Tác giả tuy chỉ viết về những đứa con trong một gia đình nhưng vì đã chọn một gia đình đặc biệt, tập trung những nét tiêu biểu nhất của số phận và phẩm chất nhân dân Nam Bộ thời chiến t[r]
(1)NHŨNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH
(Trích - NGUYỄN THI) I - BÀI TẬP
1. Câu hỏi 1, sách giáo khoa, trang 48
2 Trần thuật theo phương thức thứ hai thứ ba (ở Câu hỏi 1, sách giáo khoa, trang 48) tạo điều kiện đạt hiệu nghệ thuật ?
3 Phân tích giống khác tính cách, tâm lí hai chị em Chiến Việt
4 Truyện Những đứa gia đình kể chuyện gia đình, điều có hạn chế tầm khái quát thực tác phẩm khơng ? Vì ?
5 Bài tập nâng cao, sách giáo khoa, trang 47 II - GỢI Ý GIẢI BÀI TẬP
1. Hầu toàn đoạn trích tác phẩm Những đứa gia đình Nguyễn Thi trần thuật theo phương thức thứ ba, nghĩa người kể biết hết giấu mình, kể theo cách nhìn giọng điệu nhân vật (Ở cách nhìn giọng điệu "lời nửa trực tiếp" nhân vật Việt)
Học sinh tự tìm lấy dẫn chứng
2 Trần thuật theo phương thức thứ hai thứ ba tạo điều kiện đạt hiệu nghệ thuật sau :
- Cùng lúc vừa thuật truyện vừa diễn tả tâm lí, khắc hoạ tính cách, cá tính nhân vật
- Câu chuyện kể dù khơng có lạ, đặc sắc trở nên lạ, hấp dẫn mang cách nhìn giọng điệu riêng nhân vật
Chẳng hạn, đoạn nói hai chị em Chiến Việt tranh tòng quân hay trò chuyện với đêm trước ngày nhập ngũ trần thuật theo phương thức thứ chắn giảm sức hấp dẫn nhiều
3. So sánh tính cách, cá tính hai chị em Chiến Việt
- Giống : yêu thương ba má, căm thù giặc sâu sắc hăng hái tòng quân để trả thù cho ba má
(2)4. Tác giả viết đứa gia đình chọn gia đình đặc biệt, tập trung nét tiêu biểu số phận phẩm chất nhân dân Nam Bộ thời chiến tranh chống đế quốc Mĩ (truyền thống cách mạng sâu sắc, ngùn ngụt căm thù bọn xâm lược, anh dũng, kiên cường chiến đấu) nên viết gia đình mà tầm khái quát thực rộng lớn sâu sắc