- Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng tượng, thảo luận chia sẽ những ý kiến cá nhân Về cách sử dụng các điệp ngữ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập điệp ngữ , t[r]
(1)Tuần: Tiết: Ngày soạn: 13/08/2010 Ngày dạy: 21/08/2010 Luyện Tập Từ Ghép I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Rõ cấu tạo hai loại từ ghép chính phụ và từ ghép dẳng lậpä 2/ Hiểu: Cấu tạo hai loại từ ghép chính phụ và từ ghép dẳng lậpä, nghĩa từ ghép tieáng vieät 3/ Cĩ kỹ vận dụng: Biết rõ các loại từ ghép để sử dụng viết văn và giao tiếp II/Các Tài Liệu Hỗ trợ: _ Sách giáo khoa: Bài: Từ Ghép Trang 13,14,15 -Các Tài liệu Khác: Sách bài tập NV III/ Nội Dung: a/ Bài học: Từ Ghép -> Giúp cho hs hiể từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập -> Từ đĩ giúp Hs sử dụng viết văn và giao tiếp b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 13, 14, 15 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: ->Gv Gọi Hs đọc bài tập 4,5 sgk Sau đó cho hs suy nghĩ chỗ 3’, hết thời gian gv gọi Hs trả lời , Hs khác nhận xét bổ sung -> Gv nêu kết bài giải Bài 4: Một cuốnSách, vở, vì sách ,vở là danh từ vật tồn có thể đếm không thể nói môt sách vì sách là từ ghép đẳng lập Bài 5: a/ Nam nói là không đúng Vì áo dài là từ ghép chính phụchỉ loại áo đó từ “dài “nhằm mục đích tính chất vật b/ không phải cà chua là chua cho nên có thể nói : “ cà chua này quá” vì cà chua là từ ghép chính phụ c/ không phải loại cá màu vàng gọi là cá vàng Cá vàng là loại cá kiểng-> nuôi giải trí Bài 6: So sánh nghĩa từ ghép với nghĩa tiếng tạo nên chúng + Mát tay: dễ đạt kết tốt Mát: Có nhiệt độ vừa phải gây cảm xúc dễ chịu Tay: Một phận thể nối liền với vai + Nóng lòng: Có tâm trạng mong muốn cao độ muốn làm việc gì Nóng: có nhiệt độ cao mức coi là trung bình Lòng: Bụng ngừoi đươc coi là biểu tượng mặt tâm lý C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Liên kết văn Tuần: Tiết:2 Ngày soạn: 21/08/2010 Ngày dạy: 8/08/2010 (2) Liên kết văn I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Giúp học sinh nắm văn có tính liên kết và phương tiện liên kết vaên baûn 2/ Hiểu: Tích hợp với phần văn sinh nắm văn có tính liên kết và phương tieän lieân keát vaên baûn 3/ Cĩ kỹ vận dụng: Bước đầu xây dựng văn có tính liên kết II/Các Tài Liệu Hỗ trợ: _ Sách giáo khoa: Bài: Liên kết văn Trang 19, 20 -Các Tài liệu Khác: số bài văn mẫu NV III/ Nội Dung: a/ Bài học: Liên kết văn -> Giúp cho hs nắm văn có tính liên kết và phương tiện liên keát vaên baûn -> Từ đĩ giúp Hs sử dụng viết văn và giao tiếp b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 18 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: ->Gv Gọi Hs đọc bài tập 4,5 sgk Sau đó cho hs thảo luận theo nhóm nhom1,2 làm bài tập nhóm 3,4 làm bài tập thời gian 5’, hết thời gian gv gọi Hs trả lời , Hs khác nhận xét bổ sung -> Gv nêu kết bài giải Bài 4/ “Đêm mẹ k ngủ ngày mai là ngày khai trường lơp1 con” Hai câu văn trên tách khỏi các câu khác văn thì nội dung ý nghĩa không liên kết nhau, vì câu trước nói mẹ và câu sau nói Nhưng hai câu trên còn có câu: “Mẹ đưa đến trường,cầm tay dắt qua cánh cổng…”Câu này đề cập đến mẹ và con,có nội dung liên kết hai câu trên Bài 5/ câu chuyện Cây tre tră đốt, có trăm đốt tre mà k nhờ có phép màu ông bụt thì k thành cây tre được.câu chuyện đã giúp em hiểu rỏ tâm trạng liên kết, k thể có văn các câu vănk nối liền *Gv cho hs đọc bài lải khắc sâu kiến thức, sau đó gv chốt lại ý dạng bài tập liên kết văn sau d0ó hướng dẫn bài tập nhà qua băn bản: “Cổng trường mở ra” C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện Tập bố cục và mạch lạc văn Tuần: 3Tiết: Ngày soạn: 8/08/2010 Ngày dạy: 04/09/2010 Luyện tập bố cục và mạch lạc văn I/ Mục Tiêu: (3) 1/ Biết: Học sinh cần nắm được, văn cần phải có bố cucï và yêu cầu bố cuïc mạch lạc văn 2/ Hiểu: Hiểu nào là bố cục rành mạch và hợp lí, từ đó biết cách viết mở bài, thân Bài,kết bài đúng hướng , đạt kết cao 3/ Cĩ kỹ vận dụng: Biết tính phổ biến và hợp lí dạng bố cục ba phaàn vaø nhieäm vuï cuûa moãi phaàn boá cuïc từ đó giúp các em viết văn đơn giản II/Các Tài Liệu Hỗ trợ: _ Sách giáo khoa: Bài: Bố cục văn mạch lạc văn Trang: 28, 29, 3o, 31, 32 -Các Tài liệu Khác: số bài văn mẫu NV III/ Nội Dung: a/ Bài học: Bố cục văn Mạch lạc văn -> Giúp cho hs nắm văn cần phải có bố cucï và yêu cầu veà boá cuïc mạch lạc văn -> Từ đĩ giúp Hs sử dụng viết văn đơn giản và giao tiếp b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 30, 32 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc bài tập 2: trang 30 SGK sau đó Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau đó trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs vào ý sua đây: + Mẹ bắt hai anh em phải chia đồ chơi + Thành không lấy nhiều mà muốn cho em hết + Thành đưa em đến em đến lớp từ giả Cô và các bạn + Hai anh em phải chia tay + Thủy để lại hai búp bê lại cho Thành 2/ Cho Hs thực hành: Viết phần mở bài chào mừng năm học yêu cầu viết 5’, hết TG gọi Hs đọc Gv chữa lỗi cho số bài viết chưa đạt yêu cầu, từ đó hướng dẫn hs viết văn lần sau tốt C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập đại từ Tuần: Tiết: Ngày soạn: 04/ 09/ 2010 Ngày dạy: 11/ 09/ 2010 Luyện tập đại từ I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Nắm nào là đại từ - Nắm các loại đại từ Tiếng Việt 2/ Hiểu: - Thế nào là đại từ các loại đại từ Tiếng Việt 3/ Có kỹ vận dụng: (4) -Nắm các bài tập, các từ từ loại đại từ II/ Các Tài Liệu Hổ Trợ: 1/ sách giáo khoa, bài: Đại Từ, Trang 54,55, 56, 57 2/ Các tài liệu khác: Sách bài tập ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Từ Ghép -> Giúp cho hs hiểu nào là đại từ -> Từ đĩ giúp Hs sử dụng viết văn và giao tiếp thực tế sống b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 55, 56 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc bài tập3: trang 57 SGK sau đó Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau đó trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs biết đặt câu Với các từ: , sao, bao nhiêu C1: Tất chúng ta, phải học C2: Bao nhiêu tấ c đất tấc vàng nhiêu 2/ Cho Hs thực hành bài tập 4/ 57 sgk: Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau đó trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý : Đối với các bạn cùng lớp, cùng lứa tuổi, em có thể gọi tên gọi “bạn” và tự xưng tên mình hoa75c xưng “tôi” cho lịch 3/ Cho Hs thực hành bài tập 5/ 57 sgk: Gv cho Hs thảo luạn theo nhóm tg 5’ Hết tg đại di65n nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý : So với từ xưng hô Tiếng Anh, từ xưng hô tiếng Việt phong phú số lượng và tùy theo mức độ quan hệ tình cảm hai người mà xưng hô có khac Gv nêu ví dụ minh họa Tiếng Anh và Tiếng Việt C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Tìm hiểu nghĩa từ Hán Việt Tuần: Tiết: Ngày soạn: 11/ 09/ 2010 Ngày dạy: 18/ 09/ 2010 Tìm hiểu nghĩa từ Hán Việt I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Nắm nào là yếu tố Hán Việt Cách cấu tạo đặc biệt số Từ ghép Hán Việt 2/ Hiểu: - Thế nào là yếu tố Hán Việt Một số Từ ghép Hán Việt 3/ Có kỹ vận dụng: Phân biệt từ ghép Hán Việt chính phụ và đẳng lập (5) Các tiếng Hán Việt dùng độc lập và khơng dùng độc lập II/ Các Tài Liệu Hổ Trợ: 1/ sách giáo khoa, bài: Từ Hán Việt , Trang 69 ,70, 71 2/ Các tài liệu khác: Sách bài tập ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Từ Ghép -> Giúp cho hs hiểu theá naøo laø yeáu toá Haùn Vieät -> Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt trongø giao tiếp b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 69, 70 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc bài tập3: trang 69 SGK sau đó Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau đó trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo các ý: a/ Từ các yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau: Hữu ích, phát thanh, bảo mật, phóng hỏa b/ Từ các yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau: thi nhân, tân binh ,hậu đãi ,đại thắng 2/ Cho Hs thực hành bài tập 4/ 71 sgk: Gv cho Hs thảo luạn theo nhóm tg 5’ Hết tg đại di65n nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý : a/ Từ ghép Hán Việt có yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau: Đại nhân, tiền kiếp, nữ… b/ Từ ghép Hán Việt có yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau: phóng sinh, thăng thiên, vô dụng, tiến quân tổn thọ C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: cách tìm hiểu đề văn biểu cảm Tuần: Tiết: Ngày soạn: 18/ 09/ 2010 Ngày dạy: 25/ 09/ 2010 Cách tìm hiểu đề văn biểu cảm I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Đợc các đặc điểm cụ thể bài văn biểu cảm 2/ Hiểu: - Hiểu đặc điểm phơng thức biểu cảm là thờng mợn cảnh vật, ngời để bày tá t×nh c¶m -Bè côc, yªu cÇu cña bµi v¨n BC Hai c¸ch BC trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp VB BC 3/ Có kỹ vận dụng: Nhận biết các đặc điểm cụ thể bài văn biểu cảm II/ Các Tài Liệu Hổ Trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Cách tìm hiểu đề văn biểu cảm, trang 87,88 (6) 2/ Các tài liệu khác: Những bài văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Cách tìm hiểu đề văn biểu cảm => Giỳp cho hs nhận biết các đặc điểm cụ thể bài văn biểu cảm -> Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt trongø giao tiếp và viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 88 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: cảm nghĩ nụ cười mẹ *Yêu cầu Hs thực các bươc làm bài văn biểu cảm.(15p) Hết tg Gv gọi Hs trả lời, cuối cùng gv chi61t lại các ý sau đây: a/ Tìm hiểu đề tìm ý: Đối tượng đề bài là nụ cười mẹ em hãy nêu nụ cười mẹ em vui chơi,khi em ngoan ngoãn, em học tiến bộ… b/ Lập dàn bài: Hãy xếp theo bố cục: Mờ bài, thân bài, kết bài c/ Viết bài: Dựa vào dàn bài và dự kiến cách viếttừng phần bài làm nào để bài tỏ hết niềm thương yêu kính trọng dối với mẹ d/ Sủa bài: Sau viết bài xong, cần đọc lại và chữa bài để bớt ý thừa,thêm ý thiếu và kiểm tra ác lỗi chính tả, ngữ pháp… C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập cách làm bài văn biểu cảm Tuần: Tiết: Ngày soạn: 25/ 09/ 2010 Ngày dạy: 02/ 10/ 2010 Luyện tập cách làm bài văn biểu cảm I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Đợc các đặc điểm cụ thể bài văn biểu cảm 2/ Hiểu: - Hiểu đặc điểm phơng thức biểu cảm là thờng mợn cảnh vật, ngời để bày tỏ tình cảm -Bè côc, yªu cÇu cña bµi v¨n BC Hai c¸ch BC trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp VB BC 3/ Có kỹ vận dụng: Thực hành viết đoạn văn sau đó viết thành bài văn hoàn chỉnh II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập cách làm bài văn biểu cảm , trang 87,88 2/ Các tài liệu khác: Những bài văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: (7) Luyện tập cách làm bài văn biểu cảm => Thực hành viết đoạn văn sau đó viết thành bài văn hoàn chỉnh Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt trongø giao tiếp và viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 88 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: Loài cây em yêu thích *Yêu cầu Hs thực lập dàn ý bài văn biểu cảm.(15p) Hết tg Gv gọi Hs trả lời, cuối cùng gv chi61t lại các ý sau đây: a/ Mở bài: Nêu loài cây và lý mà em yêu thích loài cây đó b/ Thân bài: - Các đặc điểm gợi cảm cây em thích - Cây em yêu sống người - Cây em yêu thích sống em c/ Lết bài: Tình cảm em loài cây đó C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tập quan hệ từ Tuần: Tiết:8 Ngày soạn: 02/10/ 2010 Ngày dạy: 9/10/ 2010 Luyện tập quan hệ từ I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ -ViÖc sö dông quan hÖ tõ v¨n b¶n 2/ Hiểu: -Quan hÖ tõ từ đó vận dụng để viết văn hoăc giao tiếp 3/ Có kỹ vận dụng: - NhËn biÕt quan hÖ tõ c©u -Phân tích đợc tác dụng quan hệ từ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập quan hệ từ , trang 96, 97, 98 2/ Các tài liệu khác: Bài tập thực hành tếng việt III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập quan hệ từ => Thực hành dùng từ đặt câu sau đó vận dụng để giao tiếp Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt để viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: (8) + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 97,98 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc bài tập 3: Trang 98 SGK sau đó Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau đó trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo các ý: *Câu đúng: câu b, d, g, I, k ,l *Câu chưa đúng: a, c, e, h 2/Cho hs đọc bài tập 4: sống quê tôi gắn bó với cây cỏ cha làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo lên gác bếp, để gieo cấy mùa sau Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan mành cọ và làn cọ xuất chiều chiều chăn trâu chúng tôi rủ nhặt trái cọ rơi đầy quanh gốc om, ăn vừa béo vừa bùi (Nguyễn Thái Vận) C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập từ đồng nghĩa Tuần: Tiết: Ngày soạn: 9/10/ 2010 Ngày dạy: 16/10/ 2010 Luyện tập từ đồng nghĩa I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - ThÕ nµo lµ từ đồng nghĩa.ViƯc sư dơng từ đồng nghĩa v¨n b¶n 2/ Hiểu: Hiểu nào là từ đồng nghĩa, hiểu phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn 3/ Có kỹ vận dụng: + Nhận biết từ đồng nghĩa văn + Phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập từ đồng nghĩa , trang 114,115, 116 2/ Các tài liệu khác: Bài tập thực hành tếng việt III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập từ đồng nghĩa => Thực hành dùng từ đặt câu sau đó vận dụng để giao tiếp Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt để viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: (9) -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 114, 115 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc bài tập 3: Trang 115 SGK sau đó Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau đó trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo các ý: Một số từ địa phương đồng nghĩa với từ chung (từ phổ thông) Bắp Ngô Muỗng Thìa Khoai mì Sắn 2/Cho hs đọc bài tập 8: yêu cầu Hs đặt câu với từ sau: Bình thường, tầm thường, kết Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau đó trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo các ý: a/ đó là cử bình thường b/ Tôi không ngờ bạn tầm thường đến c/ Chú tâm học tập dễ đạt kết tốt C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện nói văn biểu cảm vật, người Tuần: 10 Tiết: 10 Ngày soạn: 16/10/ 2010 Ngày dạy: 22/10/ 2010 Luyện nói văn biểu cảm vật, người I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm Những yêu cầu văn nói biểu cảm 2/ Hiểu: Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm Con vật, người 3/ Có kỹ vận dụng: Tìm ý , lập dàn ý bài văn biểu cảm vật và người Biết cách bộc lộ tình cảm vật và người trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rỏ ràngnhững tình cảm thân sựu vật và người ngôn ngữ nói II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện nói văn biểu cảm vật, người, trang 129,130 2/ Các tài liệu khác: Những bài văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện nói văn biểu cảm vật, người => Giúp Hs tự tin trước đám đông trình bày cảm nghĩ mình vật, người Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt để viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: (10) -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 121phần cách lập ý bài văn biểu cảm Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Cho Hs thực hành : Đề bài cảm nghĩ người thân.Yêu cầu Hs luện nói trước lớp nêu các ý không cần lập dàn ý Các ý bản: - xác địng người thân đó là ai? Mối quan hệ gắng bó với mình nào với người đó - Gợi tả kỷ niệm, ấn tượng người năm tháng đã qua: học tập, v ui chơi, nỗi buồn sinh hoạt - Bài tỏ quan tâm, lòng mong muốn tình cảm thắm thiết người thân đó Gv goi Hs khác nhận xét bổ sung sau đó gv chốt lại ý => chuyển sang hạot động C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập từ đồng âm Tuần:11 Tiết: 11 Ngày soạn: 22/10/ 2010 Ngày dạy: 29 /10/ 2010 Luyện tập từ đồng âm I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: HS nắm chất khái niệm từ đồng âm, sử dụng từu đồng âm 2/ Hiểu: khái niệm từ đồng âm từ đĩ sử dụng từu đồng âm 3/ Có kỹ vận dụng: - Nhận biết từ đồng âm văn phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghỉa - Đặt câu phân biệt từ đồng âm, nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập từ đồng âm , trang 135 ,136 2/ Các tài liệu khác: sách bài tập tiếng việt t1 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập từ đồng âm => Giúp Hs xác định từ đồng âm từ đó, đặt câu có sử dụng từ đồng âm Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt để giao tiếp và viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 135,136 Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Bài tập 1:Tìm từ đồng âm với các từ sau: cao, sang, nam, sức cho hs thực hành chỗ 1p hết thời gian gọi Hs trả lời chỗ - Gv gợi ý sau: Cao 1: cao thấp Sang 1: sang trọng Cao : cao hổ cốt Sang 1: sang đò (11) Nam 1: nam nhi Nam 2: hướng nam Sức 1:sức mạnh Sức 2: phục sức Bài tập Đặt câu với cặp từ đồng âm: Sâu ( danh từ) – Sâu ( tính từ ) Năm ( danh từ) – Năm ( số từ ) Con sâu lẩn sâu vào bụi râm Năm nay, năm anh em làm ăn khá giả C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyệp tập thành ngữ Tuần:12 Tiết:12 Ngày soạn: 9/10/ 2010 Ngày dạy: 01 /11/ 2010 Luyện tập thành ngữ I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Khái niệm thành ngữ nghĩa thành ngữ Chức thành ngữ 2/ Hiểu: - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng thành ngữ 3/ Có kỹ vận dụng: - Nhận biết thành ngữ Giải thích ý nghĩa số thành ngữ thông dụng - Lựa chọn cách sử dụng các thành ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng tượng, thảo luận chia ý kiến cá nhân Về cách sử dụngcác thành ngữ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập thành ngữ , trang 143 ,13 , 135 2/ Các tài liệu khác: sách bài tập tiếng việt t1 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập thành ngữ thành ngữ nghĩa thành ngữ Chức thành ngữ => Giúp Hs xác định đượ ,đặt câu có sử dụng từ đồng âm Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt để giao tiếp và viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 134, Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/ Bài tập 3/ 134 sgk Gv cho Hs đọc sau đó cho Hs suy nghi trả lời - Lời ăn tiếng nói - Ngày lành tháng tốt 2/ Suy tầm thành ngữ sau đó giải thích thành ngữ đó Gv cho Hs thảo luạn theo nhóm tg 5’ Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý (12) -Tham sống sợ chết -> phê phá người Sống để hưởng thụ - Lá lành đùm lá rách -> Thễ thương yêu đùm bọc ông cha ta từ xưa đến Nếu còn thời gian GV cho Hs sưu tầm thêm C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tập đoạn văn biểu cảm đoạn văn biểu cảm Tuần:13 Tiết:13 Ngày soạn: /11/ 2010 Ngày dạy: 12 /11/ 2010 Luyện tập dựng đoạn văn biểu cảm I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Yêu cầu bài văn biểu cảm tác phẩm văn học cách làm dạng bài biểu cảm tác phẩm văn học 2/ Hiểu: bài văn biểu cảm tác phẩm văn học cách làm dạng bài biểu cảm tác phẩm văn học 3/ Có kỹ vận dụng: Cảm thụ tác phẩm văn học đã học Viết đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học Làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập dựng đoạn văn biểu cảm , trang 14 ,147 2/ Các tài liệu khác: bài văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập dựng đoạn văn biểu cảm => Giúp Hs xác định Cảm thụ tác phẩm văn học đã học Viết đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học Cảm thụ tác phẩm văn học đã học Làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt để giao tiếp và viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 147, Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv yêu cầu hs lập dàn ý phát biểu cảm tưởng bài thơ Ngẫu nhiên vết nhân buổi mớivề quê Yêu cầu Hs tự làm 15P, hết tg Gv goi hs trình bày, Hs khác nhận xét Gv chốt lại qua dàn ý a/ Mở bài: Giới thiệu tg, bước đầu giới thiệu tác phẩm và yêu cầu đề bài b/ Thân bài: Lần lược nêu các ý sau +Tóm tắt quảng đòi xa quê làm quan qua đó cho thấy thay đỏi vóc người, tuổi tác -> Hé mở tình cảm quê hương mà nhà thơ đã gắng bó (13) khách c/ kết bài: +Nỗi buồn nhà thơ quê đứa trẻ không nhận mà xem mìmh là +Phương thức diễn đạt toàn bài thơ là biểu cảm biểu cảm gián tiếp Nêu cảm nghĩ em đọc bài thơ C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện nói phát biểu cảm nghĩ tác phẩm Tuần:14 Tiết:14 Ngày soạn: 13 /11/ 2010 Ngày dạy: 20 /11/ 2010 Luyện tập phát biểu cảm nghĩ tác phẩm I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Giá trị nội dung và nghệ thuật số tác phẩm văn học - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm môt số tác phẩm văn học 2/ Hiểu: bài văn biểu cảm tác phẩm văn học cách làm dạng bài biểu cảm tác phẩm văn học 3/ Có kỹ vận dụng: - Luyện kỹ tìm ý, lập dàn ý và diễn đạt lời nói, luyện nói trước lớp -Diễn đạt mạch lạc, rỏ ràng tình cảm thân số tác phẩm văn học -Giao tiếp trình bày cảm nghĩ trước tập thể II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập phát biểu cảm nghĩ tác phẩm , trang 14 ,147 2/ Các tài liệu khác: bài văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập phát biểu cảm nghĩ tác phẩm => Giúp Hs xác định Cảm thụ tác phẩm văn học đã học Viết đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học Cảm thụ tác phẩm văn học đã học Làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học Từ đĩ giúp Hs sử dụng tốt để giao tiếp và viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 147, Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv yêu cầu hs lập dàn ý phát biểu cảm tưởng bài thơ Cảnh khuya Hồ Chí Minh Yêu cầu Hs tự làm 15P, hết tg Gv goi hs trình bày, Hs khác nhận xét Gv chốt lại qua dàn ý Dàn Ý a/ Mở bài: Nêu cảm nghĩ chung bài thơ b/ Thân bài: Lần lược nêu các ý sau + âm tiếng suối +Vế hình ảnh ánh trăng lồng vào cây, hoa +Về lòng lo lắng Bác nước nhà (14) +Phương thức diễn đạt toàn bài thơ là biểu cảm biểu cảm gián tiếp c/ kết bài: Nêu cảm nghĩ em đọc bài thơ C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tậptìm hiểu thêm điệp từ Tuần: 15 Tiết: 15 Ngày soạn: 15 /11/ 2010 Ngày dạy: 22 /11/ 2010 Luyện tập tìm hiểu điệp ngữ I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Khái niệm điệp ngữ Các loại điệp ngữ Tác dụng điệp ngữ văn 2/ Hiểu: - Khái niệm điệp ngữ Các loại điệp ngữ Tác dụng điệp ngữ văn Lựa chon các phép tu từ điệp ngữ phù hợp với đặc điểm giao tiếp 3/ Có kỹ vận dụng: - Nhận biết điệp ngữ - Lựa chọn cách sử dụng các điệp ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng tượng, thảo luận chia ý kiến cá nhân Về cách sử dụng các điệp ngữ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập điệp ngữ , trang 152,153 2/ Các tài liệu khác: sách bài tập tiếng việt t1 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập điệp ngữ nhận biết các dạng điệp ngữ => Giúp Hs xác định điệp ngữ đoạn thơ,trong văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang152, Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/ Bài tập sgk/ 153 Gv cho Hs thảo luạn theo nhóm tg 5’ Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý a/ Trong đoạn văn lặp lặp lại số từ ngữ không cần thiết làm cho câu văn rà, không mang giá tri nào b/ Có thể chữa lại đoạn văn sau: Phía sau nhà em có mảnh vườn Em trồngrất nhiều hoa: nào cúc thược dược, hồng và lai ơn… ngảy quốc tế phụ nữ, em hái hoa sau vườn nhà tặng mẹ và chị em 2/ Bài tập sgk/ 153 Gv cho Hs thực hành viết đoạn văn 10p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý đoạn văn tham khảo: tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng, giữ nước… Tre! Anh hùng chiến đấu C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tập sử dụng từ chuẩn mực (15) Tuần: 16 Tiết:16 Ngày soạn: 22 /11/ 2010 Ngày dạy: 04 /1 2/ 2010 Luyện tập sử dụng từ chuẩn mực I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Giuùp hoïc sinh Nắm các yêu cầu việc sử dụng từ chuẩn mực 2/ Hiểu: Việc sử dụng từ chuẩn mực Lựa chọn sử dụng từ chuẩn mực phù hợp với đặc điểm giao tiếp 3/ Có kỹ vận dụng: Nhận biết các từ sử dụng vi phạm các chuẩn mực sử dụng từ Lựa chọn cách dụng từ để giao tiếp có hiệu Trình bày suy nghĩ ý tưởng cá nhân cách sử dụng từ đúng chuẩ mực II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện sử dụng từ chuẩn mực , trang 166,167 2/ Các tài liệu khác: sách bài tập tiếng việt t1 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập sử dụng từ chuẩn mực => Giúp Hs xác định sử dụng từ chuẩn mực đoạn thơ,trong văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang1 67, Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Tìm lỗi dùng từ các câu sau đó chữa lại cho chính xác a/ Lan thông báo với cô giáo bạn Nam không làm bài tập nhà b/ Trường em khuyên góp tiền ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt c/ Em ríu rít cám ơn chị Hoa d/ Hôm em đến khu ăn dưỡng thăm ông em e/ Đã thương thì thương cho chót Gv cho Hs thảo luạn theo nhóm tg 5’ Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Các từ mắc lỗi: thông báo, khuyên góp, ríu rít, ăn dưỡng, chót Sau đó Gv cho Hs thay các từ trên cho phù hợp: Chót => Trót, ăn dưỡng => an dưỡng vv… Con thời gian Gv cho Hs đặt câu sau đó chữa cho chính xác C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ (16) Tuần: 17 Tiết:17 Ngày soạn: /1 2/ 2010 Ngày dạy: 11 /1 2/ 2010 Luyện tập viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Các loại điệp ngữ Tác dụng điệp ngữ văn 2/ Hiểu: - Khái niệm điệp ngữ Các loại điệp ngữ Tác dụng điệp ngữ văn Lựa chon các phép tu từ điệp ngữ phù hợp với đặc điểm giao tiếp 3/ Có kỹ vận dụng: - Nhận biết điệp ngữ - Lựa chọn cách sử dụng các điệp ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng tượng, thảo luận chia ý kiến cá nhân Về cách sử dụng các điệp ngữ từ đó biết viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập điệp ngữ , trang 152,153 2/ Các tài liệu khác: Sách bài tập tiếng việt t1 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập điệp ngữ nhận biết các dạng điệp ngữ từ đó biết viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ => Giúp Hs xác định điệp ngữ đoạn thơ,trong văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang152, Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Bài tập Gv cho Hs thực hành viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ tg 15p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý đoạn văn sau: Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.Tre xung phong bảo vệ người Tre! Anh hùng lao động Tre! Anh hùng chiến đấu Gv chốt lại cách viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ: cần chọn đề tài sau đó bắt đầu viết C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau:Ôn tập tổng hợp học kỳ I uần: 18 Tiết:18 Ngày soạn: 11 /1 2/ 2010 Ngày dạy: /1 2/ 2010 (17) Ôn tập tổng hợp học kỳ I I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Tổng hợp lại kiến thức đã học từ đầu năm học đến tuần 17 2/ Hiểu: - Tất các khái niệm từ ghép, đại từ, từ hán việt, quan hệ từ, từ đồng âm,từ trái nghĩa, thành ngữ, điệp ngữ… 3/ Có kỹ vận dụng: Vận dụng các các từ loại trên để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đông giúp cho các em tự tinh II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Ôn tập tổng hợp học kỳ I 2/ Các tài liệu khác: Sách bài tập tiếng việt t1 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Ôn tập tổng hợp học kỳ I => Vận dụng các các từ loại trên để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đông giúp cho các em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi 10 hs đọc lại phần ghi nhớ Tất các khái niệm từ ghép, đại từ, từ hán việt, quan hệ từ, từ đồng âm,từ trái nghĩa, thành ngữ, điệp ngữ… SGk , Sau đó gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau đó chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Bài tập Gv cho Hs thực hành viết đoạn văn có sử dụng điệp ngữ tg 10 p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Bài tập Gv cho Hs thực hành viết đoạn văn có sử dụng quan hệ từ tg 15 p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cỏ cha làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo lên gác bếp, để gieo cấy mùa sau Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan mành cọ và làn cọ xuất chiều chiều chăn trâu chúng tôi rủ nhặt trái cọ rơi đầy quanh gốc om, ăn vừa béo vừa bùi C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Chương trình địa phương phần Tiếng Việt (18)