Tiet 110 Di bo ngao du

-Tác giả đã dùng những luận cứ lý lẽ, dẫn chứng nào để làm sáng tỏ luận điểm “Đi bộ ngao du ta hoàn toàn được tự do”?.. -Ta ưa đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng.[r]

PHÒNG GIAOS DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHỔ YÊN TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN KIEÅ KIEÅM M TRA TRA BAØ BAØII CUÕ CUÕ Em Em haõ haõyy trình trình baø baøyy ngheä ngheä thuaä thuaätt ñaë ñaëcc saé saécc vaø vaø noä noäii dung dung cuû cuûaa vaê vaên n baû baûn n “Thueá “Thueá maù maùu u”” cuû cuûaa Nguyeã Nguyeãn n AÙ AÙii Quoá Quoácc?? TRAÛ TRẢ LỜ LỜII Bằng tư liệu phong phú, xác thực, ngòi bút trào phúng , sắc sảo, đoạn trính “Thuế maùu” coù nhieàu hình aûnh giaøu giaù trò bieåu caûm, có giọng điệu vừa đanh thép, vừa mỉa mai, chua chát Nguyễn Aùi Quốc đã vạch trần chất xảo trá, tàn nhẫn chính quyền thực dân, đế quốc đã biến người dân nghèo khổ các thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích chuùng cuoäc chieán tranh taøn khoác iÕt 110: V¨n b¶n: §i bé ngao du (TrÝch “£-min hay VÒ gi¸o dôc”) – G.Ru-x« TiÕt 110: V¨n b¶n: §i bé ngao du (TrÝch “£-min hay VÒ gi¸o dôc”) – G.Ru-x« Jean-Jacques Rousseau ( 1712-1778) - Ru-xoâ (1772-1778) laø nhaø văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp TiÕt 110: V¨n b¶n : §i bé ngao du (TrÝch “£-min hay VÒ gi¸o dôc”) - G.Ru-x« - Gi¨ng Gi¾c Ru-x« (1712-1778) Ông mồ côi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ Thời thơ ấu, ông học năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi, sau đó chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ tìm sống tự do, ông phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề Nhờ thông minh, biết tự học và sáng tạo ông đã tiếng với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học Ru xô là người khao khát tự ông đã lên án xã hội phong kiến Pháp kỉ XVIII làm cho người nô lệ và khổ cực Chính vì ông bị truy nã khắp nơi Quan điểm triết học ông tiến bộ: Đề cao người, đấu tranh cho dân chủ, tự do, lên án xã hội đương thời đã chà đạp, nô dịch và làm tha hoá người Hơn 10 năm sau Ru-xô qua đời, ông táng điện Păng-tê-ông, nơi dành cho danh nhân vĩ đại nước Pháp Ru-xô có sáng tác tiếng nào? MOÄT SOÁ SAÙNG TAÙC CHÍNH + LuËn v¨n khoa häc vµ nghÖ thuËt (1750) + Luận bất bình đẳng (1755) + Giuy – li hay nµng Hª-l« i-d« míi (tiÓu thuyÕt 1761) + Những mơ mộng ngời dạo chơi cô độc (1772- 1778) + £-min hay vÒ gi¸o dôc (tiÓu thuyÕt :1762) Hãy giải thích nghĩa các từ: * Ngao du : Đi dạo chơi đó ®©y * Tham quan: Đi đến nơi nào đó để xem xét, mở mang hiểu biết * Phu tr¹m: Ngêi ®iÒu khiÓn xe ngùa chạy trạm đường Haõy neâu noäi dung chính cuûa taùc phaåm “EÂ-min hay veà giaùo duïc”? - Nội dung: Đề cập đến việc giáo dục em bé từ lúc nhỏ lúc trưởng thành, nuôi dưỡng sống tự nhiên, môi trường dân chủ và tự nên nhân cách, trí tuệ và thể lực ngày phát triển tốt đẹp Nhà văn tưởng tượng em bé đó có tên là Ê-min, và thầy giáo dạy Ê-min chính là tác giả - “Đi ngao du” trích từ V Ê-min đã khôn lớn trưởng thành - Tác phẩm chia làm tương ứng với giai đoạn: - Giai đoạn 1: Từ lúc em đời đến tuổi (nhiệm vụ là giỏo dục làm cho thể em bé phát triển theo tự nhiên) - Giai đoạn 2: Từ tuổi đến 12 tuổi( Nhiệm vụ giỏo dục cho ấ-min số nhận thức bước đầu) - Giai đoạn 3: Từ 13 tuổi đến 15 tuổi( Trang bị cho ấ-min số kiến thức khoa học hữu ích từ thực tiễn và thiên nhiên) - Giai đoạn 4: Từ 16 tuổi đến 20 tuổi ( ấmin giỏo dục đạo đức và tụn giáo) - Giai ®o¹n 5: Ê-min đã trưởng thành ( Êmin du lịch năm đạo đức và nghị lực thử thách)  Tác phẩm là đỉnh cao triết học Ru-xô Đoạn 1: (Tõ ®Çu -> “nghØ ng¬i”) §i bé ngao du ta hoàn toàn tù + Bè côc: đoạn – luËn ®iÓm Đoạn 2: (TiÕp theo -> “tèt h¬n”) §i bé ngao du - më mang tri thøc Đoạn 3: (PhÇn cßn l¹i) §i bé ngao du có lợi cho søc kháe vµ tinh thÇn II/ TÌM HiỂU VĂN BẢN Caùc luận điểm chính: - Vaên baûn naøy nghò luaän veà vaán đề gì? - Lợi ích việc ngao du caùch ñi boä Đi ngao du thì ta hoàn toàn tự - Để làm sáng tỏ vấn đề đó, tác giả đã đưa luận ñieåm chính naøo? Đi ngao du trau dồi vốn tri thức Đi ngao du có lợi cho sức khoẻ và tinh thần Trật tự xếp luận điểm Luận điểm §i bé ngao du ta hoàn toàn tự Tính chất hoạt động Luận điểm §i bé ngao du - më mang tri thøc Mục đích hoạt động Luận điểm §i bé ngao du có lợi cho søc kháe vµ tinh thÇn Tác dụng hoạt động Đọc lại đoạn và nêu luận điểm? a Đi ngao du - hoàn toàn tự -Tác giả đã dùng luận (lý lẽ, dẫn chứng) nào để làm sáng tỏ luận điểm “Đi ngao du ta hoàn toàn tự do”? -Ta ưa lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc nào thì dừng - Ta muốn hoạt động nhiều, ít là tuỳ: -Ta quan sát, ta quay phải, ta sang trái, ta xem xét, ta dừng lại khía cạnh… - Tôi nhìn dòng sông, khu rừng, hang động, tham quan, mỏ đá, khoáng sản… - Tôi thích, lưu lại; chán, tôi bỏ - Tôi chẳng phụ thuộc ngựa, phu trạm… và phụ thuộc vào thân tôi - Tôi hưởng thụ tất tự do… Nhận xét cách xưng hô tác giả đoạn văn? Khi nào thì xưng là ta, nào thì xưng là tôi? - Tác giả dùng hai đại từ nhân xưng ngôi thứ “ta” và “tôi” - Tác giả xưng “ta” trình bày lý luận chung - Tác giả xưng “tôi” nói cảm nhận sống trải riêng ông - Làm cho giọng văn thay đổi, lúc thì tranh biện, lúc thì tâm Việc tác giả thay đổi cách xưng hô linh hoạt nhằm mục đích gì? - Nhờ xen kẽ lý luận trừu tượng và trải nghiệm cá nhân tác giả nên bài văn nghị luận không khô khan mà sinh động Trong đoạn văn tác giả dùng kiểu câu gì? Tác dụng? - Nhiều câu trần thuật để kể nhiều điều thú vị việc ngao du Ngoài việc dùng nhiều kiểu câu trần thuật, thay đổi ngôi kể, đoạn văn tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật gì khác? Nêu dẫn chứng minh hoạ? - Liệt kê, lặp cấu trúc cú pháp, nhiều động từ hoạt động người C©u hái :Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn Và ngời đợc thể qua tranh? Em cã nhËn xÐt g× vÒ khung c¶nh thiªn nhiªn và ngời đợc thể qua tranh? Bức tranh phù hợp với đoạn nào văn bản? CỦNG CỐ Luận điểm chính đoạn văn đầu tiên văn bản: “Đi ngao du” là gì ? A Đi ngao du mở mang và trau dồi kiến thức B Đi ngao du có lợi cho sức khoẻ và tinh thần C Đi ngao du giúp người bớt căng thẳng D Đi ngao du thoải mái, chủ động và tự Để làm sáng rõ luận điểm “Đi ngao du ta tự do” tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì? A Nghệ thuật liệt kê, lặp cấu trúc B Luận phong phú, lập luận chặt chẽ, rõ ràng C Nghệ thuật phóng đại D Nghệ thuật liệt kê, lặp cấu trúc, luận phong phú, lập luận chặt chẽ, rõ ràng HƯỚNG DẪN BÀI TẬP HỌC Ở NHÀ - Đọc lại toàn văn - Nắm vững luận điểm chính - Học tập cách viết văn nghị luận chứng minh Ru-xô - Tìm hiểu thêm đời Ru-xô DẶN DÒ HỌC SINH CHUẨN BỊ CHO TiẾT HỌC TiẾP THEO - Đọc và tìm hiểu luận điểm - Tìm hiểu người và tư tưởng, tình cảm Ru-xô qua bài văn