Tăng cường số đầu bản sách phục vụ cho đổi mới chương trình, nâng cao chất lượng dạy – học - Thư viện đã tham mưu đầu tư các loại sách vượt mức quy định theo QĐ 01 của Bộ GD-ĐT (Hiện n[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG HOÀNH
BÁO CÁO
QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG THƯ VIỆN XUẤT SẮC THEO QUYẾT ĐỊNH 01 CỦA BỘ GD-ĐT
Đơn vị: Trường tiểu học Trương Hoành Xã Đại Nghĩa, Đại Lộc, Quảng Nam
Năm học: 20 -20
(2)PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRƯƠNG HOÀNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Đại Nghĩa, ngày 01 tháng năm 2010
BÁO CÁO
QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG THƯ VIỆN XUẤT SẮC
THEO QUYẾT ĐỊNH 01/2003/QĐ-BGD&ĐT CỦA BỘ GD-ĐT
Căn Quyết định 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ Giáo dục – Đào tạo tiêu chuẩn để xây dựng Thư viện xuất sắc, thực cơng văn hướng dẫn, đạo Phịng Giáo dục - Đào tạo việc Xây dựng tổ chức hoạt động Thư viện - Thiết bị năm việc xây dựng Thư viện xuấtsắc nhu cầu cần thiết nhà trường nhằm đáp ứng cho yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục Trường xây dựng thư viện đạt chuẩn theo Quyết định 01 Bộ GD-ĐT năm học 2004 - 2005, đạt thư viện Tiến tiến từ năm học 2006 - 2007 từ tiếp tục đầu tư cho năm sau để xây dựng thư viện xuất sắc
I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG:
- Trường tiểu học Trương Hoành (trước trường tiểu học số Đại Nghĩa) thành lập từ năm 1987 công nhận trường đạt chuẩn quốc gia theo Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT Bộ Giáo dục-Đào tạo vào năm học 2005-2006
- Tổng số CBGV-NV trường 33 người có 25 giáo viên - Tổng số lớp: 16 lớp Với số học sinh 496 em
1) Thuận lợi:
- Trường có điểm trường nên việc tổ chức hoạt động thuận lợi - Được quan tâm cấp Lãnh đạo địa phương, theo dõi đạo
sâu sát Lãnh đạo ngành có cơng tác xây dựng Thư viện xuất sắc
- Được hỗ trợ nguồn lực từ công tác xã hội hố giáo dục đồng tình ủng hộ cha mẹ học sinh
- Tập thể sư phạm nhà trường có tinh thần đồn kết, ý thức trách nhiệm cao, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao công tác giáo dục
- Cơ sở vật chất trang thiết bị ngày tăng cường nhiều 2 )Khó khăn:
Đời sống đại phận cha mẹ học sinh nghề nông nghiệp nên nguồn thu nhập thấp, thiếu ổn định phần có ảnh hưởng đến việc học tập em, công tác xã hội hoá giáo dục đạt hiệu chưa cao
II/ NHỮNG KẾT QUẢ ĐẦU TƯ TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG THƯ VIỆN XUẤT SẮC SO VỚI THƯ VIỆN TIÊN TIẾN:
Thư viện xuất sắc Thư viện tiên tiến 1/ Tiêu chuẩn thứ nhất: Sách, báo, tạp chí, đồ,
(3)a) Sách giáo khoa:
+ Tủ sách giáo khoa có: 748 (dùng cho GV) + Sách giáo khoa dùng chung: 945 ( dùng cho HS )
- Thư viện điều tra sách giáo khoa vào trước khai giảng năm học
Trong năm liền (Từ năm học 2007 2008, 2008 -2009, 2009 – 2010) thư viện có kế hoạch vận động quyên góp sách giáo khoa cũ học sinh để xây dựng tủ sách giáo khoa dùng chung hỗ trợ cho học sinh nghèo, khó khăn mượn để học tập Tổng số có 945
- 100% học sinh có đầy đủ sách giáo khoa trước vào năm học
- Mỗi giáo viên có đủ sách giáo khoa để giảng dạy lưu thư viện 10 bản/tên sách
b) Sách nghiệp vụ giáo viên: Tổng số: 332
Cho giáo viên mượn lưu thư viện / tên sách
c) Sách tham khảo: Tổng số: 2992 Trong bình qn:
+ Sách tra cứu: / tên sách
+ Sách tham khảo môn học: / tên sách + Sách nâng cao: / tên sách
Hằng năm nhà trường trích kinh phí từ nhiều nguồn để bổ sung nguồn sách vào thư viện nên số lượng đầu sách, sách tăng
- Số sách tăng thêm sau năm: 558
- Ngoài số sách bổ sung đáp ứng yêu cầu nâng cao kiến thức phù hợp với đổi chương trình, nội dung thay sách, phục vụ tốt cho dạy học
- Phát động học sinh:phong trào “ Góp cuốn sách nhỏ, đọc ngàn sách hay” năm học 2008 – 2009 thu 423 sách Thiếu nhi
d) Báo, tạp chí:
Hằng năm đặt mua đầy đủ loại báo Giáo dục thời đại, Nhân dân, Quảng Nam, báo Nhi đồng báo Bạn đường, tạp chí Giáo dục, Tài hoa trẻ Đáp ứng nhu cầu bạn đọc
e) Tranh ảnh đồ:
Nhà trường mua loại tranh ảnh dùng cho mơn học (ngồi Danh mục Thiết bị tối thiểu cấp) Tiếng việt lớp 1,2,3 (1 bô/ lớp).Tự nhiên xã hội lớp
- Chưa thực - Chưa thực
- Lưu / tên sách
- Tăng 304
- Chưa thực
(4)và Tập đọc, Lịch sử, Địa lý cho lớp 4,5 (1 bộ/ khối lớp) với tổng trị giá: 8.702.000 đ
2/Tiêu chuẩn thứ hai: Về sở vật chất
- Hiện nhà trường dành cho thư viện phòng với diện tích sử dụng 120 m2 có phịng kho 60 m2, phòng
đọc cho GV 30 m2, phòng đọc cho học sinh 30m2.
- Mỗi phòng đọc có bàn ghế Hồng Kơng với số ghế cho phòng 25 ghế
- Đầy đủ điện bóng, quạt, bình chữa cháy, máy vi tính có nơi mạng, máy vi tính xách tay, có phương tiện nghe nhìn, có máy hút bụi
- Có tủ trưng bày sách, đủ giá, kệ cho việc quản lý sách báo để đảm bảo hoạt động phục vụ cho bạn đọc, phịng nghe nhìn vào hoạt động tuần có hiệu để phục vụ cho giáo viên học sinh
- Nhà trường nối mạng Internet 14 máy cho phòng tin học máy cho phòng thư viện để học sinh học tập, giải toán qua mạng; giáo viên đọc báo, truy cập thông tin cần thiết
- Đảm bảo trang trí bảng Pa-nơ, hiệu rèm phù hợp
- Mỗi lớp trang bị tủ, giá treo tranh để quản lý sách thiết bị dạy học
3/ Tiêu chuẩn thứ ba: Về nghiệp vụ
- Tất tài liệu, chứng từ, hoá đơn câp nhập vào sổ, đăng ký, đóng dấu, ghi ký hiệu
- Các tài liệu nhập mô tả, phân loại đầy đủ, kịp thời, xếp khoa học, bảo quản cẩn thận, có dẫn
- Có nội quy thư viện, biểu đồ phát triển sách theo dõi tình hình hoạt động năm
- Đảm bảo biên soạn số thư mục phục vụ tham khảo giảng dạy học tập : Hiện có 12 thư mục giới thiệu sách
4/ Tiêu chuẩn thứ tư: Về tổ chức hoạt động
a) Công tác tổ chức, quản lý:
- Phó Hiệu trưởng trực tiếp phụ trách công tác tổ chức, điều hành kiểm tra hoạt động thư viện
- Thành lập tổ cộng tác thư viện gồm đ/c: Phó hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Tổng phụ trách đội, tổ trưởng chuyên môn, đại diện cha mẹ học sinh nhằm đẩy mạnh hoạt động đáp ứng yêu cầu giáo dục nhà trường Ngồi cịn thành lập tổ thư viện học sinh lớp 4,5 để giúp thư viện hoạt động, phát triển mạnh phong trào đọc sách báo, tài liệu nhà
- Chỉ có quạt máy vi tính - Có tủ trưng bày, đủ kệ giá - Thư viện có máy vi tinh chưa nối mạng
(5)trường
- Cân đối nguồn kinh phí để đầu tư sở vật chất trang thiết bị cần thiết phục vụ cho công tác xây dựng thư viện Xuất sắc
b) Cán thư viện:
- Cán thư viện làm cơng tác chun trách lâu năm, có nhiều kinh nghiệm, có lực nghiệp vụ vững vàng, có ý thức trách nhiệm cao, có tính linh hoạt sáng tạo công việc
- Tinh thần phục vụ tận tuỵ, thái độ nhẹ nhàng, cởi mở nên thu hút bạn đọc thường xuyên đến với thư viện
- Hằng năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, có nhiều ý kiến tham mưu đề xuất bổ ích, kịp thời với lãnh đạo nhà trường kế hoạch đầu tư, phương thức tổ chức hoạt động huy động tham gia cán giáo viên học sinh nhà trường
- Mỗi năm lần cuối học kỳ cán thư viện báo cáo kết hoạt động thư viện cho Hiệu trưởng
c) Kế hoạch, kinh phí hoạt động
- Đầu năm, xây dựng chương trình hoạt động như: kế hoạch hoạt động, kế hoạch đầu tư sở vật chất, sách báo, trang thiết bị Tăng cường số đầu sách phục vụ cho đổi chương trình, nâng cao chất lượng dạy – học - Thư viện tham mưu đầu tư loại sách vượt mức quy định theo QĐ 01 Bộ GD-ĐT (Hiện bình quân 6,03 sách / 1HS) Tỷ lệ tăng bình quân năm 7% - Riêng năm học 2009 - 2010 tăng 12,9% - Hằng năm đảm bảo tiêu giáo viên học sinh thường xuyên sử dụng sách báo thư viện
+ Đối với giáo viên đạt tỷ lệ: 100%
+ Đối với học sinh đạt tỷ lệ: Từ 89% đến 100% - Tỷ lệ sử dụng sách, báo giáo viên học sinh năm sau cao năm trước
- Thực công tác xã hôi hóa thư viện trường học, năm nhà trường huy động nguồn kinh phí từ Hội cha mẹ học sinh, vận động ban ngành đoàn thể hỗ trợ để bổ sung sách, mua sắm trang thiết bị cho thư viện (đảm bảo đạt 0,15 bản/ HS)
* Nguồn kinh phí đầu tư cho thư viện năm gồm: - Nguồn kinh phí Nhà nước
- Nguồn kinh phí huy động hỗ trợ cha mẹ học sinh công tác XHHGD
- Nguồn kinh phí thu từ học phí
+ Năm 20 -20 : 6.334.000đ
- Bình quân 4,33 bản/HS Tăng 7% năm
(6)+ Năm 20 -20 : 13.296.600đ + Năm 20 -20 : 29.650.900đ
Tổng cộng: 49.281.500đ
- Việc thu chi nguồn quĩ đảm bảo nguyên tắc công tác quản lý tài theo quy định
e) Hoạt động thư viện:
- Tỷ lệ giáo viên đọc sách 100%, học sinh 100% - Đến bình quân em HS mượn đọc : 40 / năm học
- Chiếu phim cho giáo viên học sinh : 111 lần / năm học
- Phục vụ phòng CNTT : 120 lượt / học kỳ
- Thư viện đề kế hoạch phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp hợp với loại sách báo.để phục vụ
- Tổ chức đọc sách báo cho học sinh phòng thư viện phục vụ sách tận lớp có hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm , cán lớp học sinh tổ cộng tác thư viện - Thư viện tổ chức phục vụ cho đối tượng bạn đọc nhà trường (đa số) phụ huynh học sinh nhân dân địa địa phương (Năm học 2009 - 2010) – Đồng thời vận động ủng hộ kinh phí 1.130.000đ – Tổng học sinh đóng góp 3.410.000đ (khoản tiền nầy nhập quỹ nhà trường để bổ sung sách, đầu tư cho thư viện ) - Giới thiệu số viết từ trang Web có nội dung phù hợp với cấp học Tiểu học để học sinh giáo viên nghiên cứu, tham khảo
- Cùng với tổ Cộng tác thư viện, tổ chức ngoại khóa để giới thiệu sách hay tuần, giới thiệu sách cờ, giới thiệu sách họp hội đồng sư phạm nhà trường, giới thiệu sách theo chủ đề tháng, giới thiệu sách mới, trưng bày, giới thiệu sách qua ứng dụng công nghệ thông tin, biên soạn thư mục Tất có văn lưu thư viện
- Kết hợp cơng đồn nhà trường điểm báo vào đầu trước lần họp hội đồng sư phạm nhà trường - Giới thiệu tranh ảnh, đồ nhập giáo viên biết sử dụng phục vụ dạy học
- Phối hợp với Ban hoạt động lên lớp tổ chức hội thi Kể chuyện đạo đức, Kể chuyện Bác Hồ, thi Hát múa đồng dao, Hội thi Rung chng vàng, thi Tìm hiểu An tồn giao thơng, thi chấm chọn Đồ dùng
- Bình qn 32 bản/ HS/ năm học - Chua có
- Chưa thực
- Chưa thực - Chưa tổ chúc giới thiệu sách qua ứng dụng CNTT – Số lượt giới thiệu sách
(7)dạy học tự làm
và luyện tập, bồi dưỡng học sinh dự thi cấp huyện đạt giải :
* Năm học 2007 – 2008 : Thi Kể chuyện đạo đức: Giải ba
* Năm học 2008 – 2009 : Thi Kể chuyện đạo đức: Giải
* Năm học 2009 – 2010 : Thi Hát múa đồng dao : Giải nhì
- Tổ chức cho học sinh xem băng hình truyện cổ tích tháng
- Hằng tháng kết hợp với việc sinh hoạt tổ chuyên môn , dự giờ, thao giảng mở băng đĩa tiết dạy mẫu chương trình BDTX cho giáo viên xem,
- Trang bị cho giáo viên loại thiết bị, tranh ảnh đồ xuống tận lớp để thuận lợi cho việc chuẩn bị, giảng dạy giáo viên lớp có tủ giá treo tranh ảnh nhằm giảm sức chứa kho thư viện đồng thời phát huy hiệu sử dụng
- Cơng tác kiểm tra thư viện có đạo thường xuyên, kịp thời, cán thư viện có kế hoạch phối hợp với BGH kiểm tra việc bảo quản, sử dụng loại sách - thiết bị giáo viên, sách giáo khoa học sinh, loại hồ sơ quản lý, mượn sách thiết bị giáo viên học sinh
Tóm lại, tổ chức hoạt động thư viện thường xuyên, có đổi công tác phục vụ bạn đọc đạt hiệu cao
5/ Tiêu chuẩn thứ năm: Về quản lý thư viện a) Bảo quản:
- Được quản lý, theo dõi chặt chẽ, thường xuyên kiểm tra, gia cố xử lý nhằm đảm bảo nguồn sách phục vụ lâu dài cho năm học
- Lập đầy đủ loại hồ sơ từ cán thư viện đến lớp, giáo viên, đảm bảo theo dõi số lượng cho loại sách theo thời gian năm
b) Kiểm kê, lý:
- Được tiến hành vào cuối kỳ cuối năm học, qua kiểm kê có thẩm định đánh giá chất lượng sử dụng đồng thời lập biên lý số sách, thiết bị hư hỏng không phục hồi
(8)III/ ĐÁNH GIÁ CHUNG: * Ưu điểm:
1) Số sách đầu sách loại có thư viện đảm bảo đủ có loại vượt theo quy định Thư viện xuất sắc
2) Cơ sở vật chất:
- Đảm bảo tốt theo quy định, đủ số lượng phòng, bàn ghế, tủ, giá, kệ loại máy vi tính phương tiện nghe nhìn
- Phịng bố trí đầy đủ điện, quạt, trang trí đẹp hình thức, khơng gian thoáng mát
3) Các loại hồ sơ thiết lập đầy đủ, ghi chép rõ ràng sẽ, đủ yêu cầu theo quy định
4) Hoạt động thư viện vào nếp, đạt hiệu cao, cán thư viện có kinh nghiệm, nhiệt tình cơng việc, phối hợp tổ chức nhiều hội thi, giới thiệu sách báo giáo viên học sinh vói nhiều hình thức phong phú
5) Sự hỗ trợ đồng đội ngũ lực lượng xã hội tinh thần lẫn nguồn kinh phí Tổ cơng tác thư viện hoạt động có hiệu
6) Phong trào đọc sách báo CB-GV-CNV học sinh vào nếp, nhu cầu cần thiết để nâng cao vốn hiểu biết kiến thức
* Hạn chế:
- Kinh phí đầu tư cho cơng tác thư viện năm có song chưa đáp ứng yêu cầu mong muốn nhà trường
* Qua tiêu chuẩn Thư viện xuất sắc theo QĐ 01 Bộ GD-ĐT nhà trường tự nhận thấy tiêu chuẩn đạt yêu cầu theo quy định
IV/ NHỮNG KIẾN NGHỊ:
- Lãnh đạo cấp năm có hỗ trợ trang thiết bị cần thiết cho nhà trường
- Hằng năm cần phát hành Danh mục sách Bộ giáo dục để nhà trường tiện việc đăng ký mua sách bổ sung
NGƯỜI BÁO CÁO HIỆU TRƯỞNG