc Pháp phải chuyển từ “đánh nhanh thắng nhanh” sang đánh lâu dài V Đẩy mạnh kháng chiến tòan dân, toàn diện HS: dùng người Việt đánh người Việt, lấy chiến tranh nuôi chiến tranh HS: Thực phương châm chiến lược đánh lâu dài, ta đẩy mạnh kháng chiến tòan diện, tòan dân : - Quân - Về quân sự: thực vũ trang tòan dân, phát triển chiến tranh du kích - Về chính trị và ngoại giao: năm 1948 Nam Bộ tiến hành bầu cử HĐND các cấp Củng cố Uûy ban kháng chiến hành chính các cấp Đầu năm 1948, Trung Quốc, Liên Xô và các nước dân chủ nhân dân đặt quan hệ ngoại giao với nước ta Tháng 6/1949 Việt Minh và hội Liên Việt thống hai tổ chức - Về kinh tế: ta chủ trương vừa sức phá hoại kinh tế địch, vừa đẩy mạnh xây dựng và bảo vệ kinh tế tự cấp, tự túc - Văn hóa, giáo dục: Tháng 7/1950, Chính phủ đề chủ trương cải cách giáo dục phổ thông Tuần: 27 Bài 26 Tiết:35 BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950 – 1953) (tiết 1) Vị trí: Bài 26 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Bước phát triển kháng chiến từ năm 1950 đến năm 1953 (chiến dịch Biên giới thuđông năm 1950 Sau chiến dịch Biên giới, kháng chiến ta đẩy mạnh tiền tuyến - Những nội dung Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2/1951) 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đòan kết dân tộc, đòan kết Đông Dương, đòan kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá, âm mưu thủ đọan Pháp – Mĩ, bước phát triển và thắng lợi tòan diện kháng chiến chốn thực dân Pháp - Kĩ sử dụng đồ chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 II CHUẨN BỊ: - Phóng to lược đồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 - Tài liệu tham khảo SGV - Tổ chức học sinh sưu tầm tranh ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: Em hãy cho biết âm mưu thực dân Pháp Đông Dương sau thất bại tiến công Việt Bắc thu – đông 1947? Nội dung Bài mới: Cuộc kháng chiến tòan quốc chống thực dân Pháp từ chiến thắng Biên giới thu – đông chuyển từ phòng ngự sang tiến công và phản công Chiến dịch Biên giới thu – đông diễn nào, ta vào mục I * Họat động 1: Tìm hiểu chiến dịch Biên giới thu - Gọi HS đọc mục SGK đông 1950 HS trả lời Những lợi ta thời kì đầu chiến dịch biên giới Thu- Đông? - Nước ta TQ, LX, các nước DCND đặt quan hệ ngoại giao, ta có điều kiện thuận lợi để XD và phát triển lực lượng kháng chiến toàn quốc, toàn dân, toàn diện, trường kì (SGV + H46) Bước vào thu – đông 1950, âm mưu Pháp – Mĩ Đông Dương nào? Tại ta mở chiến dịch biên giới Thu-Đông 1950?Chủ trương ta? GV: xuất phát từ hoàn cảnh giới và Đông Dương thuận lợi cho ta sau thắng lợi cách mạng Trung Quốc Mặt khác ta chủ trương phá âm mưu P+M kế hoạch Ru-Ve Quan sát lược đồ Trình bày diễn biến, kết chiến dịch biên giới ThuĐông 1950? GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ để miêu tả vị trí địa lí I Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 Hoàn cảnh lịch sử mới: - Cách mạng Trung Quốc thắng lợi (1/10/1949), tình hình Đông Dương và giới thay đổi có lợi cho kháng chiến ta - Pháp liên tiếp bị thất bại trên chiến trường và ngày càng lệ thuộc vào Mĩ, Mĩ can thiệp sâu và dính líu trực tiếp vào chiến tranh Đông Dương Quân ta tiến công địch Biên giới phía Bắc: * Aâm mưu Pháp, Mĩ: thực “Kế hoạch Ru-ve” nhằm khóa chặt biên giới Việt - Trung, thiết lập “Hành lang Đông - Tây”, chuẩn bị công quy mô lớn lên Việt Bắc lần thứ hai * Chủ trương ta: Tháng 6/1950, TWĐ và Chính phủ định mợ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950, nhằm tiêu diệt sinh lực địch, khai thông đường liên lạc quốc tế, mở rộng và củng cố địa Việt Bắc, đẩy mạnh kháng chiến * Diễn biến: Dựa vào lược đồ hình 47 - Quân ta tiêu diệt Đông Khê tường thuật diễn biến chiến (sáng 18/9/1950) uy hiếp dịch Biên giới thu – đông1950 Thất khê, Cao Bằng bị cô lập, hệ thống phòng ngự địch trên đường số bị lung lay - Pháp rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, cánh và diễn biến chiến dịch => Từ đó, nhận thấy lãnh đạo Đảng, quân dân ta am hiểu tường tân địa hình, bố trí lực lượng, chiến đấu anh dũng HS: Ta đã giải phóng vùng đất đai rộng lớn và 35 vạn dân, hành lang Đông Tây bị chọc thủng, kế họach Rơ- ve bị phá sản GV: Sau thất bại Chiến dịch Biên giới thu đông 1950, thực dân Pháp đã làm gì Chúng ta vào mục II để cùng tìm hiểu * HoÏat động 2: tìm hiểu âm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp Sau thất bại chiến dịch Biên giới thu đông 1950, thực dân Pháp và can thiệp Mĩ có âm mưu gì Đông Dương? => Sự cấu kết P+M gây thêm khó khăn cho ta HS đọc SGK HS: Pháp ngày càng lệ thuộc vào Mĩ, Mĩ càng dính sâu vào chiến tranh Đông Dương quân từ Thất Khê đánh lên Đông Khê - Quân ta mai phục chặn đánh trên đường số 4, làm cho hai cánh quân chúng không gặp Đến ngày 22/10 thì rút khỏi đường số * Kết quả: Ta đã giải phóng vùng biên giới Việt-Trung từ Cao Bằng đến Đình Lập dài 750 Km vớiø 35 vạn dân, hành lang Đông Tây bị chọc thủng Hòa Bình, kế họach Rơ -ve bị phá sản * Ý nghĩa: Đưa kháng chiến ta chuyển sang giai đoạn III Aâm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp - Pháp âm mưu giành lại quyền chủ động chiến lược - Mĩ tăng cường viện trợ để Pháp đẩy mạnh chiến tranh Với “hiệp định phòng thủ chung Đông Dương” ngày 23/12/1950 Mĩ bước thay chân Pháp Đông Dương - Pháp đề kế hoạch Đờ Lát đờ tát-xi-nhi (12/1950) nhằm gấp rút XD lực lượng, bình định vùng tạm chiếm, kết hợp phản công và tiến công lực lượng CM III Đại hội đại biểu toàn quốc lần II Đảng (2- 1951 ) GV: Ta đã làm gì để đối phó với kế họach Đờ Lát đờ tát xi nhi? Chúng ta vào mục III * HoÏat động 3: tìm hiểu nội dung đại hội đại biểu toàn quốc lần II Đảng (21951) Hoàn cảnh lịch sử? Thắng lợi ngoại giao đầu năm 1950, TQ, LX, các nước - Tháng 2/1951 ĐCSĐD họp DCND công nhận, đặt quan hệ đại biểu toàn quốc lần II ngoại giao và giúp đỡ Chiêm Hóa – Tuyên Quang kháng chiến ta (SGV) Thảo luận nhóm - Đại hội đã thông qua “Báo HS: tháng 2- 1951 Chiêm cáo chính trị” Chủ tịch Trình bày nội dung, ý nghĩa Hóa (Tuyên Quang) Hồ Chí Minh và báo cáo Đại hội đại biểu lần thứ Quan sát hình 48 “Bàn cách mạng Việt hai Đảng? - Đại hội đã thông qua nội dung sau: + Báo cáo chính trị Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu nhiệm vụ cách mạng: “ Tiêu diệt thực dân Pháp và đánh bị bọn can thiệp Mĩ, giành thống hoàn toàn, bảo vệ hòa bình giới” - Bàn cách mạng Việt Nam Trường Chinh nêu: “nhiệm vụ chống đế quốc phải thực song song với nhiệm vụ chống phong kiến” - Đưa Đảng họat động công khai => Đây là mốc đánh dấu bước trưởng thành Đảng GV: giáo dục tinh thần yêu quá trình lãnh đạo cách mạng nước tâm chống Pháp Chủ tịch Hồ Chí Minh IV ĐÁNH GIÁ: 1/ GV treo lược đồ hình 47 cho HS lên tường thuật diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông 1950? 2/ Hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa đại hội đại biểu toàn quốc lần II Đảng? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, tập tường thuật chiến dịch Biên giới thu – đông trên lược đồ Xem phần IV và V, sưu tầm anh hùng đã chọn Đại hội anh hùng năm 1952 Nam” TBT Trường Chinh + Đại hội định đưa Đảng họat động công khai lấy tên là Đảng lao động VN + Bầu BCH TW và chính trị Đảng HCM làm chủ tịch và Trường Chinh làm tổng bí thư * Ý nghĩa: đánh dấu bước trưởng thành Đảng, có tác dụng thúc đẩy kháng chiến chống thực dân Pháp thắng lợi Tuần 28 Tiết 36 Bài 26 BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950 – 1953) (tiếp theo) Vị trí: Bài 26 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh : - Sau Chiến dịch Biên giới đế quốc Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương, Pháp – Mĩ chủ động giành lại quyền chủ động chiến lược đã - Những kết chính đạt công xây dựng hậu phương mặt từ năm 1951 đến 1953, ý nghĩa kiện đó - Chủ động mở nhiều chiến dịch đánh địch 1951-1952 (chiến dịch Hòa Bình - Tây Bắc), chiến dịch Thượng Lào 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, đòan kết dân tộc, đòan kết Đông Dương, đòan kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng đồ các chiến dịhc mở đồng bằng, trung du và miền núi II CHUẨN BỊ: - Lược đồ chiến dịch Tây Bắc, chiến dịch Thượng Lào - Bài tập trắc nghiệm khách quan III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: a Trình bày diễn biến chiến dịhc Biên giới thu – đông 1950? b Đại hội Dại biểu tòan quốc lần thứ hai Đảng có nội dung nào? Bài mới: Tiền tuyến muốn đánh thắng phải có hậu phương vững Vậy thời kì này ta đã chuẩn bị cho hậu phương nào? * Họat động : tìm hiểu phát triển hậu phương kháng chiến mặt HS: nghiên cứu kênh chữ SGK Hãy nêu thành tựu HS: thảo luận sau đó trình bày chính đã đạt công xây dựng hậu phương mặt từ sau đại hội đại biểu tòan quốc lần thứ hai HS: Cuối 1953 từ liên khu Đảng? IV nông dân Em biết gì các anh hùng bầu Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc lần thứ nhất? 1/ Cù Chính Lan: anh hùng đánh xe tăng 2/ La Văn Cầu: chặt cánh tay phá đồn địch 3/ Nguyễn Quốc Trị: anh hùng quân đội 4/ Nguyễn Thị Chiên: anh hùng tay không bắt giặc 5/ Ngô Gia Khảm: sáng tạo vũ khí, hy sinh thân mình giập thuốc súng để cứu xưởng 6/ Trần Đại Nghĩa: sáng chế súng không giật (SKZ), badoca 7/ Hoàng Hanh: anh hùng nông nghiệp GV: Với chủ động đó ta cần làm gì để giữ vững Chúng ta vào mục V * Họat động 2: Đọc thêm số chiến dịch để ta giữ chủ động trên chiến trường IV ĐÁNH GIÁ: Hãy nêu thắng lợi quân ta tiếp sau thắng IV: Phát triển hậu phương kháng chiến mặt - Về chính trị: 3-3-1951 Mặt trận Liên Việt thành lập Ngày11-3-1951 Liên minh nhân dân Việt –MiênLào đời - Về kinh tế: + Năm 1952 đề vận động tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm, chấn chỉnh thuế khóa, xây dựng tài chính, ngân hàng, thương nghiệp + Tháng 12 – 1953: thực giảm tô và cải cách ruộng đất, thông qua “Luật cải cách ruộng” - Về văn hóa, giáo dục: tiến hành cải cách giáo dục, thực theo phương châm: phục vụ kháng chiến, phục vụ sản xuất, phục vụ dân sinh HS: quan sát hình 49 và kể tên Ngày 1/5/1952, Đại hội và quan sát chân dung các anh chiến sĩ thi đua và cán hùng gương mẫu toàn quốc lần thứ đã bầu anh hùng 1-5-1952, Đại hội anh hùng đã diễn và bầu anh hùng V.Giữ vững quyền chủ động đánh địch trên chiến trường lợi Biên giới thu- đông 1950? V NỐI TIẾP: Về nhà tập tường thuật diễn biến chiến dịch Thượng Lào, chiến dịch Tây Bắc trên lược đồ Chuẩn bị trước bài 27 (nghiên cứu lược đồ hình 54 (trang 123 - SGK, đọc trước bài 27 phần I, II) Tuần 28 Tiết 37 Bài 27 CUỘC KHÁNG CHIẾN TÒAN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC (1953 – 1954) Vị trí: Bài 26 Loại bài: Chính trị – xã hội I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Về âm mưu Pháp – Mĩ Đông Dương kế họach Na-va (5-1953), nhằm giành thắng lợi quân địinh, “kết thúc chiến tranh danh dự” - Chủ trương, kế họach tác chiến Đông Xuân 1953 - 1954 ta nhằm phá kế họach Na-va Pháp – Mĩ tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953 - 1954 và chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ, giành thắng lợi quân định 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đòan kết dân tộc, đòan kết với nhân dân Đông Dương, đòan kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng và niềm tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu thủ đọan chiến tranh Pháp – Mĩ; chủ trương kế họach chiến đấu ta, kĩ sử dụng đồ tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 và chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 II CHUẨN BỊ: - Lược đồ treo tường chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ - HS sưu tầm tranh ảnh, thơ, ca, bài hát ca ngợi chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ - Tài liệu tham khảo SGV III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: a Sau Đại hội đại biểu tòan quốc lần thứ hai Đảng ta đã đạt thành tựu gì phát triển hậu phương b Ta đã giữ vững quyền chủ động đánh địch nào? Bài mới: Sau chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 và lọat các chiến dịch trên các chiến trường đã diễng kháng Nội dung chiến tòan quốc chống thực dân Pháp nhân dân ta từ tiến công chiến lược 1953 – 1954 đã chuyển sang giai đọan kết thúc Chiến thắng Điện Biên Phủ đã định việc kết thúc chiến tranh * Họat động 1: tìm hiểu kế họach Na-va Pháp – Mĩ Hãy cho biết âm mưu HS: Đọc SGK Pháp - Mĩ việc thực HS: vòng 18 tháng kế hoạch Na-Va? kết thúc chiến tranh danh dự + Bước 1: + Bứơc 2: GV: kế hoạch Nava P+M đặt sau thất bại ngày càng nặng nề loạt chiến dịch tiến công và phản công thắng lợi ta, chiến dịch biên giới ThuĐông 1950 GV: Để thực kế họach Na-va, Pháp đã xin Mĩ tăng thêm viện trợ, chi phí, lực lượng Pháp tăng lên nhiều * Họat động 2: trình bày trên lược đồ số chiến dịch và tiến công ta Trình bày phương hướng Thảo luận nhóm, chiến lược, phương châm HS: Quan sát kênh hình 52 và châm chiến lược ta? trình bày nội dung kế họach tác chiến Đông Xuân 1953 – 1954 - Ta tiến hành chiến đấu theo chủ trương, kế họach Hội nghị chính trị Trung ương Đảng họp tháng – 1953 Kế hoạch tác chiến Động-Xuân 1953-1954, chủ động đánh địch trên hai mặt trận: chính diện và sau lưng địch - Trong Đông-Xuân 1953-1954 I Kế họach Na-va Pháp – Mĩ - Ngày 7/5/1953 tướng Nava cử làm tổng huy quân đội Pháp Đông Dương, vạch kế hoạch Nava nhằm xoay chuyển cục diện, hy vọng vòng 18 tháng “kết thúc chiến tranh danh dự” * Kế họach Na-va chia làm bước: + Bươc 1: Trong thu-đông 1953 và xuân 1954 giữ phòng ngự chiến trường MB, thực “bình định” miền Trung và miền Nam Đông Dương + Bước 2: Từ thu-đông 1954 thực tiến công chiến lược miền Bắc, giành thắng lợi quân định, kết thúc chiến tranh - Để thực kế họach Nava, Pháp đã xin tăng thêm viện trợ Mĩ, tăng quân Đông Dương, tập trung quân đồng Bắc Bộ gồm 44 tiểu đoàn II Cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953 1954 và chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ Cuộc tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 – 1954: - Tháng 9/1953 TWĐ họp đề phương hướng chiến lược ta là: tập trung lực lượng mở các tiến công vào hướng quan trọng chiến lược mà địch tương đối yếu, nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, giải phóng đất đai, đồng thời buộc chúng phải bị động phân tán GV: ta tích cực chủ động tiến công địch hướng (Tây Bắc, Trung Lào, Thượng Lào, Tây Nguyên) Dựa vào lược đồ hình 53 Hãy cho biết tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 – 1954 đã bước đầu làm phá sản kế hoạch Nava P+M nào? ta tiến công địch trên nhiều lực lượng đối phó với ta hướng, hầu khắp các chiến trường Đông Dương HS: quan sát lược đồ và trình + Đầu tháng 12/1953 ta tiến bày công và giải phóng Lai Châu (trừ Điện Biên Phủ) => Pháp buộc tăng cường quân cho Điện Biên Phủ biến nơi đây trở thành nơi tập trung quân thứ địch + Đầu 12/1953 Liên quân Việt-Lào tiến công Trung Lào, giải phóng tỉnh Thà Khẹt, baio vây uy hiếp Xênô => Xênô trở thành nơi tập trung quân thứ địch + Cuối tháng 1/1954 Liên quân Việt - Lào tiến công địch Thượng Lào, giải phóng tỉnh Phongxalì, mở rộng vùng giải phóng Lào => Luông Pha-băng trở thành nơi tập trung binh lực thứ địch + Tháng 2/1954 ta tiến công bao vây địch Bắc Tây Nguyên, giải phóng KonTum, bao vây uy hiếp Plâyku => Plâyku trở thành nơi tập trung quân thứ địch Phong trào chiến tranh du kích phát triển mạnh vùng sau lư ng địch => Cuộc tiến công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 ta làm GV nhận xét và kết luận phá sản bước đầu kế hoạch - Địch xây dựng nơi tập Nava, buộc chúng bị động trung quân: đồng Bắc phân tán lực lượng và giam Bộ, Điện Biên Phủ, Xê – nô, chân chúng núi rừng Luông – pha – bang, Plây – Cu - Ta tích cực, chủ động đánh địch, buộc địch phải điều quân khỏi đồng rút nơi rừng núi hiểm trở giam chân chúng GV: Sau chiến Đông Xuân –1953 – 1954 ta đã phá vỡ bước đầu kế họach Na – va địch, tiếp đó là chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ đã làm phá sản hòan tòan kế họach Na-va Vậy chiến dịch lịch sử Chiến dịch lịch sử Điện Điện Biên Phủ đã diễn Biên Phủ (1954) nào? Nêu nhanh vị trí địa lý HS quan sát lược đồ 53, 54 điểm Điện Biên Phủ? HS:Điện Biên Phủ là thung lũng rộng lớn nằm phía tây vùng rừng núi Tây Bắc, có vị trí chiến lược quan trọng Pháp - Mĩ đã làm gì để xây => Pháp xây dựng Điện Biên dựng Điện Biên Phủ thành tập Phủ thành tập đòan điểm đoàn điểm mạnh mạnh Đông Dương với Đông Dương? 16200 quân, bố trí làm 49 điểm, chia thành phân khu => Địên Biên Phủ là pháo đài bất khả xâm phạm * Chủ trương ta: Chủ trương và biện pháp đối Đầu tháng 12/1953 TWĐ phó ta ĐBP? định mở chiến dịch ĐBP nhằm tiêu diệt lực lượng địch, giải phóng Tây Bắc, tạo điều kiện giải phóng Bắc GV hướng dẫn HS: Lào - Miêu tả vị trí Điện Biên Phủ, việc chuẩn bị mặt cho chiến dịch (làm đường, vận chuyển, kéo pháo, ) Qua đó nhận thấy rõ tinh thần chiến đấu, chủ nghĩa anh hùng cách mạng nhân dân ta, vượt qua muôn vàn khó khăn để chiến thắng * Diễn biến: Hãy tường thuật trên lược đồ Quan sát H54, 55,56 Chiến dịch 13/3 diễn biến chiến dịch lịch sử làm việc trên lược đồ đến hết ngày 7/5/1954 chia Điện Biên Phủ 1954? làm đợt + Đợt 1: ta tiến công tiêu diệt điểm Him Lam và toàn phân khu Bắc + Đợt 2: quân ta tiến công tiêu diệt các phía đông phân khu trung tâm + Đợt 3: ta đồng loạt tiến công tiêu diệt các còn lại phân khu trung tâm và phân khu Nam 17h30’ ngày 7/5 ta đánh sở huy địch, tướng Đờ Cáxtơ-ri cùng tham mưu địch đầu hàng * Kết : Kết chiến dịch? - Trong chiến Đông-Xuân - Ta lọai khỏi vòng chiến mà đỉnh cao là chiến dịch ĐBP 16200 tên địch, phá vỡ và thu đã giải phóng nhiều vùng đất tòan phương tiện chiến ĐBBB, Trung Bộ, Nam Bộ tranh, bắn rơi và bắn cháy 62 - Với chiến dịch lịch sử Điện máy bay các lọai Biên Phủ ta đã giải phóng nhiều vùng đông dân đồng Ý nghĩa lịch sử? GV: đọc bài thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên” Hoan hô chiến sĩ Điện biên Chiến sĩ anh hùng Đầu nung lửa sắt 36 ngày đêm, khoét núi ngủ hầm, mưa dầm cơm vắt Máu trộn bùn non, gan không núng chí không mòn Những đồng chí thân chôn làm giá súng (Bế Văn Đàn) Đầu bịt lỗ châu mai (Phan Đình Giót) Băng mình qua núi thép gai, ào ào vũ bão Những đồng chí chèn thân cứu pháo (Tô Vĩnh Diện) => “ Chín năm là Điện Biên, lên vành hoa đỏ, lên thiên sử vàng” (Tố Hữu) IV ĐÁNH GIÁ: 1/ Hãy cho biết tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 – 1954 đã bước đầu làm phá sản kế hoạch Nava P+M nào? 2/ Trình bày diễn biến chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ trên lược đồ V NỐI TIẾP: Về nhà học bài, chuẩn bị trước phần III, IV GV nhận xét Bắc Bộ, Trung Bộ và Nam Bộ, lọai khỏi vòng chiến 16200 tên địch, phá vỡ và thu tòan phương tiện chiến tranh, bắn rơi và bắn cháy 62 máy bay các lọai * Ý nghĩa: - Làm phá sản hoàn toàn kế hoạch Na-va, buộc Pháp phải kí Hiệp định Giơ-ne-vo chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Đông Dương - Góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, tác động mạnh đến tình hình giới, làm “chấn động địa cầu”, cổ vũ dân tộc thuộc địa đấu tranh tự giải phóng mình Tuần: 29 Tiết 38 Bài 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC (1953 – 1954) (Tiết 2) Loại bài: Chính trị – xã hội Vị trí: Bài 27 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh có hiểu biết về: - Giải pháp kết thúc chiến tranh Đông Dương Hiệp định Giơ - ne - vơ (7-1954) - Những nét chính quá trình đấu tranh ngoại giao Hội nghị Giơ-ne-vơ năm 1954 và tác động chiến thắng Điện Biên Phủ, giới thiệu ngắn gọn nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 Đông Dương - Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945-1954) nhân dân ta 2.Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tinh thần đoàn kết dân tộc, đòan kết với nhân dân Đông Dương, đòan kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng và niềm tự hào dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu thủ đọan chiến tranh Phá – Mĩ II Chuẩn bị: - Tài liệu tham khảo SGV - Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS báo cáo sỉ số Kiểm tra bài cũ: Trình bày diễn biến chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ trên lược đồ? Bài mới: Sau thất bại chiến dịch Điện Biên Phủ, Pháp đã làm gì để kết thúc chiến tranh? Chúng ta vào mục III Họat động 1: Tìm hiểu Hiệp III Hiệp định Giơ-ne-vơ định Giơ ne vơ chấm dứt chấm dứt chiến tranh chiến tranh Đông Dương Đông Dương 1954) 1954 HS: đọc thêm hoàn cảnh và diễn biến Hội nghị Giơ ne vơ Đông Dương: Nội dung Hiệp định gồm HS trả lời dựa vào SGK * Nội dung: điều khỏan - Các nước tham dự hội nghị nào? cam kết tôn trọng các quyền dân tộc Việt Nam, Lào, CPC là độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ - Hai bên tham chiến cùng ngừng bắn, lập lại hòa bình trên toàn Đông Dương Việc kí Hiệp định Giơ ne-vơ có ý nghĩa lịch sử nào? GV; Sau gần 100 năm thống trị trên đất nước ta cuối cùng Pháp rút nước Ta giành thắng lợi to lớn, nguyên nhân nào đến thắng lợi đó, nó có ý nghĩa lịch sử nào? Họat động 3: Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: Trình bày ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Pháp? - Ý nghĩa dân tộc - Ý nghĩa quốc tế Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi đó? - Nguyên nhân chủ quan - Nguyên nhân khách quan GV: - Sự vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể nước ta - Ý chí đòan kết, gắn bó, sẵn sàng hi sinh và chiến thắng tòan dân, tòan quân vì nghiệp cách mạng - Hai bên tập kết quân đội, lấy vĩ tuyến 17 là ranh giới quân tạm thời - Việt Nam tiến tới thống tổng tuyển cử tự nước vào tháng 7/1956 HS: Hiệp định Giơ ne vơ cùng * Ý nghĩa: với chiến thắng xã hội chủ  Chấm dứt chiến tranh nghĩa xâm lược thực dân Pháp và can thiệp Mĩ Đông Dương  Là văn mang tính pháp lý quốc tế ghi nhận các quyền dân tộc các nước Đông Dương, buộc Pháp rút hết quân nước, miền Bắc hoàn toàn giải phóng IV Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945 –1954): Ý nghĩa lịch sử: - Chấm dứt chiến tranh xâm lược và ách thống trị thực dân Pháp nước ta gần kỉ Miền Bắc hoàn toàn giải phóng, chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN, tạo điều kiện để giải phóng miền Nam, thống Tổ quốc - Giáng đòn mạnh vào tham vọng xâm lược và nô dịch chủ nghĩa đế quốc, góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa chúng, cổ vũ phong trào GPDT trên giới, là các nước Á, Phi, Mĩ La tinh * Nguyên nhân thắng lợi: HS dựa vào SGK trả lời - Nhờ có lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh với đường lối kháng chiến đúng đắn, sáng tạo - Có chính quyền dân chủ nhân dân, có lực lượng vũ trang ba thứ quân không ngừng mở rộng, có hậu phương vững - Tinh thần đoàn kết, liên minh chiến đấu Việt - Miên Lào, giúp đỡ Trung => Giáo dục gương tận Quốc, Liên Xô và cac nước tụy với cách mạng Hồ Chí XHCN, cùng các lực lượng Minh tiến khác IV ĐÁNH GIÁ: HS: Có nhiều nguyên nhân dẫn 1/ Nguyên nhân thắng lợi và ý đến thắng lợi đó bậc nghĩa lịch sử chiến dịch là: lịch sử Điện Biên Phủ? 2/ Hiệp định Giơ ne vơ có nội dung nào? V NỐI TIẾP: Về nhà học bài 18, bài 23 đọc kĩ nội dung SGK để tiết sau kiểm tra tiết Tuần 29 Tiết 39 Ngày dạy: LỊCH SỬ TỈNH SÓC TRĂNG Loại bài :Truyền thụ kiến thức hệ thống hoá Vị trí: Bài tìm hiểu lịch sử địa phương Sóc Trăng I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nhằm giới thiệu cho HS biết lịch sử tỉnh nhà - Hiểu mối quan hệ lịch sử dân tộc và lịch sử địa phương 2.Thái độ, Tư tưởng: - Giáo dục lòng biết ơn các anh hùng đã hi sinh cho tỉnh nhà góp phần cho nghiệp giải phóng dân tộc, giáo dục tình cảm yêu mến, tự hào quê hương địa phương mình, trân trọng giá trị tốt đẹp quê hương trải qua bao hệ tiếp nối có 3.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ so sánh, sưu tầm tài liệu rút kết luận nhận xét II CHUẨN BỊ: GV:Bản đồ hành chính Sóc Trăng HS:Sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp.(1’) 2.Kiểm tra bài 3.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG BÀI Hoạt động 1: Tìm hiểu Lịch sử hình thành tỉnh Lịch sử hình thành tỉnh Sóc Sóc Trăng Trăng Vị trí, giới hạn, diện tích Sóc HS quan sát đồ và xác định - Sóc Trăng là tỉnh thuộc khu Trăng? vực ĐBSCL, nằm vùng hạ lưu sông Hậu nằm trên trục lộ thuỷ nối liền TPHCM với các tình miền Tây Nam Bộ - Vị trí địa lí: 9014’22” => 9014’31” độ vĩ Bắc, 94010’ → 106 kinh đông - Diện tích :3.200,27km2 - Dân số: 1.175.462 người (Theo số liệu thống kê năm 1999) - Giao thông : Thuỷ -bộ, bờ biển dài 72km, có cửa biển Trần Đề - Giới hạn: + Phía Đông Bắc giáp Trà Vinh, Vĩnh Long + Phía Tây Bắc giáp Hậu Giang + Phía Đông Nam giáp Đông + Phía Tây Nam giáp Bạc Liêu Hoạt động 2: Tìm hiểu quá trình hình thành tỉnh Sóc Trăng HS trả lời theo hiểu biết Bằng hiểu biết thân, em hãy cho biết tỉnh Sóc Trăng thành lập trải qua tỉnh tỉnh biển tỉnh Quá trình hình thành tỉnh Sóc Trăng - Thế kỉ XVII ST còn là vùng đất thấp ngập nước, lau sậy Nhà Nguyễn khai phá và lập nên vùng đất này - Thế kỉ XIX có nhiều trung các giai đoạn lịch sử nào? GV mở rộng: - Về phía ta, từ cách mạng tháng 8-1945 đến năm 1976, sau nhiều lần tách nhập với các tỉnh Bạc Liêu, Rạch Giá, Cần Thơ Đến ngày 21- 02 1976, Nghị định 31/NĐ Chính phủ cách mạng lâm thời Cộng hoà Miền Nam Việt Nam định hợp tỉnh Sóc Trăng với tỉnh Cần Thơ và thành phố Cần Thơ thành tỉnh Hậu Giang - Kỳ họp thứ 10, khoá VIII Quốc hội nước CHXHCNVN vào ngày 26 -12- 1991, định tách tỉnh Hậu Giang thành tỉnh Sóc Trăng và Cần Thơ Tỉnh Sóc Trăng chính thức vào hoạt động vào đầu tháng 1992 tâm: Bãi Sào, Thương cảng, Vàm Tấn Long Phú -1834 Nam Kì chia tỉnh lúc đó ST thuộc Ba Xuyên, tỉnh An Giang - Năm1876 Pháp chia Nam Kì thành khu vực hành chính Sóc Trăng là tiểu khu thuộc khu vực Bát Xắc - Năm1882 tiểu khu Sóc Trăng gọi là tỉnh Sóc Trăng - Năm 1926 thực dân Pháp chia ST thành quận: Châu Thành , Kế Sách, Long Phú và Phú Lộc - Năm 1973 giao Vĩnh Lợi cho Bạc Liêu - Tháng 2/1976 hợp thành tỉnh Hậu Giang - Ngày 26-12-199 tách tỉnh Hậu Giang thành tỉnh ST và Cần Thơ ST chính thức vào hoạt động tháng 04/1992 * Tôn giáo: Phật giáo, Thiên chúa giáo * Những mốc lịch sử ghi nhớ: - Năm 938 Ngô Quyền lên ngôi vua, chế độ phong kiến thành lập Sóc Trăng là vùng đất - Thế kỉ XVII-XVIII Khởi nghĩa Tây Sơn 1776, phong trào đấu tranh chống lại Nguyễn Anh 1776, pháp đánh chiếm tỉnh miền Tây (1867) lúc này nhân dân ST đóng góp lớn: Nam Kì có phong trào Bình Tây Đại Nguyên soái Trương Định, Nguyễn Hữu Huân (thủ khoa Huân), Nguyễn Trung Trực lãnh đạo - Khởi nghĩa năm1872 Đỗ Thừa Hưởng, Đỗ Thừa Trị chống phong kiến, nhân dân đòi lại ruộng đất cai trị nhà Nguyễn là ngưòi Khơmer là Sa naTua, Sa na te - Đặc biệt 1867 sử dân tộc có ghi nông dân tên là Chương 1000 nghĩa quân tập trung Duy Hoà (Hoà Tú, Gia Hoà, Mỹ Xuyên) đã xông lên đánh trả lính mã tà Pháp - Chi Mỹ Quới 1930, An Lạc Thôn 1935 - Đảng Sóc trăng phát triển mạnh 1939 - Ngày 25/8/1945 chủ tịch đầu tiên Sóc trăng là Dương Đình Hiệp - Trường Lê Lợi là kiên chống giặc dốt - Ngày 23/9/1945 trường Lê Lợi đón đoàn tù chính trị từ Côn Đảo trở đó có chủ tịch Tôn Đức Thắng, bí thư Lê Duẩn, chủ tịch hội đồng trưởng Phạm Hùng, võ sĩ Phạm Hữu Lầu, Nguyễn Hùng Phước, Nguyễn Văn Linh nguyên bí thư TW Đảng đã trở Sóc Trăng HS xác định trên đồ * Các đơn vị hành chính - Đến nay, tỉnh sóc Trăng có thành phố, 10 huyện Gồm: Thành phố Sóc Trăng - huyện: Mỹ Tú, Kế Sách, Long Phú, Vĩnh Châu, Thạnh Trị, Mỹ Xuyên, Cù HS: Ba dân tộc có truyền thống Lao Dung, Ngã Năm, Châu Em có nhận xét gì nguời yêu nước, tinh thần bền Thành Trần Đề Với 107 xã, phường và thị trấn Sóc Trăng? vững đoàn kết …… Kể tên và xác định các đơn vị hành chính tỉnh Sóc Trăng? => Ngày Đảng nhân dân Sóc Trăng tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa Mác-Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh Xây dựng quê hương đất nước ngày càng giàu đẹp - GV giáo dục tư tưởng HS IV ĐÁNG GIÁ : -Tổng hợp, đánh giá HS ghi nhớ V.NỐI TIẾP - HS nhà tìm đọc tìm hiểu thêm các tư liệu lịch sử - Nhận xét tiết học Tuần 30 Loại bài: tổng hợp Vị trí: Bài kiển tra kiến thức Tiết 40 KIỂM TRA VIẾT TIẾT I Mục tiêu 1.Về kiến thức: Giúp học sinh : - Giúp học sinh nắm và nhớ lại kiến thức bài trước, đặc biệt là kiện quan trọng đất nước 2.Về tư tưởng: - Căm ghét áp bức, bóc lột thực dân Pháp, biết ơn và cảm phục gương sáng vì nước quên mình - Giáo dục học sinh tính trung thực làm bài 3.Về kĩ năng: - Nắm nguyên nhân, diễn biến số kiện lịch sử quan trọng II Chuẩn bị: - GV: Nội dung kiểm tra, đề kiểm tra - HS: học bài, đọc kĩ nội dung SGK III Ma trận và nội dung đề kiểm tra: Kiến thức kĩ Nhận biết TNKQ Bài 18 Bài 22 TL 0.25 0.25 TL 0.25 Bài 23 Bài 24 Thông hiểu TNKQ 0.25 0.25 0.25 Bài 27 Tổng Họ tên: Lớp 9A Điểm 0.25 Câu 0.25 3.0 1.25 3.0 Câu 2.0 0.25 0.25 0.25 1.0 Câu 2.0 2.0 KIỂM TRA TIẾT MÔN: Lịch Sử Thời gian: 45 phút Lời phê giáo viên I/ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm) Chọn và khoanh tròn câu đúng (0,25 điểm/câu) 0.75 TỔNG TL 0.25 Bài 25 Bài 26 Vận dụng TNKQ 2.0 0.75 0.25 0.25 2.5 0.25 0.5 5.5 15 10.0 Câu 1: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn vào thời gian A 02/1930 B 03/1930 C 04/1930 Câu 2: Hội nghị hợp các tổ chức Cộng sản Việt Nam triệu tập hoàn cảnh A Phong trào yêu nước dân chủ diễn mạnh mẽ nước B Ba tổ chức Cộng sản họat động riêng rẽ, công kích, tranh giành ảnh hưởng lẫn dẫn đến nguy chia rẽ lớn C Phong trào công nhân đã mang tính thống toàn quốc Câu 3: Ban Chấp hành TW lâm thời Đảng đã họp Hội nghị lần thứ Hương Cảng Trung Quốc vào tháng 10/1930 đã địh đổi tên Đảng Cộng sản Việt Nam thành: A Đông Dương Cộng sản Đảng B Đảng Lao động Việt Nam C Đảng Cộng sản Việt Nam D Đảng Cộng sản Đông Dương Câu 4: Tại Nhật phải đảo chính Pháp ngày 9/3/1945? A Vì thực dân Pháp không cấu kết với phát xít Nhật nhằm chống phá cách mạng Đông Dương B Pháp yếu Nhật C Ở mặt trận Thái Bình Dương, Phát xít Nhật khốn đốn còn Đông Dương thực dân Pháp nhân hội ráo riết hoạt động chờ thồi đánh Nhật để độc chiếm Đông Dương Câu 5: Trong các tỉnh đây, tỉnh nào giành chính quyền huyện lị sớm nước? A Hà Nội B Huế C Sài Gòn D Hà Tĩnh Câu 6: Nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau cách mạnh tháng 8/1945 đã vào tình “ngàn cân treo sợi tóc” Để giải nạn đói Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tổ chức: A Quỹ độc lập B Phong trào “Tuần lễ vàng” C Ngày đồng tâm D Bình dân học vụ Câu 7: Chính phủ ta kí với Pháp Hiệp định Sơ (6/3/1946) và Tạm ước Việt-Pháp (14/9/1946) nhằm mục đích gì? A Nhằm hạn chế phá hoại bọn tay sai Tưởng Giới Thạch B Nhằm trấn áp bọn phản cách mạng C Nhằm giam giữ và trừng trị bọn phản cách mạng D Để có thời gian xây dựng và củng cố lực lượng, chuẩn bị cho kháng chiến chống thực dân Pháp định bùng nổ Câu 8: Chủ tịch Hồ Chí Minh lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp vào A Ngày 18/12/1946 B Ngày 19/12/1946 C Ngày 20/12/1946 Câu 9: Hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương chính thức khai mạc vào A Ngày 5/8/1954 B Ngày 8/5/1954 C Ngày 27/1/1954 Câu 10: Âm mưu thực dân Pháp kế họch Rơ - ve là: A Khóa cửa biên giới Việt - Trung, thiết lập “Hành lang Đông - Tây” B Thành lập chính phủ bù nhìn trung ương C Tiến công địa Việt Bắc nhằm phá tan quan đầu não kháng chiến ta Câu 11: Tháng năm 1950 Trung ương Đảng và Chính phủ ta định mở chiến dịch nào nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, khai thông đường quốc tế, mở rộng và củng cố cự địa Việt Bắc? A Chiến dịch Việt Bắc thu - đông B Chiến dịch biên giới thu - đông C Chiến dịch Thượng Lào Câu 12: Cuộc tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953 - 1954 đã bước đầu làm phá sản kế hoạch nào Pháp - Mĩ? A Kế hoạch Rơ-Ve B Kế hoạch Đờ Lát đờ tát-xi-nhi C Kế hoạch Na - va II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Tại nói nước Việt Nam dân chủ cộng hoà sau thành lập đã vào tình “ngàn cân treo sợi tóc”? Câu 2: (1 điểm) Hãy cho biết âm mưu Pháp - Mĩ việc thực kế hoạch Na-Va? Câu 3: (4 điểm) Với thắng lợi kháng chiến chống Pháp, mà đỉnh cao là chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ năm 1954 a/ Trình bày nội dung và ý nghĩa lịch sử hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương 1954 b/ Phân tích ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (19451954)? ĐÁP ÁN II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Tại nói nước Việt Nam dân chủ cộng hoà sau thành lập đã vào tình “ngàn cân treo sợi tóc”? - Từ vĩ tuyến 16 trở Bắc: 20 vạn quân Tưởng và tay sai phản động ạt kéo vào nước ta, âm mưu lật đổ chính quyền cách mạng, thành lập chính quyền tai sai - Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam: vạn quân Anh kéo vào giải giáp quân Nhật, tạo điều kiện cho Pháp quay trở lại xâm lược nước ta - Các lục lượng phản cách mạng ngóc đầu dậy chống phá cách mạng - Nền kinh tế nước ta vốn nghèo nàn, lạc hậu, còn bị chiến tranh tàn phá nặng nề Hậu nạn đói chưa khắc phụ, lụt lội, hạn hán diễn ra, sản xuất đình đốn, nạn đói đe dọa - Ngân sách nhà nước trống rỗng Nhà nước chưa kiểm soát Ngân hàng Đông Dương - Hơn 90 % dân số mù chữ, các tệ nạn xã hội tràn lan Câu 2: (1 điểm) Hãy cho biết âm mưu Pháp - Mĩ việc thực kế hoạch Na-Va? - Ngày 7/5/1953 tướng Nava cử làm tổng huy quân đội Pháp Đông Dương, vạch kế hoạch Nava nhằm xoay chuyển cục diện, hy vọng vòng 18 tháng “kết thúc chiến tranh danh dự” * Kế họach Na-va chia làm bước: + Bươc 1: Trong thu-đông 1953 và xuân 1954 giữ phòng ngự chiến trường MB, thực “bình định” miền Trung và miền Nam Đông Dương + Bước 2: Từ thu-đông 1954 thực tiến công chiến lược miền Bắc, giành thắng lợi quân định, kết thúc chiến tranh - Để thực kế họach Na-va, Pháp đã xin tăng thêm viện trợ Mĩ, tăng quân Đông Dương, tập trung quân đồng Bắc Bộ gồm 44 tiểu đoàn Câu 3: (4 điểm) Với thắng lợi kháng chiến chống Pháp, mà đỉnh cao là chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ năm 1954 a/ Trình bày nội dung và ý nghĩa lịch sử hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương 1954 * Nội dung: - Các nước tham dự hội nghị cam kết tôn trọng các quyền dân tộc Việt Nam, Lào, CPC là độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ - Hai bên tham chiến cùng ngừng bắn, lập lại hòa bình trên toàn Đông Dương - Hai bên tập kết quân đội, lấy vĩ tuyến 17 là ranh giới quân tạm thời - Việt Nam tiến tới thống tổng tuyển cử tự nước vào tháng 7/1956 * Ý nghĩa: - Chấm dứt chiến tranh xâm lược thực dân Pháp và can thiệp Mĩ Đông Dương - Là văn mang tính pháp lý quốc tế ghi nhận các quyền dân tộc các nước Đông Dương, buộc Pháp rút hết quân nước, miền Bắc hoàn toàn giải phóng b/ Phân tích ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp (1945-1954)? * Ý nghĩa lịch sử: - Chấm dứt chiến tranh xâm lược và ách thống trị thực dân Pháp nước ta gần kỉ Miền Bắc hoàn toàn giải phóng, chuyển sang giai đoạn cách mạng XHCN, tạo điều kiện để giải phóng miền Nam, thống Tổ quốc - Giáng đòn mạnh vào tham vọng xâm lược và nô dịch chủ nghĩa đế quốc, góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa chúng, cổ vũ phong trào GPDT trên giới, là các nước Á, Phi, Mĩ La tinh * Nguyên nhân thắng lợi: - Nhờ có lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh với đường lối kháng chiến đúng đắn, sáng tạo - Có chính quyền dân chủ nhân dân, có lực lượng vũ trang ba thứ quân không ngừng mở rộng, có hậu phương vững - Tinh thần đoàn kết, liên minh chiến đấu Việt - Miên - Lào, giúp đỡ Trung Quốc, Liên Xô và cac nước XHCN, cùng các lực lượng tiến khác Tuần 30 Tiết 41 Chương VI VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975 Bài 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮC ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 – 1965) (Tiết 1) Loại bài: Kinh tế - chính trị Vị trí: bài 28 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Biết nét chính tình hình nước ta sau năm 1954 2.Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng 3.Về kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng hai miền, âm mưu thủ đọan đế quốc Mĩ và chính quyền Sài Gòn miền Nam; kĩ sử dụng đồ chiến II Chuẩn bị: - Đọc SGK, hình 57, 58 - Tài liệu tham khảo SGV III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: HS báo cáo sỉ số Kiểm tra sỉ số Kiểm tra bài cũ: Sửa và trả bài kiểm tra tiết Giới thiệu bài mới: Vừa đánh đuổi Pháp khỏi đất nước ta lại phải đối phó với kẻ thù là đế quốc Mĩ, đây là đế quốc mạnh và có mưu đồ chiếm nước ta từ lâu Vậy ta đối phó với kẻ thù này nào? Họat động 2: tìm hiểu tình I.Tình hình nươc ta sau hình nước ta sau Hiệp định Hiệp định Giơ ne vơ 1954 Giơ ne vơ 1954 Đông Đông Dương Dương HS đọc SGK - Pháp rút khỏi miền Bắc Sau Hiệp định Giơ ne vơ HS: Pháp rút khỏi Đông Nam (5/1955), hội nghị hiệp 1954, tình hình nước ta Á thương hai miền Nam nào? Bắc để tổ chức Tổng tuyển cử chưa tiến hành - Mĩ thay Pháp nhảy vào miền Nam, đưa bonï tay sai lên nắm chính quyền, thực âm mưu chi cắt Việt Nam làm hai miền, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu và quân Mĩ Đông Dương và Đông Nam Á HS quan sát hình 57 II Miền Bắc hòan thành cải Họat động 3: tìm hiểu nhiệm cách ruộng đất, khôi phục vụ và việc thực nhiệm kinh tế, cải tạo quan hệ sản vụ, kết thực xuất (1954 – 1960): nhân dân miền Bắc: Hoàn thành cải cách GV: Dưới lãnh đạo giai ruộng đất: cấp công nhân nhằm thực HS: qua đợt cải cách ruộng Qua đợt cải cách ruộng đất hiệu “ người cày có đất nông thôn có 81 vạn ruộng đất, 10 ruộng” nông dân nông thôn HS quan sát hình 58 vạn trâu bò, 1.8 triệu nông cụ đã tiến hành cải cách ruộng chia cho triệu nông đất HS: trả lời phần chữ in nhỏ dân Khẩu hiệu “người cày có Trình bày kết và ý nghĩa SGK ruộng” trở thành thực công cải cách ruộng HS: Bộ mặt chiến tranh * Kết quả: đất? Sau cải cách mặt nông GV: Bên cạnh thành tựu đạt được, chúng ta đã phạm số sai lầm nghiêm trọng Đảng và Nhà nước đã kịp thời phát và kiên sửa sai thôn miền Bắc thay đổi, giai cấp địa chủ phong kiến bị đánh đổ, khối công nông liên minh củng cố * Ý nghĩa: Góp phần tích cực thực nhiệm vụ khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh IV ĐÁNH GIÁ Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ ne vơ Đông Dương nào? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, xem trước phần III, miền Nam làm gì để bảo vệ đất nước, tập tường phong trào “Đồng Khởi” trên lược đồ Tuần 31 Tiết 42 Bài 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MĨ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 – 1965) (Tiết 2) Loại bài: Chính trị Vị trí: bài 28 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Trình bày kiện chính phong trào đấu tranh nhân dân miền Nam (1954 1960): chống “tố cộng”, “diệt cộng”, đòi tự do, dân chủ, dân sinh, hoàn cảnh nổ ra, diễn biến và ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” (1959 - 1960) 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt Bắc Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng 3.Về kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng miền, âm mưu, thủ đọan đế quốc Mĩ và chính quyền Sài Gòn miền Nam, kĩ sử dụng đồ chiến II Chuẩn bị: - Bản đồ : “Phong trào Đồng Khởi 1959 - 1960” - Tài liệu tham khảo SGV - Tr163 III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình đấu tranh chống chiến tranh phá họai nhân dân miền Bắc đã đạt thành tựu gì? Giới thiệu bài Với thành tựu đó nhân dân miền Bắc, nhân dân miền Nam có độc lập hay không, nhiệm vụ nhân dân miền Nam lúc này là gì? Họat động 2: tìm hiểu phong trào đấu tranh chống chế độ III Miền Nam đấu tranh Mĩ – Diệm, giữ gìn và phát chống chế độ Mĩ – Diệm, triển lực lượng cách mạng: giữ gìn và phát triển lực (1954 – 1960) lượng cách mạng tiến tới Hãy cho biết nét chính HS đọc SGK “Đồng Khởi”(1954 – 1960) phong trào đấu tranh HS: Năm 1954, nhiệm vụ Đấu tranh chống chế độ chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ cách mạng miền Nam là chuyển Mĩ – Diệm, giữ gìn và phát gìn và phát triển lực lượng đấu tranh vũ trang chống triển lực lượng cách mạng cách mạng? Pháp sang đấu tranh chính trị (1954 – 1960) chống Mĩ – Diệm, đòi chúng thi - Trong hai năm đầu, nhân hành hiệp định Giơ ne vơ 1954, dân miền Nam đấu tranh bảo vệ hòa bình, gìn giữ và phát hình thức đấu tranh chính trị, triển lực lượng cách mạng chống mĩ - Diệm, đòi chúng thi hành Hiệp định Giơ-nevơ, - Khi Mĩ – Diệm tiến hành khủng bố, đàn áp phong trào, mở chiến dịch “tố cộng”, “diệt cộng”, từ năm 1958 - 1959, phong trào đấu GV: Trong các phong trào đó tranh chuyển sang kết hợp bật là phong trào Đồng đấu tranh chính trị với Khởi ( 1959 – 1960) đấu tranh vũ trang Hoạt động 3: tìm hiểu Phong trào “Đồng Khởi” nguyên nhân, dĩen biến, kết (1959- 1960): phong trào “Đồng a) Hòan cảnh lịch sử: Khởi” 1959- 1960 HS: Mở đầu là phong trào - Từ năm 1957 – 1959, Mĩ Hoàn cảnh lịch sử dẫn tới công khai Diệm tăng cường chính sách phong trào “Đồng Khởi” HS: tiến hành khủng bố, đàn áp tố cộng diệt cộng, ban hành (1959- 1960) bùng nổ? Nêu diễn biến, kết quả, ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” (1959 – 1960)? GV nhận xét, kết luận và trình bày lại trên lược đồ GV mở rộng GSV - Tr163 IV ĐÁNH GIÁ Trình bày: Hòan cảnh lịch sư, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử phong trào Đồng Khởi? V NỐI TIẾP Về nhà sọan trước phần IV, tìm hiểu nhân dân miền Nam đã chống chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ cho tay sai lùng bắt các nhà luật 10-59 cách mạng miền lãnh đạo Nam bị tổn thất nặng nề HS Phong trào nhân dân - Hội nghị TƯĐ lần thứ 15 tiếp tục diễn (đầu năm 1959) đã xác định đường cách mạng miền Nam là khởi nghĩa giành chính quyền tay nhân dân, kết hợp lực lượng chính trị với lực lượng vũ trang Quan sát lược đồ 60 kết hợp b) Diễn biến: trình bày trên lược đồ - Dưới ánh sáng nghị Đảng, phong trào dậy quần chúng lúc đầu lẻ tẻ Vĩnh Thạnh - Bình Định, Trà Bồng - quảng Ngãi, sau đã lan rộng khắp miền Nam, trở thành cao trào cách mạng với “Đồng Khởi”, tiêu biểu là Bến Tre - Ngày 17/1/1960, “Đồng Khởi” nổ huyện Mỏ Cày (Bến Tre), sau đó nhanh chóng lan toàn tỉnh HS quan sát hình 61 - SGK - “Đồng Khởi” nước vỡ bờ nhanh chóng lan khắp Nam Bộ, Tây Nguyên và số nơi Trung Trung Bộ c) Kết quả: Phá vỡ mảng lớn chính quyền địch thôn xã d)Ý nghĩa lịch sử - Đồng Khởi đã giáng đòn nằng nề vào chính sách thực dan Mĩ, làm lung lay tận gốc chính quyền Ngô Đình Diệm, đánh dấu bước phát triển nhảy vọt cách mạng miền Nam: chuyển từ giữ gìn lực lượng sang tiến công - Tạo điều kiện đưa đến đời Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam (20 – 12 –1960) nào? Tuần 31 Tiết 43 Bài 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 – 1965) (Tiết 3) Loại bài: chính trị Vị trí: bài 28 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Nắm nội dung chính Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng (9/1960) - Những thành tựu chính chính trị, kinh tế, văn hóa nhân dân miền Bắc kế hoạch năm (1961 - 1965) - Trình bày nội dung chính chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ nhân dân miền Nam (1961 - 1965): âm mưu Mĩ, trận Aáp Bắc, đấu tranh chính trị các thành phố, phá sản chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giátình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng hai miền, âm mưu thủ đọan đế quốc Mĩ và chính quyền Sài Gòn miền Nam, kĩ sử dụng đồ chiến II Chuẩn bị: - Học sinh đọc trước SGK, sưu tầm số hình ảnh, số liệu chiến lược “chiến tranh đặc biệt” - Tài liệu tham khảo SGV - Tr164 III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Hãy đánh dấu X vào  trước ý trả lời đúng hoàn cảnh lịch sử nổ phong trào Đồng Khởi:  Mĩ – Diệm tăng cường khủng bố, đàn áp  Mâu thuẫn nhân dân miền Nam với chế độ Mĩ – Diệm sâu sắc  Hội nghị TW lần thứ 15 Đảng đã xác định đường cách mạng miền Nam  Tất các ý trên đúng Hãy trình bày diễn biến phong trào “Đồng Khởi” (1959 – 1960) IV Miền Bắc xây dựng Họat động 1: Đại hội Đại bước đầu sở vật chất- kĩ biểu tòan quốc lần thứ III thuật chủ nghĩa xã hội Đảng (9 – 1960) Trình bày hoàn cảnh, nội HS trình bày phần chuẩn bị (1961 – 1965) Đại hội Đại biểu tòan dung và ý nghĩa Đại hội mình đại biểu toàn quốc lần thứ III -Trước tình hình đất nước bị quốc lần thứ III Đảng chia cắt, Đại hội đã xác định (9 – 1960) Đảng? nhiệm vụ và vai trò - Hoàn cảnh: Miền Bắc miền miền: giành thắng lợi - Miền Bắc tiến hành cách quan trọng thực nhiện mạng xã hội chủ nghĩa, miền nhiệm vụ cải tạo và phát triển Nam đẩy mạnh cách mạng dân kinh tế Ở miền Nam, cách tộc dân chủ nhân dân, thực mạng có bước nhảy vọt với phong trào “Đồng Khởi” GV nhận xét và rút kết luận hòa bình thống nước nhà - Nội dung: + Xác định nhiệm vụ cách mạng miền: Miền Bắc tiến lên XHCN Miền Bắc thực kế họach nhà nước năm ( 1961 – 1965) - Thực kế họach nhà nước năm, miền Bắc đã đạt Họat động 3: tìm hiểu tình hình miền Nam và “chiến tranh đặc biệt” Mĩ GV gọi HS đọc SGK GV: Mĩ đã gây chiến lược “chiến tranh đặc biệt Việt Nam nào? Họat động 4: Tìm hiểu quân và dân ta chiến đấu chống chíên lược “Chiến tranh đặc biệt” GV: Cuộc chiến đấu chóng chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” nhân dân ta diễn nào? IV ĐÁNH GIÁ Nhân dân miền Nam chống chiến lược chiến tranh đặc biệt Mĩ nào? V NỐI TIẾP * Về nhà học bài, đọc trước bài 29, tập tường thuật chiến lược chiến tranh đặc biệt trên lược đồ hình 65 thành tựu to lớn trên các lĩnh vực - Miền Bắc còn thực nghĩa vụ hậu phương lớn cho miền Nam V Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “chiến HS đọc SGK tranh đặc biệt” Mĩ (1961 – 1965) HS: là chiến lược chiến Chiến lược “ chiến tranh tranh Mĩ đặc biệt “ Mĩ miền Nam - Chiến lược chiến tranh đặc biệt là lọai hình chiến tranh xâm lược thực dân tiến hành quân đội tay sai, cố vấn Mĩ chí huy dựa vào vũ khí, trang bị kĩ thuật, phương tiện chiến tranh Mĩ - Âm mưu bản: dùng người Việt Nam đánh người Việt Nam - Thủ đọan: tăng viện trợ quân sự, bình địng - dồn dân lập ấp chiến lược HS trình bày thắng lợi Chống chiến lược “chiến SGK tranh đặc biệt” Mĩ: Ngày 20 – 12 –1960, Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời Ta đánh liên tiếp đánh bại nhiều hành quân càn quét địch, phá ấp chiến lược 2-1-1963, ta giành tháng lợi lớn Aáp Bắc Ở đô thị: tăng ni, phật tử biểu tình phản đối Ngô Đình Diệm Đông – Xuân 1964 – 1965 ta thắng lớn Bình Giã Chiến lược chiến tranh đặc biệt Mĩ bị phá sản Tuần 32 Tiết 44 Bài 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC (1965 – 1973) Loại bài: Chính trị - xã hội Vị trí: bài 29 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh : - Trình bày âm mưu và hành động Mĩ chiến lược “Chiến tranh cục bộ” - Biết chiến đấu nhân dân ta miền Nam đánh bại chiến lược chiến tranh cục Mĩ tiêu biểu là chiến thắng Vạn Tường 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng cho học sinh lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, tinh thần đòan kết nhân dân nước Đông Dương, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, vào tiền đồ cách mạng 3.Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, nhận định, đánh giá, âm mưu, thủ đọan Mĩ chiến lược chiến tranh cục II Chuẩn bị: - Lược đồ trận Vạn Tường (8 – 1965) - So sánh chiến lược “chiến tranh cục bộ” và “chiến tranh đặc biệt” III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Trình bày âm mưu, thủ đọan HS báo cáo sĩ số Mĩ chiến lược “chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ? - Quân dân miền Nam chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ nào? Giới thiệu bài mới: Sau thất bại chiến lược chiến tranh đặc biệt, Mĩ mở chiến lược chiến tranh cục bộ, nhân dân ta chống chiến lược này nào? Hoạt động 1: Chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh cục bộ” Mĩ (1965 – 1968) Tìm hiểu chiến lược chiến tranh cục Mĩ, và so sánh chiến lược “chiến tranh cục bộ” với chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Hoạt động 2: tìm hiểu nhân dân ta chiến đấu chống chiến lược chiến tranh cục Mĩ: - Quân dân ta miền Nam đã chiến đấu chống chiến tranh cục Mĩ nào? Nhân dân ta chiến đấu với ý chí “quyết chiến, thắng giặc Mĩ xâm lược” => Chứng minh khả ta có thể đánh thắng Mĩ chiến lược “Chiến tranh cục bộ” - Những thắng lợi quân dân miền Nam sau mùa khô 1965 - 1967? Đỉnh cao đấu tranh này là Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968 Nội dung I Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ (1965 – 1968) Chiến lược “ Chiến tranh cục bộ” Mĩ miền Nam HS đọc SGK Việt Nam HS: tiến hành lực - Chiến lược “Chiến tranh cục lượng quân đội Mĩ bộ” là lọai hình xâm lược thực dân Mĩ tiến hành quân đội Mĩ, quân đồng minh và quân đội Sài Gòn - Dựa vào ưu quân sự, Mĩ liên tiếp mở các hành quân “tìm diệt” và “bình định” Chiến đấu chống chiến lược chiến tranh cục Mĩ HS: thảo luận sau đó trình bày trên lược đồ 65 HS: Nhân dân ta giành thắng lợi to mùa khô - Trận Vạn Tường (Quảng Ngãi) 18 – 1965 đã mở đầu cao trào “tìm Mĩ mà đánh, tìm ngụy mà diệt” trên kháp miền Nam HS: Sau mùa khô ta đã thu - Mùa khô 1965 – 1966 và 3400 ô tô 1966-1967 ta đập tan Quan sát kênh hình 66,67 hành quân càng quét địch Ở vùng nông thôn, đô thị, phong trào chống Mĩ phát triển mạnh, vùng giải phóng Hoạt động 3: HS đọc thêm (SGK -Tr 145) IV ĐÁNH GIÁ Nhân dân ta chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ nào? Kết quả? V NỐI TIẾP * Về nhà học bài, đọc SGK tìm hiểu chiên lược Việt Nam hóa chiến tranh và Đông Dương hóa chiến tranh Mĩ Tuần 32 ngày càng mở rộng, uy tín Mặt trận dân tộc giải phóng miền Nam ngày càng lên cao trên trường quốc tế Cuộc Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968 Tiết 45 Bài 29 CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC (1965 – 1973) (tiết 2) Loại bài: Chính trị Vị trí: bài 29 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh : - Biết chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc Mĩ - Những thành tựu quân và dân miền Bắc chiến đấu và sản xuất - Hiểu âm mưu và thủ đoạn Mĩ, thắng lợi ta chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và ‘Đông Dương hóa chiến tranh” - Cuộc chiến đấu nhân dân miền Bắc việc đánh bại “Việt Nam hóa chiến tranh” và đánh bại chiến tranh phá họai lần thứ Mĩ - Sự phối hợp cách mạng hai miền Nam , Bắc, tiền tuyến và hậu phương kháng chến chống Mĩ cứu nước dân tộc - Sự phối hợp chiến đấu ba dân tộc Đông Dương chống kẻ thù chung - Họat động lao động sản xuất, xây dựng miền Bắc điều kiện chống chiến tranh phá họai 2.Về tư tưởng: - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tâm phấn đấu cho độc lập - Khâm phục tinh thần chiến đấu ngoan cường quân và dân ta để bảo vệ độc lập Chủ quyền thống và tòan vẹn lãnh thổ - Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng 3.Về kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá, so sánh các kiện lịch sử, kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử II Chuẩn bị: - Tranh ảnh, tư liệu tham khảo III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Nhân dâ miền Nam chiến đấu chống “Chiến tranh cục bộ” Mĩ nào? Bài mới: Cuối năm 1964 đầu năm 1965 cùng với việc mở rộng chiến tranh xâm lược miền Nam, đế quốc Mĩ đã gây chiến tranh phá họai miền Bắc, nhân dân miền Bắc phải làm gì chúng ta vào mục II Hoạt động 1: Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá họai lần thư Mĩ, vừa sản xuất (1965 – 1968) GV: Cuối năm 1964 đầu năm 1965 cùng với việc đẩy mạnh chiến tranh xâm lược miền Nam, Mĩ mở rộng chiến tranh không quân và hải quân phá hoại miền Bắc Âm mưu Mĩ việc tiến hành chiến tranh phá họai miền Bắc nước ta lần thứ nhất? GVgiải thích kiện vịnh Bắc bộ: Mĩ đem tàu vào hải phận nước ta miền Bắc bắn phá, ta chống trả, Mĩ rút hải phận quốc tế và nói ta công Mĩ nên Mĩ gây chiến tranh phá họai GV giới thiệu hình 68 SGK: đơn vị hải quân chiến đấu bắn máy bay Mĩ Mục tiêu bắn phá cũa Mĩ? Hoạt động 3: tìm hiểu nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất và thực nghĩa vụ hậu phương nào Miền Bắc đã đạt thành tích gì việc thực nhiệm vụ vừa chiến đấu vừa sản xuất? GV: giải thích: công sự, hầm Họat động học sinh Nội dung HS báo cáo sĩ số II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá họai lần thư Mĩ, vừa sản xuất ( 1965 – 1968) Mĩ tiến hành chiến tranh không quân và hải quân phá họai miền Bắc HS: 5-8-1964 Mĩ dựng lên Ngày 5-8-1964, Mĩ dựng lên kiện vịnh Bắc lần thứ kiện vịnh Bắc Bộ, cho máy bay ném bom miền Bắc - Đến ngày 7-2-1965, lấy cớ “trả đũa” việc quân giải phóng miền Nam tiến công doanh trại Mĩ Plâyku  Mĩ chính thức gây chiến tranh phá họai miền Bắc không quân và hải quân HS: ném bom tiêu nhà thờ các mục Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá họai vừa sản xuất và thực nghĩa vụ hậu phương lớn cho miền Nam HS: Thảo luận sau đó trình bày - Trong chiến đấu: Miền Bắc - MB đã kịp thời chuyển đã kịp thời chuyển họat họat động từ thời bình sang thời động từ thời bình sang thời chiến đào đắp công sự, hầm chiến Tính đến ngày 1-11hào, triệt để sơ tán 1968, bắn rơi, phá hủy 3243 hào GV giới thiệu hình SGK, ruộng vì miền Nam nông dân xã Hòa Lạc, Kim Sơn, Ninh Bình Nhận xét tình cảm nhân dân miền Bắc miền Nam Hoạt động 2: tìm hiểu chiến lược: Việt Nam hóa chiến tranh và Đông Dương hóa chiến tranh Mĩ - Là hậu phương kì trước Vì miền Nam ruột thịt, miền Bắc hòan thành xuất sắc nhiệm vụ hậu phương lớn, sau năm sức người, sức chuyển vào miền Nam tăng gấp 10 lần so với thời kì trước Hãy cho biết âm mưu và thủ đoạn Mĩ việc thực chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” 1969 1973? HS: Sau thất bại chiến tranh chiến tranh - Dùng người Việt trị người Việt chiến trường này HS: thực ( 1971) Trình bày thắng lợi trên các mặt trận quân sự, chính trị chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và “Đông Dương hóa chiến tranh” Mĩ? Ngày – 6- 1969 đẩy mạnh kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Trong năm 1970 – 1971 Của cách mạng Đông Dương - Nhân dân hai miền Nam – Bắc sức đẩy mạnh kháng chống Mĩ, cứu nước máy bay, loại hàng nghìn phi công, bắn cháy và bắn chìm 143 tàu chiến - Trong sản xuất: miền Bắc đã đạt nhiều thành tựu trên các lĩnh vực: công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải Miền Bắc thực nghĩa vụ hậu phương lớn - Đường Hồ Chí Minh trên biển khai thông từ tháng 5/1959 - Trong năm, miền Bắc đưa vào miền Nam 30 vạn cán bộ, đội và hàng chục vạn vũ khí, đạn dược.vv III Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và “Đông Dương hóa chiến tranh”: Chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và “ Đông Dương hóa chiến tranh” - Sau thất bại “chiến tranh cục bộ” Mĩ đề chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” miền Nam và mở rộng chiến tranh toàn Đông Dương, thực “Đông Dương hóa chiến tranh” - Âm mưu: Dùng người Việt đánh người Việt, dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương - Lực lượng: quân dội Sài Gòn sử dụng lực lượng xung kích kết hợp với hỏa lực Mĩ, Mĩ huy hệ thống cố vấn quân Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và “Đông Dương hóa chiến tranh” Mĩ - Trên mặt trận chính trị: + Ngày – –1969 Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hòa miền Việt Nam đời là thắng lợi chính trị đầu tiên chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” - + Hội nghị cấp cao ba nước Hoạt động 5: tìm hiểu - Ở khắp các đô thị địch tiến công chiến lược 1972 Nêu diễn biết tiến công chiến lược 1972 ý nghĩa lịch sử? HS: Cuộc tiến công chiến lược 1972 đã diễn với qui mô lớn, cường độ mạnh hầu khắp các địa bàn chiến lược IV ĐÁNH GIÁ Mĩ đánh phá miền Bắc lần thứ nào? Mĩ đã dùng âm mưu thủ đọan gì chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh? Quân dân miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” nào? V NỐI TIẾP * Về nhà học bài, đọc trước SGK, tìm hiểu câu hỏi cuối bài phần IV và V - Giáng đòn nặng vào chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” Buộc Mĩ phải tuyên bố “ Mĩ hóa” trở lại chiến tranh xâm lược Việt Nam Đông Dương (4/1970) biểu thị tâm đoàn kết chiến đấu chống Mĩ - Trên mặt trận quân sự: + Quân đội Việt Nam phối hợp với quân dân CPC đập tan hành quân xâm lược CPC 10 vạn quân Mĩ Sài Gòn (4-6/1970) + Từ tháng 2-3/1971 quân đội Việt - Lào đập tan hành quân “Lam Sơn 719” đường Nam Lào - Khắp các đô thị phong trào đấu tranh nhân dân nổ khắp nơi Cuộc tiến công chiến lược 1972: - Từ 30 – - 1972, quân ta công chiến lược Quảng Trị - Cuối tháng 6/1972, ta chọc thủng ba phòng tuyến mạnh địch: Quảng Trị, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ * Ý nghĩa: - Buộc Mĩ phải tuyên bố “Mĩ hóa” trở lại chiến tranh xâm lược Việt Nam Tuần 31 Tiết 46 Bài 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC ( 1965 – 1973) (Tiết 3) Loại bài: Kinh tề - chính trị - xã hội Vị trí: bài 29 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Những thành tựu chính công khôi phục và phát triển kinh tế - xã hội (1969 – 1973), thành tích chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mĩ (1972) nhân dân miền Bắc - Quân dân miền Bắc đã đánh bại hòan tòan tập kích chiến lược không quân Mĩ, làm nên trận Điện Biên Phủ trên không, buộc đế quốc Mĩ phải kí Hiệp định Pa – ri , đó là công pháp quốc tế buộc Mĩ phải rút quân nước - Trình bày nội dung, ý nghĩa Hiệp định Pa-ri năm 1973 2.Về tư tưởng: - Giáo dục học sinh tinh thần vượt khó khăn gian khổ, kiên cường bất khuất đấu tranh cho độc lập tự - Giáo dục học sinh tin tưởng vào lãnh đạo Đảng 3.Về kĩ năng: Rèn luện cho học sinh kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử II Chuẩn bị: - Sưu tầm số thành tựu mà nhân dân miền Bắc đã đạt - Tài liệu tham khảo - Tranh ảnh (nếu có) III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: HS báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: Hãy trình bày âm mưu, thủ đọan Mĩ và thắng lợi nhân dân ta đã đạt đựơc “Việt Nam hóa chiến tranh” Bài mới: Sau Mĩ tuyên bố ngừng ném bom vô điều kiện miền Bắc, MB đã bắt tay vào khôi phục và hàn gắn vết thương chiến tranh phá họai MB lần thư hai Vậy lần thư hai này nhân dân MB đã chiến đấu nào? Hoạt động 1: tìm hiểu MB đã khôi phục và phát triển kinh tế, văn hóa chiến đấu chống chiến tranh phá họai lần thứ hai Mĩ nào? GV chia nhóm thảo luận phút: Trình bày thành tựu chính công khôi phục và phát triển kinh tế - xã hội nhân dân miền? GV: nhận xét và kết luận chung cho lĩnh vực - Sau đón công mãnh liệt ta tiến công chiến lược 1972, đế quốc Mĩ đã tiến hành chiến tranh phá họai lần hai MB để chặn đứng từ gốc đòn công ta, Mĩ đã tiến hành chiến tranh phá họai - Đang trên đà phát triển kinh tế văn hóa thì MB phải đối phó với chiến tranh phá họai lần hai Trình bày thành tích tiêu biểu quân dân miền Bắc chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mĩ (1972)? Giáo viên mở rộng SGV -Tr172 Giải thích vì chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội gọi là trận “Điện Biên Phủ trên không” Hoạt động 3: Đọc SGK tìm hiểu Hiệp định Pa –ri 1973 IV: MB khôi phục và phát triển kinh tế, văn hóa, chiến đấu chống chiến tranh phá họai lần hai Mĩ (1962 – 1973) HS đọc SGK thảo luận 3’ sau Miền Bắc khôi phục và đó trình bày phát triển kinh tế - văn hóa MB đã đạt nhiều thành tựu các lĩnh vực công nghiệp, - Về nông nghiệp: Khuyến nông nghiệp, GTVT khích sản xuất Chăn nuôi đưa lên thành nghành chính Nhiều HTX đạt đến tấn/ha Năm 1970 sản lượng lương thực tăng 60 vạn so với năm 1968 - Về công nghiệp: nhanh chóng phục hồi, nhiều công trình xây dựng ưu tiên xây dựng trước Giá trị sản lượng công nghiệp tăng 142% so với năm 1968 - Giao thông vận tải nhanh chóng khôi phục, đảm bảo giao thông htông suốt HS: Ngày – 4-1972 (SGK) Ta chủ động, đánh địch từ trận đầu và lập nên trận Điện Biên Phủ trên không HS trả lời kết hợp quan sát bảng số liệu thống kê thành tích quân dân miền Bắc chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mĩ từ 5/8/1964 đến 15/1/1973 Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá họai vừa sản xuất làm nghĩa vụ hậu phương: - Ngày 6/4/1972 , Mĩ tiến hành chiến tranh phá họai miền Bắc lần thứ hai - Trong điều kiện chiến tranh, các hoạt động sản xuất, xây dựng miền Bắc không bị ngừng trệ, giao thông đảm bảo thông suốt - Mĩ mở tập kích chiến lược máy bay B52 vào Hà Nội, Hải Phòng 12 ngày đêm cuối tháng 12/1972 - Quân và dân miền Bắc đã làm nên trận “Điện Biên Phủ trên không” buộc đế quốc Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri (1/1973) chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình Việt Nam V Hiệp định Pa – ri 1973 chấm dứt chiến tranh chấm dứt chiến tranh Việt Nam Việt Nam: HS: Nêu nhanh thời gian, địa điểm, thành phần tham gia Hội nghị Pa-ri Cho biết nội dung và ý nghĩa HS: Nêu nội dung Hiệp định * Nội dung: lịch sử Hiệp định Pa-ri SGK - Hoa Kì và các nước cam kết 1973? HS xem tranh tôn trọng độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam - Hoa Kì rút hết quân đội mình và quân đồng minh - Nhân dân miền Nam tự định tương lai chính trị họ - Các bên thừa nhận thực tế MN có hai chính quyền, hai quân đội, hai vùng kiểm soát và ba lực lượng chính trị - Các bên ngừng bắn - Hoa Kì cam kết góp phần vào việc hàn gắn vết thương chiến tranh VN và Đông Dương * Ý nghĩa lịch sử: - Đó là đấu tranh kiên cường bất khuất dân tộc ta - Buộc Mĩ phải rút hết quân nước, tạo điều kiện quan IV ĐÁNH GIÁ trọng để nhân dân ta giải a Trình bày thành tựu phóng hòan tòan miền Nam khôi phục và phát triển kinh tế, văn hóa MB (1969 – 1973)? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, đọc trước bài 30, tập trả lời các câu hỏi cuối bài Tuần 33 Tiết 47 Bài 30: HOÀN THÀNH GIẢI PHÓNG MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1973 – 1975) (Tiết 1) Loại bài: chính trị, kinh tế - xã hội Vị trí: bài 30 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: - Trình bày đấu tranh nhân dân ta miền Nam chống âm mưu, hành động Mĩ và chính quyền Sài Gòn Đấu tranh chống lấn chiếm địch, tạo và lực tiến tới giải phóng hòan tòan miền Nam 2.Về tư tưởng: - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tinh thần đòan kết dân tộc, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng - Khâm phục tinh thần cách mạng kiên trung các chiến sĩ cách mạng, tâm phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ sử dụng lược đồ với các trận đánh và sử dụng tranh ảnh lịch sử - Kĩ phân tích, đánh giá các kiện lịch sử II Chuẩn bị: - Những thành tựu mà miền Bắc đạt thời gian này III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung 1.Ổn định lớp: HS báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung, ý nhĩa lịch sử Hiệp định Pa –ri? Bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu I Đấu tranh chống địch đấu tranh chống địch lấn “Bình định lấn chiếm” tạo chiếm tạo và lực tiến tới và lực tiến tới giải giải phóng hòan tòan miền phóng hòan tòan miền Nam Nam HS: Nêu ngắn gọn tình hình nước ta, Mĩ - Ngụy sau Hiệp định Pa-ri - Mĩ: cờ nước giữ lại vạn cố vấn quân cho ngụy quyền Sài Gòn - Ngụy: Mĩ viện trợ, sức phá họai Hiệp định Pa-ri - Sau Hiệp định Pa-ri so sánh lực lượng trên chiến trường có lợi cho ta Cho biết đấu tranh BCH TW Đảng đã đề nhiệm - Thực nghị nhân dân ta miền Nam vụ cách mạng miền Nam và Hội nghị lần thứ 21 Ban Chấp chống âm mưu, hành động chiến đấu trên mặt hành TWĐ (7/1973), từ cuối Mĩ và chính quyền trận quân sự, chính trị, ngọai năm 1973, quân và dân ta Sài Gòn? giao Ta bảo vệ vùng giải phóng, vừa chủ động đánh địch mở rộng vùng giải phóng IV ĐÁNH GIÁ Tình hình nước ta sau Hiệp định Pa-ri nào? HS: Mĩ giữ lại nước ta Sau Hiệp định Pa-ri, lực lượng ta và địch miền Nam có thay đổi nào? V NỐI TIẾP HS Về phía ta: Sài Gòn * Về nhà học bài, đọc trước phần và tập trả lời các câu hỏi cuối mục kiên đánh trả địch, bảo vệ vùng giải phóng, chủ động mở tiến công địch các xuất phát chúng - Đầu năm 1973, quân ta giành thắng lợi vang dội chiến dịch đánh Đường 14 - Phước Long, giải phóng Đường 14, thị xã và toàn tỉnh Phước Long Tuần 32 Tiết 45 Loại bài: chính trị, kinh tế-xã hội Vị trí: bài 30 Bài 30: HÒAN THÀNH GIẢI PHÓNG MIỀN NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1973 – 1975) ( Tiết 2) I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Cuộc Tổng tiến công chiến lược Xuân 1975 ( chủ trương, diễn biến chiến dịch Tây Nguyên, Huế, Đà Nẵng và chiến dịch Hồ Chí Minh) - Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhâ thắng lợi kháng chiến chống Mĩ ( 1954 – 1975) 2.Về tư tưởng: -Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tinh thần đòan kết dân tộc, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng -Tinh thần cách mạng kiên trung các chiến sĩ cách mạng, tâm chiến đấu hy sinh cho lý tưởng độc lập dân tộc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện học sinh kĩ sử dụng lược đồ và tranh ảnh lịch sử, kĩ đánh giá các kiện lịch sử II Chuẩn bị: - Lược đồ các Tổng tiến công và dậy Xuân 1975 III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Hoạt động 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: * Cuộc đấu tranh chống địch “ lấn chiếm” đã diễn nào? Bài HĐ 2: Thảo luận nhóm tìm III Giải phóng hòan tòan hiểu diễn biến chiến dịch để miền Nam, giành tòan vẹn giải phóng miền Nam lãnh thổ tổ quốc: GV gọi HS đọc SGK HS đọc SGK Chủ trương kế họach giải GV: chủ trương kế họach giải HS: Bộ chính trị TW Đảng phóng hòan tòan miền phóng hòan tòan miền Nam chiến tranh Nam: khẳng định nào? - Bộ chính trị định giải phóng miền Nam hai năm 1975 – 1976 thời đến đầu cuối năm 1976 thì giải phóng miền Nam năm 1975 Gv: chia lớp làm nhóm: Mỗi Cuộc Tổng tiến công và nhóm tường thuật chiến HS : thảo luận sau đó trình bày dậy Xuân 1975: dịch lịch sử? Nhóm khác nhận xét và mời a Chiến dịch Tây Nguyên: GV nhận xét và kết luận nhóm trình bày - Ta đánh nghi binh vào Plây GV treo lược đồ chiến dịch cu, Kon Tum, bí mật bao Tây Nguyên cho Hs vừa tường vâu Ban Mê Thuộc, 10 – 3thuật vừa trên lược đồ HS tường thuật kết hợp lược 1975 ta công Ban Mê đồ Thuột HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân và ý nghĩa lịch sử Tổng tiến công và dậy Xuân 1975 GV gọi HS đọc SGK sau đórút ý nghĩa Tổng tiến công và dậy Xuân 1975 GV: để đạt thắng lợi to lớn đó thì xuất phát từ nguyên nhân nào? 12- 3- địch phản công thất bại - 14-3 địch rút khỏi Tây Nguyên - 24 – Tây Nguyên hòan tòan giả phóng b Chiến dịch Huế - Đà Nẵng: - 10h30 phút ngày 10-3-1975, ta giải phóng cố đô Huế tiếp đó giải phóng Tam Kì, Quảng Ngãi, Chu Lai 28-3-1975, ta công Đà Nẵng, thành phố lớn thứ hai miền Nam Sau 32 chiến đấu ta giải phóng Đà Nẵng ( 29 – 3- 1975 ) c Chiến dịch Thành phố Hồ Chí Minh: - 9-4 ta tiến công Xuân Lộc, 16-4 phá vỡ tuyến phòng thủ Phan Rang 17 ngày 26 – chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu: - 10 h 30 ngày 30-4-1975 lá cờ cách mạng tung bay trên nóc phủ Tổng thống ngụy Chiến dịch Hồ Chí Minh tòan thắng IV Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( 1954 – 1973): HS: Cuộc kháng chiến chủ Ý nghĩa lịch sử: nghĩa khác - Kết thúc 21 năm chống Mĩ và 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc, chấm dứt ách thống trị chủ nghĩa đế quốc nước ta - Mở kỉ nguyên cho lịch sử dân tộc: độc lập, thống nhất, lên chủ nghĩa xã hội - Tác động mạnh đến tình hình nước Mĩ và giới Là nguồn cổ vũ to lớn phong trào cách mạng giới và phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam Nguyên nhân thắng lợi: - Truyền thống yêu nước bất khuất dân tộc ta - Có đường lối chính trị quân sự, phương pháp cách mạng IV ĐÁNH GIÁ GV: treo lược đồ cho HS trình bày diễn biến các chiến dịch: Tây Nguyên, Huế, Đà Nẵng * Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước? V NỐI TIẾP Về nhà học bài, đọc trước bài 31, tập trả lời câu hỏi cuối bài Sưu tầm tư liệu nước ta năm đầu tiên sau thống đất nước đúng đắn, sáng tạo, độc lập, tự chủ Đảng ta - Sức mạnh đại đòan kết dân tộc, ba nước Đông Dương đòan kết liên minh chiến đấu - Sự ủng hộ Liên Xô, các nước xã hội chủ nghĩa anh em, phong trào cách mạng giới và các lực lượng dân chủ tiến bộ, hòa bình tòan giới Tuần 33 Tiết 46 Loại bài: kinh tế – chính trị – xã hội Vị trí: bài 31 CHƯƠNG VII: VIỆT NAM TỪ NĂM 1975 ĐẾN NĂM 2000 Bài 31: VIỆT NAM TRONG NĂM ĐẦU SAU ĐẠI THẮNG MÙA XUÂN 1975 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp học sinhnắm : - Tình hình Nam – Bắc sau đại thắng Xuân 1975 - Những biện pháp khắc phục hậu chiến tranh khôi phục và phát triển kinh tế hai miền Nam – Bắc - Chúng ta hòan tòan thống đất nước mặt nhà nước 2.Về tư tưởng: - Giáo dục học sinh lòng yêu nước v, tinh thần đòan kết, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng và tương lai đất nước 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh phân tích, nhận định, đánh giá các kiện lịch sử II Chuẩn bị: - Tranh ảnh lịch sử giai đọan 1975 hai miền Nam Bắc III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Hoạt động 1:Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: ( khỏang phút) 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: a.Trình bày chiến dịch mà em thích b Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịhc sử Tổng tiến công và dậy Xuân 1975 Bài Hoạt động 1: Đọc SGK tìm hiểu tình hình miền Nam Bắc sau đại thắng Xuân 1975 GV gọi HS đọc SGK GV: Sau đại thắng Xuân 1975 miền Bắc có thuận lợi và khó khăn gì? HS báo cáo sĩ số HS đọc SGK Học sinh: Thuận lợi: HS: Khó khăn: I Tình hình miền Nam Bắc sau đại thắng Xuân 1975: Miền Bắc: * Thuận lợi: - Từ năm 1954 – 1975 cách mạng XHCN miền Bắc đã đạt thành tựu to lớn, tòan diện, xây dựng sở vật chất kĩ thuật ban đầu cho chủ nghĩa xã hội * Khó khăn: Hậu chiến tranh nặng nề, nhiều làng mạc, ruộng đồng bị tàn phá, hàng triệu người thất nghiệp, số người mù chữ chiếm tỉ lệ cao GV: Còn miền Nam giai Học sinh: miền Nam hòan tòan Miền Nam đọan này nào? giải phóng * Thuận lợi: Miền Nam hòan tòan giải phóng, chế độ thực dân hòan tòan sụp đổ * Khó khăn: - Kinh tế miền Nam phát triển theo xu hướng tư chủ nghĩa là kinh tế sản xuất nho, lạc hậu, lệ thuộc vào nước ngòai - Nhiều tệ nạn xã hội còn tồn II Khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục và Hoạt động 2: phát triển kinh tê, văn hóa Thảo luận nhóm tìm hiểu hai miền đất nước: miền Nam- Bắc đã khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tế văn hóa Miền Bắc : nào? HS đọc SGK - Giữa năm 1976 GV gọi HS đọc SGK HS thảo luận sau đó trình bày hòan thành nhiệm vụ khắc Nhóm 1+2 tìm hiểu tình hình phục hậu chiến tranh, miền Bắc khôi phục và phát triển kinh Nhóm 3+4 tìm hiểu tình hình tế miền Nam - Thực nghĩa vụ cách Thời gian thảo luận phút Đảng và chính quyền cách mạng miền Nam đã có chủ trương và biện pháp gì nhằm thực các nhiệm vụ cấp bách năm đầu sau chiến tranh chống Mĩ thắng lợi? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân + nhóm mạng nước và nghĩa vụ quốc tế Lào, Căm-puchia Miền Nam: - Khẩn trương tiếp các vùng giải phóng - Chính quyền cách mạng và các đòan thể quần chúng nhanh chóng thiết lập - Hàng triệu đồng bào hồi hương XD vùng kinh tế - Quốc hữu hóa ngân hàng, phát hành tiền - Chú trọng khôi phục sản xuất nông nghiệp, CN, thủ CN trở lại họt động - Các họat động văn hóa, giáo dục, xã hội tiến hành III Hòan thành thống đất nước mặt Nhà nước ( 1975 – 1976): Sau đại thắng mùa xuân 1975 HS đọc SGK Đảng nhà nước đã làm gì để thống đất nước mặt Đáp ứng nguyện vọng nhân nhà nước? dân nước, tháng 9-1975 HS: Sau đại thắng mùa xuân Hội nghị BCH TW Đảng lần 1975 Hà Nội thứ 24 đã đề nhiệm vụ hòan thành thống đất nước mặt Nhà nước - Ngày 25/4/1976 tổng tuyển cử bầu Quốc hội tiến hành nước - Từ 24/6 đến 3/7/1976, Quốc hội khoá VI họp kì đầu tiên Hà Nội Quốc hội khoá VI, kì họp thứ - Quốc hội đđđịnh lấy đã có định tên nước là CHXHCNVN từ gì? HS: Thông qua chính sách ngày 2/7/1976 Hiến pháp HS: đọc nội dung SGK (quyết định Quốc huy .Hiến pháp dự thảo) kết hợp quan sát H 80 Ở các địa phương , Quốc hội Ở các địa phương nước định tổ chức làm cấp GV: các địa phương thì GV: các địa phương chính quyền Từ đây, việc nào? hòan thành thống đất nước mặt Nhà nước gắn liền với việc thực nhiệm vụ cách mạng xã hội chủ nghĩa GV: gợi ý cho HS trả lời câu họi và bài tập cuối bài (theo gợi ý SGV) IV ĐÁNH GIÁ: Những thuận lợi và khó khăn hai miền Nam Bắc sau đại thắng mùa xuân 1975? Quốc hộikhóa VI đã định nội dung gì? V NỐI TIẾP: * Dặn dò: Về nhà học bài, đọc trước bài 32 trả lời câu hỏi cuối bài, sưu tầm số hình ảnh Việt Nam đạt 10 năm lên nghĩa xã hội Tuần 33 Loại bài: kinh tế – chính trị – xã hội Vị trí: bài 32 Tiết 47 Bài 32: XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC, ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC (1976 – 1985) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Học sinh cần nắm được: - Con đường tất yếu cách mạng Việt Nam, là lên chủ nghĩa xã hội, thành tựu và thiếu sót, yếu kém 10 năm đầu nước lên chủ nghĩa xã hội ( 1976 – 1985) - Cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía Tây anm và phía Bắc Tổ quốc ( 1975 – 1979) 2.Về tư tưởng: - Rèn luyện học sinh lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, tinh thần lao động cần cù xây dựng đất nước và đấu tranh bảo vệ Tổ quốc - Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng và lên chủ nghĩa xã hội 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện học sinh kĩ phân tích, so sánh, rút bài học kinh nghiệm kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: - Sử dụng tranh ảnh SGK - Tham khảo tài liệu SGV III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung * Hoạt động 1:Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Sau đại thắng xuân 1975 hai miền Nam- Bắc có thuận lợi và khó khăn gì? - Quốc hội khoá VI, kì họp thứ đã có định gì? Giới thiệu bài mới: Sau thống đất nước mặt Nhà nước, ta bắt tay vào việc xây dựng và bảo vệ đất nước, quá trình này diễn nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 32, giai đọan từ năm 1976 đến năm 1985 * Hoạt động 2: Đọc SGK tìm hiểu tình hình Việt I Việt Nam 10 năm Nam 10 năm đầu lên chủ đầu lên chủ nghĩa xã hội nghĩa xã hội ( 1976 – 1985) ( 1976 – 1985 ) GV gọi HS đọc SGK Thực kế họach Nhà GV: Khi đất nước độc lập, thống HS đọc SGK nước năm (1976 – 1980) nhất, lên CNXH, đai hội đại biểu HS: Đề đường lối xây toàn quốc lần thứ VI đã đề đường dựng CNXH phạm lối gì? vi nước 1976– 1980 - Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IV Đảng họp Hà Nội (12-1976) đề đường lối xây dựng chủ nghĩa xã hội tòan quốc và thông qua phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, kế họach năm (1976-1980) + Nhiện vụ: XD đất nước, cải tạo quan hệ san xuất GV: Việc thực kế họach năm (1976 – 1980) nhân dân ta đã đạt HS: nêu số liệu cụ thể thành tựu quan trọng (SGK) để làm rõ nhận nào? hạn chế gì? định HS: quan sát kênh hình 81 GV: Với hạn chế đó việc thực kế họach năm 1981 – 1985 Đảng và nhà nước đã khắc phục và tiếp tục đạt thành tựu gì? ta vào mục Kế hoạch nhà nước năm (19811985)? Chúng ta đã đạt thành tựu gì việc thực kế hoạch Nhà nước năm (1981-1985)? Hạn chế? Nguyên nhân dẫn đến khó khăn, yếu kém việc thực hai kế hoạch năm? - Do kinh tế ta vốn nghèo nàn, lạc hậu lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề - Do chính sách cấm vận Mĩ ,sự khống chế, phá hoại các lực lượng thù địch - Do số sai lầm ta chủ + Mục tiêu: xây dựng sở vật chất-kĩ thuật cho CNXH và cải thiện bước đời sống nhân dân - Thành tựu: + Nông nghiệp, CN, GTVT khôi phục và bước đầu phát triển + Cải tạo XHCN đẩy mạnh miền Nam + Xoá bỏ biểu văn hoá phản động, XD văn hóa cách mạng, giáo dục phát triển - Hạn chế: + Nền sản xuất còn cân đối lớn, sản xuất phát triển chậm + Thu nhập quốc dân và suất lao động thấp + Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Thực kế họach Nhà nước năm (1981 – 1985) HS nghiên cứu kênh chữ SGK HS: Đại hội Đại biểu kinh tế - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V Đảng (3/1982) tiếp tục đường lối XD CNXH có điều chỉnh, bổ sung và cụ thể hoá để phù hợp với hoàn cảnh cụ thể - Đại hội V xác định thời kì quá độ lên CNXH - Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạch: phát triển thêm bước, xắp xếp lại cấu và đẩy mạnh cải tạo XHCN kinh tyế quốc dân HS: nghiên cứu thêm phần * Kết quả: đất nước đã có chữ nhỏ SGK kết hợp chuyển biến và tiến quan sát kênh hình 85 đáng kể * Hạn chế: Những khó khăn và yếu kém năm trước chưa khắc phục, chí có phần còn trầm trọng Mục tiêu là ổn định tình hình kinh tế, xã hội chưa thực trương, biện pháp tổ chức, đạo thực * Hoạt động 3: II Đấu tranh bảo vệ Tổ Thảo luận nhóm tìm hiểu quốc ( 1975 – 1979 ) đấu tranh bảo vệ Tổ quốc (1975 – Đấu tranh bảo vệ biên 1979) giới Tây Nam: GV: chia lớp làm nhóm thảo luận để tìm hiểu đấu tranh bảo vệ biên giới Tây-Nam và biên giới phía Bắc nước ta (1975-1979) nhân dân ta GV thuyết trình: Sau 30 năm chiến tranh, đất nước đã độc lập, tự do, ND ta không * Nguyên nhân: mong muốn gì là sống - Do có âm mưu từ trước, tập yên ổn đòan Pôn Pốt đã quay súng - Nguyên nhân? bắn vào ND ta, hành quân - Diễn biến? khiêu khích, lấn chiếm lãnh - Kết quả? HS thảo luận sau đó trình thổ nước ta - Ý nghĩa? bày * Diễn biến => Gv nhận xét sau đó kết luận - Ngày 22/12/1978 tập đoàn Pôn-Pốt huy động 19 sư đòan binh cùng với nhiều đơn vị pháo binh, xe tăng gây chiến tranh xâm lược biên giới Tây Nam nước ta GV: mở rộng (SGV) Ta mở phản công, quét bọn Pôn Pốt * Kết Hòa bình lập lại trên tòan tuyến biên giới Tây Nam GV: Trung Quốc là nước láng giềng Đấu tranh bảo vệ biên đã có quan hệ thân thiết với giới phía Bắc Việt Nam - Năm 1978, Trung Quốc có hành đợng làm tổn hại đến tình cảm nhân dân hai GV: hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nước: khiêu khích quân sự, SGK cắt viện trợ, rút chuyên gia - Hậu nặng nề chiến tranh - Sáng 17/12/7979, 32 sư và CNTD khắc phục đoàn công nước ta Kinh tế có bước phát triển - Để bảo vệ tổ quốc, quân dân - Hệ thống chính quyền dân chủ ND ta đã đứng lên chiến đấu bảo từ địa phương đến TW vệ độc lập tự nước thiết lập => Buộc TQ rút quân khỏi - Xoá bỏ chế độ người bóc lột nước ta (từ 5/3/1979 đến người 18/3/1979) - Thiết lập bước đầu quan hệ SX - Đánh bại chiến tranh xâm lược lấn chiếm biên giới Tây-Nam IV ĐÁNH GIÁ: - Em hãy nêu thành tựu nhân dân ta đạt kế hoạch năm (1976-1980) và (1981-1986) - Đánh dấu X vào  khó khăn kinh tế nước ta sau năm 1976 – 1980:  Nền kinh tế còn cân đối  Sản xuất phát triển chậm Thu nhập quốc dân và suất lao động thấp  Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn V NỐI TIẾP: * Về nhà học bài, làm câu hỏi số (SGK-173) đọc trước bài 33, tìm hiểu quá trình đổi Việt Nam Tuần 33 Tiết 48 Loại bài: kinh tế – chính trị – xã hội Vị trí: bài 33 Bài 33: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CHỦ NGHĨA Xà HỘI ( Từ 1986 đến năm 2000) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm : - Sự tất yếu phải đổi đất nước lên chủ nghĩa xã hội, nội dung đường lối đổi - Quá trình thực đổi đất nước (qua kế họach năm 1986 – 1990; 1991 –1995; 1996 – 2000 - Những thành tựu và yếu kém quá trình đổi 2.Về tư tưởng: - Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước gần với chủ nghĩa xã hội, có tinh thần đổi lao động, công tác và học tập - Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, đường lối đổi đất nước 3.Về kĩ năng: - Rèn cho học sinh phân tích, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ: - Sử dụng tranh ảnh SGK - Đọc tài liệu SGV, văn kiện đại hội VI Đảng III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: a Hãy trình bày nội dung, thành tựu và hạn chế kế họach năm ( 1976 – 1980 )? * Họat động 2: Bài Đọc SGK tìm hiểu đường lối đổi Đảng: GV gọi HS đọc SGK CMXHCN nước ta chuyển sang thực đường lối đổi hoàn cảnh đất Họat động học sinh Nội dung HS báo cáo sĩ số I Đường lối đổi Đảng: HS đọc SGK Hòan cảnh đổi mới: * Hoàn cảnh nước HS: Sau đất nước thống Trong hai kế hoạch năm nhất, chúng ta thực hai (1976-1985) CMVN đạt kế họach năm và đạt thành tựu và tiến nước và giới nào? thắng lợi to lớn, gạp không ít khó khăn, yếu kém và yếu kém này còn trâm trọng trước nhiều Đặc biệt là tình trạng khủng hỏang kinh tế xã hội - Do tác động cách mạng khoa học kĩ thuật - Sự khủng hỏang Liên Xô và Đông Âu - Quan hệ quốc tế có nhiều thay đổi  Đảng chủ trương đổi - Trong văn kiện các đại hội GV: Đường lối đổi Đảng: Đề đại hội lần đề văn kiện thứ VI(12/1986); điều chỉnh, nào? bổ sung, phát triển các đại hội lần thứ VII(6/1991), ĐH VIII (6/1996); ĐH IX (4/2001) - Đổi không phải là thay Theo em, phải hiểu đổi đổi mục tiêu CNXH đất nước lên CNXH nào? - Đổi toàn diện và đồng Đổi lĩnh vực nào đời sống XH? GV: liên hệ qua đất nước Liên Xô và các nước Đông Aâu qua đó giáo dục HS * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tìm hiểu Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi ( 1986 – 2000): GV chia lớp làm nhóm thảo luận: Mục tiêu kế hoạch HS: chia nhóm thảo luận sau năm, kết quả, thành tựu đó trình bày kết hợp quan sát kế hoạch? kênh hình SGK HS khác nhận xét song gặp không ít khó khăn, yếu kém, đất nước lâm vào khủng hoảng kinh tế, xã hội * Hoàn cảnh giới: Tác động CMKHKT, khủng hoảng toàn diện Liên Xô và các nước XHCN => Đòi hỏi Đảng và nhà nước phải đổi Chủ trương đổi - Đường lối đổi đề Đại hội VI (6/1986) - Đổi không phải là thay đổi mục tiêu CNXH - Đổi phải toàn diện và đồng II Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi ( 1986 – 2000): - Đường lối đổi Đảng hưởng ứng rộng rãi dư luận xã hội, đã nhanh chóng vào sống và đạt nhiều thành tựu trên tất các lĩnh vực đời sống xã hội * Trong kế họach năm (1986 – 2000) - Đạt thành tựu vượt bậc việc thực chương trình kinh tế : lương thực, thực phẩm,hàng tiêu dùng và hàng xuất - Kết quả: + Từ chỗ thiếu ăn đến đáp ứng nhu cầu nước, có dự trữ và xuất + Hàng hoá dồi dào + Sản xuất gắn liền với thị trường + Kinh tế đối ngoại phát triển + Hàng XK tăng ba lần (gạo, dầu thô), năm 1989 XK 1,5 triệu gạo * Trong kế hoạch năm (1991 – 1995) - Cả nước phấn đấu vượt qua khó khăn, thử thách, đưa nước ta thoát khỏi ỳinh trạng khủng hoảng - Kết quả: + Kinh tế tăng trưởng nhanh, tổng sản phẩm nước tăng 8.2%/năm + Nạn lạm phát bị đẩy lùi + Kinh tế đối ngoại phát triển, thị trường XNK mở rộng, nguồn vốn đầu tư nước ngoài tăng nhanh + Hoạt động khoa học và công nghệ phát triển * Trong kế họach năm (1996 – 2000) - Mục tiêu là tăng trưởng kinh tế nhanh - Kết quả: + Giữ nhịp độ tăng trưởng, tổng SP nước tăng 7%/năm, nông nghiệp phát triển liên tục + KT đối ngoại liên tục phát triển + Khoa học công nghệ có bước chuyển biến tích cực Giáo dục đào tạo phát triển qui mô, chất lượng, hình thức đào tạo và sở vật chất + Tình hình chính trị, xã hội ổn định, quốc phòng an ninh tăng cường Quan hệ đối ngọai không ngừng mở rộng GV: VN gia nhập tổ chức ASEAN(28/7/1995),bình thường hoá quan hệ Việt-Mỹ, là thành viên tổ chức APECC, thành viên WTO(7/11/2006), tháng 3/1996 tham gia diễn đàn hợp tác Á-Aâu (ASEM) Trình bày ý nghĩa thành tựu kinh tế-văn hoá HS:nghiên cứu SGK để trả 15 năm thực đường lời Kết hợp quan sát kênh lối đổi (1986-2000)? hình => Thay đổi mặt đất nươc, Nêu khó khăn, tồn tại? nâng cao vị và uy tín trên trường quốc tế HS: khó khăn yếu GV: liên hệ thực tế giáo dục kém HS IV ĐÁNH GIÁ: a Trình bày hòan cảnh nước và giới dẫn tới việc đề đường lối đổi Đảng? b.Trong 15 năm năm thực đường lối đổi ta đạt thành tựu và hạn chế gì? Em hiểu nào là đổi mới? V NỐI TIẾP: * Về nhà xem lại tất các bài đã học, xem trước bài 34 để chuẩn bị bài ôn tập * Bên cạnh thành tựu chúng ta gặp không ít khó khăn và yếu kém trên nhiều mặt: + Nền kinh tế phát triển chưa vững chắc, hiệu và sức cạnh tranh thấp + Một số vấn đề văn hóa, xã hội còn xúc và gay gắt, chậm giải + Tình trạng tham nhũng, suy thóai tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên là nghiêm trọng Tuần 34 Tiết 49 Loại bài: Tổng hợp Vị trí: bài 34 Bài 34: TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ĐẾN NĂM 2000 I Mục tiêu bài học: 1.Về kiến thức: Giúp học sinh nắm cách có hệ thống nội dung chủ yếu sau: - Quá trình phát triển lịch sử dân tộc từ năm 1919 đến ( năm 2000 ) qua các giai đọan chính với đặc điểm lớn giai đọan - Nguyên nhân đã định quá trình phát triển lịch sử, bài học kinh nghiệm lớn rút từ đó 2.Về tư tưởng: - Trên sở thấy rõ quá trình lên không ngừng lịch sử dân tộc, củng cố niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng và tất thắng cách mạng va tiền đồ Tổ quốc 3.Về kĩ năng: - Rèn luyện học sinh khả phân tích, hệ thống kiện, lựa chọn kiện lịch sử điển hình, đặc điểm lớn giai đọan II Chuẩn bị: - Học sinh sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan đến giai đọan lịch sử từ năm 1919 đến nay, chủ yếu là các thành tựu công cuộ bảo vệ và xây dựng đất nước III Tiến trình dạy và học: Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Nội dung Hoạt động 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ: a Trình bày hòan cảnh nước và giới dẫn tới việc đề đường lối đổi Đảng? b.Trong 15 năm năm thực đường lối đổi ta đạt thành tựu và hạn chế gì? HĐ 2: Thảo luận nhóm tổng I Các giai đọan chính và kết lại các giai đọan chính và đặc điểm tiến trình lịch đặc điểm tiến trình lịc sử sử: từ năm 1919 đến Giai đọan 1919 – 1930: GV chia lớp là nhóm thảo Cuộc khai thác thuộc địa lần luận phút, nhóm thứ hai Pháp Việt giai đọan lịch sử SGK đã Nam (1919 – 1929) đã tác chia HS: thảo luận nhóm sau đó động làm biến đổi tình hình trình bày kinh tế xã hội Việt Nam, dẫn Các nhóm nhận xét, bổ sung lẫn tới đời Đảng cộng sản Việt Nam đầu năm 1930, kiện mở đầu bước ngoặt cách mạng Giai đọan 1930 – 1945: Dưới lãnh đạo Đảng, đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh, cách mạng Việt Nam không ngừng tiến lên qua các bước: 1930 –1931; 1932 – 1935; 1936 –1939; 19391945, dẫn đến cách mạng thánh Tám thắng lợi, mở kỉ nguyên độc lập tự Giai đọan 1945 – 1954: Cuộc kháng chiến tòan dân tòan diện, trường kì, tự lực cánh sinh nhân dân ta chống thực dân Pháp xâm lược cùng bọn can thiệp Mĩ đã giành thắng lợi cuối cùng với chiến thắng Điện Biên Phủ chấn động địa cầu, giải phóng hòan tòan miền Bắc Giai đọan 1954 –1975: Hai miền đất nước tiến hành hai chiến lược cách mạng khác ( cách mạng xã hội GV kết luận Với thành tựu và hạn chế đó nguyên nhân nào có ý nghĩa quan trọng , ta vào mục II HĐ 3: Đọc SGK tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi, bài học kinh nghiệm và phương hướng lên nước ta GV gọi HS đọc SGK GV: nhuyên nhân nào dẫn tới thắng lợi vang dội cách mạng Việt Nam GV: từ thắng lợi đó ta đã rút bài học kinh nghiệm gì? GV: Vậy phương hướng lên ta nào? IV ĐÁNH GIÁ chủ nghĩa miền Bắc và cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân miền Nam) đồng thời thực nhiệm vụ chung kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đã giành thắng lợi hòan tòan với trận đại thắng Xuân 1975, mở kỉ nguyên độc lập, thống lên chủ nghĩa xã hội Giai đọan 1975 đến nay: Trong 10 năm đầu lên chủ nghĩa xã hội, cách mạng nước ta gặp nhiều khó khăn, thử thách từ Đại hội lần thứ VI ( 12-1986) Đảng thực đường lối đổi mới, cách mạng nước ta giành thắng lợi HS đọc SGK to lớn HS: Nhìn lại lịch sử đấu II Nguyên nhân thắng lợi, tranh chủ nghĩa bài học kinh nghiệm, phương hướng lên: * Nguyên nhân: Dưới HS: Ta đã rút bài học lãnh đạo Đảng là nguyên kinh nghiệm: nhân hàng đầu, định thắng lợi cách mạng * Bài học kinh nghiệm: + Nắm vững cờ độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, bài học xuyên suốt quá trình cách mạng Việt Nam + Sự nghiệp cách mạng là nhân dân, nhân dân và vì nhân dân Nhân dân là người làm nên thắng lợi lịch sử + Không ngừng củng cố, tăng cường đòan kết: đòan kết tòan Đảng, tòan dân, đòan kết dân tộc, đòan kết quốc tế + Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, sức mạnh nước và sức HS: lên theo đường mạnh quốc tế chủ nghĩa xã hội + Sự lãnh đạo đúng đắn Đảng Cộng sản Việt Nam - Về phương hướng lên: là độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đất nước độc lập và thống lên chủ nghĩa xã hội theo đường lối đổi Đảng là đường phát triển hợp qui luật Tiến trình lịch sử cách mạng Việt Nam trải qua giai đọan chính nào? Nguyên nhân thắng lợi, bài học kinh nghiệm và phương hướng lên cách mạng Việt Nam * Về nhà học bài xem lại các chiến dịch, các phong trào đấu tranh bậc ta để chuẩn thi học kì II cách mạng Việt Nam Tuần 35 Tiết 51 LỊCH SỬ TỈNH SÓC TRĂNG Loại bài :Truyền thụ kiến thức hệ thống hoá Vị trí: Bài tìm hiểu lịch sử địa phương Sóc Trăng I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1-Kiến thức: - Nhằm giới thiệu cho HS biết lịch sử địa phương tỉnh - Hiểu mối quan hệ lịch sử dân tộc và lịch sử địa phương 2.Thái độ, Tư tưởng: - Giáo dục lòng biết ơn các anh hùng đã hi sinh cho tỉnh nhà góp phần cho nghiệp giải phóng dân tộc, giáo dục tình cảm yêu mến, tự hào quê hương địa phương mình, trân trọng giá trị tốt đẹp quê hương trải qua bao hệ tiếp nối có 3.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ so sánh, sưu tầm tài liệu rút kết luận nhận xét II CHUẨN BỊ: 1.GV: Bản đồ hành chính Sóc Trăng, tư liệu lịch sử 2.HS: Sưu tầm tư liệu lịch sử tỉnh nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Vị trí, giới hạn, diện tích Sóc HS quan sát đồ tỉnh Sĩc Trăng? Trăng Xác định vị trí, giới hạn, diện tích Sóc Trăng NỘI DUNG 1.Lịch sử hình thành tỉnh Sóc Trăng - ST là tỉnh thuộc khu vực ĐBSCL, nằm vùng hạ lưu sông Hậu nằm trên trục lộ thuỷ nối liền TPHCM với các tình miền Tây Nam Bộ -Vị trí địa lí:9014’22’’ → 9014’31’’độ vĩ Bắc 94010’ → 106 kinh Đông - Diện tích :3.200,27km2 - Dân số: 1.175.462 người (Theo số liệu thống kê năm 1999) - Giao thông: thuỷ - bộ, bờ biển dài 72km, có cửa biển Trần Đề - Giới hạn : + Phía Đông Bắc giáp tỉnh Trà Vinh + Phía Tây Bắc giáp Hậu Giang + Phía Đông Nam giáp biển Đông, phía Tây Nam giáp tỉnh Bạc Liêu Con nguời Sóc Trăng Con nguời Sóc Trăng 2.Con người Sóc Trăng: nào? nào? - Người Việt, Khơmer và người -3 dân tộc có truyền thống yêu Hoa: họ sống xen kẽ cùng với nước, tinh thần bền vững người Việt khai phá vùng đất đoàn kết …… này 3.Địa hình Sóc Trăng(ST) Địa hình Sóc Trăng ? -Thế kỉ XVII ST còn là vùng đất thấp ngập nước, lau sậy Nhà Nguyễn khai phá và lập nên vùng đất này -Thế kỉ XIX có nhiều trung tâm: Bãi Sào, Thương cảng, Vàm Tấn Long Phú -1834 Nam Kì chia tỉnh lúc đó ST thuộc Ba Xuyên, tỉnh An Giang - Năm 1876 Pháp chia Nam Kì thành khu vực hành chính Sóc Trăng là tiểu khu thuộc khu vực Bát Xắc - Năm 1882 tiểu khu ST gọi là tỉnh ST 4.Tỉnh Sóc Trăng sát nhập Tỉnh Sóc Trăng sát nhập - 1926 thực dân Pháp chia ST nào ? thành quận: Châu Thành, Kế Sách, Long Phú và Phú Lộc - Năm 1973 gioa Vĩnh Lợi cho Bạc Liêu -Tháng 2/1976 hợp thành tỉnh Hậu Giang - Ngày 26-12-1991tách tỉnh Hậu Giang thành tỉnh ST và Cần Thơ ST chính thức vào hoạt động tháng 04/1992 * Tôn giáo: Phật giáo, thiên chúa giáo 5.Những mốc lịch sử ghi nhớ: - Năm 938 Ngô Quyền lên ngôi vua, chếđộ phong kiến thành lập Sóc Trăng là vùng đất - Thế kỉ XVII-XVIII Khởi nghĩa Tây Sơn 1776, phong trào đấu tranh chống lại => Ngày Đảng nhân dân Sóc Trăng tuyệt đối trung thành với Chủ nghĩa Mác-Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh Xây dựng quê hương đất nước ngày càng giàu đẹp - GV giáo dục tư tưởng HS IV ĐÁNG GIÁ : -Tổng hợp, đánh giá HS ghi nhớ V.NỐI TIẾP - HS nhà tìm đọc tìm hiểu thêm các tư liệu lịch sử - Nhận xét tiết học Nguyễn Aùnh 1776, pháp đánh chiếm tỉnh miền Tây (1867) lúc này nhân dân ST đóng góp lớn: Nam Kì có phong trào Bình Tây Đại Nguyên soái Trương Định, Nguyễn Hữu Huân (thủ khoa Huân), Nguyễn Trung Trực lãnh đạo - Khởi nghĩa 1872 Đỗ Thừa Hưởng, Đỗ Thừa Trị chống phong kiến , nhân dân đòi lại ruộng đất cai trị nhà Nguyễn là ngưòi Khơmerlà Sa naTua, Sa na te - Đặc biệt 1867 sử dân tộc có ghi nông dân tên là Chương 1000 nghĩa quân tập trung Duy Hoà(Hoà Tú, Gia Hoà, Mỹ Xuyên) đã xông lên đánh trả lính mã tà Pháp - Chi Mỹ Quới 1930, An Lạc Thôn 1935 - Đảng Sóc trăng phát triển mạnh 1939 - Ngày 25/8/1945 chủ tịch đầu tiên Sóc trăng là Dương Đình Hiệp - Trường Lê Lợi là kiên chống giặc dốt - Ngày 23/9/1945 trường Lê Lợi đón đoàn tù chính trị từ Côn Đảo trở đó có chủ tịch Tôn Đức Thắng, bí thư Lê Duẩn, chủ tịch hội đồng trưởng Phạm Hùng, võ sĩ Phạm Hữu Lầu, Nguyễn Hùng Phước, Nguyễn Văn Linh nguyên bí thư TW Đảng đã trở Sóc Trăng Hiện Sóc Trăng nào ? -Nằm vựa lúa lớn nước -Phát mạnh thuỷ, hải sản Tuần 35 Tiết 52 LỊCH SỬHUYỆN CHÂU THÀNH Loại bài :Truyền thụ kiến thức hệ thống hoá Vị trí: Bài tìm hiểu lịch sử địa phương Sóc Trăng I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1-Kiến thức: - Nhằm giới thiệu cho HS biết lịch sử huyện - Hiểu mối quan hệ lịch sử dân tộc và lịch sử địa phương 2.Thái độ, Tư tưởng: - Giáo dục lòng biết ơn các anh hùng đã hi sinh cho tỉnh nhà góp phần cho nghiệp giải phóng dân tộc, giáo dục tình cảm yêu mến, tự hào quê hương địa phương mình, trân trọng giá trị tốt đẹp quê hương trải qua bao hệ tiếp nối có - Giáo dục HS tinh thần tự lực tự cường, phấn đầu học tập và rèn luyện để xứng đáng với hy sinh cao quý các bậc cha anh trước 3.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ so sánh, sưu tầm tài liệu rút kết luận nhận xét - Kỹ phân tích và sưu tầm tư liệu lịch sử II CHUẨN BỊ: 1.GV: Bản đồ hành chính Sóc Trăng, tư liệu lịch sử 2.HS: Sưu tầm tư liệu lịch sử tỉnh nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp.(1’) 2.Kiểm tra bài cũ(5’) - Xác định vị trí địa lý tỉnh Sóc Trăng trên đồ? - Nêu ý nghĩa vị trí địa lý việc phát triển kinh tế? 3.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động Hoạt động Quan sát đồ hành chánh huyeän Chaâu Thaønh (19541975) Xác định vị trí giới hạn huyeän ? Qua đồ em hãy xác định và đọc tên các xã, thị trấn huyeän? Xác định vị trí khu Mỹ Phước, xã Hồ Đắc Kiện? Em biết gì tinh thần đấu tranh cuûa ND? Cuoäc khaùng chieán choáng TDP xâm lược vừa kết thúc, Đảng boä, quaân, daân huyeän Chaâu Thaønh (Myõ Tuù) laïi phaûi cuøng ND mieàn Nam tieán haønh cuoäc khaùng chieán choáng ÑQM xaâm lược GV giaûng: Dưới lãnh đạo ĐCSVN, Đảng bộ, quân, dân Châu Thành không ngừng NỘI DUNG I VỊ TRÍ ĐỊA LÝ VAØ GIỚI HAÏN HS xác định vị trí giới hạn - Đông giáp huyện Long Phú, huyeän TXST - Taây giaùp huyeän Long Myõ - Nam giaùp huyeän Thaïnh Trò, Myõ Xuyeân - Baéc giaùp huyeän Phuïng Hieäp, Keá Saùch II PHONG TRAØO ĐẤU TRANH CUÛA NHAÂN DAÂN HUYEÄN NHAØ Phong trào dậy đồng khởi 60 giành quyền làm chủ phần nông thôn HS: Cuộc kháng chiến chống - Trước yêu cầu xúc TDP xâm lược vừa kết thúc, CM huyện uỷ Châu Thành Đảng bộ, quân, dân huyện tiếp thu và hoàn toàn trí Châu Thành (Mỹ Tú) lại phải với kế hoạch hành động cùng ND miền Nam tiến hành Tỉnh uỷ vạch ra, dùng sức kháng chiến chống ĐQM mạnh bạo lực CM quần xâm lược chúng ND, kết hợp với đấu tranh nội dậy, lấy bạo lực vũ trang làm đòn xeo tiến hành khởi nghĩa khắp và đồng loạt => Nhieàu vuøng boä maùy keàm phaùt huy truyeàn thoáng yeâu nước, đoàn kết chiến đấu, tự lực, tự cường, bám đất, bền bỉ, kiên cường chiến đấu anh dũng đánh địch, góp phần với tỉnh nhà và nước, đánh bại hoàn toàn D(QM xâm lược và bè lũ tay sai bán nước, giải phoùng MN thoáng nhaát toå quoác Trong đó hai xã Hồ Đắc Kiện, Mỹ Hương lực lượng vũ trang xã phối hợp chặn đánh boïn daân veä treân tuyeán Kinh Xaùng Baø Lui-Ba Rinh => Boïn ñòch thaùo chaïy, ND laøm chuû Em bieát gì veà phöông chaâm đấu tranh ND huyện Châu Thaønh? STT cuûa ñòch bò tan raõ, ND laøm chuû nhiều ấp, gỡ đồn bốt, làm bị thöông treân 100 teân ñòch coù nhiều tên đầu sỏ gian ác thu trên 50 súng và nhiều đạn dược Vaän duïng phöông chaâm đấu tranh - Đấu tranh chính trị vũ trang song song tổ chức mũi đánh địch vùng góp phần đánh bại các âm mưu chiến lược chieán tranh Ñaëc Bieät, chieán tranh Cuïc boä cuûa ÑQM DANH SAÙCH ÑÔN VÒ ANH HUØNG HUYEÄN CHAÂU THAØNH Teân ñôn vò anh huøng ND và lưc lượng vũ trang ND huyện Châu Thành (Mỹ Tú) Lực lượng vũ trang xã Hồ Đắc KIện ND và lưc lượng vũ trang ND xã Mỹ Phước ND và lưc lượng vũ trang ND xã Mỹ Tú ND và lưc lượng vũ trang ND xã Long Hưng ND và lưc lượng vũ trang ND xã Phú Tâm Đội trinh sát vũ trang- Ban An ninh huyện Châu Thành (Mỹ Tú) MEÏ VIEÄT NAM ANH HUØNG CAÙC XAÕ TRONG HUYEÄN TS Myõ HÑK Phuù Long Thò An Myõ Thuaän Myõ An Phuù T H Phước Myõ Höng Traán Hieäp Thuaän Höng Höông Ninh Taâm M P 151 31 18 20 27 06 03 04 06 13 07 02 0 IV ĐÁNH GIÁ - Em hãy tìm hiểu các gia đình liệt sĩ huyện xã nhà? - Tìm hiểu liệt sĩ thời kì chống Pháp, Mỹ, 30/04/1975? V NOÁI TIEÁP - Về nhà học bài và tìm hiểu qua sách báo, thông tin đại chúng tìm hiểu qua người thân, caùc cuï laõo thaønh caùch maïng - Söu taàm tranh aûnh vaø tö lieäu noùi veà cuoäc khaùng chieán cuûa ND huyeän nhaø - GV nhaän xeùt vaø daën doø hoïc sinh Tuaàn 35 Tieát 52 LỊCH SỬ Xà HỒ ĐẮC KIỆN Loại bài :Truyền thụ kiến thức hệ thống hoá Vị trí: Bài tìm hiểu lịch sử xã Hồ Đắc Kiện I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1-Kiến thức: - Nhằm giới thiệu cho HS biết lịch sử xã Hồ Đắc Kiện - Hiểu mối quan hệ lịch sử dân tộc và lịch sử địa phương 2.Thái độ, Tư tưởng: - Giáo dục lòng biết ơn các anh hùng đã hi sinh cho tỉnh nhà góp phần cho nghiệp giải phóng dân tộc, giáo dục tình cảm yêu mến , tự hào quê hương địa phương mình , trân trọng giá trị tốt đẹp quê hương trải qua bao hệ tiếp nối có - Giáo dục HS tinh thần tự lực tự cường, phấn đầu học tập và rèn luyện để xứng đáng với hy sinh cao quý các bậc cha anh trước 3.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ so sánh, sưu tầm tài liệu rút kết luận nhận xét - Kỹ phân tích và sưu tầm tư liệu lịch sử II CHUẨN BỊ: 1.GV: Bản đồ hành chính Sóc Trăng, tư liệu lịch sử xã 2.HS: Sưu tầm tư liệu lịch sử xã nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Ổn định lớp 2.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Quan sát đồ tỉnh Sóc Trăng: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 1/ VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN - Xác định vị trí giới hạn xã Hồ Đắc Kiện? - Sơ lược lịch sử hình thành xã? Giáo viên giới thiệu: Làng Thuận Hòa (xã Hồ Đắc Kiện, xã Thuận Hòa ngày nay) thuộc huyện Châu Thành tỉnh Sóc Trăng (từ 1976 đến 2008 thuộc huyện Mỹ Tú, Sóc Trăng), từ ngày 01/01/2009 thuộc huyện Châu Thành, Sóc Trăng Vào đầu kỷ 20, (năm 19001908) nơi đây có dân tộc sinh sống là: Kinh, Khmer, Hoa khu vực, gò, đồi cao ráo, Bố Thảo, Bưng Trớp, Giòng Chùa, An Trạch, Phú Nổ, Giòng Cát,… còn các nơi HS trả lời theo hiểu biết: từ ngày 01/01/2009 xã HĐK thuộc huyện Châu Thành, Sóc Trăng Với 4.756,30 diện tích tự nhiên và 14.186 nhân * Vị Trí Địa Lí - Phía đông giáp Kế Sách, Long Phú - Phía nam giáp Sóc Trăng Mỹ Xuyên - Phía tây giáp Tân Phước Hưng và huyện Long Mỹ - Phía bắc giáp Phụng Hiệp và Măng Cá Kế Sách * Diện tích: xã là 26.600 có kênh lớn, kênh Mát-Xpe-Ro (Phụng Hiệp-Sóc Trăng, lộ Đông Dương là quốc lộ 1A) dài 27 km, kênh Ba Rinh cũ dài 15 km từ cầu Ba Rinh đến xóm Giữa, kênh Ba Rinh dài 12 km từ cầu Ba Rinh chạy xuống Cầu Tre (Thiện Mỹ), hai tuyến kênh này chạy từ cầu Ba Rinh đến xóm Giữa điền ông huyện và Cầu Tre (tính theo thời kỳ năm 1940) * Dân số: có dân tộc chính (18.240 người), dân tộc Kinh 11.200 người, dân tộc Khmer 5.980 người, dân tộc Hoa 1.060 người * Tôn giáo: có tôn giáo chính, người kinh theo đạo Thiên Chúa Giáo 120 hộ có 600 người, người Khmer theo đạo Phật 3.980 người, người Hoa thì thờ ông Bổn, và có số ít người đạo Hòa Hảo và Cao Đài 2/ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN: - Xã Hồ Đắc Kiện từ ngày 01/01/2009 thuộc huyện Châu Thành, Sóc Trăng Có dân tộc sinh sống là: Kinh, Khmer, Hoa - Tháng năm 1948 đạo khu Tây Nam Bộ, tỉnh ủy Sóc Trăng và huyện ủy Châu Thành (tháng năm 1948) xã Thuận Hòa đổi tên là xã Hồ Đắc Kiện đến ngày - Đến ngày 14/6/1958 chủ trương huyện ủy phân chia xã Hồ Đắc Kiện thành xã (An Ninh, Hồ Đắc Kiện) khác là vùng trũng đầm lầy còn hoang vu, có nhiều thú dữ, vào năm 1910-1915 nông dân các nơi đến đây khai phá lấn dần vùng đất trũng đầm lầy mà mở mang diện tích thành vùng đất ngày Lúc đầu lập làng Thuận Hòa năm 1926 trụ sở đóng Bố Thảo gồm có 14 ấp, đến ngày 25 tháng năm 1945 sau cách mạng tháng thành công đạo ủy ban kháng chiến lâm thời hành chính huyện Châu Thành, làng Thuận Hòa đổi tên là: xã Thuận Hòa, đến tháng năm 1948 đạo khu Tây Nam Bộ, tỉnh ủy Sóc Trăng và huyện ủy Châu Thành (tháng năm 1948) xã Thuận Hòa đổi tên là xã Hồ Đắc Kiện đến ngày Đến ngày 14/6/1958 chủ trương huyện ủy phân chia xã Hồ Đắc Kiện thành xã (An Ninh, Hồ Đắc Kiện) Sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng đất nước ta thống (ngày 30/4/1975) yêu cầu xây dựng kinh tế tình hình định số 27 UBND tỉnh Hậu Giang (ngày 13/11/1984) xã Hồ Đắc Kiện chia làm xã Hồ Đắc Kiện và xã Thuận Hòa Theo nghị định chính phủ số 02/NĐ-CP, Hà Nội ngày 24/8/2008 chia huyện Mỹ Tú thành huyện (huyện Mỹ Tú và huyện Châu Thành) và thành lập thị trấn Châu Thành thì xã Hồ Đắc Kiện thuộc huyện Châu Thành Với 4.756,30 diện tích tự nhiên và 14.186 nhân - Sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng đất nước ta thống (ngày 30/4/1975) yêu cầu xây dựng kinh tế tình hình định số 27 UBND tỉnh Hậu Giang (ngày 13/11/1984) xã Hồ Đắc Kiện chia làm xã Hồ Đắc Kiện và xã Thuận Hòa Theo nghị định chính phủ số 02/NĐ-CP, Hà Nội ngày 24/8/2008 chia huyện Mỹ Tú thành huyện (huyện Mỹ Tú và huyện Châu Thành) và thành lập thị trấn Châu Thành thì xã Hồ Đắc Kiện thuộc huyện Châu Thành 3/ THÀNH TÍCH 30 NĂM KHÁNG CHIẾN CỦA Xà HỒ ĐẮC KIỆN a/ Chín năm kháng chiến chống Pháp (1945-1954) Về ta: từ 1945-1954 ta đánh địch 90 trận lớn nhỏ đó 31 trận kết hợp đội thu 70 súng các loại, diệt địch 180 tên đó có 12 tên Pháp + Riêng du kích đánh địch 59 trận diệt 36 tên đó có tên Pháp thu 16 súng các loại + Giải tán ban tề xã hàng, rút đồn và lô cốt + Liệt sỹ 9, thương binh + Nhân dân bị chết 81 người b/ 21 năm kháng chiến chống Mỹ (1954-1975) Đánh địch 460 trận lớn nhỏ, có 60 trận kết hợp đội + Diệt 1000 tên địch, đánh tiêu diệt đồn thu 270 súng các loại + Riêng du kích đánh 400 trận diệt địch 650 tên đó có tên Mỹ, thu 250 súng các loại (kêt 30/4/1975) + Đánh hư hỏng 26 xe quân các loại đó có xe bọt thép, xe jeep + Bức hàng, rút 16 đồn riêng du kích kết hợp nội tuyến diệt đồn + Diệt địch cấp sỹ quan tên thiếu ta quận trưởng, đại úy, trung úy, thiếu úy, trưởng Trải qua gần 100 năm từ nhân dân ta khai phá đất lập làng, lập ấp đến đã gần kỷ trôi qua đã có nhiều việc và nhân vật lịch sử mà là 30 năm kháng chiến chồng thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược Để lại cho hệ mai sau nhiều kiện, việc, nhiều nhân chứng lịch sử phong phú, mà là nét son chói lọi trang sử đấu tranh giữ nước dân tộc ta, quê hương ta, Đảng lực lượng vũ trang và nhân dân xã Hồ Đắc Kiện trải qua suốt 30 năm trường chiến đấu đầy hy sinh mát và gian khổ lãnh đạo trực tiếp Đảng, mà trực tiếp là huyện ủy Châu Thành (Mỹ Tú) đã lãnh và đạo xã lập nhiều thành tích góp phần cùng huyện Đảng đánh bại thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược đến 6/11/1978 hội đồng nhà nước tặng danh hiệu cao quý: xã Hồ Đắc Kiện anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, đến ngày 31/7/1998 nhà nước truy tặng thành tích cá nhân cho đồng chí Huỳnh Văn Triệu danh hiệu đồn, trưởng ấp, giải tán ban tề xã (30/4/1975) c/ Thành tích phong trào du kích chiến tranh, sản xuất chất nổ và chông lôi - Công trường đã sản xuất 22 mìn định hướng - Sản xuất 16 mìn loại FT (loại mìn đánh xe) - Rèn sản xuất 20 cây dao mã tấu và 30 súng kíp (súng tự tạo) - Sản xuất 200 lựu đạn rài, 300 đập lôi đập đạn - Lấy bom lép 30 pháo lép để sản xuất vũ khí đánh địch - Vót chông 200.000 mũi chông và đào 500 hố chông d/ Thành tích khen thưởng - 305 gia đình có công với cách mạng - Được khen thưởng 402 huân huy chương và khen đó Huân chương cán 81, huy chương cán 93, huân chương kháng chiến nhân dân 60, huy chương kháng chiến 102, khen chính phủ 46, khen UBND tỉnh 20 - Năm 1952 với thành tích phong trào du kích chiến tranh, và làm cảng Mỹ Phước, cảng Búm Tàu, UBKCHC Nam Bộ trao tặng xã huân chương thành đồng hạng - Năm 1962 hội phụ nữ xã khu tây nam tặng huân chương huân công hạng - Thành tích 21 năm kháng chiến chống Mỹ, 6/11/1978 nhà nước tuyên dương lực lượng vũ trang nhân dân xã Hồ Đắc Kiện anh hùng, gồm huân chương giải phóng hạng nhất, huân chương hạng nhì, huân chương hạng ba.(226 liệt sĩ, 62 thương binh) -Thành tích cá nhân 31/7/1998 nhà nước truy tặng Huỳnh Văn Triệu anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, đó là danh dự tự hào quê hương ta lãnh đạo Đảng - Ngày 6/11/1978 hội đồng nhà nước tặng danh hiệu cao quý: xã Hồ Đắc Kiện anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân IV ĐÁNH GIÁ - Em hãy tìm hiểu các gia đình liệt sĩ xã nhà? - Tìm hiểu liệt sĩ thời kì chống Pháp, Mỹ, 30/04/1975? V NỐI TIẾP - Về nhà học bài và tìm hiểu qua sách báo, thông tin đại chúng tìm hiểu qua người thân, các cụ lão thành cách mạng - Sưu tầm tranh ảnh và tư liệu nói kháng chiến ND huyện nhà - GV nhận xét và dặn dò học sinh