Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh tiểu học; tăng [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG KHÊ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HƯƠNG TRẠCH Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số: 05/KH-TTHHT Hương Trạch, ngày 10 tháng năm 2012 Báo cáo kết năm học 2011- 2012 Kế hoạch triển khai thực Nhiệm vụ năm học 2012- 2013 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011- 2012- KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012- 2013 PHẦN I: BÁO CÁO TỔNG KẾT NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011- 2012 I) Quy mô phát triển - Năm học 2011 2012 trường TH Hương Trạch có 11 lớp với: 277 HS, đó: Khối 1: lớp: 55 HS Khối 2: lớp: 58 HS Khối 3: lớp: 49 HS Khối 4: lớp: 52 HS Khối 5: lớp: 63 HS - Tổng số CBGV: 20 người, đó CBQL 2, CBHC: 3, GV: 15, Đảng viên: 16 II) sở vật chất trường học, lớp học Thực tháng hành động xây dựng CSVC trường học năm 2011 huyện Hương Khê phát động, nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, thành lập Ban đạo xã, tổ chức họp Ban đạo, xây dựng đề án thực Sau đó họp Ban đại diện cha mẹ học sinh bàn kết hoạch thực Tổ chức họp phụ huynh bàn triển khai kế họach thực Tất các hạng mục XDCSVC Ban đạo xã và Ban đại diện cha mẹ HS bàn và tổ chức thực nên CSVC luôn tu sửa và nâng cấp - Tồn tại, khó khăn: + Nguồn ngân sách hạn hẹp, điều kiện kinh tế nhân dân khó khăn, việc huy động các nguồn lực vào XDCSVC còn hạn chế Hệ thống tường rào bị lũ lụt hỏng chưa có kinh phí để xây lại + Phòng học còn thiếu, xuống cấp, chưa có nhà thường trực, thiếu các phòng chức III) Tình hình thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 1) kết thực các vận động, phong trào thi đua: a) Thực việc “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ Hai không”, - Thành lập BCĐ thực các vận động, quán triệt sâu sắc nội dung các vận động đến tận CBGV và HS Xây dựng kế hoạch thực vận động dựa trên nội dung vận động và thực tế địa phương và đơn vị, ký cam kết thực các vận động CBGV và HS - Phát động phong trào nêu cao tinh thần trách nhiệm cán quản lý, cán giáo viên, nhân viên và triển khai thực để vừa rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối (2) sống, lương tâm nghề nghiệp, phong cách sư phạm, vừa nâng cao nghiệp vụ chuyên môn theo chuẩn mực nhà giáo và cán quản lý giáo dục theo các chuyên đề sau: +Tăng cường ý thức tự rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thường xuyên cán đảng viên và cán công chức viên chức + Không ngừng nâng cao ý thức trách nhiệm, tâm huyết với công việc, tâm huyết với nghề, với lòng tất vì học sinh thân yêu + Chống chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng, thực “cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư” theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh, luôn luôn giải tốt mối quan hệ cá nhân với tập thể, với đồng chí, đồng nghiệp và nhân dân + Luôn luôn gương mẫu và giáo dục các thành viên gia đình giữ gìn đạo đức, lối sống, xây dựng gia đình văn hóa - Tăng cường công tác quản lý, đạo từ Ban giám nhà trường, các tổ chuyên môn, các đoàn thể Duy trì việc trao đổi thông tin hai chiều các ban ngành, đoàn thể nhà trường - Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh quản lý và giáo dục toàn diện học sinh Quan tâm, hỗ trợ, động viên các đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi - Thi kể chuyện đạo đức Bác Hồ khối lớp và toàn trường trước chào cờ và HĐTT, hàng tuần và tháng CBCC-VC và HS tập hợp việc làm theo gương đạo đức Bác Hồ để báo cáo trước chào cờ, họp chi bộ, hội đồng, * Kết đạt được: + cán giáo viên ý thức sâu sắc nội dung vận động và thực cách có hiệu + Xóa bệnh thành tích giảng dạy và học tập, chất lượng nâng cao, đánh giá thực chất và khách quan b) Cuộc vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” + Thành lập Ban đạo thực vận động, xây dựng kế hoạch thực vận động dựa trên sở nội dung vận động và điều kiện thực tế đơn vị + Dựa vào các tiêu chuẩn để đánh giá tập thể, cá nhân quá trình thực vận động + Tổ chức sơ kết, tổng kết việc thực vận động nhân dip kết thúc kỳ và kết thúc năm học * Kết quả: + Mỗi thầy cô giáo thực là gương đạo đức tốt, lối sống sáng cho người noi theo + Đội ngũ CBGV đạt chuẩn 100%, đó có Đại học, 11 Cao đẳng c) Kế hoạch và giải pháp Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực: - Thành lập Ban đạo xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực, Xây dựng kế hoạch thực nội dung, chương trình, kinh phí cụ thể - Tổng dọn vệ sinh, tu sửa khuôn viên, cảnh quan sư phạm đảm bảo môi trường “ XanhSạch- Đẹp- An toàn” - Trồng cây, trồng hoa, thảm cỏ, lớp có công trình mang biến lớp tu sửa, chăm sóc hàng ngày - Dạy HS quan tâm đến dạy chữ và dạy người, coi trọng rèn kỹ sống cho HS thông qua các học và các hoạt động ngoài lên lớp (3) - Giáo dục cho HS ý thức, quan tâm giúp đỡ bạn bè, không phân biệt giàu nghèo, lương hay giáo, - Trường nhận và chăm sóc Đài tưởng niệm các liệt sỹ xã Hương Trạch, tuần dành buổi tổng dọn vệ sinh - Thường xuyên tổ chức cho HS tập hát, múa các làn điệu dân ca, thi các lớp nhân ngày 20/11, 8/3 - Các chơi tổ chức cho HS chơi các trò chơi dân gian như: Ô ăn quan, kéo co, Bịt mắt bắt dê, - Tổ chức các buổi nói chuyện lịch sử dân tộc, quê hương, văn hoá địa phương cho HS nắm cội nguồn - Tổ chức các hoạt động tập thể (vui chơi, múa hát ); tổ chức các thi tìm hiểu các ngày lễ hội, các danh nhân văn hóa; tổ chức các thi vẽ tranh theo chủ đề qua đó nâng cao nhận thức, giáo dục tình yêu quê hương đất nước, khơi dậy tinh thần hiếu học học sinh - Tham mưu chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh ủng hộ nhân lực, vật lực tu sửa, nâng cấp các phòng chức (Phòng học, thư viện, phòng y tế, sân chơi…) * kết thực hiện: - Trường lớp đảm bảo ngày càng Xanh- Sạch- đẹp và an toàn, vệ sinh có Công trình vệ sinh đạt chuẩn - Phòng trào TDTT phát triển ( HKPĐ cấp huyện đạt huyện) - Đơn vị đạt đơn vị văn hóa cấp tỉnh - Chất lượng dạy và học ngày càng nâng cao - Nội đoàn kết, trí cao, không có đơn thư khiếu nại, tố cáo * Tồn tại- Khó khăn: - Một số CBGV chưa thật tích cực việc thực các vận động và phong trào thi đua - Kinh phí còn khó khăn để chi cho các hoạt động 2) kết thực nhiệm vụ năm học 2011- 2012 2.1) Nâng cao chất lượng giáo dục - Tổ chức dạy đảm bảo đúng, đủ các môn theo phân phối chương trình Bộ GD&ĐT theo chuẩn kiến thức, kỹ các môn học Bộ không cắt xén môn, tiết hay nội dung bài dạy Thực đảm bảo quy chế chuyên môn, dạy học đúng tiết vào buổi sáng, không chuyển các môn học chính vào buổi chiều, buổi chiều dành thời gian ôn tập, luyện kỹ kiến thức buổi sáng đã học và bồi dưỡng khiếu cho HS - Dạy học tự chọn: Năm học 2011- 2012 trường TH Hương Trạch tiếp tục tổ chức dạy học Tiếng Anh cho tất HS lớp 3,4,5 tuần tiết/ lớp, riêng lớp dạy tiết/tuần có lớp với 164 HS học tiếng Anh - Sử dụng thiết bị dạy học: - Rà soát lại thiết bị có trường theo khối lớp, trưng bày lại đồ dùng thiết bị các phòng học và phòng TB, lên danh mục ĐD các khối lớp, mở sổ theo dõi giáo viên sử dụng hàng ngày ĐD có và ĐD tự làm, cuối tuần chuyên môn tổng hợp số lượt sử dụng ĐD giáo viên và số ĐD tự làm, đối chiếu thực tế qua đăng ký giáo viên lịch báo giảng và kiểm tra thực tế trên lớp, đánh giá rút kinh nghiệm giao ban tuần (4) *Tồn tại: việc sử dụng ĐD hiệu chưa thật cao Công tác tự làm ĐD dạy học chưa chú trọng thiếu đôn đốc từ tổ đến trường, ít KT soát xét việc làm sử dụng - Thực đổi chương trình SGK: - Thực theo phân phối chương trình theo Quyết định 16/2006 Bộ GD&ĐT và theo chuẩn kiến thức, kỹ các môn học, công văn 7975 hướng dẫn dạy môn thủ công và kỷ thuật, văn 5842/ Bộ GD&ĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học - Đổi phương pháp giảng dạy: Ngay từ đầu năm học nhà trường chủ động phân loại HS theo đối tượng dựa trên kết cuối năm học và khảo sát chất lượng đầu năm để dạy phân hóa đối tượng Tổ chức chuyên đề rà soát chương trình, nội dung theo khối lớp, tìm các bài dạy có nội dung khó soạn giáo án mẫu, tổ chức dạy mẫu, sau dạy mẫu KS chất lượng theo đề và rút kinh nghiệm Hàng tuần thao giảng, dự giờ, KT toàn diện, KT chuyên đề để nắm việc giáo viên đổi phương pháp dạy học, cuối tuần có giao ban đánh giá, nhận xét kỹ giáo viên * Kế hoạch và giải pháp học sinh yếu và bồi dưỡng HS giỏi: - Đối với học sinh yếu: + Ngay đầu năm học nhà trường đã tổ chức khảo sát chất lượng các môn tiếng việt, toán, TNXH, khoa, sử, địa, lập danh sách HS yếu, xây dựng đề cương phụ đạo, kèm cặp, giao cho GV chủ nhiệm kèm cặp trên lớp, phân đôi bạn cùng tiến giúp đỡ học tập + Cùng với cụm chuyên môn liên trường chuyên đề công tác phụ đạo HS yếu theo khối lớp, tập hợp đề cương cụm cho GV áp dụng phụ đạo thêm + Phụ đạo học sinh yếu theo đối tượng vào buổi ( 4,5 buổi/ tuần) Ban giám hiệu xây dựng đề khảo sát hàng tuần, sau khảo sát, chấm, phân loại, soát xét lỗi và tiến học sinh để rút kinh nghiệm công tác phụ đạo HS Tồn tại: Việc soát xét dạy theo đối tượng HS chưa thật chú trọng, GV ít quan tâm đến các đối tượng HS yếu là việc kèm cặp, gặp gỡ cha mẹ để cùng thảo gỡ, - Bồi dưỡng HS giỏi: + Đầu năm học trường đã đề khảo sát HS giỏi dựa vào kết năm học trước và khả HS chọn đội tuyển tuyển từ khối đến khối các môn tiếng việt, toán, TNXH, Khoa, Sử, Địa, Tiếng Anh, chữ viết Phân công GV có lực tổ chức bồi dưỡng từ đầu năm học theo nội dung, kiến thức đã học thường ngày và theo đề cương cụm và trường xây dựng + Tổ chức sinh hoạt chuyên môn liên trường chuyên đề bồi dưỡng HS giỏi từ khối đến khối để có kể hoạch chung cho cụm + Hàng tuần BGH cùng với GV bồi dưỡng KT và rút kinh nghiệm cho công tác bồi dưỡng * Kết đạt được: - Chất lượng mũi nhọn: + Có 15 em tham gia chữ viết đẹp cấp huyện, đó 13 em đạt giải cấp huyện, đó có em đat giải chọn dự thi cấp tỉnh, em đạt giải nhì, em đạt giải 3, em đạt giải KK HS đạt giải toán HS đạt giải tiếng HS đạt giải Tin HS giỏi huyện Violympic qua Anh qua mạng học trẻ cấp huyện TDTT (5) mạng cấp huyện em cấp huyện em, đó có 14 em đó em giải nhất, em chọn em giải nhì, em em/ em dự thi đội tuyển thi giải KK( em dự tỉnh thi cấp tỉnh) - Chất lượng đạt trà: HS giỏi HS khá HS TB HS yếu Hạnh kiểm Thực Chưa đầy 83 em 125 em 66 đầy đủ (Đ) đủ (CĐ) ( 30,2% ( 45,5%) (24%) (0,4) 277 ( 100%0 4)Kết và đánh giá việc thực nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và quản lý: - Vận động cán giáo viên mua máy tính phục vụ cho soạn bài và tra cứu các thông tin qua mạng đã có 18/ 20 CBGV có máy vi tính và đã có 17/17 GV soạn bài máy tính Tổ chức hướng dẫn soạn giảng giáo án điện tử chi tất GV thao giảng giáo án điện tử * Tồn tại: - Một số CB GV ít đầu tư cho việc ứng dụng CNTT, mua máy tính nối mạng, khai thác Sử dụng In tơ net 5) kết và đánh giá việc thực nâng cao chất lượng đội ngũ; thực đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp: + kết đạt được: - Tổng số CB-VC: 20 đ/c, đó: Đại học: 7; CĐ: 11 Trung cấp chính trị: 2đ/c Hiệu trưởng; PHT + Biện pháp: - Tạo điều kiện cho CBGV theo học các lớp đại học, cao đẳng để nâng cao trình độ - Tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng đội ngũ GV đổi PP dạy học, chuyên đề soạn dạy giáo án điện tử, chuyên đề BD GV giỏi, BDHS giỏi, - Mỗi CBGV có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng theo tuần, tháng, năm Hàng tuần tổ chức các buổi trao đổi công tác tự học, tự bồi dưỡng - Vận động CBGV mua máy tính nối mạng - Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp GV TH thực cách nghiêm túc, khách quan, trung thực từ GV tự đánh giá, tổ đánh giá, hiệu trưởng đánh giá dựa trên các tiêu chuẩn, tiêu chí, công bố kết trước tập thể Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó hiêu trưởng theo chuẩn Hiệu trưởng 6) kết và đánh giá việc thực XHHGD; giúp đỡ HS, GV có hoàn cảnh khó khăn + Thành lập Ban đại diện cha mẹ HS trường, lớp, phối hợp với chính quyền địa phương, các cấp, các ngành Huy động được: 500 ngày công phụ huynh vào tu sửa, cải tạo CSVC trường học (6) + Vận động phụ huynh HS, hỗ trợ kinh phí vào xây dựng, nâng cấp CSVC, mua sắm trang thiết bị gần 73 triệu đồng + Quyên góp giúp đỡ GV, HS có hoàn cảnh khó khăn các dịp đầu năm học, tết: Tặng SGK cho HS nghèo) Tặng 20 suất quà tết cho HS, suất 100.000đ; suất quà tết cho CBGV suất 200.000đ, + Nêu gương người tốt, việc tốt trước tập thể đơn vị + Thành lập Ban vận động tổ chức quyên góp, động viên phong trào * Tồn tại: - Là đơn vị em gia đình đông con, kinh tế khó khăn, chú yếu dựa vào nghề rừng chưan quan tâm đến học tập em - Một số CBGV chưa làm tốt công tác XHHGD chưa có các biện pháp để huy động sức mạnh tổng hợp vào công tác giáo dục 8) kết và đánh giá việc thực các hoạt động văn nghệ- TDTT + Kết đạt được: - Trường có đội văn nghệ CBGV và đội văn nghệ HS, đội bóng chuyền, đội cầu lông CBGV tập luyện và thi đấu, giao lưu thường xuyên Đội tuyển TDTD HS tập luyện thường xuyên để giao lưu và thi đấu, cụ thể: ( Giao lưu bóng chuyền với TH Hương Phúc, PT2 nhân ngày 8/3, 20/11) - Học sinh tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện đạt huyện + Biện pháp: - Thành lập ban đạo và xây dựng kế hoạch sát đúng, phù hợp với điều kiện đơn vị - Tổ chức tập luyện theo kế hoạch cách nghiêm túc, có kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm quá trình tập luyện - Động viên kịp thời các phong trào, trích kinh phí mua sắm trang phục, khen thưởng cho cá nhân và tập thể HĐ tốt phong trào + Tồn tại, khó khăn: - Do nhiều công việc năm học, thời tiết không thuận lợi nên thực chưa đúng với kế hoạch IV) Đánh giá chung: 1) Thành tích ưu điểm bật: - Duy trì tốt số lượng HS, không có HS bỏ học - Nội đoàn kết cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ - Thực tốt các vận động và phong trào thi đua, vận động có Ban đạo, có kế hoạch và thực theo kế hoạch cách hiệu quả, vận động và phong trào có ký cam kết CBGV - Các vận động và phong trào thi đua quá trình thực có sơ kết, tổng kết, tuyên dương, khen thưởng kịp thời - Thực tốt nhiệm vụ năm học theo hướng dẫn Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT - Đảm bảo CSVC, khuôn viên xanh, sạch, đẹp phục vụ cho công tác dạy và học Đầu tu kinh phí mua sắm trang thiết bị đầu chiếu đa năng, máy tính xách tay nối mạng để phục vụ cho ứng dụng thông tin quản lý dạy và học gần 40 triệu đồng - Tiếp tục thực tốt chủ đề năm học “ Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” thể hiện: chất lượng mũi nhọn, chất lượng đạt trà nâng lên đáng kế cụ thể: + Có đ/c đạt CSTĐ cấp sở, đ/c đạt lao động tiên tiến + Hội khỏe phù cấp huyện xếp toàn huyện (7) + Tham gia viết SKKN đạt 5/5 đạt bậc cấp huyện đó có bậc cấp tỉnh + HS lớp HTCTTH đạt 100% + Tỷ lệ HS xếp học lực giỏi, khá đạt tỷ lệ 75% 2) Những khuyết điểm, tồn - Phần lớn HS là gia đình đông con, kinh tế khó khăn, chưa quan tâm gia đình nhiều nên chất lượng học tập đạt chưa thật cao - Cơ sở vật chất còn thiếu thổn chưa đáp ứng yêu cầu phục vụ cho dạy và học, thiếu các phòng chức năng, các phòng cấp xuống cấp đặc biệt nhà Thiết bị- Thư viện chưa đầu tư nâng cấp - Một số CBGV chưa thật chịu khó để vươn lên công tác, chưa nhiệt tình nên hiệu chưa cao - Chất lượng giáo dục nâng lên rõ rệt, so với yêu cầu chưa đạt, chưa có HS đạt giỏi tỉnh các thi - Đơn vị chưa có cán TB-TV nên việc xếp, xử lý phòng TB-TV hiệu đạt chưa thật cao PHẦN II: KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012- 2013( DỰ THẢO) I YÊU CẦU NHIỆM VỤ NĂM HỌC: Năm học 2012-2013 là năm học tiếp tục thực Nghị Đại hội XI Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế Tiếp tục thực việc “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “ Hai không”, vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; GDBVMT, đổi phương pháp dạy học; đưa các PP- KTDHTC phù hợp vào các hoạt động dạy học, tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình ; trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học buổi/ngày Đổi mạnh mẽ công tác quản lí đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán viên chức đơn vị; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên và cán viên chức Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí Để thực nhiệm vụ trọng tâm Bộ giáo dục & đào tạo và phương hướng nhiệm vụ năm học 2012- 2013 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh, Phòng GD&ĐT Hương Khê Trường TH Hương Trạch xây dựng phương hướng nhiệm vụ năm học 2012- 2013 sau: II TÌNH HÌNH CHUNG (8) 1) Thuận lợi: Trường TH Hương Trạch thuộc xã miền núi giáp Quảng Bình, là trường trung tâm xã, năm học 2012- 2013 sát nhập trường tiểu học La Khê vào trường Tiểu học Hương Trạch nên quy mô trường, lớp, học sinh, cán CC-VC đông; đặc biệt ngành chọn làm trường Tiểu học trọng điểm Được quan tâm phòng G&ĐT Hương Khê, Đảng uỷ, chính quyền địa phương giáo dục Đội ngũ Cán bộ, giáo viên trẻ, có trình độ đào tạo 96,7% đạt chuẩn và có 87% trên chuẩn, đó có 13 CBGV có trình độ Đại học, 14 CBGV có trình độ Cao đẳng Tỷ lệ đảng viên cao 24/ 31 CBGV chiếm tỷ lệ 77% Trường đã đạt chuẩn Quốc gia mức độ và đạt đơn vị văn hoá cấp tỉnh Năm học 2010-2011 trường đạt danh hiệu tập thể lao động SX cấp tỉnh chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen Năm học 2011- 2012 trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến cấp huyện chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen 2) Khó khăn: Là trường thuộc xã miền núi giáp Quảng Bình, học sinh chủ yếu là gia đình đông con, kinh tế khó khăn, cha mẹ ít quan tâm đến việc học tập em, học sinh cách sông lại khó khăn, mưa lụt thường xuyên phải nghỉ học Cơ sở vật chất đạt chuẩn mức trường chưa có phòng thường trực Hệ thống tường rào đã xuống cấp trầm trọng không còn đảm bảo cho an toàn Nhà học tầng và các dãy nhà cấp đã xuống cấp Đặc biệt nhà thiết bị- Thư viện, Các phòng chức còn thiếu Chưa có CB phụ trách thiết bị, thư viện 3) Quy mô trường lớp: - Năm học 2012- 2013, tổng số CBCC-VC: 31 người, đó CBQL: 3; CBHC: 4; GV văn hoá: 21; GV MT:1; GV Âm nhạc: 2; Song so với quy định và là trường trọng điểm còn thiếu GV văn hóa, GV Anh, GV Mĩ thuật, GV thể dục, GV tin - Đảng viên: 24 - Trình độ chuyên môn: Đại học: 13; Cao đẳng: 14; TC: 3; Sơ cấp: - Tổng số lớp: 18 lớp với 426 học sinh; Điểm chính: 270; Điểm lẻ: 156, đó có 27 HS dân tộc Mường, điểm chính 2HS, điểm lẻ 25 HS; toàn trường có HS khuyết tật, điểm chính 3; điểm lẻ 4) Phân bố lớp: -Khối 1: lớp: 96 HS - Khối 2: lớp: 89 HS - Khối 3: lớp: 86 HS - Khối 4: lớp: 82 HS - Khối 5: lớp: 73 HS III NHIỆM VỤ CHUNG 1) Tiếp tục triển khai và thực việc “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động "Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích (9) giáo dục", vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" 2) Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, thực tích hợp dạy học các môn học; đổi đánh giá, xếp loại học sinh; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí 3) Duy trì, củng cố thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học - Chống mù chữ, đẩy mạnh thực phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ Đẩy mạnh tổ chức dạy tăng buổi cho tất cảc học sinh từ lớp đến lớp từ đến buổi/ tuần 4) Tập trung triển khai và thực tốt nhiệm vụ trọng tâm ngành Tổ chức học tập và quán triệt sâu sắc các Chỉ thị, Nghị Đảng giáo dục, luật giáo dục, điều lệ nhà trường, hướng dẫn nhiệm vụ năm học Bộ, Sở, phòng GD&ĐT đến tận CBGV IV CHỈ TIÊU- NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP 1) Chỉ tiêu phấn đấu: Tiếp tục pháp huy kết đã đạt được, khắc phục khó khăn tồn phấn đấu đạt tiêu sau: a) Tập thể: - Về Chi bộ: Phấn đấu đạt chi vững mạnh SX - Về đơn vị: Phấn đấu đạt tập thể lao động SX cấp tỉnh - Công đoàn: Liên đoàn lao động tỉnh tặng Bằng khen - Chi đoàn Hoàn thành tốt nhiệm vụ - Liên đội: Hội đồng đội TW tặng Bằng khen b) Về cá nhân: * Cán giáo viên: - CSTĐ cấp tỉnh: - Chiến sỹ thi đua cấp sở: 10 - Đạt lao động tiên tiến: 70% trở lên - Sáng kiến kinh nghiệm: 100% CBGV tham gia viết SKHN đó đạt bậc 3, cấp tỉnh: 02 ; Bậc 3,4 cấp huyện: 10 - Mỗi GV tự làm đến ĐDDH có giá trị sử dụng cao hoàn thành trước 20/11 để dự thi cấp trường và huyện (10) - 100% CBCC- VC nữ đơn vị đồng phục váy công sở, áo dài, Nam quần đen áo trắng vào ngày thứ hàng tuần và các ngày lễ - Không có CBGV vi phạm kỷ luật, quy chế chuyên môn c) Về học sinh: - Chất lượng mũi nhọn: + HS đạt HS giỏi giải toán Violympic cấp huyện, tỉnh từ 10 em trở lên + HS đạt HS giỏi Violympic tiếng Anh cấp huyện, cấp tỉnh: em + HS đạt giải thi Tin học trẻ cấp huyện: em + HS đạt HS giỏi chữ viết cấp huyện: 15 em; cấp tỉnh: em + Học sinh đạt HS giỏi “ Văn hay chữ đẹp” cấp huyện: em; cấp tỉnh: em + Học sinh giỏi TDTT cấp huyện: 10 em trở lên + Khuyến kích HS tham gia tìm hiểu kiến thức các môn học từ khối đến khối dạng thi “ Vượt Thác Vũ Môn”; “Trạng Nguyên nhỏ tuổi”, đạt kết cao Tổ chức các câu lạc bộ: “ Yêu học Toán”; “ Yêu học Tiếng Việt”; “ Yêu Âm nhạc”; Yêu Mĩ thuật”; Câu lạc TDTT theo khối và toaàn trường - Chất lượng đại trà: + Xếp loại học lực giỏi: 30% trở lên + Xếp loại học lực khá: 45% + Xếp loại học lực yếu: không quá 2% + HS lớp hoàn thành CTTH lần 1: 100% - Xếp loại hạnh kiểm: + Thực đầy đủ: 100% + Thực không đầy đủ: không - Phong trào sạch, chữ đẹp: 100% lớp đạt tiêu chuẩn VSCD, phấn đấu 50% xếp loại A, không quá 10% loại C, không có loại D - Học sinh tham gia bảo hiểm Y tế: 95% d) Về phổ cập GDTH: - Duy trì đạt PCGDTH ĐĐT, huy động 100% trẻ tuổi vào lớp 1, không để HS bỏ học và HS độ tuổi ngoài nhà trường - §éng viªn häc sinh khuyÕt tËt häc hßa nhËp (Duy trì HS khuyết tật học hòa nhập) NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP (11) 2.1) Thực các vận động và phong trào thi đua a Tiếp tục triển khai và thực tốt việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục gắn với vận động “Hai không” gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo b Tiếp tục thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động : - Xây dựng kế hoạch, cam kết đăng ký thực nội dung trường học thân thiện, học sinh tích cực cá nhân, lớp, trường và các đoàn thể - Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên - Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Tăng cường mối quan hệ nhà trường với gia đình, cộng đồng và xã hội công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Tích hợp giáo dục đạo đức, kĩ sống, giáo dục bảo vệ môi trường các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương, đơn vị Tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Nhận và chăm sóc Bia tưởng niệm liệt sỹ xã 2.2) Thực kế hoạch giáo dục - Thực kế hoạch năm học theo biên chế năm học Bộ học kỳ I 18 tuần thực học, học kỳ 17 tuần thực học, tựu trường vào 27/8/2012; khai giảng vào 5/9/2012; kết thúc năm học 31/5/ 2012 - Tổ chức dạy học đến buổi/ tuần( lớp buổi, còn lại buổi) và học môn tự chọn tiếng Anh cho học sinh từ lớp đến lớp (2 tiết/ tuần) Nhà trường hợp đồng GV dạy HS trả tiền - Thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và tài liệu chuẩn kiến thức- Kỹ các môn học Bộ GD&DDT - Nội dung giáo dục ngoài lên lớp ( tiết/ tháng) thực tích hợp nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, thủ công/ kỷ thuật phù hợp với điều kiện thực tế địa phương và nhà trường Các tổ trưởng đề xuất, phó hiệu trưởng tham mưu, Hiệu trưởng định 2.3) Thực Chương trình, sách, thiết bị dạy học a Chương trình (12) - Thực chương trình các môn học cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục đơn vị, địa phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ các môn học tiểu học và văn 5842/BGD&ĐT ngày 01 tháng năm 2011 việc hướng dẫn điều chính nội dung dạy học GDPT Bộ - Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông b Sách giáo khoa - Vận động HS mua sách giáo khoa, nhà trường có tủ sách dùng chung cho học có hoàn cảnh khó khăn mượn không để học sinh thiếu SGK 100% HS có đủ SGK theo quy định Bộ - Sách quy định tối thiểu học sinh: Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Vở Tập viết (tập 1) Vở Tập viết (tập 1) Vở Tập viết (tập 1) Toán Toán Vở Tập viết (tập 2) Vở Tập viết (tập 2) Vở Tập viết (tập 2) Đạo đức 4 Đạo đức 5 Toán Khoa học 5 Toán Toán Khoa học Tự nhiên và Xã hội 16 Tự nhiên và Xã hội Tự nhiên và Xã hội 36 Lịch sử và Địa lí Lịch sử và Địa lí Âm nhạc Âm nhạc Mĩ thuật Mĩ thuật Kĩ thuật Kĩ thuật - Giao cho giáo viên hướng dẫn HS bọc nhãn, sử dụng sách, hàng ngày học sinh để sách, phòng học c Thiết bị dạy học - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa mua sắm bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ cho khối lớp - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học - Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH cách hiệu Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cán phụ trách thiết bị dạy học - Tổ chức các buổi chuyên đề làm và sử dụng TBDH tổ, khối và trường Giao cho Gv tự xây dựng kế hoạch tự làm ĐDDH, tổ khối rà soát các bài dạy, môn học (13) cần làm thêm ĐDDH, xây dựng ý tưởng để tổ chức tự làm thêm Mỗi giáo viên ngoài việc tự làm ĐD dạy hàng ngày và tự làm đến đồ dùng có giá trị sử dụng cao tổ chức thi trường vào dự thi huyện, đưa vào tiêu chuẩn thi đua Cuối tuần tổng hợp số lượng và chất lượng đồ dùng GV tự làm công bố trước giao ban tuần Nhà trường trích kinh phí để mua bổ sung TBDH đã hư hỏng và còn thiếu ( 18 triệu đồng) 2.4) Công tác bồi dưỡng đội ngũ: - Tiếp tục bồi dỡng đội ngũ theo tinh thần thị 40 CT/TW Tổ chức cho GV đọc kĩ 10 gi¶i ph¸p n©ng cao chÊt lîng cña phßng vµ ¸p dông vµo n©ng cao chÊt lîng ë líp m×nh phô tr¸ch - Mỗi GV và CBQL xây dựng kế hoạch tự học thiết thực, tự giác đổi cách soạn c¸ch d¹y néi dung cña toµn cÊp häc - Tổ chức hoạt động thao giảng, dự giờ, bồi dỡng GV giỏi tỉnh, giỏi huyện, chuyên đề chuÈn kiÕn thøc, kü n¨ng c¸c m«n häc, lµm vµ sö dông §DDH, kÕt hîp thao gi¶ng ( thùc hµnh) - Tổ chức các chuyên đề chuyên môn: Giải toán qua mạng, tìm hiểu kiến thức tiếng việt, toán và các môn học khác, trao đổi các bài dạy khó, phơng pháp dạy học các m«n häc.( Nh d¹y häc theo nhãm, d¹y häc c¸ nh©n, d¹y häc theo líp, ) th¸ng th¸ng 10 - Thùc hiÖn kØ c¬ng, nÒ nÕp d¹y häc, ph¸p lÖnh c«ng chøc, ®iÒu lÖ nhµ trêng, t¸c phong lµm viÖc, g¬ng mÉu cuéc sèng, ®oµn kÕt lµm viÖc hiÖu qu¶ - Tăng cờng bồi dỡng nâng cao tin học cho giáo viên để 100% GV có máy tính nối mạng vµ so¹n bµi trªn m¸y tÝnh, so¹n vµ d¹y gi¸o ¸n ®iÖn tö - C¶i tiÕn vµ n©ng cao chÊt lîng sinh ho¹t chuyªn m«n b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ: sinh ho¹t tæ chuyªn m«n lÇn/ th¸ng; sinh ho¹t chuyªn m«n toµn trêng lÇn/ th¸ng 2.5) Coâng taùc chuyeân moân : - Ban giám hiệu chủ động lên kế hoạch đạo công tác nâng cao chất lợng dạy và học cụ thể đặc biệt là công tác bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu đạo các tổ chuyên môn hoạt động sinh hoạt có hiệu cao Phát huy tính sáng tạo nâng cao chất lơng toàn diện, chủ động sáng tạo công tác nâng cao chất lợng Đẩy mạnh kiểm tra việc thực kế hoạch tổ cá nhân kế hoạch đề + Gắn việc đổi nội dung và đổi phương pháp giảng dạy và học tập nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo, học tập học sinh làm cho học diễn nheï nhaøng, tù nhiªn,ø hieäu quaû cao - Lên lớp soạn bài đầy đủ, dạy đủ môn , đủ tiết chất lợng soạn bài thể phơng pháp ( Cách soạn bài và trình bày bài soạn theo quy chế chuyên môn trờng đã đề ra) áp dông linh ho¹t v¨n b¶n 5842/BGD&§T tõng tiÕt d¹y, néi dung m«n häc, giao quyền chủ động điều chỉnh nội dung, thời gian dạy học cho hợp lý theo đối tợng HS lớp mình duyệt tổ trờng, phó hiệu trởng và hiệu trởng định - Cấm làm việc riêng, sử dụng điện thoại di động trên lớp, nghe, gọi điện thoại lập biên đình dạy “ trừ lơng theo quy định” - Đảm bảo thực đúng quy chế chuyên môn sai phạm xử lý kỷ luật theo quy định ( sổ điểm, học bạ vào điểm , chấm chữa bài ) - Sinh hoạt tổ phải có kế hoạch cụ thể nội dung phong phú đa dạng, phải đợc phó hiệu trëng phª duyÖt - Tæ chøc gi¶i to¸n, lµm v¨n thêng xuyªn thÓ hiÖn qua sæ tÝch lòy chuyªn m«n - Tập trung cao đến công tác giữ viết chữ đẹp đồng chí phụ trách chuyên môn và các tổ trởng lập kế hoạch triển khai thực hiện, tháng kiểm tra đánh giá chính xác xÕp lo¹i nghiªm tóc thêng xuyªn - Tổ chức các buổi chuyên đề, soạn bài chung dạy thể hiện, xây dựng cách thức các bớc lên lớp môn Soạn bài giáo án điện tử phấn đấu 100% giáo viên thực đợc sử dụng khá thành thạo dạy học trên máy chiếu Tất GV phải tham thao giảng cấp trờng năm tiết đó có ít tiết sử dụng máy chiếu Khuyến khÝch GV d¹y gi¸o ¸n ®iÖn tö c¸c tiÕt häc trªn líp (14) - Khi dự đồng nghiệp tất phải có ý kiến đánh giá nhận xét (về phơng pháp, phong cách, sử dụng đồ dùng u khuyết điểm, biện pháp khắc phục đánh giá theo chuẩn giáo viªn ) - Chú trọng công tác quản lí Thiết bị - Th viện cuối năm phải kiểm kê để kịp thời bổ sung Chỉ đạo cán phụ trách TBTV kiểm tra chặt chẽ 2.6) Chỉ đạo dạy và học a Dạy học theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ các môn học và văn 5842/BGD, đổi phương pháp dạy học Tập trung đạo thực dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, dạy phân hóa đối tượng trên sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ các môn học; đẩy mạnh việc đạo đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Ban giám hiệu tăng cường kiểm tra, giám sát chất lượng dạy buổi giáo viên trên lớp b) Chỉ đạo công tác bồi dỡng học sinh giỏi - Thành lập hội đồng bồi dỡng, tổ chức hội thảo công tác bồi dỡng, thống nội dung bồi dỡng cho khối, giáo viên xây dựng đề cơng bồi dỡng duyệt tổ trởng chuyên m«n vµ phã hiÖu trëng, nhµ trêng x©y dùng kÕ ho¹ch båi dìng cho tõng khèi líp Chó träng cuéc thi gi¶i to¸n quan m¹ng, tiÕng Anh qua m¹ng, tin häc trÎ kh«ng chuyÖn, t×m hiểu kiến thức các môn học, tổ chức thi theo khối, toàn trờng để chọn đội tuyển thi huyÖn - Khảo sát thành lập đội truyển HS giỏi từ đầu năm học từ khối đến khối Phân c«ng GV cã n¨ng lùc båi dìng theo kÕ ho¹ch vµ giao chÝ tiªu cô thÓ cho tõng GV Bam giám hiệu trực tiếp đạo công tác bồi dỡng Việc bồi dỡng HS giỏi dựa vào lực, së trêng cña HS, chó yÕu t¹o c¸c s©n ch¬i cho HS høng thó häc tËp - Thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn liên trờng để trao đổi kinh nghiệm bồi dỡng, nội dung, phơng pháp bồi dỡng Tổ chức giao lu thi cụm c) Chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu - Chỉ đạo cho GV vào tình hình thực tế HS mức độ nắm kiến thức, kĩ HS, xem xét kỹ HS nào còn yếu mặt nào? môn nào? để có biện pháp phụ đạo thÝch hîp - Thành lập Ban đạo giúp đỡ, kèm cặp HS yếu gồm hiệu trởng, phó hiệu trởng, tổ trởng, tổ phó chuyên môn tổ chức xây dựng kế hoạch, biện pháp phụ đạo, dành thời gian cho việc kèm cặp HS trên lớp, phân đôi bạn học tập giúp cùng tiến bộ, Lập danh sách theo dõi tiến HS theo đợt - Hàng tuần, tháng tổ chức kiểm tra, soát xét lại các đối tợng HS để có biện pháp khắc phục Giáo viên chủ nhiệm là ngời trực tiếp phụ đạo và kèm cặp học yếu Hàng tháng đa chất lợng HS vào tiêu chí để xếp loại GV - Thông qua sinh hoạt chuyên môn liên trờng bàn kế hoạch phụ đạo, trao đối kinh nghiÖm gi÷a c¸c trêng 2.7) Phong trào chữ đẹp và văn hay chữ đẹp - Thành lập Ban đạo thực phong trào VSCĐ, Ban đạo bám sát hớng dẫn, xây dựng kế hoạch thực cụ thể, kiểm tra, giám sát, đánh giá rút kinh nghiệm quá tr×nh thùc hiÖn Hàng tháng tổ chức thi viết chữ đẹp cho các khối lớp Tổ chức chấm hồ sơ học sinh lần / kì Sau thi tổ chức chấm, phân loại và rút kinh nghiệm, đồng thời để xÕp lo¹i GV - Thành lập đội tuyển, tổ chức bồi dỡng chữ viết quá trình dạy học chính khóa và buổi Phát động mạnh mẽ phong trào “giữ sạch, viết chữ đẹp” GV và HS - Thèng nhÊt chung vÒ vë viÕt vµ bót mét lo¹i mùc cho HS toµn trêng, bao, bäc, nh·n, c¸ch tr×nh bµy c¸c lo¹i vë, GV chñ nhiÖm thêng xuyªn kiÓm ta híng dÉn phong trµo HS líp m×nh phô tr¸ch (15) - Ban gián hiệu thờng xuyên kiểm tra hS, đặc biệt là luyện viết, tập viết, không chạy đua số lợng mà cần chú ý chất lợng, giáo viên cần thờng xuyên chú ý đến t ngồi, c¸ch cÇm bót viÕt, kho¶ng c¸ch vë vµ m¾t kÞp thêi nh¾c nhë cho HS ®iÒu chØnh - Thực các bài thi viết hàng tuần theo đạo chuyên môn tuần bài viết chuyªn m«n chÊm ph©n lo¹i, tæ chøc rót kinh nghiÖm qu¸ tr×nh thùc hiÖn Tæ chøc nghiêm túc các bài viết Sở GD&ĐT quy định bài viết/ năm - Về văn hay chữ đẹp: Chọn đội tuyển theo khối tổ chức bồi dỡng đội tuyển lồng ghép các tập làm văn, dạy tiếng việt, vào buổi Ban giám hiệu đề tổ chức thi, chấm chọn đội tuyển dự thi huyện và tỉnh 2.8) Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập và rèn luyện học sinh, đảm bảo các nguyên tắc: - Căn vào chuẩn kiến thức, kĩ chương trình - Coi trọng tiến học sinh học tập và rèn luyện - Đảm bảo tính phân hoá tới đối tượng, mặt hoạt động học sinh - Động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực đánh giá Thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và sáng tạo học sinh: giảm yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều kiện, số liệu, câu văn, bài văn mẫu Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ để giáo viên tham khảo, học sinh thực hành và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học 2.9) Thực bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp trên Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm để phân nhóm học sinh, từ đó xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp Để đảm bảo chất lượng dạy học và nâng cao trách nhiệm giáo viên, sau khảo sát chất lượng thực công tác bàn giao chất lượng từ lớp lên lớp trên và giao khoán chất lượng học sinh cho giáo viên chủ nhiệm theo thời điểm ( Giữa kỳ 1, cuối kỳ 1, kỳ 2, cuối kỳ 2) để GV có kế hoạch giảng dạy hợp lý 2.10) Giáo dục học sinh khuyết tật: Động viên HS khuyết tật học, trì trẻ khuyết tật vào học hòa nhập trường Thực theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định Giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật BGH x©y dùng kÕ ho¹ch gi¸o dôc häc sinh khuyÕt tËt cho mçi häc sinh vµ chØ đạo cho GV thực Đảm bảo đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyờn tắc động viờn, khuyến khớch nỗ lực và tiến học sinh là chính ; chú trọng đánh giá HS theo môn học mà học sinh có thể hoàn thành; đảm bảo quyền chăm sóc và giáo dục tất học sinh Mỗi HS có đầy đủ hồ sơ khuyến tật, GV đánh giá theo dõi cụ thể tõng tuần, tháng, kỳ, BGH kiểm tra việc đánh giá GV 2.11) Công tác hoạt động Đội, Sao: (16) Tổng phụ trách đội xây dựng kế hoạch theo chủ đề năm học tham mưu với BGH kế hoạch thực Chú trọng ca múa hát tập thể, đưa các trò chơi dân gian, các làn điều dân ca vào hoạt động, chọn đội tuyển các môn hội khỏe Phù Đổng, tổ chức tập luyện để thi cấp trường, cụm, huyện đạt kết cao V NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA Củng cố, trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ (PCGDTH - CMC) và thực phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) đúng độ tuổi - Phân công CBGV phụ trách thôn xóm, tổ chức điều tra đến tận các hộ gia đình, tổng hợp số liệu cách chính xác và cập nhật thông tin - Huy động 100% trẻ độ tuổi đến trường, trì tốt số lượng học sinh, không để học sinh bỏ học, học sinh độ tuổi ngoài nhà trường - Nâng cao hiệu công tác thu thập, quản lí số liệu PCGDTH Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia - Tăng cường công tác tham mưu với Đảng ủy, chính quyền địa phương và Ban đại diện cha mẹ HS nhằm đẩy mạnh phong trào xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mứu độ cụ thể: - Rà soát lại CSVC để có kế hoạch tu sửa, nâng cấp, xây để đảm bảo cho dạy vào học theo kế hoạch sát nhập trường, lớp và tiến tới đạt chuẩn mức VI ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ TRONG DẠY HỌC 1) Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên và nhân viên nhà trường 2) Khuyến khích CBGV mua máy tính, đặc biệt là máy tính xách tay nối mạng Sử dụng các phầm mềm quản lý CBCC- VC, quản lý thư viện, quản lý tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí chung ngành 3) Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính Tổ chức các chuyên đề soạn giáo án điện tử, dạy thử nghiệm các lớp xây dựng theo hướng có tham gia tổ chuyên môn, nhà trường và sử dụng chung cho nhiều lớp VII CÔNG TÁC Y TẾ TRƯỜNG HỌC: 1) Kiện toàn Ban đạo Y tế trường học có đầy đủ thành phần theo quy định 2) Họp Ban đạo, xây dựng kế hoạch đạo, thực hiện, rà soát CSVC, điều kiện nhà trường để bổ sung kịp thời cho công tác hoạt động y tế (17) 3) Giao cho cán y tế tập hợp các loại hồ sơ liên quan, xây dựng kế hoạch cụ thể, mua sắm, bổ sung CSVC và điều kiện phục vụ cho Y tế Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp chặt chẽ với cấp cấp, ngành liên quan, tổ chức KT điều kiện vệ sinh, nguồn nước, xây dựng phòng y tế, tổ chức khám định kỳ, theo dõi dịch bệnh, cập nhật thông tin thường xuyên để có biện pháp ngăn chặn và xử lý kịp thời 4) Hàng tháng tổ chức đánh giá kết hoạt động y tế trường học cách nghiêm túc việc làm được, chưa làm để có kế hoạch bổ sung, chấn chỉnh kịp thời Để thực tốt nhiệm vụ năm học 2012- 2013 theo tinh thần đạo Bộ, Sở và phòng và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cần: 1) §èi víi Ban gi¸m hiÖu: Phải thờng xuyên tự học hỏi, tự bồi dỡng, đúc rút kinh nghiệm công tác quản lý đạo Phân công trách nhiệm cụ thể cho CBCC- VC, thực làm việc đúng chức trách và quyền hạn hiệu trởng, phó hiệu trởng Xây dựng kế hoạch làm việc khoa học, cập nhật phù hợp với yêu cầu thực tế ngành, địa phơng và nhà trờng Nêu cao tinh thần đoàn kết thống kế hoạch đạo, mạnh dạn thẳng thắn bàn bạc góp ý để kịp thời khắc phục hạn chế công việc Gơng mẫu thực các vận động, đặc biệt là việc "Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh", vận động "Hai không", vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gơng đạo đức tự häc vµ s¸ng t¹o"vµ phong trµo “Thi ®ua x©y dùng trêng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc” Thông qua việc dự đúc rút kinh nghiệm phơng pháp giảng dạy, phơng pháp soạn giảng, giải pháp để nâng cao chất lợng dạy, học, chất lợng học sinh khá giỏi, chất lợng chữ viết.v.v Động viên giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ trên chuẩn, phấn đấu để trở thành đảng viên, giáo viên dạy giỏi 2) §èi víi gi¸o viªn: -Thực đúng quyền, chức năng, vai trò, nhiệm vụ quy định cho GVTH theo điều lệ trêng TiÓu häc - Lµm tèt c«ng t¸c chñ nhiÖm, lu«n lu«n cã th«ng tin chiÒu gi¸o dôc häc sinh - CÇn n©ng cao nhËn thøc vÒ vai trß, tr¸ch nhiÖm cña ngêi gi¸o viªn viÖc thùc hiÖn nhiệm vụ năm học, không ngừng tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, lực s phạm để đáp ứng yêu cầu dạy học phải thực là gơng sáng đạo đức tự học và sáng tạo - Phải thực yêu nghề, mến trẻ, tâm huyết với nghề nghiệp, chịu trách nhiệm chất lợng hiệu công việc mình đợc phân công 3) Đối với địa phơng: Quan tâm giáo dục, đặc biệt là có kế hoạch đầu t xây dựng CSVC theo hớng chuẩn hóa, đại hóa theo tiêu chuẩn xây dựng nông thôn trờng chuẩn mức độ 4) §èi víi phßng gi¸o dôc: - Công tác quy hoạch tổ chức cán bộ, rà soát lại đội ngũ các đơn vị để điều chỉnh, bổ sung kịp thời, đầy đủ cho nhà trờng để ổn định công tác dạy và học theo đạo xây dùng trêng träng ®iÓm cña ngµnh (18) - Cã kÕ ho¹ch tham mu víi UBND huyÖn ®Çu t c¸c dù ¸n vµo x©y dùng CSVC cho trêng theo hớng kiên cố hóa, đại hóa vì CS VC hầu nh đã xuống cấp và thiếu trÇm träng Trªn ®©y lµ b¸o c¸o tæng kÕt n¨m häc 2011- 2012, ph¬ng híng nhiÖm vô n¨m häc 2012- 2013, mong đợc Hội nghị đóng góp để hoàn thiện N¬i nhËn HiÖu trëng - Phßng GD&§T H¬ng Khª - BGH, CBGV trêng - Lu VT NguyÔn V¨n Ph¬ng Ch¬ng tr×nh Héi nghÞ C«ng chøc- viªn chøc N¨m häc 2012- 2013 TT Thêi gian 13h 13h30 13h35 13h40- 14h15 14h15- 14h30 14h30- 14h45 14h45- 15h45 15h45- 16h 11 16h- 16h15 16h15- 16h30 16h30- 16h45 12 16h45- 17h Néi dung c«ng viÖc ổn định tổ chức, tuyên bố lý héi nghÞ Giíi thiÖu chñ tr× Héi nghÞ vµ th ký Héi NghÞ Ngêi thùc hiÖn Cao §×nh Tîng Khai m¹c héi nghÞ, Giíi thiệu đại biểu B¸o c¸o tæng kÕt n¨m häc 2011- 2012 vµ TriÓn khai KH n¨m häc 2012- 2013 B¸o c¸o H§ tµi chÝnh n¨m qua vµ KH H§ tµi chÝnh n¨m tíi B¸o c¸o H§ TTND n¨m qua vµ KH TTND n¨m tíi HT Chñ tr× HN: 1) Ng V¨n Ph¬ng HT 2) Cao TuÊn Anh PHT 3) Cao §×nh Tîng PHT Ghi chó Th ký: 1) Ph¹m ThÞ Nga th ký Hội đồng 2) Ng T LÖ NguyÖt TT 2,3 Cao TuÊn Anh KÕ to¸n TBTTND Th¶o luËn ý kiến phát biểu lãnh đạo c¸c cÊp Tæng h¬p ý kiÕn th¶o th¶o HT BÇu Ban TT ND CC-VC Th«ng qua NghÞ quÕt Héi Th ký nghÞ Tæng kÕt Héi nghÞ HT HIỆU TRƯỞNG ngêi Nguyễn Văn Phương (19) (20)