Trong cuộc họp tổ CM, tổ trưởng CM phải thể hiện rõ vai trò quản lý của mình như đề ra kế hoạch tháng, kiểm tra việc thực hiện chương trình của tổ, kiểm tra công tác soạn giảng, ký phê g[r]
(1)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012 – 2013 TỔ: KHOA HỌC X· héi PHẦN MỘT: KẾ HOẠCH CHUNG I Những xây dựng kế hoạch : Căn vào Quyết định số 912/QĐ-UBND ngày 16/7/2012 Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012-2013; Căn vào Công văn số 274/PGD&ĐT-THCS ngày 10/9/2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo Lục Ngạn việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTHCS năm học 2012 - 2013; công văn số 272/PGD&ĐT ngày 10/9/2012 Phòng GD&ĐT Lục Ngạn việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTX năm học 2012-2013; Căn vào kết thực nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 và tình hình thực tế nhà trường; NhiÖm vô träng t©m cña n¨m häc: - Tiếp tục triển khai sáng tạo, có hiệu vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo", vận động “Hai không” với nội dung và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Triển khai đồng các giải pháp để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện Thực chương trình theo chuẩn KTKN và giảm tải phù hợp mục tiêu giáo dục Tiếp tục giảm tỉ lệ học sinh trung bình và yếu, tăng tỉ lệ học sinh khá giỏi, đặc biệt chú trọng nâng cao số lượng, chất lượng giải HSG văn hoá các cấp - Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu công tác quản lý việc thực kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử - Tăng cường xây dựng sở vật chất, thiết bị trường học Hoàn thiện các tiêu chí để công nhận trường chuẩn Quốc gia th¸ng 12 n¨m 2012 - Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục Triển khai để giáo viên nắm vững và thực tèt c«ng t¸c phèi hîp gi÷a m«i trêng gi¸o dôc, lµm tèt c«ng t¸c khuyÕn häc vµ c¸c hoạt động thiết thực nhà trờng với phụ huynh học sinh và các lực lợng ngoài xã héi -Thùc hiÖn tèt kÕ ho¹ch ph¸t triÓn tr× vµ gi÷ v÷ng kÕt qu¶ phæ cËp , tiến tíi phæ cập giáo dục trung học Thực tuyển sinh vào đạt kế hoạch 100%, thực các gi¶i ph¸p giảm tØ lÖ häc sinh yÕu kÐm, lu ban TriÓn khai d¹y häc theo chuÈn kiÕn thức kĩ chơng trình giáo dục phổ thông phù hợp với đối tợng học sinh, chú ý rèn kĩ sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục Duy trì số lớp, sè häc sinh theo yªu cÇu PCGD - Nâng cao lực QLGD, đổi công tác quản lý nhà trờng huy động các nguån lùc ph¸t triÓn GD, ®Èy m¹nh øng dông CN th«ng tin qu¶n lý gi¸o dôc (2) Thùc hiÖn c«ng khai, kiÓm tra nhµ trêng Thùc hiÖn nghiªm tóc ®iÒu lÖ, quy chế, thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại CBGV theo chuẩn nghề nghiệp, các kÕ ho¹ch nhµ trêng ph¶i cã tÝnh kh¶ thi vµ tæ chøc thùc hiÖn cã hiÖu qu¶ T¨ng cờng kiểm tra các hoạt động nhà trờng Thực tốt các luật định - Chăm lo và đầu t xây dựng đội ngũ quán triệt quy định đạo đức nhà giáo, đẩy mạnh phong trào tự học, tự rèn nâng cao trình độ giáo viên (về tin học và ngoại ngữ ) thực đổi dạy học và quản lí Triển khai việc đánh giá và BD GV theo c¸c tiªu chuÈn Bé ban hµnh Båi dìng GV cèt c¸n vÒ CN th«ng tin TriÓn khai viÖc học tin nhà tờng để 100% CBQL, giáo viên có trình độ tin học, nắm vững đổi phơng pháp dạy học chấm dứt tình trạng dạy học theo lối (thày đọc trò chép) Đổi cách sinh hoạt chuyên môn để các buổi sinh hoạt chuyên môn thực có hiÖu qu¶ cao - T¨ng cêng c¬ së vËt chÊt, hoµn thµnh c¸c tiªu chÝ vÒ c¬ së vËt chÊt ë giai ®o¹n cña chuÈn quèc gia Quan t©m mua s¾m thªm c¸c trang thiÕt bÞ phôc vô cho viÖc d¹y häc ( Sách tham khảo, băng đĩa các bài dạy chuẩn, thay đờng điện mới, tài liệu hoc tập cho trung tâm học tập công đồng) Hoàn thành xây nhà cho giáo viên Tích cực làm và sử dụng đồ dùng có hiệu -Triển khai đồng các giải pháp để nâng cao chất lợng giáo dục Tổ chức có hiệu hoạt động ngoaì giờ, đổi quản lí đạo hoạt dộng kiểm tra, đạo chuyên m«n - Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục triển khai để giáo viên nắm vững và thực tèt c«ng t¸c phèi hîp gi÷a m«i trêng gi¸o dôc, lµm tèt c«ng t¸c khuyÕn häc vµ c¸c hoạt động thiết thực nhà trờng với phụ huynh học sinh và các lực lợng ngoài xã hội Đa hoạt động tổ t vấn vào hoạt động có hiệu định hớng nghề nghiÖp vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng sèng cho häc sinh c KÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc cña trêng, cña tæ chuyªn m«n - Huy động tận lực số độ tuổi đã bỏ học lớp, củng cố và nâng cao chất lợng phổ cập GD THCS, triển khai phô cập TH, đảm bảo chất lợng các loại hồ sơ lu trữ từ đầu năm học Thực đúng kế hoạch đề -Thực có hiệu yêu cầu đổi phơng pháp dạy học, chú trọng bồi dỡng phơng pháp học tập học sinh Sử dụng có hiệu thiết bị dạy học giảng dạy, học tập, phục vụ cho việc đổi phơng pháp dạy học, đổi phơng pháp học học sinh, thực nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh, theo yêu cầu thực phản ánh đúng chất lợng dạy và học giáo viên, học sinh, lớp, n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc thùc chÊt -Tích cực triển khai việc ứng dụng CNTT vào các hoạt động học tập, quản lý Triển khai ®a CNTT vµo gi¶ng d¹y ë c¸c bé m«n -Tổ chức các hoạt động hớng nghiệp, t vấn nghề cho học sinh Đặc biệt là học sinh lớp 9, gãp phÇn tÝch cùc vµo viÖc ph©n ban, ph©n luång häc sinh Thùc hiÖn tèt viÖc n©ng cao chÊt lîng ch¬ng tr×nh híng nghiÖp, d¹y nghÒ phæ th«ng (3) - Tæ chuyªn m«n triÓn khai tíi c¸c gi¸o viªn thùc hiÖn tèt nhiÖm vô n¨m häc cña Bé, Së GD&§T vµ cña trêng, tæ chøc sinh ho¹t chuyªn m«n, tham gia d¹y vµ dù tiết/tháng, tham gia các buổi SHCM tổ, thực tốt nhiệm vụ tổ đề II ĐẶC ĐIỂM ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN *Đặc điểm tình hình địa phơng Trong năm gần đây đợc quan tâm Đảng, Nhà nớc tình hình kinh tế địa phơng đã có chuyển biến tích cực, từ đó đã thúc đẩy quan tâm đến việc giáo dục hệ trẻ nhân dân Là địa bàn vùng sâu các tệ nạn xã hội it́ thâm nhập Chính quyền địa phơng và các tổ chức đoàn thể đã có quan tâm kết hợp với nhà trờng việc giáo dục hệ trẻ Trong năm học này sở vật chất nhà trờng bớc đã đợc kiên cố hoá thêm, có nhà bán trú cho học sinh xa, bàn ghế đúng quy chuẩn đợc trang bị theo lớp, bảng từ đợc đa vào sử dụng Thành tích nhà trờng hàng năm có tiến tạo nên truyền thống và động lực thúc đẩy việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh Ban giám hiệu, giáo viên đứng lớp đủ số lợng và lực chuyên môn luôn đạo sát tới việc nâng cao chất lợng giáo dục học sinh và nâng cao trình độ đội ngò Một phận phụ huynh học sinh bước đầu đã có nhận thức đúng đắn việc học tập em mình nên đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi để các em học tập, rèn luyện đạt kết tốt - Đội ngũ GV đủ số lượng hợp lý cấu - Mức thu nhập giáo viên đủ cho sống - Học sinh: Ngoan ngoãn, lễ phép, không có học sinh mắc các tệ nạn xã hội như: nghiện hút, cờ bạc - Đội ngũ cán bộ, giáo viên: Có đội ngũ cán giáo viên trẻ, có tỉ lệ trình độ trên chuẩn cao, tập thể sư phạm đoàn kết thống nhất, nhiệt tình, trách nhiệm nghiệp giáo dục và đào tạo - CSVC hoàn thiện theo hướng chuẩn hoá *Khã kh¨n: - Đa số học sinh là người dân tộc thiểu số nên nhận thức các em có phần còn hạn chế, chậm đổi Còn nhiều học sinh ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt Đặc biệt là chưa học chuyên cần, còn nhiều lượt học sinh nghỉ học không có lý do; - Đội ngũ cán giáo viên đa số người vùng thấp, hàng năm có thay đổi không ổn định Tỉ lệ giáo viên trường nhiều; trẻ tuổi đời, tuổi nghề nên hạn chế kinh nghiệm giảng dạy kinh nghiệm công tác vùng dân tộc thiểu số - Học sinh trên 70% là học sinh dân tộc thiểu số, thuộc vùng đặc biệt khó khăn, khẳ n¨ng giao tiÕp, tiÕp cËn víi kiÕn thøc cßn nhiÒu h¹n chÕ -Sự luân chuyển thay đổi giáo viên nhiều, nhiều đồng chí cha nắm đợc đặc điểm học sinh trên địa bàn, cha có phơng pháp phù hợp giáo dục học sinh - Địa bàn xã rộng lại phức tạp có nhiều em gia đình cách trờng 10km, học thuyền khó khăn cho việc tập trung học sinh để phụ đạo và bồi dỡng cho các em, ảnh hởng không nhỏ đến kết giáo dục - Nhiều phụ huynh học sinh cha nhận thức đúng đắn vai trò giáo dục, tất phó thác cho nhà trờng, thầy cô giáo, kết hợp với nhà trờng để giáo dục học sinh cha cao (4) * §Æc ®iÓm t×nh h×nh tæ * ThuËn lîi Đội ngũ thầy cô giáo đủ số lợng, đảm bảo chất lợng, nhiệt tình c«ng t¸c gi¶ng d¹y Cô thÓ: Tæng sè CBGV: 12 Gi¸o viªn Trình độ ĐH: Đ/c; CĐ: Đ/c; TC: Đ/c Đảng viờn: Thành tích tổ hàng năm có tiến tạo nên truyền thống và động lực thóc ®Èy viÖc n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc toµn diÖn häc sinh * Khã kh¨n Giáo viên không đồng nhiều môn Một giáo viên phải giảng dạy nhiều khèi, gi¸o ¸n nhiÒu nªn kh«ng cã thêi gian ®Çu t vµo n©ng cao chÊt lîng bµi so¹n vµ bµi gi¶ng §éi ngò gi¸o viªn cã tuæi chiÕm 1/3 sè lîng gi¸o viªn tæ, cha biÕt sö dụng và ứng dụng CNTT vào giảng dạy, trình độ chuyên môn trung bình, Còn số đồng chí làm việc cha nghiêm túc còn mang tính chiếu lệ, cha thực tâm huyết với nghề, nhiều đồng chí cha nắm đợc đặc điểm học sinh trên địa bàn, cha có phơng ph¸p phï hîp gi¸o dôc häc sinh Cơ cấu môn cha đợc đồng nhiều giáo viên phải dạy trái phân môn Địa bàn quá phức tạp khó khăn cho việc tập trung học sinh để phụ đạo và bồi dỡng cho các em, ảnh hởng không nhỏ đến kết giáo dục - Học sinh trên 70% là học sinh dân tộc thiểu số, thuộc vùng đặc biệt khó khăn, khẳ n¨ng giao tiÕp, tiÕp cËn víi kiÕn thøc cßn nhiÒu h¹n chÕ - Sự luân chuyển thay đổi giáo viên nhiều, nhiều đồng chí cha nắm đợc đặc điểm học sinh trên địa bàn, cha có phơng pháp phù hợp giáo dục học sinh - Địa bàn xã rộng lại phức tạp có nhiều em gia đình cách trờng 10km, học thuyền khó khăn cho việc tập trung học sinh để phụ đạo và bồi dỡng cho các em, ảnh hởng không nhỏ đến kết giáo dục - Nhiều phụ huynh học sinh cha nhận thức đúng đắn vai trò giáo dục, tất phó thác cho nhà trờng, thầy cô giáo, kết hợp với nhà trờng để giáo dục học sinh cha cao III- NHỮNG NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CHÍNH: CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: Tiếp tục triển khai sáng tạo, có hiệu vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo", vận động “Hai không” với nội dung và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Triển khai đồng các giải pháp để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện Thực chương trình theo chuẩn KTKN và giảm tải phù hợp mục tiêu giáo dục Tiếp tục giảm tỉ lệ học sinh trung bình và yếu, tăng tỉ lệ học sinh khá giỏi, đặc biệt chú trọng nâng cao số lượng, chất lượng giải HSG văn hoá các cấp - Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu công tác quản lý việc thực kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử - Tăng cường xây dựng sở vật chất, thiết bị trường học Hoàn thiện các tiêu chí để công nhận trường chuẩn Quốc gia th¸ng 12 n¨m 2012 - Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục Triển khai để giáo viên nắm vững và thực tèt c«ng t¸c phèi hîp gi÷a m«i trêng gi¸o dôc, lµm tèt c«ng t¸c khuyÕn häc vµ c¸c hoạt động thiết thực nhà trờng với phụ huynh học sinh và các lực lợng ngoài xã héi 2- Các giải pháp thực hiện: a.CÔNG TÁC THAM MƯU: (5) - Với PGD cần có kế hoạch đạo chuyên môn với các trường cách khoa học hợp lí, tăng cường cở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy cho nhà trường, đầu tư thêm giáo viên có kinh nghiệm trường đặc biệt là các môn còn thiếu nhiều toán và tin Ra các văn hướng dẫn đạo chuyên môn thật chi tiết - Với UBND xã: Tiếp tục đầu tư CSVC, trang TBDH, tuyên truyền sâu rộng tầng lớp nhân dân lao động ý nghĩa việc học tập em, đặc biệt là công tác huy động đối tượng độ tuổi đến trường học tập b CÔNG TÁC KIỂM TRA: - Tích cực dự giáo viên, khảo sát góp ý kiến giáo viên trực tiếp giảng dạy, phối kết hợp với tổ phó chuyên môn và giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, làm tốt công tác rút kinh nghiệm, tăng cường kiểm tra đột xuất và định kì - Kiểm tra vấn đề có liên quan đến ĐM chương trình, ĐMPP GDPT - Kiểm tra bài soạn, thực chương trình, kế hoạch giảng dạy, kiểm tra việc thực qui chế đánh giá, xếp loại học sinh - Kiểm tra việc sử dụng bảo quản thiết bị đồ dùng dạy học, đặc biệt là coi trọng việc sử dụng đồ dùng giáo viên và học sinh trên lớp, kiên kiểm điểm giáo viên không sử dụng sử dụng không hiệu đồ dùng dạy học lên lớp - Kiểm tra việc dự tổ viên, nhóm chuyên môn nắm bắt tình hình, lắng nghe ý kiến trực tiếp giáo viên c.VỀ VIỆC TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN: - TTCM xây dựng quy trình hoạt động tổ, chủ động lên kế hoạch xây dựng chuyên đề, chuyên môn tổ lần / 1học kỳ TTCM thường xuyên tổ chức cho tổ chuyên môn dự giờ, thao giảng, học tập chuyên đề tháng, tổ chức bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, phân công dạy thay, kiểm tra GV tổ, xây dựng ngân hàng đề kiểm tra cho các khối lớp Các thành viên tổ CM có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ giao, giúp đỡ các thành viên tổ hoàn thành công việc, hổ trợ viết Sáng kiến kinh nghiệm TTCM là người tham mưu với HT đề kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho GV tổ mình, động viên thành viên tổ tham gia học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp nhà trường và ngành tổ chức Sinh hoạt tổ chuyên môn thường kỳ là hoạt động chính nhà trường, tháng nhà trường đã bố trí thời gian cho tổ chuyên môn sinh hoạt thường kỳ lần vào tuần thứ và thứ 3,4 Ngoài họp thường kỳ yêu cầu cấp bách nhà trường, tổ CM còn tổ chức các họp đột xuất để bàn nội dung cần thiết nhà trường giao phó - Tập trung tổ chức dự dạy thể nghiệm giáo viên đặc biệt là việc áp dụng CNTT vào giảng dạy, phấn đấu TB giáo viên dạy thể nghiệm công nghệ thông tin từ đến tiết trên học kỳ Theo điều lệ nhà trường trung học, tổ chuyên môn(CM) là cấp quản lý nhà trường, tổ CM có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tổ chức kiểm tra đánh giá chất lượng, thực nhiệm vụ GV theo kế hoạch nhà trưòng (6) Tổ chuyên môn trường học tổ chức trên sở cấu các GV theo môn, nên hoạt động tổ CM có ảnh hưởng lớn GV nhà trường Tổ chuyên môn tháng lên kế hoạch tổ và các động khác hoạt động ngoài lên lớp, tổ chức lao động hướng nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Do đó việc sinh hoạt tổ CM có ý nghĩa quýêt định việc xây dựng và ổn định nề nếp dạy học, giáo dục nhân cách cho học sinh, đồng thời tổ CM là đơn vị tham vấn cho nhà trường Vào đầu năm học trên sở Nghị chi Đảng và kế hoạch nhà trường, tổ CM thể chế hóa kế hoạch sinh hoạt tổ CM năm tổ thông qua hội nghị tổ CM đầu năm học, trên sở đó tổ CM lập kế hoạch hàng tháng, hàng tuần Trong kế hoạch tổ CM thể rõ thực trạng nguồn đào tạo nhân lực và nhiệm vụ cụ thể GV Trong kế hoạch năm, tháng, tuần tổ CM có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho GV thông qua các văn đạo cấp trên và kiểm tra tổ Theo lịch tháng nhà trường thì tổ CM tháng sinh hoạt lần , lần họp thông báo trước , nội dung họp đựoc tổ trưởng CM nêu rõ việc làm tổ và cá nhân tổ thực nghị kỳ họp trước và đề kế hoạch thực cho tuần tới tháng tới Trong họp tổ CM, tổ trưởng CM phải thể rõ vai trò quản lý mình đề kế hoạch tháng, kiểm tra việc thực chương trình tổ, kiểm tra công tác soạn giảng, ký phê giáo án GV, đánh giá việc thực ngày công và mức độ hoàn thành công tác GV Tổ trưởng CM phải lên kế hoạch dự cho GV thực hiện, phân công GV thao giảng, bồi dưỡng HS Giỏi, phụ đạo HS yếu, phân công tổ chức báo cáo chuyên đề, thao giảng chuyên đề, tổ chức rút kinh nghiệm, đề xuất ý kiến lên lãnh đạo nhà trường Như qua sinh hoạt tổ CM thường kỳ, Hiệu trưởng (HT) PHTCM đã tổ chức đạo bồi dưỡng cho đội ngũ GV, bồi dưỡng cho CB cốt cán, bồi dưỡng phương thức, kế hoạch sinh hoạt tổ CM, biết kỹ tự đánh giá việc đã làm đựơc, việc chưa làm được, từ đó rút kinh nghiệm và đề xuất cải tiến bổ sung cho chiến lược quản lý và phát triển nhà trưòng - Hướng dẫn giáo viên các nội dung công việc cần làm tháng và năm học - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề, tập trung vào các giải pháp sáng tạo kĩ thuật dạy học, và sử dụng TBDH đại - Phát động phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, đề tài ĐMPP, tăng cường ứng dụng các đề tài vào thực tế giảng dạy nhà trường d THAM GIA ĐẦY ĐỦ CÁC CHUYÊN ĐỀ, lớp bồi dưỡng cấp trên đạo, tổ chức thực tốt các chế độ báo cáo, nội dung báo cáo trung thực, kịp thời đúng với đạo cấp trên e TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM: - Về việc đạo và thực sau hàng tháng, học kì và năm học - Về công tác tham mưu với các cấp (7) - Tăng cường đề suất ý kiến với cấp trên IV HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Bồi dưỡng chỗ: * Nâng cao nhận thức, lĩnh chính trị trách nhiệm nghề nghiệp + Chỉ tiêu: - 100% cán giáo viên học tập thị, nghị Đảng - 100% cán bộ, giáo viên thực đúng kỉ cương, pháp lệnh công chức, quy chế quan, thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo - 100% cán bộ, GV thực tốt các vận động ngành + Biện pháp thực hiện: - Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, học tập điều lệ trường phổ thông, các nghị định Chính phủ, các thị Bộ Chính trị việc thực hện các vận động nghành - Chỉ thị số 33/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng chính phủ chống tiêu cực, khắc phục bệnh thành tích giáo dục và vận động “hai không” với nội dung * Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao tay nghề : + Chỉ tiêu TT GV Bïi TrÇn H¶i NguyÔn ThÞ Th¶o L¬ng T Thanh T©m La ThÞ Th¾m Hoµng ThÞ V©n L¬ng ThÞ H»ng Trần Quốc Tuyên Ph¹m Xu©n Hoµng NguyÔn ThÞ Thoa 10 NguyÔn §×nh DËu 11 Bùi Quốc Hưng 12 Nguyễn Thị Thu Hà + Giải pháp thực hiện: Thực GVG CN, Công Dự thiện ct tác giờ, các khác bồi thao phong dưỡng, giảng trào, chuyên đề vận động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x XL cuối năm Tốt Tốt Tốt Khá Khá Tốt Tốt Khá Khá Tốt Khá Ghi chú Nghi thai san (8) - Tham mưu với BGH phân công GV dạy các môn, lớp đúng chuyên môn, đảm bảo có GVG cùng nhóm kèm cặp, giúp đỡ GV vào nghề, thực nghiêm túc các quy định dạy học - Tạo điều kiện để GV phát huy khả mình, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Tổ chức cho GV thực tốt kế hoạch dự , thăm lớp, học tập các chuyên đề, tích cực tham gia phong trào thi GVG, dạy nhóm, dạy tổ, bồi dưỡng tay nghề, thực nghiêm túc kế hoạch tuần, tháng, học kì - Triển khai kế hoạch học tập bồi dưỡng CM thể qua các CĐ đổi PPGD tổ CM tuần buổi, tăng cường chất lượng SHCM nhóm, tổ, Cụm, Huyện Tích cực bồi dưỡng CM theo nhiều hình thức: Tự học, tự BD qua các phương tiện thông tin Sinh hoạt nhóm theo quy trình: Bàn xây dựng bài dạy -Thống nội dung, KTCB, PP- Cử đại diện Thể hiện- Rút kinh nghiệm - Triển khai dạy đại trà các lớp Qua SHCM thống PP chung cho kiểu bài, dạng bài - Tích cực triển khai công nghệ thông tin dạy học Rà soát, phân loại trình độ giáo viên tin học, có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên để nâng cao trình độ tin học theo các mức độ: Từ biết sử dụng thành sử dụng thành thạo Từ chưa biết sử dụng thành biết sử dụng Tích cực sử dụng CNTT vào dạy học thông qua việc soạn giảng GAĐT, áp dụng các phần mềm, tập huấn sử dụng đồ tư việc dạy học để phát huy tích tích cực tự học học sinh ,xây dựng kho liệu thông tin điện tử, bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan, xây dựng ngân hàng đề thi các môn học Tất các môn học xây dựng kho liệu làm ngân hàng đề kiểm tra với yêu cầu sau chương soạn 20 câu trắc nghiệm loại phương án lựa chon A, B, C, D theo cấp độ: câu nhận biết, câu thông hiểu, câu vận dụng - Tổ chức tốt các hoạt động CMNV, nâng cao chất lượng dạy và học - Tổ chức có chất lượng SHCM tổ, nhóm theo thời gian quy định - Tổ chức tốt các chuyên đề Cụm, Huyện, Tập trung sâu vào chuyên đề ĐMPPGD; chuyên đề bài khó, chuyên đề luyện tập, ôn tập - Tập trung xây dựng các chuyên đề theo nhóm chuyên môn đảm bảo môn học xây dựng chuyên đề năm học - Hướng dẫn cách thức xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ, nhóm, nâng cao hiệu sinh hoạtchuyên môn tổ nhóm - Tăng cường công tác thanh, kiểm tra BGH, cốt cán CM Lên kế hoạch kiểm tra nội vụ GV theo kì, tháng, đảm bảo 100% GV kiểm tra, tiến hành kiểm tra theo chuyên đề, định kì - Có đánh giá, RKN, phát huy điểm mạnh, hạn chế tồn tại, nhân rộng điển hình tốt sau đợt kiểm tra, tăng cường KSHS để có thông tin ngược kết học tập - Lập quỹ đề kiểm tra từ 45’ trở lên, Tổ CM duyệt , chọn đề KT chung cho các khối lớp - Thực tốt các đợt kiểm tra KSCL PGD và SGD Thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên (9) + Chỉ tiêu: -100% GV tham gia các lớp bồi dưỡng Sở GD và PGD tổ chức: + Giải pháp: - Tổ chức cho Gv tham gia các lớp Bồi dưỡng công tác sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục kĩ sống cho học sinh, bồi dưỡng kiến thức tin học áp dụng vào giảng dạy - Chủ động tổ chức tập huấn cho cán GV viết đề tài nghiên cứu sư phạm ứng dụng - Các GV đăng ký mua tài liệu học tập BDTX theo chuyên môn đào tạo đảm bảo đúng các yêu cầu các cấp - Tổ chức tốt các chương trình tự học, tự bồi dưỡng, đảm bảo đúng thời gian quy định - Tiến hành tự học, tự BD, kết hợp với thảo luận theo nhóm, giải đáp thắc mắc,… - BGH tiến hành kiểm tra định kỳ các nội dung học tập, BDTX - Nhóm NN tiến hành xây dựng góc NN nhà trường đảm bảo đúng các quy định theo hướng dẫn PGD - Tích cực học các chương trình bồi dưỡng theo quy định, các sách bồi dưỡng Thực chương trình bồi dưỡng đổi phương pháp giảng dạy * Chỉ tiêu: - Đảm bảo đủ các yêu cầu cho việc thực mục tiêu đổi mới, đảm bảo chất lượng dạy - học các lớp * Biện pháp: - BGH phân công đủ GV, dạy đủ các môn quy định PPCT - BGH có chương trình bồi dưỡng đổi chương trình, đổi phương pháp dạy học tích cực cho GV đứng lớp, đảm bảo đội ngũ GV dạy các lớp ổn định năm học Tiến hành áp dụng các chuyên đề ĐMPP dạy học chương trình BDTX vào thực tế giảng dạy các lớp -Phân công các giáo viên dạy các chuyên đề tháng, HK, năm học, chú trọng sử dụng đồ dùng dạy học đại , tăng số tiết dạy học theo giáo án điện tử, phấn đấu giáo viên soạn ít 04 bài soạn GAĐT học kỳ, GV soạn và dạy GAĐT - Tổ chức cho GV nghiên cứu việc thực chương trình mới, nghiên cứu chương trình giảm tải từ đó có kế hoạch giảng dạy môn cho phù hợp Thực chương trình bồi dưỡng nâng chuẩn, xây dựng đội ngũ GV: Nhân loại đã bước vào kinh tế tri thức và ngành công nghệ thông tin đã phát triển vũ bão, là người Thầy giáo dạy học bắt đầu chuyển mình theo thời đại Việc yêu cầu thân tự học để nâng cao trình độ kiến thức và hiểu biết thông tin toàn cầu là điều không thể thiếu Do lãnh đạo cùng Công đoàn nhà trường vận động tổ chức cho GV tự học tự rèn để trau dồi phẩm chất đạo đức và lực chuyên môn, là nhiệm vụ quan trọng thời kỳ công nghiệp hóa đất nước Vận động GV tham gia phong trào tự học để đạt chuẩn, nâng chuẩn, học tin học, ngoại ngữ, học chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình tay nghề là điều cần quan tâm BGH (10) Phương pháp tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, giúp giáo viên phát huy tài mình, có dịp để nâng cao lực sư phạm mình để đáp ứng nhu cầu đổi mà ngành giáo dục đã đề Đồng thời giúp nhà trường tạo đội ngũ kế cận có trình độ cao Tuy nhiên phương pháp này đòi hỏi người GV phải tự vượt khó để phấn đấu và có chí vươn lên thì đạt mục tiêu, không vượt khó và kiên nhẫn thì bị thất bại Muốn đạt mục tiêu tự học, GV cần phải nắm nhu cầu học tập, quá trình học tập GV phải có trách nhiệm với học tập mình, tự quy định nội dung bồi dưỡng, tự giác học tập nghiêm túc có chất lượng, cần có hợp tác để hoàn thành mục tiêu đề Các phương pháp tự học để nâng cao tay nghề và nghiêp vụ sư phạm có nhiều hình thức như: bồi dưỡng từ xa, bồi dưỡng chức, bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng tạo chổ , Đối với trường THCS Hé §¸p, việc tổ chức cho GV tham gia phương pháp học tập bồi dưỡng này là phương pháp bồi dưỡng quan trọng và chú ý thường xuyên hoạt động bồi dưỡng cho CBGV nhà trường - Chỉ tiêu phấn đấu: Nâng số GV đạt trình độ ĐH lên 6/12 GV đứng lớp tổ - Biện pháp thực hiện: - Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng đạo đức, tinh thần phấn đấu vươn lên học tập nâng cao trình độ, tham gia các lớp học bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ chính trị, đào tạo nâng chuẩn Xây dựng tập thể nhà trường đoàn kết trí, thầy giáo là gương sáng cho HS noi theo - Động viên GV học chương trình đại học khắc phục khó khăn hoàn thành khoá học Có chương trình động viên , giúp đỡ các GV học ĐH cách xếp TKB hợp lý, phân công dạy thay có lịch thi, bố trí số tiết hợp lý - Phân công GV học với số tiết phù hợp điều kiện, cho GV tham gia học các lớp đại học xếp thời gian hợp lý, hỗ trợ kinh phí giảm bớt khó khăn cho GV - Phân công GV đã học xong đại học giảng dạy đúng CM phát huy kiến thức vừa học Đổi công tác quản lý + Mục tiêu: Quản lý nhà trường toàn diện, phấn đấu thực mô hình “3 không, có” tiến tới đạt trường chuẩn quốc gia.Tích cực áp dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý nhà trường +Biện pháp: BGH tích cực tham gia bồi dưỡng CM, các buổi sinh hoạt CM Cụm, Huyện Tiếp cận công nghệ đại trường học, quản lý nhà trường theo hướng đại hoá BGH, tổ CM có kế hoạch tuần, tháng cụ thể, tập trung xây dựng và thực tốt các chuyên đề năm học Quản lý chặt chẽ việc thực chương trình, việc soạn, giảng, chấm chữa, trả bài - Quản lý tốt các kì kiểm tra, vào điểm , đánh giá, xếp loại HS - Kiểm tra toàn diện 100% GV đứng lớp, KTTD tổ CM, Kết hợp các hình thức kiểm tra, công khai đánh giá, RKN tập thể GV (11) - Phát huy đội ngũ cốt cán CM, Thanh tra CM, GVG các cấp các hoạt động CM - Sử dụng các phần mềm xếp thời khoá biểu, quản lý điểm trên máy tính, phần mềm quản lý học sinh, GV và các phần mềm khác hỗ trợ cho công tác quản lý nhà trường · Phổ biến đến cán giáo viên nắm các thị năm học: Đề cao việc coi kiểm tra giáo viên, yêu cầu toàn giáo viên phải thực nghiêm túc việc coi kiểm tra, kiên xử lí nghiêm túc giáo viên vi phạm quy chế coi kiểm tra và coi thi học kì Việc chấm bài phải đảm bảo khách quan không thiên vị, nhà trường xử lí nghiêm giáo viên có biểu tiêu cực việc chấm bài kiểm tra học sinh Động viên tuyên truyền học sinh tích cực hưởng ứng phong chào chống tiêu cực thi cử và làm bài kiểm tra Động viên khuyến khích giáo viên tích cực làm và sử dụng Đồ dùng dạy học các lên lớp, coi đây là tiêu chí xếp loại GV cuối năm, tránh lối dạy thầy đọc trò chép Giao tiêu cụ thể cho giáo viên tổ đăng kí lịch dạy giáo án điện tử +Thực tốt chương trình BDTX + Công tác quản lí BGH - Tăng cường công tác quản lí các tổ chức đoàn thể nhà trường các tổ nhóm chuyên môn - Quản lý thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học, không cắt xén, không dồn ép chương trình Dạy đủ số tiết theo quy định theo hướng dẫn cấp trên nội dung giáo dục địa phương, thực nghiêm túc dạy môn tự chọn cho HS có thời khoá biểu, có sổ ghi đầu bài quản lí thường xuyên coi lên lớp bình thường - Tiếp tục đổi hình thức kiểm tra đánh giá học sinh 100% đề KT phải TT BGH duyệt trước lên lớp - Đề cao vai trò công tác chuyên môn, đặc biệt là giao khoán tiêu đến đồng chí cán giáo viên, làm tốt công tác thi đua khen thưởng kịp thời động viên người sức phấn đấu hoàn thành tốt tiêu nhà trường đề - Làm tốt công tác xã hội hoá GD tranh thủ đóng góp quan tâm giúp đỡ các tổ chức và cá nhân việc xây dung sở vật chất và trang thiết bị dạy học - Tăng cường phối kết hợp các tổ chức đoàn thể nhà trường - Làm tốt công tác điều tra phân loại học sinh từ đầu năm học để có kế hoạch BDHSG phụ đạo them học sinh yếu kém, phân công giáo viên chủ nhiệm đúng lớp, đúng người đảm bảo cho phát triển lớp, trường - Thường xuyên dự rút kinh nghiệm, phân loại tay nghề giáo viên, phân công đúng người đúng việc, giao công việc trọng trách cho giáo viên có lực, chú trọng công tác phát triển đội ngũ tai chỗ, giao tiêu cho giáo viên có kinh nghiệm kèm cặp giúp đỡ giáo viên còn hạn chế tay nghề PHẦN HAI: KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG: (12) Tháng Nội dung bồi dưỡng Thành phần Địa điểm 9/2012 - Thông qua dự thảo kếGV tổ Tại trường hoạch, tiêu phấn đấu tổ năm học 2012 – 2013 - Hoàn thiện các loại hồ sơ, sổGV tổ sách, kế hoạch theo quy định - Dự giờ, rút kinh nghiệm đồngGV tổ nghiệp - Thống các phương phápGV tổ dạy học các môn, quy định mẫu giáo án, kế hoạch, thông qua quy chế chuyên môn - Trao đổi số phương phápGV tổ việc dạy học ứng dung CNTT 10/2012 - Dự thăm lớp, rút kinh Toàn thể GV Tại trường nghiệm đồng nghiệp tổ Toàn thể GV tổ - CĐ: Bồi dưỡng đổi phương pháp môn Ngữ Văn Người phụ trách Tổ trưởng CM Tổ trưởng CM Tổ trưởng CM Tổ trưởng CM Tổ trưởng CM Tổ trưởng CM Tổ trưởng CM Bùi Quốc Hưng - Tập huấn viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 11/2012 - CĐ: Bồi dưỡng vấn đề phụ đạoToàn thể GV Bùi Trần Hải học sinh yếu kém tổ Tại trường - Dự thăm lớp, rút kinh nghiệm đồng nghiệp 12/2011 - Bồi dưỡng GD kĩ sốngToàn thể GV Lương Thị Thanh cho HS tổ GV Tâm - Bồi dưỡng ĐMPP Tại trường - Dự thăm lớp, rút kinh nghiệm đồng nghiệp Toàn thể GV tổ GV 01/2013 - Dự thăm lớp, rút kinhToàn thể GV Tại trường TTCM nghiệm đồng nghiệp tổ - Học tập, nghiên cứu quy định đánh gía xếp loại học sinh Toàn thể GV (13) - CĐ: Xây dựng đồ tư tổ Phạm Xuân Hoàng 02/2013 - CĐ: Đổi PPDH môn Lịch sử - Rút khinh nghiệm việc thực số chuyên đề học kì I - Dự thăm lớp, rút kinh nghiệm đồng nghiệp 03/2013 Bồi dưỡng ĐMPP giảng dạy, tập trung vào việc tổ chức các hoạt động học tập học sinh phát huy tính tích cực học sinh - CĐ 2: Phương pháp dạy học môn Địa lý 4/2013 - Bồi dưỡng ĐMPP giảng dạy, tập trung vào việc sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học - Bồi dưỡng GD kĩ sống thông qua hoạt động NGLL Tâm + Thoa GV Tại trường PHT TT CM TTCM Nguyễn Thị Thảo GV Tại trường PHT, TTCM GV Tại trường - Dự thăm lớp, rút kinh nghiệm đồng nghiệp TT Phạm Xuân Hoàng 05/2013 - CĐ: Bối dưỡng HSG - Dự thăm lớp, rút kinh nghiệm đồng nghiệp Lương Thị Thanh Tâm GV Tại trường -Rút kinh nghiệm việc thực các chuyên đề DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Tổ trưởng (14) Bùi Trần Hải (15)