Thông tin tài liệu
Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 ************************************* {| {***************************************** TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU Tổ: KHXH Họ tên giáo viên: Vũ Thị Ánh Tuyết VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ- VĂN BẢN BÁO CÁO Môn học: Ngữ văn; lớp: 7B6 Thời gian thực hiện: (118) I Mục tiêu Kiến thức: - Tìm hiểu sâu về văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo - Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu cách làm văn bản - Hiểu tình huống cần viết văn bản đề nghị, văn bản báo cáo Năng lực: a Năng lực chung:Năng lực tự chủ tự học, lực giải quyết vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác b Năng lực chuyên biệt: - Viết văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo quy cách - Nhận sửa sai sót thường gặp viết văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình h́ng, hồn cảnh thực tế đời sớng của bản thân -Trách nhiệm: Làm chủ bản thân trình học tập, chủ động rèn kĩ viết văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A0 Học liệu: Sgk, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh, giúp học sinh kết nới kiến thức có kiến thức nảy sinh nhu cầu tìm hiểu kiến thức b, Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tòi khám phá kiến thức cách **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{| {***************************************** chơi trị chơi “ Đóng vai” để xác định vấn đề cần giải quyết: Tìm hiểu sâu về văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hồn cảnh, mục đích, nợi dung, u cầu cách làm văn bản Hiểu tình huống cần viết văn bản đề nghị, văn bản báo cáo c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi: “Đóng vai” Luật chơi: Nội dung cần đạt **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 ************************************* {| {***************************************** Nhóm (ba bạn) tạo mợt đoạn hợi thoại ngắn với chủ đề viết văn hành chính ở kiểu văn đề nghị, văn báo cáo -Thời gian chuẩn bị: phút -Thời gian trình bày: phút +Giáo viên gọi tinh thần xung phong để học sinh thể tự tin của mình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh lần lượt trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Trong loại văn hành chính thường gặp, văn đề nghị, văn báo cáo loại văn có tính phổ biến, tiêu biểu thơng dụng sống Nó viết nhằm trình bày nội dung kết cơng việc cá nhân hay tập thể Tùy đối tượng, yêu cầu, tính chất mà có loại văn đề nghị, văn báo cáo khác Trong tiết học hơm trị tìm hiểu vấn đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Mục tiêu: - Tìm hiểu sâu về văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo - Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu cách làm văn bản - Hiểu tình huống cần viết văn bản đề nghị, văn bản báo cáo b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thớng câu hỏi, tập nhóm, phiếu tập **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{| {***************************************** hướng dẫn học sinh kiến thức bản: Tìm hiểu sâu về văn bản hành chính ở kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu cách làm văn bản Hiểu tình huống cần viết văn bản đề nghị, văn bản báo cáo c Sản phẩm: câu trả lời, phần trình bày của học sinh theo cá nhân, tổ, nhóm d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Đặc điểm văn đề nghị Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua tập Ví dụ nhóm hệ thống câu hỏi VB1 ? Đọc văn bản ? Mỗi văn bản viết cho ai? Viết để làm gì? ? Em có nhận xét gì về đới tượng nhận giấy đề nghị? ? Khi người có nhu cầu đề nghị? N1: Văn bản N2: Văn bản - Gửi cô giáo chủ nhiệm - Đề nghị sơn lại bảng VB2 - Gửi UBND phường M - Đề nghị chấn chỉnh việc xây dựng trái phép gây tắc đường cống, - Giáo viên: Quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, động viên ngập úng ảnh hưởng đến vệ sinh hỗ trợ hs cần môi trường Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Nhận xét - HS thảo luận nhóm, nghiên cứu kiến thức có - Nhu cầu đề nghị: Khi xuất SGK, hoàn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao nhu cầu hoặc lợi ích chính đáng Bước 3: Báo cáo kết thảo luận của cá nhân hay tập thể Học sinh báo cáo kết làm việc theo câu hỏi, nhóm Bước Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung, cho điểm GV: Các văn xuất phát từ nhu cầu lời ích chính đáng cá nhân hay tập thể gửi đến quan hoặc cá nhân có thẩm quyền nhằm giải quyt **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm häc 2020-2021 ************************************* {| {***************************************** ? Em nêu một số trường hợp cần viết giấy đề nghị? ? Khi viết giấy đề nghi cần ý gì về nội dung hình thức? - Nội dung: trình bày rõ ràng mục đích viết văn bản - Hình thức: theo đề mục II Cách làm văn đề nghị Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu Tìm hiểu cách làm văn đề hỏi nghị Chuyển giao nhiệm vụ học tập (TL cặp đôi) ? Trong tình huống nêu ở mục SGK, tình h́ng phải viết giấy đề nghị? a Có phim truyện hay , liên quan tới tác phẩm học , lớp cần xem tập thể b Em học nhóm , sơ ý nên bị kẻ gian lấy xe đạp c Sắp thi học kì , lớp cần sinh hoạt trao đổi thêm mơn Tốn d Trong học , em bạn cãi gây trật tự ; thầy , cô giáo phải dừng lại giải - Ví dụ: + Giống nhau: đều trình bày theo tiêu mục giống + Khác nhau: về nội dung đề nghị Dàn mục của văn đề nghị + Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm thời gian làm giấy đề nghị + Tên văn bản - Giáo viên: Quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, động viên + Nơi nhận đề nghị hỗ trợ hs cần + Người( tổ chức) đề nghị Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + Nội dung đề nghị - HS quan sát, suy nghĩ, thảo luận, trả lời + Chữ kí, họ tên người đề nghị - Học sinh làm phiếu tập Lưu ý: Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Học sinh báo cáo kết làm việc theo câu - Tên văn bản cần viết chữ in hoa, khổ to hỏi, Bước Đánh giá kết - Văn bản đề nghị cần sáng sủa, cân đối - Nội dung cần trình bày ngắn gọn, đảm bảo tiêu mục quan trọng *) Ghi nhớ SGK/126 I Đặc điểm văn báo cáo Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu - Muc ich: **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm häc 2020-2021 *************************************{| {***************************************** hỏi hoạt động nhóm cặp đôi Gv yêu cầu hs đọc văn ? Hãy cho biết văn bản viết nhằm mục đích gì? ? Em có nhận xét gì về nội dung hình thức trình bày? - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi : ? Trong tình huống sau, tình huống phải viết báo cáo? a Sắp tới, nhà trường tổ chức tham quan di tích lịch sử tiếng theo tinh thần tự nguyện, tất bạn lớp muốn tham gia => VB đề nghị b Gần cuối năm học, Ban giám hiệu cần biết tình hình học tập, sinh hoạt công tác lớp hai tháng cuối năm => VB báo cáo c Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến học trường tại chỗ ở => Viết đơn xin nhập học ? Văn bản báo cáo gì? ? Khi cần viết một văn bản báo cáo? ? Văn bản báo cáo có thường gặp cuộc sống hay không? Hãy một số báo cáo sinh hoạt học tập ở trường em? + VB1: báo cáo kết quả của hoạt động chào mừng ngày 20-11 + VB2: báo cáo kết quả qun góp ủng hợ bạn hs vùng lũ lụt - Nội dung: trình bày rõ ràng, cụ thể về kết quả đạt của hoạt động - Hình thức: trình bày trang trọng, với hình thức của văn bản hành chính - Khái niệm: báo cáo bản tổng hợp trình bày về tình hình việc kết quả đạt của mợt cá nhân hay tập thể - Hồn cảnh: cần tổng kết, trình bày kết quả đạt của một cá nhân hay tập thể - Giáo viên: Quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, động viên hỗ trợ hs cần Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm, nghiên cứu kiến thức có SGK, hồn thành nhiệm vụ học tập mà giáo viên giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập **************************************** {|{ *********************************** Gi¸o viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 ************************************* {| {***************************************** - Ca lp lắng nghe, nhận xét, bổ sung, cho điểm - GV đánh giá HS, GV ghi nhận, tuyên dương II Cách làm văn báo cáo Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua hệ thống câu Tìm hiểu cách làm văn báo hỏi cáo ? Hai văn bản có điểm gì giớng khác nhau? ? Khi làm văn bản báo cáo, cần xác định yếu tố nào? - Xác định hồn cảnh, mục đích nợi dung của văn bản - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm : ? Hãy cho biết dàn mục của văn bản báo cáo gồm nội dung gì? ? Trong mục của văn bản báo cáo trên, mục quan trọng cả? a) Ví dụ: + Giống: về hình thức đều tuân theo mục định + Khác: về nội dung mục đích báo cáo Dàn mục của văn báo cáo - Quốc hiệu tiêu ngữ - Giáo viên: Quan sát, đôn đốc, nhắc nhở, động viên - Địa điểm thời gian làm báo hỗ trợ hs cần cáo Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tên văn bản - HS quan sát, suy nghĩ, thảo luận, trả lời - Nơi nhận báo cáo - Học sinh làm phiếu tập - Người( tổ chức) báo cáo Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Học sinh báo cáo kết làm việc theo câu - Nội dung báo cáo - Chữ kí họ tên người báo cáo hỏi, Lưu ý: Bước Đánh giá kết - Tên văn bản cần viết chữ in hoa, - Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung, cho điểm khổ to - GV đánh giá HS, GV ghi nhận, tuyên dương - Trình bày văn bản cần sáng sủa, ? Khi viết văn bản báo cáo cần ý điều gì? cân đối - Cần ý tên người báo cáo, noi nhận báo cáo, nội dung báo cáo - Các kết quả cũng nêu rõ ràng với số liệu chi tiết, cụ thể *) Ghi nhớ: SGK/136 Hoạt động 3: Luyện tập **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{| {***************************************** a) Mục tiêu: -HS luyện tập để khái quát lại kiến thức học bài, áp dụng kiến thức để làm tập b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư học, làm tập SGK c Sản phẩm: Kết quả tập của Hs, sơ đồ tư d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV Luyện tập - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua tập + Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư học, + Làm tập SGK: Em viết đơn tham gia đội nghi thức của trường Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện trình bày trước lớp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Yc hs nhận xét câu trả lời Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, thể nghiệm giá trị học vào cuộc sống thực tiễn ở gia đình, nhà trường cộng đồng b Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh làm c Sản phẩm hoạt động: Bài làm của học sinh d Tiến trình hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Tìm đọc sách báo, phương tiện thông tin đại chúng kiến thức về cách viết đơn - Trao đổi với thầy cơ, bạn bè để có thể hiểu sâu chắn kiến thức về cách viết đơn - Luyện nói trước người thân đơn xin tham gia câu lạc tình nguyện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh: làm việc cá nhân Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Học sinh trình bày ở nhà **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 ************************************* {| {***************************************** Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV: trao đổi với một số phụ huynh để đánh giá kết quả thực nhiệm vụ của hc sinh ***************************** **************************************** {|{ *********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê ChânHải Phòng ... bản báo cáo - Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hồn cảnh, mục đích, nợi dung, u cầu cách làm văn bản - Hiểu tình huống cần viết văn bản đề nghị, văn bản báo cáo. .. VB báo cáo c Do bố mẹ thay đổi nơi công tác, em phải chuyển đến học trường tại chỗ ở => Viết đơn xin nhập học ? Văn bản báo cáo gì? ? Khi cần viết một văn bản báo cáo? ? Văn bản báo cáo. .. kiểu văn bản đề nghị, văn bản báo cáo Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo cáo: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu cách làm văn bản Hiểu tình huống cần viết văn
Ngày đăng: 06/06/2021, 15:03
Xem thêm:
