Chia lớp thành 4 nhóm.Phân không gian hoạt động cho từng nhóm.Giáo viên yêu cầu HS lấy đồ dùng,sách vở,cặp sách của tất cả các bạn trong nhóm để lên bàn không theo thứ tự và tổ chức chơi[r]
(1)Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I/ Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng dạng + Lập và học thuộc các công thức cộng với số ( cộng qua 10 ) - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm bài và -HS1 : Làm BT4/25 HS2 nêu cách đặt tính và cách tính -HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng +5 tự lập và học thuộc công - Lớp theo dõi giới thiệu bài thức cộng với số -Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu phép cộng + 5: - Nêu bài toán : - Có que tính thêm - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề que tính Hỏi tất có bao nhiêu toán que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm - Thực phép tính + nào? - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính và nêu : que tính thêm que tính là 12 que tính - Hướng dẫn thực tính viết * cộng 12 , viết thẳng - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách +5 cột với và 5.viết vào cột đặt tính 12 chục - Mời em khác nhận xét - Tự lập công thức: 7+4=11 7+7=14 c)Lập bảng công thức:7 cộng với số 7+5=12 7+8= 15 - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết 7+6=13 7+9=16 các phép cộng phần bài học - Mời em lên bảng lập công thức -HS tự đọc nhẩm để thuộc bảng cộng cộng với số - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cộng - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng d)Thực hành: - Một em đọc đề bài -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Tự làm bài vào dựa vào bảng công -Yêu cầu lớp tự làm bài vào (2) thức -Yêu cầu đọc chữa bài - Đọc chữa bài : cộng 9, cộng 16 -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu tự làm bài vào - Lớp thực vào - Nêu cách thực : + và + -Hai em nêu : cộng 10 viết -Yc lớp viết kết vào thẳng cột với và viết vào cột chục Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề - Bài toán cho biết gì ? -Em tuổi , anh em tuổi - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? -Số tuổi anh -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Một em lên bảng làm - Tóm tắt : - Em : tuổi - Một em khác nhận xét bài bạn - Anh em : tuổi - em trả lời -Anh : tuổi ? Giải : Tuổi anh là : + = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng với số ta làm nào? Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN I/ Mục đích yêu cầu: Rèn kỉ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn:- rộng rãi , sáng sủa , mẩu giấy , xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ,… - Biết đọc nghỉ các dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài 2.Rèn kỉ đọc – hiểu: -Hiểu nghĩa các từ :xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh lớp học II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu - Hai em đọc bài “ Mục lục sách” và trả hỏi lời câu hỏi giáo viên (3) 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : - Để biết chuyện gì xảy lớp học Hôm chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ” b) Đọc mẫu: - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Gọi em đọc lại Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tương tự đã giới thiệu bài tập đọc - Yêu cầu đọc câu Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp(xem sgv) Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -“ hưởng ứng” có nghĩa là gì ? -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài TIẾT : a) Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không ? - Gọi em đọc đoạn - Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn -Tại lớp lại xì xào ? - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? -Đó có phải là lời mẩu giấy không? - Vậy đó là lời ? - Tại bạn gái nói ? -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ : rộng rãi , sáng sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , …Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết bài -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - đồng tình có nhiều người làm theo -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng bài -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn - Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy -Đọc đoạn - Yêu cầu lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì -Đọc đoạn - Các em không nghe mẩu giấy nói gì - Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác” -Đó không phải là lời mẩu giấy - Là lời bạn gái - Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng (4) - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? Thi đọc truyện theo vai : -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu các nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Củng cố dặn dò: - Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach Giúp trường lớp luôn đẹp - Các nhóm tự phân các vai: - Người dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo - Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Bạn gái vì bạn là người thông minh - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài ****************************************************************************** Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 Toán: 47 + I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em thực - HS1 : Đọc thuộc lòng bảng các công theo yêu cầu giáo viên thức cộng với số -HS2: - Tính nhẩm: + + = 7+8+2= -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép - Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng dạng 47 +5 -Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu phép cộng 47 + 5: - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm - Lắng nghe và phân tích bài toán que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính - Ta thực phép cộng 47 + ta làm nào ? - Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng 47 * cộng 12 viết thực phép cộng trên + nhớ 1, thêm viết - Yêu cầu đặt tính và tính 52 Vậy : 47 + = 52 - Yêu cầu nâu lại cách làm mình (5) c) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào (cột 1,2,3) -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng -Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng AB nào so với đoạn CD ? - Bài toán hỏi gì ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả: (Tập chép) - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài - Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề - Quan sát sơ đồ và nêu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài đoạn CD là 8cm - Độ dài đoạn thẳng AB ? Giải : - Đoạn thẳng AB dài là : 17 + = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm - Nhận xét bài làm bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại MẨU GIẤY VỤN I/ Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2(b,c); BT3a - Rèn cho HS tính cẩn thận chịu khó II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó và - Hai em lên bảng viết các từ : chen các từ cần phân biệt tiết trước chúc , leng keng , lỡ hẹn , chim đến tìm - Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp mồi chíp chiu 2.Bài mới: - Lớp viết vào nháp a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu bài chính tả viết - Lắng nghe giới thiệu bài đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt bài “ - Nhắc lại tựa bài Mẩu giấy vụn”, và các tiếng có vần / ay âm s/ x ,… b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc -Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm thầm theo hiểu bài -Đoạn chép kể ai? - Về hành động bạn gái - Bạn gái đã làm gì ? - Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác (6) - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Dấu ngoặc kép đặt đâu ? - Chữ đầu dòng phải viết nào ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Bài 3: - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -ĐẠO ĐỨC : -“ Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Đoạn văn có câu -Cuối câu có ghi dấu chấm - Đặt đầu và cuối lời nói mẩu giấy - Viết hoa, lùi vào ô Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con, hai HS viết bảng lớp: bỗng, mẩu giấy, sọt rác , thích thú,… - Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng : b) thính tai , giơ tay c) chải tóc , nước chảy -Đọc lại các từ đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng : a) xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá - Đọc lại các từ đã điền xong - Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS biết được: - Biểu việc gọn gàng ngăn nắp - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp Hành vi.Thực sống gọn gàng ngăn nắp học tập và sinh hoạt Thái độ Yêu mến đồng tình với bạn sống gọn gàng ngăn nắp II CHUẨN BỊ (7) - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ2 tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 tiết - Vở bài tập Đạo đức III Các họat động dạy chủ yếu Họat động giáo viên 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoạt động 1: Tự liên hệ thân -Yêu cầu vài HS lên kể cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày mình + Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa? + Em làm việc gì để thực gọn gàng ngăn nắp? + Đã có lúc nào em không thực gọn gàng ngăn nắp? Khi đó chuyện gì đã xảy ra? -Giáo viên khen HS đã biết giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt - Giáo viên nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt Hoạt động 2: Trò chơi gọn gàng ngăn nắp Chia lớp thành nhóm.Phân không gian hoạt động cho nhóm.Giáo viên yêu cầu HS lấy đồ dùng,sách vở,cặp sách tất các bạn nhóm để lên bàn không theo thứ tự và tổ chức chơi theo vòng +Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Nhóm nào xếp nhanh gọn gàng thì thắng +Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu.Giáo viên yêu cầu HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên.Thư ký ghi kết các nhóm.Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên tính điểm.Kết thúc chơi nhóm nào có điểm cao nhóm đó thắng Hoạt động3: Kể chuyện :”Bác Hồ Păc Bó” -Giáo viên kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” Họat động học sinh HS đại diện lên kể -Cả lớp nhận xét bạn đã thực gọn gàng ngăn nắp chưa.Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực gọn gàng ngăn nắp -4 nhóm thực theo yêu cầu giáo viên -4 nhóm cùng thi đua xếp nhanh các đồ dùng học tập không gian nhóm mình -Cả nhóm thực trò chơi tiếp sức -Cả lớp chú ý lắng nghe và nhớ câu (8) cho lớp nghe -Giáo viên hỏi: +Câu chuyện này kể với nội dung gì? +Qua câu chuyện này ,em học tập điều gì Bác Hồ? +Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? -Giáo viên nhận xét các câu trả lời HS -Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ 4.Củng cố dặn dò: Biết thực hành lối sống ngăn nắp gọn gàng Tự nhiên xã hội : chuyện -Câu chuyện kể tác phong gọn gàng ngăn nắp Bác Hồ công viêc và sinh hoạt -Tính ngăn nắp gọn gàng -HS đọc câu ghi nhớ: Bạn chỗ học,chỗ chơi Gọn gàng,ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi sách đẹp bền Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu HS học thuộc câu ghi nhớ TIÊU HOÁ THỨC ĂN I.Mục tiêu: - Sau bài học, học sinh có thể: nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non - Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn có hại cho tiêu hoá - Học sinh có ý thức, ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại điện II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh vẽ quan tiêu hoá, bánh mì… - HS: SGK, VBT III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy A.KTBC: - Trò chơi: Chế biến thức ăn B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Nội dung: a) Thảo luận nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng và dày MT: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày Hoạt động trò H: Thực hành chơi trò chơi H+G: Nhận xét G: Giới thiệu vào bài * Bước 1: H: Thực hành theo cặp G: Phát cho nhóm miếng bánh mì H: Nhai mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng, nói cảm giác vị (9) Kết luận: miệng, thức ăn nghiền nhỏ… chất bổ dưỡng b) Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non và ruột già Kết luận: Vào đến ruột non… cần đại tiện hàng ngày tránh bị táo bón c) Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá Kết luận: ăn chậm nhai kĩ… chất bổ nuôi dưỡng thể -Sau ăn no… dày 3,Củng cố – dặn dò: G: Củng cố nội dung -Nhận xét học thức ăn (N2) H: Thảo luận nhóm 2, tham khảo thông tin Sgk (T14) trả lời câu hỏi: -Nêu vai trò răng, lưỡi và nước bọt ăn -Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? *Bước 2: Làm việc lớp H: Đại diện các nhóm phát biểu (3-4N) H+G: Nhận xét G: Kết luận G: Yêu cầu học sinh đọc thông tin Sgk trả lời câu hỏi gợi ý -Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì? -Phần chất bổ thức ăn đưa đâu? Để làm gì? -Phần chất bã thức ăn đưa đâu? -Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hoá? -Tại cần đại tiện hàng ngày? H: Trả lời câu hỏi (6-7H) H+G: Nhận xét G: Kết luận H: Nhắc lại ( em) G: Hỏi -Tại chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? -Tại chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no? H: Nối tiếp phát biểu ý kiến (3-4H) H+G: Nhận xét G: Kết luận H: Nhắc tên bài (1H) H:Về làm bài tập Tiếng việt:( LTVC) ÔN LUYỆN I/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố kiểu câu: Ai là gì? - Xác định câu khẳng định , phủ định (10) II/ Đồ dùng dạy học :- Tranh minh họa bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng viết số từ - HS1: sông Vĩnh Đinh, biển Mỹ Thủy, tên riêng người , đất, núi sông Nguyễn Thị Diệu,… -Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nhắc lại tựa bài -Hôm chúng ta tiếp tục củng cố kiểu câu Ai là gì ? Tìm số từ chủ đề trường học b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Treo bảng và yêu cầu đọc + Cô giáo là cô tiên + Cô Huệ là cô giáo lớp em + Môn học em yêu thích là Âm Nhạc - Cô giáo là cô tiên - Tìm phận in đậm? - Cô giáo - Phải đặt câu nào để có câu a/- Đặt câu hỏi : Ai là cô tiên ? trả lời là cô giáo? b/ Ai là cô giáo lớp em ? - Tiến hành tương tự với các câu còn c/ Môn học em yêu thích là gì? lại - HS đọc yêu cầu - Tự làm bài chữa bài: Bài 2: -Mời em đọc nội dung BT2 Câu khẳng định hoa giẻ có mùi thơm là: - Những câu nào khẳng định hoa giẻ có câu c, d mùi thơm? a Hoa giẻ đâu có thơm b Đâu phải hoa giẻ không thơm c Hoa giẻ có thơm đâu - Một em đọc bài tập d Ai bảo hoa giẻ không thơm Bài 3: -Mời em đọc bài tập: Kể tên - Thực hành ghi vào số từ đồ dùng học tập -Yêu cầu viết tên tất các đồ dùng học tập mà em có - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Chữa bài và cho ghi vào -Về nhà học bài và làm các bài tập còn Củng cố - Dặn dò: lại -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài Tiếng việt: LUYỆN TẬP VIẾT I/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố cách viết chữ B, C, D hoa theo (11) - Biết viết cụm từ ứng dụng đã học cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ nét II/Đồ dùmg dạy học: Mẩu chữ B, C, D III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ B, C, D - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu -Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp thực hành viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta luyện viết chữ hoa -Lớp theo dõi giới thiệu B, C, D và số từ ứng dụng -Vài em nhắc lại tựa bài b) Luyện viết: - Chữ hoa B gồm nét ? Có nét -Học sinh quan sát, trả lời nào ? -Chữ hoa C gồm nét ? Có nét -Học sinh quan sát, trả lời nào ? -Chữ hoa D gồm nét ? Có -Học sinh quan sát, trả lời nét nào ? Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn trình viết chữ B, C, D cho học sinh Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc các cụm từ ứng - Đọc các cụm từ ứng dụng đã học dụng đã học Quan sát , nhận xét : - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ ? Hướng dẫn viết vào : - Yêu cầu HS viết dòng chữ B, -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh dòng chữ C, dòng chữ D và câu ứng dụng, câu dòng d/ Chấm chữa bài: -Chấm từ 10 - 15 bài học sinh -Nộp từ 10- 15 em để chấm điểm -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà tập viết lại nhiều lần các chữ -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết trng hoa đã học ***************************************************************** Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Toán: 47 + 25 I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng: (12) -Yêu cầu đặt tính và thực 37+ và 57 + - HS2 : Tính nhẩm : 47 + + ; 67 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 47 + 25 b) Giới thiệu phép cộng 47 +25: - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? Tìm kết quả: - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết - Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính bao nhiêu que tính -Yêu cầu nêu cách làm Đặt tính và tính: - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình c) Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào (cột 1,2,3) -Yêu cầu em lên bảng làm cột -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(a,b,d,e): - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một phép tính làm đúng là phép tính nào? - Yêu cầu tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu đọc đề - Đề bài cho ta biết gì ? - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài Củng cố - Dặn dò: -Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính - HS2 : Nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết -Học sinh khác nhận xét Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 47 + 25 - Làm theo các thao tác trên que tính sau đó đọc kết 47 cộng 25 72 - 47 que tính thêm 25 que tính 72 que tính - Nêu cách đếm * cộng 12 viết nhớ + 1, 25 cộng thêm 72 viết Vậy : 47 + 25 = 72 - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào , hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài -Là phép tính đặt tính đúng ( thẳngcột), kết tính đúng - Lớp thực vào -Một em nêu cách tính và tính - Nhận xét bài bạn - Quan sát nêu yêu cầu đề - Đội văn nghệ có 27 nữ và 18 nam - Đội văn nghệ có tất bao nhiêu người? - Lớp thực theo yêu cầu GV Giải : - Số người đội đó có là : (13) -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập 27 + 18 = 45 ( người ) Đ/S: 45 người - Lớp theo dõi và chỉnh sửa - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ Mục đích yêu cầu: + Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài , đọc đúng các từ ngữ : Lợp lá , lấp ló, bỡ ngữ , quen thân - Biết nhắt nghỉ sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi + Rèn kĩ đọc hiểu : - Nắm các từ ngữ : Lấp ló , bỡ ngỡ, rung động , trang nghiêm -Hiểu nội dung bài : - Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(trả lời câu hỏi 1,2) - Giáo dục HS yêu quý ngôi trường mình, có ý thức bảo vệ ngôi trường II/Đồ dùng dạy học:– Tranh minh họa SGK III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy -Hai em lên em đọc đoạn bài : vụn” -Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( xem SGV-133) b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu : GV đọc mẩu lần 1, chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch và thong thả, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả tình cảm các em học sinh với ngôi trường - Mời học sinh khá đọc lại 2/ Luyện đọc: - Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu đọc - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự 3/ Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc câu dài , câu khó ngắt giọng “ Mẩu giấy vụn” -Nêu lên bài học rút từ câu chuyện -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần -Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Nối tiếp đọc bài cá nhân - Tìm cách đọc và luyện đọc - Nhìn từ xa ,/ mảng tường (14) 4/ Đọc đoạn: - Yêu cầu đọc chú giải - Yêu cầu đọc nối tiếp em đoạn hết bài trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/ Thi đọc các nhóm: - Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc bài các nhóm 6/Đọc đồng lớp: -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm - Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa? Hãy đọc đoạn văn đó? - Ngôi trường xây có gì đẹp? - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - Cảnh vật lớp học miêu tả nào? - Cảm xúc các bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn nào ? - Dưới mái trường các bạn cảm thấy có gì ? - Theo em bạn học sinh có yêu ngôi trường mình không ? Vì em biết điều đó? Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài Luyện từ và câu: vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló cây // - Đọc nối đoạn - Lần lượt đọc theo nhóm -Thi đọc các nhóm -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm - Là đoạn 1, học sinh đọc đoạn -Những mảng tường vàng ngói đỏ đóa hoa lấp ló cây - Đoạn văn thứ - Tường vôi trắng nắng mùa thu - Đoạn văn cuối bài - Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm áp,… - Bạn yêu trường mình vì bạn đã thấy vẻ đẹp ngôi trường -Ba em nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I/ Mục đích yêu cầu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); - Đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT3) II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài tập III/ Các hoạt động dạy học: (15) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc cho viết số từ tên riêng người, vật, vật, đồ vật -Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu tập đặt câu Ai là gì ? Mở rộng vốn từ học tập b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Treo bảng và yêu cầu đọc - Tìm phận in đậm? - Phải đặt câu nào để có câu trả lời là em ? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại Hoạt động trò - HS1: viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu - Nhắc lại tựa bài -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em là học sinh lớp - Em a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp ? b/ Ai là học sinh giỏi lớp ? c/ Môn học nào em thích ? - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : Bài 2: -Mời em đọc nội dung BT2 -Mẩu giấy không biết nói - Yêu cầu đọc câu a - Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Hãy đọc các cặp từ in đậm các câu mẫu ? - Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa ta thêm các cặp từ trên vào câu - Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nói các câu có nghĩa gần giống câu b - Đọc mẫu - Không đâu ; có đâu ; đâu có - Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học - Một em đọc bài tập - Hai em ngồi gần quan sát và tìm tên các đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em Bài 3: -Mời em đọc bài tập -Yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất các đồ dùng em tìm tờ giấy tranh , em nói tác dụng các đồ vật - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung - Có thể tổ chức thi Tìm các đồ - Thực hành ghi vào dùng các tổ -Hai em nêu lại nội dung vừa học - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Về nhà học bài và làm các bài tập còn -Chữa bài và cho ghi vào lại Củng cố - Dặn dò: Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học (16) -Dặn nhà học bài xem trước bài Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố cho HS: -Cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 47 + -Giải các bài tập tìm tổng biết các số hạng , giải bài toán có lời văn , cộng các số đo độ dài - Củng cố biểu tượng hình tứ giác bài toán trắc nghiệm có lựa chọn II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta ôn luyện phép - Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng dạng 47 +5 -Vài em nhắc lại tựa bài b) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT - Tự làm bài vào BT , hai em ngồi -Yêu cầu em lên bảng làm cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo -Giáo viên nhận xét đánh giá bài - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào BT - Lớp thực vào BT -Mời em lên bảng làm bài -Một em nêu cách tính - Nhận xét bài làm học sinh -Em khác nhận xét bài bạn Bài 3:a, - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Quan sát sơ đồ và nêu -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT Giải : - Đoạn thẳng AB dài là : - Mời em lên chữa bài 17 + = 21 ( cm ) - Nhận xét bài làm học sinh Đ/S : 21 cm b,Cách làm tương tự bài a - Nhận xét bài làm bạn Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề bài - Vẽ hình bài lên bảng - Quan sát - Hãy đếm số hình tứ giác trên hình vẽ? - Đếm thầm các hình -Yêu cầu lớp tự làm vào BT - Có tất hình - Yêu cầu khoanh vào câu trả lời đúng - Khoanh vào câu D ( hình ) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa -Dặn nhà học và làm bài tập luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại ****************************************************************** Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 (17) - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm phép -Yêu cầu sửa bài điền vào ô trống tính và nêu cách so sánh -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta luyện tập phép Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng phạm vi 100 và Giải toán có -Vài em nhắc lại tựa bài lời văn phép tính cộng b)Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sách -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép - Đọc nối tiếp em phép tính tính hết -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn -Bài 2:( cột 1,3,4) - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Yêu cầu em lên bảng làm cột - Lớp thực đặt tính và tính -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính -Yc lớp viết kết vào sau đó đổi - Lớp ghi kết vào chéo cho để kiểm tra Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài -Một em đọc đề bài -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán - Cho biết thúng cam có 28 thúng cho biết gì ? quýt có 37 - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Bài toán hỏi hai thúng có bao nhiêu - Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp thực làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài - Một em lên bảng Giải : -Số hai thúng là : -GV chấm số vở, nhận xét đánh giá 28 + 37 = 65 (quả) ghi điểm bài làm học sinh Đ/S : 65 -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài (dòng 2) - Yêu cầu học sinh tự - Lớp tự làm bài làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra - Đổi chéo kiểm tra kết bài Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm -Phải thực phép tính so sánh gì ? kết - Nhận xét ghi điểm học sinh 17 + > 17 + ; 16 + < 28 - 3 Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa -Dặn nhà học và làm bài tập luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại (18) Chính tả: (Nghe viết ) NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ Mục đích yêu cầu: - Nghe viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu bài - Làm bài tập 2; BT3b - Rèn tính chịu khó , cẩn thận viết cho HS II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng làm bài tập -Hai em lên bảng viết các chữ : mái bài chính tả tiết trước nhà , máy cày , thính tai , giơ tay , xa -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài xôi , sa xuống , ngã ba , vẽ tranh , có cũ vẻ 2.Bài mới: -Nhân xét bài bạn a) Giới thiệu bài: -Bài viết hôm các em nghe viết đoạn cuối bài “Ngôi trường -Lớp lắng nghe giới thiệu bài mới” -Hai em nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc toàn bài chính tả lượt ,2 HS -Lớp đọc đồng đoạn viết đọc lại -Dưới ngôi trường bạn HS thấy có -Trả lời theo nội dung bài gì ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: -Tìm các dấu câu bài chính tả? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than -Chữ đầu câu viết nào ? - Phải viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc và yêu cầu viết các từ khó - Lớp thực đọc và viết vào bảng -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm các từ khó: mái trường, rung động, trang nghiêm , thân thương , thước kẻ - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Hai em lên bảng viết - 4/ Đọc viết: – Đọc thong thả -Lớp nghe đọc chép vào câu, các dấu chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần 5/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe GV đọc để soát và tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm xét c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: Tìm nhanh tiếng có vần ai/ - Lớp tiến hành chia nhóm ay -Chia lớp thành các đội - Các nhóm thi tìm từ có vần / ay (19) - Phát cho đội tờ Ro ki to và bút phút các đội tìm và ghi các từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội nào tìm nhiều là thắng Bài tập 3b: - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm (5 em) lên xếp thành hàng dọc tìm tiếng có hỏi/ ngã -Lần lượt mời em viết từ em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại không tính điểm -Nhận xét chốt ý đúng Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng - Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng - Ba đội thi : Tìm các tiếng có hỏi, thamh ngã :thịt mỡ, mở cửa, chim sẻ, làm,… Cứ ứau phút đội nào viết nhiều từ thì đội đó thắng - Nhận xét bài bạn Đọc đồng và ghi vào -Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa Tập viết: CHỮ HOA Đ I/ Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa Đ ( dồng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), - Viết đúng từ câu ứng dụng Đẹp(1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp(3 lần) II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ Vở tập viết III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ D và chữ - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu Dân.- Gọi hai em lên bảng - em viết chữ D, Dân -Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp thực hành viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa -Lớp theo dõi giới thiệu Đ và số từ ứng dụng có chữ hoa Đ -Vài em nhắc lại tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa : b1, Quan sát quy trình viết chữ Đ: -Học sinh quan sát -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ hoa Đ gồm nét ? Có - Chữ Đ gồm nét thẳng đứng và nét nào ? nét cong phải nối liền và thêm nét ngang - Viết lại qui trình viết lần b2, Học sinh viết bảng con: - Yêu cầu viết chữ hoa Đ vào bảng - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng (20) Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ c, Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Đẹp trường, đẹp lớp Đẹp trường, đẹp lớp -Yêu cầu em đọc cụm từ c1, Quan sát , nhận xét : - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ ? -Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e nào? - Đọc : Đẹp trường đẹp lớp -Chữ Đ cao li , các chữ đ , p cao 2,5 li , chữ t cao 1,5 li , các chữ còn lại cao li - Viết cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ - Thực hành viết vào bảng c.2, Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Đẹp - Viết vào tập viết theo yêu cầu vào bảng trên - Theo dõi sửa cho học sinh c.3, Hướng dẫn viết vào vở: - Yêu cầu HS viết vào tập viết theo -Nộp từ 10- 15 em để chấm điểm yêu cầu -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa bài: -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem -Chấm từ 10 - 15 bài học sinh trước bai : “Chữ hoa E, Ê” -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành bài viết Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN I/ Mục đích yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh trường, lớp II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu - Ba em lên nối tiếp kể chuyện chuyện: “ Chiếc bút mực” - Mỗi em kể đoạn chuyện - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta kể lại câu chuyện - Vài em nhắc lại tựa bài (21) đã học qua bài tập đọc tiết trước - Chuyện kể : Mẩu giấy vụn đó là câu chuyên: “ Mẩu giấy vụn” b)Hướng dẫn kể chuyện: Bước : Kể nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm, dựa - Lớp chia thành các nhóm vào tranh minh họa để kể lại đoạn - Mỗi nhóm em quan sát tranh và lần truyện nhóm mình lượt kể theo đoạn qua tranh Bước : Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Các nhóm cử đại diện kể trước lớp đoạn hết chuyện - Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể - Nhận xét bạn kể c)Kể lại toàn câu chuyện:(HS khá, -Thực hành kể lại câu chuyện theo giỏi) vai - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình - Một số em nhận vai Các bạn lớp, thức phân vai bạn trai, bạn gái, cô giáo và kể cùng Lần : - GV: làm người dẫn chuyện giáo viên phối hợp kể cùng học sinh -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn - Yêu cầu học sinh nhận xét kể Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận - Ba em lên nhận vai Bạn trai, bạn gái, vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ cô giáo kể lại toàn câu chuyện vai - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người - Dặn nhà kể lại cho nhiều người khác nghe và xem trước bài cùng nghe ********************************************************************* Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Toán : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I/ Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán “ ít hơn” - Giáo dục HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học : -12 cam gắn nam châm III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu dạng bài Lớp theo dõi giới thiệu bài toán ít -Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu bài toán ít hơn: - GV : -Cành trên có cam ( gài - Quan sát và lắng nghe giáo viên cam lên bảng) - Cành có ít cành trên (Gài lên bảng cam ) (22) - Hãy so sánh số cam hai cành với nhau? - Nêu bài toán : - Cành trên có cam , cành có ít cành trên cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? - Mời em lên bảng làm Tóm tắt : - Cành trên : - Cành ít cành trên : - Cành : ? c) Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - So sánh: Cành có - ít - HS nhắc lại bài toán - Một em lên bảng làm bài Giải : - Số cam cành có là : - = ( cam ) Đ/ S: cam - Một em đọc đề bài - Vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn nhà Lan ít vườn nhà Mai cây - Bài toán hỏi gì ? cam - Bài toán thuộc dạng gì? - Vườn nhà Lan có bao nhiêu cây - Mời em lên bảng giải cam ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Dạng toán ít Giải : Số cây cam vườn nhà Lan có là Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài : - Bài toán thuộc dạng gì? Tại sao? 17 - = 10 ( cây cam ) Đ/ S : 10 cây cam - Mời em lên bảng giải -Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Dạng toán ít Vì thấp có -Giáo viên nhận xét đánh giá nghĩa là ít Củng cố - Dặn dò: Giải : -Bình cao là : 95 - = 90 (cm) - Muốn tìm ít ta làm phép tính gì ? Đ/ S : 90 cm -Nhận xét đánh giá tiết học -Em khác nhận xét bài bạn -Dặn nhà học và làm bài tập - Thực phép tính trừ - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ Mục đích yêu cầu: Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1,BT2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1, Mỗi em chuẩn bị tập truyện thiếu nhi III/ Các hoạt động dạy học: (23) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên làm BT1 và tuần - Nhân xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : Hôm các em thực hành hỏi đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định và phủ định b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu đề - Mời em đọc mẫu - Câu trả lời nào thể đồng ý? - Câu trả lời nào thể không đồng ý? - Gọi học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có xem phim không ? - Yêu cầu lớp chia nhóm nhóm em thực hành nhóm với các câu hỏi còn lại - Tổ chức hỏi đáp các nhóm - Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt Bài 2: -Mời em đọc nội dung bài tập - Gọi học sinh đọc bài mẫu -Mời em đặt mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe Hoạt động trò - Hai em lên bảng làm bài tập - Nhận xét bài bạn - Một em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài - Một em đọc mẫu -Có, em thích đọc thơ -Không , em không thích đọc thơ -HS1: Bạn có thích xem phim không ? -HS2: - Có , mình thích xem phim -HS3 : - Không , mình không thích xem phim - Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp - Nhận xét bình chọn nhóm làm hay - Đọc đề bài - Một em đọc mẫu - em đặt câu mẫu - Quyển sách này không hay đâu ! - Chiếc cặp sách có đâu! - Em đâu có chơi ! Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Đọc đề bài -YC: Để truyện lên bàn mở trang - Mở trang mục lục truyện mục lục mình - Yêu cầu số em đọc mục lục sách - Đọc mục lục truyện mình mình -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc bài viết - Đọc bài làm mình trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn 3) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Toán: ÔN LUYỆN (24) I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 7+5, 47+5, 47 + 25 Làm bài toán nâng cao có nhiều lựa chọn II/Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng : -Yêu cầu đặt tính và thực 87+4, 27+3, 7+18, 47+8 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT đổi chéo chữa bài -Yêu cầu em lên bảng làm Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào BT - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn Hoạt động trò -Hai em lên bảng , mổi em làm phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính -Học sinh khác nhận xét - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào , hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài 2HS lên bảng -Một em đọc đề bài - Lớp thực vào -Một em nêu cách xác định kết đúng sai - Nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu đọc đề và nêu cách làm - Quan sát nêu yêu cầu đề sau đó làm bài vào VBT Giải : - Số người đội đó có là : -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT 17 + 19 = 36 ( người ) Đ/S: 36 người - Lớp theo dõi và chỉnh sửa Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài BT - Ghi bảng phép tính : 37 - Lớp thực vào + + + 22 -Một em nêu cách làm và điền 42 62 55 -Nhận xét ghi điểm học sinh A 3)Nâng cao: GV hướng dẫn HS tìm số B hình chữ nhật có hình vẽ Hình vẽ C bên có bao nhiêu hình chữ nhật D Củng cố - Dặn dò: - HS tìm và khoanh vào chử C.(5 h.c.n) -Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa -Dặn nhà học và làm bài tập luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO GV kết hợp với Chị Tổng phụ trách Đội hướng dẫn các em sinh hoạt ngoài trời (25) ******************************************************************** Nhận xét tổ trưởng ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… (26)