C©u 3 : 4 ®iÓm Trong buổi diễn đàn của học sinh lớp 9 với chủ đề “ Lí tởng của thanh niên học sinh trong thời đại ngày nay” đã nảy sinh hai quan điểm : * Thanh niªn häc sinh ph¶i nç lù[r]
(1)TiÕt 18 Gi¶ng: 9A: 2010 9B: 2010 KiÓm tra häc k× I I.Môc tiªu Kiến thức: Qua bài kiểm tra giúp HS củng cố kiến thức các bài: Năng động, s¸ng t¹o; Lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶; LÝ tëng sèng cña niªn KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm bµi, kÜ n¨ng nhËn biÕt, ph©n tÝch hµnh vi Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài II ChuÈn bÞ 1.GV: Đề bài kiểm tra đã phô tô HS: «n tËp III TiÕn tr×nh bµi d¹y 1.ổn định tổ chức ( 1) 9A 9B KiÓm tra bµi cò Bµi míi Bớc 1: Ma trận đề Mức độ NhËn biÕt Th«nghiÓu VËn dông KQ KQ Tæng Chủ đề TL KQ TL Năng động, sáng tạo Lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ LÝ tëng sèng cña niªn TL 1 3 1 Céng 3 10 Bíc 2: §Ò bµi C©u 1: (3 điểm) Thế nào là động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh động sáng tạo biểu nhiều khía cạnh khác sống( lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày) Đồng thời biểu thiếu động sáng tạo? C©u 2: Câu (3 Điểm) Nêu ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu quả? Trách nhiệm người nói chung và thân học sinh nói riêng để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? C©u : ( ®iÓm ) Trong buổi diễn đàn học sinh lớp với chủ đề “ Lí tởng niên học sinh thời đại ngày nay” đã nảy sinh hai quan điểm : * Thanh niªn häc sinh ph¶i nç lùc häc tËp , rÌn luyÖn , chuÈn bÞ hµnh trang để lập thân , lập nghiệp , góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải “ sống nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận năm tháng đã sèng hoµi, sèng phÝ ” ( Lời Pa- ven tác phẩm Thép đã tôi ) * Học sinh THCS tuổi ăn , tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi , hởng thụ Còn việc học hành , làm việc , cống hiến là việc làm suốt đời a) Em t¸n thµnh quan ®iÓm nµo hai quan ®iÓm trªn ? v× ? (2) b) Mơ ớc em tơng lai là gì ? Em đã và làm gì để đạt tới mơ ớc đó ? Bíc 3: §¸p ¸n C©u 1: - Năng động là tích cực chủ động dám nghĩ dám làm - Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm cái cách giải * Năng động sáng tạo : - Trong lao động: Chủ động, dám nghĩ , dám làm, t×m cái mới, cách làm suất, hiệu cao Trái lại: Bị động, dự bảo thủ, trì trệ không dám nghĩ, dám làm, né tránh, lòng với thực - Trong học tập: Tìm phương pháp học tập khoa học, say mê, tìm tòi, kiên nhẫn, nhẫn lại để phát cái mới, không thỏa mãn với điều đã biết, linh hoạt xử lý các tình Trái lại: Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, không có ý chí vươn lên, học theo người khác, học vẹt - Trong sinh hoạt hàng ngày: Lạc quan, tin tưởng, có ý thức vươn lên, vượt khó, vượt khổ sống vật chất và tinh thần, có lòng tin, kiên trì, nhẫn nại Trái lại: Đua đòi , ỷ lại, không quan tâm đến người khác, lười hoạt động bắt chước, thiếu nghị lực C©u 2: Ý nghĩa: Là yêu cầu cần thiết người lao động nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Góp phần cao chất lượng sống cá nhân, gia đình và xã hội * Trách nhiệm người nói chung - Lao động tự giác kỉ luật - Luôn động sáng tạo, tích cực cao tay nghề,rèn luyện sức khỏe * Bản thân: Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt Tìm tòi, sáng tạo học tập Có lối sống lành mạnh vượt khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội C©u : ( ®iÓm ) a) Em t¸n thµnh quan ®iÓm thø nhÊt * Vì : Là niên phải có lí tởng sống( lẽ sống ) đó là cái đích sống mà ngời khao khát đạt đợc Nhất là thời kì công nghiệp hoá , đại hoá đất nớc lí tởng cao đẹp niên là phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu , nớc mạnh , xã hội công , dân chủ , văn minh Thanh niên học sinh phải sức học tập , rèn luyện để có đủ tri thức , phẩm chất và lực cần thiết nhằm thực lí tởng sống đó (2 ®iÓm ) b) Mơ ớc em tơng lai là “ Xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu , nớc mạnh , xã hội công , dân chủ , văn minh” Phát triển đất nớc theo hớng công nghiệp hoá đại hoá theo định hớng xã hội chủ nghĩa - Để đạt mơ ớc đó em đã và cố gắng không ngừng học tập , rèn luyện thật tốt để sau này có đủ tri thức góp phần xây dựng gia đình , quê hơng đất nớc giàu đẹp ( ®iÓm) Tæ chuyªn m«n duyÖt Giáo viên đề (3) NguyÔn ThÞ Minh DiÖp (4) Hä vµ tªn…………………………… Líp §iÓm THI KiÓm tra HäC K× i gi¸o dôc c«ng d©n Lêi phª cña c« gi¸o C©u 1: (3 điểm) Thế nào là động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh động sáng tạo biểu nhiều khía cạnh khác sống( lao động, học tập, sinh hoạt hàng ngày) Đồng thời biểu thiếu động sáng tạo? C©u 2: Câu (3 Điểm) Nêu ý nghĩa làm việc có suất chất lượng, hiệu quả? Trách nhiệm người nói chung và thân học sinh nói riêng để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? C©u : ( ®iÓm ) Trong buổi diễn đàn học sinh lớp với chủ đề “ Lí tởng niên học sinh thời đại ngày nay” đã nảy sinh hai quan điểm : * Thanh niªn häc sinh ph¶i nç lùc häc tËp , rÌn luyÖn , chuÈn bÞ hµnh trang để lập thân , lập nghiệp , góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải “ sống nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận năm tháng đã sống hoài, sống phí” ( Lời Pa- ven tác phẩm Thép đã tôi ) * Học sinh THCS tuổi ăn, tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn chơi , hởng thụ Còn việc học hành, làm việc, cống hiến là việc làm suốt đời a) Em t¸n thµnh quan ®iÓm nµo hai quan ®iÓm trªn ? v× ? b) Mơ ớc em tơng lai là gì ? Em đã và làm gì để đạt tới mơ ớc đó ? ……………………………………………………………………………………… ……… (5) ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……… (6) ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (7) …………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………………… ……….……………………………………………… (8)