van 9 du

Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc tính cách của các nhân vật tiêu biểu: Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy đợc cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con ngời mạnh dạn đổi mới[r]

Ngµy d¹y: 10/08/2010 TuÇn 1/ TiÕt phong c¸ch hå chÝ minh Lª Anh Trµ A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu đợc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, cao và giản - ý nghÜa cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh viÖc gi÷ g×n b¶n s¾c d©n téc -§Æc ®iÓm cña kiÓu bµi v¨n nghÞ luËn x· héi qua mét ®o¹n v¨n cô thÓ Kü n¨ng: - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giớià bảo vÖ b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lÜnh vùc v¨n ho¸, lèi sèng thái độ: - Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c, häc sinh cã ý thøc tu dìng, häc tËp, rÌn luyÖn theo g¬ng B¸c B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu -Hå ChÝ Minh kh«ng nh÷ng lµ nhµ yêu nớc, nhà cách mạng vĩ đại mà còn phót là danh nhân văn hóa giới Vẻ đẹp v¨n hãa chÝnh lµ nÐt næi bËt phong cách Hồ Chí Minh Vậy vẻ đẹp v¨n ho¸ cña phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ g×? §o¹n trÝch mµ chóng ta t×m 38phót I T×m hiÓu chung hiểu phần nào lời câu hỏi đó T¸c gi¶ Hoạt động 2: Đọc hiểu văn Cho HS đọc phần chú thích ? Nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Lª Anh Trµ? ? Nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c phÈm? ? Văn này viết với mục đích gì? T¸c phÈm: - ThÓ lo¹i: V¨n nghÞ luËn - Hoàn cảnh đời: Văn Phong cách HCM đợc trích HCM và văn ho¸ VN cña Lª Anh Trµ §©y lµ lo¹i văn thuộc chủ đề hội nhập với giíi vµ b¶o vÖ b¼n s¾c v¨n ho¸ d©n tộc.Nội dung văn đề cập đến phong c¸ch lµm viÖc, phong c¸ch sèng HCM mà bật là vẻ đẹp văn hoá víi sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i - CÊu tróc cña v¨n b¶n: - Trình bày cho ngời đọc hiểu và quý trọng vẻ đẹp và phong cách HCM - NghÞ luËn kÕt hîp víi thuyÕt minh ( nghÞ luËn lµ ph¬ng thøc chÝnh) ? Xác định phơng thức biểu đạt? Cã hai luËn ®iÓm chÝnh: + LuËn ®iÓm 1:Sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña Chñ tÞch HCM ? Nªu nh÷ng luËn ®iÓm chÝnh cña t¸c gi¶? 45phót ? Vèn tri thøc v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña HCM s©u réng nh thÕ nµo? ? Nhê ®©u Ngêi l¹i cã vèn tri thøc s©u réng nh vËy? ? §Ó cã vèn tri s©u réng nh vËy, HCM đã học tập nh nào? ? Bác Hồ đã tiếp thu văn hoá nớc ngoµi nh thÕ nµo? ? T¹i ë luËn ®iÓm ®Çu tiªn, tác giả lại nêu vấn đề “vốn tri thức nh©n lo¹i cña HCM”? ? Tác giả đã viết lối sống Bác Hå nh thÕ nµo? Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ? ? Qua đó, em có thể nhận xét đó là c¸ch sèng nh thÕ nµo cña mét vÞ chñ tÞch níc? + Luận điểm 2: Nét đẹp lối sèng gi¶n dÞ mµ cao cña chñ tÞch HCM II Ph©n tÝch v¨n b¶n Sù tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh - Ngêi hiÓu biÕt s©u réng nhiÒu nÒn v¨n ho¸ c¸c níc Ch©u ¸, Ch©u ©u, Phi ,Mü, La tinh Ngêi biÕt nhiÒu ngo¹i ng÷, ®i nhiÒu n¬i, tiÕp xóc víi v¨n ho¸ nhiÒu vïng, nhiÒu níc trªn thÕ giíi - Ngêi häc hái, t×m hiÓu uyªn th©m Ngêi lu«n cã ý thøc häc hái tiÕp thu cách chọn lọc tinh hoa văn hoá nớc ngoài để sau này phục vụ công việc c¸ch m¹ng - Bác đã nắm vững phơng tiện giao tiÕp lµ ng«n ng÷ Bác coi trọng học hỏi đời sống thực tế, qua công việc, qua lao động Bác học hỏi và tìm hiểu đến mức sâu s¾c - TiÕp thu chän läc tinh hoa v¨n ho¸ níc ngoµi Tiếp thu cái đẹp, cái hay đồng thời với việc phê phán h¹n chÕ tiªu cùc TiÕp thu v¨n h¸o nh©n lo¹i dùa trªn nÒn t¶ng v¨n ho¸ d©n téc => Khẳng định tầm vóc văn hoá chủ tịch HCM Để làm rõ vẻ đẹp giản dÞ mµ cao lèi sèng, c¸ch sèng cña B¸c Hå Nét đẹp lối sống giản dị mà cao cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh - Là vị lãnh tụ đứng đầu đất níc nhng B¸c l¹i cã mét lèi sèng v« cïng gi¶n dÞ + Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ + Trang phôc gi¶n dÞ + ăn uống đạm bạc Đó là cách sống thật giản dị, đạm b¹c nhng mµ cao Lµ mét c¸ch sèng cã v¨n ho¸ víi mét quan niÖm thÈm mü s©u s¾c: c¸i đẹp là cái giản dị tự nhiên Lµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thống và đại, nhân loại và dân 4phót Hoạt động 3: Tổng kết ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuËt ; néi dung cña bµi? 1phót téc, gi¶n dÞ vµ cao - KÕt hîp gi÷a lêi kÓ vµ lêi b×nh * NghÖ thuËt: - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ thuyÕt minh lËp luËn Các chi tiết đợc sặp xếp hài hoà m¹ch l¹c Ngôn từ đợc dụng chuẩn mực, hình tợng đẹp * Néi dung : Vẻ đẹp phong cách HCM là kết hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i Là kết hợp vĩ đại và bình dị, truyền thống và đại * Ghi nhí sgk -Tr Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi d¹y - VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: ………………………………………………………………………………… …………….… ……………………………………………………………………………… …… Ngµy d¹y: 11/08/2010 TuÇn 1/TiÕt c¸c Ph¬ng ch©m héi tho¹i A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nắm đợc nội dung phơng châm lợng và phơng châm chất - BiÕt vËn dông c¸c ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp Kü n¨ng: - Nhận biết và phân tích đợc cách sử dụng phơng châm lợng và chất tình huèng giao tiÕp cô thÓ - Vận dụng phơng châm lợng và chất hoạt động giao tiếp Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, yêu quý tiếng Việt B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra Bµi míi: Hoạt động Thêi Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Trong giao tiếp có quy định 1phút không đợc nói thành lời nhng ngêi tham gia vµo giao tiÕp cÇn tu©n thñ, nÕu kh«ng th× dï c©u nãi kh«ng m¾c lçi g× vÒ ng÷ ©m, tõ vùng vµ ng÷ ph¸p, giao tiÕp còng sÏ kh«ng thµnh c«ng Nh÷ng quy định đó đợc thể qua các phơng ch©m héi tho¹i 20phót Hoạt động 2: Hình thành kiến thức míi ? Khi An hái “häc b¬i ë ®©u” mµ Ba tr¶ lời “ở dới nớc”, câu trả lời có đáp ứng ®iÒu mµ An muèn biÕt kh«ng ? VËy, muèn gióp cho ngêi nghe hiÓu th× ngêi nãi cÇn chó ý ®iÒu g× (H/sinh đọc truyện “Lợn cới, áo mới”) ? V× c©u chuyÖn l¹i g©y cêi ? LÏ anh cã “lîn cíi” vµ anh cã “¸o mới” phải hỏi và trả lời nào để ngời nghe đủ biết đợc điều cần hỏi và cần trả lêi ? VËy, ta cÇn tu©n thñ yªu cÇu g× giao tiÕp ? Khi giao tiÕp cÇn chó ý ®iÒu g× HS đọc bài tập SGK ? TruyÖn cêi qu¶ bÝ khæng lå phª ph¸n ®iÒu g×? I Ph¬ng ch©m vÒ lîng VÝ dô: NhËn xÐt: - C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng lµm cho An tháa m·n v× nã m¬ hå vÒ ý nghÜa An muèn biÕt Ba häc b¬i ë ®©u (tøc là địa điểm học bơi) không phaỉ An hái Ba b¬i lµ g× ? Vì cách hỏi đáp nhân vật truyÖn C¸c nh©n vËt nãi nhiÒu h¬n nh÷ng ®iÒu cÇn nãi * LÏ chØ cÇn hái: “B¸c cã thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y kh«ng ?” Vµ chØ cÇn tr¶ lêi: “T«i ch¼ng thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y c¶” => Câu nói phải có nội dung đúng với yªu cÇu giao tiÕp, kh«ng nªn nãi Ýt gì mà giao tiếp đòi hỏi * Ghi nhí sgk - Tr II Ph¬ng ch©m vÒ chÊt VÝ dô: T×m hiÓu truyÖn“Qu¶ bÝ khæng lå” NhËn xÐt: - TruyÖn phª ph¸n tÝnh nãi kho¸c qu¶ bÝ to b»ng c¶ c¸i nhµ, c¸i nåi đồng to đình làng) Qua đó em rút đợc điều gì giao tiÕp? ( - Khi giao tiÕp cÇn tr¸nh: + Nãi nh÷ng ®iÒu m×nh kh«ng tin lµ cã thËt + Nãi nh÷ng ®iÒu m×nh kh«ng ch¾c ch¾n + Nãi nh÷ng ®iÒu m×nh kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc ? Cách nói nh đã vi phạm phơng ch©m héi tho¹i nµo? HS t×m mét sè c©u thµnh ng÷ phª ph¸n ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ chÊt ? VËy giao tiÕp cÇn tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ chÊt nh thÕ nµo? 20phót Vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ chÊt - Thµnh ng÷: ¨n kh«ng nèi cã / C·i chµy, c·i cèi Khua m«i móa mÐp / Nãi d¬i nãi chuét Høa h¬u, høa vîn * Ghi nhí sgk – Tr10 Khi giao tiếp đừng nối điều mình không tin là đúng hay không có b»ng chøng x¸c thùc III LuyÖn tËp Bµi C©u a) Thõa côm tõ “ nu«i ë nhµ” v× từ gia súc đã hàm chứa nghĩa là thú nu«i ë nhµ Câu b) Tất các loài chim có hai c¸nh v× vËy nãi “ cã hai c¸nh lµ thõa Bµi a) Nãi cã c¨n cø tøc lµ / Nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng b) Nãi sai sù thËt tøc lµ / Nãi dèi c) Nãi mét c¸ch hó ho¹ tøc lµ / Nãi mß d) Nãi nhÝ nh¶m, vu v¬ / Nãi nh¨ng, nãi cuéi e) Nãi kho¸c l¸c / Nãi tr¹ng Bµi - Câu hỏi: Rồi có nuôi đợc không? Ngời nói đã không tuân thủ phơng ch©m vÒ lîng Hoạt động 3: Luyện tập - GV híng dÉn -> HS lµm bµi theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm -> GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn -> GV nhËn xÐt, söa ch÷a - GV híng dÉn -> HS lµm bµi theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm -> GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn -> GV nhËn xÐt, söa ch÷a - GV híng dÉn -> HS lµm bµi theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm -> GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn -> GV nhËn xÐt, söa ch÷a - GV híng dÉn -> HS lµm bµi theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm -> GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn -> GV nhËn xÐt, söa ch÷a 3phót Bµi a) C¸ch nãi trªn nh»m th«ng b¸o cho ngêi nghe biÕt tÝnh x¸c thùc cña nhận định hay thông tin mà mình đa cha đợc kiểm chứng ( phơng châm vÒ lîng) b) Cách nói đó để báo cho ngời nghe biết việc nhắc lại nội dung đã cũ là chñ ý cña ngêi nãi, ( ph¬ng ch©m vÒ lîng) Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi d¹y - VÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp 5, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: ………………………………………………………………….…………… … …………….… …………………………………………………… … Ngµy d¹y: 11 / 08/ 2010 TuÇn 1/ TiÕt Sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: KiÕn thøc - V¨n b¶n thuyÕt minh vµ c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thêng dïng - Vai trß cña c¸c bÞªn ph¸p nghÖ thuËt bµi v¨n thuyÕt minh Kü n¨ng: - NhËn c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt c¸c v¨n b¶n thuyÕt minh - VËn dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt viÕt b¶n thuyÕt minh Thái độ: - Cã ý thøc sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt lµm v¨n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ? T×m nh÷ng thµnh ng÷ vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i vÒ lîng vµ vÒ chÊt? Bµi míi Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu phót - Trong ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 8, c¸c em đã đợc học văn thuyết minh Lªn líp c¸c em l¹i tiÕp tôc víi nh÷ng yêu cầu cao - Nội dung đó là gì ? Bµi häc h«m sÏ gióp c¸c em t×m hiÓu kÜ h¬n 20phót I T×m hiÓu viÖc Sö dông mét sè biÖn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n míi thuyÕt minh ¤n tËp v¨n b¶n thuyÕt minh - V¨n b¶n thuyÕt minh lµ kiÓu v¨n b¶n ?Nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ v¨n b¶n th«ng dông mäi lÜnh văn thuyết minh mà em đã đợc học vực đời sống nhằm cung cấp tri thức ë ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 8? đặc điểm, tính chất nguyên nhân, cña c¸c hiÖn tîng vµ sù vËt tù nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch ? Muèn t¹o mét v¨n b¶n cã tÝnh hiÖu - Muèn t¹o mét v¨n b¶n thuyÕt qu¶, cã tÝnh thuyÕt phôc cao th× ngêi minh hiÖu qu¶ cã tÝnh thuyÕt phôc viÕt cÇn lµm g×? cao, ngêi viÕt cÇn ph¶i: + Quan s¸t , häc tËp, tÝch luü mét tÇm tri thøc thËt réng lín, chÝnh x¸c, đầy đủ, toàn diện + N¾m v÷ng c¸c ph¬ng ph¸p suy luËn cña t l«- gic vµ c¸ch thøc diễn đạt hiệu ? NhiÖm vô vµ M§ cña v¨n b¶n thuyÕt - NhiÖm vô: Cung cÊp tri thøc kh¸ch minh lµ g×? quan vÒ hiÖn tîng , sù vËt ph¬ng ph¸p, c¸ch thøc MĐ: Giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu cách cặn kẽ, đầy đủ vật, hiÖn tîng vµ ph¬ng ph¸p ? Theo em, v¨n b¶n thuyÕt minh cã cÇn - Để văn thuyết minh đợc sinh thiÕt sù dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ động, hấp dẫn, chúng ta có thể thuËt kh«ng? V× sao? dông thªm mét sè bÖn ph¸p nghÖ thuËt Bởi vì: các biện pháp nghệ thuật đợc sù dông thÝch hîp sÏ gãp phÇn lµm bật đặc điểm đối tợng thuyết minh và gây hứng thú cho ngời đọc Mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt thêng dïng v¨n b¶n thuyÕt minh Kể chuỵên, tự thuật, đối thoại theo ? H·y nªu mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt lèi Èn dô, nh©n ho¸, c¸c h×nh thøc vÌ thêng dïng v¨n b¶n thuyÕt minh? vµ ca dÔn Nªu t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ - T¸c dông: thuật đó? + Kể chuyện : làm bạt đợc trình tù kh«ng gian, thêi gian, tr×nh trù gi¶i thích đối tợng và vật và dễ dµng h¬n viÖc ph©n lo¹i, giíi thiệu địa điểm và nguyên nhân + Nhân hoá: Làm cho đối tợng đợc thuyÕt minh hiÖn lªn râ rµng h¬n, cô thÓ h¬n ? Khi sù dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh chóng ta cÇn lu ý ®iÒu g×? Hoạt động 3: Thực hành - GV híng dÉn thùc hiÖn theo yªu cÇu sgk -> HS lµm bµi theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm -> GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn -> GV nhËn xÐt, söa ch÷a 20phót * Lu ý: - Tu©n thñ M§ cña v¨n b¶n thuyÕt minh, kh«ng l¹m dông c¸c yÕu tè nghÖ thuËt - Tr¸nh t×nh tr¹ng thiÕu kh¸ch quan - Lêi tho¹i v¨n b¶n thuyÕt minh cã thÓ kÕt hîp c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh II LuyÖn tËp - V¨n b¶n thuyÕt minh vÒ loµi ruåi thể nhiều đoạn bài đẻ giúp ta hiểu đợc các đặc điểm sinh häc cña ruåi C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh bµi v¨n lµ: + §Þnh nghÜa: Thuéc lo¹i c«n trïng hai c¸nh + Ph©n loµi: c¸c loµi ruåi + Sè liÖu: Sè vi khuÈn, sè lîng sinh s¶n cña mçi cÆp ruåi + LiÖt kª: M¾t líi, ch©n tiÕt chÊt dÝnh - Các biện pháp nghệ thuật đợc dông lµ: Nh©n ho¸ , nªu t×nh tiÕt T¸c dụng: Gây hứng thú thú cho bạn đọc nhá tuæi Biện pháp nghệ thuật đợc dụng để thuyết minh là tự Nhờ biện pháp nghệ thuật này, đối tợng thuyết minh đợc giới thiệu tự nhiên, chân thùc h¬n - GV híng dÉn thùc hiÖn theo yªu cÇu sgk -> HS lµm bµi theo nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm -> GV cho c¸c nhãm nhËn xÐt lÉn -> GV nhËn xÐt, söa ch÷a 1phót Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi d¹y - VÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: ……………………………………………………………………………… … …………….… ……………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 12/ 08/ 2010 TuÇn 1/ TiÕt luyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: KiÕn thøc - Cách làm bài văn thuyết minh thứ đồ dùng ( cái quạt, cái bút, cái kÐo ) - T¸c dông cña mét sè biÖt ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh Kü n¨ng - Xác định yêu cầu đề bài thuyết minh đồ dùng cụ thể - LËp dµn ý chi tiÕt vµ viÕt phÇn Më bµi cho bµi v¨n thuyÕt minh ( cã sö dông số biện pháp nghệ thuật) đồ dùng Thái độ - Cã ý thøc viÕt bµi nghiªm tóc B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chu¶n bÞ cña häc sinh Bµi míi Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phót GV thùc hiÖn Hoạt động 2: Luyện tập GV ghi đề lên bảng ? §Ò yªu cÇu thuyÕt minh c¸i g×? ? Theo em, phần mở bài phải nêu đợc ý g×? NhiÖm vô cña phÇn th©n bµi, kÕt bµi? I ChuÈn bÞ ë nhµ 42phót - GV ph©n líp thµnh nhãm, mçi nhóm lập dàn ý cho đề SGK - Y/c: LËp dµn ý chi tiÕt vµ cã sù dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt II LuyÖn tËp §Ò bµi: - ThuyÕt minh vÒ c¸i qu¹t Tìm hiểu đề - Yêu cầu: Thuyết minh đồ vật gia đình( cái quạt) LËp dµn bµi a) MB: Giíi thiÖu vÌ c¸i qu¹t vµ kh¸i quát công dụng nó đời sèng ngêi b) TB: - Miªu t¶ cÊu t¹i c¸i qu¹t - Giíi thiÖu lÞch sù c¸i qu¹t - Giíi thiÖu c«ng dông c¸i qu¹t c) KB: Khẳng định vai trò quạt đới sống ngời Gv híng dÉn HS qu¸ tr×nh thuyÕt minh cÇn sù dông mét sè BPNT hîp lý đẻ bài thuyết minh đạt hiệu cao h¬n * GV chia nhóm để HS viết các đoạn văn khoảng thời gian từ đến phót, chó ý sù dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuật bài viết vui tơi, hấp dẫn nh kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nh©n ho¸, Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò 1phót - GV hÖ thèng néi dung bµi d¹y - Về nhà viết lại bài theo các đề đã cho, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: ……………………………………………………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… … Ngµy d¹y: 17/ 08/ 2010 TuÇn 2/ TiÕt , §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh - Ga-bri- en G¸c-xi-a M¸c- kÐt A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Hiểu đợc nội dung và vấn đề đặt văn bản: Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách toàn nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hoà bình - Thấy đợc nghệ thuật nghị luận bài văn mà bật là chứng cụ thể, xác thùc, c¸c so s¸nh râ rµng, giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ Kü n¨ng: - Đọc – hiểu văn nhật dụng vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh v× hoµ b×nh cña nh©n lo¹i thái độ: - Có thái độ yêu quý văn học, các tác giả văn học nớc ngoài B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? Nêu nhiệm vụ và mục đích văn thuyết minh ? Các phơng pháp thuyết minh? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 2phót - Nh÷ng ngµy ®Çu th¸ng 8/1945 chØ b»ng qu¶ bom nguyªn tö ®Çu tiªn nÐm xuèng thµnh phè Hi-r«-xi-ma và Na-ga-xa-ki, đế quốc Mỹ đã làm hµng v¹n ngêi NhËt B¶n thiÖt m¹ng vµ còn di họa đến bây Thế kỷ XX, thÕ giíi ph¸t minh nguyªn tö h¹t nhân, đồng thời phát minh nh÷ng vò khÝ hñy diÖt, giÕt ngêi hµng loạt khủng khiếp Từ đó đến và t¬ng lai nguy c¬ mét cuéc chiÕn tranh h¹t nh©n tiªu diÖt c¶ thÕ giíi lu«n lu«n tiÒm Èn vµ ®e däa nh©n lo¹i §Êu tranh v× mét thÕ giíi hßa b×nh lu«n lµ mét nh÷ng nhiÖm vô vÎ vang nhng còng khã kh¨n nhÊt cña nh©n d©n c¸c níc H«m chóng ta nghe tiÕng nãi cña mét nhµ v¨n næi I T×m hiÓu chung tiÕng Nam MÜ (C«-l«m-bi-a) gi¶i th1 T¸c gi¶ ëng N« ben v¨n häc, t¸c gi¶ cña phót - M¸c- kÐt lµ nhµ v¨n ngêi C«- l«m-binh÷ng tiÓu thuyÕt hiÖn thùc huyÒn ¶o 78 lõng danh: Ga-bri-en G¸c-xi-a M¸ca sinh ngµy 6- 4-1928 kÐt - §îc nhËn gi¶i thëng n« ben vÒ v¨n häc n¨m 1982 Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn GV cho HS đọc phần chú thích SGK ? Nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶? ? V¨n b¶n nµy thuéc thÓ lo¹i nµo? ? Nội dung văn đề cập đến vấn đề gì? ? Tr×nh bµy bè côc cña v¨n b¶n? Cho biÕt tÝnh chÊt nguy hiÓm cña vò khÝ h¹t nh©n nh thÕ nµo? ? Sức tàn phá vũ khí hạt nhân đợc t¸c gi¶ ®a b»ng nh÷ng tÝnh to¸n nµo? Nªu cô thÓ? ?NhËn xÐt c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ vÒ mèi nguy c¬ cña vò khÝ h¹t nh©n ®o¹n v¨n nµy? T¸c phÈm: - XuÊt xø: §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoà bình đợc ông viết 1986 với mục đích vạch rõ nguy chiến tranh hạt nhân và kêu gọi ngời đấu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh - ThÓ lo¹i: V¨n b¶n nhËt dông -> ghÞ luận vấn đề xã hội( tác hại vò khÝ h¹t nh©n) - Bè côc: Gåm ®o¹n + §o¹n : Tõ ®Çu §Õn VËn mÖnh thÕ giíi ( T¸c h¹i cña vò khÝ h¹t nh©n) + §o¹n 2: TiÕp §Õn cho toµn thÕ giíi ( ch¹y ®ua vò trang h¹t nh©n hoµn toµn tèn kÐm) + §o¹n :TiÕp §Õn xuÊt ph¸t cña nó( khẳng định phi lý chạy đua vò trang h¹t nh©n) + Đoạn : còn lại ( Kêu gọi đấu tranh chèng vò khÝ h¹t nh©n) II Ph©n tÝch v¨n b¶n T¸c h¹i cña vò khÝ h¹t nh©n - Mçi ngêi ngåi trªn bèn tÊn thuèc næ Sức công phá 50.000 đầu đạn hạt nh©n sÏ xo¸ ®i 12 lÇn dÊu vÕt cuae sù sống trên trái đất - Cã thÓ diÖt c¸c hµnh tinh xoay quanh mÆt trêi céng thªm bèn hµnh tinh n÷a vµ ph¸ huû thÕ c©n b»ng cña hÖ mÆt trêi C¸ch lËp luËn: Con sè vµ ngµy th¸ng cô thÓ: 8-8-1986, h¬n 50.000 ®Çu đạn hạt nhân , và ngời ngồi trªn tÊn thuèc næ Dïng phÐp so s¸nh: kh«ng cã mét nghàng khoa học , không có đứa co nµo Sù dông phÐp t¨ng cÊp vv => Gây ấn tợng mạnh, , giúp ngời đọc thÊy râ sù tµn ph¸ ghª gím cña nh÷ng thứ vũ khí nguy hiểm đó Ch¹y ®ua vò khÝ h¹t nh©n hoµn toµn tèn kÐm - LËp luËn: Cho dï vò khÝ dã cßn nguyªn vÑn, nhng viÖc ch¹y ®ua vò khÝ hạt nhân thực tế đã khả làm cho ngời có sống tốt đẹp h¬n ? Sau v¹ch râ nguy c¬ chiÕn tranh, tác giả đã đa lập luận gì? ? luận điểm này, tác giả đã dụng - Sù dông nhiÒu phÐp so s¸nh trªn c¸c lÜnh vùc : XH, Y tÕ, TiÕp tÕ thùc phÈm, Gi¸o dôc => M§: ChØ sù cÇn thiÕt dµnh tiÒn để giúp đỡ ngời bất hạnh - Tính phi lí : 27 tên lửa MX đủ trả tiÒn c«ng cô cÇn thiÕt cho c¸c níc biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? M§ cña việc dụng biện pháp nghệ thuật đó? nghèo để họ có thực phẩm bốn n¨m tíi chiÕc tµu ngÇm mang vò khÝ h¹t nhân là đủ tiền xoá nạn mù chữ cho toµn thÕ giíi ? Em h·y chØ tÝnh phi lÝ cña cuéc ch¹y ®ua vò trang? ChiÕn tranh h¹t nh©n ®i ngîc víi lÝ trÝ ngêi vµ tù nhiªn - Lí trí đây đợc hiểu là khát vọng tốt đẹp ngời tìm nguyên tử viÖc øng dông s¶n xuÊt ®iÖn, øng dông y häc - Tức là không làm lợi cho đời sống ngời mà huỷ diệt đời sống ngời, trái đất.phản lại quy luật tự nhiên ? LÝ trÝ ë ®©y lµ g×? BPNT : ThuyÕt minh - Dïng sè liÖu kh¸ch quan nh: + 380 tr n¨m bím míi biÕt bay + 180 tr n¨m n÷a b«ng hång míi biÕt nở kỷ địa chất ngời hát hay h¬n chim => Gi¶ thiÕt: - NÕu chiÕn tranh xÈy th× ngêi trë vÒ ®iÓm xuÊt ph¸t - T¸c dông: Gióp mäi ngêi nhËn thøc s©u s¾c h¬n tÝnh phi lý vµ ph¶n tiÕn ho¸ cña khÝ h¹t nh©n ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ côm tõ” ®i ngîc víi lÝ trÝ” ? BPNT nào đợc dụng luận chøng nµo? Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh đó là gi? ? Từ đó tác giả đặt giả thiết gì? Ph©n tÝch, so s¸nh rÊt cô thÓ víi nh÷ng h×nh ¶nh vµ sè liÖu cô thÓ ? C¸ch nªu vµ lµm s¸ng tá luËn chøng nh vËy cã t¸c dông g×? Lời kêu gọi đấu tranh vì giíi hoµ b×nh - §Êu tranh ng¨n chÆn chiÕn tranh h¹t nh©n cho mét thÕ giíi hoµ b×nh ? NhËn xÐt c¸ch sù dông BPNT cña t¸c gi¶? ? Chủ đích thông điệp mà tác giả muèn göi tíi mäi ngêi ë luËn ®iÓm cuèi lµ g×? ? Cuối cùng thì tác giả đã đa lời đề nghị gì? ý nghĩa lời đề nghị đó? 2phót Hoạt động 3: Tổng kết ? Theo em, tác giả đã nêu vấn đề đấu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh nh thÕ nµo? ►TÝch hîp m«i trêng: Gi¸o viªn nªu râ tr¸ch nhiªm cña - Lời đề nghị: Lập lại nhà băng ho¹ diÖt vong Nhµ v¨n muèn nhÊn m¹nh: nh©n lo¹i cÇn gi÷ gin kÝ øc cña m×nh LÞch sö sÏ lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc hiÕu chiÕn x¶y ®Èy nh©n lo¹i vµo th¶m ho¹ h¹t nh©n * Nội dung: Qua bài viết, tác giả đã nªu bËt nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n và huỷ diệt nó, đồng thời kêu gäi mäi ngêi h·y ng¨n chÆn nguy c¬ đó, bào vệ ngời và sống * Nghệ thuật: Bài viết đã xây dựng hệ thống luận điểm đúng đắn, hệ thống luận rành mạch, đầy đủ, thuyết phôc, c¸ch so s¸nh b»ng nhiÒu dÉn chøng toµn diÖn vµ tËp trung, lêi v¨n sôi nổi, nhiệt tình, thể rõ thái độ cña ngêi viÕt * Ghi nhí sgk – Tr 21 III LyÖn tËp mçi c«ng d©n lµ ph¶i cã ý thøc chèng chiến tranh để bảo vệ ngôi nhà chung Tr¸i §Êt - VÒ nhµ häc sinh thùc hiÖn theo yªu c©u sgk 5phót - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố dÆn dß - GV híng dÉn häc sinh vÒ thùc hiÖn t¹i nhµ - GV hÖn thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: ……………………………………………………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… … Ngµy d¹y: 18 / 08 / 2010 TuÇn 2/TiÕt c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ( TiÕp) A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nắm vững đợc nội dung phơng châm quan hệ, phơng châm cách thức và phơng ch©m lÞch sù Kü n¨ng: - VËn dông ph¬ng ch©m quan hÖ, ph¬ng ch©m c¸ch thøc vµ ph¬ng ch©m lÞch sù giao tiÕp - Nhận biết và phân tích cách sử dụng đợc các phơng châm này tình huèng giao tiÕp cô thÓ Thái độ: - Có ý sử dụng đúng các phơng châm hội thoại này đời sống ngày B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? Ph¬ng ch©m héi tho¹i lµ g×? ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng? LÊy vÝ dô? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Giờ học trớc chúng ta đã tìm hiểu phơng châm hội thoại đó là PCVC & PCVL VËy giao tiÕp chóng ta cßn ph¶i tu©n thñ nh÷ng ph¬ng ch©m nµo ngoài phơng châm đã học? ND bài h«m chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp Hoạt động 2: Hình thàn kiến thức ? Thµnh ng÷" ¤ng nãi gµ, bµ nãi vịt."dùng để tình hội thoại nh thÕ nµo? ? Thö tëng tîng ®iÒu g× sÏ x¶y nÕu xuÊt hiÖn nh÷ng t×nh huèng héi tho¹i nh vËy 20phót I ph¬ng ch©m quan hÖ VÝ dô: - Thµnh ng÷: ¤ng nãi gµ, bµ nãi vÞt NhËn xÐt: - §ã lµ t×nh huèng héi tho¹i mµ mçi ngời nói đề tài khác -HËu qu¶: Ngêi nãi vµ ngêi nghe kh«ng hiÓu => Khi giao tiếp phải nói đúng đề tài ®ang héi tho¹i ? Qua đó có thể rút bài học gì giao tiÕp (Học sinh đọc ghi nhớ.) * Học sinh đọc ? Hai thành ngữ trên dùng để c¸ch nãi nh thÕ nµo? ? Những cách nói đó ảnh hởng nh nào đến giao tiếp?Hậu cách nói đó ? ? Qua đó, em có thể rút bài học gì giao tiÕp? VD2:Tôi đồng ý với nhận địnhvề truyÖn ng¾n cña «ng Êy ? Có thể hiểu câu "Tôi đồng ý ông ấy" theo mÊy c¸ch (2 c¸ch) C1: NÕu "«ng Êy" bæ nghÜa cho "nhËn định" thì hiểu là: Tôi đồng ý với nhận định ông truyện ngắn C2: NÕu "«ng Êy" bæ nghÜa cho "truyÖn ngắn" thì hiểu là: Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn ông (do «ng Êy s¸ng t¸c) ? §Ó ngêi nghe kh«ng hiÓu lÇm ph¶i nãi nh thÕ nµo? ? Trong giao tiÕp cÇn ph¶i tu©n thñ ®iÒu g× ? Khi giao tiếp cần chú ý điều gì để đáp øng ph¬ng ch©m c¸ch thøc (Học sinh đọc ghi nhớ - SGK.) * Học sinh đọc truyện"Ngời ăn xin" * Ghi nhí:sgk – Tr 21 II Ph¬ng ch©m c¸ch thøc VÝ dô: Thµnh ng÷: + D©y cµ d©y muèng + Lóng bóng nh ngËm hét thÞ NhËn xÐt: - TN 1: nãi n¨ng dµi dßng, rêm rµ - TN 2: nãi n¨ng Êp óng, kh«ng rµnh m¹ch, kh«ng tho¸t ý =>Ngêi nghe kh«ng hiÓu hoÆc hiÓu sai l¹c ý cña ngêi nãi Ngêi nghe bÞ øc chÕ ,kh«ng cã thiÖn c¶m víi ngêi nãi =>Trong giao tiÕp, nãi n¨ng ph¶i ngắn gọn, rõ ràng, rành mạch tạo đợc m.q.hệ tốt với ngời đối thoại - Tôi đồng ý với nhận định cña «ng Êy vÒ truyÖn ng¾n - Tôi đồng ý với nhận định vÒ truyÖn ng¾n mµ «ng Êy s¸ng t¸c * Không vì lý nào đó đặc biệt th× kh«ng nªn nãi nh÷ng c©u m¬ hå mµ ngêi nghe cã thÓ hiÓu theo nhiÒu c¸ch * Ghi nhí: sgk – Tr 22 III Ph¬ng ch©m lÞch sù: VÝ dô: ? V× ngêi ¨n xin vµ cËu bÐ truyện cảm thấy mình đã nhận đợc từ ngời cái gì đó? 20phót Cả hai không có cải, tiền bạcgì nhng nhận đợc tình cảm mà ngời dành cho mình, đặc biệt là tình cảm cậu bé ông lão ăn xin §èi víi mét ngêi ë hoµn c¶nh bÇn cïng, cËu kh«ng hÒ tá khinh miÖt, xa l¸nh mà có thái độ và lời nói chân thµnh, thÓ hiÖn sù t«n träng vµ quan t©m đến ngời khác ? Cã thÓ rót bµi häc g× tõ truyÖn nµy? Khi giao tiÕp cÇn chó ý ®iÒu g× ? ( Học sinh đọc ghi nhớ.) Hoạt động 3: Thực hành Häc sinh lªn b¶ng lµm Häc sinh lªn b¶ng lµm Häc sinh lªn b¶ng lµm Học sinh thảo luận nhóm - đại diện trình bµy 1phót NhËn xÐt: - Cả cảm nhận đợc chân thµnh vµ t«n träng - Bµi häc: Khi giao tiÕp cÇn t«n träng ngời đối thoại, không phân biệt sang - hÌn, giµu - nghÌo * Ghi nhí: sgk – Tr 23 IV LuyÖn tËp Bµi tËp Qua câu ca dao, tục ngữ đó cha «ng khuyªn d¹y chóng ta: - Suy nghÜ, lùa chän ng«n ng÷ giao tiÕp - Có thái độ tôn trọng, lịch với ngời đối thoại * Mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ cã ND t¬ng tù: - Chã ba quanh míi n»m, ngêi ba n¨m míi nãi - Chim kh«n kªu tiÕng r¶nh rang Ngêi kh«n nãi tiÕng dÞu dµng dÔ nghe - Vµng th× thö löa, thö than Chu«ng kªu thö tiÕng, ngêi ngoan thö lêi - Chẳng đợc miếng thịt, miếng xôi Cũng đợc lời nói cho nguôi lòng Bµi tËp : PhÐp tu tõ tõ vùng cã liªn quan trùc tiÕp víi ph¬ng ch©m lÞch sù lµ phÐp nãi gi¶m, nãi tr¸nh VD: Bạn hát không nµo Bài tập : (Học sinh đứng chỗ lµm.) a- Nãi m¸t d- Nãi leo b- Nãi hít e- Nói đầu đũa c- Nãi mãc C¸c tõ ng÷ trªn chØ nh÷ng c¸ch nãi liên quan đến phơng châm lịch (a); (b); (c); (d) vµ ph¬ng ch©m c¸ch thøc (e) Bµi tËp Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi d¹y - VÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i, chuÈn bÞ bµi sau a- Khi ngêi nãi chuÈn bÞ hái vÒ mét vấn đề không đúng vào đề tài mà hai ngời trao đổi, tránh để ngời nghe hiÓu lµ m×nh kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m quan hÖ, ngêi nãi dïng cách diễn đạt trên b- Trong giao tiếp, đôi vì lý nào đó, ngời nói phải nói điều mà ngời đó nghĩ là làm tổn thơng thể diện ngời đối thoại Để gi¶m nhÑ ¶nh hëng, tøc lµ xuÊt ph¸t tõ viÖc chó ý tu©n thñ ph¬ng ch©m lÞch sù, ngêi nãi dïng nh÷ng c¸ch diễn đạt trên c- Nh÷ng c¸ch nãi nµy b¸o hiÖu cho ngời đối thoại biết là ngời đó đã kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m lÞch sù vµ ph¶i chÊm døt sù kh«ng tu©n thñ đó d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… … Ngµy d¹y: 18/08/ 2010 TuÇn 2/TiÕt Sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Tác dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh: Làm cho đối tợng thuyết minh lên cụ thể, sinh động, dễ cảm nhận, dễ gây ấn tợng - Vai trò yếu miêu tả văn thuyết minh: gợi lên hình ảnh cụ thể đối tợng thuyết minh Kü n¨ng: - Quan s¸t sù vËt, hiÖn tîng - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕ ®o¹n v¨n, bµi v¨n thuyÕt minh cã sù dông miªu t¶ Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? Khi sù dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh, chóng ta cÇn cã nh÷ng lu ý nµo? Bµi míi: Hoạt động Thêi Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Trong c¸c b/ph¸p NT th× miªut¶ lµ yªó tố đợc sử dụng phổ biến & nhiều VB TM VËy sö dông yÕu tè miªu tả VB TM nh nào để làm bật đợc đối tợng cần TM? Bài học hôm chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 20phót míi - Học sinh đọc văn ? Nhan đề văn có ý nghĩa gì? T×m nh÷ng c©u bµi thuyÕt minh đặc điểm tiêu biểu cây chuối? - HÇu nh ë n«ng th«n chó lò - Ngêi phô n÷ nµo hoa qu¶ - Qu¶ chuèi hÊp dÉn - Mçi c©y chuèi chuèi chÝn I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh Văn bản: Cây chuối đời sèng ViÖt Nam T×m hiÓu v¨n b¶n: * Nhan đề văn nhấn m¹nh: - Vai trò cây chuối đời sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cña ngêi ViÖt Nam tõ xa tíi - Thái độ ngời việc nu«i trång, ch¨m sãc vµ sö dông cã hiÖu qu¶ c¸c gi¸ trÞ cña c©y chuèi ? ChØ nh÷ng c©u v¨n cã yÕu tè miªu t¶ vÒ c©y chuèi vµ cho biÕt t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶? -C©y chuèi th©n mÒm nói rõng - Chuối xanh có vị chát,để sống món gái - C©y chuèi th©n mÒm, to¶ vßm l¸ xanh, m¸t rîi, ? Theo yªu cÇu cña v¨n b¶n thuyÕt minh, bµi nµy cã thÓ bæ sung nh÷ng g×? =>T¸c dông : - Làm bật đợc đặc điểm cây chuèi vµ g©y Ên tîng.- Bæ sung thªm mét sè c«ng dông cña c©y chuèi,l¸ chuèi ,hoa chuèi (GV lu ý: ®©y lµ ®o¹n trÝch nªn kh«ng thÓ TM toµn diÖn c¸c mÆt) Cã thÓ thuyÕt munh: *Ph©n lo¹i chuèi: t©y, hét, tiªu, ngù, rõng *CÊu t¹o: - Th©n chuèi :gåm nhiÒu líp bÑ - Tµu chuèi gåm c¸c cuèng l¸ vµ l¸ - Nân chuèi : xanh non - Hoa chuèi: mµu hång tÝa, cã nhiÒu líp bÑ , - Gèc cã cñ vµ rÔ Cã thÓ miªu t¶: ? Em h·y cho biÕt thªm c«ng dông cña th©n c©y chuèi, l¸ chuèi, nân chuèi, b¾p chuèi - Th©n c©y chuèi cã thÓ th¸i ghÐm lµm rau sèng, dïng lµm "phao" - Hoa chuèi lµm mãn ¨n - Qu¶ chuèi - L¸ chuèi lµm l¸ gãi b¸nh - Chuèi a níc, ph¸t triÓn nhanh - Chuèi lµ thøc ¨n th«ng dông tõ th©n đến lá, từ hoa đến ? Em cã thÓ cho biÕt thªm c«ng dông cña chuèi? 20phót ? Để bài thuyết minh sinh động ngoài viÖc sö dông c¸c yÕu tè NT cã thÓ hîp yÕu tè nµo ? T¸c dông ? (Học sinh đọc ghi nhớ - SGK.) - Th©n trßn, m¸t rîi,mäng níc - Tµu l¸ xanh rên - Củ chuối có thể gọt vỏ để thấy mµu tr¾ng mỡ màng nh màu củ đậu đã bãc vá *C«ng dông: - Th©n chuèi cã thÓ th¸i ghÐm lµm rau sèng, ¨n rÊt m¸t, cã t¸c dông gi¶i nhiÖt - Hoa chuèi t©y cã thÓ th¸i thµnh sîi nhỏ để ăn sống, xào, luộc, nộm - Quả chuối tiêu xanh bẻ đôi lấy nhựa lµm thuèc ch÷a h¾c lµo Qu¶ chuèi hét xanh th¸i l¸t máng,ph¬i kh«,sao vµng h¹ thæ t¸n thµnh bét lµ vÞ thuèc quý đông y -Nân chuèi t©y cã thÓ ¨n sèng rÊt m¸t -Lá chuối tơi có thể dùng để gói bánh chng b¸nh nÕp -Lá chuối khô có thể dùng để lót ổ mùa đông, gói hàng, gói bánh gai -Cñ chuèi gät vá, th¸i thµnh sîi nhá luộc bỏ nớc chát sau đó có thể xào víi thÞt Õch, nÊu víi c¸ ch¹ch lµ món ăn đặc sản KÕt luËn: Hoạt động 3: Thực hành * Ghi nhí: sgk – Tr 25 - GV híng dÉn HS thùc hiÖn - Häc sinh lªn b¶ng lµm -> GV cho líp nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -.> GV nhËn xÐt chung, söa ch÷a 1phót - GV hìng dÉn -> HS thùc hiÖn II LuyÖn tËp Bµi tËp Hoµn thiÖn c¸c c©u v¨n: - Th©n c©y chuèi cã h×nh d¸ng th¼ng, trßn nh mét c¸i cét trô, gåm nhiÒu líp bÑ, mäng níc gîi c¶m gi¸c m¸t mÎ, dÔ chÞu - L¸ chuèi t¬i xanh rên cong cong díi ¸nh tr¨ng, thØnh tho¶ng l¹i vÉy lªn phần phật nh mời gọi đó đêm khuya vắng - L¸ chuèi kh« lãt æ n»m võa mÒm m¹i, võa thoang tho¶ng mïi th¬m d©n d· cø ¸m ¶nh t©m trÝ nh÷ng kÎ tha h¬ng - Qu¶ chuèi chÝn vµng võa b¾t m¾t, võa dËy lªn mét mïi th¬m ngät ngµo quyÕn rò - B¾p chuèi mµu ph¬n phít hång ®ung ®a giã chiÒu nom gièng Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung kiÕn thøc träng t©m - VÒ nhµ häc bµi, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i, chuÈn bÞ bµi sau nh mét c¸i bóp löa cña thiªn nhiªn k× diÖu - Nân chuèi mµu xanh non cuèn trßn nh mét bøc th cßn phong kÝn ®ang đợi gió mở Bµi tËp ChØ yÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n: -T¸ch lµ lo¹i chÐn uèng níc cña T©y, nã cã tai -ChÐn cña ta kh«ng cã tai -Khi mêi mµ uèng rÊt nãng d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… … Ngµy d¹y: 19/ 08/2010 TuÇn 2/TiÕt 10 luyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh a môc tiªu KiÕn thøc: - Nh÷ng yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n thuyÕt minh - Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ bµi v¨n thuyÕt minh Kü n¨ng: - Viết đoạn văn, bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn Thái độ: - Có ý thức tự giác luyện tập, chủ động đa kiến thức đã học vào bài viết cña m×nh B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ? Sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh cã t¸c dông g× ? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Qua tiết lí thuyết, em đã phần nào nắm đựơc vai trò yếu tố miêu tả VBTM lµ nh thÕ nµo Tuy nhiªn, từ lí thuyết đến thực hành là quá tr×nh rÌn luyÖn, tiÕt häc h«m ta sÏ áp dụng kiến thức đó vào bài 40phót lµm cô thÓ Hoạt động 2: Thực hành ? Xác định thể loại đề văn? ? Đề yêu cầu trình bày vấn đề gì? ? Cã thÓ sù dông nh÷ng ph¬ng thøc biểu đạt nào? ? Với vấn đề trên, cần trình bày ý g×? ? PhÇn më bµi nh thÕ nµo? ? PhÇn th©n bµi cÇn ph¸t triÓn nh÷ng ý nµo? ? PhÇn kÕt bµi cã néi dung nh thÕ nµo? * Gi¸o viªn : X©y dùng ®o¹n më bµi võa cã néi dung thuyÕt minh võa cã yÕu tè miªu t¶ tr©u ë lµng quª ViÖt Nam ? Néi dung cÇn thuyÕt minh më bµi lµ g×? ? YÕu tè miªu t¶ cÇn sö dông lµ g×? I T×m hiÓu ý, t×m ý, lËp dµn ý: đề bài: trâu làng quê Việt Nam Tìm hiểu đề: - ThÓ lo¹i: thuyÕt minh - Néi dung: ThuyÕt minh vÒ tr©u đời sống làng quê VN + VÞ trÝ tr©u nghÒ n«ng + Vai trò trâu đời sèng nghÒ n«ng - Phơng thức biểu đạt: thuyết minh kÕt hîp víi t¶, kÓ T×m ý: - Con tr©u lµ søc kÐo chñ yÕu - Con tr©u lµ tµi s¶n lín nhÊt - Con trâu lễ hội, đình đám truyÒn thèng - Con trâu tuổi thơ - Con trâu việc cung cấp thực phẩm và chế biến đồ mỹ nghệ LËp dµn ý: a, Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ tr©u trªn đồng ruộng Việt Nam b, Th©n bµi: - Con tr©u nghÒ lµm ruéng: Lµ sức kéo để cày, bừa, kéo xe, trục lóa, - Con trâu lễ hội, đình đám: lễ héi ®©m tr©u ë T©y Nguyªn, lÔ héi chäi tr©u ë §å S¬n - Con trâu: nguồn cung cấp thịt, da để thuộc, sừng trâu dùng làm đồ mỹ nghÖ - Con tr©u lµ tµi s¶n lín nhÊt cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam - Con trâu tuổi thơ c, KÕt bµi: Con tr©u t×nh c¶m cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam II ViÕt bµi * ViÕt ®o¹n më bµi: *G/v ThuyÕt minh tr©u cµy, bõa ruéng, kÐo xe, chë lóa, trôc lóa (Häc sinh viÕt, gi¸o viªn gäi tr×nh bµy, söa ch÷a, bæ sung.) * G/v: c¶nh ch¨n tr©u, tr©u ung dung gặm cỏ là hình ảnh đẹp cuéc sèng b×nh ë lµng quª ViÖt Nam H×nh ¶nh nh÷ng tr©u cÇn cï gÆm cá (Häc sinh viÕt, gi¸o viªn gäi tr×nh bµy, söa ch÷a, bæ sung.) ? CÇn miªu t¶ h×nh ¶nh g×? 1phót Hoạt động3: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng n«Þ dung giê d¹y - VÒ nhµ tiÕp tôc hoµn thiÖn bµi v¨n, chuÈn bÞ bµi sau - VD: "Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp" Bao đời nay, hình ảnh trâu lầm lũi kéo cày trên đồng ruộng là hình ảnh quen thuộc, gần gũi ngêi n«ng d©n ViÖt Nam.V× thÕ,con trâu đã trở thành ngời bạn tâm tình cña ngêi n«ng d©n: Tr©u ¬i ta b¶o tr©u nµy Tr©u ngoµi ruéng tr©u cµy víi ta CÊy cµy vèn nghiÖp n«ng gia Ta đây, trâu mà quản công * ViÕt ®o¹n th©n bµi: - Giíi thiÖu tr©u viÖc lµm ruéng - Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n VD : ChiÒu chiÒu, mét ngµy lao động đã tạm ngừng, trâu đợc tháo cày và đủng đỉnh bớc trên đờng làng, miÖng lu«n" nhai trÇu "bám bÎm Khi Êy, c¸i d¸ng ®i khoan thai chËm r·i cña tr©u khiÕn cho ngêi ta cã c¶m gi¸c kh«ng khÝ cña lµng quª ViÖt nam mµ b×nh vµ th©n quen quá đỗi! -Con tr©u kh«ng chØ kÐo cµy, kÐo xe, trôc lóa mµ cßn lµ mét nh÷ng vËt tÕ thÇn lÔ héi ®©m tr©u ë t©y Nguyªn; lµ "nh©n vËt"chÝnh lÔ héi chäi tr©u ë §å S¬n Kh«ng cã sinh vµ lín lªn ë c¸c lµng quª ViÖt Nam mµ l¹i kh«ng cã tuæi th¬ g¾n bã víi tr©u Thuë nhá ®a c¬m cho cha ®i cµy, m¶i mª ngắm nhìn trâu đợc thả lỏng ®ang say sa gÆm cá mét c¸ch ngon lµnh Lín lªn mét chót, nghÔu nghÖn cêi trªn lng tr©u nh÷ng buæi chiÒu ®i ch¨n tr©u trë vÒ.Cìi tr©u đồng, cỡi trâu lội xuống sông, cỡi tr©u th¶ diÒu Thó vÞ biÕt bao ! Con trâu hiền lành ,ngoan ngoãn đã để lại kÝ øc tuæi th¬ cña mçi ngêi bao nhiªu kØ niÖm ngät ngµo! d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… … Ngµy d¹y: 24/08/2010 TuÇn 3/TiÕt 11, 12 tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em a môc tiªu KiÕn thøc: - Thấy đợc phần nào thực trạng sống trẻ em trên giới nay, nh÷ng th¸ch thøc, c¬ héi vµ nhiÖm vô cña chóng ta - Những thể vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em ë ViÖt Nam Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ đọc – hiểu văn nhật dụng - Tìm hiểu và biết đợc quan điểm Đảng, Nhà nớc ta vấn đề đợc nêu v¨n b¶n Thái độ: - Hiểu đợc quan tâm sâu sắc cộng đồng giới vấn đề bảo vệ, ch¨m sãc trÎ em B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ? Tãm t¾t néi dung v¨n b¶n “ §Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh” ? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu phót TrÎ em ViÖt Nam còng nh trÎ em trên giới đứng trớc nh÷ng thuËn lîi to lín vÒ sù ch¨m sóc, nuôi dỡng, giáo dục nhng đồng thêi còng ®ang gÆp nh÷ng th¸ch thøc, nh÷ng c¶n trë kh«ng nhá ¶nh hëng xấu đến tơng lai phát triển các em Mét phÇn b¶n " Tuyªn bè thÕ giới trẻ em." đợc trình bày häp ë Liªn hîp quèc (MÜ) c¸ch ®©y 16 năm (1990) đã nói lên tầm quan trọng vấn đề này Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn 80phút I Tìm hiểu chung T¸c gi¶ ? H·y nªu xuÊt xø cña b¶n tuyªn bè? ? Văn này đợc chia làm phÇn? Néi dung cña tõng phÇn lµ g×? ? Hãy cho biết mục đích Hội nghÞ lµ g×? ? §èi tîng mµ héi nghÞ bµn tíi lµ ai? ? Mở đầu tuyên bố đã thể cách nhìn nh nào đặc điểm t©m sinh lý trÎ em? ? Lớp ngời phải đợc quan tâm nh thÕ nµo? -> Trẻ em thờng dễ xúc động và yếu ®uèi tríc sù bÊt h¹nh… TrÎ em lµ nh÷ng ngêi rÊt tr¾ng, nhng còng dÔ bÞ tæn th¬ng… ? Qua đó em thấy cách nhìn cộng đồng giới trẻ em ntn? T¸c phÈm: - XuÊt xø: + TrÝch "Tuyªn bè cña héi nghÞ cÊp cao thÕ giíi vÒ trÎ em" häp t¹i trô së Liªn hîp quèc (MÜ) ngµy 30/9/1990; in "ViÖt Nam vµ c¸c v¨n kiÖn quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em" + VB nµy chØ lµ phÇn ®Çu cña b¶n tuyªn bè -VB nhËt dông-nghÞ luËn chÝnh trÞ x· héi - ThÓ lo¹i: V¨n b¶n nhËt dông -> ghÞ luận vấn đề xã hội - Bè côc: Gåm phÇn + P1: Môc 1,2  Lêi kªu gäi (lý cña b¶n tuyªn bè) + P2: Môc 7 Sù th¸ch thøc – Thùc tr¹ng trÎ em trªn thÕ giíi tríc c¸c nhµ lãnh đạo chính trị các nớc + P3: Môc 8,9 C¬ héi – Nh÷ng ®/kiÖn thuận lợi để thực nhiệm vụ quan träng + P4: Môc 10 – 17 – NhiÖm vô – nh÷ng nhiÖm vô cô thÓ II Ph©n tÝch v¨n b¶n 1, LÝ cña b¶n tuyªn bè: - Hãy đảm bảo cho tất trẻ em tơng lai tốt đẹp - §èi tîng: TÊt c¶ trÎ em trªn thÕ giíi  Trong trắng, hiểu biết, ham hoạt động vµ ®Çy íc väng nhng dÔ bÞ tæn th¬ngvµ cßn phô thuéc… - Phải đợc sống vui tơi, bình, đợc chơi, đợc học và ph/triển - Tơng lai chúng phải đợc hình thµnh sù hoµ hîp vµ t¬ng trî ? Từ cách nhìn công đồng quốc tế đã khẳng định điều gì? * §ã lµ c¸i nh×n ®Çy tin yªu vµ tr¸ch nhiệm tơng lai giới trÎ em Tuyªn bè cho r»ng: TrÎ em ®ang ph¶i * Khẳng định quyền đợc sống, quyền đợc phát triển trẻ em trên giới chÞu rÊt nhiÒu nçi bÊt h¹nh ? Dùa theo néi dung c¸c môc 4,5,6 em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng nçi bÊt h¹nh mµ trÎ em thÕ giíi ph¶i g¸nh chÞu? ? Víi nh÷ng nçi bÊt h¹nh trªn Theo em nỗi bất hạnh nào là lớn đối víi trÎ em? ? Tất nỗi bất hạnh đó có thể gi¶i tho¸t b»ng c¸ch nµo? ? Hậu nỗi bất hạnh đó nh thÕ nµo? C¸c tõ “hµng nµy”; “mçi ngµy” ë ®Çu c¸c môc trªn cã t/d g×? ? Nh÷ng nguyªn nh©n chÝnh cña thùc tr¹ng trªn lµ g×? ? Em có nhận xét gì cách diễn đạt phÇn trªn?  §a sè liÖu cô thÓ, râ rµng 2, Sù th¸ch thøc: * TrÎ em ®ang lµ: + N¹n nh©n cña ctranh & b¹o lùc + Nạn nhân đói nghèo + N¹n nh©n cña suy dinh dìng vµ bÖnh tËt - Lo¹i bá chiÕn tranh, b¹o lùc - Xoá đói, giảm nghèo Hàng ngày vô số trẻ em… chế độ APac-thai Mçi ngµy cã hµng triÖu trÎ em… th¶m ho¹ Mçi ngµy cã 40.000 trÎ em chÕt suy dinh dìng… - Nh÷ng nçi bÊt h¹nh vµ th¶m ho¹ cña trÎ em ®ang tÝnh tõng giê, tõng phót  đó đây là vấn đề khẩn thiết vô cïng _ Nî níc ngoµi _ Kinh tế không giữ đợc mức tăng trởng ? Từ cách diễn đạt trên em có nhận xÐt g× vÒ c/sèng cña trÎ em trªn TG hiÖn nay? -> Tuyªn bè cho r»ng nçi bÊt h¹nh cña trÎ em lµ nh÷ng sù th¸ch thøc mà nhà lãnh đạo chính trị phải đáp ứng ? Em hiÓu thÕ nµo lµ sù th¸ch thøc các nhà lãnh đạo chính trị? ? Từ đó em hiểu tổ chức LHQ đã có th/độ ntn trớc nỗi bất hạnh trÎ em trªn TG? §øng tríc nh÷ng th¸ch thøc cta ph¶i t¹o cho trÎ nh÷ng c¬ héi g×? b»ng c¸ch nµo? (TiÕt 2) ? Sự liên kết các nớc đã mang l¹i cho trÎ em trªn TG c¬ héi g×? V× c¸c níc “liªn kÕt l¹i”, l¹i t¹o cho * TrÎ em trªn TG hiÖn ®ang ph¶i g¸nh chÞu cuéc sènh khæ cùc - Th¸ch thøc tríc hÕt lµ nh÷ng khã kh¨n trớc mắt phải ý thức để vợt qua - Các nhà lãnh đạo chính trị là ngời cơng vị lãnh đạo các quốc gia - Các nhà lãnh đạo các nớc Liên hợp quốc đã đặt tâm vợt qua nh÷ng khã kh¨n sù nghiÖp v× trÎ em * NhËn thøc râ thùc tr¹ng ®au khæ cuéc sèng cña trÎ em trªn thÕ giíi * Quan t©m gióp c¸c em vît qua nh÷ng nçi bÊt h¹nh nµy 3- C¬ héi: trẻ em hội đó? ? Ngoµi sù liªn kÕt gi÷a c¸c níc – bÇu kh«ng khÝ trªn thÕ giíi bít phÇn c¨ng th¼ng cã tt¸c dông nh thÕ nµo? ? Ngoài điều đó nó còn có ¶nh hëng g×? ? Qua ptÝch em h·y cho biÕt nh÷ng thuËn lîi viÖc c¶i thiÖn cuéc sèng cña trÎ em? ? Để trẻ em có sống tốt đẹp Đảng và Nhà nớc ta đã quan tâm tới trÎ em nh thÕ nµo? - LiÖt kÕt l¹i - T¹o sù hîp t¸c gi÷a c¸c quèc gia - Loại trừ đợc nỗi khổ đau… thúc đẩy ph/triển đầy đủ tiềm ngêi ë trÎ em… lµm cho c¸c em nhân thức đợc nhu cầu… các quyền… - Sù ®oµn kÕt, liªn kÕt chÆt chÏ gi÷a c¸c quốc gia dễ dàng giải vấn đề vì đã tạo sức mạnh toàn diện và tổng hợp công đồng * Kh«i phôc sù t¨ng trëng vµ ph¸t triÓn kinh tÕ, b¶o vÖ m«i trêng ng¨n ngõa bÖnh tËt vµ tµn tËt lan r«ng… c«ng b»ng vÒ x· héi vµ kinh tÕ - Nh»m gi¶i trõ qu©n bÞ…tµi nguyªn to lớn… phục vụ mđích phi quân  Trong đó có tăng cờng phúc lợi cho trẻ em * Kinh tế, KH ph/triển cta có đủ điều kiện và ph/tiện để làm thay đổi c/sống khæ cùc cña trÎ em + Công ớc quyền trẻ em khẳng định vÒ mÆt ph¸p lý t¹o thªm c¬ héi míi & phóc lîi cña trÎ em + Sù hîp t¸c & ®oµn kÕt qtÕ, phong trµo giải trừ quân bị đợc đẩy mạnh, tăng cờng phúc lợi xã hội - Trẻ em nớc ta đợc chăm sóc & đợc t«n träng mäi lÜnh vùc nh Gi¸o dôc: cã c¸c trêng cho trÎ em c©m ®iÕc, c¸c bÖnh viÖn nhi, hÖ thèng trêng mÇm non, c¸c c«ng viªn, nhµ h¸t… -> Theo dâi b¶n tuyªn bè vÒ nhiÖm vụ cộng đồng quốc tế – có nội dung: + NhiÖm vô cô thÓ + Nêu biện pháp để thực nhiệm vụ đó ? H·y chØ c¸c môc t¬ng øng víi néi dung trªn? 4- NhiÖm vô: H·y tãm t¾t ND chÝnh cña phÇn nªu n/vô? + Tăng cờng súc khoẻ và chế độ dinh dỡng trẻ em +Quan tâm nhiều để trẻ em bị tàn tật và có hoàn cảnh sống đặc biệt + Các em gái phải đợc đối sử bình đẳng nh c¸c em trai + Bảo đảm cho trẻ em đợc học hết bậc gi¸o dôc c¬ së + Bảo đảm cho các bà mẹ an toàn mang thai vµ sinh në - NhiÖm vô cô thÓ ( môc 10  15) - BiÖn ph¸p thùc hiÖn ( môc 16  17) + Víi trÎ em tha h¬ng cÇn t¹o c¬ héi cho chóng biÕt nguån gèc lai lÞch cña m×nh vµ c¶m thÊy m«i trêng sèng an toàn tạo điêù kiện đời sống vật chất vµ häc tËp ? Theo em néi dung nµo quan träng nhÊt? V× sao? - (H) tù béc lé ? PhÇn nªu b/ph¸p cô thÓ cã nh÷ng ®iÓm g× cÇn chó ý? Hoạt động 3: Tổng kết ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc bµi viÕt vµ c¸ch tr×nh bµy c¸c ý v¨n b¶n? * Các nớc cần bảo đảm đặn tăng trởng ktế để có đ/kiện v/chất chăm lo đến đ/sống trẻ em 5phót * TÊt c¶ c¸c níc cÇn cã nh÷ng nç lùc liên tục và phối hợp hành động vì trÎ em Tæng kÕt ? Em h·y kh¸i qu¸t néi dung cña bµi? * Bè côc m¹ch l¹c, hîp lý, c¸c ý VB cã mqhÖ chÆt chÏ víi Gọi (H) đọc phần ghi nhớ * Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến phát triển trẻ em là vấn đề cÊp b¸ch cã ý nghÜa toµn cÇu hiÖn * ghi nhí SGK- Tr 35 Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố 1phót III- LuyÖn tËp: dÆn dß ? Theo em trẻ em Việt Nam đã đợc hëng nh÷ng quyÒn lîi g× tõ sù nç lùc - Quyền đợc học tập, chữa bệnh, vui cña §¶ng vµ Nhµ níc? ch¬i… - (H) béc lé - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung träng t©m cña bµi - VÒ nhµ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 26/ 08/ 2010 TuÇn 3/TiÕt 13 c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i ( TiÕp ) a môc tiªu KiÕn thøc: - Nắm bắt đợc mối quan hệ chặt chẽ phơng châm hội thoại và tình giao tiÕp - Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i Kü n¨ng: - Lựa chọn đúng phơng châm hội thoại quá trình giao tiếp - Hiểu đúng nguyên nhân việc không tuân thủ các phơng châm hội thoại Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức sử dụng đúng các phơng châm hội tho¹i qu¸ tr×nh giao tiÕp B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ => Các nhân vật truyện cời sau đã ko tuân thủ phơng châm hội thoại nào? M¾t tinh – Tai tinh Cã anh b¹n gÆp nhau, mét anh nãi: - Mắt tớ tinh ko bằng! Kìa! kiến bò cành cây trên đỉnh núi phía trớc mặt, tớ trông rõ mồn từ sợi râu bớc nó Anh nãi: - ThÕ còng cha tinh = tí, tí cßn nghe thÊy sîi r©u nã ngo¸y ko khÝ kªu vï vï vµ ch©n nã bíc kªu sét so¹t A- Ph/ch©m vÒ lîng; B- Ph/ch©m vÒ chÊt; C- Ph/ch©m lÞch sù; D- Ph/ch©m c¸ch thøc Tr¶ lêi: C©u B Bµi míi Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Trong giao tiÕp chóng ta cÇn tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i Tuy nhiªn kh«ng ph¶i lóc nµo ta còng tu©n thủ theo đúng phơng châm hội thoại là tèt Chóng ta cßn ph¶i dùa vµo hoµn c¶nh vµ t×nh huèng giao tiÕp; v× lý nào đó các phơng châm hội thoại không đợc tuân thủ ND bài hôm chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp I- Quan hÖ gi÷a ph¬ng ch©m héi phót Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 30 tho¹i víi t×nh huèng giao tiÕp: míi 1, VÝ dô: Chµo hái - GV gọi học sinh đọc VD NhËn xÐt: ? H·y cho biÕt c©u hái cña chµng rÓ bác đốn củi? ? Nhân vật chàng rể có tuân thủ đúng phh¬ng ch©m lÞch sù kh«ng? V× sao? - Nhng tình này, ngời đợc hái bÞ chµng ngèc gäi xuèng tõ trªn cây cao, lúc mà ngời đó tập trung làm việc đây rõ ràng là chàng rể đã g©y sù phiÒn hµ, quÊy rèi ngêi kh¸c ? Câu hỏi đó đợc sử dụng có đúng lúc, đúng chỗ không? Vì sao? - Câu hỏi sử dụng không đúng chỗ, không đúng lúc vì ngời chặt củi phải trèo từ cây cao xuống là vất vả để tr¶ lêi ? H·y t×m t×nh huèng t¬ng tù nh t×nh huèng trªn? - (H) tù lÊy VD ? Hãy tìm tình kiểu nh trên nhng tuân thủ đúng phơng châm hội tho¹i lÞch sù? - VD: Khi mÑ ®i lµm vÒ, ¸o mÑ ít ®Çm må h«i cta cã thÓ hái: MÑ cã mÖt l¾m ko? - Đây là lời ngời mẹ đúng lúc, đúng chỗ, thể quan tâm ngời ngời mẹ Điều đó làm cho mệt mỏi ngêi mÑ v¬i bít ®i phÇn nµo ? Qua c©u chuyÖn vµ c¸c t×nh huèng chung ta võa t×m em rót bµi häc g×? * ViÖc vËn dông c¸c ph¬ng ch©m héi thoại cần phù hợp với đặc điểm t×nh huèng giao tiÕp (nãi víi ai? Nãi nào? Nói để làm gì?) * Ghi nhí sgk – Tr 36 II- Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i: => GV cho học sinh đọc các yêu câu sgk ? H·y cho kÓ tªn c¸c ph¬ng ch©m héi thoại đã học tiết trớc? ? Trong c¸c bµi häc Êy, nh÷ng t×nh huèng nµo ph¬ng ch©m héi tho¹i không đợc tuân thủ? ? Lý c¸c t×nh huèng kh«ng tu©n thñ lµ g×? - GV cho học sinh đọc VD Câu trả lời Ba có đáp ứng đợc yêu cÇu cña An ko? ? V× Ba kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng? => Giả sử có ngời mắc ung th đã đến giai đoạn cuối (sắp chết) ? Th× b¸c sÜ cã nªn nãi thËt cho ngêi Êy biÕt kh«ng? T¹i sao? ? Khi bác sĩ nói tránh để bệnh nhân yên tâm thì bác sĩ đã không tuân thủ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? ViÖc b¸c sÜ “nãi dèi” t×nh huèng đó có thể chấp nhận đợc ko? Vì sao? ? H·y nªu mét sè t×nh huèng mµ ngêi nãi ko nªn tu©n thñ ph¬ng ch©m Êy mét c¸ch m¸y mãc? - Ngêi lÝnh kh«ng may bÞ sa vµo tay giÆc – kh«ng thÓ khai b¸o sù thËt vÒ đơn vị mình => Mét sè t×nh huèng ko tu©n thñ ph- - Có phơng châm hội thoại đã học: PC vÒ lîng; PC vÒ chÊt; PC qhÖ; PC c¸ch thøc vµ PC lÞch sù - ChØ cã t×nh huèng ë phÇn häc vÒ PC lịch đợc tuân thủ, các tình cßn l¹i kh«ng tu©n thñ - Gây cời, lạc đề, nói vô ý, mơ hồ… - Câu trả lời Ba không đáp ứng yªu cÇu cña An (kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng) - V× Ba ko biÕt chiÕc m¸y bay ®Çu tiªn đợc chế tạo từ năm nào - §Ó tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt nªn Ba ph¶i tr¶ lêi chung chung nh vËy - Ko nªn nãi thËt V× cã thÓ sÏ khiÕn cho bÖnh nh©n ho¶ng sî, tuyÖt väng - Kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt (nói điều mà mình tin là không đúng) - Có thể chấp nhận đợc, vì có lợi cho bÖnh nh©n, gióp bÖnh nh©n l¹c quan cuéc sèng ¬ng ch©m héi tho¹i nh nhËn xÐt vÒ hình thức tuổi tác ngời đối tho¹i, hoÆc häc lùc cña b¹n bÌ “TiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c” - XÐt nghÜa hiÓn ng«n (c©u ch÷) th× c¸ch nãi nµy kh«ng tu©n thñ vÒ lîng ? Khi nãi “tiÒn…” th× cã ph¶i lµ ng êi nãi kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng kh«ng? ? Em hiÓu nghÜa cña c©u nãi nµy nh thÕ nµo? - XÐt vÒ nghÜa hµm Èn (vèn sèng) c¸ch nãi nµy vÉn tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ lîng ? Mục đích cách nói này là gì? Theo em viÖc kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i thÓ hiÖn ë nh÷ng nguyªn nh©n g×? - Tiền bạc là phơng tiện để sống không phải là mục đích sống mäi ngêi C©u nµy muèn nh¾c nhë mäi ngêi… - Mục đích là muốn ngời nghe hiểu theo ý hµm Èn Liªn hÖ… * Ghi nhí sgk – Tr 37 ? ViÖc kh«ng tu©n thñ c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i cã thÓ b¾t nguån tõ nh÷ng nguyªn nh©n nao? Gọi (H) đọc ghi nhớ SGK Cho (H) đọc mẩu chuyện C©u tr¶ lêi cña «ng bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m nµo? H·y ptÝch? III- LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp 1: - C©u tr¶ lêi cña «ng bè kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m c¸ch thøc v×: §èi víi cËu bÐ tuæi th× “TuyÓn tËp truyÖn ng¾n cña Nam Cao” lµ chuyÖn m¬ hå, cËu bÐ kh«ng thÓ nhËn biết đợc nên không thể nhớ câu nói ông bố mà tìm đợc bóng 2- Bµi tËp 2: Gọi (H) đọc mẩu chuyện ? Thái độ chân, tay, tai, mắt đã vi ph¹m ph¬ng ch©m nµo giao tiÕp? - Thái độ chân , Tay, Tai, Mắt là bÊt hoµ víi chñ nhµ ( l·o miÖng) Vi ph¹m ph¬ng ch©m lÞch sù giao tiÕp ? ViÖc kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m Êy có chính đáng không? Vì sao? - ViÖc kh«ng tu©n thñ Êy lµ v« lý v× khách đến chơi nhà phải chào hỏi chñ nhµ… Hoạt động 3: Thực hành 10phót Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ 1phót bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 25/ 08/ 2010 TuÇn 3/TiÕt 14 , 15 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè a môc tiªu KiÕn thøc: Kü n¨ng: - Viết bài theo đúng bố cục, đa kiến thức đã học vào viết bài cụ thể theo yêu cầu đề bài Thái độ: - Có thái độ viết bài nghiêm túc, có ý thức sử dụng đúng các bịên pháp nghệ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ vµo bµi lµm cña m×nh B ChuÈn bÞ: Giáo viên: Ra đề + Đáp án + Biểu điểm §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ : “C©y tre ViÖt Nam” §¸p ¸n: a.Yêu cầu hình thức cần đạt(4 điểm) Bài viết có bố cục cân đối rõ ràng, mạch lạc Biết kết hớp tốt các phơng thức biểu đạt Câu văn giàu cảm xúc sáng, hình ảnh cụ thể, sinh động Bµi viÕt s¸ng t¹o kh«ng m¾c lçi th«ng thêng b Yêu cầu nội dung cần đạt (6 điểm) * Më bµi: - Giíi thiÖu chung vÒ C©y tre: lµ ngêi b¹n th©n cña n«ng d©n ViÖt Nam, b¹n th©n cña nh©n d©n ViÖt Nam * Th©n bµi: - Níc ViÖt Nam cã rÊt nhiÒu lo¹i c©y kh¸c nhau, nhng th©n thuéc nhÊt vÉn lµ c©y tre, tre réng kh¾p tre §ång Nai; tre ngót ngµn ViÖt B¾c - Tre sèng bÊt kú n¬i ®©u, d¸ng tre méc m¹c, dÎo dai, cøng c¸p - Tre sèng cao, gi¶n dÞ, chÝ khÝ nh ngêi, tre g¾n bã víi lµng quª ViÖt Nam - Tre dùng để dựng nhà, tre là cánh tay ngời nông dân , tre là bạn, khăng khít với đời sống nhân dân * KÕt bµi: - Cây tre Việt Nam, cây tre xanh nhẫn nhục, thẳng, thuỷ chung can đảm… lµ tîng trng cao quý cho d©n téc ViÖt Nam … * Yªu cÇu häc sinh lµm bµi nghiªm tóc - Không nhìn bài nhau, không quay sang bạn, không trao đổi thảo luận… - Làm bài theo bớc: Tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết bài hoàn chỉnh, đọc lại sửa ch÷a: - Thêi gian lµm bµi tiÕt BiÓu ®iÓm: * Thang ®iÓm 10: H×nh thøc ®iÓm + néi dung ®iÓm - Điểm 9-10 đạt đợc các yêu cầu trên, không mắc lỗi nào - Điểm 7-8 đạt đựơc các yêu cầu trên nhng có mắc vài lỗi - Điểm 5-6 đạt đợc các yêu cầu trên nhng mắc lỗi nhiều - Điểm 3-4 đạt 2/3 yêu cầu trên và ắc lỗi tơng đối nhiều Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: Bµi míi: Hoạt động 1: - Giáo viên chép đề lên bảng - Học sinh chép đề -> làm bài -> nộp bài Hoạt động 2: - Gi¸o viªn thu bµi nhËn xÐt giêi kiÓm tra - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 31/08/2010 TuÇn 3/TiÕt 16 , 17 chuyÖn ngêi g¸i nam x¬ng - NguyÔn D÷ a môc tiªu KiÕn thøc: - Cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn mét t¸c phÈm truyÒn k× - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nơng Thấy rõ thân phận nhỏ nhoi, bi thảm ngời phụ nữ dới chế độ phong kiÕn - Sù thµnh c«ng cña t¸c gi¶ vÒ nghÖ thuËt: nghÖ thuËt dùng truyÖn, nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt, sù s¸ng t¹o viÖc kÕt hîp nh÷ng yÕu tè kú ¶o víi nh÷ng t×nh tiết có thực tạo nên vẻ đẹp riêng loại truyện truyền kỳ Kü n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể truyền kì - Cảm nhận đợc chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gèc d©n gian - Kể lại đợc truyện Thái độ: - Có thái độ yêu thích các tác phẩm văn học trung đại và thể loại truyền kỳ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ? Trong mục văn “ Tuyên bố sống còn ” đã nêu lên lí gì mà trẻ em cần phải có quyền đợc sống, quyền đợc phát triển? Gîi ý tr¶ lêi: - Trẻ em trắng, dễ bị tổn thơng và còn phụ thuộc – Trẻ em luôn ham hiểu biết, ham hoạt động và có nhiều ớc mơ – Sự trởng thành và tơng lai trẻ em tuỳ thuộc hoà hợp và tơng trợ xã hội, gia đình Bµi míi Thêi Hoạt động gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phót TK 15 – 16 chế độ phong kiến Việt Nam từ đỉnh cao bắt đầu rơi vào tình trạng loạn li suy yếu dẫn đến nhiều xung đột xẩy Và từ đây Néi dung đời sống nhân dân có nhiều biến động sâu sắc Nguyễn Dữ đã tỏ quan tâm đến xã hội, đặc biệt là ngêi NhÊt lµ ngêi phô n÷ TiÕt häc h«m chung ta cïng t×m hiÓu vµ lµm quen víi thÓ truyÒn kú vµ mét t¸c phÈm hay cña «ng 80phót I T×m hiÓu chung Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn T¸c gi¶ ? H·y nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ - NguyÔn D÷ sèng ë TK XVI giai NguyÔn D÷ đoạn XHPK có nhiều biến động Ông chØ lµm quan n¨m råi xin tõ chøc sèng Èn dËt, gÇn gòi víi ngêi d©n quª, giữ cách sống cao đến trọn đời T¸c phÈm: ? Qua phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ em h·y - XuÊt xø: Truyªn “Ngêi g¸i giíi thiÖu vÒ TP: TKML? Nam X¬ng” lµ chuyÖn thø 16 20 truyÖn cña TKML viÕt b»ng v¨n xu«i, - TKML lµ tËp s¸ch gåm 20 truyÖn ghi ch÷ H¸n l¹i nh÷ng truyÖn l¹ lïng kú qu¸i §îc viÕt b»ng ch÷ H¸n theo lèi v¨n xu«i biÒn - ThÓ lo¹i: TruyÖn truyÒn kú (TruyÒn ngÉu cã xen sè bµi th¬ kú, v× ®©y lµ lo¹i v¨n xu«i tù sù, cã nguån gèc tõ v¨n häc Trung Quèc ? Em hiểu nhan đề “TKML” có ý nghĩa TruyÖn truyÒn kú thêng m« pháng nh thÕ nµo? nh÷ng cèt truyÖn d©n gian.) - “TruyÒn kú” lµ nh÷ng chuyÖn thÇn kú với các ytố tiên phật, ma quỷ vốn đợc lu truyền rộng rãi dân gian - “M¹n lôc” Ghi chÐp t¶n m¹n - “TKML” Ghi chÐp t¶n m¹n nh÷ng - Bè côc: phÇn truyện ly kì đợc lu truyền + Phần 1: Từ đầu -> lo liệu nh đối ? Em h·y t×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n víi cha mÑ m×nh( H¹nh phóc cña Vò vµ nªu néi dung cña tõng phÇn võa t×m N¬ng) đợc? + Phần 2: Tiếp -> việc trót đã qua råi ( Nçi oan khuÊt vµ c¸i chÕt bi th¶m cña Vò N¬ng) + PhÇn 3: Cßn l¹i( Cuéc gÆp gì gi÷a Phan Lang và Vũ Nơng Vũ Nơng đợc giải oan.) II Ph©n tÝch v¨n b¶n H¹nh phóc cña Vò N¬ng - Vò N¬ng : thuú mÞ, nÕt na, cã t dung tốt đẹp, là vợ Trơng Sinh ? Vũ Nơng ban đầu đợc tác giả giới thiÖu nh thÕ nµo? - Biết giữ đạo làm vợ, không để luc nµo vî chång ph¶i thÊt hoµ ? Trong cuéc sèng vî chång tríc Trơng Sinh vắng, , Vũ Nơng đã xử -Kh«ng tr«ng mong vinh hiÓn, chØ nh thÕ nµo? cầu cho chồng đợc bình an trở ? Khi tiÔn ch«ng ®i lÝnh, t×nh c¶m cña ( chẳng dám mông đeo đợc ấn phong Vũ đợc thể nh nào? hầu ; là đủ ) C¶m th«ng s©u s¾c víi nçi khæ mµ ngời chồng phải chịu đựng ( viÖc qu©n khã liÖu lÈn lót, qu©n triÒu gian lao) ThÓ hiÖn næi nhí nhung kh¾c kho¶i cña m×nh( tiÖn thiÕp b¨n kho¨n, mÑ hiÒn lo l¾ng sî kh«ng cã c¸nh ? Khi xa chồng, Vũ đã suy nghĩ chång m×nh nh thÕ nµo? ? Vũ đã đối xử với mẹ chồng và trai nh thÕ nµo lóc Tr¬ng ®i v¾ng? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh mµ t¸c giả dụng để diễn tả nỗi nhớ chồng cña Vò? ? Hạnh phúc đó tạo ra? TiÕt ? Vò N¬ng ph¶i chÞu nçi oan nµo? V× Sao nµng l¹i ph¶i chÞu oan? ? Khi bÞ chång nghi oan, Vò ®É øng xö nh thÕ nµo ? H·y t×m c¸c lêi tho¹i øng xö cña Vò N¬ng? ? Trơng Sinh đã có hành động nh nµo tríc nh÷ng lêi ph©n trÇn cña vî ? ? Em h·y nhËn xÐt c¸ch c xö cña chµng? ? Em cã thÓ kÕt luËn chµng lµ ngêi nh thÕ nµo? ? Tính đa nghi, vũ phu thô bạo đã dẫn đến kết cục nh nào? ? Theo em, c¸i chÕt cña Vò N¬ng nh÷ng nguyªn nh©n nµo t¹o ra? ? Qua đó, em có cảm nhận gì ngời hång bay bæng) - Thæn thøc nh nhuém mµu quan san Thuû chung, yªu chång tha thiÕt nªn nçi buån cø dµi theo n¨m th¸ng - Lµ d©u th¶o, nµng tËn t×nh thay chång ch¨m sãc thuèc thang cho mÑ Lµ ngêi mÑ hiÒn, nµng mét m×nh nu«i nhá - Dïng h×nh ¶nh íc lÖ, mîn h×nh ¶nh tự nhiên để nói s trôi chảy thêi gian -> Hạnh phúc đó chính thân Vò t¹o Nçi oan cña Vò N¬ng - Nçi oan vÒ h¹nh phóc vî chång , v× Tr¬ng Sinh lµ mét ngêi chång cã tÝnh ®a nghi, nhµ hµo phó nhng kh«ng cã häc - Lêi tho¹i 1:Khãc , ph©n trÇn, cÇu Trơng Sinh đừng nên nghi oan cho m×nh - Lời thoại 2: Nói lên nỗi đau đớn, thÊt väng kh«ng hiÓu m×nh bÞ đối xử bất công “ mắng nhiếc, bị đuổi ®i” - Lời thoại 3: Thất vọng cïng Cuéc h«n nh©n kh«ng hµn g¾n næi Vò mîn dßng níc quª h¬ng gi·i bµy tÊm lßng tr¾ng cña m×nh * Tr¬ng Sinh: - La um lªn cho h¹ giËn - Kh«ng tin vî, kh«ng nãi râ chuyÖn nãi - M¾ng nhiÕc ®uæi ®i - Kh«ng tin hµng xãm -> Cách c xử: Hồ đồ, độc đoán, không đủ bình tĩnh để phán đoán Bỏ ngoµi tai nh÷ng lêi ph©n trÇn cña vî - Vò phu, th« b¹o -> Vũ Nơng phải tìm đến cái chết cách sông tự để rửa nçi oan øc *) Nguyªn nh©n: - Nguyªn nh©n cô thÓ: Sù hiÓu nhÇm lêi trÎ cuar Tr¬ng - Nguyªn nh©n trùc tiÕp: Sù ®a nghi cña mét kÎ thÊt häc cè chÊp Tr¬ng Sinh - Nguyªn nh©n gi¸n tiÕp : Sù bÊt b×nh đẳng ngời vợ và ngời chồng, gi÷a nam – n÷ XH phong kiÕn Do nh÷ng cuéc chiÕn tranh phi nghÜa -> Sè phËn cña ngêi phô n÷: Máng manh, bi thảm, không đợc bênh vực phô n÷ XH phong kiÕn xa? che chở mà còn bị đối xử cách bÊt c«ng , phi lÝ GV: C¸i chÕt cña Vò chÝnh lµ lêi tè c¸o XH phong kiến đồng thời bày tỏ lòng thơng tiếc tác giả ngời phụ nữ Chỉ vì lời nói ngây htow đứa trÎ, v× sù hå cña ngêi chång ghen tu«ng mà phải kết liễu đời mình Vũ Nơng đợc giải oan và gặp Phan Lang ? PhÇn kÕt cña ®o¹n trÝch cã ®iÒu g× lµm em bÊt ngê ? - Vũ không chết mà đợc ngời động Linh Phi cøu vµ cho nµng sèng ë thuû cung, sau đó nàng gặp ngời cùng làng là Phan Lang, để từ đó có dịp đa tin cho chång , råi ghÐ vÒ trÇn gian trªn chiÕc kiÖu hoa - C¸c yÕu tè k× ¶o: + Phan Lang n»m méng th¶ rïa + Phan Lang lạc vào động rủa Linh Phi đợc đãi tiệc và gặp Vũ Nơng + Vũ Nơng đợc sứ giả Linh Phi ríc vÒ d¬ng thÕ + Vò N¬ng hiÖn vÒ sau Tr¬ng Sinh lập đàn tràng giải oan bến Hoµng Giang lung ling huyÒn ¶o ? Em h·y t×m nh÷ng yÕu tè k× ¶o ®o¹n cuèi truyÖn? ? Nh÷ng yÕu tè k× ¶o cã ý nghÜa nh thÕ nào việc thể t tởng chủ đề cña t¸c phÈm? Hoạt động 3: Tổng kết 5phót ? Em h·y nªu kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña truyÖn? 1phót ? Em h·y tãm t¾t néi dung cña ®o¹n trÝch? Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố dÆn dß - HS thùc hiÖn - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi häc - VÒ nhµ lµm tiÕp phÇn bµi tËp - ý nghÜa cña yÕu tè k× ¶o: + Hoàn chỉnh thêm nét đẹp Vũ N¬ng + T¹o kÕt thóc cã hËu, thÓ hiÖn íc mơ ngàn đời nhân dân công Ngời tốt đợc trả xứng đáng, cái thiÖn bao giê còng th¾ng Tæng kÕt * NghÖ thuËt: - Kết cấu độc đáo, sáng tạo Nghệ thuật XD tình truyện đặc sắc; lèi kÓ kÕt hîp víi biÓu c¶m vµ c¸c yÕu tè k× ¶o lµm cho c©u chuyÖn l«i cuèn, hÊp dÉn; c¸ch thÓ hiÖn diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt tù nhiªn, phï hîp * Néi dung: - Truyện thể nỗi cảm thơng đối víi sè phËn oan nghiÖt cña ngêi phô nữ Việt Nam dới chế độ phong kiến đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thèng cña hä III- LuyÖn tËp: Qua truyÖn “NCGNX” h·y nªu c¶m nhËn cña em hiÖn thùc cuéc sèng vµ sè phËn ngêi phô n÷ XHPK? d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 01/ 09 / 2010 TuÇn 4/ TiÕt 18 xng h« héi tho¹i a môc tiªu KiÕn thøc: - Hiểu đợc phong phú và đa dạng các từ ngữ xng hô tiếng Việt Hệ thèng tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt - §Æc ®iÓm cña viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt Kü n¨ng: - Phân tích rõ để thấy mối quan hệ việc sử dụng từ ngữ xng hô văn b¶n cô thÓ - Sö dông thÝch hîp tõ ng÷ h« giao tiÕp Thái độ: - Có thái độ yêu thích tiếng Việt, có ý thức sử dụng từ ngữ xng hô đúng lúc, đúng chç B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ sao? hµng Mét kh¸ch mua hµng hái ngêi b¸n: - Hµng cã tèt kh«ng anh? Chñ hµng: - Mốt đấy, mua đi! Dùng biết ? C¸ch tr¶ lêi cña ngêi bµn hµng cã vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo kh«ng?V× Gîi ý tr¶ lêi: Vi phạm phơng châm cách thức Đây là cách nói nửa vời mục đích là để bán Bµi míi Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Trong tiÕng ViÖt cña chóng ta cã rÊt nhiều các từ ngữ xng hô để chúng ta cã thÓ sö dông ë mäi hoµn c¶nh, t×nh huèng víi tõng ®tîng VËy chung ta sö dông tõ ng÷ xng h« nh thÕ nµo cho thÝch hîp? Néi dung bµi h«m chóng ta cïng t×m hiÓu Thêi gian 1phót Néi dung I, Tõ ng÷ xng h« vµ viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« Hoạt động 2: Hình thành kiến thức míi 20phót * Tõ ng÷ xng h« héi tho¹i ? Trong tiÕng ViÖt, cã nh÷ng tõ ng÷ nµo thêng dïng xng h« ë ng«i thø nhÊt? - Hệ thống từ ngữ thờng dùng để xng h« tiÕng ViÖt: t«i, tao , tí, m×nh, ta, «ng, em, b¸c, anh, cËu ? Nhận xét hệ thống từ ngữ dùng để xng hô đó? - HÖ thèng tõ ng÷ xng h« hÕt søc ®a d¹ng, phong phó ? Víi sù ®a d¹ng vµ phong phó nh vËy, yêu cầu chúng ta giao tiÕp tho¹i” -> Nh vËy, giao tiÕp ph¶i dùa vµo ngữ cảnh để lựa chon từ xng hô cho thÝch hîp nh»m t¹o nªn nh÷ng s¾c th¸i biÓu c¶m sù dông * Sù dông tõ ng÷ xng h« héi tho¹i * Bµi tËp ( SGK tr 38 - 39) -> GV yêu cầu HS đọc bài tập SGK, trao đổi theo câu hỏi HS th¶o luËn, tr¶ lêi ? Tìm định từ xng hô hai ®oan trÝch a vµ b? ? Em nghĩ nh nào thay đổi cách xng hô đoan trích đó? - Tõ xng h«: a) em – anh( DÕ Cho¾t nãi víi dÕ MÌn); ta – chó mµy ( DÕ MÌn nãi víi DÕ Cho¾t) b) t«i – anh ( DÕ Cho¾t – DÕ MÌn Vµ DÕ MÌn – DÕ Cho¾t) - Sự thay đổi cách xng hô: *) §o¹n : C¸ch xng h« bÊt b×nh đẳng kẻ yếu, cảm thấy thấp hÌn cÇn nhê v¶ ngêi kh¸c – kÎ ë thÕ m¹nh kiªu c¨ng, h¸ch dÞch *) Đoạn Cách xng nhô đã thay đổi 20phút Sự bình đẳng, không tháy mình thấp h¬n hay cao h¬n ? Em h·y gi¶i thÝch t¹i l¹i cã sù thay đổi cách xng hô nh vậy? ? Tõ bµi tËp trªn, em h·y bµi häc g× vÒ viÖc sù dông tõ ng÷ xng h«? - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2: Thực hành - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: - Gi¶i thÝch: V× t×nh huèng giao tiÕp thay đổi * Ghi nhí SGK – Tr 39 II, LuyÖn tËp Bµi tËp 1: NhÇm chóng em – víi chóng ta Chóng ta lµ gép c¶ ngêi nãi víi ngêi nghe §ang dïng chóng em lµ gép ngêi nãi víi ngêi cïng phÝa víi m×nh( ë ®©y lµ ch«ng s¾p cíi cña c« häc viªn) Bµi tËp 2: - Chóng t«i – t«i: T¨ng tÝnh kh¸ch quan cho luËn ®iÓm khoa häc v¨n b¶n - ThÓ hiÖn sù khiªm tèn cña t¸c gi¶ - Nhng cÇn béc lé ý kiÕn c¸ nh©n th× dïng t«i thÝch hîp h¬n - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: Bµi tËp 3: - §øa bÐ gäi mÑ: theo c¸ch gäi th«ng thêng - Víi sø gi¶: Ta - «ng: Th¸nh Giãng lµ đứa trẻ khác thờng 1phót Bµi tËp 4: - VÞ tíng gäi thÇy xng - ThÇy gi¸o gäi vÞ tíng lµ ngµi th× «ng không thay đổi cách xng hô - Cách xng hô này thể thái độ kÝnh cËn vµ lßng biÕt ¬n cña vÞ tíng thầy giáo mình Dây là bài häc s©u s¾c vÒ tinh thÇn” t«n s träng đạo” Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - HS thùc hiÖn - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi häc - VÒ nhµ lµm tiÕp phÇn bµi tËp d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 01/ 09/ 2010 TuÇn 4/ TiÕt: 19 C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp a môc tiªu KiÕn thøc: - Nắm đợc nào là cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp, lời ngời hoÆc mét nh©n vËt - BiÕt c¸ch chuyÓn lêi dÉn trùc tiÕp thµnh lêi dÉn d¸n tiÕp vµ ngîc l¹i Kü n¨ng: - Nhận đợc cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp Thái độ: - Sö dông c¸ch dÉn trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp qu¸ tr×nh giao tiÕp B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra 15’ * §Ò bµi: ? Tìm từ ngời nói, từ ngời nghe, từ ngời đợc nói tíi TiÕng ViÖt? ? Lấy ví dụ minh hoạ cho từ “ ông dụng để ngời nói, ngời nghe và ngời đợc nói đến? * §¸p ¸n: => Nh÷ng tõ ngêi nãi xng: t«i, ta, tao, tí, m×nh, anh «ng, bµ, chó, b¸c, c« g×, cËu, mî - Nh÷ng tõ chØ ngêi nghe: anh, em, mµy, c¹u, b¸c, c«, g×, - Những từ gọi ngời đợc nói đến: nó, hắn, lão ta, bà ta => Tõ “«ng” ngêi nãi xng VD : Ch¸u l¹i ®©y víi «ng Tõ “«ng” gäi ngêi nghe: VD: Chµo «ng, ch¸u vÒ Từ “ông” gọi ngời đợc nói tới VD: ông dạo này không đợc khoẻ Bµi míi Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Trong cuéc sèng hµng ngµy cña chóng ta, chúngvta thờng dùng lời nói để giao tiếp, nhng đôi khi, tìm hiểu vấn đề núng đó chuta suy nghĩ mà kh«ng nãi b»ng lêi Cßn trongv¨n b¶n để biết đâu là lời nói lời đâu là suy nghÜ (ý nghÜ) c¸ch nµy cã dÊu hiÖu g× để phân biệt Chúng ta tìm hiểu bµi häc h«m Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Gọi (H) đọc VD ? Phần in đậm nào là lời nói đợc phát thµnh lêi? ? PhÇn in ®Ëm nµo lµ ý nghÜ ë ®Çu? ? Các phần in đậm trên đợc tách khỏi phần đứng trớc nó dấu gì? ? Chúng ta có thể đảo vị trí phần in đậm lên trớc đợc không ? Khi đảo thì bé phËn ph¶i ng¨n c¸ch víi b»ng dÊu g×? ? H·y chØ ®©u lµ lêi dÉn vµ ®©u lµ lêi ngêi dÉn? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ lêi dÉn? C¸ch d©n nh trªn ngêi ta gäi lµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp ? VËy theo em thÕ nµo lµ lêi dÉn trùc tiÕp? ? H·y t×m mét sè c©u tôc ng÷? ? Hãy biến câu tục ngữ đó thành lêi dÉn trùc tiÕp? Thêi gian 1phót Néi dung 15phót I- C¸ch dÉn trùc tiÕp * VD: - PhÇn in ®Ëm VD (a) “§Êy, b¸c còng chẳng xem ngời là gì”  Là lời nói đợc phát từ lời - PhÇn in ®Ëm ë VD (b) “Kh¸ch tíi bÊt ngê, ch¾c cu cËu cha kÞp quÐt tíc, dän dÑp, cha kÞp gÊp ch¨n ch¼ng h¹n”  Lµ ý nghÜ ®Çu  B»ng dÊu (:)vµ dÊu ( “ ”) - Có thể đảo đợc Khi đảo cần thêm dấu gạch ngang để ngăn cách phần - VD: “ Kh¸ch tíi bÊt ngê…cha kÞp gÊp ch¨n ch¼ng h¹n” – ho¹ sÜ nghÜ thÇm - Lêi dÉn : lµ phÇn in ®Ëm ë VD a,b - Lêi ngêi dÉn: + Ch¸u nãi + Ho¹ sÜ nghÜ thÇm - Lời dẫn có thể đứng trớc đứng sau lêi ngêi dÉn * DÉn trùc tiÕp, tøc lµ nh¾c l¹i nguyªn v¨n lêi nãi hay ý nghÜ cña ngời nhân vật – LDTT đợc đặt dÊu ngoÆc kÐp * C©u tôc ng÷: - Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n - Tr¨m hay kh«ng b»ng tay quen - VD: H·y b×nh luËn c©u tôc ng÷: “Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n” - Gọi HS đọc VD ( a ) ? H·y cho biÕt phÇn in ®Ëm ®o¹n trÝch (a) lµ lêi nãi hay ý nghÜ? ? Em dựa vào đâu để khẳng định đây là lêi nãi? ? Phần in đậm và phần đứng trớc nó có sù ng¨n c¸ch kh«ng? II- C¸ch dÉn gi¸n tiÕp * VD a: Gọi HS đọc VD (b) ? PhÇn in ®Ëm trªn lµ lêi nãi hay ý nghÜ? V× sao? - Kh«ng cã sù ng¨n c¸ch * VD b: ? Cã thÓ thay tõ “r»ng” b»ng mét tõ nµo kh¸c? - PhÇn c©u in ®Ëm lµ ý nghÜ, v×: Gi÷a phần ý nghĩ đợc dẫn và phần lời ngời dẫn có từ “rằng” và đứng trớc nó cã tõ “hiÓu” (trong suy nghÜ) - PhÇn in ®Ëm ë VD a lµ lêi nãi - §©y lµ mét lêi khuyªn dùa vµo tõ khuyªn tæ hîp tõ “L·o khuyªn nã” phÇn lêi ngêi dÉn ? Theo em so víi c¸ch dÉn trùc tiÕp th× cách dẫn này có đặc điểm gì? -> Gäi c¸ch dÉn nh trªn lµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp ? Em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp? - Cã thÓ thay tõ “r»ng” b»ng tõ “lµ” tr¬ng hîp nµy - Lµ lêi nãi l¹i (thuËt l¹i) lèi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt (cã thÓ thay đổi, điều chỉnh) * DÉn gi¸n tiÕp tøc lµ thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt, cã ®iÒu chØnh cho thÝch hîp: Lêi dÉn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kÐp ? Nh vËy cã mÊy c¸ch dÉn lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt? - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi häc - VÒ nhµ lµm tiÕp phÇn bµi tËp d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * Ghi nhí sgk – Tr 54 12phót 1phót III- LuyÖn tËp: Bµi tËp 2: a - DÉn trùc tiÕp : Trong b¸o c¸o chÝnh trÞ n¨m 1951, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nªu râ: “ Chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc, v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng” - DÉn gi¸n tiÕp : N¨m 1951, b¸o c¸o chÝnh trÞ, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh d¹y chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc, v× c¸c vÞ Êy tiªu biÓu cho mét d©n téc anh hïng b - DÉn trùc tiÕp : Trong cuèn s¸ch “ HCT, h×nh ¶nh cña d©n téc, tinh hoa thời đại” đồng chí Phạm Văn §ång viÕt: “Gi¶n dÞ…” - DÉn gi¸n tiÕp : Trong cuèn s¸ch: “HCT…” đồng chí Phạm Văn Đồng khẳng định (là) HCT là ngời giản dị sống… làm đợc * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 01 / 09/ 2010 TuÇn 5/ TiÕt 20 LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù a môc tiªu KiÕn thøc: - Ôn lại mục đích và cách thức tóm tắt văn tự - C¸c yÕu tè cña thÓ lo¹i tù sù ( nh©n vËt, sù viÖc, cèt truyÖn …) Kü n¨ng: - Rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự theo các mục đích khác Thái độ: - Nhận thức đúng việc tóm tắt văn tự B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Trong thùc tÕ, kh«ng ph¶i lóc nµo chóng ta còng cã thêi gian vµ ®iÒu kiÖn để trực tiếp xem phim, trực tiếp đọc nguyên văn TPVH Vì có thể nãi, viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ mét nhu cÇu tÊt yÕu cho mçi chóng ta Hoạt động 2: Hình thành kiến thức míi - GV gọi học sinh đọc tình SGK -> Trong t×nh huèng nªu trªn ngêi ta phải tóm tắt văn tự ? Víi mçi t×nh huèng nh trªn chóng ta cÇn ph¶i tãm t¾t nh thÕ nµo? Thêi gian 1phót Néi dung 28 phót I- Sù cÇn thiÕt cña viÖc tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - T×nh huèng1,2,3: + TH1: Ph¶i kÓ l¹i diÔn biÕn cña bé phim cùng tên với TPVH đã đợc đọc để ngời không xem phim nắm đợc – phải bám sát nhân vật chính và cèt truyÖn + TH2: §©y lµ h×nh thøc buéc ngêi học văn phải trực tiếp đọc tác phẩm -bám sát vào nhân vật, cốt truyện để tãm t¾t, ngêi häc sÏ cã høng thó h¬n qu¸ tr×nh häc + TH3: §©y lµ viÖc kÓ l¹i c¸ch tãm tắt TPVH mà mình yêu thích Do đó ngêi kÓ ph¶i trung thùc víi cèt truyÖn, kh¸ch quan víi nh©n vËt – kh«ng thªm bít ? Mục đích việc tóm tắt các văn b¶n tù sù lµ g×? * Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ c¸ch lµm giúp ngời đọc, ngời nghe nắm đợc nội dung chính văn đó ? Tóm tắt văn tự cần đảm bảo yªu cÇu g×? * V¨n b¶n tãm t¾t t¸c phÈm tù sù phải ngắn gọn, nêu đợc nhân vật và các việc chính cách đầy đủ và hîp lÝ - Đọc kĩ văn cần tóm tắt để nắm vững nội dung và chủ đề - Xác định nội dung cần tóm tắt: lựa chän c¸c nh©n vËt chÝnh, c¸c sù viÖc vµ chi tiÕt tiªu biÓu - S¾p xÕp néi dung theo mét tr×nh tù hîp lÝ ? §Ó tãm t¾t tèt mét v¨n b¶n tù sù chóng ta ph¶i lµm g×? ? Em h·y t×m nh÷ng t×nh huèng mµ cuéc sèng cÇn vËn dông kü n¨ng tãm t¾t? II- Thùc hµnh tãm t¾t mét v¨n b¶n tù sù * Tãm t¾t: “ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” ? Cã b¹n nªu c¸c sù viÖc chÝnh vµ nh©n vËt chÝnh tãm t¾t VB: “ChuyÖn ngêi gái Nam Xơng” theo em đã đầy đủ cha? ? T¹i ®©y lµ sù viÖc quan träng? Các việc đã hợp lý cha? Có cần phải thay đổi gì không ? - việc: khá đầy đủ cốt truyÖn - ThiÕu mét sù viÖc quan träng Sau vợ trẫm mình, đêm Trơng Sinh ngồi bên đèn cùng trai, đứa bóng trên tờng và nói đó chính là ngời hay tới với mẹ ban đêm ( Chính việc này làm cho Trơng Sinh đã hiểu vợ mình bị oan) -> GV yªu cÇu häc sinh tãm t¾t, viÕt giÊy vµ tr×nh bµy -> GV gọi học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành => Tóm tắt VB tự đã học chơng trình ngữ văn “Lão Hạc”? -> GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn viÕt giấy cử đại diện nhóm trình bày Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi häc - VÒ nhµ lµm tiÕp phÇn bµi tËp d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * Ghi nhí sgk – Tr 59 III- LuyÖn tËp 15phót * Tãm t¾t TP L·o H¹c phót * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 07 / 09/ 2010 TuÇn 5/ TiÕt 21 sù ph¸t triÓn cña tõ vùng a môc tiªu KiÕn thøc: - Nắm đợc từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển - Sự biến đổi và phát triển từ ngữ, hai phơng thức phát triển từ ngữ Kü n¨ng: - NhËn biÕt ý nghÜa cña tõ ng÷ c¸c côm tõ vµ v¨n b¶n - Ph©n biÖt c¸c ph¬ng thøc t¹o nghÜa míi cña tõ ng÷ víi c¸c phÐp tu tõ Èn dô, ho¸n dô Thái độ: - Nhận thức đúng phát triển từ vựng tiếng Việt B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? ChuyÓn c¸c lêi dÉn trùc tiÕp c¸c trêng hîp sau thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp: - Chiều hôm qua, Hoàng tâm với tôi: “ Hôm mình cố chạy cho đủ tiÒn mµ göi cho con” - Nam hứa với tôi nh đinh đóng cột: “ Tối mai, tôi gặp các bạn Bến Nhµ Rång” Bµi míi Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Tõ vùng tiÕng ViÖt cña chóng ta lu«n luôn có phát triển ko ngừng để đáp ứng đợc yêu cầu giao tiếp ngời vµ x· héi VËy tõ vùng cña tiÕng ViÖt ph¸t triÓn b»ng c¸ch nµo? B»ng ph¬ng thøc nµo? Bµi häc h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp HS th¶o luËn tr¶ lêi Thêi gian 1phót Néi dung 20phút I Sự biến đổi và phát triển nghĩa cña tõ * Yªu c©u bµi sgk: - Tõ “ Kinh tÕ” Vµo ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c cã nghÜa lµ “ king bang tế thế, là trị nớc cứu đời - Ngµy ta kh«ng dïng tõ kinh tÕ theo nghÜa nh vËy mµ theo nghÜa: Toàn hoạt động ngời lao động sản xuất, trao đổi, ph©n phèi vµ sù dông cña c¶i, vËt chÊt lµm * KÕt luËn: NghÜa cña tõ kh«ng phải bất biến Nó có thể thay đổi thao thêi gian Cã nh÷ng tõ nghÜa cò bÞ biÕn mÊt nhng nghÜa míi l¹i h×nh thµnh - Xu©n (1): Mïa chuyÓn tiÕp tõ đông sang hạ, thời tiết ấm dần lên thêng coi lµ më ®Çu cho mét n¨m ( nghÜa gèc) - Xu©n (2): Thuéc vÒ tuæi t¸c ( nghÜa chuyÓn) - Tay (1): Bé phËn phÝa trªn cña c¬ thể, từ vai đến các ngón dùng để cÇm n¾m ( nghÜa gèc) - Tay (2): Ngời chuyên hoạt động hay giái vÒ mét m«n, mét nghÒ nµo đó ( nghĩa chuyển) *) KÕt luËn: Mét tõ ng÷ cã thÓ ph¸t triÓn nhiÒu nghÜa trªn c¬ së nghÜa gèc - Do qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña x· héi, nhiÒu sù vËt, hiÖn tîng míi n¶y sinh Do vËy, ng«n ng÷ còng cần có từ ngữ để biểu thị vật, tợng đó - Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng diÔn theo hai đờng: + Thø nhÊt: t¹o thªm nghÜa cho tõ có sẵn để biểu thị vật, tợng míi + Thø hai: Ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ b»ng c¸ch s¸ng t¹o hoÆc vay mîn - GV yêu cầu HS đọc, quan sát các câu thơ, chú ý các từ in đậm Xác định nghĩa cña c¸c tõ ? Từ đó, em hãy rút nhận xét ph¸t triÓn nghÜa cña c¸c trêng hîp trªn? ? T¹i tõ vùng l¹i cã sù ph¸t triÓn nh vËy? ? Sù ph¸t triÓn tõ vùng diÔn theo đờng nào? ? Tõ vùng ph¸t triÓn dùa vµo nh÷ng ph¬ng thøc nµo? => Tõ ng÷ ph¸t dùa vµo hai ph¬ng thøc chuyÓn nghÜa: Èn dô vµ ho¸n dô ►TÝch hîp m«i trêng: GV híng dÉn HS t×m mét sè tõ mîn tiÕng níc ngoµi nãi vÒ m«i trêng – b¶o vÖ m«i trêng 20phót * Ghi nhí sgk – Tr 56 II LuyÖn tËp Hoạt động 3: Thực hành Bµi 1: a Từ “ chân đợc dùng với nghĩa gèc b Từ chân đợc dùng với nghĩa chuyÓn theo ph¬ng thøc ho¸n dô c Từ “ chân “ đợc dùng với nghĩa chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô d Từ “ chân” đợc dùng với nghĩa chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô 1phót Bµi 2: - Từ “ trà đợc dùng với nghĩa chuyển, sản phẩm từ thực vật, đợc chế biến thành dạng khô, dùng để pha níc uèng Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi häc - VÒ nhµ lµm tiÕp phÇn bµi tËp d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 07/ 09/ 2010 TuÇn 5/TiÕt 22 chuyÖn cò phñ chóa trÞnh ( TrÝch Vò trung tuú bót ) - Ph¹m §×nh Hæ a môc tiªu KiÕn thøc: - Sơ giản thể văn tuỳ bút thời kỳ trung đại - Hiểu đợc sống xa hoa vô độ vua chúa, nhũng nhiễu quan lại dới thời Lê - Trịnh và thái độ phê phán tác giả - Bớc đầu nhận biết và đánh giá đợc giá trị nghệ thuật dòng ghi chép đầy tính thực theo thể tuỳ bút trung đại Chuyện cũ phủ chúa trịnh Kü n¨ng: - Đọc –hiểu văn tuỳ bút thời trung đại - Tự tìm hiểu số địa danh, chức sắc, nghi lễ thời Lê – Trịnh Thái độ: - Nhận thức đúng thể tuỳ bút thời trung đại B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? ChØ râ yÕu tè d©n gian vµ yÕu tè lÞch sö v¨n b¶n “ ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng” Bµi míi Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu “Vò trung tuú bót” lµ t¸c phÈm ®Ëm chất thực xã hội phong kiến đơng thời Một tranh hiÖn thùc Êy lµ nh÷ng truyÖn phñ chóa TrÞnh S©m TiÕt häc h«m chhóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn Thêi gian 1phót Néi dung 30phót I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ ? H·y nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ Ph¹m §×nh Hæ? ? H·y nªu sù hiÓu biÕt cña em vÒ ®o¹n trÝch? ? Em hãy xác định thể loại đoạn trÝch? ? §o¹n trÝch cã bè côc nh thÕ nµo? ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ “ Vò trung tuú bót”? - Vò trung tuú bót cã nghÜa lµ tuú bót viÕt nh÷ng ngµy ma ? Theo dâi ®o¹n 1, em h·y cho biÕt, nh÷ng chuyÖn cò x¶y qu¸ khø đợc tác giả ghi lại nh nào? ? Thói ăn chơi nh vua chúa đã to¸t lªn ®iÒu g×? ? Họ đã thoã mãn thú chơi mình b»ng c¸ch nµo? - Ph¹m §×nh Hæ (1768 - 1839) , tôc cßn gäi lµ Chiªu Hæ, ngêi lµng §oan Loan, huyÖn §êng An.¤ng sống vào buổi đất nớc rối ren nên muốn ẩn c, nhng đến thời Minh Mạng nhà Nguyễn, ông đợc mời lµm quan Tuy vËy, «ng còng nhiÒu lần từ quan Ông đã để lại nhiều c«ng tr×nh biªn so¹n, kh¶o cøu viÕt chữ Hán có giá trị đủ lĩnh vực: văn học, triết học, lịch sự, địa lÝ T¸c phÈm: - XuÊt xø: ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh gåm 88 mÉu chuyÖn nhá, viÕt theo thÓ tuú bót, bµn vÒ thø lÔ nghi, phong tôc tËp qu¸n, ghi chÐp nh÷ng viÖc x¶y XH b©y giê; viÕt vÒ mét sè nh©n vËt, di tÝch lÞch sù, kh¶o cøu vÒ địa d Tác phẩm đợc thể cách giản dị, sinh động và hấp dẫn V× thÕ nã kh«ng nh÷ng cã gi¸ trÞ v¨n ch¬ng mµ cßn cung cÊp nhiÒu t liệu quý sử học, địa lí, xã hội häc - ThÓ lo¹i: Tuú bót, v× nã ghi chÐp vÒ nh÷ng ngêi, nh÷ng sù viÖc cô thể, có thực qua đó tác giả bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, nhận thức, đánh gi¸ cña m×nh vÒ ngêi vµ cuéc sèng - Bè côc: ®o¹n + Đoạn 1: từ đầu đến triệu bất thờng( Thói ăn chơi xa xỉ, vô độ chóa TrÞnh vµ c¸c quan l¹i + §oan 2: cßn l¹i ( Sù tham lam, nhòng nhiÔu cña quan l¹i phñ chóa) II Ph©n tÝch v¨n b¶n Thói ăn chơi xa xỉ, vô độ chóa TrÞnh vµ c¸c quan l¹i - Gåm c¶nh: + C¶nh 1: Chóa TrÞnh thÝch ¨n chơi, ngắm cảnh đẹp + C¶nh 2: Vên phñ chóa víi bao nhiªu thø: tr©n cÇm, dÞ thó, cæ méc, qu¸i th¹ch, ®iÓm xuyÕt bµy vÏ nói non bé - Thói ăn chơi xa xỉ, vô độ, tốn kém, x« bå, thiÕu v¨n ho¸ cña chóa TrÞnh vµ c¸c quan l¹i hÇu cËn phñ chóa - Dïng quyÒn lùc cìng ®o¹t ? Em nghĩ gì cách hởng thụ đó Lîi dông c«ng søc cña ngêi kh¸c -> §ã lµ c¸ch hëng thô chiÕm ®o¹t Lo ch¬i, kh«ng lo viÖc níc, ¨n ch¬i b»ng quyÒn lùc, thiÕu v¨n ho¸ Sù tham lam, nhòng nhiÔu cña quan l¹i ? Chóa th× nh thÕ, cßn bän qu¹n l¹i hÇu cËn th× nh thÕ nµo? - Bän quan l¹i hÇu cËn phñ chúa đợc sùng aí, chúng đắc lùc gióp chóa bµy c¸c trß ¨n ch¬i , hëng l¹c - Chúng ỷ nhà chúa để hoành hµnh, t¸c oai, t¸c qu¸i víi d©n lµnh Chóng dïng nhiÒu thñ ®o¹n, lîi dụng quyền lực chúa để vừa ăn cớp , vừa la làng, vu oan giá hoạ để cíp cña tíi hai lÇn - Tªn ho¹n quan võa v¬ ®Çy tói l¹i vừa đợc tiếng mẫn cán việc nhµ chóa ? §iÒu bÊt c«ng v« lÝ nhÊt ë ®©y lµ g×? ? Thái độ chúng đã đẩy nhân dân rơi vµo mét cuéc sèng nh thÕ nµo? - Nh©n d©n sèng bÊt an, th× ph¶i bá cña kªu oan, th× tù m×nh đập núi non bộ, chặt cây cảnh để tr¸nh tai v¹ ? Kết thúc văn bản, tác giả đã kể chuyện gì? Kể chuyện đó nhằm mục đích gì? Hoạt động 3: Tổng kết - T¸c gi¶ kÓ c©u chuyÖn tõng x¶y gia đình mình Đó là bà mẹ nhà văn sai chặt cây lê, cây lựu để tránh tai v¹ 5phót * M§: Lµm cho c¸ch viÕt thªm sinh động Sức tố cáo vì thêm mạnh và kín đáo Tæng kÕt * Thµnh c«ng víi thÓ lo¹i tuú bót, phong c¸ch ngêi sù viÖc cô thÓ chân thực, sinh động các phơng pháp liệt kê, so sánh, miêu tả Xây dựng đợc hình ảnh đối lập ? Em h·y nªu kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña truyÖn? ? Em h·y tãm t¾t néi dung cña ®o¹n trÝch? * Phản ánh rõ lối sống xa hoa vô độ cïng víi b¶n chÊt tham lam, tµn b¹o, v« lý, bÊt c«ng cña bän vua chóa quan l¹i phong kiÕn * Ghi nhí sgk – Tr 63 - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố dÆn dß - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: 5phót III LuyÖn tËp - H·y so s¸nh nh÷ng nÐt kh¸c biÖt vÒ mÆt thÓ lo¹i cña hai v¨n b¶n” ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh” vµ chuyÖn Ngêi g¸i Nam X¬ng”? - ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diện b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: cña NguyÔn D÷ thuéc lo¹i truyÖn V× thÕ, hiÖn thùc cuéc sèng th«ng qua sè phËn ngêi cô thÓ , cho nªn cã cèt truyÖn vµ nh©n vËt Cèt truyện đợc triển khi, nhân vật đợc kh¾c ho¹ nhê mét hÖ thèng nghÖ thuËt phong phó, ®a d¹ng , bao gåm: chi tiết kiện, xung đột, chi tiết nội t©m, ngo¹i h×nh nh©n vËt, chi tiÕt tÝnh c¸ch, thËm chÝ c¶ nh÷ng chi tiết tợng tợng, hoang đờng - ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh thuéc thÓ lo¹i tuú bót, mét thÓ lo¹i ghi chÐp vÒ nh÷ng ngêi, nh÷ng việc cụ thể, có thực, qua đó tác gi¶ cã thÓ béc lé c¶m xóc, suy ngẫm, đánh giá mình ngời và sống cách trực tiếp ViÖc ghi chÐp ë thÓ lo¹i nµy tuú theo c¶m høng chñ quan, cã thÓ t¶n m¹n, kh«ng gß bã theo hÖ thèng kÕt cÊu nµo, nhng vÉn ®i theo mét t tëng, hay cảm xúc chủ đạo - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi häc - VÒ nhµ lµm tiÕp phÇn bµi tËp d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 08/ 09/ 2010 TuÇn 5/ TiÕt 23, 24 hoµng lª nhÊt thèng chÝ a môc tiªu KiÕn thøc: - Nh÷ng hiÓu biÕt chung vÒ nhãm t¸c gi¶ Ng« gia v¨n ph¸i, vÒ phong trµo T©y S¬n vµ ngêi anh hïng d©n téc Quang Trung – NguyÔn HuÖ - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hào hùng ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến công đại phá quân Thanh, thảm hại bọn xâm lợc và số phận bè lũ quan qu©n ph¶n h¹i níc - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn t¸c phÈm viÕt theo thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt ch¬ng håi Kü n¨ng: - Cảm nhận đợc sức trỗi dậy kì diệu tinh thần dân tộc, cảm quan thch nhạy bén, cảm hứng yêu nớccủa tác giả trớc kiện lịch sử trọng đại dân téc - Liªn hÖ nh÷ng nh©n vËt, sù kiÖn ®o¹n trÝch víi nh÷ng v¨n b¶n liªn quan Thái độ: - Nhận thức đúng thể loại tiểu thuyết lịch sử chơng hồi B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? ChuyÖn cò phñ chóa TrÞnh lµ mét t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i tuú bót, em hãy nêu đặc điểm thể loại tuỳ bút qua văn đó? 3.Bµi m¬Ý: Hoạt động Thêi gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Sự sụp đổ không thể cỡng lại đợc triều đại Lê - Trịnh và khí sấm sét cña phong trµo n«ng d©n T©y S¬n lµ nội dung lớn đợc phản ánh qua “HLNTC” đặc biệt (hồi thứ 14) đã thể hiÖn mét c¸ch hµo hïng, søc m¹nh quËt khëi cña d©n téc tríc thï giÆc ngoµi vµ kh¾c ho¹ h×nh tîng NguyÔn Huệ ngời anh hùng dân tộc đã làm nên chiÕn c«ng §èng §a bÊt tö 1phót Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn ? H·y tr×nh bµy mét c¸ch ng¾n gän sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c gi¶? Néi dung 80phót I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Ng« Gia V¨n Ph¸i lµ mét nhãm t¸c gi¶ thuéc dßng hä Ng« Th× ë lµng T¶ Thanh Oai - Hµ T©y ( Hµ Néi ) mét dßng hä lín næi tiÕng víi truyÒn thèng nghiªn cøu s¸c t¸c v¨n ch¬ng ë nớc ta đó có tác giả chính là: + Ng« Th× ChÝ (1753-1788) + Ng« Th× Du (1772-1840) T¸c phÈm: - XuÊt xø: §o¹n trÝch lµ håi thø 14 cña cuèn tiÓu thuyÕt lÞch sö Hoµng lª nhÊt thèng chÝ viÕt b»ng cha H¸n ? Theo em v¨n b¶n nªn trªn chia lµm mÊy ®o¹n? ? §o¹n trÝch tËp trung miªu t¶, kh¾c ho¹ h×nh ¶nh nh©n vËt nµo? ? B¾c B×nh V¬ng cã ph¶n øng nh thÕ nào đợc tin quân Thanh đến Thăng Long? ? Khi nghe tin cÊp b¸o nh vËy Quang Trung đã làm gì? ? Víi nh÷ng ph¶n øng vµ viÖc lµm nh chúng ta thấy đợc đặc điểm nào ngêi QT? ? NguyÔn HuÖ lµ ngêi nh thÕ nµo tríc nh÷ng biÕn cè lín? theo lèi ch¬ng håi - ThÓ lo¹i: tiÓu thuyÕt lÞch sö ch¬ng håi - Bè côc: ®o¹n + Đoạn 1: từ đầu… lên đờng bắc + §oan 2: tiÕp … kÐo vµo thµnh + §oan 3: Cßn l¹i II Ph©n tÝch v¨n b¶n 1- H×nh ¶nh vua Quang Trung NguyÔn HuÖ -…giËn l¾m….liÒn häp c¸c tíng sÜ….th©n chinh cÇm qu©n ®i  Ngµy 25/12 lµm lÔ lªn ng«i hoµng đế Tự đốc xuất đại binh thuỷ lẫn đến Nghệ An ngày 29/12… - C¨m ghÐt bän x©m lîc - Có ý chí tâm đánh đuổi quân x©m lîc ? Trong lêi phñ dô Quang Trung nhËn định tình hình thời nh nào? * Ông là ngời bình tĩnh, hành động nhanh, kÞp thêi, m¹nh mÏ vµ quyÕt ®o¸n tríc nh÷ng biÕn cè lín ? Cã ý kiÕn cho r»ng lêi dô nh mét lêi hÞch ng¾n gän, cã søc thuyÕt phôc cao, ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? - ý thức cao chủ quyền đất nớc… - HiÓu râ d· t©m cña phong kiÕn ph¬ng b¾c… - Tự hào công lao đánh đuổi giặc cña «ng cha…… - Tin tëng ë chÝnh nghÜa… ? Qua lời dụ QT đã nêu bật đợc vấn đề gì? ? Qua đó em có nhận xét gì ngời QT? ? Ngoµi viÖc s¸ng xuÊt ph©n tÝch t×nh h×nh thêi cuéc, ta thÊy to¸t lªn vÎ đẹp nào ông ? ? H·y t×m nh÷ng lêi nãi mang tÝnh khẳng định ông? ? Qua lời khẳng định QT – ta thÊy Vua QT cßn lµ ngêi nh thÕ nµo? QT lµ ngêi cã tµi v« song ? VËy cßn c¸ch ®iÒu binh khiÓn tíng cña «ng sao? * Lêi dô nh mét lêi hÞch ng¾n gän + K/định chủ quyền dân tộc + Nêu bật đợc chính nghĩa ta + Kêu gọi quân lính đồng tâm hiệp lùc  Phân biệt cho binh lính đấu tranh phi nghÜa vµ chÝnh nghÜa - QT hiểu đợc sở trờng sở đoản các tớng sĩ Ô khen chê đúng ngời, đúng tội * TrÝ tuÖ s¸ng suèt, nh¹y bÐn xÐt ®o¸n, dïng ngêi * Khẳng định: - Phơng lợc tiến đánh đã có tĩnh sẵu - 10 ngµy cã thÓ ®uæi đợc quân Thanh - ViÖc binh ®ao ko bao giê chÊm døt * Cã ý chÝ quyÕt th¾ng vµ tÇm nh×n xa tr«ng réng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thêi gian vµ hiÖu qu¶ c«ng viÖc cña vua QT? ? Hãy tìm nét đặc sắc nghệ thuật mà t¸c gi¶ sö dông ®o¹n v¨n miªu t¶ NguyÔn HuÖ? ? Việc sử dụng biện pháp nghệ thuật đó nhằm mục đích gì? - Hµnh qu©n thÇn tèc… - Chỉ ngày nhng đã làm đợc nhiÒu viÖc  Lèi v¨n trÇn thuËt, kÓ kÕt hîp víi mt¶  GÝa trÞ lµ nh÷ng sù kiÖn lÞch sö, diÔn biÕn mét c¸ch kæ©n tr¬ng vµ lµm næi bật hành động nhân vật ? Sè phËn cña bon vua t«i Lª Chiªu Thèng rót cuéc nh thÕ nµo? 2- H×nh ¶nh bän cíp níc vµ b¸n níc a- H×nh ¶nh bän cíp níc: - Lµ mét tªn tíng bÊt tµi, cÇm qu©n mà không biết đợc tình hình thực h sao, l¹i cßn kiªu c¨ng, tù m·n chñ quan khinh địch Cho quân lính mặc vui ch¬i - Không đề phòng, lo yến tiệc vui ch¬i Khi quân Tây Sơn đến thì biết th¸o ch¹y Quân lính lâm trận thì rô rêi ch©n tay, xin hµng hoÆc bá ch¹y to¸n lo¹n, giµy xÐo lªn mµ chÕt… ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ hai cuéc th¸o ch¹y hai ®o¹n v¨n cuèi cña ®o¹n trÝch? b- Sè phËn bän b¸n níc: - Lª Chiªu Thèng vµ nh÷ng bÒ t«i trung thành ông đã vì mu lợi riªng cña dßng hä mµ ®em vËn mÖnh dân tộc đặt vào tay kẻ thù xâm lîc - Bän hä ph¶i chÞu nçi nhôc cña kÎ ®i cµu c¹nh , van xin, kh«ng cßn t c¸ch bËc qu©n v¬ng … - Kết cục đã phải chịu chung só phận bi th¶m cña kÎ vong quèc Lª Chiªu Thèng véi v· cïng mÊy bÒ t«i th©n tÝn ®a th¸i hËu , ch¹y b¸n sèng, bán chết, cớp thuyền dân để qua s«ng Khi ®uæi kÞp T«n SÜ NghÞ, vua t«i chØ cßn biÕt “ nh×n than thë o¸n giËn ch¶y níc m¾t” - Sau nµy ch¹y sang Tµu, vua t«i Lª Chiªu Thèng cßn ph¶i c¹o ®Çu, tÕt tãc, ¨n mÆc gièng nh ngêi M·n Thanh vµ cuèi cïng göi g¾m x¬ng tµn nơi đất khách quê ngời => HÌn nh¸t, nhôc nh·, xÊu xa vµ bØ æi ? H×nh ¶nh tªn tíng giÆc T«n SÜ NghÞ đợc tác giả miêu tả sao? - Miªu t¶ tíng nhµ Thanh víi nhÞp ®iÖu nhanh, m¹nh, hèi h¶ Ngßi bót miªu t¶ kh¸ch quan, nhng vÉn hµm 4phót Hoạt động 3: Tổng kết 1phót chøa vÎ h¶ hÒ, sung síng cña ngêi thắng trận trớc đại bại kẻ bán níc - Miªu t¶ LªChiªu Thèng chËm h¬n,tý mØ h¬n: nh÷ng giät níc m¾t th¬ng cmr cña ngêi thæ hµo, níc m¾t th¬ng c¶m cña vua t«i Lª Chiªu Thèng Tæng kÕt – Ghi nhí: * Ghi l¹i kh¸ ch©n thùc kho¶ng kh¾c lÞch sö hµo hïng, kh¾c ho¹ râ nÐt ngêi AHDT NguyÔn HuÖ * Ca ngợi vẻ đẹp, tính cách ngời AHDT, víi chiÕn th¾ng oanh liÖt cña quân Tây Sơn, đồng thời cho ngời đọc thấy đợc thất bại thảm hại bÌ lò cíp níc vµ b¸n níc * Ghi nhí sgk – Tr 72 - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 09/ 09/ 2010 TuÇn 5/ TiÕt 25 sù ph¸t triÓn cña tõ vùng ( TiÕp ) a môc tiªu KiÕn thøc: - Nắm đợc phát triển nghĩa từ ngữ, từ vựng ngôn ngữ và có thể ph¸t triÓn b»ng c¸ch t¨ng thªm vÒ sè lîng c¸c tõ ng÷ nhí: + CÊu t¹o thªm tõ mí + Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi Kü n¨ng: - Nhận biết từ ngữ đợc tạo ravà từ ngữ mợn tiếng nớc ngoài - Sö dông tõ mîn tiÕng níc ngoµi phï hîp Thái độ: - Có ý thức đúng việc phát triển và sử dụng từ ngữ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? Từ vựng có biến đổi và phát triển nh nào? Cho VD? Bµi míi Thêi Hoạt động Néi dung gian phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Ngoµi ph¬ng thøc ph¸t triÓn nghÜa từ mà học trớc các em đã tìm hiÓu Tõ vùng TV ph¸t triÓn cßn nhê vµo c¸ch nµo? Bµi häc h«m chóng ta 25phót I T¹o tõ ng÷ míi cïng t×m hiÓu Yªu cÇu 1: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Điện thoại di động: Điện thoại vô tuyÕn nhỏ mang theo ngời đợc GV nªu yªu cÇu bµi tËp dông vïng phñ sãng cña c¬ së HS thùc hiÖn theo nhãm ( mçi nhãm tõ cho thuª bao ), tr×nh bµy trªn b¶ng + §iÖn tho¹i nãng: ®iÖn tho¹i dµnh riêng để tiếp nhận và giải vấn đề khẩn cấp vào lúc nào + Kinh tÕ tri thøc: nÕn kinh tÕ dùa chñ yÕu vµo s¶n xuÊt lu th«ng ph©n phèi c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao + §Æc khu kinh tÕ: Khu vùc dµnh riêng để thu hút vốn và công nghệ nớc ngoài với chính sách có u đãi + Sở hữu trí tuệ: uyến sở hữu đối vơi sản phẩm hoạt động trí tuệ mang lại đợc tác giả bảo hộ nh quyÒn t¸c gi¶, quyÒn ph¸t minh , s¸ng chÕ Yªu cÇu 2: + L©m tÆc: KÎ cíp tµi nguyªn rõng + Tin tÆc: KÎ dïng kü thuËt x©m nhËp tr¸i phÐp vµo d÷ liÖu m¸y tÝnh ngời khác đẻ khai thác ph¸ho¹i ? Em h·y cho biÕt ®©y lµ c¸ch t¹o tõ míi nµo? ? Tõ nh÷ng bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ t¹o tõ míi? ý nghÜa cña viÑc t¹o tõ míi? - HS đọc ghi nhớ Ph¬ng thøc t¹o tõ míi ghÐp c¸c tiÕng l¹i víi = ghÐp chÝnh phô VD : C¬m ghÐp víi bôi … thµnh c¬m bôi Xe ghÐp víi m¸y…thµnh xe m¸y * Ghi nhí sgk – Tr 73 II Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi Xác định từ Hán Việt: a) Thanh minh, tiÕt, lÔ, t¹o mé, héi, đạp thanh, yến anh, hành, xuân, tµi tö, giai nh©n,… b) B¹c mÖnh, duyªn, phËn, thÇn linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc, - HS t×m tõ H¸n ViÖt, lªn b¶ng lµm bµi - GV bæ sung Xác định từ biểu thị khái niệm: a) BÖnh mÊt kh¶ n¨ng miÔn dÞch, g©y tö vong( AIDS) b) Ma – kÐt – tinh: Nh÷ng tõ nµy cã nguån gãc tõ ch©u ¢u ( níc Anh) - HS lµm miÖng, nh©n xÐt - GV bæ sung - Mợn từ nớc ngoài để làm phong phó cho vèn tõ ? T¹i chóng ta ph¶i mîn tõ níc ngoµi? ? VËy thÕ nµo lµ mîn tõ níc ngoµi? 15phót ? Em h·y lÊy mét sè VD vÒ sù vay mîn đó? 1phót ? Em h·y cho biÕt, qu¸ tr×nh mîn tõ níc ngoµi, chóng ta cÇn cã nh÷ng tu©n thñ nµo? Mîn tõ níc ngoµi lµ mét c¸ch ph¸t triÓn tõ vùng tiÕng ViÖt b»ng c¸ch vay mîn, ViÖt ho¸ c¸c tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi mµ tiÕng ViÖt cha có để sử dụng.Tiếng Việt có hÖ thèng vay mîn tiÕng níc ngoµi rÊt phong phó nh: tiÕng H¸n, Ph¸p, Anh, Nga,… đó phổ bién lµ mîn tõ H¸n -VD: + Vay mîn tiÕng H¸n: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª ph¸n, phª b×nh, + Vay mîn tiÕng Ph¸p: Ca n«, « t«, -®i- «, cµ phª, c«ng t¾c,… + Vay mîn tiÕng Anh: phim, ch¸t in – t¬- nÐt,… * Nh÷ng nguyªn t¾c cña viÖc mîn tõ: - Kh«ng nªn mîn tõ níc ngoµi mét cách tuỳ tiện, từ mợn đôi phải đợc Việt hoá và phải dùng thích hợp víi hÖ thèng ng÷ ph¸p tiÕng ViÖt - Dùng từ mợn phải đúng lúc, đúng chç * Ghi nhí sgk – Tr 73 III LuyÖn tËp - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diện b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: Bµi tËp 1: X + ho¸: « xi ho¸, l·o ho¸, ®iÖn khÝ ho¸, c«ng nghiÖp ho¸, th¬ng m¹i ho¸,… X + trêng: chiÕn trêng, n«ng trêng, th¬ng trêng, thao trêng,… Bµi tËp 3: - Mîn tiÕng H¸n: m·ng xµ, biªn phßng, tham «, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, ca sÜ, n« lÖ… - Mîn ng«n ng÷ ch©u ¢u: xµ phßng, « t«, ra- ®i- «, « xi, cµ phe, ca n« - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diện b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ lµm tiÕp bµi tËp cßn l¹i, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµyd¹y: 14 / 10 / 2007 TuÇn 6/TiÕt 26 truyÖn kiÒu cña nguyÔn du a môc tiªu KiÕn thøc: - Nắm đợc nét chủ yếu đời, ngời, nghiệp văn học NguyÔn Du - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn cña TruyÖn KiÒu - Thể thơ lục bát truyền thống dân tộc tác phẩm văn học trung đại - Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm TruyÖn KiÒu Kü n¨ng: - Đọc – hiểu tác phẩm truyện thơ Nôm văn học trung đại - Nhận đặc điểm đời và sáng tác tác giả văn học trung đại Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn vµ quý nh÷ng t¸c gi¶, nh÷ng gi¸ trÞ v¨n häc thêi k× trung đại Việt Nam B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi Míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Cã mét nhµ th¬ mµ ngêi ViÖt Nam mµ kh«ng lµ ngêi kh«ng yªu mÕn vµ kÝnh phôc Cã mét truyÖn th¬ mµ h¬n 200 n¨m qua kh«ng mÊy ngêi d©n ViÖt Nam kh«ng thuéc nh÷ng ®o¹n hay vài câu Ngời ấy, thơ đã trë thµnh niÒm tù hµo cña d©n téc ViÖt Nam §óng nh lêi th¬ ngîi ca cña cè nhµ th¬ Tè H÷u: Tiếng thơ động đất trời Nghe nh non níc väng lêi ngµn thu Ngh×n n¨m sau nhí NguyÔn Du TiÕng th¬ng nh tiÕng mÑ du nh÷ng ngµy 43phót I.nh÷ng nÐt chÝng nguyÔn du Con ngêi ( t¸c gi¶) Vậy, để các em hiểu đợc nội dung - NguyÔn Du ( 1765 – 1820) cã tªn gi¸ trÞ TruyÖn KiÒu TiÕt häc h«m ch÷ lµ Tè Nh, hiÖu lµ Thanh Hiªn, quª chóng ta cïng t×m hiÓu ë lµng Tiªn §iÒn , huyÖn Nghi Xu©n, Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn Hµ TÜnh Lµ ngêi cã hiÓu biÕt s©u GV yªu cÇu HS theo dâi SGK , tãm t¾t réng, am hiÓu v¨n ho¸ d©n téc vµ v¨n nh÷ng nÐt chÝnh vÒ: ho¸ níc ngoµi, cã vèn sèng phong phó - Con ngêi; tiếp xúc với cảnh đời Nguyễn Du - Thời đại; là nhà văn có trái tim giàu lòng yêu th- Gia đình, ¬ng ngêi - Sù nghiÖp v¨n häc vµ b¶n th©n ngêi NguyÔn Du Thời đại : - NguyÔn Du sinh trëng mét thời đại có nhiều biến động dội: xã héi phong kiÕn ViÖt Nam cã nh÷ng khñng ho¶ng s©u s¾c, phong trµo n«ng d©n khëi nghÜa næ liªn tiÕp vµ kh¾p nơi mà đỉnh cao là phong trào Tây Sơn đã đánh đổ các tập đoàn phong kiến Lª –TrÞnh, NguyÔn, quÐt s¹ch giÆc Xiªm La vµ M·n Thanh x©m lîc Sau đó triều đại Tây Sơn sụp đổ, chế độ phong kiến triều Nguyễn đợc thiết lập Gia đình: NguyÔn Du sinh trëng mét gia đình quý tộc, nhiều đời làm quan và cã truyÒn thèng vÒ v¨n häc Nhng sống êm đếm với Nguyễn Du thật ngắn ngủi, ông đã có nhiều n¨m ph¶i lu l¹c ë nhiÒu n¬i Sù nghiÖp v¨n häc: Sù nghiÖp v¨n häc cña NguyÔn Du mang tÇm vãc cña mét thiªn tµi ë c¶ s¸ng t¸c ch÷ H¸n Vµ Ch÷ N«m, ë gi¸ trÞ kiÖt t¸c cña truyÖn KiÒu VÒ ch÷ H¸n, NguyÔn Du cã ba tËp th¬ ( Thanh hiªn thi tËp; Nam trung t¹p ng©m; B¾c hµnh t¹p lôc) víi tæng sè 243 bµi VÒ ch÷ N«m, ngoµi truyÖn KiÒu ( đọan trờng tân thanh) còn có văn chiªu hån… ? Em h·y nªu nguån gèc cèt truyÖn cña truþªn KiÒu? B¶n th©n NguyÔn Du lµ ngêi cã hiÓu biÕt s©u réng vÒ v¨n ho¸ d©n téc vµ v¨n ch¬ng Trung Quèc Sù tõng tr¶i cuéc đời đã tạo cho ông có vốn sống phong phó vµ mét tr¸i tim giµu lßng yªu th¬ng, th«ng c¶m s©u s¾c víi nh÷ng ®au khæ cña nh©n d©n Những yếu tố trên đã góp phần tạo nªn mét NguyÔn Du – thiªn tµi v¨n học Việt Nam, đợc công nhận là danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi II truyªn kiÒu 1.Nguån gèc truyÖn KiÒu -TruyÖn KiÒu lµ kiÖt t¸c sè mét cña NguyÔn Du t¸c phÈm cã tªn lµ ®o¹n trờng tân thanh” ( tiếng kêu đứt ruét), nhng nh©n d©n ta quen gäi lµ truyÖn KiÒu Em hãy nêu đặc điểm sáng tạo néi dung cña truyªn KiÒu? ? Em hiÓu g× vÌ s¸ng tao nghÖ thuËt cña NguyÔn Du? ? TruyÖn KiÒu bao gåm nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n nµo? ? Giá trị nội dung truyện Kiều đợc thÓ hiÖn nh thÕ nµo nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? ? Em hiÓu g× vÒ gi¸ trÞ hiÖn thùc cña truyÖn KiÒu? ViÕt truyªn KiÒu, NguyÔn Du cã dùa vµo cèt truyÖn Kim V©n KiÒu truyÖn cña Thanh T©m Tµi Nh©n ( Trung Quốc) Tuy nhiên, Nguyễn Du đã có nhiÒu s¸ng t¹o vÒ nghÖ thuËt tù sù kÓ chuyện thơ, đến nghệ thuật xây dùng nh©n vËt, miªu t¶ thiªn nhiªn… TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t, viÕt b»ng ch÷ Nôm, đợc xem là kiệt tác văn học d©n téc 2.S¸ng t¹o néi dung -“ Kim V©n KiÒu truyÖn chØ lµ mét câu chuyện tình Trung Quốc đời Minh Nguyễn Du đã biến thành khóc ca ®au lßng th¬ng ngêi b¹c mÖnh, nãi lªn “nh÷ng ®iÒu tr«ng thÊy” giai đoạn lịch sử đầy biến động cña ViÖt Nam cuèi Lª ®Çu NguyÔn S¸ng t¹o nghÖ thuËt -Nguyễn Du đã lợc bỏ các chi tiết mu mÑo vµ mét sè chi tiÕt kh¸c trong” Kim V©n KiÒu truyÖn”, s¸ng t¹o thªm số chi tiết để tô đậm câu chuþªn vÒ t×nh ngêi; biÕn c¸c sù kiÖn chính tác phẩm thành đối tợng để béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m cña nh©n vËt vµ ngêi kÓ; chuyÓn träng t©m cña truyÖn tõ sù kiÖn sang néi t©m cña nh©n vËt chÝnh Ngßi bót t¶ c¶nh, t¶ t×nh, t¶ ngêi rÊt ®iªu truyÖn cña Nguyễn Du đã làm cho các nhân vật sống động hơn, sâu sắc Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña t¸c phÈm truyÖn KiÒu TruyÖn KiÒu bao gåm hai gi¸ trÞ c¬ b¶n lµ: Gi¸ trÞ néi dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt a) – Gi¸ trÞ néi dung: - Giá trị nội dung truyện Kiều đợc thÓ hiÖn trªn hai ph¬ng diÖn: Gi¸ trÞ thực và giá trị nhân đạo *) Gi¸ trÞ hiÖn thùc - TruyÖn KiÒu lµ mét bøc tranh hiÖn thùc vÒ mét x· héi bÊt c«ng tµn b¹o, lµ lời tố cáo XH phong kiến chà đạp quyền sống ngời, đặc biệt là nh÷ng ngêi tµi hoa, nh÷ng ngêi phô n÷ ? Giá trị nhân đạo truyện Kiều đợc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? ? Giá trị nghệ thuật truyện Kiều đợc thể khía cạnh nào? Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau TruyÖn KiÒu tè c¸o c¸c thÕ lùc ®en tèi XH phong kiÕn, tõ bän sai nha, quan xử kiện, Hoạn danh gia, quan tổng đốc trọng thần, là bọn ma cô, chủ chứa, ích kỉ, tham lam, tµn nhÉn, coi rÏ tÝnh m¹ng vµ phÈm gÝa ngêi 1phót TruyÖn KiÒu cßn cho thÊy søc m¹nh ma quái đồng tiền đã làm tha hoá ngời Đồng tiền làm đảo điên( Dẫu lòng đổi trắng thay đen khó gì), đồng tiền giẫm lên lơng tâm ngêi vµ xo¸ mê c«ng lÝ( Cã ba tr¨m l¹ng viÖc nµy míi xu«i) *) Giá trị nhân đạo - TruyÖn KiÒu lµ tiÕng nãi th¬ng c¶m , lµ tiÕng khãc ®au th¬ng tríc sè phËn bi kÞch cña ngêi Thuý KiÒu lµ nh©n vËt NguyÔn Du yªu quý nhÊt Khãc Thuý KiÒu, NguyÔn Du khãc cho nh÷ng næi ®au lín cña ngêi: t×nh yªu tan vì, t×nh cèt nhôc l×a chia, nhân phẩm bị chà đạp, thân xác bị đày ®o¹ Truyện Kiều đề cao ngời từ vẻ đẹp hình thức, phẩm chất đến ớc mơ, khát vọng chân chính TruyÖn KiÒu lµ bµi ca vÒ t×nh yªu tù do, s¸ng, chung thuû TruyÖn KiÒu lµ giÊc m¬ vÒ tù vµ c«ng lÝ Qua h×nh tîng Tõ H¶i, NguyÔn Du göi g¾m íc m¬ anh hïng” đội trời đạp đất” làm chủ đời, trả ©n b¸o o¸n, thùc hiÖn c«ng lÝ b) Gi¸ trÞ nghÖ thuËt - ThÓ lo¹i: Thơ Nôm lục bát ( đợc dụng kØ XV ®Çu thÕ kØ XVI) TruyÖn KiÒu lµ kÕt tinh thµnh tùu v¨n häc d©n téc trªn tÊt c¶ c¸c ph¬ng diÖn vÒ ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i V¬Ý TruyÖn KiÒu, ng«n ng÷ v¨n häc dân tộc và thể thơ lục bát đã đạt tới đỉnh cao rực rỡ Với truyện Kiều, nghệ thuật tự đã cã nh÷ng bíc ph¸t triÓn vît bËc, tõ nghệ thuât dẫn truyện đến nghệ thuật miªu t¶ thiªn nhiªn, ngêi Ng«n ngữ kể chuyện đã có ba hình thức: trực tiÕp lêi nh©n vËt), gi¸n tiÕp ( lêi t¸c gi¶), nöa trùc tiÕp( lêi t¸cgi¶ nhng mang suy nghÜ, giäng ®iÖu nh©n vËt) d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 14 /09 / 2010 TuÇn /TiÕt 27 chÞ em thuý kiÒu - NguyÔn Du a môc tiªu KiÕn thøc: - Thấy đợc bút pháp nghệ thuật ớc lệ, tợng trng Nguyễn Du miêu tả nh©n vËt - Cảm hứng nhân đạo Nguyễn Du: ngợi ca vẻ đẹp, tài ngời Qua mét ®o¹n trÝch cô thÓ Kü n¨ng: - Đọc – hiểu văn truyện thơ văn học trung đại - Theo dõi đợc diễn biến tác phẩm truyện - Nhận và phân tích đợc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho bút pháp nghệ thuËt cæ ®iÓn cña NguyÔn Du v¨n b¶n Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn vµ quý nh÷ng t¸c gi¶, nh÷ng gi¸ trÞ v¨n häc thêi k× trung đại Việt Nam B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi Míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - NguyÔn Du víi bót ph¸p nghÖ thuËt tµi hoa đã khắc hoạ hai chân dung tuyệt đẹp chị em Thuý Kiều –Thuý Vân Vậy hai chân dung đẹpnh nào? Néi dung bµi h«m chóng ta cïng t×m hiÓu 40phót I T×m hiÓu chung Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn T¸c gi¶ ? Em h·y t×m hiÓu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? T¸c phÈm: - XuÊt xø: ChÞ em Thuý KiÒu lµ ®o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu TruyÖn KiÒu, Sau c©u th¬ giíi thiÖu vÒ gia ? Em h·y nªu kÕt cÊu vÒ ®o¹n trÝch? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt cÊu Êy? NhËn xÐt vÒ cÊu tróc: KÕt cÊu bøc ch©n hai chÞ em Thuý KiÒu chặt chẽ, cân đối, thể rõ quan niÖm, t tëng cña nhµ th¬ vÒ nh©n vËt cña m×nh Nhµ th¬ võa giíi thiÖu kh¸i qu¸t, võa miªu t¶ cô thÓ; «ng dµnh cho nh©n vËt chÝnh sè c©u th¬ nhiÒu h¬n nh©n vËt phô ? Bèn c©u th¬ ®Çu giíi thiÖu vÒ hai chÞ em Thuý KiÒu nh thÕ nµo? ? Giới thiệu vẻ đẹp hai chị em Kiều, t¸c gi¶ d· sù dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? ? Nhân vật Thuý Vân đợc tác giả giới thiÖu nh thÕ nµo ? ? Những câu thơ tiếp theo, Nguyễn Du đã chó ý miªu t¶ Thuý V©n ë nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ Thuý V©n cña t¸c gi¶? ? Nguyễn Du đã dụng BPNT gì để miªu t¶ nh©n vËt Thuý V©n? t¸c dông cña đình họ Vơng, Nguyễn Du giành 24 câu để nói chị em Thuý Kiều.- Thể loại: - Bè côc (kÕt cÊu):3 ®o¹n + §o¹n ( c©u ®Çu): Miªu t¶ ch©n dung hai chÞ em Thuý KiÒu + §o¹n ( c©u tiÕp): Miªu t¶ ch©n dung cña Thuý V©n + §o¹n ( 16 c©u cuèi): Gîi t¶ vÎ đẹp và tài Thuý Kiều II Ph©n tÝch v¨n b¶n 1.Giíi thiÖu chung vÒ hai chÞ em cña Thuý KiÒu -Hai c©u ®Çu: giíi thiÖu chung vÒ tªn, giíi tÝnh, vÞ trÝ cña hai chÞ em Thuý Kiều gia đình họ Vơng ( hai ¶ tè ng Thuý KiÒu lµ chÞ, em lµ Thuý V©n) - Hai câu thơ sau: Gợi tả vẻ đẹp duyªn d¸ng cao, tr¾ng cña ngêi thiÕu n÷ Ch©n dung hai chÞ em vừa có vẻ đẹp chung , vừa có nét đẹp riêng Nghệ thuật: Sự dụng hình ảnh ớc lệ để gợi tả vẻ đẹp hai chị em KiÒu: cèt c¸ch duyªn d¸ng, cao nh mai vµ tinh thÇn tr¾ng nh tuyÕt Cách giới thiệu ngắn gọn, đầy đủ, chi tiÕt Ch©n dung cña Thuý V©n: - Câu 1: Giới thiệu khái quát đặc điểm nhân vật Trang trọng: vẻ đẹp cao sang, quý ph¸i - Miªu t¶ nhiÒu chi tiÕt: khu«n mÆt, đôi mày, mái tóc, làn da, nụ cời, giäng nãi -NhËn xÐt: T¶ cô thÓ + Cô thÓ thñ ph¸p liÖt kª: khuôn mặt, đôi mắt, mái tóc, làn da, nô cêi, giäng nãi,… + Cô thÓ viÖc sù dông phô ngữ: đầy đặn, nở nang, đoan trang -NghÖ thuËt:Sö dông c¸c h×nh ¶nh - BPNT đó mang lại? ? Bøc ch©n dung gîi cho em cã c¶m nhËn g× vÒ sè phËn cña nµng? ớc lệ thiên nhiên cao đẹp nh: tr¨ng , hoa, ngäc, m©y, tuyÕt,… vµ sù dông c¸c tÝnh tõ chÝnh x¸c: ®Çy đặn, đoan trang , nở nang, Những biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh so s¸nh, Èn dô T¸c dông: Làm bật vẻ đẹp riêng Thuý Vân đồng thời thể vẻ đẹp phóc hËu, quý ph¸i cña ngêi phô n÷ §ã lµ mét ngêi phô n÷ cã khu«n mặt tròn trịa, đầy đặn nh mặt trăng, l«ng mµy s¾c nÐt, ®Ëm nh ngµi, miÖng cêi t¬i th¾m nh hoa, giäng nãi nh ngäc,… Bøc ch©n dung Êy ngÇm th«ng b¸o vÒ mét tÝnh c¸ch hiÒn dÞu, mét sè phận bình lặng, êm đềm ? Chân dung Thuý Kiều đợc tác giả miêu t¶ th«ng qua nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? Vẻ đẹp và tài Thuý KiÒu: - Miªu t¶ qua ba ph¬ng diÖn: nhan s¾c, tµi n¨ng, sè phËn a) Vẻ đẹp nàng Kiều ? Nhan sắc đó đợc tác giả miêu tả nh nµo? ? Khi miªu t¶ nhan s¾c cña nµng, nhµ th¬ tËp trung nhÊt ë chi tiÕt nµo? V× l¹i tập trung vào chi tiết đó? - Dïng h×nh tîng íc lÖ” thu thuû”( níc mïa thu), “ xu©n sơn( núi mùa xuân), hoa, liễu để thÓ hiÖn nhan s¾c cña nµng - Tập trung gợi tả đôi mắt sống động, sáng, long lanh, linh hoạt và đôi lông mày tú, trên g¬ng mÆt trÎ trung Vì đôi mắt thẻ tinh anh cña t©m hån vµ trÝ tôª C¸i s¾c s¶o cña trÝ tuÖ, c¸i mÆn mµ cña t©m hồn liên quan đến đôi mắt b) Tµi n¨ng cña nµng KiÒu ? Bên cạnh vẻ đẹp nhan sắc, tácgiả còn nhấn mạnh vẻ đẹp nào nàng Kiều? Vẻ đẹp đó đợc cụ thể nh nào? ? Tài Kiều đợc Nguyễn Du miªu t¶ sao? ? Trong nh÷ng c¸i tµi cña m×nh th× lÜnh vực nào đợc xem là sở trờng nàng? - NguyÔn Du dµnh phÇn nhiÒu c©u thơ để miêu tả tài Kiều + Tµi bao gåm: th¬, ho¹, ca h¸t, đánh đàn, soạn nhạc,… - Tài Kiều đạt đến mức lí tởng theo quan ®iÓm chuÈn mùc phong kiÕn - Sở trờng: tài đàn Một phen bạc mÖnh l¹i cµng n·o nh©n Cung dµn b¹c mÖnh mµ KiÒu tù s¸ng t¸c chÝnh lµ sù ghi l¹i tiÕng lßng cña mét tr¸i tim ®a sÇu, ®a c¶m ? Qua đó, em có nhận xét gì chân dung cña Thuý KiÒu? -> Vẻ đẹp Kiều là kết hợp “ sắc, tài , tình” Tác giả đã dïng c©u thµnh ng÷” nghiªng níc nghiêng thành” để cực tả giai nhân Ch©n dung cña nµng còng lµ ch©n dung mang tÝnh c¸ch, sè phËn VÎ đẹp làm cho hoa phải ghen, liễu phải hên ? Bức chân dung đó gợi cho em có dự c¶m g× vÒ nh©n vËt KiÒu? Vẻ đẹp dó nh ngầm thông báo vÒ sè phËn nµng råi ®©y sÏ nhiÒu Ðo le, ®au khæ Bèn c©u th¬ cuèi cïng t¸c gi¶ tËp trung miêu tả vấn đề gì? - Bốn câu cuối: Khẳng định vẻ đẹp bªn cña hai chÞ em KiÒu Hä khong có tài sắc mà còn có đức h¹nh Tæng kÕt Hoạt động 3: Tổng kết - HS đọc 2phót Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau 1phót * Ghi nhí sgk – Tr 83 d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 15 / 09 / 2010 TuÇn 6/ TiÕt 28 c¶nh ngµy xu©n - NguyÔn du a môc tiªu KiÕn thøc: - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên Nguyễn Du Kết hợp bút pháp tả và gợi, dụng từ ngữ giàu chất gợi hình để miêu tả cảnh ngày xuân với đăc ®iÓm riªng - Sự đồng cảm Nguyễn Du với cong ngời trẻ tuổi Kü n¨ng: - Bổ sung kiên thức đọc – hiểu văn truyện thơ văn học trung đại - Cảm nhận đợc tâm trạng trẻ trung nhân vật qua cái nhìn cảnh vật ngµy xuËn - Vận dụng bài học để viết văn miêu tả, biêut cảm Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn vµ quý nh÷ng t¸c gi¶, nh÷ng gi¸ trÞ nghÖ thuËt ®o¹n trÝch B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “ ChÞ em Thuý KiÒu” Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ Gîi ý tr¶ lêi *)Néi dung: - Bài thơ giới thiệu hai chị em Thuý Kiều gia đình họ Vơng đồng thời chú trong việc miêu tả chân dung và tài nàng Kiều, qua đó giúp ngời đọc có dự cảm đời và số phận Thy Kiều *) NghÖ thuËt: - Đoạn trích tiêu biểu cho nghệ thuật miêu tả đắc sắc ngòi bút Nguyễn Du” Truỵên Kiều”, cho thấy đặc trng bút pháp nghệ thuật ớc lệ cổ điển: lấy vẻ đẹp thiện nhiên để miêu tả vẻ đẹp ngời Dùng hình ảnh so sánh và ẩn dụ để làm bËt vÊn dÒ mµ nhµ v¨n ®a Bµi míi Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - NguyÔn Du kh«ng chØ lµ bËc thÇy nghÖ thuË t¶ ch©n dung mµ cßn t¶ c¶nh thiªn nhiªn Sau bøc tranh ch©n dung hai nµng tè nga diÔm lÖ lµ bøc tranh t¶ c¶nh ngµy xu©n th¸ng ba tuyÖt vêi Bµi häc h«m chung ta cung t×m hiÓu vÒ ®iÒu nµy Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn ? Em hãy xác định vị trí đoạn trích? Thêi gian 1phót Néi dung 38phót I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm: - XuÊt xø: §o¹n trÝch ë phÇn ®Çu truyÖn KiÒu Tõ c©u sè 39 56 3.254 c©u th¬ cña t¸c phÈm Sau giíi thiÖu V¬ng viªn ngo¹i vµ miªu t¶ chÞ em Thuý KiÒu, nhµ th¬ t¶ c¶nh ngµy xu©n chÞ em KiÒu ®i ch¬i xu©n - ThÓ lo¹i: ? §o¹n trÝch cã kÕt cÊu nh thÕ nµo? ? Phơng thức biẻu đạt chính đoạn trích là gì? Xác định đối tợng miêu tả và h×nh thøc miªu t¶? - Phơng thức biểu đạt: Miêu tả Đối tợng lµ thiªn nhiªn T¸c gi¶ trùc tiÕp miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn - Bè côc (kÕt cÊu): ®o¹n + §o¹n 1( c©u ®Çu) Gîi t¶ khung c¶nh ngÇy xu©n + §o¹n 2( c©u tiÕp) Gîi t¶ khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh + §o¹n 3( c©u cuèi) C¶nh hai chÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ CÊu tróc theo tr×nh tù thêi gian cña cuéc du xu©n GV cho HS đọc câu thơ đầu đoạn trÝch ? Khung cảnh mùa xuân đợc miêu tả nh thÕ nµo bèn c©u th¬ ®Çu tiªn? ? Hai c©u th¬ ®Çu gîi lªn ®iÒu g×? ? T¹i t¸c gi¶ l¹i lÊy h×nh ¶nh chim Ðn để miêu tả cảnh ngày xuân? én đa thoi cã dông ý g×? ? Qua đó em có cảm nhận gì không gian vµ thêi gian cña mïa xu©n? II Ph©n tÝch v¨n b¶n Khung c¶nh ngµy xu©n - Cảnh đẹp mùa xuân đợc gợi tả qua khung c¶nh thiªn nhiªn Ngµy xu©n Ðn ®a thoi Thiều quang chín chục đã ngoài sáu m¬i - Gîi kh«ng gian vµ thêi gian cña mïa xu©n Chim Ðn lµ tÝn hiÖu riªng cña mïa xu©n H×nh ¶nh chim Ðn ®a thoi võa gîi kh«mg gian mïa xu©n, va ngÇm ý ngày xuân trôi nhanh quá, đó mad hÕt 60 ngµy xu©n ( Mïa xu©n cã tháng, lúc này đã là tháng ) - Không gian sống động ( có én đa thoi).Thời gian đẹp nhất( chuyÓn vµo nh÷ng ngµy cuèi xu©n) ? Nhà thơ chọn hính ảnh nào để miªu t¶ c¶nh ngµy xu©n? - H×nh ¶nh minh ho¹ cho mïa xu©n: cá non vµ hoa lª V×, cá non lµm nÒn cho mét bøc tranh t¬i m¸t; hoa lª ®iÓm xuyÕt t¹o nªn mét kh«ng gian bao la, trÎo, c¶nh vËt tinh kh«i ? Năng lực nào tác giả đợc thê râ nhÊt ®o¹n th¬ nµy? NghÖ thuËt: tµi quan s¸t T©m hån nhÈy c¶m tha thiÕt víi thiªn nhiªn Thay đổi trật tự từ câu” Cành lª tr¾ng ®iÓm mät vµi b«ng hoa” lµm cho mµu tr¨ngd hoa le thªm sèng động và nỏi bật trên cái xanh bất tận troèi đất cuối xuân Khung c¶nh lÔ héi ? Trong tiÕt Thanh minh ®Çy chÊt th¬ Êy, xuÊt hiÖn khung c¶nh g×? - Khung c¶nh lÔ héi tng bõng rén r· Mét bøc tranh cã lÔ, cã héi, cã gÇn, cã xa, cã nam n÷ tó ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ “lÔ héi”? + LÔ: lµ lÔ t¹o mé, ®i viÕng, söa sang phÇn mé cña ngêi th©n + Hội: Đi chơi xuân chốn đồng quª ? Em hiÓu g× vÒ c¸ch sù dông tõ ng÷ cña NguyÔn Du ë phÇn th¬ nµy? T¸c dông cña nã? - Gîi t¶ kh«ng khÝ lÔ héi b»ng c¶ hÖ thống từ ngữ giàu sức biểu đạt + Nh÷ng tõ ghÐp lµ danh tõ nh: yÕu anh, chÞ em, tµi tö, giai nh©n ( gîi t¶ đông vui nhiều ngời mà chủ yếu là trai g¸i lÞch) + từ ghép là động từnh: sắm söa, dËp d×u( gîi t¶ kh«ng khÝ r«n rµng, n¸o nhiÖt cña ngµy héi) + Nh÷ng tõ ghÐp lµ tÝnh tõ nh: gÇn xa, no nøc( lµm râ t©m tr¹ng cña ngêi ®i héi) - H×nh ¶nh Èn dô “ n« nøc yÕn anh” gîi lªn h×nh ¶nh tõng ®oµn nam n÷ tó n« nøc ®i ch¬i xu©n nh đàn chim én, chim oanh bay rÝu tÝt - Nh÷ng so s¸nh rÊt gi¶n dÞ: Ngùa x nh níc, ¸o quÇn nh nªm… gióp ngêi đọc hình dung cảnh ngày hội vô cùng n¸o nhiÖt * Vẻ đẹp truyền thống văn hoá để tởng nhớ ngời đã khuất ? Ngoµi viÖc sù dông tõ ng÷ tµi t×nh, ë ®©y t¸c gi¶ cßn thµnh c«ng bëi phÐp tu tõ nµo? ? Bøc tranh xu©n tiÕt minh còn gợi lên mọt vẻ đẹp nào? C¶nh chÞ em KiÒu ®i du xu©n trë vÒ ? Xác định thời gian và không gian tả c¶nh chÞ em KiÒu ®i du xu©n trë vÒ? - Thêi gian: c¶nh chiÒu tµ ( Tµ tµ bãng ng¶ vÒ T©y) - Kh«ng gian: ®ang ®i vµo sù lÆng lÏ: cã sù vËt vµ ngêi,… ? Những câu thơ cuối đã gợi lên khung c¶nh nh thÕ nµo? - C¶nh manh c¸i thanh, c¸i dÞu cña mïa xu©n: n¾ng nh¹t, khe níc nhá, mét nhÞp cÇu b¾c ngang Mọi chuyển động nhẹ nhàng: mÆt trêi xuèng dÇn, bíc ch©n ngêi th¬ thÈn TÊt c¶ ®ang nh¹t dÇn, lÆng dÇn - Thời gian, không gian đối lập Đặc biệt là cảnh đây đợc cảm nhận qua t©m tr¹ng Nh÷ng tõ l¸y: tµ tµ, thanh, nao nao , không biểu đạt s¾c th¸i c¶nh v¹t mµ cßn béc lé t©m tr¹ng ngêi T©m tr¹ng buån tæng kÕt ? Mọi chuyển động diễn nh nào? ? C¶nh vËt, kh«ng khÝ mïa xu©n ë nh÷ng c©u th¬ cuèi cã g× kh¸c víi bèn c©u th¬ ®Çu tiªn? Hoạt động 3: Tổng kết 2phót ? Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt? * NghÖ thuËt: - bố cục cân đối, hợp lí Cách dông ng«n ng÷ tiÕng ViÖt, H¸n ViÖt, tõ ghÐp, tõ l¸y giµu chÊt t¹o h×nh - KÕt hîp hµihoµ gi÷a bót ph¸p t¶ vµ gîi cã tÝnh chÊt ®iÎm xuyªt, chÊm ph¸ - Sù dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh vµ ¶n dô hiÑu qu¶ * Néi dung: Miªu t¶ bøc tranh thiªn nhiên tơi đẹp và sáng * Ghi nhí sgk- Tr 87 - HS đọc Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y 1phót * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 15 / 09/ 2010 TuÇn / TiÕt 29 thuËt ng÷ a môc tiªu KiÕn thøc: - Hiểu đợc khái niệm thuật ngữ - Một số đặc điểm nó Kü n¨ng: - T×m hiÓu ý nghÜa thuËt ng÷ tõ ®iÓn Thái độ: - Có ý thức nhận diện và dụng thuật ngữ sống đúng lúc, đúng chỗ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ? Hãy dùng số yếu tố Hán Việt sau đây để tạo từ mới: a.hành( đi); b tiết ( khúc, đốt) ; c trùng ( lại) ; d phục ( trở lại) ; đ sáng ( nghĩ ra, làm lÇn ®Çu) Gîi ý tr¶ lêi Bµi míi a b c d e hµnh qu©n, hµnh tiÕn, bé hµnh, vi hµnh tiÕt tróc, thêi tiÕt, tiÕt ®iÖu trïng tu, trïng lÆp, phôc chÕ, kh¾c phôc, phôc håi s¸ng chÕ, s¸ng lËp, s¸ng t¹o, s¸ng kiÕn Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Trong tiÕng ViÖt cña chóng ta Tõ vùng gồm nhiều lớp từ hợp thành, đó phận đặc biệt quan trọng tiếng Việt đó là lớp từ Thuật ngữ, mà cuéc sèng, c«ng viÖc, häc tËp chóng ta thêng sö dông VËy ThuËt ng÷ là gì? Chúng có đặc điểm nh nào? Bài häc h«m chóng ta ®i t×m hiÓu vÒ ®iÒu nµy Hoạt động 2: Hình thành kiến thức GV cho HS t×m hiÓu c¸c tõ ng÷ c¸c trêng hîp sau: Thêi gian 1phót 30phót Néi dung I.ThuËt ng÷ lµ g×? - C¸c tõ ng÷ trªn biÓu thÞ: a To¸n häc b V¨n häc c Sinh a Tập hợp, ánh xạ, đạo hàm, bội số, mÉu sè, íc sè b H×nh tîng, ®iÓn h×nh, nh©n vËt, tÝnh c¸ch,… c Di truyÒn, nhiÔm s¾t thÓ, tÝnh tréi, tÝnh lặn, đột biến, đơn bào,… ? Em h·y cho biÕt, c¸c tõ ng÷ cho s½n trªn biÓu thÞ ë lÜnh vùc nµo? V× em xác định đợc nh vậy? häc GV cho HS lµm c¸c bµi tËp SGK ? H·y so s¸nh hai c¸ch gi¶i thÝch C¸ch gi¶i thÝch nµo ngêi kh«ng cã kiÕn thøc chuyên môn không thể hiểu đợc? a Cách thứ nhất: dừng lại đặc tính bªn ngoµi cña sù vËt( d¹ng láng hay r¾n, mµu s¾c, mïi vÞ nh thÕ nµo? Cã ë ®©u, tõ ®©u mµ cã) Vì nó phản ánh đợc đặc tính, chất bên đối tợng Yªu cÇu 1- sgk b Cách thứ hai: thể đợc đặc tính bên vật ( đợc cấu t¹o tõ nh÷ng yÕu tè nµo? Quan hÖ các yếu tố đó sao? )Đặc tính nµy kh«ng thÓ nhËn biÕt qua kh¸i niÖm vµ c¶m tÝnh mµ ph¶i qua nghiªn cøu b»ng lÝ thuyÕt, ph¬ng pháp khoa học, qua tác động vào vật để bộc lộ tính Phải có kiến thức chuyên môn thì tiếp nhận đợc c¸ch gi¶i thÝch nµy ? Qua đó, em hãy khác cña hai c¸ch gi¶i thÝch trªn? Gv cho HS đọc yêu cầu bài tập hai ? Những định nghĩa đó thuộc môn nµo? ? Những từ ngữ đợc định nghĩa chủ yếu dïng lo¹i v¨n b¶n nµo? => GV: Thuật ngữ đôi đợc dïng c¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c nh: b¶n tin, mét phãng sù, mét bµi b×nh luËn trªn b¸o chÝ… Nh vËy, c¸ch gi¶i thÝch thø nhÊt lµ gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ng÷ th«ng thêng C¸ch gi¶i thÝch thø hai lµ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña thuËt ng÷ Yªu cÇu 2- sgk a Các định nghĩa thuộc các môn: §Þa lÝ, Ho¸ häc, Ng÷ v¨n, To¸n häc - Các từ ngữ đợc định nghĩa chủ yếu dïng v¨n b¶n khoa häc, kÜ thuËt, c«ng nghÖ * Ghi nhí sgk- Tr 88 HS rót kh¸i nÞªm ThuËt ng÷ ►TÝch hîp m«i trêng: GVhíng dÉn häc sinh t×m vµ ph©n tÝch mét sè thuËt ng÷ nãi vÒ m«i trêng GV cho HS quan sát định nghĩa SGK ? Các thuật ngữ đợc định nghĩa trên có nghÜa nµo kh¸c kh«ng? II §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ Yªu cÇu sgk - C¸c thuËt ng÷ ë môc I kh«ng cã nghĩa nào khác, vì đòi hỏi tính chính x¸c nªn mçi thuËt ng÷ chØ cã mét kh¸i niÖm vµ ngîc l¹i Yªu cÇu 2- sgk - Muèi lµ hîp chÊt cã thÓ hoµ tan níc( 1) - Tay nâng đĩa muối chén gừng ? T×m thuËt ng÷ hai c¸ch thÓ hiÖn mét tõ ng÷ Gừng cay muối mặn xin đừng quên Muèi ( 1) lµ thuËt ng÷, v× thuËt ng÷ kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m, kh«ng gîi lªn nh÷ng ý nghÜa bãng bÈy Muèi (2) lµ mét tõ ng÷ th«ng thêng, chØ sù Êt v¶, gian tru©n mµ ngêi gặp phải đời 10phót * Ghi nhí sgk- Tr 89 III luyªn tËp Bµi tËp HS đọc yêu cầu bài tập, làm vào sau đó lên bảng trình bày - Lùc ( VËt lÝ ) ; X©m thùc ( §Þa lÝ); Ph¶n øng ho¸ häc ( Ho¸ häc ); Trêng tõ vùng ( Ng÷ V¨n ); Di chØ ( LÞch sö) ; Thô ph¸n ( Sinh häc); Lu lîng ( §Þa lÝ) ; Träng lc ( VËt lÝ); KhÝ ¸p ( DÞa lÝ); §¬n chÊt ( Ho¸ häc ); ThÞ téc phô hÖ (LÞch sö); §êng trung trùc ( To¸n häc) ? Tõ bµi tËp trªn, em h·y rót kh¸i niÖm? Hoạt động 3: Thực hành - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diện b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: Bµi tËp 2: §iÓm tùa lµ mét hiÖn tîng vËt lÝ, chØ điểm cố định đòn bẩy, thong qua đó, lực tác động đựpc truyÒn tíi lùc c¶n Trong ®o¹n trÝch này, từ “ điểm tựa” không đợc dung nh mét thu¹t ng÷ mµ chØ n¬i lµm chç dùa chÝnh ( vÝ nh ®iÓm tùa cña đòn bẩy) 1phót Bµi t©p 3: a từ “ hỗn hợp” đợc dùng nh mét thuËt ng÷ b từ” hỗn hợp” đợc dùng nh mét tõ th«ng thêng Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 16 / 09/ 2010 TuÇn / TiÕt 30 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Đánh giá đợc bài viết mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài KÜ n¨ng: - Nhận đợc u – khuyết điểm bài viết để rút kinh nghiệm cho nh÷ng bµi viÕt sau - RÌn kÜ n¨ng söa lçi vÒ liªn kÕt v¨n b¶n vµ söa lçi chÝnh t¶ Thái độ: - Giúp học sinh tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ kiÓu bµi thuyÕt minh - Hình thành lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn mình B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: ChÊm bµi kÜ Häc sinh: C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: (2 phót) Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Họat động 1: Nêu lại đề Họat động 2: Trả bài ? PhÇn më bµi ta lµm g× ? ? NhiÖm vô cña th©n bµi lµm g× ? Ta cÇn nªu nh÷ng ý nµo ? ? KÕt bµi ta cÇn nªu ý g× ? 7phót 33phót §Ò bµi: Giíi thiÖu vÒ chiÕc c©y tre ViÖt Nam I Nêu yêu cầu đề - Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam, tîng trng cho d©n téc ViÖt Nam * Më bµi: - Giíi thiÖu chung vÒ C©y tre: lµ ngêi b¹n th©n cña n«ng d©n ViÖt Nam, b¹n th©n cña nh©n d©n ViÖt Nam * Th©n bµi: - Níc ViÖt Nam cã rÊt nhiÒu lo¹i c©y kh¸c nhau, nhng th©n thuéc nhÊt vÉn lµ c©y tre, tre réng kh¾p tre §ång Nai; tre ngót ngµn ViÖt B¾c - Tre sèng bÊt kú n¬i ®©u, d¸ng tre méc m¹c, dÎo dai, cøng c¸p - Tre sèng cao, gi¶n dÞ, chÝ khÝ nh ngêi, tre g¾n bã víi lµng quª ViÖt Nam - Tre dùng để dựng nhà, tre là c¸nh tay cña ngêi n«ng d©n , tre lµ bạn, khăng khít với đời sống nhân d©n * KÕt bµi: - C©y tre ViÖt Nam, c©y tre xanh nhÉn nhôc, th¼ng, thuû chung can đảm…là tợng trng cao quý cho d©n téc ViÖt Nam … ? §Ó giíi thiÖu vÒ c©y tre, ta sö dông ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo ? II NhËn xÐt u ®iÓm khuyÕt ®iÓm - Gi¸o viªn tr¶ bµi ¦u ®iÓm: - Häc sinh xem l¹i bµi, ch÷a nh÷ng lçi m¾c ph¶i bµi lµm cña m×nh Nhîc ®iÓm: - Trao đổi bài cho để rút kinh nghiÖm III Giải đáp thắc mắc - §äc l¹i v¨n b¶n mÉu SGK Họat động 3: Giải đáp thắc mắc Họat động 4: Củng cố – Dặn dò 3phót 2phót - Xem l¹i lý thuyÕt v¨n thuyÕt minh - Tự làm bài văn thuyết minh đồ dïng hoÆc vËt nu«i em am hiÓu nhÊt - ChuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 21 / 09/ 2010 TuÇn / TiÕt 31 kiÒu ë lÇu ngng bÝch - NguyÔn Du a môc tiªu KiÕn thøc: - Nỗi bẽ bàng,buồn tủi, cô đơn Thuý Kiều bị giam lỏng lầu Ngng Bích vµ tÊm lßng thuû chung, hiÕu th¶o cña nµng - Ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc Nguyễn Du Kü n¨ng: - Bổ sung kiến thức đọc – hiểu văn truyện thơ văn học trung đại - Nhận và thấy đợc tác dụng ngôn ngữ độc thoại, nghệ thuật tả cảnh ngô t×nh - Cảm nhận đợc cảm thông sâu sắc Nguyễn Du nhân vật truyÖn Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn vµ quý nh÷ng t¸c gi¶, nh÷ng gi¸ trÞ nghÖ thuËt ®o¹n trÝch B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ?§äc thuéc lßng bai th¬ “ C¶nh Ngµy Xu©n” cña nhµ th¬ NguyÔn Du vµ nªu nh÷ng nÐt vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt? Gîi ý tr¶ lêi Với bút pháp nghệ thuật tả cảnh đặc sắc và hệ thống từ ngữ giàu chất tạo hình nh : Danh từ, động từ , tính từ để gợi tả đông vui , rộn ràng náo nhệt và thể tâm trạng ngời lễ hội, Nguyễn Du đã gợi tả thật sinh động tranh thiên nhiên mùa xuân và không khí lễ hội mùa xuân tơi đẹp, sáng Đó là tranh nh có linh hồn làm ngời đọc rung cảm nhẹ nhàng Bµi míi Hoạt động Thêi gian Néi dung Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phót - Nhµ th¬ NguyÔn §×nh Thi viÕt: “ TiÕng nãi ViÖt Nam TruyÖn KiÒu nh lµmb»ng ¸nh s¸ng vËy, nã suèt nh dßng suèi…” Dßng suèi Êy hoµ tan vµ lµm trÎo c¶ nh÷ng ®iÓn tÝch, tõ H¸n-ViÖt xa l¹ biÕn nã thµnh th¬, thµnh nh¹c §Æc biÖt ë ®o¹n diÔn t¶ trùc tiÕp nh÷ng t©m tr¹ng, t×nh c¶m s©u s¾c ch©n thực ngời đó có đoạn: “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi h«m 38phót Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ ? H·y nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch? ? Em h·y nªu kÕt cÊu cña ®o¹n trÝch? ? Hoµn c¶nh cña KiÒu ë lÇu Ngng BÝch nh thÕ nµo? ? ë n¬i ®©y, nµng c¶m nhËn vÒ thiªn nhiªn nh thÕ nµo ? T¸c phÈm: - XuÊt xø: N»m ë phÇn II – Gåm 22 c©u th¬ tõ c©u th¬ 1033-1054 - ThÓ lo¹i: - Bè côc (kÕt cÊu): ®o¹n + §o¹n 1: c©u ®Çu( Hoµn c¶nh c« đơn tội nghiệp nàng Kiều) + Đoạn 2: câu tiếp( Nỗi niềm thơng nhớ Kiều ngời thân) + §o¹n : c©u cuèi( T©m tr¹ng lo ©u, buån ®au cña KiÒu) II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoàn cảnh cô đơn, tội nghiệp nµng KiÒu - ë lÇu Ngng BÝch lµ n¬i kho¸ kÝn tuổi xuân, giam lỏng đời Thuý Kiều đấy, nàng cô đơn trơ trọi kh«ng gian mªnh m«ng, hoang v¾ng *) C¶nh thiªn nhiªn - Xa lạ Cảnh vật có núi non, trăng nớc, cồn cát, bụi đờng, - C¶nh gîi lªn mét kh«ng gian rîn ? Cảnh đã gợi lên không gian nh thÕ nµo? ngîp Bèn bÒ b¸t ng¸t xa tr«ng => §ã lµ sù ch¬ v¬ gi÷a mªnh m«ng trêi níc: “ non xa, tr¨ng gÇn” - C¸c h×nh ¶nh: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sù dông h×nh ¶nh vµ tõ ng÷ cña NguyÔn Du? C¸c h×nh ¶nh: “ non xa” , “ tr¨ng gÇn”, “ c¸t vµng”, “ bôi hång” cã thÓ lµ c¶nh thùc mµ còng cã thÓ lµ h×nh ảnh mang tính ớc lệ, để gợi mênh m«ng, rîn ngîp cña kh«ng gian, qua đó diễn tả tâm trạng cô đơn nàng KiÒu - Từ ngữ: Cụm từ” mây sớm đèn khuya” gîi lªn thêi gian tuÇn hoµn, khÐp kÝn Thêi gian còng nh kh«ng gian giam h·m ngêi S¸ng sím, đêm khuya, chiều tối, Kiều đã m×nh, mét bãng ©m thÇm nçi” bẽ bàng”, tủi hổ, cay đắng Ngoại c¶nh còng nh nçi t©m cña KiÒu mét màu ảm đạm, vắng lặng, ngổn ngang , tr¨m mèi kh«n lêng *) T©m tr¹ng: ? Trong khung c¶nh Êy th× t©m tr¹ng , hoµn c¶nh cña KiÒu sao? - Tr¬ träi gi÷a kh«ng gian, thêi gian mªnh m«ng, hoang v¾ng, kh«ng mét bãng ngêi Kh«ng sù giao lu, nµng biết làm bạn với mây, đèn, nàng rơi vào hoàn cảnh cô đơn tuyệt đối Nỗi niềm thơng nhớ Kiều đối víi ngêi th©n ? Trong hoàn cảnh cô đơn nơi đất khách quª ngêi, t©m tr¹ng cña KiÒu cã g× thay đổi? ? Tríc tiªn, nçi nhí cña nµng híng vÒ ? V× sao? ? Nhí Kim Träng, nµng nhí nh÷ng g×? ? Khi nçi nhí ®ang c¨ng ®Çy th× nµng liên tởng đến thân phận mình, em hãy cho biết liện tởng đó? - Tâm trạng chuyển đổi từ nỗi buồn sang nçi nhí: nhí ngêi yªu , nhí cha mÑ + Tríc tiªn nµng nhí Kim Träng, v×: ®©y lµ quy luËt t©m lÝ cña ngêi ®ang yªu MÆt kh¸c, sau nµng bán mình để báo hiếu với cha mẹ, cô cã quyÒn sèng víi nh÷ng t×nh c¶m riªng cña m×nh *) Nçi nhí chµng Kim: + Nhớ lời thề đôi lứa: Tởng ngời dới nguyệt chén đồng + Nàng đã tợng tợng cảnh Kim Trọng hớng mình, đêm ngày đau đáu chờ tin mà uổng công vô ích: Tin s¬ng luèng nh÷ng rµy tr«ng mai chê - Nµng nhí tíi Kim Träng víi mét tâm trạng đau đớn: Bªn trêi gãc bÓ b¬ v¬ / TÊm son gét röa bao giê cho phai ? Em hiểu gì tâm trạng đó? ? Sau nçi nhí Kim Träng, nµng nhí cha mẹ Nỗi nhớ đó nh nào? ? Qua đó, em có nhận xét gì lßng cña nµng? Có thể hiểu đó là tâm trạng thơng nhí chµng Kim kh«ng bao giê ngu«i, còng cã thÓ hiÓu r»ng: tÊm lßng son tr¾ng cña kÎ bÞ dËp vïi hoen è, biết gột rửa hết đợc *) Nçi nhí cha mÑ: - Nµng th¬ng cha mÑ s¸ng chiÒu tùa cöa ngãng tin Nµng xãt xa cha mẹ già yếu không đợc chăm sóc - Thµnh ng÷” qu¹t nång Êp l¹nh”, điển cố” sân Lai”, “ gốc tử” đã thể hiÖn t©m tr¹ng nhí th¬ng, vµ tÊm lßng hiÐu th¶o lín lao cña nµng KiÒu Nàng tởng tợng cảnh quê nhà đã đổi thay, mà đổi thay lớn là già yếu cha mẹ.( Có gốc Tử đã võa ngêi «m) Trong cảnh ngộ rát đáng thơng nhng nàng đã quen thân để nghÜ vÒ ngêi yªu vµ cha mÑ Chøng tá KiÒu lµ mét ngêi chung thuû, ngêi hiÕu th¶o T©m tr¹ng buån lo cña Thuý KiÒu ? C¶nh ë lÇu Ngng BÝch t¸m c©u thơ cuối đợc miêu tả nh nào? ? Nh÷ng h×nh ¶nh cña c¶nh vËt thiªn nhiên đó nó thể tâm trạng nào Thuý KiÒu? - C¶nh vËt thiªn nhiªn rÊt ch©n thùc: cöa bÓ, c¸nh buåm, c¸nh hoa tr«i néi cỏ, chân mây, và với số đờng nét, âm sinh động nh: nớc sa, màu xanh xanh, ầm Çm sãng vç…, - Mçi h×nh ¶nh thiªn nhiªn lµ mét Èn dô vÒ t©m tr¹ng vµ sè phËn cña Thuý KiÒu + Mét c¸nh buåm thÊp tho¸ng c¶nh chiÒu tµ gîi lªn mét næi buån da diÕt vÒ quª nhµ xa c¸ch + Mét c¸nh hoa tr«i man m¸c gi÷a dßng níc mªnh m«ng lµ nçi buån vÒ sèphËn” hoa tr«i bÌo d¹t” lªnh đênh vô định nàng + Nçi cá rÇu rÇu gi÷a ch©n m©y mÆt đất là nỗi bi thơng vô vọng kéo dài không biết đến + Thiªn nhiªn d÷ déi “ giã cuèn mÆt duyÒnh” , “ Çm Çm tiÕng sãng “ lµ t©m tr¹ng h·i hïng, lo sî tríc nh÷ng tai hoạ sẵn sàng ập xuống đời *) NghÖ thuËt: - §iÖp tõ “ buån tr«ng” t¹o ©m hëng trÇm buån, trë thµnh ®iÖp khóc cña t©m tr¹ng ? Đoạn thơ cuối, tác giả đã sử dụng biện ph¸p nghÖ thuËt nµo? 2phót Hoạt động 3: Tổng kết ? Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt? 1phót - NghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh xuÊt s¨c: “ T×nh c¶nh Êy c¶nh t×nh nµy” C¶ ®o¹n th¬ kÕt thµnh mét bøc tranh thiªn nhiªn toµn c¶nh, nhng hình ảnh thiên nhiên đồng thời là mét Èn dô vÒ t©m tr¹ng vµ c¶ vÌ sè phËn cña ngêi 4.Tæng kÕt * NghÖ thuËt: - §©y lµ mét nh÷ng ®o¹n trÝch tả cảnh ngụ tình đặc sắc truyÖn KiÒu, cïng víi c¸ch sö dông tõ ng÷ thµnh c«ng: ®iÖp tõ, ®iÓn cè…, * Néi dung: - Đoạn thơ cho thấy cảnh ngộ cô đơn, buån tñi vµ tÊm lßng thuû chung, hiÕu th¶o cña Thuý KiÒu * Ghi nhí sgk – Tr 96 - HS đọc Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 21 / 09/ 2010 TuÇn / TiÕt 31 miªu t¶ v¨n tù sù a môc tiªu KiÕn thøc: - Thấy đợc vai trò miêu tả hành động, việc, cảnh vật và ngời văn b¶n tù sù - Sự kết hợp các phơng thức biểu đạt văn Kü n¨ng: - Phát và phân tích đợc tác dụng miêu tả văn tự - KÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ lµm mét bµi v¨n tù sù Thái độ: - Cã ý thøc sö dông yÕu tè miªu t¶ lµm mét bµi v¨n tù sù B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi : Thêi Hoạt động gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Trong v¨n b¶n thuyÕt minh yªu tè miªu tả làm cho bài thuyết cụ thể, sinh động và hấp dẫn ngời đọc, ngoài yêu tố miêu tả còn có tác dụng làm cho đối tợng thuyết minh đợc bật, gây ấn tợng Đó là văn b¶n thuyÕt minh Cßn yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù cã t¸c dông nh thÕ nµo? Néi dung bµi h«m chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - HS đọc đoạn trích - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp -> HS th¶o luËn theo yªu cÇu cña bµi tËp Néi dung I T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n tù sù Yªu cÇu 1: sgk- tr 91 ? Đoạn trích kể trận đánh nào? ? Em h·y nªu c¸c sù viÖc chÝnh? ? Em h·y ghÐp c¸c sù viÖc võa nªu thµnh mét ®o¹n v¨n? ? Em h·y so s¸nh ®o¹n v¨n võa t¹o lËp vµ ®o¹n v¨n cña t¸c gi¶ Ng« Gia Ph¸i xem ®o¹n nµo hay h¬n? ? Vì lại có khác đó? - §o¹n trÝch kÓ vÒ sù vÖc vua Quang Trung đánh đồn Ngọc Hồi - C¸c sù viÖc chÝnh: + Vua Quang Trung cho ghÐp v¸n l¹i, cø mêi ngêi khiªng mét bøc råi tiến sát đến đồn Ngọc Hồi + Qu©n Thanh b¾n ra, kh«ng tróng ngời nào sau đó phun khói lửa + Qu©n cña vua Quang Trung khiªng ván tề khiêng lên mà đánh + Quân Thanh chống đỡ không nổi, SÇm Nghi §èng th¾t cæ chÕt, qu©n Thanh đại bại - GhÐp c¸c sù viÖc trªn thµnh ®o¹n v¨n: => Vua Quang Trung cho ghÐp v¸n l¹i, cø mêi ngêi khiªng mét tÊm råi tiến sát đồn Ngọc Hồi Quân Thanh bắn chẳng trúng ngời nào sau đó phun khãi löa Qu©n cña Quang Trung tề xong tới mà đánh Qu©n Thanh chèng kh«ng næi, SÇm Nghi §èng th¾t cæ chÕt, quan Thanh đại bại - So s¸nh: §o¹n v¨n võa t¹o lËp kh«ng sinh động vì nó đơn giản kể lại các việc không miêu tả đợc diễn biến trận đánh nh nào §o¹n v¨n cña t¸c gi¶ Ng« Gia V¨n Ph¸i cã yÕu tè miªu t¶ nªn hay h¬n Nó tái đợc trận đánh cách sinh động => V× ®o¹n v¨n cña Ng« Gia Ph¸i cã sù dông yÕu tè miªu t¶ vÒ: c¸c chi tiết, hành động,… *) HS liÖt kª yÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n: ? Em h·y liÖt kª c¸c yÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n cña Ng« Gia Ph¸i? ? Tõ bµi tËp rªn, em h·y cho biÕt yÕu tè miêu tả đợc vận dụng nh nào v¨n miªu t¶? T¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù? YÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù lµ nh÷ng chi tiÕt cô thÓ h÷u h×nh, x¸c thùc vÒ: kÝch thíc, mµu s¾c, hình dáng, đờng nét, trọng lợng , âm , h¬ng vÞ,… vÒ c¶nh vËt, nh©n vật, việc đợc kể văn bản, t¸c dông cña nã lµ lµm cho c©u chuyÖn trë nªn hÊp dÉn, gîi c¶m vµ sinh động Hoạt động 3: Thực hành II LuyÖn tËp * Bµi tËp 1: -> GV nêu yêu cầu đề bài sau đó chia líp thµnh nhãm: + Nhãm 1: T×m c©u t¶ Thuý V©n + Nhãm 2: T×m c©u t¶ Thuý KiÒu + Nhãm3: T×m c©u th¬ t¶ c¶nh ngµy xu©n Gîi ý: - C©u th¬ miªu t¶ Thuý V©n V©n xem trang träng kh¸c vêi …M©y thua níc tãc, tuyÕt nhêng mµu da - Bót ph¸p íc lÖ tîng trng, sù dông hình ảnh thiên nhiên để miêu tả vẻ dÑp cña ngêi - Câu thơ miêu tả vẻ đẹp Thuý KiÒu “ Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n Hoa ghen thua th¾m, liÔu hên kÐm xanh” NghÖ thuËt miªu t¶ íc lÖ: níc mïa thu, nói mïa xu©n, hoa, liÔu - C©u th¬ t¶ c¶nh + C¶nh thiªn nhiªn: “Cá non xanh tËn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa” + C¶nh lÔ héi: “ DËp d×u tµi tö giai nh©n Ngùa xe nh níc, ¸o quÇn nh nªm” Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 23 / 09/ 2010 TuÇn / TiÕt 33 trau dåi vèn tõ a môc tiªu KiÕn thøc: - Hiểu đợc tầm quan trọng việc trau dồi ốn từ Kü n¨ng: - Trau dồi vốn từ cách rèn luyện để nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa từ, đồng thời rèn luyện đểt ăng vốn từ mình Thái độ: - Có ý thức trau dồi vốn từ để nắm đợc đầy đủ và chính xác nghĩa từ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ a) Với tiếng cho trớc dới đây, em hãy thêm yếu tố khác để tạo thành từ mới: hợp tác, xe đạp, cà phê, hoa hồng, kinh tế b) Tìm thành ngữ đợc cấu tạo theo phơng thức ghép gîi ý tr¶ lêi a) Hợp tác hoá, hợp tác xã, xe đạp điện, xe đạp mi ni, kinh tế thị trờng, kinh tế më, cµ phª vên, cµ phª in- t¬ - nÐt, cµ phª Trung Nguyªn… b) Ra ngõ gặp anh hùng, Đầu đội chính sách, Vai mang chủ trơng, ý Đảng lòng dân, Trên nói dới nghe, Kéo bè kéo đảng, Mắt to ngời… Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu -GV thùc hiÖn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I Rèn luyện để nắm vững nghĩa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ - GV cho HS đọc ý kiến cố Thủ tớng Yªu cÇu 1: sgk-tr 97 Phạm Văn Đồng, sau đó trình bày hiÓu biÕt cña m×nh ? Qua ý kiến đó, em hiểu ý tác giả muèn nãi g×? - TiÕng ViÖt lµ mét ng«n ng÷ giµu đẹp, có khả đáp ứng nhu cÇu nhËn thøc vµ giao tiÕp cña ngêi ViÖt - Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña TiÕng ViÖt, mçi c¸ nh©n ph¶i kh«ng ngõng trau dåi tõ cña m×nh, biÕt vËn dông vèn tõ mét c¸ch nhuÇn ? Em hãy lấy ví dụ để chứng minh nhuyÔn tiếng Việt ta từ có thể dùng để diễn đạt nhiều ý, ngợc lại ý nhng lại có bao nhiêu chữ để diễn đạt? * VD mét tõ cã thÓ cã nhiÒu nghÜa, mét ý nhng l¹i cã nhiÒu nhiÒu ch÷ để diễn đạt - “ Tõ ¨n” ¨n c¬m ¨n phanh , ăn hoa hồng, ăn đòn, ăn cớp, ăn ảnh, ¨n kh¸ch,… - Mét kh¸i niÖm biÓu hiÖn b»ng hiÒu tõ nh: “Cho vµo c¬ thÓ søc nu«i sống”, có thể diễn đạt các từ: ăn, nhậu, xơi, ních, táp, đớp,… - HS đọc yêu cầu bài tập SGK, xác định lỗi sau đó trình bày Yªu cÇu 2: sgk-tr 100 ? VËy muèn vËn dông tèt vèn tõ cña m×nh tríc hÕt ph¶i lµm g×? - GV hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc - HS đọc ghi nhớ - Lçi c©u: a) Thừa từ “ đẹp” vì, “ thắng cảnh” đã có nghĩa là đẹp b) Từ “ dự đoán” là không đúng vì, nghÜa cña nã lµ ®o¸n tríc t×nh h×nh, ( thờng nói đến việc tơng lai) Trong trêng hîp nµy th× nªn dung tõ “ pháng ®o¸n” c) Kh«ng dïng “®Èy m¹nh quy m«” mµ dïng “ më réng quy m«”v× quy mô nó độ rộng lớn mặt tổ chøc hoÆc c¬ së vËt chÊt Muèn v©n dông tèt vèn tõ cña mình, trớc hết phải hiểu đầy đủ và chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng cña tõ * Ghi nhí SGK – Tr 100 II Rèn luyện để tăng thêm vốn từ ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý kiÕn cña nhµ v¨n T« Hoµi? ?Qua bài tập trên, em rút đợc điều gì mục đích việc trau dồi vốn từ? GV hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc ë môc ghi nhí ? Từ đó em hãy xác định lại phải trau dåi vèn tõ? -Thùc hiÖn c¸c bµi tËp SGK - NhËn xÐt: Nhµ v¨n T« Hoµi ph©n tÝch qu¸ trÝnh trau dßi vèn tõ cña NguyÔn Du b»ng c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n Cần phải học hỏi để biết thêm nh÷ng tõ mµ m×nh cha biÕt, thêng xuyªn trau dåi vèn tõ b»ng c¸ch: chó ý quan s¸t l¾ng nghe tiÕng nãi hµng ngµy cña nh÷ng ngêi xung quanh vµ trªn c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin đại chúng Đọc sách báo, là c¸c t¸c phÈm v¨n häc mÉu mùc cña c¸c nhµ v¨n næi tiÕng Ghi chÐp từ nghe đợc, đọc đợc, gÆp tõ khã ph¶i hái hoÆc tra cøu tµi liÖu TËp sù dông nh÷ng tõ míi hoµn c¶nh thÝch hîp => CÇn trau dåi vèn tõ lµ v×: Tõ lµ chất liệu để tạo nên câu nói Muốn diễn tả chính xác và sinh động nh÷ng suynghÜ, t×nh c¶m, c¶m xóc cña m×nh, ngêi nãi ph¶i biÕt râ nh÷ng tõ mµ m×nh ®ang dïng vµ cã vốn từ phong phú Do đó trau dồi vốn từ là việc quan trọng để phát triển kỹ diễn đạt - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diện b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: * Ghi nhí SGK – Tr 101 III LuyÖn tËp Bµi 1: Chọn cách giải thích đúng: - HËu qu¶: kÕt qu¶ xÊu - Đoạt: Chiếm đợc phần thắng - Tinh tó:Sao trªn trêi( noi khai qu¸t) Bµi 2: Xác định nghĩa các yếu tố Hán ViÖt: a) TuyÖt: – Døt, k«ng cßn g×( tuyÖt chñng, tuyÖt giao, tuyÖt thùc) – cùc k× , nhÊt( tuyÖt mËt, tuyÖt đỉnh, tuyệt tác, tuyệt trần) b) §ång: - cùng nhau, gống nhau( đồng âm, đồng bào, đồng bộ, đồng chí, đồng niên, đồng mon, đồng sự, đồng khởi) - trẻ em ( đồng ấu, đòng giao) - ( chất) đồng ( trống đồng) - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diện b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: - GV chia nhãm cho hs thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diện b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Bµi 3: S¶ lçi dïng tõ nh÷ng c©u: a) Dïng sai tõ “ im lÆng” cã thÓ thay b»ng tõ “ yªn lÆng” hoÆc “ yªn tÜnh” Bµi 8: VD: ao íc – íc ao / B¹n bÌ – bÌ b¹n / dµo d¹t – d¹t dµo / kh¸t khao – khao kh¸t/ tha thiÕt – thiÕt tha - Lu ý: Mét sè tõ phøc cã nghÜa kh¸c h¼n nhng vÒ ngc ©m cã phÇn gièng nh: §iÓm yÕu – yÕu ®iÓm, v¼ng lai – lai v½ng, c«ng nh©n – nh©n c«ng, h¹ bÖ – bÖ h¹, sÜ tö – tö sÜ Bµi 9: - BÊt : bÊt biÐn, bÊt chÝnh / BÝ: bÝ mËt, bÝ quyÕt / §a: ®a d¹ng, ®a khoa / Đề: đề án , đề bài, đề bạt, để cử / Gia: gia cè, gia c«ng, gia vÞ / Gi¸o: gi¸o ¸n, gi¸o dôc , gi¸o viªn, gi¸o s / Håi: håi tëng, håi h¬ng / Khai: khai bót, khai gi¶ng / Qu¶ng: qu¶ng b¸, qu¶ng c¸o, qu¶ng trêng / Suy: suy tho¸i, suy nhîc, suy tµn, suy vÞ / ThuÇn: thuÇn chñng, thuÇn tuý, - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau thuÇn khiÕt d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 23 / 09/ 2010 TuÇn / TiÕt 33 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè (V¨n tù sù ) a mục đích cần đạt: * Gióp HS: - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, ngời, hành động - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày ngµy so¹n : 25 /10 /2007 tù häc thuý kiÒu b¸o ©n, b¸o o¸n ( trÝch truyÖn kiÒu nguyÔn du) a mục tiêu cần đạt * Gióp HS: - Thấy đợc lòng nhan nghĩa vị tha Kiều và ớc mơ công lí chính đáng theo quan niÖm quÇn chóng nh©n d©n: Con ngêi ¸p bøc ®au khæ vïng lªn thùc hiÖn c«ng lÝ” ë hiÒn gÆp lµnh, ¸c d¹ ¸c b¸o” - Thấy đợc thành công nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Du Khắc hoạ tính cách qua ngôn ngữ đối thoại - Biết vận dụng bài học để phân tích tính cách nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại b tổ chức các hoạt động dạy – học æn dÞnh líp Bµi cò: a) ChØ c¸c tõ l¸y tîng vµ c¸c tõ l¸y tîng h×nh ®o¹n trÝch “ KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” b) NghÖ thuËt sù dông ®iÖp ng÷, ®iÖp kiÓu c©u ®o¹n trÝch cã t¸c dông g×? Gîi ý tr¶ lêi a) HS tù t×m c¸c tõ l¸y tîng vµ tîng h×nh b) Làm rõ cảm giác thị giác đồng thời thể nỗi buồn thân phận luôn xâm chiếm cách nhìn, hớng nhìn Kiếu cảnh vật lầu Ngng Bích Bµi míi hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I t×m hiÓu chung ? Em h·y neu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch ? Đoạn trích dụng phơng thức biểu đạt nµo? ? Xác định kết cấu đoạn trích? §äc Gi¶ c¸c tõ khã T×m cÊu tróc v¨n b¶n *) VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch - Trải qua hết nạn đến nạn kia, Kiều dã nếm đủ điều cay đắng tởng nh phải bu«ng xu«i tríc sè phËn: BiÕt th©n ch¹y ch¼ng khái trêi / Còng liÒu mÆt phÊn cho råi ngµy xanh.ChÝnh lóc KiÒu v« väng th× Tõ H¶i xuËt hiÖn KiÒu gÆp Tõ H¶i, mét bíc ngoÆt qu¹n träng d· më trªn hµnh tr×nh sè phËn cña ngêi g¸i hä V¬ng Ngời anh hùng “ đội trời đạp đất chẳng nh÷ng cøu KiÒu khái cuéc sèng lÇu xanh mµ cßn ®a nµng tõ th©n ph¹n g¸i lÇu lªn địa vị mọt quan toà cầm cán cân chân lí: ơn đền, oán trả §o¹n trÝch n¾m ë phÇn hai cña t¸c phÈm: “ Gia biÕn vµ lu l¹c” - Phơng thức biểu đạt: Tự kết hợp với miªu t¶ - KÕt cÊu cña ®o¹n th¬: + PhÇn ®Çu 12 c©u: Thuý KiÒu b¸o ©n ( Tr¶ ¬n Thóc Sinh) + PhÇn hai 22 c©u cuèi: Thuý KiÒu b¸o o¸n Ho¹n Th II t×m hiÓu néi dung cña ®o¹n trÝch 1.Thuý KiÒu b¸o ©n Thóc Sinh - Thúc Sinh đến hoàn cảnh poại nghiªm cña n¬i KiÒu xö ¸n - T©m tr¹ng hãt ho¶ng, sî h·i v× tëng m×nh cã téi ? Tâm trạng chàng Trơng đến quan Mặt nh chàm đỏ mình dờng dễ run toµ nh thÕ nµo? -H×nh ¶nh nµy hoµn toµn phï hîp víi tÝnh c¸ch cã phµn nhu nhîc cña Thóc Sinh ? Qua hình ảnh ấy, em cảm nhận gì tính Hình ảnh tội nghiệp dó đã làm lòng Kiều ? Thúc Sing đợc mời đến hoàn cảnh nh thÕ nµo cña phiªn toµ? c¸ch cña Thóc Sinh? ? Kiều đã có lời nói nh nào với Thúc Sinh? NhËn xÐt nh÷ng lêi nãi cña KiÒu? ? Thuý Kiều đã bày tỏ ơn nghĩa và rả ơn Thóc Sinh nh thÕ nµo? ? Trong lóc tr¶ ¬n Thóc Sinh, KiÒu d· nãi vÒ Ho¹n TH nh thÕ nµo? ? Nh©n xÐt ng«n ng÷ cña KiÒu? T¹i Kiều lại dùng thứ ngôn ngữ đó? ? Quan ®iÓm trõng ph¹t cña nµng ®a lµ g×? ? Ngôn ngữ Kiều dụng để nói Hoạn Th cã g× kh¸c víi ng«n ng÷ nµng nãi víi Tr¬ng Sinh? ? Nhận xét hành động và ngôn ngữ Kiều dùng để báo oán Hoạn Th? tr¾c Èn - Lêi nãi cña KiÒu víi Thóc Sinh: + NghÜa nÆng ng×n non: ®©y lµ c¸ch noi v¨n ch¬ng + Ngêi cò chµng cßn nhí kh«ng…: C¸ch nãi mang s¾c th¸i gÇn gòi, th©n mËt( dïng tõ thuµn ViÖt) + T¹i h¸ d¸m phô lßng cã nh©n… - NhËn xÐt: Dïng tõ H¸n ViÖt: ngghÜa, ch÷, tßng, cè nh©n , t¹ lßng Dïng ®iÓn cè S©m th¬ng Sù dông thµnh ng÷ : nghÜa nÆng nghÝn non C¸ch nãi cña KiÌu phï hîp víi tÝnh c¸ch chàng Trơng, đòng thời diẽn tả đợc tÊm lßng biÕt ¬n tran träng c¶u KiÒu C¸ch nãi mang nÆng h×nh thøc v¨n ch¬ng s¸ch song thể đợc lòng biét ơn ch©n thËt cña KiÒu -Nàng trọng lòng và giúp đỡ mà Trơng dành cho nàng hoan nạn: + §a KiÒu khái lµu xanh, cøu nµng khỏi cảnh đời ô nhục Cùng với Trơng, KiÒu cã nh÷ng th¸ng ngµy ªm Êm tong cuọc sống gia đình ( nghĩa nặng nghìn non ) + Nµng bÞ Ho¹n Th h¸nh h¹ Nµng hiÓu nỗiđau đó khong phải Thúc Sinh mà là Ho¹n Th V× vËy tr¶ ¬n bao nhiªu còng cha dÔ xøng víi ¬n nghÜa cña Thóc Sinh * ) KiÒu nãi vÒ Ho¹n Th: Vî chµng quû qu¸i tinh ma Phen nµy kÎ c¾p, bµ giµ gÆp - Ng«n ng÷ ®e do¹, dù b¸o mét cuéc tr¶ thù xẩy Điếu đó chứng tỏ vét th¬ng lßng mµ Ho¹n Th g©y cho KiÒu dang cßn qóa lín - Quan ®iÓm trõng ph¹t: Trõng ph¹t theo quan ®iÓm d©n gian: ( Mu s©u còng tr¶, nghÜa s©u cho võa) - Ng«n ng÷ n«m na, b×nh dÞ, dïng nh÷ng thµnh ng÷ quen thuéc: “ kÎ c¾p bµ giµ gÆp nhau, kiÕn bß miÖng chÐn) Thuý KiÒu b¸o o¸n - Hành động vàngôn ngữ Kiều: Biểu thị thái độ mỉa mai Hoạn Th Thoắt trông nàng đã chào tha Tiểu th có đến đây ? C¸ch xng h« nµy hoµn c¶nh gi÷a Kiều với Hoạn Th dã có thay đổi nh - Cách xng hô đã có thay đổi ngôi bậc nµo? là đòn đánh mỉa mai quất mạnh vào danh gia hä Ho¹n ? NhËn xÐt giäng ®iÖu cña KiÒu? - Giäng ®iÖu: Cay nghiÕn: dÔ cã, dÔ dµng, tay, máy mặt, máy ga, đời xa, đời Giäng ®iÖu nµy hoµn toµn phï hîp víi đối tợng nh Hoạn Th, phù hợp với ngời: “ bề ngoài thơn thớt nói cời / Bề nham hiÓm giÕt ngêi kh«ng dao ? Giọng điệu đó cho thấy Kiều có - Quyết trừng trị Hoạn Th theo quan điểm quyÕt t©m nh thÕ nµo? cña dan gian: “ ¸c d¹ ¸c b¸o; mu s©u còng ? Trớc phán xet Kiều, thái độ Ho¹n Th nh thÕ nµo? ? Những lời kêu ca Hoạn Th đợc nhà th¬ thÓ hiÖn nh thÕ nµo? ? Qua cách tìm lí lẽ để gỡ tội, có thể thấy Ho¹n Th lµ mét ngêi nh thÕ nµo? ? Tríc nh÷ng lêi kªu ca nh vËy cu¶ Hoan Th, KiÒu øng xö nh thÕ nµo? ? Quyết định phán xét cuối cùng phiên toà Hoan Th là gì? ? Hành động đó Kiều dã bộc lộ phẩm chÊt nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch XD nh©n vËt cña nhµ th¬ ®o¹n trÝch? tr¶, nghÜa s©u cho võa” - Thái độ Hoạn Th: Hồn lạc phách xiêu KhÊu ®Çu díi tríng liÖu lêi kªu ca *) Lêi biÖn téi cña Ho¹n Th: - Dùa vµo tam lÝ thêng t×nh cña phô n÷: R»ng t«i chót phËn dµn bµ Ghen tu«ng th× còng ngêi ta thêng t×nh -KÓ c«ng víi KiÒu: NghÜ cho kho g¸c viÕt kinh Víi khái cöa døt t×nh ch¼ng theo - Tù béc lé t©m lÝ cña ngêi phô n÷ víi chång: Lßng riªng riªng nh÷ng kÝnh yªu’ Chång chung cha dÔ chiÒu cho - Tù nhËn lçi víi KiÒu: Trãt lßng gay viªc ch«ng gai Cßn nhê lîng bÓ th¬ng bµi nµo ch¨ng - Qua đó cho thấy Hoạn Th là ngời” sâu sắc nớcdời” đến quỷ quái tinh ma, là kẻ khôn ngoan đến dảo hoạt *) øng xö cña KiÒu: - Thõa nhËn ®©y lµ ngêi: “ kh«n ngoan đến mực nói phải lơi” - Đa Kiều đến khó xử: “ tha thì may đời, / làm thì ngời nhỏ nhen *)Kiều định: ” đánh kẻ chạy không đánh kẻ chạy lại” - Hoạn Th đợc khoan dung độ lợng: §· lßng tri qu¸ th× nªn TruyÒn qu©n lÖnh xuèng tríng liÒn tha Béc lé tÊm lßng vÞ tha nh©n hËu cña KiÒu *) C¸ch XD nh©n vËt: Kh¾c ho¹ nh©n vËt qua ngôn ngữ đối thoại ( Thuý Kiều Hoạn Th) vµ thÓ hiÖn qua diÖn m¹o nh©n vËt( Thóc Sinh) III tæng kÕt 1.VÒ nghÖ thuËt: - Nghệ thuật đối thoại đặc sắc Ngôn ngữ đối thoại thể rõ dặc điểm tâm lí, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt, Néi dung: - ThÓ hiÖn íc m¬ c«ng lÝ cña nh©n d©n: ngêi bÞ ¸p bøc vïng lªn thùc hiÖn íc m¬ c«ng lÝ cña m×nh ……………………&&&&&&&&&&…………………… ngµy so¹n : 22 / 10 / 2007 TiÕt 36, 37 m· gi¸m sinh mua kiÒu II I t×m ghiÓu chung ? Theo dâi phµn chó thÝch, em h·y nªu vµi nÐt vÒ vÞ trÝ ®o¹n trÝch ? Em h·y nªu bè côc cña bµi th¬? III VÞ trÝ ®o¹n trÝch - Không phải đợi đến 15 năm lu lạc,ngay rong nhà “ êm đềm tớng rũ màn che” mình, Kiều đã rơi vµo t×nh thÕ bi kÞch Cha vµ em trai bị vu oan, Kiều phải bán mình để chuéc cha KÎ ®Çu tiÖn nangd gÆp chính là Mã Giám Sinh, ngời đã đến mua KiÒu vµ ®a nµng vµo lÇu xanh Tó Bµ Đoạn trích nằm đạon đầu phÇn “ Gia biÕn vµ lu l¹c” §äc CÊu tróc cña bµi th¬: Bài thơ gồm 26 câu đợc chai thành phÇn néi dung + PhÇn = 10 c©u ®Çu ( Miªu t¶ ch©n dung , lai lÞch cña MGS ) + PhÇn = c©u tiÕp ( T©m tr¹ng buån cña nµng KiÒu ) + PhÇn 3: cßn l¹i ( Miªu t¶ c¶nh MGS miªu KiÒu) t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n Ch©n dung , lai lÞch cña MGS ? Nhan vËt MGS dîc nhµ th¬ NguyÔn - Lai lÞch Ngo¹i h×nh Ng«n ng÷, Du miªu t¶ qua nh÷ng ph¬ng diÖn hành động nµo? ? MGS xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? - XuÊt hiÖn víi t c¸ch lµ mét viÔn kh¸ch ? Cách xuất nhân vật này có Viễn khách này đến gặp Kiều để g× kh¸c víi c¸c nh©n vËt kh¸c d¹m hái nµng vÒ lµm vî gÆp KiÒu? => Trong Kim Träng gÆp KiÒu khung c¶nh lÔ héi ngµy xu©n víi tiÕng nh¹c ngùa b¸o hiÖu rén rµng, anh hïng Tõ H¶i gÆp KiÓu “ lÇu th©u giã m¸t tr¨ng thanh”, th× MGS xuÊt hiÖn víi mô mối đa đờng Cách xuất này ít nhiÒu gîi më vÒ hµnh tung mËp mê cña nh©n vËt nµy ? Ng«n ng÷ cña MGS ®o¹n trích đợc nhà thơ cụ htể nh nào? - Ng«n ng÷ céc lèc, néi dung tr¶ lêi rÊt mËp mê: Hái tªn, r»ng: MGS / Hái quª, r»ng: huyÖn L©m Thanh còng gÇn ? Về ngoại hình Y đợc miêu tả sao? - Ngo¹i h×nh: Ngoµi 40 tuæi H×nh thøc tØa tãt, ¨n diÖn, ch¶i chuèt Ngo¹i h×nh m©u thuÉn víi tuæi t¸c ? Khi đén nhà Kiều, Y hành động nh thÕ nµo? - Hành động:Lôn xộn, ồn ào, thiếu phÐp t¾c ( tríc thÇy sau tí lao xao) Ngåi tãt sç sµng ? Nguyễn Du đã dụng ngôn ngữ nh nào để miêu tả ngoại hình và - Sự dụng từ láy: nhẵn nhụi, bảnh hành động MGS? bao, lao xao, sç sµng §éng tõ “ tãt” nh¾m lét t¶ sù kÖch cìm, dèi tr¸ cña MGS, nh kín đáo tỏ thái độ châm biếm nhân vật này và b¶n chÊt bÞp bìm, v« häc , hîp hÜnh ? Khi gÆp MGS, t©m tr¹ng c¶u KiÒu nh thÕ nµo? V× KiÒu l¹i mang tâm trạng đó? ? MGS đã ứng xử với Kiều nh nµo? ? MGS đã mua Kiều nh nào? T©m tr¹ng cña Thuý KiÒu - T©m tr¹ng buån b·, ®au khæ, v× MGS không thèm để ý đến nàng - MGS øng xö víi nµng theo cung c¸ch cña mét ngêi ®i mua hµng h¬n lµ ngêi ®i hái vî C¶nh MGS mua KiÒu - Bắt Kiều phải làm thơ, gãy đàn để “ c©n tµi, c©n s¾c” MÆc c¶” cß kÌ bít thêm hai” Cuối cùng đã ép giá chØ ngoµi 400 l¹ng ? TRong c¶nh mua b¸n nµy, h×nh ¶nh - KiÒu im lÆng chÊp nhËn t×nh c¶nh Thuý Kiều đợc miêu tả nh nào? bi kÞch ? ViÖc miªu t¶ Thuý KiÒu cã g× kh¸c víi c¸ch nhµ th¬ miªu t¶ bän bu«n ngêi? - Miªu t¶ KiÒu: im lÆng, ®au khæ > < hoạt động náo loạn bọn buôn ngời Đó lập giá trị vô song nàng Kiều với đồng tiền hôi tanh, l¹nh lïng cña bän bu«n ngêi bất nhân, đê tiện III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - Sù dông nh÷ng h×nh ¶nh, ng«n ng÷ t¶ thùc cô thÓ vÒ tuæi t¸c, ngo¹i h×nh ngôn ngữ cử chỉ, hành động Nguyễn Du đã thành công việc miªu t¶ nhan vËt ph¶n diÖn MGS mµ cßn thµnh c«ng c¶ c¸ch miªu t¶ t©m tr¹ng Thuý KiÒu Néi dung: - §o¹n trÝch lµ mµn bi hµi kÞch võa khắc hoạ rõ tính cách bỉ ổi, đê tiện MGS vừa gợi tả xúc động tâm trạng xót xa đáng thơng Thuý KiÒu ngµy so¹n : 27 / 10 / 2007 tiÕt 38, 39 lôc v©n tiªn cøu kiÒu nguyÖt nga ( trÝch truyÖn lôc v©n tiªn) nguyễn đình chiểu a.mục tiêu cần đạt: *) Gióp HS: - Nắm đợc điều vè tác giả, tác phẩm - Qua đoạn trích hiểu đợc khát vọng cứu ngời, giúp đời tấc giả và phẩm chấtcủa hai nh©n vËt chÝnh: Lôc V©n Tiªn, KiÒu NguyÖt Nga - Tìm hiểu đặc trng , phơng thức khắc hoạ tính cách nhân vật truyện b tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Bµi cò: a §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch Thuý KiÒu b¸o ©n, b¸o o¸n ( TrÝch truþen KiÒu cña NguyÔn Du)? Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? b Qua các đoạn trích đã học: “ Chị em Thuý Kiều”, “ Kiều lầu Ngng Bích”, “ Thuý KiÒu b¸o ©n, b¸o o¸n” , em cã nhËn xÐt g× vÒ thµnh tùu x©y dùng nh©n vËt cña nhµ th¬ NguyÔn Du? Gîi ý tr¶ lêi: a Qua ngôn ngữ đối thoại, tác giả đã làm bật len tính cách nhan vật Thuý Kiều vµ Ho¹n Th §o¹n trÝch thÓ hiÖn íc m¬ c«ng lÝ chÝnh nghÜa theo quan ®iÓm cña quÇn chóng nh©n d©n: ngêi bÞ ¸p bøc ®au khæ vïng lªn cÇm c¸n c©n c«ng lÝ, “ ë hiÒn gÆp lµnh, ¸c d¹ ¸c b¸o” b NghÖ thuËt XD nh©n vËt cña NguyÔn Du hÕt søc ®a d¹ng vµ tµi n¨ng: + Kh¾c ho¹ nh©n vËt qua bót ph¸p íc lÖ miªu t¶ ngo¹i h×nh ( ChÞ em Thóy KiÒu) + Khắc hoạ nhân vạt qua ngôn ngữ độc thoại, qua bút pháp tả cảnh ngụ tình để miêu t¶ t©m tr¹ng( KiÌu ë lÇu Ngng BÝch) + Khắc hoa nhân vật qua ngôn ngữ độc thoại ( Thuý Kiều báo âv, báo oán) Bµi míi Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I vµi nÐt vÌ t¸c gi¶, t¸ phÈm Em h·y nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ 1.T¸c gi¶: - NguyÔn §×nh ChiÓu( 1822 – 1888) , cßn gọi là Đồ Chiểu Ông thi đỗ tú tài năm 21 tuæi, n¨m sau, «ng bÞ mï Kh«ng ®Çu hµng sè phËn, «ng vÒ quª d¹y häc vµ bèc thuèc cho nh©n d©n Khi Thùc d©n Ph¸p x©m lîc Nam K×, «ng tÝch cùc tham gia phong trµo kh¸ng chiÕn, s¸ng t¸c th¬ v¨n để kích lệ tinh thần chiến đấu nhân d©n Khi Nam K× r¬i vµo tay giÆc, «ng vÒ sèng ë Ba Tri ( BÕn Tre), bÊt hîp t¸c víi giặc, giữ trọn tinh thần yêu nớc lóc mÊt NguyÔn §×nh ChiÓu lµ nhµ th¬ lín cña dân tộc Sự nghiệp văn chơng ông đồ sộ, phong phú mang đậm tinh thần yêu nớc và đạo lí nhân dân , giàu sắc thái Nam Bé Lín lªn buæi lo¹n l¹c nhng «ng kh«ng gôc ng· tríc sè phËn, mµ v¬n lªn sống có ích thở cuỗi cùng c¶ ba träng tr¸ch, dï lµ thÇy gi¸o, mét thÇy thuèc hay mét nhµ th¬, «ng còng lµm viÖc hết mình và nêu gơng sáng cho đời ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ truyÖn Lôc V©n Tiªn? ? Nªu vÞ trÝ vµ néi dung cña ®o¹n trÝch? T¸c phÈm - Lµ mét truyÖn th¬ N«m gåm 2082 c©u thơ lục bát, đợc sáng tác vào đầu năm 50 kỉ XIX Truyện đợc kết cÊu theo kiÓu ch¬ng håi, víi c¸c chi tiÕt, kiện xoay quanh diễn biến, đời c¸c nh©n vËt chÝnh Nôi dung: Truyền dạy đạo lí làm ngời, xem träng t×nh nghÜa gi÷a ngêi víi ngời xã hội, đề cao tinh thần nghÜa hiÖp, s½n sµng cøu khèn phß nguy; thÓ hiÖn kh¸t väng cña nh©n d©n híng tíi lẽ công và điều tốt đẹp đời với mong ớc cái thiện thắng c¸i ¸c, chÝnh th¾ng tµ *) VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch: - §o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu truyÖn Nghe tin triều đình mở khoa thi,Luc Vân từ giã thầy xuống núi đua tài Trên đờng thăm cha mÑ, thÊy nh©n d©n rÊt khèn khæ, bÌn hỏi thăm và biết đó bọn cớp Phong Lai ®ang h½n hoµnh hµnh Mäi ngêi khuyªn chµng kh«ng nªn tù chuèc lÊy nguy hiểm, nhng chàng đã mình xông vào đánh tan bọn cớp, cứu Kiều Nguyệt Nga I.§äc , gi¶i tõ khã, t×m cÊu trócv¨n b¶n 1.§äc 2.Gi¶i tõ khã 3.T×m cÊu tróc v¨n b¶n - ThÓ lo¹i: truyÖn N«m ? ? Em hãy xác định thể loại và kết cấu cña ®o¹n trÝch? IV - KÕt cÊu: §o¹n trÝch chia lµm phÇn: + PhÇn 1: ( 14 C©u ®Çu) Lôc V©n Tiªn đánh cớp + PhÇn 2: 44 c©u cßn l¹i) Lôc V©n Tiªn gÆp KiÒu NguyÖt Nga t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n 1.H×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn - LVT là nhân vật lí tởng, hội tụ đầy đủ tiªu chuÈn cña mét ngêi anh hïng nghÜa hiÖp, tuæi trÎ, tµi cao lßng ®Çy kh¸t väng *) Hình ảnh LVT đợc miêu tả qua: ? Hình ảnh LVT đoạn trích đợc nhắc - LVT bắt cớp đến qua hành động nào? -LVT cøu KNN ? Em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ h×nh ¶nh Lôc V©n Tiªn? ? Hình ảnh LVT tronh tình đối mặt với bọn Phong Lai đợc thể nh nµo? a) LVT b¾t cíp: - Béc lé tÝnh anh hïng, tµi n¨ng vµ tÊm lòng vị nghĩa LVT đối mặt với bọn cớp hoµn c¶nh bÊt ngê, tay kh«ng cã vò khÝ, l¹i chØ cã mét m×nh, bän cíp động ngời, gơm giáo đầy đủ, lõng lÉy - Bẻ cây làm gậy xông vào đánh ? Để đối phó với bọn cớp, LVT đã có hành động nh nào? - Hành động không dự, không tính to¸n ? Nhận xét hành động đó? - Hình ảnh LVT trận đánh đợc miêu tả đẹp Đó là vẻ đẹp dũng t? Hình ảnh LVT trận đánh đợc miêu ớng( nh Triệu Tử Long đánh quân Tào t¶ nh thÕ nµo? Th¸o Tam Quèc ChÝ cña La Qu¸n Trung) ? Hình ảnh LVT trận đánh đã thể hiÖn phÈm chÊt g× cña nh©n vËt nµy? ? Tríc cøu ngêi, LVT cã biÕt m×nh ®ang cøu kh«ng? ? Khi biết đó là hai cô gái, tâm trạng chµng nh thÕ nµo? ? Chàng đã có thái độ c xử nh nào KNN sau đánh cớp? - Chứng tỏ cái đức ngời” vì nghĩa quên th©n, c¸i tµi cña bËc anh hïng vµ søc m¹nh bªnh vùc kÎ yÕu, chiÕn th¾ng nh÷ng thÕ lùc tµn b¹o” b LVT gÆp KNN - LVT kh«ng biÕt m×nh ®ang cøu - Khi biết đó là hai cô gái, tâm trạng chàng lóng tóng - LVT t×m c¸ch an ñi vµ ©n cÇn hái han TiÓu th c¸i nhµ §i ®©u nªn nçi mang tai bÊt k× Khi nghe KNN muèn tr¶ ¬n, LVT véi g¹t ®i ngay: Lµm ¬n hµ d¸m tr«ng ngêi tr¶ ¬n Béc lé t c¸ch ngêi chÝnh trùc, hµo hiÖp träng nghÜa khinh tµi, tõ t©m nh©n hËu ? Cách c xử đó đã bộc lộ phẩm chất nào cña LVT? ? Hình ảnh KNN đợc tác giả thân qua ph¬ng tiÖn nµo? ? Lèi xng h« vµ c¸ch nãi n¨ng cña KNN víi LVT nh thÕ nµo? ? Cách trình bày vấn đề KNN nh nµo? KNN tù nhË thÊy m×nh lµ ngêi nh thÕ nào LVT? 2.H×nh ¶nh KNN: KNN thân qua ngôn ngữ đối thoại với LVT - Lèi xng h« khiªm nhêng: “ qu©n tö” , “ tiÖn thiÕp” + C¸ch nãi n¨ng v¨n vÎ, dÞu dµng mùc thíc: Lµm ®©u d¸m c·i cha; / Chót t«i liÔu yếu đào thơ / Gữa đờng lâm phải bụi dơ đã phÇn - Trình bày vấn để rõ ràng, khúc chiết: Tha r»ng t«i KNN/ Con nµy tú tÊt tªn lµ Kim Liªn/ Quª nhµ ë tËn T©y Xuyªn/ Cha lµm tri phñ ë miÒn Hµ Khª - KNN lµ ngêi chÞu ¬n cøu m¹ng, cøu đời trắng mình L©m nguy ch¼ng gÆp gi¶i nguy / TiÕt tr¨m n¨m còng bá ®i mét phÇn KNN Êy n¸y b¨n kho¨n t×m c¸ch tr¶ ¬n, dù hiểu có đền đáp đến cha đủ: Gẫm câu báo đức thù công / Lấy chi chi phØ tÊm lßng cïng ng¬i - Cuèi cïng nµng tù nguyÖn g¾n bã cuéc đời mình với LVT => BiÕt xem träng ¬n nghÜa, chung thuû , hy sinh víi t×nh yªu tù nguyÖn cña m×nh ? Cuộc gặp gỡ hai nhân vật đó đã tạo nªn bíc ngoÆt g×? Ghi nhí SGK HS đọc to, rõ ? Theo em, nét đẹp lớn KNN khiến nh©n d©n yªu mÕn nµng lµ g×? - GV còng cè kiÕn thøc ë phÇn ghi nhí HS đọc to , rõ III tæng kÕt Em h·y nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt ®o¹n trÝch? 1.NghÖ thuËt: - KÕt cÊu t×nh tiÕt men theo diÔn biÕn, hành động nhân vật, kiểu truyện kể gÇn víi truyÒn thèng cña lo¹i truyÖn th¬ N«m b×nh d©n nh : Th¹ch Sanh - Ng«n ng÷ méc m¹c, b×nh dÞ, gÇn víi lêi nãi th«ng th¬ng vµ m©ng mµu s¾c cña Nam Bé - Ng«n ng÷ th¬ ®a dang, phï hîp víi diÔn biÕn t×nh tiÕt: líi cö V©n Tiªn víi bon cíp ®Çy phÉn né, lêi cña tªn t¬ng cíp th× hèng h¸ch , kiªu c¨ng, lêi cña V©n Tiªn vµ KNN nói với thì mềm mỏng, xúc động, ch©n thµnh Néi dung: - Thể khát vọng hành đạo giúp đời và khắc hoạ phẩm chất tốt đẹp hai nhan vËt IV Còng cè dÆn dß - VÒ nhµ n¾m v÷ng n«i dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch - §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch - So¹n bµi Luc V©n Tiªn gÆp n¹n ……………&&&&&&&&&&&&…………… ngµy so¹n : 28 / 10 / 2007 tiÕt 40 luyÖn tËp miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù a.muc tiêu cần đạt: *) Gióp HS: -Hiểu đợc vai trò miêu tả nội tâm và mối quan hệ nội tâm và ngoại hình kÓ chuyÖn - RÌn luyÖn kü n¨ng kÕt hîp kÓ chuyÖn v íi miªu t¶ néi t©m nh©n vËt viÕt bµi v¨n tù sù b tổ chức các hoạt động dạy- học ỏn định lớp Bµi cò: Nªu vai trß cña yªó tè miªu tÈ v¨n b¶n tù sù Bµi míi: hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I t×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ néi t©m tong v¨n b¶n tù sù GV cho HS đọc lại đoạn trich Kiều lầu Ngng BÝch Đoạn trích đựơc trình bày theo phng thức biểu đạt nào? Đối tợng miêu tả đoạn trÝch lµ g×? ?T×m nh÷n c©u th¬ miªu t¶ c¶nhvËt vµ miêu tả nộ tâm đoạn trích để minh ho¹ 1.§äc t×m hiÓu ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu Ngng BÝch” theo yªu cÇu - Phơng thức biểu đạt: Miêu tả - §èi tîng miªu t¶: Miªu t¶ c¶nh vËt vµ miªu t¶ néi t©m nh©n vËt - Nh÷ng c©u th¬ miªu t¶: + Miªu t¶ c¶nh vËt: Tríc lÇu Ngng BÝch kho¸ xu©n C¸t vµng cån nä, bôi hång dÆm HoÆc: Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m Ầm Çm tiếng sóng vây quanh ghÐ ngåi + Nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ néi t©m nh©n vËt: Bªn trêi gãc bÓ b¬ v¬ …Có gốc tử đã vừa ngời ôm - DÊu biÖu nhËn biÕt: ? Dấu hiệu nào giúp em xác định đọan văn + Tả cảnh là gợi không gian, cảnh sắc t¶ c¶nh vµ ®o¹n v¨n miªu t¶ néi t©m nh©n bªn ngoµi b¸t ng¸t, mªnh m«ng , hoang vËt? v¾ng rîn ngîp… + §o¹n t¶ néi t©m: T©m tr¹ng ®ang buån, xót xa thân phận cô đơn bơ vơ, lòng thơng nhớ ngời thân - §iÓm kh¸c gi÷a miªu t¶ bªn ? Từ hiểu biết đó, em hãt xác định xem ngoµi vµ miªu t¶ bªn trong: miªu t¶ c¶nh vËt bªn ngpoµi kh¸c víi miªu + Miªu t¶ bªn ngoµi ta cã thÓ quan s¸t ®t¶ néi t©m nh©n vËt nh thÕ nµo? îc: nh÷ng c¶nh vËt, nh÷ng ngêi: ch©n dung, hành động , ngôn ngữ màu sắc… + Miªu t¶ néi t©m lµ nh÷ng suy nghÜ, t×nh c¶m diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt mµ không quan sát đợc - Mèi quan hÖ gi÷a t¶ c¶nh vµ miªu t¶ néi t©m nh©n vËt: ? Việc tẩ cảnh và miêu tả nội tâm thờng có Quan hệ qua lại: đôi lúc miêu tả ngoại quan hÖ víi nh thÕ nµo? cảnh mà ngời viết giúp ta hiểu đợc tâm tr¹ng bªn cña nh©n vËt oÆc ngîc l¹i ( t¶ c¶nh ngô t×nh) Nh»m kh¾c ho¹ ch©n dung, tinh thÇn cña nh©n vËt, nh»m t¸i hiÖn l¹i nh÷ng tr¨n ?Việc miêu tả nội tâm có tác dụng nh trở dằn vặt, rung động… nµo viÖc kh¾c häa nh©n vËt? 2.Ghi nhí 2HS đọc to, rõ II luyÖn tËp §äc ®o¹n trÝch M· Gi¸m Sinh Mua KiÒu vµ t×m nh÷ng c©u th¬ miªu t¶ néi t©m nhân vật sau đó thuật lại thành văn xuôi Gîi ý tr¶ lêi Nçi m×nh thªm tøc nçi nhµ ThÒm hoa mét bíc, lÖ hoa mÊy hµng Ng¹i ngïng dîn giã e s¬ng Ngõng hoa bãng thÑn tr«ng g¬ng mÆt mµy ngµy so¹n : 01 / 11 / 2007 tiÕt 41 lôc v©n tiªn gÆp n¹n nguyễn đình chiểu a mục tiêu cần đạt: *) Gióp HS: - Hiểu đợc thủ đoạn độc ác nhân vật Thịnh Hâm và đức tính lơng thiện ông chµi - Thiện cảm nhà thơ Nguyễn Đình CHiểu đói với ngời tốt đẹp đời - Miªu t¶ nh©n vËt t×nh huèng t¬ng ph¶n thiÖn - ¸c b»ng ng«n ng÷ b×nh dÞ, d©n d· b tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức Bµi cò: a §äc thuéc lßng §o¹n trÝch LVT cøu KNN vµ nªu tãm t¾t vÒ nh©n vËt LVT vµ KNN? b Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? Bµi míi hoạt động gv và hs nội dung cần đạt I t×m hiÓu chung ? Em h·y nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch - §o¹n trÝch n»m ë phÇn thø hai ña truyÖn LVT và tiểu dồng bơ vơ nơi đất khách đất ngời thì gặp Trịnh Hâm thi trở Vốn đã có lòng đố kị, ghen ghét tài với Vân Tiên, Trịng Hâm đã lợi dụng hội này để hãm hại cách đa tiểu động vào rừng trói lại, đa Vân Tiên xuống thuyền để đến đêm khuya thì đẩy chµng xuèng s«ng ? §o¹n trÝch cã kÕt cÊu nh thÕ nµo? KÕt cÊu ®o¹n trÝch: - §o¹n trÝch gåm 42 c©u chia lµm hai ®o¹n: + §o¹n 1: ( c©u ®Çu) : LVT gÆp n¹n TrÞnh H©m h·m h¹i + §o¹n 2: ( 32 c©u l¹i) Nh÷ng việc làm ân đức và sống sạch, nh©n c¸hc cao c¶ cña «ng Ng II t×m hiÓu néi dung ®o¹n trÝch LVT gÆp n¹n ? Trớc gặp nạn, LVT đã có mối quan hệ nh thÕ nµo víi TrÞnh H©m? -TrÞnh H©m, Tö Trùc gÆp LVT chµng đến trờng thi Họ kết bạn với và cïng vµo mét qu¸n rîu th¬ phó ? Trong rợu đó, Trịnh Hâm đã tỏ thái độ nh nào với LVT? - Thấy LVT tài cao, Trịnh Hâm đã tỏ thái độ ganh gét, đố kị ? Tríc gÆp TrÞnh H©m, t×nh c¶nh thÇy trß LVT nh thÕ nµo? - Tình cảnh thầy trò LVT bi đát, tiền hÕt, m¾t mï l¹i cßn ph¶i lang thang n¬i đất khách quê ngời ? Trịnh Hâm đã hành động nh nào thầy trò LVT? Xác định thời gian và không gian hành động? - Hành động , tội ác đợc tính toán, âm mu với kế hoach đặt khá kĩ lîng, chÆt chÏ? + Thời gian gây tội ác: đêm khuya, ngời đã ngủ trên thuyền §ªm khuya lÆng ng¾t nh tê, + Kh«ng gian:Gi÷a hai kho¶ng têi níc mªnh m«ng mÞt mï: Nghªnh ngang mäc mÞt mï s¬ng bay ? Sau hành động xong, Trịnh hâm đã tÝnh kÕ s¸ch g×? - * KÕ s¸ch cña TrÞnh H©m : - Đến lúc biết không có thể cứu đợc LVT th× gi¶ vê th¬ng tiÕc kªu la: TrÞnh H©m gi¶ tiÕng kªu trêi Cho ngêi thøc dËy lÊy lêi ph«i pha Trong thuyÒn nÊy kªu la, §Òu th¬ng hä Lôc xãt xa tÊm lßng => Trịnh Hâm vừa là kẻ hẹp hòi, đố kị nhỏ nhen, vừa là kẻ có tâm địa xảo quyệt, độc ác, bất nhân, bất nghĩa - M« t¶ ng¾n gän, c¸hc s¾p xÕp ¸c t×nh tiÕt hîp lÝ, diÔn biÕn sù viÖc nhanh gän, ? Qua hành động đó, em có nhận xét lời thơ mộc mác, giản dị g× vÒ ngêi TrÞnh H©m? LVT tho¸t n¹n( Nh÷ng viÖc lµm nhân đức và sống sạch, nh©n c¸hc cao c¶ cña Ng «ng) ? Em có nhận xét gì cách mô tả tác - Họ sống đời sạch, giả tội ác Trịng Hâm? th¶n, khinh ghÐt sù ®en b¹c , sù b¹o ngîc tàn, và có mặt đúng lúc để cứu ngời hoạn nạn - LVT tho¸t n¹n lµ nhê c¸ sÊu vµ «ng chµi cøu gióp - Cøu ngêi mét c¸ch khÈn tr¬ng, kh«ng dù( ¤ng chµi xem thÊy vít lªn bê) Kh«ng nÒ hµ mµ tËn t×nh cøu ch÷a ngêi ? Trong văn chơng thời Trung Đại , đời bÞ n¹n b»ng mäi c¸ch sống Ng, Tiều thờng đợc miêu tả nh Hèi vÇy löa mét giê nµo? ¤ng h¬ bông d¹, bµ h¬ mÆt mµy TÊt c¶ «ng bµ , c¸i, mçi ngêi mét việc tất bật nhng ân cần chu đáo ? Lôc V©n Tiªn tho¸t n¹ b»ng c¸ch nµo? *) Khi LVT đợc cứu sống: ? Khác với Trịnh Hâm, gia đình ông chài - «ng ©n cÇn hái han đối xử với LVT nh nào Trong lúc LVT - Khi hái t×nh c¶nh khèn khæ cña bÞ n¹n? chµng th× liÒn tá s½n sµng cøu m¹ng, dï cho sống còn vất vả đói nghèo: Ng r»ng ngêi ë cïng ta, H«m mai hÈm hót víi giµ cho vui Lêi nãi méc m¹c, ch©n thËt ? Sau LVT đợc cứu sống, gia đình ông chài đã có dói xử nh nào LVT? - Cứu ngời không mơ báo đáp: Ng r»ng: lßng l·o ch¼ng m¬ Dèc lßng nh¬n nghÜa h¸ chê tr¶ ¬n Ng «ng lµ gêi cã tÊm lßng bao dung nh©n ¸i, hµo hiÖp, kh«ng vô lîi, träng nghÜa khinh tµi *) Cuéc sèng cña ngêi d©n chµi: - Tự phóng khoáng đất trời cao réng, hoµ nhËp, bÇu b¹n víi thiªn nhiªn, ? Em nghÜ g× vÒ lêi nãi nµy? ? Khi LVT nói tới việc đền ơn , đáp nghĩa, ng ông đã có phản ứng gì? ? Qua đó, em cảm nhận đợc điều tốt đẹp nào t ngời lao động này? th¶nh th¬i gi÷a s«ng níc giã tr¨ng: Rµy doi mai vÞnh vui vÇy Ngày hứng gió đêm nầy chơi trăng Nghªu ngao chÝch mai ®Çm Một bầu trời đất, vui thầm hay Cuộc sống đầy ắp niềm vui lao động, ngời lao động tự do, làm chủ m×nh, cã thÓ øng phã víi mäi t×nh thÕ: Mét m×nh thong th¶ lµm ¨n KhoÎ qu¬ chµi kÐo, mÖt qu¨ng c©u dÇm Cuéc sèng Êy hoµn toµn xa l¹ víi nh÷ng tÝnh to¸n nhá nhen, Ých kØ , xa l¹ víi mu danh , trôc lîi: Thung lũng dới vui say đời T¾m ma ch¶i giã vêi Hµn Giang ? Cuộc sống ngời dân chài trên sông nớc đợc nhà thơ thể nh nào? - NghÖ thuËt: §ã lµ ®o¹n th¬ hay cña t¸c phÈm, ý tø phãng kho¸ng mµ ©u xa, lêi lÏ tho¸t, uyÓn chuyÓn, h×nh ¶nh th¬ đẹp, gợi cảm Một khoảng thiên nhiên cao rộng, khoáng đạt đợc mơ với nh÷ng: doi, vÞnh, chÝch, ®Çm, bÇu trêi, đất, gió, trăng…Con ngời hoà hợp với giíi thiªn nhiªn Êy , kh«ng chót c¸ch biÖt: høng giã, ch¬i tr¨ng, t¾m ma, ch¶i ?Em có thể cảm nhận đó là sống giã…vµ niÒm vui sèng dêng nh còng ®Çy sao? ¾p kh«ng gian sèng cña ngêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt ë phÇn th¬ nµy viÕt vÒ lêi «ng ng nãi vÒ cuéc sèng cña m×nh? III tæng kÕt Néi dung: - Nguyễn Đình Chiểu đã xây dựng kiểu nhân vật đối lập thiện và ác, nh©n c¸ch cao c¶ vµ nh÷ng toan tÝnh thÊp hèn, đồng thời thể khát vọng sống và niềm tin yêu tác giả nhân dân lao động NghÖ thuËt: §©y lµ ®o¹n trÝch giµu c¶m xóc, kho¸ng đạt, ngôn ngữ bình dị, dân giã IV Bµi tËp: - Qua đoạn tríc đã hoc, em hãy cho biết, nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu muốn gửi gắm ®iÒu g×? Gîi ý tr¶ lêi: - Nguyễn Đình Chiểu đã bộc lộ quan diểm nhân dân tiến gửi gắm niềm tin và khát vọng vào cái thiện, vào ngời lao động bình thờng - Nhµ th¬ còng muèn chØ c¸i xÊu, c¸i ¸c thêng lÉn khuÊt sau mò cao, ¸o dµi cña bän có địa vị cao sang - Nhà thơ tin cái tốt đẹp, đáng kính trọng, đáng khao khát tồn bền v÷ng n¬i nh÷ng ngêi nghÌo khæ mµ nh©n hËu, vÞ tha, träng nghÜa khinh tµi …………………&&&&&&&&&&&&………………… ngµy so¹n : 03 /1/ 2007 tiÕt 42 chơng trình địa ph¬ng phÇn v¨n a.mục tiêu cần đạt: *) Gióp HS: -Bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phơng cách nắm đợc tác giả và số tác phẩm từ sau 1975 viết địa phơng mình - Bớc đầu bíêt cách su tầm, tìm hiểu tác giả, tác phẩm địa phơng - Hình thành quan tâm yêu mến văn học dịa phơng b tổ chức các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Bµi cò: - Em h·y cho biÕt yÕu tè miªu t¶ cã vai trß nh thÕ nµo v¨n b¶n tù sù? Gîi ý tr¶ lêi: Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n tù sù lµ: t¹o cho sù viÖc ®ang kÓ hiÖn lªn b»ng chi tiết, hành động, cảnh vật, ngời trở nên sinh động nh trớc mắt ngời đọc, đồng thời nó còn là phơng thức để nhà văn thể t tởng tình cảm m×nh Bµi míi: hoạt động gv và hs nội dung cần đạt Gv trên sở đã hớng dẫn hs chuẩn bị nhà trớc cần: - Cho các em nêu các tác giả, tác phẩm mà các em đã su tầm địa phơng( tỉnh, thµnh phè, quª em , hay n¬i em ®ang sing sèng) - HS tù bæ sung vµo th«ng qua tiÕt tr×nh bµy …………… &&&&&&&&&……………… ngµy so¹n : 05 / 11 / 2007 tiÕt 43, 44 tæng kÕt tõ vùng a muc tiêu cần đạt: *) Gióp HS: - Nắm vững và biết vận dụng kiến thức đã học từ vựng từ lớp đến lớp ( từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa từ, từ nhiều nghĩa và tợng chuyển nghĩa cña tõ) - Biết vận dụng kiến thức từ lớp đến lớp ( từ đồng âm, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, cáp độ khái quát nghĩa từ và trờng từ vựng) b tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức Bµi míi I Ôn lại khái niệm từ, từ đơn, từ phức, phân biệt các loại từ phức - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu - Từ đơn: đơn vị cấu tạo từ là tiếng Từ tiếng tạo nên là từ đơn Những tiếng đợc dùng độc lập có nghĩa là từ đơn: gà, vịt, ghế, ăn… - Tõ phøc lµ tõ hai hoÆc nhiÒu tiÕng t¹o thµnh Trong tõ phøc ta ph©n thµnh hai lo¹i: tõ ghÐp vµ tõ l¸y + Từ láy là từ phức đợc tạo thành cách láy lại tiếng gốc là các tiếng có sù lÆp l¹i phô ©m ®Çu hoÆc lÆp l¹i phÇn vÇn + Tõ ghÐp: Cã hai lo¹i: Từ ghép chính phụ là từ ghép có tiếng chính và tiếng phụ, đó tiếng chính đứng trớc, tiếng phụ đứng sau, tiếng phụ bổ sung cho tiếng chính Từ ghép đẳng lập : là từ ghép có các tiếng bình đẳng mặ ngữ pháp( không phân tiÕng chÝnh, tiÕng phô) - Sự khác nghĩa từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập + Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng chÝnh t¹o nªn nã + Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa Nghiã từ ghép đẳng lập khái quát h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã - Sù gièng vµ kh¸c gi÷a tõ l¸y vµ tõ ghÐp: + Gièng nhau: §Òu thuéc lo¹i tõ phøc nhiÒu tiÕng t¹o nªn + Kh¸c nhau: Trong tõ ghÐp, c¸c tiÕng cÊu t¹o cã quan hÖ víi vÒ nghÜa Cßn tõ l¸y, c¸c tiÕng cÊu t¹o cã quan hÖ l¸y ©m II ¤n tËp kiÕn thøc vÒ thµnh ng÷ - Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị mọt ý nghĩa hoàn chỉnh VD: MÆt da hoa phÊn; M¾t nh¾m, m¾t më; r¸n sµnh mì… - Nghĩa thành ngữ tiêu biểu tiếngViệt thờng có cấu trúc đối xứng nh: ăn trên ngåi trèc; vµo sinh tö; dÊu ®Çu hë ®u«i… - NghÜa cña th¸nh ng÷ cã thÓ b¾t nguån trùc tiÕp tõ nghÜa ®en cña c¸c tõ t¹o nªn nã nhng thêng th«ng qua mét sè phÐp chuyÓn nghÜa nh : Èn dô, ho¸n dô, so s¸nh - Chøc vô ng÷ ph¸p cña thµnh ng÷: Thµnh ng÷ cã thÓ lµm chñ ng÷, vÞ ng÷ c©u hay lµm phô ng÷ côm danh tõ, cụm động từ… - CÊu t¹o cña thµnh ng÷ ng¾n gän, hµm sóc cã tÝnh biÓu tîng, tÝnh biÓu c¶m cao - Ph¬ng thøc tæ chøc nghÜa cña thµnh ng÷: + Tổ chức nghĩa theo phép so sánh DV: Lừ đừ nh ông từ vào đền; lúng túng nh gà mắc tãc + Tæ chøc nghÜa theo phÐp Èn dô : Quýt lµm cam chÞu; nu«i ong tay ¸o… + Tæ chøc nghÜa theo phÐp ho¸n dô: Lªn voi xuèng chã; ®Çu tr©u, mÆt ngùa… + Tæ chøc nghÜa theo phÐp nãi qu¸: §i guèc bông; R¸n sµnh mì… + Tổ chức nghĩa theo phép nghịch đối: trống đánh xuôi, kèn thổi ngợc; miệng hùm, gan sø… - Tác dụng thành ngữ đối tới ngôn ngữ văn chơng: Thµnh ng÷ thêng ng¾n gän, hµm sóc, cã tÝnh h×nh tîng, tÝnh biÓu c¶m cao V× thÕ, t¸c phÈm v¨n ch¬ng, c¸c nhµ v¨n, nhµ th¬ d· sù dông thµnh ng÷ nh mét ph¬ng tiÖn nghÖ thuËt III ¤n tËp kiÕn thøc vÒ nghÜa cña tõ: - NghÜa cña tõ lµ toµn bé néi dung mµ tõ biÓu thÞ - C¸ch gi¶i nghÜa cña tõ: Cã thÓ gi¶i nghÜa cña b»ng hai c¸ch chÝnh + Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ VD: Tập quán là thói quen cộng đợc hình thành từ lau sống, đợc mäi ngêi lµm theo + Đa từ đồng nghĩa trái nghĩa từ cần giải thích VD: Dũng cảm là gan dạ, ( đồng nghĩa) MÊt nghÜa lµ kh«ng cßn tån t¹i - Cách để dùng từ đúng nghĩa: - Muốn dùng từ đúng nghĩa phải nắm vững đợc nghĩa từ Muốn hiểu rõ nghĩa từ nên dùng từ điển để tra và xem xét - Thông thờng từ có nhiều nghĩa, nên dụng cần chú ý đến mục đích và ng÷ c¶nh sù dông IV ¤n tËp kiÕn thøc vÒ tõ nhiÒu nghÜa - Tõ nhiÒu nghÜa lµ tõ cã mét hoÆc nhiÒu nÐt nghÜa trë lªn - Trong tõ nhiÒu nghÜa cã: + Nghĩa gốc: là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành các nghĩa khác + Nghĩa chuyển: là nghĩa đợc hình thành trên sở nghĩa gốc V ôn tập kiến thức từ đồng âm - Từ đồng âm là từ phát âm giống nhng nghĩa chúng không liên quan g× víi nhau, kh¸c xa VD: Bµ giµ ®i chî cÇu §«ng Bãi chang mét quÎ lÊy chång lîi ch¨ng ThÊy bãi xem quÎ nãi r»ng Lîi th× cã lîi nhng r¨ng ch¼ng cßn - Cách phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa: + Trong từ đồng âm, nghĩa các từ hoàn toàn khác xa VD: “ Đờng” “ đờng chúng ta và đờng ngọt” + Trong tõ nhiÒu nghÜa: c¸c ý bghÜa kh¸c cña tõ cã liªn hÖ víi VD: “ §Çu” cã nghÜa gèc lµ: bé phËn trªn hÕt cña ngêi vµ vËt cã chøa n·o bé C¸c nghĩa từ đầu: đầu, đầu đề, đầu bài, … tất lien quan đến nghĩa gốc VI ôn tập kiến thức từ đồng nghĩa - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống - Từ đồng nghĩa đợc chia làm hai loại: đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toµn + Từ đồng nghĩa hoàn toàn: là từ có nét nghĩa giống VD; cha, bè, bä, ba / m¸y bay, phi c¬ , tµu ba… + Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: là từ có nét nghĩa chính giống nhng có nét nghĩa khác nhau( sắc thái biểu cảm, mức độ rộng hẹp, mạnh yếu; cách thức hoạt động trừu tợng, cụ thể,) VD: Đồng nghĩa khác sắc thái biểu cảm: hy sinh, từ trần, tạ thế, chết, qua đời, toi m¹ng… §ång nghÜa kh¸c vÒ s¾c th¸i ý nghÜa: ch¹y, phi, lao, lång,…réng, réng r·i, thªnh thang,… §ång nghÜa kh¸c vÒ ph¹m vi sù dông : lan, ph¸t triÓn, bµnh tríng, më réng,… *) Sự dụng từ đồng nghĩa -Từ đồng nghĩa cung cấp cho ngời dụng nhiều phơng tiện để biểu thị các vật, tợng đa dạng , phong phú giao tiếp Vì vậy, ta phải lựa chọn, dụng đúng từ nhóm từ đồng nghĩa để văn đạt hiệu cao Chẳng hạn, cùng là từ đồng nghĩa nhng để mở rộng khu vực tác động thì ta dùng từ “ bành trớng”; để phát triển có phạm vi quy mô lớn trớc thì ta dùng “ mở rộng” ; để mở rộng dÇn trªn ph¹m vi bÒ mÆt th× dïng tõ” lan” VD: +ThÕ lùc cña hä ngµy mét “bµnh tríng” +Nhµ m¸y ®ang “ më r«ng” s¶n xuÊt kinh doanh +Cỏ mọc “ lan “ đờng - Từ đồng nghĩa có giá trị tu từ lớn,vì nói viết ngời a dụng từ đồng nghĩa nhằm các muc đích sau: + §Ó c©u v¨n tho¸ng, tr¸nh nÆng nÒ, nhµm ch¸n + Làm cho ý câu nói đợc đầy đủ, phong phú VII «n tËp kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa ngợc nhau,xét trên sở chung nào đó - Khi nói đến từ trái nghĩa ta phải có c chung làm sở VD: réng- hÑp cã c¬ s¬ chung lµ chiÒu réng cao- thÊp cã c¬ s¬ chung lµ chiÒu cao - Từ trái nghĩa và từ đồng nghĩa có liên quan với tập hợp từ trái nghĩa và từ đồng nghĩa có sỡ chung chiều dài ta có : ChiÒu dµi Dµi lª thª, d»ng dÆc,dµi ngo»ng > tr¸i nghÜa < Ng¾n céc, cón cìn lñn cñn, ng¾n ngñn đồng nghĩa đồng nghĩa Râ rµng,hiÖn t¬ng tr¸i nghÜa mang tÝnh chÊt hµng lo¹t - Do dùa trªn nh÷ng c¬ së chunh kh¸c mµ mét t nhiÒu nghÜa cã thÓ cã nh÷ng t tr¸i nghÜa kh¸c VD: cao : ( độ ) cao> < thấp (gi¸ ): cao> < h¹ *)Sö dông tõ tr¸i nghÜa - Nghiã từ luôn đợc biểu qua đối lập, so sánh các quan hệ trái nghĩa.Vì ,ngời ta có thể sử dụng từ trái nghĩa để dải nghĩa từ VD: “ tự “ là không bị ràng buộc ; “ độc lập “ là không lệ thuộc - Trong tác phẩm văn chơng ngời ta sử dụng t trái nghĩa để tạo các hìng tợng tơng phản, tạo hài hoà cân đối, gây ấn tợnh mạnh, tăng hiệu biểu đạt VD: Bàn tay trót đã nhúng chàm D¹i råi cßn biÕt kh«n lµm ®©y ( NguyÔn Du) NhÑ nh bÊc nÆng nh ch× Gỡ cho đợc còn gì là duyên ( NguyÔn Du) VIII ¤n tËp kiÕn thøc vÒ trêng tõ vùng - Trêng t vùng lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa Trêng tõ vùng đặt phạm vi định tuỳ theo ý nghĩa khái quát mà trừơng từ vùng cã thÓ bao gåm nhiÒu trêng tõ vùng nhá h¬n VD: Trêng tõ vùng “ §éng vËt “ cã thÓ cã c¸c trêng t vùng nhá h¬n nh: + chim ho¹ mi, s¸o ,tu hó, chÝch choÌ, ch×a v«i,… + c¸ c¸ r«, c¸ bèng… - Mét trêng tõ vùng cã thÓ boa gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i VD: “ m¾t “ l«ng mµy, l«ng mi,lßng ®en, ng¬i…( Danh tõ); nh×n , mÊp m¸y, nhắm ,mở,…(Động từ); tinh ,lờ đờ, liu riu (Tính từ ); - S dông trêng vùng Trong v¨n ch¬ng còng nh cuéc sèng hµng ngµy, ngêi ta thêng dïng c¸ch chuyÓn trờng từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ và khả diễn đạt ( phép nh©n ho¸, Èn dô, so s¸nh, ) VD: Trong ®o¹n v¨n th¬:” Ruéng rÉy lµ chiÕn trêng – Cuốc cày là vũ khí – Nhà nông là chiến sỹ”( Hồ Chí Minh), ta thấy tác giả đã chuyển c¸c tõ” chiÕn trêng”, “ vò khÝ”, “chiÕn Sü” vèn ë trêng tõ vùng “ qu©n sù” l©m thêi sang trêng tõ vùng” n«ng nghiÖp” …………………….&&&&&&&&&&&……………………… ngµy so¹n: 06 /11/ 2007 tiÕt 45 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè a mục tiêu cần đạt: *) Gióp HS: - §¸nh gi¸ bµi lµm, rót kinh nghiÖm, söa ch÷a nh÷ng sai sãt vÒ mÆt ý tø, c©u, tõ, chÝnh t¶ b tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Chép đề: *) §Ò: Em h·y kÓ l¹i mét c©u chuyÖn cã lêi kÕt nh c©u ca dao: “ GÇn bïn mµ ch¼ng h«i mïi bïn” I phân tích tìm hiểu đề bài GV yªu cÇu HS triÓn khai ý cÇn kÓ bµi v¨n HS thảo luận nhóm để triển khai ý thời gian khoảng 10 phút GV chọn bài làm tốt và bà cha đạt yêu cầu để HS nhận xét đánh giá GV nhận xét bổ sung đầy đủ bài viết II tr¶ bµi cho hs - Sau trả bài cho HS, GV cho các em đọc lại bài viết mình CHỉ đợc u , nhợc điểm ,… …………………&&&&&&&&&&&&&………… Ngµy d¹y: 11 / 10 / 2010 TuÇn 10/TiÕt 46 đồng chí - ChÝnh H÷u a môc tiªu KiÕn thøc: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, gợi cảm, giản dị tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể bài thơ - §Æc ®iÓm nghÖ thuËt cña bµi th¬: ng«n ng÷ th¬ b×nh dÞ, biÓu c¶m, h×nh ¶nh tù nhiªn, ch©n thùc Kü n¨ng: - Đọc diễn cảm bài thơ đại - Bao quát toàn tác phẩm, thấy đợc mạch cảm xúc bài thơ - Tìm hiểu số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, từ đó thấy đợc giá trị nghệ thuật cña bµi th¬ Thái độ: - Có ý thức yêu mến văn học nói chung, tác phẩm thơ đại nói riêng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - ChÝnh H÷u lµ ngêi lÝnh mµ còng là nhà thơ Năm 1947 ông đã tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc Chính vì lẽ đó Chính Hữu cảm nhận đợc sống, hình tợng ngời lính sát thực để ông viết bài thơ Đồng Chí sau đó bài thơ có khắp các sổ tay ngời lính Hình tợng đó đợc khắc hoạ sao? Bài học h«m chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn ? Em h·y nªu sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ 40phót I T×m hiÓu chung t¸c gi¶? T¸c gi¶ - Sinh n¨m 1926- 2003, quª Can Léc Hµ TÜnh N¨m 1946, «ng gia nhËp trung đoàn Thủ đô và hoạt động quân đội suốt hai kháng chiến chống Ph¸p vµ chèng Mü «ng b¾t ®Çu lµm th¬ tõ 1947 Th¬ «ng dêng nh chØ viÕt vÒ ngêi lÝnh vµ chiÕn tranh - Th¬ «ng thêng thÓ hÞªn c¶m xóc dån nÐn, ng«n ng÷ vµ h×nh ¶nh chän lọc, hàm súc Ông đợc Nhà nớc tặng gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc vµ nghÖ thuËt n¨m 2000 ? Nêu hoàn cảnh đời bài thơ? T¸c phÈm: - Xuất xứ: Bài thơ đợc sáng tác vào ®Çu n¨m 1948, sau t¸c gi¶ cïng đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc( Thu đông 1947) đánh bại tiến công quy mô lớn giÆc Ph¸p lªn chiÕn khu ViÖt B¾c §©y lµ mét nh÷ng bµi th¬ tiªu biÓu nhÊt viÕt vÒ ngêi lÝnh thêi kú chèng ? Bài thơ đợc trình bày theo thể thơ Ph¸p nµo? - ThÓ lo¹i: thÓ tù ? Nªu cÊu tróc cña bµi th¬? - Bè côc (kÕt cÊu): + c©u ®Çu ( C¬ së h×nh thµnh t×nh đồng chí ngời lính) + 10 c©u tiÕp ( BiÓu hiÖn søc m¹nh tình đồng chí, đồng đội) + câu cuối( Biểu tợng tình đồng chÝ) II Ph©n tÝch v¨n b¶n GV cho HS đọc câu thơ đầu bài Cơ sở để hình thành tình đồng chí, th¬ đồng đội ? Cơ sở để hình thành tình đồng chí, đồng đội họ có chung ®iÓm nµo? ? Hä gÆp gì hoµn c¶nh - Cïng hoµn c¶nh xuÊt th©n §Òu lµ nh÷ng ngê n«ng d©n ch©n lÊm, tay bïn, ®i tõ nh÷ng miÒn quª lam lò: Quê hơng anh nớc mặn đồng chua Làng tôi nghèo, đất cày lên sỏi đá - Cïng chung chÝ híng, chung nhiÖm vô Sóng bªn sóng, ®Çu s¸t bªn ®Çu - Cïng chung bÇu t©m sù Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ nµo? ? Từ thực tế đó, em hiểu thêm g× vÒ ngêi cña hä? ? Qua đó, em cảm nhận đợc gì ý nghĩa tình đồng chí? - Họ gặp hoàn cảnh đất nớc cã chiÕn tranh Tôi với anh đôi ngời xa lạ Tù ph¬ng trêi ch¼ng hÑn quen Họ là ngời nông dân, phải trải qua cái đói, cái nghèo c¬ cùc nhng theo tiÕng gäi cña Tæ quốc, các anh từ miền đất nớc đã lên đờng mặc áo lính tham gia giải phãng d©n téc - §ång chÝ lµ nh÷ng ngêi cïng chung lÝ tởng cách mạng đấu tranh giải phóng d©n téc *) C©u th¬ thø 7: ? Quan s¸t c©u th¬ thø vµ nªu c¸ch hiÓu cña em vÒ cÊu tróc vµ t¸c dông cña nã bµi th¬? ? Những ngời lính để lại sau lng nh÷ng g×? ? Có gì đặc sắc việc dụng nh÷ng h×nh ¶nh th¬ cña t¸c gi¶ nh÷ng c©u th¬ trªn? ? Bªn c¹nh viÖc sù dông h×nh ¶nh th¬ s¾c s¶o, em hiÓu thªm g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ nh÷ng c©u thơ đó? ? Tình đồng chí, đồng đội thể cảm động câu thơ nào? ? Em cảm nhận đợc gì qua bút pháp mªu t¶ ë nh÷ng c©u th¬ nµy? ? Cách miêu tả nh đã giúp em - Cấu trúc đặc biệt, có hai tiếng - ý nghÜa: ThÓ hiÖn tªn gäi cña mét mối quan hệ có ý nghĩa thời đại, có ý ngh· thiªng liªng Lµ sù kÕt tinh cña mäi c¶m xóc, t×nh c¶m( t×nh b¹n, t×nh ngêi) Lµ cao trµo cña bµi th¬, võa kÕt l¹i mét ®o¹n th¬, võa nh b¶n lÒ më mét m¹ch th¬ míi Biểu tình đồng chí, đồng đội - Những ngời lính để lại: Ruéng n¬ng anh göi b¹n th©n cµy Gian nhµ kh«ng mÆc kÖ gi¸o lung lay GiÕng níc gèc ®a nhí ngêi lÝnh - H×nh ¶nh th¬ gÇn gòi, th©n quen, g¾n bã th©n thiÕt víi ngêi d©n - Từ “ mặc kệ” vốn là từ thái độ vô tr¸ch nhiÖm, nhng ë ®©y t¸c gi¶ sù dông nã víi mét ý nghÜa hoµn toµn khác: nó thái độ cách dứt kho¸t, kh«ng víng bËn nh÷ng t×nh c¶m nhá bÐ, còng lµ thÓ hiÖn mét sù hy sinh lín, mét tr¸ch nhiÖm lín víi non s«ng đất nớc, đồng thời từ “ mặc kệ” còn thể vẻ đẹp mang chất lính - Những câu thơ thể cảm động tình đồng chí, đồng đội Anh víi t«i biÕt tõng c¬n ín l¹nh… …Th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay - Miªu t¶ ch©n thùc, méc m¹c, gi¶n dÞ, c©u th¬ nh dõng l¹i c¶ mét thêi k× lÞch sö gian khæ khèc liÖt nhÊt cña chiÕn tranh nh÷ng n¨m ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cảm nhận đợc hoàn cảnh và đời sèng ë giai ®o¹n nµy? Khã kh¨n cã lµm hä chïn bíc kh«ng? §iÒu g× gióp hä vît qua gian lao khổ ải đó? ? C¸ch sù dông h×nh ¶nh th¬ c©u:” Th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay cña nhµ th¬ thÓ hiÖn ®iÒu g×? ? Ba câu thơ cuối cùng bài thơ đã gîi mét thêi gian vµ kh«ng gian nào? Không gian và thời gian đó nói len ®iÒu g×? ? T¸c gi¶ kh¾c ho¹ bøc ch©n dung cña nh÷ng ngêi lÝnh nh thÕ nµo ë c©u th¬ cuèi? ? NhËn xÐt c¸ch sù dông tõ ng÷ vµ h×nh ¶nh th¬? Gi¸ trÞ cña nã mang l¹i lµ g×? - §©y lµ thêi k× cam go kh¾c nghiÖt nhÊt cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p.Nh÷ng ngêi lÝnh ph¶i tr¶i qua kh«ng Ýt gian tru©n, thiÕu thèn, bÖnh tËt - Họ đã vơn lên từ tình yêu thơng gắn bó đồng đội “ Th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay” Đồng đội tạo cho họ tinh thần, søcm¹nh cña nh÷ng ngêi lÝnh c¸ch m¹ng Hä vÉn l¹c quan, vÉn në nô cêi buèt gi¸ - Hình ảnh thực, đời thờng, mộc mạc giản dị chứa đựng bao điều: + Sù ch©n thµnh, c¶m th«ng + Hơi ấm đồng đội + Lời thề nguyền tâm chiến đấu, chiÕn th¾ng + Sù chia sÎ, lÆng lÏ, s©u l¾ng Biểu tợng tính đồng chí, đồng đội - Kh«ng gian: rõng hoang, s¬ng muèi, rÊt v¾ng lÆng - Thời gian: Giữa đêm khuya Trong c¸i v¾ng lÆng cña rõng hoang s¬ng muèi, c¸i tª buèt gi¸ rÐt luån vµo da thịt, cái căng thẳng trận đánh s¾p tíi, h×nh ¶nh ngêi lÝnh vÉn hiÖn lªn vẻ đẹp độc đáo - Ch©n dung cña nh÷ng ngêi lÝnh hiÖn lên đẹp và cảm động: §øng c¹nh bªn chê giÆctíi §Çu sóng tr¨ng treo - Dïng tõ: tù nhiªn, gi¶n dÞ, vµ chÝnh xác.Từ “ chờ” lên t chủ động, sãn sàng chiến đấu - H×nh ¶nh “ ®Çu sóng tr¨ng treo” cã gi¸ trÞ biÓu tîng rÊt lín: sóng lµ h×nh ¶nh cña chiÕn tranh; “ tr¨ng” lµ biÓu tîng cña b×nh yªn, h¹nh phóc ? H×nh ¶nh “ ®Çu sóng tr¨ng treo” lµ hình ảnh đẹp thơ ca kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, c¶m nhËn cña em nh thÕ nµo? H×nh ¶nh “ ®Çu sóng tr¨ng treo “ thể xúc cảm cao vẻ đẹp cña t©m hån ngêi lÝnh Gîi nhiÒu liªn tëng phong phó: sóng vµ tr¨ng võa gÇn, võa xa, võa thùc t¹i, võa m¬ méng, võa giµu chÊt chiÕn đấu mà đẫm chất trữ tình Lµ biÓu trng giµu chÊt th¬, kÕt tinh vÎ đẹp chân dung ngời chiến sỹ kháng chiÕn Hoạt động 3: Tổng kết ? Nêu nhngx nét đặc sắc nội, nghệ thuËt cña bµi th¬? 2phót Tæng kÕt * NghÖ thuËt: - Tõ ng÷, h×nh ¶nh ch©n thùc, gîi t¶ c« đọng mà giàu sức khái quát, có ý nghĩa s©u s¾c * Néi dung: - Ca ngợi tính đồng chí, đồng đội keo sơn gắn bó anh đội cụ Hồ nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p * Ghi nhí sgk – Tr 131 - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò 1phót - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y:11/ 10 / 2010 TuÇn 10/ TiÕt 47 bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh - Ph¹m TiÕn DuËt a môc tiªu KiÕn thøc: - Nh÷ng hiÓu biÕt vÒ nhµ th¬ Ph¹m TiÕn DuËt §Æc ®iÓm th¬ cña «ng qua mét s¸ng t¸c cô thÓ: giµu chÊt hiÖn thùc vµ trµn ®Çy c¶m høng l·ng m¹n - Hiện thực kháng chiến chống Mĩ đợc phản ánh tác phẩm; vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đâỳ niềm lạc quan cách mạng… ngời đã làm nên tuyến đờng Trờng Sơn huyền thoại đợc khắc hoạ bài thơ Kü n¨ng: - Đọc – hiểu bài thơ đại - Phân tích đợc vẻ đẹp ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn bài thơ - Cảm nhận đợc giá trị ngôn ngữ, hình ảnh độc đáo bài thơ Thái độ: - Có ý thức yêu mến văn học nói chung, tác phẩm thơ đại nói riêng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? Em hãy đọc thuộc và nêu nội dung lòng bài thơ “ Đồng chí “ nhà thơ ChÝnh H÷u? Bµi míi: Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Nói đến nhà thơ Phạm Tiến Duật là ngời ta nhớ đến chùm thơ đặc sắc cña «ng viÕt vÒ nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe Trêng S¬n, nh÷ng c« niªn xung phong kháng chiến chống Mĩ Trờng Sơn đông, Trờng Sơn tây, lửa đèn, Göi em, C« niªn xung phong… Trong đó bài thơ “Bài thơ…không kính” là bài thơ đặc sắc nhÊt cña «ng TiÕt häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn ? Em h·y nªu sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c gi¶? ? Bµi th¬ cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn ? Néi dung cña tõng phÈn ? ? Em hiểu gì nhân đề bài thơ? Thêi gian 1phót Néi dung 38phót I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ Ph¹m TiÕn DuËt (1941-2007), quª Phó Thä Tèt nghiÖp §¹i häc s ph¹m khoa Ng÷ v¨n n¨m 1964 Th¸ng cùng năm đó,ông vào quân ngũ hoạt động trên tuyến đờng Trờng Sơn và trë thµnh mét nh÷ng g¬ng mÆt tiªu biÓu cña thÕ hÖ c¸c nhµ th¬ trÎ trëng thµnh thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü.Th¬ «ng cã mét giäng ®iÖu rÊt riªng: s«i næi, hån nhiªn trÎ trung, tinh nghÞch, hãm hØnh mµ s©u s¾c Nh©n vËt th¬ Ph¹m TiÕn DuËt thêng lµ h×nh tîng nh÷ng ngêi lÝnh vµ nh÷ng c« g¸i niªn xung phong trên tuyến đờng Trờng Sơn T¸c phÈm: - Xuất xứ: - Bài thơ tiểu đội xe kh«ng kÝnh n»m chïm th¬ Phạm Tiến Duật đợc tặng giải cuéc thi th¬ b¸o v¨n nghÖ n¨m 1969 – 1970, chùm thơ đã khẳng định giọng thơ riêng ông Sau này bài thơ đợc đa vào” Vầng trăng, quầng lửa” Bài thơ đã sáng tạo hình ảnh độc đáo- xe không kính qua đó làm bật hình ảnh ngời lái xe tuyến đờng Trêng S¬n hiªn ngang, dòng c¶m, trÎ trung , s«i næi - ThÓ lo¹i: thÓ tù - Bè côc: + PhÇn 1: gåm khæ ®Çu( C¶m gi¸c cña nh÷ng ngêi lÝnh trªn nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh) + PhÇn 2: gåm khæ tiÕp ( T×nh đồng chí, đồng đội chiến sü l¸i xe) + PhÇn3: khæ cuèi ( QuyÕt t©m chiÕn đấu ngời lính) - Nhan đề” nói xe GV cho HS đọc khổ thơ đầu bài th¬ ? H×nh ¶nh cña nh÷ng chiÕc xe đoạn thơ có gì đặc biệt? ? Nguyªn nh©n nµo khiÕn xe kh«ng cã kÝnh? ? NhËn xÐt lêi th¬ vµ c¸ch nãi cña t¸c gi¶? ? Trªn nh÷ng chiÕc xe nh vËy, ngêi l¸i xe cảm nhận đợc gì? ? Trên xe đó, ngời chiến sỹ bị tác động gì từ bên ngoài? ? Điều đó đã phản ánh hịên thực nµo? ? Qua đó em hiểu gì thái độ họ? ? Em hiÓu g× vÒ quan hÖ cña nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe trªn nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh? ? Tình đồng chí, đồng đội họ đợc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? ? C¸ch sèng cña nh÷ng chiÕn sü l¸i xe có gì đặc biệt? ? Qua đó, hình ảnh ngời lính đã toát lên phÈm chÊt nµo? ? Em hãy tìm đối lập cái không cã vµ c¸i cã khæ th¬ cuèi? không kính để ca ngợi ngời chiÕn sü l¸i xe vËn t¶i §ång thêi thÓ hiÖn chÊt th¬ hiÖn thùc chiÕn tranh vµ thu hút ngời đọc cái vẻ khác lạ, độc đáo nó II Ph©n tÝch v¨n b¶n H×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh - Nh÷ng chiÕc xe ®o¹n th¬ kh«ng cã kÝnh - LÝ do: Xe kh«ng kÝnh , kh«ng ph¶i v× xe kh«ng cã kÝnh Bom giËt, bom rung kÝnh vì ®i råi - Lời thơ hồn nhiên, vui đùa Thái độ b×nh th¶n, chÊp nhËn khã kh¨n - TÇm nh×n më réng bao qu¸t: nh×n gió, nhìn đờng, thấy sao, trông chim, §îc tù giao c¶m víi thÕ giíi bên ngoài, đợc chiêm ngỡng vẻ đẹp tự nhiên - Trên xe đó, ngời chiến sỹ lái xe nhận đợc từ thiên nhiên: bui, ma, Kh«ng cã kÝnh õ th× cã bôi Bôi phun tãc tr¾ng nh ngêi giµ … Kh«ng cã kÝnh õ th× ít ¸o, Hoµn c¶nh, ®iÒu kiÖn khã kh¨n - Yêu đời, vợt lên gian khó 2.Tình đồng chí, đồng đội nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe - Quan hệ làm nhiệm vụ chiến đấu Cïng chÞu sù gian nguy §oµn kÕt yªu th¬ng g¾n bã - T©m hån cëi më, th©n thiÖn B¾t tay qua cöa kÝnh vì råi - Hä thÓ hiÖn lµ anh em mét gia đình, sống với tình đồng đội keo sơn => Cëi më, ch©n thµnh, hån nhiªn vµ cã ý thøc vît lªn mäi hoµn c¶nh QuyÕt t©m cña nh÷ng chiÕn sü l¸i xe - C¸i kh«ng cã : Kh«ng cã kÝnh, không có đèn, , không có mui xe - C¸i cã: Cã tr¸i tim ? Trái tim đã góp phần nh nào kháng chiến chống đế quốc Mü? 2phót Hoạt động 3: Tổng kết ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷, giäng ®iÖu cña bµi th¬? ? Ngôn ngữ, giọng điệu đã có ý nghÜa g× viÖc kh¾c ho¹ ch©n dungcña nh÷ng ngêi lÝnh? ►TÝch hîp m«i trêng: GV phÇn tÝch cho HS thấy rõ đợc khốc liệt chiến tranh đã tàn phá môi trờng nh: Chất độc hóa học, bom Napan… 1phót => GiÆc cã thÓ tµn ph¸ nhiÒu thø nhng bän chóng kh«ng thÓ nµo tiªu diÖt đợc trái tim giàu nhiệt huyết ngời lÝnh trÎ - Tr¸i tim th¾p lªn ngän löa soi s¸ng đờng vào Miền Nam ruột thịt, gióp hä vît qua mäi sù tµn ph¸ khèc liÖt cña kÎ thï Tæng kÕt * NghÖ thuËt: - Bµi th¬ cã ng«n ng÷ , giäng ®iÖu giµu chÊt khÈu khÝ, tù nhiªn, khoÎ kho¾n NhiÒu c©u th¬ nh nh÷ng lêi nãi thêng méc m¹c Khong cã kÝnh kh«ng ph¶i v× xe kh«ng cã kÝnh Bom giËt, bom rung kÝnh vì ®i råi - NhiÒu c©u th¬ cã giäng ®iÑu khÈu khÝ tù nhiªn Kh«g cã kÝnh õ th× cãa bôi Kh«ng cã kÝnh õ th× ít ¸o Cha cÇn röa ph× phÌo ch©m ®iÕu thuèc/ Cha cÇn thay l¸i tr¨m c©y sè n÷a, - T¹o nªn chÊt lÝnh bµi th¬ Gãp phÇn kh¾c ho¹ ch©n dung cña ngêi lÝnh hån nhiªn, khoÎ kho¾n, cã ý chÝ nhÞ lùc phi thêng * Néi dung: - Bài thơ đã khắc hoạ bật hình ¶nh cña nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe ë Trêng S¬n thêi kú kh¸ng chiÐn chèng Mü cøu níc, víi t thÕ hiªn ngang , tinh thÇn dòng c¶m, bÊt chÊp khã kh¨n nguy hiÓm, niÒm vui s«i tuổi trẻ và ý chí chiến đấu gi¶i phãng MiÒn Nam * Ghi nhí sgk – Tr 133 - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - So s¸nh h×nh ¶nh ngêi lÝnh ë bµi th¬ nµy víi bµi th¬ §ång chÝ cña ChÝnh H÷u - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 12 / 10 / 2010 TuÇn 10/ TiÕt 48 Kiểm tra truyện trung đại a môc tiªu KiÕn thøc: - Nắm đợc nội dung truyện Trung Đại Việt Nam, giá trị nội dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt tiªu biÓu cña mét sè t¸c phÈm Kü n¨ng: - Qua bài kiểm tra, học sinh tự đánh giá đợc việc học tập mình nắm kiến thức và lực diễn đạt Thái độ: - Cã ý thøc cao häc tËp - Yªu thÝch m«n häc B ChuÈn bÞ: Giáo viên: Ra đề + Đáp án + Biểu điểm §Ò bµi: I PhÇn tr¾c nghiÖm: ( ®’) Hãy xếp các tác phẩm ( văn bản) theo đúng thể loại cách nối tên tác phÈm: Tªn t¸c phÈm ( V¨n b¶n ) ThÓ lo¹i Quang Trung đại phá quân Thanh TruyÖn cæ tÝch TruyÖn cò phñ chóa TrÞnh TruyÖn truyÒn k× C¶nh ngµy xu©n TruyÖn N«m khuyÕt danh Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n TiÓu thuyÕt ch¬ng håi ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng TruyÖn N«m Tuú bót T×m nh÷ng “ PhÈm chÊt chung” gi÷a Vò N¬ng, Thuý KiÒu vµ KiÒu NguyÖt Nga? A Thuû chung son s¾t B Tµi s¾c vÖn toµn C Nh©n hËu bao dung D Kiªn trinh tiÕt liÖt II Tù luËn: ( 7®’) Nªu c¶m nhËn cña em vÒ sè phËn vµ phÈm chÊt cña ngêi phô n÷ ViÖt Nam qua hai nh©n vËt Vò N¬ng vµ Thuý KiÒu * §¸p ¸n: I Tr¾c nghiÖm: + C©u 1: 1-4; 2-6; 3-5; 4- 5; 5-2 + C©u 2: A II Tù luËn: Nªu c¶m nhËn chung vÒ sè phËn vµ phÈm chÊt cña ngêi phô n÷ ViÖt Nam qua nh©n vËt trªn: - Cả nàng có số phận đáng thơng, gặp nhiều cay đắng, tủi cực Đều chế độ phong kiến bất công trọng nam khinh nữ, chế độ vì đồng tiền … đ a đẩy họ trở thành n¹n nh©n: - Không đợc xum họp vợ chồng hạnh phúc, mình nuôi già, dạy trẻ bị chồng nghi oan phải tìm đến cái chết… - Mét tÊm bi kÞch t×nh yªu, mèi t×nh ®Çu tan vì ph¶i b¸n m×nh chuéc cha, l©u lît, y lÇn, hai lÇn tù tö, lÇn ®i tu, lÇn vµo lÇu xanh, lÇn lµm ë, QuyÒn sèng, quyÒn h¹nh phóc nhiÒu lÇn bÞ cíp ®o¹t… Nhng nàng có phẩm chất tốt đẹp ngời phụ nữ Việt Nam: Thuỷ chung son sắt, đẹp ngời, đẹp nết, nhân hậu bao dung… Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: Bµi míi: Hoạt động 1: - Giáo viên chép đề lên bảng - Học sinh chép đề -> làm bài -> nộp bài Hoạt động 2: - Gi¸o viªn thu bµi nhËn xÐt giêi kiÓm tra - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 12 / 10 / 2010 TuÇn 10/ TiÕt 49 tæng kÕt tõ vùng ( Sù ph¸t triÓn … cña tõ vùng trau dåi vèn tõ ) a môc tiªu KiÕn thøc: - C¸c c¸ch ph¸t triÓn cña tõ vùng tiÕng ViÖt - C¸c kh¸i niÖm tõ mîn, tõ H¸n VÞªt; thuËt ng÷; biÖt ng÷ x· héi; c¸c h×nh thøc trau dåi vèn tõ Kü n¨ng: - Nhận diện đợc từ mợn, từ Hán Vịêt; thuật ngữ; biệt ngữ xã hội - Hiểu và sử dụng từ vựng chính xác giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lập văn b¶n Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn tiÕng ViÖt, tù trau dåi vån tiÕng cho b¶n th©n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? Nhăc lại số từ vựng chúng ta đã đợc ôn tập tiết trớc Nêu hiÓu biÕt cña m×nh vÒ Tõ dång nghÜa? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn 40phót I- Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng: Hoạt động 2: Thực hành - Cã c¸ch: ? Có cách nào để phát triển từ * C1: Ph/triÓn nghÜa cña tõ, thªm vùng? Cho VD nghÜa tõ míi Cho (H) ®iÒn ND thÝch hîp vµo « VD: Bña tay… kinh tÕ ( PBC) Tõ KT trống theo sơ đồ: nghÜa lµ kinh bang tÕ thÕ ( trÞ níc cøu C¸ch ph¸t triÓn tõ vùng đời) Nghĩa mới: là KT nhà nớc có nghĩa là toàn hoạt động PT nghÜa cña tõ PTsè lîng tõ ng÷ ngêi s¶n xuÊt lu th«ng vµ s¶n xuÊt hµng ho¸ thªm chuyÓn t¹o tõ vay nghÜa nghÜa míi mîn HD (H) lÊy dÉn chøng minh ho¹ (nh các VD đã phân tích) ? Cã thÓ cã ng«n ng÷ mµ tõ vùng chØ ph¸t triÓn theo c¸ch ph¸t triÓn sè lîng tõ ng÷ hay ko? V× sao? ChuyÓn nghÜa: ChÞ em s¾m söa…xu©n Ngµy xu©n… ( ChuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô – Tuæi trÎ) * C2:T¹o tõ míi: - Tõ ng÷ míi xuÊt hiÖn ( Khu chÕ suÊt, c¬m bôi…) - CÊu t¹o theo m« h×nh x+y ( v¨n häc, to¸n häc…) * C3: Mîn tõ tiÕng níc ngoµi - Mîn tiÕng H¸n - Mîn tiÕng Anh - Mîn ng«n ng÷ ¢n - ¢u * Bµi tËp 3: Kh«ng, v×: Sè lîng c¸c hiÖn tîng kh¸i niÖm míi là vô tận Do đó ứng với sù vËt hiÖn tîng , kh¸i niÖm míi l¹i ph¶i cã thªm mét tõ ng÷ míi… ? ThÕ nµo lµ tõ mîn? Cho VD? ? Chọn nhận định đúng? ? So s¸nh sù kh¸c cña nhãm tõ? ? ThÕ nµo lµ tõ H¸n ViÖt? ? LÊy VD minh ho¹? ? Chọn quan niệm đúng quan niÖm sau? II- Tõ mîn: - (H) nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ mîn - (G) cho (H) lÊy VD minh ho¹ (H) lÊy Vd * Bµi tËp 2: A Ko đúng B Ko đúng C §óng D Ko đúng * Bµi tËp 3: + Nhãm tõ: S¨m, lèp, ga, x¨ng lµ từ vay mợn nhng đã đợc Việt ho¸ + Nhóm từ: a-xít, Ra-đi-ô, Vi-tamin…là từ vay mợn cha đợc ViÖt ho¸ ( kh¸c víi tõ thuÇn ViÖt lµ khã ph¸t ©m) * Ghi nhí: SGK III- Tõ H¸n ViÖt: Cho (H) nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ H¸n – ViÖt LÊy VD minh ho¹: + HiÖu trëng, gi¸o viªn, bé trëng… + Quèc gia… - BT2: A Sai V×: hiÖn vèn tõ TV cã gÇn 70% tõ ng÷ HV… B Ko đúng Vì: KN từ gốc Hán rộng h¬n KN tõ HV IV- ThuËt ng÷ vµ biÖt ng÷ x· héi: ? ThÕ nµo lµ thuËt ng÷? LÊy VD vÒ thuËt ng÷? -> Yªu cÇu (H) th¶o luËn vÒ thuËt ng÷ đời sống (H) nh¾c l¹i kh¸i niÖm thuËt ng÷ LÊy VD: a-xÝt, baz¬, ho¸n dô, Èn dô… - Trong lĩnh vực KH-CN định mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ KN vµ ngîc l¹i - ThuËt ng÷ ko cã tÝnh biÓu c¶m - BT2: - Cã vai trß quan träng, nhËn thøc ngời cùng phát triển KN KH đợc coi là đơn vị tri thức - Chúng ta sống thời đại… ? ThÕ nµo lµ biÖt ng÷ XH? LiÖt kª sè biÖt ng÷ XH mµ em biÕt? -> Cho (H) lÊy thªm VD * BiÖt ng÷ XH lµ:… VD: Bỉ vỏ- Bỉ là đàn bà gái, vỏ là ¨n c¾p Cớm là : Mật thám, đội xếp… ? Có hình thức nào để trau dồi vèn tõ? V- Trau dåi vèn tõ: (H) tr¶ lêi * Bµi tËp 2: + B¸ch khoa toµn th: Tõ ®iÓn b¸ch khoa đầy đủ các ngành + B¶o hé mËu dÞch: B¶o vÖ s¶n xuÊt níc chèng l¹i sù c¹nh tranh… + Dù th¶o + §¹i sø qu¸n… ? Thuật ngữ có đặc điểm gì? Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau 1phót d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy so¹n :13/ 10/ 2010 TuÇn 10/TiÕt 50 nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù a môc tiªu KiÕn thøc: - Thấy đợc nào là yếu tố nghị luận văn tự - Mục đích việc sử dụng yếu tố nghị luận văn tự - T¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù Kü n¨ng: - NghÞ luËn lµm v¨n tù sù - Phân tích đợc các yếu tố nghị luận văn tự cụ thể Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, ®a yÕu tè nghÞ luËn vµo lµm bµi B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - các tiết học trớc, các em đã tìm hiÓu yÕu tè miªu t¶ vµ miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù Qua t×m hiÓu c¸c em đã thấy đợc vai trò yếu tố miªu t¶ vµ miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù VËy nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù cã ý nghÜa vai trß nh thÕ nµo v¨n b¶n tù sù Bµi häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu 22phót I T×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức v¨n b¶n tù sù míi 1- T×m hiÓu kh¸i niÖm vÒ nghÞ luËn: ? Chúng ta đã tìm hiểu các thể văn th«ng dông nh miªu t¶, tù sù, biÓu - Miªu t¶, tù sù, biÓu c¶m, thuyÕt minh c¶m, thuyÕt minh? là dùng hình ảnh, cảm xúc để tái hiÖn thùc ? H·y so s¸nh sù kh¸c gi÷a v¨n nghÞ luËn víi c¸c thÓ v¨n th«ng dông - Nghị luận: Dùng lí lẽ để phán đoán, trªn? làm sáng tỏ ý kiến quan điểm, t tởng nào đó -> NghÞ luËn VB tù sù chØ lµ yÕu tố đan xen để làm bật việc hay tÝnh c¸ch cña nh©n vËt?  NghÞ luËn v¨n b¶n: HÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø chÆt chÏ ? Theo em hiÓu thÕ nµo lµ nghÞ luËn?  NghÞ luËn lµ tr×nh bµy lý lÏmét c¸ch hÖ thèng, l«gÝc nh»m chøng minh mét kết luận, vấn đề -> YC (H) đọc đoạn trích 2- NghÞ luËn v¨n b¶n tù sù: ? Lêi kÓ chuyÖn ®o¹n trÝch LH lµ lêi cña ai? Ngêi Êy ®ang thuyÕt phôc ®iÒu g×? -> §©y lµ suy nghÜ néi t©m cña nh©n vËt… ? Để đa kết luận Ông giáo đã đa nh÷ng lý lÏ nµo? * §o¹n trÝch: L·o H¹c – Nam Cao ? Tác giả đã đa lí lẽ? - Lêi cña ¤ng gi¸o - ¤ng gi¸o ®ang thuyÕt phôc chÝnh m×nh r»ng vî m×nh kh«ng ¸c, chØ buån chø kh«ng nì giËn + Nêu vấn đề: “ Nếu ta không cố tìm mµ hiÓu nh÷ng ngêi xung quanh th× ta luôn có cớ để tàn nhẫn và độc ác với hä”  Tác giả phát triển ván đề: “ Vợ t«i kh«ng ph¶i lµ ngêi ¸c, së dÜ thÞ trë nên ích kỉ tàn nhẫn là vị thị đã quá khæ” (lÝ lÏ) ? Cuèi cïng t¸c gi¶ kÕt luËn suy nghÜ cña m×nh sao? -> YC (H) đọc đoạn trích ? Trong mÊy c©u ®Çu cña ®o¹n trÝch sau câu chào mỉa mai Kiều đã nói với Ho¹n Th nh thÕ nµo? ? Hoạn Th đã nói ntn mà Kiều phải khen “ Khôn ngoan đến mực, nói n¨ng ph¶i lêi”? ?H·y tãm t¾t c¸c néi dung lý lÏ lời nghị luận Hoạn Th để làm rõ lời nhËn xÐt cña KiÒu? - lý lÏ: + Ngêi ta ®au buån cã lóc nµo quyªn đợc cái chân đau mình để nghĩ đến cái gì khác đâu + Khi ngêi ta qu¸ khæ th× ngêi ta chẳng còn nghĩ đến khác + C¸i b¶n tÝnh tèt cña ngêi ta bÞ nh÷ng nçi lo l¾ng, buån ®au, Ých kØ che lÊp mÊt  KÕt luËn: T«i biÕt vËy chØ buån kh«ng nì giËn * §o¹ntrÝch: “ Thuý kiÒu… b¸o ©n ”  Xa đàn bà có ngời ghê gớm cay nghiÖt nh mô Cµng oan nghiÖt th× cµng chuèc lÊy oan tr¸i * Lý lÏ cña Ho¹n Th: + Tôi là đàn bà, ghen tuông là chuyện thêng t×nh (lÏ thêng) ? Víi nh÷ng lý lÏ Ho¹n Th ®a nh Kiều có thái độ nh nào? + §èi sö tèt víi KiÒu - Cho quan ©m c¸c viÕt kinh - Khi bá trèn kh«ng ®uæi theo ( kÓ c«ng) + T«i vµ cã cïng c¶nh ngé (chång chung) ch¾c g× nhêng cho + Nhng dï t«i còng trãt g©y ®au khæ cho c«, nªn chØ chê vµo sù bao dung độ lợng cô ? Tõ viÖc t×m hiÓu ®o¹n trÝch H·y rút dấu hiệu và đặc điểm nghị luËn v¨n b¶n tù sù?  KiÒu ph¶i c«ng nhËn sù kh«n ngoan cña Ho¹n Th, nh÷ng lÝ lÏ cña Ho¹n Th khiến Kiều bị đặt vào tình khó sö “Tha thì may đời Lµm th× còng lµ ngêi nhá nhen” - Th¶o luËn Trong ®o¹n v¨n nghÞ luËn ngêi ta Ýt dïng c©u v¨n m« t¶, trÇn thuËt mµ dïng nhiÒu lo¹i c©u hái nµo? vµ nh÷ng tõ ng÷ nµo?  Khi đối thoại với chính mình với ngêi kh¸c cÇn nªu râ nh÷ng lý lÏ diÔn biÕn, diÔn c¶m, thuyÕt phôc ngêi nghe vấn đề nào đó để lập luận chặt chÏ, hîp lý ? Qua đó em hiểu nào là nghị luận v¨n tù sù? Nã cã t¸c dông g×? (H) đọc ghi nhớ - Thêng dïng c©u nghÞ luËn - Câu khẳng định, phủ định câu có mệnh đề hô ứng: + NÕu…th×; kh«ng nh÷ng, kh«ng chØ…mµ cßn: cµng…cµng V× thÕ…cho nªn; mét mÆt…mÆt kh¸c + Tõ nghÞ luËn: T¹i sao? ThËt vËy, đúng thế, trớc hết, sau cùng, nói chung, nãi tãm l¹i, nhiªn… *) Ghi nhí sgk – Tr 138 Hoạt động 3: Thực hành ? H·y cho biÕt YC BT1? - GV híng dÉn hs lµm BT - HS thùc hiÖn 20phót II- LuyÖn tËp: 1- BT1: ? đoạn trích Hoạn Th đã lập luận nh thÕ nµo mµ nµng KiÒu ph¶i khen r»ng: Kh«n ngoan… ph¶i lêi H·y tãm t¾t c¸c néi dung lÝ lÏ lêi lËp luËn Hoạn Th để làm sáng tỏ lời khen cña KiÒu? Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - GV hÖ thèng néi dung bµi - VÒ nhµ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau 2- BT2: 1phót - Có thể nói đoạn đối thoại Kiều – Ho¹n Tho¹i diÔn díi h×nh thøc nghÞ luËn KiÒu cã vÞ thÕ cña mét vÞ quan toµ buéc téi Ho¹n Th, cã toµn quyÒn tha hoÆc giÕt Ho¹n Th Song lêi lÏ cña KiÒu l¹i mÒm máng, tÕ nhÞ kh«ng ®ao to búa lớn  Do đó sức thuyết phục cao Ho¹n Th, ý thøc s©u s¾c vÒ th©n phËn cña m×nh, m×nh lµ bÞ c¸o, sù sèng cña Ho¹n Th, nh “chØ mµnh treo chu«ng” cho nªn lêi lÏ cña Ho¹n Th, còng mÒm máng, cã lÝ cã t×nh khiÕn cho cuéc tù cøu m×nh cña Ho¹n Th, thµnh c«ng mÜ m·n Cã thÓ nãi Ho¹n Th, võa lµ bÞ c¸o võa lµ ls + Thứ nhất: Nàng nói chuyện đàn bµ víi nhau… Kiều và Hoạn Th, là đàn bà nên ghen tu«ng lµ chuyÖn b×nh thêng + Nàng nhắc đạo làm ngời… Hoạn Th, đã giao cho Kiều việc tụng kinh gâ mâ lµ cã thiÖn chÝ, nhng Kiªï đã bỏ trốn – Hoạn Th, không ®uæi theo + Thø 3: Nãi vÒ quan hÖ x· héi thi viÖc chung mét chång th×…  Kh«ng thÓ nhêng cho aiDo vËy ngêi chia tay víi Thóc ph¶i lµ KiÒu d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 19 / 10/ 2010 TuÇn 11/TiÕt 51, 52 đoàn thuyền đánh cá - Huy cËn a môc tiªu KiÕn thøc: - Những hiểu biết nhà thơ Huy Cận và hoàn cảnh đời bài thơ - Những cảm xúc nhà thơ trớc biển rộng lớn và sống lao động ng d©n trªn biÓn - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ lãng mạn Kü n¨ng: - Đọc – hiểu bài thơ đại - Phân tích đợc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ - Cảm nhận đợc cảm hứng thiên nhiên và sống lao động tác giả đề cập đến bài Thái độ: - Có ý thức yêu mến văn học nói chung, tác phẩm thơ đại nói riêng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 3’ ? Em hãy đọc thuộc lòng bào thơ :” Bài thơ vè tiểu đội xe không kính “ nhà th¬ Ph¹m TiÕn DuËt Nªu tãm t¾t gi¸ trÞ néi dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cñ bµi th¬? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - SauchiÕn th¾ng §iªn Biªn, miÒn B¾c nớc ta đợc hoàn toàn giải phóng và bắt tay vµo c«ng cuéc x©y dùng CNXH đề tài sáng tác thơ văn nhằm cổ vũ cho nhiệm vụ này đã hình thành; bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cân nằm mảng đề tài này TiÕt häc ngµy h«m chóng ta cïng 80phót t×m hiÓu vÒ néi dung cña bµi th¬ Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ ? Em h·y nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶ - Huy CËn ( 1919 – 2005 ); lµ nhµ th¬ Huy CËn? næi tiÕng víi phong trµo th¬ míi ( 1932 – 1945) ¤ng tham gia c¸ch m¹ng tõ tríc n¨m 1945 vµ sau c¸ch m¹ng th¸ng 8, tõng gi÷ nhiÒu chøc vô chÝnh quyền cách mạng, đồng thời là nh÷ng nhµ th¬ tiªu biÓu cña nÒn thơ ca đại Việt Nam Ông đợc Nhà níc trao tÆng gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt n¨m 1996 T¸c phÈm: - XuÊt xø: - Gi÷a n¨m 1958, Huy CËn ? Em h·y nªu xuÊt xø, thÓ lo¹i cña bµi cã chuyÕn ®i thùc tÕ dµi ngµy ë vïng th¬? má Qu¶ng Ninh Tõ chuyÕn ®i thùc tÕ nµy, hån th¬ Huy CËn míi thùc sù trë l¹i vµ dßi dµo c¶m høng vÒ thiªn ? Bµi th¬ cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung cña mçi phÇn? ? Xác định thời gian và không gian đoàn thuyền đánh cá biển? ? Trớc không gian và thời gian đó, ngời và đoàn thuyền đã có hoạt động g×? ? Hãy hình ảnh đợc tác gi¶ sö dông hai c©u th¬ trªn? H×nh ¶nh nµo gîi cho em Ên tîng nhÊt? ? Em hãy đọc kĩ và trao đổi để phát hiÖn biÖn ph¸p tu tõ mµ t¸c gi¶ sö dông phÇn th¬ ®Çu ? GV cho HS đọc bốn khổ thơ ? Em cã c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh thuyÒn ®o¹n th¬ nµy? ? Khung cảnh biển đêm nơi đây nh thÕ nµo díi ngßi bót miªu t¶ cña t¸c gi¶? Trong khung c¶nh Êy, h×nh ¶nh nhiên đất nớc, lao động và niềm vui trớc sống Bài thơ đợc sáng t¸c trog thêi gian Êy §©y lµ mét khóc ca khoẻ khoắn, hào hùng ngợi ca vẻ đẹp tr¸ng lÖ,k× vÜ vµ th©n thuéc cña thiÖn nhiên và ngờilao động Bài thơ đợc in tËp “ Trêi mçi ngµy mçi s¸ng”( 1958) - ThÓ lo¹i: Th¬ tù - Bè côc: Bµi th¬ cã thÓ chia lµm phÇn + PhÇn gåm hai khæ th¬ ®Çu ( C¶nh ®oµn thuyÒn kh¬i vµ t©m tr¹ng n¸o nøc cña ngêi ®i biÓn ) + Phần 2: gồm khổ đến khổ ( Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển) + PhÇn 3: cßn l¹i ( C¶nh ®oµn thuyÒn trë vÒ) II Ph©n tÝch v¨n b¶n 1.C¶nh ®oµn thuyÒn kh¬i - Thêi gian: Lóc hoµng h«n : MÆt trêi xuống biển nh hòn lửa / Sóng đã cài then đêm sập cửa - Không gian: Khung cảnh lao động h¨ng say tuyÖt vêi, s¾c mµu lçng lÉy, ©m rén r·, n¸o nøc lßng ngêi - §oµn thuyÒn kh¬i: Đoàn thuyền đánh cá lại khơi C©u h¸t c¨ng buåm cïng giã kh¬i - H×nh ¶nh: c©u h¸t, c¸nh buåm, giã kh¬i hoµ quyÖn vµo C©u h¸t mang theo niÒm vui , sù phÊn chấn ngời lao động Câu hát mang theo niÒn mong mái tha thiÕt: H¸t r»ng c¸ b¹c biÓn §«ng lÆng / §Õn dÖt íi ta ®oµn c¸ ¬i Tiếng hát diễn tả niềm yêu đời, yêu lao động, yêu sống tự do, tiếng hát cña ngêi lµm chñ quª h¬ng , dÊt níc - NghÖ thuËt : so s¸nh, nh©n ho¸ Dïng hình ảnh đối lập vũ trụ và ngời ( vũ trụ nghỉ ngơi - ngời lao động) = > Gợi khí n gời lao động m¹nh mÏ, vui t¬i , l¹c quan , yªu lao động Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biÓn - ThuyÒn nhá bÐ tríc biÓn lín bao la ThuyÒn ta l¸i giã víi buåm tr¨ng Dµn ®an thÕ trËn líi vay gi¨ng - Khung cảnh biển đêm: thoáng đãng, lấp lánh ánh sáng đẹp thuyền đợc đặt mối quan hệ nµo? ý nghÜa cña nã mang l¹i ? Vậy hình ảnh ngời lao động chinh phục biển khơi đợc nhà thơ diễn tả cụ thÓ nh thÕ nµo? - Con thuyÒn hµi hoµ víi h×nh ¶nh thiªn nhiªn ( l¸i giã, buåm tr¨ng, m©y cao, b·i b»ng, ) DiÔn t¶ c¶nh thuyÒn tung hoµnh trªn biÓn vµ h×nh ¶nh ngêi lao đông chinh phục biển khơi 4phót ? ¢m hëng cña tiÕng h¸t khæ th¬ thø diÔn t¶ c¶m xóc g× cña ngêi lao động ? ? Em hiểu gì gí trị nghệ thuật đợc nhµ th¬ sö dông ë phÇn nµy? 1phót ? §oµn thuyÒn trë vÒ thêi gian nµo? ? TiÕng h¸t cña ngêi ®i biÓn khæ th¬ cuèi diÔn t¶ ®iÒu g×? ? KhÝ thÕ cña ngêi ®i biÓn sau mét đêm lao động trở đợc miêu tả nh thÕ nµo? ? h×nh ¶nh mÆt trêi ë ®©y cã ý nghÜa nh nào việc biểu đạt nội dung? * Hoạt động 3: Tổng kết -> GV yªu cÇu HS nªu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ ►TÝch hîp m«i trêng: GV liªn hÖ -> ph©n tÝch cho HS thÊy râ sù « nhiÔm cña m«i trêng biÓn ngµy các hoạt động ngời gây * Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Cho HS đọc lại toàn bài thơ lần Kh¸i qu¸t l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt tõng phÇn v¨n b¶n - VÒ nhµ häc thuéc bµi th¬; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: - Việc lao động hào hứng, sôi , khẩn tr¬ng, h¨ng h¸i , tinh thÇn s¶ng kho¸i, ung dung lạc quan yêu đời, yêu lao động Ta h¸t bµi ca gîi c¸ vµo Gõ thuyền đã có nhụp trên cao Xếp lới buồm lên đón nắng hồng - Tiếng hát là âm hởng chủ đạo , gợi niÒm say mª cuéc sèng, yªu biÓn, yªu quª h¬ng - NhÞp ®iÖu : khoÎ, ®a d¹ng, c¸ch gieo vÇn biÕn ho¸, sù tîng tîng phong phó, bót ph¸p l·ng m¹n H×nh ¶nh so s¸nh : BiÓn cho ta c¸ nh lßng mÑ => ThÓ hiÖn niÒm tù hµo cña d©n chµi víi quª h¬ng Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở - Đoàn thuyền đánh cá trở vào buổi s¸ng - Lµ tiÕng h¸t vui mõng th¾ng lîi, v× thuyÒn vÒ nÆng trÜu thµnh qu¶ lao động, - KhÝ thÕ: n¸o nøc, h¨ng say §oµn thuyÒn ch¹y ®ua cïng mÆt trêi - MÆt trêi : h×nh ¶nh rùc rì ®Çy søc sèng Tæng kÕt * NghÖ thuËt: Bµi th¬ cã nhiÒu s¸ng t¹o viÖc x©y dùng h×nh ¶nh b»ng lien tởng, tợng tợng phongphú, độc đáo, cã ©m hëng khoÎ kho¾n, hµo hïng l¹c quan * Nội dung: Ca ngợi giàu đẹp biển, giàu đẹp tâm hồn ngời lao động * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 20 / 10/ 2010 TuÇn 11/TiÕt: 53 tæng kÕt vÒ tõ vùng ( tiÕp) a môc tiªu KiÕn thøc: - C¸c kh¸i niÖm: tõ tîng thanh, tîng h×nh; c¸c biÖn ph¸p tu tõ : so s¸nh, nãi qu¸ , Èn dô , ho¸n dô, nãi gi¶m, nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ - T¸c dông cña tõ tîng thanh, tîng h×nh c¸c v¨n b¶n nghÖ thuËt Kü n¨ng: - NhËn diÖn tõ tîng thanh, tîng h×nh Ph©n tÝch gÝa trÞ cña tõ tîng thanh, tîng h×nh v¨n b¶n - NhËn diÖn c¸c biÖn ph¸p tu tõ : so s¸nh, nãi qu¸ , Èn dô , ho¸n dô, nãi gi¶m, nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ mét v¨n b¶n Ph©n tÝch gÝa trÞ cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ v¨n b¶n cô thÓ Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, trau dåi kiÕn thøc vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ nªu trªn B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn Tõ tîng vµ tõ tîng 42phót I Hoạt động 2: Thực hành h×nh - HS nh¾c l¹i k/ niÖm trªn? ? T×m tªn loµi vËt lµ nh÷ng tõ tîng thanh? ? Xác định từ tợng hình và giá trị sử dụng cña chóng ®o¹n trÝch sau? K/N: + Tõ tîng thanh: Tõ m« pháng ©m cña tù nhiªn, cña ngêi VD: µo µo, choang choang, lanh l¶nh, s¸ng s¶ng, choe choÐ, ö, ti tØ, + Tõ tîng h×nh: Tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt VD: Lênh khênh, lảo đảo, lom khom, liªu xiªu, Tªn loµi vËt lµ tõ tîng thanh: T¾c kÌ, tu hó, chÌo bÎo, b¾t c« trãi cét, + Các từ tợng hình: lốm đốm, lê thê, lå lé + Tác dụng: Mô tả hình ảnh đám mây cách cụ thể và sống động II Mét sè phÐp tu tõ tõ vùng K/ niÖm: + So s¸nh: §èi chiÕu sù vËt, sù viÖc nµy với vật, việc khác có nét tơng đồng + Sự tơng đồng vẻ đẹp hình thức qu¶ ít víi c¸i dung nhan cña c« g¸i + Sự tơng đồng vị cay ớt với nỗi cay đắng lòng cô gái + Con cß: Èn dô chØ ngêi n«ng d©n xa + B·i rau r¨m: chØ hoµn c¶nh sèng kh¾c nghiÖt cña ngêi n«ng d©n víi ®Çy nh÷ng đắng cay, tủi nhục + Con nhện và ngôi đợc gán cho thuộc tính tình cảm nh mong nhớ, đợi chờ ngêi Gäi tªn vµ t¶ nhÖn, ng«i thùc là để nói lên nỗi niềm vui buồn sâu kÝn cña ngêi + ¸o n©u: n«ng d©n ¸o xanh: c«ng nh©n + N«ng th«n: kh«ng gian c tró chñ yÕu cña nh÷ng ngời nông dân, để lực lợng nông dân + ThÞ thµnh: kh«ng gian c tró cña nh÷ng ngêi thµnh thÞ, chØ lùc lîng c«ng nh©n, trÝ thøc, + Nói toàn chuyện ngợc đời, để nhấn mạnh: đờng đến với hạnh phúc đích thực đâu phải có hoa thơm cỏ lạ, mµ cã c¶ ch«ng gai vµ c¶ nh÷ng khã kh¨n cùc k× phi lý để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cách diễn đạt VD: Th©n em nh ít trªn c©y Cµng t¬i ngoµi vá cµng cay lßng + Èn dô: Lµ gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng nµy b»ng tªn sù vËt, hiÖn tîng kh¸c cã nét tơng đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Con cß ¨n b·i rau r¨m Đắng cay chịu đãi đằng cùng ai? + Nh©n ho¸: Gäi hoÆc t¶ vËt, cay cối, đồ vật từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời, làm cho TG loài vật, cây cối, đồ vật trở nên gần gũi với ngời, biểu thị đợc suy nghÜ, t×nh c¶m cña ngêi VD: Buån tr«ng nhÖn ch¨ng t¬ NhÖn ¬i nhÖn hìi nhÖn chê mèi ai? Buån tr«ng chªnh chÕch mai Sao ¬i hìi nhí mê? + Ho¸n dô: Lµ gäi tªn sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm b»ng tªn cña sù vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm kh¸c cã quan hÖ gÇn gòi víi nã nh»m t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m cho diễn đạt VD: ¸o n©u cïng víi ¸o xanh Nông thôn cùng với thị thành đứng lên + Nói quá: Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất vật, tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, g©y Ên tîng, t¨ng søc biÓu c¶m VD: Bao cây cải làm đình Gç lim th¸i ghÐm th× m×nh lÊy ta Bao chạch đẻ đa Sáo đẻ dới nớc thì ta lấy mình + Nãi gi¶m nãi tr¸nh: Lµ biÖn ph¸p tu tõ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù VD: Bµ vÒ n¨m Êy lµng treo líi Biển động, Hòn Me giặc bắn vào + §iÖp ng÷: Khi nãi, viÕt ngêi ta cã thÓ dùng biện pháp lặp lại từ ngữ ( câu) để lµm næi bËt ý, g©y c¶m xóc m¹nh C¸ch lÆp l¹i nh vËy gäi lµ phÐp ®iÖp ng÷, tõ ngữ đợc lặp lại là điệp ngữ VD: Nh÷ng lóc say sa còng muèn chõa Muèn chõa nhng tÝnh l¹i hay a Hay a nên nỗi không chừa đợc Chừa đợc nhng mà chẳng chừa + Chơi chữ: Lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hµi híc lµm c©u v¨n hÊp dÉn, thó vÞ VD: Cßn trêi cßn níc cßn non Cßn c« b¸n rîu anh cßn say sa III Yªu cÇu – sgk - Vận dụng kiến thức đã học số phép tu từ từ vựng để PT nét NT độc đáo nh÷ng c©u th¬ trÝch tõ TruyÖn KiÒu cña NguyÔn Du? - Vận dụng kiến thức đã học số phép tu từ từ vựng để PT nét NT độc đáo nh÷ng c©u ( ®o¹n ) sau? 1phót a Phép ẩn dụ tu từ: Từ hoa, cánh để Thuý Kiều và đời nàng Từ cây, lá gia đình Kiều và sống cña hä b Phép tu từ so sánh: tiếng đàn với các ©m cña tù nhiªn c PhÐp nãi qu¸: Nh©n vËt tµi s¾c vÑn toµn d PhÐp nãi qu¸: G¸c Quan ¢m, n¬i K bÞ Ho¹n Th b¾t chÐp kinh rÊt gÇn phßng đọc sách Thúc Sinh Tuy cùng khu vên nhµ Ho¹n Th, gÇn gang tÊc nhng giê ®©y ngêi c¸ch trë gÊp 10 quan san B»ng lèi nãi qu¸, ND cùc t¶ nçi xa c¸ch gi÷a th©n phËn, c¶nh ngé cña K vµ Thóc Sinh e PhÐp ch¬i ch÷: tµi, tai + VÒ khu«n ©m: ch÷ chØ kh¸c vÒ dÊu + VÒ ý nghÜa: tµi lµ cña quý hiÕm; tai lµ lấy cái đấu mà đong chắng hết Nhng cái tµi cña K còng nªn tai, nªn téi IV Yªu cÇu – SGK a §iÖp ng÷: cßn; Dïng tõ ®a nghÜa: say sa b Nãi qu¸: Sù lín m¹nh cña nghÜa qu©n Lam S¬n c So sánh: Miêu tả sắc nét, sinh động âm tiếng suối và cảnh rừng đới trăng d Nhân hoá: Thiên nhiên sống động, có hån vµ g¾n bã víi ngêi + ẩn dụ: Chỉ gắn bó đứa với ngêi mÑ §ã lµ nguån sèng, nguån nu«i dìng niÌm tin cña mÑ vµo ngµy mai * Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ lµm tiÕp c¸c bµi tËp; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 20 / 10 / 2010 TuÇn 11/TiÕt 54 tËp lµm th¬ t¸m ch÷ a môc tiªu KiÕn thøc: - §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ t¸m ch÷ Kü n¨ng: - NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ - Tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ Thái độ: - Cã sù yªu thÝch, tù nghiªn cøu lµm thÓ th¬ nµy B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: ? Em hãy nêu các thể thơ mà em đã học từ chơng trình Ngữ văn đến Nêu tóm tắt đặc điểm thể thơ đó? Thêi Hoạt động Néi dung gian phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn 42phót I NhËn diÖn vÒ th¬ t¸m ch÷ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức VÝ dô -sgk 148, 149 míi NhËn xÐt: - GV gọi HS đọc yêu cầu sgk - Mỗi dòng có tiếng ? Sè tiÕng ë mçi dßng th¬? ? C¸ch gieo vÇn ë tõng ®o¹n th¬? - C¸ch gieo vÇn: a tan- ngµn; míi- géi; bõngrõng  Vần chân, chuyển đổi theo cÆp b vÒ- nghe; häc- nhäc; bµ- xa  Vần chân, chuyển đổi theo cÆp c ngát- hát; non- son; đứng- dựng; tiªn- nhiªn  Vần chân nhng lại đợc gián cách theo tõng cÆp ( vÇn «m) ? C¸ch ng¾t nhÞp ë mçi ®o¹n th¬ trªn? ? Em rót KL g× vÒ thÓ th¬ ch÷? - C¸ch ng¾t nhÞp: + RÊt linh ho¹t, kh«ng theo c«ng thøc nµo + Trªn thùc tÕ, c¸ch ng¾t nhÞp kh«ng chØ phô thuéc vµo ý mµ cßn phô thuéc vµo c¶m nhËn cña mçi ngêi Do đó, không nên áp đặt máy móc * Ghi nhí ( SGK- 150) ? §iÒn c¸c tõ vµo cuèi mçi dßng th¬? II LuyÖn tËp nhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ Thø tù ®iÒn nh sau: ca h¸t, ngµy qua, b¸t ng¸t, mu«n hoa ? §iÒn vµo chç trèng cuèi c¸c dßng th¬ ? Thø tù ®iÒn nh sau: còng hÕt, tuÇn hoàn đất trời Chç sai: Nh÷ng chµng trai 15 tuæi rén r· Tõ rén r·: th× ©m tiÕt cuèi ph¶i mang b»ng vµ hiÖp vÇn víi ch÷ g¬ng ë c©u th¬ trªn ( c¸ch gieo vÇn ch©n liªn tiÕp) III Thùc hµnh lµm th¬ t¸m ch÷ ? H·y chØ chç sai, nãi lý vµ thö t×m cách sửa lại cho đúng? Câu thơ đợc chép lại đúng là: Nh÷ng chµng trai 15 tuæi vµo trêng ►TÝch hîp m«i trêng: GV khuyÕn khích HS làm thơ theo đề tài bảo vệ môi trêng ? Tìm từ thích hợp để điền vào chç trèng? 1phót Hoa lựu nở đầy vờn đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay qua Bãng thÊp tho¸ng gi÷a mµn s¬ng Bµi 3: HS cử đại diện nhóm trình bày bài thơ mình đã chuẩn bị nhà *) Lu ý: VÒ ®iÖu : th¬ t¸m ch÷ dùa trªn nÒn t¶ng hµi Cø sau tiêt tấu ( nhịp) luân phiªn ®iÖu VD: Hãy cắt đứt (T) dây đàn (B) muôn ®iÖu(T) Nh÷ng s¾c tµn (B) vÞ nhat (T) cña ngµy qua(B) N©ng dãn lÊy(T) mµu xanh (B) h¬ng b¸t ng¸t (T) Cña ngµy mai(B) mu«n thña( T) víi mu«n hoa(B) ( Tè H÷u) Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ lµm tiÕp c¸c bµi tËp; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 21 / 10 /2010 TuÇn 11/TiÕt 55 tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Nắm đợc nội dung truyện Trung Đại Việt Nam, Giá trị nội dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt tiªu biÓu cña mét sè t¸c phÈm KÜ n¨ng: - Nhận đợc u – khuyết điểm bài viết để rút kinh nghiệm cho nh÷ng bµi viÕt sau - RÌn kÜ n¨ng söa lçi vÒ liªn kÕt v¨n b¶n vµ söa lçi chÝnh t¶ Thái độ: - Giúp học sinh tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu văn và nội dung đề bài - Ôn lại kiến thức văn học trung đại - Hình thành lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn mình B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: ChÊm bµi kÜ Häc sinh: C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: (2 phút) Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Họat động 1: Nêu lại đề Họat động 2: Trả bài 7phót 33phót §Ò bµi: I PhÇn tr¾c nghiÖm: ( ®’) H·y s¾p xÕp c¸c t¸c phÈm ( văn bản) theo đúng thể loại c¸ch nèi tªn t¸c phÈm: T×m nh÷ng “ PhÈm chÊt chung” gi÷a Vò N¬ng, Thuý KiÒu vµ KiÒu NguyÖt Nga? E Thuû chung son s¾t F Tµi s¾c vÖn toµn G Nh©n hËu bao dung H Kiªn trinh tiÕt liÖt II Tù luËn: ( 7®’) Nªu c¶m nhËn cña em vÒ sè phËn vµ phÈm chÊt cña ngêi phô n÷ ViÖt Nam qua hai nh©n vËt Vò N¬ng vµ Thuý KiÒu II NhËn xÐt u ®iÓm khuyÕt ®iÓm - Gi¸o viªn tr¶ bµi ¦u ®iÓm: - Häc sinh xem l¹i bµi, ch÷a nh÷ng lçi m¾c ph¶i bµi lµm cña m×nh Nhîc ®iÓm: - Trao đổi bài cho để rút kinh nghiÖm III Giải đáp thắc mắc - §äc l¹i v¨n b¶n mÉu SGK Họat động 3: Giải đáp thắc mắc 3phót Họat động 4: Củng cố – Dặn dò - Xem l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n häc thêi kú trung đại - Chuẩn bị bài sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y 2phót * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 26 / 10/ 2010 TuÇn 12/TiÕt 56 bÕp löa - B»ng viÖt a môc tiªu KiÕn thøc: - Những hiểu biết nhà thơ Bằng Việt và hoàn cảnh đời bài thơ - Nh÷ng c¶m xóc ch©n thµnh cña t¸c gi¶ vµ h×nh ¶nh ngêi bµ giµu t×nh th¬ng, giàu đức hi sinh - ViÖc sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, b×nh luËn t¸c phÈm tr÷ t×nh Kü n¨ng: - Nhận diện, phân tích đợc các yếu tố tự sự, miêu tả, bình luận bài thơ - Liên hệ để thấy đợc nỗi nhớ bà hoàn cảnh tác giả xa tổ quốc có mối liên hệ chặt chẽ với tình cảm đói với quê hơng, đất nớc Thái độ: - Có ý thức yêu mến văn học nói chung, tác phẩm thơ đại nói riêng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động gian Néi dung Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phót - Trong đời, có riêng cho m×nh nh÷ng kØ niÖm cña mét thêi th¬ Êu hån nhiªn, s¸ng Nh÷ng kØ niÖm Êy lµ nh÷ng ®iÒu thiªng liªng, th©n thiÕt nhất, nó có sức mạnh phi thờng nâng đỡ ngêi suèt hµnh tr×nh dµi vµ réng đời Bằng Việt có riêng «ng mét kØ niÖm §ã chÝnh lµ nh÷ng n¨m th¸ng sèng bªn bµ, cïng bµ nhãm lªn c¸i bÕp löa th©n th¬ng Kh«ng chØ thÕ, ®iÒu in ®Ëm t©m trÝ B»ng ViÖt cßn lµ t×nh c¶m s©u ®Ëm cña hai bµ cháu Chúng ta có thể cảm nhận đợc điều đó qua bài thơ Bếp lửa 40phót I T×m hiÓu chung Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn T¸c gi¶ - B»ng ViÖt tªn khai sinh lµ NguyÔn ? Hãy nêu biết đôi nét nhà thơ Bằng B»ng ViÖt, sinh n¨m 1941, quª tØnh ViÖt? Hµ T©y ¤ng lµm th¬ tõ ®Çu nh÷ng n¨m 1960 cña thÕ kØ XX vµ thuéc thÕ hÖ c¸c nhµ th¬ trëng thµnh thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü Th¬ «ng treo, mît mµ, thêng khai th¸c nh÷ng t×nh c¶m vµ m¬ íc c¶u tuæi trÎ nên gần gũi với bạn đọc trẻ, là nhµ trêng T¸c phÈm: - Xuất xứ: Bài thơ đợc sáng tác năm ? Bài thơ đợc viết giai đoạn nào? 1963, «ng ®ang lµ sinh viªn khoa Pháp lí trờng địa học ki – ép ( Liên x« cò - ThÓ lo¹i: thÓ tù ? Bài thơ đợc làm theo thể thơ gì? ? Bµi th¬ cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? - Bè côc: phÇn + PhÇn : dßng ®Çu ( H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån cho dßng c¶m xóc vÒ bµ) + Phần 2: Từ “ Lên bốn tuổi “ đến “ niÒm tin dai d¼ng - ( Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ vµ h×nh ¶nh ngêi bµ g¾n liÒn víi bÕp löa håi tëng cña ch¸u) + Phần 3: Tiếp đến “ thiêng liêng bÕp löa” -( Suy nghÉm vÒ bµ vµ cuéc đời bà) + PhÇn 4: Khæ cuèi ( H×nh ¶nh bµ vµ bÕp löa sèng m·i t©m hån ch¸u) II Ph©n tÝch v¨n b¶n ? Bài thơ đợc hình ảnh nào? ? C¶m nhËn cña em vÒ viÖc sö dông côm danh tõ “ mét bÕp löa”? H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ - Mét bÕp löa chên vên s¬ng sím Một bếp lửa ấp iu nồng đợm ? Có gì đáng chú ý việc sử dụng tõ ng÷ cña nhµ th¬ ë hai c©u th¬ trªn vµ t¸c dông cña nã ? - H×nh ¶nh quen thuéc, mçi gia đình - Dïng nh÷ng tõ l¸y : chên vên; tõ ghép là động từ “ấp iu” => Gîi sù Êm ¸p, th©n th¬ng gi÷a c¸i l¹nh cña chên vên s¬ng sím DiÔn t¶ chÝnh x¸c c«ng viÖc nhãm löa, võa gîi bµn tay kiªn nhÉn , khÐo lÐo vµ tÊm lßng cña ngêi nhãm bÕp ? Hình ảnh bếp lửa đã tác động gì đến dßng c¶m xóc cña t¸c gi¶? - Bếp lửa đánh thức dòng cảm xúc cña ch¸u vÒ ngêi bµ Ch¸u th¬ng bµ biÕt mÊy n¾ng ma KØ niÖm tuæi th¬ vµ h×nh ¶nh vÒ ngêi bµ ? Khổ thơ đã gợi cho nhân vật tr÷ t×nh ®iÒu g×? - Thời thơ ấu đợc sống lại Lên bốn tuổi cháu đã quên mùi khói ChØ nhí khãi hun nhÌm m¾t ch¸u ? Bốn câu thơ đã gợi tả điều gì? - Gîi t¶ nçi nhäc nh»n, gian khã : nạn đói năm 1945; gian khó thêi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p ? Trong hoµn c¶nh nh vËy, nhµ th¬ ph¶i sèng cuéc sèng nh thÕ nµo ? ? Vậy kỉ niệm năm tháng đó lµ kØ niÖm g×? - Sèng xa cha mÑ, ë víi bµ víi cuéc sèng vÊt v¶ - KØ niÖm: g¾n víi bÕp löa víi khãi, víi h×nh ¶nh ch¸u cïng bµ nhãm löa ? Bªn bÕp löa khãi Êy, th× kØ niÖm nµo giẵ hai bà cháu đợc nhân vật trữ tình nhøc l¹i h«m nay? - Bªn bÕp löa, bµ hay kÓ chuyÖn nh÷ng ngµy ë HuÕ, bµ d¹y ch¸u lµm, bµ ch¨m ch¸u häc, bµ d¹y ch¸u sù tin tëng ®inh ninh Bè ë chiÕn khu , bè cßn viÖc bè Cứ bảo nhà đợc bình yêu ! ? Bếp lửa còn đánh thức thêm kỉ niệm nữa, đó là kỉ niệm nào? - KØ niÖm cña tuæi th¬: tiÕng chim tu hú Tiếng chim quen thuộc đồng quª Tu hú chẳng đến cùng bà Kêu chi hoài trên cánh đồng xa ? Em h·y cho biÕt, qua h×nh ¶nh bÕp lửa, ngời cháu đã nhậ gì? - Tõ h×nh ¶nh b×nh dÞ , quen thuéc, ngêi ch¸u nhËn bao ®iÒu k× diÖu vµ thiªng liªng NhËn c¶ mét niÒm tin dai dẳng ngày mai, cháu hiểu đợc mét linh hån VÞªt Nam vÊt v¶, gian lao mµ t×nh nghÜa lµm Råi sím råi chiÒu l¹i bÕp löa bµ nhen Mét ngän löa chøa niÒm tin dai d¼ng * Suy ngẫm đời bà - Bµ tÇn t¹o , chÞu th¬ng, chÞu khã, lặng lẽ hy sinh đời Lận đận đời bà nắng ma Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đợm ? Tõ hoµi niªm vÒ tuæi th¬ vµ bµ, ngêi cháu đã suy ngẫm đời, lẽ sèng cña bµ nh thÕ nµo? - Tình thơng ngời bà đợc gửi gắm qua tõng cñ khoai, cñ s¾n, qua tõng nåi c¬m bµ thæi cho ch¸u ¨n Nhãm niÒm yªu th¬ng khoai s¾n ngät bïi ¤i k× l¹ vµ thiªng liªng bÕp löa ? Điều gì gợi cho ngời đọc cảm động ch©n thµnh th«ng qua phÇn th¬ nµy? H×nh ¶nh bµ vµ bÕp löa vÉn sèng m·i t©m hån ch¸u ? Biện pháp ghệ thuật đặc sắc nào đợc nhµ th¬ sö dông ë phÇn cuèi nµy? - §iÖp tõ “ tr¨m” më mét thÕ giíi réng lín víi nh÷ng ®iÒu míi mÎ ? Những điều mẻ đó là gì? - Cháu đợc sống với niềm vui réng më nhng v·n kh«ng thÓ nµo quªn bÕp löa cña bµ, vÉn kh«ng ngu«i th¬ng nhí bµ 2phót => Trë thµnh kØ niÖm thiªng liªng làm ấm lòng, nâng đỡ cháu trên bớc đờng đời ? H×nh ¶nh Êy cã ý nghÜa nh thÕ nµo đứa cháu? Tæng kÕt Hoạt động 3: Tổng kết ? Em h·y nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? 1phót Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * Néi dung: Qua håi tëng vµ suy ngÉm cña ngêi cháu đã trởng thành, bài thơ gợi lại kỉ niệm đầy xúc động bà và tình bà cháu, đồng thời thể lòng kÝnh yªu , tr©n träng vµ biÕt ¬n cña ch¸u dèi víi bµ T×nh c¶m Êy lµ biÓu cụ thể và đẹp đẽ tình cảm gắn bó với gia đình, với quê hơng đất níc * NghÖ thuËt: Bài thơ đã kết hợp nhuần nhuyễn các yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, tù sù vµ b×nh luËn Thµnh c«ng ë bµi th¬ cßn ë sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh bÕp löa g¾n víi h×nh ¶nh ngêi bµ, lµ ®iÓm tùa kh¬i gîi kØ niÖm, c¶m xóc vµ suy ng©m vÒ bµ vµ t×nh bµ ch¸u * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 26/10/2010 TuÇn 12/TiÕt 57 khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ (Hớng dẫn đọc thêm) - NguyÒn Khoa §iÒm A môc tiªu KiÕn thøc: - Những hiểu biết tác giả Nguyễn Khoa Điề và hoàn cảnh đời bài thơ - Tình cảm bà mẹ Tà - ôi dành cho gắn chặt với tình yêu quê hơng đất nớc và niềm niềm tin tất thắng vào cách mạng - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, hình ảnh thơ mang tính biểu tợng, âm hởng nh÷ng khóc h¸t ru thiÕt tha tr×u mÕn Kü n¨ng: - NhËn diÖn c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, b×nh luËn ng«n ng÷, h×nh ¶nh mang mµu s¾c d©n gian bµi th¬ - Phân tích đợc mạch cảm xúc trữ tình bài thơ qua khúc hát ru bµ mÑ, cña t¸c gi¶ Thái độ: - Có ý thức yêu mến văn học nói chung, tác phẩm thơ đại nói riêng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - D©n ca cña DT nµo còng cã nh÷ng khóc h¸t ru Nh÷ng khóc ca dÞu dµng, ªm ¸i ®a em bÐ vµo nh÷ng giÊc ngñ, đồng thời là gửi gắm mơ ớc, tâm tình cña ngêi mÑ, ngêi bµ, ngêi chÞ Trong nh÷ng n¨m th¸ng chèng MÜ ¸c liÖt ë chiÕn trêng miÒn Nam, NK§ còng s¸ng tạo khúc hát ru với nhan đề độc đáo, khó quên Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn 1phót 42phót I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - SGK- 154, 155 T¸c phÈm: - XuÊt xø: S¸ng t¸c: 1971, T/g c«ng t¸c ë chiÕn khu miÒn T©y Thõa Thiªn - ThÓ lo¹i: Th¬ tr÷ t×nh, tiÕng - Bè côc: khóc h¸t ru HS đọc khổ đầu - Ngêi mÑ ®ang lµm g×? Trong hoµn c¶nh nµo? + Ngêi mÑ gi· g¹o nhng em vÉn ngñ trªn lng, nhÞp chµy nghiªng kÐo theo giÊc ngñ em nghiªng nhng vÉn ch¨m chó tíi giÊc ngñ cña - Từ lời ru ấy, đã lên ngời mẹ ntn? - Trong lêi ru trùc tiÕp cña ngêi mÑ cã bao nhiªu ®iÒu th¬ng? - Biệp pháp tu từ nào đợc sử dụng? + §iÖp ng÷ MÑ th¬ng xuÊt hiÖn câu thơ, ngắt vế đặn cho thấy: ngời mẹ thơng nh thơng đội, lòng th¬ng yªu g¾n víi t×nh yªu ngêi kh¸ng chiÕn - Trong lêi ru cña ngêi mÑ cã ®iÒu íc nµo? - V× sao? + Ngời mẹ mong có gạo để nuôi đội Vì đây là thời kì mà sống cña c¸n bé, ND ta ( rõng nói) rÊt thiÕu thốn, gian khổ + Mong mau lớn để làm lúa gạo góp phần nuôi đội đánh Mĩ - Em cã NX g× vÒ côm tõ m¬ cho mÑ? T¹i T/g kh«ng viÕt mÑ m¬ cho hoÆc mÑ m¬ sÏ? + Víi côm tõ trªn, ngêi mÑ göi g¾m niÒm mong mỏi vào giấc mơ đứa Mong ngủ ngon và có nhiều giấc mơ đẹp Giäng ®iÖu cña lêi ru thªm tha thiÕt, tin tëng - Em cã suy nghÜ g× vÒ ®iÒu íc Êy? + Vì đó là điều mong mỏi ngời mẹ L§ nghÌo cho kh¸ng chiÕn - Víi ®iÒu íc th¬ng, ®iÒu íc Êy cho ta thấy đó là ngời mẹ ntn? HS đọc ? Ngêi mÑ ®ang lµm g×? + §ang lµm c«ng viÖc L§SX cña ngêi d©n ë chiÕn khu ? Sự chịu đựng gian khổ ngời mẹ núi rừng mênh mông, heo hút đợc T/g thÓ hiÖn phÇn qua h/¶ nµo? BiÖn ph¸p NT? T/d? + Câu thơ hình thành theo kết cấu đối lËp lµm næi bËt h/¶ ngêi mÑ víi c«ng viÖc vÊt v¶ Nói to, n¬ng rÉy réng mµ søc ngêi cã h¹n Trªn lng mÑ em vÉn ngñ say ? Em hiÓu c©u th¬ MÆt trêi lng ntn? ? Trong lêi ru tiÕp theo, ngêi mÑ day døt II Ph©n tÝch v¨n b¶n Khóc h¸t ru thø nhÊt - Ngời mẹ giã gạo: Nuôi đội - §øa ®ang ngñ trªn lng: NhÞp chµy nghiªng giÊc ngñ em nghiªng Vai mÑ gÇy nhÊp nh« lµm gèi Lng ®a n«i vµ tim h¸t thµnh lêi  Ngêi mÑ chÞu th¬ng, chÞu khã L§, yªu - MÑ th¬ng: + Con + Bộ đội - MÑ íc: + Cã g¹o + Con mau lín  Ch©n thËt, cao quý  Ngêi mÑ giµu t×nh th¬ng, giµu lßng yªu níc Khóc h¸t ru thø hai - Ngêi mÑ: ®ang tØa b¾p Lng nói to- lng mÑ nhá  Phép đối: Những gian lao và hy väng m·nh liÖt cña ngêi mÑ MÆt trêi cña b¾p th× n»m trªn đồi + MÆt trêi: ¸ng s¸ng cña thiªn nhiªn nu«i dìng c©y cá MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng + Mặt trời ( ẩn dụ) đợc chuyển nghÜa: Cu tai lµ ¸nh s¸ng, nguån h¹nh phóc Êm ¸p, võa gÇn gòi võa thiªng liªng, võa lµ nguån søc m¹nh ®iÒu g×? ? Điều đó phản ánh lòng mẹ đối víi d©n lµng ntn? ? VËy lóc nµy, ngêi mÑ íc ®iÒu g×? ? §ã lµ ®iÒu íc ntn? + Giản dị, chân thật, chính đáng vì ấm no ngêi ? T×nh th¬ng g¾n liÒn víi ®iÒu íc gi¶n dÞ cho ta thấy đó là ngời mẹ ntn? HS đọc ? Ngời mẹ đợc khắc hoạ qua chi tiÕt nµo? ? Vì ngời mẹ phải làm việc đó? ? Đức tính nào ngời mẹ đợc bộc lộ? ? Trong lêi ru ë cuèi VB, em cã NX g×? ? Vì mẹ lại dành tình thơng cho đất nớc? ? Theo em, đó là tình thơng ntn? ? Ngêi mÑ cßn íc thªm ®iÒu g×? ? V× ngêi mÑ l¹i cã mong íc Êy? ? Qua ®o¹n, ta thÊy hiÖn lªn ch©n dung tinh thÇn cña bµ mÑ Tµ «i- ngêi mÑ VN ntn? ? Em h·y PT sù ph¸t triÓn T/c¶m, íc väng cña ngêi mÑ qua khóc ru? + §1, 2: T×nh th¬ng cña ngêi mÑ gắn với tình thơng đội, buôn làng, quª h¬ng gian khæ V× vËy, ngêi mÑ íc mong có thật nhiều gạo, bắp lên đều, mong mau chãng lín kh«n chµng trai cêng tr¸ng, m¹nh mÏ L§SX + §3: T×nh th¬ng cña ngêi mÑ g¾n với tình yêu đất nớc Vậy, ngời mẹ mong ớc trở thành ngời lính chiến đấu vì nÒn §L-TD thiªng liªng, mong íc đợc làm CD đất nớc TD, hoà bình Qua khóc ru, T/c¶m, kh¸t väng cña ngêi mÑ ngµy cµng lín réng, ngµy cµng hoµ cïng c«ng cuéc KC gian khæ, anh dũng quê hơng, đất nớc Từ h/ả, lòng bà mẹ Tà ôi, T/g đã thể T/y quê hơng, đất nớc tha thiết, ý chí chiến đấu cho ĐL-TD và khát vọng thèng nhÊt níc nhµ cña ND ta thêi k× KCCM Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: gióp mÑ vît qua nh÷ng khã kh¨n, nhäc nh»n - Mẹ thơng: Làng đói - MÑ íc: + §îc mïa + Con khoÎ  Th¬ng ngêi, biÕt sèng v× ngêi kh¸c Khóc h¸t ru thø ba - Ngời mẹ: + chuyển lán, đạp rõng +Địu em để giành trËn cuèi  Can đảm, dũng cảm - Th¬ng : §Êt níc  Rộng mở, đầy đức hy sinh - ¦íc: + §îc thÊy B¸c Hå + Tù cho  Yêu nớc, tha thiết với độc lập tự * Ghi nhí ( SGK- 117) phót * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 27 / 10 / 2010 TuÇn 12/TiÕt 58 ¸nh tr¨ng - NguyÔn A môc tiªu KiÕn thøc: - KØ niÖm vÒ mét thêi gian lao nhng nÆng nghÜa t×nh cña ngêi lÝnh - Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù, nghÞ luËn mét t¸c phÈm th¬ ViÖt Nam hiÖn đại - Ng«n ng÷, h×nh ¶nh giµu suy nghÜ, mang ý nghÜa biÓu tîng Kü n¨ng: - Đọc – hiểu văn thơ đợc sáng tác sau năm 1975 - Biết cảm nhận tác phẩm trữ tình đại Thái độ: - Có ý thức yêu mến văn học nói chung, tác phẩm thơ đại đợc sáng tác sau n¨m 1975 nãi riªng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phót - Tr¨ng- h×nh ¶nh gi¶n dÞ mµ quen thuéc, s¸ng vµ tr÷ t×nh §Õn víi bµi th¬ ¸nh tr¨ng cña NguyÔn Duy, chóng ta b¾t gÆp h×nh ¶nh vÇng tr¨ng mang ý nghÜa triết lý sâu sắc Đó chính là đạo lý “ uống níc nhí nguån” Nh÷ng s¸ng t¸c th¬ cña NguyÔn Duy s©u l¨ng vµ thÊm ®Ém c¸i hån cña ca dao, d©n ca VN Th¬ «ng kh«ng cè t×m c¸i míi mµ l¹i khai th¸c, sâu vào cái tình nghĩa muôn đời ng êi ViÖt ¸nh tr¨ng lµ mét bµi th¬ nh vËy Trăng nhà thơ có ý nghĩa đặc biệt, đó là: vầng trăng tri kỉ, vầng trăng tình nghÜa vµ vÇng tr¨ng thøc tØnh Nã nh mét håi chu«ng c¶nh tØnh cho mçi ngêi cã lèi sèng quªn ®i qu¸ khø 40phót Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn ? H·y nªu sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ nhµ th¬ NguyÔn Duy? I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - NguyÔn Duy, tªn thËt lµ NguyÔn Duy NhuÖ sinh n¨m 1948, quª ë ? H·y nªu xuÊt xø cña bµi th¬ “ ¸nh tr¨ng”? ? Bài thơ đợc làm theo thê thơ gì? ? E cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña bµi th¬? Cho HS đọc phần thơ thứ ? Vầng trăng tuổi thơ đợc tác giả miêu tả nh thÕ nµo? ? Trăng và ngời đây có quan hệ đặc biÕt nµo? ? Mối quan hệ này đợc nhà thơ cảm nhËn thêi gian nµo? Thanh Ho¸ - Lµ nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn chèng MÜ T¸c phÈm: - Xuất xứ: Bài thơ đợc sáng tác n¨m 1978, «ng ®ang sinh s«ng t¹i thµnh phè HCM - ThÓ lo¹i: thÓ th¬ tr÷ t×nh ch÷ - Bè côc: + Bµi th¬ mang d¸ng dÊp cña c©u chuyện nhỏ đợc kể theo trình tự thời gian Dßng c¶m nghÜ tr÷ t×nh cña nhµ th¬ còng men theo dßng tù sù nµy mµ béc lé + T/phÈm tríc hÕt lµ tiÕng lßng, sù suy ngÉm riªng cña T/g Nhµ th¬ đứng hôm mà nhìn ngẫm lại thời đã qua và từ tâm trạng riêng, tiÕng th¬ cña «ng nh lêi c¶nh tØnh, lêi nh¾c nhë II Ph©n tÝch v¨n b¶n C¶m nghÜ vÒ vÇng t¨ng qu¸ khø - Trăng gắn bó với tác giả, với đồng ruéng, dßng s«ng, víi rõng, Hồi nhỏ sống với đồng VÇngtr¨ng thµnh tri kØ - Trăng và ngời đã trở thành tri kỉ,là đôi bạn thân thiết, hiểu nhau, kh«ng thÓ thiÕu chia bïi sÏ ngọt, đồng cam cộng khổ => Mèi quan hÖ nµy b¾t ®Çu nhµ th¬ ë rõng Håi chiÕn tranh ë rõng, VÇng tr¨ng thµnh tri kØ ? Nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo cho thÊy tr¨ng vµ ngêi sèng víi nh thÕ nµo ? C¶m nhËn cña em vÒ nhÞp th¬ ë phÇn thø nhÊt nµy? - Trăng và ngời gần gũi đến “ trần trôi”, hån nhiÖn v« t “ nh c©y cá”, lµ t×nh nghÜa, thuû chung ®Çy ©n t×nh Ngì kh«ng bao giê quªn C¸i vÇng tr¨ng t×nh nghÜa - NhÞp th¬ nhanh, linh ho¹t ë khæ thơ thứ thể đợc vận động không gian và thời gian Giúp ta cảm nhận đợc niềm hạnh phúc tuổi thơ đợc gắn bó với vÇng tr¨ng th©n th¬ng - NhÞp chËm l¹i ë khæ hai gióp ta cảm nhận vận động không gian vµ thêi gian nh dõng l¹i sù ©n nghÜa thuû chung C¶m nghÜ vÒ h×nh ¶nh vÇng tr¨ng hiÖn t¹i - Sau chiÕn tranh , nhµ th¬ ë thµnh phố, với sống đại, sung sớng ? Cuéc sèng cña t¸c gi¶ sau chiÕn tranh là đâu và đó là sống nh nào? ? Mèi quan hÖ cña nhµ th¬ vµ tr¨ng thêi ®iÓm nµy nh thÕ nµo? - VÇng tr¨ng bÞ ngêi quªn l·ng, dửng dng đến đau lòng.Hoàn cảnh thay đổi, lòng ngời thay đổi VÇng tr¨ng ®i qua ngâ Nh ngời dng qua đơng ? Trong hoµn c¶nh nµo, nhµ th¬ l¹i nh×n thấy vẻ đẹp trăng? - Trong kho¶ng kh¾c “Phong buyn -®inh tãi om” vÇng tr¨ng xuÊt hiÖn bÊt ngê khiÕn t/g bµng hoµng tríc vÎ đẹp kì vĩ vầng trăng ? Trong hoàn cảnh nh thì điều gì đã nÈy sinh tõ nh©n vËt tr÷ t×nh? - Gîi bao kØ nÖm ngµy xa ïa vÒ víi nhµ th¬ lµm rng rng Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt nh là đồng là bể ? VÇng tr¨ng xuÊt hiÖn hoµn c¶nh nh vËy cã ý nghÜa nh thÕ nµo viÖc diễn đạt nội dung? => Tr¨ng nh¾c nhë ngêi nh÷ng n¨m th¸ng gin khæ, t×nh b¹n tri kØ, tình đồng chí, đồng độ cùng chia ngät sÎ bïi ¸nh tr¨ng gîi bao nhiªu t×nh nghÜa vÒ triÕt lÝ s©u s¾c ? H×nh ¶nh vÇng tr¨ng ë khæ cuèi mang ý nghĩa gì? ý nghĩa biểu tợng nó đợc hiểu nh nào? ? Nhìn vầng trăng tròn vành vạnh đó, ngời đã cảm thầy điều gì? ? Tõ nh÷ng hiÓu biÕt trªn , em h·y nªu vài nét chủ đề bài thơ? Hoạt động 3: Tổng kết ? Qua ph©n tÝch trªn em cã c¶m nhËn g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? - Tr¨ng mang ý nghÜa biÓu tîng BiÓu tợng vẻ đẹp viên mãn, biểu tợng bao dung độ lợng tình nghĩa thuû chung son s¾c, s¸ng mµ không đòi hỏi đến đáp: Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh §ñ cho ta giËt m×nh 2phót => Nh×n tr¨ng trßn, tr¨ng im lÆng, ngêi v« t×nh thÊy khuyÕt ®iÓm cña m×nh nªn ph¶i “ giËt m×nh” - Bµi th¬ lµ sù suy ngÉm triÕt lÝ vÒ thái độ sống với quá khứ gian lao, tình nghĩa thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu Tæng kÕt * Néi dung: - Bµi th¬ lµ sù suy ngÉm triÕt lÝ vÒ thái độ sống với quá khứ gian lao, tình gnhĩa thiên nhiên, đất nớc bình dị, hiền hậu Nó có ý nghĩa gîi nh¾c, còng cè cho ngêi th¸i độ sống ân nghĩa thuỷ chung với quá khứ Đó là đạo lí “ Uống nớc nhí nguån” cña d©n téc 1phót ►TÝch hîp m«i trêng: GV liªn hÖ -> ph©n tÝch cho HS thÊy râ sù g¾n bã gi÷a ngêi víi thiªn nhiªn vµ tÇm quan trọng tự nhiên ngời * NghÖ thuËt: - Bµi th¬ cã giäng ®iÖu t©m t×nh, nhÞp th¬ th× tr«i ch¶y tù nhiªn, nhÞp nhµng theo lêi kÓ, th× ng©n nga tha thiÕt, cã l¹i trÇm l¾ng suy t Kªt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù vµ tr÷ t×nh Ng«n ng÷ th¬ giµu c¶m xóc đặc biệt bài thơ dụng hình ảnh cã ý nghÜa biÓu tîng s©u s¾c * Ghi nhí ( SGK- 157) * LuyÖn tËp Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố dÆn dß - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 27/ 10/ 2010 TuÇn 12/TiÕt 59 tæng kÕt vÒ tõ vùng ( LuyÖn tËp tæng hîp ) A môc tiªu KiÕn thøc: - Hệ thống các kiến thức nghĩa từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, trờng từ vùng, tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh, c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng - T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ c¸c v¨n b¶n nghÖ thuËt Kü n¨ng: - Nhận diện đợc các từ vựng, các biện pháp tu từ từ vựng văn - Ph©n tÝch t¸c dông cña viÖc lùa chän, sö dông tõ ng÷ vµ c¸c biÖn ph¸p tu tõ v¨n b¶n Thái độ: - Có ý thức trau dồi, học tập cách sử dụng từ vựng và các biện pháp tu từ đúng lúc, đúng chỗ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động – Giới thiÖu - Gv thùc hiÖn Hoạt động 2: Thực hành - GV híng dÉn Hs so s¸nh hai dÞ b¶n cña c©u ca dao - HS thùc hiÖn vµ chó ý ph©n tÝch s¾c th¸i nghÜa gi÷a tõ “ gËt ®Çu vµ gËt gï” - Cho HS t×m hiÓu bµi tËp GV yªu cÇu HS t×m VD - HS: thùc hiÖn theo nhãm - Hs tr×nh bµy - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi cho HS - GV yêu cầu HS đọc đoạn thơ HS tr¶ lêi GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp - HS lµm vµo vë , tr×nh bµy - GV ch÷a bµi tËp cho HS: GV gợi ý để HS thực bài tập 1phót 42phót Bµi tËp 1: So s¸nh hai dÞ b¶n cña c©u ca dao: “Chång chan vî hóp gËt gï khen ngon” vµ “Chång chan vî hóp gËt ®Çu khen ngon” - GËt gï: GËt nhÑ, nhiÒu lÇn biÓu thÞ thái độ đồng tình, tán thởng - Gật đầu: động tác cúi đầu xuông r«id ngÈng ®Çu lªn thêng dïng để chào hỏi thể đồng ý => KÕt luËn : Nh vËy dïng tõ “ gËt gï” thÓ hiÖn thÝch hîp h¬n ý nghÜa cÇn biểu đạt Tuy món ăn đạm bạc nhng đôi vợ chồng nghèo ăn ngon miệng vì họ biết chia niềm vui đơn sơ cuéc sèng Bµi tËp 2: - Ngêi vî kh«ng hiÓu nghÜa cña c¸ch nãi chØ cã mét ch©n sót C¸ch nãi nµy có nghĩa là đội có ngời sút bãng tèt 3.Bµi tËp 3: - Những từ đợc dùng theo nghĩa gốc : MiÖng , ch©n, tay - Những từ đợc dùng theo nghĩa chuyÓn: ®Çu ( chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô); vai ( chuyÓn thei ph¬ng thøc ho¸n dô) Bµi tËp 4: Các từ: (áo) đỏ , (cây) (xanh, ( ánh) hång, löa ch¸y, tro, t¹o thµnh hai trêng tõ vùng + ChØ mµu s¾c + Chỉ lửa và tợng liên quan đến löa - C¸c tõ thuéc hai trêng tf vùng l¹i cã quan hÖ víi Mµu ®oe cña c« g¸i th¾p lªn chµng trai ( vµ bao c« gái khác )ngọn lửa Ngọn lửa đó ln toả ngời anh làm anh say đắm, ngây ngất ( đến mức đọ có thể cháy thµnh tro) vµ lan t¶o c¶ kh«ng gian, lµm kh«ng gian còng biÐn s¾c ( c©y xanh còng ¸nh theo hång) Bµi tËp 5: *) Tªn : r¹ch M¸i GiÇm, kªnh Bä M¾t, kªngBa KhÝa - Sự vật tợng đợc gọi tên theo c¸ch dïng tõ ng÷ s÷n cã víi mét néi dung dựa vào đặc điểm vật, tợng đợc gợi tên Bµi tËp 6: - Vợ : Bác sỹ Chồng : đốc tờ Hiện tợng đồng nghĩa => Phª phÊn nh÷ng ngêi sÝnh dïng tõ níc ngoµi 1phót Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : 28 / 10 / 2010 TuÇn 12/TiÕt 60: luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn A môc tiªu KiÕn thøc: - BiÕt vÒ c¸c ®o¹n v¨n tù sù - C¸c yÕu tè ngÞ luËn v¨n b¶n tù sù Kü n¨ng: - BiÕt viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn - Phân tích đợc tác dụng yếu tố lập luận đoạn văn tự Thái độ: - Cã ý thøc viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã yÕu tè nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: 2’ ? Nªu vai trß, t¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù? Trong v¨n tù sù, nghÞ luËn thêng xuÊt hiÖn ë ®©u? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động – Giới thiệu 1phút - Gv thùc hiÖn 40phót I Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ Hoạt động 2: Thực hành luËn ®o¹n v¨n tù sù §äc ®o¹n v¨n ( SGK- 160) ? Trong §V trªn, yÕu tè nghÞ luËn thÓ NhËn xÐt: hiÖn ë nh÷ng c©u v¨n nµo? ChØ vai trß cña c¸c yÕu tè Êy viÖc lµm næi + YÕu tè NL: bËt ND? - C©u tr¶ lêi: YÕu tè NL mang d¸ng dÊp cña triÕt lý vÒ giíi h¹n vµ c¸i trờng tồn đời sống tinh thần ngêi - C©u kÕt: YÕu tè NL nµy nh¾c nhë ngêi c¸ch øng xö cã v¨n hãa cuéc sèng vèn phøc t¹p (cã yªu th¬ng, hy väng nhng cã c¶ ®au th¬ng, buån hËn)  YÕu tè NL trªn lµm cho c©u chuyÖn thªm s©u s¾c, giµu tÝnh triÕt lý vµ cã ý nghÜa GD cao ? Theo em, bµi häc rót tõ c©u chuyÖn => Sù bao dung, lßng nh©n ¸i, biÕt nµy lµ g×? tha thø vµ ghi nhí ©n nghÜa, ©n t×nh II Thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn - HS đọc yêu cầu SGK- 161 a Buæi sinh ho¹t líp diÔn ntn? ? BT nµy nªu lªn nh÷ng yªu cÇu g×? + Thời gian, địa điểm + Ngêi ®iÒu khiÓn, kh«ng khÝ cña buæi * Cả lớp nghe và NX, đánh giá viết sinh hoạt đó sao? vµ viÖc ®a c¸c yÕu tè nghÞ luËn vµo bµi b ND buổi sinh hoạt đó là gì? Em đã xem đã hợp lý cha? phát biểu vấn đề gì? Tại lại 1phót phát biểu việc đó? c Em đã thuyết phục lớp Nam lµ ngêi b¹n rÊt tèt ntn? (lÝ lÏ, dÉn chøng, lêi PT) + Ngêi em kÓ lµ ai? + Ngời đó để lại việc làm, lời nói hay suy nghĩ? Điều đó diễn hoµn c¶nh nµo? + ND cụ thể là gì? ND đó giản dị mà sâu sắc, cảm động ntn? + Suy nghÜ vÒ bµi häc rót tõ c©u chuyÖn trªn? Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : 02 / 11 / 2010 TuÇn 13/TiÕt 61 - 62 Lµng - Kim L©n A môc tiªu KiÕn thøc: - Nhân vật, việc, cốt truyện tác phẩm truyện đại - Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm; kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự đại - T×nh yªu lµng,yªu níc vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn cña ngêi n«ng d©n ViÖt Nam thêi kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p Kü n¨ng: - Đọc – hiểu văn truyện Việt Nam đại đợc sáng tác thời kháng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p - Phân tích đợc kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm truyện để cảm nhận văn tự đại Thái độ: - Yêu mến văn học nói chung, văn truyện đại nói riêng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Mỗi ngời dân Việt Nam vô cùng g¾n bã víi lµng quª cña m×nh, n¬i sinh và sống suốt đời cần lao gi¶n dÞ S«ng ë lµng, chÕt ë lµng, kh«ng g× khæ b»ng bá lµng ®i tha h¬ng cầu thực, sống nơi đất khách quê ngời Rồi phải nhớ quê hơng da diết "anh anh nhớ " Tình cảm đặc biÖt, bÒn chÆt, s©u s¾c cña ngêi n«ng dân đã đợc nhà văn Kim Lân thể các độc đáo Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn ? Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Kim L©n? ? T¸c phÈm s¸ng t¸c thêi gian nµo? ? Tác phẩm đợc viết theo thể loại gì? ? Nªu bè côc cña t¸c phÈm? ? Truyện ngắn "Làng" đã xây dựng đợc tình truyện làm bộc lộ s©u s¾c t×nh yªu lµng quª vµ lßng yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai §ã lµ t×nh huèng nµo? Thêi gian Néi dung 1phót 82phót I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Kim L©n (1920-2007), tªn khai sinh lµ NguyÔn V¨n Tµi, huyÖn Tõ S¬n - B¾c Ninh - Së trêng vÒ truyÖn ng¾n - §Ò tµi n«ng d©n vµ kh¸ng chiÕn - Viết nhu cầu đời sống tình cảm ngêi T¸c phÈm: - XuÊt xø: S¸ng t¸c 1948 thêi kú ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p - X©y dùng theo cèt truyÖn t©m lÝ theo diÔn biÕn néi t©m nh©n vËt chø không qua hành động - Tõ viÖc miªu t¶ néi t©m nh©n vËt để làm bật -> TÝnh c¸ch nh©n vËt -> Chủ đề tác phẩm - §Ò tµi: Khai th¸c ch©n thùc, sinh động tình cảm quê hơng đất nớc -ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n - Bè côc: phÇn + Tõ ®Çu ruét gan «ng l·o cø móa c¶ lªn, vui qóa! + Tiếp vợi đợc đôi phần + PhÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n II Ph©n tÝch v¨n b¶n T×nh huèng truyÖn: - T×nh huèng: Nghe tin lµng «ng theo ? Khi nghe tin lµng m×nh theo giÆc, «ng Hai cã ph¶n øng nh thÕ nµo? Ph©n tÝch ý nghÜa nh÷ng ph¶n øng Êy? + ông hi vọng đợc nghe tin tốt đẹp + Lu«n quan t©m , híng vÒ lµng, xóc động nghe nhắc đến tên lµng + Tin không chấn động thể x¸c mµ cßn x©m chiÕm, ¸m ¶nh, day døt c¶ t©m hån «ng Hai ? Em nhận xét gì các kiểu câu đợc sö dông ®o¹n v¨n nµy? T¸c dông? giặc -> gây cấn, éo le, đột ngột  tạo điều kiện để nhân vật thể t©m tr¹ng vµ phÈm chÊt, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt thªm ch©n thùc vµ s©u s¾c T×nh yªu lµng cña «ng Hai a) Diễn biến tâm trạng và hành động cña «ng Hai nghe tin lµng chî DÇu theo giÆc - «ng " quay ngo¾t l¹i, l¾p b¾p hái" - biÕt tin" c¶ lµng ViÖt gian theo t©y" th× «ng cã ph¶n øng m¹nh mÏ + cæ «ng nghÑn ¾ng, da mÆt tª r©n rân không thở đợc + cói g»m mÆt xuèng mµ ®i + đến nhà nằm vật giờng, nớc m¾t trµo + rÝt lªn + ngê ngî - mét lo¹t c©u hái dån dËp diÔn lßng «ng  C¸c kiÓu c©u phong phó xen kÏ nhau: c©u ng¾n - dµi - nghi vÊn - c¶m th¸n ? Tâm trạng đó không diễn mét ngµy mµ cßn kÐo dµi nhiÒu ngày sau đó Hãy tìm và phân tích nh÷ng biÓu hiÖn t©m tr¹ng «ng Hai? + Tho¸ng nghe nh÷ng tiÕng " ViÖt gian - T©y "-> lñi mét gãc nhµ nÝn thÝt ? Tất biểu tâm trạng đó cho em hiÓu g× vÒ t×nh c¶m cña «ng Hai? -> T¸c gi¶ diÔn t¶ cô thÓ, chi tiÕt nçi ¸m ¶nh nÆng nÒ néi t©m «ng Hai §Æt «ng Hai mét t×nh gay gắt để qua đó bộc lộ sâu s¾c t×nh yªu lµng cña «ng V× yªu lµng nªn nghe tin d÷, «ng ®au xãt, tñi hæ, sî h·i * Đọc " Chiều hôm ấy"( tr.166 ) đến " ph¶i thï" (tr 169) T/ dông: Lµm næi bËt t©m tr¹ng rèi bêi cña «ng Hai: ®au xãt, nhôc nh·, tñi hæ, tuyÖt väng, lo l¾ng + Trằn trọc không ngủ đợc + Kh«ng d¸m ®i ®©u, chØ quanh quÈn nhµ + đám đông túm lại ông để ý + nghe cêi, nãi th× chét d¹ ? Cái tin làng chợ Dầu theo giặc đã đẩy gia đình ông Hai vào hoàn cảnh ntn? Trong hoµn c¶nh Êy, t©m tr¹ng «ng sao? ? Sự bế tắc đòi hỏi phải đợc giải Vậy, ông đã giải tình Êy ntn? ? T¹i «ng l¹i trß chuyÖn víi con? Qua lêi t©m sù cña «ng víi con, ta thấy đợc điều gì? + Tù nhñ vµ tù gi·i bµy nçi lßng cña m×nh V× yªu lµng nªn «ng muèn ghi nhí " nhµ ta ë lµng chî DÇu" ? T×nh yªu lµng quª vµ lßng yªu níc ë «ng Hia cã quan hÖ ntn? + Tình yêu làng ông đã trở thµnh niÒm say mª, h·nh diÖn vµ thãi quen khoe lµng + Tình yêu làng đặt tình yªu níc, thèng nhÊt víi tinh thÇn KC đất nớc bị xâm lợc và DT tiÕn hµnh cuéc KC * §äc" Kho¶ng giê chiÒu (tr.170)-> hÕt ? Khi nghe tin chÝnh x¸c lµng «ng không theo Tây trái lại đã đứng lên chiến đấu chống giặc, thái độ tình c¶m cña «ng thÓ hiÖn ntn? + «ng nh muèn sÎ chia niÒm vui, khẳng định vẻ đẹp, chất cách m¹ng cña lµng quª T×nh yªu quª h¬ng tr¸i tim ngêi n«ng d©n Êy đã hoà quyện với tình yêu Tổ quốc, C¸ch m¹ng - Biết nhà mình bị giặc đốt cháy, «ng kh«ng xãt xa tiÕc nuèi, tr¸i l¹i «ng cßn h¶ hª ®i khoe kh¾p n¬i nh mét minh chøng hïng hån r»ng: gia + Mụ chủ nhà đánh tiếng đuổi đi: * §i: §i ®©u b©y giê? kh«ng muèn chøa chÊp d©n lµng ViÖt gian + Về làng: Không thể đợc => b¨n kho¨n, lo l¾ng, bÕ t¾c, tuyÖt väng + T©m sù víi “Nhµ ta ë lµng Chî DÇu” => ThÓ hiÖn t×nh yªu s©u nÆng víi lµng Chî DÇu, muèn ghi nhí: “Nhµ ta ë lµng Chî DÇu” TÊm lßng thuû chung víi KC, víi CM mµ biÓu tîng lµ cô Hå §ã lµ t×nh c¶m s©u nÆng, bÒn v÷ng vµ thiªng liªng b) Diễn biến tâm trạng và hành động cña «ng Hai nghe tin lµng chî DÇu kh«ng theo giÆc + C¸i mÆt bçng t¬i vui r¹ng rì h¼n lªn + Chia quµ cho c¸c + LËt ®Ët + b« b« + móa tay lªn mµ khoe ( l¹i khoe) đình ông, làng quê ông không kh«ng theo giÆc mµ cßn mét lßng mét d¹ theo kh¸ng chiÕn ? T©m tr¹ng cña «ng lóc nµy ntn? => tâm trạng: sung sớng, hê đến cùc ®iÓm -> Điều khiến ta cảm động là ông Hai kh«ng hÒ nghÜ, tiÕc hay buån v× ngôi nhà riêng ông bị đốt nhẵn NiÒm vui v× lµng kh«ng theo giÆc, không là làng Việt gian đã chiếm hết t©m trÝ «ng §au khæ, buån tñi, bÕ t¾c đã rũ và ông lại kể chuyện làng rµnh m¹ch tØ mØ nh chÝnh «ng võa dù vËy §ã còng lµ ®iÒu lµm ta thªm mét lần cảm động ? NhËn xÐt vÒ NT miªu t¶ t©m lý vµ ng«n ng÷ nh©n vËt «ng Hai cña t¸c gi¶? NghÖ thuËt - TruyÖn XD cèt truyÖn t©m lý MT t©m lý s©u s¾c, tinh tÕ + Tâm lý nhân vật đợc thể qua phơng diện: Hành động, ngôn ngữ đối thoại và độc thoại ? Theo em, diÔn biÕn t©m lý cña nh©n vËt cã hîp lý kh«ng? + T/giả đặt n/ vật vào tình thử thách bên để bộc lộ chiều sâu t©m tr¹ng T/gi¶ MT rÊt cô thÓ c¸c diÔn biÕn néi t©m qua c¸c ý nghÜa, hµnh vi, ng«n ng÷ Kim L©n am hiÓu rÊt s©u s¾c ngêi n«ng d©n vµ thÕ giíi tinh thÇn cña hä + Ngôn ngữ nhân vật sinh động, giàu tÝnh khÈu ng÷ vµ thÓ hiÖn c¸ tÝnh cña tõng nh©n vËt («ng Hai, mô chñ nhµ ) + Truyện đợc trần thuật theo điểm nh×n cña nh©n vËt «ng Hai C¸ch trÇn thuËt linh ho¹t, tù nhiªn, cã nhiÒu chi tiết sinh hoạt đời sống hàng ngµy xen vµo víi m¹ch t©m tr¹ng lµm truyện sinh động Hoạt động 3: Tổng kết ? Tác phẩm đã sử dụng thành công nh÷ng bót ph¸p nghÖ thuËt g×? - Ngôn ngữ đặc sắc: + Mang ®Ëm tÝnh khÈu ng÷ vµ lêi ¨n tiÕng nãi hµng ngµy cña nh©n d©n 5phót + Lêi trÇn thuËt vµ lêi cña nh©n vËt cã sù thèng nhÊt vÒ s¾c th¸i vµ giäng ®iÖu + Ng«n ng÷ cña «ng Hai võa cã nÐt chung cña ngêi n«ng d©n nhng l¹i mang ®Ëm c¸ tÝnh cña nh©n vËt Tæng kÕt: * NghÖ thuËt: - Miªu t¶ diÕn biÕn t©m lÝ nh©n vËt: Néi t©m ? Qua đó giúp em hiểu đợc điều gì chủ đề, nội dung tác phẩm? - Học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cè dÆn dß - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau 1phót - S¸ng t¹o t×nh huèng c¨ng th¼ng, Ðo le - Ngô ngữ sinh động giàu tính khấu ngữ vµ thÓ hiÖn tÝnh c¸nh cña tõng nh©n vËt - C¸ch trÇm thuËt linh ho¹t, tù nhiªn, ch©n thµnh méc m¹c * Néi dung: -> TruyÖn Lµng cña nhµ v¨n Kim L©n đã thể chân thc, sâu sắc và cảm động tình cảm bền chặt, sâu nÆng lµ t×nh yªu lµng quª thèng nhÊt víi lßng yªu níc vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn qua t©m tr¹ng cña nh©n vËt «ng Hai Mét ngêi n«ng d©n ph¶i rêi lµng ®i t¶n c * Ghi nhí (SGK- 174) * LuyÖn tËp (SGK- 174) Học sinh đọc đoạn văn: Tả ông Hai nghe tin lµng m×nh theo giÆc -> miªu t¶ nét mặt, thái độ -> đạt xót, tủi hổ HoÆc ®o¹n: «ng Hai trß chuyÖn víi thằng út -> cảm động tình yêu lµng, lßng yªu s©u s¾c cña «ng Hai Nh÷ng bµi ca dao nãi vÒ t×nh c¶m qu© h¬ng: Anh ®i anh nhí quª nhµ Bµi th¬: Quª h¬ng TÕ Hanh líp Håi h¬ng ngÉu nh - líp T×nh d¹ tø (LÝ B¹ch) Líp NÐt riªng cña t¸c phÈm Quª h¬ng chuyÖn lµng: + T×nh yªu lµng ë «ng Hai trë thµnh niÒm say mª, h·nh diÖn, thµnh thãi quª khoe lµng m×nh + Tình yêu làng phải đặt tình yêu níc, thèng nhÊt víi tinh thÇn kh¸ng chiến đất nớc bị xâm lợc và d©n téc ®ang tiÕn hµnh cuéc kh¸ng chiÕn (lßng yªu níc - I lia £rem Bua) d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 03/11/2010 TuÇn 13/TiÕt 63: Chơng trình địa phơng phÇn tiÕng ViÖt A môc tiªu KiÕn thøc: - Hiểu đợc phong phú các phơng ngữ trên các vùng, miền đất nớc Kü n¨ng: - Phân tích, phát đợc các phơng ngữ trên các vùng, miền đất nớc Thái độ: - Có ý thức sử dụng phơng ngữ đúng lúc, đúng chỗ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp ph¸t vÇn giê häc Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiÖu - GV hùc hiÖn 42phót Hoạt động 2: Thực hành a, ChØ sù vËt, hiÖn tîng H·y t×m ph¬ng ng÷ em VD: NghÖ An nèc: chiÕc thuyÒn ®ang sö dông hoÆc mét nuéc ch¹c: mèi d©y ph¬ng ng÷ mµ em biÕt nh÷ng Nam Bộ mắc: đắt tõ ng÷: * Chỉ vật, treo: kích động îng kh«ng cã tªn gäi HuÕ: bäc: c¸i tói ¸o c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c vµ ng«n ng÷ toµn d©n? + Nhót (ph¬ng ng÷ miÒn Trung): Mãn ¨n lµm b»ng s¬ mÝt muèi, trén víi vµi thø khác, đợc dùng phổ biến mộ sè vïng NghÖ An – Hµ TÜnh + Bån bån: Mét lo¹i c©y th©n mÒm sèng ë níc, cã thÓ lµm da hoÆc xµo nÊu phæ biÕn ë vïng T©y-Nam Bé ? C¸c tõ gièng vÒ nghÜa nhng kh¸c vÒ ng÷ ©m? b Gièng vÒ nghÜa nhng kh¸c vÒ ©m: Ph¬ng B¾c ng÷ Ph¬ng ng÷ Trung Ph¬ng ng÷ Nam B¸nh ®a B¸nh qu¹t B¸nh tr¸ng Gièng hÖt In hÞt Y chang Bè Bä Ba, tÝa MÑ M¹ (mô) M¸ C¸i b¸t C¸i t« C¸i chÐn c §ång ©m nhng kh¸c vÒ nghÜa ? Các từ đồng âm nhng khác vÒ nghÜa? -> HS đọc yêu cầu sgk - 176 1phót Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dß - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: Ph¬ng ng÷ Ph¬ng ng÷ Ph¬ng ng÷ B¾c Trung Nam Bíi: giì Bíi: xíi Bíi: V¹ch (khoai) (c¬m) Hßm: quan Hòm: đựng Hßm: quan tµi đồ tµi Tr¸i: qu¶ Tr¸i: bªn tr¸i, Tr¸i: qu¶ tay tr¸i B¾p: ng« B¾p: b¾p Ná: ch¼ng, ch©n, b¾p tay kh«ng Ná: c¸i ná, tói ná Có từ ngữ địa phơng nh mục 1.a V× cã nh÷ng sù vËt, hiÖn tîng xuÊt hiÖn ë nh÷ng dÞa ph¬ng nµy nhng kh«ng xuÊt hiÖn ë địa phơng khác Điều đó cho thấy: VN là đất níc cã sù kh¸c biÖt gi÷a c¸c vïng miÒn vÒ ®iÒu kiện tự nhiên, đặc điểm tâm lý, phong tục tập quán Tuy nhiên khác đó không quá lín (nh÷ng tõ ng÷ thuéc nhãm nµy kh«ng nhiÒu) Một số từ ngữ địa phơng phần này có thể chuyÓn thµnh tõ ng÷ toµn d©n V× nh÷ng sù vËt, hiÖn tîng mµ nh÷ng tõ ng÷ nµy gäi tªn vèn chØ xuất địa phơng nhng sau đó dần phổ biến trên đất nớc: sầu riêng, chôm chôm Quan sát mục b, c đợc coi là thuộc ngôn ng÷ toµn d©n bëi v× vån tõ v÷ng cña ng«n ngữ toàn dân đã có từ ngữ có nghĩa tơng đơng Học sinh đọc văn (SGK) "Mẹ Suốt" (Tố H÷u) Từ địa phơng: Chi, rứa, nờ, tui, cớ răng, ng mụ -> ph¬ng ng÷ Trung, mÑ Suèt lµ bµi th¬ Tè H÷u viÕt vÒ mét bµ mÑ Qu¶ng B×nh anh hïng từ ngữ địa phơng góp phần chân thực h¬n h×nh ¶nh cña mét vïng quª vµ t×nh c¶m suy nghÜ, tÝnh c¸ch cña mét ngêi mÑ trªn vïng quê ấy, làm tăng sức sống động, gợi cảm t¸c phÈm * Dặn dò: - Học sinh nhà tìm thêm từ ngữ địa phơng ë c¸c vïng miÒn * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 03/11/2010 TuÇn 13/TiÕt 64: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù A môc tiªu KiÕn thøc: - Hiểu nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nôi tâm đồng thời thấy đợc tác dông cña chóng v¨n b¶n tù sù Kü n¨ng: - Rèn luyện kĩ nhân diện và tập kết hợp các yếu tố này đọc,viết v¨n tù sù Thái độ: - Có ý thức sử dụng và tập kết hợp các yếu tố này đọc,viết văn tự B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV hùc hiÖn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức míi -> Học sinh đọc đoạn văn (SGK) Thêi gian Néi dung 1phót I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc 25phút thoại và độc thoại nội tâm văn b¶n tù sù VÝ dô- sgk ? Trong c©u ®Çu ®o¹n trÝch, nãi víi ai? Tham gia c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi? NhËn xÐt: a) ? Dấu hiệu nào cho thấu đó là trò chuyện trao đổi qua lại? - c©u më ®Çu ®o¹n trÝch cho thÊy Ýt nhÊt hai ngêi phô n÷ t¶n c ®ang nãi chuyÖn víi ? C©u "Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo " «ng Hai nói với ai? Đây là phải là đối tho¹i kh«ng? v× sao? Trong ®o¹n trÝch cã cßn c©u nµo kiÓu nµy kh«ng - DÊu hiÖu: Cã lît lêi qua l¹i: Néi dung nói ngời hớng tới ngêi tiÕp chuyÖn H×nh thøc: ThÓ hiÖn b»ng g¹ch ®Çu dßng - «ng l·o nãi víi chÝnh m×nh v× néi dung «ng nãi kh«ng híng tíi mét ngêi nghe, ngêi tiÕp chuyÖn nµo c¶ Mµ «ng nãi víi chÝnh m×nh mét c©u bâng quơ, đánh trông lảng để tìm c¸ch tho¸i lïi -> Đây là lời độc thoại, ngoài cßn cã nh÷ng c©u: "«ng l·o n¾m chÆt tay " nhôc nh· thÕ nµy!" ? Nh÷ng c©u th¬: "Chóng nã còng lµ trÎ làng việt gian ? tuổi ®Çu " lµ nh÷ng c©u hái ai? T¹i tríc nh÷ng c©u nµy kh«ng cã g¹ch ®Çu dßng nh câu đã nêu điểm a, b? c Nh÷ng c©u nµy lµ «ng Hai hái chÝnh m×nh Nh÷ng c©u hái nµy kh«ng ph¸t thµnh tiÕng mµ chØ ©m thÇn diÔn suy nghÜ vµ t×nh c¶m «ng Hai -> Đó là tâm trạng dằn vặt, đau đớn cña «ng Hai nghe tin lµng chî DËu cña «ng theo giÆc V× kh«ng thèt thµnh lêi, chØ nghÜ thÇm t©m tr¹ng nªn kh«ng g¹ch đầu lòng -> đó là độc thoại nội tâm ? Các hình thức diễn đạt trên có tác dông nh thÕ nµo viÖc thÓ hiÖn diÔn biến câu chuyện và thái độ nh÷ng ngêi t¶n c buæi tra «ng Hai gặp họ ? đặc biệt chúng đã giúp nhà văn thÓ hiÖn thµnh c«ng nh÷ng diÔn biÕn t©m lý nh©n vËt «ng Hai nh thÕ nµo? ? Qua viÖc t×m hiÓu ®o¹n trÝch, em hiÓu nào là đối thoại, độc thoại và độc tho¹i néi t©m? - HS đọc ghi nhớ 22phót Hoạt động 3: Luyện tập * Ghi nhí SGK- Tr177 - GV híng dÉn - HS th¶o luËn –> lµm bµi - GV nhËn xÐt söa ch÷a 1phót Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau -> Các hình thức đối thoại nội tâm cho c©u chuyÖn cã kh«ng khÝ nh cuéc sống thật, thể thái độ căm giận ngời tản c dân làng chợ Dầu, tạo tình để sâu vào nội tâm nhân vật Đối thoại và độc tho¹i néi t©m gióp nhµ v¨n kh¾c ho¹ sâu sắc tâm trạng dằn vặt, đâu đớn nghe tin lµng chî DÇu, c¸i lµng mµ «ng lu«n lÊy lµm tù hµo vµ h·nh diÖn đây đã theo giặc làm cho câu chuyện sinh động II LuyÖn tËp Ph©n tÝch t¸c dông cña h×nh thøc đối thoại - Cuộc đối thoại không bình thờng cña vî chång «ng Hai Cã lît trao (lời ba Hai) nhng lời đáp Lời thoại đầu bà, ông Hai không đáp lại "n»m rò trªn giêng kh«ng nãi g×"? Câu hỏi bà đợc ông "khẽ nhúc nhích" đáp lại từ hỏi "gì?" lần ông đáp câu gắt lên "biết rồi" câu cụt, tái lại đối thoại tác giả đã làm bật đợc tâm trạng chán chêng, buån b·, ®©u khæi vµ thÊt vọng ông Hai cái đêm nghe tin lµng m×nh theo giÆc d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 05/ 11/2010 TuÇn 13/ TiÕt 65 LuyÖn nãi :tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m A môc tiªu KiÕn thøc: - HiÓu tù sù, nghÞ lu©n vµ miªu t¶ néi t©m kÓ chuyÖn - T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c yÕu tè tù sù, nghÞ lu©n vµ miªu t¶ néi t©m kÓ chuyÖn Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nh©n biÕt tù sù, nghÞ lu©n vµ miªu t¶ néi t©m mét v¨n b¶n - Sö dông c¸c yÕu tè tù sù, nghÞ lu©n vµ miªu t¶ néi t©m kÓ chuyÖn Thái độ: - Cã ý thøc sö dông vµ tËp kÕt hîp c¸c yÕu tè nµy luyÖn nãi trªn líp B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV hùc hiÖn Hoạt động 2: Thực hành - GV chia nhãm cho häc sinh thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a Thêi gian Néi dung 1phót I Lập dàn ý theo đề bàiéách giáo 42phót khoa Mçi nhãm lËp mét dµn ý => Gîi ý: §Ò 1: (SGK): Tù sù kÕt hîp miªu t¶ néi t©m * DiÕn biÕn cña sù viÖc: - Nguyên nhân nào dẫn đến việc lµm sai tr¸i cña em? - Sự việc gì? mức độ có lỗi đối víi b¹n - Cã chøng kiÕn hay mét m×nh em biÕt * T©m tr¹ng: - Suy nghÜ, d»n vÆt, ©n hËn day døt, v× sao? - Do em tù vÊn l¬ng t©m hay cã nh¾c nhë? - Tâm trạng đó diến cụ thể nh nµo? Lêi høa víi b¶n th©n sao? Đề 2: Học sinh đọc đề 2: Tự kết hîp yÕu tè nghÞ luËn Më bµi: - Buæi sinh ho¹t diÔn vµo (T) nµo? - Kh«ng khÝ chung cña buæi sinh ho¹t - Lµ mét buæi sinh ho¹t thêng xuyªn hay đột xuất? Th©n bµi: - Néi dung cña buæi sinh ho¹t lµ g×? - Hay chØ cã mét néi dung lµ phª b×nh, gãp ý cho b¹n Nam? - Thái độ các bạn bạn Nam sao? - Néi dung, ý kiÕn cña em + Ph©n tÝch nguyªn nh©n khiÕn c¸c b¹n cã thÓ hiÓu lÇm b¹n Nam: Kh¸ch qu©n, chñ quan, c¸ tÝnh cña b¹n Nam, quan hÖ cña b¹n Nam + Nh÷ng dÉn chøng, lÝ lÏ dïng để khẳng địng ban Nam là ngời bạn tốt: Giúp đỡ các bạn gặp khó kh¨n, g¬ng mÉu, t×m ph¬ng ph¸p häc tốt để đa lớp ngày càng tiến bộ, nhờ Nam mà phong trào hoạt động đội cña líp s«i næi + C¶m nghÜ cña em vÒ sù hiÓu lầm đáng tiếc bạn Nam và bài häc chung quan hÖ b¹i bÌ Đề 3: Học sinh đọc đề: Tự kết hợp nghÞ luËn víi miªu t¶ néi t©m - Xác định ngôi kể: Ngôi thứ - Xác định cách kể: tập trung phân tÝch s©u s¾c suy nghÜ, ©n hËn day døt tình cảm Trơng Sinh Vũ N¬ng - Tâm trạng đó diễn nh nào? Cã thÓ söa ch÷a sù sai tr¸i viÖc lµm thiÕu suy nghÜ cña Tr¬ng Sinh nh thÕ nµo? II LuyÖn tËp trªn líp - GV cho häc sinh thùc hiÖn bµi nãi cña m×nh trªn líp: - Líp theo dâi -> NhËn xÐt u, nhîc ®iÓm - Gi¸o viªn tæng kÕt - nhËn xÐt chung vÒ nhãm Vµ tõng nhãm cô thÓ Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc 1phót - Sau xây dựng đề cơng, đại diện nhãm lªn tr×nh bµy - Chó ý ng÷ ®iÖu, giäng nãi râ rµng, m¹ch l¹c - Cã thÓ kÌo them ®iÖu bé, cö chØ bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 09/ 11/ 2010 TuÇn 14/TiÕt 66, 67 LÆng lÏ sa pa - NguyÔn Thµnh Long A môc tiªu KiÕn thøc: - Vẻ đẹp hình tợng ngời thầm lặng cống hiến quên mìnhvì tổ quốc - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Kü n¨ng: - Nắm bắt diễn biến truyện và tóm tắt đợc truyện - Phân tích đợc nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận đợc số chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn v¨n häc nãi chung vµ t¸c gi¶ NguyÔn Thµnh Long nèi riªng B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: ? Nªu néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n "Lµng"? Bµi míi: Thêi Hoạt động gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phót Tõ nh÷ng cuéc gÆp gì víi nh÷ng ngêi lÆng lÏ, b×nh thêng ®ang lµm viÖc mệt mài cho đất nớc Sa Pa, nơi nghỉ m¸t k× thó, nhng còng lµ n¬i sèng vµ làm việc ngời lao động víi nh÷ng phÈm chÊt s¸ng, cao đẹp, qua chuyến nhà văn Nguyễn Thành Long đã viết thành truyện ngắn đặc sắc, dào dạt chất thơ Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn -> Học sinh đọc chú thích (SGK) ? Hay nêu đôi nét nhà văn Nguyễn Thµnh Long? Néi dung 82phót I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - NguyÔn Thµnh Long 1935 -1991), Quª Duy Xuyªn - Qu¶ng Nam - Chuyªn viÕt truyÖn ng¾n vµ næi tiÕng nh÷ng n¨m 1960- 1961 - Phong c¸ch t¸c phÈm: Trong trÎo, ®Çy chÊt th¬, g¾n víi hiÖn thùc cuéc ? Truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" đợc s¸ng t¸c hoµn c¶nh nµo? + TruyÖn ca ngîi nh÷ng ngêi lao động mới, dám làm, không sợ khó khăn gian khæ, kh«ng ngõng s¸ng t¹o, nh©n hËu vµ tha thiÕt yªu cuéc sèng lÆng lÏ làm việc cho đất nớc SaPa + VBản LLSP là truyện ngắn đại TruyÖn ng¾n lu«n tån t¹i yÕu tè vÒ h×nh thøc thÓ lo¹i: TruyÖn, nh©n vËt vµ lêi kÓ - Lùa chän cña em vÒ tÝnh chÊt cña cèt truyÖn nµy tõ nh÷ng nhËn xÐt sau: * Cã chøa m©u thuÉn * Có xung đột căng thẳng * ChØ lµ c©u chuyÖn sinh ho¹t vµ L§ b×nh thêng sèng T¸c phÈm: - XuÊt xø: - ViÕt 1970 (Lµo Cai) Trong tËp: Gi÷a xanh (1972) -ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n - Bè côc: ? Theo em, lêi kÓ xuÊt ph¸t tõ ®iÓm nh×n cña nh©n vËt: «ng häa sÜ, anh niªn, b¸c l¸i xe hay tõ ngêi nµo kh¸c? Vì em xác định nh thế? + T¸c gi¶ (giÊu m×nh) + Vì truyện đợc kể theo ngôi thứ ? T¸c dông cña ng«i kÓ nµy? + Giữ cho câu chuyện vẻ đẹp chân thực và khách quan, đồng thời có điều kiện thuận lợi để làm chất trữ tình, đào s©u suy t cña nh©n vËt rÊt phï hîp víi chÝnh suy nghÜ cña t¸c gi¶ ? Truyện đợc kể với đan xen phơng thức biểu đạt nào? - Phơng thức biểu đạt: Tù sù + MT + BC + LËp luËn ? NX vÒ cèt truyÖn vµ t×nh huèng c¬ b¶n cña truyÖn nµy? + Cốt truyện đơn giản, tập trung vào cuéc gÆp gì t×nh cê cña mÊy ngêi kh¸ch trªn chuyÕn xe víi ngêi niªn ®ang công tác trên đỉnh cao Yên Sơn Sa Pa T¹o t×nh huèng Êy, t¸c gi¶ giíi thiÖu nhân vật chính cách thuận lợi và để nh©n vËt Êy hiÖn qua c¸i nh×n Ên tîng cña c¸c nh©n vËt + §iÓm chó ý NT trÇn thuËt truyÖn ng¾n nµy lµ dï kh«ng sö dông ngôi kể thứ nhng truyện đã đợc trần thuËt chñ yÕu tõ ®iÓm nh×n vµ ý nghÜ cña «ng häa sÜ V× vËy, dï kh«ng ph¶i lµ nh©n vËt chÝnh nhng nh©n vËt nµy cãa vÞ trÝ quan träng truyÖn Cã thÓ nãi: các nhân vật trên góp phần thể chủ đề và t tởng tác phẩm II Ph©n tÝch v¨n b¶n * Tãm t¾t truyÖn ? Theo lêi t¸c gi¶, t¸c phÈm nµy lµ bøc ch©n dung §ã lµ ch©n dung cña ai? HiÖn c¸i nh×n vµ suy nghÜ cña nh©n vËt nµo? - Bøc ch©n dung anh niªn hiÖn c¸i nh×n vµ suy nghÜ cña c¸c nh©n vËt phô qua cuéc gÆp gì bÊt ngê võa ng¾n ngñi víi «ng ho¹ sÜ giµ vµ c« kÜ s trÎ Cuéc gÆp gì t×nh cê, ng¾n ngñi chØ 30 phót t¹i ng«i nhµ nhá n¬i lµm viÖc anh trên đỉnh Yêu Sơn cao 2.600 mÐt c¸ch mÆt biÓn ? Theo dâi t¸c phÈm qua lêi kÓ, ta biÕt anh niªn lµm c«ng viÖc g×? Trong hoµn c¶nh nµo? + §o giã, ®o ma, ®o n¾ng, tÝnh m©y, ®o chấn động mặt đất góp phần dự báo thêi tiÕt chÝnh x¸c hµng ngµy, phôc vô đời sống, sản xuất và đời nhân dân, đất nớc ? Trong hoàn cảnh sống thật đặc biệt nh thÕ nhng anh vÉn lµm viÖc víi tinh thÇn ntn? Nh©n vËt anh niªn - Hoàn cảnh sống và làm việc thật đặc biÖt + Sống mình trên đỉnh Yên Sơn cao 2.600 mÐt, quanh n¨m kh«ng mét bãng ngêi + C«ng viÖc hµng ngµy lµ c«ng t¸c khí tợng kiêm vật lí địa cầu - Say mª víi c«ng viÖc ? C¸i gian khæ nhÊt c«ng viÖc cña anh lµ g×? + Nửa đêm, đúng "ốp" dù ma tuyết l¹nh gi¸ thÕ nµo còng ph¶i trë dËy ngoài trời làm công việc đã qui định  Sống cô độc  khiến anh trở thành "ngời cô độc gian" Vì nên anh " thèm ngời" thình thoảng phải lăn cây chặn đờng cho xe khách dừng lại để gặp ngời trò chuyện ? Theo dõi văn tiếp để thấy rõ phong c¸ch vµ tÝnh c¸ch cña anh? §iÒu gì đã giúp anh vợt qua hoàn cảnh khó kh¨n Êy? + Góp phần cùng đội ta bắn rơi nhiÒu m¸y bay MÜ trªn vïng trêi Hµm Rång Thanh Ho¸ ? Em h·y dÉn chøng nh÷ng c©u v¨n nãi phẩm chất đó ? + Huèng chi cßn bao ngêi lµm viÖc hoàn cảnh khó khăn, cô độc nh anh bạn trạm khí tợng trên đỉnh Hoµng Liªn S¬n cao 3143m "C«ng viÖc cña ch¸u gian khæ thÕ, nh- - Anh luôn ý thức đợc công việc m×nh §ã lµ c«ng viÖc cã Ých vµ cÇn thiết cho đất nớc, cho nhân dân - Có suy nghĩ đúng và sâu sắc công việc sống và ngời: "… ta lµm viÖc, ta víi c«ng viÖc lµ đôi, lại gọi là mình đợc" ng cất nó cháu buồn đến chết ? Cuộc sống anh không cô đơn vì anh cßn cã nguån vui kh¸c lµ g×? ? Ngoµi anh niªn cßn biÕt tæ chøc s¾p xÕp cuéc sèng ntn? + Ngoài đọc sách và công việc chính anh cßn trång hoa, nu«i gµ, tù häc Nhµ cöa vµ n¬i lµm viÖc cña anh nhá nh¾n, xinh xắn, gọn gàng và khá đẹp ? Khi tiÕp xóc vµ trß chuyÖn víi mäi ngêi, anh cßn béc lé nh÷ng phÈm chÊt gì đáng quý? + Khách đến trớc pha nớc + H¸i hoa tÆng kh¸ch + TÆng gãi tam thÊt cho vî b¸c l¸i xe + TÆng kh¸ch lµn trøng gµ ? Trong cuéc gÆp gì cña anh víi «ng ho¹ sÜ vµ c« kÜ s, ta cßn thÊy ë anh cã nét đẹp nào nữa? + Khi «ng ho¹ sÜ kÝ ho¹ ch©n dung, anh tõ chèi, e ng¹i vµ giíi thiÖu nh÷ng ngêi khác đáng vẽ anh nhiều (ông kĩ s vờn rau SaPa, anh cán lập đồ sÐt…) ? Qua nét đẹp trên, em hiểu anh niªn lµ ngêi ntn? ? §äc truyÖn ngoµi nh©n vËt anh niªn ta thÊy cßn xuÊt hiÖn nh©n vËt nµo? ? Khi gÆp anh niªn, nh©n vËt nµy cã nh÷ng t×nh c¶m g×? + “Vì họa sĩ đã bắt gặp điều thật ông ao ớc đợc biết, ôi, nét thôi đủ để khẳng định tâm hồn, khơi gợi ý s¸ng t¸c ” + “Ngời trai đáng yêu thật, nhng lµm cho «ng nhäc qu¸ Víi nh÷ng ®iÒu lµm cho ta suy nghÜ vÒ anh Vµ vÒ nh÷ng ®iÒu anh suy nghÜ ” ? ViÖc giíi thiÖu c¸c nh©n vËt phô xuất nhằm mục đích gì? + Những nhân vật này Vừa là cái cớ để - Niềm vui đọc sách nh ngời bạn để trß chuyÖn - Tæ chøc, s¾p xÕp cuéc sèng cña m×nh trªn tr¹m khÝ tîng thËt ng¨n n¾p, chủ động - Lµ ngêi cëi më, ch©n thµnh, biÕt quÝ träng t×nh c¶m mäi ngêi dµnh cho m×nh - Lµ ngêi rÊt khiªm tèn Lu«n c¶m thấy công việc và đóng góp m×nh lµ nhá bÐ  Là ngời lao động trÎ tuæi, lµm c«ng viÖc b×nh thêng, lÆng lÏ mµ v« cïng cÇn thiÕt, cã Ých cho nhân dân, đất nớc trên đỉnh núi SaPa mây phủ đẹp tuyệt vời Đó là chân dung ngời lao động đơng thêi Nh©n vËt «ng häa sÜ vµ c¸c nh©n vËt kh¸c * Nh©n vËt «ng häa sÜ : - Đang khao khát tìm đối tợng NT - Xúc động, bối rối - Muèn ghi l¹i h×nh ¶nh cña anh b»ng kÝ häa * C¸c nh©n vËt kh¸c : - B¸c l¸i xe vui tÝnh, hå hëi - Cô kĩ s trẻ trung, dịu dàng, kín đáo - ¤ng kÜ s ë vên rau SaPa anh niªn xuÊt hiÖn c¸ch hîp lÝ, hấp dẫn vừa thể sinh động nét tính cách, phong cách cao đẹp anh ? Th«ng qua c¸c nh©n vËt nµy, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g×? ? Vì các nhân vật không có tªn? + V× t¸c gi¶ muèn nãi vÒ nh÷ng ngêi v« danh lÆng lÏ, mª say cèng hiÕn Hä gồm đủ lứa tuổi, làm ngành nghÒ - Anh cán nghiên cứu đồ sét  Ca ngîi nh÷ng ngêi miÖt mµi lao động khoa học, họ lăng lẽ mà khẩn trơng vì lợi ích đất nớc, v× cuéc sèng cña mäi ngêi 5phót ? Qua tác phẩm, tác giả muốn gửi đến bạn đọc thông điệp gì? + Nh vËy "Trong c¸i im lÆng cña SaPa… cã nh÷ng ngêi lµm viÖc vµ lo nghĩ nh cho đất nớc" Hoạt động 3: Tổng kết ? Qua việc tìm hiểu tác phẩm, em đã ghi nhận đợc bút pháp nghệ thuật đắc sÆc nµo?  Sa Pa kh«ng hÒ lÆng lÏ, lÆng lÏ Êy chØ lµ bÒ ngoµi ? Nªu néi dung cña truyÖn? 1phót - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố dÆn dß Tæng kÕt * NghÖ thuËt: - X©y dùng c¸c nh©n vËt lµ nh÷ng ngêi v« danh (t¸c gi¶ kh«ng gäi tªn mµ chØ gäi tªn b»ng nghÒ nghiÖp, nãi têi nh÷ng ngêi lao động bình thờng sống lao động say mê lặng lẽ dâng hiến lao động cho đời Họ không phải là nh÷ng ngêi c¸ biÖt hiÕm thÊy mµ ngîc l¹i ta cã thÓ t×m thÊy hä ë bÊt cø n¬i ®©u, bÊt cø nghÒ nghiÖp nµo, ë mäi løa tuæi.) - X©y dùng nh©n vËt chÝnh kh«ng tù béc lé mµ th«ng qua c¸c nh©n vËt phô lµm næi bËt phÈm chÊt, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt chÝnh Khắc sâu ngôn ngữ đối thoại để t¹o nÐt riªng cho nh©n vËt chÝnh - C¸ch t¹o t×nh huèng truyÖn tù nhiªn - Lêi v¨n gîi c¶m giµu chÊt th¬, giµu chÊt héi ho¹, kÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh vµ b×nh luËn * Néi dung: Truyện ngắn lặng lẽ Sa Pa đã kh¾c ho¹ thµnh c«ng h×nh ¶nh nh÷ng ngời lao động bình thờng, tiêu biểu là anh niªn lµm c«ng t¸c khÝ tîng mình trên đỉnh núi cao Truyện là bài thơ ca ngợi vẻ đẹp ngời lao động ngày đêm âm thầm lặng lẽ cống hiến cho Tæ quèc * Ghi nhí ( SGK- 189) - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau * LuyÖn tËp - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ anh niªn vµ «ng ho¹ sÜ d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 10/ 11/ 2010 TuÇn 14/ TiÕt 68, 69 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè v¨n tù sù a môc tiªu KiÕn thøc: Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn Kü n¨ng: - Viết bài theo đúng bố cục, đa kiến thức đã học vào viết bài cụ thể theo yêu cầu đề bài Thái độ: - Có thái độ viết bài nghiêm túc, có ý thức sử dụng đúng các bịên pháp nghệ thuËt vµ yÕu tè miªu t¶ vµo bµi lµm cña m×nh B ChuÈn bÞ: Giáo viên: Ra đề + Đáp án + Biểu điểm §Ò bµi: Nhân ngày 20/11, kể cho các bạn nghe kỉ niệm đáng nhớ mình vµ thÇy, c« gi¸o cò §¸p ¸n: + §èi tîng nghe: c¸c b¹n cïng trang løa + ND: - KØ niÖm vÒ viÖc g×?Thêi gian? DiÔn biÕn? - Tại kỉ niệm đó lại đáng nhớ? - Bài học tình cảm và đạo lý? (MT nội tâm) - Vai trò đạo lý thầy trò sống (nghị luận) Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: Bµi míi: Hoạt động 1: - Giáo viên chép đề lên bảng - Học sinh chép đề -> làm bài -> nộp bài Hoạt động 2: - Gi¸o viªn thu bµi nhËn xÐt giêi kiÓm tra - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: TuÇn 14/TiÕt 70: Ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù A môc tiªu KiÕn thøc: - Hiểu và nhận diện đợc nào là ngời kể chuyện, vai trò và mối quan hệ ngêi kÓ chuyÖn víi ng«i kÓ v¨n b¶n tù sù - Đặc điểm hình thức ngời kể chuyện số tác phẩm đã học Kü n¨ng: - NhËn diÖn ngêi kÓ chuyÖn t¸c phÈm v¨n häc - Vận dụng hiểu biết ngời kể chuyện để đọc – hiểu văn tự Thái độ: - Cã ý thøc t×m hiÓu vµ ph¸t hiÖn ngêi kÓ chuyÖn t¸c phÈm v¨n häc B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phót - GV hùc hiÖn I Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 25phót v¨n b¶n tù sù míi VÝ dô: - Gọi học sinh đọc đoạn văn (SGK) NhËn xÐt: ? §o¹n trÝch kÓ vÒ vµ vÒ sù viÖc g×? ? Ai lµ ngêi kÓ c©u chuyÖn trªn? cã ph¶i lµ «ng ho¹ sÜ, c« kÜ s hay anh niªn? nh÷ng dÊu hiÖu nµo cho ta biÕt ë ®©y c¸c nh©n vËt kh«ng ph¶i lµ ngêi kÓ chuyÖn? - KÓ vÒ phót chia tay gi÷a ngêi ho¹ sÜ, c« g¸i vµ anh niªn - Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y kh«ng xuÊt hiÖn, kh«ng ph¶o lµ mét nhân vật đã nói tới, các nhân vật ông hoạ sĩ, cô kĩ s, anh niên là đối tợng miêu tả cách khách quan Anh niªn võa vµo, kªu lªn Cô kĩ s mặt đỏ ửng Bçng nhµ ho¹ sÜ giµ quay l¹i - Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y lµ v« nh©n xng kh«ng xuÊt hiÖn c©u chuyÖn GV: Nếu ba nhân vật đó kể chuyÖn th× xng t«i hoÆc gäi tªn nh©n vËt ? Nh÷ng c©u "giäng cêi nh ®Çy tiÕc rÎ" nh÷ng ngêi g¸i s¾p xa ta, biÕt kh«ng bao giê gÆp ta n÷a, hay nh×n ta nh vËy lµ nhËn xÐt cña ngêi nµo, vÒ ai? ? Hãy nêu để có thể nhËn xÐt: Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y dêng nh thÊy hÕt vµ biÕt tÊt c¶ viÖc, c¶ hµnh động, tâm t, tình cảm các nhân vËt? - Học sinh đọc ghi nhớ (SGK) Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y => Những câu đó là nhận xét ngời kÓ chuyÖn vµ anh niªn vµ suy nghÜ cña - Căn vào chủ thể đứng kể chuyÖn: Đối tợng đợc miêu tả Ng«i kÓ §iÓm nh×n vµ lêi v¨n §Ó nhËn xÐt nh trªn * Ghi nhí sgk – Tr 193 II LuyÖn tËp 17phút Học sinh đọc đoạn trích (SGK): Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång) So s¸nh ®oÆc v¨n cña Nguyªn Hång víi ®o¹n v¨n võa ph©n tÝch rót nhËn xÐt? - Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y lµ nh©n vËt "t«i" (ng«i 1) - chó bÐ Hång - gắp gỡ cảm động với mẹ mình sau nh÷ng ngµy xa c¸ch - Ng«i kÓ nµy cã u ®iÓm: + Gióp cho ngêi kÓ dÔ ®i s©u vµo t©m t tình cảm, miêu tả đợc diễn biến tâm lÝ tinh vi, phøc t¹p ®ang diÔn t©m hån nh©n vËt "t«i" - H¹n chÕ: Trong viÖc miªu t¶ bao qu¸t các đối tợng khách quan, sinh động khó tạo cái nhìn nhiều chiều, đó dễ gây đơn điệu giọng văn trÇn thuËt * VÒ nhµ: Lµm bµi tËp (b) (SGK): Minh có thể đóng vai cô kĩ s, ông hoạ sÜ kÓ ng«i thø nhÊt, thay l¹i ®o¹n v¨n trªn b»ng mét ®o¹n v¨n kh¸c phót * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: TuÇn 15/TiÕt 71,72 chiÕc lîc ngµ - NguyÔn Quang S¸ng A môc tiªu KiÕn thøc: - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn mét ®o¹n truyÖn ChiÕc lîc ngµ - T×nh c¶m cha s©u nÆng hoµn c¶nh Ðo le cña chiÕn tranh - Sù s¸ng t¹o nghÖ thuËt x©y dùng t×nh huèng truyÖn, miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt Kü n¨ng: - Đọc – hiểu truyện đại sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu và yêu mến truyện đại sáng tác thời kì kháng chiÕn chèng MÜ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 3’ KiÓm tra bµi cò: ? Em h·y nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n” LÆng lÏ Sa Pa”? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Trong cuéc sèng kh«ng thiÕu nh÷ng t×nh 1phót huèng Ðo le, nhÊt lµ hoµn c¶nh chiến tranh ác liệt để thử thách tình cảm cña ngêi T¸c phÈm ChiÕc lîc ngµ cña nhµ v¨n Nam Bé NguyÔn Quang S¸ng đợc xây dựng trên sở tình ngÆt nghÌo nh÷ng n¨m th¸ng chèng Mĩ gian lao miền Nam Qua đó, khắc s©u t×nh c¶m cha s©u nÆng cña ngêi c¸n bé, chiÕn sÜ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 74phút I Tìm hiểu chung T¸c gi¶ ? Em h·y nªu sù hiÓu biÕt cña m×nh vÒ t¸c - sinh 1932 Quª Chî Míi, An gi¶ NguyÔn Quang S¸ng? Giang + Tham gia cuéc KC cña DT Sau 1954 b¾t ®Çu viÕt v¨n + Lµ nhµ v¨n Nam Bé, «ng rÊt am hiÓu và gắn bó với mảnh đất này NQS hầu nh chØ viÕt vÒ cuéc sèng vµ ngêi Nam Bé chiÕn tranh vµ sau hßa b×nh + TruyÖn cña «ng thêng cã cèt truyÖn hÊp dÉn, xoay quanh nh÷ng t×nh huèng bÊt ngê nhng tù nhiªn, hîp lý Ng«n ng÷ truyÖn gÇn víi khÈu ng÷ vµ ®Ëm mµu s¾c Nam Bé ? Em hãy nêu thời gian đời truyện ng¾n vµ néi dung s¬ lî cña nã? VÞ trÝ ®o¹n trÝch? ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ? VËy, em h·y tãm t¾t VB nµy theo c¸c sù viÖc chÝnh? + ¤ng S¸u ë chiÕn khu vÒ th¨m nhµ hi väng gÆp sau n¨m xa c¸ch v× cha cha tõng gÆp mÆt + Do vÕt thÑo trªn mÆt cña «ng S¸u kh¸c với hình chụp để nhà nên bé Thu kh«ng nhËn cha + Khi ông Sáu phải lên đờng, nghe bà ngoại giải thích vết thẹo, bé Thu đã nhËn ba m×nh + chiến khu, ông đã tự làm cho gái cña m×nh chiÕc lîc ch¶i tãc b»ng ngµ voi Lúc hấp hối, ông nhờ đồng đội chuyển lợc ngà đó cho TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? ? Truyện đợc kể theo trình tự nào? + Thêi gian: - Nh÷ng ngµy «ng S¸u ë nhµ - Nh÷ng ngµy «ng S¸u ®i - Nh÷ng ngµy «ng S¸u ë chiÕn khu, lóc hi sinh ? Theo em, tên truyện có liên quan ntn đến ND cña c©u chuyÖn? + ChiÕc lîc ngµ lµ cÇu nèi t×nh c¶m cña cha «ng S¸u Lµ kØ vËt cña ngêi cha rÊt yêu đã để lại cho trớc lúc hi sinh ? Truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy? Tác - XuÊt xø: ViÕt n¨m 1966 , cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ ®ang diÔn ¸c liÖt, nhng «ng kh«ng viÕt vÒ chiến đấu sinh tử với kẻ thù mµ «ng viÕt vÒ mét nh÷ng t×nh c¶m thiÖng liªng: “ t×nh cha con” - §o¹n trÝch lµ: phÇn gi÷a cña truyÖn - ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n - Bè côc: phÇn + Tõ ®Çu  tuét xuèng: anh S¸u vÒ th¨m nhµ, bÐ Thu kh«ng nhËn cha, đến lúc hiểu thật thì cha ph¶i chia tay… + TiÕp  hÕt: anh S¸u ë chiÕn khu lµm chiÕc lîc ngµ vµ hi sinh dông cña ng«i kÓ nµy? + Tạo đợc giọng điệu kể chuyện thủ thØ, gîi c¶m gi¸c ch©n thùc, gÇn gòi víi bạn đọc Khi cần, có thể bày tỏ trực tiếp cảm xúc, thái độ ? Dùa vµo phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ h·y tãm t¾t ng¾n gän l¹i v¨n b¶n? ? Tình nào đã bộc lộ sâu sắc và cảm động tình cha ông Sau và bé Thu? ? DiÔn biÕn t©m lý cña bÐ Thu chia lµm giai đoạn Theo em, đó là giai đoạn nµo? ? Khi anh Sáu nhận đứa gái m×nh vµ kªu to gäi vµ xng ba bÐ Thu đã có phản ứng nào? ? Qua nh÷ng cö chØ vµ tiÕng kªu Êy biÓu hiÖn c¶m xóc g× cña bÐ Thu lóc nµy? ? Anh S¸u cµng vç vÒ, bÐ Thu cã cö chØ sao? Anh mong đợc nghe tiếng "ba" bé nhng thái độ bé Thu nào? + BÐ Thu cµng ®Èy ra, ch¼ng bao giê chÞu gäi mét tiÕng "ba" ? Nghe mÑ nã b¶o gäi ba vµo ¨n c¬m, nã cã ph¶n øng ntn? ? Em thấy cách nói đó thờng đợc dùng quan hÖ nµo? + Quan hÖ ngang b»ng, suång s· ? B»ng c¸ch nãi Êy bÐ Thu muèn tá th¸i độ ntn với anh Sáu? + Nhất định không nhờ anh Sáu giúp ch¾t níc nåi c¬m + C¬m s«i nã míi nh×n lªn anh S¸u, d¸o d¸c lóc råi kªu lªn + C¬m s«i nã míi nh×n lªn anh S¸u, d¸o d¸c lóc råi kªu lªn ? Phân tích thái độ bé Thu lúc này? + Nåi c¬m s«i lªn sïng sôc  nã h¬i sî vÎ nghÜ ngîi, nh¾c kh«ng næi nã l¹i nh×n lªn  nã nh¨n nhã muèn khãc  loay hoay råi lÊy c¸i "v¸" móc tõng "v¸"… ? §Õn b÷a ¨n, anh S¸u g¾p trøng c¸ vµo chÐn nã, bÐ Thu ph¶n øng g×? + Ng«i kÓ : thø (anh Ba) II Ph©n tÝch v¨n b¶n * Tãm t¾t ®o¹n trÝch Nh©n vËt bÐ Thu a Diễn biến tâm lý và hành động cña bÐ Thu tríc nhËn cha - Nghe gäi, bÐ giËt m×nh, trßn m¾t nh×n Nã ng¬ ng¸c l¹ lïng  Sù ng¹c nhiªn bÊt ngê - thÊy l¹ qu¸, mÆt nã t¸i ®i råi vôt ch¹y vµ kªu thÐt lªn => Lo lắng, sợ hãi; ý định cầu cứu - Nãi trèng kh«ng víi «ng S¸u: + C¬m chÝn råi + V« ¨n c¬m => Kh«ng chÊp nhËn anh S¸u lµ ba + C¬m s«i råi, ch¾t níc giïm c¸i + C¬m s«i råi, nh·o b©y giê! + Khi xuèng xuång cßn cè ý khua d©y cét xuång kªu ræn r¶ng thËt to ? Những phản ứng đó cho ta thấy thái độ cña bÐ Thu víi anh S¸u thÕ nµo? ? Phản ứng đó có phải là dấu hiệu đứa trẻ h không? Vì sao? + Kh«ng V× nã cßn qu¸ nhá kh«ng hiÓu đợc tình cảnh khắc nghiệt chiến tranh Ngêi lín còng kh«ng chuÈn bÞ cho nã đón nhận khả bất thờng Nó cha hiÓu nguyªn cña vÕt sÑo d÷ d»n trªn mÆt anh S¸u v× nã thÊy anh S¸u kh¸c với hình ba nó mà nó đợc biết + Theo dõi tiếp câu chuyện, đọc đoạn văn kÓ vÒ viÖc chia tay cña cha anh S¸u ? VÎ mÆt cña bÐ Thu trë vÒ nhµ cïng ngoại đợc miêu tả ntn? + VÎ mÆt cña nã nghÜ ngîi s©u xa (tr 197) - Vẻ mặ đã biểu lộ nội tâm ntn? + Kh«ng cßn lo l¾ng, sî h·i - Trong b÷a c¬m: + HÊt trøng c¸ mµ anh g¾p cho  bÞ đánh, bỏ ngoại, không khóc  ¦¬ng bíng, ngang ng¹nh, cù tuyÖt mét c¸ch quyÕt liÖt tríc t×nh c¶m cña anh S¸u  Ph¶n øng t©m lý hoµn toµn tù nhiªn: BÐ Thu cã c¸ tÝnh m¹nh mÏ, t×nh c¶m ch©n thËt, s©u s¾c, rÊt yªu ba b Thái độ và hành động Thu nhËn ngêi cha ? §Õn lóc chia tay víi anh S¸u, bÐ Thu nghe tiÕng: "Th«i! Ba ®i nghe con!” bÐ Thu đã có thái độ ntn? ? Tại bé Thu lại thay đổi thái độ đột ngét nh vËy? + Vì bà ngoại đã giải thích cho nó hiểu v× trªn mÆt ba l¹i cã vÕt sÑo Sù nghi ngờ lâu đã đợc giải tỏa và lúc này ë Thu n¶y sinh tr¹ng th¸i nh l lµ sù ©n hËn, hèi tiÕc: “ Nghe bµ kÓ nã n»m im, l¨n lén vµ thØnh tho¶ng l¹i thë dµi nh ngêi lín” ? Qua nh÷ng diÔn biÕn t©m lÝ cña bÐ Thu đợc miêu tả truyện em thấy tác giả lµ ngêi ntn? + T¸c gi¶ rÊt am hiÓu t©m lÝ trÎ em vµ diễn tả sinh động với lòng yêu mến, - Bçng nã kªu thÐt lªn - TiÕng kªu nh tiÕng xÐ - Võa kªu võa ch¹y Nhanh nh sãc, nã ch¹y thèt lªn vµ dang tay «m chÆt lÊy cæ ba nã - H«n ba : h«n tãc, cæ, vai c¶ vÕt thÑo dµi trªn m¸ cña ba nã n÷a - ¤m chÇm lÊy ba mÕu m¸o: "Ba vÒ! Ba mua cho c©y lîc nghe ba!”  T×nh yªu vµ nçi mong nhí ngêi cha bÊy l©u bÞ dån nÐn bïng thËt m¹nh mÏ, cuèng quýt, xen lÉn sù hèi hËn tr©n träng nh÷ng t×nh c¶m trÎ th¬ + T×nh c¶m, hoµn c¶nh vµ t©m lÝ cña anh S¸u chuyÕn vÒ phÐp ngµy + Sau nhiÒu n¨m xa c¸ch nªn anh S¸u không kìm đợc nỗi vui mừng phút ®Çu nh×n thÊy + Anh Sáu muốn gần thì đứa lại cµng tá l¹nh nh¹t, xa c¸ch + Cuối cùng không nén đợc tức giận anh đánh + Trong buæi chia tay, anh ®au khæ, bÊt lùc chµo ®i, sî ph¶n øng m¹nh nh h«m qua + Sung sớng, cảm động nghẹn ngào đến rơi nớc mắt đứa đột ngột thay đổi thái độ - GV gọi HS đọc đoạn cuối truyện T×nh c¶m cña mét ngêi cha ? Sau phút chia tay cảm động với quª nhµ anh S¸u trë l¹i miÒn §«ng tiÕp tôc víi c«ng viÖc kh¸ng chiÕn ë n¬i c«ng t¸c anh vÉn nhí tíi ntn? ? ViÖc anh S¸u ca tõng chiÕc r¨ng lîc thËn träng råi tÈn mÈn kh¾c tõng nÐt "yªu nhớ tặng Thu ba" đã nói điều gì vÒ t×nh c¶m cña ngêi cha? + ChiÒu vµ gi÷ lêi høa víi  §ã lµ biÓu hiÖn cña t×nh c¶m s¸ng vµ s©u nÆng ë ngêi cha + ChiÕc lîc ngµ thµnh vËt quý gi¸, thiªng liªng víi «ng Nã lµm dÞu di nçi ©n hận và chứa đựng bao tình cảm yêu mến, nhớ thơng, mong đợi ngời cha với ? H×nh ¶nh cuèi cïng cña anh S¸u bÞ đạn giặc trúng ngực: "anh đa tay vào túi, móc cây lợc… hồi lâu" Chi tiết đó có ý nghÜa g×? + Lúc qua đời nhớ đến mong ớc Ông nhắn gửi đồng đội thay mình thực điều mong ớc Cây lợc đã kết tinh nó tình phụ tử mộc mạc mà đằm thắm sâu xa  Đó là ngời cha yêu thơng đến tận cïng + Mét ngêi cha chÞu nhiÒu thiÖt thßi nhng vô cùng độ lợng và tận tụy vì tình thơng Một ngời cha để bé Thu suốt đời yêu quÝ vµ tù hµo Hoạt động 3: Tổng kết - Anh ân hận việc mình đánh nãng giËn - Nhí lêi dÆn cña lóc chia tay khiÕn «ng quyÕt t©m nung nÊu thùc cho đợc Đó là phải làm lợc ngà voi để tặng cho đứa gái yêu dấu ? NhËn xÐt nghÖ thuËt kÓ chuyÖn (truyÖn đợc kể theo lời trần thuật nhân vật nµo? c¸ch chän vai kÓ nh©n vËt cã t¸c dông g× viÖc x©y dùng nh©n vËt vµ thÓ hiÖn mét néi dung t tëng cña truyÖn? 5phót Tæng kÕt ? Qua đó giúp em hiểu đợc gì nội dung t¸c phÈm? - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố dÆn dß 5phót - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau * NghÖ thuËt: Ngêi kÓ chuyÖn «ng Ba, b¹n th©n thiÕt cña «ng S¸u (võa kÓ + bµy tá đồng cảm chia sẻ với cha ông S¸u)-> lµm cho c©u chuyÖn cã thËt, đáng tin cậy, nhịp kể theo trạng thái c¶m xóc xen ý kiÕn b×nh luËn "trong đời tôi chứng kiến gỡ rối t©m tr¹ng " X©y dùng cèt truyÖn kh¸ chÆt chÏ, cã yÕutè t×nh huèng bÊt ngê hîp lÝ, tù nhiªn Miªu t¶ tinh tÕ t©m lÝ vµ tÝnh c¸ch nhân vật đặc biệt trẻ em Nhà thơ NguyÔn Quang S¸ng rÊt am hiÓu t©m lÝ trÎ em * Néi dung: - Truyện chiến lợc ngà đã diễn tả cách cảm động tình cha th¾m thiÕt s©u nÆng hoµn c¶nh Ðo le cña chiÕn tranh -> Qua đó tác giả khẳng định và ngîi ca t×nh c¶m cha thiªng liªng nh mét gi¸ trÞ nh©n b¶n s©u sắc, nó càng cao đẹp c¶nh ngé khã kh¨n * Ghi nhí (SGK- 202) * LuyÖn tËp: - Giải thích thái độ và hành động có vÎ tr¸i ngîc cña bÐ Thu nhng l¹i nhÊt qu¸n suy nghÜ vµ tÝnh c¸ch cña em => §Òu thÓ hiÖn t×nh c¶m m·nh liÖt, ch©n thËt, nång nhiÖt cña bÐ Thu - Lµm bµi tËp ( Trang 203) d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………… … ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: …./ 11/ 2010 TuÇn 15/TiÕt 73 «n tËp tiÕng viÖt A môc tiªu KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm vững số nội dung phần tiếng việt đã học kì I (các phơng châm hội thoại, xng hô hội thoại, cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp) Kü n¨ng: - BiÕt vËn dông kiÕn thøc vµo vµo lµm mét sè bµi tËp Thái độ: - Cã ý thøc tù trau dåi cñng cè kiÕn thøc vÒ tiÕng ViÖt cho b¶n th©n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò: ? KÕt hîp giê «n tËp Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới 1phót thiÖu - GV hùc hiÖn Hoạt động 2: Thực hành 43phót I C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i - GV cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm đã học các phơng châm hội 1.* P/c vÒ lîng: Khi giao tiÕp cÇn nãi cho tho¹i có nội dung - ND lời nói phải đúng yªu cÇu cña cuéc giao tiÕp, kh«ng thiÕu, kh«ng thõa VD: Hỏi: Anh đã ăn cơm cha? Trả lời: - Tôi đã ăn cơm (đúng giao tiếp p/c vÒ lîng) - Tõ lóc t«i ®i chî vÒ, t«i vÉn cha ¨n c¬m (Sai p/c vÒ lîng) * P/c chất: Khi giao tiếp đừng nói điều mà mình không tin là đúng và kh«ng cã b»ng chøng x¸c thùc VD: - Con bò to trâu (đúng p/c vÒ chÊt) - Con bß to b»ng voi (sai p/c vÒ lîng) * P/c quan hệ: Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề VD: Hỏi - Anh đâu đấy? Trả lời - Tôi chơi (bơi) (đúng p/c quan hÖ) - Con mèo đen đã chết (sai p/c quan hÖ) * P/c c¸ch thøc : Khi giao tiÕp cÇn chó ý nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch tr¸nh nãi m¬ hå VD: Con có ăn táo mẹ để trên bàn kh«ng? Cã c¸ch hiÓu: - Con có thích ăn táo mà mẹ để trên bµn kh«ng? - Con có ăn vụng táo mà mẹ để trên ? H·y kÓ t×nh huèng giao tiÕp bµn kh«ng? đó có số phơng  CÇn trän c¸ch hiÓu trªn châm hội thoại nào đó không đợc * P/c lÞch sù: Khi giao tiÕp cÇn tÕ nhÞ vµ tu©n thñ? t«n träng ngêi kh¸c VD: Hỏi - Anh làm ơn cho tôi hỏi đờng ga H¶i D¬ng ®i lèi nµo ? Trả lời - Bác đến ngã sáu sau đó rẽ tay phải là tới ạ.(đúng p/c lịch sự) - Tới ngã sáu rẽ phải ( cha đúng p/c lÞch sù) Trong giê vËt lÝ, thÇy gi¸o hái häc sinh ®ang nh×n qua cöa sæ - Em cho thÇy biÕt sãng lµ g×? Häc sinh giËt m×nh bÌn tr¶ lêi: - Tha thÇy, " Sãng " lµ bµi th¬ cña Xu©n Quúnh ¹! (Vi ph¹m p/c quan hÖ) ? Trong TV, xng h« thêng tu©n theo ph¬ng ch©m “ xng khiªm h« tôn” Em hiểu phơng châm đó ntn? Cho VD minh häa II Xng h« héi tho¹i Khái niệm: Ngời nói cần vào đặc điểm tình giao tiếp để xng hô cho thÝch hîp * VD: - §èi víi ngêi trªn: b¸c - ch¸u, anh - em, chÞ - em - §èi víi b¹n bÌ: b¹n - tí, cËu - tí, nam m×nh (t«i) - Trong héi nghÞ, líp: b¹n - t«i, c¸c b¹n - chóng t«i Ph¬ng ch©m nµy cã nghÜa lµ: Khi xng h«, ngời nói phải tự xng mình cách khiêm nhờng và gọi ngời đối thoại cách tôn kính (§©y kh«ng chØ lµ ph¬ng ch©m xng h« riªng TV mµ cßn ph¬ng ch©m xng h« nhiÒu ng«n ng÷ ph¬ng §«ng: tiÕng Hµn, NhËt, TriÒu Tiªn) + §èi víi TV, c¸c tõ ng÷ xng h« thêi trớc, phơng châm này đợc thể rõ so víi thêi nay: * Nh÷ng tõ ng÷ xng h« thêi tríc - BÖ h¹: (gäi vua, nãi víi vua tá ý t«n kÝnh) - BÇn t¨ng (nhµ s nghÌo) - BÇn sÜ (kÎ sÜ nghÌo) * Tõ nhµ s nghÌo, kÎ sÜ nghÌo thêi tríc dùng để tự xng m×nh khiªm tèn - GV cho HS th¶o luËn: V× TV, giao tiÕp, ngêi nãi phải chú ý đến lự chọn tõ ng÷ xng h«? * Nh÷ng tõ ng÷ xng h« thêi - Quý «ng, quý bµ (từ dùng để gọi ngời đối thoại, tỏ ý lịch sù, t«n kÝnh) Trong nhiÒu trêng hîp, dï ngêi nãi b»ng hoÆc thËm chÝ lín h¬n ngêi nghe nhng ngêi nãi vÉn xng lµ em, gäi ngêi nghe lµ anh, b¸c Trong TV, để xng hô, có thể dùng không các đại từ xng hô mà còn có thể dùng c¸c danh tõ chØ quan hÖ th©n thuéc, danh tõ chØ chøc vô, nghÒ nghiÖp, tªn riªng Mçi phơng tiện xng hô thể tính chất, t×nh huèng giao tiÕp (th©n mËt, x· giao ) vµ mèi quan hÖ gi÷a ngêi nãi vµ ngêi nghe (th©n, s¬ ) HÇu nh kh«ng cã tõ xng h« trung hßa V× thÕ, nÕu kh«ng chó ý lùa chọn đợc từ ngữ xng hô thích hợp với tình và quan hệ thì ngời nói không đạt đợc kết giao tiếp nh mong muốn, chÝ nhiÒu trêng hîp, giao tiÕp kh«ng tiÕn triÓn III C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp * C¸ch dÉn trùc tiÕp: lµ nh¾c l¹i nguyªn vÑn lêi nãi hay ý nghÜ mäi ngêi hoÆc nh©n vật lời dẫn đợc đặt dấu ngoặc kép VD: Nhµ th¬ Ên §é Tago nãi r»ng : “Gi¸o dục ngời đàn ông đợc ngời đàn ông, giáo dục ngời đàn bà đợc gia đình, giáo dục ngời thầy đợc x· héi" * C¸ch dÉn gi¸n tiÕp: Lµ thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc cã ®iÒu chØnh cho thích hợp Lời dẫn gián tiếp không đặt dÊu ngoÆc kÐp VD: Khi bµn vÒ gi¸o dôc, nhµ th¬ Tago, ngêi Ên §é cho r»ng gi¸o dôc mét ngêi đàn ông đợc ngời đàn ông, giáo dục ngời đàn bà đợc gia đình còn giáo dục ngời thầy đợc xã hội * Chuyển lời đối thoại đoạn trích thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp: - Vua Quang Trung hái NguyÔn ThiÕp lµ quân Thanh sang đánh, nhà vua đem binh chèng cù th× kh¶ n¨ng thua hay th¾ng nh thÕ nµo NguyÔn ThiÕp tr¶ lêi r»ng bÊy giê níc trèng kh«ng, lßng ngêi tan r·, qu©n Thanh ë xa tíi, kh«ng biÕt t×nh h×nh qu©n ta yÕu hay m¹nh, kh«ng hiÓu râ thÕ nªn đánh nên rã sao, vua Quang Trung B¾c kh«ng qu¸ 10 ngµy qu©n Thanh sÏ bÞ dÑp tan - GV gọi HS đọc đoạn trích (SGK190) * Ph©n tÝch: * Trong lêi tho¹i nguyªn v¨n ? Phân tích thay đổi từ ng÷ lêi dÉn gi¸n tiÕp so víi lời đối thoại? Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Vua Quang Trung xng "T«i" (ng«i thø nhÊt) - NguyÔn ThiÕp gäi vua Quang Trung lµ "Chóa c«ng " (ng«i thø 2) 1phót * Trong lêi dÉn gi¸n tiÕp - Ngêi kÓ gäi vua Quang Trung lµ nhµ vua, vua Quang Trung (ng«i thø 3) - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; «n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………… … ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: …/ 11/ 2010 TuÇn 15/TiÕt 74 kiÓm tra tiÕng viÖt A môc tiªu KiÕn thøc: - Giúp học sinh: Hệ thống hoá các kiến thức Tiếng Việt đã học kì I Kü n¨ng: - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng sö dông TiÕng ViÖt viÖc viÕt v¨n b¶n vµ giao tiÕp Thái độ: - RÌn tÝnh tù gi¸c lµm bµi cña häc sinh B ChuÈn bÞ: Giáo viên: Ra đề + Đáp án + Biểu điểm §Ò bµi: I PhÇn tr¾c nghiÖm (5 ®iÓm) C©u 1: Cã n¨m ph¬ng ch©m héi tho¹i sau: A Ph¬ng ch©m vÒ lîng B Ph¬ng ch©m vÒ chÊt C Ph¬ng ch©m quan hÖ D Ph¬ng ch©m c¸ch thøc E Ph¬ng ch©m lÞch sù §óng hay sai ? C©u 2: ThÕ nµo lµ ph¬ng ch©m vÒ lîng: A Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội dung lời nói phải đáp ứng đúng yªu cÇu cña cuéc giao tiÕp, kh«ng thiÕu, kh«ng thõa B Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài, tránh lạc đề C Khi giao tiÕp, cÇn tÕ nhÞ vµ t«n träng ngêi kh¸c Câu 3: Thành ngữ “Dây cà dây muống” dùng để cách thức nói nh nµo? A Nãi ng¾n gän B Nãi rµnh m¹ch C Nãi m¬ hå Câu 4: Em chọn cách nói nào sau đây để thể phơng châm lịch giao tiếp A Bµi th¬ cña anh dë l¾m A1: Bài thơ anh cha đợc hay B Anh h·y më gióp t«i c¸c cöa B1: Anh có thể mở giúp tôi cái cửa đợc không? C©u 5: Hai c©u héi tho¹i truyÖn Lîn cíi ¸o míi (Ng÷ v¨n 6- tËp I): - B¸c cã thÊy lîn cíi cña t«i ch¹y qua ®©y kh«ng? - Tõ lóc t«i mÆc c¸i ¸o míi nµy t«i ch¨ng thÊy lîn nµo ch¹y qua ®©y c¶! §· kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo? A Ph¬ng ch©m vÒ lîng B Ph¬ng ch©m vÒ chÊt C Ph¬ng ch©m lÞch sù C©u 6: Trong c¸c tõ sau, tõ nµo kh«ng ph¶i lµ tõ H¸n- ViÖt? A ¢m mu B Thñ ®o¹n C M¸nh khãe Câu 7: Từ “đờng” “Đờng trận mùa này đẹp lắm” và “Ngọt nh đờng” nằm trêng hîp nµo? A Từ đồng âm B Từ đồng nghĩa C Tõ nhiÒu nghÜa C©u 8: Cho biÕt c¸c thµnh ng÷ sau, thµnh ng÷ nµo cã sö dông c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa? A §Çu voi ®u«i chuét B Sèng TÕt chÕt giç C Mèo mả gà đồng C©u 9: Tõ nµo c¸c tõ sau kh«ng n»m trêng tõ vùng chØ t©m tr¹ng? A ThÑn B mÆt dµy C Buån D GÇy Câu 10: Từ “xuân” hai trờng hợp nào dới đây đợc dùng với nghĩa chuyển theo ph¬ng thøc ho¸n dô? A Ngµy xu©n em h·y cßn dµi Xãt t×nh m¸u mñ thay lêi níc non (TruyÖn KiÒu- NguyÔn Du) B Khi ngời ta đã ngoài 70 xuân thì tuổi tác càng cao, sức khỏe càng thấp (Hå ChÝ Minh- Di chóc) II PhÇn tù luËn (5 ®iÓm) C©u 1: (2 ®iÓm): Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ xng h« c©u chuyÖn sau, c©u chuyện đó gợi cho em suy nghĩ gì? Chuyện kể có danh tớng trên đờng kinh lý, hôm ngang qua trờng häc cò cña m×nh, «ng ghÐ vµo th× gÆp l¹i ngêi thÇy tõng d¹y «ng líp Mét ¤ng kÝnh cÈn tha: - Tha thÇy, thÇy cßn nhí em kh«ng? Em lµ Ngêi thÇy gi¸o ho¶ng hèt: - Tha ngµi, ngµi lµ - Tha thầy,với thầy, em là đứa học trò cũ Em có đợc thành c«ng h«m lµ nhê sù gi¸o dôc cña thÇy ngµy nµo C©u 2: (3 ®iÓm): Cho t×nh huèng: B¹n A thêng xuyªn kh«ng häc bµi bÞ ®iÓm kÐm Giê sinh hoạt, lớp đa để phê bình Em hãy viết đoạn hội thoại cho các thoại đảm bảo phơng châm lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt vµ ph¬ng ch©m lÞch sù ? Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: Bµi míi: Hoạt động 1: - Giáo viên chép đề lên bảng - Học sinh chép đề -> làm bài -> nộp bài Hoạt động 2: - Gi¸o viªn thu bµi nhËn xÐt giêi kiÓm tra - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 30/11/2010 TuÇn 16/TiÕt 75 kiểm tra thơ và truyện đại việt nam A môc tiªu KiÕn thøc: - Trên sở tự ôn tập, học sinh nắm vững các bài thơ, truyện đại đã học (từ bài 10 đến bài 15), làm tốt các bài kiểm tra tiết lớp) - Qua bài kiểm tra, giáo viên đánh giá đợc kết học tập học sinh tri thức, kĩ năng, thái độ, để có định hớng giúp học sinh khắc phục điểm còn yếu Kü n¨ng: - Rèn luyện các kĩ vận dụng kiến thức đã học vào bài làm mình Thái độ: - RÌn tÝnh tù gi¸c lµm bµi cña häc sinh B ChuÈn bÞ: Giáo viên: Ra đề + Đáp án + Biểu điểm §Ò bµi: I PhÇn tr¾c nghiÖm (4 ®iÓm) C©u 1: Bµi §ång chÝ lµ s¸ng t¸c cña t¸c gi¶ nµo? A ChÝnh H÷u B Ph¹m TiÕn DuËt C Huy CËn D.Tè H÷u Câu 2: Bài thơ Đồng chí đời hoàn cảnh nào? A Thêi k× ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p B Thêi k× cuèi cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C Thêi k× ®Çu cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ Câu 3: Tình đồng chí, đồng đội ngời lính cách mạng (trong bài thơ Đồng chí ), đợc h×nh thµnh trªn c¬ së nµo? A Bắt nguồn sâu xa từ tơng đồng cảnh ngộ xuất thân nghèo khó B Đợc nảy sinh từ chung nhiệm vụ, sát cánh bên chiến đấu C N¶y në vµ bÒn chÆt sù chan hßa vµ chia sÎ mäi gian lao còng nh niÒm vui D TÊt c¶ c¸c ý trªn Câu 4: Bài thơ: Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật đã đợc tặng giải nhÊt cuéc thi th¬ b¸o V¨n nghÖ n¨m 1969 - 1970 §óng hay sai? A §óng B Sai Câu 5: Nhà thơ nào các tác giả sau đây đã trởng thành phong trào Thơ Míi? A ChÝnh H÷u B Ph¹m TiÕn DuËt C Huy CËn D B»ng ViÖt C©u 6: H×nh ¶nh “BÕp löa” bµi th¬ BÕp löa cña B»ng ViÖt mang ý nghÜa nµo? A ý nghÜa t¶ thùc B ý nghÜa biÓu tîng C C¶ hai ý nghÜa trªn C©u 7: Néi dung cña c©u v¨n sau lµ g×: Cháu đây có công việc đo gió, đo ma, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trớc thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu A Giíi thiÖu hoµn c¶nh sèng cña anh niªn B Giíi thiÖu c«ng viÖc cña anh niªn C, Giíi thiÖu c¸ch sèng cña anh niªn D Giới thiệu đặc điểm khí hậu, thời tiết Sa Pa C©u 8: C¸c chi tiÕt sau nãi lªn ®iÒu g× ë ngêi bÐ Thu - ChØ gäi trèng kh«ng víi «ng S¸u mµ kh«ng chÞu gäi ba - Nhất định không nhờ ông giúp chắt nớc nồi cơm to sôi - HÊt trøng c¸ mµ «ng S¸u g¾p cho, lµm tung tãe m©m - Bá vÒ nhµ ngo¹i, cè ý khua d©y cét xuång kªu ræn r¶ng thËt to A H hçn B ¦¬ng ng¹nh C LÐm lØnh D L¸u c¸ II PhËn tù luËn (6 ®iÓm) C©u (2 ®iÓm): Cho khæ th¬ sau: MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn löa Sóng đã cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, C©u h¸t c¨ng buåm cïng giã kh¬i (Ng÷ V¨n ) a Khæ th¬ trªn trÝch bµi th¬ nµo? Cña t¸c gi¶ nµo? H·y tr×nh bµy ng¾n gän hoµn cảnh đời bài thơ ấy? b ChÐp l¹i c©u th¬ lµ c©u ghÐp c Những biện pháp nghệ thuật nào đợc sử dụng đoạn thơ trên? * Gîi ý tr¶ lêi: a) + Khổ thơ trên trích bài Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận + N¨m 1958, sau chuyÕn t¸c t¸c gi¶ ®i thùc tÕ t¹i vïng má Qu¶ng Ninh, kh«ng khÝ phÊn chÊn, tin tëng vµo phong trµo ph¸t triÓn s¶n xuÊt vµ XD cuéc sèng míi XHCN trªn miÒn B¾c b) Câu thơ là câu ghép: Sóng đã cài then, đêm sập cửa c) Những biện pháp NT đợc sử dụng đoạn thơ: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ C©u (4 ®iÓm):Suy nghĩ em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân + MB: Giới thiệu truyện ngắn Làng, tác phẩm viết người nông dân ngày đầu kháng chiến chống Pháp, giai đoạn đất nước cầm cự, nhân dân làng Chợ Dầu theo lệnh kháng chiến tản cư vùng Yên Thế (Bắc Giang) Và chính hoàn cảnh đó, nhân vật ông Hai, người nông dân thật thà chất phác đã thể trưởng thành nhận thức và suy nghĩ mình tình cảm yêu làng, yêu nước + TB: Phân tích các phẩm chất tình yêu làng ông Hai : - Nỗi nhớ làng da diết ngày tản cư : buồn bực lòng, nghe ngóng tin tức làng, hay khoe cái làng Chợ Dầu với nỗi nhớ và niềm tự hào mãnh liệt - Đau khổ, dằn vặt nghe tin làng mình làm Việt gian : tủi nhục đau đớn, xấu hổ không dám nhìn ai, lo sợ bị người ta bài trừ, không chứa ; ruột gan rối bời, không khí gia đình nặng nề, u ám - Niềm sung sướng cảm động đến trào nước mắt tin xấu làng ông cải chính : ông khoe khắp nơi, đến nhà với dáng vẻ lật đật và lại tự hào ngẩng cao đầu kể làng Chợ Dầu quê hương ông cách say sưa và náo nức lạ thường * Đánh giá và khẳng định tình yêu làng ông Hai gắn với tình yêu đất nước, yêu kháng chiến: thâm tâm ông luôn tự hào ngôi làng giàu truyền thống văn hoá, trù phú và tự hào thuỷ chung với cách mạng, với Bác Hồ quê hương mình Sự thay đổi nhận thức để nhận kẻ thù là bọn đế quốc phong kiến theo quá trình tâm lí tự nhiên khiến ta thêm trân trọng yêu mến người nông dân này vì tình cảm gắn bó với quê hương, xóm làng và cách mạng + KB: Khẳng định tình yêu quê hương đất nước là vẻ đẹp người Việt Nam, đặc biệt ngày đất nước gian nguy tình cảm thử thách càng tô đẹp thêm phẩm chất người Việt Nam Học sinh: Ôn tập kiến thức đã học C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: Bµi míi: Hoạt động 1: - Giáo viên chép đề lên bảng - Học sinh chép đề -> làm bài -> nộp bài Hoạt động 2: - Gi¸o viªn thu bµi nhËn xÐt giêi kiÓm tra - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 30/11/2010 TuÇn 16/TiÕt 76,77,78 Cè h¬ng - Lç TÊn A môc tiªu KiÕn thøc: - Những đóng góp Lỗ Tấn vào văn học Trung Quốc và văn học nhân lo¹i - Tinh thÇn phª ph¸n s©u s¾c x· héi cò vµ niÒm tin vµo sù tÊt yÕu cña cuéc sèng míi, ngêi míi - Mµu s¾c tr÷ t×nh; nh÷ng s¸ng t¹o nghÖ thuËt cña nhµ v¨n Lç TÊn truyÖn Cè h¬ng Kü n¨ng: - Đọc – hiểu văn truyện đại nớc ngoài - Kể và tóm tắt đợc truyện Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn c¸c nhµ v¨n – T¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - Nỗi nhớ quê hơng xa vời là đề tµi cho bao nhµ th¬ cæ kim nh÷ng cã dÞp trë vÒ quª cò sau nhiÒu n¨m xa c¸ch th× kh«ng ph¶i còng vui mõng, hµi lßng Bëi v×, cã nh H¹ Chi Tr¬ng bµi Håi h¬ng ngÉu th: TrÎ ®i giµ trë l¹i nhµ, Giọng quê không đổi, sơng pha mái đầu GÆp mµ ch¼ng biÕt nhau, Trẻ cời hỏi: Khách từ đâu đến làng? Sau nhiÒu n¨m ®i xa, nh©n vËt “t«i” truyÖn Cè h¬ng cña nhµ v¨n Lç Tấn trở lại quê không bẽ bµng nh nhµ th¬ hä H¹, nhng còng bïi ngïi mét nçi lßng tª t¸i v× c¶nh quª, ngêi quª Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn ? H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt c¬ b¶n cña em vÒ nhµ v¨n Lç TÊn? ? Văn đời khoảng thời gian nµo? I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Lç TÊn (1881 - 1936) Quª ë ThiÖu Hng, ChiÕt Giang - Lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña TQ - Tìm đờng lập thân KHKT v¨n häc - N¨m 1981 c¶ TG kØ nÖm 100 n¨m ngµy sinh Lç tÊn nh mét danh nh©n v¨n ho¸ V¨n b¶n - XuÊt xø: - Cè H¬ng rót tõ tËp truyÖn ng¾n “Gµo thÐt” - ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n - Bè côc: phÇn ? V¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Nªu néi dung tõng phÇn? ? Em h·y kÓ tãm t¾t truyÖn? + TÊn vÒ th¨m lµng cò vµ lo chuyÓn + T×nh c¶m vµ t©m tr¹ng nh©n vËt T«i trên đờng quê (chữ in nhỏ đầu VB) + TiÕp …… s¹ch tr¬n nh quÐt”: T×nh c¶m vµ t©m tr¹ng nh©n vËt T«i nh÷ng ngµy ë quª (Cuéc gÆp gì thÝm Hai D¬ng vµ bè NhuËn Thæ) + PhÇn cßn l¹i: T©m tr¹ng, ý nghÜ cña nhân vật tôi trên đờng rời quê nhµ ®i n¬i kh¸c sau hai m¬i n¨m xa cách Trên đờng quê Tấn thấy làng xãm tiªu ®iÒu x¬ x¸c lßng TÊn xe l¹i + Nh÷ng ngµy sèng ë quª TÊn thÊy ngêi ë quª (NhuËn Thæ – Hai D¬ng) thay đổi làm Tấn ngạc nhiên, đau xót, suy t s©u l¾ng + Ra Tấn suy t tơng lai và đờng ? Nh©n vËt trung t©m truyÖn lµ ai? + Nh©n vËt T«i (TÊn) - Tâm trạng nhân vật Tôi quê hơng đợc thể qua cảnh nµo? + Trên đờng quê: Những ngày sống ë quª vµ lóc ®i * Đọc từ đầu đến hiu quạnh - §o¹n truyÖn cã néi dung g×? + Tâm trạng nhân vật Tôi trên đờng vÒ quª sau hai m¬i n¨m xa c¸ch TiÕt: 77 II Ph©n tÝch v¨n b¶n Nhân vật Tôi trên đờng quê ? Nh©n vËt T«i vÒ th¨m quª hoµn c¶nh nµo? + Hoµn c¶nh: Sau hai m¬i n¨m xa c¸ch Tõ gi· nã lÇn cuèi cïng VÜnh biÖt lµng cò th©n yªu §i lµm ¨n sinh sèng n¬i kh¸c ? Không gian và thời gian đợc miêu tả ntn? - Th«n xãm: Tiªu ®iÒu, hoang v¾ng, im l×m + Thời gian : Giữa đông + Kh«ng gian: Giã l¹nh, trêi u ¸m, vµng óa ? Nh×n c¶nh quª h¬ng tiªu ®iÒu, hoang v¾ng lßng t¸c gi¶ Êy sao?  Lßng t«i xe l¹i ? Khi vÒ quª h×nh ¶nh lµng quª hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Em hiÓu lóc Êy nh©n vËt T«i cã t©m trạng, tình cảm nh nào quê h¬ng? (Tríc t×nh c¶m quª h¬ng) + Tôi đau đớn , xót xa, buồn rầu ? ViÖc miªu t¶ kh«ng gian, thêi gian trªn gãp phÇn miªu t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ntn? + Nh t« ®Ëm thªm t©m tr¹ng buån rÇu, bùi ngùi thơng cảm tác giả quª h¬ng ? Càng đến gần làng tác giả có cảm giác ntn quê? + Quª nh l¹, nh quen “Lµng cò t«i đẹp kia” -> đúng với tâm lý xa trở - Vì tác giả lại có cảm giác đó? + V× c¸ch xa l©u ngµy – S¾p xa quª -> kh«ng vui + V× quª thª l¬ng, hiu qu¹nh qu¶ kh¸c h¼n quª cò ? Trên đờng thăm quê cũ Tấn có t©m tr¹ng nh thÕ nµo?  Buån, bïi ngïi th¬ng c¶m tríc c¶nh vËt quê hơng thay đổi đến tàn tạ Nh©n vËt T«i nh÷ng ngµy sèng ë quª * §äc thÇm: KÓ tãm t¾t ®o¹n kÓ vÒ nh÷ng ngµy sèng ë quª h¬ng cña TÊn Về đến nhà, mẹ Tấn và và cháu Hoàng rà đón Mẹ bàn đến chuyện chuyển nhà, nhắc đến Nhuận Thổ ngời bạn thuë nhá H×nh ¶nh NhuËn Thæ nhá hiÖn vÒ GÆp l¹i NhuËn Thæ sau 20 n¨m xa c¸ch TÊn thÊy NhuËn Thæ qu¸ nhiều thay đổi Tấn buồn rầu, ngỡ ngµng ®au xãt, th¬ng c¶m Trong đó gặp lại chị Hai Dơng thay đổi ? §o¹n truyÖn kÓ vÒ nh÷ng ngµy sèng trªn quª qua nh÷ng chÆng thêi gian nµo? + Trong qu¸ khø vµ hiÖn t¹i hay thuë nhá vµ sau 20 n¨m xa c¸ch + Khi mẹ Tấn nhắc đến Nhuận Thổ, kí øc TÊn bçng dng nh bõng s¸ng lªn chốc lát và cảm thấy tựa hồ đã tìm quê hơng tôi đẹp chỗ nào rồi? + Nhuận Thổ là ngời ntn mà gây ấn tợng đẹp đẽ, sâu sắc lòng Tấn nh vËy? * §äc “Lóc b©y giê ….kh«ng hÒ gÆp mÆt n÷a” ? Khi nghe mÑ th«ng b¸o cã lÏ NhuËn Thổ đến kí ức Tấn lªn c¶nh tîng g×? + VÇng tr¨ng trßn vµng th¾m treo l¬ löng trªn nÒn trêi xanh ®Ëm Bªn b·i biÓn – Ruéng da xanh rên, b¸t ng¸t – Mét cËu bÐ 11 tuæi, cæ ®eo vßng b¹c, tay l¨m l¨m cÇm chiÕc ®inh ba ®ang cè søc ®©m theo mét tra + §ã lµ NhuËn Thæ- ngêi ë th¸ng cho nhµ TÊn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu nh©n vËt cña t¸c gi¶? + Đa hình ảnh đẹp gây hứng thú, tạo hứng thú với ngời đọc đó là Nhuận Thổ Cách giới a Thuë nhá * NhuËn Thæ: thiệu nhân vật độc đáo gây hứng thú -Trong ký øc cña TÊn – NhuËn Thæ thÓ hiÖn lªn cã d¸ng vãc ntn? + Khu«n mÆt trßn trÜnh Da b¸nh mËt Mò l«ng chiªn Cæ ®eo vßng b¹c s¸ng lo¸ng ? Nh×n vµo khu«n mÆt, níc da, c¸ch ¨n mÆc nµy em hiÓu NhuËn Thæ lµ cËu bÐ ntn? + Nhuận Thổ là cậu bé khoẻ, đẹp và đáng yêu TÊn vµ NhuËn Thæ nãi víi nh÷ng chuyÖn g×? + NhuËn Thæ kÓ c¸ch bÉy chim, Canh da, Quª: vá sß, c¸ nh¶y ? H·y kÓ l¹i c¸ch bÉy chim cña NhuËn Thæ? ? KÓ l¹i c¶nh canh da? ? Trong hai c¶nh nµy em thÝch c¶nh nµo h¬n? V× sao? + ThÝch c¶nh bÉy chim v× thÊy NhuËn Thæ rÊt th«ng minh + ThÝch c¶nh canh da v× thÊy NhuËn Thæ lanh lîi, th¹o viÖc nhµ n«ng ? Qua cuéc trß truyÖn (qua lêi kÓ cña NhuËn Thæ) em thÊy NhuËn Thæ lµ cËu bÐ ntn? - Lµ mét cËu bÐ khoÎ m¹nh, th«ng minh nhiÒu hiÓu biÕt ? NÕu em cã ngêi b¹n nh NhuËn Thæ th× em cã c¶m nghÜ g×? + Nhuận Thổ là ngời bạn đáng yªu, chÝnh v× vËy mµ h×nh ¶nh ngêi b¹n Êy in ®Ëm t©m hån TÊn Dï 20 n¨m tr«i qua h×nh ¶nh NhuËn Thæ vÉn hiÖn vÒ râ mån mét Khi Êy t×nh c¶m cña TÊn víi NhuËn Thæ sao? ? Ngày đầu tiên đến nhà Tấn, Nhuận Thổ có thái độ ntn ngời, thái độ ntn với Tấn? + Víi TÊn: Kh«ng bÏn lÏn Cha ®Çy nửa ngàyđã thân Kể nhiều chuyÖn l¹ Khi xa- khãc- göi quµ ? NhËn xÐt t×nh c¶m gi÷a TÊn vµ NhuËn Thæ? ? V× TÊn cËu Êm chñ nhµ vµ NhuËn Thæ ngêi ë mµ chóng ch¬i víi tù nhiªn, g¾n bã, ch©n thËt nh vËy? + Tình cảm tốt đẹp tuổi thơ, không cã sù ph©n biÖt giÇu nghÌo ? Em cảm nhận đợc Nhuận Thổ thuở - T×nh c¶m tù nhiªn ch©n thËt, g¾n bã nhá lµ b¹n ntn? + Thuë nhá NhuËn Thæ lµ mét cËu bÐ khỏe đẹp hình dáng đáng yêu tài trÝ th«ng minh lanh lîi T×nh c¶m tù nhiªn ch©n thµnh, th©n thiÕt ? Với t chất tốt đẹp trên đà phát triÓn b×nh thêng ch¾c ch¾n lín lªn NhuËn Thæ sÏ cã cuéc sèng ntn? (cuéc sống no đủ) TiÕt: 78 ? VËy hiÖn thùc – Hai m¬i n¨m sau Nhuận Thổ đã trở thành ngời ntn? -GV gọiHS đọc: Một hôm, trời rét l¾m nh quÐt ? Sau 20 n¨m NhuËn Thæ cã sù thay đổi ntn? + Da vµng s¹m, nÕp r¨n s©u ho¾m Mò r¸ch t¬m, ¸o b«ng máng dÝnh.Tay th« kÖch, nÆng nÒ, nøt nÎ - Nh×n vµo níc da, c¸ch ¨n mÆc em suy nghÜ g× vÒ cuéc sèng cña NhuËn Thæ sau 20 n¨m? + Nhuận Thổ đã trở thành ngời nông dân đói rách, khốn khó vất vả già tríc tuæi ? TÊn hái th¨m th× NhuËn Thæ cã th¸i độ cử ntn? + ChØ biÕt l¾c ®Çu ? Khi gặp Nhuận Thổ có thái độ và xng hô với Tấn ntn? + NÐt mÆt võa hín hë võa thª l¬ng m«i mÊp m¸y nãi kh«ng tiÕng + D¸ng ®iÖu cung kÝnh – BÈm «ng - §©y lµ c¸ch xng h« em thêng thÊy ë ®©u? + Khi ngời bề dới ngời bề trên ? Tríc ®©y NhuËn Thæ xng em gäi anh thân mật Vì đây lại có cách xng hô và thái độ nh vậy? + Bởi Tấn học, có địa vị – Nhuận Thæ tù thÊy m×nh nghÌo khæ H¬n n÷a XHPK quy định cách xng hô nh gi÷a ngêi nghÌo vµ ngêi giµu NhuËn Thæ tu©n theo tËp tôc Êy ? Qua c¸ch miªu t¶ Êy em thÊy t×nh c¶m NhuËn Thæ cã g× kh¸c tríc (cã g× không thay đổi)? + T×nh c¶m cã sù ph©n c¸ch giai cÊp, thiÕu tù nhiªn ? Nh×n vµo h×nh ¶nh NhuËn Thæ thuë nhá vµ sau hai m¬i n¨m em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng nh©n vËt cña t¸c gi¶? + Hình ảnh đối lập theo thời gian Thuở nhỏ đáng yêu bao nhiêu thì sau 20 năm  H×nh ¶nh NhuËn Thæ in ®Ëm t©m trÝ cña T«i b Sau 20 n¨m khốn khổ đáng thơng nhiêu + Nhuận Thổ đến thì có mang theo quà Đó cây nhà lá vờn Khi đợc quyÒn lÊy hÕt nh÷ng thø g× cßn l¹i cña nhµ TÊn nhng NhuËn Thæ chØ lÊy thứ cần thiết (tro để bón ruộng) ? Qua đó em thấy mặc dù có nhiều thay đổi nhng Nhuận Thổ còn giữ lại đợc gì? + Còn giữ đợc tình cảm chân thật, không tham, cần cù lao động  ThÓ hiÖn râ b¶n chÊt cña ngêi lao động đói cho rách cho thơm ? Qua đây em cảm nhận đợc gì sau 20 n¨m xa c¸ch? - Tấn nhận thấy Nhuận Thổ đã có thay đổi trở thành ngời nông dân nghèo đói, chậm chạp… ? Nguyên nhân nào đã làm cho Nhuận Thổ thay đổi nh vậy? + Con đông, mùa mất, thuế nặng, lính tráng, trộm cớp, quan lại, thân hào đày đọa thân anh khiến anh trở thành đần độn, mụ mẫm ? §©y lµ hiÖn th©n cña x· héi nµo? + HiÖn th©n cña XHPK ? Em hiểu Nhuận Thổ thay đổi là ®©u? + XHPK đã đẩy họ đến chỗ bần cùng ho¸ + §©u ph¶i mét m×nh NhuËn Thæ thay đổi, Hai Dơng truyện xa “Nàng Tây thi đậu phụ: Một ngời gái đẹp làm nghÒ ch©n chÝnh l¬ng thiÖn Nay: “nãi kháy tiện tay giật luôn đôi bít tất tay” … “Đổ tội cho Nhuận Thổ giấu bát đĩa … đòi công -> phải vì sống khèn khã lµm Hai D¬ng trë nªn tµn nhÉn nh vËy ? Em hiÓu T«i lóc nµy ®ang cã t©m tr¹ng ntn? ? Tõ t©m tr¹ng ®au xãt, buån th¬ng em hiểu Tấn có tình cảm ntn quª h¬ng? + TÊn yªu quª h¬ng tha thiÕt, s©u nÆng Luôn giữ kỉ niệm đẹp quê hơng Đau đớn thấy quê hơng héo hon đổi thay tàn tạ ? H×nh ¶nh Thñy Sinh vµ Hoµng gîi ta liên tởng đến ai? + Gợi ta liên tởng đến tơng lai ?Nhìn đôi bạn nhỏ Tấn có suy nghĩ - TÊn ng¹c nhiªn, ®au xãt, buån th¬ng trớc thay đổi ngời trên quê cò Nh©n vËt T«i rêi xa quª g×? + TÊn íc chóng sung síng h¬n m×nh víi NhuËn Thæ vµ th©n m·i m·i ? H·y nhËn xÐt sù suy nghÜ Êy? + Đó là ớc mơ cao đẹp: muốn làm cách mạng để thay đổi sống x· héi ? Hình ảnh đờng cuối truyện có ý nghÜa g×? + Hình ảnh đờng: Con đờng đi, đờng Cách mạng Hoạt động 3: Tổng kết + TruyÖn cã nh÷ng suy ngÉm s©u s¾c giµu chÊt tr÷ t×nh C¸ch kÓ truyÖn linh ho¹t Kû niÖm qu¸ khø vµ hiÖn t¹i ®an xen kÏ lµm næi bËt h×nh ¶nh nh©n vËt chÝnh (Lµm cho t¸c phÈm lóc nµo còng lÊp l¸nh NhuËn Thæ) + C¶nh quª h¬ng tiªu ®iÒu chØ miªu t¶ đôi nét nhng gợi cảm => TruyÖn miªu t¶ c¶nh quª cò thay đổi tiêu điều hoang vắng Nhuận Thổ biến đổi trở nên tàn tạ, đần độn, ngêi kh¸c v× khèn khæ mµ trë nªn tµn nhẫn Từ đó lên án CĐPK, kẻ thù nhân dân lao động + Truyện ca ngợi tình cảm tốt đẹp tuæi th¬ + T×nh yªu quª h¬ng s©u nÆng, tha thiết Đau xót trớc thay đổi tàn tạ cña quª h¬ng Hy väng vµo t¬ng lai tèt đẹp vào đờng Cách mạng giải phãng quª h¬ng khái sù lÇm than - Ước mơ cao đẹp - Tin tởng hy vọng vào đờng Cách m¹ng 4.Tæng kÕt * Ghi nhí (SGk- 219) - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố dÆn dß * LuyÖn tËp (SGK- 219) - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 08/12/2010 TuÇn 17/TiÕt 79,80 «n tËp tËp lµm v¨n A môc tiªu KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Kết hợp các phơng thức biểu đạt văn thuyết minh, văn tự - Hệ thống văn thuộc văn thuyết minh và văn tự đã học Kü n¨ng: - Tạo lập văn thuyết minh và văn tự đã học - Vận dụng kiến thức đã học để Đọc – Hiểu văn thuyết minh và văn tự sù Thái độ: - Cã ý thøc tù häc tËp, trau dåi vÒ kiÕn thøc tËp lµm v¨n cho b¶n th©n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn Hoạt động 2: Thực hành TiÕt 79 Néi dung träng t©m: ? Nªu nh÷ng néi dung lín, träng t©m cña TLV NV9 T1? a V¨n b¶n thuyÕt minh - Träng t©m lµ luyÖn tËp viÖc kÕt hîp gi÷a TM víi c¸c yÕu tè NL, gi¶i thÝch, - GV chia nhãm cho häc sinh thùc miªu t¶ hiÖn: b V¨n b¶n tù sù - Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m, - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại miªu t¶ néi t©m diÖn b¸o c¸o - KÕt hîp gi÷a tù sù víi nghÞ luËn - Mét sè néi dung míi VB tù sù - GV nhËn xÐt söa ch÷a: nh: đối thoại, độc thoại nội tâm tự sù; ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn tù sù ? Nªu vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ VBTM? - GV chia nhãm cho häc sinh thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh - TM là giúp cho ngời đọc, ngời nghe hiểu biết đối tợng, đó: + CÇn ph¶i gi¶i thÝch c¸c thuËt ng÷, c¸c K/niệm có liên quan đến tri thức đối tợng, giúp cho ngời nghe, ngời đọc dễ dàng hiểu đợc đối tợng + Cần phải MT để giúp ngời nghe, ngời đọc có hứng thú tìm hiểu đối tợng tránh đợc khô khan nhàm chán Ph©n biÖt v¨n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶, tù sù gièng vµ kh¸c víi v¨n b¶n miªu t¶, tù sù ? Ph©n biÖt v¨n thuyÕt minh cã yÕu tè miªu t¶, tù sù gièng vµ kh¸c víi v¨n b¶n miªu t¶, tù sù? - GV chia nhãm cho häc sinh thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: TiÕt 80 Miªu t¶ - §èi tîng cña miªu t¶ thêng lµ c¸c sù vËt, ngêi, hoµn c¶nh cô thÓ - Cã h cÊu tëng tîng, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i trung thµnh víi sù vËt - Dïng nhiÒu so s¸nh, liªn tëng - Mang nhiÒu c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt - Ýt dïng sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt - Dïng nhiÒu s¸ng t¸c v¨n ch¬ng, nghÖ thuËt - Ýt tÝnh khu«n mÉu - §a nghÜa ThuyÕt minh - §èi tîng cña thuyÕt minh thêng lµ c¸c lo¹i sù vËt, đồ vật - Trung thµnh víi đặc điểm đối tîng sù vËt - Bảo đảm tính kh¸ch quan, khoa häc - Ýt dïng tëng tîng, so s¸nh - Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt - øng dông nhiÒu t×nh huèng cuéc sèng, v¨n ho¸, khoa häc - Thêng theo mét sè yªu cÇu gièng - §¬n nghÜa Vai trß, vÞ trÝ vµ t¸c dông cña yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù * Vai trß, vÞ trÝ: * T¸c dông: - GV chia nhãm cho häc sinh thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: * VÝ dô: - VD ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m: “ Thùc sù mÑ kh«ng lo lắng không ngủ đợc Mẹ tin đứa cña mÑ lín råi MÑ tin vµo sù chuÈn bị chu đáo trớc ngày khai trờng Cßn ®iÒu g× lo l¾ng n÷a ®©u? MÑ kh«ng lo nhng không ngủ đợc…” ( Cổng trêng më ra- Lý Lan) - VD ®o¹n tù sù sö dông yÕu tè NL: “Vua Quang Trung cìi voi doanh tr¹i an ñi qu©n lÝnh… chí b¶o lµ ta kh«ng nãi tríc ” (Hoµng Lª nhÊt thèng – Ng« gia v¨n ph¸i) - VD ®o¹n tù sù sö dông miªu t¶ néi t©m vµ NL: “ L·o kh«ng hiÓu t«i, t«i nghÜ vËy vµ t«i cµng buån l¾m, nh÷ng ngêi nghÌo nhiÒu tù ¸i vÉn thêng nh thÕ Hä dÔ tñi th©n nªn rÊt hay ch¹nh lßng Ta khã mµ ë cho võa ý hä ” (L·o H¹c- Nam Cao) Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội t©m: ? Thế nào là đối thoại, đối thoại và độc tho¹i néi t©m? ? Vai trß t¸c dông vµ h×nh thøc thÓ hiÖn cña c¸c yÕu tè VB tù sù? ? Cho VD? - GV chia nhãm cho häc sinh thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: a Đối thoại là hình thức đối đáp, trò chuyÖn gi÷a hai hoÆc nhiÒu ngêi - Trong VB tự đối thoại đợc thể b»ng c¸c g¹ch ®Çu dßng ë ®Çu lêi trao vµ lời đáp (Mỗi lợc lời là gạch đầu dßng) b Độc thoại là lời ngời nào đó, với chính mình nói với đó tởng tợng - Trong VB tự sự, ngời độc thoại nói thµnh lêi th× phÝa tríc c©u nãi cã g¹ch ®Çu dßng c §éc tho¹i néi t©m kh«ng nãi thµnh lêi, kh«ng g¹ch ®Çu dßng * VD v¨n b¶n: LÆng lÏ SaPa, ChiÕc lîc ngµ, lµng §· sö dông Ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù ? LÊy vÝ dô mét ®o¹n v¨n sö dông ng«i kÓ thø nhÊt, mét ®o¹n v¨n ng«i kÓ thø ba? ? Vai trß cña ng«i kÓ thø nhÊt vµ ng«i kÓ thø ba? - GV chia nhãm cho häc sinh thùc hiÖn: - HS thảo luận -> làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt söa ch÷a: - Ng«i kÓ thø nhÊt: Mét ®o¹n VB “Cè h¬ng” - Ng«i kÓ thø ba: Chän mét ®o¹n v¨n b¶n “LÆng lÏ Sa Pa” - kÓ theo ng«i thø nhÊt: mang tÝnh chñ quan, ngêi kÓ cã thÓ béc lé t©m t, t×nh c¶m, suy nghÜ cña m×nh - KÓ theo ng«i thø ba: mang tÝnh kh¸ch quan ngêi kÓ dêng nh biÕt hÕt mäi hµnh động tình cảm các nhân vật Hoạt động: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: 09/12/2010 TuÇn 17/TiÕt 83,84 «n tËp tËp lµm v¨n A môc tiªu KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Kết hợp các phơng thức biểu đạt văn thuyết minh, văn tự - Hệ thống văn thuộc văn thuyết minh và văn tự đã học Kü n¨ng: - Tạo lập văn thuyết minh và văn tự đã học - Vận dụng kiến thức đã học để Đọc – Hiểu văn thuyết minh và văn tự sù Thái độ: - Cã ý thøc tù häc tËp, trau dåi vÒ kiÕn thøc tËp lµm v¨n cho b¶n th©n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1p KiÓm tra bµi cò Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiÖu - GV thùc hiÖn Hoạt động 2: Thực hành So s¸nh sù gièng vµ kh¸c TiÕt 81 a Gièng nhau: - VB tù sù ph¶i cã nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt phô, cèt truyÖn: sù vËt chÝnh, sù viÖc phô b Kh¸c nhau: - ë líp cã thªm: * Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m * Sù kÕt hîp gi÷a tù sù víi c¸c yÕu tè NL * Đối thoại, độc thoại nội tâm * Ngêi kÓ chuyÖn vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn tù sù ? Khi gäi tªn v¨n b¶n ngêi ta c¨n cø vµo ®©u? NhËn diÖn v¨n b¶n a Khi gäi tªn VB, ngêi ta c¨n cø vµo ph¬ng thức biểu đạt chính VB đó VD: - Ph¬ng thøc t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng c¶m xóc chñ quan: VB miªu t¶ ? Vì văn có đủ c¸c yÕu tè nghÞ luËn, miªu t¶, biểu cảm mà gọi đó là văn b¶n tù sù? ? Theo em cã v¨n b¶n nµo chØ sö dụng phơng thức biểu đạt kh«ng? ? §¸nh dÊu x vµo c¸c « trèng mµ kiÓu v¨n b¶n chÝnh cã thÓ kÕt hîp với các yếu tố tơng ứng đó? TiÕt 82 ? Một số tác phẩm tự đợc học s¸ch gi¸o khoa Ng÷ v¨n tõ lớp đến lớp không phải bao giê còng ph©n biÖt râ bè côc ba phÇn: T¹i bµi tËp lµm v¨n tù học sinh phải có đủ ba phÇn? ? Theo em nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n b¶n tù sù cña phần TLV có giúp đợc gì việc đọc hiểu các văn tác phÈm v¨n häc t¬ng øng SGK Ng÷ v¨n kh«ng? ? Ph©n tÝch mét vµi vÝ dô lµm dÉn chøng? - Ph¬ng thøc lËp luËn: VBNL - Phơng thức tác động vào cảm xúc: VB biểu c¶m - Phơng thức cung cấp tri thức đối tợng: VBTM - Ph¬ng thøc t¸i t¹o hiÖn thùc b»ng nh©n vËt vµ cèt truyÖn: VB tù sù b Trong VB có đủ các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận mà gọi đó là VB tự vì c¸c yÕu tè Êy chØ cã ý nghÜa bæ trî cho ph¬ng thøc chÝnh lµ "kÓ l¹i hiÖn thùc b»ng ngêi vµ sù viÖc" c Trong thùc tÕ, Ýt gÆp hoÆc kh«ng cã VB nµo nhÊt chØ vËn dông ph¬ng thøc Kh¶ n¨ng kÕt hîp cña v¨n b¶n: KiÓu STT VB chÝnh Tù sù Miªu t¶ N.luËn BC TM C¸c yÕu tè kÕt hîp víi VB chÝnh TS MT NL BC TM §H X X X X X X X X X X X X X X X 10, Gi¶i thÝch a Bè côc phÇn: MB, TB, KB lµ bè côc b¾t buộc HS viết bài TLV Nó giúp cho HS bíc ®Çu lµm quen víi t cÊu tróc XDVB để sau này học cao lên có thể viết luận v¨n, luËn ¸n, viÕt s¸ch Muèn viÕt VB hoµn hảo HS phải đồng thời thao tác t duy: t KH, t h×nh tîng vµ t cÊu tróc b Mét sè t¸c phÈm tù sù häc tõ líp  líp kh«ng ph¶i bao giê còng ph©n biÖt râ bè côc phÇn v× c¸c nhµ v¨n kh«ng bÞ Ðp buéc tÝnh qui phạm Điều quan trọng với họ là vấn đề tài n¨ng vµ c¸ tÝnh s¸ng t¹o 11 Nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ kiÓu v¨n tự phần TLV đã soi sáng thêm nhiều cho việc đọc hiẻu văn – tác phẩm v¨n häc t¬ng øng * Ví dụ: Khi học đối thoại, độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù c¸c kiÕn thøc nµy gióp ta hiÓu s©u h¬n c¸c ®o¹n trÝch TruyÖn KiÒu còng nh truyÖn ng¾n Lµng cña Kim L©n 12 Giúp các em biết lựa chọn đề tài, nội dung, c¸ch kÓ chuyÖn, c¸ch dïng c¸c ng«i kÓ, ngêi kÓ chuyÖn, c¸ch dÉn d¾t, x©y dùng vµ ? Việc đọc các tác phẩm tự và c¸c phÇn TiÕng ViÖt t¬ng øng gióp c¸c em häc phÇn TLV ntn? miªu t¶ nh©n vËt, sù viÖc Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: /12/2010 TuÇn 18/TiÕt 85 «n tËp tËp lµm v¨n A môc tiªu KiÕn thøc: - Kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh vµ v¨n b¶n tù sù - Kết hợp các phơng thức biểu đạt văn thuyết minh, văn tự - Hệ thống văn thuộc văn thuyết minh và văn tự đã học Kü n¨ng: - Tạo lập văn thuyết minh và văn tự đã học - Vận dụng kiến thức đã học để Đọc - Hiểu văn thuyết minh và văn tự sù Thái độ: - Cã ý thøc tù häc tËp, trau dåi vÒ kiÕn thøc tËp lµm v¨n cho b¶n th©n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1p KiÓm tra bµi cò Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu 1phút - GV thùc hiÖn 42phót Hoạt động 2: Thực hành §Ò bµi: H·y viÕt mét bµi v¨n thuyÕt minh vÒ ngµy tÕt cña d©n téc Hm«ng? - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp dµn bµi: + Më bµi: Giíi thiÖu chung + Th©n bµi: Thêi gian, c¸c ho¹t động diễn dịp tết + Kết bài: Nêu đợc cảm nghĩ, nhËn xÐt cña b¶n th©n vÒ ngµy tÕt cña d©n téc m×nh - Häc sinh th¶o luËn -> viÕt bµi thêi gian 65’ - Giáo viên gọi học sinh đọc số bµi -> HS nhËn xÐt lÉn -> GV nhận xét đánh giá chung 1phót Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: Theo lÞch cña phßng TuÇn 18/TiÕt 83, 84 kiÓm tra häc kú i Phßng GD&§T mï cang ch¶i Trêng mn,th & thcs Kim Näi đề kiểm tra học kỳ i năm học 2010 - 2011 M«n: ng÷ v¨n líp ( Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian chép đề ) 1/ §Ò bµi: Câu 1: Chép đầy đủ bài thơ “ Đồng chí ”? Nêu hiểu biết em tác giả ChÝnh H÷u? ( ®iÓm) C©u 2: ThÕ nµo lµ c¸ch dÉn trùc tiÕp; C¸ch dÉn gi¸n tiÕp? LÊy vÝ dô minh ho¹?( ®iÓm) Câu 3: Kể lại kỉ niệm đáng nhớ thân thầy giáo, cô giáo cũ đó có sử dụng các yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm?( điểm) 2/ §¸p ¸n: Câu 1: ( điểm) Cần nêu đợc: - Chép đầy đủ, chính xác nội dung bài thơ Đồng chí - T¸c gi¶ ChÝnh H÷u: + ChÝnh H÷u tªn khai sinh lµ TrÇn §×nh §¾c sinh n¨m 1926, quª ë Can Léc, tØnh Hµ TÜnh + Năm 1946, ông tham gia quân ngũ và hoạt trong quân đội suốt hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng MÜ + ChÝnh H÷u làm th¬ tõ n¨m 1947 vµ hÇu nh chØ viÕt vÒ ngêi lÝnh vµ chiÕn tranh TËp th¬ §Çu sóng tr¨ng treo (1966) lµ t¸c phÈm chÝnh cña «ng ChÝnh H÷u đợc Nhà nớc trao tặng giải thởng văn học nghệ thuật (năm 2000) Câu 2: ( điểm) Cần nêu đợc: - C¸ch dÉn trùc tiÕp, tøc lµ nh¾c l¹i nguyªn v¨n lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi nhân vật; lời dẫn trực tiếp đợc đặt dấu ngoặc kép VÝ dô: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n tộc, ông Đặng Thai Mai khẳng định: “ Ngời Việt Nam ngày có lí đầy đủ và vững để tự hào với tiếng nói mình” - C¸ch dÉn gi¸n tiÕp, tøc lµ thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt, có điều chỉnh cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép VÝ dô: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n tộc, ông Đặng Thai Mai khẳng định Ngời Việt Nam ngày có lí đầy đủ và vững để tự hào với tiếng nói mình C©u 3: ( ®iÓm) a.Yªu cÇu chung : - Bài viết có đủ bố cục rõ ràng, mạch lạc - Biết kết hớp tốt các phơng thức biểu đạt, yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm - Câu văn giàu cảm xúc sáng, hình ảnh cụ thể, sinh động - Bµi viÕt s¸ng t¹o kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶ th«ng thêng b Yªu cÇu vÒ néi dung : * Më bµi: (1 ®iÓm) - Nêu rõ đợc kỉ niệm đáng nhớ thân là gì * Th©n bµi: (4 ®iÓm) - Kỉ niệm đó sảy nào, diễn biến - Taị kỉ niệm đó lại đáng nhớ - Tình cảm, ấn tợng kỉ niệm đó.( Miêu tả nội tâm ) - Vai trò đạo lý thầy trò sống ( Nghị luận) * KÕt bµi: (1 ®iÓm) - Nêu đợc cảm nhận và ấn tợng kỉ niệm đó thận d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: Ngµy d¹y: /12/2010 TuÇn 19/TiÕt 87, 88 tËp lµm th¬ t¸m ch÷ a môc tiªu KiÕn thøc: - §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ t¸m ch÷ Kü n¨ng: - NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ - Tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ Thái độ: - Cã sù yªu thÝch, tù nghiªn cøu lµm thÓ th¬ nµy B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu cña gi¸o viªn C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1p KiÓm tra bµi cò Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiÖu 88phót - GV thùc hiÖn I T×m hiÓu mét sè ®o¹n th¬ t¸m ch÷ Hoạt động 2: Thực hành 1, ThÕ L÷: …NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa - GV cho HS đọc số đoạn thơ lµm theo thÓ t¸m ch÷, nªu nhËn xÐt - HS đọc, quan sát thể thơ nêu nhËn xÐt vÒ: C¸ch gieo vÇn, cÊu tróc cña bµi th¬, ®o¹n th¬ - GV nhËn xÐt chung: + Th¬ t¸m ch÷ thêng sö dông vÇn ch©n mét c¸ch rÊt linh ho¹t; cã vÇn trùc tiÕp t¹o thµnh c¨ph ë hai c©u liền nhau: mộng - động, có vần gi·n c¸ch: huyÕt - siÕt; ta – da + Th¬ t¸m ch÷ rÊt gÇn víi v¨n xuôi, đó cách ngắt nhịp linh ho¹t bay Cảnh nơi nớc đọng bùn lầy Thó s¸n l¹n m¬ hå ¶o méng Chí hăng hái ganh đua đời náo động Tôi yêu, kiếm, say mê (Cây đàn muôn điệu) §· biÕt bao phen nh÷ng buæi chiÒu thu Ta b©ng khu©ng t×m c¶nh méng bªn hå Nhng ta chØ tiÕc ngåi lÆng ng¾m Đôi mắt cô em nh say đắm Nh buån in h×nh ¶nh giÊc m¬ xa (Nhan s¾c) 2, Xu©n DiÖu: … Cây bên đờng, trụi lá đứng tần ngần Kh¾p x¬ng nh¸nh chuyÓn mét luång tª t¸i Vµ gi÷a vên im, hoa rông sî h·i Bao nçi ph«i pha, kh« hÐo rông rêi (TiÕng giã) 3, Vò Hoµng Ch¬ng: §ang víi bót, tµi s¬ kh«ng chÐp næi Những cao xa để mộng chẳng nên hình H·y cßn men, ngêi vî ho¸ Lu Linh §a lèi nh÷ng chµng say vÒ LÝ Tëng (LÝ tëng) Nhæ neo råi, thuyÒn ¬i! Xin mÆc sãng Xô đông hay dạt tới thôn đoài Xa mặt đất vô cùng cao rộng Lòng cô đơn, cay đắng hoạ dần vơi (Ph¬ng xa) 4, Hµn MÆc Tö: Cứ để ta ngất ng trên vũng huyết Tr¶i niÒm ®au trªn m¶nh giÊy mong manh §õng n¾m l¹i, nguån thë ta ®ang siÕt C¶ lßng ta mí ch÷ rung rinh (Tr¨ng) Ta muèn h«n ®Çu ngän bót Bao hồn thơ dính não cân ta Bao dßng ch÷ quay cuång nh m¸u vät Cho mª man tª ®iÕng c¶ lµn da (Tr¨ng) - GV nªu yªu cÇu chung: + Câu viết phải đủ tám chữ + §¶m b¶o sù l« gÝch vÒ ý nghÜa với câu đã cho + Ph¶i cã vÇn ch©n gi¸n tiÕp hoÆc trực tiếp với câu đã cho - HS th¶o luËn thùc hiÖn -> B¸o c¸o II, Viết thêm câu thơ để hoàn thiện khæ th¬ A Cành mùa thu đã mùa xuân nảy lộc Hoa gạo nở rồi, nở đỏ bên sông T«i còng kh¸c t«i sau lÇn gÆp tríc …? (§ç B¹ch Mai Tríc dßng s«ng) B BiÕt lµm th¬ cha h¼n lµ thi sÜ Nh ngêi yªu kh¸c h¼n víi t×nh nh©n BiÓn dï nhá kh«ng ph¶i lµ ao réng ? ( Nguyễn Công Trứ Vô đề) 1phót - GV nªu gîi ý: A: - Mµ s«ng b×nh yªn níc ch¶y theo dßng B: - Một cánh đào cha thể gọi mïa xu©n! C: - Cho ngời nào đó ngạc nhiªn hoa… D: - T«i n¾m chÆt h¬n cµnh t¸o nhän gai! C Nhng sớm tôi đứng sững sờ Phè Hµng Ngang d©n da xoan në tr¾ng Vµ ma r¬i thËt dÞu dµng im lÆng? (BÕ KiÕn Quèc D©u da xoan) D Có lé nào để tuột khỏi tay em Những trái chín chắt chiu từ đất mẹ Nh÷ng tr¸i chÝn lÉn buån vui tuæi trÎ …? (Hoàng Thế Sinh Có đêm nh mïa xu©n) III, TËp lµm th¬ t¸m ch÷ - GV cho häc sinh tù lµm bµi theo c¶m xóc c¸ nhËn - HS tù lµm -> §äc bµi cña minh - GV chọn số bài đạt yêu cầu đọc trớc lớp Hoạt động: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ tiÕp tôc lµm theo yªu cÇu; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: /12/2010 TuÇn 19/TiÕt 89 Những đứa trẻ ( Hớng dẫn đọc thêm) - M¸c – xim Go-r¬-ki A môc tiªu KiÕn thøc: - Những đóng góp M.Go - rơ - ki văm học Nga và văn học nhân loại - Mối đồng cảm chân thành nhà văn đứa trẻ bất hạnh - Lời văn tự giàu hình ảnh, đan xen truyện đời thờng với truyện cổ tích Kü n¨ng: - Đọc – hiểu truyện đại nớc ngoài - Biết vận kiến thức thể loại và các phơng thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại; kể và tóm tắt đợc đoạn truyện Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn vÒ t¸c gi¶ vµ nÒn v¨n häc níc ngoµi B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu M.Go-rơ-ki là đại văn hào Nga, ngời mở đầu cho VHCM Nga đầu kỷ XX, lµ nh÷ng nhµ v¨n cã ¶nh hëng s©u réng c¸ch m¹ng ViÖt Nam lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu truyÖn ng¾n, truyÖn võa, tiÓu thuyÕt, bót kÝ, kÞch nãi…"Thêi th¬ Êu" (1913) lµ tËp cña tiÓu thuyÕt tù thuËt 87phót Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn I T×m hiÓu chung ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c T¸c gi¶ : gi¶? - M¸c – xim Go-r¬-ki (1868- 1936) - Bót danh cña A-lÕch-x©y Pª-scèp - Lµ nhµ v¨n lín cña Nga vµ thÕ giíi thÕ kû XX - Cuộc đời cay đắng, đau khổ - Cã nhiÓu t¸c phÈm næi tiÕng V¨n b¶n: + §©y lµ tiÓu thuyÕt tù thuËt, ngêi kÓ - Xuất xứ: Những đứa trẻ trích chơng là tác giả xng tôi, kể chuyện đời mình t¸c phÈm : "Thêi th¬ Êu"(n¨m 1913ë ng«i thø Nhµ v¨n viÕt t¸c phÈm 1914) nµy nh÷ng n¨m 1913- 1914 («ng ngoµi - ThÓ lo¹i: TiÓu thuyÕt 40 tuổi) Ông kể lại quãng đời đời mình chục năm trớc - Bè côc: phÇn (từ năm lên đến năm lên 10) + Tõ ®Çu cói xuèng: T×nh b¹n tuæi th¬ tr¾ng + Nh©n vËt chÝnh : T«i - ngêi kÓ + TiÕp .nhµ tao: T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n ?Nêu nhận xét đặc điểm kể chuyện + Cßn l¹i: T×nh b¹n vÉn tiÕp diÔn VB trªn c¸c yÕu tè: * Phơng thức biểu đạt? * KiÓu ng«n ng÷ nh©n vËt? * Sö dông chi tiÕt? II Ph©n tÝch v¨n b¶n * Phơng thức biểu đạt : TS + MT * Ngôn ngữ đối thoại nhân vật * Đan xen chi tiết thật ngoài đời th+ Tóm tắt: Sau gần tuần không thấy êng víi chi tiÕt h ¶o cña truyÖn cæ tÝch sau đó anh em nhà đại tá lại ch¬i víi A-li-«-sa chóng trß chuyÖn vÒ b¾t chim, vÒ d× ghÎ A-li-«-sa kÓ cho lò trÎ nghe nh÷ng truyÖn cæ tÝch mµ bµ ngoại đã kể Viên đại tá cấm các chơi với Aliôsa đuổi em khỏi sân Nhng Aliôsa tiếp tục chơi với đứa trÎ vµ c¶ bän c¶m thÊy vui thÝch Những đứa trẻ gặp A-li-«-sa Ba đứa đại tá ? Hoµn c¶nh cña A-li-«-sa? - Bè mÊt sím, mÑ - MÑ mÊt, ë víi d× ? Cuộc sống gia đình A-li-ô-sa? ? Còn đứa trẻ nhà đại tá? + ¤ng bµ ngo¹i cña A-li-«-sa lµ hµng xóm với lão đại tá ốp-xi-an-ni-cốp nhng hai gia đình thuộc thành phµn XH kh¸c nªn «ng ta kh«ng cho đứa mình chơi với A-li-«-sa ? Lý nµo khiÕn t×nh b¹n g÷a chóng n¶y në? ? V× t×nh b¹n tuæi th¬ tr¾ng để lại ấn tợng sâu sắc cho nhà văn, khiÕn h¬n 30 n¨m sau «ng vÉn cßn nhí nh in? + Do hoµn c¶nh sèng thiÕu t×nh th¬ng gièng khiÐn A-li-«-sa th©n thiÕt với bọn trẻ và để lại ấn tợng sâu sắc lßng «ng ? T×m, ph©n tÝch vµ b×nh luËn sè h×nh ảnh đứa trẻ nhà hàng xóm? ? T©m tr¹ng cña A-li-«-sa biÓu lé nh thÕ nµo nghe chóng gäi d× ghÎ lµ mÑ kh¸c? + Chóng ngåi s¸t vµo nh nh÷ng chó gµ C¸ch so s¸nh chÝnh x¸c khiến ta liên tởng đến cảnh lũ gà sî h·i co côm vµo nh×n thÊy diÒu h©u + “§øa nµo gäi nã sang?”- T¸c gi¶ viÕt: “Tức thì đứa trẻ lặng lẽ bớc khái chiÕc xe vµ ®i vµo nhµ,khiÕn t«i l¹i nghĩ đến ngỗng ngoan ngo·n” §Êy lµ lÇn thø hai nhµ v¨n dïng h×nh tîng so s¸nh C¸ch so s¸nh chÝnh x¸c võa thÓ hiÖn d¸ng dÊp bªn ngoµi đứa trẻ, vừa thể giới nội t©m cña chóng Chóng bÞ bè ¸p chÕ, l¼ng lÆng vµo nhµ, ch¼ng d¸m hÐ r¨ng ®i lÊy chång, ë víi ghÎ «ng bµ ngo¹i - BÞ Bè cÊm ®o¸n và đánh đòn - Gia đình : thờng - Gia đình quan chøc, giµu sang d©n - Hiểu đợc - Do tình cờ đã góp sức và cứu đứa lòng A-li-ôsa nhá r¬i xuèng giÕng  Chóng ch¬i víi vµ trë nªn th©n thiÕt Nh÷ng quan s¸t vµ nhËn xÐt tinh tÕ cña A-li-«-sa - tríc quen, th©n ; bän trÎ ¨n mÆc nh nhau, khu«n mÆt trßn, m¾t x¸m chØ cã thÓ ph©n biÖt chóng theo tÇm vãc - Khi nghe chóng kÓ chuyÖn mÑ mÊt, cßn d× ghÎ lµ mÑ kh¸c th× lÆng ®i  th«ng c¶m víi nh÷ng bÊt h¹nh cña c¸c b¹n nhá - Khi lão đại tá xuất hiện, mắng  A-li-ôsa hiểu và cảm thông cho hoàn cảnh sèng thiÕu t×nh th¬ng - Bän trÎ kh«ng bao giê nãi lêi vÒ bè vµ d× ghÎ + Mấy đứa trẻ nhà hàng xóm nhắc đến dì ghẻ mà chúng gọi là mẹ khác thì Ali-ô-sa đã liên tởng đến nhân vật mụ dì ghẻ độc ác các câu chuyện cæ tÝch - A-li-«-sa nh l¹c vµo thÕ giíi truyÖn cæ tÝch, nãi víi chÝnh m×nh “ Chuyện đời thờng và chuyện cổ tÝch - §îc lång vao qua c¸c chi tiÕt : + D× ghÎ Không đợc ? Trời ơi, nhiêu lần ngời chết, chí đã bị xả tõng m¶nh, mµ chØ cÇn v¶y cho Ýt cho Ýt níc phÐp lµ sèng l¹i; cã biÕt bao nhiªu ngêi chÕt mµ kh«ng pahØ lµ chÕt thËt mµ kh«ng ph¶i lµ chÕt thËt, v× phÐp cña bän phï thñy” Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò + Ngêi mÑ thËt 1phót + H×nh ¶nh ngêi bµ hiÒn hËu * Ghi nhí (SGK- 234) - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: /12/2010 TuÇn 19/TiÕt 90 Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú i A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Đánh giá đợc bài làm mình theo yêu cầu đề bài KÜ n¨ng: - Nhận đợc u – khuyết điểm bài viết để rút kinh nghiệm cho nh÷ng bµi viÕt sau - RÌn kÜ n¨ng söa lçi vÒ liªn kÕt v¨n b¶n vµ söa lçi chÝnh t¶ Thái độ: - Giúp học sinh tự đánh giá bài làm mình theo yêu đề bài - Hình thành ý thức tự đánh giá và sửa chữa bài làm mình B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: ChÊm bµi kÜ Häc sinh: C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: Tæ chøc: (1 phót) Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Họat động 1: Nêu lại đề 7phót §Ò bµi: - GV nêu lại đề bài Họat động 2: Trả bài 33phót I Nêu yêu cầu đề C©u 3: ( ®iÓm) - Giáo viên nêu rõ yêu cầu c©u: Câu 1: ( điểm) Cần nêu đợc: - Chép đầy đủ, chính xác nội dung bµi th¬ §ång chÝ - T¸c gi¶ ChÝnh H÷u: + ChÝnh H÷u tªn khai sinh lµ TrÇn §×nh §¾c sinh n¨m 1926, quª ë Can Léc, tØnh Hµ TÜnh + N¨m 1946, «ng tham gia quân ngũ và hoạt trong quân đội suèt hai cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng MÜ + ChÝnh H÷u làm th¬ tõ n¨m 1947 vµ hÇu nh chØ viÕt vÒ ngêi lÝnh vµ chiÕn tranh TËp th¬ §Çu sóng tr¨ng treo (1966) lµ t¸c phÈm chÝnh cña «ng Chính Hữu đợc Nhà nớc trao tặng giải thởng văn học nghệ thuật (năm 2000) Câu 2: ( điểm) Cần nêu đợc: - C¸ch dÉn trùc tiÕp, tøc lµ nh¾c lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ ngời nhân vật; lời dẫn trực tiếp đợc đặt dÊu ngoÆc kÐp VÝ dô: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n tộc, ông Đặng Thai Mai khẳng định: “ Ngời Việt Nam ngày có lí đầy đủ và vững để tự hào với tiếng nói m×nh” a.Yªu cÇu chung : - Bài viết có đủ bố cục rõ ràng, m¹ch l¹c - BiÕt kÕt híp tèt c¸c ph¬ng thức biểu đạt, yếu tố nghị luận và miªu t¶ néi t©m - C©u v¨n giµu c¶m xóc sáng, hình ảnh cụ thể, sinh động - Bµi viÕt s¸ng t¹o kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶ th«ng thêng b Yªu cÇu vÒ néi dung : * Më bµi: (1 ®iÓm) - Nêu rõ đợc kỉ niệm đáng nhí cña b¶n th©n lµ g× * Th©n bµi: (4 ®iÓm) - Kỉ niệm đó sảy nào, diÔn biÕn - Taị kỉ niệm đó lại đáng nhí - T×nh c¶m, Ên tîng vÒ kØ niệm đó.( Miêu tả nội tâm ) - Vai trò đạo lý thầy trò cuéc sèng ( NghÞ luËn) * KÕt bµi: (1 ®iÓm) - Nêu đợc cảm nhận và ấn tợng kỉ niệm đó thËn - C¸ch dÉn gi¸n tiÕp, tøc lµ thuËt l¹i lêi nãi hay ý nghÜ cña ngêi hoÆc nh©n vËt, cã ®iÒu chØnh cho thÝch hîp; lêi dÉn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép VÝ dô: Trong cuèn s¸ch TiÕng ViÖt, mét biÓu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc, «ng §Æng Thai Mai khẳng định Ngời Việt Nam ngày có lí đầy đủ và vững để tự hào với tiếng nãi cña m×nh - Gi¸o viªn tr¶ bµi II NhËn xÐt u ®iÓm khuyÕt ®iÓm - Häc sinh xem l¹i bµi, ch÷a nh÷ng lçi m¾c ph¶i bµi lµm cña m×nh ¦u ®iÓm: - Trao đổi bài cho để rút kinh nghiÖm Nhîc ®iÓm: - §äc l¹i v¨n b¶n mÉu SGK Họat động 3: Giải đáp thắc mắc III Giải đáp thắc mắc Họat động 4: Củng cố – Dặn dò 4phót 1phót d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * H¹n chÕ: …………………………………………… ………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: /12/2010 TuÇn 20/TiÕt 91,92 bàn đọc sách - Chu Quang TiÒm A môc tiªu KiÕn thøc: - ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách và phơng pháp đọc sách - Phơng pháp đọc sách cho có hiệu Kü n¨ng: - Biết đọc – hiểu văn dịch ( không sa đà vào phân tích ngôn từ) - NhËn bè côc chÆt chÏ, hÖ thèng luËn ®iÓm râ rµng mét v¨n b¶n nghÞ luËn - RÌn luyÖn thªm c¸ch viÕt mét v¨n b¶n nghÞ luËn Thái độ: - Cã ý thøc yªu mÕn vÒ t¸c gi¶ vµ nÒn v¨n häc níc ngoµi B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò : Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu Sách là đèn bất diệt tri thức, lµ kho tµng cña sù hiÓu biÕt mu«n mµu xung quanh ta §äc s¸ch lµ kÕt qu¶ tÝch luü tri thøc gióp b¶n th©n cã thªm hiểu biết Nhng đọc sách nh nào cho cã hiÖu qu¶? §äc s¸ch g×? C¸ch chän s¸ch nh thÕ nµo? Bµi häc h«m sÏ gióp ta cã thªm nh÷ng kiÕn thøc đó I T×m hiÓu chung Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn T¸c gi¶ : - Chu Quang TiÒm (1897 – 1986) ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c - Lµ nhµ mÜ häc vµ lý luËn v¨n häc næi gi¶? tiÕng cña Trung Quèc thÕ kû XX + Ông bàn đọc sách lần này không ph¶i lµ lÇn ®Çu Bµi viÕt nµy lµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh tÝch lòy kinh nghiÖm, dµy c«ng suy nghÜ, lµ nh÷ng lêi t©m huyÕt cña ngêi ®i tríc muèn truyÒn l¹i cho thÕ hÖ mai sau V¨n b¶n: - XuÊt xø: TrÝch Danh nh©n Trung Quèc bµn vÒ niÒm vui nçi buån cña viÖc đọc sách ? Xác định phơng thức biểu đạt văn - ThÓ lo¹i: V¨n nghÞ luËn b¶n? - Bè côc: phÇn ? Xác định bố cục văn bản? + P1: Tõ ®Çu thÕ giíi míi ( TÇm quan trọng, ý nghĩa cần thiết việc đọc s¸ch) + P2: TiÕp lùc lîng (Nªu c¸c khã kh¨n, c¸c thiªn híng sai l¹c dÔ m¾c ph¶i việc đọc sách tình hình nay) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc víi hÖ + P3: Còn lại Bàn phơng pháp đọc thèng luËn ®iÓm trªn? s¸ch (bao gåm viÖc lùa chän s¸ch cÇn + Bè côc chÆt chÏ, hîp lý đọc và cách đọc ntn cho hiệu quả) ? Qua lêi bµn cña t¸c gi¶, em thÊy s¸ch cã tÇm quan nh thÕ nµo? ? Em h·y ph¸t biÓu nhËn thøc cña m×nh ý nghĩa sách trên đờng phát triÓn cña nh©n lo¹i? II Ph©n tÝch v¨n b¶n TÇm quan träng vµ ý nghÜa cña viÖc đọc sách: * TÇm quan träng: + Sách ghi chép cô đúc và lu truyền tri thøc, mäi thµnh tùu mµ loµi ngêi t×m tßi, tÝch lũy qua thời đại + S¸ch cã gi¸ trÞ cã thÓ xem lµ nh÷ng cét mốc trên đờng phát triển học thuật cña nh©n lo¹i + S¸ch: kho tµng quý b¸u cña cña di s¶n tinh thÇn mµ loµi ngêi thu lîm, suy ngÉm suèt mÊy ngh×n n¨m * ý nghÜa: + Đọc sách là đờng tích lũy, nâng + Không thể thu đợc các thành tựu trên đờng phát triển học thuật nh kh«ng biÕt kÕ thõa thµnh tùu cña c¸c thời đã qua ? Theo em, đọc sách có dễ không? Tại cần phải lựa chọn sách đọc? + Trong t×nh h×nh hiÖn nay, s¸ch vë ngày càng nhiều thì việc đọc sách kh«ng dÔ ? Vậy, tác giả đã cho ta thấy điều gì thờng gặp đọc sách? ? Theo tác giả, nên lựa chọn cách đọc ntn cho phï hîp? + Tác giả khẳng định thật đúng Trên đời không có học vấn nào là c« lËp, t¸ch rêi c¸c häc vÊn kh¸c V× thÕ, “kh«ng biÕt réng th× kh«ng thÓ chuyªn, kh«ng th«ng th¸i th× kh«ng n¾m gän” => ý kiÕn nµy chøng tá: kinh nghiÖm, tõng tr¶i cña mét häc gi¶ lín + Việc biết lựa chọn sách để đọc là quan ®iÓm quan träng thuéc ph¬ng pháp đọc sách Cùng với vấn đề này, tác giả còn bàn cụ thể cách đọc ? T¸c gi¶ ®a mÊy ý kiÕn? H·y ph©n tÝch? + Thậm chí, ngời nuôi chí lập nghiệp môn học vấn thì đọc s¸ch lµ c«ng viÖc rÌn luyÖn, cuéc chuÈn bÞ ©m thÇm vµ gian khæ ? Theo tác giả, đọc sách đâu là việc học tập tri thức mà nó còn đặ vấn đề g×? cao vèn nhËn thøc + Với ngời, đọc sách là chuẩn bị để có thể làm trờng chinh vạn dặm trên đờng học vấn phát TG míi Cách lựa chọn sách đọc a Hai thiªn híng sai l¹c thêng gÆp: - S¸ch nhiÒu  kh«ng chuyªn s©u, dÔ sa vµo lèi “¨n t¬i nuèt sèng”, chø kh«ng kÞp tiªu hãa, kh«ng biÕt nghiÒn ngÉm - Sách nhiều  ngời đọc khó lựa chọn, l·ng phÝ thêi gian vµ søc lùc víi nh÷ng cuèn kh«ng thËt sù cã Ých b Lựa chọn cách đọc: - Không tham đọc nhiều, đọc lung tung  chọn cho tinh, đọc kĩ thực sù cã gi¸ trÞ, cã lîi - §äc kÜ c¸c cuèn s¸ch, tµi liÖu c¬ b¶n thuéc lÜnh vùc chuyªn m«n, chuyªn s©u cña m×nh - §äc c¸c lo¹i s¸ch thêng thøc Phơng pháp đọc sách - Không nên đọc lớt qua, đọc để trang trí mặt  phải vừa đọc vừa suy nghÜ “trÇm ng©m tÝch lòy, tëng tîng tù do” nhÊt lµ víi c¸c quyÓn s¸ch cã gi¸ trÞ - Không nên đọc cách tràn lan theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc có kÕ ho¹ch, hÖ thèng  RÌn luyÖn tÝnh c¸ch ngêi, chuyÖn häc lµm ngêi TÝnh thuyÕt phôc vµ søc hÊp dÉn cña v¨n b¶n + Các ý kiến, NX đa thật xác đáng, cã lý lÏ, víi t c¸ch lµ häc gi¶ cã uy tÝn, tõng tr¶i qua qu¸ tr×nh nghiªn cøu, tÝch lòy nghiÒn ngÉm l©u dµi §ång thêi, t¸c gi¶ l¹i tr×nh bµy b»ng c¸ch PT cô thÓ, b»ng giäng chuyÖn trß, t©m t×nh th©n ¸i để sẻ chia kinh nghiệm thành công, thất b¹i thùc tÕ + NhiÒu chç t¸c gi¶ dïng c¸ch vÝ von thËt cô thÓ vµ thó vÞ: Gièng nh ¨n uèng các thứ không tiêu hóa đợc càng dễ sinh bÖnh ®au d¹ dµy; lèi ¨n t¬i nuốt sống làm học vấn giống nh đánh trËn ; nh cìi ngùa qua chî; trang trÝ bé mÆt nh träc phó khoe cña; gièng nh chuét chui vµo sõng tr©u cµng chui cµng hÑp, kh«ng cã lèi tho¸t Hoạt động 3: Tổng kết ? Trình bày nét đặc sắc nội dung và nghÖ thuËt cña v¨n b¶n? - HS đọc ghi nhớ + Néi dung c¸c lêi bµn vµ c¸ch tr×nh bµy tác giả vừa thấu tình đạt lý + Bè côc bµi viÕt chÆt chÏ, hîp lý; c¸c ý kiến đợc dẫn dắt tự nhiên + C¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh Tæng kÕt * NghÖ thuËt: Tr×nh bµy hÖ thèng luËn ®iÓm s¸ng râ, l« gÝc, lËp luËn ch¾t chÏ, kÝn kÏ, lêi v¨n b×nh dÞ, c¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh NhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh thó vÞ * Nội dung: Đọc sách là đờng quan trọng để tích luỹ, nâng cao học vấn Cần kết hợp đọc rộng với đọc sâu, đọc sách thởng thức với đọc sách chuyên môn Việc đọc sách phải có kế hoạch, có MĐ kiên định không tuỳ hứng, phải vừa đọc, vừa nghiền ngÉm Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò * Ghi nhí (SGK- 7) - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: / 01/ 2011 TuÇn 20/TiÕt 93 Khëi ng÷ A môc tiªu KiÕn thøc: - §Æc ®iÓm cña khëi ng÷ - C«ng dông cña khëi ng÷ Kü n¨ng: - NhËn diÖn khëi ng÷ ë c©u - §Æt c©u cã khëi ng÷ Thái độ: - Có ý thức sử dụng câu chứa khởi ngữ đúng với mục đích giao tiếp B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò : Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn Hoạt động 2: Hình thành kiến thức míi - HS đọc VD (SGK- 7) ? Ph©n biÖt c¸c tõ ng÷ in ®Ëm víi chñ ng÷ nh÷ng c©u sau vÒ vÞ trÝ c©u vµ quan hÖ víi vÞ ng÷? 1phót I §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ c©u VÝ dô: NhËn xÐt: * Xác định chủ ngữ câu chøa tõ in ®Ëm in ®Ëm: a .Cßn anh, anh kh«ng gh×m næi xóc CN động b Giµu, t«i còng giµu råi CN c VÒ c¸c thÓ v¨n lÜnh vùc v¨n nghÖ, chóng ta cã thÓ tin ë tiÕng ta, CN * Ph©n biÖt c¸c tõ ng÷ in ®Ëm víi CN: + Về vị trí: Các từ in đậm đứng trớc CN  b¸o tríc néi dung th«ng tin c©u –> thông báo đề tài đợc nói đến c©u + VÒ quan hÖ víi VN: C¸c tõ in ®Ëm kh«ng cã quan hÖ chñ -vÞ víi VN ? Tríc c¸c tõ in ®Ëm nãi trªn, cã thÓ thªm nh÷ng quan hÖ tõ nµo ? *Tríc c¸c tõ in ®Ëm trªn cã thÓ thªm c¸c quan hÖ tõ nh : a) Còn (đối với) anh b) (VÒ) giµu … ? Qua ph©n tÝch c¸c VD trªn, em hiÓu thÕ nµo lµ khëi ng÷? * Ghi nhí (SGK- 8) - HS đọc ghi nhớ II LuyÖn tËp Hoạt động 3: Thực hành Bµi 1: a) §iÒu nµy b) §èi víi chóng m×nh c) Mét m×nh d) Lµm khÝ tîng e) §èi víi ch¸u Bµi 2: a) Lµm bµi, anh Êy cËn thËn l¾m b) HiÓu th× t«i hiÓu råi, nhng gi¶i th× t«i cha giải đợc Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: / 01/ 2011 TuÇn 20/TiÕt 94 phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp A môc tiªu KiÕn thøc: - §Æc ®iÓm cña phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp - Sù kh¸c gi÷a hai phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp - T¸c dông cña hai phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp v¨n b¶n nghÞ luËn Kü n¨ng: - Nhận diện đợc phép lập luận phân tích và tổng hợp - Vận dụng hai phép này vào tạo lập và đọc – hiểu văn nghị luận Thái độ: - Cã ý thøc sö dông phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp lµm v¨n b¶n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò : 3’ ? ChuyÓn c¸c c©u sau thµnh c¸c c©u cã chøa thµnh phÇn khëi ng÷: - Ngêi ta sî c¸i uy quyÒn cña thÕ, cña quan Ngêi ta sî c¸i uy quyÒn cña NghÞ L¹i - ¤ng gi¸o Êy, kh«ng hót thuèc, kh«ng uèng rîu - T«i cø ë nhµ t«i, lµm viÖc cña t«i tiÒn Gîi ý chuyÓn - Quan, ngời ta sợ cái uy quyền thế.Nghị Lại , ngời ta sợ cái uy đồng - ¤ng gi¸o Êy, thuèc kh«ng hót, rîu kh«ng uèng - Nhµ t«i, t«i cø ë, viÖc t«i, t«i cø lµm Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn I T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch Hoạt động 2: Hình thành kiến thức vµ tæng hîp : VÝ dô: - GV gọi học sinh đọc văn sgk NhËn xÐt: ? Th«ng qua mét lo¹t dÉn chøng ë ®o¹n mở bài tác giả đã rút nhận xét vấn đề gì ? ? Hai luËn ®iÓm chÝnh v¨n b¶n lµ g×? ? Để làm rõ luận điểm trên, tác giả đã dïng phÐp lËp luËn nµo? H·y lµm râ tõng luËn ®iÓm? a MB: Rút NX vấn đề : Ăn mặc chỉnh tề cụ thể là đồng bộ, hài hoà gi÷a quÇn ¸o víi giµy, dÐp trang phôc cña ngêi * Hai luËn ®iÓm chÝnh v¨n b¶n: + LuËn ®iÓm 1: Trang phôc ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh tøc lµ tu©n thñ nh÷ng "quy t¾c ngÇm" mang tÝnh v¨n ho¸ x· héi + LuËn ®iÓm 2: Trang phôc ph¶i phï hợp với đạo đức tức là giản dị và hài hoµ víi m«i trêng sèng xung quanh - Dïng phÐp lËp luËn ph©n tÝch Cô thÓ: *) LuËn ®iÓm 1:” ¨n cho m×nh, mÆc cho ngêi”: + Cã lÏ kh«ng mÆc quÇn ¸o chØnh tÒ lé c¶ da thÞt tríc m¾t mäi ngêi + C« g¸i m×nh hang s©u ch¾c kh«ng v¸y xoÌ, v¸y ng¾n, kh«ng t« đỏ chót móng tay chân + Anh niªn ®i t¸t níc , ¸o s¬ mi lµ th¼ng t¾p + Đi đám cới , chân tay lấm bùn + Đi đám tang , nói cời oang oang *) LuËn ®iÓm 2: - Y phục xứng kì đức + ¨n mÆc ph¶i gi¶n dÞ, hoµ m×nh víi cộng đồng ? Để chốt lại vấn đề, tác giả đã dùng phơng tiện nào? b - Để chốt lại vấn đề tác giả dùng phÐp lËp luËn tæng hîp b»ng mét kÕt luËn ë cuèi v¨n b¶n: "ThÕ míi biÕt trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức, hợp môi trờng là trang phục đẹp" ? Qua v¨n b¶n trªn, em hiÓu nh thÕ nµo vÒ phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp? => Ph©n tÝch lµ chia c¾t sù vËt, hiÖn tîng thµnh tõng bé phËn nhá nh»m t×m các đặc điểm, chất phËn vµ mqh cña c¸c bé phËn víi - Cßn tæng hîp lµ rót c¸i chung tõ điều đã phân tích Không có ph©n tÝch th× kh«ng cã tæng hîp LËp luận tổng hợp thờng đặt cuối đoạn hay cuèi bµi, ë phÇn kÕt luËn cña mét phÇn hay toµn bé v¨n b¶n * Ghi nhí (SGK- 10) II LuyÖn tËp - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành - GV híng dÉn hs thùc hiÖn - HS thảo luận làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, söa ch÷a - GV híng dÉn hs thùc hiÖn - HS thảo luận làm bài -> cử đại diÖn b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, söa ch÷a BT Ph©n tÝch luËn ®iÓm: Học vấn không là chuyện đọc sách, nhng đọc sách là đờng quan trọng học vấn + Häc vÊn lµ thµnh qu¶ tÝch luü cña nhân loại đợc lu giữ và truyền lại cho đời sau + BÊt k× muèn ph¸t triÓn häc thuËn còng ph¶i b¾t ®Çu tõ "kho tµng quý báu" đợc lu giữ sách; không mäi sù b¾t ®Çu sÏ lµ sè kh«ng, thËm chÝ lµ l¹c hËu, giËt lïi + §äc s¸ch lµ hëng thô, thµnh qu¶ vÒ tri thøc vµ kinh nghiÖm hµng ngh×n năm nhân loại, đó là tiền đề cho ph¸t triÓn häc thuËt cña mçi ngêi BT Ph©n tÝch lý ph¶i chän s¸ch để học: + BÊt cø lÜnh vùc häc vÊn nµu còng cã sách chất đầy th viện, đó phải biết chọn sách mà đọc + Ph¶i chän nh÷ng cuèn s¸ch "c¬ bản, đích thực" để học, không nên đọc nh÷ng cuèn s¸ch "v« thëng v« ph¹t" + Đọc sách nh đánh trận, cần phải đánh vào thành trì kiên cố, đánh b¹i qu©n tinh nhuÖ, chiÕm cø mÆt trËn xung yếu, tức là phải đọc cái cÇn nhÊt, cÇn thiÕt nhÊt cho c«ng viÖc vµ cuéc sèng cña m×nh Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: / 01/ 2011 TuÇn 21/TiÕt 95 LuyÖn tËp phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp A môc tiªu KiÕn thøc: - Mục đích, đặc điểm, tác dụng việc sử dụng phép phân tích và tổng hợp Kü n¨ng: - Nhận dạng đợc rõ văn có sử dụng phép lập luận phân tích và tổng hợp - Sử dụng phân tích và tổng hợp thục đọc – hiểu và tạo lập văn b¶n nghÞ luËn Thái độ: - Cã ý thøc sö dông phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp lµm v¨n b¶n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò : 3’ ? ThÕ nµo lµ phÐp lËp luËn ph©n tÝch; tæng hîp ? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn Hoạt động 2: thực hành §äc c¸c ®o¹n v¨n (sgk – 11,12) - HS đọc các đoạn văn ? LËp luËn vµ tr×nh tù ph©n tÝch ë ®o¹n v¨n a? ? Nªu luËn ®iÓm vµ tr×nh tù ph©n tÝch ë ®o¹n v¨n b a - LËp luËn: Th¬ hay lµ hay c¶ hån lÉn x¸c, hay c¶ bµi - Tr×nh tù ph©n tÝch : + C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c ®iÖu xanh : xanh ao, xanh bê, xanh sãng, xanh tre, xanh trêi, xanh bÌo (phèi hîp c¸c mµu xanh kh¸c nhau) + Cái hay thể cử động: ThuyÒn nhÝch, sãng gîi tÝ, l¸ ®a vÌo, tầng mây lơ lửng, cá động (phối hợp các cử động nhỏ) + C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c vÇn th¬: Tõ vËn hiÓm hãc, kÕt hîp víi tõ, víi nghÜa ch÷, tù nhiªn kh«ng non Ðp b LuËn ®iÓm : "MÊu chèt cña thµnh đạt là đâu" - Tr×nh tù ph©n tÝch : + Do nguyªn nh©n kh¸ch quan (®©y lµ ®iÒu kiÖn cÇn) : GÆp thêi, hoµn ®iÒu kiÖn häc tËp thuËn lîi, tµi n¨m trêi phó + Do nguyªn nh©n chñ quan (®©y lµ điều kiện đủ) : Tinh thần kiên trì học tËp kh«ng mÖt mái, kh«ng ngõng trau ? HiÖn cã mét sè häc sinh häc qua loa đối phó, không học thật Em hãy phân tích chất lối học đối phó để nêu lên tác hại nó đồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp + Thế nào là học qua loa đối phó ? * BiÓu hiÖn häc kh«ng cã ®Çu cã đuôi, không đến nơi đến cuối, cái gì còng biÕt mét tÝ nhng kh«ng cã kiÕn thøc c¬ b¶n, hÖ thèng s©u s¾c - Học cốt để khoe mã là đã có nọi b»ng nhng thùc ®Çu ãc trèng rçng; chØ quen nghe lám, häc mãt, nãi dùa ¨n theo ngêi kh¸c Kh«ng d¸m bµy tỏ chính kiến mình các vấn đề có liên quan đến học thuật * Học đối phó : - Học cốt để thầy cô không quở tr¸ch, cha mÑ kh«ng rÇy la; chØ lo gi¶i quyÕt viÖc tríc m¾t nh thi cö, kiÓm tra kh«ng bÞ ®iÓm kÐm - Học đối phó thì kiến thức phiến diện, n«ng c¹n, hêi hît NÕu cø lÆp ®i lÆp l¹i hiÓu häc nµy th× ngêi häc ngµy trë nên dốt nát, h hỏng; vừa lừa đối ngời kh¸c, võa tù huyÔn hoÆc m×nh §©y lµ mét nh÷ng nguyªn nh©n g©y hiÖn tîng "tiÕn sÜ giÊy" ®ang bÞ x· héi lªn ¸n gay g¾t + Bản chất lối học đối phó và tác h¹i cña nã? a) B¶n chÊt: - Cã h×nh thøc cña häc tËp nh : Còng đến lớp, học sách, có điểm thi, còng cã b»ng cÊp - Kh«ng cã thùc chÊt : §Çu ãc rçng tuếch đến rõ : "ăn không nên đợi, nói kh«ng nªn lêi" hái c¸i g× còng kh«ng biÕt, lµm viÖc g× còng háng b) T¸c h¹i: - Đối với xã hội : Những kẻ học đối phã sÏ trë thµnh g¸nh nÆng l©u dµi cho x· héi vÒ nhiÒu mÆt nh kinh tÕ, t tëng, đạo đức, lối sống - Đối với thân : Những kẻ học đối phã sÏ kh«ng cã høng thó häc tËp vµ đó hiệu học tập ngày càng thấp - GV chia nhãm híng dÉn hs thùc hiÖn - HS th¶o luËn nhãm -> b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, söa ch÷a Ph©n tÝch lý khiÕn mäi ngêi phải đọc sách: S¸ch lµ kho tri thøc tÝch luü tõ hµng ngh×n n¨m cña nh©n lo¹i V× vËy bÊt k× muốn hiểu biết đợc phải đọc sách Tri thøc s¸ch bao gåm nh÷ng kiÕn thøc khoa häc vµ kinh nghiÖm thực tiễn đã đợc đúc kết, nó đợc coi là mÆt b»ng xuÊt ph¸t cña mäi ngêi cã nhu cầu học tập, hiểu biết đó ? H·y viÕt mét ®o¹n v¨n tæng hîp điều đã phân tích bài “Bàn đọc sách”? - GV híng dÉn hs thùc hiÖn - HS th¶o luËn -> b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, söa ch÷a không đọc sách, bị lạc hậu, không thể tiến đợc Càng đọc sách càng thấy kiến thức nhân loại mênh mông, nh đại dơng còn hiểu biết chúng ta là vài ba giọt nớc vô cùng nhỏ bé từ đó ta có thái độ khiêm tốn và ý chí cao häc tËp -> §äc s¸ch lµ v« cïng cÇn thiÕt nhng phải biết cách chọn sách mà đọc và phải biết cách đọc thì hiệu §o¹n v¨n: Tóm lại, muốn đọc sách có hiệu ph¶i chän nh÷ng s¸ch quan träng nhÊt mà đọc cho kĩ Đồng thời chú trọng đọc rộng để hỗ trợ cho việc nghiªn cøu chuyªn s©u Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc, lµm bµi; chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y: / 01/ 2011 TuÇn 21/TiÕt 96, 97 TiÕng nãi cña v¨n nghÖ A môc tiªu KiÕn thøc: - Néi dung vµ søc m¹nh cña v¨n nghÖ cuéc sèng ngêi - NghÖ thuËt lËp luËn cña nhµ v¨n NguyÔn §×nh Thi v¨n b¶n Kü n¨ng: - §äc – hiÓu mét v¨n b¶n nghÞ luËn - RÌn luyÖn thªm c¸ch viÕt mét v¨n b¶n nghÞ luËn - ThÓ hiÖn nh÷g suy nghÜ, t×nh c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n nghÖ Thái độ: - Cã ý thøc häc tËp c¸ch viÕt v¨n nghÞ luËn cña t¸c gi¶ B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò : 3’ ? Trong văn : “Bàn đọc sách” , tác giả Chu Quang Tiềm đã khuyên chúng ta nên chọn và đọc sách nh nào? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu V¨n nghÖ (V¨n häc vµ c¸c ngµnh nghÖ thuËt kh¸c nh ¢m nh¹c, s©n khÊu, móa, héi häa ) cã néi dung vµ søc m¹nh riªng độc đáo ntn? Nghệ sĩ sáng tác tác phẩm với mục đích gì? Văn nghệ đến với ngời tiếp nhận, đến với quần chúng nhân dân đờng nào? Nhà văn Nguyễn Đình Thi đã góp phần trả lời câu hái trªn qua bµi nghÞ luËn giµu søc thuyÕt phôc: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ : ? Em h·y nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ - NguyÔn §×nh Thi (1924 – 2003 ) v¨n NguyÔn §×nh Thi? - Tham gia c¸ch m¹ng tõ sím vµ lµ thµnh viªn cña héi v¨n hãa cøu quèc + Lµ nhµ lý luËn phª b×nh VH, nªn tiÓu - Sau CM T8 gi÷ nhiÒu träng tr¸ch luËn TiÕng nãi cña v¨n nghÖ cã ND lý ngµnh VHNT luận sâu sắc đợc thể qua - §îc nhµ níc trao tÆng gi¶i thëng rung c¶m ch©n thµnh cña tr¸i tim nghÖ HCM n¨m 1996 sÜ V¨n b¶n: ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? + TP đợc viết năm 1948- Thời kì đầu KCCP- nh÷ng n¨m Êy chóng ta ®ang XD NT đậm đà tính DT, đại chúng, gắn bó với KC vĩ đại củả nh©n d©n Bëi vËy, ND vµ søc m¹nh k× diệu văn nghệ thờng đợc Nguyễn Đình Thi gắn với đời sống phong phú, s«i næi cña quÇn chóng nh©n d©n ®ang chiến đấu và SX - XuÊt xø: - ViÕt n¨m 1948 ; TrÝch "Mấy vấn đề văn học" xuất n¨m 1956 - ThÓ lo¹i: KiÓu lo¹i v¨n nghÞ luËn vÒ vấn đề văn nghệ, lập luận giải thÝch vµ chøng minh ? H·y tãm t¾t hÖ thèng luËn ®iÓm vµ nhËn xÐt bè côc cña bµi nghÞ luËn nµy? - Bè côc: phÇn Trong LĐ chính lại đợc triển khai b»ng nh÷ng luËn cø cô thÓ h¬n HÖ thèng L§ mang tÝnh liªn kÕt, chÆt chÏ, m¹ch l¹c, võa cã sù gi¶i thÝch cho nhau, vừa đợc nối tiếp tự nhiên theo hớng ngày càng PT sâu sức mạnh đặc trng v¨n nghÖ + P2: Cßn l¹i.(Søc m¹nh k× diÖu cña v¨n nghÖ ) ? Néi dung chñ yÕu cña v¨n nghÖ mµ N§T nªu v¨n b¶n lµ g×? + P1: Tõ ®Çu… t©m hån.( ND cña v¨n nghÖ: Ph¶n ¸nh thùc t¹i kh¸ch quan, lêi göi, lêi nh¾n nhñ cña ngêi nghÖ sÜ tíi ngêi däc, ngêi nghe) II Ph©n tÝch v¨n b¶n Néi dung ph¶n ¸nh cña v¨n nghÖ - Néi dông: Lµ hÞªn thùc mang tÝnh cụ thể sinh động Phản ánh đời sống th«ng qua c¸i nh×n cña ngêi nghÖ sü, thÓ hiÖn tinh thÇn cña c¸ nh©n ngêi s¸ng t¸c ( Anh göi vµo t¸c phÈm mét lá th đời sống xung quanh ) ? §Ó chøng minh cho luËn ®iÓm trªn, t¸c giả đã đa dẫn chứng nào? Tác dông cña nã? ? Lời nhắn gửi từ hai dẫn chứng đó toát lªn tõ ®©u? ? V× N§T viÕt lêi nh¾n nhñ cña nghÖ sü cho nh©n lo¹i? ? §Ó nªu râ tÝnh phong phó, phøc t¹p cña nã, nhµ v¨n d· dïng BPNT nµo? ? VËy néi dung, t tëng, t×nh c¶m cô thÓ cña v¨n nghÖ lµ g×? - DÉn chøng: + Nªu hai c©u th¬ truyÖn KiÒu Cá non xanh tËn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa => Làm ngời đọc rung động trớc vẻ đẹp mùa xuân + Nªu c¸i chÕt th¶m khèc cña Anna-Ca – nª – nhi –na => Tác dụng: Làm ngời đọc bâng khu©ng th¬ng c¶m kh«ng quªn - Toát lên từ thực khách quan đợc biểu tác phẩm - T/g ®i s©u t×m néi dung v¨n nghÖ- t t¬ng, t/c cña nghÖ sü göi g¾m qua t¸c phÈm - NghÖ thuËt: So s¸nh víi lêi göi, lêi nh¾n bªn ngoµi, c«ng khai trùc tiÕp ? Qua đó em hãy so sánh nội dung văn nghÖ kh¸c víi néi dung cña c¸c khoa häc kh¸c nh thÕ nµo? - Néi dung, t tëng, t×nh c¶m cña v¨n nghÖ lµ: Say sa, buån vui, yªu ghÐt méng m¬, phÊn khÝch tõng c©u th¬ trang s¸ch, tõng h×nh ¶nh thiªn nhiªn + ND cña v¨n nghÖ kh¸c víi ND cña c¸c bé m«n khoa häc nh: DT häc, XH häc, LS, §Þa….Nh÷ng bé m«n khoa häc nµy khám phá, MT và đúc kết mặt tự nhiªn hay XH, c¸c quy luËt KQ V¨n nghÖ tËp trung kh¸m ph¸, thÓ hiÖn chiÒu s©u, tÝnh c¸ch, sè phËn ngêi, TG bªn cña ngêi HiÖn thùc mang tÝnh cô thÓ, sinh động; là đời sống tình cảm ngêi qua c¸i nh×n vµ t×nh c¶m cã c¸ tÝnh cña ngêi nghÖ sÜ ? V¨n nghÖ cã vai trß nh thÕ nµo đời sống ngời? Sự cần thiết văn nghệ ngêi - V¨n nghÖ gióp ngêi sèng ®Çy đủ hơn, phong phú ? Khi ngời phải ngăn cách đời sóng bên ngoài, văn nghệ đã phát huy vai trò đó nh nào? - V¨n nghÖ lµ sîi d©y v« h×nh nèi ngời với đời sống bên ngoài ? V¨n nghÖ gãp phÇn gióp nh÷ng ngêi lao động có thay đổi nh nào? Vì v¨n nghÖ l¹i cã sù c¶m ho¸ nh vËy? ? Tác giả đã chứng minh sức mạnh kì - Làm cho ngời lao động đầu tắt, mặt tối bíên đổi khác hẳn Bởi t¸c phÈm v¨n nghÖ hay sÏ gióp hä quên nỗi cực nhọc để sống với ớc mơ đời Søc m¹nh c¶m ho¸ k× diÖu cña văn nghệ đời sống ngêi diệu văn nghệ đợc thể dÊu hiÖu nµo? ? Văn nghệ đến với ngời đờng nào? ? Mçi t¸c phÈm v¨n nghÖ hay cã t¸c dụng nh nào chúng ta? ? Từ đó em hiểu gì nghệ thuật? ? Vậy nghệ thuật có tác động nh nào đến ngời? ? Qua đó tác giả khẳng định : văn nghệ cã søc m¹nh nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Tổng kết ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi v¨n? - Søc m¹nh cña v¨n nghÖ kh«ng chØ là nội dung mà còn là đờng nó đến với ngời tiếp nhận - Văn nghệ đến với ngời = t/c= h×nh tîng cô thÓ mµ” lêi nh¾n göi” cña t¸c gi¶ thÊm vµo nhËn thøc , vµo t©m hån cña chóng ta - Một tác phẩm hay khiến ta đợc sống sống đợc miêu tả tác phẩm : ta đợc yêu thơng, đợc yêu , đợc hờn, đợc vui, đợc ghét, cời cùng ngêi nghÖ sü - Nghệ thuật: không đứng ngoài trỏ, vẽ cho ta đờng đi, nghệ thuật vào đốt löa lßng chóng ta, khiÕnchóng ta phải bớc lên đờng - NghÖ thuËt gióp ngêi tù nhËn thøc, tù gi¸o dôc mét c¸ch tù nhiªn vµ cã hiÖu qu¶ - V¨n nghÖ lµ thø tuyªn truyÒn, kh«ng tuyªn truyÒn nhng l¹i hiÖu qu¶ vµ s©u s¾c h¬n c¶ Tæng kÕt *Néi dung: - ThÓ hiÖn nh÷ng ý kiÕn s¾c s¶o vµ đúng đắn nhằm mục đích động viên khích lệ, định hớng cho các nghệ sỹ s¸ch t¸c v¨n nghÖ phôc vô kh¸ng chiÕn * NghÖ thuËt: - Bè côc ch¾t chÏ hîp lÝ, c¸ch dÉn d¾t tù nhiªn C¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh, cã nhiÒu dÉn chøng - Giäng v¨n ch©n t×nh, say sa giµu nhiÖt huyÕt Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc, chuÈn bÞ bµi: Hµnh trang bíc vµo thÕ kØ míi d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : / 01 / 2011 TuÇn 21/TiÕt 98 C¸c thµnh phÇn biÖt lËp A môc tiªu KiÕn thøc: - §Æc ®iÓm cña thµnh phÇn t×nh th¸i vµ c¶m th¸n - C«ng dông cña thµnh phÇn t×nh th¸i vµ c¶m th¸n Kü n¨ng: - NhËn biÕt c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i vµ c¶m th¸n c©u - §Æt c©u cã thµnh phÇn t×nh th¸i, thµnh phÇn c¶m th¸n Thái độ: - Có ý thức sử dụng các thành phần này đúng cách B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò : 3’ ? Khởi ngữ là gì? Các dấu hiệu để nhận biết khởi ngữ? Cho VD minh hoạ? Bµi míi: Thêi Hoạt động Néi dung gian 1phót Hoạt động 1: Khởi động giới thiệu - GV thùc hiÖn I Thµnh phÇn t×nh th¸i Hoạt động 2: Hình thành kiến thức VÝ dô: - HS đọc NhËn xÐt: ? C¸c tõ g¹ch ch©n hai c©u v¨n trªn thể thái độ gì ngời nói? 1- a : Thể thái độ tin cậy cao b Có lẽ : Thể thái độ tin cậy cha cao 2? NÕu kh«ng cã c¸c tõ ng÷ in ®Ëm Êy th× + NÕu kh«ng cã c¸c tõ ng÷ in ®Ëm nghĩa câu có thay đổi không? Êy th× ý nghÜa c¬ b¶n cña c©u kh«ng T¹i ? thay đổi + V× : C¸c tõ ng÷ in ®Ëm chØ thÓ hiÖn nhận định ngời nói viÖc ë c©u, chø kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc cña c©u + Những yếu tố tình thái gắn với độ tin cậy việc đợc nói đến + Chỉ độ tin cậy cao: chắn, h¼n, ch¾c lµ,… + Chỉ độ tin cậy thấp: hình nh, dờng nh, hÇu nh, cã vÎ,… + Nh÷ng yÕu tè t×nh th¸i g¾n víi ý kiÕn cña ngêi nãi: theo t«i, ý «ng Êy, theo anh, … + Những yếu tố tình thái thái độ ngêi nãi víi ngêi nghe: ¹, µ, a, h¶, hö, nhé, đây, đấy… (đứng cuối câu)  Ch¾c, cã lÏ: Thµnh phÇn t×nh th¸i II- Thµnh phÇn c¶m th¸n - HS đọc ? C¸c tõ in ®Ëm c©u v¨n trªn cã chØ nh÷ng sù vËt hay sù viÖc g× kh«ng? ? Nhê nh÷ng tõ ng÷ nµo c©u mµ chúng ta hiểu đợc ngời nói kêu hoÆc kªu Trêi ¬i ? ? Các từ in đậm trên đợc dùng để làm gì? VÝ dô: NhËn xÐt: a å kh«ng chØ sù vËt hay sù viÖc b Trêi ¬i! Nh÷ng c©u tiÕp theo sau c¸c tiÕng đó giải thích cho ngời nghe biết ngêi nãi béc lé c¶m xóc Những từ in đậm không dùng để gäi ai, chóng chØ gióp ngêi nãi gi·i bµy nçi lßng cña m×nh  å, Trêi ¬i: Thµnh phÇn c¶m th¸n  Thµnh phÇn: t×nh th¸i, c¶m th¸n gäi lµ thµnh phÇn biÖt lËp V× ®©y lµ nh÷ng bé phËn kh«ng tham gia vµo việc diễn đạt nghĩa việc câu - HS đọc Hoạt động 3: Thực hành - GV híng dÉn hs thùc hiÖn - HS th¶o luËn -> b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, söa ch÷a * Ghi nhí (SGK- 18) III LuyÖn tËp BT 1: C¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n a Cã lÏ - Thµnh phÇn t×nh th¸i b Chao «i - Thµnh phÇn c¶m th¸n c H×nh nh - Thµnh phÇn t×nh th¸i d Ch¶ nhÏ - Thµnh phÇn t×nh th¸i BT 2: Nh÷ng tõ ng÷ theo tr×nh tù tăng dần độ tin cậy hay độ ch¾n: Dêng nh- h×nh nh- cã vÎ nh- cã lÏch¾c lµ- ch¾c h¼n- ch¾c ch¾n - GV híng dÉn hs thùc hiÖn - HS th¶o luËn -> b¸o c¸o - GV nhËn xÐt, söa ch÷a Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Gi¸o viªn hÖ thèng néi dung kiÕn thøc bµi - VÒ nhµ häc, chuÈn bÞ bµi sau d Rót kinh nghiÖm bµi d¹y * ¦u ®iÓm: * §Æt c©u víi c¸c tõ trªn : - Mọi việc dờng nh đã ổn - H×nh nh em kh«ng hµi lßng th× ph¶i - Hai ngời có vẻ nh đã thấm mệt - Cã lÏ trêi kh«ng ma n÷a ®©u - Ch¾c lµ chÞ Êy buån l¾m - Ch¾c h¼n nã võa ý råi - Chắc hẳn anh không đợc dự thi lÇn nµy …………………………………………………………………………………………… * H¹n chÕ: …………………………………………….………………………………… … …………….… ………………………………………………………………………… Ngµy d¹y : / 02 / 2011 TuÇn 22/TiÕt 99 nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, tợng đời sống A môc tiªu KiÕn thøc: - Đặc điểm kiểu bài nghị luận việc, tợng đời sống Kü n¨ng: - Làm bài van nghị luận việc, tợng đời sống Thái độ: - Có ý thức viết bài theo đúng thể loại B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu phôc vô giê d¹y Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu sgk C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: 1’ KiÓm tra bµi cò : 3’ ? Khởi ngữ là gì? Các dấu hiệu để nhận biết khởi ngữ? Cho VD minh hoạ? Bµi míi: ?Phân tích luận điểm:” Học vấn không là đọc sách, nhng đọc sách là đờng quan trọng học vấn” Gîi ý tr¶ lêi + Học vấn là thành tích luỹ nhân loại đợc lu giữ và truyền lại cho đời sau + Bất kì muốn phát triển học thuật phải bắt đầu “ kho tàng quý báu” đợc lu giữ s¸ch: nÕu kh«ng cã sù b¾t ®Çu sÏ lµ sè “ kh«ng”, thËm chÝ lµ l¹c hau , giËt lïi + §äc s¸ch lµ” hëng thô” lµ thµnh qu¶ vÒ tri thøc vµ kinh nghiÖm hµng ngh×n n¨m cña nhân loại, đó là tiền đề cho phát triển học thuật ngời Bµi míi: Hoạt động gv và hs nội dung cầnđạt *) Hoạt động 1: tìm hiểu bài nghị luận việc, tợng đời sống ? Trong v¨n b¶n nµy, t¸c gi¶ bµn luận vấn đề gì đời sống? §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n “ BÖnh lÒ mÒ” - Bµn vÒ hiÖn tîng:” Giê cao su” đời sống ? B¶n chÊt cña hiÖn tîng Êy lµ g×? - B¶n chÊt cña nã lµ thãi quen kÐm v¨n ho¸ cña nh÷ng ngêi kh«ng cã lßng tù träng vµ kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c BiÓu hiÖn cña hiÖn tîng Êy? - BiÓu hiÖn: + TrÔ giê c¸c cuéc häp, c¸c cuéc héi th¶o + Quý thêi gian cña m×nh chø kh«ng t«n träng thêi gian cña ngêi kh¸c + T¹o nh÷ng tËp qu¸n xÊu lµ c¸c giÊy mêi ph¶i ghi sím h¬n 30 phuta hay mét giê ? Nguyªn nh©n t¹o nen hiÖn tîng Êy lµ g×? - Nguªn nh©n: + Kh«ng biÕt quý cña c¸c c¬ quan, ®oµn thÓ + Kh«ng coi m×nh lµ ngêi cã tr¸ch nhiệm chung ngời T¸c h¹i cña c¨n bÖnh lÒ mÒ? - T¸c h¹i: + Tạo thành thói quen khó thay đổi cho mäi ngêi + T¹o thãi Ých kØ, kh«ng biÕt tù träng vµ kh«ng biÕt t«n träng ngêi kh¸c +G©y nhiÒu mèi h¹i cho tËp thÓ , cho XH ? NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch ph©n tÝch - T¸c gi¶ ph©n tÝch: ng¾n gän , m¹ch vấn đề tác giả? l¹c vµ cã søc thuyÕt phôc cao.Cô thÓ + Nªu kh¸i qu¸t: BÖnh lÒ mÒ thiÕu tù träng, thiÕu t«n ngêi kh¸c + Nªu cô thÓ: Hä quý thêi gian m×nh mµ kh«ng coi thêi gian cña ngêi kh¸c, t¹o nh÷ng tËp tôc xÊu + KÕt luËn : Hä kh«ng cã tr¸ch nhiÖm chung ? VËy nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn => NL vÒ sù viÖc, hiÖn tîng §SXH tợng đời sống là gì? lµ bµn vÒ c¸c sù viÖc, hiÑn tîng cã ý nghĩa XH, đáng khen, đáng chê hay vấn đề có suy nghĩ trog XH *) Hoạt động 2: Bố cục bài văn nghị luận vật, tợng đời sống ? Em h·y nªu bè côc cña bµi nghÞ luËn vÒ mét sù vËt, hiªn tîng XH vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn? - Bè côc: phÇn *) MB: Trùc tiÕp ho¨c gi¸n tiÕp nªu sù viÖc, hiÖn tîng cÇn nghÞ luËn *) TB: Lần lợt bày tỏ, nhận định đánh giá thái đọ đa lời lí giả hay dự báo ( co) củ mình việc, tợng đợc NL *) KB: §Þnh híng nhËn thøc hµnh động cho thân, cho ngời đa ý kiến khái quát để tổng hợp vấn đề đã đợc bàn bạc *) Mét sè lu ý lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng §S: - Phải quan sát việc, HT đã và xảy xung quanh, phải xuất phát từ quan điểm đúng đắn, minh bạch có trách nhiệm XH; có thái độ đúng đắn để nhìn nhận , đánh giá việc cách kháchquan, khoa học - CÇn ®u nhiÒu hiÖn tîng kh¸c nhau, thËm chÝ tr¸i ngîc nhau, ph©n tÝch dÓ chØ tợng nào đúng cần khẳng định, tợng nào sai để phê phán để định hớng nhận thức hành động *) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 2: Hiện tợng hút thuốc lá và hậu việc hút thuốc lá đáng để viết bài nghị luËn , v×: - Nó liên quan đến vấn đề SK cá nhân ngời hút, SK cộng đồng và ngời xung quanh - Liên quan đến việc bảo vệ môi trờng - G©y tèn kÐm Ngµy so¹n : 22/01/ 2008 TiÕt 100 c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét sèng việc,hiện tợng đời a Mục tiêu cần đạt *) Gióp HS: - Nắm đợc cách làm bài văn NL việc tợng đời sống - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt mét bµi nghÞ lu¹n XH b tổ chức các hoạt động dỵa - học ổn định lớp Bµi míi Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt *) Hoạt động : Tìm hiểu đề văn NL việc, tợng đời sống Cho đề văn: Đất nớc ta có nhiều HS nghèo vợt khó, học giỏi Em hãy trình bày số gơng đó và nêu lên suy nghĩ mình ? §Ò v¨n yªu cÇu bµn luËn vÒ hiÖn tîng g×? - Bµn luËn vÒ hiÖn tîng HS nghÌo vît khã , häc giái ? Néi dung nghÞ luËn gåm mÊy ý? §ã lµ nh÷ng ý nµo? - Néi dung nghÞ luËn gåm ý: + Bµn vÒ tÊm g¬ng HS nghÌo vît khã + Nêu lên suy nghĩ mình gơng đó ? §Ó hoµn thµnh bµi viÕt nµy, t liÖu chñ yÕu mµ em cã thÓ sö dông lµ g×? - T liÖu sö dông: Vèn sèng + Vốn sống trực tiếp là hiểu biết có đợc tuổi đời, kinh nghiệm sóng mang lại + Vốn sống gián tiếp là hiểu biết có đợc học tạp, đọc sách, báo, nghe đài, xem ti vi, giao tiÕp hµng ngµy *) Hoạt động 2: Cách làm bài văn nghị luận việc, tợng đời sống Đọc đề bài SGK trang 23 a)Tìm hiểu đề ? Đề văn thuộc loại gì? Đề nêu việc, tợng gì? Yêu cầu đề là gì? - Loại đề : Nghị luận - Hiện tợng nêu đề:”Ngời tốt, việc tốt, cụ thể là Phạm Văn Nghĩa” - Yêu cầu đề: Nêu suy nghĩ mình tợng b T×m ý: ? Nh÷ng viÖc lµm cña NghÜa nãi lªn ®iÒu g×? - Cho thấy, nh có ý thức, sống có ích thì ngời bắt đầu sống mình = nhiÒu viÖc lµm b×nh thêng nhng hiÖu qu¶ ? Vì Thành đoàn Thành phố HCM lại phát động phong trào học tập bạn Nghĩa? - Nghĩa là gơng tốt với nhiều việc làm giản dị mà bất kì làm đợc Nghĩa là ngời biết thơng mẹ, giuúp mẹ việc đống áng NghÜa lµ HS biÕt kÕt hîp gi÷a häc vµ hµnh, cã ®Çu ãc s¸ng t¹o Häc tËp NghÜa lµ noi theo tÊm g¬ng cã hiÕu víi cha mÑ ? Nếu ngời làm việc nh Nghĩa thì hiệu mang lại nh nào? - Đời sống vô cùng tốt đẹp c LËp dµn bµi: - Bè côc phÇn *) MB: Giíi thiÖu hiÖn tîng PhËm V¨n NghÜa Nªu tãm t¾t ý nghÜa tÊm g¬ng Ph¹m V¨n NghÜa *) TB: Ph©n tÝch ý nghÜa vÒ viÖc lµm cña PVN D¸nh gi¸ viÖc lµm cña PVN Nêu ý nghĩa việc phát động phong trào học tập gơng PVN *) KB: Kh¸i qu¸t ý nghÜa cña tÊm g¬ng PVN Rót bµi häc cho b¶n th©n d ViÕt bµi *) Hoạt động cố dặn dò - N¾m v÷ng c¸c thao t¸c vÒ c¸ch lµm bµi v¨n NL vÒ sù viÖc, hiÖn tîng §S §äc thuéc lßng phÇn ghi nhí - Lập dàn bài ch đề 4, mục I SGK trang 22 .************* ********** Ngµy so¹n : 25 / /2008 Tiªt 102 chơng trình địa phơng phÇn tËp lµm v¨n a mục tiêu cần đạt: *) Gióp HS: - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn nãi chung vµ nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc , hiÖn tîng nãi riªng - Rèn ruyện kĩ viết bài văn nghị luận vật, tợng đại phơng b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra sù chuÈ bÞ bµi cña HS: Bµi míi Hoạt động gv và HS Nội dung cần đạt *)Hoạt động 1: Xác định đề có thể viết địa phơng Em hãy xác định xem địa phơng em có vấn đề nào có thể viết vÒ mét bµi nghÞ luËn vÒmét sù viÖc, tợng đời sống *) Những vấn đề có thể viết địa ph¬ng: - Vấn đề môi trờng - Vấn đề quyền trẻ em - VÊn dÒ XH ? Em có thể xác định tứng mạng có thể viết cho vấn đề? a) Vấn đề môi trờng - HËu qu¶ cña viÖc ph¸ rõng bõa b·i - Hậu rác thải canh t¸c cña n«ng d©n b) Vấn đề quyền trẻ em: - Sự quan tâm chính quyền địa ph¬ng: XD söa ch÷a trêng häc, khu vui chơi giải trí, giúp đỡ trẻ gặp hoàn c¶nh khã kh¨n - Sù quan t©m cña nhµ trêng: Phô đạo cho HS yếu kém không thu tiền c) Vấn đề XH: - Sự quan tâm giúp đỡ các gia đình chính sách, gia đình có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn - Nh÷ng tÊm g¬ng s¸ng vÒ lßng nh©n ái, đức hi sinh ngời lớn trÎ em *) Hoạt động 2: xác định cách viết ? Theo em , viết bài văn yêu - Khi viết bài, ngời viết phải đảm cầu ngời viết phải đảm bảo bảo đợc hai yêu cầu: nguyªn t¾c nµo? + Yªu cÇu vÒ néi dung + Yªu cÇu vÒ cÊu tróc ? Những nguyên tắc đó phải đợc cụ thÓ ho¸ b»ng nh÷ng yªu cÇu nµo? a) Yªu cÇu néi dung: - Sự việc tợng đợc đề cập phải mang tÝnh phæ biÕn XH - Trung thùc , cã tÝnh XD, kh«ng cêng ®iÖu, kh«ng s¸o rçng - Phân tích nguên nhân phải đảm bảo tÝnh kh¸ch quan vµ thuyÕt phôc - Néi dung bµi viÕt ph¶i gi¶n dÞ, dÔ hiÓu b) Yªu cÇu h×nh thøc ( cÊu tróc) - §¶m b¶o bè côc phÇn Cã luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn *) Hoạt động 3: cố dặn dò Ngµy so¹n : 26 / / 2008 TiÕt : 102 chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi a Mục tiêu cần đạt: *) Gióp HS: - Nhận thức đợc cái mạnh, cái yếu nhận tính cách, lối sóng bà thói quen ngời VN: yêu cầu phải gấp rút khắc phục cái yếu, hình thành đức tính, lối sống và tói quen mới, tốt đẹp để góp phầsn đa đất nớc lên CNH – HĐH kỉ XXI b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ? Vì đọc tác phẩm hay, không ta đọc lần? Ta đọc đi, đọc lại, đọc với tâm hồn đẻ làm gì? ? §äc mét ®o¹n th¬ mµ em thÝch nhÊt LÝ gi¶i lÝ em thÝch? Bµi míi Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét tác giả, tác phẩm T¸c gi¶: ? Em h·y nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ cña bµi viÕt? Vũ Khoan là nhà hoạt động chính trị, nhiều năm là thứ trởng Bộ ngoại giao, Bộ trởng Bộ Thơng mại, là phó thủ tớng Chính phủ VN T¸c phÈm: ? Em h·y cho biÕt hoµn c¶nh xuÊt xø cña bµi viÕt ? - Bài viết đăng trên tập chí “ Tia sáng”năm 2001 và đợc in vào tập” Một góc nhìn tri thøc”NXB trÎ, TPHCM, 2002 *) Hoạt động 2: Đọc , Giải từ khó, tìm hiểu cấu trúc văn §äc T×m hiÓu cÊu tróc v¨n b¶n ? Bài văn nêu lên vấn đề gì? Vấn đề đợc nêu: - “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” ? LuËn ®iÓm c¬ b¶n cña bµi v¨n lµ g×? - LuËn ®iÓm c¬ b¶n cña bµi v¨n nªu ë c©u ®Çu tiªn:”Líp trÎ VN cÇn nhËn cái mạnh, cái yếu ngời VN để rèn luyện thói quen tốt bớc vào kinh tÕ míi” ? HÖ thèng luËn cø bµi viÕt? - HÖ thèng luËn cø: + ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi th× chuÈn bÞ b¶n th©n lµ quan nhÊt + Bối cảnh giới và mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề đất nớc + Những cái mạnh, cái yếu ngời VN cần đợc nhận rõ bớc vào kinh tế thÕ kØ míi *) Hoạt động Tìm hiểu nội dung văn ? Thông tin trên đã tác động vào đối tîng, néi dung vµ M§ nµo? Líp trÎ VN cÇn nhËn c¸i mạnh, cái yếu ngời VN để rÌn luyÖn thãi que tèt bíc vµo nÒn KT míi - §èi tîng : Líp trÎ VN - Néi dung: NhËn c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi VN - MĐ: Rèn luyện thói que tốt để bớc vµo nÒn KT míi ? Vấn đề quan tâm tác giả có ý nghÜa nh thÕ nµo? *) ý nghÜa: Cã ý nghÜa thêi sù thêi ®iÓm chuyÓn giao thÕ kØ – thiªn niªn kØ §ång thêi cã ý nghÜa lâu dài quá trình lên đất nớc vì đây là tiên đề đa KT níc ta tiÕn lªn v÷ng m¹nh ? Qua đó, em hiểu gì mối quan t©m cña t¸c gi¶? => T¸c gi¶ cã tÇm nh×n xa , tr«ng rộng, lo lắng cho tiền đề đất nớc a) ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi th× chuÈn bÞ ngêi lµ quan träng nhÊt ? Luận này đợc tác giả xác minh b»ng nh÷ng dÉn chøng nµo? ? V× t¸c gi¶ l¹i cho r»ng sù chuÈn bÞ b¶n th©n ngêi lµ quan träng nhÊt? *) DÉn chøng: - Tõ cæ chÝ kim , bao giê ngêi là động lực phát triển lịch sö - Trong thêi k× nÒn KT tri thøc ph¸t triÓn m¹nh th× vai trß cña ngêi l¹i cµng næi tréi => Vì ngời luôn là động lực mäi nÒn KT Muèn cã nÒn KT cao, bÒn v÷ng th× ngêilµ yÕu tè quyÕt định b) Thêi c¬ vµ nhiÖm vô nÆng nÒ đất nớc ta bối cảnh giíi hiÖn ? Trớc hết,Phó thủ tớng nhận định - Bối cảnh giới: Một giới mà bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn nh thÕ KHCN ph¸t triÓn nhanh nh huyÒn nµo? tho¹i, sù giao thoa héi nhËp gi÷a c¸c nÒ KT ngµy cµng s©u réng ? Trớc bối cảnh đó thì nớc ta có thời c¬ vµ thùc hiÖn nh÷ng nhiÖm vô nµo? ? T¸c gi¶ nªu nhng ®iÓm m¹nh, ®iªm yÕu nµo tÝnh c¸ch, thãi quen cña ngêi VN? - Thêi c¬ cña ta: §îc chøng kiÕn sù phát triển đó giới - NhiÖm vô: + Thoát khỏi tình trạng đối nghèo, l¹c hËu cña nÒn KT n«ng nghiÖp + §Èy m¹nh CNH –H§H + TiÕp cËn víi nÒn KT tri thøc c) Nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi VN cÇn nhËn thøc râ tríc bíc vµo nÒn KT thÕ kØ míi - Nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu: + Th«ng minh , nh¶y bÐn víi c¸i míi; nhng thiÕu kiÕn thøc c¬ b¶n, kÐm kh¶ n¨ng thùc hµnh + CÇn cï, s¸ng t¹o nhng thiÕu tÝnh tØ mØ, kh«ng coi träng nghiªm ngÆt quy tr×nh c«ng nghÖ, cha quen víi tốc độ khẩn trơng kiểu tác phong c«ng nghiÖp + Có tinh thần đàon kết, đùm bọc lÉn nhau, nhÊt lµ c«ng cuéc kháng chiến, nhng lại thờng đố kị lµm ¨n vµ cuéc sèng h»ng ngµy + B¶n tÝnh thÝch øng nhanh, nhng l¹i cßn thiªud h¹n chÕ thãi quen vµ nÕp nghÜ, k× thÞ kinh doanh, quen víi bao cÊp, thãi sïng b¸i ngo¹i hoÆc bµi ngo¹i qu¸ møc, thãi kh«n vÆt, bãc ng¾n c¾n dµi, Ýt gi÷ ch÷ tÝn ? Nhận xét thí độ tác giả nêu lên điểm mạnh, điểm yếu đó? - Thái độ tác giả: tôn thật, nhìn nhận vấn đề khách quan, không thiên lệch, khẳng định và trân träng nh÷ng phÈm chÊt tèt, th¼ng th¾n chØ nh÷ng mÆt yÕu ? Những điểm mạnh yếu đó có quan hệ nh nào với nhiệm vụ đa đất nớc lên CNH- HĐH thời đại nay? *) T¸c dông cña ®iÓm m¹nh: - §¸p øng yªu cÇu s¸ng t¹o cña XH đại Hữu ích KT đồi hỏi kỉ luật cao - C¶n trë cña ®iÓm yÕu: Khã ph¸t huy trÝ th«ng minh, kh«ng thÝch øng víi nÒn KT tri thøc Kh«ng t¬ng t¸c víi nÒn KT CNH Kh«ng phï hîp víi SX lín G©y khã kh¨n qu¸ tr×nh kinh doanh vµ héi nhËp ? Em h·y nhËn xÐt c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? *) LËp luËn : C¸i m¹nh, c¸i yÕu song song víi C¸i m¹nh, c¸i yÕu không nhìn l/s mà luôn đợc đối chiếu với yêu cầu phát triển đất níc hiÖn ? Em h·y t×m nh÷ng c©u tôc ng÷ vµ thành ngữ đợc sử dụng văn bản? TD cña nã? *) Nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷: nớc đến chân nhảy; Liệu cơm g¾p m¾m; NhiÔu ®iÒu gÝa g¬ng; Tr©u buéc ghÐt tr©u ¨; Bãc ng¾n => Tạo đợc dung dị, dễ hiểu và gàn gũi với bìa viết, tạo đậm đà, ý vị cho vấn đề quan có tính XH, tÝnh chÝnh tri *) Hoạt động 3: Cũng cố dặn dò - NÕu cßn thêi gian, GV cho HS tãm t¾t toµn bé néi dung v¨n b¶n Cho mét HS nhắc lại thời và nhiệm vụ đất nớc ta đợc tác giả nêu bài viết - Về nhà tìmthêm các câu tục ngữ, thành ngữ nói đến điểm mạnh, điểm yếu ngêi VN - ChuÈn bÞ cho bµi viÕt TLV sè ( V¨n nghÞ luËn) Ngµy so¹n : 28 / 01 / 2008 TiÕt 103 c¸c thµnh phÇn biÖt lËp ( tiÕp theo) a mục tiêu cần đạt *) Gióp HS: - Nhận diện đợc các thành phần gọi - đáp và thành phần phụ chú câu - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ sö dông nã b tổ chức các hoạt độg dạy - học ổn định lớp Bài cũ: Thành phần biệt lập là gì? Nêu các thành phần biệt lập đã học Các thành phần đó câu thể hiên nội dung gì? Gîi ý tr¶ lêi *) C©u gåm cã hai thµnh phÇn chÝnh lµ: CN vµ VN Ngoµi hai thµnh phÇn nµy , c©u cßn c¸c thµnh phÇn phô nh: Tr¹ng ng÷; bæ ng÷, Khëi ng÷ - Ngoµi c¸c thµnh phÇn c©u ra, cßn cã nh÷ng thµnh phÇn t¸ch rêi khái nghÜa sù viÖc cña câu Các phần đó không nằm cấu trúc cú pháp câu, không tham gia vào việc diễn đạt câu gọi là thành phần biệt lập *) Các thành phần đó câu thờng biểu thị nội dung sau: - Biểu thị tình thái thực hữu Vì thông qua nó, ngời nói đã đủ chứng hay sở suy luận tin cậy để tin tình tất yếu câu tất yếu là thùc => Biểu thị tình thái không thực hữu Vì ngời nói đa nhận định có tính đoán định => Biểu thị tình thái phản thực hữu Vì ngời nói cam kết tình đợc nói tới c©u lµ kh«ng ch©n thùc, sai lÇm => Biểu thị tình thái quan hệ khách quan có thể khẳng định hay phủ định - Trong c©u nÕu kh«ng cã thµnh phÇn t×nh th¸i th× nghÜa c¬ b¶n cña c©u vÉn kh«ng thay đổi vì thành thể nhận định, đánh giá ngời nói việc c©u, chø kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc cña c©u =>Thành phần cảm thán thờng dùng để nêu lên lời than, lời gọi, lời nguyền ( để béc lé t©m lÝ cña ngêi nãi – vui , buån, mõng , giËn , ho¶ng hèt, ) Bµi míi Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: Thành phần gọi đáp *) CHo VD sau: a Nµy, b¸c b¶o «ng Êy trèn ®i ®©u th× trèn ( NTT- T¾t §Ìn) b V©ng, ch¸u còng nghÜ vËy ( NTT- T¾t §Ìn) ? Trong các từ gạch chận trên, từ nào dùng để gọi, từ nào dùng để đáp? - Từ dùng để gọi “ này” / Từ dùng để đáp “ vâng” ? Các từ đó ( từ dùng để gọi- đáp) có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu không ? v× sao? - Những từ dùng để gọi đáp không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc c©u, v× chóng lµ thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u ? Vậy chức chủ yếu thành phần gọi đáp là gì? - Chức chủ yếu phần gọi là thiết lập quan hệ giao tiếp, đồng thời thu hút chó ý cña ngêi nghe VD: Này, nuôi lấy lợn mà ăn mừng ( Kim Lân) - Chức chủ yếu phần đáp là phản hồi, thể hợp tác đối thoại VD: V©ng, mêi b¸c vµ c« lªn ch¬i ? Xác định vị trí, phần gọi đáp câu? - Do đảm nhận chức nh đã nói trên nên phần gọi đáp thờng đứng trớc cấu trúc có ph¸p cña c©u *) Hoạt động 2: Thành phần phụ chú *) Cho VD: a Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh – và là đứa gái anh cha ®Çy mét tuæi ( NQS ChiÕc lîc ngµ) b L·o kh«ng hiÓu t«i, t«i nghÜ vËy, vµ t«i còng buån l¾m ( Nam Cao – L·o H¹c) ? NÕu bá phÇn g¹ch ch©n cña c¸c c©u ë VD trªn th× néi dung cßn l¹i c©u cã thay đổi không? Nếu bỏ phần gạch chân các câu trên thì nghĩa việc câu không thay đổi v× nã lµ thµnh phÇn biÖt lËp ? Vậy nội dung thành phần gạch chân đó là gì? - Nội dung thành phần gạch chân đó là để bổ sung số chi tiết cho nội dung chính câu nh: bổ sung thêm; Nêu thái độ ngời nói câu; nêu xuất xứ lời nói => §ã lµ thµnh phÇn phô chó: Là thành phần đợc dùng để bổ sung chi tiết cho nội dung chính câu ? Làm nào để nhận biết thành phần phụ chú? - Thành phần phụ chú thờng đợc đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu ngoặc đơn gi÷a mét dÊu g¹ch ngang víi mét dÊu phÈy VD: Chúng tôi, ngời – kể anh, tởng bé đã đứng yên đó thôi ( Nguyễn Quang S¸ng – ChiÕc lîc ngµ) C« bÐ nhµ bªn ( cã ngê) Còng vµo du kÝch H«m gÆp t«i em v·n cêi khóc khÝch M¾t ®en trßn ( th¬ng th¬ng qu¸ ®i th«i) ( Giang Nam – Quª h¬ng) .&&&&&& Ngµy so¹n : 30 / 01/ 2008 TiÕt 104 – 105 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè ( v¨n nghÞ luËn) a mục tiêu cần đạt *) Gióp HS: - Ôn tập tổng hợp kiến thức đã học văn nghị luận - KiÓm tra kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng XH b Tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định lớp KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Chép đề: *) §Ò v¨n : NghÞ luËn vÒ t×nh b¹n thÓ hiÖn ý th¬ sau: đời tìm bạn mà chơi / Chơi với cho biết lẽ đời Biết bạn biết bè không tự đắc / Những ngời nh nên chơi Yêu cầu: Xác định đợc vấn đề cần nghị luận trên sở phân tích đoạn thơ để tìm quan niệm tình bạn, tình bạn phải chân thành sáng, lành mạnh, phải biết trớc, biết sau, phải biết hy sinh cho thì đó là tình bạn có ý nghĩa PhÇn nghÞ luËn ph¶i tËp trung lµm næi bËt mÆt tr¸i, mÆt ph¶i cña t×nh b¹n, thÓ hiÖn ý thức trách nhiệm ngời ngời Phê phán biểu lệch lạc t×nh b¹n Ngµy so¹n : 1/ 2/ 2008 TiÕt 106, 107 chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña la ph«ng – ten Hi-p«- lÝt – Ten a mục tiêu cần đạt *) Gióp HS: - Hiểu đợc đoạn nghị luận văn học tác giả đã dùng biện pháp so sánh hai hiên tợng cừu và sói thơ La Phông – Ten với dòng viết nhà động vật học Buy- phông viết hai vật nhằm làm bật đặc trng sáng tác văn chơng nghÖ thuËt - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch luËn ®iÓm, luËn chøng v¨n nghÞ luËn, so s¸nh c¸ch viết nhà văn và nhà khoa học cùng đối tợng b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña ngêi VN? Bµi míi Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: Vài nét tác giả, tác phẩm T¸c gi¶: Hi- ph«- lit Ten ( 1828 – 1893) lµ nhµ nghiªn cøu häc, nhµ sö häc, triÕt gia, viện sĩ Viện hàn lâm Pháp Ông xuất thân gia đình trung lu, cha là luật s Năm 1853, Ten đỗ tiến sĩ Ông là tác giả nhiều công trình tiếng nh “ Những nhà triÕt häc Ph¸p thÕ kØ XIX ; Nh÷ng tiÓu luËn vÒ phª b×nh lÞch sö ( 1858) ; LÞch sö v¨n häc Anh ( 1863 – 1864) ? Trình bày tóm tắt đời và nghiẹp La Phông – ten? - La Ph«ng – ten ( 1621 – 1695) nhµ v¨n viÕt truyÖn næi ngô ng«n næi tiÕng cña Pháp Sớm mồ côi mẹ, La Phông – ten sống gần gũi với ngời dân lao động La Phông – ten là ngời có t tởng tiến bộ, luôn đấu tranh ví quyền lợi ngời dới đáy XH và dũng cảm lên tiếng đã kích châm biếm thói h tật xấu kẻ cÇm quyÒn La Phông – ten sáng tác nhiều thể loại nh kịch, tiểu thuyết, truyện ngắn Trong đó, mảng thành công ông là truyện ngụ ngôn, gồm 238 truyện thơ đợc in thành 12 quyÓn T¸c phÈm: Chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng –ten trÝch ë ch¬ng hai , phàn hai Đây là ãng nghị luận văn chơng khá đặc sắc, đó nhà nghiện cứu v¨n häc Hi – p« - lÝt Ten bµn vÒ chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n *) Hoạt động 2: Đọc , gải từ khó, tìm hiểu cấu trúc văn Hớng dẫn HS đọc, phân biệt ba giọng đọc ? Xác định thể loại VB? Nªu bè côc cña VB? §äc Gi¶i tõ khã T×m hiÎu cÊu tróc v¨n b¶n - §©y lµ kiÓu nghÞ luËn v¨n häc v× ë v¨n b¶n nµy , ngêi viÕt luËn bµn vÒ ( nhiều) vấn đề nào đó v¨n ch¬ng *) Bố cục : Văn đợc chia làm hai ®o¹n: - Đoạn : Từ đầu đến tốt bụng nh thÕ (H×nh tîng cõu th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng- ten) - §o¹n : cßn l¹i ( H×nh tîng sãi th¬ ngô ngon cña La Ph«ng – ten) ? C¸ch lËp luËn chñ yÕu cña H Ten ë v¨n b¶n nµy lµ g×? - C¸ch lËp luËn chñ yÕu lµ biÖn ph¸p so s¸nh: So s¸nh loµi cõu, loµi sãi qua c¸ch miªu t¶ cña Buy Ph«ng, nhà khoa học nghiên cứu đặc ®iÓm vµ c¸ch sèng cña loµi vËt víi c¸ch miªu t¶ cña La Ph«ng – ten, mét nhµ v¨n ? VËy cõu vµ sãi truyÖn ngô - Cõu , Èn dô cho kiÓu ngêi nghÌo, bÞ ng«n cña La Ph«ng – ten Èn dô cho ¸p bøc, th«ng minh nhng kh«ng thÓ kiÓu ngêi nµo? dùng trí thông minh để bảo vệ m¹ng sèng cña m×nh - Sãi Èn dô cho kÎ b¹o chóa, tªn trém cíp nhng còng bÊt h¹nh v× hèng h¸ch , ngu dèt *) Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung tác phẩm ? H·y lËp b¶ng so s¸nh c¸ch H Ten ph©n tÝch h×nh tîng cõu cña La Ph«ng – ten víi c¸ch miªu t¶ cõu cña Buy ph«ng? Buy ph«ng La Ph«ng – ten - Ngu ngèc, sî sÖt - Th¬ng hay tô tËp thµnh bÇy, sî tiếng động - Hết sức đần độn ,cứ đứng ì - Khi di chuyÓn cÇn ph¶i cã ®Çu đàn - Ngay đầu đàn cần phải cã chã vµ ngêi xua ®i - Buån rÇu vµ dÞu dµng lµm - Th©n th¬ng vµ tãt bông - Kiªn nhÉn cho bó - La Phông – ten đã động lòng thơng cảm với bao nỗi buồn rầu và tốt bông nh thÕ ? H·y lËp b¶ng so s¸nh c¸ch H Ten ph©n tÝch h×nh tîng sãi cña La Ph«ng – ten víi c¸ch miªu t¶ sãi cña Buy ph«ng? Buy ph«ng La Ph«ng - ten - Sãi thï ghÐt sù kÕt b¹n c¶ víi đồng loại - Sói kết bầy để ăn mồi tự vÖ - Bé mÆt lÊm lÐt, d¸ng vÎ hoang d·, tiÕng hó rïng rîn, mïi «i gím ghiÕc, tính h hỏng thật đáng ghét, sống th× cã h¹i, chÕt th× v« dông - Buy phông dựng kịch độc ¸c - Còng lµ b¹o chóa kh¸t m¸u - Giäng gµn gµn vµ tiÕng gÇm d÷ déi cña thó ®iªn - Con sói độc ác và khổ sở - Tuy trém cíp nh÷ng còng m¾c mu nhiÒu h¬n - TËt xÊu cña sãi lµ nã vông vÒ - V× ch¼ng cã tµi trÝ g× nªn nã lu«n đói meo - Vì nó đói nên hoá rồ - La Ph«ng – ten dùng mét vë hµi kÞch vÒ sù ngu ngèc ? Em h·y nªu nhËn xÐt cña m×nh vÒ c¸ch so s¸nh cña hai b¶ng trªn? - Buy phông miêu tả thực, nhấn mạnh đặc điểm tự nhiên loài La Phông –ten chú ý đến đặc điểm, tính cách phức tạp chúng ? Vì nhà văn nói: Buy phông dựng bi kịch độc ác? Còn La Phông – ten dùng mét vë hµi kÞch vÒ sù ngu ngèc nhµ v¨n nãi buy ph«ng dùng bi kịch độc ác vì: nhµ v¨n nãi La Ph«ng –ten dùngn mét vë hµi kÞch vÒ sù ngu ngèc v×: - Sự độc ác loài sói khiến chúng rơi vào bi kịch phải sống cô độc, kh«ng tin tëng, kh«ng ®oµn kÕt l©u dài với đồng loại Vì độc ác nên chúng rơi vào bi kịch diÖn m¹o: “ lÊm lÐt”, tiÕn hó rïng rợn, mùi hôi ghớm ghiếc đợc nhận xét là h hỏng, đáng ghét, sống thì có h¹i, chÕt th× v« dông - Bëi sãi tëng m×nh th«ng minh h¬n cừu non nên đã định đấu trí, dồn cừu vào đuối lí để có lí ăn thịt cừu non nhng thực chất qua đối thoại, sói béc lé sù ngu ngèc cña m×nh vµ chính ngu ngốc đó đã mang lại tiÕng cêi cho t¸c phÈm Cô thÓ + Sói kết tội cừu non làm đục nớc nã ®ang uèng lóc cõu non cßn ë phÝa díi suèi + Sãi kÕt téi cõu non nãi xÊu sãi n¨m ngo¸i th× n¨m ngo¸i cõu non l¹i cha sinh ? Qua đó , nhà văn đã đến kết luận nh nào? - Những tật xấu sói là nó vụng về, chẳng có tài trí gì, nên nó luôn đói meo, và vì đói nên nó hoá rồ Tự thân nó biến mình thành trò thảm hại ? M§ lËp luËn cña nhµ v¨n qua v¨n b¶n nµy lµ g×? - M§: Cho thÊy sù kh¸c gi÷a mét v¨n b¶n cña nhµ khoa häc ( Buy ph«ng) , vµ v¨n bn¶ cña nhµ v¨n häc ( La Ph«ng – ten) - Nhà khoa học quan tâm đến biểu tự nhiên loài vật - Nhà thơ ngụ ngôn thì ngoài biểu tự nhiên đó còn chú ý đến đời sống tâm hồn, trí tuệ phức tạp loài động vật cách nhân cách hoá chúng Ngµy so¹n: 12 /2 /2008 TiÕt 108 nghÞ luËn x· héi: nghÞ luËn vấn đề t tởng đạo lí a mục tiêu cần đạt *) Gióp HS: - Nắm đợc kiểu bài nghị luận XH: Nghị luận vấn đề t tởng đạo lí - Nhận diện và rèn luyện kĩ viết văn nghị luận XH vấn đề t tởng đạo lí b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Bµi cò: ? ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng dêi sèng XH? Gîi ý tr¶ lêi => NL việc, tợng ĐSXH là bàn các việc, hiẹn tợng có ý nghĩa XH, đáng khen, đáng chê hay vấn đề có suy nghĩ trog XH Bµi míi: Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: xác định kiểu bài nghị luận vấn đề , t tởng đạo lí GV cho HS đọc văn bnả lần §äc , t×m hiÓu v¨n b¶n” Tri thøc lµ søc m¹nh” - VB bµn vÒ tri thøc cña gi¸ trÞ khoa häc vµ vai trß cña tri thøc sù ph¸t triÓn cña XH *) Bè côc: V¨n b¶n cã bè côc phÇn a Mở bài: Đoạn 1: nêu vấn đề b Th©n bµi: ®o¹n tiÕp: + §o¹n 1: LuËn ®iÓm “ Tri thøc đúng là sức mạnh” Đợc chứng minh b»ng nh÷ng dÉn chøng cô thÓ nãi lªn vai trß to lín cña tri thøc VN qua hai cuèc kh¸ng chiÕn c KÕt bµi: ( ®o¹n cßn l¹i ) Phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn kh«ng coi träng tri thøc hoÆc sö dông tri thøc kh«ng đúng chỗ ? Em h·y nhËn xÐt mèi quan hÖ gi÷a - C¸c phÇn cã quan hÖ chÆt chÏ víi c¸c phÇn? Cô thÓ: + MB: nêu vấn đề + TB: Lập luận chứng minh vấn đề + KB: Mở rộng vấn đề để bàn luận ? Xác định câu mang luận ®iÓm chÝnh bµi? - Nh÷ng c©u mang luËn ®iÓm chÝnh bµi: + PhÇn MB: C©u vµ + PhÇn TB: C©u 1, c©u 10 vµ c©u 12 + PhÇn KB: C©u vµ c©u ? Các luận điểm đã diến đạt ý - Các luận điểm diễn đạt rõ ràng, dứt kiÕn cña ngêi viÕt nh thÕ nµo? kho¸t ý kiÕn cña ngêi viÕt ? VB đã sử dụng phép lập luận b¶n nµo? T¸c dông cña nã mang l¹i lµ g×? - PhÐp lËp luËn c¬ b¶n lµ chøng minh - Tác dụng: thuyết phục ngời đọc vì đã giúp ngời đọc nhận vai trò tri thức và ngời tri thức tiÕn bé cña XH ? Từ đó, em hãy cho biết VB trên thuéc lo¹i nghÞ luËn nµo? => VB thuộc loại NL vấn đề t tởng đạo lí ? M§ cña bµi nghÞ luËn vÒ t tëng, đạo lí là gì - MĐ: Không xác định đúng sai , ph¶i tr¸i mµ quan trängn h¬n lµ ph¶i xác định nhận thức, t tởng và hành động cho thân, cho ngời ? Từ đó em hiểu nh nào nghị luận vấn đề t tởng , đạo lí? - Nghị luận vấn đề t tởng đạo lí là bàn t tởng, văn hoá, đạo đức , lối sống cña ngêi ? Yêu cầu nội dung bài nghị luận t tởng, đạo lí là gì? - Yêu cầu nội dung bài nghị luận t tởng, đạo lí là phải làm sáng tỏ các vấn đề t tởng đạo lí cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích, để chỗ đúng hay sai t tởng nào đó nhằm khẳng định t tởng ngời viết ? H×nh thøc cña bµi nghÞ luËn nµy sao? - Hình thức: Bố cuck phần, có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ; lời văn chính xác sinh động ? Vậy bài nghị luận t tởng đạo lí có gì khác với bài nghị luận việc , tợng đời sống XH? Nghị luận tợng đời sống - Xuất phát từ thực tế đời sống ( các việc tợng ) để khái quát thành vấn đề, thái độ t tởng Nghị luận t tởng đạo lí - Bắt nguồn từ môt t tởng, đạo lí, sau đó dùng lập lụân, giải thích, chứng minh, phân tích để thuyết phục ngời đọc nhận thức đúng vấn đề t tởng đạo lí *) Từ vấn đề đợc tìm hiểu trên, GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK => đến HS đọc phần ghi nhớ *) Hoạt động 2: luyện tập Bµi 1: §äc, t×m hiÓu bµi “ Thêi gian lµ vµng” HS tr¶ lêi c©u hái theo hÖ thèng c©u hái SGK Ngµy so¹n : 15 / 02 /2008 TiÕt 109, 110 liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n a mục tiêu cần đạt *) Gióp HS: - Nắm đợc khái niệm liên kết và các phơng tiện liên kết câu, liên kết đoạn văn Ôn và cố kiến thức đã học liên kết câu và liên kết đoạn văn - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sù dông liªn kÕt c©u, liªn kÕt ®o¹n v¨n vµ kÜ n¨ng ph©n tÝch liªn kÕt v¨n b¶n vµ sö dông c¸c phÐp liªn kÕt viÕt v¨n b¶n b tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Bµi míi Hoạt động gv và HS nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: Hình thành khái niệm liên kết GV cho HS đọc đoạn văn SGK trang a §äc , t×m hiÓu ®o¹n v¨n SGK 42, 43 trang 42, 43 ? Đoạn văn bàn vấn đề gì? - §o¹n v¨n bµn vÒ c¸ch ph¶n ¸nh thùc t¹i cña ngêi nghÖ sÜ ? CHủ đề có quan hệ với - Chủ đề nằm chủ đề chung NTN với chủ đề văn bản? “ TiÕng nãi v¨n nghÖ” ? §o¹n v¨n gåm mÊy c©u? Néi dung - §o¹n v¨n gåm c©u: chÝnh cña tõng c©u? *) Néi dung: C©u : Nãi vÒ quy luËt kh¸ch quan cña s¸ng t¹o nghÖ thuËt ( TP nghÖ thuËt P/A thùc t¹i) + C©u 2: Nãi vÒ ph¬ng diÖn chñ quan cña ngêi nghÖ sü s¸ng t¹o nghÖ thuËt + Câu 3: Cái mẽ là thái độ t×nh c¶m vµ lêi nh¾n göi cña ngêi nghÖ sü ( Gi¶i thÝch râ cho c©u 2) ? Những nỗi dung đó có quan hệ nh nào với chủ đề đoạn văn? - Nội dung các câu hớng vào chủ đề đạon văn “ phản ánh thực t¹i cña ngêi nghÖ sü” ? Nªu nhËn xÐt vÒ tr×nh tù s¾p xÕp cña c¸c c©u ®o¹n v¨n? - Tr×nh tù s¾p xÕp hîp lÝ: + T¸c phÈm nghÖ thuËt lµm g×? ( P/A hiÖn thùc) + P/A thùc t¹i nh thÕ nµo? ( T¸i hiÖn vµ s¸ng t¹o ) + Tái và sáng tạo để làm gì? ( Để nhắn gửi điều gì đó) VÒ h×nh thøc, c¸c c©u ®o¹n văn đợc liên kết với biện ph¸p nµo? - VÒ h×nh thøc: C¸c c©u ®o¹n v¨n liªn kÕt víi b»ng c¸c biÖn ph¸p sau: + PhÐp lÆp tõ ng÷: t¸c phÈm – t¸c phÈm + Dïng tõ ng÷ cïng trêng liªn t- ëng : t¸c phÈm, nghÑ sü + Phép đồng nghĩa: tác giả - nhà v¨n – nghÖ sü + PhÐp thÕ: anh Êy thay nghÖ sü; c¸i đã thay vật liệu mợn thùc t¹i + PhÐp nèi: Dïng quan hÖ tõ nhng ? Tõ nh÷ng thùc tÕ trªn, em h·y cho biÕt liªn kÕt c¸c c©u vµ ®o¹n ®o¹n v¨n lµ g×? => C¸c ®o¹n v¨n mét v¨n b¶n còng nh c¸c c©u v¨n mét ®o¹n v¨n ph¶i liªn kÕt chÆt chÏ vãi vÒ mÆt néi dung vµ h×nh thøc C¸c đoạn văn phục vụ chủ đề chung văn bản, các câu văn phục vụ chủ đề chung cña do¹n v¨n ( liªn kÐt chñ đề) ? C¸c c©u vµ ®o¹n v¨n v¨n bn¶ liªn kÕt víi vÒ h×nh thøc nh thÐ nµo? - VÒ h×nh thøc: + Lặp lại câu đứng sau từ ngữ đã cã ë c©u tríc ( PhÐp lÆp tõ ng÷) + Sử dụng câu đứng sau cá từ đồng nghÜa, tr¸i nghÜa hoÆc cïng trêng liên tởng với từ ngữ đã có câu trớc ( Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liªn tëng) + Sử dụng câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ đã cã ë c©u tríc ( phÐp thÕ); + Sử dụng câu đứng sau các từ ng÷ biÓu thÞ quan hÖ víi c©u tríc ( phÐp nèi) *) Hoạt độg 2: ÔN tập liên kết câu và liên kết đoạn văn ? V× ph¶i liªn kÕt c©u? - Vì nhằm MĐ tạo cho các câu đoạn văn có liên kết với để có đoạn văn hoµn chØnh ? Có loại liên kết câu, đạon văn? Cã lo¹i liªn kÕt c©u a) LÆp t ng÷ b) Phép tơng đồng, tơng phản, đồng nghĩa, trái nghĩa cùng trờng liên tởng VD: Nhờ từ trái nghĩa: Ghế trên bà đầm ngoi đít vịt / Dới sân ông cử ngỏng đầu rồng ( Tó X¬ng) Nhê trêng liªn tëng: Bµ l·o ®¨m ®¨m nh×n ngoµi Bãng tèi trïm lÊy hai m¾t c PhÐp thÕ VD: Tình yêu em giành cho tôi nhiều Điề đó tôi biết nhng d PhÐp nèi: *) Hoạt động : Hớng dẫn thực hành Đọc, tìm hiểu các đọan văn a, b, c SGK trang 49, 50 ? ChØ c¸c phÐp liªn kÕt vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n c¸c ®o¹n a, b, c.? *) §o¹n a: Liªn kÕt c©u: LÆp tõ vùng ( Trêng häc – trêng häc); Liªn kÕt ®o¹n: thÕ = tổ hợp từ, đại từ ( nh thay cho câu “ Vè mặt trờng ta phải hẳn và pk) *) §o¹n b: Liªn kÕt c©u : LÆp tõ vùng ( v¨n nghÖ – v¨n nghÖ); Liªn kÕt ®o¹n: LÆp tõ vùng( sù sèng, sù sèng, v¨n nghÖ , v¨n nghÖ) *) §o¹n c:Liªn kÕt c©u : LÆp tõ vùng ( thêi gian, thêi gian; ngêi, ngêi) Ngµy so¹n : 17 / 02 / 2008 TiÕt 111, 112 cß ( Híng dÉn häc thªm) ChÕ lan viªn a mục tiêu cần đạt *) Gióp HS: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh cò bài thơ đợc phát triển từ câu ca dao để ngợi ca tình mẹ và lời hát ru sống ngời VN - Thấy đợc vân dụng sáng tạo ca dao tác giả và đặc điểm hình ảnh, thể th¬, giäng ®iÖu cña bµi th¬ - Rèn luyện kĩ cảm thụ, phân tích thơ trữ tình thể tự do, phân tích hình tợng thơ đợc sáng tạo liên tởng, tợng tợng b Tổ chức các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Bµi cò: ? C¸ch lËp luËn v¨n b¶n:” Chã sãi vµ cõu non lµ g×? a Quy n¹p; B DiÔn dÞch ; C KÕt hîp quy n¹p vµ diÔn dÞch D So s¸nh, dÉn chøng ? Theo Buy Phông, chó sói và cừu non đáng thơng hay đáng ghét? A §¸ng th¬ng B §¸ng ghÐt C Vừa đáng thơng, vừa đáng ghét Bµi míi: Tình mẫu tử thiêng liêng mà gần gũi ngời đã từ lâu trở thành đề tài cho thi ca nh¹c ho¹ §«ng, T©y , Kim ,Cæ mµ kh«ng bao giê cò, kh«ng bao giê th«i quyÕn rò ngời đọc Chế Lan Viên góp thêm tiếng nói độc đáo và đặc sắc mình vào đề tài trên cách phát triển câu ca dao quen thuộc nói cò để ngợi ca tình mãu tử và lời ru sống ngời VN Tất đợc thể thông qua nội dung văn b¶n “Con cß” mµ h«m chóng ta t×m hiÓu *) Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: vài nét tác giả, tác phẩm T¸c gi¶: ( 1920 – 1989) lµ mét tµi n¨ng lín cña VHVNH§ Tríc CMT8 víi tËp §iªu tµn” ( 1937) «ng trë thµnh mét nh÷ng g¬ng mÆt chãi s¸ng cña phong trµo th¬ míi Sau CM, søc s¸ng t¹o cña «ng rÊt dåi dµo Th¬ CLV giµu chÊt trÝ tuÖ, h×nh ¶nh th¬ phong phú, ngôn ngữ thơ tài hoa lạ Thơ ông có ảnh hởng sâu sắc đến nhiều nhà thơ trẻ thÕ hÖ sau T¸c phÈm: cò đợc viết năm 1962, in tập “ Hoa ngày thờng, Chim bão bão”( 1967) Bài thơ thể khá rõ nét đặc sắc phong cách nghệ thuật CLV Trên sở khai th¸c h×nh ¶nh cß nh÷ng khóc h¸t ru, nhµ th¬ ngîi ca t×nh mÉu tö, nªu lªn ý nghĩa to lớn lời ru sống ngời *) Hoạt động 2: Đọc , giả từ khó, tìm hiểu cấu trúc văn GV hớng dẫn HS cách đọc, giọng đọc GV đọc lần Sau GV đọc xong, gọi HS đọc tiếp, giọng đọc phải , đằm thắm, thiết tha, gần gũi và nhẹ nhàng , thể đợc tình cảm ngời mẹ mình th«ng qua lêi ru cña bµi th¬ C¸c HS kh¸c nhËn xÐt CÊu tróc v¨n b¶n: - Mợn hình ảnh cò ca dao để bộc lộ tình cảm - PTB§ chÝnh: BiÓu c¶m, ( BiÓu c¶m kÕt hîp víi tù sù , miªu t¶) - ThÓ th¬: Tù do, v× c©u ng¾n , c©u dµi kh¸c kh¸c nhau, kh«ng gß bã niªm luËt.NhÞp điệu thơ luôn biến đổi - Bè côc : phÇn + PhÇn 1: §o¹n ( H×nh ¶nh cã qua nh÷ng lêi ru cña mÑ) + PhÇn 2: §o¹n ( H×nh ¶nh cßn cã ®i vµo tiÒm thøc cña tuæi th¬, trë nªn gÇn gòi vµ theo trên chẳng đời) + Phần 3: Đoạn 3:( ý nghĩa lời ru và lòng mẹ đời mõi ngêi) ? Qua h×nh tîng cß hn÷ng c©u h¸t ru, t¸c gi¶ nh»m nãi lªn ®iÒu g×? - Hình tợng có thờng biểu trng cho hình ảnh ngời nông dân, đặc biệt là ngời phụ nữ còn nhiều vất vả sống nhng giàu đức tính tốt đẹp và niền vui sống Tuy nhien bµi th¬ nµy, CLV chØ khai th¸c h×nh ¶nh cã biÓu trng cho tÊm lßng ngêi mÑ yªu d¹t dµo qua nh÷ng c©u h¸t ru ? ý nghĩa biểu tợng hình ảnh cò đợc bổ sung biến đổi nh nào qua các ®o¹n th¬? - §o¹n 1: Qua lời ru mẹ, hình ảnh có câu ca dao đến với tâm hồn trẻ thơ cách v« thøc §©y chÝnh lµ sù khëi ®Çu ®i vµo thÕ giíi t©m hån cña ngêi, cña nh÷ng lêi ru, ca dao , dân ca qua đó là âm điệu tâm hồn dân tộc Tuổi ấu thơ trẻ cha cÇn hiÎu hÕt néi dung, ý nghÜa cña nh÷ng lêi ru, mµ chóng chØ cÇm vâ vÒ b»ng nh÷ng ©m ®iÖu ngät ngµo, dÞu dµng bay lªn tõ t×nh yªu th¬ng vµ che chë cña ngêi mÑ §o¹n 2: Cánh có từ lời ru đã vào tiềm thức tuổi thơ, trở nên gần gũi, thân thiết nâng đỡ ngời trên chặng đờng từ lúc còn nằm nôi, đến lúc vào trờng và đã trởng thành Nh hình ảnh cò đã gợi ý nghĩa biểu tợng lòng mẹ, dìu dắt, nâng đỡ đầy dịu dàng và bền bỉ mẹ dành cho §o¹n 3: Hình ảnh cò đây lại chuyên chở suy ngẫm, triết lí đời cò bé nhỏ mai sau, lòng mẹ bao la che chở cho suốt đời ? NhËn xÐt cña em vÒ thÓ th¬m nhÞp ®iÖu, giäng ®iÖu cña bµi th¬? - VÒ thÓ th¬: T¸c gi¶ sù dông thÓ th¬ tù do, nhng cã nhiÒu c©u mang d¸ng dÊp thÓ ch÷ quen thuộc ca dao, dân ca Thể tự giúp cho t/g dễ dảng thể đợc tình điệu, cảm xúc cách linh hoạt, sinh động - Vềnhịp điệu, giọng điệu thơ, bài thơ mang âm điẹu đồng dao, các đoạn thơ thờng đợc b¾t ®Çu tõ nh÷ng c©u th¬ ng¾n, cã cÊu tróc gièng nhau, nhiÒu chç lÆp l¹i hoµn toµn gîi âm điệu lời ru, vì không sử dụng thể lục bát, bài thơ gợi đợc âm hởng hát ru Tuy nhiªn, b× th¬ cña CLV kh«ng chØ lµ mét lêi h¸t ru thùc sù mµ cßn mang giäng ®iÖu , suy ng·m triÕt lÝ s©u s¾c.Nã lµm cho bµi th¬ kh«ng cuèn ngêi ta vµo h¼n ®iÖu ru êm ái, đặn, mà hớng tâm trí nhiều vào suy ngẫm, phát => Thể thơ, nhịp thơ và giọng điệu bài thơ đã thổi vào lòng ngời đọc giai ®iÖu du d¬ng, ngät ngµo cña lêi mÑ ru tõ buæi Êu th¬, mét t×nh c¶m khã t¶ vÒ t×nh mÉu tử thiêng liêng, sâu nặng lòng chúng ta, để ta biết yêu giá trị đời và sống ý nghĩa hơn, lạc quan Ngµy so¹n : 18 / 02 / 2008 TiÕt 113, 114 lÝ c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vấn đề t tởng, đạo a mục tiêu cần đạt: *) Gióp HS: - Ôn tập kiến thức văn nghị luận nói chung vànghị luận vấn đề t tởng đạo lí nãi riªng - Rèn luyện kí làm bài văn nghị luận vấn đề t tởng đạo lí - Rèn luyện các kĩ tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài cho bài văn nghị luận b tổ chức các hoạt động dạy - học *) Hoạt động gv và hs nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: tìm hiểu các dạng đề GV cho HS đọc các đề văn SGK trang 51,52 ? Các đề văn vừa đọc có gì giống và kh¸c nhau? Đọc 10 đề văn SGK - Gièng nhau: §Òu yªu cÇu nghÞ luận t tởng, đạo lí - Kh¸c nhau: + Đề 1, 3, 10 thuộc dạng đề có kèm theo mÖnh lÖnh Cô thÓ c¸c tõ mÖnh lÖnh nh: “ Bµn” “ Bàn đọc sách”/ Suy nghĩ “ Suy nghic vÒ c©u thÇy giái sÏ đào tạo trò giỏi + Các đề còn lại không kèm theo mÖnh lÖnh Cô thÓ ¡n vãc häc hay ¡n tr«ng nåi ngåi tr«ng híng => Có dạng đề: Dạng đề có kèm theo mệnh lệnh và dạng đề không kÌm theo mÖnh lÖnh *) Hoạt động các bớc làm bài văn nghị luận vấn đề t tởng đạo lí ? §Ò v¨n thuéc lo¹i g×? Cho đề văn: Suy nghĩa đạo lí “ Uèng níc nhí nguån” a Tìm hiểu đề: - Đề thuộc nghị luận vấn đề đạo lí ? Nội dung mà đề yêu cầu là gì? - Yªu cÇu vÒ néi dung: Nªu suy nghÜ cña m×nh vÒ c©u tôc ng÷ ( Tøc lµ ph©n tÝch c¸ch c¶m , hiÓu vµ bµi häc đạo lí rút từ câu tục ngữ ) ? T liệu nào dùng để viết bài văn? T liệu đó lấy từ đâu? - T liệu để phân tích: Thông qua vốn tri thøc, vèn sèng + Vốn sống trực tiếp: tuổi đời , nghề nghiÖp, kinh nghiÖm + Vèn sèng gi¸n tiÕp: HiÓu biÕt vÒ tôc ng÷ VN; vÒ phong tôc, tËp qu¸n, v¨n ho¸ d©n téc ? Cách tìm ý để viết bài văn này nh thÕ nµo? b T×m ý: Gi¶i nghÜa ®en vµ nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷ *) NghÜa ®en: Níc lµ mét vËt tù nhiên, thể lỏng, mèm, mát, động, linh hoạt địa hình, có vai trò quan trọng đời sống ngêi: “ NhÊt níc , nh× ph©n , tam cÇn, tø gièng” *) NghÜa bãng: Níc lµ thµnh qu¶ mà ngời đợc hởng thụ bao gồm gi¸ trÞ vËt chÊt ( c¬m ¸o, nhµ cöa, ruéng vên, ) vµ gi¸ trÞ tinh thÇn ( v¨n ho¸, nghÖ thuËt, lÔ, tÕt - Nguån gèc lµ tæ tien, tiÒn nh©n, tiÒn bèi, nh÷ng ngêi cã c«ng t¹o dùng lªn ? Bài học đạo lí từ câu tục ngữ này lµ g×? GV cho HS phút để xác định bố côc vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn cña bµi v¨n - Bài học đạo lí: + Những ngời hôm đợc hởng thµnh qu¶ vÒ vËt chÊt vµ tinh thÇn ph¶i biÕt ¬n nh÷ng ngêi lµm nã - ý nghĩa đạo lí: + Lµ mät nh÷ng nh©n tè t¹o nªn søc m¹nh tinh tÇn cña d©n téc + Là nguyên tắc đối nhân xử mang vẻ đẹp văn hoá dân téc c LËp dµn bµi: - Bè côc phÇn: *) MB: Giíi thiÖu c©u tôc ng÷ vµ nªu t tëng chung cña c©u tôc ng÷ *) TB: Gi¶i thÝch nghÜa ®en, nghÜa bãng cña c©u tôc ng÷ - Nhận định, đánh giá + Câu tục ngữ khẳng định truyênd thống tốt đẹp dan tộc + Khẳng định nguyên tắc trogn đối nhân xử + C©u tôc ng÷ nh¾c nhë mäi ngêi thÓ trách nhiệm mình d©n téc *) KB: C©u tôc ng÷ thÓ hiÖn mét vẻ đẹp văn hoá dân téc d ViÕt bµi GV hớng dẫn HS viết phần MB Có thể từ cái chung đến cái riêng nh: - Trong kho tàng tục ngữ VN có nhiều câu tục ngữ thể sâu sắc đạo lí ngời dân chúng ta, “ Uống nớc nhớ nguồn” là nội dung đó *) HS có thể từ thực tế đến đạo lí - Đấ nớc VN có nhiều đền , chùa, lễ hội Mọt đối tợng thờ cúng đólà suy t«n c¸c anh hïng d©n téc, c¸c vÞ tæ tiªn §ã chÝnh lµ truyÒn thèng “ Uèng níc nhí nguồn” đã thấm sâu vào đạo lí chúng ta *) HS còng cã thÓ dÉn mét c©u danh ng«n TiÕt: 114, 115 c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vấn đề t tởng, đạo lí A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn tập kiến thức văn nghị luận nói chung, nghị luận vấn đề t tởng đạo lí nói riªng - Rèn luyện kĩ làm bài văn vấn đề t tởng đạo lí B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô, ng÷ liÖu - Häc sinh: So¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét vÊn - HS tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt, chuyÓn vµo bµi míi đề t tởng đạo lí? ? Yªu cÇu vÒ néi dung cña kiÓu bµi nµy lµ g×? H§II: Bµi míi: I Đề bài nghị luận vấn đề t tởng đạo lí Giáo viên treo bảng phụ ghi các đề - HS đọc bài SGK, gọi hs đọc ? Các đề bài trên có gì giống và * Giống: Đều yêu cầu nghị luận vấn đề t kh¸c nhau? tởng đạo lí * Kh¸c: Cã hai d¹ng: - Dạng đề có kèm theo mệnh lệnh: Đề 1, 3, 10 - Dạng đề không kèm theo mệnh lệnh: Đề còn Giáo viên: Dạng đề không kèm lại theo mÖnh lÖnh mµ chØ nªu lªn mét - HS nghe t tởng, đạo lí tức là đã ngầm ý đòi hỏi ngời viết bài nghị luận lấy t tởng đạo lí làm nhan đề để viết mét bµi nghÞ luËn ? Em hãy nêu vài đề tơng tự? - HS nªu: + Bµn vÒ ch÷ hiÕu + Lßng vÞ tha + Lßng nh©n ¸i + §øc hi sinh + Tinh thÇn t¬ng th©n t¬ng ¸i II C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét Gọi hs đọc đề bài SGK vấn đề t tởng đạo lí - Đề bài: Suy nghĩ đạo lí: "Uống nớc nhớ nguån" ? §Ò bµi thuéc lo¹i nµo? Tìm hiểu đề: ? Nêu yêu cầu nội dung đề - Nghị luận vấn đề t tởng đạo lí bµi? - Nªu "suy nghÜ" nghÜa lµ ph©n tÝch c¸ch c¶m, cách hiểu và bài học đạo lí uống nớc nhớ ? Kiến thức cần có để giải đề nguồn bµi lµ g×? * KiÕn thøc cÇn cã: + HiÓu biÕt vÒ tôc ng÷ ViÖt Nam, vÒ phong tôc tËp qu¸n, v¨n hãa d©n téc + Vèn sèng ? Níc lµ g×? T×m ý: - G¶i thÝch nghÜa ®en: (ng¾n gän) - Nớc là vật tự nhiên, thể lỏng, mát, động, linh hoạt địa hình, có vai trò đặc biệt đời sống (Con ngời: 70% thể là nớc; C©y cèi: NhÊt níc nh× ph©n tam cÇn tø gièng) ? Nguån lµ g×? - Nguån lµ n¬i b¾t ®Çu cña mäi dßng ch¶y - Gi¶i thÝch nghÜa bãng (chñ yÕu) ? Hiểu theo nghĩa bóng thì nớc là * Nớc: Những thành mà ngời đợc hởng g×? thô, gåm: + C¸c gi¸ trÞ vËt chÊt: C¬m ¨n, ¸o mÆc, nhµ ë, ®iÖn th¾p s¸ng, ph¬ng tiÖn giao th«ng, tiÖn nghi cuéc sèng + C¸c gi¸ trÞ tinh thÇn: V¨n hãa nghÖ thuËt, phong tôc tËp qu¸n, c¸c di s¶n * Nguån: Tæ tiªn, tiªn nh©n, tiÒn bèi nh÷ng ngời vô danh và hữu danh có công tạo dựng đất nớc, làng xã, dòng họ mồ hôi lao động và xơng máu chiến đấu trờng kì lịch sử d©n téc + Nhí nguån lµ sù biÕt ¬n, gi÷ g×n vµ tiÕp nèi s¸ng t¹o ? Nhí nguån lµ nhí c¸i g×? + Nhí nguån lµ kh«ng vong ¬n béi nghÜa (Bài học đạo lí) + Nhí nguån lµ l¬ng t©m tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi * ý nghĩa đạo lí: - Lµ mét nhíng nh©n tè t¹o nªn søc m¹nh ? ý nghĩa đạo lí này là gì? tinh thÇn cña d©n téc - Là nguyên tắc đối nhân xử mang vẽ đẹp v¨n hãa cña d©n téc LËp dµn ý: - Më bµi: Giíi thiÖu c©u tôc ng÷ vµ t tëng chung cña c©u tôc ng÷ - Th©n bµi: * Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: - NghÜa ®en - NghÜa bãng * Nhận định đánh giá: - Câu tục ngữ nêu đạo lí làm ngời - Câu tục ngữ khẳng định truyền thống tốt đẹp cña d©n téc - Câu tục ngữ khẳng định nguyên tắc đối nhân xö thÕ - Câu tục ngữ nhắc nhở trách nhiệm ngời dân tộc - KÕt bµi: C©u tôc ng÷ thÓ hiÖn mét nh÷ng vẽ đẹp văn hóa dân tộc Việt Nam ViÕt bµi: * Më bµi: Cã nhiÒu c¸ch; - Đi từ chung đến riêng: SGK Giáo viên: Có thể mở bài theo kiểu - Đi từ thực tế đến đạo lí: SGK tơng phản nghịch đối - DÉn mét c©u danh ng«n: "KÎ nµo b¾n vµo qu¸ khø b»ng sóng lôc th× t¬ng lai sÏ b¾n vµo h¾n đại bác" Thật vậy! Nếu nớc có nguồn, cây cã céi th× ngêi cã tæ tiªn vµ lÞch sö * Thân bài: HS xây dựng theo dàn ý đã lập * Kết bài: Câu tục ngữ thể nét đẹp truyÒn thèng vµ ngêi ViÖt Nam Cã nhiÒu c¸ch kÕt bµi: Giáo viên nêu số cách viết + Đi từ nhận thức đến hành động: SGK phÇn kÕt bµi cho hs tham kh¶o Gi¸o viªn híng dÉn hs söa lçi vÒ bè + KÕt bµi cã tÝnh tæng kÕt: SGK cục, chính tả, dùng từ, đặt câu, diễn - HS theo dõi đạt, liên kết §äc l¹i vµ s÷a ch÷a: - HS kiÓm tra l¹i bµi viÕt cña m×nh vµ söa lçi (nÕu cã) Ghi nhớ: HS đọc SGK III LuyÖn tËp: Đề ra: Lập dàn ý cho đề bài: Tinh thần tự học * Më bµi: Giíi thiÖu vÒ tinh thÇn tù häc * Th©n bµi: Gi¶i thÝch: a Häc lµ g×? - Học là hoạt động thu nhận kiến thức và hình thành kĩ chủ thể học tập nào đó Cã thÓ diÔn díi hai h×nh thøc: ? H·y nªu c¸ch hiÓu vÒ tõ "häc"? + Häc díi sù híng dÉn cña thÇy c« + Tù häc b Tinh thÇn tù häc lµ g×? - Là có ý thức tự học, trở thành nhu cầu thờng trực ngời học ? Theo em "tù häc" lµ g×? - Là có ý chí vợt qua khó khăn trở ngại để thu nhËn kiÕn thøc mét c¸ch cã hiÖu qu¶ - Là có phơng pháp tự học phù hợp với trình độ cña b¶n th©n, hoµn c¶nh sãng, ®iÒu kiÖn vËt chÊt - Lµ lu«n khiªm tèn häc hái ë b¹n bÌ vµ nh÷ng ngêi kh¸c + DÉn chøng: - C¸c tÊm g¬ng s¸ch b¸o - Các gơng đời sống xung quanh * Kết bài: Khẳng định vai trò tự học viÖc ph¸t triÓn vµ hoµn thiÖn nh©n c¸ch mçi ngêi H§ III: Híng dÉn häc bµi : - ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh - So¹n bµi: “Mïa xu©n nho nhá” TuÇn 24 TiÕt:116 Mïa xu©n nho nhá (Thanh H¶i ) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc cảm xúc tác giả trớc mùa xuân thiên nhiên đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm “ Mùa xuân nho nhỏ” dâng hiến cho đời Từ đó mở suy nghĩ đời cá nhân là sống có ích, có cống hiến cho đời chung - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch h×nh ¶nh th¬ ®Çy s¸ng t¹o cña Thanh H¶i B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ¶nh nhµ th¬ Thanh H¶i - Häc sinh: §äc vµ so¹n bµi Su tÇm mét sè bµi b×nh luËn vÒ t¸c phÈm nµy C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: - Häc sinh tr¶ lêi ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “Con cß” cña ChÕ Lan Viªn vµ ph©n tÝch h×nh ảnh cò bài thơ đó? H§II: Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi vµ ghi môc lªn b¶ng I- T×m hiÓu chó thÝch: ( gọi học sinh đọc chú thích) ? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ -Học sinh đọc và trả lời th¬ Thanh H¶i? 1- T¸c gi¶: H¶i(1930-1980), tªn khai sinh lµ Ph¹m B¸ Ngo·n, quª Phong §iÒn, Thõa Thiªn -HuÕ Ông hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiÕn chèng Ph¸p Nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn chèng Mĩ ông hoạt động miền Nam và là cây bút có c«ng víi nÒn v¨n häc miÒn Nam 2- Tác phẩm: Bài thơ đợc viết tháng 11-1980, không ? Nªu xuÊt xø bµi th¬? bao lâu thì ông qua đời.Bài thơ là niềm tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết với đời II- §äc- hiÓu bµi th¬: Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bµi: Say sa, tr×u mÕn , cã lóc hèi h¶, phÊn chÊn, lóc tha thiÕt trÇm l¾ng Giáo viên đọc minh hoạ đoạn sau đó đọc lại bài Gọi học sinh đọc bài Giáo viên nhận xét cách đọc học sinh ? Em h¶y cho biÕt m¹ch c¶m xóc cña bµi th¬? ? Dùa vµo m¹ch c¶m xóc h¶y x¸c định bố cục bài thơ? Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài th¬ ? Mùa xuân khổ thơ đầu đợc dùng víi ý nghÜa g×? -Häc sinh nghe - Hai học sinh đọc bài - Bắt đầu cảm xúc mùa xuân đất trời mở mùa xuân đất nớc, cách mạng và suy nghĩ, íc nguyÖn cña t¸c gi¶, kÕt thóc b»ng lßng tù hµo vÒ quê hơng, đất nớc qua làn điệu dân ca xứ Huế - Khổ đầu (6 dòng): mùa xuân thiên nhiên đất trêi - Hai khæ tiÕp: Suy nghÜ, íc nguyÖn cña nhµ th¬ - Khổ cuối: Lời ca ngợi quê hơng, đất nớc - Học sinh đọc 1- Khæ th¬ ®Çu: Mùa xuân thiên nhiên, đất trời: Dòng sông xanh, b«ng hoa tÝm, tiÕng chim chiÒn chiÖn=> rén r· ©m thanh, rùc rì mµu s¾c=> §Ëm chÊt HuÕ - Kh«ng gian cao réng, mµu s¾c t¬i th¾m, ©m ? H×nh ¶nh mïa xu©n cña thiªn nhiên đợc phác hoạ nh nào? ? Cảm xúc tác giả trớc cảnh đất trời vào xuân đợc diễn tả nh nµo? vang väng, t¬i vui - “ Tõng giät long lanh r¬i- T«i ®a tay t«i høng”=> Chuyển đổi cảm giác từ nhìn đến nghe đến cảm nhËn b»ng xóc gi¸c: Mét h×nh khèi long lanh ¸nh s¸ng vµ mµu s¾c - Say sa ngây ngất trớc vẽ đẹp thiên nhiên đất nớc lúc vào xuân 2- Khæ 2,3,4,5: -“ Mùa xuân ngời cầm súng ngời đồng”=> Biểu trng cho hai nhiệm vụ chiến đấu bảo vệ tổ quốc và lao động sản xuất xây dựng đất nớc - “ TÊt c¶ nh hèi h¶- TÊt c¶ nh x«n xao” ( §iÖp ng÷, so s¸nh)=> Bøc tranh mïa xu©n s«i động, đầy sức sống và tơi vui ? Không khí mùa xuân đây đợc tác - “ Đất nớc bốn ngàn năm gi¶ miªu t¶ nh thÕ nµo? VÊt v¶ vµ gian lao ? Tõ viÖc c¶m nhËn vÒ mïa xu©n §Êt níc nh v× thiên nhiên, đất nớc, tác giả đã Cø ®i lªn phÝa tríc” khái quát hình ảnh đất nớc ta nh => Qu¸ khø, hiÖn t¹i, t¬ng lai, mét lÞch sö ®au thnµo? ơng nhng anh hùng, đất nớc có quá khứ và tơng lai đẹp tơi, đầy sức sống bớc tiến lên - “ Ta làm ” (điệp ngữ) :Thể khát vọng đợc hoà nhập vào sống đất nớc, cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé mình cho đời chung cho đất níc ? T¸c gi¶ t©m niÖm ®iÒu g×? - “ Mïa xu©n nho nhá Lặng lẽ dâng cho đời Dï lµ Dï lµ ” ? Những điều tâm niệm đợc tác => H×nh ¶nh Èn dô thÓ hiÖn íc nguyÖn b×nh dÞ, gi¶ kh¸i qu¸t b»ng h×nh ¶nh nµo? khiªm nhêng nhng tha thiÕt, ch¸y báng -Bài thơ đề cập đến vấn đề nhân sinh quan, lẽ sống Mỗi ngời phải mang đến phần tinh tuý mình để dâng hiến cho đời ? Qua sù ph©n tÝch trªn em h·y rót 3- Khæ cuèi: chủ đề t tởng bài thơ? - Lời ca ngợi quê hơng đất nớc, lòng tự hào đời chung đợc thể qua làn điệu dân ca xứ ? Hảy đọc khổ cuối và nêu cảm HuÕ nhÑ nhµng, ngät ngµo, tha thiÕt nhËn cña em? * Tæng kÕt: - NghÖ thuËt: ThÓ th¬ ch÷ gÇn víi lµn ®iÖu d©n ca Hình ảnh thơ tự nhiên, giản dị có lặp lại nhng đợc đổi và nâng cao Cấu tứ bài thơ chặt chẽ trªn sù ph¸t triÓn cña h×nh ¶nh “Mïa xu©n” Giäng ? H¶y ®iÓm l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ điệu biến đỗi linh hoạt phù hợp với cảm xúc nghÖ thuËt cña bµi th¬? - Néi dung: ( Häc sinh chiÕm lÜnh ghi nhí) ? Theo chuyển đổi cảm giác thì t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ nh thÕ nµo? Gọi học sinh đọc khổ 2,3,4,5 ? Tõ c¶m xóc tríc mïa xu©n cña thiên nhiên đất trời, nhà thơ đã cảm nhËn ®iÒu g×? ? Néi dung cña bµi th¬? H® iii: Híng dÉn häc bµi : - Häc thuéc lßng bµi th¬ -Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ mét khæ th¬ mµ em thÝch nhÊt - So¹n bµi “ ViÕng l¨ng B¸c” TiÕt: 117 viÕng l¨ng b¸c (ViÔn Ph¬ng) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào vừa đau xót tác giả từ miền Nam vừa đợc giải phóng viếng lăng Bác - Thấy đợc đặc điểm nghệ thuật bài thơ: Giọng điệu trang trọng và tha thiết phï hîp víi t©m tr¹ng vµ c¶m xóc, nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô cã gi¸ trÞ sóc tÝch vµ gîi c¶m lời thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §Üa C§ cã bµi h¸t “Vµo l¨ng viÕng B¸c”, mét sè h×nh ¶nh vÒ l¨ng B¸c, ¶nh ViÔn Ph¬ng - Häc sinh: so¹n bµi, t×m thªm mét sè h×nh ¶nh vÒ B¸c Hå C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? §äc thuéc lßng bµi th¬ “Mïa - Häc sinh tr¶ lêi xu©n nho nhá” cña Thanh H¶i? vµ ph©n tÝch h×nh ¶nh “mïa xu©n nho nhá”? H§II: Bµi míi: I- T×m hiÓu chó thÝch: ? Hãy đọc chú thích và lu ý 1- T¸c gi¶: ViÔn Ph¬ng(Phan Thanh ViÔn), quª An mét sè nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ th¬ Giang, «ng lµ mét nh÷ng c©y bót xuÊt hiÖn sím ViÔn Ph¬ng? nhÊt cña lùc lîng v¨n nghÖ gi¶i phãng miÒn Nam thêi chèng MÜ ? Thơ ông có đặc điểm gì? - Th¬ ViÔn Ph¬ng thêng nhá nhÑ giµu t×nh c¶m vµ chÊt mơ mộng, hoàn cảnh chiến đấu ác liệt chiÕn trêng ? Hoàn cảnh đời bài thơ? 2- Tác phẩm: bài thơ đợc viết tháng 4-1976, không khí xúc động nhân dân ta lúc công trình lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh đợc hoàn thành và nớc nhà vừa thống Tác giả số đồng bào chiến sĩ miền nam Bắc vào lăng viếng Bác, bài thơ đã đời dịp đó II: §äc - hiÓu v¨n b¶n: - Häc sinh nghe - Giáo viên hớng dẫn cách đọc: giäng t×nh c¶m trang nghiªm, t×nh c¶m tha thiÕt, ®au xãt lÉn tù hµo NhÞp chËm, l¾ng s©u, khổ cuối đọc nhanh, lên dọng - Giáo viên đọc mẫu bài thơ Sau đó gọi hs đọc bài ? C¶m høng bao trïm toµn bé bµi th¬ lµ g×? - Học sinh theo giỏi đọc bài - Niềm xúc động thiêng liêng thành kính, lòng biết ơn và tù hµo, pha lÉn nçi ®au xãt t¸c gi¶ tõ miÒn Nam viÕng l¨ng B¸c - M¹ch c¶m xóc theo tr×nh tù cña chuyÕn hµnh tr×nh vµo ? Mạch vận động cảm xúc Êy nh thÕ nao? ? Dùa vµo m¹ch c¶m xóc h·y xác định bố cục bài thơ? ( Gọi hs đọc lại bài thơ) ? C©u th¬ më ®Çu giíi thiÖu ®iÒu g×? ? Em thÊy c¸ch xng h« cña t¸c giả có gì đặc biệt? ? Cách chuyển đổi động từ “viÕng” sang “th¨m” cho thÊy ®iÒu g×? ? Vµo l¨ng viÕng B¸c h×nh ¶nh ®Çu tiªn t¸c gi¶ nh×n thÊy lµ g×? ? Và nhà thơ đã miêu tả hàng tre sao? ? H×nh ¶nh hµng tre cã ý nghÜa g×? ? Khæ th¬ thø hai b¾t ®Çu b»ng h×nh ¶nh nµo? ? H¶y ph©n tÝch h×nh ¶nh “mÆt trêi” cÆp c©u nµy? ? Hai cÆp c©u khæ nµy đợc gắn kết với phơng tiện gì? ? Dßng ngêi vµo l¨ng viÕng Bác đợc khái quát hình ¶nh nµo? ? Khung c¶nh vµ kh«ng khÝ lăng đợc miêu tả nh nµo? ? H×nh ¶nh “vÇng tr¨ng dÞu th¨m l¨ng B¸c: Më ®Çu lµ c¶nh bªn ngoµi l¨ng víi h×nh ảnh hàng tre, tiếp đó là cảm xúc trớc dòng ngời bất tận ngµy ngµy vµo l¨ng viÕng B¸c vµ c¶m xóc suy nghÜ vÒ B¸c - Bµi th¬ cã thÓ chia lµm ba phÇn: Khæ 1: C¶nh quanh l¨ng Khæ 2-3: H×nh ¶nh dßng ngêi vµo th¨m l¨ng vµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ khæ 4: ¦íc nguyÖn cña nhµ th¬ - Học sinh đọc “ Con miền Nam ”=> Gợi niềm xúc động ngời từ miền Nam sau bao năm mong mỏi bây đợc viếng lăng Bác -Xng “con-B¸c” gÇn gñi nh ruét thÞt - Trong xúc động tác giả cảm thấy nh Ngời còn đây, gần tởng nh Ngời cha phải đã - “Hµng tre b¸t ng¸t” hiÖn lªn s¬ng - B¸t ng¸t, xanh xanh, th¼ng hµng=>§Çy søc sèng, kiªn cêng - Hình ảnh quen thuộc gợi đến quê hơng đất nớc Việt Nam, lµ biÓu tîng cña søc sèng bÒn bØ, kiªn cêng cña d©n téc s¸t c¸nh quanh l¨ng Ngêi - “MÆt trêi” “ MÆt trêi trªn l¨ng”: H×nh ¶nh thùc, mÆt trêi cña thiªn nhiên, luôn đem ánh sáng đến cho ngời và cảnh vật “măt trời lăng”: hình ảnh ẩn dụ=> Sự vĩ đại, nồng ấm toả sáng Bác nh mặt trời, đồng thời thể tôn kính nhân dân, nhà thơ Bác - LÆp tõ ng÷ -‘ Tràng hoa dâng- bảy chín mùa xuân”=> hình ảnh đẹp, léng lÉy, rùc rì míi l¹=>ThÓ hiÖn lßng thµnh kÝnh cña nhân dân Bác -“ B¸c n»m giÊc ngñ b×nh yªn, gi÷a vÇng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn”=> Gîi sù yªn tÜnh, trang nghiªm, ¸nh s¸ng dÞu nhÑ, trÎo nh ngng kÕt kh«ng gian, thêi gian l¨ng - Một tâm hồn cao đẹp thánh thiện, sáng Bác và nh÷ng vÇn th¬ ®Çy tr¨ng cña Ngêi - “ VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i”(Èn dô) - “Mµ nghe nhãi tim”: B¸c vÉn cßn m·i víi non sông, đất nớc, nh còn mãi trời xanh Ngời đã hoá thành thiên nhiên đất nớc,dân tộc Dù biết và tin nh nhng tác giả không dấu đợc nỗi xúc động vì Ngời Nỗi đau đây đợc diễn tả cách trực tiếp và cụ thể “nhãi tim” -Học sinh đọc => Muèn lµm: - Con chim hiÒn gîi suy nghÜ g×? ? Trong khung c¶nh vµ kh«ng khí đó tâm trạng nhà thơ sao? ? Hãy đọc khổ thơ thứ t và cho biết tâm trạng đó nhà thơ mong íc ®iÒu g×? Gi¸o viªn: Mong íc thiÕt tha đợc mãi mãi bên lăng Bác, muốn đợc hoá thân vào cảnh vËt n¬i ®©y ? Hình ảnh hàng tre đợc lặp lại câu thơ cuối đợc bổ sung thªm nÐt nghÜa g×? Gọi hs đọc lại bài thơ ? §iÓm l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬? ? Néi dung cña bµi th¬? - §o¸ hoa - C©y tre trung hiÕu => Điệp ngữ: Xúc động đỉnh - Häc sinh nghe - “C©y tre trung hiÕu”=> §óc kÕt tÊm lßng cña ngêi d©n Việt Nam Bác - Học sinh đọc * NhÞp th¬ chËm, thÓ hiÖn sù trang nghiªm thµnh kÝnh,däng ®iÖu phï hîp víi c¶m xóc võa trang nghiªm võa thµnh kÝnh, võa s©u l¾ng võa tha thiÕt, võa tù hµo võa ®au xãt H×nh ¶nh th¬ s¸ng t¹o : Võa thùc võa h võa Èn dô cã gi¸ trÞ biÓu c¶m lín - Häc sinh nªu( tr×nh bµy ghi nhí) H§ III: Híng dÉn häc bµi : -VÒ häc thuéc lßng bµi th¬ - TËp b×nh mét ®o¹n hoÆc mét khæ em thÊy thÝch nhÊt - So¹n bµi “ NghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm ” TiÕt: upload.123doc.net nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn (HoÆc ®o¹n trÝch) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HiÓu râ thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn( hoÆc ®o¹n trÝch),nhËn diÖn chÝnh x¸c vÒ kiÓu bµi nµy - Nắm vững các yêu cầu bài văn nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích) để có sở tiếp thu, rèn luyện tốt kiểu bài này các tiết B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét sè bµi mÉu vÒ thÓ lo¹i nµy - Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña tiÕt - Häc sinh nghe häc Giíi thiÖu bµi míi H§II:Bµi míi: I-T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch): Gọi học sinh đọc văn nghị luận - Một học sinh đọc, lớp theo giỏi s¸ch gi¸o khoa ? Vấn đề nghị luận văn này - Những phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu lµ g×? nhân vật anh niên làm công tác khí tợng kiêm vật lí địa cầu truyện ngắn “Lặng lÏ Sa Pa” Häc sinh cã thÓ nªu: H×nh ¶nh Anh niªn ? Ta có thể đặt tiêu mục cho bài văn -trong truyÖn ng¾n “LÆng lÏ Sa Pa” nh thÕ nµo? - Trớc tiên anh niên này đẹp lòng ? Vấn đề nghị luận đợc triển khai yêu đời, yêu nghề , tinh thần trách nhiệm cao qua nh÷ng luËn ®iÓm nµo? T×m víi c«ng viÖc l¾m gian khæ cña m×nh nh÷ng c©u nªu lªn luËn ®iÓm cña - Anh niên này đáng yêu nỗi “thèm ngvăn bản? êi”, lßng hiÕu kh¸ch vµ s«i nçi Êy l¹i rÊt khiªm tèn - Công việc vất vả, có đóng góp quan trọng cho đất nớc nh nhng ngời niên hiÕu kh¸ch vµ rÊt s«i nçi Êy l¹i rÊt khiªm tèn - Cô đúc lại vấn đề nghị luận ? Đoạn cuối bài văn nêu vấn đề gì? - Các luận điểm đợc nêu khá rõ ràng,, ngắn ? Nhận xét cách lập luận tác gọn, gợi chú ý cho ngời đọc gi¶? - Từng luận diểm đợc phân tích, chứng minh mét c¸ch thuyÕt phôc b»ng dÉn chøng cô thÓ tác phẩm Các luận đợc sử dụng xác đáng, sinh động đó là chi tiết, hình ảnh đặc sắc tác phẩm - Bài văn đợc dẫn dắt tự nhiên, bố cục chặt chẽ Từ nêu vấn đề, ngời viết vào phân tích diễn giải sau đó khẳng định, nâng cao vấn đề nghị luận - Häc sinh chiÕm lÜnh ghi nhí Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh chiÕm lÜnh ghi nhí Gọi học sinh đọc bài tập ? Vấn đề nghị luận đoạn văn trªn lµ g×? ? §o¹n v¨n nªu lªn nh÷ng kiÕn ý chính nào? ý kiến đó giúp ta hiểu gì thªm vÒ nh©n vËt? II- LuyÖn tËp: - T×nh thÕ lùa chän nghiÖt ng· cña nh©n vËt L·o Hạc và vẽ đẹp nhân vật này - Bằng phân tích cụ thể nội tâm hành động nhân vật Lão Hạc, bài viết đã làm sáng tỏ nhân cách đáng kính trọng, lòng hi sinh cao quý H§ III: Híng dÉn häc bµi : - Còng cè bµi häc, gäi häc sinh tãm t¾t l¹i ghi nhí - §äc mét vµi bµi v¨n mÉu cho hs nghe.DÆn häc sinh su tÇm văn mẫu để học thêm cách viết họ.Soạn bài: “ Cách làm ” TiÕt:119 c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Biết cách làm bài nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích) cho đúng với yêu cầu đã học tiết trớc - Rèn kĩ thực các bớc làm kiểu bài, đặc biệt là cách tổ chức triển khai các luËn ®iÓm B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét sè bµi nghÞ luËn mÉu, b¶ng phô - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: - Häc sinh tr×nh bµy ? ThÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn? Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh tr×nh - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày bày bài nghị luận đã su tầm nhà H§II: Bµi míi: Gọi học sinh đọc đề SGK I- Tìm hiểu đề bài: ? Nêu trọng tâm các đề trên? - Học sinh đọc Gi¸o viªn nªu kÕt luËn chung vÒ yêu cầu đề (Trên bảng - Häc sinh nªu phô) * §Ò 1: NghÞ luËn vÒ nh©n vËt Vò N¬ng truyÖn “ ChuyÖn Ngêi g¸i Nam X¬ng” cña Nguyễn Dữ Từ đó mở rộng * §Ò 2:NghÞ luËn vÒ cèt truyÖn truyÖn ng¾n “Lµng” cña Kim L©n * §Ò3: NghÞ luËn vÒ nh©n vËt Thuý KiÒu ®o¹n trÝch “ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu” *Đề4; đời sống, tình cảm gia đình ông Sáu truyÖn ng¾n “ ChiÕc lîc ngµ” cña nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng - đề có chữ “suy nghĩ”( 1,3,4) ? Lệnh các đề bài có gì khác nhau? - đề có chữ “phân tích”(2) - Häc sinh nghe Gi¸o viªn ph©n tÝch cho häc sinh thấy rõ từ lệnh khác dẫn đến yªu cÇu kh¸c Giáo viên ghi đề bài lên bảng Yêu cầu học sinh đọc lại đề lÇn Híng dÉn häc sinh tiÕp cËn SGK môc nµy ? VËy theo em v× ph¶i t×m hiÓu đề, và tìm hiểu đề là làm nh nµo? ? Cßn t×m ý th× sao? II- C¸ch lµm bµi: §Ò: Suy nghÜ vÒ nh©n vËt «ng Hai 1- Tìm hiểu đề, tìm ý: - Học sinh đọc - Mục đích tìm hiểu đề là để xác định đúng trọng tâm đề để có định hớng làm bài đúng đắn - Tìm hiểu đề là đọc kĩ đề ra, xác định đúng trọng tâm đề yêu cầu 2- LËp dµn ý: - Häc sinh nªu - Häc sinh theo dâi Híng dÉn häc sinh theo dâi dµn bµi - Häc sinh nªu mÉu ? NhËn xÐt vÒ dµn bµi nµy, cÇn s÷a 3- ViÕt bµi: đổi, bổ sung gì? - §äc më bµi mÉu, kÕt bµi mÉu Cho häc sinh tiÕp cËn môc nµy SGK Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh viÕt phÇn nµy kho¶ng 15 phót Yªu cÇu häc sinh viÕt (phÇn nµy dµnh kho¶ng 15 phót) Yªu cÇu häc sinh quan s¸t phÇn th©n bµi, viÕt mét ®o¹n triÓn khai mét luËn ®iÓm vÒ t×nh yªu lµng cña «ng Hai ? Theo em ®©y cã ph¶i lµ mét nh÷ng bíc quan träng nhÊt kh«ng? §©y lµ thao t¸c cuèi cïng sau đã làm bài xong Giáo viên phân tÝch cho häc sinh thÊy râ tÇm quan träng cña thao t¸c nµy? Gi¸o viªn cho häc sinh viÕt phÇn më bµi, yªu cÇu viÕt theo c¸ch nh më bµi mÉu SGK môc - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n - Häc sinh viÕt 4- §äc l¹i bµi viÕt vµ s÷a ch÷a: - Häc sinh nªu - Häc sinh nghe * Ghi nhớ: Học sinh đọc SGK III- LuyÖn tËp: - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n HĐ III: Hớng dẫn học bài : - Từ yêu cầu trên, nhà các em triển khai theo dàn ý đó thµnh mét bµi viÕt hoµn chØnh - Híng dÉn chuÈn bÞ tiÕt luyÖn tËp TiÕt:120 luyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn( hoÆc ®o¹n trÝch) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -Còng cè kiÕn thøc vÒ c¸ch lµm kiÓu bµi nµy -RÌn kÜ n¨ng : T×m ý lËp, lËp dµn ý, kÜ n¨ng viÕt mét bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn (hoÆc ®o¹n trÝch) B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét sè bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i nµy - Häc sinh: Theo híng dÉn ë tiÕt tríc C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ chuÈn bÞ ë nhµ H§I: KiÓm tra: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh H§II: Bµi míi: Giáo viên ghi đề lên bảng.Yêu cầu Đề: Cảm nghĩ em đoạn trích “Chiếc lợc học sinh đọc đề ngµ” cña NguyÔn Quang S¸ng ? Nêu yêu cầu đề? - C¶m nhËn ®o¹n trÝch ? Nêu hoàn cảnh đời tác phÈm? ? Việc hiểu hoàn cảnh đời gióp g× viÖc t×m hiÓu vÒ v¨n b¶n? ? Nªu nhËn xÐt(ý kiÕn) vÒ nh©n vËt «ng S¸u vµ bÐ Thu? ? Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña t×nh cha tõng nh©n vËt? ? Nghệ thuật đặc sắc truyện? ? H·y lËp dµn ý theo phÇn? Gi¸o viªn kiÓm tra trªn giÊy nh¸p bµi cña mét vµi nhãm Gäi häc sinh tr×nh bµy - Häc sinh nªu -Ta hiểu đợc cảnh ngộ éo le là nỗi đau chung, nhiều hi sinh mát mà nhiều gia đình Nam Bộ phải chịu đựng - Chó ý: Nh÷ng mÊt m¸t, thiÖt thßi, sù chÞu đựng, hi sinh Nghị lực, niềm tin - Chú ý: Cử chỉ, hành động, lời nói,diễn biến tâm trạng ( Hành động bé Thu lúc ông Sáu vÒ th¨m nhµ, giê phót chia tay, viÖc «ng S¸u lµm chiÕc lîc ngµ ) - NghÖ thuËt t¹o t×nh huèng, c¸ch trÇn thuËt, c¸ch chän chi tiÕt - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm nhá - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày, các nhóm đánh giá lẫn HĐ III: Hớng dẫn học bài : - Rađề bài viết số 6( làm nhà): §Ò: Ph©n tÝch nh©n vËt «ng S¸u t¸c phÈm “ChiÕc lîc ngµ” cña nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng - ChuÈn bÞ bµi “Sang thu” TuÇn 25 TiÕt:121 sang thu (H÷u ThÜnh) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Phân tích đợc cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thĩnh biến đỗi đất trêi cuèi h¹ sang ®Çu thu - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô th¬ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ¶nh H÷u ThÜnh PhiÕu häc tËp - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ - Häc sinh nªu cuèi bµi th¬ “ ViÕng l¨ng B¸c” H§II: Bµi míi: - Häc sinh nghe Gi¸o viªn giíi thiÖu th¬ H÷u ThÜnh I- T×m hiÓu chó thÝch: ? Hãy đọc chú thích SGK và lu ý mét sè ®iÓm chÝnh? Giáo viên hớng dẫn cách đọc: Nhẹ nhµng, t×nh c¶m, däng chËm, thÓ ngỡ ngàng, xúc động, bâng khu©ng - Học sinh đọc Lu ý số nét chính nhà thơ H÷u ThÜnh, vµ xuÊt xø bµi th¬ II- §äc - hiÓu bµi th¬: - Häc sinh nghe Giáo viên đọc mẫu Sau đó gọi học sinh đọc bài ? Phân tích hình ảnh, tợng thể biến đỗi đất trời lóc sang thu ë khæ th¬ ®Çu? ? T©m tr¹ng cña nhµ th¬ sao? ThÓ hiÖn qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? ? Ph©n tÝch sù tinh tÕ cña nhµ th¬ vÒ nh÷ng biÕn chuyÓn kh«ng gian lóc sang thu? Gi¸o viªn ph©n tÝch: C¶m gi¸c giao mùa đợc diễn tả thú vị qua đám m©y mïa h¹ “ V¾t n÷a m×nh sang thu” ? Em h·y ph©n tÝch h×nh ¶nh thó vÞ trªn theo c¶m nhËn cña m×nh ? Ngoµi t¸c gi¶ cßn chó träng tíi biến đổi thời tiết, cụ thể đó là biến đỗi nào? - Học sinh theo dõi và đọc bài - Nhµ th¬ nhËn tÝn hiÖu cña sù chuyÓn mïa tõ “ Ngän giã se, mang theo h¬ng æi” => Giã h¬i l¹nh, æi b¾t ®Çu chÝn - “ Bçng, h×nh nh ”: Ngì ngµng, c¶m xóc d©ng trµo, b©ng khu©ng - Nhµ th¬ c¶m nhËn qua nhiÒu yÕu tè, b»ng nhiều giác quan và rung động thật tinh tế: Hơng ổi lan vào không gian, phả vào gió nhẹ Sơng thu giăng mắc nhẹ nhàng, chuyển động chậm nơi đờng thôn ngõ xóm Dòng sông trôi mét c¸ch th¶n => Gîi lªn vÏ ªm dÞu cña bøc tranh thiªn nhiªn, nh÷ng c¸nh chim b¾t ®Çu véi v· ë buæi hoµng h«n - Häc sinh nghe - Häc sinh tù nªu ý kiÕn - N¾ng vÉn nång cßn s¸ng nhng nh¹t dÇn, Ýt ma rµo µo ¹t vµ ma còng bít bÊt chît h¬n, tiÕng sÊm còng bít ®i => RÊt thùc tÕ, nhng kh«ng ph¶i cảm nhận đợc - “ Chïng ch×nh, dÒnh dµng, v¾t n÷a m×nh ” ( Häc sinh b×nh) ? Sự tinh tế nhà thơ đợc thể hiÖn nh÷ng tõ diÔn t¶ c¶m gi¸c, tr¹ng th¸i, h¶y t×m vµ ph©n tÝch c¸i hay cña mét vµi tõ? ? Trong c¶ bµi th¬ em thÝch ý th¬, - Häc sinh b×nh C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung h×nh ¶nh th¬ nµo nhÊt? H¶y b×nh mét vµi chi tiÕt theo c¶m nhËn cña em? Giáo viên đọc cho học sinh nghe lời - Học sinh nghe t©m sù cña nhµ th¬ H÷u ThÜnh vÒ ý cña c©u cuèi ë s¸ch gi¸o viªn ? §iÓm l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi * Ghi nhí: SGK dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? H§ III: Híng dÉn häc bµi : - Híng dÉn luyÖn tËp theo SGK Yªu cÇu c¸c em vÒ nhµ lµm - ChuÈn bÞ bµi “ Nãi víi con” TiÕt: 122 nãi víi (Y Ph¬ng) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc tình cảm thắm thiết cha mẹ cái, tình yêu quê hơng sâu nÆng cïng niÒm tù hµo víi søc sèng m¹nh mÏ, bÒn bØ cña d©n téc m×nh qua lêi th¬ cña Y Ph¬ng - Bớc dầu hiểu đợc cách cảm nhận độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm thơ ca miÒn nói B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Su tÇm ¶nh Y Ph¬ng - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? Em đã đọc bài thơ nào viết - Học sinh trình bày vÒ t×nh c¶mcña cha mÑ dµnh cho c¸i, hoÆc nãi vÒ t×nh c¶m gia đình? Hãy đọc đoạn, bài thơ có nội dung đó? H§II: Bµi míi: tõ c©u hái trªn gi¸o viªn chuyÓn bµi míi I-T×m hiÓu chó thÝch: Gọi học sinh đọc chú thích - Học sinh đọc ? Nªu nh÷ng ®iÓm chÝnh vÒ nhµ th¬? 1- T¸c gi¶: Y Ph¬ng( Tªn khai sinh lµ Høa VÜnh Síc), sinh n¨m 1948 ngêi d©n téc Tµy, quª ë huyÖn Trïng kh¸nh tØnh Cao B»ng nhËp ngò năm 1948, đến 1981 chuyển sở văn hoá thông tin tØnh Cao B»ng.Tõ 1993 lµ chñ tÞch héi v¨n häc nghÖ thuËt Cao B»ng Th¬ «ng thÓ hiÖn t©m hån ch©n thËt, m¹nh mÏ vµ s¸ng, c¸ch t giµu h×nh ¶nh cña ngêi miÒn nói 2- T¸c phÈm: - Một cách nói đặc biệt, khác lạ,cách nói ví von qua h×nh ¶nh cô thÓ mµ vÉn giµu søc kh¸i ? C¸ch nãi, c¸ch diÔn t¶ t×nh c¶m qu¸t, nghe tëng nh nãi m¬ hå nhng thËt rÊt cã bài thơ có gì đặc biệt? lÝ II- §äc- hiÓu v¨n b¶n: - häc sinh nghe Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bµi: §äc diÔn c¶m, chó ý viÖc béc lộ cảm xúc đọc Giáo viên đọc mẫu, gọi học sinh đọc ? H·y cho biÕt m¹ch c¶m xóc cña bµi th¬? ? Dùa vµo m¹ch c¶m xóc Êy h¶y nªu bè côc cña bµi th¬? Gọi học sinh đọc lại bài thơ ? Tình cảm gia đình đây đợc diễn t¶ nh thÕ nµo? - Hai học sinh đọc bài - Bài thơ là lòng yêu thơng đợc thể qua lêi t©m sù cña ngêi cha( gîi céi nguån sinh dìng cña mçi ngêi, béc lé niÒm tù hµo víi søc sèng m¹nh mÏ, bÒn bØ cña quª m×nh) - Bài thơ có thể chia làm phần: Từ đầu đến “Đẹp trên đời”: Tình cảm, nâng đỡ gia đình quê hơng PhÇn cßn l¹i: Lßng tù hµo vÒ søc sèng m¹nh mÏ, bÒn bØ cña quª h¬ng vµ mong íc ngêi xứng đáng với truyền thống - Học sinh đọc bài - “Ch©n ph¶i cha Ch©n tr¸i mÑ Mét bíc nãi Hai bíc cêi” => Không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt Tõng bíc ®i, tõng tiÕng nãi, tiÕng cêi cña cái đợc cha mẹ chăm chút, nâng đỡ, dìu dắt=> ngời đợc lớn lên ngày tình yêu thơng, nâng đỡ và mong chờ cha mÑ - Cuộc sống cần cù lao động, đầm ấm tơi vui của làng xóm, quê hơng “Đan lờ câu hát”, đã ? Bên cạnh tình cảm gia đình tác động lớn đến trởng thành ngời th× quª h¬ng cã vai trß nh thÕ nµo sù trëng thµnh cña ngêi? - Rừng núi quê hơng thơ mộng nghĩa tình đã che chë nu«i dìng ngêi vÒ c¶ t©m hån, lèi sèng: “Rừng cho hoa Con đờng cho lòng” - “ Sống trên đá không chê Sống thung kh«ng chª ”=>Sèng vÊt v· mµ m¹nh mÏ,bÒn bØ, ? Trong lời tâm ngời cha, em gắn bó với quê hơng còn cực nhọc, đói thấy ngời đồng mình có nét nghèo đẹp gì? - Con ph¶i sèng t×nh nghÜa thuû chung víi quª h¬ng, biÕt chÊp nhËn vµ vît qua gian nan thö th¸ch b»ng ý chÝ, niÒm tin cña chÝnh m×nh ? Từ đó ngời cha mong phải - Méc m¹c chÊt ph¸c, nhng giµu ý chÝ, niÒm tin sèng thÕ nµo? DÉu th« s¬ da thÞt, nhng kh«ng hÒ nhá bÐ t©m hồn và ý chí Bằng sức lao động cần cù nhẫn nại ? Bên cạnh đức tính cao đẹp họ đã làm nên quê hơng với truyền thống, phong đó ngời đồng mình còn đẹp tục tập quán đẹp=> Con phải biết tự hào nh÷ng ®iÓm nµo? truyền thống đó, phải luôn tự tin mà vững bớc trên đờng đời - Mét t×nh c¶m yªu th¬ng tr×u mÕn, thiÕt tha vµ niÒm tin tëng cña ngêi cha dµnh cho m×nh ? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn h·y nªu c¶m nhËn cña em vÒ t×nh c¶m cña ngêi cha dµnh cho ngêi ë ®©y? ? Từ đó hãy phát biểu chủ đề t tởng cña bµi th¬? - Từ tình cảm gia đình mở rộng tình cảm quê h¬ng, tõ nh÷ng kÜ niÖm gÇn gòi, thiÕt tha n©ng đỡ lên thành lẽ sống, thành đạo lí Học sinh đọc ghi nhớ - Häc sinh nªu ? §iÓm l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬? H§ III: Híng dÉn häc bµi : - Häc thuéc lßng bµi th¬ -ViÕt bµi v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ mét ®o¹n th¬ mµ em thÝch ChuÈn bÞ bµi “ NghÜa têng minh vµ hµm ý” TiÕt: 123 nghÜa têng minh vµ hµm ý A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Xác định đợc nghĩa tờng minh và hàm ý câu nói - BiÕt sö dông hµm ý nãi- viÕt B Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ, vài đoạn đối thoại có dùng hàm ý thâu đĩa, đài - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: - Häc sinh lµm - Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã ghi mét vµi ®o¹n héi tho¹i, yªu cÇu häc sinh chØ c¸c c©u nãi cã Èn ý H§II: Bµi míi: Tõ bµi tËp trªn gi¸o I- Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý: viªn chuyÓn bµi míi 1- VÝ dô: Gọi học sinh đọc ví dụ SGK, giáo viên treo bảng phụ có các ví dụ đó - Học sinh đọc và nghiên cứu ví dụ a- Trêi ¬i, chØ cßn phót Lu ý lêi tho¹i b- ¤! C« cßn quªn chiÕc kh¨n mïi soa ®©y nµy! ? Trong c©u a, em hiÓu anh niªn muèn nãi ®iÒu g×? - Häc sinh nªu Cã thÓ: - Anh rÊt tiÕc, thêi gian tr«i nhanh qu¸ ? V× anh kh«ng nãi th¼ng ®iÒu - thêi gian cßn Ýt qu¸ đó? - Cã thÓ ng¹i ngïng Cñng cã thÓ anh muèn ? Trong cuéc sèng hµng ngµy ta cã che dÊu t×nh c¶m cña m×nh hay b¾t gÆp kiÓu nãi nµy kh«ng? - Häc sinh nªu, kÌm theo vÝ dô ? Tìm các văn đã học các lêi tho¹i theo kiÓu nµy? - Häc sinh t×m ? C©u b anh niªn nãi cã chøa Èn ý g× kh«ng? Giáo viên mở đài cho học sinh nghe - Câu thứ hai không chứa ẩn ý đoạn hội thoại Chú ý để học sinh t×m nh÷ng c©u cã chøa hµm ý - Häc sinh theo dâi vµ ph¸t hiÖn Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã ghi ®o¹n v¨n: Có ngời xem kịch, đó Avà B đợc cử mua vé cho nhãm: A- Mua đợc vé cha? B- Mua đợc vé ? C©u tr¶ lêi cña B cho biÕt ®iÒu g×? ? Nh hàm ý B đã nói với A ®iÒu g×? - Cßn thiÕu vÐ Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu ghi nhí - Còn vé cha mua đợc Híng dÉn häc sinh lÇn lît gi¶i bµi tËp SGK 2- Ghi nhí: SGK Yêu cầu nêu đợc=> II- LuyÖn tËp: * Bµi tËp 1: a- Câu “ Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy”, đặc biệt là côm tõ “ tÆc lìi” cho thÊy ho¹ sÜ còng cha muèn chia tay anh niªn §©y lµ c¸ch dïng “h×nh ảnh” để diễn đạt ý ngôn ngữ nghệ thuật b- Trong c©u cuèi ®o¹n v¨n, nh÷ng tõ ng÷ miªu tả thái độ cô gái liên quan tới mùi soa Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Yêu cầu nêu đợc=> lµ: - Mặt đỏ ửng( ngợng) - Nhận lại mùi soa(không tránh đợc) - Quay véi ®i( qu¸ ngîng) => Qua c¸c h×nh ¶nh nµy, cã thÓ thÊy c« g¸i bối rối đến vụng vì ngợng Cô ngợng vì địnhkín đáo để khăn lại làm kĩ vật cho ngời niªn, thÕ mµ anh l¹i qu¸ thËt thµ tëng c« bỏ quên, nên gọi cô để trả lại Bµi tËp 3: C©u “ C¬m chÝn råi” Cã chøa hµm ý: ¤ng v« ¨n c¬m ®i H§ III: Híng dÉn häc bµi : - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp cßn l¹i - DÆn c¸c em chuÈn bÞ bµi “ NghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬ ” TiÕt: 124 nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HiÓu thÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Nắm vững các yêu cầu bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ để có sở tiếp thu, rÌn luyÖn tèt vÒ kiÓu bµi nµy B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét vµi bµi nghÞ luËn vÒ th¬, b¶ng phô - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? Nªu bè côc cña bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn? H§II: Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiÖu vµ nªu yªu cÇu cña tiÕt häc I- T×m hiÓu bµi: Gọi học sinh đọc văn nghị luận - Học sinh đọc SGK Kh¸t väng hoµ nhËp d©ng hiÕn cho đời ? Vấn đề nghị luận văn là g×? ? Những luận điểm nào đợc nêu bµi th¬ - H×nh ¶nh mïa xu©n vµ t×nh c¶m thiÕt tha cña Thanh H¶i bµi th¬ + H×nh ¶nh mïa xu©n cña Thanh H¶i mang nhiều tầng nghĩa Trong đó hình ảnh nào thật gợi cảm đáng yêu + H×nh ¶nh mïa xu©n r¹o rùc cña thiªn nhiªn, đất nớc cảm xúc thiết tha, trìu mến nhµ th¬ + H×nh ¶nh mïa xu©n nho nhá thÓ hiÖn kh¸t vọng hoà nhập hoà nhập dâng hiến đợc nối kết ? Ngời viết đã chọn luận nào để làm sáng tỏ các luận điểm đó? ? Đọc lại lần và xác định bè côc bµi nghÞ luËn? NhËn xÐt vÒ bố cục đó? ? Nhận xét cách diễn đạt bài v¨n? tự nhiên với hình ảnh mùa xuân, thiên nhiên, đất níc ë tríc - Ngêi viÕt chän gi¶ng, b×nh c¸c c©u th¬, h×nh ảnh đặc sắc, phân tích dọng điệu trử tình, kết cÊu cña bµi th¬ ( Häc sinh chØ cô thÓ) + Mở bài: Từ đầu đến “đáng trân trọng” + Thân bài: Từ “ Hình ảnh mùa xuân ” đến “ChÝnh lµ ” §©y lµ phÇn tr×nh bµy c¶m nhËn, đánh giá cụ thể đặc sắc nỗi bật nội dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬, lµ sù triÓn khai c¸c luËn ®iÓm + KÕt bµi: PhÇn cßn l¹i * Gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n cã sù liªn kÕt tù nhiên ý và diễn đạt - Ngời viết đã trình bày cảm nghĩ, đánh giá mình thái độ tin yêu, tình c¶m thiÕt tha, tr×u mÕn Lêi v¨n to¸t lªn nh÷ng rung động trớc đặc sắc hình ảnh, giọng điệu thơ, đồng cảm với nhà thơ Thanh Hải * Ghi nhớ: Học sinh đọc SGK II- LuyÖn tËp: Cã thÓ: + Nªu luËn ®iÓm vÒ kÕt cÊu, däng ®iÖu + Mong íc hoµ nhËp cèng hiÕn Giáo viên đúc kết, và gọi học sinh đọc ghi nhớ Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK Gợi ý để học sinh tìm thªm c¸c luËn ®iÓm - Häc sinh tr×nh bµy Gi¸o viªn ph©n nhãm, yªu cÇu häc sinh trình bày luận điểm đã tìm đợc Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy bµi nghÞ luận đã su tầm nhà H§ III: Híng dÉn häc bµi : - DÆn häc sinh vÒ chän ®o¹n th¬ vµ tËp nghÞ luËn - Vµ chuÈn bÞ bµi: “ C¸ch lµm ” TiÕt: 125 c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Biết cách viết bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ cho đúng với yêu cầu đã học tiết trớc - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬, c¸ch tæ chøc triÓn khai c¸c luËn ®iÓm B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét vµi bµi mÉu vÒ thÓ lo¹i nµy - Häc sinh: §äc vµ so¹n bµi theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n - Häc sinh nªu th¬, bµi th¬? Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy bµi nghÞ luận đã su tầm H§II: Bµi míi: Gọi hs đọc các đề bài SGK ? Các đề bài trên đợc cấu tạo nh nµo? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÇn nªu yªu cÇu nghÞ luËn? ? Những đề có nêu yêu cầu, thì yêu cầu thờng đợc thể qua tõ ng÷ nµo? ? Sù kh¸c gi÷a nh÷ng yªu cÇu Êy? ? Em hãy nêu số đề tơng tự? I- Tìm hiểu đề bài: Học sinh đọc - Thờng đợc cấu tạo theo phần: + Phần nêu vấn đề nghị luận + PhÇn nªu yªu cÇu nghÞ luËn - Cã lóc th× mÖnh lÖnh râ rµng Nhng còng cã lóc kh«ng nªu râ yªu cÇu - C¶m nhËn, suy nghÜ, ph©n tÝch - Häc sinh nªu - häc sinh nªu II- C¸ch lµm bµi: 1- C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬: - Häc sinh theo dâi SGK Hớng dẫn học sinh tiếp cận đềvà c¸c bíc lµm bµi ë SGK ? NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy c¸c b- Häc sinh nªu íc lµm bµi ? Nghiªn cøu phÇn lËp dµn ý, em hãy bố sung, sửa đổi số vấn đề, - Học sinh làm vào giấy nháp, giáo viên kiểm tra và từ đó lập dàn ý thân số em m×nh? Gọi học sinh đọc văn ? Xác định bố cục bài văn? ? Phần thân bài ngời viết đã trình bµy nh÷ng nÐt g× vÒ t×nh yªu quª h¬ng? Giáo viên đúc kết lại: Trình bày c¶m nhËn vÒ c¶m xóc lóc nång nµn, m¹nh mÏ, lóc s©u l¾ng, tinh tÕ cña Tế Hanhkhi ca ngợi vẽ đẹp thiên nhiên, sống lao động quê hơng , hình ảnh nhịp điệu đặc s¾c cña bµi th¬ ? Những suy nghĩ, ý kiến ấyđợc đẫn dắt, khẳng định cách nào? Đợc liên kết với mở bài và kết bài sao? ? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, gi¸o viªn híng dÉn häc sinh rót ghi nhí Híng dÉn häc sinh ph©n tÝch khæ ®Çu bµi th¬ “ Sang thu” cña nhµ th¬ H÷u ThØnh Yªu cÇu häc sinh viÕt phÇn më bµi - Học sinh trao đổi bài nhóm, nhận xét bài cña 2- C¸ch tæ chøc triÓn khai luËn ®iÓm: - Học sinh đọc - Gåm phÇn: + §o¹n 1: Më bµi + §o¹n cuèi: KÕt bµi + PhÇn gi÷a: Th©n bµi - Häc sinh nªu - Häc sinh nghe - PhÇn th©n bµi tËp trung ph©n tÝch, chøng minh làm sáng tỏ nhận xét bao quát đã nêu phần mở bài Từ các luận điểm đã nêu phần thân bàiđã đợc phần kết bài đánh giá đúc kết lại * Ghi nhí: SGK III- LuyÖn tËp: - B¸m vµo híng dÉn SGK lµm dµn ý chi tiÕt theo Gi¸o viªn gäi häc sinh tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung phÇn Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n HĐ III:Hớng dẫn học bài : - Tập chọn đề và tập viết bài - DÆn chuÈn bÞ bµi “ M©y vµ sãng” TuÇn 26 TiÕt:126 m©y vµ sãng A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc ý nghĩa thiêng liêngcủa tình mẫu tử -Thấy đợc đặc sắc nghệ thuật việc tạo dựng đối thoại tởng tợng và x©y dùng c¸c h×nh ¶nh thiªn nhiªn B Chuẩn bị: - Giáo viên: ảnh Ta Go Băng, đài - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK, tËp vÏ tranh minh ho¹ C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò vµ giíi thiÖu bµi: - Häc sinh tr¶ lêi ? Các em đã học bài hát, bµi th¬ nµo nãi vÒ t×nh mÑ Gi¸o viªn më bµi h¸t “ Ru con” - Häc sinh nghe Tõ viÖc gîi nh¾c t×nh c¶m thiªng liªng Êy, gi¸o viªn vµo bµi H§II: Bµi míi: I- Chó thÝch: Ngoài vấn đề SGK, - Häc sinh nghe gi¸o viªn cung cÊp thªm: TaGo lµ mét nhµ th¬ gÆp nhiÒu ®iÒu kh«ng may sống gia đình ( Trong năm từ 1902 đến 1907 «ng bÞ mÊt lu«n ngêi th©n) §iÒu đó phải là nguyên nh©n khiÕn t×nh c¶m trë thµnh mét đề tài quan trọng thơ ông Giáo viên hớng dẫn cách đọc: Đây lµ mét bµi th¬ v¨n xu«i( kh«ng theo II- §äc- hiÓu v¨n b¶n: luËt vµ kh«ng cã vÇn) Nhng nã cã - Häc sinh nghe ©m ®iÖu nhÞp nhµng, cho nªn yªu cầu đọc đúng tinh thần đó Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc: Một em đọc lời dẫn và lời em bé, hai em đọc lời cña nh÷ng ngêi s«ng trªn m©y vµ trªn sãng - Học sinh đọc theo hớng dẫn ? Tự đọc nhẩm bài thơ và tìm hiểu đặc điểm bố cục? ? Em thÊy viÖc xuÊt hiÖn tõ “ MÑ ¬i!” chØ ë phÇn thø nhÊt , cã ph¶i lµ mét dông ý nghÖ thuËt kh«ng? ? NÕu bµi th¬ chØ dõng l¹i ë phÇn th× sao? - Bè côc: Cã thÓ thÊy râ phÇn tr×nh tù têng thuật phần giống nhau: - ThuËt l¹i lêi rñ rª cña nh÷ng ngêi sèng trªn m©y vµ sãng - ThuËt l¹i lêi tõ chèi cña em bÐ vµ lÝ tõ chèi - ThuËt l¹i trß ch¬i em bÐ s¸ng t¹o - Chính vì mà ta có thể coi lần thứ là đợt sãng lßng d©ng lªn lÇn thø cña em bÐ -§©y kh«ng ph¶i lµ sù thæ lé t×nh c¶m th«ng thêng mµ lµ sù thæ lé t×nh huèng cã thö ? Tuy tr×nh tù têng thuËt gièng th¸ch §ã chÝnh lµ lÝ tån t¹i cña phÇn Ph¶i cã phÇn 2, ph¶i tr¶i qua nh÷ng thö th¸ch kh¸c song ý vµ lêi kh«ng hÒ trïng lÆp, nhau, tình thơng yêu em bé đợc thể em hãy điều đó? trän vÑn - Tính hấp dẫn đối tợng thiên nhiênkhác ? Xác định vị trí dòng thơ “ Con nhau, lời nói và thái độ em bé khác nhau, hỏi ” phần , từ đó nhận xét t×nh c¶m cña mÑ còng kh¸c Mçi c¸i ë thái độ em bé? phần đậm - Em bÐ kh«ng tõ chèi ngay, chøng tá t×nh c¶m cña em rÊt ch©n thùc vµ còng ham ch¬i, phÇn ? Theo em tÝnh nh©n v¨n s©u s¾c nào đã bị lôi cuốn, song vấn đề là không thể nhÊt cña bµi th¬ lµ ë ®©u? đánh đổi thú vui với việc xa rời mẹ, tình yêu mẹ đã thắng ? Va em đã khắc phục cách nµo? - §ã chÝnh lµ sù kh¾c phôc ham muèn ? ý nghÜa cña viÖc t¹o trß ch¬i víi mÑ? - T¹o trß ch¬i víi mÑ ? Hãy nhận xét cách chọn đối tợng bài thơ? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch kÕt thóc bµi th¬? ? Ph©n tÝch nghÖ thuËt x©y dùng h×nh ¶nh thiªn nhiªn? ? Ph©n tÝch ý nghÜa cña c©u th¬ “Con l¨n l¨n ” - Em kh¾c phôc ham muèn nhÊt thêi, kh«ng t×m c¸ch lªn m©y vµ lªn sãng, nhng kh«ng cã nghÜa là ghét bỏ mây và sóng Em đã nghĩ hình thức tuyệt vời để hoà tình yêu thiên nhiên với tình yªu mÑ TRß ch¬i hay vµ thó vÞ h¬n nhiÒu - Häc sinh nªu - Mét kÕt thóc viªn m·n, tuyÖt diÖu - Häc sinh đọc dòng thơ cuối * Tæng kÕt: - Häc sinh nªu - §ã lµ mét h×nh ¶nh tîng trng mang mµu s¾c triết lí đậm đà: Mẹ ta khắp nơi, không tách rời đợc, phân biệt và chia cách đợc Còng cã nghÜa lµ t×nh mÉu tö cã ë kh¾p n¬i, ? Ngoµi ý nghÜa vÒ t×nh mÑ con, bµi thiªng liªng vµ bÊt diÖt th¬ cßn gîi cho ta suy ngÉm g×? - Cuéc sèng vÉn thêng gÆp nh÷ng c¸m dç vµ quyÕn rñ Muèn khíc tõ chóng cÇn ph¶i cã nh÷ng ®iÓm tùa v÷ng ch¾c vµ t×nh mÉu tö lµ mét nh÷ng ®iÓm tùa Êy H§ III: Híng dÉn häc bµi : - §äc l¹i bµi th¬ lÇn - ChuÈn bÞ bµi «n tËp th¬ TiÕt:127 «n tËp th¬ A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức tác phẩm thơ hiên đạiViệt nam chơng tr×nh ng÷ v¨n - Cũng cố tri thức thể loại thơ trử tình đã hình thành qua quá trình học các tác phẩm th¬ ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n9 vµ c¸c líp díi - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch th¬ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô, mét sè bµi tËp tr¾c nghiÖm trªn phiÕu häc tËp Mét sè bµi v¨n nghÞ luËn th¬ - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Giíi thiÖu bµi: H§II: Híng dÉn «n tËp: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lËp b¶ng thèng kª c¸c t¸c phÈm th¬ đại Việt nam Đây là bài tập đã chuẩn bị nhà, nªn gi¸o viªn chØ kiÓm tra mét sè em , kÌm theo nhËn xÐt bæ sung ? H·y s¾p xÕp c¸c bµi th¬ theo tõng +1945-1954: §ång chÝ giai ®o¹n? + 1954-1975: Đoàn thuyền đánh cá, Bếp lữa, Con cò Bài thơ tiểu đội xe không kính, Khúc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ + Sau1975: ¸nh tr¨ng, Mïa xu©n nho nhá, ViÕng l¨ng B¸c, Nãi víi con, Sang thu ? Các tác phẩm thơ thể điều - Tái sống đất nớc và hình ảnh nggì? êi ViÖt nam suèt mét thêi k× lÞch sö ®au th¬ng nhng hµo hïng tõ sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945., qua nhiÒu giai ®o¹n + §Êt níc vµ ngêi ViÖt nam cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng Mü nhiÒu gian khæ hi sinh nhng rÊt hµo hïng + Nhng điều chủ yếu mà các tác phẩm thơ đã thể hiÖn chÝnh lµ t©m hån, t×nh c¶m, t tëng cña ngời thời kì lịch sử có nhiều biến đọng lớn lao, nhiều thay đổi sâu sắc: Đó là tình yêu nớc, yêu quê hơng Tình đồng chí, gắn bó với cách m¹ng, lßng kÝnh yªu B¸c Hå Nh÷ng t×nh c¶m gÇn gñi vµ bÒn chÆt cña ngêi( T×nh mÑ con, bµ ch¸u sù thèng nhÊt víi t×nh c¶m chung réng lín) - Häc sinh nªu ? H·y nªu mét sè dÉn chøng tiªu biểu các bài đã học? ? Hãy chọn vài tác phẩm có đề tài giống để thấy điểm chung vµ nÐt riªng cña mçi t¸c phÈm? ? T¬ng t em h·y t×m ®iÓm chung vµ nÐt riªng bµi th¬ “ §ång chÝ”, “Bài thơ tiểu đội xe không kính” vµ bµi “ ¸nh tr¨ng”? - Bài “ Khúc hát ru ” và bài “ Con cò”: Đều đề cập đến tình mẹ thắm thiết, cách thể cã ®iÓm t¬ng tù: Dïng diªu ru, lêi ru cña mÑ Tuy nhiªn còng cã nh÷ng nÐt riªng: ë bµi “Khóc h¸t ru ” thÓ hiÖn sù thèng nhÊt cña t×nh yªu víi t×nh yªu níc, g¾n bã víi c¸ch m¹ng vµ ý chÝ chiến đấu ngời mẹ dân tộc Tà ôi hoàn c¶nh hÕt søc gian khæ ë chiÕn khu miÒn T©y thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü Cßn bµi th¬ “ Con cß” khai th¸c vµ ph¸t triÓn ý tø bµi th¬ tõ hình tợng cò ca dao truyền thống để ngîi ca t×nh mÑ vµ ý nghÜa cña lêi ru Häc sinh cã thÓ so s¸nh víi bµi “ M©y vµ sãng” - §iÓm chung: §Òu viÕt vÒ h×nh ¶nh ngêi lÝnh cách mạng với vẽ đẹp tính cách và tâm hån hä NÐt riªng: §ång chÝ: ViÕt vÒ ngêi lÝnh thêi k× ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p Nh÷ng ngêi lÝnh bµi th¬ xuÊt th©n tõ n«ng d©n n¬i nh÷ng lµng quª ngÌo khã, t×nh nguyÖn vµ h¨ng h¸i tham gia kháng chiến Tình đòng chí họ dựa trªn c¬ së cïng chung c¶nh ngé, cïng chia sÏ gian lao, thiÕu thèn vµ cïng chung nhiÖm vô chiến đấu Bài thơ tập trung thể vẽ đẹp và sức mạnh tình đồng chí ngời lính c¸ch m¹ng “Bài thơ tiểu đội xe không kính”: Khắc hoạ hình ảnh chiến sĩ lái xe trên tuyến đờng Trêng S¬n thêi k× kh¸ng chiÕn chèng Mü Bµi th¬ lµm nçi bËt tinh thÇn dòng c¶m bÊt chÊp khã kh¨n nguy hiÓm, t thÕ hiªn ngang, niÒm l¹c quan và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe, mét h×nh ¶nh tiªu biÓu cho thÕ hÖ trÎ thêi chèng Mü cøu níc “¸nh tr¨ng”: Nãi vÒ nh÷ng suy ngÉm cña ngêi lính đã qua chiến tranh, sống thành phố, hoà bình Bài thơ đã gợi lại kĩ niệm gắn bó ngời lính với đất nớc, với đồng đội năm tháng gian lao thời chiến tranh, để từ đó nhắc nhở vế đạo lí nghÜa t×nh thuû chung - Häc sinh nªu - Häc sinh lµm - Học sinh đọc ? So s¸nh bót ph¸p s¸ng t¹o th¬ ë mét sè bµi? Gi¸o viªn cho häc sinh lµm mét sè bµi tËp tr¾c ngiÖm trªn b¶ng phô Sau đó giới thiệu cho học sinh sè bµi nghÞ luËn th¬ H§ III: Híng dÉn häc bµi : Gi¸o viªn tæng kÕt tiÕt häc vµ dÆn c¸c em chuÈn bÞ bµi “ NghÜa têng minh vµ hµm ý” TiÕt: 128 nghÜa têng minh vµ hµm ý A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nhận biét đợc điều kiện sử dụng hàm ý: §ã lµ ngêi nãi( ngêi viÕt) cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi Vµ ngêi nghe cã n¨ng lùc giải đoán đợc hàm ý B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô Mét vµi ®o¹n héi tho¹i - Häc sinh: C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n H§I: Bµi cò: ? ThÕ nµo lµ nghÜa têng minh? ? ThÕ nµo lµ hµm ý? §Æt hoÆc dÉn mét ®o¹n héi tho¹i đó có chứa câu chứa hàm ý Chỉ rõ các hàm ý đó H§II: Bµi míi: I- T×m hiÓu vÝ dô: ( Gọi học sinh đọc đoạn trích Học sinh đọc SGK) Gi¸o viªn nghi vµo b¶ng phô nh÷ng c©u in ®Ëm ? C©u nãi thø nhÊt cña chÞ DËu cã hµm ý nh thÕ nµo? - Sau bữa ăn này không còn đợc nhà với ? T¹i chÞ DËu kh«ng nãi th¼ng thầy mẹ và các em Mẹ đã bán víi con? ? Vµ v× chÞ l¹i ph¶i nãi tiÕp c©u - §©y lµ ®iÒu ®au lßng chÞ, chÞ kh«ng thÓ nãi thẳng đợc thø 2? ? YËy hµm ý c©u thø nh thÕ - V× chÞ nãi c©u th nhÊt c¸i Tý vÉn cha hiÓu hÕt hµm ý nµo? - Mẹ đã bán cho nhà cụ Nghị thôn Đoài ? So víi c©u thø nhÊt th× hµm ý c©u thø nµy nh thÕ nµo? C¸i Tý có hiểu đợc không? Chi tiết nào - Hàm ý câu này rõ Cái Tý đã hiểu rõ “ Nó nói lên điều đó? giẫy nẫy” và câu nói “ U bán thật ?” ? Theo em nh÷ng hµm ý trªn thµnh c«ng nhê vµo vµo ngêi nãi hay ngêi nghe? - C¶ chÞ DËu( ngêi nãi): BiÕt t¹o c©u nãi cã hµm Gi¸o viªn nªu mét vµi t×nh huèng trên bảng phụ- Cho học sinh tạo các ý Và cái Tý( ngời nghe): Biết giải hàm ý đó lêi nãi cã hµm ý vµ nh÷ng em kh¸c gi¶i hµm ý ? Từ ví dụ trên, theo em để sö dông hµm ý thµnh c«ng cÇn cã nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? - Ngêi nãi( ngêi nghe) cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi Giáo viên hớng dẫn học sinh lần lợt - Ngời nghe( ngời đọc) có lực giải đoán gi¶i bµi tËp hµm ý Yêu cầu học sinh nêu đợc => II- LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: a- Ngêi nãi lµ anh niªn, ngêi nghe lµ «ng ho¹ sÜ vµ c« g¸i Hµm ý cña c©u in ®Ëm lµ: “ Mêi b¸c vµ c« vµo uống nớc”, hai ngời nghe hiểu hàm ý đó, chi tiÕt “ «ng theo anh niªn vµo nhµ vµ ngåi xuèng ghÕ” cho biÕt ®iÒu nµy b- Ngêi nãi lµ anh TÊn, ngêi nghe lµ chÞ hµng ®Ëu( ngµy tríc) Hµm ý cña c©u in ®Ëm lµ chóng tôi không thể cho đợc Ngời nghe hiểu đợc hàm ý đó, thể câu cuèi: “ ThËt lµ cµng giµu cã cµng kh«ng d¸m rêi đồng xu! Càng không dám rời đồng xu lại cµng giµu cã!” c- Ngêi nãi lµ Thuý kiÒu, ngêi nghe lµ Ho¹n Th Hµm ý cña c©u in ®Ëm thø nhÊt lµ cã ý giÔu cît “ Quyền quý nh tiểu th mà có lúc phải đến đây, đứng trớc ngời nh tôi ?” Hàm ý c©u thø 2: “ H·y chuÈn bÞ nhËn sù b¸o o¸n” Hoạn Th hiểu nên đã “hồn lạc phách xiêu ” HĐ III: Hớng dẫn học bài : Gọi học sinh đọc ghi nhớ Hớng dẫn học sinh làm bài tập 2,3,4,5 để làm nhà Ôn tập để chuẩn bị kiểm tra TiÕt: 129 kiÓm tra v¨n (phÇn th¬) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Kiểm tra và đánh giá kết học các tác phẩm thơ đại Việt nam chơng tr×nh Ng÷ v¨n 9- k× II -Rèn luyện và đánh giá kĩ viết văn( sử dụng từ ngữ, viết câu, đoạn và làm bài) Học sinh cần huy động đợc tri thức và kỉ tiếng Việt và tập làm văn vào bµi lµm B Chuẩn bị: - Giáo viên: Ra đề, đánh máy, in ấn và phô tô đề - Học sinh: Ôn tập kĩ để chuẩn bị kiểm tra C hoạt độn g dạy học: HĐI: ổn định tổ chức HĐII: Phát đề cho học sinh HĐIII: Giáo viên đọc đề cho học sinh khảo §Ò bµi: Câu 1: Hãy nêu chủ dề lớn đợc đề cập đến các tác phẩm thơ đại đã häc ë líp 9? Câu 2: Từ bài thơ “ Đồng chí” Chính Hữu, “ Bài thơ tiểu đội xe không kính” cña Ph¹m TiÕn DuËt vµ “ ¸nh tr¨ng” cña NguyÔn Duy Em cã suy nghÜ g× vÒ h×nh ¶nh ngời lính với vẽ đẹp tâm hồn và tính cách họ §¸p ¸n- biÓu ®iÓm: C©u 1(3 ®iÓm): Yêu cầu nêu đợc chủ đề sau, nêu đúng chủ đề đợc điểm: - Tình yêu quê hơng đất nớc - Tình đồng chí, gắn bó với cách mạng, lòng kính yêu Bác Hồ - Nh÷ng t×nh c¶m gÇn gñi vµ bÒn chÆt cña ngêi: T×nh mÑ con, bµ ch¸u sù thèng nhÊt víi t×nh c¶m chung réng lín ( Mỗi ý có dẫn chứng minh hoạ) C©u2: ( ®iÓm) Yªu cÇu viÕt thµnh bµi v¨n, cã më ®Çu, kÕt thóc tr×nh tù râ rµng Nêu đợc vẽ đẹp ngời lính bài thơ: §ång chÝ: + XuÊt th©n tõ n«ng d©n, h¨ng h¸i tham gia kh¸ng chiÕn + Tình đồng đội, đồng chí gắn bó sâu sắc da trên sở chung cảnh ngộ, gian lao, thiếu thốn nơi chiến trờng và cùng lí tởng chiến đấu Bài thơ tiểu đội xe không kính: : Khắc hoạ hình ảnh chiến sĩ lái xe trên tuyến đờng Trờng Sơn thời kì chống Mỹ Nỗi bật tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, t hiên ngang , niềm lạc quan và ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam- Mét h×nh ¶nh tiªu biÓu cho thÕ hÖ trÎ chèng Mü ánh trăng: Nói suy ngẫm ngời lính đã qua chiến tranh, sống hoà bình thành phố Gợi kĩ niệm với vầng trăng để từ đó nhắc nhở đạo lí nghĩa tình thuû chung Häc sinh lµm bµi mét tiÕt, gi¸o viªn thu bµi vÒ nhµ chÊm H§ IV:Híng dÉn häc bµi : Sau thu bµi, gi¸o viªn dÆn häc sinh chuÈn bÞ bµi “Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông” TiÕt: 130 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thông qua tiết trả bài để khắc sâu và ôn luyện kiến thức và kĩ kiểu bài nghị luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn - Biết vận dụng cách nhuần nhuyễn các thao tác nghị luận, đặc biệt là kiểu bài ph©n tÝch nh©n vËt B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Lµm l¹i dµn ý bµi v¨n - Học sinh: Bài làm các em đã chấm chữa chu đáo, và tổng hợp nh÷ng lçi mµ häc sinh m¾c ph¶i bµi lµm C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña tiÕt häc HĐII: Phân tích đề và xây dựng dàn ý: Gọi học sinh nhắc lại đề: - Häc sinh nªu §Ò ra: Ph©n tÝch nh©n vËt «ng S¸u t¸c phÈm “ ChiÕc lîc ngµ” cña nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng ? Hãy yêu cầu chính đề - Ph©n tÝch nh©n vËt «ng S¸u bµi nµy? ? H·y x©y dùng mét dµn ý chi tiÕt cho đề bài này? - Häc sinh lµm vµo giÊy nh¸p Gäi mét vµi häc sinh tr×nh bµy Gi¸o vªn dÉn mét vµi dµn ý kh¸ - Häc sinh nªu nhÊt Sau đó cung cấp cho các em - Häc sinh theo dâi dàn chi tiết đủ( trên bảng phụ) * Dµn ý chi tiÕt: - Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt «ng S¸u - Th©n bµi: Ph©n tÝch nh©n vËt «ng S¸u: + Lµ mét ngêi cha v« cïng yªu th¬ng con: Tình yêu thơng ông Sáu đợc bộc lộ qua nhiÒu giai ®o¹n, nhiÒu sù viÖc cô thÓ t¸c phÈm: Lóc «ng S¸u míi gÆp t¹i bê s«ng Nh÷ng ngµy «ng S¸u ë nhµ Giê phót «ng S¸u chia tay §Æc biÖt lµ nh÷ng ngµy ë khu c¨n cø, giê phót tríc lóc «ng hy sinh + Lµ mét ngêi ph¶i chÞu nhiÒu thiÖt thßi, hy sinh mÊt m¸t bëi hoµn c¶nh chiÕn tranh ( Mỗi việc, chi tiết phải có dẫn chứng để phân tích, chứng minh) + §¸nh gi¸ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt nµy cña nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng Cã thÓ më rộng so sánh với các nhân vật khác, để làm nỗi bËt gi¸ trÞ nh©n vËt - Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận trªn, cã thÓ c¶m tëng chung cña ngêi viÕt vÒ Cho häc sinh bæ sung hoÆc thªm bít nh©n vËt, vÒ t¸c phÈm nÕu thÊy cÇn thiÕt ? Hãy đối chiếu với dàn ý mình để so sánh đối chiếu rút kết luận? - Học sinh làm việc cá nhân H§III: Tr¶ bµi cho häc sinh, yªu cầu các em xem lại bài đã chấm ch÷a cña m×nh §ång thêi gi¸o viªn nêu biểu điểm, để học sinh đối chiÕu vµ nªu ý kiÕn H§IV: NhËn xÐt vÒ bµi lµm cña häc sinh: * ¦u ®iÓm: - Häc sinh nghe §©y lµ bµi nghÞ luËn v¨n ch¬ng ®Çu tiªn nªn nh×n chung cßn bì ngì vÒ dạng bài Nhng nhìn chung đã b¶n biÕt viÕt v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn, cã mét sè bµi viÕt rÊt tèt: H»ng, Lan H¬ng, Phan V©n( 9b); Léc A, DiÔm, §¹t(9e) giáo viên đọc mẫu hai lớp -2 bài * Nhîc ®iÓm: Đầu tiên phải nói đến lỗi lập luận: - Häc sinh nghe RÊt nhiÒu em cha râ kiÓu bµi lËp luËn, cø viÕt chung chung Mét sè bài không xác định rõ trọng tâm đề, nên viết tác phẩm “Chiếc lợc ngµ” trªn tÊt c¶ mäi khÝa c¹nh, kh«ng tËp trung ph©n tÝch nh©n vËt «ng S¸u: Cêng, H¶i, Oanh,Nh©n (9e); Lîi, TuÊn, HêngB,Gi¸p(9b) -Yªu cÇu vµi em nhËn râ lçi cña m×nh VÉn cßn lçi cha biÕt viÕt thµnh phÇn: Lîi(9b); Híng (9b); §øc(9e) - Cho häc sinh nªu ý kiÕn H§V: LÊy ®iÓm vµo sæ Häc sinh nªu -Dùa trªn lêi phª cña gi¸o viªn H§ VI: Híng dÉn häc bµi : - VÒ tËp viÕt l¹i bµi v¨n - ChuÈn bÞ bµi míi: Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông TuÇn27 TiÕt: 131-132 tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Trªn c¬ së nhËn thøc tiªu chuÈn ®Çu tiªn vµ chñ yÕu cña v¨n b¶n nhËt dông lµ tÝnh cËp nhật nội dung, học sinh hệ thống hoá đợc chủ đề các văn nhật dụng ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n THCS - Nắm đợc số đặc điểm cần lu ý cách thức tiếp cận văn nhật dụng B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi vµ chuÈn bÞ bé phiÕu häc tËp - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu cña SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh H§II: Bµi míi: I- §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nhËt dông: Híng dÉn häc sinh theo dâi SGK phÇn ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông? ? Em hiÓu cËp nhËt nghÜa lµ g×? ? TÝnh cËp nhËt thÓ hiÖn râ ë nh÷ng ®iÓm nµo v¨n b¶n? ? Gi¸ trÞ v¨n ch¬ng cña nã th× sao? Híng dÉn häc sinh tiÕp cËn môc SGK ? V¨n b¶n nhËt dông cã ph¶i chØ cã tÝnh chÊt nhÊt thêi? ? §iÓm l¹i tªn nh÷ng v¨n b¶n nhËt dụng đã học THCS và điểm lại số vấn đề nh: Tác giả, đề tài, ph©n tÝch tÝnh cËp nhËt cña mét sè v¨n b¶n? Giáo viên gọi học sinh đọc phần nµy ? V¨n b¶n nhËt dông tr×nh bµy díi h×nh thøc nµo? ? Nªu mét sè v¨n b¶n cã kiÓu kÕt Häc sinh theo dâi SGK - Kh«ng ph¶i lµ kh¸I niÖm vÒ thÓ lo¹i Còng không kiểu văn Nó đề cập đến đề tài vµ tÝnh cËp nhËt cña néi dung v¨n b¶n mµ th«i - Kịp thời, đáp ứng nhu cầu đòi hỏi sèng hµng ngµy, cuéc sèng hiÖn t¹i -Häc sinh nªu - Häc sinh nªu II- Nội dung các văn nhật dụng đã học: - Häc sinh theo dâi môc SGK - Tuy có tính cập nhật cao, song là văn viết đề tài có ý nghĩalâu dài h¬n lµ chØ cã tÝnh nhÊt nh©t thêi - Häc sinh nªu III- H×nh thøc cña v¨n b¶n nhËt dông: - Học sinh đọc - Tr×nh bµy ®a d¹ng vÒ kiÓu v¨n b¶n, b»ng c¸c phơng thức biểu đạt khác Cã mét sè v¨n b¶n kÕt hîp kh¸ nhuÇn nhuyÔn nhiều phơng thức biểu đạt khác - VÝ dô: + Tù sù- miªu t¶: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª + ThuyÕt minh- miªu t¶: §éng phong nha Ca HuÕ trªn s«ng H¬ng hîp trªn? + Tù sù- miªu t¶- biÓu c¶m: CÇu Long biªn + ThuyÕt minh- nghÞ luËn- biÓu c¶m: ¤n dÞch, thuèc l¸ IV: Ph¬ng ph¸p häc v¨n b¶n nhËt dông: -Häc sinh nªu ? Tóm lại để học tốt văn nhật dôngta cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g×? HĐ III: Hớng dẫn học bài : Giáo viên hớng dẫn lại số vấn đề chính mục cña bµi Dặn học sinh chuẩn bị bài “ Chơng trình địa phơng Tiếng Việt” TiÕt: 133 chơng trình địa phơng tiếng việt A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: -Nhận biết thêm số từ ngữ địa phơng -Đồng thời có ý thức sử dụng từ ngữ địa phơng nh nhận xét cách dùng từ ngữ địa phơng số văn B Chuẩn bị: - Giáo viên: Chuẩn bị thêm số từ ngữ địa phơng - Häc sinh: So¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh H§II: Bµi míi: I-LÝ thuyÕt: ? Nêu vai trò từ ngữ địa phơng? - Làm phong phú thêm, bổ sung thêm từ ngữ toàn dân, làm tăng màu sắc địa phơng dùng giao tiếp, đặc biệt số văn ( giáo viªn LÊy thªm vÝ dô minh ho¹) ? Từ ngữ địa phơng có gây khó - G©y trë ng¹i phÇn nµo cho viÖc giao tiÕp gi÷a kh¨n g× giao tiÕp kh«ng? c¸c vïng miÒn kh¸c ? Khi sử dụng từ ngữ địa phơng cần - PhảI đặc biệt chú ý đến hoàn cảnh giao tiếp chó ý diÒu g×? II- LuyÖn tËp: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK Bµi tËp 1: Tìm từ địa phơng và điền vào bảng Yêu cầu tìm và điền đúng nh sau=> Đoạn a: Địa phơng ThÑo LÆp bÆp Ba §o¹n b: Ba M¸ Kªu §©m §òa bÕp Nãi træng kh«ng Toµn d©n SÑo L¾p b¾p Bè, cha Bè, cha MÑ Gäi Trë thµnh §òa c¶ Nãi tr«ng V« Vµo §o¹n c: Ba Bè, cha Lui cui Lói hói N¾p Vung Nh¾m Cho lµ Giïm Gióp Nãi træng Nãi trèng kh«ng a-Kªu( Tõ toµn d©n), cã thÓ thay b»ng “ Nãi to” Bài tập2: Yêu cầu nêu đợc=> b-Kêu( Từ địa phơng) tơng đơng với từ toàn dân lµ “Gäi” Các từ địa phơng câu đối là: Bài tập 3: Yêu cầu nêu đợc=> - Tr¸i- Qu¶ - Chi- G× - Kªu-Gäi - Trèng hæng, trèng h¶ng- Trèng huÕch, trèng ho¸c - §èi víi a: Kh«ng, v× bÐ Thu cha cã dÞp giao tiếp rộng rãi bên ngoài địa phơng mình Bài tập5: yêu cầu nêu đợc=> - §èi víi b: Trong lêi kÓ t¸c gi¶ còng dïng mét số từ ngữ địa phơng dễ hiểu để nêu sắc thái vùng đất nơi việc đợc kể diễn Tuy nhiên tác giả có chủ định không dùng quá nhiều từ địa phơng để gây khó hiểu cho ngời đọc không phải là ngời địa phơng đó H§ III: Híng dÉn häc bµi : Híng dÉn bµi tËp 4, lµm ë nhµ Giáo viên hệ thống số từ ngữ địa phơng Dặn ôn tập để chuẩn bị làm bài viết số TiÕt: 134-135 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bài thơ đã học các tiết trớc - Cã nh÷ng c¶m nhËn, suy nghÜ riªng vµ biÕt vËn dông mét c¸ch linh ho¹t, nhuÇn nhuyÔn c¸c phÐp lËp luËn ph©n tÝch , gi¶i thÝch, chøng minh… qu¸ tr×nh lµm bµi - Rèn kĩ làm bài tập làm văn nói chung( nh bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, chính t¶…) B Chuẩn bị: - Giáo viên: Ra đề - Häc sinh: ¤n tËp, mang vë bµi viÕt C hoạt độn g dạy học: - Giáo viên đọc đề lần - Học sinh ghi đề vào bài viết và làm bài tiết * §Ò : Suy nghÜ cña em vÒ h×nh ¶nh bÕp löa bµi th¬ “ BÕp löa” cña nhµ th¬ B»ng ViÖt * Yªu cÇu - BiÓu ®iÓm: +Về hình thức: Bài văn phải có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài) theo đúng yêu cầu lÝ thuyÕt thÓ lo¹i nµy Gi÷a c¸c phÇn cã liªn kÕt chÆt chÏ, hîp lÝ - Vận dụng cách linh hoạt, nhuần nhuyễn các phép lập luận, để giải tốt yêu cầu đề bài - Bµi v¨n cÇn cã ý kiÕn vµ sù c¶m thô riªng - §óng chÝnh t¶, ng÷ ph¸p + Về nội dung: - Hình ảnh bếp lửa gắn liền hình ảnh ngời bà với tần tảo, đức hi sinh ch¨m lo cho mäi ngêi cña bµ - Hình ảnh bếp lửa gắn liền với lòng đùm bọc ấp iu bà, đó là diện hình ảnh ngời bà, ngời phụ nữ Việt nam với vẽ đẹp tần tảo, nhẫn nại đầy yêu thơng - Bếp lửa bà nhen lòng, từ lửa lòng bà đến lửa sèng, lßng yªu th¬ng, niÒm tin yªu ( Mỗi ý cần có dẫn chứng, bình luận sâu sắc các dẫn chứng đó) Giáo viên linh động cho điểm theo phần: Hình thức điểm, nội dung điểm H§ III: Híng dÉn häc bµi : DÆn so¹n bµi míi: BÕn quª TuÇn 28 TiÕt: 136 - 137 Hớng dẫn đọc thêm: bÕn quª (NguyÔn Minh Ch©u) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Qua cảnh ngộ và tâm trạng nhân vật Nhĩ truyện, cảm nhận đợc ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm đời ngời, biết nhận vẽ đẹp bình dị và qúy giá gì gần gũi quê hơng và gia đình - Thấy và phân tích đợc đặc sắc truyện: Tạo tình nghịch lí, trần thuật qua dßng néi t©m, ng«n ng÷ vµ giäng ®iÖu ®Çy chÊt suy t, h×nh ¶nh biÓu tîng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn cã sù kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù, tr÷ t×nh vµ triÕt lÝ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ¶nh cña NguyÔn Minh Ch©u TËp "BÕn quª" hoÆc tuyÓn tËp truyÖn ng¾n NguyÔn Minh Ch©u - Häc sinh: §äc vµ so¹n bµi theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò Gọi HS đọc chú thích SGK I híng dÉn T×m hiÓu chó thÝch: ? Em h·y nªu vµi nÐt tiªu biÓu vÒ T¸c gi¶: NguyÔn Minh Ch©u (1930 - 1989), nhµ v¨n NguyÔn Minh Ch©u? quª ë Quúnh Lu - NghÖ An Lµ c©y bót xuÊt s¾c ? Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña NguyÔn cña VHVN thêi k× chèng MÜ Sau 1975 nh÷ng sáng tác Nguyễn Minh Châu có đổi Minh ch©u nh thÕ nµo? m¹nh mÏ vÒ t tëng, nghÖ thuËt: "mét nh÷ng nhµ v¨n më ®Çu tinh anh vµ tµi n¨ng phong trào đổi văn học", góp phần đổi míi v¨n häc níc nhµ - T¸c phÈm chÝnh: Cöa s«ng, DÊu ch©n ng¬i lÝnh, M¶nh tr¨ng cuèi rõng, Cá lau, Bøc tranh, Ngời đàn bà trên chuyến tàu tốc hành, Chiếc thuyÒn ngoµi xa, Mïa tr¸i cãc ë miÒn Nam, Kh¸ch ë quª ra, Phiªn chî Gi¸t T¸c phÈm: TruyÖn ng¾n "BÕn quª" in tËp Gi¸o viªn: §©y lµ mét nh÷ng truyÖn cïng tªn - xuÊt b¶n n¨m 1985 truyÖn ng¾n xuÊt s¾c cña NMC Cèt - HS nghe: truyÖn gi¶n dÞ, t×nh huèng nghÞch lÝ, đời thờng, vợt khỏi giới hạn chật hÑp cña nh÷ng c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ cña x· héi vµ c¶ chÝnh t¸c gi¶ II híng dÉn §äc - HiÓu v¨n b¶n - Cách đọc: Giọng trầm tĩnh, suy t, Đọc: xúc động và đợm buồn học sinh đọc bài, lớp theo dõi Giáo viên đọc mẫu đoạn, gọi Gọi học sinh khác đọc lại bài học sinh đọc tiếp, giáo viên nhận xÐt Tãm t¾t: Häc sinh tr×nh bµy, c¶ líp theo dâi ? Em h·y tãm t¾t néi dung cña nhËn xÐt truyÖn? Ph©n tÝch chi tiÕt: a- T×m hiÓu t×nh huèng truyÖn: -Häc sinh nªu ? TruyÖn gåm nh÷ng nh©n vËt nµo, nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh? - HS xác định tình truyện "Bến quê" ? Tác giả đã đặt nhân vật Nhĩ vào + Công việc Nhĩ giúp anh có điều kiện tình khá đặc biệt, em đến hầu khắp nơi trên giới: "Suốt đời hãy tình đó? Nhĩ đã tới không sót xó xỉnh nào trên trái đất" mà cuối đời bệnh quái ác lại buéc chÆt anh vµo giêng bÖnh vµ hµnh h¹ nh thÕ hàng năm trời, đến việc nhích ngời đến bên cöa sæ NhÜ còng ph¶i nhê trÎ hµng xãm + Khi Nhĩ phát thấy vẽ đẹp lạ lùng cái b·i båi bªn s«ng, tríc cña sæ nhµ m×nh, còng lµ lóc anh biÕt r»ng sÏ kh«ng bao giê cã thể đặt chân lên mãnh đất Nhĩ nhờ cậu trai thực giúp mình cái điều khao khát đó, nhng cậu ta lại sà vào đám chơi cờ trên hè phè => Cuéc sèng vµ sè phËn cña ngêi chøa ®Çy Gọi học sinh đọc lại truyện nh÷ng ®iÒu bÊt thêng, nh÷ng nghÞch lÝ ngÉu ? Xây dựng các tình nghịch nhiên, vợt ngoài dự định và ớc muốn, lÝ Êy, t¸c gi¶ muèn thÓ hiÖn ®iÒu g×? c¶ nh÷ng hiÓu biÕt vµ toan tÝnh cña ngêi §ång thêi nã cßn thÓ hiÖn sù chiªm nghiÖm mang tính tổng kết đời ngời "cho đến cuối đời, từ giã cõi trần, Nhĩ nhận giàu có lẫn vẽ đẹp cái bãi bồi bên sông, hay ngời vợ tần tảo, giàu tình yêu và đức hi sinh cña m×nh" b T×m hiÓu c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ: - Yêu cầu nêu đợc: + Cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên ? C¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt Tõ hoµn c¶nh cña m×nh mµ ph¸t hiÖn mét quy luật nh nghịch lí đời ngời Nhĩ đợc biểu chỗ nào? - Häc sinh nªu(…) - Lần đầu tiên anh cảm nhận đợc vẽ đẹp bãi båi bªn s«ng ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt t¶ c¶nh - Häc sinh nªu cña t¸c gi¶ ë ®o¹n nµy? + ThÊy Liªn mÆc ¸o v¸, nh÷ng ngãn tay gÇy guéc…Anh nhËn tÊt c¶ t×nh yªu th ¬ng, sù tÇn Gọi học sinh đọc lại đoạn sau tảo và đức hi sinh thầm lặng vợ ? Gần cuối đời anh cảm nhận ng- - Học sinh đọc êi vî cña m×nh nh thÕ nµo? => Bằng trực giác, Nhĩ đã nhận mình chẳng còn sống đợc bao lâu Anh đối diện với hoàn cảnh bi đát không còn lối thoát ? Qua nh÷ng c©u hái cña NhÜ vµ - HS nghe: thái độ im lặng Liên, ngời đọc cảm thấy hình nh anh đã nhận ®iÒu g× vÒ b¶n th©n? Gi¸o viªn: ChÝnh nh÷ng ngµy cuèi đời, Nhĩ thực thấu hiểu ngời vî víi lßng biÕt ¬n s©u s¾c: "Còng nh c¸i b·i båi bªn s«ng nh÷ng ngµy nµy" ? Chi tiết Nhĩ khao khát đợc đặt ch©n lªn c¸i b·i båi bªn s«ng cho thÊy ®iÒu g×? ? Để thực mong ớc đó, Nhĩ đã lµm g×? ? Từ việc ấy, Nhĩ đã chiêm nghiÖm ®iÒu g×? ? Hành động Nhĩ cuối truyện đợc miêu tả nh nào? Điều đó có ý nghÜa g×? ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuËt vµ néi dung cña truyÖn? - Sù thøc tØnh vÒ nh÷ng gi¸ trÞ bÒn v÷ng s©u xa cña cuéc sèng - NhÜ nhê sang s«ng thay m×nh nhng cËu ta lại bị hút vào trò chơi phá cờ thế, để lỡ chuyến đò => Quy luật phổ biến đời ngời: "Con ngời ta trên đờng đời thật khó tránh đợc cái điều vòng vÌo hoÆc chïng ch×nh" - Khi thấy đò chạm mũi vào bờ đất bên này: "anh thu hết chút sức nào đó" => Anh ®ang n«n nãng giôc cËu trai nhanh chân kẽo lỡ chuyến đò Rộng là muốn thức tỉnh ngời biết dứt khỏi cám dỗ để hớng tới giá trị đích thực vốn giản dị, gÇn gòi mµ bÒn v÷ng Tæng kÕt: + NghÖ thuËt: - HÖ thèng h×nh ¶nh biÓu tîng t¹o nªn chiÒu s©u kh¸i qu¸t triÕt lÝ cña truyÖn (b·i båi, b«ng hoa lăng tím, tiếng đất lở, đứa trai sa vào đám chơi phá cờ ) - T×nh huèng truyÖn gi¶ dÞ mµ bÊt ngê hîp lÝ - Giäng kÓ giµu ngÉm nghÜ, triÕt lÝ + Néi dung: HS chiÕm lÜnh nghi nhí III LuyÖn tËp - Thiªn nhiªn võa mang nghÜa t¶ thùc võa mang nghĩa biểu tợng , màu sắc biến đổi tinh tế Hình ¶nh hoa b»ng l¨ng, bÇu trêi, b·i båi, dßng s«ng, thuyÒn, bÕn quª Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đoạn ®Çu cña truyÖn ? NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn ®o¹n v¨n? D Híng dÉn häc bµi : HÖ thèng bµi häc Lµm bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ bµi “¤n tËp TiÕng ViÖt” TiÕt: 138 - 139 «n tËp tiÕng viÖt líp A Mục tiêu cần đạt: *) Gióp häc sinh: - Thông qua các tài liệu ngôn ngữ thực tế, giúp học sinh hệ thống hóa các vấn đề đã học häc k× II B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô, ng÷ liÖu - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy H§I:Bµi cò KÕt hîp qu¸ tr×nh «n tËp H§II:Bµi míi định hớng Hoạt động trò I Khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm khëi ng÷ vµ - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm thµnh phÇn biÖt lËp - HS đọc ví dụ: - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi vÝ dô SGK, gọi học sinh đọc a) - X©y c¸i l¨ng Êy (Khëi ng÷) ? Phần in đậm các đọan trích b) - Dờng nh (Biệt lập tình thái) lµ thµnh phÇn g×? c) - Nh÷ng ngêi nh vËy (BiÖt lËp phô chó) d) - Tha ông ! (Biệt lập gọi - đáp) - VÊt v¶ qu¸ (BiÖt lËp c¶m th¸n) - HS lµm vµo phiÕu häc tËp, gi¸o viªn thu l¹i, nhËn xÐt - HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày ? S¾p xÕp c¸c thµnh phÇn võa t×m ®- C¸c nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt îc vµo b¶ng tæng kÕt ? ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyện ngắn "Bến quê", đó có sö dông khëi ng÷ vµ thµnh phÇn biÖt lËp t×nh th¸i Đoạn văn mẫu: "Bến quê" là câu chuyện đời - đời vốn bình lặng quanh ta - víi nh÷ng nghÞch lÝ kh«ng dÔ g× hãa gi¶i H×nh nh cuéc sèng h«m chúng ta có thể gặp đâu đó số phận giống nh (hoặc gần giống nh) số phận cña nh©n vËt NhÜ c©u chuyÖn cña NguyÔn Minh Ch©u Ngêi ta cã thÓ m·i mª kiếm danh, kiếm lợi để sau đã rong ruỗi gần hết đời, vì lí nào đó phải nằm bẹp dí chỗ, ngời nhận rằng: gia đình chính là cái tổ ấm cuèi cïng ®a tiÔn ta vÒ n¬i vÜnh h»ng C¸i ch©n lÝ gi¶n dÞ Êy, tiÕc thay, NhÜ chØ kÞp nhận vào ngày tháng cuối cùng đời mình Nhĩ đã "đi tới không sót xó xỉnh nào trên trái đất", nhng chẳng may bị mắc bệnh hiểm nghèo liệt toµn th©n th× cuéc sèng cña anh l¹i hoµn toµn phô thuéc vµo nh÷ng ngêi kh¸c Nhng chính vào cái khoảnh khắc mà trực giác mách bảo cho anh biết cái chết đã kề cận thì anh lại bừng lên khát vọng thật đẹp đẽ và thánh thiện Có thể nói "Bến quª" lµ c©u chuyÖn bµn vÒ ý nghÜa cña cuéc sèng, nh©n vËt NhÜ lµ nh©n vËt t tëng, nhng là thứ t tởng đã đợc hình tợng hóa cách tài hoa và có khả gây xúc động cho ngời đọc ? ThÕ nµo lµ liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n? ? Nªu nh÷ng biÖn ph¸p liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n? ? C¸c tõ in ®Ëm mçi phÇn trÝch thuéc kiÓu liªn kÕt nµo? II Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n - Hs nh¾c l¹i kh¸i niÖm Lµ c¸c c©u mét ®o¹n v¨n còng nh c¸c ®o¹n mét v¨n b¶n cã sù liªn kÕt chÆt chÏ víi vÒ néi dung vµ h×nh thøc - PhÐp lÆp - §ång nghÜa, tr¸i nghÜa - PhÐp thÕ - PhÐp nèi a) Nhng, nhng råi, vµ (phÐp nèi) b) C« bÐ (lÆp) Cô bé - nó (thế đại từ) c) B©y giê n÷a - thÕ (phÐp thÕ) - HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày - Ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng tæng kÕt theo mÉu SGK? ? Nªu râ sù liªn kÕt vÒ néi dung, vÒ - HS tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cho c¶ líp h×nh thøc gi÷a c¸c c©u ®o¹n nghe: - Gi¸o viªn nªu thªm mét sè vÝ dô vÒ - HS lµm bµi, gi¸o viªn nhËn xÐt liên kết câu và liên kết đọan văn cho häc sinh ph©n tÝch III NghÜa têng minh vµ hµm ý ? Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm - Häc sinh nªu ý? ? Nêu điều kiện để tồn hàm ý? ? Nêu điều kiện để hàm ý thành c«ng? - Gọi học sinh đọc truyện cời: Chiếm hÕt chç - HS đọc ? Qua c©u in ®Ëm, ngêi ¨n mµy muèn nãi ®iÒu g× víi anh nhµ giµu? - Ngời ăn mày muốn nói: "địa ngục là chỗ cña c¸c «ng" - chØ ngêi nhµ giµu - "Tí b¸o cho Chi råi" => Tí cha b¸o cho Nam vµ TuÊn (Ph¬ng ch©m vÒ lîng) H§ III: Híng dÉn häc bµi : So¹n bµi LuyÖn nãi: NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ TiÕt:140 LUYÖN NãI NGHÞ LUËN VÒ MéT §O¹N TH¥, BµI TH¥ A Mục tiêu cần đạt: *) Gióp häc sinh: - Có kĩ trình bày miệng cách mạch lạc, hấp dẫn cảm nhận, đánh giá cña m×nh vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Luyện tập cách lập ý, lập dàn bài và cách dẫn dắt vấn đề nghị luận đoạn th¬, bµi th¬ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi nãi mÉu - Häc sinh: So¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu - HS nghe, tiếp nhận nắm bắt yêu cầu học mục đích và yêu cầu luyện nãi Hoạt động 2: Kiểm tra việc xác định yêu cầu để học sinh - Đề bài: Bếp lửa sởi ấm đời - Bàn bài thơ "BÕp löa" cña B»ng ViÖt ? Kiểu bài đề bài trên là gì? - KiÓu bµi: NghÞ luËn vÒ mét bµi th¬ ? Vấn đề cần nghị luận là gì? - Vấn đề nghị luận: Tình cảm bà cháu ? C¸ch nghÞ luËn nh thÕ nµo? - C¸ch nghÞ luËn: XuÊt ph¸t tõ sù c¶m thô c¸ nh©n vÒ bµi th¬, kh¸i qu¸t thµnh nh÷ng thhuéc tính tinh thần cao đẹp ngời * T×m ý: - Tình yêu quê nói chung các bài thơ đã ? Nªu nh÷ng ý lín cÇn tr×nh bµy? học, đã đọc - T×nh yªu quª h¬ng víi nÐt riªng bµi th¬ "BÕp löa" cña B»ng ViÖt Hoạt động 3: Hớng dẫn nói: * DÉn vµo bµi: Gîi cho häc sinh liªn hÖ bµi th¬ "TiÕng gµ tra" cña Xu©n Quúnh - Nhµ th¬ B»ng ViÖt vµ "BÕp löa" - Trong bµi th¬ "TiÕng gµ tra", chóng ta b¾t gÆp hình ảnh ngời lính trẻ trên đờng hành quân, nghe tiÕng gµ g¸y tra chît nhí bµ víi mét t×nh cảm chân thành, cảm động - B»ng ViÖt lµ nhµ th¬ trÎ næi tiÕng vµo nh÷ng n¨m 1960 Th¬ «ng thiªn vÒ viÖt t¸i hiÖn nh÷ng kỉ niệm tuổi thơ, mà bài thơ "Bếp lửa" đợc coi là thành công đáng kể - Hình ảnh đầu tiên đợc tác giả tái là hình Néi dung nãi: ? Hình ảnh đầu tiên đợc tái là ảnh bếp lửa làng quê Việt Nam thời thơ Êu g×? Mét bÕp löa mÊy n¾ng ma (chó ý khai th¸c c¸c tõ "chên vên", "Êp iu") - KØ niÖm vÒ thêi th¬ Êu thêng lµ rÊt xa nhng có vẽ đẹp sáng, nguyên sơ đó nã thêng cã søc sèng ¸m ¶nh t©m hån Lªn bèn tuæi mòi cßn cay - KØ niÖm ®Çy ¾p ©m thanh, ¸nh s¸ng vµ nh÷ng t×nh c¶m s©u s¾c xung quanh c¸i bÕp löa quª h¬ng - Tám năm ròng đồng xa - Tú hú cánh đồng xa - H×nh ¶nh bÕp löa g¾n liÒn víi nh÷ng biÕn cè lớn đất nớc và lửa cụ thể từ cái bếp lửa đã trở thành biểu tợng ánh sáng và niềm tin Råi s¸ng råi chiÒu dai d¼ng - Hình ảnh bếp lửa đã trở thành biểu tợng quê hơng đất nớc, đó bà vừa là ngời nhóm löa võa lµ ngêi lu«n gi÷ cho ngän löa nãng Êm, táa s¸ng - Lận đận đời bà đến tận bây - Nhãm dËy c¶ thiªng liªng bÕp löa - Cuối cùng là bài học đạo lí mối quan hệ hữu c¬ gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i Giờ cháu đã xa lên cha? - HS tr×nh bµy - HS th¶o luËn, thèng nhÊt néi dung - Gi¸o viªn cho mét sè häc sinh lÇn lît tr×nh bµy tõng ý - Hớng dẫn học sinh trao đổi, thảo - HS nghe, rút kinh nghiệm luận để thống bài nói hoµn chØnh - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê luyÖn nãi: CÇn chó ý ng÷ ®iÖu, c¸ch lªn giäng, tốc độ nói cho phù hợp nội dung vµ thÓ hiÖn t×nh c¶m cña m×nh D Híng dÉn häc bµi : - ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh - So¹n bµi: " Nh÷ng ng«i xa x«i" TiÕt: 141-142 nh÷ng ng«I xa x«i (Lª Minh Khuª) A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên sống chiến đấu gian khổ, hi sinh nhng lạc quan các nhân vật nữ niên xung phong truyÖn - Thấy đợc nét đặc sẳctong miêu tả nhân vật, đặc biệt là miêu tả tâm lí, ngôn ngữ vµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ - RÌn kÜ n¨ngph©n tÝch t¸c phÈm ( cèt truyÖn, nh©n vËt, nghÖ thuËt trÇn thuËt…) B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ¶nh Lª Minh Khuª - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Giíi thiÖu bµi: ? C¸c em cã nhí cã mét t¸c gi¶ rÊt næi tiÕng ch¬ng tr×nh V¨n 9thêng viÕt vÒ h×nh ¶nh thÕ hÖ trÎ vµ nh÷ng c« niªn xung phong kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc kh«ng? Tõ c©u hái trªn, häc sinh tr¶ lêigi¸o viªn vµo bµi lu«n - Häc sinh theo giái tr¶ lêi H§II: Bµi míi: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu chó thÝch Gọi học sinh đọc SGK, giáo viên lu ý mét sè nÐt chÝnh Hớng dẫn học sinh đọc dọng suy, t t×nh c¶m Gọi học sinh đọc toàn đoạn trÝch Giáo vên giới thiệu để học sinh tóm tắt nét chính: Cốt truyện đơn gi¶n, m¹ch truyÖn ph¸t triÓn theo dßng ý nghÜ, t©m tr¹ng cña nh©n vËt, ®an xen gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ khø… ? Truyện đợc trần thuật từ lời kể nh©n vËt nµo? ? ViÖc lùa chän ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g× viÖc thÓ hiÖn néi dung c©u chuyÖn? I- T×m hiÓu chó thÝch: ? NÐt riªng cña tõng nh©n vËt? ? Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ chính nhân vật này? Và qua đó em hiÓu g× vÒ nh©n vËt nµy? * Ph¬ng §Þnh: - Häc sinh nªu =>Lµ mét c« g¸i nh¹y c¶m hån nhiªn, thÝch m¬ méng hay sèng víi nh÷ng kÜ niÖm thêi th¬ Êu bên gia đình thành phố, thích hát, thích ng¾m m×nh g¬ng… * ChÞ Thao: - Häc sinh nªu - Tõng tr¶i kh«ng cßn hån nhiªn,hay m¬ íc vµ - Học sinh đọc và trả lời II- §äc- hiÓu v¨n b¶n: - Häc sinh nghe - học sinh đọc đoạn trích - Häc sinh nghe - Nh©n vËt Ph¬ng §Þnh, ng«i kÓ thø nhÊt, nh©n vËt kÓ chuyÖn lµ nh©n vËt chÝnh - Tạo điều kiện thuận lợi để tác giả tập trung miªu t¶ thÕ giíi néi t©m nh÷ng c¶m xóc suy nghĩ nhân vật =>hiện lên vẽ đẹp tâm hồn cña ngêi chiÕn tranh - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài, - Học sinh nghe vµ b¾t ®Çu híng dÉn häc sinh t×m hiÓu kÜ c¸c nh©n vËt - Sèng gi÷a nói rõng Trêng s¬n, kh¾c nghiÖt ma ? Hoµn c¶nh cña c¸c c« g¸i bom bảo đạn Sống trên cao điểm tuyến niªn xung phong nµy? đờng nguy hiểm nàỳ, ác liệt lại làm công viÖcgian nan nguy hiÓm - Lßng dòng c¶m, kiªn quyÕt, kh«ng sî hi sinh… ? Công việc đòi hỏi họ nh nµo? - §Òu lµ nh÷ng c« g¸i Hµ thµnh, cã mét tuæi th¬ ? Hä cã nguån gèc sao? êm đềm bên gia đình… - Tuổi còn trẻ nên dều dễ cảm xúc, đặc biệt ? TÝnh c¸ch cña hä sao? lãng mạn và có tình đồng đội thắm thiÕt ? T×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ nh©n vËt này? Từ đó em thấy gì nhân vật nµy? ? Hä suy nghÜ vÒ nh thÕ nµo? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ ®iÒu nµy? ? Em thấy tâm lí nhân vật đây đợc miªu t¶ nh thÕ nµo? ? C¸ch miªu t¶ Êy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? §iÓm nh÷ng nÐt nghÖ thuËt c¬ b¶n cña t¸c phÈm? dù tÝnh vÒ t¬ng lai, rÊt thùc tÕ nhng vÉn cã khao khát, rung động tuổi trẻ, chị chiến đấu dũng cảm, bình tĩnh nhng lại sợ m¸u ch¶y - häc sinh nªu => Yªu mÕn vµ tù hµo vÒ - Miêu tả cụ thể đến cảm giác, ý nghĩ… - Cho bạn đọc hình dung giới nội tâm phong phú, sáng tốt đẹp, cao thợng, gan d¹, dòng c¶m cña tuæi trÎ kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc - Ph¬ng thøc trÇn thuËt - NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt miªu t¶ t©m lÝ - Ng«n ng÷ vµ däng ®iÖu tù nhiªn tho¶i mµi vµ trÎ trung Lêi kÓ ng¾n, nhÞp nhanh, phèi hîp không khí khẩn trơng chiến đấu… H§ III: Híng dÉn häc bµi : Gi¸o viªn tæng kÕt bµi häc, dÆn häc sinh chuÈn bÞ ch¬ng trình địa phơng- Tập làm văn TiÕt:143 chơng trình địa phơng-tập làm văn A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Tập suy nghĩ tợng thực tế địa phơng - Viết bài văn trình bày vấn đề đó với suy nghĩ, kiến nghị mình dới các hình thøc thÝch hîp: Tù, miªu t¶, nghÞ luËn, thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Bµi nghÞ luËn mÉu - Học sinh: Nh đã hớng dẫn chuẩn bị bài 19 C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy H§I: KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh H§II: Gi¸o viªn nªu nhiÖm vô, yªu cÇu cña tiÕt häc => HĐIII: Gọi học sinh đọc mục SGK, nªu c©u hái xem häc sinh có hiểu vấn đề không H§IV: TËp trung theo nhãm, trao đổi bài để học sinh tự nhận xét bµi cña H§V: Tæ chøc cho häc sinh tr×nh bµy Định hớng Hoạt động trò - Häc sinh xuÊt tr×nh bµi so¹n - D¹ng bµi nghÞ luËn: + VÒ néi dung: Nªu t×nh h×nh, ý kiÕn cña c¸ nh©n ph¶i râ rµng, cô thÓ vµ cã lËp luËn, thuyÕt minh, thuyÕt phôc + Tuyệt đối không nêu tên ngời, tên quan, đơn vị cụ thể, có thật - Học sinh đọc - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày - C¸c nhãm nhËn xÐt bµi cña Gi¸o viªn s÷a ch÷a, bæ sung - Häc sinh nghe, vµ ch÷a lçi nh÷ng thiÕu sãt, tån t¹i nÕu cã, động viên, khuyến khích mặt tÝch cùc, Lêy ®iÓm mét vµi bµi cã chuÈn bÞ tèt D Híng dÉn häc bµi : - Gi¸o viªn tæng kÕt tiÕt häc - Dặn các em xem lại lí thuyết nghị luận thơ để chuẩn bị cho tiết trả bµi TiÕt: 144 tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Nhận đợc u điểm, nhợc điểm nội dung và hình thức trình bày bài viÕt cña m×nh - Khắc phục các nhợc điểm bài tập làm văn số cách triệt để Củng cố kiến thức vÒ kiÓu bµi nghÞ luËn v¨n ch¬ng B Chuẩn bị: - Giáo viên: Chấm chữa bài cho học sinh chu đáo - Häc sinh: Xem , cñng cè kiÕn thøc kiÓu bµi nµy C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Học sinh nhắc lại đề Thảo luận để xây dựng H§I:Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nhắc lại đề bài Cùng học sinh xây dàn ý dùng dµn ý, biÓu ®iÓm( nh ë tiÕt bµi viÕt) Tr¶ bµi cho häc sinh H§II: Gi¸o viªn nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña häc sinh: - ¦u ®iÓm: §©y lµ bµi nghÞ luËn v¨n ch¬ng thø 2, nªn nh×n chung so víi bµi viÕt sè - Häc sinhnghe cã nhiÒu tiÕn bé h¬n Cã mét sè bµi kÜ n¨ng viÕt v¨n nghÞ luận đã thực cố gắng, trôi chảy, cảm xúc và đặc biêt biết cách x©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm râ rµng m¹ch l¹c( HuyÒn, H»ng, Thanh-9B; Nam, Trang-9E) Gọi học sinh khá lớp đọc lại bài cña m×nh vµ tr×nh bµy ý tëng c¸ch - Học sinh đọc bài(9E: Trang, 9B: Thanh) ®i cña b¶n th©n lµm bµi - Nhîc ®iÓm: Nhng nh×n chung kh¶ n¨ng nghÞ luËn vÉn cßn kÐm l¾m - Häc sinh nghe §Æc biÖt vÉn cßn lçi qu¸ kÐm: Kh«ng biÕt viÕt bµi v¨n theo phÇn( Cêng, §øc:9E; Lîi, TuÊn:9B) Ngoµi cã mét sè bµi m¾c lçi nh: LiÖt kª ®Én chøng: Nh©n, Tïng, Th¾ng:9E; Híng, Hêng, M¬…:9B NÆng nhÊt vÒ lçi chÝnh t¶, ng÷ pháp, diễn đạt: Lan Hơng, Công §¹t Hu©n:9B; Oanh, M¬, V¨n Th¾ng:9E ? Hảy các lỗi cụ thể nh đã - Häc sinh nªu phª bµi? ? Em nµo cã ý kiÕn g× vÒ c¸ch chÊm - Häc sinh tr×nh bµy ý kiÕn nÕu cã bµi, cho ®iÓm? - Học sinh đọc điểm mình Gi¸o viªn lÊy ®iÓm vµo sæ H§ III: Híng dÉn häc bµi : - DÆn häc sinh xem l¹i lÝ thuyÕt bµi nghÞ luËn th¬ - So¹n bµi “ V¨n b¶n” TiÕt:145 biªn b¶n A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Phân tích đợc các yêu cầu biên và liệt kê đợc các loại biên thờng gặp thùc tÕ cuéc sèng - Viết đợc biên vụ hội nghị B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Mét sè biªn b¶n mÉu - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? Em đã học đợc loại văn b¶n hµnh chÝnh c«ng vô nµo? H§II: Bµi míi: Tõ c©u hái trªn I §Æc ®iÓm cña biªn b¶n: gi¸o viªn vµo bµi lu«n Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc và - Học sinh làm việc cá nhân t×m hiÓu v¨n b¶n ë SGK ? §©y lµ biªn b¶n g×? Biên 1: Sinh hoạt chi đội Biªn b¶n 2:tr¶ l¹i tang vËt ? Qua sù viÖc em h×nh dung sù viÖc - Cô thÓ râ rµng theo tr×nh tù nh thÕ nµo? - Häc sinh nªu ? Em thÊy biªn b¶n gåm nh÷ng môc nµi? - Häc sinh rót ghi nhí ? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn em h¶y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ biªn b¶n? - Häc sinh tham kh¶o qua phiÕu häc tËp Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh t×m hiÓu kiÓu v¨n b¶n t¬ng tù nh trªn - Sè liÖu, sù viÖc ph¶i chÝnh x¸c, cô thÓ ghi chÐp ? Theo em biªn b¶n ph¶i cã c¸c yªu trung thùc, ®Çy dñ, kh«ng suy diÔn, chñ quan, thñ tôc chÆt chÏ, lêi v¨n ng¾n gän, chÝnh x¸c… cÇu nµo? - Häc sinh nªu ? Nªu mét sè biªn b¶n mµ em biÕt? - Dïng lµm chøng cø cÇn thiÕt ? Theo em ngêi ta lËp biªn b¶n nhằm mục đích gì? - Học sinh đọc ghi nhớ II C¸ch lµm biªn b¶n: Gäi häc sinh nghi nhí phÇn cho học sinh đọc lại biên môc 1, vµ tr¶ lêi c©u hái ? PhÇn më ®Çu cña mét biªn b¶n gåm nh÷ng môc g×? - Tuỳ vào loại biên bản( hội nghị, vụ) để tạo lËp phÇn ®Çu, nhng c¸i chung: + Quèc hiÖu, tiªu ng÷ Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh xem l¹i biên trên phiếu học tập, để hiÓu thªm vÒ môc nµy ? PhÇn néi dung? ? PhÇn kÕt gåm nh÷ng môc nµo? ? Lêi v¨n cña biªn b¶n? Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ? Lùa chän t×nh huèng viÕt biªn b¶n? + Tªn biªn b¶n( ViÕt ch÷ in hoÆc ch÷ in hoa phãng to lªn) + Thời gian, địa diểm + Thµnh phÇn, chñ to¹, th kÝ - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n - Ghi tr×nh tù diÔn biÕn, kÕt qu¶ cña sù viÖc( Ghi tóm tắt ngắn gọn nhng phải đầy đủ, chính xác) - Thêi gian kÕt thóc, ch÷ kÝ cña c¸c thµnh viªn cã tr¸ch nhiÖm chÝnh - Ng¾n gän chÝnh x¸c, viÕt theo nghÜa têng minh III LuyÖn tËp: - T×nh huèng a,b,c D Híng dÉn häc bµi : - Híng dÉn bµi tËp cßn l¹i - DÆn c¸c em so¹n “ R« Bin X¬n…” TuÇn 30 TiÕt: 146 rô bin xơn ngoài đảo hoang (TrÝch R«bix¬n-Crux« - § §i Ph«) A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Hình dung đợc sống gian khổ và tinh thần lạc quan Rôbinxơn mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự họa nhân vật B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Ch©n dung §aniel §i ph« - Häc sinh: So¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I:Bµi cò ? Biªn b¶n lµ g×? ? Yªu cÇu cña biªn b¶n nh thÕ nµo? - Häc sinh tr¶ lêi - gi¸o viªn nhËn xÐt chuyÓn vµo bµi míi H§II:Bµi míi I Chó thÝch Gọi học sinh đọc chú thích SGK ? Nªu mét vµi nÐt tiªu biÓu vÒ t¸c T¸c gi¶: §i ph« (Daniel Difo, 1660 - 1731) lµ nhµ v¨n gi¶? Anh, sinh ë Lu©n §«n ¤ng tõng ®i nhiÒu n¬i, làm nhiêu nghề để kiếm sống (Kinh doanh, bu«n b¸n, chñ xëng ) ¤ng viÕt nhiÒu t¸c phÈm ch©m biÕm, phª ph¸n nh÷ng sai tr¸i cña x· héi và đề xuất nhiều cải cách tiến (mở ngân hµng, më trêng häc cho phô n÷, thµnh lËp viÖn hµn l©m ) T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n TrÝch tiÓu thuyÕt R«binx¬n-Crux« ? §o¹n trÝch n»m vµo kho¶ng thêi - §o¹n trÝch kÓ vÒ thêi gian R«binx¬n sèng ngoài đảo hoang từ năm 11 đến năm 15 gian nµo? tæng sè 28 n¨m th¸ng 19 ngµy II T×m hiÓu chung vÒ t¸c phÈm - Cách đọc: Giọng trầm tĩnh, vui vẻ pha chót hãm hØnh, tù diÔu cît ? Trang phục Rôbinxơn đợc giíi thiÖu nh thÕ nµo? ? Cïng víi trang phôc, trang bÞ cña Rôbinxơn có gì đáng chú ý? ? Diện mạo Rôbinxơn đợc miêu t¶ nh thÕ nµo? ? Theo em, v× phÇn giíi thiÖu vÒ diện mạo lại đặt sau cùng và ngắn h¬n c¸c phÇn kh¸c? ? Qua trang phôc cña R«binx¬n, ta hiểu gì sống trên đảo anh? ? Từ đó chúng ta hiểu gì tinh thÇn vµ nghÞ lùc cña R«binx¬n? Đọc: Học sinh đọc bài, lớp theo dõi, đọc thÇm Bè côc: phÇn - Tõ ®Çu díi ®©y Giíi thiÖu chung vÒ R«binx¬n - Tiếp đó tôi Trang phục Rôbinxơn - Tiếp đó súng tôi Trang bị Rôbinxơn - Cßn l¹i: DiÖn m¹o cña R«binx¬n Ph©n tÝch chi tiÕt: a Trang phôc vµ diÖn m¹o cña R«binx¬n - Trang phôc: + Đầu đội mũ to tớng, cao lêu đêu, có m¶nh da rñ sau g¸y (lµm b»ng da dª) + Mặc áo da dê dài tới đùi, quần loe đến đầu gối, lông dê thõng xuống đến bắp chân + §«i ñng h×nh d¸ng k× qu¸i => Bé d¹ng k× côc, dÔ sî, kh«ng gièng ngêi mµ còng ch¼ng gièng ngîm - Trang bÞ: + Thắt lng rộng có dây buộc thay khóa để treo chiÕc ca nhá vµ r×u + Quàng vai dây da dùng để treo tíu đựng thuốc súng và túi đựng đạn ghém + Lng ®eo gïi, vai kho¸c sóng, tay cÇm mét chiÕc dï lín => Trang phôc vµ trang bÞ cña R«binx¬n thËt độc đáo và đặc biệt Tất da dê Đó là kết lao động sáng tạo, nghị lực và tinh thần vợt lên hoàn cảnh để sống cách tho¶i m¸i ®iÒu kiÖn cã thÓ cña m×nh - DiÖn m¹o: + Không đen cháy => đen + Râu ria đợc cắt khá ngắn gọn, tạo thành cặp ria mÐp to kiÓu håi gi¸o - Học sinh thảo luận, trả lời Yêu cầu nêu đợc: + Vì Rôbinxơn muốn giới thiệu với độc giả cách ¨n mÆc k× kh«i cña m×nh H¬n n÷a víi ng«i thø nhÊt, R«binx¬n chØ cã thÓ kÓ nh÷ng g× chµng biÕt b Cuộc sống trên đảo Rôbinxơn - M«i trêng sèng kh«ng phï hîp: Lµ ngêi d©n Anh (miền đới lạnh), phải sống vùng xích đạo (n¾ng nãng thêi tiÕt kh¾c nghiÖt) - Một mình chống chọi với đói, rét, gió bão, thú d÷, bÖnh tËt - QuÇn ¸o r¸ch n¸t, dµy mò ch¼ng cßn, chµng dùng da dê buộc lại để che thân => MÆc dï cuéc sèng gay go, gian khæ nhng chµng kh«ng hÒ than phiÒn, tuyÖt väng, ngîc l¹i chàng lạc quan, yêu đời, tự tổ chức sèng hµng ngµy tèt h¬n Chµng kh«ng bÞ thiªn nhiên khuất phục mà chàng đã khuất phục đợc ? Nêu đặc sắc nghệ thuật thiên nhiên Với trang phục và đồ dùng tự tạo, Rôbinxơn lên nh vị chúa đảo Tæng kÕt - NghÖ thuËt: Häc sinh tãm t¾t nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ - Néi dung: Häc sinh chiÕm lÜnh ghi nhí H§ III: Híng dÉn häc bµi : - HÖ thèng l¹i bµi - Nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ nh©n vËt R«binx¬n TiÕt: 147 - 148 tæng kÕt vÒ ng÷ ph¸p A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Hệ thống hóa kiến thức đã học từ lớp đến lớp tự loại, cụm từ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông c¸c kiÕn thøc ng÷ ph¸p vµo viÖc nãi, viÕt giao tiÕp x· héi vµ viÖc viÕt bµi tËp lµm v¨n B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô, ng÷ liÖu - Häc sinh: So¹n theo c©u hái SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I:Bµi cò ? Trong ch¬ng tr×nh THCS, chóng - Häc sinh tr¶ lêi - gi¸o viªn nhËn xÐt chuyÓn vµo bµi míi ta đã đợc học từ loại nào? H§II:Bµi míi A Tõ lo¹i I Danh từ, động từ, tính từ - Giáo viên cho học sinh nhắc lại - Học sinh trình bày, lớp theo dõi, nhận xét khái niệm danh từ, động từ, giáo viên tổng kết tÝnh tõ - Giáo viên treo bảng phụ ghi ví - Học sinh đọc ví dụ: dụ SGK - gọi học sinh đọc ? Tìm danh từ, động từ, tính từ - Học sinh trình bày: c¸c vÝ dô sau: a hay (TT), đọc (ĐT), làn (DT) b nghÜ ngîi (§T) c l¨ng (DT), phôc dÞch (§T), lµng (DT), ®Ëp (§T) d đột ngột (TT) - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi e ph¶i (TT), sung síng (TT) tËp 2, gäi nhãm tr×nh bµy, nhãm - Häc sinh thªm c¸c tõ thÝch hîp vµo chç trèng Yêu cầu ghép đợc: nhËn xÐt Cét I Cét II Cét III RÊt/ / hay Những/cái(lăng) Rất/ đột ngột Hãy/ / đọc Võa/ phôc dÞch Mét/«ng gi¸o Nh÷ng/ / lÇn Mét/ / lµng RÊt/ / ph¶i ? Qua viÖc tr×nh bµy cña b¹n, em hãy cho biết danh từ, động từ, tính từ có thể đứng sau từ nào? - Gi¸o viªn treo b¶ng vÒ kh¶ n¨ng kết hợp danh từ, động từ, tính tõ cho häc sinh ®iÒn ? Trong nh÷ng ®o¹n trÝch, tõ in ®Ëm vèn thuéc tõ lo¹i nµo vµ ë ®©y chóng ®É chuyÓn thµnh tõ lo¹i nµo? Gi¸o viªn: Nh vËy, mét tõ cã thÓ đảm nhiệm vai trò hai, ba từ loại khác nhau, đó là tợng chuyÓn lo¹i cña tõ ? Ngoài danh từ, động từ, tính từ cßn cã nh÷ng tõ lo¹i nµo hÖ thèng tõ lo¹i TiÕng ViÖt Võa/ /nghÜ Võa/ / ®Ëp RÊt/ /sung sngîi íng - Häc sinh nªu: + Danh từ đứng sau: Những, các, + Động từ đứng sau: Hãy, đã, vừa + Tính từ đứng sau: Rất, hơi, quá - Häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy, mçi nhãm lµm mét tõ lo¹i, nhãm nhËn xÐt a Trßn (TT) - Trßn m¾t nh×n (§T) b LÝ tëng (DT) - Míi lÝ tëng (TT) c B¨n kho¨n (TT) - Nh÷ng b¨n kho¨n (DT) - Häc sinh nghe II C¸c tõ lo¹i kh¸c - Học sinh trình bày Yêu cầu nêu đợc: ngoài danh từ, động từ, tính từ còn có từ loại khác: Số từ, đại từ, lợng từ, từ, phó từ, quan hệ - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi vÝ tõ, trî tõ, tÝnh th¸i tõ, th¸n tõ dụ SGK, gọi học sinh đọc và xác a Chỉ (trợ từ), ba (số từ), (trợ từ), (qh từ) b Của (qh từ), tôi (đại từ), bao nhiêu (đại từ), nhđịnh từ loại cho các từ in đậm ng (qh từ), (đại từ), nh (qh từ), (chỉ từ) c Bấy (đại từ), (lợng từ), đã (phó từ), (trợ từ), (phó từ), đã (phó) d Trêi ¬i (th¸n tõ), chØ (trî tõ), n¨m (sè tõ) e §©u (chØ tõ) g H¶ (t×nh th¸i tõ) h §ang (phã tõ) - Gi¸o viªn treo b¶ng phô tæng - Häc sinh tr×nh bµy: kÕt, cho häc sinh ®iÒn tõ lo¹i vµo cét t¬ng øng ? T×m nh÷ng tõ chuyªn dïng ë + µ, , hö, h¶, hë => t×nh th¸i tõ cuối câu để tạo câu nghi vấn Cho biÕt nh÷ng tõ Êy thuéc tõ lo¹i nµo? - Gi¸o viªn cho häc sinh nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ côm tõ - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi c¸c côm tõ in ®Ëm ë SGK, gäi häc sinh đọc ? T×m phÇn trung t©m cña c¸c côm tõ in ®Ëm ChØ dÊu hiÖu cho biÕt đó là cụm danh từ B Côm tõ - Häc sinh tr×nh bµy: - Học sinh đọc: a) Tất (những) ảnh hởng quốc tế đó + (Mét) nh©n c¸ch rÊt ViÖt Nam + (Mét) lèi sèng rÊt b×nh dÞ + (RÊt) ViÖt Nam, (rÊt) ph¬ng §«ng, (rÊt) míi, (rất) đại b) (Nh÷ng ngµy) khëi nghÜa dån dËp ë lµng ? Tìm phần trung tâm các cụm c) (Tiếng) cời, nói xôn xao đám ngời từ in đậm Chỉ dấu hiệu cho biết a) (Đã) đến gần anh đó là cụm động từ + (SÏ) ch¹y x« vµo lßng anh + (SÏ) «m chÆt lÊy cæ anh ? T×m phÇn trung t©m cña c¸c côm b) (Võa) lªn c¶i chÝnh tõ in ®Ëm ChØ nh÷ng yÕu tè a) (RÊt) ViÖt Nam, (rÊt) b×nh dÞ, (rÊt) ViÖt Nam, phô ®i kÌm víi nã (rất) phơng Đông, (rất) mới, (rất) đại b) SÏ kh«ng ªm ¶ c) Phøc t¹p h¬n + Còng phong phó vµ s©u s¾c h¬n ? Côm tõ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Häc sinh tr×nh bµy: CÊu t¹o phÇn: + PhÇn tríc + PhÇn trung t©m + PhÇn sau ? S¾p xÕp c¸c thµnh tè t¹o nªn - Häc sinh lªn b¶ng lµm viÖc: côm tõ vµo b¶ng PhÇn tríc PhÇn trung t©m PhÇn sau H§ III: Híng dÉn häc bµi : - ¤n tËp thËt kÜ lÝ thuyÕt phÇn nµy - So¹n bµi míi: LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n - Su tÇm biªn b¶n mÉu TiÕt: 149 luyÖn tËp viÕt biªn b¶n A Mục tiêu cần đạt: *) Gióp häc sinh: - Ôn lại lí thuyết đặc điểm và cách làm biên - Biết viết đợc biên hội nghị biên vụ thông dụng B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi, mét sè biªn b¶n mÉu - Häc sinh: So¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị - Học sinh xuất trình bài soạn lên bàn để giáo cña häc sinh viªn kiÓm tra I ¤n tËp lÝ thuyÕt - Ghi chép lại việc đã xảy ? Biên nhằm mục đích gì? dïng lµm chøng cø minh chøng cho c¸c sù viÖc đó ? Ngêi viÕt biªn b¶n cÇn cã tr¸ch - Trung thùc kh«ng suy diÔn chñ quan nhiệm và thái độ nh nào? ? Nªu bè côc phæ biÕn cña biªn - Häc sinh nªu: - Lêi v¨n ng¾n gän, chÝnh x¸c b¶n? ? Lời văn và cách trình bày - Trình bày rõ ràng, cân đối biên có gì đặc biệt? - Các nhóm thảo luận, trình bày, thống đề c- - Gi¸o viªn kiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ ¬ng cña häc sinh (ë tiÕt tríc), cïng c¶ lớp thống đề cơng biên cuéc häp giíi thiÖu §éi viªn u tó vµo §oµn II LuyÖn tËp - Học sinh đọc SGK - Gọi học sinh đọc: ? Nội dung ghi chép đã cung cấp - Học sinh thảo luận trình bày: đầy đủ liệu để hình thành + Phần nội dung khá đầy đủ biªn b¶n cha? CÇn thªm bít nh÷ng + CÇn bæ sung: - Quèc hiÖu, tiªu ng÷ g×? - Tªn biªn b¶n - §Þa ®iÓm - Th kÝ - KÝ x¸c nhËn - Học sinh nội dung việc để đặt tên ? Hãy đặt tên cho biên biªn b¶m cho phï hîp - S¾p xÕp cha hîp lÝ ? C¸ch s¾p xÕp néi dung cã phï - Häc sinh nh¾c l¹i t×nh tù c¸c bíc lµm mét biªn hîp víi mét biªn b¶n kh«ng? CÇn b¶n råi th¶o luËn thèng nhÊt ý kiÕn s¾p xÕp l¹i nh thÐ nµo? - Häc sinh tr×nh bµy, c¸c nhãm nhËn xÐt bæ ? H·y viÕt phÇn më bµi cho biªn sung b¶n trªn? ? Ghi lại biên bản giao nhiệm - Học sinh thảo luận để thống nội dung chủ vụ trực tuần chi đội em cho chi yếu biên bàn giao trực tuần: đội bạn + Thµnh phÇn tham dù + Néi dung bµn giao + Nội dung, kết công việc đã làm + Néi dung c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn ë tuÇn tíi + C¸c ph¬ng tiÖn vËt chÊt vµ hiÖn tr¹ng cña chóng t¹i thêi ®iÓm bµn giao - Dùa vµo kÕt qu¶ th¶o luËn, gi¸o - Häc sinh viÕt biªn b¶n vµo vë, gi¸o viªn theo viªn yªu cÇu häc sinh viÕt biªn b¶n dâi nhËn xÐt, uèn n¾n vµo vë - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, gi¸o viªn tæng kÕt D Híng dÉn häc bµi : -ViÕt biªn b¶n cuéc häp b×nh bÇu danh hiÖu §oµn viªn niªn u tó - Soạn bài: Hợp đồng TiÕt: 150 hợp đồng A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Nắm đợc đặc điểm, mục đích và tác dụng hợp đồng - Biết cách viết hợp đồng, các mục chính cần có, bố cục và thể thức trình bày hợp đồng - Có ý thức cẩn trọng soạn thảo hợp đồng và ý thức trách nhiệm với việc thực các điều khoản ghi hợp đồng đã đợc thỏa thuận và kí kết B Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn bài, su tầm số mẫu hợp đồng - Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò Bµi cò ? Nêu mục đích việc ghi biên - Học sinh trả lời - giáo viên nhận xét chuyển b¶n? vµo bµi míi ? Yêu cầu ngời ghi biên b¶n? Bµi míi I Đặc điểm hợp đồng - Giáo viên gọi học sinh đọc - Học sinh đọc: SGK "Hợp đồng": Cùng thỏa thuận vấn ? Em hiểu gì hai chữ "hợp đề nào đó đồng"? - Hợp đồng là sở để các bên tham gia kí kết rµng buéc lÉn nhau, cã tr¸ch nhiÖm thùc hiÖn các điều khoản đã ghi nhằm đảm bảo cho công ? Vì cần phải có hợp đồng? việc thu đợc kết quả, tránh thiệt hại cho các bên tham gia - Thời gian, địa điểm ghi hợp đồng - Các bên tham gia kí kết hợp đồng - C¸c ®iÒu kho¶n, néi dung tháa thuËn gi÷a c¸c ? Néi dung chñ yÕu cña mét b¶n bªn: hợp đồng nh nào? + Yªu cÇu néi dung c«ng viÖc + Cách thức thực hợp đồng + QuyÒn lîi vµ nghÜa vô cña mçi bªn - Hiệu lực hợp đồng: + Thêi gian + Ph¹m vi thùc hiÖn + Båi thêng thiÖt h¹i + Cam kÕt + Họ tên, chữ kí ngời đại diện các bên tham gia kí kết hợp đồng - Ghi l¹i néi dung tháa thuËn vÒ tr¸ch nhiÖm, nghÜa vô, quyÒn lîi cña hai bªn tham gia nh»m thực công việc đạt hiệu - Học sinh thảo luận, trả lời Yêu cầu nêu đợc: ? Hợp đồng ghi lại điều gì? + Hợp đồng lao động + Hợp đồng kinh tế ? Hãy kể tên só hợp đồng mà + Hợp đồng mua bán sản phẩm em biÕt? + Hợp đồng cung ứng vật t + Hợp đồng đào tạo cán II Cách làm hợp đồng - Học sinh đọc: - Gọi học sinh đọc lại hợp đồng đại - Ba phần: lÝ b¸n SGK + Më ®Çu ? Bản hợp đồng thờng có phÇn? + Néi dung + KÕt thóc * PhÇn më ®Çu: Quèc hiÖu, tiªu ng÷, tªn hîp đồng, thời gian, địa điểm, họ tên, chữ kí, chức vụ các bên tham gia kí kết hợp đồng ? Phần mở đầu gồm mục => Tên hợp đồng đợc viết chữ in hoa, cùng cỡ, có dấu Thể rõ nội dung việc đợc nµo? thỏa thuận hợp đồng Phần nội dung: Ghi lại nội dung hợp đồng ? Tên hợp đồng đợc viết nh *theo điều khoản đã đợc thống nhất: nµo? + §iÒu 1: Néi dung c«ng viÖc ? Phần nội dung hợp đồng gồm + Điều 2: Trách nhiệm bên A + §iÒu 3: Tr¸ch nhiÖm bªn B nh÷ng môc g×? + §iÒu 4: Ph¬ng thøc to¸n + Điều 5: Hiệu lực hợp đồng => Néi dung, tr¸ch nhiÖm, nghÜa vô, quyÒn hạn đợc ghi rõ ràng, chính xác và cụ thể - Họ tên, chức vụ, chữ kí đại diện các bên tham gia kí kết hợp đồng và xác nhận dấu ? NhËn xÐt c¸ch ghi nh÷ng néi cña c¬ quan hai bªn (nÕu cã) dung này hợp đồng? - Lời văn gãy gọn, dễ hiểu và đơn nghĩa (tránh ? Phần kết thúc hợp đồng đợc dùng từ ngữ chung chung, không dứt khoát: có ghi nh thÕ nµo? thÓ, vÒ c¬ b¶n) - Häc sinh chiÕm lÜnh ghi nhí ? Lời văn ghi hợp đồng phải nh nµo? III LuyÖn tËp ? Qua viÖc t×m hiÓu trªn, em h·y - Häc sinh suy nghÜ, lùa chän t×nh huèng cÇn cho biết hợp đồng là gì? Cách viết viết hợp đồng, giáo viên nhận xét, bổ sung hợp đồng nh nào? Bài tập 1: Hãy xác định các tính cần viết hợp đồng D Híng dÉn häc bµi : - Lµm bµi tËp - So¹n bµi míi: Bè cña XiM«ng TiÕt: 151.152 bè cña xi m«ng ( M« pa x¨ng) A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng ba nhân vật chính truyện Qua đó giáo dục các em lòng thơng yêu bạn bè và mở rộng là lòng thơng yêu ngêi B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ¶nh nhµ v¨n M«PaX¨ng - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§I: KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc - Häc sinh tr×nh bµi so¹n cho gi¸o viªn kiÓm tra sinh H§II: Bµi míi: I T×m hiÓu chó thÝch: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu chó Tác giả: Guyđơ Mô Pa Xăng( 1850.1893) là thÝch theo nh÷ng nÐt chÝnh sau nhµ v¨n bËc thÇy vÒ truyÖn ng¾n cña Ph¸p ¤ng để lại trên ba trăm truyện, sáu tiểu thuyết và sè t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i kh¸c T¸c phÈm: §o¹n trÝch thuéc phÇn ®Çu truyÖn ng¾n “ Bè cña Xi M«ng” rót tËp tryuÖn ng¾n Ph¸p thÕ kÜ XIX II §äc- hiÓu v¨n b¶n: Học sinh theo dõi và đọc tiếp Giáo viên hớng dẫn cách đọc, đọc mẫu đoạn, gọi học sinh đọc - V¨n b¶n cã thÓ chia lµm bèn phÇn: tiÕp + “ Từ đầu đến…em khóc hoài”: Nỗi tuyệt ? T×m bè côc cña ®o¹n trÝch? väng cña Xi M«ng + “ Tiếp đó đến…một ông bố”: Phi Líp gặp Xi M«ng vµ høa cho em mét «ng bè + “ Tiếp đó đến…bỏ nhanh”: Phi Líp đa Xi M«ng vÒ nhµ vµ nhËn lµm bè em + Phần còn lại: Xi Mông đến trờng với niềm tin bè m×nh lµ Phi LÝp - Xi M«ng, BL¨ng Sèt, Phi LÝp - Bè cña Xi M«ng ? TruyÖn gåm nh÷ng nh©n vËt nµo? a- Nh©n vËt Xi M«ng: ? Nhân vật nào là nhân vật đợc kể chñ yÕu vµ gãp phÇn quan träng việc bộc lộ chủ đề t¸c phÈm? Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lÇn lît ph©n tÝch tõng nh©n vËt ? Xi Mông đợc giới thiệu nh nµo? ? Trong hoàn cảnh đó em cần đối xử với ngời nh nào? ? Vậy mà em đã bị bạn bè đối xử nh thÕ nµo? ? H·y cho biÕt nçi ®au lín nhÊt cña Xi M«ng lóc nµy lµ g×? ? Nỗi đau em đã đợc tác giả kể l¹i nh thÕ nµo? ? H×nh ¶nh chó nh¸i cè gi·y dôa tho¸t th©n trªn tay em cã ý nghÜa g×? ? Khi đợc gọi chú Phi Líp là bố, t©m tr¹ng cña em sao? - Kho¶ng 7.8 tuæi, h¬i xanh xao, rÊt s¹ch sÏ, nhót nh¸t gÇn nh vông d¹i - Lµ kÕt qu¶ vÒ sù lÇm lì cña mÑ, sinh vµ lín lªn sù ®au khæ cña mÑ vµ thiÕu t×nh c¶m cña bè - CÇn sù yªu th¬ng th«ng c¶m chia sÏ cña b¹n bÌ vµ mäi ngêi xung quanh - Trêu chọc cới đùa ác ý, chê em không có bố - BÞ b¹n bÌ xa l¸nh ch©m chäc - Xi Mông bỏ bờ sông, định nhảy xuống sông để chết đuối, em khóc hoài…đau khổ cùng… - Häc sinh th¶o luËn - Em sung síng, h·nh diÖn => niÒm tin, søc mạnh để em chống lại bọn trẻ ác ý - Không nên cời đùa trên nỗi đau ngời khác, ? Qua viÖc miªu t¶ nçi ®au cña Xi M«ng, t¸c gi¶ muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? cái ác ý vô tình đó đôi có thể gây nên thảm ho¹ cho ngêi kh¸c b- ChÞ BL¨ng Sèt: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ph©n tÝch nh©n vËt chÞ BL¨ng Sèt ? ChÞ lµ mét ngêi nh thÕ nµo? ? Theo em t¹i gÆp chÞ BL¨ng Sèt b¸c Phi LÝp l¹i t¾t nô cêi vµ Êp óng? ? Dông ý cña t¸c gi¶ qua chi tiÕt nµy? - Từng là cô gáiđẹp vùng, bị lầm lỡ và sinh Xi M«ng -Tuy nghèo, nhng sống đứng đắn, nghiêm tóc: “…mét ng«i nhµ…” - Thái độ dè dặt, nghiêm nghị, không muốn tiếp xóc víi ngêi kh¸c giíi: “ C« g¸i cao lín… nh muốn cấm đàn ông…” - Th¬ng con, biÕt ®au khæ v× kh«ng cã bố, chị vô cùng đau đớn “ đôi má… đỏ bừng… hai tay «m ngùc” - Sự nghiêm nghị, đứng đắn chị làm bác ng¹c nhiªn vµ kÝnh nÓ - Thông cảm, bênh vực đề cao phẩm hạnh chÞ => CÇn cã sù c¶m th«ng chia sÏ, cÇn l¬ng tri ngời thoát khỏi định kiến hẹp hòi, cổ hñ… c- B¸c Phi LÝp: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ph©n tÝch nh©n vËt Phi LÝp ? Nhân vật này đợc giới thiệu nh thÕ nµo? ? DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña b¸c Phi LÝp c©u chuyÖn víi mÑ chÞ BL¨ng Sèt? ? ViÖc ®a Xi M«ng vÒ nhµ vµ nhËn lµm bè em, cho thÊy ®iÒu g× ë nh©n vËt nµy? Gọi học sinh đọc lại tác phẩm Và tæng kÕt tiÕt häc - Lµ ngêi cao lín, bµn tay ch¾c nÞch, giäng nãi åm åm r©u tãc ®en, qu¨n, vÏ mÆt nh©n hËu - GÆp Xi M«ng: §éng viªn an ñi vµ thÊy th¬ng em - Trên đờng đa Xi Mông nhà thầm nghĩ chị BL¨ng Sèt… - Khi gÆp chÞ BL¨ng Sèt: Êp óng, ý nghÜ lóc n·y tan biÕn, thÊy kÝnh nÓ vµ c¶m mÕn chÞ - Yªu mÕn trÎ, giµu lßng nh©n hËu, thÊu hiÓu lÏ đời, muốn bù đắp cho Xi Mông gì em khao kh¸t - Học sinh đọc H§ III: Híng dÉn häc bµi : -TËp viÕt bµi v¨n ph¸t biÓu nh÷ng suy nghÜ cña m×nh vÒ mét ba nh©n vËt cña t¸c phÈm - DÆn c¸c em chuÈn bÞ bµi “ Tæng kÕt ng÷ ph¸p” TiÕt: 153 «n tËp truyÖn A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Ôn tập củng cố tác phẩm truyện đại Việt Nam đã học chơng tr×nh ng÷ v¨n - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vÒ thÓ lo¹i truyÖn: TrÇn thuËt, x©y dùng nh©n vËt, cèt truyÖn vµ t×nh huèngtruyÖn - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¼ng phô ghi c¸c néi dung cÇn thèng kª - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy H§I: KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh H§II: Híng dÉn «n tËp: - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn nhóm, đối chiếu bảng thống kê, chọn nhóm bảng đầy đủ để trình bày - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ treo b¶ng thống kê, để học sinh đối chiếu với bµi so¹n cña m×nh ? Em có nhận xét gì hình ảnh đời sống và ngời Việt Nam đợc ph¶n ¸nh c¸c truyÖn? Hoạt động trò - Häc sinh tr×nh bµi so¹n - Học sinh hoạt động theo nhóm, học sinh đại diÖn ba nhãm tr×nh bµy bµi so¹n - Học sinh đối chiếu bài soạn đa kết luận cho bµi «n tËp cña m×nh - Cã truyÖn ng¾n (s¾p xÕp theo thêi k× lÞch sö): + Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p: Lµng- Kim L©n + Kh¸ng chiÕn chèng MÜ: ChiÕc lîc ngµ NguyÔn Quang S¸ng LÆng lÏ Sa Pa - NguyÔn Thµnh Long Nh÷ng ng«i xa x«i- Lª Minh Khuª + Sau 1975: BÕn quª- NguyÔn Minh Ch©u => Tất đã phản ánh phần nét tiêu biểu đời sống xã hội và t tởng tình cảm ngêi ViÖt Nam cuéc kh¸ng chiÕn còng nh c«ng cuéc x©y dùng x· héi chñ nghÜa vµ c¶ sau hoµ b×nh - Häc sinh nªu ? H·y kÓ tªn mét sè nh©n vËt nªu Ên tợng cho em và đặc điểm tiêu biểu các nhân vật đó? - Häc sinh nªu ? Tr×nh bµy c¶m nghÜ cña em vÒ mét nhân vât đó? - Häc sinh nªu ? §iÓm nh÷ng nÐt nghÖ thuËt tiªu biểu các truyện đã học? - Häc sinh cïng tham gia th¶o luËn Giáo viên nêu qua nét đặc s¾c cña truyÖn: Nh ng«i kÓ, t×nh huèngtruyÖn…Vµ ph©n tÝch râ mét vài chi tiết để minh hoạ H§ III: Híng dÉn häc bµi : - Tæng kÕt tiÕt häc - Híng dÉn häc sinh c¸ch «n tËp phÇn v¨n b¶n nµy - DÆn c¸c em so¹n bµi: Tæng kÕt ng÷ ph¸p TiÕt: 154 tæng KÕt ng÷ ph¸p A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cũng cố kiến thức số bài: Thành phần câu, các kiểu câu, cách biến đổi câu B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô hÖ thèng kiÕn thøc lÝ thuyÕt vÒ ba bµi trªn - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt độn g dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I: KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc - Häc sinh tr×nh bµi so¹n sinh I Thµnh phÇn c©u: H§II: Híng dÉn «n tËp: Gi¸o viªn nªu c©u hái kiÓm tra kiÕn - Häc sinh tr¶ lêi thøc vÒ thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn phô - Häc sinh theo dâi Gi¸o viªn treo b¶ng phô cñng cè kiÕn thøc trªn a §«i cµng t«i: Chñ ng÷ Híng dÉn lµm bµi tËp môc I mÉm bãng: vÞ ngö ? Ph©n tÝch thµnh phÇn c©u b Sau mét håi trèng thóc vang déi c¶ lßng t«i: Trạng ngữ; Mấy ngời học trò cũ: chủ ngữ; đến s¾p hµng díi hiªn ®i vµo líp: vÞ ng÷ c (Cßn) tÊm g¬ng b»ng thuû tinh tr¸ng b¹c:Khëi ngữ; nó: chủ ngữ; là ngời bạn…độc ác: vị ng÷ - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n Gi¸o viªn nªu c©u hái kiÓm tra kiÕn thøc vÒ thµnh phÇn biÖt lËp Råi hÖ Thµnh phÇn biÖt lËp thÝch hîp: thèng kiÕn thøc trªn b¶ng phô a Cã lÏ: T×nh th¸i Híng dÉn lµm bµi tËp môc II b NgÉm ra: T×nh th¸i c Dõa Xiªm thÊp lÌ tÌ, qu¶ trßn, níc ngät…: Phô chó d Bẩm: Gọi đáp e ơi: Gọi đáp II: C¸c kiÓu c©u: a NghÖ sÜ: Chñ ng÷ ghi lại cái đã có rồi: vị ngữ muèn nãi mét ®iÒu g× míi mÎ: vÞ ng÷ Häc sinh lµm tiÕp phÇn b,c,d,e Hớng dẫn ôn tập câu đơn Làm - Câu đặc biệt đoạn trích: bµi tËp phÇn nµy a - cã tiÕng nãi lÐo xÐo ë gian trªn - TiÕng mô chñ b Mét anh niªn hai m¬I b¶y tuæi c Những đèn,,, xứ sở thần tiên Híng dÉn lµm bµi tËp - Häc sinh tr×nh bµy kiÕn thøc vÒ c©u ghÐp a “ Anh göi vµo t¸c phÈm …” b Nhng v× bom næ, Nho bÞ cho¸ng Häc sinh lµm tiÕp c,d,e Híng dÉn «n tËp vÒ c©u ghÐp Híng dÉn lµm bµi tËp môcII phÇn nµy Híng dÉn lµm bµi tËp môc II Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp xác định quan hệ các vế c©u ghÐp Ôn tập biến đổi câu Lµm bµi tËp SGK cïng häc sinh Híng dÉn lµ bµi tËp ë nhµ Híng dÉn lµ bµi tËp Quan hÖ vÒ nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp: a Bæ sung b Nguyªn nh©n a Quan hÖ t¬ng ph¶n b Quan hÖ bæ sung c, §iÒu kiÖn- Gi¶ thiÕt ( Bµi tËp lµm ë nhµ) - C©u rót gän: + Quen råi + Ngµy nµo Ýt : Ba lÇn Tạo câu bị động cho sẳn: a Đồ gốm đợc ngời thợ thủ công làm khá sím b Một cây cầu lớn đợc tỉnh ta bắc qua khóc s«ng nµy c Những ngôi đền đã đợc ngời ta dựng lên từ hµng n¨m tríc - Học sinh nêu kiểu câu ứng với mục đích giao tiÕp => C©u nghi vÊn ®o¹n trÝch: - Ba con, kh«ng nhËn ba?( hái) - Sao biÕt kh«ng ph¶i?( hái) Híng dÉn «n tËp vÒ c¸c kiÓu c©u ứng với mục đích giao tiếp khác H§ III: híng dÉn häc bµi :- Híng dÉn lµm bµi tËp cßn l¹i - Dặn các em chuẩn bị ôn tập tốt để kiểm tra TiÕt: 155 kiÓm tra v¨n (PhÇn truyÖn) A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Giúp học sinh củng cố kiến thức phần truyện đại Việt nam - LuyÖn kÜ n¨ng ¸p dông kiÕn thøc vµo bµi lµm vµ t¸c phong thi cö cho häc sinh B Chuẩn bị: - Giáo viên: Ra đề, đánh máy, in ấn, phô tô - Học sinh: Ôn tập để kiểm tra C hoạt độn g dạy học: H§I: Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cña tiÕt kiÓm tra HĐII: Giáo viên phát đề cho học sinh, học sinh nhận đề và làm bài tiết Giáo viªn theo dâi, qu¶n lÝ c¸c em lµm bµi §Ò: I PhÇn tr¾c nghiÖm: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời mà em cho là đúng Câu1: Tác phẩm “ Làng” nhà văn Kim Lân đời năm nào? A 1948 B 1966 C 1970 D 1985 C©u2: Nh©n vËt chÝnh truyÖn ng¾n “ ChiÕc lîc ngµ” cña nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng lµ ai? A BÐ Thu B ¤ng S¸u C B¸c Ba vµ «ng S¸u D ¤ng s¸u vµ bÐ Thu C©u 3: Trong truyÖn ng¾n “ Nh÷ng ng«i xa x«i” cña Lª minh Khuª, lµ ngêi kÓ chuyÖn? A T¸c gi¶ B Ph¬ng §Þnh C Nho D ChÞ Thao Câu4: Trong truyện ngắn “ Bến quê” nhà văn Nguyễn Minh Châu, tác giả đã sáng tạo tình đầy trớ trêu, nghịch lí Xây dựng tình đó tác giả muốn gửi gắm tíi chóng ta ®iÒu g×? A kh¸t väng sèng cña ngêi B Những chiêm nghiệm, triết lí đời ngời C Lßng nh©n ¸i cña ngêi D Sù hi sinh cao thîng cña ngêi Câu5: ý nào đúng cho nội dung văn “ Chiếc lợc ngà”: A Tình cảm ông Sáu bé Thu B Tình cảm bé Thu ông Sáu C T×nh cha c¶nh ngé Ðo le cña chiÕn tranh D T×nh c¶m cña b¸c Ba dµnh cho cha «ng S¸u C©u 6: ý nghÜa cña truyÖn ng¾n “ LÆng lÏ Sa Pa”: A Ca ngợi vẽ đẹp nhân vật Anh niên B Ca ngợi cảnh đẹp núi rừng Sa Pa C Ca ngợi ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức mình cho đất nớc D Ca ngợi tình cảm tốt đẹp mà các nhân vật truyện dành cho II Tù luËn: C©u1: Tãm t¾t truyÖn ng¾n “ ChiÕc lîc ngµ” cña nhµ v¨n NguyÔn Quang S¸ng( Tõ đến dòng) C©u2: Suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh truyÖn ng¾n “Nh÷ng ng«i xa x«i” cña nhµ v¨n Lª Minh Khuª §¸p ¸n -biÓu ®iÓm: I PhÇn tr¾c nghiÖm( ®iÓm) §óng mçi ý cho 0,5 ®iÓm Yêu cầu khoanh đúngcác chữ cái: C©u1: A C©u2: D c©u3: B C©u4: B C©u5: C C©u 6: C II: Tự luận: Câu1(2 điểm): Yêu cầu nêu đủ có trình tự các việc chính truyện, đạt yªu cÇu vÒ h×nh thøc C©u2(5 ®iÓm): Yªu cÇu: * VÒ h×nh thøc( ®iÓm): - Viết đúng thể loại nghị luận, đạt yêu cầu bài văn ngắn, nhng đầy đủ phần - Lập luận chặt chẽ, sinh động, văn viết có hình ảnh, không mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chÝnh t¶ * Về nội dung: Giới thiệu và phân tích đợc nét chính đặc điểm nhân vật: - Hoµn c¶nh cña Ph¬ng §Þnh… - Là cô gái nhạy cảm, hồn nhiên, sáng, có nhiều mơ ớc và dự định cho tơng lai - Rất gan dũng cảm, yêu mến ngời đồng đội mình… H§III: Gi¸o viªn thu bµi vÒ chÊm DÆn häc sinh so¹n bµi “ Con chã bÊc” TuÇn 32 TiÕt: 156 chã bÊc (Trích "Tiếng gọi nơi hoang dã" - G Lân-đơn) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng tuyệt vời G Lân-đơn viết chó bài văn này, đồng thời qua tình cảm nhà văn đối víi chã BÊc, båi dìng cho häc sinh lßng yªu th¬ng loµi vËt B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi, TiÓu thuyÕt "TiÕng gäi n¬i hoang d·" - Häc sinh: So¹n bµi theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy H§I: Bµi cò ? Hoàn cảnh Xi mông đợc tác gi¶ giíi thiÖu nh thÕ nµo? ? Qua viÖc miªu t¶ nçi ®au cña Xi m«ng, t¸c gi¶ muèn nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g×? H§II: Bµi míi - Gọi học sinh đọc chú thích SGK ? Em h·y nªu mét vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? định hớng Hoạt động trò - Häc sinh tr¶ lêi - gi¸o viªn nhËn xÐt chuyÓn vµo bµi míi I §äc - HiÓu chó thÝch - Học sinh đọc chú thích T¸c gi¶: - Giắc Lân-đơn (1876 - 1916), tên đầy đủ là Giôn-gri-phít-Lân đơn Sinh Xan-phan-xixcô - Tuổi thơ vất vả, làm nhiều nghề để kiÕm sèng lµ nhµ v¨n næi tiÕng níc MÜ T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt xø cña ®o¹n trÝch? V¨n b¶n "Con chã BÊc" trÝch tõ tiÓu thuyÕt "TiÕng gäi n¬i hoang d·"- 1903 - Giáo viên hớng dẫn cách đọc, đọc II Tìm hiểu chung đoạn trích mẫu đoạn gọi học sinh đọc Đọc: hai học sinh đọc bài, lớp theo dõi đọc trÇm tiÕp ? Theo gîi ý ë SGK, em h·y x¸c định bố cục cho đoạn trích Bè côc: phÇn - Từ đầu khơi dậy lên đợc Bấc và gia đình thÈm ph¸n Mil¬ - Tiếp đó muốn nói Tình cảm Thoóctơn chó Bấc ? Căn vào độ dài ngắn Còn lại Tình cảm chó Bấc chủ phần, hãy cho biết nhà văn muốn đề - Học sinh thảo luận Yêu cầu nêu đợc: cập đến vấn đề gì? PhÇn ba dµi h¬n hai phÇn tríc céng l¹i => NhÊn m¹nh vÒ chã BÊc vµ nh÷ng t×nh c¶m cña nã chủ Ph©n tÝch ? Thoóc-tơn và Bấc gặp a Tình cảm Thoóc- tơn chó BÊc hoµn c¶nh nµo? ? Những ông chủ trớc đối xử với - Thoóc-tơn là ngời cứu sống Bấc, anh cßn lµ mét «ng chñ lÝ tëng BÊc nh thÕ nµo? *Nh÷ng «ng chñ tríc: - Ch¨m sãc chã v× nghÜa vô (nu«i chã th× ph¶i ch¨m sãc nã) - V× lîi Ých kinh doanh (kÐo xe trît tuyÕt ®i t×m vµng) ? C¸ch c xö cña Thoãc-t¬n cã g× * Thoãc-t¬n: đặc biệt và đợc biểu - Anh đối xử với Bấc "nh thể chúng là cái chi tiÕt nµo? cña anh vËy" => Trong ý nghÜ, t×nh c¶m cña m×nh, dêng nh anh kh«ng xem BÊc lµ mét chã mµ lµ mét ngời, là đồng loại với anh, là bạn bè cái anh - Chµo hái th©n mËt, trß chuyÖn tÇm phµo víi chã Tóm chÆt lÊy ®Çu BÊc råi dùa vµo ®Çu m×nh ®Èy qua ®Èy l¹i - Rña rñ rØ bªn tai BÊc nh÷ng lêi nãi nùng ©u yÕm - T×nh c¶m Êy cµng râ rÖt Thoãc-t¬n thèt lªn trọng: "Trời đất! Đằng hầu nh biết nói Gi¸o viªn: Lßng nh©n tõ cña tr©n Êy" Thoóc-tơn đã khơi dậy lòng BÊc mét t×nh yªu th¬ng s«i næi, - Häc sinh nghe: nồng cháy, thơng yêu đến cuồng nhiÖt, t«n thê ? Tríc cßn ë t¹i nhµ thÈm b Nh÷ng biÓu hiÖn t×nh c¶m cña chã BÊc phán Milơ, mối quan hệ Bấc * Gia đình ông Thẩm phán: với gia đình này nh nào? - Víi nh÷ng cËu trai (trong nh÷ng buæi ®i s¨n) => ChuyÖn lµm ¨n cïng héi cïng phêng - Với đứa cháu nhỏ: Trách nhiệm oai, hé vÖ - Víi «ng ThÈm ph¸n: Thø t×nh b¹n trÞnh träng, đờng hoàng => Trách nhiệm, bổn phận vật nuôi đối ? Víi Thoãc-t¬n, BÊc biÓu hiÖn t×nh víi chñ nhµ c¶m nh thÕ nµo? * §èi víi Thoãc t¬n: - Thờng cắn vờ vào tay nhng chủ yếu "tình thơng yêu Bấc đợc diễn đạt tôn thờ" - BÊc thêng n»m ë xa mét qu·ng, hoÆc n»m phôc díi ch©n Thoãc-t¬n hµng giê, m¾t h¸o høc, tØnh táo nhìn anh, theo dõi cử động trên nét mặt, th©n thÓ anh - Thêng theo s¸t anh, kh«ng rêi anh nöa bíc, m¾t ngêi lªn t×nh c¶m víi chñ => Mét t×nh c¶m thÇm lÆng nhng nång ch¸y m·nh liÖt ? C¸ch quan s¸t, miªu t¶ cña nhµ - Miªu t¶ vÒ BÊc, nhµ v¨n kh«ng nh©n c¸ch hãa theo kiÓu La Ph«ng Ten mµ häng nã chØ: "rung văn có gì đáng chú ý? lªn nh÷ng ©m kh«ng thèt nªn lêi" , nã chØ "hÇu nh biÕt nãi Êy" - BÊc thÊy kh«ng cã g× vui síng b»ng c¸i «m gh× m¹nh mÏ Êy , "nã l¹i tëng chõng nh qu¶ tim m×nh nh¶y tung khái lång ngùc" - BÊc kh«ng chØ biÕt vui mõng mµ cßn biÕt lo sî: "Việc thay đổi chủ xoành xoạch làm nảy sinh lßng nã nçi lo sî ", "nã sî Thoãc-t¬n råi biến khỏi đời nó" - Nçi sî h·i thêng trùc, day døt c¶ giÊc ngủ: "Ngay ban đêm, giấc mơ nó bÞ nçi lo sî ¸m ¶nh" => Lân-đơn dờng nh thấu hiểu gới tâm hồn phong phú nó Điều đó nói lên trí tởng tợng tuyÖt vêi, võa nãi lªn lßng yªu th¬ng loµi vËt cña nhµ v¨n Tæng kÕt: - Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt - §äc ghi nhí SGK ? Nªu néi dung, nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch H§ III: Híng dÉn häc bµi : -Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ chã BÊc - Ôn tập để kiểm tra Tiếng Việt TiÕt: 157 kiÓm tra tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: - Hệ thống hóa kiến thức Tiếng Việt đã học học học kì II - RÌn luyÖn kÜ n¨ng liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n B Chuẩn bị: - Giáo viên: Ra đề in sẵn phát cho học sinh - Học sinh: Ôn tập để làm bài kiểm tra thật tốt C hoạt động dạy học: HĐI: ổn định tổ chức HĐII: Giáo viên phát đề cho học sinh §Ò ra: Câu Xác định các thành phần khởi ngữ, tình thái, cảm thán, phụ chú các câu sau, và rõ chức thành phần đó a Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ nh lời mình không đợc đúng Chả nhẽ cái bọn làng lại đổ đốn đến đợc b Chao «i! b¾t gÆp mét ngêi nh lµ mét c¬ héi h¹n h÷u cho s¸ng t¸c, nhng hoàn thành sáng tác còn là chặng đờng dài c Chúng tôi, ngời - kể anh, tởng bé sé đứng yên đó thôi d Mµ «ng, th× «ng kh«ng thÝch nghÜ ngîi nh thÕ mét tÝ nµo C©u 2: Quan hÖ gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp sau ®©y lµ quan hÖ g×? a Anh mong đợc nghe tiếng "ba" bé, nhng bé chẳng chịu gọi b ¤ng x¸ch c¸i lµn trøng, c« «m bã hoa to Câu 3: Từ cặp câu đơn sau đây, hãy tạo câu ghép quan hệ nguyên nh©n, ®iÒu kiÖn Qu¶ bom tung lªn vµ næ trªn kh«ng HÇm cña Nho bÞ sËp - Nguyªn nh©n: - §iÒu kiÖn: Câu 5: Viết đoạn văn ngắn (đề tài tự chọn) đó có sử dụng số phép liên kết đã học (chỉ rõ chúng thuộc phép liên kết nào) §¸p ¸n: Câu 1: Xác định đúng các thành phần câu (2 điểm) a Ch¶ nhÏ: Thµnh phÇn biÖt lËp t×nh th¸i b Chao «i: Thµnh phÇn biÖt lËp c¶m th¸n c KÓ c¶ anh: Thµnh phÇn phô chó d Mµ «ng: Khëi ng÷ Câu 2: Xác định đúng quan hệ các vế hai câu ghép (1 điểm) a Quan hệ tơng phản, nghịch đối b Quan hệ đồng thời Câu 3: Học sinh phải tạo đợc hai câu ghép theo yêu cầu đề bài (1 điểm) - Nguyªn nh©n: V× qu¶ bom tung lªn vµ næ trªn kh«ng nªn hÇm cña Nho bÞ sËp - §iÒu kiÖn: NÕu qu¶ bom tung lªn vµ næ trªn kh«ng th× hÇm cña Nho bÞ sËp Câu 4: Viết đợc đoạn văn có sử dụng phép liên kết đã học đồng thời rõ thuộc phép liªn kÕt nµo? HĐ III: Hớng dẫn học bài : Dặn chuẩn bị bài: Luyện tập viết hợp đồng TiÕt: 158 luyện tập viết hợp đồng A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn lại lí thuyết và đặc điểm cách trình bày hợp đồng - Viết đợc hợp đồng thông dụng có nội dung đơn giản và gần gũi với lứa tuổi - Có thái độ cẩn trọng soạn thảo hợp đồng và ý thức nghiêm túc tuân thủ điều kiện kí kết hợp đồng B Chuẩn bị: - Giáo viên: Một số hợp đồng thông thờng - Häc sinh: So¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I: Bµi cò KÕt hîp qu¸ tr×nh luyÖn tËp H§II: Bµi míi I ¤n tËp lÝ thuyÕt ? Em hãy cho biết mục đích và tác - Học sinh nhắc lại phần lí thuyết đã học dụng hợp đồng? + Mục đích: Ghi lại nội dung thỏa thuận các bªn tham gia kÝ kÕt (vÒ tr¸ch nhiÖm, nghÜa vô, quyÒn lîi ) + Tác dụng: Hợp đồng là sở pháp lí để các bªn rµng buéc lÉn nhau, cã tr¸ch nhiÖm thùc các điều khoản đã ghi nhằm đảm bảo cho công việc đạt kết quả, tránh thiệt hại cho các bªn ? Trong các văn sau, văn - Học sinh trả lời Yêu cầu nêu đợc: nµo cã tÝnh chÊt ph¸p lÝ: Têng tr×nh, + Biªn b¶n biên bản, báo cáo, hợp đồng? + Hợp đồng ? Một hợp đồng gồm có - Gồm ba phần: môc nµo? + Më ®Çu + Néi dung + KÕt thóc (Häc sinh nªu tõng môc c¸c phÇn) Phần nội dung chính hợp đồng - Phần nội dung đợc trình bày dới hình thức các đợc trình bày dới hình thức nào? ? Hµnh v¨n vµ sè liÖu ghi b¶n ®iÒu kho¶n + Hành văn: gãy gọn, đơn nghĩa, dễ hiểu hợp đồng phải nh nào? - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ + Sè liÖu: Râ rµng, chÝnh x¸c bµi tËp ë nhµ cña häc sinh (bµi tËp - C¶ líp tham gia x©y dùng c¸c môc cña hîp tiết 150), gọi học sinh trình bày đồng thuê nhà: phÇn chuÈn bÞ cña m×nh + Quèc hiÖu, tiªu ng÷ + Tên hợp đồng + Thời gian, địa điểm, các đại diện tham gia kí hợp đồng + HiÖn tr¹ng cña c¨n nhµ cho thuª (diÖn tÝch, trang thiÕt bÞ ) + Các điều khoản hợp đồng (trách nhiệm, quyền lîi, nghÜa vô cña c¸c bªn ) + Hiệu lực hợp đồng, cam kết và kí tên Bài tập 1: Chọn cách diễn đạt phù II Luyện tập a) C¸ch hợp các cách diễn đạt sau: b) C¸ch c) C¸ch d) C¸ch Bài tập 2: Lập hợp đồng thuê xe - Gọi học sinh đọc thông tin SGK ? Các thông tin trên đã đầy đủ cha? - Học sinh đọc thông tin NÕu thiÕu th× h·y bæ sung cho ®Çy - Häc sinh th¶o luËn, bæ sung nh÷ng néi dung cßn thiÕu đủ - Gi¸o viªn cho häc sinh lËp hîp đồng thuê xe dựa trên sở - Học sinh viết hợp đồng theo nội dung đã thống th«ng tin SGK nhất, cử đại diện trình bày, giáo viên nhận xét HĐ III: Hớng dẫn học bài : - Viết hợp đồng thuê mợn SGK lớp 9- Hớng dẫn häc sinh chuÈn bÞ kÜ bµi: Tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi …………………………………………………… TiÕt: 159, 160 tæng kÕt v¨n häc níc ngoµi A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: Biết tổng kết, ôn tập số kiến thức văn Văn học nớc ngoài đã đợc học bốn năm cấp Trung học sở cách hệ thống hoá tất tác phẩm đã đợc học B Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ hệ thống tất tác phẩm VHNN đã đợc học - Häc sinh: So¹n theo híng dÉn cña gi¸o viªn C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I: Giíi thiÖu bµi: Gi¸o viªn - Häc sinh nghe giíi thiÖu vµ nªu yªu cÇu tiÕt häc H§II: Bµi míi: Híng dÉn häc sinh lËp b¶ng hÖ - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, th¶o luËn t×m thống hoàn chỉnh các văn đã bảng hệ thống hoàn chỉnh học từ lớp đến lớp ?Tr×nh bµy b¶ng hÖ thèng theo - Häc sinh tr×nh bµy C¸c nhãm nhËn xÐt bµi cña nhãm? Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ chän mét bµi hoµn chØnh nhÊt Kh«ng xÕp phÇn c¸c v¨n b¶n nhËt dông vµo phÇn nµy VÝ dô nh: Bøc - Häc sinh tiÕp thu th thủ lĩnh da đỏ, Đấu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh… ? Trong phÇn v¨n häc d©n gian cã trÝch häc mét t¸c phÈm VHDG níc ngoài, đó là tác phẩm nào? (Cũng kh«ng cho vµo phÇn tæng kÕt nµy) ? phần đọc thêm có số t¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi, h·y chØ cô thÓ Nh÷ng t¸c phÈm cßn l¹i yªu cÇu häc sinh lËp b¶ng cô thÓ vµ chÝnh x¸c VÝ dô: ChiÕc l¸ cuèi cïng- T¸c gi¶ lµ Hen Ri- V¨n häc MÜ- ThÓ lo¹i lµ truyÖn ng¾n… Gi¸o viªn cho häc sinh tù hoµn chØnh b¶ng hÖ thèng cña m×nh V× tiÕt «n tËp thêi gian cã h¹n, nªn kh«ng thÓ ®i s©u vµo tõng t¸c phÈm, mà sau đó tập trung ôn tập sè t¸c phÈm thuéc ch¬ng tr×nh líp ? Trong ch¬ng tr×nh líp cã c¸c t¸c phÈm nµo? Nªu cô thÓ c¸c môc theo mÉu trªn b¶ng hÖ thèng? - Ông lão đánh cá và cá vàng ( Truyện cổ tÝch Nga)- Líp - Đêm đỗ thuyền Phong kiều- Lớp Chó sói vµ cõu non- Líp - Häc sinh hoµn chØnh b¶ng hÖ thèng - Học sinh nêu: Cố hơng, Những đứa trẻ, Chó Gi¸o viªn cho häc sinh hiÓu phÇn sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng Ten, văn nớc ngoài đợc trích học Mây và sóng, Rô Bin Xơn ngoài đảo hoang, Bố cña Xi M«ng, Con chã BÊc ( Häc sinh nªu thªm lớp là tơng đối nhiều các phần khác đầy đủ hơn) ? Em cã nhËn xÐt g× thÓ lo¹i vµ c¸ch s¾p xÕp bè trÝ c¸c t¸c phÈm v¨n häc níc ngoµi ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n líp 9? ? Em thÊy cã t¸c phÈm nµo t¹o cho - §a d¹ng vÒ thÓ lo¹i, bè trÝ r¶i r¸c ë nhiÒu n¬i em ấn tợng sâu sắc nhất, đó là ấn t- chơng trình nh SGK Ví dụ nh có thơ, îng vÒ ®iÒu g×? cã nghÞ luËn v¨n ch¬ng, cã truyÖn ng¾n, cã tiÓu ? Trong số các tác phẩm truyện đã thuyết…( Học sinh nêu cụ thể) häc cã nh©n vËt nµo em thÝch nhÇt, - Häc sinh tù nªu ý kiÕn v× sao? ? Theo em ý nghÜa tè c¸o cña truyÖn ng¾n “ Cè h¬ng” lµ g×? - Häc sinh nªu ? Phân tích hình tợng “Con đờng” t¸c phÈm Cè h¬ng? - Phª ph¸n x· héi phong kiÕn, lÔ gi¸o phong kiến, đặt vấn đề đờng ngời nông dân, toàn xã hội, để ngời suy ngẩm Học sinh bình theo hớng: Hình tợng đờng ? Em có suy nghĩ gì t tởng, tình chứa đựng suy ngẫm nhân sinh sâu sắc và và ớc cảm Lỗ Tấn tác phẩm mơ đổi đời cho ngời dân nghèo Khẳng định tinh nµy? thần lạc quan và đúc kết chân lí làm gì có đờng? Ngời ta mãi thì thành đờng đó thôi - Häc sinh tr×nh bµy theo híng: T×nh c¶m cña tác giả gắn bó với mãnh đất và ngời quê hơng Suy ngẫm gắn với ý thức chữa bệnh tinh thần cho ngời dân Trung Hoa Sự vĩ đại t t- ëng cña nhµ v¨n, ý thøc dù b¸o vÒ t¬ng lai d©n téc Trung Hoa HĐ III: Hớng dẫn học bài :- Tập suy nghĩ nhân vật bất kì nào đó các tác phẩm tự đã học thuộc phần văn nớc ngoài đã học - ChuÈn bÞ “ B¾c S¬n” TuÇn 33 TiÕt: 161, 162 b¾c s¬n (NguyÔn Huy Tëng) A Mục tiêu cần đạt: *)Gióp häc sinh: Nắm đợc nội dung và ý nghĩa của đoạn trích hồi IV kịch Bắc Sơn: Xung đột kịch kịch đợc bộc lộ gay gắt và tác động đến tâm lí nhân vật Thơm, khiến cô đứng hẳn phía Cách mạng, hoàn cảnh khởi nghĩa bị kẻ thù đàn áp khốc liệt - Thấy đợc nghệ thuật viết kịch Nguyễn Huy Tởng, tạo dựng tình huống, tổ chức đối thoại và hành động, thể nội tâm và tính cách nhân vật - H×nh thµnh nh÷ng hiÓu biÕt s¬ lîc vÒ thÓ lo¹i kÞch nãi B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Ch©n dung NguyÔn Huy Tëng Tµi liÖu vÒ cuéc khëi nghÜa B¾c s¬n - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I: Bµi cò: ? Nêu tác phẩm kịch mà ta - Học sinh trả lời Yêu cầu nêu đợc: đã học + Bi kÞch-ChÌo "Quan ¢m ThÞ KÝnh" - líp + Hµi kÞch "Trëng gi¶ häc lµm sang" - líp H§II: Giíi thiÖu bµi míi: lớp chúng ta đã đợc học - Học sinh nghe: chÌo "Quan ¢m ThÞ KÝnh", líp häc hµi kÞch cña M«lie "Trëng gi¶ häc lµm sang" Líp chóng ta lµm quen với kịch đại: "Bắc Sơn" I §äc - HiÓu chó thÝch - Gọi học sinh đọc chú thích SGK ? Hãy nêu vài nét tác giả - Học sinh đọc: T¸c gi¶: NguyÔn Huy Tëng (1912 - 1960), NguyÔn Huy Tëng? quª ë §«ng Anh, Hµ Néi ¤ng tham gia viÕt v¨n tõ tríc 1945 Sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m, «ng lµ mét nh÷ng nhµ v¨n chñ chèt cña nÒn v¨n häc c¸ch m¹ng T¸c phÈm cña «ng mang ®Ëm chÊt anh hïng vµ kh«ng khÝ lÞch sö Cã nhiÒu t¸c phÈm viÕt vÒ thiÕu nhi: "L¸ cê thªu s¸u ch÷ vàng" Năm 1996, ông đợc nhà nớc truy tặng gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt ? Em hiÓu thÕ nµo lµ kÞch? * KÞch: Lµ mét ba lo¹i h×nh v¨n häc (Tù sù, tr÷ t×nh, kÞch), thuéc lo¹i h×nh nghÖ thuËt s©n khÊu Ph¬ng thøc thÓ hiÖn cña kÞch lµ b»ng ng«n ngữ trực tiếp (đối thoại, độc thoại) và hành động cña nh©n vËt mµ kh«ng th«ng qua lêi ngêi kÓ chuyÖn nh tù sù - Kịch phản ánh đời sống qua mâu thuẫn, xung đột thể thành hành động kịch… ? Kịch phản ánh đời sống c¸ch nµo? Cã gièng tù sù kh«ng? - KÞch gåm nhiÒu thÓ lo¹i: + VÒ ph¬ng thøc tæ chøc vµ diÔn xuÊt: KÞch h¸t ? KÞch gåm nh÷ng thÓ lo¹i nµo? (ca kÞch), kÞch th¬, kÞch nãi + VÒ mÆt néi dung: Chia thµnh bi kÞch, hµi kÞch, chÝnh kÞch (gäi lµ kÞch) - Mét vë kÞch gåm: Håi, líp (c¶nh) T¸c phÈm ? Cấu trúc kịch sao? - Kịch "Bắc Sơn" đợc đa lên sân khấu đầu năm 1946 kh«ng khÝ s«i sôc cña nh÷ng n¨m ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm? ®Çu c¸ch m¹ng Vë kÞch lÊy bèi c¶nh lµ cuéc khëi nghÜa B¾c S¬n (1940 - 1941) Häc sinh nªu VÞ trÝ ®o¹n trÝch: §o¹n trÝch lµ líp thuéc håi thø IV cña vë kÞch håi… ? Néi dung cña vë kÞch nh thÕ nµo? ? Cho biÕt vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? Vµ II T×m hiÓu ®o¹n trÝch: giới thiệu đoạn trích? Gồm có Đọc: Học sinh đọc theo vai hai lớp đầu, lớp nhân vật nào? Nêu đặc điểm theo dõi chÝnh cña mçi nh©n vËt? Xung đột diễn hoàn cảnh khởi Hớng dẫn cách đọc, cho học sinh -nghĩa bị đàn áp, kẻ thù truy lùng đọc phân vai chiến sĩ cách mạng Xung đột này còn ? Trong các lớp kịch này, tác giả đã diễn nhân vật Thơm (vợ tên Việt gian), xây dựng đợc tình bất cô đã định đứng hẳn phía cách mạng ngờ, gay cấn, đó là tình nào? Phân tích: ? T×nh huèng Êy cã t¸c dông nh thÕ - Häc sinh nghe nào việc thể xung đột và a Nh©n vËt Th¬m phát triển hành động kịch? Th¬m: Th¬m lµ vî Ngäc - mét nho l¹i bé m¸y cai trÞ cña TDP Th¬m quen sèng an nhµn, - Nhân vật Thơm đợc giới thiệu nh thÕ nµo? ? Trong ®o¹n trÝch, hoµn c¶nh hiÖn t¹i cña Th¬m nh thÕ nµo? ? Tríc c¸i chÕt cña cha vµ em, t©m tr¹ng cña Th¬m sao? ? Trong lần đối thoại với Ngọc, nghi ngê cña Th¬m nh thÕ nµo? C« đã có ý nghĩ, hành động gì? đợc chiều chuộng, thích sắm sửa, ăn diện Vì cô thờ với cách mạng, cô đứng ngoài phong trµo khëi nghÜa næ Hoàn cảnh: Cuộc khởi nghĩa bị đàn áp, cha và em bị hi sinh, mẹ bỏ nhà Thơm còn ngời thân là Ngọc nhng y đã dần lộ rõ mÆt cña tªn ViÖt gian b¸n níc (Ngäc dÉn qu©n Pháp vào đánh Vũ Lăng, cùng đồng bọn lùng b¾t nh÷ng ngêi c¸ch m¹ng) - H×nh ¶nh cha lóc hi sinh, nh÷ng lêi tr¨ng trèi cuèi cïng cña «ng, khÈu sóng mµ «ng trao tay, hi sinh em trai, đặc biệt là ngời mẹ gần nh hãa ®iªn lu«n ¸m ¶nh, giµy vß t©m trÝ c«, khiÕn c« rÊt ®au khæ, ©n hËn - Sự nghi ngờ Thơm Ngọc ngày càng t¨ng, c« lu«n t×m c¸ch dß xÐt ý nghÜ vµ hµnh động chồng để tìm hiểu thật Tuy vậy, Th¬m vÉn cã nÝu gi÷ mét chót hi väng "§· ch¾c gì ngời ta đồn? Nhng tiền thì lấy đâu mà thÕ" - Häc sinh th¶o luËn - tr×nh bµy - Khi Thái, Cửu bị Ngọc và đồng bọn truy lùng ? Mặc dù nghi ngờ nhng Thơm đã chạy nhầm vào nhà mình dám vứt bỏ sống an nhàn - Thơm đã tìm cách che dấu buồng cña m×nh m×nh cha? ? Trong t×nh huèng nµo khiÕn c« cã định dứt khoát? => B¶n chÊt l¬ng thiÖn, trung thùc cïng víi sù ? Khi Th¸i, Cöu ch¹y nhÇm vµo nhµ quý mÕn s½n cã víi Th¸i, sù mÊt m¸t cha vµ mình, Thơm đã hành động nh em hi sinh, xấu xa, gian ác chồng nµo? - Khi Ngäc dÉn qu©n Ph¸p vµo rõng lïng b¾t ? Điều gì đã khiến Thơm có những ngời cách mạng, cô đã luồn tắt rừng suốt đêm để báo tin cho quân du kích kịp thời đối hành động nh vậy? phã ? Khi biết rõ mặt chồng, => Cô đứng hẳn phía cách mạng - Ngay đấu tranh gặp khó khăn, bị Thơm đã có hành động gì nữa? kẻ thù đàn áp khốc liệt, cách mạng không thÓ bÞ tiªu diÖt, vÉn cã thÓ thøc tØnh quÇn chóng (cả với ngời đứng vị trí trung gian) ? Qua nh©n vËt Th¬m, NguyÔn Huy b Nh©n vËt Ngäc Tởng muốn khẳng định điều gì? - Là nho lại, địa vị thấp kém máy cai trị thực dân Có tham vọng địa vị, quyÒn lùc, tiÒn tµi - Thï hËn c¸ch m¹ng, r¾p t©m lµm tay sai cho ? Nhân vật Ngọc đợc giới thiệu nh giặc, ráo riết truy lùng ngời cộng sản thÕ nµo? => Bản chất Việt gian phản động, bán nớc cầu vinh ? Khi c¸ch m¹ng næ ra, bé m¸y cai c Nh©n vËt Th¸i, Cöu trị sụp đổ, thái độ Ngọc nh nào? - Thái: Bình tĩnh, sáng suốt, cố đợc lòng tin Thơm vào ngời cách mạng Hiểu đợc b¶n chÊt cña Th¬m, kh¬i dËy ý thøc c¸ch m¹ng c« Cöu: H¨ng h¸i nhng nãng n¶y, thiÕu sù chÝn ? NÐt næi bËt tÝnh c¸ch cña Th¸i, Cöu lµ g×? chắn Anh nghi ngờ thơm, định bắn cô Khi đợc cøu tho¸t míi hiÓu - Thể xung đột kịch: Xung đột Ngọc Thái, Cửu; Thực dân - Cách mạng, xung đột nh©n vËt Th¬m - Xây dựng tình éo le, bất ngờ: Những ngời cách mạng đợc cứu sống nhà ? NhËn xÐt nghÖ thuËt x©y dùng tªn ViÖt gian ph¶n níc h¹i d©n tình huống, tổ chức đối thoại, biểu - Ngôn ngữ đối thoại: Thơm - Ngọc; Thái, Cửu hikện tâm lí nhân vật Th¬m => Béc lé néi t©m tÝnh c¸ch nh©n vËt III LuyÖn tËp - Học sinh đọc Gi¸o viªn ph©n vai cho häc sinh đọc lớp III kịch H§ III: Híng dÉn häc bµi : - Lµmbµi tËp SGK -So¹n bµi míi: Tæng kÕt TËp lµm v¨n TiÕt: 163, 164 tæng kÕt tËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn lại để nắm vững các kiểu văn đã học từ lớp đến lớp - Ph©n biÖt c¸c kiÓu v¨n b¶n vµ nhËn biÕt sù phèi hîp cña chóng thùc tÕ lµm v¨n - Ph©n biÖt kiÓu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc - Biết đọc các văn tùy theo đặc trng kiểu văn chúng, nâng cao lực đọc vµ viÕt c¸c v¨n b¶n th«ng dông B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Néi dung «n tËp phong phó - Häc sinh: Theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò H§I: Bµi cò KÕt hîp qu¸ tr×nh «n tËp H§II:Bµi míi I Các kiểu văn đã học ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n THCS: Gọi học sinh đọc bảng tổng kết - Học sinh đọc bảng tổng kết SGK - HS trình bày Yêu cầu nêu đợc: SGK + V¨n b¶n tù sù ? Trong ch¬ng tr×nh THCS, chóng ta đã đợc học kiểu văn + V¨n b¶n miªu t¶ nµo? Cho vÝ dô? + V¨n b¶n biÓu c¶m + V¨n b¶n thuyÕt minh + V¨n b¶n nghÞ luËn + V¨n b¶n ®iÒu hµnh (hµnh chÝnh - c«ng ? Phơng thức biểu đạt kiểu văn đó nh nào? - Giáo viên: Phơng thức biểu đạt ®©y bao gåm: - Đích (mục đích) - C¸c yÕu tè néi dung - C¸c ph¬ng ph¸p, c¸ch thøc - Ng«n tõ ? Xác định các phơng thức biểu đạt cña c¸c v¨n b¶n cßn l¹i? ? H·y cho biÕt sù kh¸c cña c¸c kiÓu v¨n b¶n trªn? ? C¸c kiÓu v¨n b¶n trªn cã thÓ thay cho đợc hay không? Vì sao? ? Các phơng thức biểu đạt trên có thể đợc phối hợp với cho mét v¨n b¶n cô thÓ hay kh«ng? ? Nªu mét sè vÝ dô minh häa ? KiÓu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? ? Tõ b¶ng SGK, h·y cho biÕt kiÓu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc cã g× gièng vµ kh¸c nhau? ? Hãy kể tên các thể loại văn học đã vô) Häc sinh nªu vÝ dô vÒ mçi kiÓu v¨n b¶n - Học sinh dựa vào SGK để trình bày * V¨n b¶n miªu t¶: + §Ých cña miªu t¶ lµ cho ngêi ta "thÊy" + C¸c yÕu tè miªu t¶ lµ: n¬i chèn, kh¸ch thÓ, nh©n vËt (ch©n dung) + Ng«n tõ lµ c¸c tõ t¸i hiÖn, biÓu hiÖn, cô thÓ * V¨n b¶n tù sù: + §Ých cña tù sù lµ kÓ mét c©u chuyÖn + C¸c yÕu tè tù sù lµ nh©n vËt, t×nh huèng hµnh động, lời kể, kết cục + Ngôn từ tự là các động từ hành động, từ giíi thiÖu, tõ chØ thêi gian * V¨n b¶n nghÞ lôËn: + §Ých cña nghÞ luËn lµ thuyÕt phôc, lµm cho ph¶i tin + C¸c yÕu tè nghÞ luËn lµ luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn + Ng«n tõ nghÞ luËn thêng lµ kh¸i niÖm trõu tîng, c¸c thuËt ng÷, c¸c tõ chØ quan hÖ l«gic - Học sinh làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bµú gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung - Học sinh thảo luận trả lời Yêu cầu thấy đợc khác về: Đích (mục đích), các yếu tè néi dung, c¸c ph¬ng ph¸p, c¸ch thøc, ng«n tõ các kiểu văn đã học - Học sinh trình bày Yêu cầu nêu đợc: Không thể thay cho đợc Vì kiểu văn có cái đích khác cho nên cách tr×nh bµy còng kh¸c - Các phơng thức biểu đạt có thể phối hợp với mét v¨n b¶n cô thÓ V× mét v¨n b¶n có thể vận dụng nhiều phơng thức biểu đạt khác để thể nội dung văn - Häc sinh nªu vÝ dô Văn "Cố hơng" đợc sử dụng nhiều phơng thức biểu đạt: Tự sự, biểu cảm, nghị luận * Mèi quan hÖ gi÷a kiÓu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc - Học sinh trình bày đợc mối quan hệ kiểu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc lµ mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng, v× mçi thÓ lo¹i v¨n häc thêng sö dông mét kiÓu v¨n b¶n lµm c¬ së - Gièng nhau: §Òu sö dông c¸c ph¬ng thøc biÓu đạt để hoạt động ngời mặt tinh thÇn - Học sinh nê đợc các thể loại văn học đã học: + Tù sù: + Tr÷ t×nh + KÞch: - C¸c thÓ lo¹i Êy cã thÓ phèi hîp sö dông nhiÒu häc? phơng thức biểu đạt khác - Mỗi tác phẩm văn học không đơn sử dụng phơng thức biểu đạt mà đan xen nhiều thức biểu đạt khác để làm bật ? Mçi thÓ lo¹i Êy, cã thÓ sö dông ph¬ng néi dung các phơng thức biểu đạt nào? §o¹n trÝch: "Thóy KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n" ? T¸c phÈm v¨n häc nh th¬, truyÖn, + TruyÖn Kiều: Nhân vật Thúy Kiều đã sử dụng kÞch cã nµo sö dông yÕu tè nghÞ yÕu tè nghÞ luận để buộc tội Hoạn Th, còn Hoạn luËn kh«ng? Cho vÝ dô: Th thì dùng lí lẽ mình để minh, bào ch÷a + "Cố hơng" - Lỗ Tấn: Tác giả đã nghị luận "Hình ảnh đờng" II PhÇn tËp lµm v¨n ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n THCS: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m hiÓu vÒ tinh thÇn tÝch hîp TËp lµm v¨n gi÷a ba ph©n m«n Ng÷ v¨n ? Phần đọc hiểu văn và tập làm v¨n cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? ? PhÇn TiÕng ViÖt cã quan hÖ nh nào với phần đọc hiểu văn vµ tËp lµm v¨n? ? Các phơng thức biểu đạt: miêu tả, tù sù, nghÞ luËn, biÓu c¶m, thuyÕt minh có ý nghĩa nh nào viÖc rÌn luyÖn kÜ n¨ng tËp lµm v¨n? Híng dÉn häc sinh nh¾c l¹i c¸c kiểu văn đã học lớp - Đọc nhiều tài liệu nhiều ngời chắt lọc đợc cái hay họ, giúp ích lớn viÖc t¹o lËp v¨n b¶n (m« pháng, häc ph¬ng pháp, kết cấu, cách diễn đạt, sáng tạo ) Ngợc lại, không đọc , ít đọc thì viết không tốt, kh«ng hay - Học Tiếng Việt hiểu rõ cách dùng từ, đặt c©u, c¸ch liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n, c¸ch sö dông hµm ng«n, hiÓn ng«n - RÌn luyÖn c¸ch t duy, tr×nh bµy mét t tëng, mét vấn đề và bộc lộ cảm xúc vấn đề đó iii c¸c kiÓu v¨n b¶n träng t©m: V¨n b¶n thuyÕt minh: - Làm rõ đặc điểm, tác dụng, cấu tạo vật hiÖn tîng - Học sinh trình bày Yêu cầu nêu đợc: + Phơng pháp nêu định nghĩa, giải thích ? Văn thuyết minh có đích biểu + Ph¬ng ph¸p liÖt kª đạt là gì? + Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô ? Nªu c¸c ph¬ng ph¸p thêng dïng + Ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu v¨n b¶n thuyÕt minh? + Ph¬ng ph¸p so s¸nh + Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i, ph©n tÝch - Häc sinh tr×nh bµy: CÇn nghiªn cøu, t×m hiÓu tµi liÖu, n¾m b¾t c¸c th«ng tin, quan s¸t sù vËt hiÖn tîng - Häc sinh tr¶ lêi: ? Muèn lµm tèt v¨n b¶n thuyÕt minh, cÇn chuÈn bÞ nh÷ng g×? V¨n b¶n tù sù: Häc sinh dùa vµo kiÕn thøc vÒ ph¬ng thøc biÓu ? Ngôn ngữ thuyết minh có đặc -đạt để trình bày: ®iÓm g×? - Nhân vật, tình huống, hành động, lời kể, kết côc ? Văn tự có đích biểu đạt là - Học sinh thảo luận, trình bày: g×? ? Nªu c¸c yÕu tè t¹o thµnh v¨n b¶n tù sù? V¨n b¶n nghÞ luËn: ? H·y cho biÕt kh¶ n¨ng kÕt hîp - Häc sinh dùa vµo kiÕn thøc vÒ ph¬ng thøc biÓu các yếu tố miêu tả, nghị luận, biểu đạt để trình bày: c¶m v¨n b¶n tù sù? §Ých cña nghÞ luËn lµ thuyÕt phôc, lµm cho ph¶i tin ? Văn nghị luận có đích biểu - Các yếu tố nghị luận là luận điểm, luận cứ, lập đạt là gì? luËn - Luận điểm: Cô đọng, khái quát đợc vấn đề - Luận cứ: Chọn lọc, xác đáng, phù hợp luận ? Nªu c¸c yÕu tè t¹o thµnh v¨n b¶n ®iÓm nghÞ luËn? - LËp luËn: ChÆt chÏ, hîp l«gic ? C¸c yªu cÇu vÒ luËn ®iÓm, luËn - Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn xÐt cø, lËp luËn ? Dàn bài chung bài bình luận - Phải nêu cụ thể, có luận xác đáng, gắn với việc tợng vấn đánh giá cái hay, cái đẹp tác phẩm đề đạo đức t tởng lối sống ? C¸c luËn ®iÓm bµi b×nh luËn t¸c phÈm v¨n häc cÇn ph¶i nh thÕ nµo? H§ III: Híng dÉn häc bµi : - HÖ thèng bµi häc - So¹n bµi: "T«i vµ chóng ta" TiÕt: 165, 164 t«i vµ chóng ta (Lu Quang Vò) A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc tính cách các nhân vật tiêu biểu: Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy đợc đấu tranh gay gắt ngời mạnh dạn đổi , có tinh thần d¸m nghÜ, d¸m lµm, d¸m chÞu tr¸ch nhiÖm, víi nh÷ng kÎ mang t tëng b¶o thñ, l¹c hËu sù chuyÓn m×nh m¹nh mÏ cña x· héi níc ta - Hiểu thêm đặc điểm thể loại kịch cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, cách diễn tả hành động và sử dụng ngôn ngữ B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Ch©n dung Lu Quang Vò Những mẩu chuyện quá trình đổi mói đất nớc - Häc sinh: §äc vµ so¹n theo yªu cÇu SGK C hoạt động dạy học: Hoạt động thầy định hớng Hoạt động trò Bµi cò - Häc sinh tr¶ lêi - gi¸o viªn nhËn xÐt chuyÓn vµo bµi míi ? ThÕ nµo lµ kÞch? ? KÞch ph¶n ¸nh ®iÒu g×? ? CÊu tróc cña vë kÞch nh thÕ nµo? I §äc - HiÓu chó thÝch Bµi míi T¸c gi¶: Gọi học sinh đọc chú thích SGK ? Nªu mét sè nÐt tiªu biÓu vÒ Lu Nhµ th¬, nhµ viÕt kÞch Lu Quang Vò (1948 1988), quª gèc Qu¶ng Nam, sinh ë Phó Thä Quang Vò? Tõng s¸ng t¸c th¬, truyÖn ng¾n Tõ n¨m 1980 ông chuyển sang viết kịch Năm 2000, ông đợc nhµ níc truy tÆng gi¶i thëng Hå ChÝ Minh vÒ VHNT ? Đề tài các kịch Lu - Học sinh nêu Yêu cầu thấy đợc: Quang Vò nh thÕ nµo? Các vấn đề thời có tính chất nóng hổi xã héi nh÷ng n¨m 1980 ? Nªu xuÊt xø vÒ t¸c phÈm T¸c phÈm: - §o¹n trÝch thuéc c¶nh cña vë kÞch c¶nh II T×m hiÓu v¨n b¶n Gi¸o viªn ph©n vai cho häc sinh §äc: đọc Ph©n tÝch: D Híng dÉn häc bµi :