- Bài soạn phải thể hiện đúng chuẩn kiến thức và kỹ năng của Bộ giáo dục, đủ các nội dung tích hợp theo quy định, làm nổi bật được kiến thức trọng tâm đảm bảo về yêu cầu đổi mới phương p[r]
(1)Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc UBNN Xã ĐÔNG HƯNG B TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG B Đông Hưng B, ngày 27 tháng 09 năm 2010 Số: 20 /KH KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2010 – 2011 Các để xây dựng kế hoạch - Kế hoạch trường THCS Đông Hưng B năm học 2010 - 2011 - Các hướng dẫn hoạt động chuyên môn Sở GD&ĐT tỉnh Kiên Giang và các văn hướng dẫn thực chuyên môn phòng GD&ĐT An Minh Trường THCS Đông Hưng B xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học sau: Phần I Đánh giá tình hình đầu năm học 2010-2011 I Đánh giá tình hình thực nhiệm vụ năm học 2009-2010 Kết học sinh: Hạnh kiểm Học lực Khố TSố Tốt Khá TB Yếu G Khá TB Yếu Kém HS i Chun g 130 116 14 90 76 12 75 63 10 66 61 361 316 41 - Học sinh giỏi các cấp K9: Môn 22 25 19 21 87 103 54 51 45 253 12 15 Học sinh giỏi cấp Huyện 1(II) Trường Môn Lịch sử 2.Đối với giáo viên: Xếp loại chuyên TS môn Tổ CM GV A B C KXL lên lớp sau thi lại Xếp loại Đạo đức Tốt Khá TB TN 66 66 Tỉnh 1(KK) GV dạy giỏi Tr Vào THP T Huy tỉnh D.hiệu thi đua LĐT T CST Đ CS 3 9 Anh-thể 7 Tập thể: - Nhà trường đạt dạnh hiệu đơn vị Văn hóa Tập thể lao động tiên tiến - Công đoàn nhà trường đạt Công đoàn vững mạnh xuất sắc - Liên đội đạt liên đội mạnh xuất sắc T Nhiên X Hội II Nhận định các điều kiện để thực kế hoạch qua điều tra năm học 2010-2011: (2) 1.Cơ sở vật chất: ( trang, thiết bị phục vụ chuyên môn) a Thuận lợi: - Phòng học: Trường có 12 phòng học - Bàn ghế học sinh: Có đủ chỗ ngồi cho 366 học sinh - Các phòng làm việc gồm: Văn phòng, phòng thiết bị + thư viện - Sân tập thể dục chưa đủ điều kiện tối thiểu cho học môn TD - Trang thiết bị dạy học: Cơ trang bị khối có nhiều thiết bị hư hỏng không sử dụng và tranh ảnh mốt số môn thiếu không có - Văn phòng phẩm phục vụ cho dạy và học cung cấp đủ, kịp thời - CSVC đảm bảo đủ cho dạy học chính khoá b Khó khăn: - Thiếu các phòng chức - Bàn ghế học sinh Phòng xây đúng quy cách, phù hợp việc cho việc day và thực hành thí nghiệm ( còn phòng học củ đã xuống cấp, mặt bàn nghiêng không đúng quy cách và không đảm bảo cho thực hành thí nghiệm trên lớp) - Thiết bị dạy học không đồng bộ, chất lượng thấp, máy chiếu đầu tư cái chưa đáp ứng đầy đủ việc ứng dụng CNTT cho toàn trường - Chưa có phòng máy phục vụ cho học tập Tình hình đội ngũ: a Giáo viên: Giáo viên chia theo chuyên ngành đào tạo Thể Âm Mỹ Tiếng Văn Sử Địa Toán Lý Hóa Sinh CN Khác dục nhạc thuật Anh 6 1 CBQL: 2, Trình độ Đại học 2; Chuyên môn đào tạo: Toán 1, Sinh Giáo viên: 23 Trong đó: Đại học 16 Cao đẳng: 6, Sư phạm cấp II: So với nhu cầu: Thiếu giáo viên Âm nhạc, Công nghệ, Hóa b Học sinh: *Thuận lợi: - Học sinh có tương đối đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập - Phần lớn học sinh ngoan, không tham gia các tệ nạn xã hội * Khó khăn: - Chất lượng qua khảo sát đầu năm thấp - Dân cư không tập trung, học sinh xa trường (có em cách trường km) - Nhiều học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, (khoảng 17% số HS trường) đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy và học nhà trường Phần thứ II Phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 Chương trình: (3) Học kỳ I: Từ ngày 16/8/2010 đến 1/1/2011 Học kỳ II: Từ ngày 3/1/2011 đến 28/5/2011 I Mục tiêu, tiêu và biện pháp thực hiện: Mục tiêu chung : Thực có hiệu chủ đề năm học: “ Năm học tiếp tục đổi quản lý và nâng chất lượng giáo dục”; “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin”; “Xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực” Tập trung đạo nâng cao lực, hiệu công tác đạo và quán lý giáo dục THCS: - Thực đầy đủ, nghiêm túc các văn đạo chuyên môn Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT - Thực đầy đủ, nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học tất các môn học theo phân phối chương trình Sở GD&ĐT và khung phân phối tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm lưọng và kỹ sống vào chương trình giảng dạy chính khóa các môn học quy định - Tăng cường nề nếp, kỷ cương Tổ chức thực nghiêm túc Điều lệ trường THCS ban hành kèm theo QĐ số 07/2007/QĐ-BGD - ĐT ngày 02/ 4/2007 Bộ GD ĐT và vận động “Hai không” theo tinh thần Chỉ thị 33/2006 - CT - TTg - Nâng cao lực và hiệu công tác quản lý các tổ trưởng chuyên môn Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham gia cấp huyện - Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chuyên môn, phấn đấu đến cuối năm học không có GV có chuyên môn xếp loại trung bình Ứng dụng CNTT soạn bài, giảng dạy và làm các loại hồ sơ sổ sách, quản lý điểm Tiếp tục tập trung đạo và thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng giáo dục: 2.1 Mục tiêu: - Thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lưọng giáo dục - Phấn đấu trì và củng cố vững kỷ cương, nếp chuyên môn Tiếp tục nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục Giữ vững tỷ lệ tốt nghiệp, số lượng học sinh giỏi các cấp Sử dụng có hiệu cao các trang thiết bị dạy học - Tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng học sinh, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém Đặc biệt lưu ý đến chất lượng môn Văn, Toán, Anh văn và chất lượng học sinh khối lớp 2.2 Chỉ tiêu: - Tổng số lớp : 12 ( Khối 6: lớp, khối7: lớp, khối 8: lớp, Khối 9: lớp - Tổng số học sinh: 366 ( Khối 6:108, khối 7: 166, khối 8: 73, Khối 9: 69 ) - Phấn đấu đến cuối năm học sinh bỏ học chừng không quá 3%, tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 95% trở lên, xét TNTTCS đạt 98% trở lên, rèn luyện hè và lưu ban không quá 5% theo nghị Hội nghị Cán – Công chức đề - Chất lượng giáo dục: (tính theo tỷ lệ %) Học lực (tỷ lệ) Hạnh kiểm (TL) TN TL Lên lớp Số HS giỏi TS T Sau thi Trườn Huyệ HS Giỏi Khá TB Yếu Kém Tốt Khá Yếu Tỉnh % Thẳng B lại g n 366 5.0 25 65 9.5 0.5 70 30.0 0 98.0 90.0 95.0 (4) 0 - Chất lượng dạy học theo môn học: (tính theo tỷ lệ %): Chất lượng môn giảng dạy xếp loại khá giỏi 50%, trung bình 45%, còn lại 5% - Chất lương đội ngũ giáo viên, thi đua: GV dạy giỏi Thi đua TS Trườn g 10 Huyện Tỉnh LĐ TT 23 CSTĐ CS GVG tỉnh Liên đội Công đoàn Mạnh XS Vững mạnh XS Trường - ĐV Văn hoá - Đạt chuẩn PC - Tập thể LĐTT - Chất lượng tiết dạy: Loại giỏi: 40%; Khá: 60%; Không có tiết dạy trung bình - Hồ sơ chuyên môn: XL Tốt : 10; XL Đạt : 13; Không có hồ sơ XL chưa đạt - Đổi phương pháp dạy học : 100% giáo viên tích cực đổi phương pháp giảng dạy 2.3 Biện pháp thực hiện: - Thực nghiêm túc, đầy đủ chương trình, bám sát chuẩn kiến thức kỹ và tích hợp, kế hoạch dạy học và quy định biên chế năm học Bộ Giáo dục - Đào tạo Xây dựng kế hoạch, lịch chương trình chi tiết cho tuần, tháng, học kì và năm - Thực đủ, đúng chương trình giáo dục ngoài lên lớp - Thực dạy tự chọn chủ đề bám sát môn văn và toán tiết/ tuần buổi học chính khoá và buổi học để rèn luyện học sinh yếu kém môn học ( Toán, Văn và Anh văn) nhằm củng cố kiến thức trọng tâm và rèn luyện kỹ làm bài tập cho học sinh các khối lớp - Tiếp tục đạo giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ CTGDPT với cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo - Tích cực hóa hoạt động học sinh, khơi dậy và phát triển khả tự học nhằm hình thành tư tích cực, độc lập, sáng tạo Nâng cao lực phát và giải vấn đề Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Giáo viên giúp học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tự học chủ động Phát huy tính tích cực học sinh thông qua các phương pháp tác động giáo viên đến học sinh - Bồi dưỡng HSG các môn học giáo viên môn xây dựng kế hoạch ôn thi học sinh giỏi từ tháng Phụ đạo HS yếu kém các môn và ngoài học chính khóa - Về dạy thêm, học thêm: Theo nhu cầu phụ huynh học sinh Lập kế hoạch và phân công cụ thể Tổ chức, quản lý theo đúng nguyên tắc, quy định Bộ GD, Sở GD và phòng GD & ĐT Củng cố, trì kết PCGD THCS đã đạt được; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục và các tiêu chuẩn PCGD, phấn đấu đạt kết bền vững Đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng: Thực “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Từng bước đạt các chuẩn trường THCS: đặc biệt quan tâm đến tiêu chất lượng, đội ngũ giáo viên, sở vật chất - Thực đúng nội dung trường học thân thiện, học sinh tích cực Tiếp tục thực vận động: “ Học tập và làm theo gương đạo đức HCM”; “Hai không” với nội dung; “Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo (5) đức, tự học và sáng tạo” Thực thị 40-CT/TW Ban bí thư xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục Nâng cao nhận thức chính trị, ý thức trách nhiệm, lương tâm đạo đức nhà giáo, lực chuyên môn nghiệp vụ nhằm thực nghiêm túc các phong trào và các vận động ngành, từ đó thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy và học Đẩy mạnh ứng dựng CNTT các hoạt động giáo dục: - GV soạn giáo án trình chiếu powerpoint, sử dụng phương tiện trình chiếu Mỗi GV có ít từ tiết dạy ứng dụng công nghệ máy chiếu vào dạy học trở lên - Nhà trường ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý điểm học sinh Phần thứ III Những quy định chuyên môn I Đối với cán bộ, giáo viên Giáo án: Phải đảm bảo các yêu cầu sau: - Lên lớp phải có giáo án - Thực nghiêm túc qui định soạn giảng theo Công văn: 142/SGDĐTGDTrH-TX ngày tháng năm 2009 - Bài soạn phải thể đúng chuẩn kiến thức và kỹ Bộ giáo dục, đủ các nội dung tích hợp theo quy định, làm bật kiến thức trọng tâm đảm bảo yêu cầu đổi phương pháp, giáo án phải soạn theo cột ( Hoạt đồng GV, hoạt động HS và nội dung bài học) Giáo án phải soạn trước tuần và phải tổ môn duyệt trước ngày lên lớp dạy các tiết thực hành thí nghiệm phải nghiêm túc thực - Mỗi giáo viên môn xây dựng kế hoạch mượn đồ dùng dạy học theo tuần, nộp cán thiết bị để chuẩn bị Kế hoạch phải Tổ chuyên môn duyệt để theo dõi thực Các ĐDDH còn sử dụng Nhà trường giáo viên phải sử dụng (đối với các tiết học có sử dụng ĐDDH) - Đối với các môn có tổ chức thi HS giỏi các cấp phải hoàn thiện tiến trình bài giảng theo chương trình, có nâng cao, bổ trợ kiến thức phù hợp với đối tượng HS và yêu cầu cụ thể các em đội tuyển Đặc biệt chú ý tính định hướng nội dung thi học sinh giỏi bồi dưỡng HS 6; 7; có liên quan đến nội dung thi khối và là thi vào THPT - Có soạn và giải bài tập dạy học sinh yếu kém và nâng cao tham gia bồi dưỡng HS Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần: Phải hoàn thành vào tiết thứ hai hàng tuần, đúng tiến độ, đúng phân phối chương trình Sổ dự : Sổ dự phải ghi đầy đủ nội dung, có nhận xét đánh giá phần và nhận xét chung, rút kinh nghiệm sau tiết dự, đảm bảo hiệu rút kinh nghiệm cho đồng nghiệp và nâng cao hiệu bồi dưỡng thân Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN) Phải thực đầy đủ các nội dung sổ, sử dung và cập nhật thông tin thường xuyên hàng ngày, hàng tuần, phát huy tác dụng (6) giáo dục đạo đức, ý thức học tập HS Chú trọng các biện pháp GD với các đối tượng HS, đặc biệt HS chưa ngoan, yếu kém học tập Sổ điểm cá nhân: Cập nhật điểm đúng tiến độ, sửa điểm đúng quy định Sổ hội họp: Ghi nội dung các họp và công việc liên quan kể bồi dưỡng chuyên môn II Đối với tổ chuyên môn : Kế hoạch hoạt động: Do tổ trưởng lập, xây dựng và cụ thể hoá từ kế hoạch chung nhà trường (Kế hoạch năm, học kỳ, tháng), triển khai thực nhiệm vụ năm học tổ Sổ ghi chép hoạt động tổ: Ghi chép chi tiết nội dung các họp, sinh hoạt bồi dưỡng CM và nghiệp vụ, công tác kiểm tra tổ trưởng Sổ kiểm tra tổ trưởng chuyên môn: Lập kế hoạch kiểm tra, tra GV từ đầu năm học và thông báo với GV; ghi đầy đủ, rõ ràng nội dung và kết kiểm tra, tra GV tổ III Thực đúng các Quy định dự dạy và kiểm tra, đánh giá BGH: Kiểm tra hồ sơ năm ít lần, Giáo án lần/ tháng, dự GV ít tiết/GV/HK Tổ chuyên môn: Kiểm tra hồ sơ năm ít lần, Giáo án lần/ tuần vào sáng thứ hàng tuần, dự GV/ tháng, 01tiết thao giảng/ tháng Giáo viên: Mỗi GV phải bố trí dự đồng nghiệp năm ít 18 tiết/Giáo viên (tính các tiết hội thi GVDG cấp trường) Có biện pháp khắc phục triệt để khuyết điểm sau kiểm tra, tra GV phải tham gia góp ý kiến, rút kinh nghiệm dạy đồng nghiệp cách tích cực, chú trọng giúp đỡ GV còn hạn chế tiến Kiểm tra, chấm chữa bài, cho điểm, đánh giá HS: - Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra cho điểm theo đúng phân phối chương trình Không lấy điểm kiểm tra 15’ thay cho điểm kiểm tra miệng hay tiết Cho điểm vào sổ cái và sổ cá nhân sau trả bài kiểm tra Thực chính xác các quy định cho điểm các môn học - Kiểm tra từ tiết trở lên phải có ma trận, đề kiểm tra và đáp án, tỷ lệ hợp lý trắc nghiệm – tự luận bám sát chuẩn kiến thức, kỹ CTGDPT với cấp độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo môn và nộp trước kiểm tra ngày cho tổ chuyên môn duyệt Trả bài kiểm tra cho HS không quá tuần bài tiết, không quá tuần bài KTra tiết trở lên (các môn có tiết trả bài KTra thì thực PPCT) Khi chấm phải chữa bài, sửa lỗi, ghi lời phê và làm tròn điểm đúng quy định Bài kiểm tra tiết sau trả, GV thu lại và lưu giữ để nhà trường kiểm tra cần Bài kiểm tra học kỳ sau trả, GV thu lại và nộp nhà trường để lưu giữ, kiểm tra cần - Công tác đánh giá HS đảm bảo đúng thực chất đúng Quyết định 40/QĐ BGĐT ngày 5/10/2006 và Quyết định số 51/2008/QĐ-BDG&ĐT ngày 15/9/2008 sửa đổi bổ sung Thực đủ số lần kiểm tra định kỳ lý thuyết và thực hành (7) IV Thực giấc, nề nếp chuyên môn, thực kỷ luật lao động: - Thực nghiêm túc giấc vào lớp và chế độ hội họp - Giáo viên nghỉ có lý đột xuất phải báo trước dạy Nghỉ ốm phải thông báo Giáo viên công tác phải gửi đủ hồ sơ, giáo án, SGK, SGV lên trường trước ngày Nếu vi phạm nhà trường không bố trí dạy thay, coi trống đó là giáo viên vi phạm nếp chuyên môn - Giáo viên môn phải chịu trách nhiệm nề nếp học sinh tiết dạy mình và phải có biện pháp uốn nắn vi phạm Có trách nhiệm bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm để thống hướng khắc phục tồn và đánh giá chính xác nếp dạy Phải quản lý học sinh có hiệu quả, không để xảy tình trạng quản lý kém hiệu lực làm ảnh hưởng đến chất lượng môn làm ảnh hưởng đến học các lớp khác V Nâng cao trách nhiệm chất lượng, bồi dưỡng HS : - Kiểm tra chất lượng đầu năm: Sử dụng kết khảo sát để phân loại HS và có kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng, đặc biệt HS yếu kém, HS vào lớp 6, HS lớp - Trách nhiệm chất lượng: GV đăng ký và chịu trách nhiệm trước nhà trường chất lượng môn mình đảm nhiệm Lấy hiệu công việc và chất lượng cuối học kỳ và năm làm thước đo đánh giá xếp loại GV cuối năm GVCN đăng ký và chịu trách nhiệm kết giáo dục, nề nếp HS lớp mình - Bồi dưỡng HS : + BDHSG: Tập trung các môn Toán, Lý, Hóa,Sinh, Địa Tổ chuyên môn phân công GV BDHSG và triển khai thực từ đầu tháng 9/2010 BGH định số lượng, đối tượng HS môn + PĐHS yếu kém: Nhà trường lập kế hoạch và phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh yếu kém buổi chiều tuần môn: Toán ,Ngữ văn và Anh văn Các môn học khác giáo viên tự lên kế hoạch phù đạo * Quy định dạy tích hợp số nội dung các môn: triển khai thực theo HD phòng GD&DDT * Quy định giáo dục địa phương: Thực theo công văn Sở GD&ĐT VI Xây dựng nề nếp cho học sinh Yêu cầu HS toàn trường thực tốt quy định cụ thể sau: + Đi học đúng giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, trật tự Thực có hiệu truy bài + 100% HS trường có đủ đồ dùng học tập, SGK, ghi bài theo quy định, có ý thức giữ viết chữ đẹp + Trang phục gọn gàng, giản dị và nghiêm túc, đúng quy định trường + Lễ phép chào hỏi người lớn, thầy cô giáo với thái độ nghiêm túc Không vi phạm điều cấm học sinh + Rèn luyện cho học sinh nề nếp nghiêm túc kiểm tra thi cử, xử lý nghiêm minh trường hợp vi phạm Học sinh phải xác định động học tập là: Học hôm để ngày mai lập nghiệp (8) + Có ý thức bảo vệ công, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Tiết kiệm sử dụng điện, nước Ra khỏi lớp phải cài cửa sổ, tắt quạt, tắt điện thắp sáng + Quan hệ bạn bè phải lành mạnh, sáng Không rủ rê, lôi kéo bạn học làm việc vi phạm nội quy nhà trường VII Hoạt động tổ chuyên môn - Xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh đảm bảo: Tổ chức các hoạt động thiết thực, giáo viên cốt cán phát huy vai trò, tạo môi trường để giáo viên tổ bồi dưỡng, rèn luyện - Lên nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần chi tiết, đẩy mạnh tác dụng hoạt động tổ Chú trọng hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua các hoạt động đổi phương pháp, rèn kỹ nghiệp vụ sư phạm qua dự và góp ý kiến cho đồng nghiệp - Xây dựng các chuyên đề môn cách hợp lý, có hiệu Mỗi tổ phải thực ít 04 chuyên đề/năm học phương pháp dạy học tích cực và nâng cao chất lượng môn Nhà trường phối hợp với công đoàn triển khai 02 chuyên đề đổi dạy học và phương pháp giáo dục học sinh VIII Công tác bồi dưỡng giáo viên - Chỉ đạo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình môn học, các tài liệu hướng dẫn đổi PPDH, các nội dung bồi dưỡng hè Lấy hiệu dạy làm thước đo đánh giá dạy - Khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học.Dạy đủ các bài thực hành, thí nghiệm Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm - Thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống và chuyên môn nghiệp vụ - Tham gia tích cực vào hoạt động các tổ, nhóm chuyên môn và phong trào chung nhà trường Lịch sinh hoạt - họp - báo cáo - Tổ chuyên môn: - Sinh hoạt kỳ/ tháng vào thứ tuần 2, (Sinh hoạt đột xuất có) - Họp hội đồng: Họp lần/ tháng (Họp đột xuất có) - Họp chuyên môn : Họp lần/ tháng (Họp đột xuất có) - Báo cáo: - P hiệu trưởng báo cáo văn công tác chuyên môn tháng cho Hiệu trưởng lần/ tháng Ngoài còn báo cáo đột xuất khác có - Tổ trưởng báo cáo văn công tác chuyên môn tổ tháng cho P Hiệu trưởng lần/ tháng Ngoài còn báo cáo đột xuất khác có Trên đây là kế hoạch chuyên môn năm học 2010-2011 Đề nghị các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động tổ và triển khai thực Duyệt Hiệu trưởng Người lập kế hoạch (9) Trần Chí Nguyện (10)