Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu: - Huy động được đông đảo đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia; - Hội thi phải trở thành phong trào thi đua sâu rộng trong toàn trường, phát huy được tính chủ động, sáng tạo trong [r]
(1)Phòng GD& ĐT Lộc Bình Trường THCS Minh Phát CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THI LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2012 – 2013 Thực theo kế hoạch năm học 2012– 2013 Trường THCS Minh Phát công tác làm đồ dùng dạy học (ĐDDH) dạy và học Là tiêu chí để xét thi đua cho cá nhân và tập thể các tổ chuyên môn nhà trường Công đoàn Trường THCS Minh Phát xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học cấp trường đọt năm học 2012 - 2013 sau: I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích: - Phát huy tính tích cực và tiềm năng, trí tuệ đội ngũ cán bộ, giáo viên, để nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học, phục vụ thiết thực cho việc đổi phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Trao đổi, học hỏi lẫn các cán bộ, giáo viên, các tổ chuyên môn kinh nghiệm sáng chế, xây dựng mô hình học cụ và sử dụng đồ dùng dạy học; - Thông qua Hội thi đánh giá việc khai thác sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học các tổ chuyên môn và các cá nhân; - Xây dựng phong trào thường xuyên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy Yêu cầu: - Huy động đông đảo đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia; - Hội thi phải trở thành phong trào thi đua sâu rộng toàn trường, phát huy tính chủ động, sáng tạo quá trình tổ chức Hội thi các tổ chuyên môn; - Hội thi thực đúng kế hoạch và đánh giá đúng chất lượng đồ dùng dạy học tổ chuyên môn và các cá nhân giáo viên II ĐỐI TƯỢNG, ĐỊA ĐIỂM VÀ THỜI GIAN ĐỐI TƯỢNG,NỘI DUNG: (2) -Tất giáo viên giảng dạy trường (Mổi tổ chuyên môn tham dự ít đồ dùng dạy học ) - ĐDDH tham gia dự thi bao gồm: - Thiết bị, mô hình; - Bản vẽ, tranh ảnh,sơ đồ tư duy, Địa điểm: Trường THCS Minh Phát Thời gian: chức chấm thi) từ ngày 03/10/2012 đến ngày 16/11/2012 (ngày 17/11/2012 tổ III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VÀ CƠ CẤU GIẢI Đánh giá, xếp loại: - Mỗi thiết bị, đồ dùng dạy học đánh giá theo phiếu chấm điểm - Giải cá nhân là điểm trung bình cộng các thành viên giám khảo - Giải tập thể tính vào các tiêu chí: + Số lượng thiết bị, đồ dùng dạy học tham gia dự thi, + Đủ chủng loại thiết bị, đồ dùng dạy học, + Số lượng thiết bị, đồ dùng dạy học đạt giải, + Tổ chức, bố trí khu vực thi tổ chuyên môn đẹp, khoa học, sáng tạo Các sản phẩm phải đạt các tiêu chuẩn sau: - Sư phạm : Đảm bảo phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, phù hợp nội dung và điều kiện cụ thể địa phương; giúp cho giáo viên truyền thụ kiến thức khoa học, chính xác; giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng và khắc sâu kiến thức, gây hứng thú học tập nơi học sinh - Khoa học kỹ thuật công nghệ : Đảm bảo nguyên lý cấu tạo, đơn giản lắp ráp, vận hành, bền chắc, an toàn sử dụng - Thẩm mỹ : Kích thước, hình thức, màu sắc đẹp, hài hoà, tác động mạnh đến nhận thức học sinh - Kinh tế: Sử dụng nguyên vật liệu rẻ tiền, giá thành hạ, có thể phổ biến nhân rộng - Hiệu sử dụng : Thể tính sáng tạo nội dung, loại hình và phương pháp sử dụng - Sáng tạo : Thể tính sáng tạo nội dung, loại hình, cấu tạo và phương pháp sử dụng - Phạm vi sử dụng : Mức độ ứng dụng ĐDDH cho 01 bài, 01 chương hay 01 khối học 01 hệ thống kiến thức (3) Lưu ý: Thuyết minh đồ dùng dạy học tự làm Thời gian trình bày tối đa là 10 phút Nội dung bảng thuyết minh cần nêu mục đích đồ dùng dạy học; đồ dùng áp dụng cho bài nào, tiết nào, chương nào, khối lớp nào…; cách làm, cách sử dụng, vận hành… Cơ cấu giải 2.1 Giải cá nhân: Gồm 03 giải: 01 giải nhất, 01 giải nhì, 01 giải ba 2.2 Giải tập thể: Gồm 01 giải: 01 giải Trên đây là kế hoạch tổ chức hội thi đồ dùng dạy học cấp truờng Đề nghị các tổ chuyên môn triển khai và có kế hoạch tham gia tốt Nơi nhận: - BGH (để biết ) - Các tổ CM (để thực hiện) - Lưu: VT MỘT SỐ QUY ĐỊNH Hội thi thiết bị, đồ dùng dạy học tự làm toàn trường (Kèm theo Kế hoạch số: /KHCM, ngày 24/ 09 /2012) (4) I Điều kiện đối tượng tham gia dự thi Các thiết bị, mô hình, đồ dùng dạy học tự làm tham gia dự thi phải là thiết bị, mô hình, ĐDDH làm năm học 2012 - 2013 Các thiết bị, mô hình, ĐDDH dự thi phải đảm bảo tính sư phạm, khoa học thực tiễn và kinh tế Đối tượng, số lượng thiết bị, mô hình, ĐDDH dự thi: - Bản vẽ in trên vải khổ A0 ≤ 15 (có đóng nẹp), - Bài giảng điện tử ≤ bài giảng (nội dung bài giảng hoàn thiện môn học) - Thiết bị, mô hình không hạn chế Ngoài các thiết bị, mô hình, ĐDDH tự làm tham gia dự thi, các tổ có thể sử dụng các thiết bị mô hình các năm trước, các thiết bị, mô hình mua sẵn để trưng bầy trang trí khu vực phân công Thiết bị, mô hình, ĐDDH dự thi phải đúng tên đã đăng ký với BGH Mỗi thiết bị, mô hình, ĐDDH dự thi phải có thuyết minh và hướng dẫn sử dụng Trong thời gian diễn Hội thi, các thiết bị, mô hình không bổ sung, thay đổi, sửa chữa gia cố lại tự ý thay đổi vị trí đã xếp II Quản lý thiết bị, mô hình ĐDDH dự thi Các tổ chuyên môn và các cá nhân tham gia dự thi nhận vị trí lắp đặt thiết bị, mô hình, ĐDDH theo sơ đồ xếp ban tổ chức Chịu trách nhiệm lắp đặt, vận hành và tự bảo quản suốt quá trình diễn Hội thi III Trình bày thiết bị, mô hình ĐDDH dự thi Các thiết bị, mô hình, ĐDDH cần xếp đặt khoa học, thẩm mỹ, có thuyết minh và hướng dẫn sử dụng Các tác giả thiết bị, mô hình, ĐDDH thuyết minh giám khảo đến đánh giá (Nội dung thuyết minh: công dụng, phạm vi sử dụng, nguyên lý làm việc, kết đã ứng dụng giảng dạy ) Ngoài ra, cần trả lời các câu hỏi giám khảo nhằm giải thích làm rõ thêm thiết bị, mô hình dự thi Thời gian thuyết minh ≤ 10 phút (5) Khi trình bày các vẽ treo trên giá, bài giảng điện tử trình bầy trên phông chiếu (6)