Hoạt động dạy của Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.. - GV [r]
(1)TUẦN Tiết Thứ hai ngày 17 thang 09 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận -Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây -Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào *BTCL: bài 1,2,3.HSKG: Bài 4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Mô hình đồng hồ; Bảng phụ ( bài 4) -HS: Sgk + VBT ; Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - Khởi động - Hát - Kiểm tra bài cũ: Điền số thích hợp vào chỗ chấm phút giây = 128 giây - HS lên bảng phút = 30 giây 3.Bài - Giới thiệu, ghi đầu bài *HĐ1: Luyện tập mối quan hệ tháng, ngày, giờ, phút, giây - học sinh nêu miệng kết Bài 1( 26): a) Tháng có 30 ngày: 4; 6; 9; 11 a) Kể tên tháng có 30 ngày, 31 Tháng có 28 (29) ngày: ngày; 28 ngày 29 ngày Tháng có 31 ngày: 1; 3; 5; 7; 8; 10; b) Năm nhuận có bao nhiêu ngày? Năm 12 thường có bao nhiêu ngày? b) Năm thường có 365 ngày Năm nhuận có 366 ngày Bài 2(26): Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài theo cột - HS nối tiếp nêu kết ngày = 72 giờ = 240 phút ngày = giờ 10 phút = 190 phút = 15 phút giây = 125 phút *HĐ3: Luyện tập mói quan hệ giây năm và kỉ Bài 3(26): - HS nối tiếp đọc bài toán (2) - Cho HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ - HS viết kết vào bảng để trả lời - Đặt câu hỏi theo ý a) Thế kỷ XVIII *HĐ4: Luyện tập chuyển đổi các b) Thế kỷ XIV đơn vị đo thời gian Bài 4(26): - Gäi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS cách làm bài - HS đọc bài toán - Cả lớp theo dõi- Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài -1 HS làm vào bảng phụ - Lớp làm vào Bài giải phút = 15 giây; - GV Chấm chữa bài phút = 12 giây Ta có 15 giây > 12 giây Vậy Bình chạy nhanh và nhanh là: 15 – 12 = (giây) Đáp số: giây Bài (26): Khoanh vào chữ đặt - Yêu cầu HS làm bài và nêu kết trước câu trả lời đúng - Gọi HS nêu yêu cầu bài b) C - GV dùng mô hình đồng hồ để hỏi HS Đáp số: a) B Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Các ý còn lại BT làm vào buổi chiều IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết MÔN: TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài.Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời kể chuyện - Hiểu nội dung:Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm , dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1,2,3) *GDKNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Tư phê phán (3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài: Tre Việt Nam Trả lời câu hỏi nội dung bài Bài - Giới thiệu, ghi đầu bài * HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài vµ chia đoạn - Gäi HS nối tiếp đọc đoạn (Sửa lỗi phát âm, cách đọc và giải nghĩa số từ chú giải SGK) - §ọc bµi theo nhóm - Đọc toàn bài trước lớp - Đọc diễn cảm toàn bài * HĐ2: tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc toàn bµi trả lời câu hỏi: + Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? - Giảng từ: Truyền ngôi - Gäi HS đọc đoạn – Trả lời câu hỏi: + Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? Hoạt động HS -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc: bài chia: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc theo nhóm - HS đọc - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm -Người trung thực - HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời -Phát thóc đã luộc kỹ để làm giống, thu nhiều thóc truyền ngôi + Thóc đã luộc chín còn nảy mầm -Không không? - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời - Trả lời + Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm - Chôm gieo trồng, thóc không nảy gì? Kết sao? mầm + Đến kì nộp thóc người đã làm -Mọi người mang thóc đến nộp, còn gì? Chôm đã làm gì? Chôm không có thóc để nộp + Hành động chú bé Chôm có gì -Chôm dũng cảm dám nói thật khác người? - Gọi HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Thái độ người nào -sững sờ, ngạc nhiên sợ hãi thay Chôm nghe lời thú tội Chôm + Thế nào là sững sờ ? -Lặng người vì kinh ngạc quá xúc động - Gäi HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Theo em, Vì người trung thực là +) Vì người trung thực nói người đáng quí? thật, không vì lợi ích mình mà nói - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng dối, làm hỏng việc chung (4) + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? *HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm toàn bài - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, bình chọn bạn học hay +) Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước +) Vì người trung thực dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt Nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật - HS đọc lại ý chính - Lắng nghe - HS đọc - HS đọc phân vai đoạn - Theo dõi, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Trung thực là đức tính quý - Củng cố bài, nhận xét tiết học người Chúng ta cần phải sống trung -Câu chuyện này muốn nói với em thực điều gì ? IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU -Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần - HS: Vở Tập làm văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ: -Vở tập làm văn học sinh -HS chuẩn bị sách Bài - Giới thiệu bài - Nêu mục đích yêu cầu tiết kiểm tra *HĐ1: Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề (5) Đề bài: Nghe tin quê bạn bị thiệt hại - HS đọc trên bảng bão, hãy viết thư thăm hỏi và động viên bạn em - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ * Lưu ý cho HS trước viết thư: Về đối tượng viết thư, lời lẽ thư HĐ3: Học sinh thực hành viết thư: - Viết vào - Giáo viên quản lý, nhắc nhở các em trình bày cho sạch, đẹp * Thu bài chấm: 3: Củng cố, dặn dò: -HS chú ý - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chưa hoàn chỉnh bài nhà làm tiếp IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết tìm số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2, 3, số *BTCL: Bài 1a,b,c; Bài HSKG:Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Vẽ sẵn đoạn thẳng để tóm tắt bài toán và - Bảng phụ(bài 1,2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS -Khởi động 2- Kiểm tra bài cũ: 1 = 15 phút -2HS làm = 20 phút ngày = phút = 30 giây 3.Bài - Giới thiệu, ghi đầu bài *HĐ1: Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: (6) Bài toán 1: (SGK trang 26) - Gäi HS đọc bài toán, quan sát hình vẽ - Gợi ý cho HS nêu cách giải - Gọi HS trình bày bài giải - Ghi bảng bài giải SGK + Làm nào để tìm số lít dầu rót vào can? - Đọc thầm nội dung bài, kết hợp quan sát hình vẽ - HS trình bày miệng - Theo dõi - HS nêu - lấy tổng số lít dầu chia cho - là số trung bình cộng số và - Giới thiệu số TB cộng -Số trung bình cộng hai số và - Yêu cầu HS nêu cách tính số TB cộng là: (6 + 4) : = 5)) hai số và Bài to¸n 2: (SGK trang 27) - Thực theo yêu cầu - Tiến hành tương tự bài 1để HS - HS đọc nêu cách tìm số trung bình cộng Số 28 là số trung bình cộng số 25; số 27 và 32 - Nêu bài giải SGK - Viết: (25 + + 32) : = 28 * Nhận xét: * Muốn tìm trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng các số đó, Hỏi: + Muốn tìm trung bình cộng chia tổng đó cho số các số hạng nhiều số ta làm nào? - HS đọc lại quy tắc - Yêu cầu HS đọc quy tắc *HĐ2: Luyện tập - HS nêu yêu cầu Bài 1(27): Tìm số trung bình cộng - Làm bài vào nháp.3 hs làm vào bảng phụ a) 47 b) 45 các số c) 42 d) 46 - Cho HS tự làm bài chữa bài - HS nêu bài toán - HS nêu - Làm bài vào Bài giải: Bài 2(27): Cả em cân nặng là: - Cho HS nêu yêu cầu bài toán 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) - Gọi HS nêu cách làm bài Trung bình em cân nặng là: - Yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài 148 : = 37 (kg) vào bảng phụ Đáp số: 37 kg - Chấm chữa bài - HS nêu - Nêu các số tự nhiên - Làm nháp, HS làm trên bảng lớp Bài 3(27): Nêu lại cách làm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu các số tự nhiên liên tiếp từ Số TB cộng các số TN từ đến là: (1 + + + + + + + + 9) : = đến - Tự làm bài - 3HS nêu lại - Nhận xét, chữa bài (7) Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Gọi HS nhắc lại quy tắc IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ĐẠO ĐỨC (Đ/C Mừng soạn dạy) Tiết MÔN:LỊCH SỬ (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: MĨ THUẬT (GV chuyên soạn dạy) Tiết Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biêt đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa bài thơ ngụ ngôn: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo.(trả lời các CH, thuộc khoảng 10 dòng thơ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng ghi câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS - Khởi động - Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài “Những hạt thóc giống”, trả lời -2 HS thực câu hỏi nội dung bài - Bài - Giới thiệu bài *HĐ1: - Đọc đúng - HS đọc - Cho HS đọc toàn bài thơ - Trả lời + Bài thơ chia làm đoạn? (4 đoạn) - HS đọc nối tiếp - Gäi HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - Đọc theo nhóm - LuyÖn đọc theo nhóm - HS đọc - Gäi HS đọc toàn bài - Lớp lắng nghe (8) - Đọc diễn cảm toàn bài *HĐ2: - Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - HS đọc, lớp đọc thầm -gà trống đứng trên cây, Cáo đất -Cáo đon đả mời gà xuống để báo cáo cho Gà biết tin muôn loài đã kết + Cáo làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? thân … -có cử chỉ, thái độ nhanh nhảu gặp gỡ - Giảng từ: §on đả - Tin tức Cáo thông báo là giả -nói khéo để người khác hám lợi - Tin tức Cáo thông báo là thật hay giả? nghe theo - Giảng từ “dụ” * Ý đoạn 1.Thủ đoạn xảo trá Cáo nhằm ăn thịt Gà Trống + Nêu ý đoạn 1? -Gà biết tin Cáo muốn ăn thịt Gà - Gäi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: -Để loan tin vui, Cáo sợ chó phải + Vì Gà Trống không nghe lời Cáo? bỏ chạy + Gà tung tin có cặp chó săn chạy *Ý đoạn 2.Gà Trống dùng mưu để đến nhằm mục đích gì? lừa lại Cáo) + Nêu ý đoạn 2? -Gà khoái chí cười … - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi -vô cùng sợ hãi, hốt hoảng + Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà -giả vờ tin lời Cáo, dùng trí thông sao? minh mình để lừa lại Cáo + Giải nghĩa từ: “Hồn bay phách lạc” - ý đúng (ý 3) + Theo em Gà Trống thông minh điểm nào ? Nội dung: Khuyên người hãy thông minh và cảnh giác Gà Trống - Cho HS đọc câu hỏi (SGK) suy nghĩ lựa chọn ý đúng - Nêu nội dung? - HS đọc đoạn 1, theo cách phân vai *HĐ3: - Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS thể đúng giọng đọc - Đọc thuộc cá nhân - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét: - Hướng dẫn học thuộc lòng - Yêu cầu số HS đọc thuộc lòng đoạn và bài thơ 1HS - Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Gọi Hs đọc lại Nội dung bài - Dặn học sinh học thuộc bài thơ (9) IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN:THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biêt giải bài toán tìm số trung bình cộng *BTCL: Bài 1,2,3.HSK-G:Bài 4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ (Bài 3, 4) - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV -Kiểm tra bài cũ: Tìm trung bình cộng : a, 36; 42; 18 b, 50; 10; - Hs nêu quy tắn tính trung bình cộng Bài - Giới thiệu, ghi đầu bài *HĐ1:Tính trung bình cộng nhiều số Bài (28) Tìm số trung bình cộng các số sau +Cho học sinh làm bài, nhận xét kết + Muốn tìm số TB nhiều số ta làm nào? *HĐ2: Giải bài toán tìm số trung bình cộng Bài 2: (28) - Gäi HS nêu bài toán - Tự lµm bài, giáo viên chữa bài Hoạt động HS - Hát -HS thực -HS làm bảng a) 120 b) 27 - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng nhóm Bµi gi¶i Tổng số người tăng thêm năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm số dân xã tăng là: (10) 249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người Bài (28) - Gọi HS nêu yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Làm bài vào HS làm vào bảng phụ Bài giải - GV theo dõi, giúp đỡ Hs còn yếu Tổng số đo chiều cao học sinh là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 - GV cùng Hs nhận xét chốt lời giải (cm) đúng Trung bình số đo chiều cao học sinh là: 670 : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm Bài 4(28) : (HSK_G) Bài giải - Cho HS làmbài vào Tổng số ô tô tham gia chở thực phẩm - Chấm chữa bài là: + = ( chiếc) Trung bình ô tô chở là: ( 36 x ) + ( 45 x 4) : = 40 ( tạ) Đổi: 40 tạ = Đáp án: Bài 5: (HSK-G) -HS làm Bài giải - Chấm chữa bài a, Số thứ hai là: x2 -12= b, Số thứ hai là: 28 x - 30 = 26 Đáp số: a, 6; b, 26 Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I MỤC TIÊU: -Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) (11) - Nhận biết danh từ khái niệm số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ chép yêu cầu (Nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Làm BT1 – BT2 tiết trước Bài - Giới thiệu, ghi đầu bài HĐ2: Nhận xét: Bài 1:Tìm các từ vật đoạn thơ - Nêu yêu cầu phần nhận xét - Cho HS đọc đoạn thơ tìm các từ vật đoạn thơ - Yêu cầu HS nêu các từ vật vừa tìm - Chốt câu trả lời đúng Bài 2: Xếp các từ vừa tìm vào nhóm thích hợp - Cho HS trao đổi để hoàn thành bài - Yêu cầu các nhóm phát biểu, chốt lại lời giải đúng: * Phần ghi nhớ: SGK - Yêu cầu HS đọc HĐ3: Luyện tập: Bài tập 1(53) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2:Đặt câu với danh từ vừa tìm bài tập Hoạt động HS -2 HS làm bài - Lắng nghe - HS đọc – lớp đọc thầm - số HS nêu, nhận xét Dòng 1: Truyện cổ Dòng 2: Cuộc sống, tiếng xưa Dòng 3: cơn, nắng, mưa Dòng 4: con, sông, rặng, dừa Dòng 5: đời, cha ông Dòng 6: con, sông, chân trờ Dòng 7: truyện cổ Dòng 8: ông cha - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bài tập + Từ người: ông cha; cha ông + Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng + Từ k.niệm: sống, truyện cổ, tiếng xưa, đời + Từ đơn vị: con, rặng - HS đọc ghi nhớ - Nêu yêu cầu - Làm bài cá nhân trình bày (điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng) VD: Học sinh phải rèn luyện để vừa học tốt vừa có đạo đức tốt Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu (12) - Cho HS tự làm bài trình bày - Nhận xét nước Cô giáo em giàu kinh nghiệm dạy dỗ học sinh HĐ4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét, chốt lại bài - gọi HS nhắc lại nào là Danh từ ? -1 HS nhắc lại - Về nhà học thuộc ghi nhớ và xem lại các bài tập IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: TOÁN BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh *BTCL: Bài 1,2a,b HSK-G: Bài 2c II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Biểu đồ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Khởi động Kiểm tra bài cũ: Tìm sô trung bình cộng 9, 36, 13 - Giới thiệu, ghi đầu bài HĐ2: Hướng dẫn HS làm quen biểu đồ tranh - Cho HS quan sát biểu đồ, vµ trả lời câu hỏi: + Biểu đồ có cột? + Nội dung cột là gì? Hoạt động HS - Hát - HS lên bảng -HS quan sat và trả lời câu hỏi - cột - cột 1: tên các gia đình, cột 2: số gia đình + Biểu đồ có hµng? - hàng + Nhìn vào các hàng ta biết điều - tên gia đình và số gia gì? đình HĐ3: Thực hành: Bài 1( 28) - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ - Quan sát SGK - Trả lời (13) - Đặt các câu hỏi cho HS trả lời theo - Nhận xét, bổ sung ý a: Lớp 4A; 4B; 4C - Chốt lại ý đúng b) môn c) Lớp 4A; 4C d) Môn cờ vua e) Lớp 4B; 4C (3 môn) Bài 2( 29): - Quan sát (SGK) - Cho HS đọc yêu cầu và tìm hiểu yêu - Trả lời cầu - Nhận xét, bổ sung - Hướng dẫn HS làm bài a) - Cho HS làm bài - Chấm chữa bài b) 10 tạ c) 12 tấn; - Năm 2002 thu hoạch nhiều nhất; - Năm 2001 thu ít - HS đọc, lớp đọc thầm kết hợp quan sát biểu đồ SGK - HS làm vào HĐ Củng cố,dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tạo dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đáp án yêu cầu 1, phần nhận xét III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Không Bài mời - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2: Phần nhận xét: * Bµi - Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Làm bài vào VBT (14) - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 4- HS trình bày Sự việc1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi Sự việc 2: Chú bé Chôm chăm sóc hạt giống … Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật … Sự việc 4: Nhà vua truyền ngôi cho Chôm * Bài + 3: - HS nêu - Cho HS nêu yêu cầu – - Làm bài vào bài tập + Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ kết - số HS nêu thúc, chỗ mở đầu đoạn văn? + Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu - Hướng dẫn HS làm bài dòng viết lùi vào ô - Cho HS nêu miệng + Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: xuống dòng - Lưu ý cho HS: Có xuống dòng chưa hết đoạn (Mỗi đoạn văn là chuỗi kiện) * Ghi nhớ: SGK - Cho HS đọc ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập: - Cho HS đọc nối tiếp nội dung bài tập - Nói sơ qua nội dung cốt truyện phần luyện tập - Đoạn nào chưa hoàn chỉnh ? Đoạn đã có phần nào? - HS đọc - HS nối tiếp đọc - Lắng nghe - Trả lời -Đoạn có mở đầu và kết thúc, chưa có diễn biến -viết thêm diễn biến - Ta cần viết thêm đoạn nào? - Cho HS suy nghĩ tưởng tượng để viết phần thân đoạn - Làm bài vào bài tập - Gọi HS đọc bài làm - HS đọc - Nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà viết hoàn chỉnh ý c (đoạn 3) vào IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (15) Tiết MÔN: KHOA HỌC (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: ĐỊA LÍ (Đ/C Sửu soạn dạy) Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: THỂ DỤC (GV chuyên soạn) Tiết MÔN: TOÁN BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc thông tin trên biểu đồ cột *BTCL: Bài 1,2a HSK-G: Bài 2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kẻ sẵn biểu đồ bài tập (SGK), phiếu ý b bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động -hát Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3.Bài - Cả lớp theo dõi - Giới thiệu, ghi đầu bài HĐ2: làm quen với biểu đồ cột: - Quan sát SGK - Cho HS quan sát biểu đồ - Một số HS trả lời, nhận xét - Nêu câu hỏi cho HS trả lời Đông, Đoài, Trung, Thượng + Nêu tên bốn thôn có trên biểu đồ? + Ý nghĩa cột? - Chỉ số chuột + Số ghi trên cột gì? - Trả lời + Mỗi thôn diệt bao nhiêu chuột? +Thôn nào diệt nhiều chuột nhất? + Thôn nào diệt ít nhất? Vì sao? Qua đó em có nhận xét gì? - Lắng nghe * Kết luận: Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít HĐ3: Thực hành: Bài 1: Nhìn vào biểu đồ trả lời các câu - HS nêu yêu cầu hỏi - Quan sát SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nối tiếp trả lời - Cho HS quan sát biểu đồ a) Lớp 4A; 4B; 5A; 5B; 5C (16) - Đặt câu hỏi cho HS trả lời - Yêu cầu HS khác nhận xét - Chốt câu trả lời đúng b) Lớp 4A: 35 cây; 4B: 40 cây; 5C: 23 cây c) Lớp 5A; 5B; 5C - HS nêu yêu cầu Bài 2: - Điền vào SGK a, Viết tiếp các số liệu vào biểu đồ và trả Đáp án: lời câu hỏi + Thứ tự cần điền là: 4; 2002 – 2003; - Cho HS nêu yêu cầu 6; 4; 2004 – 2005 - Hướng dẫn HS theo ý - ý a: Cho HS điền vào SGK - HS làm bài vào - Chữa bài Bài giải b, Cho HS làm bài cá nhân Số lớp năm học 2003 – 2004 - GV cùng HS nhận xét chốt lời giải nhiều năm học 2002 – 2003 là: đúng – = (lớp) Số học sinh lớp trường Hoà HĐ4 Củng cố, dặn dò: Bình năm học 2003 – 2004 là: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 35 = 105 (học sinh) - Dặn học sinh nhà học bài cũ chuẩn Đáp số: lớp bị bài sau 105 học sinh Tiết Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) MÔN: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Đ/C Tú soạn dạy TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng 09 năm 2012 Tiết CHÀO CỜ TUẦN Tiết MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : * Kiến thức: Củng cố kiến thức loại biểu đồ * Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, phân tích, xử lí số liệu trên loại biểu đồ cột và tranh (17) - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Bài tập cần làm BT1,BT2 * Thái độ: Yêu thích môn học I/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Kẻ sẳn biểu đồ có sách giáo khoa I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài: -Trong học toán hôm các em củng cố kĩ đọc các dạng biểu đồ đã học b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: => Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp => Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì ? => Tuần cửa hàng bán 400m vải, đúng hay sai ? Vì ? Hoạt động học Trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe giới thiệu - HS đọc yêu cầu bài và trả lời =>Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng -HS dùng bút chì làm vào SGK => Sai Vì tuần bán 200 m vải hoa và 100 m vải trắng => Đúng vì :100 m x = 400 m => Sai , vì tuần bán 100 m , tuần bán 200m tuần bán 300 m So sánh ta có : 300 m > 200 m > 100 m => Tuần bán 100m x = 300m => Tuần cửa hàng bán nhiều vải vải hoa Tuần bán 100m x = hoa nhất, đúng hay sai ? Vì ? 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần là : 300m – 200m = 100m vải hoa => Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán nhiều tuần là bao nhiêu mét ? => Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng => Sai, vì tuần bán 100m vải bán ít tuần là 100 m đúng ? hoa, tuần bán ít tuần là sai ? 300m – 100m = 200m vải hoa - GV nhận xét kết luận ý đúng Bài - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ - HS quan sát biểu đồ và trả lời câu (18) SGK và hỏi: => Biểu đồ biểu diễn gì ? hỏi => Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 => Các tháng biểu diễn là => Tháng 7, 8, tháng nào ? -HS làm bài vào VBT a) Tháng bảy có bao nhiêu ngày mưa ? a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng mưa nhiều tháng bao nhiêu ngày : b) Tháng mưa nhiều tháng là c) Trung bình tháng có bao nhiêu 12 ngày ngày mưa ? c) Trung bình tháng có 12 ngày - GV nhận xét và cho điểm HS mưa Bài ( Bài toán danh cho HS khá , -HS theo dõi bài làm bạn để nhận giỏi ) xét - GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ => Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá các tháng nào ? -Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt => Nêu số cá bắt tháng và tháng - GV: Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá tháng và tháng - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá bắt tháng => Tháng và tháng -GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm trên vị trí -Tháng tàu bắt tấn, tháng chữ tháng 2, cách cột tháng đúng tàu bắt ô - HS thực hành vẽ => Nêu bề rộng Cột ? => Nêu chiều cao Cột? - HS trên bảng => Cột rộng đúng ô - GV gọi HS vẽ cột biểu diễn số cá => Cột cao vạch số vì tháng tháng 2, sau đó yêu cầu HS lớp nhận bắt cá xét -1 HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi và - GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ nhận xét đúng, sau đó yêu cầu HS tự vẽ cột tháng - HS vẽ trên bảng lớp, lớp dùng viết - GV chữa bài chì vẽ vào SGK 3/ Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau -HS lớp IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (19) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN : TẬP ĐỌC NỖI DẰN DẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA I./ MỤC TIÊU : * Kĩ năng: Đọc đúng: An- đrây – ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở, mải chơi, cứu nổi, mãi sau Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện * Kiến thức: Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân * Thái độ: Giáo dục HS tính trung thực, tinh thần trách nhiệm * KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - Xác định giá trị Trải nghiệm II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to có điều kiện ) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III./ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Cá nhân, nhóm, lớp IV./ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động dạy Thầy 1/ Ônr định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơGà trống và Cá và trả lời các câu hỏi - Theo em, Gà trống thông minh điểm nào? - Cáo là vật có tính cách nào? -Câu truyện khuyên chúng ta điều gì ? - GV nhận xét và cho điểm HS 3./ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài : -Treo tranh minh hoạ và hỏi: -Bức tranh vẽ cảnh gì? - Tại cậu bé An-đrây-ca này lại ngồi khóc? Cậu ân hận điều gì chăng? Ở cậu có phẩm chất gì đáng quý? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu Hoạt động học Trò - H/S hát - HS lên bảng thực yêu cầu Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào - HS quan sát tranh và trả lời - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi khóc bên gốc cây Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng mà cậu đã tham gia - HS lắng nghe (20) bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang 55, gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc động Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, Yết ớt Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi, diệu dàng Ýù nghỉ Anđrây-ca đọc với giọng buồn day dứt * Nhấn giọng từ ngữ: nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, an ủi, tự dằn vặt,… * Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? - Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? - An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông? -HS đọc tiếp nối theo trình tự +Đoạn 1:An-đrây-ca …đến mang nhà +Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm - HS đọc - HS đọc - HS lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm và trả lời - An-đrây-ca lúc đó tuổi Em sống với mẹ và ông bị ốm nặng - An-đrây-ca nhanh nhẹ - An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng và rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà - Đoạn kể với em chuyện gì? - An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ - Cậu bé An-đrây-ca mải chơi nên mua dặn thuốc nhà muộn Chuyện gì xảy - HS lắng nghe với cậu và gia đình, các em đoán thử xem - Gọi HS đọc đoạn lớp đọc thầm và -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: và trả lời câu hỏi - Chuyện gì xảy An-đrây-ca mua - An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ thuốc nhà? khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời - Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang - Thái độ An-đrây-ca lúc đó thuốc chậm mà ông Cậu oà nào? khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe - An-đrây-ca tự dằn vặt mình - oà khóc biết ông qua đời, cậu nào? cho đó là lỗi mình + kể hết chuyện cho mẹ nghe +Dù mẹ đã an ủi nói cậu không (21) có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ông trồng Mãi - Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là lớn, cậu tự dằn vặt mình cậu bé nào? - An-đrây-ca yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông +An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm mình +An-đrây-ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc - Nội dung chính đoạn là gì? với thân lỗi lầm mình - Ghi ý chính đoạn => Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm và tìm nội dung chính bài -1 HS đọc thành tiếng - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: -1 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn cách đọc hay (như đã hướng dẫn) Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo - Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm dõi, tìm cách đọc hay Bước vào phòng …………khỏi nhà - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - đến HS thi đọc văn - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS đọc toàn chuyện (người dẫn - Thi đọc toàn truyện chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - Nhận xét, cho điểm học sinh -3 đến HS thi đọc 4/ Củng cố-dặn dò: - Nếu đặt tên khác cho truyện, em tên cho câu truyện là gì? - Nếu gặp An-đrây-ca em nói gì với bạn? - Chú bé An-đrây-ca.Tự trách - Nhận xét tiết học mình.Chú bé trung thực - Dặn HS nhà học bài - HS nêu BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DAY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Tiết MÔN:TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I./ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (22) * Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay * Kĩ năng: Học tập cách sử dụng từ ngữ hay, giàu hình ảnh * Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ viết II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài tập làm văn - Phiếu học tập các nhân có sẵn nội dung (nếu cần) III./ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS trả lời câu hỏi => Bài vă viết thư gồn có phần ? - GV nhận xét kết luận 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài : b) Vào bài : * Trả bài : - Trả bài cho HS - Yêu cầu HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết làm bài HS +Ưu điểm : - Nêu tên HS viết bài tốt, số điểm cao - Nhật xét chung lớp đã xác định đúng kiển bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý diễn đạt +Hạn chế: - Nêu lỗi sai HS (không nên nêu tên HS ) * Hướng dẫn HS chữa bài : - Phát phiếu cho HS *Lưu ý: GV có thể dùng phiếu họăc cho HS chữa trực tiếp vào phần đề bài chữa bài tập làm văn - Đến bàn hướng , dẫn nhắc nhở HS - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả, mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa bài - Gọi HS bổ sung, nhận xét - Đọc đoạn văn hay - GV gọi HS đọc đoạn văn hay Hoạt động học Trò - HS trả lời lời câu hỏi => Bài văn viêt thư gồm có ba phần ( phần đầu thư , phần chính , phần cuối thư ) - Nhận bài và đọc lại - Nhận phiếu chữa vào + Đọc lời nhận xét GV + Đọc các lỗi sai bài, viết và chữa vào phiếu gạch chân và chữa vào + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại -Đọc lỗi và chữa bài - Bổ sung, nhận xét (23) các bạn lớp hay bài - HS đọc bài GV sưu tầm các năm trước - Sau bài, gọi HS nhận xét 3/ Củng cố- dặn dò : - Nhận xét, tìm ý hay - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại và nộp vào tiết sau - HS nhà thực BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DAY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU * Kiến thức: Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỷ nào - Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng - Bài tập cần làm BT1,BT3( a,b,c),BT4(a,b) * Kĩ năng: Làm toán nhanh, chính xác Vận dụng kiến thức đã học vào sống * Thái độ: Yêu thích môn học II./CHUẨN BỊ Bảng phụ kẻ sẵn các biểu đồ BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Thầy Hoạt động học Trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập 2, tiết 26, đồng thời kiểm theo dõi để nhận xét bài làm bạn tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu bài - Trong học toán hôm các em làm các bài tập củng cố các kiến thức dãy số tự nhiên và đọc biểu đồ (24) b) Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài a) Viết số tự nhiên liền sau số 835 917 b) Viết số tự nhiên liền trước số 2835917 c) Đọc số nêu giá trị chữ số số sau :82 360 945 ; 283 096 ; 1547238 82 360 945 283 096 547 238 - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 835 918 b) 835 916 c) Đọc số : => giá trị chữ số hàng triệu = giá trị chữ số hàng trăm nghìn => (giá trị chữ số hàng trăm - HS nhận xét bổ sung - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích - HS trả lời cách điền số mình cách điền ý 475 36 > 475 836 876 < 913 000 175 kg > 75 kg Bài 750 kg = 2750 kg - GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi: - HS quan sát biểu đồ và trả lời => Biểu đồ biểu diễn gì ? => Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối lớp Ba Trường tiểu học Lê - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó Quý Đôn năm học 2004 – 2005 chữa bài => Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các lớp nào ? => Có lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C => Nêu số học sinh giỏi toán => Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có lớp ? 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh => Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều => Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán học sinh giỏi toán ? Lớp nào có ít nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán học sinh giỏi toán ? => Trung bình lớp Ba có bao nhiêu =>Trung bình lớp có số học sinh học sinh giỏi toán ? giỏi toán là: (18 + 27 + 21) : = 22 Bài (học sinh) - GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - HS làm bài, sau đó đổi chéo để - GV đạt câu hỏi HS trả lời kiểm tra bài a) Năm 2000 thuộc kĩ nào ? (25) b) Năm 2005 thuộc kỉ nào ? c) Thế kỉ XXI kéo dài từ name nào đến name nào ? - GV gọi HS nêu ý kiến mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS, Bài ( Dành cho HS khá , giỏi ) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS kể các số tròn trăm từ 500 đến 800 => Trong các số trên, số nào lớn 540 và bé 870 ? => Vậy x có thể là số nào ? a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI c) Từ năm 2001 đến năm 2100 - HS đọc yêu cầu bài toán - HS kể các số: 500, 600, 700, 800 => Đó là các số 600, 700, 800 => x có thể là : 600, 700, 800 ta có : 540 < x < 870 => 540 < 600 < 870 540 < 700 < 870 540 < 800 < 870 - GV nhận xét kết luận 3/ Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS nhà thực IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ĐẠO ĐỨC (Đ/C Mừng soạn dạy) Tiết MÔN:LỊCH SỬ (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: MĨ THUẬT (GV chuyên soạn dạy) Tiết Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I./ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : * Kĩ năng: Đọc đúng: lễ phép, lần nói dối, tặc lưỡi, giận giữ, năn nỉ, sững sờ, giả bộ, im phỗng Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện * Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ : tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng (26) - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình * Thái độ: Giáo dục HS tính trung thực * GDKNS: - Tự nhận thức thân - Thể thông cảm - Xác định giá trị Lắng nghe tích cực Trải nghiệm II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III./ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca và trả lời câu hỏi nội dung truyện - Gọi HS đọc thuộc lòng truyện thơ Gà trống và Cáo - GV nhận xét và cho điểm HS 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài : => Ai còn nhớ truyện Nói dối hại thân kể chuyện gì ? Hoạt động học Trò - HS lên bảng thực yêu cầu - HS nhận xét bổ sung => Sói đến thật người ta tưởng chú nói dối nên không đến và đàn cừu chú bị sói ăn thịt hết => Ai đã làm cho chú bé tỉnh ngộ ? => Đàn cừu bị ăn thịt hết mà không đến cứu đã giúp chú tỉnh ngộ - Còn cô chị chuyện Chị em tôi - HS lắng nghe có tật hay nói dối giúp cô tỉnh ngộ? Chúng ta cùng học bài để hiểu điều đó b) H dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : - Yêu cầu HS mở SGK trang 59.3 HS - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự tiếp nối đọc đoạn câu truyện +Đoạn 1: Dắt xe cửa…đến tặc lưỡi (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, cho qua ngắt giọng cho HS (nếu có) + Đoạn 2: Cho đến hôm… đến nên Chú ý câu văn: Thỉnh thoảng, hai chị người em lại cười phá lên nhắc lại chuyện/ +Đoạn 3: Từ đóù …đến tỉnh ngộ nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ - Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc - Có thể yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ đó để giúp các em hiểu rõ nghĩa từ - HS lắng nghe (27) - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài : -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi: => Cô chị xin phép ba đâu? => Cô bé có học thậy không? Em đoán xem cô đâu ? -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi => Cô xin phép ba học nhóm => Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà ngoài đường => Cô chị đã nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu cô nói dối ba, vì ba cô tin cô nên cô nói dối => Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua => Vì cô thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối , phụ lòng tin ba => Nhiều lần cô chị nói dối ba - HS đọc thành tiếng - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi => Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn, cô chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim thì tức giận bỏ => Cô nghĩ ba tức giận mắng nỏ chí đánh hai chị em => Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi - HS xem tranh minh họa => Cô em giúp chị tỉnh ngộ -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm => Vì cô em bắt chướt mình nói dối Vì cô biết cô là gương xấu cho em Cô sợ mình chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn - HS lắng nghe => Cô không nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ Chúng ta không nên nói dối Nói dối là tính xấu => Cô chị đã nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì cô lại nói dối nhiều lần ? => Thái độ cô sau lần nói dối ba nào? => Vì cô lại cảm thấy ân hận ? => Đoạn nói đến chuyện gì ? - Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi => Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? => Cô chị nghĩ ba làm gì biết mình hay nói dối? => Thái độ người cha lúc đó nào? - GV cho HS xem tranh minh hoạ => Đoạn nói chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: => Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? - GV giảng => Cô chị đã thay đổi nào? => Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? (28) -Nói dối học để chơi là có hại - Nói và ghi ý chính bài: Câu -Nói dối làm lòng tin người chuyện khuyên chúng ta không nên nói -Anh chị mà nói dối ảnh hưởng đến dối Nói dối là tính xấu, làm các em lòng tin người mình -1 HS đọc thành tiếng HS lớp theo * Đọc diễn cảm : dõi bài SGK - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài để lớp đọc thầm theo - Đọc bài, tìm cách đọc đã - Gọi HS đọc bài hướng dẫn - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS - Nhiều lượt HS tham gia 3/ Củng cố-dặn dò: => Vì chúng ta không nên nói dối? + Em hãy đặt tên khác cho truyện theo => HS trả lời tính cách nhân vật Hai chị em Cô bé ngoan Cô chị biết hối lỗi - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học Cô em giúp chị tỉnh ngộ bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: THỂ DỤC (Đ/C Mừng soạn dạy) Tiết MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I./ MỤC TIÊU : * Kiến thức: Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu đươc giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm BT1,BT2 * Kĩ năng: Làm toán nhanh, chính xác, vận dụng kiến thức vào sống * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bị sẵn đề bài ( giấy kiểm tra ) (29) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 27 - GV nhận xét và cho điểm HS 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài : - Trong học toán hôm các em luyện tập các nội dung đã học từ đầu năm chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I b) Hướng dẫn luyện tập : - GV yêu cầu HS tự làm các bài tập thời gian 35 phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn HS cách chấm điểm Bài (2,5 điểm) Mỗi ý đúng 0,5 điểm Hoạt động học Trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe GV giới thiệu bài - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra và chấm điểm cho Bài a/ D 50 050 050 b/ B 8000 c/ C 684752 d/ C.4085 d/ C 130 Bài : Bài : ( 3,5 điểm ) ý đúng 0,5 * Đáp án: điểm a Hiền đã đọc 33 sách b.Hồ đã đọc 40 sách c Số sách Hồ đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách) d.Trung đọc ít Thục sách e Bạn Hồ đọc nhiều sách g Bạn Trung đọc ít sách h.Trung bình bạn đọc số sách là: (33+40 +22 + 25) : = 30 (quyển sách) Bài : ( điểm ) Tóm tắt Ngày đầu : 120 mét vải Ngày thứ hai : ½ ngày đầu 0,5 điểm Ngày thứ ba : gấp đôi ngày đầu Hỏi trung bình ngày bán ? m vải Bài : HS tự làm bài Bài giải ( ,5 điểm ) Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn ø: 120 : = 60 (m) Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán ø: (30) 120 x = 240 (m) 3/ Củng cố- Dặn dò: Trung bình ngày cửa hàng bán - GV nhận xét bài làm HS, dặn các là: em nhà ôn tập các kiến thức đã học (120 + 60 + 240) : = 140 chương để chuẩn bị kiểm tra (m) cuối chương Đáp số: 140 m IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I./ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: * Kĩ năng: Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng ; Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa) và đặt câu với từ nhóm * Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ thuộc chủ điểm Sử dụng các từ đó để nói, viết * Thái độ: Yêu thích tìm hiểu vốn từ ngữ II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Từ điển Tiếng Việt , bảng phụ chép bài , - Phiếu bài tập ghi nội dung bài III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV cho lớp viết : danh từ chung tên gọi các đồ dùng ? => danh từ riêng là tên riêng người , vật xung quanh ? - GV nhận xét sửa chữa 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV gọi HS điền từ vào ô trống + Từ cần điền : - GV nhận xét kết luận ý đúng Hoạt động học Trò - HS viết theo yêu cầu => em lên bảng viết lớp viết vào => em lên bảng viết lớp viết vào - HS đọc yêu cầu bài - Mỗi HS điền từ vào ô trống * Đáp án: Thứ tự cần điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào (31) Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS làm trên phiếu bài tập - GV gọi HS trình bày kết trên phiếu + Một lòng gắn bó đó là + Trước sau moat lay chuyển là + Một lòng vì việc nghĩa là + Ăn nhân hậu, trước sau là + Ngay thẳng , thật thà là - GV nhận xét kết luận ý đúng Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS làm việc cá nhân - Gọi HS nêu kết a) Trung nghĩa có nghĩa là “ giữa” b) Trung có nghĩa là “ lòng - GV nhận xét kết luận ý đúng Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS suy nghĩ làm bài - GV cho HS thi tiếp sức ( tổ ) + Mẫu câu : => Bạn Long là HS trung bình lớp => Thiếu nhi thích tết trung thu => Trung tâm giáo dục thường xuyên => Các chiến sĩ luôn luôn trung thành với Tổ quốc => Lão bộc là người trung nghĩa => Phụ nữ Việt Nam trung hậu => Phạm Hồng Thái là moat chiến sĩ trung kiên - GV nhận xét kết luận câu đúng - Tuyên dương khen thưởng tổ thắng 3/ Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm lại bài tập - Xem trước bài sau - HS nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu bài lớp đọc thầm - HS làm trên phiếu bài tập - HS trình bày kết + Trung thành + Trung kiên + Trung nghĩa + Trung hậu + Trung thực - HS nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết làm bài a) Trung thu , trung bình , trung tâm b) Trung thành , trung nghĩa , trung thực , trung hậu , trung kiên - HS nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ làm bài - HS thi tiếp sức đặt câu - HS lắng nghe BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DAY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (32) …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2012 MÔN: TOÁN PHÉP CỘNG Tiết I./ MỤC TIÊU : * Kiến thức: Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp - Bài tập cần làm BT1,BT2(dòng 1,3),BT3 * Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào sống * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vẽ bài tập – VBT, vẽ sẵn trên bảng phụ III./ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV đánh giá lại kết kiểm tra tiết học trước , 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài : - Trong học toán hôm các em củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ và không nhớ phạm vi số tự nhiên đã học b) Bài : * Củng cố kĩ làm tính cộng - GV viết lên bảng hai phép tính cộng và hướng dẫn HS tính 48352 367859 + 21026 + 541728 69378 909587 - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm hai bạn trên bảng cách đặt tính và kết tính => Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình ? => Vậy thực phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính nào ? Thực phép tính theo thứ tự nào ? * Hướng dẫn luyện tập Hoạt động học Trò - HS lắng nghe - HS nghe giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét - HS nêu phép tính: 48352 + 21026 (như SGK) => HS nêu cách đặt tính => Ta thực đặt tính sau cho các hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái (33) Bài Đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính, sau đó chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính số phép tính bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi HS đọc kết bài làm trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào * Đáp án: a 4682 + 2305= 6987; 5247+2741= 7988 b 2968+6524= 9492; 3917+5267= 9184 - HS lên bảng làm bài lớp làm vào vởvà nêu kết trước lớp - GV nhận xét kết HS làm bài - HS nhận xét bài làm bạn - HS đọc đề bài toán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài ( Bài dành cho HS khá , giỏi ) * Đáp án: - GV gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tóm tắt và yêu cầu a 7032; 58510; b 434390; 800 000 HS tự làm bài - Cả lớp làm vào vở, nhận xét Tóm tắt Bài giải Cây lấy gỗ: 325164 cây Số cây huyện đó trồng có tất là: Cây ăn quả: 60830 cây 325164 + 60830 = 385994 Tất cả: …… cây ? (cây) - GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 385994 cây - HS làm vào Bài ( Bài dành cho HS khá , giỏi ) a/ x – 363 = 975 - GV yêu cầu HS tự làm bài x = 975 + 363 x = 338 b/ 207 + x = 815 x = 815 – 207 x = 608 - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét và cho điểm HS 3/ Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DAY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Tiết MÔN : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN (34) I./ MỤC DÍCH, YÊU CẦU * Kĩ năng: Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện - Kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điẻm các vật xây dựng đoạn văn kể chuyện * Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Thái độ: Giáo dục HS tính truing thực II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to tranh có điều kiện) Bảng lớp kẻ sẵn các cột: III./ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Tiết trước (trang 54) - Gọi HS kể lại phần thân đoạn - Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ và bà tiên - Nhận xét và cho điểm HS 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài : - Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học hôm giúp các em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn b) Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Dán tranh minh hoạ theo đúng thứ tự SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh và trả lời câu hỏi: => Truyện có nhân vật nào? Hoạt động học Trò - HS lên bảng thực yêu cầu - HS kể phần thân đoạn - HS kể - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi => Truyện có nhân vật : chàng tiều phu và cụ già (ông tiên) => Câu chuyện kể lại chuyện gì? => Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi và ông tiên thử => Truyện có ý nghĩa gì? thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu => Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà sống - Câu chuyện kể lại việc chàng trai hưởng hạnh phúc tiên ông thử thách tính thật thà, - HS lắng nghe (35) trung thực qua lưỡi rìu -Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh - HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh -Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, -3 đế HS kể cốt truyện kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - GV chữa cho HS , nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính - Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện và lơiø kể có sáng tạo Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc yêu cầu thành - GV làm mẫu tranh tiếng -Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm - HS lắng nghe Quan sát, đọc thầm ý tranh và trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng => Anh chàng tiều phu làm gì ? => Chàng tiều phu đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông => Khi đó chành trai nói gì ? => Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay rìu không biết làm gì để sống đây.” => Hình dáng chàng tiều phu => Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, nào? người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu => Lưỡi rìu chàng trai => Lưỡi rìu sắt chàng bóng loáng nào? - HS kể đoạn - Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa vào các câu trả lời - Nhận xét lời kể bạn - Gọi HS nhận xét - Hoạt động nhóm : HS hỏi câu Ví dụ hỏi cho các thành viên nhóm trả - Yêu cầu HS hoạt động nhóm lời, thư kí ghi câu trả lời vào giấy Sau với tranh còn lại Chia lớp thành đó nhóm cùng xây dựng đoạn văn nhóm, nhóm cùng nội dung theo yêu cầu giao - Gọi nhóm có cùng nội dung đọc -Đọc phần trả lời câu hỏi phần câu hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý chính lên bảng lớp Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Chàng tiều phu “Cả gia tài nhà ta đốn củi thì có lưỡi rìu này lưỡi rìu bị văng Nay rìu không xuống sông biết làm gì để sống đây.” Ngoại hình nhân vật Lưỡi rìu vàng, Bạc, sắt Chàng trần, Lưỡi rìu sắt đón khố, bóng loáng người nhễ nhại mồ hôi (36) Cụ già lên Cụ già vớt sống lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai, chàng trai ngồi trên bờ xua tay Cụ già vớt lên lưỡi Cụ hỏi: “Lưỡi rìu rìu thứ hai Chàng này chứ?” trai xua tay Chàng trai đáp: “Lưỡi rìu này không phải con” Cụ già vớy lên Cụ hỏi: “Lưỡi rìu lưỡi rìu thứ ba, này có phải tay vào lưỡi rìu không?” chàng trai Chàng trai giơ hai mừng rỡ : “ Đây tay lên trời đúng là rìu con” Cụ già tặng chàng Cụ khen: “Con là trai lưỡi rìu người trung thực, Chàng chắp tay tạ thật thà Ta tặng ơn ba lưỡi rìu” Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ” Cụ hứa vớt rìu giúp Cụ già râu chàng trai Chàng tóc bạc phơ, chắp tay cảm ơn vẻ mặt hiền từ Cụ bảo: “Lưỡi rìu Chàng trai vẻ đây”, chàng mặt thật thà trai nói: “Đây không phải rìu con.” Lưỡi rìu vàng sáng loá Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh Chàng trai vẻ Lưỡi rìu sắt mặt hớn hở Cụ già vẻ hài lòng Chàng trai vẻ mặt vui sướng - Tổ chức cho HS thi kể đoạn - Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn - GV có thể tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian - Nhận xét sau lượt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - đến HS kể toàn chuyện - Nhận xét, cho điểm HS 3/ Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào và chuẩn bị bài sau BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DAY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… (37) Tiết MÔN: KHOA HỌC (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: ĐỊA LÍ (Đ/C Sửu soạn dạy) Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 Tiết MÔN: THỂ DỤC (GV chuyên soạn) Tiết MÔN: TOÁN PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU : * Kiến thức: Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp * Bài tập cần làm BT1,BT2(dòng 1),BT3 * Kĩ năng: Làm toán nhanh, chính xác * Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vã bài tập – VBT, vẽ sẵn trên bảng phụ III./ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động dạy Thầy 1/ Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 29, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2/ Dạy bài : a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa : Phép trừ b) Vào bài : - GV viết lên bảng hai phép tính trừ sau đó hướng dẫn HS đặt tính tính 865279 - 647253 - 450237 415042 285749 361504 Hoạt động học Trò - HS lên bảng thực yêu cầu GV - HS lắng nghe - HS quan sát GV thực và lớp làm bài vào nháp (38) - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm hai bạn trên bảng cách đặt tính và kết tính => Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình ? => Vậy thực phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính nào ? Thực phép tính theo thứ tự nào ? c) Hướng dẫn luyện tập : Bài Đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính, sau đó chữa bài Khi chữa bài; GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính số phép tính bài - HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét => HS nêu cách đặt tính và thực phép tính: 647 253 – 285 749 (như SGK) - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào * Đáp án : a 204 613; 313 131 b 592 147; 592 637 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài và kiểm tra bài Bài bạn - GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau - HS lên bảng làm bài lớp làm đó gọi HS đọc kết làm bài trước lớp bài vào * Đáp án a 39 145; 51 243 - GV nhận xét kết luận bài toán đúng b 31 235; 642 538 Bài - HS nhận xét bài làm bạn - GV gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán và -1 HS đọc đề bài lớp theo dõi hướng dẫn cách giải - HS theo dõi hướng dẫn Tóm tắt giáo viên và giải bài toán 1315 km Bài giải Nha Trang ? km Haø Noäi TP Hoà Chí Minh Quãng đường từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh là : 1730 km 1730 - 1315 = 415 ( km ) - GV nhận xét kết luận Đáp số :415 km Bài (Bài toán danh cho HS khá , giỏi ) - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài lớp theo dõi - GV hướng dẫn HS tóm tắt và giải bài - HS theo dõi GV hướng dẫn tóm toán tắt và giải Tóm tắt Bài giải Năm trồng : 214 800 cây Năm ngoái trồng đước số cây là : Năm ngoái trồng ít : 80 600 cây 214 800 - 80 600 = 134 200 (cây) Hỏi hai năm trồng ? cây Cả hai năm trồng số cây là : - GV nhận xét và cho điểm HS 214 800 + 134 200 =349 000 (cây ) Củng cố- Dặn dò: Đáp số : 349 000 cây (39) -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) MÔN: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Đ/C Tú soạn dạy) TUẦN Thứ hai ngày 01 thang 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết Tiết MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố về: - Phép cộng và phép trừ - Giải bài toán có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ Kĩ năng: - Thực đúng phép cộng, trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chuẩn bị bài - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính: a) 65102 – 13859 b) 941302 - 298764 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Thử lại phép cộng a) Mẫu Hoạt động trò - Hát - HS lên bảng - Cả lớp theo dõi (40) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu phép cộng 2416 + 5164 - Gọi HS lên bảng đặt tính tính để hình thành mẫu - Cho lớp làm vào nháp - Hướng dẫn HS cách thử lại - Gợi ý để HS nêu cách thử lại phép cộng - Kết luận: 2416 Thử lại: 7580 + 5164 2416 7580 5164 b) Tính thử lại (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng Chữa bài: * 35462 + 27519 35462 Thử lại: 62981 + 27519 27519 62981 35462 * 69108 + 2074 69108 Thử lại: 71182 + 2074 69108 71182 2074 * 267345 + 31925 267345 Thử lại: 299270 + 31925 267345 299270 31925 - Củng cố lại cách thử phép cộng Bài 2: Thử lại phép trừ - Tiến hành bài a) Mẫu - 6839 482 6357 Thử lại: + 6357 482 6839 b) Tính thử theo mẫu - - - 4025 312 3713 Thử lại: 5901 638 5263 Thử lại: 7521 98 Thử lại: + + + 3713 312 4025 5263 638 5901 7423 98 - HS nêu yêu cầu - Thực yêu cầu - Làm bài vào nháp - Theo dõi - HS nêu - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng - Lắng nghe (41) 7423 7521 - Củng cố cách thử lại phép trừ Bài 3: Tìm x - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm nháp - Cho HS làm bảng lớp - Củng cố bài tập theo ý x + 262 = 4848 a) b) - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp - HS lên bảng làm bài x = 4848 - 262 x = 4586 x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt và cách giải - Cho học sinh làm bài vào - Chấm chữa bài Tóm tắt Núi Phan – xi – păng: 3134 m Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m Núi nào cao hơn? cao … ? m Bài giải Ta có 3134 > 2428 Vậy: Núi Phan – xi – păng cao và cao là: 3143 – 2428 = 715 (m) Đáp số: 715 mét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà ôn bài - HS đọc bài toán - Tóm tắt, làm bài vào - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN:TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài (42) - Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm và niềm hi vọng anh chiến sĩ thiếu nhi đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước Kĩ năng: - Đọc trơn toàn bài: Biết đọc diễn cảm toàn bài thể tình cảm yêu mến, hi vọng anh chiến sĩ thiếu nhi Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa SGK - HS: GKS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: “Chị em tôi”, trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài - Dùng tranh kết hợp lời nói b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài * Luyện đọc: - Cho HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS chia đoạn (3 đoạn) - Đọc nối tiếp đoạn Sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ: trại, nông trường Hướng dẫn ngắt nghỉ - Luyện đọc nhóm - Đọc toàn bài trước lớp - Nhận xét - GV đọc toàn bài * Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? (Trăng ngàn và gió núi bao la, trăng sáng vằng vặc chiếu sáng xuống khắp đất nước Việt Nam độc lập) - Giảng từ: Trăng ngàn (như SGK); vằng vặc: sáng + Đoạn nói lên điều gì? (1 Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập đầu tiên ) - Cho HS đọc đoạn 2, và trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? (Thác nước đổ xuống chạy máy phát điện, tàu lớn biển, có nhiều ống khói cao thẳm) + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc Hoạt động trò - HS - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - HS nối tiếp đọc (3 lượt) - Lắng nghe - Đọc theo nhóm - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời (43) lập? (Vẻ đẹp đất nước đại, giàu có) + Cuộc sống nay, theo em có gì giống và khác với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? (Mơ ước đã trở thành thực và còn vượt xa hơn) + Em mơ ước đất nước ta sau này phát triển nào? (Đất nước ta giàu đẹp Đất nước ta sau này giàu đẹp trên giới) + Đoạn nói lên điều gì? (2 Ước mơ anh chiến sĩ tương lai) - Cho HS nêu ý chính: - Chốt lại: Ý chính: Tình cảm và niềm hi vọng anh chiến sĩ thiếu nhi đêm trung thu độc lập đầu tiên c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS nêu giọng đọc - Cho HS đọc diễn cảm đoạn Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau - HS nêu - Theo dõi - HS đọc - 1- HS nêu - HS đọc, nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: MÔN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố lại cho HS đoạn văn, cách xây dựng đoạn văn Kĩ năng:- Dựa trên hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu (SGK) để ktra bài cũ Bốn tờ phiếu tờ ghi đoạn văn chưa hoàn chỉnh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò (44) - Phát triển ý (2 tranh) thành đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện: Ba lưỡi rìu Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Đọc cốt truyện: Vào nghề - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc cốt truyện “Vào nghề” - Cho HS quan sát tranh, GV tóm tắt nội dung - Cho HS nêu các việc chính cốt truyện + Va-li-a ước mơ thành diễn viên xiếc + Va -li-a học nghề rạp xiếc … + Va-li-a giữ chuồng ngựa và làm quen với ngựa diễn + Sau này Va-li- a trở thành diễn viên giỏi - Chốt lại: Trong cốt truyện trên lần xuống dòng đánh dấu việc Bài tập 2: Hoàn chỉnh cốt truyện theo đoạn - Cho HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Gọi HS đọc đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện vào nghề - Cho HS hoàn chỉnh đoạn văn - Tổ chức cho HS trình bày bài - GV và lớp nhận xét kết luận HS có đoạn văn hay Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh hoàn chỉnh thêm đoạn văn - HS - Cả lớp theo dõi - HS nêu yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh SGK - số HS nêu - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS đọc nối tiếp đoạn, lớp đọc thầm - HS làm VBT, HS làm bài vào phiếu bài tập - HS gắn bài lên bảng nối tiếp trình bày - 2-3 HS làm bài vào VBT trình bày IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012 Tiết BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ (45) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Kĩ năng: - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Chép sẵn ví dụ và kẻ sẵn bảng trống ví dụ - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tính thử lại: 4025 + 312; 5901 - 638 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ số: Ví dụ: SGK trang 41 - Cho HS nêu ví dụ, GV giải thích Số cá câu có thể là: Số cá hai Số cá anh Số cá em anh em 3+2 4+0 0+1 … … … a b a+b - Nêu mẫu kết hợp viết: Anh câu cá Em câu cá + Hai anh em câu bao nhiêu cá? - Tương tự hướng dẫn HS viết tiếp các ý còn lại - Giới thiệu: a + b là biểu thức có chứa hai chữ c) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ: - Hỏi kết hợp viết bảng để giới thiệu giá trị biểu thức (Nếu a = và b = thì a + b = + = 5, là giá tị biểu thức a + b) - Thực tương tự với các ý còn lại + Khi biết giá trị cụ thể a và b muốn tính giá trị a + b ta làm nào? (Ta thay các số vào chữ a và b thực tính giá trị biểu thức) - Gợi ý cho HS rút kết luận: * Kết luận: (SGK trang 41) d) Thực hành: Bài 1: Tính giá trị c + d - Cho HS nêu yêu cầu - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - Nêu ví dụ, nghe giải thích - Theo dõi - Trả lời - Lắng nghe - Trả lời kết hợp theo dõi - Trả lời - Rút kết luận - HS nêu yêu cầu (46) - Cho HS làm vào nháp - HS lên bảng tính a) c = 10 và d = 25 - Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 b) c = 15 và d = 45 - Nếu c = 15 và d = 45 thì c + d = 15 + 45 = 60 Bài 2: a – b là biểu thức có chứa hai chữ Tính giá trị a – b nếu: - Tiến hành tương tự bài a) a = 32 và b = 20 c) a = 18cm và b = 10cm 32 – 20 = 12 18 cm - 10 cm = 8cm Bài 3: a b và a : b là biểu thức có chứa hai chữ Viết giá trị biểu thức vào ô trống (theo mẫu) - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn mẫu cho HS làm vào SGK - Gọi học sinh lên bảng làm a 12 28 60 70 b 10 a b 36 112 360 700 a:b 10 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà ôn bài - Làm bài vào nháp - Làm trên bảng lớp - HS nêu yêu cầu - Theo dõi - HS làm trên bảng lớp IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: ĐẠO ĐỨC (Đ/C Mừng soạn dạy) Tiết MÔN:LỊCH SỬ (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: MĨ THUẬT (GV chuyên soạn dạy) Tiết Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI (47) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa màn kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc Kĩ năng: - Biết đọc trơn, đọc trôi chảy, đúng với văn - Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Đọc đúng các từ dễ phát âm sai Đọc đúng câu kể, câu hỏi, câu cảm - Biết đọc kịch rõ ràng, giọng đọc phù hợp Biết hợp tác, phân vai đọc kịch Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Đọc bài: Trung thu độc lập, trả lời câu hỏi nội dung Bài mới: a) Giới thiệu bài - Dùng tranh kết hợp dùng lời b) Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài +Bài chia làm đoạn (6 đoạn) - Đọc mẫu màn kịch, giới thiệu các nhân vật - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Sửa lỗi phát âm, nhắc nhở HS đọc đúng giọng đọc - Luyện đọc theo nhóm - Đọc trước lớp * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc màn 1, trả lời câu hỏi: + Tin-tin và Mi-Tin đến đâu và gặp ai? (Đến vương quốc Tương Lai gặp bạn trẻ đời) + Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? (Vì người sống Vương quốc này chưa đời) + Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? ( Vật làm cho người hạnh phúc; Ba Hoạt động trò - Hát - HS - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS chia đoạn - Lắng nghe, quan sát - HS đọc nối tiếp (2 lần) - Đọc theo nhóm - HS đọc toàn kịch trước lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi (48) mươi vị thuốc trường sinh; Ánh sáng kỳ lạ; Máy biết bay; Máy dò tìm kho báu) + Các phát minh thể mơ ước gì người? (Được sống hạnh phúc, sống lâu, chinh phục vũ trụ) - Cho HS đọc màn + Những trái cây mà Tin-tin và Mi -tin thấy khu vườn kỳ diệu có gì khác thường? (Nho to lê; táo to dưa đỏ, dưa to bí đỏ) - Cho HS đọc lại toàn bài – trả lời câu hỏi: + Em thích gì Vương quốc Tương Lai? + Gợi ý cho HS nêu ý chính màn kịch, GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Ý chính: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc c) Luyện đọc lại: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc phân vai màn - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm - Trả lời - HS nêu - Lắng nghe, HS đọc toàn bài - HS đọc theo vai - nhóm thi đọc phân vai trước lớp, nhóm khác nhận xét - Cho HS thi đọc trước lớp Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị bài sau IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết MÔN: TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Học sinh biết tính chất giao hoán phép cộng Kĩ năng: - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trường hợp đơn giản Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nghiên cứu bài (49) - HS: Học bài nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - ý bài tập (trang 42) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: - Hướng dẫn HS so sánh giá trị biểu thức a + b và b + a - Nêu: Nếu a = 20 và b = 30 thì a + b = 20 + 30 = 50 và b + a = 30 + 20 = 50 - Cho HS so sánh a = b và b + a (vì a + b = 50 và b + a = 50 nên a + b = b + a) - Hướng dẫn HS tính và so sánh các ý còn lại: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a + b 20 + 30 350 + 250 = 600 1208+2764=3972 b + a 30 + 20 250 + 350 = 600 2764+1208=3972 - Gợi ý cho HS nêu nhận xét (Giá trị a + b và b + a luôn luôn nhau) - Khi ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng nào? - Cho HS đọc ghi nhớ c) Luyện tập: Bài tập 1: Nêu kết tính - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS vào phép cộng dòng trên nêu kết dòng - Cho HS nêu kết - Củng cố bài tập Đáp án: a 847; b 9385; c 4344 Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa bài, củng cố bài tập Đáp án: a) 48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m 65 + 297 = 297 + 65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a+0= 0+a Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào Hoạt động trò - HS nêu miệng - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - So sánh - Thực theo hướng dẫn - Nêu nhận xét - Trả lời - HS đọc - HS nêu yêu cầu - Thực theo hướng dẫn - Nối tiếp nêu kết - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài vào SGK, HS làm trên bảng lớp - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào (50) - Chấm chữa bài > a) 2975 + 4017 = 4017 + 2975 < ? 2975 + 4017 < 4017 + 3000 = 2975 + 4017 > 4017 + 2900 b) 8264 + 927 > 900 + 8264 8264 + 927 < 927 + 8300 927 + 8264 = 8264 + 927 Củng cố: - Củng cố lại tính chất giao hoán phép cộng Dặn dò: - Dặn học sinh nhà xem lại các bài tập IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Kiến thức:- Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam Kĩ năng: - Vận dụng qui tắc trên để viết đúng số tên riêng Việt Nam Thái độ: - HS có ý thức viết đúng quy tắc chính tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng lớp chép sẵn phần nhận xét - HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Phần nhận xét: *Hãy nhận xét cách viết tên riêng sau đây: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho lớp đọc thầm tên riêng; phát biểu ý kiến - GV chốt lại: + Tên người: Nguyễn Huệ; Hoàng Văn Thụ; NGuyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí: Trường Sơn; Sóc Trăng; Vàm Cỏ Tây Hoạt động trò - Cả lớp theo dõi - HS nêu yêu cầu - Đọc thầm, nhận xét - Lắng nghe - HS đọc - HS nêu yêu cầu (51) - Kết luận: (như ghi nhớ SGK) - Cho HS đọc ghi nhớ c) Phần luyện tập: Bài tập 1: Viết tên em và địa gia đình em - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Kiểm tra, nhận xét Bài tập 2: Viết tên số xã (phường, thị trấn) huyện (quận, thị xã, thành phố) em - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài - Kiểm tra, nhận xét Bài tập 3: Viết tên và tìm trên đồ - Cho HS đọc yêu cầu a) Các huyện, thị xã tỉnh em b) Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh em - Chia nhóm và yêu cầu thảo luận, trình bày bài - Nhận xét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài - Tự làm bài - Nêu kết quả, theo dõi - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài - HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm 4, làm bài vào giấy A4 - Đại diện nhóm trình bày, tìm địa danh trên đồ IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tiết Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012 MÔN: TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ Kĩ năng: - Biết tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng lớp chép sẵn ví dụ, kẻ bảng theo mẫu SGK - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát Tổ chức: (52) Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: a.Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ số: * Ví dụ: (SGK trang 43) - Cho HS đọc ví dụ trên bảng Mỗi chỗ “….” ví dụ gì? (Chỉ số người câu được) - Cho HS nêu vấn đề cần giải (Phải viết số chữ vào chỗ “ …” - Nêu mẫu dòng đầu bảng - Hướng dẫn HS tự nêu và viết các dòng bảng để dòng cuối có số cá ba bạn câu là các chữ a; b; c Số các Số cá Số cá Số cá An Bình Cường người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 … … … … a b c a+b+c - Giới thiệu nào là biểu thức có chứa ba chữ; cho HS nhắc lại c) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ: - Nêu biểu thức a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ hướng dẫn HS thay các chữ số, tính giá trị biểu thức Giá trị biểu thức: + Nếu a = 2; b = và c = thì a + b + c = + + = 9 là giá trị biểu thức a + b + c + Nếu a = 5; b = và c = thì a + b + c = + + = 6 là giá trị biểu thức a + b + c - Thực tương tự với trường hợp a = 1; b = 0; c = - Gợi ý cho HS nêu nhận xét (mỗi lần thay số ta giá trị biểu thức a + b + c) d) Thực hành: Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức a + b + c - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào nháp - Gọi HS lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét: a) a = 5; b = 7; c = 10 thì a + b + c = + + 10 = 22 b) a = 12; b = 15; c = 19 thì a + b + c = 12 + 15 + - Cả lớp theo dõi - HS đọc - Trả lời - HS nêu - Nêu - Nêu theo hướng dẫn GV - Lắng nghe - Lắng nghe - Nêu nhận xét - HS nêu yêu cầu - Làm bài nháp - HS lên bảng chữa bài - Theo dõi (53) 19 = 46 Bài tập 2: a x b x c là biểu thức có chứa ba chữ - Nêu yêu cầu bài tập - Nêu biểu thức a x b x c, yêu cầu HS tính giá trị biểu thức đó với a = 4; b = 3; c = - Gọi HS lên bảng tính + Nếu a = 4; b = 3; c = thì a x b x c = x x = 60 - Nhận xét - Cho HS dựa vào ý trên tính giá trị biểu thức ý a; b Kết quả: a) 90; b) Bài tập 3: Cho biết m = 10; n = 5; p = tính giá trị biểu thức - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào - Chấm chữa bài a) m + n + p c) m + n x p m + (n + p) (m + n) x p Kết quả: a) 17 c) 20 17 30 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà làm bài 3b - HS nêu yêu cầu - Tính giá trị - HS lên bảng tính - Theo dõi - Làm bài - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài vào - Theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: MÔN: THỂ DỤC (GV chuyên soạn) Tiết 2: MÔN: TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Củng cố tính chất giao hoán phép cộng Kĩ năng: - Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện (54) Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kẻ sẵn bảng SGK ( phần nhận xét) - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tính các giá trị biểu thức: m - n - p - HS lên bảng, lớp làm với m = 10; n = 5; p = vào nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài - Cả lớp theo dõi b) Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng (Sử dụng bảng đã kẻ sẵn) - Cho HS nêu giá trị cụ thể a; b; c tự tính giá - Nêu giá trị a, b, c trị (a + b) + c và a + (b + c) so sánh giá trị (a bảng, tự tính giá trị biểu + b) + c với giá trị a + (b + c) thức a b c (a + b) + c a + (b + c) (5 + 4) + = + = 15 + (4 + 6) = + 10 = 15 35 15 20 (35+15)+20 = 50+20 =70 35 + (15+20) = 35+35 =70 (28+49)+51= 71+51 28+(49+51) = 28 +100 28 49 51 =128 =128 - Kết luận: Giá trị (a + b) + c và a + (b + c) - Lắng nghe là luôn - Gợi ý để HSviết công thức tính chất kết hợp - HS viết phép cộng từ đó phát biểu thành lời - Chốt ý đúng - Lắng nghe - Lưu ý cho HS: Có thể tính giá trị biểu thức a + b+c sau: a + b + c = (a = b) + c = a + (b + c) c) Luyện tập: Bài tập 1: Tính cách thuận tiện - Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp số HS - Tự làm bài nháp làm bài trên bảng lớp - HS làm trên bảng lớp - Nhận xét, chữa bài - Theo dõi Kết quả: a) 4367 + (199 + 501) = 4367 + 700 = 5067 b) (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898 Bài tập 2: - Cho HS đọc bài toán - HS đọc bài toán, nêu - Tìm hiểu yêu cầu, nêu cách giải cách giải - Cho HS l àm bài vào - HS làm vào - Chấm chữa bài - Theo dõi Tóm tắt: (55) Ngày đầu: 75500000 đồng Ngày thứ 2: 86950000 đồng ? đồng Ngày thứ 3: 14500000 đồng Bài giải Cả ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là: 75500000 + 86950000 + 14500000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 (đồng) Bài 3: Viết chữ số số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào SGK - Cho HS làm bài - HS làm bài trên bảng lớp - Theo dõi - Chữa bài, nhận xét a) a + = + a = a b) + a = a + c) (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh làm bài tập (dòng 3) IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tiết 4: MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) MÔN: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Đ/C Tú soạn dạy) TUẦN (56) Thứ hai ngày 08 thang 10 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Tiết Tiết MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố về: - Tính tổng các số và vận dụng tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải toán có lời văn Kĩ năng: - HS thực tính tổng các số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải toán có lời văn đúng Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tính cách thuận tiện nhất: a 4400 + 2148 + 252 = 4400 + 2400= 6800 b 467 + 999 + 9533 = 999 + 10000 = 10999 Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Đặt tính tính tổng - Gäi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS nêu lại cách đặt tính vµ tÝnh - Cho HS làm bài - Chữa bài 2814 54293 + 1429 61934 3046 7652 7289 123879 Bài tập 2: Tính cách thuận tiện - Gäi HS nêu yêu cầu bài tập - Tiến hành bài tập - Khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 - H¸t - HS - Cả lớp theo dõi - HS nêu yêu cầu - Nêu cách tính - Làm bài vào bảng - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi + - HS nêu yêu cầu - Chữa bài trên bảng lớp, giải thích cách làm (57) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79) = 67 + 100 = 167 Bài 3: Tìm x - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm vào bảng - HS làm trên bảng lớp - Chữa, củng cố bài tập x - 306 = 504 x= 504 + 306 x= 810 - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng - HS làm trên bảng lớp - Theo dõi x + 254 = 680 x = 680 - 254 x = 426 Bài 4: - Cho HS đọc bài toán - Cho HS nêu yêu cầu và nêu cách giải - Cho HS giải bài vào - Chấm, chữa bài - HS đọc bài toán - HS nêu yêu cầu vµ cách giải - Làm bài vào Tóm tắt: 5256 người 79 người Có: Sau năm tăng: Người? Sau năm tăng: 71 người ? người Bài giải Sau hai năm số dân xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người) Sau hai năm số dân xã đó có là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a) 150 người b) 5406 người Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Chiều làm bài tập IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết3 MÔN: TẬP ĐỌC (58) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng, đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể niềm vui, khao khát các bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn làm cho giới tốt đẹp Thái độ: - HS tích cực học tập góp phần làm cho giới tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV Tranh minh hoạ bài SGK - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc phân vai màn kịch kịch: Ở Vương quốc Tương Lai Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ Kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc; cách ngắt nhịp thơ - Đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài trước lớp Hoạt động trò - Hát - nhóm HS đọc - Cả lớp theo dõi - HS nối tiếp đọc - Lắng nghe - Đọc theo nhóm - HS đọc - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Đọc diễn cảm toàn bài - Chú ý giọng đọc * Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? - Trả lời (câu thơ: “Nếu chúng mình có phép lạ”) + Em hiểu nào là “phép lạ” - Khả huyền bí tạo nên điều kì lạ) + Bạn nhỏ ước điều gì? - Ước cây mau lớn, cho nhiều quả, trẻ em thành người lớn để làm việc; trái đất không có mùa đông; không có thiên tai, - Cho HS nhận xét ước mơ các bạn không có chiến tranh… - Kết luận: §ó là ước mơ cao đẹp … - Lắng nghe (59) - Em thích ước mơ nào? vì sao? - Gợi ý cho HS nêu ý chính Ý chính: Bài thơ nói lên ước mơ các bạn nhỏ mong muốn giới trở nên tốt đẹp * Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ - Cho HS đọc nối tiếp toàn bài - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét - Cho lớp đọc đồng bài - Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Cho HS thi học thuộc lòng khổ thơ - Thi học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, tuyên dương Củng cố; - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Trả lời - Nêu ý chính - HS nhắc lại ý chính - HS đọc nối tiếp - Theo dõi - HS đọc - Nhẩm cho thuộc bài thơ - HS đọc - HS đọc IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kĩ phát triển câu chuyện Kĩ năng: - Xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian - Viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cốt truyện “Vào nghề” Viết sẵn nội dung đoạn truyện “Vào nghề” - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài viết “về điều ước…” tiết TLV trước Hoạt động trò - HS đọc (60) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Dựa theo cốt truyện “Vào nghề” viết lại câu mở đầu cho đoạn văn (Ở tiết TLV tuần 7) - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện “Vào nghề”, xem lại nội dung BT2 (tuần 7) và bài đã làm - Cho HS làm bài vào VBT - Cho HS trình bày bài - Nhận xét, mở đoạn văn đã viết hoàn chỉnh Bài tập 2: Đọc lại toàn các đoạn văn truyện “Vào nghề” trả lời các câu hỏi (SGK trang 82) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS trao đổi theo nhóm - Cho các nhóm trình bày, nhận xét - Chốt đáp án đúng: a) Sắp xếp theo trình tự thời gian b) Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó Bài tập 3: Kể lại câu chuyện em đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian - Gọi số HS nêu tên câu chuyện mình kể - Suy nghĩ chuẩn bị trình tự các việc truyện mình kể - Cho HS thi kể chuyện - GV và lớp nhận xét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Dặn dò: - Về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh, xem lại BT2 - Làm bài vào bài tập - Trình bày bài - Theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - Trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - số HS nêu tên - HS thi kể chuyện - Theo dõi, nhận xét IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (61) Thứ ba ngày 09 thang 10 năm 2012 Tiết MÔN: TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu dạng bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Kĩ năng: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu số đó Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sơ đồ tóm tắt bài toán SGK (phần bài mới) - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Làm ý bµi trang 46 - Hát - HS lªn b¶ng, líp lµm nh¸p Bài mới: a) Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh tìm số biết tổng và hiệu số đó - HS đọc bài toán - Cho HS đọc bài toán - Cho HS nêu yêu cầu bài toán, tóm tắt lên bảng - HS nêu yêu cầu * Cách thứ nhất: Tóm tắt - HS - Cho HS lần số bé trên sơ đồ - Gợi ý cho HS nêu cách tìm lần số bé tìm số lớn - Hướng dẫn HS nêu bài giải - Ghi lên bảng Bài giải Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: - Nêu bài giải - Theo dõi (62) 30 + 10 = 40 Đáp số: Số lớn 40 Số bé: 30 - Cho HS nêu nhận xét tìm số bé Số bé = (tổng – hiệu) : - Nêu nhận xét * Cách thứ 2: - Chỉ trên sơ đồ - Cho HS lần số lớn trên sơ đồ Bài giải Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 Số lớn là: 80 : = 40 Số bé là: 40 – 10 = 30 Đáp số: Số lớn: 40 Số bé: 30 - Nêu nhận xét tìm số lớn: Số lớn = (tổng + hiệu) : - Nêu phần chú ý SGK c) Thực hành: Bài 1: - Cho HS đọc bài toán, tìm hiểu yêu cầu - Tự tóm tắt giải bài nháp (bằng cách) - Cho HS giải bài trên bảng (mỗi em cách) - Chữa bài Tóm tắt: Bài giải Cách 1: Hai lần tuổi là: 58 – 38 = 20 (tuổi) Tuổi là: 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 38 + 10 = 48 (tuổi) Cách 2: Hai lần tuổi bố là: 58 + 38 = 96 (tuổi) - Nêu nhận xét - HS đọc bài toán, nªu yêu cầu - HS lµm bài (63) Tuổi bố là: 96 : = 48 (tuổi) Tuổi là: 48 – 38 = 10 (tuổi) Đáp số: bố 48 tuổi 10 tuổi Bài 2: - Cho 1HS đọc yªu cÇu bài tập - Tiến hành bài tập - Cho HS làm bài - Chấm chữa bài + Đáp số: 16 học sinh nam 12 học sinh nữ Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Bài tập 3, làm vào buổi chiều - HS đọc bài tập - Làm bài vào IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… MÔN: ĐẠO ĐỨC (Đ/C Mừng soạn dạy) Tiết MÔN:LỊCH SỬ (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: MĨ THUẬT (GV chuyên soạn dạy) Tiết Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ cậu Kĩ năng: - Đọc lưu loát toàn bài; nghỉ đúng câu văn dài Đọc bài với giọng đọc kể, tả chậm, nhẹ nhàng nội dung hồi tưởng: nhanh thể niềm xúc động vui sướng cậu bé Thái độ: - HS biết quan tâm đến người có hoàn cảnh khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh họa bài ( sgk) (64) - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ “Nếu chúng mình có phép lạ” trả lời câu hỏi nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn? (2 đoạn) - Cho HS đọc đoạn (đọc – lần) - Sửa lỗi, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và giải nghĩa từ (SGK) - Đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc trước lớp - Nhận xét - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi + Nhân vật “Tôi” là ai? (là chị phụ trách Đội) + Ngày bé chị mơ ước điều gì? (Mơ có đôi giày ba ta màu xanh) + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày? (Cổ giày ôm sát chân; màu xanh da trời … có hàng khuy dập và luồn dây) - Giải nghĩa từ: thon thả (có hình dáng nhỏ, dài gọn, đẹp) + Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có đạt không? (không đạt được) + Ý đoạn nói gì? ( 1.Niềm ao ước chị phụ trách đôi giày ba ta.) - Cho HS đọc đoạn + Chị phụ trách đội giao nhiệm vụ gì? (Vận động Lái, cậu bé sống lang thang học) + Chị phát Lái thèm muốn điều gì? (Muốn đôi giày ba ta màu xanh) + Vì chị biết điều đó? (Vì chị theo Lái trên khắp đường phố) + Chị đã làm gì để động viên Lái ngày đầu Hoạt động trò - Hát - HS đọc - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp - Lắng nghe - Đọc theo nhóm - học sinh đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời các câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời (65) đến lớp? (Chị thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh) + Tại chị chọn cách làm đó? (Vì ngày bé chị mơ ước Lái) + Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? (Tay Lái run run, môi mấp máy … đeo hai giày vào cổ nhảy tưng tưng) + Ý đoạn nói gì? (Sự cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày) - Gợi ý cho HS nêu ý chính bài, nhận xét, bổ sung * Ý chính: Để vận động Lái học chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ Lái - Cho HS đọc * Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn cho HS tìm giọng đọc - Cho HS đọc diễn cảm toàn bài Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Liên hệ thực tế Dặn dò: - Dặn học sinh nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau - Nêu ý chính - Lắng nghe - HS đọc - Nghe, tìm giọng đọc - Đọc diễn cảm toàn bài IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: THỂ DỤC (GV chuyên soạn dạy) Tiết MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cho HS giải bài toán “tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” Kĩ năng: - HS biết cách giải và giải đúng các bài toán Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (66) - GV: - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: bài tập (trang 47) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng là: - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số lớn và số bé biết tổng và hiệu chúng - Cho HS làm bài Hoạt động trò - HS nêu - Cả lớp theo dõi - HS đọc - Nhắc lại cách tìm số lớn, số bé - Làm bài vào nháp, HS làm bài trên bảng - Theo dõi - Nhận xét, chữa bài (nếu sai) Đáp số: a) 24 và Số lớn là: (24 + 6) : = 15 Số bé là: 15 – = c) 325 và 99 Số lớn là: (325 + 99) : = 212 Số bé là: 212 – 99 = 113 Bài 2: - Cho HS đọc bài toán - Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu - Cho HS tự tóm tắt và làm bài - G ọi HS trình bày bài giải - Ghi lên bảng (1cách) - Lớp nhận xét Đáp án: Tóm tắt: - HS đọc bài toán - Theo dõi - Tóm tắt và giải bài nháp - làm bài trên bảng - Theo dõi - Nhận xét Bài giải Hai lần tuổi em là: 36 – = 28 (tuổi) Tuổi em là: 28 : = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Chị 22 tuổi (67) Em 14 tuổi Bài 4: - Tiến hành bài - Cho HS làm - Chấm chữa bài Đáp số: Phân xưởng 1: 540 sản phẩm Phân xưởng 2: 660 sản phẩm Củng cố: - Hệ thống toàn bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Bài làm vào buổi chiều - Thực tương tự bài - Làm bài vào IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết MÔN: LUỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC KÉP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép; cách dùng dấu ngoặc kép 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết Thái độ: - HS tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng lớp viết sẵn yêu cầu – Phần nhận xét - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Nêu ghi nhớ tuần Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Phần nhận xét: Bài 1: Những từ ngữ và câu đặt dấu ngoặc kép đây là lời ai? - Nêu yêu cầu 1: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? (nội dung SGK trang 82) - Cho HS đọc to đoạn văn - Nói nội dung đoạn văn Hoạt động trò - HS nêu - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Trả lời (68) - Cho HS tìm câu, từ đặt dấu ngoặc kép và trả lời số câu hỏi + Từ ngữ: “người lính vâng lệnh quốc dân mặt trận”; “đầy tớ … nhân dân” + Câu “Tôi có ham muốn … học hành” - Những từ ngữ và câu đó là lời ai? (là lời Bác Hồ) - Yêu cầu HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép? (Dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Đó có thể là cụm từ hay câu trọn vẹn) Bài 2: Trong đoạn văn trên nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? Khi nào dấu ngoặc kép dùng kết hợp với dấu hai chấm? - Cho HS nêu yêu cầu và trả lời - Nhận xét, chốt lại: + Dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là từ, cụm từ + Dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn là câu đoạn văn Bài 3: Nêu nghĩa từ “lầu” khổ thơ và tác dụng dấu ngoặc kép trường hợp này - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ SGK - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Từ “lầu” cái gì? (chỉ ngôi nhà tầng cao to sang trọng, đẹp) + Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì? (Dùng để đánh dấu từ “lầu” là từ dùng với ý nghĩa đặc biệt) c) Ghi nhớ: (SGK) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ d) Luyện tập: Bài tập 1: Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn - Cho HS nêu yêu cầu và đọc đoạn văn - Cho HS suy nghĩ trả lời miệng - Nhận xét; chốt lại lời giải đúng Đáp án: “Em đã nhiều lần … giặt khăn mùi xoa” Bài tập 2: Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn bài tập1 xuống dòng sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS câu hỏi: Đề bài cô giáo và - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Tự tìm, nêu miệng kết - Trả lời - học sinh nêu - HS nêu - Suy nghĩ, trả lời - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Trả lời - HS đọc ghi nhớ -1 HS nêu yêu cầu, HS đọc đoạn văn - Trả lời - Nhận xét, lắng nghe -1 HS nêu yêu cầu - Lắng nghe câu hỏi và trả (69) câu văn các bạn có phải là lời đối thoại trực tiếp không? - Nhận xét, bổ sung: Không thể viết xuống dòng sau dấu gạch ngang đầu dòng vì không phải là lời đối thoại trực tiếp Bài tập 3: Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ nào các câu văn sau: (nội dung SGK) - Cho HS nêu yêu cầu - Một HS đọc đoạn văn - Cho HS làm bài vào VBT nêu kết - Chốt lời giải đúng: a) … tiết kiệm “vôi vữa” b) … gọi là đào “trường thọ” … gọi là “trường thọ” … “đoản thọ” Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh học ghi nhớ, xem lại các bài tập lời - Lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm bài vào VBT - Lắng nghe, theo dõi IV ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU: - Có kĩ thục phép cộng, phép trừ - Vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán lien quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ: - KT HS làm BT 1(c) -Nhận xét, chữa bài B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu MT 2.HD luyện tập Bài 1: Tính thử lại - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài + Đáp số: Số lớn : 212 Số bé : 113 - HS làm bài trên bảng, lớp làm vào (70) a) 80326 – 45719 = 34607 35269 + 27485 = 62754 (34607 + 45619) = 80326 (62754 - 27485 = 35269) b) HS nhà làm thêm Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài - Mời HS lên bảng làm bài b) 468 : + 61 x a) 570 – 225 – 167 + 67 = 78 + 122 = 200 = 345 – 234 = 111 Bài 3: Tính cách thuận tiện - HS tự làm bài vào - Cho HS tự làm bài b) 364 + 136 + 219 + 181 - Nhận xét, chữa bài = (364 + 136) + (219 + 181) a) 98 + + 97 + = (98 + 2) + (3 + 97) = 500 + 400 = 900 = 100 + 100 = 200 178 + 277 + 123 + 422 56 + 399 + + = (56 + 4) + (399 + = (178 + 422) + (277 + 123) 1) = 600 + 400 = 1000 = 60 + 400 = 460 - HS đọc đề bài - Tìm số biết tổng và hiệu Bài 4: Bài toán số ? Bài toán thuộc dạng toán gì? - 600 ? Tổng số :? - 120 Bài giải ? Hiệu số :? Thùng bé chứa số lít nước - Y/cầu HS tự tóm tắt và làm bài là: (600 – 120) : = 240 (lít) - Nhận xét, chữa bài Thùng lớn chứa số lít nước là: - Gọi HS nêu lại các bước giải BT dạng 240 + 120 = 360 (lít) tìm số biết tổng và hiệu số Đáp số : Thùng lớn 360 lít Bài : GV HD Thùng bé 240 lít 3.Củng cố dặn dò: - HS nhà làm thêm - Nhận xét tiết học BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DAY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Tiết MÔN : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7_BT 1) (71) - Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT 2) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian(BT 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề ( SGK ) - tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn III HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động GV A Bài cũ : Gọi HS đọc bài viết phát triển câu chuyện tiết trước B Bài : 1)Giới thiệu bài 2)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát tranh và thực yêu cầu BT Hoạt động HS - HS đọc - Đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh, xem lại bài, làm bài Mỗi em viết câu mở đầu cho đoạn văn - Dán tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh - Lần lượt HS đọc bài làm - HS đọc bài chữa đoạn văn lên bảng - Đọc Y/cầu bài, suy nghĩ trả lời - Theo trình tự thời gian(việc xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau) - Thể tiếp nối thời gian, để nối đoạn văn với các đoạn văn trước đó * Bài tập 3: - Nhấn mạnh yêu cầu bài: + Có thể kể câu chuyện đã học qua - Đọc yêu cầu bài các bài tập đọc sách Tiếng Việt + Khi kể, cần chú ý làm rõ trình tự - Nêu tên truyện, trao đổi, viết các trình tiếp nối các việc - Cho HS nói tên câu chuyện và trao đổi tự việc Thi kể - HS khác nhận xét(quan trọng là theo cặp Sau đó cho HS thi kể xem câu chuyện đó có đúng là kể - Nhận xét theo trình tự thời gian không) 3)Củng cố, dặn dò: * Bài tập 2: ? Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? ? Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự ấy? (72) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc xảy sau thì kể sau BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DAY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Tiết MÔN: KHOA HỌC (Đ/C Sửu soạn dạy) Tiết MÔN: ĐỊA LÍ (Đ/C Sửu soạn dạy) Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tiết MÔN: THỂ DỤC (GV chuyên soạn) Tiết MÔN: TOÁN MÔN: TOÁN GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( Bằng trực giác sử dụng ê ke) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Gọi hs lên bảng sửa bài 2b, Hoạt động học - hs lên bảng sửa bài 2b) * 468 : + 61 x = 78 + 122 = 200 5a) X x = 10 x:6=5 x = 10 : x =5x6 (73) x =5 - HS nhận xét bài bạn - Nhận xét, chấm điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Ở lớp 3, các em đã học góc gì? - Tiết học hôm nay, các em làm làm quen thêm vài loại góc đó là góc nhọn, góc tù, góc bẹt b Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: * Giới thiệu góc nhọn - Vẽ lên bảng góc nhọn AOB SGK - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc này? - Chỉ và nói: Góc này là góc nhọn - Các em hãy quan sát, và kiểm tra độ lớn góc nhọn và xem góc nhọn có độ lớn nào so với góc vuông - Thực thao tác kiểm tra - Cả lớp hãy cầm ê ke và kiểm tra độ lớn góc nhọn - Độ lớn góc nhọn nào so với góc vuông? - Nói và viết: Góc nhọn bé góc vuông - Gọi hs lặp lại - Y/c hs nêu ví dụ thực tế góc nhọn x = 30 - góc vuông - Lắng nghe - HS quan sát hình - Góc AOB, đỉnh O, hai cạnh OA và OB - HS nói: Góc AOB là góc nhọn - Lắng nghe - Quan sát - Cả lớp thực thao tác kiểm tra góc nhọn SGK - Bé góc vuông - Lắng nghe - hs lặp lại - Góc tạo hai kim đồng hồ lúc giờ, góc nhọn tạo cạnh tam giác - hs lên bảng vẽ, lớp theo dõi - Gọi hs lên bảng vẽ góc nhọn - HS quan sát - Góc MON, đỉnh O và hai cạnh OM, ON - HS lặp lại: Góc MON là góc tù - hs lên bảng thực hiện, lớp theo dõi, sau đó kiểm tra góc MON SGK hs nêu: Góc tù lớn góc vuông - HS lặp lại * Giới thiệu góc tù: - GV vẽ lên bảng góc tù MON SGK - Gọi hs đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc - Chỉ vào hình và nói: Đây là góc tù - Y/c hs dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc tù và cho biết góc tù nào so với góc vuông - Nói và viết: Góc tù lớn góc vuông - Gọi hs lên bảng vẽ góc tù - Cả lớp theo dõi * Giới thiệu góc bẹt: - Vẽ lên bảng góc bẹt COD và gọi hs - Góc COD có đỉnh O, cạnh OC và OD đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc - Các điểm C, O, D góc bẹt COD - điểm C, O, D thẳng hàng với nào với nhau? (74) - Y/c hs sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt - Viết và nói: Góc bẹt góc vuông - Gọi hs lên bảng vẽ góc bẹt - Y/c hs tìm thực tế ví dụ góc bẹt a Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs quan sát các hình và nêu miệng góc nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt - HS kiểm tra hình SGK và nêu: Góc bẹt hai góc vuông - hs lặp lại - hs lên bảng vẽ, lớp quan sát - hs đọc y/c - HS nêu: + Góc MAN và góc VDU là góc nhọn + Góc PBQ, GOH là góc tù + Góc ICK là góc vuông + Góc XEY là góc bẹt - Tam giác ABC có góc nhọn * Tam giác MNP có góc tù Bài 2: Y/c hs dùng ê ke để kiểm tra các * Tam giác DEG có góc vuông góc hình tam giác bài - Góc nhọn bé góc vuông, góc tù Củng cố, dặn dò: lớn góc vuông, góc bẹt lần - Độ lớn góc bẹt, góc nhọn, góc tù góc vuông nào so với góc vuông? - Về nhà tìm thực tế ví dụ các góc đã học - Bài sau: Hai đường thẳng vuông góc Nhận xét tiết học IV NHỮNG ĐIỀU BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết Tiết MÔN: TIẾNG ANH (GV chuyên soạn dạy) MÔN: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Đ/C Tú soạn dạy) (75)