- các nhóm trưng bày những hình ảnh về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày hoặc trong sản xuất, lao động, vui chơi, giải trí. - Nhận xét c[r]
(1)NGÀY DẠY: TUẦN 28
BÀI: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂMG LƯỢNG
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập kiến thức nước, khơng khí, âm
- Các kỹ nămg quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh âm ánh sáng, phiếu học tập
III Hoạt động dạy học:
HOẠT
ĐỘNG THẦY TRÒ
ĐIỀU CHỈNH
HĐ 1: Khởi động
MT: KTBC HT: lớp
HĐ 2: Ôn tập
MT: Củng cố kiến thức nước, khơng khí, âm HT: nhóm, lớp
- Ổn định
- kể tên nguồn nhiệt sống hàng ngày?
- Mặt trời có giai trị trái đất?
- Nhận xét chung - Giới thiệu - Phát phiếu học tập - Trao đổi nhóm
- Điền từ thích hợp vào trống Nước
ở thể lỏng
Nước thể khí
Nước thể rắn Có
mùi khơng
khơng khơng khơng Có vị
khơng
khơng khơng khơng Có
nhìn thấy khơng
có khơng Có
Có hình dạng
khơng khơng có
- hát
- Mặt trời, điện, than,…… - Là nguồn nhiệt quan tạo sống cho trái đất - Nhận xét bổ sung
(2)HĐ 3: Thực hành
MT: Nắm lan truyền âm HT: Nhóm, lớp HĐ: nối tiếp
KL: nước chất lỏng không màu, không mùi, không vị, hình dạng định
- Treo sơ đồ
- Thi đua theo nhóm - Nhận xét tuyên dương nước thể khí
bay ngưng tụ Nước Nước thể lỏng thể lỏng nóng chảy đơng đặc nước
thể rắn - Chia nhóm thực hành
- Gõ tay xuống bàn áp tai xuống mặt bàn
- Nêu vật tự phát sáng đồng thời nguồn nhiệt?
- Âm thnah tạo nào? - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét học
- Về xem lại - Chuẩn bị tiết sau
- Trao đổi nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung
- Thực theo nhóm - Đại diện trình bày
- Tai nghe âm thanh, mặt bàn rung động truyền âm tới tai
- Mặt trời
- Do vật rung động phát âm
(3)NGÀY DẠY: TUẦN 28
BÀI: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TT)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập kiến thức ánh sáng, nhiệt
- Các kỹ quan sát thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh việc sử dụng ánh sáng, nhiệt
III Hoạt động dạy học:
HOẠT
ĐỘNG THẦY TRÒ
ĐIỀU CHỈNH
HĐ 1: Khởi động
MT: KTBC HT: lớp
HĐ 2: Ôn tập
MT: Củng cố kiến thức ánh sáng, nhiệt HT: nhóm, lớp
HĐ 3: Thực hành
MT: Nắm vai trò
- Ổn định
- Nêu tính chất nước? - Nêu tính chất khơng khí? - Nhận xét chung
- Giới thiệu - Triển lãm
- nhóm trưng bày hình ảnh việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, nguồn nhiệt sinh hoạt hàng ngày sản xuất, lao động, vui chơi, giải trí
- Nhận xét chung
KL: Con người sử dụng âm thanh, ánh sáng nguồn nhiệt vào sản xuất, sinh hoạt, vui chơi, giải trí…
- Kể tên vật phát ánh sáng?
- Con người, động vật, thực vật cần ánh sáng để làm gì?
- hát
- Nước chất lỏng không màu, không mùi, khơng vị, khơng có hình dạng địng
- Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định, bị nén lại giản - Trung bày theo nhóm
- Cử đại nhóm thuyết minh ảnh nhóm
- Nhận xét bổ sung:
+ Nội dung có phong phú, đa dạng khơng
+ Có đủ nội dung học khơng
+ Trình bày rõ ràng, đủ ý không
- Mặt trời, lửa, đèn pin, đèn điện, …
(4)ánh sáng, nhiệt
HT: Nhóm, lớp
HĐ: nối tiếp
- Kể tên số vật phát nguồn nhiệt?
- Con người sử dụng nguồn nhiệt để làm gì?
- Điều xảy khơng có mặt trời?
KL: Mặt trời nguồn sáng, nguồn nhiệt quan trọng trái đất
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét học
- Về xem lại - Chuẩn bị tiết sau
mồi, học tập, vui chơi giải trí - Mặt trời, lửa, điện, than, củi,…
- Đun nấu thức ăn, sưởi ấm, phơi khô nướng, sấy……
- Trái đất trở thành hành tinh chế, sống